幼兒園中班的教學(xué)以培養幼兒的興趣和好奇心為基礎，通過(guò)親身實(shí)踐和體驗讓孩子們學(xué)會(huì )發(fā)現和探索。小編精選了一些具有代表性的幼兒園中班總結范文，供大家參考。

幼兒園中班家長(cháng)育兒心得

我是x班的學(xué)生家長(cháng)，首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)平臺，能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。教育孩子是一項十分復雜的事情，因為孩子的成長(cháng)是多方位多能力的，所以對孩子的教育也應該是全方位式的教育，如果僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，而忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。下面就談?wù)勎覀€(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法吧。

一、培養獨立自主的能力。

獨立自主包含二方面的內容，即獨立做事和獨立思考。做事方面：凡是孩子自己能夠做的，都應讓孩子自己做。記得我家小孩在上幼兒園中班時(shí)，有一天回家的路上，她跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳液荛_(kāi)心，因為老師教我們自己的事情要自己做?！蔽衣?tīng)了終于明白，其實(shí)孩子都是好動(dòng)的，都是喜歡自己做的，因為孩子在動(dòng)手過(guò)程中能得到快感，雖然做得不是太好，但整個(gè)學(xué)習過(guò)程是很有意義的，初次的失敗是必經(jīng)的步驟，作為家長(cháng)應當鼓勵孩子自己去學(xué)去試驗，如果不做不嘗試，那就永遠也學(xué)不會(huì )。有時(shí)不是孩子不愿做，而是我們家長(cháng)太“勤快”了，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”萬(wàn)事都由家長(cháng)代替孩子做，根本沒(méi)有給孩子做的機會(huì )。家長(cháng)不應剝奪孩子做的權利，只有在孩子不能單獨做或者一時(shí)還做不起來(lái)的事，才可以伸出幫助之手。思考方面：孩子有一個(gè)善于思考的大腦將有益于終身。有時(shí)孩子在家做作業(yè)碰到難題時(shí)，第一時(shí)間就會(huì )嚷嚷著(zhù)問(wèn)家長(cháng)這題的答案是什么?有些家長(cháng)認為現在孩子還小，學(xué)得還不夠多，會(huì )把答案直接告訴孩子，卻不知如此一來(lái)反而害了孩子，久而久之使之養成了不愛(ài)動(dòng)腦，完全依賴(lài)大人的思想。其實(shí)我們作為家長(cháng)可以先酌情提示一下，讓孩子自己通過(guò)查課本查字典等等來(lái)獲得答案，使孩子懂得遇到難題時(shí)只有思考才是最好的辦法。家長(cháng)只能在旁邊進(jìn)行適當的引導，啟發(fā)孩子自己去思考。我認為這點(diǎn)對于剛進(jìn)小學(xué)大門(mén)的孩子來(lái)說(shuō)很重要，只有各方面能獨立自主了，才能很好得適應萬(wàn)變的生活及學(xué)習環(huán)境。

二、與孩子一起閱讀。

知識是人類(lèi)文明色彩中的綠色，書(shū)籍是蘊藏成豐富知識的沃土，讀書(shū)則是所有人精神成長(cháng)、完美人生的必須。家長(cháng)每天抽一定的時(shí)間和孩子共讀書(shū)中的童話(huà)故事，在潛移默化中，讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)，懂得感恩，懂得珍惜親情、友情;在他們的性格中注入堅強、勤奮、機智等品質(zhì);使孩子擁有戰勝困難的勇氣和積極向上、追求理想的信念。閱讀是一道豐盛的成長(cháng)營(yíng)養大餐，不僅能增長(cháng)見(jiàn)識還能從中得到無(wú)窮的樂(lè )趣，家長(cháng)能在一旁進(jìn)行適時(shí)的指導，或在一旁看看報紙，讓孩子懂得人的一生離不開(kāi)閱讀，只有通過(guò)閱讀才能充實(shí)自己，給自己“加油”。

三、平等相待，良好溝通。

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切。哪怕此時(shí)你在忙，再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子一天中發(fā)生的情況，讓孩子覺(jué)得大人不是只顧賺錢(qián)只顧自己，同時(shí)也很關(guān)心小孩的一舉一動(dòng)，這就給了她足夠的信心和自信，因為每個(gè)人都希望自己被別人所關(guān)注。如果家長(cháng)還是把單位里的領(lǐng)導姿態(tài)用在孩子身上，那會(huì )讓孩子覺(jué)得難以親近，敢怨不敢言，時(shí)間一長(cháng)，孩子只會(huì )挑家長(cháng)高興的話(huà)題回家說(shuō)，想著(zhù)法子謊報虛報，從而偏離人格的軌道。我認為在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任，孩子才會(huì )對你無(wú)話(huà)不說(shuō)，家長(cháng)才能隨時(shí)了解孩子的所思所想。而且遇事要允許孩子申辯，避免不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒。所以良好的溝通對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

四、對考試要求不能太高。

眾所周知，一直以來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的優(yōu)差之分，家長(cháng)都會(huì )以考試成績(jì)的分數為標準。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，每天看著(zhù)父母臉部的晴雨表過(guò)日子，如此一來(lái)，孩子在考試時(shí)，就會(huì )早早地預測我這次能考幾分啊?萬(wàn)一考砸了媽媽又會(huì )如何呢?帶著(zhù)這樣的心情去考試，請問(wèn)能考出理想的成績(jì)嗎?雖然有時(shí)我也會(huì )因孩子不應該錯的題目做錯而暴跳如雷，但事后我會(huì )很后悔自己剛才的態(tài)度，這樣會(huì )給孩子造成心里陰影，變得不敢面對家長(cháng)，而且還會(huì )不顧一切尋找能隱滿(mǎn)的機會(huì )。所以，當孩子考砸的時(shí)候，作為家長(cháng)應該要及時(shí)地幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤。而且家長(cháng)應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力.學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

五、多表?yè)P多鼓勵。

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格。孩子得到了家長(cháng)的認可，對自身的要求也會(huì )越來(lái)越高，會(huì )腳踏實(shí)地做好每一件事，希望自己更上一層樓，一如既往地得到家長(cháng)的認可。

總之，“與其給孩子金山、銀山，不與教給孩子好習慣”。確實(shí)，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家庭教育的最重要任務(wù)，沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母，孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

幼兒園中班育兒心得

在培養兒童主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程中，我的教育觀(guān)念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過(guò)多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著(zhù)減少對孩子的一些不必要的要求。

今天，我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀(guān)察，談?wù)撝?zhù)什么;有的站在新貼出的活動(dòng)區記錄表前，尋找著(zhù)自己的名字，議論著(zhù)誰(shuí)的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書(shū)。我沒(méi)有打擾他們，因為孩子們都在做著(zhù)有意義的事情，說(shuō)著(zhù)感興趣的話(huà)題。兒童園生活要有紀律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會(huì )，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動(dòng)適應社會(huì )生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀(guān)念，有著(zhù)更深遠的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。

兒童園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來(lái)由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著(zhù)，他們的時(shí)間被白白浪費，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規定“排好隊’，“不要隨便講話(huà)”??一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強的孩子耐不住這無(wú)聊的等待，會(huì )經(jīng)常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過(guò)多的批評，造成兒童與老師的關(guān)系緊張;過(guò)多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心。

可見(jiàn)，過(guò)多的集體約束會(huì )影響兒童的主動(dòng)發(fā)展，應該盡早改革。老師率先行動(dòng)，嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自己支配自己的權利和機會(huì )，讓他們根據情況決定先做什么再做什么，學(xué)習合理地使用時(shí)間，安排自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為兒童今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng )造了條件，而且為他們今后從容地面對社會(huì )打下了良好的基礎。

培養幼兒良好的行為習慣，是一件非常細致的工作。教養員要靈活而機智的運用各種各樣的方法，對進(jìn)行系統。

循循善誘，向提出明確而嚴格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要掌握簡(jiǎn)單的生活規則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著(zhù)，提出關(guān)于社會(huì )行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì )落空。當做不到教養員的有些要求時(shí)，往往會(huì )對自己的能力喪失信心，并且對教養員的話(huà)產(chǎn)生懷疑，不信任教養員了。

當我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好;回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”;跟別人講話(huà)的時(shí)候要專(zhuān)心，眼睛不要東張西望;別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確，才好照著(zhù)去做。

不斷鼓勵，讓在練習中慢慢養成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(cháng)期集中。根據幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著(zhù)點(diǎn)頭表示他做的對。當受到鼓勵的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì )自覺(jué)地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正任何一點(diǎn)細小行為的錯誤。

往往從細小的過(guò)錯中，慢慢地養成不良的行為習慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。

有一次，當我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很?chē)烂C地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方，答應的諾言絕對實(shí)現。

因勢利導，個(gè)別教育與經(jīng)常相結合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛(ài)好，行為習慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不相信自己的.力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對這個(gè)，需要讓他養成合群的習慣。我就運用各種方法來(lái)鼓勵他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。

接著(zhù)，我還訓練他在大眾面前講話(huà)的習慣。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識這樣說(shuō)：“阿姨準備請一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。

光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自己意識、獨立意識的增強，漸漸長(cháng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復印件”，所以平常我們也會(huì )注意不同的教育會(huì )給他帶來(lái)不同的影響。

每一天我都會(huì )抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)勥@天過(guò)的怎樣樣，或者就我們的所見(jiàn)所聞?wù)f(shuō)給對方聽(tīng)一聽(tīng)，讓他學(xué)會(huì )關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認真的聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì )被樹(shù)立起來(lái)。

此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實(shí)際來(lái)看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯的，我們覺(jué)得關(guān)鍵在于引導。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機游戲的時(shí)候，我們會(huì )先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前告訴他能夠玩多久，就應保護好自己的眼睛，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì )想耐著(zhù)多玩一會(huì )，我們就會(huì )規定下次玩游戲間隔的時(shí)間就會(huì )更長(cháng)或者減少下次玩的時(shí)間。

在生活中，我們會(huì )常常給他講一些勵志故事或典故，陪他一起閱讀，期望他養成良好的閱讀習慣，這對今后的學(xué)習會(huì )很有幫忙。同時(shí)也會(huì )有意識的培養他的獨立性和關(guān)心他人的意識，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會(huì )跟他說(shuō)爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會(huì )很樂(lè )意。

另外一點(diǎn)，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統一時(shí)，會(huì )使孩子無(wú)所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時(shí)間一久，在家長(cháng)的意見(jiàn)不統一時(shí)，孩子就會(huì )利用家長(cháng)的意見(jiàn)分歧而“投機取巧”。家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都會(huì )采用背著(zhù)孩子的溝通方式，而不是當著(zhù)他的面前爭執不休。

孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得，期望今后能和更多的家長(cháng)多多交流，找出更好的育兒方法。

兒童游樂(lè )場(chǎng)，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺(jué)完全不同。在孩子看來(lái)，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在媽媽看來(lái)，那簡(jiǎn)直就是擔心吊膽和險象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒(méi)有那么嚴重，只要你把那些危險因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。

秋千。

關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到。

秋千孩子都愛(ài)玩，但看著(zhù)孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，必須要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來(lái)。

另外，要告訴孩子，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，必須要繞著(zhù)走，不然會(huì )被蕩起來(lái)的秋千撞到。

蹺蹺板。

關(guān)注重點(diǎn)：注意同時(shí)上下。

“木馬木馬兩人騎，一邊高來(lái)一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑咪咪！”蹺蹺板就是這樣，需要兩個(gè)孩子配合才能玩得起來(lái)，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對方的狀況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或對方說(shuō)，否則一方下來(lái)了，另一方?jīng)]有準備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開(kāi)的那個(gè)孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍著(zhù)。

滑梯。

關(guān)注重點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開(kāi)滑梯口。

玩滑梯很容易出現的狀況就是，孩子們沒(méi)有間隔地一個(gè)接一個(gè)往下滑，人多的話(huà)，你就看吧，一會(huì )兒滑梯口就開(kāi)始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來(lái)，大一點(diǎn)兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身離開(kāi)，也不要從滑梯出口處往上爬。

