ID：9312055
時(shí)間：2024-01-22 16:35:07
上傳者：FS文字使者培訓(xùn)心得體會(huì)是在參加培訓(xùn)活動(dòng)后對(duì)自己的學(xué)習(xí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。閱讀這些培訓(xùn)心得范文，讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。
為期近2個(gè)星期的。
教學(xué)。
培訓(xùn)在瞿教授對(duì)國(guó)外高職教育經(jīng)驗(yàn)及理念的介紹下拉開(kāi)了序幕，引出了我校教學(xué)改革的大討論。圍繞教學(xué)改革又開(kāi)展多次講座和討論，以及對(duì)謝剛等老師的說(shuō)課觀摩，帶來(lái)了我們老師對(duì)我校教學(xué)工作的深刻思考。這次培訓(xùn)工作開(kāi)展的非常及時(shí)有效，讓老師從評(píng)估過(guò)后的松懈中走進(jìn)對(duì)教學(xué)教改的研究和探索中來(lái)，對(duì)提高教師素質(zhì)，提高課程質(zhì)量，推動(dòng)我校教育教學(xué)改革達(dá)到新的高點(diǎn)起著重大而深遠(yuǎn)的作用。學(xué)校應(yīng)把此項(xiàng)工作做到固定化、制度化、長(zhǎng)期化。而且要針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。要做到培訓(xùn)細(xì)化、精煉、有針對(duì)性，這次培訓(xùn)在這方面就有了很好的開(kāi)端。只有將培訓(xùn)細(xì)化，去掉以前的大而全，針對(duì)不同特征的崗位開(kāi)展不同的培訓(xùn)，以取得更好的效果。
通過(guò)此次培訓(xùn)也引導(dǎo)我開(kāi)始對(duì)高職學(xué)校教學(xué)改革的思考。有一個(gè)問(wèn)題困擾著我，即我們?cè)诟呗毥逃母飳I(yè)定向上是一味追求專業(yè)的細(xì)度（專業(yè)的崗位化）還是適當(dāng)兼顧寬度以適應(yīng)職業(yè)的向前發(fā)展。目前在這兩個(gè)極端方向都有部分高職院校嘗試，也都引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。
一、崗位化培養(yǎng)模式。
在沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，由于巨大的技工人才需求，在職業(yè)化教育方面獲得了快速的發(fā)展，其人才培養(yǎng)模式也成了內(nèi)地各高職院校爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的典范，在一定程度上解決了職業(yè)教育脫離生產(chǎn)一線的需求問(wèn)題。深職院就是這個(gè)模式的典范。
“以職業(yè)崗位的能力要求為依據(jù)、以職業(yè)崗位的真實(shí)工作為基礎(chǔ)”,在教學(xué)環(huán)節(jié)中引入校企合作、工學(xué)結(jié)合,是深職院探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的一項(xiàng)創(chuàng)新。根據(jù)這一原則,深職院不僅探索出適合職業(yè)教育的“教學(xué)工場(chǎng)”教學(xué)模式,培養(yǎng)出職業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生輸送給企業(yè),而且開(kāi)發(fā)出各種靈活的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,從而成為其他職業(yè)院校提高職業(yè)教育水平的工具和范本。
在探索“把企業(yè)生產(chǎn)線的標(biāo)準(zhǔn)和流程帶入教學(xué)”的“教學(xué)工場(chǎng)”教學(xué)模式中,深職院的電子信息工程技術(shù)專業(yè)引入飛利浦旗下公司生產(chǎn)流程,建立了與實(shí)際生產(chǎn)線一致的教學(xué)環(huán)境,不僅讓學(xué)生學(xué)到實(shí)踐技能,而且還面向社會(huì)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn),為公司培訓(xùn)技術(shù)人員42人,為社會(huì)培訓(xùn)20余人,還培訓(xùn)了高職高專教師31人。
而深職院的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)則自主研發(fā)了樓宇自控、網(wǎng)絡(luò)與綜合布線、plc控制等7類實(shí)訓(xùn)設(shè)備產(chǎn)品。一方面,學(xué)生通過(guò)這些設(shè)備在校內(nèi)直接參與產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn),學(xué)到了技術(shù)；另一方面,這個(gè)系列的產(chǎn)品還分別中標(biāo)河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)實(shí)訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)備”招標(biāo)項(xiàng)目和深圳市高技能人才實(shí)訓(xùn)管理服務(wù)中心“樓宇智能化實(shí)訓(xùn)設(shè)備”招標(biāo)項(xiàng)目,成為這些高職院校和培訓(xùn)單位的教學(xué)工具。
二、寬口培養(yǎng)模式。
寬口培養(yǎng)模式也是近年來(lái)一些院校推出來(lái)的教育模式，它以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為主，廣泛學(xué)習(xí)人文社科素質(zhì)，為社會(huì)提供高素質(zhì)的服務(wù)人才。如現(xiàn)今流行的國(guó)學(xué)班、淑女班等即以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為主。我院的教改試點(diǎn)班實(shí)際也是屬于這種模式的產(chǎn)物。這種模式適應(yīng)了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要具有綜合素質(zhì)的人才要求，一些試點(diǎn)班都取得了驕人的成績(jī)，就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量均較高。因?yàn)榇蠖鄶?shù)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)并不需要很強(qiáng)的專業(yè)技能，而是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)、可塑性等要求高。這種模式正好契合了市場(chǎng)的這種需要。但目前這種模式多數(shù)還處于作秀階段，另外也不適宜大面積推廣，畢竟中國(guó)是一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，需要的更多是技工人才。
三、
如何定位我校的人才培養(yǎng)方案。
崗位化或稱職業(yè)化人才培養(yǎng)模式，以既定崗位的工作過(guò)程來(lái)組織教學(xué)工作，力求達(dá)到崗位的職業(yè)能力要求，使學(xué)生無(wú)須再培訓(xùn)等過(guò)度階段即可直接上崗。這中模式有效的解決了以往教學(xué)與實(shí)際工作脫鉤的問(wèn)題，但也有其弊端。過(guò)于注重職業(yè)化，勢(shì)必會(huì)造成知識(shí)面過(guò)窄，技能單一，而職業(yè)并不是一成不變的。隨著知識(shí)時(shí)代的來(lái)臨，職業(yè)所要具備的知識(shí)和技能也是在不斷向前發(fā)展，如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)職業(yè)性而忽視知識(shí)性、發(fā)展性，勢(shì)必會(huì)造成培養(yǎng)的學(xué)生發(fā)展后勁不足。至于寬口培養(yǎng)模式，在上面已有分析，筆者認(rèn)為該模式不適合廣泛推廣，只適合某些專業(yè)，如酒店管理、文秘等。因此我們?cè)谥贫ㄈ瞬排囵B(yǎng)方案時(shí)，不能過(guò)于局限于眼前利益，還要考慮到學(xué)生的發(fā)展性。也就是我們?cè)谝詬徫坏墓ぷ鬟^(guò)程來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合教育的知識(shí)性、科學(xué)性、發(fā)展性來(lái)提高學(xué)生的思考能力、學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)。
以上是本人在培訓(xùn)后的思考和總結(jié)，還有很多紕漏和不成系統(tǒng)。當(dāng)然這也是本人以后應(yīng)多加研究探索的地方。
信息工程學(xué)院。
****。
2010.1.27。
員工手冊(cè)培訓(xùn)會(huì)讓員工對(duì)企業(yè)的發(fā)展有很深刻的心得體會(huì)，以下是x為大家收集到的員工手冊(cè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有幫助!
