演講稿范文的內容要有深度和廣度，既要包含具體的事例和數據支持，也要有自己的思考和觀(guān)點(diǎn)表達。以下是一些膾炙人口的演講稿范文，它們以不同的主題和風(fēng)格展現了演講的魅力。

假如我是校長(cháng)演講稿

一個(gè)優(yōu)秀的老師只有熱愛(ài)自己的本職工作，才是最好的老師，熱愛(ài)遠遠勝過(guò)責任感，伴你走向成功。。那么，是什么使我，一個(gè)平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢？無(wú)疑是源自?xún)刃纳钐帉ξ宜鶑牡慕逃聵I(yè)的熱愛(ài)。

假如我是校長(cháng)，我該如何去做呢？假如我是校長(cháng)，我要全心全意地熱愛(ài)自己的學(xué)校；時(shí)刻牢記，一位好校長(cháng)，就是一所好學(xué)校。在工作中，我要注重工作經(jīng)驗的積累，學(xué)會(huì )運用科學(xué)的思維方式，系統、深入地思考問(wèn)題，努力提高自己的觀(guān)察能力和判斷能力，增強決斷問(wèn)題的信心。我深知作為一名校長(cháng)，絕不僅僅是一個(gè)決策的制定者，更為重要的是一個(gè)教育的管理者和實(shí)踐者。

假如我是校長(cháng)，我首先注重的是對教師的管理，我要學(xué)會(huì )“開(kāi)發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過(guò)培訓、科研等方式，提升教師的價(jià)值；再者，以“學(xué)習型組織”的建設為目標：將“學(xué)習激勵”納入學(xué)校管理機制，通過(guò)實(shí)施校本管理、校本培訓、校本研究、校本評價(jià)等措施，加大師資建設力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養，使之充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，體味到教育創(chuàng )造的無(wú)窮樂(lè )趣。

假如我是校長(cháng)，我就要把學(xué)校建設成具有現代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會(huì )把教育教學(xué)改革放在首當其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩步提高，使我們的孩子能在快樂(lè )中成長(cháng)，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長(cháng)，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間；我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習的快樂(lè )。

假如我是校長(cháng)要不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。在尊重教育規律的同時(shí)，大膽地去開(kāi)創(chuàng )具有特色的學(xué)校教育。要揚長(cháng)避短，高瞻遠矚，在傳統與未來(lái)之中抉擇，辦出有自己特色的學(xué)校，在激烈的競爭之中打拼，樹(shù)立起獨樹(shù)一幟的學(xué)校形象。依托各種有效載體，展示學(xué)校成果，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，以提高學(xué)校的社會(huì )知名度，提升學(xué)校的競爭水平。

假如我是校長(cháng)，我要讓我們的學(xué)校富有朝氣，讓我們的校園處處散發(fā)著(zhù)文化的氣息，讓我們的學(xué)生眼中閃動(dòng)著(zhù)靈性的光芒，而不是走進(jìn)學(xué)校就開(kāi)始了沉重而又遙遙無(wú)期的學(xué)習征程。也不是走進(jìn)學(xué)海再也找不到快樂(lè )的彼岸我要讓我們的學(xué)生志向高遠，雄心萬(wàn)丈，青春飛揚。假如我是校長(cháng)，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調與融洽，我會(huì )努力做到少“專(zhuān)制”、多“民主”；少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng )造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的統一、責任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(cháng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無(wú)比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會(huì )走得更細心，更踏實(shí)，更穩健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。我深信協(xié)調好領(lǐng)導與個(gè)人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結一心，我們的學(xué)校會(huì )在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。作為一名管理者，在管理別人的同時(shí)，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。

假如我是校長(cháng)，我會(huì )把公正作為處事為人的準則。堅持“舉大功不記小過(guò)、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調動(dòng)每個(gè)教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責的群體結構。同時(shí)，要清除私心雜念，校長(cháng)的權威不是來(lái)自職位和權力，而是來(lái)自其人格力量?！肮?，廉生威”，只有公正無(wú)私，方能樹(shù)立威信。

假如我是一名校長(cháng)，我一定要作為一名合格的校長(cháng)，不論其年齡如何，理應是學(xué)生的師長(cháng)，教師的益友。這就對校長(cháng)在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學(xué)生成為社會(huì )主義事業(yè)接班人的要求來(lái)講，校長(cháng)應是學(xué)生學(xué)習和敬仰的楷模。因此，校長(cháng)在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動(dòng)之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長(cháng)必須率先做到。學(xué)生正處在長(cháng)思想、長(cháng)知識、長(cháng)身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進(jìn)的榜樣就是無(wú)聲的力量。因此，校長(cháng)率先垂范，樹(shù)立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中，這樣才能起到“潤物細無(wú)聲”的巨大作用。如果我是校長(cháng)，我會(huì )以積極的心態(tài)，超前的思考，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，帶著(zhù)自信去面對工作，帶著(zhù)信任與班子成員合作，帶著(zhù)尊重深入教師之中去譜寫(xiě)我人生的新樂(lè )章。

假如我是校長(cháng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家上午好！

此時(shí)此刻，站在這里，首先要借助這個(gè)演講的平臺表達我的一份誠摯的謝意，感謝后備干部培訓班給了我這次機會(huì )，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢(mèng)想。

八年前，我帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬與懵懂走進(jìn)了教師這支隊伍，走上了三尺講臺，從此開(kāi)始了我的教育之旅。八年來(lái)，憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的這份熱愛(ài)與執著(zhù)，我一步一個(gè)腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因為我知道，我所教的孩子們不僅是千百個(gè)家庭的希望，更是祖國的未來(lái)。所以我把每一節課都當作孩子們成長(cháng)的每一次契機，與他們共同品味著(zhù)其中的酸甜苦辣；把每一次活動(dòng)都當作揮灑智慧，收獲成果的舞臺，共同體驗著(zhù)成功的喜悅與失敗后的奮進(jìn)。

可作為一名校長(cháng)，對于今天的我來(lái)說(shuō)還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，他是學(xué)校的領(lǐng)航者，掌舵人，更是一所學(xué)校的“魂”。所以：

假如我是校長(cháng)，首先應該是一位能夠清晰地認識到自己的價(jià)值與使命，具有奉獻精神的校長(cháng)。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；學(xué)校承載著(zhù)國家的未來(lái)，民族的興衰。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導者與組織者，校長(cháng)就應該追求這種無(wú)私的奉獻。

假如我是校長(cháng)，應該是一位珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過(guò)愛(ài)護自己生命的校長(cháng)，中國著(zhù)名作家艾青曾說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉?！倍鳛橐幻ｉL(cháng)，他不僅要熱愛(ài)學(xué)生，還要熱愛(ài)教師，熱愛(ài)學(xué)校。

假如我是校長(cháng)，應該是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨特辦學(xué)風(fēng)格的校長(cháng)。一個(gè)沒(méi)有理想的人生，必然是一個(gè)平庸的人生，必然是對人類(lèi)、對社會(huì )貢獻很少的人生，同樣，一個(gè)沒(méi)有理想的校長(cháng)，也必然是一個(gè)平庸的校長(cháng)，必然是對學(xué)校的發(fā)展無(wú)所作為的校長(cháng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，作為一名校長(cháng)，就應該樹(shù)立起遠大的理想，立足于學(xué)校的百年發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。

假如我是校長(cháng)，應該是一位專(zhuān)家型的校長(cháng)。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說(shuō)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政的領(lǐng)導。校長(cháng)組織教育教學(xué)最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學(xué)工作?！毙ｉL(cháng)只有身體力行地投入到教育教學(xué)中來(lái)，才能召喚全體教師志同道合、真心實(shí)意地走到一起來(lái)搞教育教學(xué)研究工作。

假如我是校長(cháng)，應該是一位盡全力使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長(cháng)。環(huán)境是無(wú)聲的教育者，是教育的有機組成部分。所以我們要力求讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話(huà)，能夠讓學(xué)生一走進(jìn)校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學(xué)生與教師共同的精神家園。

教育是一首詩(shī)，

詩(shī)的名字叫熱愛(ài)。

在每個(gè)孩子的瞳孔里，

有一顆母親的心。

教育是一首詩(shī)，

詩(shī)的名字叫未來(lái)。

在傳承文明的長(cháng)河里，

有一條遠航的船。

假如我是校長(cháng)，我愿永遠懷著(zhù)一顆母親的心，為我們的基礎教育奉獻我畢生的愛(ài)與激情。

假如我是一名校長(cháng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的兄弟姐妹們：

上午好!在陽(yáng)光明媚、初夏來(lái)臨的季節，我們又迎來(lái)了20xx年的國際護士節，并且恰逢一百周年。在這個(gè)如常又特別的日子里，讓我深深祝福白衣天使們：平安、健康!