滑道。

關(guān)注重點(diǎn)：不能中途松手跳下。

抓著(zhù)滑道順坡而下，這個(gè)游戲很令孩子興奮。他們會(huì )一遍遍地玩個(gè)沒(méi)完。但是，有的孩子因為害怕或心急，往往滑到一半就松手，打著(zhù)滾就下來(lái)了，驚出你一身冷汗。如果可能的話(huà)，第一次最好跟著(zhù)他，在旁邊保護他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來(lái)。另外要告訴孩子，不要原路回到，否則準會(huì )被滑下來(lái)的小朋友撞得人仰馬翻。

蹦蹦床。

關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。

在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著(zhù)許多安全隱患。因為跳蹦蹦床，孩子有時(shí)候落地不穩，會(huì )摔在蹦蹦床上，如果人多的話(huà)，會(huì )有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會(huì )造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有個(gè)性高大、或者玩起來(lái)個(gè)性頑皮的，最好先讓孩子等一會(huì )兒再玩。

幼兒園中班家長(cháng)育兒心得體會(huì )

培養孩子良好的飲食習慣是一項艱巨的任務(wù)，就從小孩的“吃”說(shuō)起，孩子的吃飯就應定時(shí)定量，盡量少吃或者不吃零食，小朋友一般都很喜歡吃膨化食品，巧克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對飯菜就會(huì )吃得很少或者就是不喜歡吃，影響了食欲，所以在飯前對這些零食不能給孩子吃，孩子平時(shí)也要養成喝白開(kāi)水的習慣。給小孩的食物要多樣化，要善于變化菜品的做法，讓孩子持續新鮮感。還有很重要的一點(diǎn)，也是從女兒吃飯習慣中總結而來(lái)，吃飯要固定在餐桌旁吃，不能讓她邊吃邊玩，要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務(wù)，而是自己給身體的能量補充，“身體里沒(méi)能量就沒(méi)有力氣玩了”，此刻女兒經(jīng)常拿這句話(huà)來(lái)鼓勵自己好好吃飯。事實(shí)證明，不挑食能夠好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比較強一些，不容易生病。但我女兒在這方面還有些欠缺，所以還需繼續努力。

二、表?yè)P與批評的結合。

表?yè)P是對孩子所做事情的肯定和鼓勵，要發(fā)自?xún)刃牡姆Q(chēng)贊，決不能給她一種被敷衍的感覺(jué)，這樣才能增加孩子的自信心和繼續前進(jìn)的動(dòng)力，孩子也得到了滿(mǎn)足。但也不能光是表?yè)P，這樣孩子就會(huì )比較脆弱，在孩子做錯事情的時(shí)候必須要給予批評，批評不代表是打罵，而是就事論事，語(yǔ)氣要平和，讓孩子意識到自己究竟錯在哪里，才會(huì )去改正。

三、父母對孩子的教育要一致。

父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子漸漸懂事起，我就跟孩子爸爸統一意見(jiàn)，對孩子的教育要一致，即使覺(jué)得對方的做法可能不對也要避開(kāi)孩子溝通，不能當著(zhù)孩子的面起爭執，否則孩子會(huì )利用家長(cháng)意見(jiàn)的不一致而“投機取巧”，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長(cháng)。另外，父母也要尊重孩子，隨著(zhù)孩子逐漸長(cháng)大，她有了自己的主見(jiàn)，不能讓她盲目服從，要善于跟孩子溝通，在溝通中會(huì )發(fā)現孩子的成長(cháng)。要注重孩子獨立性的培養，我們父母不能用自己的觀(guān)念模式，思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，要讓她有自己的獨立想法，給孩子自己的空間，讓她自己學(xué)會(huì )刷牙、洗臉，穿衣服等，不要什么事情都是我們父母包辦，讓孩子自己學(xué)會(huì )獨立思考。

四、參與必要的親子閱讀教育。

睡前給孩子講一個(gè)故事，或者一齊陪孩子看部動(dòng)畫(huà)片，在生活中看起來(lái)似乎是微不足道，但這種親子教育會(huì )增強孩子對學(xué)習的興趣，有時(shí)女兒會(huì )讓我講個(gè)故事給她聽(tīng)，聽(tīng)完了她再講個(gè)故事給我聽(tīng)，陪在邊上的親子閱讀教育，隨時(shí)能利用故事中的人物和情節適時(shí)的教育孩子，能讓孩子立刻明白故事的寓意，同時(shí)也增加了她的詞匯量，逐漸能讓她愛(ài)上閱讀。

以上就是我對孩子成長(cháng)教育的一些心得，父母是孩子的老師，父母在平時(shí)生活中要注意細節，做好孩子的榜樣，也要不斷的學(xué)習，向老師和其他家長(cháng)多進(jìn)行孩子教育問(wèn)題的溝通，不斷積累教育孩子的經(jīng)驗，讓孩子能健康快樂(lè )的成長(cháng)。

家長(cháng)育兒心得幼兒園

身心健康是孩子一生幸福的基礎;良好的習慣是一生幸福的保障;廣泛興趣是一生幸福的源泉。

我們家孩子既屬于放養型，自然生長(cháng);又屬于群居型，熏陶成長(cháng)。

為什么說(shuō)是放養型呢，因為我們在她學(xué)習跟生活上基本屬于放權型，讓她自己來(lái)選擇。

在學(xué)習上我們對她的要求都是在她這個(gè)年齡段能做到的，我們不強求她學(xué)多少知識，如果她想學(xué)我們一定提供條件，如果她不想學(xué)我們也不會(huì )去逼她。我想在學(xué)齡前最重要的是培養良好的習慣。我們平時(shí)在家基本不開(kāi)電視，她跟我們在一起時(shí)要么畫(huà)畫(huà)要么看書(shū)要么玩玩具，如果畫(huà)畫(huà)我們就陪在她身邊上上網(wǎng)，如果看書(shū)我們就陪著(zhù)她也看看書(shū)，如果她玩玩具我們就陪著(zhù)她一起玩一會(huì )兒。她跟著(zhù)她婆婆時(shí)那是肯定會(huì )看電視的，我想沒(méi)有哪個(gè)孩子不看電視的，她一個(gè)人或者跟她弟弟妹妹在一起時(shí)看動(dòng)畫(huà)片，跟著(zhù)她婆婆在一起時(shí)就會(huì )跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時(shí)間一般都不長(cháng)，而且看電視她學(xué)會(huì )了好多字，比如社會(huì )寫(xiě)真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學(xué)會(huì )的字;看電視也讓她學(xué)會(huì )了要尊重別人的喜好。她現在知道婆婆愛(ài)看社會(huì )寫(xiě)真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛視。她跟他們在一起看電視時(shí)一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時(shí)間肯定是看她的動(dòng)畫(huà)片了。所以適當給孩子看電視也不是沒(méi)有好處的。

在生活上我們從來(lái)不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學(xué)畫(huà)畫(huà)還是學(xué)樂(lè )器，我們都讓她作主。我個(gè)人感覺(jué)一個(gè)孩子如果你把家長(cháng)的意愿強加給她，她也許會(huì )接受但那是因為家長(cháng)的權威作用，我更多地時(shí)間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會(huì )把衣服準備好，因為她有過(guò)早上再找衣服換來(lái)?yè)Q去結果差點(diǎn)遲到的例子，所以她懂得做事要早準備;還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛，一般出發(fā)之前我會(huì )做個(gè)計劃再列個(gè)物品清單，她經(jīng)?？吹轿疫@樣做，后來(lái)要去那兒玩時(shí)她會(huì )很注意去看那兒的天氣預報，也會(huì )把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔后果，或者沒(méi)得玩具玩或者沒(méi)得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔責任。

為什么說(shuō)是群居型呢，因為我們家庭的關(guān)系，家里平時(shí)生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個(gè)，她們經(jīng)常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個(gè)孩子的表現不錯時(shí)我們都會(huì )去表?yè)P他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺(jué)得哪樣做是對的哪樣做是錯的。

我們平時(shí)工作也比較忙，但是只要是節假日我們肯定會(huì )帶她出去旅游，從她四個(gè)月開(kāi)始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶(hù)家庭，這樣她就三四個(gè)伙伴了，因為其他孩子都比她大，跟著(zhù)伙伴們一起旅行經(jīng)常會(huì )讓她學(xué)到了新的知識、新的游戲、新的歌曲什么的，讓她在旅行中也能快樂(lè )成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習。所以我們家女兒是在熏陶中成長(cháng)的。

幼兒園家長(cháng)育兒心得

幼兒園家長(cháng)育兒心得

賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

一、先傾聽(tīng)再出主意。

孩子會(huì )經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會(huì )學(xué)會(huì )在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì )跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì )給孩子一個(gè)擁抱。

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì )笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認為愛(ài)是應該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實(shí)結合一下。

三、善用表?yè)P和鼓勵。

由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P一下?？墒堑浆F在已經(jīng)夸成了習慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(cháng)一定不要濫用表?yè)P，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P，久而久之，孩子很可能就會(huì )把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(cháng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢？我跟我老公就在很多時(shí)候試著(zhù)鼓勵她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著(zhù)筆又不知怎么畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說(shuō)“你一定會(huì )畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà)，她會(huì )很快的畫(huà)好?，F在她已經(jīng)會(huì )拿著(zhù)筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì )一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。

四、避免批評和指責。

過(guò)多的批評和指責對孩子的心理成長(cháng)是沒(méi)有好處的。特別是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時(shí)候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會(huì )很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過(guò)錯，最后表?yè)P一番她的長(cháng)處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會(huì )改正的。

五、讓孩子幫忙做事。

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì )讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(cháng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì )讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(cháng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

?

我一直覺(jué)得孩子應該在輕松的環(huán)境中成長(cháng)，享受她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認為最佳的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅可以讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè )趣，還可以學(xué)到各種知識，通過(guò)游戲還可以讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她現在能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我希望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團結的孩子。平時(shí)希望她能多參加集體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強她的社會(huì )交往能力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時(shí)告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得現在是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫助的。

在家里，我們會(huì )有意識地給她創(chuàng )造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當作朋友一樣來(lái)溝通，不會(huì )拘束于某種特定的形式來(lái)教育她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì )對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們要嚴格地要求自己。

在家里我們會(huì )給她一點(diǎn)獨立的空間，讓她學(xué)會(huì )自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專(zhuān)門(mén)給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來(lái)整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì )到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì )征求她的想法，比如在給他買(mǎi)衣服的時(shí)候，會(huì )征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì )考慮到別人的感受，多替別人著(zhù)想。平常我們會(huì )盡可能抽出多的時(shí)間去與她溝通，耐心傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不同的意見(jiàn)，創(chuàng )造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀(guān)點(diǎn)，我們會(huì )鼓勵，對于不妥當的想法，我們會(huì )跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時(shí)地加以引導。

總之，我們應該放下家長(cháng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自己的重要和責任，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機會(huì )。

胡紫政現在已經(jīng)六歲了，說(shuō)話(huà)、做事儼然是一個(gè)小大人了，什么事都有自己的觀(guān)點(diǎn)和思想。

她的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣喜萬(wàn)分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強，自尊心太強。胡紫政很愛(ài)“面子”，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(cháng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得是和紫政在共同成長(cháng)，她是一天一天在長(cháng)大，我們是一天一天在學(xué)著(zhù)做家長(cháng)，她的每一天成長(cháng)都會(huì )給我們帶來(lái)新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面！

?