工作第一天，無(wú)意中翻閱了，書(shū)中講述的內(nèi)容、感人事跡使我感觸頗深、受益匪淺。筑港人用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)“敬業(yè)、忠誠(chéng)、責(zé)任”這種職業(yè)素養(yǎng)做出最完美的詮釋?！耙蝗~落知天下秋”，企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)打上企業(yè)文化的烙印，無(wú)不體現(xiàn)出企業(yè)文化價(jià)值的精髓。在為筑港人的職業(yè)精神折服的同時(shí)也感嘆企業(yè)文化自身的強(qiáng)大魅力。
“敬業(yè)精神、忠誠(chéng)品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)”是相輔相成、不容分離的。這就要求我們以積極的工作態(tài)度、飽滿的工作熱情投身到企業(yè)發(fā)展中去，為推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
敬業(yè)精神就是對(duì)工作的全身心投入，要求我們?cè)趯?shí)際工作中要樹(shù)立精益求精的工作態(tài)度，力求干一行愛(ài)一行專一行，提高自身對(duì)工作的歸屬感、認(rèn)同感，對(duì)職業(yè)的榮譽(yù)感、幸福感。在做好自己本職工作的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的工作技能，保證工作的高效率。
盡職守就是對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng);克服艱難險(xiǎn)阻、共度難關(guān)就是對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng);勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新就是對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)。一書(shū)中寫道：忠誠(chéng)的價(jià)值是你興盛的法則。對(duì)于員工而言，我們的忠誠(chéng)不僅對(duì)于企業(yè)的成長(zhǎng)至關(guān)重要，同時(shí)對(duì)于我們自身的職業(yè)成長(zhǎng)也有深遠(yuǎn)的影響。
良好的責(zé)任意識(shí)不僅能減少危險(xiǎn)情況的發(fā)生而且能夠成為我們克服困難，勇攀高峰的的強(qiáng)大助力，而缺乏責(zé)任意識(shí)，即使安全的工作也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情，也是我們的職業(yè)生涯碌碌無(wú)為。我們要講責(zé)任意識(shí)貫徹于整個(gè)工作過(guò)程的始終，落實(shí)到全心全意為人民服務(wù)中去。
作為企業(yè)的“新生力量”，我們要繼承筑港人的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。將個(gè)人利益與企業(yè)利益相結(jié)合，將個(gè)人成長(zhǎng)融入到企業(yè)的發(fā)展和文化氛圍中去，積極貫徹“干一流的，做最好的”這一核心價(jià)值觀為推動(dòng)企業(yè)的快速、健康、可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
規(guī)范等都可以從中找到答案，我想這是既有利于公司發(fā)展，又有利于個(gè)人成長(zhǎng)的。
在總部相關(guān)負(fù)責(zé)人的辛勤努力下，爸媽在線的第一部正式規(guī)范的誕生了。拿到“手冊(cè)”，自己的內(nèi)心是緊張而激動(dòng)的。緊張是因?yàn)榈谝淮文玫焦緦⒔?yè)的“手冊(cè)”，感覺(jué)里面有太多的東西需要我去認(rèn)真學(xué)習(xí)的;激動(dòng)也是第一次拿到這么規(guī)范的“手冊(cè)”，自己的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)和行為規(guī)范等都可以從中找到答案，我想這是既有利于公司發(fā)展，又有利于個(gè)人成長(zhǎng)的。
翻開(kāi)“手冊(cè)”的第1頁(yè)，是爸媽在線“關(guān)于頒布的決定”的紅頭文件，這首先就讓我感覺(jué)到公司對(duì)此次“手冊(cè)”頒布的重視。所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，“手冊(cè)”的頒布也意味著公司向更規(guī)范化的管理又邁進(jìn)了一大步。翻開(kāi)“手冊(cè)”的第2頁(yè)，是“員工手冊(cè)須知”，這是“手冊(cè)”的使用說(shuō)明，它讓我們明確了手冊(cè)的目的及使用規(guī)范。翻開(kāi)“手冊(cè)”的第4頁(yè)，白白的一頁(yè)紙上只有短短的一句標(biāo)語(yǔ)：“爸媽在線沒(méi)有打工者，只有創(chuàng)業(yè)者，每一個(gè)人都是主人?！保@句標(biāo)語(yǔ)給人的感覺(jué)卻是意味深長(zhǎng)：在爸媽在線，我們不是打工者，而是一起打拼的創(chuàng)業(yè)者，所以我們的目標(biāo)要一致，心要在一起?！笆謨?cè)”的頒布不是給員工找麻煩，而是規(guī)范大家的行為，以讓我們更有序高效的向前發(fā)展，從而順利實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，體現(xiàn)自身的價(jià)值。所以，在學(xué)習(xí)“手冊(cè)”時(shí)，我們要以一個(gè)主人翁的意識(shí)去理解各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)這種主人翁意識(shí)也要內(nèi)化到我們平時(shí)的生活和工作當(dāng)中去。
標(biāo)語(yǔ)過(guò)來(lái)是公司的歡迎詞，再一次明確了“手冊(cè)”的內(nèi)容及目的，同時(shí)也體現(xiàn)了公司對(duì)員工的熱忱與重視。接下來(lái)便是“手冊(cè)”的目錄。“手冊(cè)”總共十二章，涉及了公司禮儀文化、員工責(zé)權(quán)義、培訓(xùn)考核、日常管理等等，基本上涵蓋了公司管理的各個(gè)方面。通過(guò)對(duì)“手冊(cè)”的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們對(duì)公司有了進(jìn)一步的了解，并明確了自己日常行為的規(guī)范，這是有利于營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍的。公司人性化管理也得以體現(xiàn)，員工福利、培訓(xùn)發(fā)展、績(jī)效考核等等，讓我們看到公司對(duì)員工成長(zhǎng)的重視。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)“手冊(cè)”的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)公司有了進(jìn)一步的了解，日常的規(guī)范也讓有點(diǎn)散漫的我更有動(dòng)力去改變和糾正自己，從而形成一個(gè)良好的職業(yè)和生活習(xí)慣，而習(xí)慣是可以改變?nèi)说囊簧?。最后一句話，學(xué)習(xí)了“手冊(cè)”，讓我對(duì)自己和公司都更有信心了。
響著公司的發(fā)展進(jìn)程。另外，公司在20xx年1月質(zhì)量管理體系“qs”認(rèn)證，為了更好的貫徹這一質(zhì)量體系，落實(shí)質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)，制定一套切實(shí)可行的制度就更顯得尤為重要。在公司總經(jīng)理王立新的高度重視下，單位領(lǐng)導(dǎo)班子率單位全體成員展開(kāi)了熱烈的討論，在經(jīng)過(guò)認(rèn)真詳細(xì)的研究后出臺(tái)了一套。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司員工手冊(cè)后，使我進(jìn)一步對(duì)該手冊(cè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。首先，制定這套手冊(cè)是全面推進(jìn)我公司工作的需要。這套手冊(cè)的制定，表明公司在制度建設(shè)上有了新的進(jìn)展和新的成果;其次，制定這套手冊(cè)是我們嚴(yán)肅紀(jì)律、強(qiáng)化監(jiān)督制約體制的需要。在我們隊(duì)伍的建設(shè)中，要提高職工的整體素質(zhì)，要規(guī)范員工行為，制度起到了很大的制約作用。
因此，我決定從我做起，認(rèn)真遵守的逐項(xiàng)逐條，向領(lǐng)導(dǎo)和前輩們虛心學(xué)習(xí)，規(guī)范自身行為、糾正存在問(wèn)題、嚴(yán)格按制度辦事，在做好本職工作的同時(shí)努力塑造良好的形象，為公司以后的工作錦上添花、為公司經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
從基礎(chǔ)編輯到文案的培訓(xùn)，通過(guò)這幾節(jié)的培訓(xùn)，為的目的就是為了讓我自己有一個(gè)更好的提升，更好展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。聽(tīng)完這幾節(jié)課我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。呂主任的博文廣識(shí)，生動(dòng)講解、精彩專業(yè)的語(yǔ)言講述在我腦子里留下了深刻的印象，只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠所有的感觸通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，將培訓(xùn)完后的，收獲能表達(dá)出來(lái)。
第一：從基礎(chǔ)編輯到精編文章的培訓(xùn)。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)編輯，以前我并不知道它主要到底是干什么的，也不知道它的重要性在哪。通過(guò)呂主任的培訓(xùn)，讓我知道了網(wǎng)站編輯在網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的重要，雖然我們每天的工作就是收集和整理網(wǎng)站相關(guān)資料，上傳電子版的文章及資料。但這也是為了對(duì)自己網(wǎng)站進(jìn)行全面的優(yōu)化，而做的準(zhǔn)備工作。也是提高網(wǎng)站在搜索引擎上的整體水平和品牌的效應(yīng)，增強(qiáng)網(wǎng)站的排名和流量，讓更多的患者了解而滿足他們所提出的要求。
對(duì)精編文章就是要有自己的思路、想法、完美的將語(yǔ)言組織在一起，（文字功底強(qiáng)、有思路、具有營(yíng)銷觀念）然后相關(guān)度要高，這些東西加起來(lái)就能完成一篇精編文章的編寫。這都是靠自己下來(lái)多看一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、總結(jié)一些能用到的話，然后拼湊起來(lái)。其實(shí)精編文章就是基礎(chǔ)編輯的升華，了解疾病的基礎(chǔ)，文章里面一定要一到二點(diǎn)營(yíng)銷點(diǎn)，寫出重點(diǎn)側(cè)面的推銷醫(yī)院的品牌，讓患者看到這篇文章一定要有清晰明亮的感覺(jué)。
第二：專題的培訓(xùn)。
專題就是由圖文結(jié)合形成專題，主要就是根據(jù)對(duì)某個(gè)關(guān)鍵詞的獨(dú)立包裝，整個(gè)頁(yè)面都是來(lái)圍繞著這個(gè)主題來(lái)寫的，要使關(guān)鍵詞集中到一起。專題只是為了對(duì)竟價(jià)關(guān)鍵詞精確著陸頁(yè)；使流量的提升引導(dǎo)，也是對(duì)醫(yī)院的一種宣傳。首先是專題頭部一定要吸引患者，整體排版一定要清晰合理；專題由圖文結(jié)合而形成的頁(yè)面，要以關(guān)鍵詞為中心，布局要合理，美觀、制定吸引患者的小標(biāo)題讓他有看下去的欲望，關(guān)鍵的選定也要根據(jù)患者的熱點(diǎn)搜索習(xí)慣去寫，這才能讓患者容易搜到或看到你制作的專題頁(yè)面。（專題是要有針對(duì)性的內(nèi)容）。
第三：如何提高流量和文章的轉(zhuǎn)化率。
1、寫文章不只是單純的寫文章，如果文章被百度收錄到前幾頁(yè)，而能讓更多的患者看到，而通過(guò)點(diǎn)擊進(jìn)入咨詢，最后加上咨詢師的轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)到診。這也是我們的目的之一。