今天我要演講的題目是：《假如我是一名病人》。

很久很久以前，仿佛是上輩子的事了。。。。

那年我突然感到全身乏力，發(fā)燒，父母想帶我去醫院檢查，當時(shí)我面臨高考，怕影響考試成績(jì)。所以只在小診所吃了些退燒藥，可誰(shuí)想到，高考成績(jì)才出來(lái)但還沒(méi)來(lái)得及填志愿時(shí)，我就倒下了。

很快地，我被送入病房，躺在床上，120車(chē)的呼嘯還遺留在我腦海里，我感覺(jué)我的血液還在翻滾沸騰。這時(shí)護士姐姐親切的給我介紹病區環(huán)境，那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂(yōu)慮。接著(zhù)醫生耐心全面的詢(xún)問(wèn)，細心入微的檢查，易懂而又不乏專(zhuān)業(yè)的講解，讓我體會(huì )到了不是親人勝似親人的濃情;過(guò)了一會(huì )護士輕敲著(zhù)門(mén)走進(jìn)來(lái)在我床頭放了一朵花，一邊和我聊著(zhù)天，一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血，嫻熟的手法，讓我幾乎感覺(jué)不到一點(diǎn)疼痛。檢驗很快有了結果，護士仍然細心地照顧我，唯一不同的是，我感覺(jué)到父母的臉上偶爾閃過(guò)陰霾。我如往日一樣和護士聊天說(shuō)笑，我甚至問(wèn)起她們?yōu)楹芜x擇護士這個(gè)職業(yè)，護士姐姐給我講了南丁格爾，講了她們治好一個(gè)病人就象老農經(jīng)過(guò)春耕后有秋收一樣的快樂(lè )和幸福時(shí)，這個(gè)平凡中創(chuàng )造不平凡的職業(yè)讓我也為之動(dòng)容。

我開(kāi)始吃藥，惡心、嘔吐伴著(zhù)而來(lái)，但在護士姐姐的耐心解說(shuō)和照顧下，我快樂(lè )的配合著(zhù)。一周后，我被轉移到單獨的房間，說(shuō)是發(fā)現我血液中成熟粒細胞過(guò)少，抵抗力下降，需進(jìn)行保護性隔離且暫不宜行手術(shù)方案。突然間我覺(jué)得我的天地變得窄小，幸好護士姐姐們花了更多時(shí)間來(lái)陪我，是她們驅走了我內心的孤獨。我繼續用藥，頭發(fā)開(kāi)始稀疏的脫落，護士姐姐幫我打理頭發(fā)時(shí)還安慰我說(shuō)：“你頭發(fā)這么多，掉了一些反而像削薄了一樣好看哦?！?/p>

天后，我慢慢覺(jué)得全身乏力，身體消瘦，頭發(fā)脫了更多，惡心、嘔吐更加厲害了，鼻子還不時(shí)出血，還有血尿…..忽然“血癌”這個(gè)熟悉而又陌生的字眼閃過(guò)我的腦海，我變得恐慌，變得煩躁，甚至拒絕他們的治療。當晚，護士長(cháng)找我談心，“從你老師同學(xué)那，我知道你平時(shí)酷愛(ài)寫(xiě)作，還記得這篇你最喜歡的冰心的〈〈生命的真諦〉〉嗎?‘我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命像東流的一江春水，冰雪是它的前身，它聚集起許多的細流，合成一股奮力的洪濤，向下奔流，它曲折穿過(guò)懸岸峭壁，沖到層沙積上，挾卷著(zhù)滾滾的沙石，快樂(lè )勇敢的向前走，一路上，他享受著(zhù)他所遭遇的一切，有時(shí)他遇到了蜒巖前阻，它就憤激地奔騰起來(lái)，怒吼著(zhù)回旋著(zhù)，直到?jīng)_過(guò)危崖，它才心平氣和的一瀉千里?！⒆?，你還這么年輕，怎可輕言放棄?！笔堑?，生命的本身就是一種堅持，歲月的心情就是一種拼搏。那天后，我重新找回了健康的信心。我的病情開(kāi)始惡化，頭發(fā)已漸漸脫光，我已無(wú)法動(dòng)彈。他們?yōu)槲蚁铝宋腹?，護士姐姐24小時(shí)輪班守護著(zhù)我，其中一個(gè)護士姐姐已懷有六個(gè)月身孕，我怎忍心看她為我辛勞，她好象看穿了我的心思，走近我，摸著(zhù)我的頭，拍著(zhù)我的手背親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!該病區護士太少，我是自愿調來(lái)的，因為我相信我肚里的孩子跟你一樣堅強?！薄皩氊?，你說(shuō)是嗎?”她輕輕地問(wèn)到。接著(zhù)把我的手輕輕放在她隆起的腹部上，我感覺(jué)到孩子踢了一下我手心以示回答，我們相視而笑，同時(shí)，我的眼角流出了淚水。又過(guò)了幾天，無(wú)意中我知道護士姐姐們成功的向醫院到了我的一些醫藥的減免費，她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會(huì )向我伸出援手，熱淚盈滿(mǎn)我心田，感激之情無(wú)以為報，但更堅定了我與病魔抗戰的決心。

我的病情進(jìn)一步惡化，他們?yōu)槲覛夤芮虚_(kāi)，我的視野變得模糊，但我的內心很平靜，因為我還聽(tīng)得到，還能繼續和護士姐姐們并肩作戰。最后他們?yōu)槲疑狭撕粑鼨C，我的頭像灌了鉛一樣重，腦袋像塞滿(mǎn)漿糊一樣，意識模糊了起來(lái)，他們在忙而有序地搶救著(zhù)我，我用盡最后一絲力氣在空氣中畫(huà)了幾畫(huà),試圖想畫(huà)出我那還未說(shuō)出口的‘謝謝’?！坝绖e了,親愛(ài)的父母，敬愛(ài)的天使們?！?/p>

之后，我來(lái)到了天堂，看見(jiàn)了天使。

我問(wèn)她：“你是人間天使的化身嗎?”

她微笑著(zhù)回答：“是的，當人間護士的靈魂升華后，上帝就會(huì )賦予她們這雙翅膀，這是她們在人間辛勞后獲得的最高嘉獎。能看見(jiàn)我們的你，也將有個(gè)嘉獎，你想得到什么呢?”