父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時(shí)生活中的細節問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書(shū)學(xué)習、做一個(gè)有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長(cháng)學(xué)習交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(cháng)。

當今社會(huì )的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個(gè)獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì )生活中的獨立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì )。

第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認真回答她提出的問(wèn)題；在她喜歡看的書(shū)上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自己學(xué)會(huì )放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對學(xué)習有著(zhù)深厚的興趣。

第二，尊重并引導孩子的思想，的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。

第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長(cháng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì )換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣做，是會(huì )像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀(guān)念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長(cháng)的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì )獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(cháng)，出類(lèi)拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

?

大家好，我是海弛的媽媽?zhuān)芨吲d能和大家有今天這種交流機會(huì )，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區上班，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我帶大，現在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(cháng)，所以一直以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達能力差，在對待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)很多相關(guān)資料，給他買(mǎi)了很多圖書(shū)和dvd還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機會(huì )就帶他出去旅游，通過(guò)我的努力現在寶寶變成性格外向、活潑開(kāi)朗，愛(ài)表達愛(ài)交朋友的小孩。我認為在寶寶健康成長(cháng)的過(guò)程中，能有好的生活習慣和樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。

一、培養良好生活習慣，教孩子關(guān)心他人（朋友和家人）我培養孩子生活習慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置，當然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說(shuō)“棒！”

現在的孩子多數都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢。海弛也不例外，家長(cháng)們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì )孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：1、每次我帶他去樓下玩都會(huì )帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì )很開(kāi)心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門(mén)，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì )很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時(shí)監督吃藥和量體溫，他會(huì )很認真負責的完成任務(wù)。

二、教孩子學(xué)會(huì )表達自己的意愿，處理自己的事。

孩子一天天長(cháng)大，自己有了獨立的思考能力，家長(cháng)要擺正心態(tài)，不能因為是家長(cháng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執的時(shí)候，不要馬上打罵，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自己認識對錯，并勇敢的面對。例如：1、給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問(wèn)價(jià)錢(qián)，和售后員交流后，讓他付錢(qián)。

2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)，看情況看給他買(mǎi)不買(mǎi)，如果當時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他，對于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì )更開(kāi)心。

三、給孩子自信，讓孩子愛(ài)上集體生活。

咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因為環(huán)境陌生，剛開(kāi)始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現，家長(cháng)要多鼓勵和贊揚孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹(shù)立自信，不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P，而且在孩子做出努力后，盡管未達到預期的目標，也要進(jìn)行鼓勵。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應生活的同時(shí)，家長(cháng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué)，讓他多認識一些新的朋友。2、讓孩子當自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì )的知識告訴你，這樣不但幫助孩子復習自己學(xué)的知識，也是非常不錯的親子游戲。

3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比如爬山和釣魚(yú)，當孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結果是什么樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì )他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會(huì )傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養是非常重要的。

希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài)，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗，忠心祝愿每位家長(cháng)和寶寶健康、平安、快樂(lè )。

?

周五收到劉老師的短信，請家長(cháng)周末利用空余時(shí)間寫(xiě)一篇育兒經(jīng)驗。呵呵，說(shuō)實(shí)在的，收到這個(gè)短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗實(shí)在不知道有還是沒(méi)有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí)，自己是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，覺(jué)得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買(mǎi)了很多育兒的書(shū)籍。但是，有時(shí)候會(huì )發(fā)覺(jué)，實(shí)際要按照書(shū)中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個(gè)孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng)，相信這個(gè)理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。

茜茜在家里是很活潑，好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。

在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見(jiàn)到陌生人，見(jiàn)到陌生人就是死死的抱著(zhù)媽媽不會(huì )松手的，正好我們住的附近新開(kāi)了一個(gè)早教中心——真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲，由于當時(shí)住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個(gè)親自游戲，剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月，茜茜都是不會(huì )和任何人互動(dòng)的，看到老師也會(huì )不好意思，會(huì )躲起來(lái)，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個(gè)多月，茜茜開(kāi)始有了變化，老師可以帶她單獨去玩，而且會(huì )有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺(jué)得這對她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰，媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。

今年過(guò)年前，我們從布吉搬家到寶安，過(guò)完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng )業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔心的，因為她是特別膽小，敏感的孩子，就特別怕孩子不適應幼兒園的生活，離開(kāi)了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì )哭鬧，可以讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著(zhù)那么多的新生都圍著(zhù)老師在哭，她竟然沒(méi)有哭，當然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的，我和她說(shuō)，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會(huì )來(lái)接她回家，她答應了，到了幼兒園她真的沒(méi)有哭。這個(gè)情況對于媽媽來(lái)講，真的是很吃驚的，同時(shí)也知道孩子其實(shí)自我的內心調節功能是挺強大的。

一天和爸爸帶她在新安公園玩，那天公園里正好搭了個(gè)舞臺，我和茜茜說(shuō)：“茜寶你去那個(gè)舞臺上表演一個(gè)節目好嗎？”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節目的，本來(lái)以為她會(huì )別扭，會(huì )不要去，沒(méi)有想到，她竟然一口就答應了，但是有個(gè)條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節目，呵呵！她站在舞臺上面，下面也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說(shuō)“大家好，我叫童麟茜，我今年3歲，我現在給大家表演一個(gè)節目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開(kāi)始大聲的唱了，這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜?。翘鞁寢尠堰@段給錄了下來(lái)了哦）。

當然這些只是生活中的點(diǎn)滴，茜茜大部分的時(shí)間還是表現得內向，膽小，害羞，但是媽媽感覺(jué)得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我知道茜茜是需要鼓勵的，是需要通過(guò)慢慢的熟悉周?chē)沫h(huán)境，在她感覺(jué)熟悉的環(huán)境下來(lái)表現自己的，所以只要給她一定的時(shí)間，她一定可以做到的！

幼兒園中班家長(cháng)育兒心得體會(huì )

育兒是人類(lèi)永恒的課題，作為人類(lèi)自身的再生產(chǎn)活動(dòng)的生育活動(dòng)自人類(lèi)社會(huì )的產(chǎn)生之日起就天然的發(fā)生著(zhù)。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園中班家長(cháng)育兒。

供您參閱。

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對我們這些年輕的家長(cháng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(cháng)大的，可現在想想遠沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì )。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時(shí)，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨攬大權;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

3.加強與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況。其實(shí)我們做家長(cháng)的，并沒(méi)有通過(guò)幼兒教育的系統培訓，對孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評價(jià)就更為客觀(guān)，而且老師在發(fā)現孩子潛能方面肯定比我們家長(cháng)來(lái)得敏感，所以和老師多交流就非常有必要。

4.注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對生活的認識和理解，并通過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習慣，我們會(huì )在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開(kāi)始他很不情愿，還會(huì )鬧情緒，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在一定時(shí)間內完成任務(wù)給予獎勵如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，可以讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭執，不要高高在上一味要求聽(tīng)話(huà)，把孩子看做朋友，尊重他，引導和幫助他，那么孩子也會(huì )尊重你并對你敞開(kāi)心扉，健康成長(cháng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話(huà)非名人之言，但細想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對我們這些年輕的家長(cháng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(cháng)大的，可現在想想遠沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì )。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時(shí)，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨攬大權;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

3.加強與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況。其實(shí)我們做家長(cháng)的，并沒(méi)有通過(guò)幼兒教育的系統培訓，對孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評價(jià)就更為客觀(guān)，而且老師在發(fā)現孩子潛能方面肯定比我們家長(cháng)來(lái)得敏感，所以和老師多交流就非常有必要。

4.注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對生活的認識和理解，并通過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習慣，我們會(huì )在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開(kāi)始他很不情愿，還會(huì )鬧情緒，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在一定時(shí)間內完成任務(wù)給予獎勵如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，可以讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭執，不要高高在上一味要求聽(tīng)話(huà)，把孩子看做朋友，尊重他，引導和幫助他，那么孩子也會(huì )尊重你并對你敞開(kāi)心扉，健康成長(cháng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話(huà)非名人之言，但細想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。

先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，媽媽早晨7點(diǎn)出門(mén)，晚上6：10到家，奶奶負責寶寶起居生活，管接送幼兒園，媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

寶寶屬性格外向、活潑開(kāi)朗、記性特別好，愛(ài)同小朋友玩，在同齡人中講話(huà)數較早的，且表達較清楚，這與小的時(shí)候媽媽、奶奶帶著(zhù)他，總是和他講話(huà)，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對待寶寶的問(wèn)題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時(shí)間長(cháng)過(guò)媽媽?zhuān)瑡寢尩淖谥际?，寶寶健康成長(cháng)過(guò)程中，能養成好的生活和學(xué)習習慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說(shuō)現在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識的。

舉例一，寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話(huà)，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話(huà)是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著(zhù)寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子，賴(lài)在那里不肯走的，媽媽堅持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì )很高興，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。

舉例二，以平常心對待寶寶的一些舉動(dòng)，反應不要過(guò)于激烈，給予適當的鼓勵和引導，寶寶現在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反對比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì )在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)憧次液人?，目的是引起家長(cháng)的注意。寶寶愛(ài)模仿奶奶拖地掃地的，開(kāi)始奶奶很擔心寶寶會(huì )磕著(zhù)碰著(zhù)，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著(zhù)工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去，后來(lái)，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽(tīng)了這話(huà)，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達愛(ài)的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想)，關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽會(huì )打寶寶的小屁股，好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛(ài)的方式不只停留在這一種。

有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒(méi)有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng )傷。

察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開(kāi)“事發(fā)之地”，然后，做10次以上深而長(cháng)的呼吸;拉緊，然后放松全身的肌肉數次;出外散步10分鐘;對自己說(shuō)“我會(huì )保持冷靜”，然后回想過(guò)去自己曾經(jīng)表現得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開(kāi)心的時(shí)光。

看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對寶寶是很好的榜樣教育。家長(cháng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì )做情緒的主人。

倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長(cháng)和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面配合小兒的情況對癥正確引導還有一點(diǎn)，現在的孩子沒(méi)大沒(méi)小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節約，有愛(ài)心，不自私等，其實(shí)我們做家長(cháng)的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的跟更棒，我們必須不斷的監督自己，添加更多更好的知識，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油!

教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì )。既想讓孩子快樂(lè )健康的成長(cháng)又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。就拿我家小洋洋來(lái)說(shuō)吧，他平時(shí)在幼兒園上課愛(ài)跟其他小朋友說(shuō)話(huà)，膽小不敢積極發(fā)言，有時(shí)脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，后來(lái)我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)寫(xiě)字能讓孩子靜心注意力集中，她女兒在學(xué)的書(shū)法老師那里每天都有上臺發(fā)言的機會(huì )，這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心，沒(méi)有第二個(gè)想法馬上讓同學(xué)給兒子報上了。第一次上課，對我們六歲的小洋洋來(lái)說(shuō)壓力挺大的，上課聽(tīng)不進(jìn)去，上臺不會(huì )回答，弄得他只哭鼻子。沒(méi)辦法第二次上課我自己認真聽(tīng)課做筆記，回家再給他補課，這樣一次二次……慢慢的舟舟進(jìn)步了，雖然累了點(diǎn)但是心里挺開(kāi)心。后來(lái)老師知情后把我叫去批評了一頓“這樣看起來(lái)是在支持我，有沒(méi)有想過(guò)孩子會(huì )有惰性，上課坐著(zhù)腦子沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，想著(zhù)媽媽會(huì )上第二課，再這樣孩子不收了?！边@下沒(méi)折了，只好讓他自己能聽(tīng)多少就聽(tīng)多少，不懂下課留下來(lái)接著(zhù)補，一天二天……十天半個(gè)月老師的方法得到了回報，兒子慢慢懂得自己的事要自己面對不能靠大人。

爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯誤，其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事，只不過(guò)需要時(shí)間，相信他們給他們鼓勵和勇氣，只要我們共同努力，結果會(huì )讓我們出忽意料。

自從有了我家女兒xx后，我們才實(shí)際的感受到，教育孩子遠比生育孩子要難得多。在她成長(cháng)的過(guò)程中我們付出了很大的精力，但也從中得到了很多樂(lè )趣?，F在拿自己的經(jīng)驗與大家交流一下，希望能總結教訓，把我們的孩子教育得更好。