2、我們?cè)趯懳恼碌倪^(guò)程中一定要打破自己的思維，反復(fù)揣摩我們寫的東西是給誰(shuí)看的，一定要調(diào)整自己的思路，不要大方向的出錯(cuò)，根據(jù)患者的需求、年齡、消費(fèi)水平、地區(qū)來(lái)寫。
3、我們不能做一個(gè)體力勞動(dòng)編輯，要通過(guò)腦力勞動(dòng)而實(shí)現(xiàn)患者的咨詢欲望，綜合性的文章一定要相關(guān)度高，讓自己的文章更有閱讀和參考價(jià)值，只有有這樣的思路，我們的工作才會(huì)有更多的發(fā)展期望，讓自己的工作帶來(lái)更多的樂(lè)趣。
4、針對(duì)話題性專題要注重版塊的自我妙作價(jià)值，合理利用。一定要被搜索引擎認(rèn)可，高技量有價(jià)值的內(nèi)容-良好的視覺(jué)沖擊效果-簡(jiǎn)潔的代碼編寫-一些輔助的技術(shù)和支持-廣告投放等品牌傳播。
5、提高轉(zhuǎn)化率減少跳出率，一定要提高頁(yè)的客戶體驗(yàn)度，合理的引導(dǎo)客戶利用一些圖片以及相關(guān)的病例來(lái)讓客戶加強(qiáng)他們的認(rèn)可性。一定要何證文章的質(zhì)量不追求文章數(shù)量，保證該文章能讓患者了解到相關(guān)的信息，發(fā)完文章一定要多總結(jié)，從總結(jié)中找到轉(zhuǎn)化率高的文章，從這方面更多的思考和發(fā)展。（做好內(nèi)鏈、底部加上相關(guān)在線咨詢、適當(dāng)加圖片增加閱讀興趣，減少患者帶來(lái)的不悅、更多貼近患者、總結(jié)看自己的想法）。
6、權(quán)重對(duì)就是網(wǎng)站的權(quán)威性、網(wǎng)站的知名度、網(wǎng)站的穩(wěn)定性。如果一個(gè)權(quán)重高的網(wǎng)站，網(wǎng)頁(yè)的排名也會(huì)上去，權(quán)重高的網(wǎng)站也會(huì)搜索引擎更新的也快；誠(chéng)信度取決于公司詳細(xì)聯(lián)系方式、有版權(quán)的說(shuō)明、公司電話等。
如何寫能帶來(lái)流量？
1、尋找流量標(biāo)題，百度指數(shù)。
2、標(biāo)題最好包含描述的關(guān)鍵詞或者以標(biāo)題為關(guān)鍵詞來(lái)寫。
3、注意標(biāo)題和描述。
4、增加原創(chuàng)度，最好手打文章，純手打，效果非常好。利用白話或者是詞語(yǔ)代替的技巧，讓文章原創(chuàng)度非常高，讓患者喜歡還有就是百度喜歡。
如何提高權(quán)重？
1、域名的自然權(quán)重依次為：gov，edu，org，com，net，cn，。
2、網(wǎng)站制作要大方，內(nèi)容要專業(yè)，要有一些有價(jià)值的肉容，這才能顯示出本身內(nèi)這容的獨(dú)特性和實(shí)用性。更能提高網(wǎng)站流量，減少跳出率，提高轉(zhuǎn)化率。
3、要經(jīng)常發(fā)布原創(chuàng)文章。
4、在首頁(yè)能夠更新地方都做更新，因?yàn)槲恼略谑醉?yè)定時(shí)更新會(huì)讓搜索引擎提高你的權(quán)重。
通過(guò)呂主任對(duì)我們前期的培訓(xùn)，我知道自己哪些地方還比較欠缺，主要是素材積累太少，沒(méi)有太多的新鮮詞匯，下來(lái)就因多去看一些新聞雜志那些來(lái)長(zhǎng)期積累，只要我自己認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真的摸索、反復(fù)的思考為什么，相信只要自己克服這些小問(wèn)題，一定能從一個(gè)基礎(chǔ)編輯做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)編輯。
蒙蒙的細(xì)雨，打濕的路面，挪動(dòng)的雙腳，卻拖不起五味俱全的那顆心。輕松還是復(fù)雜？平靜還是激動(dòng)？傷感抑或幸福？亂竄的心使我眼睛濕潤(rùn)了。冥冥中注定，卻讓我等了三十年。三十歲，重新遇見(jiàn)自己。因?yàn)槲业馁F人王臻惠老師。
剛誕生的小生命總是那么的讓人感動(dòng)?？蓯?ài)聰明，生命的本能讓它無(wú)師自通學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，而每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，哪怕是第一次會(huì)笑了，第一次會(huì)說(shuō)話了，都讓母親和家人幸福不已。而長(zhǎng)大后變得淘氣不聽(tīng)話，甚至叛逆，家人無(wú)奈的愛(ài)著嘆氣著。抑或像我乖巧聽(tīng)話、好好學(xué)習(xí)，用心的做乖孩子一路長(zhǎng)大，可是我對(duì)自己滿意嗎？支撐我、愛(ài)我的父母對(duì)我滿意嗎？他們當(dāng)初一定想象不出我現(xiàn)在的這樣子，他們覺(jué)得他們的愛(ài)和付出應(yīng)該會(huì)讓我更好。可是我怎么就變樣子呢？我明明聰明、懂事、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，愛(ài)交朋友，愛(ài)學(xué)習(xí)，想法多、抱負(fù)大。
可是現(xiàn)在呢？我敏感、多疑、計(jì)較，健忘、強(qiáng)迫、抑郁，委曲求全成了我與人相處的方式。我完全快瘋了，沒(méi)處訴說(shuō)，沒(méi)人能懂。結(jié)婚前的我總是離家很遠(yuǎn)，或許是逃避吧！天南地北全國(guó)亂跑，身體的疲憊卻使心靈暫時(shí)平靜。結(jié)婚后丈夫、孩子、公婆、妯娌，一大家子的人和事，躲也躲不掉，可自己又消化不了，恨自己卻也改變不了自己，這種折磨······至使我的身體承受不了，不斷地生病，心理影響身體，身體又壓迫心理，惡性循環(huán)。生命的本能告訴我要振作！要改變！要強(qiáng)大！要做回我自己原本喜歡的樣子！于是我像帶殼的蛹一樣，拼命地掙扎著，我借助朋友的正能量，借助網(wǎng)絡(luò)，借助那么多書(shū)籍，可是每一次支撐的力量都不夠。機(jī)緣巧合，這一次我跑到金華來(lái)學(xué)習(xí)感覺(jué)統(tǒng)合的理論，沒(méi)想到，真是不虛此行！感覺(jué)統(tǒng)合，讓我真正的認(rèn)識(shí)自己，讀懂家人，讓我破繭成蝶！
我為什么會(huì)是今天這樣，是成長(zhǎng)環(huán)境塑造的結(jié)果。我的性格脾氣，是我的身體感覺(jué)統(tǒng)合不良的后果。不是我愛(ài)發(fā)火，是我控制不了自己；不是我愛(ài)抑郁，是我沒(méi)辦法理解別人的言行；不是我愛(ài)計(jì)較，是我觸覺(jué)太過(guò)敏感；不是我不愛(ài)做某個(gè)工作，是我的多元智能根本沒(méi)有被開(kāi)發(fā)。一切都是身體的原因，本能失調(diào)，更別提創(chuàng)造力。結(jié)果又反饋給自己，心理更抑郁，如此而已。現(xiàn)在我明朗了，也讀得懂別人了，看見(jiàn)行為就能知道心理和成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及身體狀況。這樣理解了就包容了，包容了就放下了。
感統(tǒng)是身體的本能，是一切能力的基礎(chǔ)。我們每個(gè)人都愛(ài)家人、愛(ài)孩子，可是家人幸福嗎？孩子快樂(lè)嗎？我們給孩子的愛(ài)正確嗎？會(huì)和我們成長(zhǎng)時(shí)得到的愛(ài)一樣，使我們成為今天這個(gè)抑郁的自己?jiǎn)幔克?，有能力的?ài)是培養(yǎng)孩子未來(lái)能力的愛(ài)，而感統(tǒng)是一切能力的基礎(chǔ)。感統(tǒng)良好，孩子悟性高、能舉一反三，能力強(qiáng)，身為心用，自信大方、不亢不卑，抵抗力強(qiáng)，身體棒，學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、組織能力不在話下。而每個(gè)人都會(huì)有不同程度的感統(tǒng)失調(diào)，尤其是被保護(hù)太好的孩子。然而這一切在12歲之前都可以通過(guò)針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練得到改變。
接觸感統(tǒng)是我的福氣，讓我讀懂自己，重新遇見(jiàn)真實(shí)的自己。我將從改變感統(tǒng)開(kāi)始改變自己，也盡自己最大能力去支撐自己的孩子和更多的孩子。希望我也是你們孩子的貴人。
12月9日我有幸參加了由省特殊教育師資培訓(xùn)中心舉辦的感統(tǒng)設(shè)備使用培訓(xùn)班，為期5天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的。
進(jìn)入特殊教育學(xué)校以來(lái)我常常聽(tīng)說(shuō)感統(tǒng)訓(xùn)練，但一直并不了解其真正意義。這次培訓(xùn)解開(kāi)了我的疑惑，原來(lái)感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于智障學(xué)生有著至關(guān)重要的作用。第一天由南京特殊教育與學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)王輝教授給我們進(jìn)行了全天的培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練最適合于5、6歲至11、12歲的中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙的兒童。對(duì)于特殊兒童的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有五個(gè)方面：觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)。
感統(tǒng)訓(xùn)練就是通過(guò)運(yùn)用一些專用的訓(xùn)練器材來(lái)幫助特殊兒童改善各系統(tǒng)的失調(diào)。了解了基本理論我發(fā)現(xiàn)原來(lái)每一個(gè)特殊學(xué)校的學(xué)生都有這樣那樣的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展都有非常重要的作用。下午我們還對(duì)學(xué)生個(gè)案進(jìn)行了感覺(jué)統(tǒng)合能力的評(píng)估，從前庭失衡、觸覺(jué)過(guò)分防御、本體感覺(jué)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足、大年齡的特殊問(wèn)題，四個(gè)方面進(jìn)行打分，利用評(píng)估能夠非常有針對(duì)性的為學(xué)生制定訓(xùn)練方案。一天的培訓(xùn)讓我對(duì)感統(tǒng)課程有了初步的了解。
有了理論的基礎(chǔ)，第二天我們?cè)谕踺x教授的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)了感統(tǒng)訓(xùn)練的器材，還進(jìn)一步了解了各種器材的訓(xùn)練方法。王輝教授還分析了各種訓(xùn)練方法的訓(xùn)練目的。比如萬(wàn)象組合中包括了呼啦圈、平衡木、小欄架等等器材，教師可以組合成不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跳躍訓(xùn)練學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)，前庭系統(tǒng)；跨欄訓(xùn)練學(xué)生身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)及平衡覺(jué)；平衡木還可訓(xùn)練學(xué)生的注意力；組合成障礙賽，又可訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)指令能力以及動(dòng)作企劃能力。
訓(xùn)練方式可謂千變?nèi)f化，讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。下午我們還親自到感統(tǒng)室嘗試了一下各種器材的運(yùn)用，這些色彩明亮的運(yùn)動(dòng)器材讓人眼前一亮，立刻可以激發(fā)玩的興趣，有些項(xiàng)目還挺難的，比如旋轉(zhuǎn)陀螺，如果不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練自己轉(zhuǎn)起來(lái)很難。我不由想到如果教會(huì)學(xué)生將會(huì)多么有成就感。在玩的同時(shí)，老師們也不忘分析每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練目的.，如旋轉(zhuǎn)陀螺，就可以同時(shí)鍛煉到學(xué)生的前庭覺(jué)和本體覺(jué)。這玩中的學(xué)問(wèn)可真大。