“你能給我下輩子嗎?”我迫切的問(wèn)到?！耙驗橄螺呑游乙欢ㄒ斪o士，我要像護士姐姐們一樣把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己……”

現在的我，站在這個(gè)臺上，也就是下輩子的我，在天使的指引下經(jīng)歷了重重考驗，如愿地成為了一名護士。

假如我是校長(cháng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，親愛(ài)的老師們：

大家好！

又一次來(lái)到熟悉的會(huì )場(chǎng)，再一次站在演講臺上，相同的場(chǎng)景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢(mèng)想――假如我是樹(shù)人學(xué)校校長(cháng)。

請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場(chǎng)；請聽(tīng)，朗朗的書(shū)聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動(dòng)聽(tīng)的歌唱。這就是我們的樹(shù)人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設備先進(jìn)，是學(xué)生求學(xué)的好地方。

假如我是校長(cháng)，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質(zhì)量強校、特色辦學(xué)、全面育人”，努力創(chuàng )建高效課堂，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。通過(guò)三年的努力，在校生鞏固率達到百分之百，每屆初三畢業(yè)生5g考取長(cháng)治市重點(diǎn)中學(xué)，85g考取壺關(guān)一中或常平中學(xué)，全縣綜合排名爭一保二。

假如我是校長(cháng)，我將繼承學(xué)校寬嚴相濟的管理經(jīng)驗，既要尊重教師的勞動(dòng)，尊重教師的人格，滿(mǎn)足教師的需求，滿(mǎn)足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動(dòng)力，提高教師的素養。我要團結帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績(jì)效考核，一把尺子，一個(gè)標準，全部用數據來(lái)衡量。

假如我是校長(cháng)，我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)研究制度力求方便易行、注重實(shí)效，鼓勵教師堅持學(xué)習，外請專(zhuān)家，外派骨干，為教師學(xué)習提供機會(huì )、創(chuàng )造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽(tīng)課、學(xué)習、取經(jīng)。更新教師教育觀(guān)念，建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導學(xué)案教學(xué)，創(chuàng )建高效課堂。實(shí)施多元評價(jià)策略，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、會(huì )合作、會(huì )創(chuàng )新。

假如我是校長(cháng)，我將強化學(xué)生的養成教育和安全管理，真正做到以人為本。

利用學(xué)校升降國旗集會(huì )、班會(huì )課，進(jìn)行思想品德和安全知識教育，開(kāi)展各項文體活動(dòng)和開(kāi)放型課堂，培養學(xué)生良好的行為習慣。每月召開(kāi)2次班主任會(huì )議，1次寄宿生集會(huì )。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學(xué)生的日常表現，保證學(xué)生日常安全。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)校，了解孩子的學(xué)習生活，幫助家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，嚴禁乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。

經(jīng)濟、實(shí)用、美觀(guān)，辦好樹(shù)人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室黑板報，學(xué)生的書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)作品、名言警句及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結合藝體課程，組建百人管樂(lè )隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開(kāi)展手工制作、書(shū)法繪畫(huà)、科學(xué)探索等興趣小組活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生審美涵養。

假如我是校長(cháng)，我將積極走出去，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導、聯(lián)系同行和社會(huì )力量，多溝通協(xié)調，多爭取支持，切實(shí)改善辦學(xué)條件。三年努力以后，我們的學(xué)校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹(shù)、矗立四周的藝術(shù)雕塑、人聲鼎沸的體育場(chǎng)看臺、拔地而起的教職工周轉房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。

老師們，同志們！假如樹(shù)人學(xué)校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長(cháng)。樹(shù)人之舟已經(jīng)下海，剛剛起航，愿我們團結一致，同心協(xié)力，正確把握她的航向，順風(fēng)順水，揚帆遠航，帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天，帶領(lǐng)她駛向更深的海洋！

謝謝大家！

假如我是一名校長(cháng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，各位朋友：

大家好，我演講的題目是《假如我是患者》，是啊，不可否認，造成醫患關(guān)系不和諧的因素是多方面的，但作為醫務(wù)工作者，謹記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位思考，從患者的角度審視我們的服務(wù)和應遵循的醫德醫風(fēng)顯得特別重要。

那么，假如我是患者，希望醫院有干凈明亮的醫療環(huán)境;有熱心周到的服務(wù)窗口;有耐心細致的醫護人員;有明碼標價(jià)的藥品價(jià)格;有關(guān)愛(ài)溫暖的公開(kāi)承諾。在患者心急如焚時(shí)候照顧;在患者孤獨無(wú)助的時(shí)候能及時(shí)給予關(guān)懷。

假如我是患者，盼望醫院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美。有完整的質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等醫療管理制度，熟練掌握醫療技術(shù)操作規范。及時(shí)發(fā)現醫療質(zhì)量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段，切實(shí)保證病人的生命安全?？刂漆t療風(fēng)險。醫技人員能耐心細致做好各項檢查，提供科學(xué)、準確的診斷報告，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫療服務(wù)，防范醫商勾結損害患者利益的行為，減少以權謀私唯利是圖，杜絕醫療過(guò)程中的不正之風(fēng)。

假如我是患者，渴望醫護人員以真誠的笑容，熱情的服務(wù)和高超的技術(shù)驅散我心中的陰霾和身上的傷痛。給患者最大溫暖、給傷者最好救治，給逝者最高尊嚴。醫護人員多一點(diǎn)笑容、多一份關(guān)愛(ài)，多一份親切，對患者和藹可親，做到對待病人有同情心、護理病人有關(guān)愛(ài)心、醫治病人有責任心，給患者生的希望，勉勵與病魔抗爭?？s短掛號、候診、交費、檢查等排隊和就診時(shí)間。能征求患者對醫院的意見(jiàn)和建議，為患者排憂(yōu)解難。公共服務(wù)設施布局合理、能快速、準確引導患者實(shí)施最佳治療，降低患者焦急、煩躁的情緒，讓病痛早日遠離患者。牢固樹(shù)立以患者為中心，一切為了病人，堅持救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神。

作為患者，同樣要常懷感恩之心，尊重在病房里艱辛忙碌的醫護天使，學(xué)會(huì )對護士小姐親人般的關(guān)愛(ài)鼓掌;提高對再世華佗精心般的醫療信任。做到將心比心，明白相處之道在與真，相守之程在于心。把醫院當家庭。把醫生當朋友，把患者當親人。記住醫生與患者需一個(gè)華麗身份的轉身，只有心與心融會(huì )貫通，才有可能讓神圣與純潔滋潤著(zhù)我們每個(gè)人的心靈，彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫患糾紛;相互間把大愛(ài)傳遞多些理解構建和諧新風(fēng)。

朋友們，讓我們攜手在呵護人民身心健康的殿堂里，傳承南丁格爾風(fēng)采，弘揚白求恩精神，用博愛(ài)和慈仁履行天使職責，用愛(ài)心和真誠踐行高尚醫風(fēng)，為保護人民生命安全，維護群眾身心健康，無(wú)私奉獻我們的熱忱和青春!

謝謝大家!

假如我是校長(cháng)演講稿

校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，如果你是校長(cháng)你會(huì )怎么管理學(xué)校呢?下面小編為你整理假如我是校長(cháng)，希望能幫到你。

各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學(xué):。

大家好!