一、環(huán)境對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。

小朋友的圈子以家庭和幼兒園為主，而家庭的環(huán)境、老師的教育時(shí)刻對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種影響甚至終生難忘。在家中，父母事實(shí)上已經(jīng)擔負起啟蒙教師的職責，一言一行亦為孩子模仿的對象。所以父母一定要以身作則，時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴格要求自己，成為孩子學(xué)習的好榜樣。我們亦應該好感恩能入讀一所很好的幼兒園，遇到很好的老師阿姨，讓孩子有一個(gè)良好的教育環(huán)境。

二、常作鼓勵，培養孩子的自信心。

要經(jīng)常與孩子溝通，找到孩子平時(shí)難以察覺(jué)的閃光點(diǎn)，大加贊賞并給予積極引導。孩子在成長(cháng)過(guò)程中并沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對錯的觀(guān)念，要多些引導少些責罵，否則會(huì )引起孩子的不滿(mǎn)和對抗。一句適時(shí)、簡(jiǎn)單的贊美會(huì )讓孩子開(kāi)心上半天。有成功的體驗并加上贊揚，孩子的自信心就會(huì )加強，就不會(huì )對自己的能力產(chǎn)生懷疑，就會(huì )產(chǎn)生學(xué)習的興趣。

三、培養孩子生活自理的能力。

培養孩子自理能力有助于培養孩子成獨立自信，不依賴(lài)成人的性格。我們在一些日常生活中鼓勵孩子的事情自己做，例如她自己會(huì )穿鞋子的時(shí)候我們就鼓勵她自己穿，如果她穿的正確就予以適當的表?yè)P，以提高她的積極性。

四、寵愛(ài)放心上，規矩要遵守。

長(cháng)輩們對我說(shuō)一句話(huà)覺(jué)得很有道理：每個(gè)父母都是寵愛(ài)自己的孩子的，但是寵愛(ài)是放在心里的，必要的規矩是一定要做好的。過(guò)分的寵愛(ài)就會(huì )變成溺愛(ài)，會(huì )造成孩子性格上的缺陷。當孩子提出不合理的要求時(shí)，要堅決回絕，避免孩子養成驕氣。我們教育孩子是以把規矩做好為前提的，讓她待人處事都有一個(gè)好的規矩。例如說(shuō)吃飯這件事，我們從喂他吃飯開(kāi)始到可以自己吃飯，都是要求必須在飯桌上把自己的一碗飯吃完才可以下桌，不吃完是絕對不能下桌玩耍。

五、培養廣泛的興趣，尊重孩子的選擇。

興趣既能增加孩子生活的樂(lè )趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素養，又助其身心健康，同時(shí)也是孩子社會(huì )交往的有益紐帶。我會(huì )盡量讓孩子嘗試不同的課外活動(dòng)，但是尊重孩子的選擇，由決定孩子要與不要。因為強求事情，只會(huì )讓其反感、排斥。我們需要做的，只是盡量提供多方面的生活體驗，順其自然，讓孩子去發(fā)現自己的興趣所在，只要自己有興趣，學(xué)習起來(lái)就會(huì )事半功倍。

六、培養孩子的讀書(shū)興趣。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在孩子還是很小的時(shí)候，我就每天選擇一些內容生動(dòng)有趣、能吸引孩子的故事給她朗讀?；蛘呤且黄鸪獌焊?，不但能增長(cháng)孩子的知識，還能培養她的閱讀興趣，讓孩子從閱讀中吸取多方面的養料。

幼兒園家長(cháng)育兒心得

父母是孩子最好的老師，父母就應注意平時(shí)生活中的細節問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書(shū)學(xué)習，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書(shū)學(xué)習、做一個(gè)有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長(cháng)學(xué)習交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(cháng)。

當今社會(huì )的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個(gè)獨立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì )生活中的獨立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì )。

第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養。我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自己學(xué)會(huì )放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對學(xué)習有著(zhù)深厚的興趣。

第二，尊重并引導孩子的思想，的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。

第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長(cháng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待，就務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì )換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題就應怎樣做，是會(huì )像孩子那樣做嗎我們不能用自己的觀(guān)念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長(cháng)的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì )獨立思考，讓孩子有自己的潛力與知識。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自己的子女能夠健康成長(cháng)，出類(lèi)拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。

有句話(huà)是這么說(shuō)的:每個(gè)孩子就像一本書(shū)，要讀懂這本書(shū)就需要我們去不斷地掌握要領(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長(cháng)，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)接下來(lái)我想談一下這幾年和孩子一齊成長(cháng)過(guò)程中所體會(huì )的一點(diǎn)點(diǎn)心得。

有人說(shuō)，中國的家長(cháng)60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長(cháng)難，孩子難，老師難。

此刻的小朋友大多是獨生子女，也許一些家長(cháng)認為，什么都為孩子做好準備就是好家長(cháng)的表現，但過(guò)度的溺愛(ài)只會(huì )使孩子構成嬌生慣養的性格。家長(cháng)對孩子的愛(ài)本是無(wú)可厚非，但也就應學(xué)會(huì )放手讓孩子更多自由成長(cháng)的空間和鍛煉的機會(huì )，家長(cháng)要學(xué)會(huì )“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有潛力自己完成的，家長(cháng)就應讓孩子獨立完成，只在孩子需要幫忙時(shí)才對其加以指導。

學(xué)會(huì )放手，給孩子更多的思考空間和選取權。我不喜歡給孩子條條框框地規定該怎樣去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長(cháng)不必須想得到的。和予予去逛超市的時(shí)候，她會(huì )提醒我:“媽媽?zhuān)依锏牟徒砑堉挥幸话?，我們該買(mǎi)一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝](méi)有了，我們買(mǎi)幾包吧，餓的時(shí)候能夠吃?！边@都是她平時(shí)自己所留意到的生活細節，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選取權，滿(mǎn)足她，幫到你，這是孩子很樂(lè )意做的事情。

滿(mǎn)足她，而不是一味的慣養，原則還是靠我們家長(cháng)來(lái)把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達成協(xié)議，吃糖能夠，但一天不能夠超過(guò)兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會(huì )很自覺(jué)地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子，平時(shí)家教甚嚴，家里從來(lái)不許他吃糖，有次來(lái)我家玩，看到糖，眼神里充滿(mǎn)著(zhù)渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿(mǎn)了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個(gè)勁地吃，我同學(xué)一來(lái)，孩子就立刻吐掉了嘴巴里的糖?？吹侥抢?，我覺(jué)得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時(shí)的嚴格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng)，這對孩子以后的成長(cháng)是多么不利啊!

只有喜愛(ài)，才談得上理解，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著(zhù)愛(ài)孩子的旗幟，一味地阻撓和擔心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長(cháng)怎樣能夠離開(kāi)在背后支持和鼓勵自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)無(wú)不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔心，相信我們的孩子必須是最優(yōu)秀的也是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的。

學(xué)會(huì )放手，給孩子自由和相對屬于孩子的空間。我一向告誡自己:要像朋友一樣地對待孩子。平時(shí)和孩子一齊打掃衛生，一齊整理房間，一齊看書(shū)，一齊游玩……做一些決定時(shí)，多傾聽(tīng)一下孩子的意見(jiàn)。例如這天想去哪里玩啊這天想吃什么啊或者這天我們出了好多汗，我們去洗澡好嗎用這種口吻跟孩子說(shuō)話(huà)是孩子比較容易理解的，家長(cháng)式的威嚴很難跟孩子建立親密感。

作為家長(cháng)就應多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，與孩子有更多的言語(yǔ)交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，透過(guò)我們的關(guān)愛(ài)、聆聽(tīng)、贊賞、支持以及真誠對待，幫忙孩子喜歡自我、欣賞自我、建立用心的自我形象。予予經(jīng)常會(huì )把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來(lái)的小游戲，或者告訴我這天哪個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)上課，她都留意在心。記得有一次，予予讓我和她爸坐好，她拿著(zhù)一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開(kāi)始點(diǎn)名了，報到男的名字爸爸喊“到”，報到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開(kāi)始了，我們驚奇地發(fā)現她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點(diǎn)到了30號，我們問(wèn)她:“小朋友的名字和學(xué)號你都明白啊”她很自信地說(shuō):“是啊?！蔽液退之敃r(shí)就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒!”此時(shí)，得到肯定和表?yè)P的她是多么自豪和開(kāi)心啊!

每當孩子對我說(shuō):“媽媽?zhuān)闶俏易詈玫呐笥??！蔽沂嵌嗝葱牢堪?給孩子一片自由的天空，讓孩子得以用心健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，讓他們自己學(xué)會(huì )體驗，去探索未知的世界，總結自己的得與失，體會(huì )收獲成功帶來(lái)的快樂(lè )。

學(xué)會(huì )放手，讓孩子以用心平和的心態(tài)去應對這個(gè)世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說(shuō)打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何應對打針，也不是件完全能夠忽略的小事。何況由此而來(lái)的一些心理，還可遷移到其它事情上。

大人千萬(wàn)不要以自己的感受去衡量孩子，以為只要把孩子摁住了或哄騙著(zhù)打了就沒(méi)事了。孩子其實(shí)很懂事的，我們只要把正確的理由講給孩子聽(tīng)，孩子是會(huì )聽(tīng)懂的。記得予予還小的時(shí)候，去打針，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，之后我告訴她:“生病了多難受啊，打個(gè)針就能夠殺掉肚子里的小細菌，我們就好了?！庇栌铦M(mǎn)眼憂(yōu)慮地問(wèn):“那打針很疼的啊?！蔽椅⑿χ?zhù)平淡地說(shuō):“哦，是有點(diǎn)疼，就像蚊子咬一樣?！庇栌杪?tīng)了，憂(yōu)慮有所緩減，于是我又給她打氣:“媽媽覺(jué)得予予是個(gè)勇敢的孩子，你說(shuō)對嗎呆會(huì )勇敢一點(diǎn)，自己伸出小手，能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒(méi)事?！苯o了她鼓舞，又給了她退路，雖然打的時(shí)候她還是很緊張，小手想伸出去又有點(diǎn)不敢伸，但是在我的鼓勵和醫生的表?yè)P下，順利地打完了針。予予透過(guò)這次“試驗”，覺(jué)得打針的痛，確實(shí)是能忍住的，所以從那次后，每次打針她都會(huì )很配合地自己伸出小手，能夠勇敢地應對了。

看來(lái)，告訴孩子“打針有些痛”，教會(huì )孩子在困難面前從容鎮定些，既能減輕痛苦，又能保護自己。千萬(wàn)不能騙孩子，如果告訴她打針不疼，就算這次騙過(guò)了，下次她是不會(huì )上當了，而且會(huì )更抗拒。

作為父母該放手就放手，能夠把握好屬于自己的分寸，能夠在自己潛力范圍內做好屬于自己的主角，在生活細節中引導好孩子，能夠陪孩子一齊成長(cháng)，也是我們很幸福的事。

我們要堅信，作為父母能教給孩子最重要的做人。

技巧。

就是做個(gè)好人。

善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長(cháng)大后他的處事態(tài)度會(huì )更自如，人際關(guān)系會(huì )更和諧，會(huì )獲得更多的幫忙和機會(huì )。

欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn)。讓孩子從小學(xué)會(huì )自立自強，學(xué)會(huì )感恩，能夠在自己父母身上攝取更多的愛(ài)，當我們作為父母能夠把愛(ài)傳遞給孩子，相信我們的孩子也必須會(huì )繼承并且會(huì )青出于藍而勝于藍。

如何做一名合格的爸爸媽媽不單單是物質(zhì)方面就能夠了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀的事情，現如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏(yíng)在起跑線(xiàn)上的關(guān)鍵。

寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話(huà)，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話(huà)是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著(zhù)寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子，賴(lài)在那里不肯走的，媽媽堅持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟媽媽商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì )很高興，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。