第三天，特院的石曉輝老師給我們進(jìn)行了感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)的的講座，有了兩天的基礎(chǔ)我們已經(jīng)能夠很熟悉的說(shuō)出各種訓(xùn)練器材和訓(xùn)練方法了，通過(guò)第三天的鞏固更加強(qiáng)了感統(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)操。
培訓(xùn)的倒數(shù)第二天，我們來(lái)到了鼓樓區(qū)特教學(xué)校，并觀看了兩堂該校老師上的感統(tǒng)訓(xùn)練課。通過(guò)實(shí)際聽(tīng)課以及王輝老師的點(diǎn)評(píng)，我對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練課如何上，如何組織活動(dòng)有了深刻的理解。作為體育老師更可以結(jié)合這些知識(shí)，從專業(yè)角度去鍛煉學(xué)生的感統(tǒng)系統(tǒng)，使目標(biāo)更明確，訓(xùn)練更有效。下午我們南京組的老師上了一堂實(shí)操課，這堂課是我們南京9位老師智慧的結(jié)晶，每一個(gè)人都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備，最后也得到了廣大老師的認(rèn)可。
最后一天，我們進(jìn)行了考試，從第一天開(kāi)始就有點(diǎn)緊張考試，看后面的題庫(kù)也不是很明白，但最終每個(gè)人都順利拿到了結(jié)業(yè)證書(shū)，此時(shí)思路已經(jīng)非常清晰。我聯(lián)系到體育教學(xué)中感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于智障學(xué)生也是非常重要的。之前我上課太多普小模式，并且不確定每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)到底給學(xué)生的幫助是什么，通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了這些學(xué)生究竟需要什么，我組織活動(dòng)也有了依據(jù)，不再那么迷茫。
我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義，給了我一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不但學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，還開(kāi)拓了我的思路。這次培訓(xùn)集合了全省各個(gè)特殊學(xué)校的骨干教師，通過(guò)互相的交流我也增加了見(jiàn)識(shí)，對(duì)培智學(xué)生的教育有了新的認(rèn)識(shí)。我感受到特教行業(yè)里有這么一大批愛(ài)崗敬業(yè)的老師，這條路并不孤單，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展。回去之后我將好好總結(jié)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，讓學(xué)生受益于其中。
在人類的成長(zhǎng)過(guò)程中，感性發(fā)展是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。感統(tǒng)培訓(xùn)作為一種輔助兒童感官發(fā)展的方法，在家庭教育和學(xué)校教育中被廣泛應(yīng)用。通過(guò)不同的感官刺激、認(rèn)知挑戰(zhàn)和動(dòng)力訓(xùn)練，可以有效地提高兒童的感官協(xié)調(diào)能力、身體平衡性和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第二段：描述感統(tǒng)培訓(xùn)的方法和過(guò)程（300字左右）。
感統(tǒng)培訓(xùn)的具體方法有很多，比如平衡活動(dòng)、感覺(jué)池、動(dòng)壓、搖晃、吹氣球等等。訓(xùn)練者會(huì)根據(jù)孩子的年齡、發(fā)展階段和個(gè)人差異，制定出不同的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助孩子學(xué)會(huì)如何感受身體、感受自己的行為和情緒，并且在穩(wěn)定的環(huán)境中不斷挑戰(zhàn)自己的協(xié)調(diào)能力和身體記憶。感統(tǒng)培訓(xùn)要求孩子在不斷嘗試和模仿中，發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)造力，逐漸實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和自我提升。
第三段：分享感統(tǒng)培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)（300字左右）。
對(duì)于我而言，感統(tǒng)培訓(xùn)中最大的挑戰(zhàn)就是如何維持孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度。有些孩子在開(kāi)始的時(shí)候會(huì)比較喜歡感統(tǒng)活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后會(huì)失去興趣，甚至產(chǎn)生厭煩和抗拒。這時(shí)候，我們需要在訓(xùn)練計(jì)劃的制定和實(shí)施中，注重適度的變化和創(chuàng)新，讓孩子產(chǎn)生新奇感和好奇心，保持對(duì)感統(tǒng)培訓(xùn)的興趣和積極參與。另外，對(duì)于一些身體比較固定或者特殊需求的孩子，他們可能需要更多的個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃和關(guān)注，這也需要我們不斷調(diào)整自己的態(tài)度和方法，給予更多的耐心和同情。
第四段：總結(jié)感統(tǒng)培訓(xùn)的好處和收獲（300字左右）。
盡管感統(tǒng)培訓(xùn)中存在許多困難和挑戰(zhàn)，但是最終的收獲仍然是巨大的。通過(guò)感統(tǒng)培訓(xùn)，孩子們可以逐漸良好地控制和協(xié)調(diào)自己的身體行動(dòng)，提高身體平衡性，增強(qiáng)肌肉控制力和創(chuàng)造力。此外，感統(tǒng)培訓(xùn)還可以有助于孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，樹(shù)立自信心和自我認(rèn)知，從而更好地適應(yīng)人生各個(gè)方面的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
第五段：展望感統(tǒng)培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展（200字左右）。
近年來(lái)，感統(tǒng)培訓(xùn)在國(guó)內(nèi)外已經(jīng)越來(lái)越廣泛地開(kāi)展，但是相較于傳統(tǒng)教育和訓(xùn)練，感統(tǒng)仍然存在許多挑戰(zhàn)和亟待解決的問(wèn)題。未來(lái)，我們需要進(jìn)一步探究感統(tǒng)領(lǐng)域的理論和技術(shù)，把感統(tǒng)培訓(xùn)與社會(huì)實(shí)踐和公共教育巧妙結(jié)合起來(lái)，讓更多的孩子能夠享受到感官教育的益處，同時(shí)也增加感官教育領(lǐng)域的研究和認(rèn)識(shí)。只要我們不斷努力，感統(tǒng)培訓(xùn)必將成為我們更加幸福和健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。
生命的旅程千絲萬(wàn)縷，都有其因緣。心想才能事成。帶著一份探索生命初來(lái)的渴望和一份自我療愈的愿望，走進(jìn)了幼教、早教；因緣際會(huì)，20xx年在鄭州認(rèn)識(shí)了王老師。短短不到一個(gè)月的相處，從被招聘的溝通到面對(duì)面的工作，感受到王老師身上那份熱愛(ài)教育的真摯和實(shí)力。
去年十月來(lái)上海探視王老師，想看看她離開(kāi)三之三機(jī)構(gòu)，自己?jiǎn)胃蓤?zhí)行感統(tǒng)教育的情況；七寶孩子的情形并不能一眼明白，但參與到執(zhí)行老師的培訓(xùn)中，感受到彼此間對(duì)孩子的理解深度，并且緊緊抓著王老師的培訓(xùn)內(nèi)容，像汲取甘泉那樣，靈動(dòng)而深入，因而打動(dòng)了我一定要來(lái)學(xué)習(xí)的決心。
去年，王老師身邊有個(gè)小馮跟著，那時(shí)王老師就告訴我小馮嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)的狀態(tài)，并有心要幫助他。當(dāng)時(shí)和小馮交流，我就能感受他沒(méi)自信、沒(méi)目標(biāo)、做事沒(méi)重點(diǎn)、不積極，但是很愛(ài)說(shuō)話。雖然思略不很流暢，為人倒是挺熱情。
當(dāng)時(shí)我想他是幫王老師做市場(chǎng)的，就跟他聊市場(chǎng)，記得那時(shí)我還狠狠地批評(píng)他沒(méi)有充足的行動(dòng)力；他主持一場(chǎng)家長(zhǎng)講座，要我?guī)退麑懼鞒指?，我口頭說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白的內(nèi)容，他一點(diǎn)也吸收不了，記不下來(lái)，一定要我寫。
去年王老師開(kāi)始了第一次感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn)，而我在20xx年九月起，就參加了北師大珠海分校某教授的兩期培訓(xùn)，拿到了測(cè)評(píng)師的證書(shū)，同時(shí)我在一所新幼兒園舉辦了一場(chǎng)七十位小朋友的測(cè)評(píng)，做的是針對(duì)粗動(dòng)作的測(cè)評(píng)，是國(guó)際上通用的測(cè)評(píng)項(xiàng)目，但我不是主角，是邀請(qǐng)?jiān)摻淌诘膶W(xué)生來(lái)做的，我在一旁幫忙。因此我等著王老師開(kāi)測(cè)評(píng)師的培訓(xùn)班。
在這次的測(cè)評(píng)師培訓(xùn)中，王老師完善的感統(tǒng)教育系統(tǒng)，以及有序的講解、體驗(yàn)和觀摩，令我思路清晰到能對(duì)應(yīng)身邊出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的人的問(wèn)題所在，以及自身的情況；所以為過(guò)去在幼兒園演講的感統(tǒng)觀念感到臉紅，以為自己很有悟性，講得很深動(dòng)，還拿了不少演講費(fèi)，實(shí)際上不及王老師教導(dǎo)的五分之一，同時(shí)還有些錯(cuò)誤的地方。
感謝！再感謝！只要消化了這次培訓(xùn)內(nèi)容，就對(duì)感統(tǒng)的認(rèn)識(shí)達(dá)到系統(tǒng)完善的地步了！在應(yīng)用上，相信個(gè)案做得越多，越能透徹，可謂有能力揭開(kāi)感統(tǒng)的神秘面紗。
結(jié)束培訓(xùn)后一直陪著王老師，小馮也在身邊積極地安排王老師的事，才隔半年，小馮令我刮目相看！其一，這次培訓(xùn)所有后勤工作由小馮一手完成，從場(chǎng)地到器材到攝像，到結(jié)束整理，可說(shuō)ok，當(dāng)然，以后服務(wù)水平的提高是有空間的。其二，小馮的行動(dòng)力已由被動(dòng)轉(zhuǎn)為能動(dòng)（主動(dòng)），思維也因而起了大變化。其三，語(yǔ)言因思維上的能動(dòng)性，說(shuō)得不僅周密，還能如實(shí)把握現(xiàn)在與未來(lái)，簡(jiǎn)直不可思議！用語(yǔ)有幾句比我說(shuō)的還貼切！其四，市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)他變得清晰而有自信。
以上都?xì)w因于他參加了王老師感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn)，加上遵循王老師的要求，每天進(jìn)行自我感統(tǒng)訓(xùn)練，動(dòng)作如實(shí)做到的緣故。從小馮的例子來(lái)看，成人感統(tǒng)培訓(xùn)也很有市場(chǎng)。
王老師對(duì)測(cè)評(píng)師素質(zhì)的要求是：心平、氣和、眼正、身定、覺(jué)大、知深、語(yǔ)柔、意長(zhǎng)，測(cè)評(píng)師是以專業(yè)的深度和高度來(lái)幫助支持家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才能支持孩子、堅(jiān)持支持孩子。這句話是我們參加測(cè)評(píng)師培訓(xùn)的目的，也是從事感統(tǒng)教育的目標(biāo)。