今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個(gè)大學(xué)校長(cháng)的角色，和大家一起分享我的學(xué)校管理理念。

我一直認為21世紀校長(cháng)治校理念的創(chuàng )新對學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)巨大的影響作用，在這個(gè)多元化的教育形勢與背景下，假如我是一位大學(xué)校長(cháng)，我會(huì )在學(xué)校管理過(guò)程中貫穿與強化和諧、創(chuàng )新這一治校理念，并努力實(shí)踐之。

這首先應該體現在校長(cháng)個(gè)人定位上。假如我是一位大學(xué)校長(cháng)，我要做到以下兩點(diǎn)：

做一個(gè)“事業(yè)型校長(cháng)”。所以要盡量避免“官本位”的誤區。在擔任校長(cháng)這個(gè)“官職”后，肯能我就會(huì )開(kāi)始為陷入無(wú)從脫身于權衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。無(wú)形與有形的。

崗位職責。

過(guò)多的“瑣事”可能會(huì )使往往會(huì )制肘一位優(yōu)秀的大學(xué)校長(cháng)。對于大學(xué)校長(cháng)假如能把它從一個(gè)官職在認識上轉化為一種職業(yè)其本人才能夠有意識地產(chǎn)生一種長(cháng)期做事業(yè)的沖動(dòng)與追求。

那就是強化服務(wù)理念?，F代社會(huì )，管理就是服務(wù)的理念已為越來(lái)越多的管理者所接受，和諧校園的建設，要求以人為本的管理，所以必須強化管理者化身為服務(wù)者的理念。大學(xué)校長(cháng)作為一所學(xué)校的最高行政管理者在職責履行過(guò)程中的所有的工作，諸如決策，協(xié)調，其根本的出發(fā)點(diǎn)都是為了教師與學(xué)生的發(fā)展，因此我為師生發(fā)展及時(shí)而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的價(jià)值取向，也成了我推崇大學(xué)校長(cháng)“平民化”的源由，目的就是為了滿(mǎn)足這種發(fā)展的需要。

其次，就是在促進(jìn)師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng )新。

現在存在的問(wèn)題是老師的住所一般在市區，而學(xué)校卻遠在下沙，導致一種現象：為了趕校車(chē)，老師匆匆而來(lái)，又匆匆而去，很少能夠像以前那樣與學(xué)生進(jìn)行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學(xué)生平時(shí)交流的“柏林墻”。假如我是校長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流是保證學(xué)校生機與動(dòng)力的所在。我會(huì )在學(xué)校里實(shí)行一種新的“導師制”——網(wǎng)絡(luò )導師制。這一制度是面向所有在校學(xué)生的，一改以往只限高年級學(xué)生的導師指導制度。因為在新校區網(wǎng)絡(luò )資源非常充裕，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡(luò )來(lái)彌補，學(xué)校在自己的內部網(wǎng)站上可以建立一個(gè)導師平臺，給每一位老師設立一個(gè)師生交流界面，以方便廣大學(xué)生在課余時(shí)間向導師咨詢(xún)與交流。

假如我是校長(cháng),我將繼續倡導德育同伴教育?！暗掠榻逃笔侵妇哂邢嗤尘?、相似經(jīng)歷和年齡的大學(xué)生，在一起分享知識和觀(guān)念，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識，以喚起共鳴，促使教育內化，達到潤物無(wú)聲、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠遠超過(guò)了家長(cháng)和教師的教導，“德育同伴教育”倡導的是一種學(xué)生面對面平等對話(huà)、交流與溝通的新型教育方式，是教育活動(dòng)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的有益嘗試，可以彌補傳統的由教師‘單向灌輸’方式的不足，使學(xué)生們在互動(dòng)中更好地審視自我，提升自我，促成學(xué)生個(gè)體的和諧。就我所知，杭師院在開(kāi)展朋輩互助活動(dòng)方面已經(jīng)初顯成效，但這還是不夠的，我覺(jué)得作為校長(cháng)，對于新生的有生命力并得到實(shí)踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法，應予以開(kāi)發(fā)與支持，甚至可以作為一門(mén)校本課程進(jìn)行研究與實(shí)踐。

許多媒體都在關(guān)注當今大學(xué)生的道德禮儀問(wèn)題，現在的社會(huì )就業(yè)壓力大，競爭激烈。大學(xué)生面試時(shí)的道德禮儀往往影響其面試的直接結果。作為一個(gè)大學(xué)的校長(cháng)，我覺(jué)得有必要在每個(gè)班級里設一個(gè)“禮儀老師”。學(xué)?？梢韵日心家慌幸欢ㄘ熑涡牡闹驹刚?，通過(guò)一段時(shí)間的培訓后再分派到班級層面上進(jìn)行指導與教學(xué)。例如：坐姿，服飾搭配等。中國自古就是禮儀之邦，禮儀的學(xué)習一方面可以繼承民族的傳統，又可以適應社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求，對大學(xué)生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進(jìn)作用。

最后，我想談?wù)勱P(guān)于怎樣營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。

我們有這么強大的教育資源，但現在園區內有多少達到真正的共享了呢?比如，圖書(shū)館資源。假如我是大學(xué)校長(cháng)，我會(huì )與其他學(xué)校的校長(cháng)積極磋商，開(kāi)展“圖書(shū)一卡通”的政策活動(dòng)，實(shí)行圖書(shū)資源共享。下沙高教園區內所有在校大學(xué)生只要憑身份證與學(xué)生證都可以辦理“圖書(shū)一卡通”，此卡可以在園區內任何一所加盟高校的圖書(shū)館中借閱書(shū)籍。圖書(shū)卡可以按刷卡次數實(shí)行等級制，等級制越高，權限就越大!這只是一個(gè)方面。在校級學(xué)術(shù)交流方面可以實(shí)行學(xué)術(shù)信息的共享，比如一個(gè)學(xué)校開(kāi)講座，另一個(gè)學(xué)校的同學(xué)也能通過(guò)某個(gè)信息平臺了解其詳細情況，并允許其旁聽(tīng)。特別應該提到的是，加強學(xué)校之間的就業(yè)信息共享，我們學(xué)校通過(guò)學(xué)生社團組織已經(jīng)開(kāi)始在各學(xué)院實(shí)行就業(yè)信息共享，這樣一來(lái)就可以擴大學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò )，增加其就業(yè)幾率。

另外一個(gè)下沙發(fā)展的主要瓶頸問(wèn)題在于，下沙高教園區的建立在客觀(guān)上加寬了各個(gè)學(xué)校的圍墻。由于園區新建成，沒(méi)有像市區地段般的繁華，園區內除了少數民工之外，剩下就全是大學(xué)生了。這就造成了大學(xué)生社會(huì )化進(jìn)程方面的阻礙，缺少社會(huì )實(shí)踐機會(huì )。大部分學(xué)生的在專(zhuān)業(yè)知識方面的實(shí)習就集中在兩個(gè)月的實(shí)習期內，花四年學(xué)得的知識，在短短60天內就能實(shí)踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問(wèn)。比如師范大學(xué)生想在下沙找一份家教工作，就現在而言簡(jiǎn)直就是一個(gè)“不可能的任務(wù)”，下沙整個(gè)鎮的中小學(xué)學(xué)生總數才多少?考慮到時(shí)間與車(chē)費問(wèn)題，進(jìn)城做家教許多人也是有心無(wú)力!其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也是一樣!

“社會(huì )即學(xué)?！?，“教學(xué)做合一”，學(xué)生很多知識經(jīng)驗都是由社會(huì )實(shí)踐中得來(lái)的。假如我是大學(xué)校長(cháng)，學(xué)校就有責任幫助在校學(xué)生解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，既然學(xué)生出行比較困難，那么就要把就業(yè)實(shí)習單位引進(jìn)來(lái)，或者積極組織，把學(xué)生推薦出去。在“雙贏(yíng)”理念的基礎上建立一種“校企伙伴關(guān)系”，也就是說(shuō)盡可能多的在學(xué)生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。學(xué)校在與企事業(yè)單位建立一種長(cháng)期的穩定的伙伴關(guān)系后，可以給學(xué)生提供更多地實(shí)踐理論的機會(huì )與平臺。

八分鐘的演說(shuō)確實(shí)很短，我只能從以上幾點(diǎn)來(lái)簡(jiǎn)單地表述一下作為“模擬校長(cháng)”對自己工作的一些要求與設想，我希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠與大家進(jìn)行廣泛的交流與學(xué)習，從而提高自身對高校管理的理解與認識!謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，親愛(ài)的老師們：

大家好!