舉例二:以平常心對待寶寶的舉動(dòng)，反應不要過(guò)于激烈，給予適當的鼓勵和引導:。

如果寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì )在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)憧次液人?，目的是引起家長(cháng)的注意。

如果你家的寶寶愛(ài)模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì )制止寶寶動(dòng)作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著(zhù)工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開(kāi)始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽(tīng)了這話(huà)，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的，十分的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達愛(ài)的一種方式，不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想)，關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì )制止，其實(shí)好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛(ài)的方式不只停留在這一種。

周五收到劉老師的信息，請家長(cháng)周末利用空余時(shí)間寫(xiě)一篇育兒經(jīng)驗。呵呵，說(shuō)實(shí)在的，收到這個(gè)信息，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗實(shí)在不明白有還是沒(méi)有，也不明白自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí)，自己是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，覺(jué)得自己肯定能夠教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買(mǎi)了很多育兒的書(shū)籍。但是，有時(shí)候會(huì )發(fā)覺(jué)，實(shí)際要按照書(shū)中所教那樣去教育孩子，還是有必須的難度的，畢竟每個(gè)孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng)，相信這個(gè)理念，家中如果有人不配合，那必須是難上加難。

茜茜在家里是很活潑，好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。

在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見(jiàn)到陌生人，見(jiàn)到陌生人就是死死的抱著(zhù)媽媽不會(huì )松手的，正好我們住的附近新開(kāi)了一個(gè)早教中心——真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日每一天早上10:00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲，由于當時(shí)住得近，也能夠叫奶奶每一天都帶她去參加這個(gè)親自游戲，剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月，茜茜都是不會(huì )和任何人互動(dòng)的，看到老師也會(huì )不好意思，會(huì )躲起來(lái)，但是她還是很喜歡那里的氛圍，能夠玩游戲，還有滑滑梯和波波池能夠玩，到了二個(gè)多月，茜茜開(kāi)始有了變化，老師能夠帶她單獨去玩，而且會(huì )有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一齊跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺(jué)得這對她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰，媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。

今年過(guò)年前，我們從布吉搬家到寶安，過(guò)完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng )業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔心的，因為她是個(gè)性膽小，敏感的孩子，就個(gè)性怕孩子不適應幼兒園的生活，離開(kāi)了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì )哭鬧，能夠讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著(zhù)那么多的新生都圍著(zhù)老師在哭，她竟然沒(méi)有哭，當然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的，我和她說(shuō)，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一齊玩，媽媽去上班，下午會(huì )來(lái)接她回家，她答應了，到了幼兒園她真的沒(méi)有哭。這個(gè)狀況對于媽媽來(lái)講，真的是很吃驚的，同時(shí)也明白孩子其實(shí)自我的內心調節功能是挺強大的。

一天和爸爸帶她在新安公園玩，那天公園里正好搭了個(gè)舞臺，我和茜茜說(shuō):“茜寶你去那個(gè)舞臺上表演一個(gè)節目好嗎”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節目的，本來(lái)以為她會(huì )別扭，會(huì )不要去，沒(méi)有想到，她竟然一口就答應了，但是有個(gè)條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節目，呵呵!她站在舞臺上面，下面也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說(shuō)“大家好，我叫童麟茜，我今年3歲，我此刻給大家表演一個(gè)節目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開(kāi)始大聲的唱了，這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來(lái)了哦)。

當然這些只是生活中的點(diǎn)滴，茜茜大部分的時(shí)間還是表現得內向，膽小，害羞，但是媽媽感覺(jué)得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我明白茜茜是需要鼓勵的，是需要透過(guò)慢慢的熟悉周?chē)沫h(huán)境，在她感覺(jué)熟悉的環(huán)境下來(lái)表現自己的，所以只要給她必須的時(shí)間，她必須能夠做到的!

寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè )。寶寶此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有必須的生活自理潛力，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì )問(wèn)“為什么？”等問(wèn)題，伴隨著(zhù)他的成長(cháng)，作為家長(cháng)期望能給予他幸福的生活，但更期望他能快樂(lè )、健康地生活。

記得寶寶小的時(shí)候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(cháng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍著(zhù)他團團轉。此刻想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但是相信許多家長(cháng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現寶寶開(kāi)始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì )說(shuō)農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到老師的表?yè)P，也讓其他的家長(cháng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長(cháng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理潛力越來(lái)越強了，不僅僅自己學(xué)會(huì )了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫忙我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(cháng)大了，真是越來(lái)越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買(mǎi)了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長(cháng)時(shí)間地集中注意力，學(xué)會(huì )控制物體，并進(jìn)而能控制自己的行動(dòng)。因此，我覺(jué)得我們家長(cháng)在平時(shí)，能夠針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選取一些玩具，這樣對孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì )有用心作用。

寶寶此刻比較喜歡畫(huà)畫(huà)，每個(gè)星期天都會(huì )去少年宮參加畫(huà)畫(huà)學(xué)習班，但在剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，他也以前有過(guò)抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)他拿著(zhù)畫(huà)筆愣在一邊就是不肯畫(huà)，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很悲哀地哭了。之后我問(wèn)他為什么不畫(huà)畫(huà)，寶寶回答我說(shuō)“我不會(huì )畫(huà)，畫(huà)得不好，所以我不想畫(huà)”，邊說(shuō)邊哭，很是悲哀的樣貌。于是我很耐心地說(shuō)“寶寶想怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà)，我們是亂涂亂畫(huà)，沒(méi)關(guān)系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開(kāi)始參照著(zhù)畫(huà)起來(lái)，慢慢就把一只狐貍畫(huà)得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫(huà)得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步，我想只要能透過(guò)畫(huà)圖發(fā)揮一下自己的想像力，培養他的一些興趣愛(ài)好，對他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，所以在平時(shí)，我們就應多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信，提高學(xué)習、生活的用心性。

此刻許多家長(cháng)都十分關(guān)注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一齊跑線(xiàn)上”，為此，許多家長(cháng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門(mén)課程：畫(huà)圖、英語(yǔ)、小主持，把星期六、星期天的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。記得去上第一節課時(shí)，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門(mén)半步。之后，老公對我說(shuō)，孩子此刻是玩著(zhù)學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，就應多用游戲的方式讓他學(xué)知識，學(xué)道理，培養他的興趣愛(ài)好。的確，孩子是天真無(wú)邪的，有自己的世界觀(guān)，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì )束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象潛力。就應根據他們的興趣發(fā)展他們的潛力。平時(shí)，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣，這樣他才會(huì )真正地生活地快樂(lè )。

賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

一、先傾聽(tīng)再出主意。

孩子會(huì )經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且幫忙她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是就應多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會(huì )學(xué)會(huì )在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每一天都會(huì )跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每一天都會(huì )給孩子一個(gè)擁抱。

我跟好好爸爸約定好，每一天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì )笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認為愛(ài)是就應用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達，我們還是就應要常常虛實(shí)結合一下。

三、善用表?yè)P和鼓勵。

由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要十分久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(cháng)必須不要濫用表?yè)P，如果把孩子每一天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P，久而久之，孩子很可能就會(huì )把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(cháng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都指望我們怎樣行呢我跟我老公就在很多時(shí)候試著(zhù)鼓勵她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著(zhù)筆又不知怎樣畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說(shuō)“你必須會(huì )畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà)，她會(huì )很快的畫(huà)好。此刻她已經(jīng)會(huì )拿著(zhù)筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì )一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。

四、避免批評和指責。

過(guò)多的批評和指責對孩子的心理成長(cháng)是沒(méi)有好處的。個(gè)性是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時(shí)候，再在旁邊橫加指責，我認為是十分錯誤的，那樣會(huì )很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就就應心平氣和地、耐心地教育她，先透過(guò)講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自己的過(guò)錯，最后表?yè)P一番她的長(cháng)處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后必須會(huì )改正的。

五、讓孩子幫忙做事。

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所潛力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì )讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(cháng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì )讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(cháng)朋友必須有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè )，母子之間有一種永遠無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一齊光著(zhù)腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì )耍賴(lài)，他的娃哈哈、果凍我會(huì )與他搶著(zhù)吃。有時(shí)音樂(lè )聲起，我會(huì )情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一齊同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿(mǎn)頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì )抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說(shuō)一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會(huì )對我說(shuō)媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。

兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著(zhù)他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的情緒很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì )與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨！小朋友你好?！彼矔?huì )很神氣地說(shuō)：“你好！媽媽阿姨?！边@種禮節就這樣很生動(dòng)地訓練出來(lái)了。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著(zhù)大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì )感受到媽媽的辛苦，他會(huì )很心疼自己的母親。此刻每當我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì )說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干?！彼麜?huì )把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著(zhù)要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì )愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì )愛(ài)自己的母親。

我一向覺(jué)得孩子就應在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(cháng)，享受她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認為最佳的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè )趣，還能夠學(xué)到各種知識，透過(guò)游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團結的孩子。平時(shí)期望她能多參加群眾活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強她的社會(huì )交往潛力、心理承受潛力以及處理事情的應變潛力。能及時(shí)告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得此刻是孩子性格構成的關(guān)鍵時(shí)期，融入群眾對她完整性格的構成是很有幫忙的。

在家里，我們會(huì )有意識地給她創(chuàng )造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當作朋友一樣來(lái)溝通，不會(huì )拘束于某種特定的形式來(lái)教育她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì )對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們要嚴格地要求自己。

在家里我們會(huì )給她一點(diǎn)獨立的空間，讓她學(xué)會(huì )自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專(zhuān)門(mén)給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來(lái)整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì )到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì )征求她的想法，比如在給他買(mǎi)衣服的時(shí)候，會(huì )征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì )思考到別人的感受，多替別人著(zhù)想。平常我們會(huì )盡可能抽出多的時(shí)間去與她溝通，耐心傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不同的意見(jiàn)，創(chuàng )造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀(guān)點(diǎn)，我們會(huì )鼓勵，對于不妥當的想法，我們會(huì )跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時(shí)地加以引導。

總之，我們就應放下家長(cháng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自己的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機會(huì )。

胡紫政此刻已經(jīng)六歲了，說(shuō)話(huà)、做事儼然是一個(gè)小大人了，什么事都有自己的觀(guān)點(diǎn)和思想。

她的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣喜萬(wàn)分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強，自尊心太強。胡紫政很愛(ài)“面子”，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(cháng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得是和紫政在共同成長(cháng)，她是一天一天在長(cháng)大，我們是一天一天在學(xué)著(zhù)做家長(cháng)，她的每一天成長(cháng)都會(huì )給我們帶來(lái)新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面!