訓(xùn)練目的：雙腳的協(xié)調(diào)本事及身體平衡本事。
訓(xùn)練要求：訓(xùn)練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵(lì)孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內(nèi)。
難度設(shè)置：
a．由另外一成人扶持著孩子完成動(dòng)作，并且呼啦圈的高度要調(diào)低一點(diǎn)；
b．逐漸地呼啦圈的高度提高；
c．由孩子自我嘗試著完成動(dòng)作，只在有必要時(shí)給予幫忙。
幫忙給予：
1．足夠的身體協(xié)助；
2．必要的身體協(xié)助；
3．偶爾的身體協(xié)助。
文檔為doc格式。
第一段：引言（200字）。
感統(tǒng)訓(xùn)練是以刺激兒童的感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）來(lái)達(dá)到促進(jìn)神經(jīng)發(fā)育、提高兒童身體協(xié)調(diào)性和自我調(diào)節(jié)能力的目的。在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的過(guò)程中，我獲得了很多心得和體會(huì)。本文將總結(jié)這些體會(huì)，希望能對(duì)正在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的家長(zhǎng)和教育工作者提供一些參考和幫助。
第二段：感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性（200字）。
感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)兒童的發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)觸覺(jué)的刺激，可以增強(qiáng)兒童的身體意識(shí)和空間感知能力；通過(guò)聽(tīng)覺(jué)的刺激，可以提高兒童的注意力和聽(tīng)覺(jué)處理能力；通過(guò)視覺(jué)的刺激，可以促進(jìn)兒童的視知覺(jué)整合和眼球運(yùn)動(dòng)能力；通過(guò)味覺(jué)和嗅覺(jué)的刺激，可以培養(yǎng)兒童的味覺(jué)和嗅覺(jué)感知能力。感統(tǒng)訓(xùn)練不僅有助于兒童學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和社交能力的提升，還可以改善兒童的情緒和行為問(wèn)題，對(duì)兒童的全面發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：感統(tǒng)訓(xùn)練帶來(lái)的變化（300字）。
經(jīng)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力和集中力明顯提高了。他們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)更加專注，能夠更好地處理和過(guò)濾外界的干擾。此外，感統(tǒng)訓(xùn)練還改善了孩子們的空間感知能力。他們能夠更準(zhǔn)確地感知和掌握自己的身體位置和方向，從而在運(yùn)動(dòng)和生活中更加靈活和協(xié)調(diào)。另外，感統(tǒng)訓(xùn)練也對(duì)孩子們的肌力和肌耐力有很大的提升。孩子們的身體變得更加強(qiáng)壯，能夠更好地完成各種日?；顒?dòng)和體育鍛煉。
第四段：感統(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)踐技巧（300字）。
在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)，有幾個(gè)技巧是必須要掌握和注意的。首先，要根據(jù)不同孩子的實(shí)際情況和特點(diǎn)制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，所以不能一概而論。其次，要注重訓(xùn)練的持續(xù)性和鞏固性。感統(tǒng)訓(xùn)練不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和鞏固。最后，要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。孩子們只有在放松和舒適的環(huán)境中才能更好地接受和參與感統(tǒng)訓(xùn)練。
第五段：感統(tǒng)訓(xùn)練的未來(lái)展望（200字）。
感統(tǒng)訓(xùn)練作為一種有效的兒童干預(yù)手段，其未來(lái)發(fā)展前景廣闊。隨著科技的進(jìn)步和研究的深入，感統(tǒng)訓(xùn)練的方法和工具將不斷創(chuàng)新和完善。同時(shí)，更多的家長(zhǎng)和教育工作者將意識(shí)到感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性，并對(duì)其進(jìn)行更廣泛的應(yīng)用。希望通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，能夠幫助更多的兒童充分發(fā)展?jié)摿?，健康成長(zhǎng)。感統(tǒng)訓(xùn)練將成為兒童教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要工具，為兒童的全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，我們可以看到明顯的變化和進(jìn)步。它提高了孩子們的注意力和集中力，增強(qiáng)了他們的空間感知能力，提高了他們的肌力和肌耐力。為了讓感統(tǒng)訓(xùn)練發(fā)揮更好的作用，我們需要掌握一些實(shí)踐技巧，建立良好的溝通和信任關(guān)系。盡管感統(tǒng)訓(xùn)練還有很大的提高空間，但它有著廣闊的發(fā)展前景，并將成為兒童教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。希望通過(guò)對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練的總結(jié)和體會(huì)，能夠?yàn)榧议L(zhǎng)和教育工作者提供一些參考和幫助，讓更多的孩子受益于感統(tǒng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)。
近年來(lái)，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)越來(lái)越受到家長(zhǎng)的關(guān)注。我也在上高中的這段時(shí)間里，參加了一次幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)課程，其中的收獲和心得讓我深感實(shí)用和珍貴。
首先，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)注重的是幼兒大腦的感覺(jué)發(fā)育。在日常生活中，很多幼兒因?yàn)槿狈Ω杏X(jué)刺激而導(dǎo)致感覺(jué)功能發(fā)育不完全，這就會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。而通過(guò)一些感統(tǒng)訓(xùn)練，可以引導(dǎo)幼兒更好的發(fā)展感覺(jué)系統(tǒng)，讓大腦功能更加全面。
其次，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)的訓(xùn)練內(nèi)容非常豐富多樣。在參加課程的幾次中，我接觸到的感統(tǒng)訓(xùn)練有平衡訓(xùn)練、視覺(jué)訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練等等。這些訓(xùn)練既可以在家里進(jìn)行，也可以在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行。而且這些訓(xùn)練并不需要太多的器材，普通家庭也可以輕松地進(jìn)行。其中，我反復(fù)做的一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是踩氣墊走鋼絲。這不僅能夠提高平衡能力，而且在培養(yǎng)勇氣和自信方面也有一定的幫助。
最后，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在短時(shí)間內(nèi)并不一定能夠帶來(lái)明顯的效果，需要持續(xù)耐心的堅(jiān)持。事實(shí)上，參加這門課程的目的并不是想一次性獲得驚人的成效，而是通過(guò)不懈的努力去推動(dòng)幼兒發(fā)展，讓他們逐漸變得更加自信、自立和健康。當(dāng)然，家長(zhǎng)的陪伴也是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@一過(guò)程對(duì)于幼兒和家長(zhǎng)都需要展現(xiàn)出不懈的耐心和持續(xù)的努力。
總之，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)是很有幫助的。除了提高幼兒的感覺(jué)發(fā)育和其他大腦功能，還可以培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信。當(dāng)然，這門課程需要家長(zhǎng)和孩子的共同參與和不懈努力，期望大家能夠用心去體驗(yàn)和實(shí)踐。
幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種針對(duì)幼兒發(fā)展的教育方式，通過(guò)一系列的游戲、體驗(yàn)、探索、學(xué)習(xí)，幫助幼兒從身體感官感知、運(yùn)動(dòng)發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展等方面得到全面的提升。在參加了幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)之后，我獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在提高幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)手協(xié)調(diào)能力方面，取得了不錯(cuò)的成效。通過(guò)游戲方式，讓幼兒擺弄一些小玩具、小工具、小物件，從而讓幼兒感受到不同的形狀、材質(zhì)、重量、力度等感覺(jué)，同時(shí)會(huì)讓幼兒進(jìn)行一些指、手、腕、臂的協(xié)調(diào)活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。這些小游戲通過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，對(duì)幼兒動(dòng)手協(xié)調(diào)有了很好的提高。
其次，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在視聽(tīng)能力的培訓(xùn)上也非常突出。通過(guò)一些音、色、味、觸等不同的感官體驗(yàn)，讓幼兒能夠感知到周圍環(huán)境中的一些細(xì)微的變化。例如音樂(lè)節(jié)奏、色彩鮮艷的圖畫、柔軟毛絨的玩具、清涼的海綿等，這些讓幼兒在不斷地感知周圍世界的同時(shí)，也不斷地鍛煉視聽(tīng)能力和觀察能力。
另外，在幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)中，還有很多有趣的探索活動(dòng)。例如通過(guò)制作卡車模型、拼裝積木等方式，讓幼兒在理解形狀和空間的同時(shí)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)挖掘沙土、捏泥巴等活動(dòng)，讓幼兒能夠體驗(yàn)到手的觸感和自然界中的變化，讓幼兒對(duì)世界的認(rèn)知水平達(dá)到一個(gè)全新的高度。
最后，我認(rèn)為幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)不僅僅是讓幼兒獲得了身體和感官上的提高，更多的意義在于讓幼兒在自由的環(huán)境中，積極地參與到各種活動(dòng)中，讓幼兒充分發(fā)揮自己的天賦，從而在潛移默化中，讓幼兒的人格、智力和身體得到了全面的發(fā)展。
總之，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常有意義的培訓(xùn)方式，不僅僅是為了提高幼兒的身體和感官能力，更重要的是讓幼兒在自由的環(huán)境中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力，從而提高幼兒的人格、智力和身體發(fā)展水平。我相信，在不斷地實(shí)踐和探索中，我們會(huì)為幼兒的感統(tǒng)培訓(xùn)帶來(lái)更加豐富和多彩的內(nèi)容。