又一次來(lái)到熟悉的會(huì )場(chǎng)，再一次站在演講臺上，相同的場(chǎng)景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢(mèng)想——假如我是樹(shù)人學(xué)校校長(cháng)。

請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場(chǎng);請聽(tīng)，朗朗的書(shū)聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動(dòng)聽(tīng)的歌唱。這就是我們的樹(shù)人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設備先進(jìn)，是學(xué)生求學(xué)的好地方。

假如我是校長(cháng)，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質(zhì)量強校、特色辦學(xué)、全面育人”，努力創(chuàng )建高效課堂，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。通過(guò)三年的努力，在校生鞏固率達到百分之百，每屆初三畢業(yè)生5℅考取長(cháng)治市重點(diǎn)中學(xué)，85℅考取壺關(guān)一中或常平中學(xué)，全縣綜合排名爭一保二。

假如我是校長(cháng)，我將繼承學(xué)校寬嚴相濟的管理經(jīng)驗，既要尊重教師的勞動(dòng)，尊重教師的人格，滿(mǎn)足教師的需求，滿(mǎn)足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動(dòng)力，提高教師的素養。我要團結帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績(jì)效考核，一把尺子，一個(gè)標準，全部用數據來(lái)衡量。

假如我是校長(cháng)，我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)研究制度力求方便易行、注重實(shí)效，鼓勵教師堅持學(xué)習，外請專(zhuān)家，外派骨干，為教師學(xué)習提供機會(huì )、創(chuàng )造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽(tīng)課、學(xué)習、取經(jīng)。更新教師教育觀(guān)念，建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導學(xué)案教學(xué)，創(chuàng )建高效課堂。實(shí)施多元評價(jià)策略，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、會(huì )合作、會(huì )創(chuàng )新。

假如我是校長(cháng)，我將強化學(xué)生的養成教育和安全管理，真正做到以人為本。

利用學(xué)校升降國旗集會(huì )、班會(huì )課，進(jìn)行思想品德和安全知識教育，開(kāi)展各項文體活動(dòng)和開(kāi)放型課堂，培養學(xué)生良好的行為習慣。每月召開(kāi)2次班主任會(huì )議，1次寄宿生集會(huì )。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學(xué)生的日常表現，保證學(xué)生日常安全。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)校，了解孩子的學(xué)習生活，幫助家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，嚴禁乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。

經(jīng)濟、實(shí)用、美觀(guān)，辦好樹(shù)人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室。

黑板報。

學(xué)生的書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)作品、

名言警句。

及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結合藝體課程，組建百人管樂(lè )隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開(kāi)展手工制作、書(shū)法繪畫(huà)、科學(xué)探索等興趣小組活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生審美涵養。

假如我是校長(cháng)，我將積極走出去，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導、聯(lián)系同行和社會(huì )力量，多溝通協(xié)調，多爭取支持，切實(shí)改善辦學(xué)條件。三年努力以后，我們的學(xué)校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹(shù)、矗立四周的藝術(shù)雕塑、人聲鼎沸的體育場(chǎng)看臺、拔地而起的教職工周轉房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。

老師們，同志們!假如樹(shù)人學(xué)校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長(cháng)。樹(shù)人之舟已經(jīng)下海，剛剛起航，愿我們團結一致，同心協(xié)力，正確把握她的航向，順風(fēng)順水，揚帆遠航，帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天，帶領(lǐng)她駛向更深的海洋!

謝謝大家!

假如我是校長(cháng)演講稿

假如我是校長(cháng)演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

假如我是校長(cháng)，首先我要做這個(gè)學(xué)校的設計師，為學(xué)校重建一幢寬敞明亮的教學(xué)樓和宿舍樓。讓老師和學(xué)生能在舒適的環(huán)境中愉快的學(xué)習、安心的工作、快樂(lè )的生活。

校長(cháng)是學(xué)校的管理者,是學(xué)校的領(lǐng)導者,更是學(xué)校的策劃者。為學(xué)校的建設盡心盡力，是校長(cháng)義不容辭的責任。大家或許不太理解，為什么我沒(méi)有更高更遠的追求，只有是到過(guò)我們學(xué)校的領(lǐng)導和老師，才能理解!我們學(xué)校是一所寄宿制農村小學(xué)，坐落在銅梁、潼南兩縣交界處，那里的農村既偏僻又貧困。學(xué)校的硬件設施可以算得上是全縣中小學(xué)中最落后的了，雖然學(xué)校的面積不少，房子到處都是，但十分的零亂無(wú)序、雜亂無(wú)章。為了連接高低不平的校舍，學(xué)校隨處可見(jiàn)長(cháng)短、大小、寬窄不一的梯子。這給學(xué)校的安全管理工作帶來(lái)了更大的困難和壓力，如遇下雨天，老師們時(shí)刻都是提心吊膽，害怕學(xué)生摔倒了，特別是班主任，心更是繃得緊緊的，一點(diǎn)都不敢馬虎!室內更是令人寒酸。

雖然近年來(lái)，上級教育主管部門(mén)非常關(guān)心我們，通過(guò)我們校長(cháng)和教職工的不懈努力，得到了教育局的大力支持，陸續給我們撥了幾次危改款，用于改善學(xué)校的校舍場(chǎng)地?，F在學(xué)生的教室寬敞明亮了;學(xué)生的宿舍規范多了;學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地平整多了?？墒俏覀兊睦蠋焻s仍然住在那低矮、狹窄、陰暗、潮濕的房間里。記得上半年教育局校安辦組織重慶市和銅梁縣的有關(guān)專(zhuān)家到我們學(xué)校來(lái)鑒定房子的時(shí)候，當看到我們教師的宿舍時(shí)，簡(jiǎn)直是大吃一驚。他們說(shuō)，看到這樣的房子，就想起他們知識青年下鄉時(shí)的情景，因為這樣的住所只能在他們過(guò)去知識青年下鄉時(shí)才看到過(guò)，沒(méi)想到今天居然在我們學(xué)?？吹搅肆呤甏娜瞬啪幼〉姆孔?，說(shuō)句實(shí)話(huà)，這哪像是人住的房子呀!當時(shí)他們真的很震驚!很感動(dòng)!是呀!我覺(jué)得我們的老師們真的很偉大!很偉大!

上學(xué)期末，教育局又特別給我們撥了20萬(wàn)元，專(zhuān)用于整修學(xué)生的食堂和廁所，我們按照上面的要求進(jìn)行了改建，學(xué)生廁所終于在今年10月底完工了。就在11月份，教育局組織人員對學(xué)校進(jìn)行年終督導檢查和績(jì)效考核，他們來(lái)到我們學(xué)校，并去參觀(guān)了我們改修的廁所，大家都還開(kāi)玩笑說(shuō)，我們學(xué)校最高檔最漂亮的地方就是這里了!當時(shí)大家都不由自主的笑了。雖然當時(shí)我也陪著(zhù)笑臉，可心里卻非常非常難過(guò)!是呀!那只是一間再普通不過(guò)的廁所了，可在我們這里卻是唯一一間最高檔最漂亮房子!而我們的老師呢?他們一畢業(yè)分出來(lái)，或者從調到這里開(kāi)始，就踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的生活，三年，五年?十年，二十年?甚至是一輩子!從不埋怨環(huán)境的惡烈，條件的艱苦，日復一日，年復一年，他們把青春和熱血灑在了這片貧瘠的土地上，把一生獻給了學(xué)校的教育事業(yè)。作為校長(cháng)的我，還有什么理由不全心全意、設身處為他們去考慮，去想一想呢?假如我是校長(cháng)，我一定要為老師們修建一幢寬敞明亮的教學(xué)樓和溫暖舒適的宿舍樓。雖然這也許只是個(gè)夢(mèng)想罷了!