丹丹是2006年2月22日出生的，小寶寶的到來(lái)給家庭帶來(lái)歡樂(lè )的同時(shí)，教育問(wèn)題是做為父親的我務(wù)必思考的。丹丹成長(cháng)過(guò)程中，身體健康成長(cháng)；學(xué)習潛力和知識不斷進(jìn)步，學(xué)習爬、走路、說(shuō)話(huà)等比一般同齡小朋友早；性格開(kāi)朗容易與別人相處，比較懂道理……伴隨寶寶成長(cháng)過(guò)程中，我總結了一點(diǎn)心得:。

1．培養小孩好奇心。

小孩子的好奇心個(gè)性強，什么都想明白，對于孩子的提問(wèn)，做到有問(wèn)必答。樹(shù)木的發(fā)芽，花草上的露珠、草叢里的昆蟲(chóng)，池塘里的魚(yú)、小蝌蚪……太陽(yáng)公公出來(lái)了，天亮了!太陽(yáng)下山了，天黑了!春天來(lái)了，小燕子飛回來(lái)了……丹丹不但常提問(wèn)，還能學(xué)以致用。如果開(kāi)車(chē)回幼兒園走的路線(xiàn)有變化，她必須會(huì )問(wèn)“這次走的路怎樣不同的”

2．做個(gè)“狠心”的家長(cháng)。

此刻小朋友大多是獨生子女，父母對他(她)們寵愛(ài)有加。我家的寶寶雖然是個(gè)女孩子，但我們常常放心讓她爬高、走獨木橋等做一些難度較大的動(dòng)作等。而且我還常常說(shuō)“爸爸不會(huì )幫忙你的，你要自己保護自己”，而且真的說(shuō)到做到。我家小區有一段花基是丹丹常走“獨木橋”的地方，此刻她能很快速度的過(guò)“橋”。丹丹學(xué)會(huì )走路后，我就拉她放上去，讓她自己過(guò)“橋”。孩子掉下來(lái)，再放上去，并且表?yè)P她，說(shuō)她很勇敢。當然做這些事的前提是，家長(cháng)明白她就算掉下來(lái)，也不會(huì )有大的傷害，因為花基比較低。

3．做孩子的榜樣。

教育寶寶最好的方法是家長(cháng)能以身做責，言傳身教。如果期望寶寶愛(ài)讀書(shū)，家長(cháng)也應多讀書(shū)，而且就應與寶寶一齊讀書(shū)講故事；如果期望寶寶不隨地丟垃圾，自己也應遵守社會(huì )公德。有一次，我吃完香蕉后，發(fā)現附近沒(méi)有垃圾桶，就隨地丟了香蕉皮。結果丹丹說(shuō)“隨地丟垃圾不乖，寶寶不喜歡”。我只好說(shuō)，對不起，爸爸撿起來(lái)，我們去找個(gè)垃圾桶好不好。大人的所有舉動(dòng)，孩子都會(huì )看在眼里，如果不注意，小孩就可能學(xué)“壞”了。

4．教育孩子學(xué)會(huì )照顧別人。

有人會(huì )說(shuō)，幼兒園的小小班小朋友會(huì )照顧別人嗎有這們必要嗎我覺(jué)得太重要了。獨生子女由于受人照顧太多，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等一大群人照顧一個(gè)小朋友，很容易讓他(她)們失去重心；長(cháng)大后不懂照顧別人的感受，以自我為中心。丹丹在家吃水果，我們會(huì )要求她先給長(cháng)輩送上，先外公、外婆，再爸爸、媽媽?zhuān)詈笞约翰拍艹?；叫她幫大人拿紙巾，幫大人擦嘴，幫忙父母將垃圾丟入垃圾桶等。此刻如果帶丹丹出門(mén)，到小區門(mén)禁處，她常常會(huì )主動(dòng)跑向前面，按下開(kāi)關(guān)打開(kāi)門(mén)讓我出門(mén)；吃飯時(shí)，會(huì )主動(dòng)夾菜給家長(cháng)。我相信，會(huì )照顧別人的寶寶，長(cháng)大后比自私自利的人會(huì )更受大家歡迎。

5．正確處理嚴與愛(ài)的關(guān)系。

愛(ài)自己的寶寶是每個(gè)父母的天性，但原則性的東西也必須要嚴格要求。例如:用電的安全問(wèn)題，先跟寶寶講清楚，如果用小手伸進(jìn)電插座，會(huì )很痛的，甚至電死人。這樣的事，如果她不聽(tīng)話(huà)，打小屁股或小手也要讓她明白，當然打完后必須要講道理。丹丹此刻很多事情做得比較好。例如:從外面玩或從幼兒園回家必須要先洗手；為了保護牙齒，盡量不吃糖果，如果吃，原則上一天不超過(guò)一粒；有一次我發(fā)現她吃進(jìn)嘴里一顆糖的質(zhì)量可能有問(wèn)題，跟她講道理:“丹丹，爸爸發(fā)現這顆糖保質(zhì)期有問(wèn)題，吃了小肚子可能會(huì )痛的”。她就吐出來(lái)，丟到垃圾桶里去了，當時(shí)我就表?yè)P了她。

寶寶在成長(cháng)，家長(cháng)也在進(jìn)步。只要肯思考，多想辦法，我們必須能夠將寶寶培養好，讓她(他)健康成長(cháng)!祝普天之下的小寶寶能快樂(lè )成長(cháng)，祝普天之下的父母能享受天倫之樂(lè )。

簡(jiǎn)短的5條，雖不能說(shuō)句句精辟，但仔細品味，每一句都有它的道理，資料如下:。

《和寶貝一齊享受碰巧的藝術(shù)》。

2、語(yǔ)言從出生到6歲:嬰兒開(kāi)始注視大人說(shuō)話(huà)的嘴形，并發(fā)出牙牙學(xué)語(yǔ)聲時(shí)，就開(kāi)始了他的語(yǔ)言發(fā)育敏感期。故在此階段，父母要經(jīng)常和孩子說(shuō)話(huà)、講故事、唱兒歌、朗誦詩(shī)詞，或多用反問(wèn)的方式，加強孩子的表達潛力，為孩子的語(yǔ)言發(fā)育“添磚加瓦”。思維從出生到2—3歲，為感覺(jué)動(dòng)作思維發(fā)育敏感階段；3-6歲為具體形象思維發(fā)育敏感階段；7-14歲進(jìn)入抽象邏輯思維發(fā)育敏感階段。各階段之間能夠透過(guò)正確的教育方法加速，但不能超越。

《相“對”而動(dòng)，讓孩子更聰明》。

3、學(xué)問(wèn)5:啰嗦不得有些家長(cháng)教訓孩子喜歡沒(méi)完沒(méi)了，孩子懾于家長(cháng)的威嚴，為了免受皮肉之苦，只能別無(wú)選取地說(shuō)“聽(tīng)見(jiàn)了”，其實(shí)他可能什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去或者根本就沒(méi)聽(tīng)。于是，當孩子下次再犯同樣的錯誤時(shí)，家長(cháng)便說(shuō)孩子“不把我的話(huà)當回事”，說(shuō)孩子“不聽(tīng)話(huà)”。其實(shí)這并非孩子不聽(tīng)話(huà)，而是父母的嘮叨太多了；另外經(jīng)常性的嘮叨多了，也會(huì )導致孩子耳朵“失聰”，使教訓失去效果。因此，家長(cháng)在教育孩子時(shí)務(wù)必要改掉愛(ài)嘮叨的毛病，凡事點(diǎn)到為止。

幼兒園家長(cháng)育兒心得

應幼兒園老師的要求，今天必須上交一篇育兒心得。唉，說(shuō)到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學(xué)習和借鑒專(zhuān)家和前輩們經(jīng)驗的基礎上，摸索著(zhù)與女兒在一同成長(cháng)而已。

我和女兒在出門(mén)上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著(zhù)要家長(cháng)買(mǎi)這買(mǎi)那，而站在一旁的家長(cháng)則是滿(mǎn)臉的無(wú)可奈何!

其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨立個(gè)體，對于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當地讓孩子得到滿(mǎn)足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴(lài)，不聽(tīng)大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿(mǎn)足，先冷落他(她)。父母可以先嚴肅明確地對他(她)講耍脾氣是不對的，是無(wú)濟于事的，給予他(她)警告和自己改正的機會(huì );如果他(她)還繼續鬧，那末父母千萬(wàn)不要同他(她)多糾纏，離開(kāi)他(她)，讓他(她)一個(gè)人感到孤獨，意識到再這樣下去也沒(méi)效果。等完全平靜后，才給他(她)講道理。

但是，在現實(shí)生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿(mǎn)足，甚至是不合理的要求也一概應允，而且以最快的速度滿(mǎn)足孩子的愿望。孩子習慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會(huì )哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。

而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請求時(shí)，我們會(huì )和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì )給她買(mǎi);而她呢，也會(huì )很樂(lè )意并很努力地去照約定執行。我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無(wú)形中培養了孩子的負責意識。

一切為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們共同努力吧!

幼兒園家長(cháng)育兒心得

賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

孩子會(huì )經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，并且幫忙她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、悲痛這些情緒，對于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應當多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會(huì )學(xué)會(huì )在困境中和他人溝通，更有自主性。

我跟好好爸爸約定好，每一天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì )笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認為愛(ài)是應當用行動(dòng)來(lái)表示的，可是，為了讓孩子明白怎樣去表達，我們還是應當要常常虛實(shí)結合一下。

由于好好吃飯有包飯的習慣，并且吃一口飯要十分久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就僅有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P一下?？墒堑酱丝桃呀?jīng)夸成了習慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(cháng)必須不要濫用表?yè)P，如果把孩子每一天正常該做的.事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P，久而久之，孩子很可能就會(huì )把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(cháng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都指望我們怎樣行呢我跟我老公就在很多時(shí)候試著(zhù)鼓勵她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著(zhù)筆又不知怎樣畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說(shuō)“你必須會(huì )畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà)，她會(huì )很快的畫(huà)好。此刻她已經(jīng)會(huì )拿著(zhù)筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì )一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。

過(guò)多的批評和指責對孩子的心理成長(cháng)是沒(méi)有好處的，特別是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時(shí)候，再在旁邊橫加指責，我認為是十分錯誤的，那樣會(huì )很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應當心平氣和地、耐心地教育她，先經(jīng)過(guò)講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自己的過(guò)錯，最終表?yè)P一番她的長(cháng)處，告訴她這件事雖然做錯了，可是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后必須會(huì )改正的。

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所本事的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì )讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(cháng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì )讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(cháng)朋友必須有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園教師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

幼兒園家長(cháng)育兒心得

周五收到劉老師的短信，請家長(cháng)周末利用空余時(shí)間寫(xiě)一篇育兒經(jīng)驗。說(shuō)實(shí)在的，收到這個(gè)短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗實(shí)在不知道有還是沒(méi)有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí)，自己是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，覺(jué)得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買(mǎi)了很多育兒的書(shū)籍。但是，有時(shí)候會(huì )發(fā)覺(jué)，實(shí)際要按照書(shū)中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個(gè)孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng)，相信這個(gè)理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。

茜茜在家里是很活潑，好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。

在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見(jiàn)到陌生人，見(jiàn)到陌生人就是死死的抱著(zhù)媽媽不會(huì )松手的，正好我們住的附近新開(kāi)了一個(gè)早教中心――真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲，由于當時(shí)住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個(gè)親自游戲，剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月，茜茜都是不會(huì )和任何人互動(dòng)的，看到老師也會(huì )不好意思，會(huì )躲起來(lái)，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個(gè)多月，茜茜開(kāi)始有了變化，老師可以帶她單獨去玩，而且會(huì )有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺(jué)得這對她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰，媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。

今年過(guò)年前，我們從布吉搬家到寶安，過(guò)完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng )業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔心的，因為她是特別膽小，敏感的孩子，就特別怕孩子不適應幼兒園的生活，離開(kāi)了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì )哭鬧，可以讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著(zhù)那么多的新生都圍著(zhù)老師在哭，她竟然沒(méi)有哭，當然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的，我和她說(shuō)，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會(huì )來(lái)接她回家，她答應了，到了幼兒園她真的沒(méi)有哭。這個(gè)情況對于媽媽來(lái)講，真的是很吃驚的，同時(shí)也知道孩子其實(shí)自我的內心調節功能是挺強大的。

幼兒園家長(cháng)育兒心得

父母是孩子的第一任老師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì )，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)頭就注意對孩子思想品德培育，無(wú)疑對孩子的成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙訓練，不僅僅關(guān)聯(lián)到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題，更是關(guān)聯(lián)到國家、社會(huì )安定和進(jìn)展的大問(wèn)題。

人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是共性格直爽的人，過(guò)去也最不擅長(cháng)孩子，有時(shí)孩子不聽(tīng)話(huà)，雖然舍不得打，但也總是連說(shuō)再?lài)?，但之后我發(fā)覺(jué)孩子的畏懼心理在增長(cháng)，而且學(xué)會(huì )了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種狀況，我首先有意識地制造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題，不當著(zhù)孩子交涉。孩子調皮，急躁地說(shuō)服，并且夫妻相互補臺，我批判了孩子，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行訓練，并強調母親批判她是為她好，是愛(ài)她的表現等等，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué)；其次，留意語(yǔ)言禮貌。第三，用音樂(lè )制造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的暖和。