近年來(lái)，教育界對(duì)于感統(tǒng)教育的重視與日俱增。作為一名教師，我參加了一場(chǎng)關(guān)于感統(tǒng)培訓(xùn)的研討會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更深入地了解了感統(tǒng)教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。以下是我在培訓(xùn)中的一些體會(huì)與心得。
首先，感統(tǒng)教育對(duì)兒童的身心健康發(fā)展起到了重要的作用。通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，可以促進(jìn)兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們了解到感覺(jué)統(tǒng)合困難是許多學(xué)生學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題的根源所在。通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，我們可以幫助學(xué)生提升他們的感覺(jué)統(tǒng)合能力，從而提高學(xué)習(xí)效果和解決行為問(wèn)題。這就好比修建一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，感統(tǒng)培訓(xùn)對(duì)于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與積極性也有良好的效果。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列的感統(tǒng)活動(dòng)，諸如平衡訓(xùn)練、感覺(jué)分類等。通過(guò)這些活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生參與感統(tǒng)訓(xùn)練的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們還學(xué)習(xí)到了如何將感統(tǒng)活動(dòng)有機(jī)地融入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生在參與感統(tǒng)訓(xùn)練的同時(shí)，也能夠?qū)W到更多的知識(shí)。
第三，感統(tǒng)教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的合作性感統(tǒng)活動(dòng)，例如通過(guò)繩子組成的擔(dān)架傳輸、球類游戲等。通過(guò)這些活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這種協(xié)作精神對(duì)于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)都大有裨益。感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是個(gè)人能力的提升，更是團(tuán)隊(duì)成員間合作的良好契機(jī)。
第四，感統(tǒng)教育對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力有積極影響。在培訓(xùn)中，我們參與了一系列的感統(tǒng)游戲和創(chuàng)意活動(dòng)。這些活動(dòng)要求學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的思維和想象力，通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)等感覺(jué)方式進(jìn)行刺激。這種鍛煉可以幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和想象力，從而更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
最后，感統(tǒng)教育也是一種親子互動(dòng)的良好方式。通過(guò)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了許多可以在家庭中進(jìn)行的感統(tǒng)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以幫助父母更好地拓展孩子的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，還可以增進(jìn)親子關(guān)系的互動(dòng)和溝通。親子間的情感交流對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，感統(tǒng)教育不僅僅是學(xué)校教育，更是家庭教育的一部分。
總之，感統(tǒng)培訓(xùn)是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加了解了感統(tǒng)教育的重要性與優(yōu)勢(shì)。感統(tǒng)教育不僅可以促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力，并促進(jìn)親子互動(dòng)。作為一名教師，我將會(huì)將所學(xué)到的感統(tǒng)知識(shí)應(yīng)用到日常教學(xué)中，幫助更多學(xué)生獲得全面的發(fā)展。
其他輔助方法和建議。老師還需盡力地指導(dǎo)兒童父母，幫助他們成為家庭輔助治療師。
別讓我練了。（已經(jīng)完全失去信心了）我就先不讓他直接練雙跳，先學(xué)單腳跳，并在他跳的比較規(guī)范的時(shí)候及時(shí)的夸獎(jiǎng)他（降低難度，提升他的自信心），然后讓他看看別的同學(xué)學(xué)習(xí)雙跳的過(guò)程，（讓他對(duì)雙跳的學(xué)習(xí)過(guò)程有個(gè)了解，降低他對(duì)困難的恐懼心理）。這樣幾節(jié)課下來(lái)，他已經(jīng)有了一定的信心，不再那么抵觸了。
作為一個(gè)合格的感統(tǒng)訓(xùn)練師，必須得做好孩子和家長(zhǎng)兩方面的功課，有一方面做不到位，都會(huì)影響孩子的訓(xùn)練效果及訓(xùn)練計(jì)劃的進(jìn)行。尤其是孩子的心理和情緒一定要照顧的到，如果孩子特別抵觸感統(tǒng)，訓(xùn)練將事倍功半。老師也會(huì)感到心力交瘁。
感統(tǒng)教師培訓(xùn)心得體會(huì)是作者參加感統(tǒng)教師培訓(xùn)課程后的一些總結(jié)和思考。感統(tǒng)教師培訓(xùn)是為了提升教師對(duì)感統(tǒng)教育的認(rèn)識(shí)和技能，從而更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和幫助。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也收獲了許多體悟和感悟。
第二段：感統(tǒng)教育的理論與實(shí)踐。
在感統(tǒng)教師培訓(xùn)的課程中，我深入了解了感統(tǒng)教育的基本理論和原則。感統(tǒng)教育是通過(guò)刺激兒童感官系統(tǒng)的發(fā)展，促進(jìn)其整體發(fā)展的一種教育方法。在實(shí)踐中，感統(tǒng)教育注重的是以游戲和活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)來(lái)滿足兒童的需求，提升其發(fā)展能力。這種教育方式注重的是個(gè)體的差異性和發(fā)展的全面性，更加符合兒童的成長(zhǎng)需求。
在感統(tǒng)教師培訓(xùn)的過(guò)程中，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到每個(gè)兒童都是唯一的，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展需要得到個(gè)性化的關(guān)注和支持。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)擯棄一刀切的教育方式，而是要靈活運(yùn)用感統(tǒng)教育的原則和方法，滿足學(xué)生的不同需求。其次，感統(tǒng)教育重視運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)的融合，我深刻認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于兒童發(fā)展的重要性。在之后的教學(xué)中，我將更多地融入運(yùn)動(dòng)元素，提供豐富多樣的感受和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
在感統(tǒng)教師培訓(xùn)的過(guò)程中，我們也有機(jī)會(huì)進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在這些實(shí)踐中，我看到了學(xué)生們的積極參與和樂(lè)于探索的態(tài)度。他們通過(guò)各種活動(dòng)，提高了對(duì)感官的認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，他們也收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)。這使我更加堅(jiān)信感統(tǒng)教育的價(jià)值和意義，也增強(qiáng)了我將其運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中的信心。
盡管感統(tǒng)教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲，但我也意識(shí)到還有許多需要提升和改進(jìn)的地方。首先，我希望能夠進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)和其他教育工作者的合作和交流，共同推動(dòng)感統(tǒng)教育的普及和發(fā)展。其次，我還需要進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參加感統(tǒng)教師培訓(xùn)，我對(duì)感統(tǒng)教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。感統(tǒng)教育是一種注重個(gè)體差異和發(fā)展全面性的教育方式，有助于滿足學(xué)生的個(gè)性化需求并提升其發(fā)展能力。在感統(tǒng)教師培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐技能，并從中汲取了許多啟示和反思。雖然仍需在實(shí)踐中不斷完善和提升，但我相信通過(guò)感統(tǒng)教育的運(yùn)用，我能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
早教感統(tǒng)課培訓(xùn)是一種針對(duì)0~3歲嬰幼兒的一種早期教育，主要目的是促進(jìn)嬰幼兒的感統(tǒng)發(fā)展和各項(xiàng)能力的提升，為他們未來(lái)順利的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我最近參加了一次早教感統(tǒng)課培訓(xùn)，深刻地體驗(yàn)到了其對(duì)嬰幼兒的發(fā)展帶來(lái)的積極影響，并對(duì)早教感統(tǒng)課培訓(xùn)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：課程內(nèi)容。
在本次早教感統(tǒng)課培訓(xùn)中，我了解到該課程的內(nèi)容主要包括以下方面：一、通過(guò)各種感官刺激，促進(jìn)孩子的感統(tǒng)發(fā)展；二、通過(guò)不同的游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)能力和娛樂(lè)精神；三、通過(guò)身體接觸和親子互動(dòng)，促進(jìn)孩子的情感認(rèn)知和社交能力發(fā)展。通過(guò)一系列系統(tǒng)的培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了早教感統(tǒng)課程對(duì)幼兒智力、情感和身體發(fā)展的全面促進(jìn)。
第三段：課程收獲。