假如我是校長(cháng)，我會(huì )運用自身的教育資源，利用自身的天時(shí)、地利、人和，將我們的校園打造成一個(gè)“家庭式”的校園。全力營(yíng)造一個(gè)平等、團結、尊重、互愛(ài)的家庭氛圍。

在這個(gè)家庭里，校園就是我們的母親，老師們就是我的兄弟姐妹，學(xué)生就是我們的孩子。我們只是分工的不同而已，在這個(gè)家庭里，我們能做到從內心深處互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，互相尊重，互相信任。古人云：“士為知己者死?！本统浞謴娬{了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強大。為培養孩子們我們共同努力著(zhù)，奮斗著(zhù)!我們一起同甘苦，共患難。我們不要名，我們不要利，我們傾其所有，為的只是希望孩子們在這個(gè)大家庭里平平安安的學(xué)習和生活;希望孩子們在這個(gè)大家庭里能健康成長(cháng);希望孩子們個(gè)個(gè)將來(lái)有所作為;希望他們今后能在社會(huì )上有立足之地。這樣，我們就知足了!孩子們有進(jìn)步了，工作中取得了成績(jì)，我們大家共同分享成功的喜悅;工作中有困難了，我們一起面對，共同商量解決的方法和途徑。不管是成功還是失敗，我們一起互相鼓勵，互相支持，彼此尊重，相互理解和信任，因此，我們生活在這樣一個(gè)大家庭里，我們都感到無(wú)比的自豪和幸福!相信只有這樣，才能創(chuàng )造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的統一、責任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(cháng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無(wú)比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會(huì )走得更細心，更踏實(shí)，更穩健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。

假如我是校長(cháng)，我要帶老師們走出銅梁縣，走出重慶市，走出中國，去學(xué)習更先進(jìn)的理念，掌握更先進(jìn)的教學(xué)手段;假如我是校長(cháng)，我不會(huì )讓老師身上有太大的壓力;假如我是校長(cháng)......作為校長(cháng)，我想要為學(xué)校和老師們做的事太多太多了，今天我只是把自己心中的其中一個(gè)夢(mèng)想描繪了出來(lái)，欠缺的還很多，要深刻思考的還有很多。但不管怎樣，只要在工作中與教師互相合作，團結一心，我相信我們的學(xué)校會(huì )在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。

假如我是校長(cháng)演講稿范文欣賞

校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，如果你是校長(cháng)你會(huì )怎么管理學(xué)校呢?小編在此整理了假如我是校長(cháng)。

演講稿。

供大家參閱希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學(xué):。

大家好!

今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個(gè)大學(xué)校長(cháng)的角色，和大家一起分享我的學(xué)校管理理念。

我一直認為21世紀校長(cháng)治校理念的創(chuàng )新對學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)巨大的影響作用，在這個(gè)多元化的教育形勢與背景下，假如我是一位大學(xué)校長(cháng)，我會(huì )在學(xué)校管理過(guò)程中貫穿與強化和諧、創(chuàng )新這一治校理念，并努力實(shí)踐之。

這首先應該體現在校長(cháng)個(gè)人定位上。假如我是一位大學(xué)校長(cháng)，我要做到以下兩點(diǎn)：

做一個(gè)“事業(yè)型校長(cháng)”。所以要盡量避免“官本位”的誤區。在擔任校長(cháng)這個(gè)“官職”后，肯能我就會(huì )開(kāi)始為陷入無(wú)從脫身于權衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。無(wú)形與有形的。

崗位職責。

過(guò)多的“瑣事”可能會(huì )使往往會(huì )制肘一位優(yōu)秀的大學(xué)校長(cháng)。對于大學(xué)校長(cháng)假如能把它從一個(gè)官職在認識上轉化為一種職業(yè)其本人才能夠有意識地產(chǎn)生一種長(cháng)期做事業(yè)的沖動(dòng)與追求。

那就是強化服務(wù)理念?，F代社會(huì )，管理就是服務(wù)的理念已為越來(lái)越多的管理者所接受，和諧校園的建設，要求以人為本的管理，所以必須強化管理者化身為服務(wù)者的理念。大學(xué)校長(cháng)作為一所學(xué)校的最高行政管理者在職責履行過(guò)程中的所有的工作，諸如決策，協(xié)調，其根本的出發(fā)點(diǎn)都是為了教師與學(xué)生的發(fā)展，因此我為師生發(fā)展及時(shí)而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的價(jià)值取向，也成了我推崇大學(xué)校長(cháng)“平民化”的源由，目的就是為了滿(mǎn)足這種發(fā)展的需要。

其次，就是在促進(jìn)師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng )新。

現在存在的問(wèn)題是老師的住所一般在市區，而學(xué)校卻遠在下沙，導致一種現象：為了趕校車(chē)，老師匆匆而來(lái)，又匆匆而去，很少能夠像以前那樣與學(xué)生進(jìn)行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學(xué)生平時(shí)交流的“柏林墻”。假如我是校長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流是保證學(xué)校生機與動(dòng)力的所在。我會(huì )在學(xué)校里實(shí)行一種新的“導師制”——網(wǎng)絡(luò )導師制。這一制度是面向所有在校學(xué)生的，一改以往只限高年級學(xué)生的導師指導制度。因為在新校區網(wǎng)絡(luò )資源非常充裕，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡(luò )來(lái)彌補，學(xué)校在自己的內部網(wǎng)站上可以建立一個(gè)導師平臺，給每一位老師設立一個(gè)師生交流界面，以方便廣大學(xué)生在課余時(shí)間向導師咨詢(xún)與交流。

假如我是校長(cháng),我將繼續倡導德育同伴教育?！暗掠榻逃笔侵妇哂邢嗤尘?、相似經(jīng)歷和年齡的大學(xué)生，在一起分享知識和觀(guān)念，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識，以喚起共鳴，促使教育內化，達到潤物無(wú)聲、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠遠超過(guò)了家長(cháng)和教師的教導，“德育同伴教育”倡導的是一種學(xué)生面對面平等對話(huà)、交流與溝通的新型教育方式，是教育活動(dòng)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的有益嘗試，可以彌補傳統的由教師‘單向灌輸’方式的不足，使學(xué)生們在互動(dòng)中更好地審視自我，提升自我，促成學(xué)生個(gè)體的和諧。就我所知，杭師院在開(kāi)展朋輩互助活動(dòng)方面已經(jīng)初顯成效，但這還是不夠的，我覺(jué)得作為校長(cháng)，對于新生的有生命力并得到實(shí)踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法，應予以開(kāi)發(fā)與支持，甚至可以作為一門(mén)校本課程進(jìn)行研究與實(shí)踐。

許多媒體都在關(guān)注當今大學(xué)生的道德禮儀問(wèn)題，現在的社會(huì )就業(yè)壓力大，競爭激烈。大學(xué)生面試時(shí)的道德禮儀往往影響其面試的直接結果。作為一個(gè)大學(xué)的校長(cháng)，我覺(jué)得有必要在每個(gè)班級里設一個(gè)“禮儀老師”。學(xué)?？梢韵日心家慌幸欢ㄘ熑涡牡闹驹刚?，通過(guò)一段時(shí)間的培訓后再分派到班級層面上進(jìn)行指導與教學(xué)。例如：坐姿，服飾搭配等。中國自古就是禮儀之邦，禮儀的學(xué)習一方面可以繼承民族的傳統，又可以適應社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求，對大學(xué)生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進(jìn)作用。