孩子是父母的影子，要培育孩子的良好生活習慣，就首先要從我做起。在訓練孩子過(guò)程中，我體會(huì )到良好的生活習慣是培育孩子的基礎，而注意孩子心理健康、思想品德的`培育則是目的和關(guān)鍵?，F代社會(huì )生活中，共性是我國獨生子女家庭占絕大多數的狀況，如何培育孩子自強獨立，避開(kāi)成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(cháng)思索的問(wèn)題，在這方面我主要實(shí)行三種方法：第一、愛(ài)惜孩子但不溺愛(ài)。例如，孩子常常提出到外邊吃麥當勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規律，同時(shí)能夠開(kāi)闊孩子的視野和適應外界的潛質(zhì)，但我認為，假如孩子為此實(shí)行哭鬧的方法，家長(cháng)絕不行放任。第二、有張有弛，寬嚴相濟。對待孩子犯了錯誤，家長(cháng)要分析內在緣由，首先林分明孩子是否有意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得處處是水，我一看火就來(lái)了，但一問(wèn)為什么玩水，孩子卻說(shuō)是在洗自己的手絹，并問(wèn)：你不是說(shuō)自己的事情自己做嗎?從中我體會(huì )到訓練孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的。第三、尊老愛(ài)幼構成家規。隔輩親是現代家庭中普遍現象，而長(cháng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒(méi)有樣貌，在這方面，我不但自己敬重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出訓練孩子應留意的問(wèn)題，這樣在我們家中，上下構成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。

我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么和善、慈愛(ài)。剛入園時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì )用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，急躁地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么興奮呀，有誰(shuí)知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)刻里，在三位老師的訓練指導下，學(xué)會(huì )了十幾首兒歌，學(xué)會(huì )了敬重長(cháng)輩、自己吃飯、穿鞋、畫(huà)一些簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)，孩子生病不舒適，老師都準時(shí)帶她去醫治。孩子在幼兒園理解系統、正規訓練的同時(shí)，作為家長(cháng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的表現，學(xué)了哪些新學(xué)問(wèn)，協(xié)作老師一齊鞏固學(xué)會(huì )的學(xué)問(wèn)，平常給孩子購置一些幼兒寵愛(ài)的圖書(shū)、錄像帶，培育孩子對善丑的辨別潛質(zhì)。

總之，培育孩子成為社會(huì )有用之材是一個(gè)簡(jiǎn)單而長(cháng)期的過(guò)程，不能期望透過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(cháng)要有心理預備，有、有步驟地進(jìn)行。

幼兒園中班家長(cháng)育兒知識

人之初性本善，其實(shí)寶寶在日常生活里和小朋友交往的時(shí)候都是懷著(zhù)一顆真誠的心，可是一部分的小寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì )怎么和小朋友在一起玩耍，老是沒(méi)有原因的打小伙伴，欺負小伙伴，這是很多的爸爸媽媽都不想看到的，發(fā)生這種情況的原因在于小寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì )怎么和小伙伴交往。所以作為爸爸或媽媽對于孩子的這種行為要適度的指導，讓小寶寶能夠從小就學(xué)會(huì )如何處理和小伙伴的關(guān)系。

家長(cháng)怎么樣指導寶寶和別的小朋友的關(guān)系。

問(wèn)題一、寶寶交不到朋友。

5歲的圓圓老是跟媽媽說(shuō)這樣的話(huà)：“我不想再去學(xué)校上學(xué)了，原因是學(xué)校里面都沒(méi)有人跟我一起玩?！边@其實(shí)是在小朋友還小的時(shí)候經(jīng)常會(huì )遇到的問(wèn)題。特別是剛剛到一個(gè)新環(huán)境的的小朋友，要是格較內向或愛(ài)哭，那么就非常難和小伙伴一起玩，交不到很多的朋友。

解決方法：

發(fā)生這種情況的話(huà)，先問(wèn)一下寶寶為什么會(huì )這樣想，就好比是：每天都沒(méi)有小朋友跟寶寶一起玩呢?還是只有一段時(shí)間沒(méi)有小伙伴一起玩耍。提早時(shí)間去接送寶寶，和別的小朋友溝通交流一下，了解一下別的小朋友對寶寶的評價(jià)是怎么樣的，寶寶是如何和別的小伙伴交往的。同時(shí)，爸爸媽媽最好是把寶寶打扮的干干凈凈的，教他一種拿手的游戲，讓他吸引別的小朋友一起來(lái)玩，或者是教會(huì )他主動(dòng)參與進(jìn)去。

問(wèn)題二、寶寶和小朋友吵架了。

寶寶去鄰居小朋友那邊玩耍了，回來(lái)之后非常生氣地跟媽媽說(shuō)：“今天和隔壁的小妹妹玩扮演，沒(méi)讓她當公主，她就生氣了，還說(shuō)跟我玩游戲沒(méi)有意思，我以后再也不去她家找她玩了?！?/p>

解決方法：

雖然小小年紀的寶寶不會(huì )一直記得不好的事情，跟別的小伙伴吵架，隨后又會(huì )和剛剛吵過(guò)架的小伙伴一起玩了?？墒呛拖矚g的小伙伴吵架后，寶寶心里一定也不好受，媽媽最好是跟寶寶說(shuō)一下，自己知道寶寶難過(guò)的想法，然后還要開(kāi)導寶寶，知道寶寶為什么和小伙伴吵架。你想跟朋友說(shuō)什么?不要因為寶寶暫時(shí)不開(kāi)心就說(shuō)不要繼續交這個(gè)朋友了。

媽媽可以和寶寶進(jìn)行溝通，讓他說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);可以讓寶寶親手制作一些小禮物，當做道歉或合好的表示;或讓寶寶想想自己可以跟哪些小伙伴一起玩，自己還能夠和不同的朋友一起玩。

問(wèn)題三、寶寶的朋友很少。

“今天佳佳生病了沒(méi)有來(lái)，我就只能一個(gè)人了，所以我超級希望她能夠快點(diǎn)好呢!”有的寶寶像個(gè)萬(wàn)人迷，人氣指數很高，可是有的寶寶只有孤單的幾個(gè)朋友。

解決方法：

爸爸媽媽總想要寶寶能多交一些朋友，能和多一點(diǎn)的小伙伴一起玩，可是只跟特定朋友玩的寶寶，所擁有的好朋友才是會(huì )真心對寶寶好的朋友，友誼會(huì )更長(cháng)久，這其中蘊含著(zhù)一種安定心靈的力量。

日常生活里面爸爸媽媽最好多觀(guān)察下寶寶，看看寶寶和什么樣的小伙伴一起相處比較好，看看寶寶到底喜歡些什么，擅長(cháng)什么，可以有針對性的培養。并且要明白寶寶不可能和所有的小伙伴都相處的融洽，寶寶有可能和特定性格的小伙伴老是玩不到一起，要是如此，爸爸媽媽也不要太強求和責怪寶寶。

幼兒園家長(cháng)育兒心得

首先感謝xx為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)短暫三次的課程，讓我們進(jìn)一步學(xué)習到好多育兒書(shū)上學(xué)不到的知識，讓我們對育兒教育又有了一個(gè)新的認識，讓我們對xx也更多了一份了解。

總之，通過(guò)參加此次家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，我們是受益多多，感受多多?，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )。

黃專(zhuān)家的講課，說(shuō)這個(gè)時(shí)候是孩子行為習慣養成的最佳時(shí)間。對這一點(diǎn)，我深有感受。

孩子上幼兒園以前，每次要他洗手，都是把水龍頭開(kāi)得大大的，然后看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開(kāi)大，一雙小手洗不干凈似的?？缮蠈W(xué)沒(méi)幾天，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動(dòng)把水龍水的水流量調得小小的，還對我講：“水龍頭不能開(kāi)得太大，開(kāi)得太大了，它會(huì )哭的?！焙眯蜗蟮脑?huà)語(yǔ)!我知道，一定是老師教的，讓他們無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，已經(jīng)無(wú)形中建立起這種節約用水的意識了。原來(lái)好的習慣就是這樣養成的。

劉教授傳達給我們的一句話(huà)“一個(gè)孩子，經(jīng)常被你看成怎樣，經(jīng)常被你說(shuō)成怎樣，經(jīng)常被怎樣對待，在不久的將來(lái)就會(huì )變成現實(shí)!”我想其中一個(gè)很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子，不要把我們大人的觀(guān)點(diǎn)強加給孩子，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒(méi)用”的帽子。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的情緒，接納孩子的思想。

只有家長(cháng)和老師的充分溝通，才能幫助孩子更快、更好的成長(cháng)。xx此次舉辦家長(cháng)學(xué)校，使家長(cháng)和專(zhuān)家、園長(cháng)面對面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，成達共識，可謂是事半功倍。

我們家孩子上幼兒園前兩個(gè)星期都表現好好，可到了第三個(gè)星期的中期，就開(kāi)始鬧情緒了，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”。我們通過(guò)和老師的努力配合，給孩子進(jìn)行各種詳解和認識，終于接受了營(yíng)養又好吃的“黑飯”。如果沒(méi)有有效的溝通，其狀況會(huì )是什么樣，我不敢想象。

不知不覺(jué)，孩子在幼兒園已快三個(gè)月了，眼看著(zhù)孩子漸漸長(cháng)大，漸漸懂事，我心中也充滿(mǎn)對班級老師、對xx所有工作人員太多的感激。

幼兒園家長(cháng)育兒心得

我的孩子高群貽是一個(gè)男孩，所以我很注重他毅力和體能的培養以及為人處事。

政政不管吃什么都會(huì )想著(zhù)我，雖然是小事情但是當時(shí)我是很感動(dòng)的，如果孩子能一直這樣下去就好了，現在我們家一直給他養成什么東西都是先給長(cháng)輩吃的習慣，這樣長(cháng)大了心里才會(huì )有我們，我覺(jué)得現階段我們就要和孩子成為朋友，如果成為朋友那么在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們現在就要和孩子多交流溝通，在日常生活中也要用“謝謝”之類(lèi)的用語(yǔ)，我們要多聽(tīng)一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我們要站在孩子的立場(chǎng)停聽(tīng)聽(tīng)孩子在想什么，我們更不能對孩子亂許愿，承諾的事情一定要辦到，不要讓孩子對你失望。

政政從小就養成去超市只要一種東西或者是玩具，他現在不會(huì )每天問(wèn)我要玩具，我們給他規定，如果要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來(lái)選擇，在價(jià)格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當做獎品，只有在一個(gè)月內表現好，或者是得到老師的連續表?yè)P，或是像在走秀時(shí)表演時(shí)表現出色，可以得到獎勵品，要讓孩子知道玩具的來(lái)之不易，讓他們珍惜來(lái)之不易的東西，別讓我們的`男孩太“富有”，富有有兩個(gè)概念，一個(gè)是父母的溺愛(ài)和包辦，一個(gè)是物質(zhì)上的充裕，我們應該適當的窮養他們。

我們每個(gè)星期都要帶政政去爬山，每周去游泳1-2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協(xié)作的能力，還增強了體質(zhì)。

做男孩的家長(cháng)應該不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來(lái)，不要因為稍微的閃失就驚慌失措，我們不能時(shí)時(shí)當孩子的保護傘和避難所，讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己來(lái)解決，讓孩子自己知道自己是個(gè)小男子漢，應該有獨立解決問(wèn)題的能力，不要養成事事很依賴(lài)的心理。