在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了許多有益的收獲。首先，我知道了如何通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)能力和娛樂(lè)精神，比如游戲中的手指操練和身體運(yùn)動(dòng)練習(xí)。其次，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行身體接觸和親子互動(dòng)，促進(jìn)孩子的情感認(rèn)知和社交能力發(fā)展，增強(qiáng)嬰幼兒與家長(zhǎng)之間的情感紐帶。這些收獲對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，是為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)方式的基礎(chǔ)。
第四段：課程的重要性。
早教感統(tǒng)課程是一項(xiàng)非常重要的早期教育，對(duì)于嬰幼兒智力、情感和身體發(fā)展的全面促進(jìn)有著非常大的作用。早期教育有直接和長(zhǎng)期的影響，能夠培養(yǎng)孩子們的自尊心、自信心、主動(dòng)性和積極性，為他們?nèi)蘸蟮氖聵I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這種教育也有助于提高年輕父母的育兒技能，更好地為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)本次早教感統(tǒng)課培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到早期教育對(duì)于嬰幼兒的發(fā)展是非常重要且必要的。家長(zhǎng)們應(yīng)該重視早教感統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的育兒技能，并為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常適合幼兒的訓(xùn)練方式。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們可以通過(guò)各種游戲、動(dòng)作和練習(xí)，不斷地練習(xí)自己的平衡、手腳協(xié)調(diào)、視覺(jué)運(yùn)動(dòng)和聽(tīng)覺(jué)運(yùn)動(dòng)等方面的能力，可以有效地幫助幼兒發(fā)展全面的身體感覺(jué)技能。
其次，感統(tǒng)培訓(xùn)對(duì)于幼兒的認(rèn)知發(fā)展也具有很大的幫助作用。通過(guò)這種訓(xùn)練，幼兒可以不斷地通過(guò)自己的身體感受和動(dòng)作練習(xí)來(lái)認(rèn)知周圍的事物，從而促進(jìn)他們的思維能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
另外，感統(tǒng)培訓(xùn)還可以幫助幼兒改善注意力不集中的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒需要不斷地跟隨動(dòng)作和練習(xí)，不僅需要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，還需要注意力集中和耐心等品質(zhì)，這些都能夠有效地幫助幼兒改善自己的不良習(xí)慣和缺點(diǎn)。
最后，從家庭教育角度考慮，感統(tǒng)培訓(xùn)可以有效地提高父母與孩子之間的溝通和互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，父母可以與自己的孩子一起參與訓(xùn)練，共同體驗(yàn)樂(lè)趣，增強(qiáng)互動(dòng)，增加親子間的情感交流。
總之，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常值得推廣和推崇的訓(xùn)練方式。通過(guò)這種訓(xùn)練方式，幼兒可以全面地發(fā)展自己的身體能力和認(rèn)知能力，改善注意力不集中和不良習(xí)慣，同時(shí)也促進(jìn)了父母與孩子之間的情感互動(dòng)，建立良好的親子關(guān)系。
第一段：介紹感統(tǒng)培訓(xùn)的重要性和背景（200字）。
感統(tǒng)（感覺(jué)統(tǒng)合）教育是一種針對(duì)兒童發(fā)展的綜合性訓(xùn)練方法，旨在提高兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。作為一名教師，我深知兒童的感統(tǒng)能力對(duì)他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的重要性。為此，我參加了一次感統(tǒng)培訓(xùn)，旨在進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)效果。這篇文章將分享我在培訓(xùn)中的收獲和心得體會(huì)。
第二段：感統(tǒng)培訓(xùn)的課程內(nèi)容和教學(xué)方法（300字）。
在感統(tǒng)培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)感統(tǒng)教育的知識(shí)和技巧。培訓(xùn)中的課程內(nèi)容包括兒童大腦發(fā)展的基本原理、兒童感覺(jué)統(tǒng)合達(dá)到成熟的重要里程碑、感覺(jué)統(tǒng)合困難的跡象以及如何使用感統(tǒng)工具和活動(dòng)來(lái)幫助兒童發(fā)展感覺(jué)統(tǒng)合能力等。此外，培訓(xùn)還給我們提供了豐富的教學(xué)方法，例如通過(guò)游戲、運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)等方式來(lái)促進(jìn)兒童的感官發(fā)展。
第三段：感統(tǒng)培訓(xùn)的實(shí)踐活動(dòng)和效果（300字）。
感統(tǒng)培訓(xùn)不只是紙上談兵，更是注重實(shí)踐和體驗(yàn)的過(guò)程。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多感統(tǒng)活動(dòng)和實(shí)踐課程，例如使用特殊材料制作感官刺激的教具，通過(guò)調(diào)節(jié)彈簧板等設(shè)備來(lái)提高兒童的平衡能力。這些實(shí)踐活動(dòng)幫助我更好地理解感統(tǒng)教育的原理和方法，并在課堂中更好地應(yīng)用。
在我回到學(xué)校后，我開(kāi)始將感統(tǒng)活動(dòng)融入到我的教學(xué)中。例如，我在課堂上增加了一些聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。我也鼓勵(lì)學(xué)生參與更多的體育運(yùn)動(dòng)，以提高他們的協(xié)調(diào)能力和平衡感。
第四段：感統(tǒng)培訓(xùn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的積極影響（200字）。
感統(tǒng)培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生的感覺(jué)統(tǒng)合能力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加集中和專注，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，感統(tǒng)活動(dòng)也幫助學(xué)生更好地處理壓力和情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。一些學(xué)生在體育活動(dòng)中取得了更好的表現(xiàn)，他們的協(xié)調(diào)能力和平衡感也得到了明顯的提高。
第五段：感統(tǒng)培訓(xùn)的總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)參加感統(tǒng)培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到提高兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。我將繼續(xù)努力將感統(tǒng)教育的理念和方法融入到我的教學(xué)中，以更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。我也會(huì)積極推廣感統(tǒng)教育，讓更多的教育工作者了解和應(yīng)用這一方法，共同努力為兒童的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
在這次感統(tǒng)培訓(xùn)中，我獲得了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技巧，也看到了學(xué)生在感統(tǒng)活動(dòng)中的積極變化。盡管還存在一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和不斷嘗試，我可以成為一名更好的教師，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
早教感統(tǒng)課是近年來(lái)備受家長(zhǎng)們關(guān)注的課程之一。通過(guò)一系列的感統(tǒng)訓(xùn)練，能夠幫助孩子提高身體協(xié)調(diào)能力、感知覺(jué)能力以及認(rèn)知能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到十分積極的影響。我在近期參加了一場(chǎng)與早教感統(tǒng)課相關(guān)的培訓(xùn)，深度了解了感統(tǒng)訓(xùn)練的內(nèi)容和訓(xùn)練方法，并且對(duì)其帶來(lái)的好處和應(yīng)用情況，深感受益匪淺。
早教感統(tǒng)課是一種基于感知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練課程，為早期兒童提供了一個(gè)促進(jìn)身體和精神發(fā)展的環(huán)境。通過(guò)一系列的感統(tǒng)活動(dòng)訓(xùn)練，能夠幫助孩子提升身體協(xié)調(diào)能力、感知覺(jué)能力及認(rèn)知能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的影響。這些訓(xùn)練包括平衡、肌肉控制、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)等方面的訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練旨在幫助孩子在發(fā)育階段內(nèi)實(shí)現(xiàn)全面、平衡的成長(zhǎng)。
早教感統(tǒng)課的好處是顯而易見(jiàn)的：該課程可以幫助提高孩子的身體協(xié)調(diào)和感知覺(jué)能力，使孩子更有自信和嘗試新事物的勇氣。研究表明，這種訓(xùn)練還可以改善孩子的學(xué)習(xí)能力和注意力，有助于解決孩子在學(xué)習(xí)和行為方面的問(wèn)題。此外，早教感統(tǒng)課還可以增強(qiáng)孩子的社交能力和感情支持，促進(jìn)他們與他人更好的交流和建立友誼。
早教感統(tǒng)課的訓(xùn)練方法是多方位的，包含平衡、肌力、靈巧、感知覺(jué)訓(xùn)練和動(dòng)作策略等方面。孩子還將接觸到各種各樣的運(yùn)動(dòng)器材，如瑜伽球、充氣墊、滾筒、踏步板等，從而幫助他們開(kāi)發(fā)身體各個(gè)部位的肌肉。此外，通過(guò)音樂(lè)、舞蹈等活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)孩子的認(rèn)知和音樂(lè)感。
第四段：總結(jié)早教感統(tǒng)課的應(yīng)用情況。
早教感統(tǒng)課不僅是面向特殊兒童，還可以幫助大多數(shù)孩子克服學(xué)習(xí)障礙和行為問(wèn)題。在一些特定的情境下（如多動(dòng)癥和自閉癥兒童）早教感統(tǒng)能夠起到奇效。而且，此類訓(xùn)練還是一種身心保健的理想方法，早教感統(tǒng)課對(duì)于保持健康狀況和提高生命品質(zhì)也有著重要意義。
同時(shí)，我也從中深深受益，提高了自己對(duì)此課程的認(rèn)識(shí)和了解。感統(tǒng)訓(xùn)練不僅對(duì)孩子的身體和認(rèn)知能力有幫助，也對(duì)孩子的情感和社交能力有所改善。此外，我還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何自我矯正感統(tǒng)問(wèn)題，以及如何幫助孩子自我調(diào)整感統(tǒng)問(wèn)題。在以后的工作生活中，將把所學(xué)知識(shí)帶入實(shí)踐，為孩子的健康成長(zhǎng)出一份力，也為自己的職業(yè)發(fā)展提供了更多的靈感和想象力。