最后，我想談?wù)勱P(guān)于怎樣營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。

我們有這么強大的教育資源，但現在園區內有多少達到真正的共享了呢?比如，圖書(shū)館資源。假如我是大學(xué)校長(cháng)，我會(huì )與其他學(xué)校的校長(cháng)積極磋商，開(kāi)展“圖書(shū)一卡通”的政策活動(dòng)，實(shí)行圖書(shū)資源共享。下沙高教園區內所有在校大學(xué)生只要憑身份證與學(xué)生證都可以辦理“圖書(shū)一卡通”，此卡可以在園區內任何一所加盟高校的圖書(shū)館中借閱書(shū)籍。圖書(shū)卡可以按刷卡次數實(shí)行等級制，等級制越高，權限就越大!這只是一個(gè)方面。在校級學(xué)術(shù)交流方面可以實(shí)行學(xué)術(shù)信息的共享，比如一個(gè)學(xué)校開(kāi)講座，另一個(gè)學(xué)校的同學(xué)也能通過(guò)某個(gè)信息平臺了解其詳細情況，并允許其旁聽(tīng)。特別應該提到的是，加強學(xué)校之間的就業(yè)信息共享，我們學(xué)校通過(guò)學(xué)生社團組織已經(jīng)開(kāi)始在各學(xué)院實(shí)行就業(yè)信息共享，這樣一來(lái)就可以擴大學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò )，增加其就業(yè)幾率。

另外一個(gè)下沙發(fā)展的主要瓶頸問(wèn)題在于，下沙高教園區的建立在客觀(guān)上加寬了各個(gè)學(xué)校的圍墻。由于園區新建成，沒(méi)有像市區地段般的繁華，園區內除了少數民工之外，剩下就全是大學(xué)生了。這就造成了大學(xué)生社會(huì )化進(jìn)程方面的阻礙，缺少社會(huì )實(shí)踐機會(huì )。大部分學(xué)生的在專(zhuān)業(yè)知識方面的實(shí)習就集中在兩個(gè)月的實(shí)習期內，花四年學(xué)得的知識，在短短60天內就能實(shí)踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問(wèn)。比如師范大學(xué)生想在下沙找一份家教工作，就現在而言簡(jiǎn)直就是一個(gè)“不可能的任務(wù)”，下沙整個(gè)鎮的中小學(xué)學(xué)生總數才多少?考慮到時(shí)間與車(chē)費問(wèn)題，進(jìn)城做家教許多人也是有心無(wú)力!其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也是一樣!

“社會(huì )即學(xué)?！?，“教學(xué)做合一”，學(xué)生很多知識經(jīng)驗都是由社會(huì )實(shí)踐中得來(lái)的。假如我是大學(xué)校長(cháng)，學(xué)校就有責任幫助在校學(xué)生解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，既然學(xué)生出行比較困難，那么就要把就業(yè)實(shí)習單位引進(jìn)來(lái)，或者積極組織，把學(xué)生推薦出去。在“雙贏(yíng)”理念的基礎上建立一種“校企伙伴關(guān)系”，也就是說(shuō)盡可能多的在學(xué)生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。學(xué)校在與企事業(yè)單位建立一種長(cháng)期的穩定的伙伴關(guān)系后，可以給學(xué)生提供更多地實(shí)踐理論的機會(huì )與平臺。

八分鐘的演說(shuō)確實(shí)很短，我只能從以上幾點(diǎn)來(lái)簡(jiǎn)單地表述一下作為“模擬校長(cháng)”對自己工作的一些要求與設想，我希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠與大家進(jìn)行廣泛的交流與學(xué)習，從而提高自身對高校管理的理解與認識!謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，親愛(ài)的老師們：

大家好!

又一次來(lái)到熟悉的會(huì )場(chǎng)，再一次站在演講臺上，相同的場(chǎng)景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢(mèng)想——假如我是樹(shù)人學(xué)校校長(cháng)。

請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場(chǎng);請聽(tīng)，朗朗的書(shū)聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動(dòng)聽(tīng)的歌唱。這就是我們的樹(shù)人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設備先進(jìn)，是學(xué)生求學(xué)的好地方。

假如我是校長(cháng)，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質(zhì)量強校、特色辦學(xué)、全面育人”，努力創(chuàng )建高效課堂，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。通過(guò)三年的努力，在校生鞏固率達到百分之百，每屆初三畢業(yè)生5℅考取長(cháng)治市重點(diǎn)中學(xué)，85℅考取壺關(guān)一中或常平中學(xué)，全縣綜合排名爭一保二。

假如我是校長(cháng)，我將繼承學(xué)校寬嚴相濟的管理經(jīng)驗，既要尊重教師的勞動(dòng)，尊重教師的人格，滿(mǎn)足教師的需求，滿(mǎn)足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動(dòng)力，提高教師的素養。我要團結帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績(jì)效考核，一把尺子，一個(gè)標準，全部用數據來(lái)衡量。

假如我是校長(cháng)，我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)研究制度力求方便易行、注重實(shí)效，鼓勵教師堅持學(xué)習，外請專(zhuān)家，外派骨干，為教師學(xué)習提供機會(huì )、創(chuàng )造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽(tīng)課、學(xué)習、取經(jīng)。更新教師教育觀(guān)念，建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導學(xué)案教學(xué)，創(chuàng )建高效課堂。實(shí)施多元評價(jià)策略，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、會(huì )合作、會(huì )創(chuàng )新。

假如我是校長(cháng)，我將強化學(xué)生的養成教育和安全管理，真正做到以人為本。

利用學(xué)校升降國旗集會(huì )、班會(huì )課，進(jìn)行思想品德和安全知識教育，開(kāi)展各項文體活動(dòng)和開(kāi)放型課堂，培養學(xué)生良好的行為習慣。每月召開(kāi)2次班主任會(huì )議，1次寄宿生集會(huì )。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學(xué)生的日常表現，保證學(xué)生日常安全。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)校，了解孩子的學(xué)習生活，幫助家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，嚴禁乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。

經(jīng)濟、實(shí)用、美觀(guān)，辦好樹(shù)人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室。

黑板報。

學(xué)生的書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)作品、

名言警句。

及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結合藝體課程，組建百人管樂(lè )隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開(kāi)展手工制作、書(shū)法繪畫(huà)、科學(xué)探索等興趣小組活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生審美涵養。

假如我是校長(cháng)，我將積極走出去，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導、聯(lián)系同行和社會(huì )力量，多溝通協(xié)調，多爭取支持，切實(shí)改善辦學(xué)條件。三年努力以后，我們的學(xué)校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹(shù)、矗立四周的藝術(shù)雕塑、人聲鼎沸的體育場(chǎng)看臺、拔地而起的教職工周轉房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。

老師們，同志們!假如樹(shù)人學(xué)校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長(cháng)。樹(shù)人之舟已經(jīng)下海，剛剛起航，愿我們團結一致，同心協(xié)力，正確把握她的航向，順風(fēng)順水，揚帆遠航，帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天，帶領(lǐng)她駛向更深的海洋!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，親愛(ài)的老師們：

大家好!