幼兒園家長(cháng)育兒心得

放假快結束時(shí)，他對媽媽說(shuō)悄悄話(huà)：媽媽我告訴你，我最開(kāi)心的事就是明天可以上學(xué)了。隨著(zhù)與幼兒園交流活動(dòng)的越密切，我越來(lái)越感受到自己對xx的教育充滿(mǎn)希望。對此，我真心感激小班的全體老師。

若孩子有自己的愛(ài)好，孩子的人生會(huì )變得豐富多彩。在興趣愛(ài)好方面，我的態(tài)度是合理引導，尊重孩子。xx小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導他喜歡跆拳道。他還未達到學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機說(shuō)，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過(guò)我的耐心引導，他終于主動(dòng)纏著(zhù)我，說(shuō)“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過(guò)學(xué)習以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開(kāi)水就好了。有健康的體魄做基礎，xx的興趣愛(ài)好很廣泛，他喜歡學(xué)習跆拳道、畫(huà)畫(huà)、滑冰、游泳等等。

我在xx，xx歲多的時(shí)候，發(fā)現他對字很感興趣，就買(mǎi)了一套識字的書(shū)回來(lái)，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過(guò)幾遍就記熟了。出門(mén)看見(jiàn)路標上、廣告牌上認識的字都會(huì )指出來(lái)讀給我聽(tīng)?，F在xx認識的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書(shū)來(lái)，毫不費力，可以給媽媽講故事了，講到精彩之處也會(huì )讓人感動(dòng)。xx認識字的好處，現在慢慢可以體會(huì )到了，他變得很愛(ài)看書(shū)學(xué)習。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì )找出游戲攻略來(lái)學(xué)習。

我很注意培養孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴xx：自己的事情自己做。早晨起床，xx自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書(shū)包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當幫忙分擔家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當xx發(fā)現一些現象很好奇時(shí)，我會(huì )鼓勵他自己動(dòng)手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買(mǎi)xx的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì )征求他的意見(jiàn)，看他是否喜歡，讓他自己選擇決定。

我認為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對象。一直以來(lái)，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境。培養孩子良好的生活習慣比教給他知識還重要。xx才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過(guò)了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。xx從小就養成愛(ài)整潔的好習慣，并且他還很愛(ài)惜他的玩具。我們經(jīng)常當著(zhù)xx的面互相表達家人之間的關(guān)心?，F在xx已經(jīng)很會(huì )體貼關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì )跑過(guò)來(lái)跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，叮囑爸爸媽媽路上小心！有好東西就想要和家人分享。

我和xx相處時(shí)，更多是當他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽(tīng)他說(shuō)話(huà)唱歌表演，當他最忠實(shí)的觀(guān)眾。每天放學(xué)回來(lái)我都會(huì )問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習情況。xx就會(huì )很開(kāi)心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了xx的語(yǔ)言表達能力。我和每位父母一樣都很疼愛(ài)自己的孩子，但疼愛(ài)絕不是溺愛(ài)，對于孩子不合理的要求我一定拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當孩子表現不好時(shí)，我的做法是多鼓勵，少訓斥，幫孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且可以做的很好！

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(cháng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得自己是和xx在共同成長(cháng)，他是一天一天在長(cháng)大，我是一天一天在學(xué)著(zhù)做家長(cháng)，他的每一天成長(cháng)都會(huì )給我帶來(lái)新的課題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫(xiě)的內容太多了，這僅僅是其中的一部分，希望下次有機會(huì )再同大家分享我的育兒樂(lè )趣和經(jīng)驗，感謝xx給我帶來(lái)的驕傲和快樂(lè )。最后祝愿孩子們都健康、平安、快樂(lè )！我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。

幼兒園中班家長(cháng)育兒知識

寶寶成長(cháng)的過(guò)程中，性別也逐步顯現出來(lái)。男孩子比較好動(dòng)，女孩子則比較文靜。這個(gè)時(shí)候，父母要注意，根據寶寶的性別，調整自己的方式，這樣才可以讓寶寶健康順利的長(cháng)大。寶媽寶爸加油吧!

生活環(huán)境可以改變一個(gè)人，女孩子如果在男性多的環(huán)境成長(cháng)，可能會(huì )比較中性。女孩應該多看書(shū)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，最好可以讓女孩打理一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，內外兼修才最棒。如果男孩在成長(cháng)中缺少和同性的接觸，那么，可能會(huì )少一些陽(yáng)剛之氣，成為現代版的“賈寶玉”。鼓勵男孩子多向父輩學(xué)習，培養他們的責任感。父母要給孩子一個(gè)合適的成長(cháng)環(huán)境，為孩子保駕護航。

隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，無(wú)論是心理還是生理，都在發(fā)生變化。女孩子雌性激素的分泌，男孩子睪丸素的分泌，會(huì )讓孩子從本質(zhì)上不同。男孩對空間識別能力掌握的更好，而女孩的語(yǔ)言表達能力會(huì )更強。對孩子而言，他們需要父母的關(guān)愛(ài)與呵護，需要父母給予他們肯定與鼓勵。但是，男孩和女孩還是需要區別照顧的，男孩需要更多的空間，女孩需要更多的言語(yǔ)交流。

給孩子穿衣打扮，要遵循孩子的生理性別，女孩子穿衣風(fēng)格比較多變，但是也需要裙子，顏色最好偏向于粉紅色、粉藍色等。無(wú)論父母出于什么目的，最好不要給男孩子穿裙子，利落的褲子加上衣，才是最好的選擇。

給孩子選擇玩具的時(shí)候也要注意。男孩子對汽車(chē)、機器人之類(lèi)的更感興趣，女孩對布娃娃更加偏愛(ài)。男孩適合玩一些有助于開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力的玩具，女孩則需要在玩玩具的時(shí)候，激發(fā)善良體貼的品性。

不管孩子是男是女，父母都需要多與孩子溝通，了解孩子的性格，熟悉孩子的興趣愛(ài)好，給他們一個(gè)合適的生長(cháng)環(huán)境，讓他們健康成長(cháng)。給家長(cháng)一個(gè)小建議，給孩子選一個(gè)樂(lè )器，選一項體育運動(dòng)，可以提高孩子的內在修養和身體素質(zhì)，這點(diǎn)不分男女。

幼兒園家長(cháng)育兒心得

先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，我早晨7點(diǎn)班出門(mén)，晚上5點(diǎn)半到家，現在一般由奶奶負責寶寶起居生活，管接送幼兒園，我和他爸爸晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

寶寶屬性格外向、活潑開(kāi)朗、記性特別好，愛(ài)同小朋友玩，在同齡人中講話(huà)數較早的，且表達較清楚，這與小的時(shí)候我和奶奶帶著(zhù)他，總是和他講話(huà)，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對待寶寶的問(wèn)題上面，我的的宗旨是，寶寶健康成長(cháng)過(guò)程中，能養成好的生活和學(xué)習習慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說(shuō)現在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識的。

舉例一，寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話(huà)，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話(huà)是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著(zhù)寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子，賴(lài)在那里不肯走的，我堅持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì )很高興，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。

舉例二，以平常心對待寶寶的一些舉動(dòng)，反應不要過(guò)于激烈，給予適當的鼓勵和引導，寶寶現在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì )在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)憧次液人?，目的是引起家長(cháng)的注意。寶寶愛(ài)模仿大人做事，開(kāi)始他奶奶很擔心寶寶會(huì )磕著(zhù)碰著(zhù)，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著(zhù)工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去，后來(lái)，在他再抄起家伙時(shí)，我肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽(tīng)了這話(huà)，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題，只要我在家，寶寶就非常的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達愛(ài)的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(我的猜想，呵呵)，關(guān)于這一點(diǎn)，我還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，我就會(huì )打寶寶的小屁股，好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛(ài)的方式不只停留在這一種。有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒(méi)有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng )傷。

(1)做10次以上深而長(cháng)的呼吸;。

(2)拉緊，然后放松全身的肌肉數次;。

(3)出外散步10分鐘;。

(4)對自己說(shuō)“我會(huì )保持冷靜”，然后回想過(guò)去自己曾經(jīng)表現得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開(kāi)心的時(shí)光。

看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對寶寶是很好的榜樣教育。家長(cháng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì )做情緒的主人。

教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì )。既想讓孩子快樂(lè )健康的成長(cháng)又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事，只不過(guò)需要時(shí)間，相信他們給他們鼓勵和勇氣，只要我們共同努力，結果會(huì )讓我們出忽意料。

哦，忘了件非常重要的心得—我們自己的虛榮心。好多事看起來(lái)是為了孩子好，其實(shí)我們不能否認自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一起共同努力，相信我們的未來(lái)更美好更燦爛。

幼兒園中班家長(cháng)育兒知識

人活在這個(gè)世界上，會(huì )經(jīng)歷很多的人和事。不管你是否愿意，每個(gè)人一來(lái)到這個(gè)世界，就會(huì )與他人有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。倘若把生活比喻成花園，那么朋友就如同陽(yáng)光雨露一般，滋潤著(zhù)這個(gè)繽紛的世界。而青少年時(shí)期的單純友誼卻往往可以保持終生，那么父母就有責任幫助處于青少年時(shí)期的孩子把握好與朋友交往的尺度。

楊妮是一名高一的女生，最近她的父母發(fā)現經(jīng)常有一些異性同學(xué)找她，并且有一次一名男同學(xué)把她送回了家。這個(gè)現象使她的父母非常的著(zhù)急和擔憂(yōu)，認為楊妮早戀。父母針對這個(gè)情況與她溝通了幾次，然而效果并不理想。楊妮認為是自己扭了腳不方便，男同學(xué)才把她送回家，而父母卻借題發(fā)揮，小題大做。通過(guò)對楊妮父母有關(guān)孩子平時(shí)學(xué)習及生活情況的詢(xún)問(wèn)，了解到楊妮是個(gè)開(kāi)朗的女生，平時(shí)學(xué)習很緊張。作為父母，為了防止她早戀，就限制她跟男同學(xué)交往。

了解了問(wèn)題的根源所在，我告訴楊妮的媽媽?zhuān)鳛橹袑W(xué)生雖然不應該過(guò)早的談戀愛(ài)，但是她擁有正常交朋友的權利和自由。作為家長(cháng)，告訴孩子怎樣把握好朋友交往的尺度才是重點(diǎn)。在我看來(lái)，作為女生切不可過(guò)分隨便，追逐打鬧，或者動(dòng)作輕浮都是不可取的，要知道男女有別。

青春期的少男少女，對這個(gè)世界正處于一個(gè)新奇、懵懂的理解中，與父母交流也許會(huì )存在代溝，這時(shí)候就會(huì )向身邊的朋友傾訴一些生活中的困惑與煩惱。其實(shí)，友誼是建立在有相同的興趣、愛(ài)好以及理想，并且能夠互相幫助的基礎上的。如果兩個(gè)人是好朋友，那么對彼此肯定有正方面的激進(jìn)作用。

男女生的交往在中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)很平常了，作為父母會(huì )允許并理解你們和異性的交往。楊妮媽媽的做法應該是個(gè)特例。事實(shí)上，好朋友可以是同性也可以是異性;雙方也許同齡也許一方大于另一方。我問(wèn)楊妮的媽媽?zhuān)瑸槭裁床蛔雠畠旱暮门笥涯?假如楊妮可以和媽媽成為好朋友她一定會(huì )感覺(jué)很幸福。

如果雙方是真正的朋友，就會(huì )一直關(guān)心對方的幸福，為朋友負責。因此，真正的朋友是不會(huì )阻礙個(gè)性發(fā)展的，反而會(huì )起到促進(jìn)作用。倘若能夠把握好正確的交往尺度，妥善處理與異性之間的關(guān)系，不但可以順利地度過(guò)中學(xué)這個(gè)懵懂時(shí)代，而且可以交到真心的朋友，和他們在學(xué)習上互助、個(gè)性上互補、活動(dòng)中互相鼓勵，這對中學(xué)生的發(fā)展是非常有益的。由此可見(jiàn)，幫助孩子把握好朋友交往的尺度是父母的主要職責。