總之，早教感統(tǒng)課的優(yōu)點(diǎn)顯而易見(jiàn)，對(duì)孩子的身體和智力發(fā)展有很大的幫助。對(duì)于家長(zhǎng)而言，早期的感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是為了孩子的健康成長(zhǎng)，更是將來(lái)成功的基礎(chǔ)。我在這次培訓(xùn)中收獲了極大的收獲，也希望能夠推薦給更多的朋友和家長(zhǎng)，一同感受早教感統(tǒng)帶來(lái)的好處。
作為一名教師，我深知學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和情緒調(diào)節(jié)能力對(duì)于他們的學(xué)習(xí)成就至關(guān)重要。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我參加了一次關(guān)于感統(tǒng)教師培訓(xùn)的課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)感統(tǒng)教育有了更深入的了解，并體會(huì)到了它對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。以下是我從培訓(xùn)中所獲得的收獲和心得體會(huì)。
首先，我了解到感統(tǒng)教育的重要性。感統(tǒng)教育是一種旨在通過(guò)刺激和激活兒童感官系統(tǒng)的教育方法。感官系統(tǒng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為發(fā)展具有重要影響。這個(gè)系統(tǒng)包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)等，通過(guò)刺激和鍛煉這些感官系統(tǒng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的大腦發(fā)育，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和感知能力。從培訓(xùn)課程中，我了解到感統(tǒng)教育可以用于幫助學(xué)生提高專注力、平衡感和協(xié)調(diào)能力等方面的問(wèn)題。這使我深刻意識(shí)到了感統(tǒng)教育對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。
其次，我學(xué)到了一些具體的感統(tǒng)教育技巧。在培訓(xùn)課程中，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了一些感統(tǒng)教育的技巧和方法。比如，通過(guò)使用一些特定的工具和道具，如平衡板、彈力球等，可以幫助學(xué)生鍛煉平衡感和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些針對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官系統(tǒng)的刺激方法，以提高學(xué)生的感知能力和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些具體的技巧，我相信我可以在教學(xué)中更好地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和行為上的困難。
第三，我體會(huì)到了感統(tǒng)教育對(duì)于學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的重要性。在培訓(xùn)課程中，我們還學(xué)習(xí)了一些可以幫助學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的感統(tǒng)教育方法。學(xué)生的情緒狀態(tài)直接影響著他們的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)。因此，通過(guò)一些具體的感統(tǒng)教育方法，如深壓力刺激或音樂(lè)療法等，可以幫助學(xué)生放松和調(diào)節(jié)情緒。我相信，通過(guò)在課堂中應(yīng)用這些方法，我可以更好地幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
第四，我深刻體會(huì)到了感統(tǒng)教育的個(gè)體化特點(diǎn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)了感統(tǒng)教育的個(gè)體化特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生的感官系統(tǒng)和學(xué)習(xí)需求都有所不同，我們需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施感統(tǒng)教育活動(dòng)。因此，作為一名教師，我需要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并針對(duì)性地給予他們支持和幫助。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有將感統(tǒng)教育個(gè)性化地應(yīng)用到每個(gè)學(xué)生身上，才能夠達(dá)到更好的效果。
最后，我發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)教育不僅對(duì)學(xué)生有益，對(duì)教師自身也有很大的幫助。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于感官系統(tǒng)和大腦發(fā)育的知識(shí)，這對(duì)于提高我的專業(yè)水平和教學(xué)能力具有重要意義。此外，感統(tǒng)教育通過(guò)強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異和需求，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，也提醒了我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)。這對(duì)我作為一名教師來(lái)說(shuō)是一次提升和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
綜上所述，通過(guò)感統(tǒng)教師培訓(xùn)課程，我對(duì)感統(tǒng)教育有了更深入的了解，體會(huì)到了它對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。感統(tǒng)教育不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為發(fā)展，還可以幫助學(xué)生情緒調(diào)節(jié)和個(gè)性發(fā)展。作為一名教師，我將把學(xué)到的感統(tǒng)教育技巧應(yīng)用到實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好的教育支持和幫助。同時(shí)，通過(guò)感統(tǒng)教育，我也將不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。
生命的旅程千絲萬(wàn)縷,都有其因緣。心想才能事成。帶著一份探索生命初來(lái)的渴望和一份自我療愈的愿望,走進(jìn)了幼教、早教;因緣際會(huì),20xx年在鄭州認(rèn)識(shí)了王老師。短短不到一個(gè)月的相處,從被招聘的溝通到面對(duì)面的工作,感受到王老師身上那份熱愛(ài)教育的真摯和實(shí)力。
去年十月來(lái)上海探視王老師,想看看她離開(kāi)三之三機(jī)構(gòu),自己?jiǎn)胃蓤?zhí)行感統(tǒng)教育的情況;七寶孩子的情形并不能一眼明白,但參與到執(zhí)行老師的培訓(xùn)中,感受到彼此間對(duì)孩子的理解深度,并且緊緊抓著王老師的培訓(xùn)內(nèi)容,像汲取甘泉那樣,靈動(dòng)而深入,因而打動(dòng)了我一定要來(lái)學(xué)習(xí)的決心。
去年,王老師身邊有個(gè)小馮跟著,那時(shí)王老師就告訴我小馮嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)的狀態(tài),并有心要幫助他。當(dāng)時(shí)和小馮交流,我就能感受他沒(méi)自信、沒(méi)目標(biāo)、做事沒(méi)重點(diǎn)、不積極,但是很愛(ài)說(shuō)話。雖然思略不很流暢,為人倒是挺熱情。
當(dāng)時(shí)我想他是幫王老師做市場(chǎng)的,就跟他聊市場(chǎng),記得那時(shí)我還狠狠地批評(píng)他沒(méi)有充足的行動(dòng)力;他主持一場(chǎng)家長(zhǎng)講座,要我?guī)退麑懼鞒指?我口頭說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白的內(nèi)容,他一點(diǎn)也吸收不了,記不下來(lái),一定要我寫。
去年王老師開(kāi)始了第一次感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn),而我在20xx年九月起,就參加了北師大珠海分校某教授的兩期培訓(xùn),拿到了測(cè)評(píng)師的證書(shū),同時(shí)20xx年我在一所新幼兒園舉辦了一場(chǎng)七十位小朋友的.測(cè)評(píng),做的是針對(duì)粗動(dòng)作的測(cè)評(píng),是國(guó)際上通用的測(cè)評(píng)項(xiàng)目,但我不是主角,是邀請(qǐng)?jiān)摻淌诘膶W(xué)生來(lái)做的,我在一旁幫忙。因此我等著王老師開(kāi)測(cè)評(píng)師的培訓(xùn)班。
在這次的測(cè)評(píng)師培訓(xùn)中,王老師完善的感統(tǒng)教育系統(tǒng),以及有序的講解、體驗(yàn)和觀摩,令我思路清晰到能對(duì)應(yīng)身邊出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的人的問(wèn)題所在,以及自身的情況;所以為過(guò)去在幼兒園演講的感統(tǒng)觀念感到臉紅,以為自己很有悟性,講得很深動(dòng),還拿了不少演講費(fèi),實(shí)際上不及王老師教導(dǎo)的五分之一,同時(shí)還有些錯(cuò)誤的地方。
感謝！再感謝！只要消化了這次培訓(xùn)內(nèi)容,就對(duì)感統(tǒng)的認(rèn)識(shí)達(dá)到系統(tǒng)完善的地步了！在應(yīng)用上,相信個(gè)案做得越多,越能透徹,可謂有能力揭開(kāi)感統(tǒng)的神秘面紗。
結(jié)束培訓(xùn)后一直陪著王老師,小馮也在身邊積極地安排王老師的事,才隔半年,小馮令我刮目相看！其一,這次培訓(xùn)所有后勤工作由小馮一手完成,從場(chǎng)地到器材到攝像,到結(jié)束整理,可說(shuō)ok,當(dāng)然,以后服務(wù)水平的提高是有空間的。其二,小馮的行動(dòng)力已由被動(dòng)轉(zhuǎn)為能動(dòng)(主動(dòng)),思維也因而起了大變化。其三,語(yǔ)言因思維上的能動(dòng)性,說(shuō)得不僅周密,還能如實(shí)把握現(xiàn)在與未來(lái),簡(jiǎn)直不可思議！用語(yǔ)有幾句比我說(shuō)的還貼切！其四,市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)他變得清晰而有自信。
以上都?xì)w因于他參加了王老師感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn),加上遵循王老師的要求,每天進(jìn)行自我感統(tǒng)訓(xùn)練,動(dòng)作如實(shí)做到的緣故。從小馮的例子來(lái)看,成人感統(tǒng)培訓(xùn)也很有市場(chǎng)。
王老師對(duì)測(cè)評(píng)師素質(zhì)的要求是:心平、氣和、眼正、身定、覺(jué)大、知深、語(yǔ)柔、意長(zhǎng),測(cè)評(píng)師是以專業(yè)的深度和高度來(lái)幫助支持家長(zhǎng),家長(zhǎng)才能支持孩子、堅(jiān)持支持孩子。這句話是我們參加測(cè)評(píng)師培訓(xùn)的目的,也是從事感統(tǒng)教育的目標(biāo)。
結(jié)束培訓(xùn),我立即發(fā)了微信給身邊的單位和朋友,回到廣東之后,等著我的有二場(chǎng)感統(tǒng)演講,已有四個(gè)孩子安排好時(shí)間等著我測(cè)評(píng)。沒(méi)想到的是:我還從感統(tǒng)觀念出發(fā),指導(dǎo)了一對(duì)走在婚姻問(wèn)題路上的新人,給予感統(tǒng)輔導(dǎo),促進(jìn)其親密,提升其生命能量,成就他們的美好姻緣！