此時(shí)此刻，站在這里，我要借助這個(gè)演講的平臺表達最誠摯的謝意，感謝區教育和科技局給了我這次機會(huì )，暢談自己的夢(mèng)想——假如我是一名校長(cháng)。

美國著(zhù)名教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評論一個(gè)學(xué)校，先要評論他的校長(cháng)?！毙ｉL(cháng)處于學(xué)校管理系統的核心地位、領(lǐng)導地位和決策地位，是學(xué)校辦學(xué)方向的引導者，教育方針、政策的貫徹者，師生員工的教育者，人際關(guān)系的協(xié)調者，學(xué)校運轉的組織者。假如我是一名校長(cháng)，我將努力作好以下三個(gè)方面的工作：

一、作好模范引領(lǐng)工作。

外派骨干，為教師學(xué)習提供機會(huì )、創(chuàng )造條件;在教學(xué)研究方面，分期分批組織教師到教學(xué)經(jīng)驗豐富的學(xué)校聽(tīng)課、學(xué)習、取經(jīng)，推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量;在課堂教學(xué)上，更新教師教育觀(guān)念，建立平等的師生關(guān)系。采用導學(xué)案教學(xué)，創(chuàng )建高效課堂。實(shí)施多元評價(jià)策略，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、會(huì )合作、會(huì )創(chuàng )新。三是樹(shù)立“依法辦學(xué)”的理念。帶頭學(xué)習國家的各項法律和關(guān)于教育教學(xué)方面的法規、制度，豐富自己依法治校的理論知識，同時(shí)加強學(xué)校的民主管理，積極組織教職工參與學(xué)校管理，依法制定符合學(xué)校實(shí)際的各項規章制度，以身作則，帶頭執行。實(shí)行寬嚴相濟的管理，既要尊重教師的勞動(dòng)，尊重教師的人格，滿(mǎn)足教師的需求，滿(mǎn)足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動(dòng)力，提高教師的素養。四是重視自我反思。具有自我反思能力并能充分發(fā)揮自我反思的作用，是現代校長(cháng)的基本素質(zhì)。因此，假如我是一名校長(cháng)，那么在工作中既要要看到成績(jì)和進(jìn)步，還要經(jīng)常反思自己的不足，盡量減少工作中的失誤。

二、作好協(xié)調處理工作。

干部在內的學(xué)校領(lǐng)導之間的關(guān)系。團結帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。二是協(xié)調好校領(lǐng)導與教師、教師與教師之間的關(guān)系。將自己與教師放在平等的位置上，在涉及教師切身利益上堅決做到公平公正，比如：教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績(jì)效考核，一把尺子，一個(gè)標準，全部用數據來(lái)衡量。三是協(xié)調好學(xué)校與外部的關(guān)系。將積極走出去，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導、聯(lián)系同行和社會(huì )力量，多溝通協(xié)調，多爭取支持，切實(shí)改善辦學(xué)條件。

三、作好日常管理工作。

深入到師生中間，了解廣大師生的需求，發(fā)現學(xué)校工作的不足;靜下心來(lái)，深入到課堂，去認真聽(tīng)課、評課，與教師一起探討教法學(xué)法;嚴格食堂管理，保證學(xué)生吃飽吃好吃安全;堅決執行三簽字制度，確保學(xué)校經(jīng)費用于教育教學(xué)。強化學(xué)生的養成教育和安全管理，利用各種渠道對學(xué)生進(jìn)行思想品德和安全知識教育，保證學(xué)生日常安全，開(kāi)展各項文體活動(dòng)和開(kāi)放型課堂，培養學(xué)生良好的行為習慣。強化家校聯(lián)動(dòng)工作，讓家長(cháng)了解學(xué)校，了解孩子的學(xué)習生活，幫助家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭教育。深化校園文化建設，抓好校園的綠化、美化工作，組建各種興趣小組活動(dòng)，將特色文化教育與藝體課程緊密結合，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生審美涵養。

今天說(shuō)的這些就是我作為一名“模擬校長(cháng)”對自己工作的要求與設想，我希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠與大家進(jìn)行廣泛的交流與學(xué)習，從而提高對學(xué)校管理的理解與認識!謝謝大家!

假如我是一名校長(cháng)演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，親愛(ài)的老師們：

大家好!

又一次來(lái)到熟悉的會(huì )場(chǎng)，再一次站在演講臺上，相同的場(chǎng)景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢(mèng)想——假如我是樹(shù)人學(xué)校校長(cháng)。

請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場(chǎng);請聽(tīng)，朗朗的書(shū)聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動(dòng)聽(tīng)的歌唱。這就是我們的樹(shù)人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設備先進(jìn)，是學(xué)生求學(xué)的好地方。

假如我是校長(cháng)，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質(zhì)量強校、特色辦學(xué)、全面育人”，努力創(chuàng )建高效課堂，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。通過(guò)三年的努力，在校生鞏固率達到，每屆初三畢業(yè)生5℅考取長(cháng)治市重點(diǎn)中學(xué)，85℅考取壺關(guān)一中或常平中學(xué)，全縣綜合排名爭一保二。

假如我是校長(cháng)，我將繼承學(xué)校寬嚴相濟的管理經(jīng)驗，既要尊重教師的勞動(dòng)，尊重教師的人格，滿(mǎn)足教師的需求，滿(mǎn)足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動(dòng)力，提高教師的素養。我要團結帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績(jì)效考核，一把尺子，一個(gè)標準，全部用數據來(lái)衡量。

假如我是校長(cháng)，我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)研究制度力求方便易行、注重實(shí)效，鼓勵教師堅持學(xué)習，外請專(zhuān)家，外派骨干，為教師學(xué)習提供機會(huì )、創(chuàng )造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽(tīng)課、學(xué)習、取經(jīng)。更新教師教育觀(guān)念，建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導學(xué)案教學(xué)，創(chuàng )建高效課堂。實(shí)施多元評價(jià)策略，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、會(huì )合作、會(huì )創(chuàng )新。

假如我是校長(cháng)，我將強化學(xué)生的養成教育和安全管理，真正做到以人為本。

利用學(xué)校升降國旗集會(huì )、班會(huì )課，進(jìn)行思想品德和安全知識教育，開(kāi)展各項文體活動(dòng)和開(kāi)放型課堂，培養學(xué)生良好的行為習慣。每月召開(kāi)2次班主任會(huì )議，1次寄宿生集會(huì )。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學(xué)生的日常表現，保證學(xué)生日常安全。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)校，了解孩子的學(xué)習生活，幫助家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，嚴禁乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。

經(jīng)濟、實(shí)用、美觀(guān)，辦好樹(shù)人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室。

黑板報。

學(xué)生的書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)作品、

名言警句。

及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結合藝體課程，組建百人管樂(lè )隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開(kāi)展手工制作、書(shū)法繪畫(huà)、科學(xué)探索等興趣小組活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生審美涵養。

假如我是校長(cháng)，我將積極走出去，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導、聯(lián)系同行和社會(huì )力量，多溝通協(xié)調，多爭取支持，切實(shí)改善辦學(xué)條件。三年努力以后，我們的學(xué)校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹(shù)、矗立四周的藝術(shù)雕塑、人聲鼎沸的體育場(chǎng)看臺、拔地而起的教職工周轉房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。

老師們，同志們!假如樹(shù)人學(xué)校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長(cháng)。樹(shù)人之舟已經(jīng)下海，剛剛起航，愿我們團結一致，同心協(xié)力，正確把握她的航向，順風(fēng)順水，揚帆遠航，帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天，帶領(lǐng)她駛向更深的海洋!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家上午好!

此時(shí)此刻，站在這里，首先要借助這個(gè)演講的平臺表達我的一份誠摯的謝意，感謝后備干部培訓班給了我這次機會(huì )，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢(mèng)想。

八年前，我帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬與懵懂走進(jìn)了教師這支隊伍，走上了三尺講臺，從此開(kāi)始了我的教育之旅。八年來(lái)，憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的這份熱愛(ài)與執著(zhù)，我一步一個(gè)腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因為我知道，我所教的孩子們不僅是千百個(gè)家庭的希望，更是祖國的未來(lái)。所以我把每一節課都當作孩子們成長(cháng)的每一次契機，與他們共同品味著(zhù)其中的酸甜苦辣;把每一次活動(dòng)都當作揮灑智慧，收獲成果的舞臺，共同體驗著(zhù)成功的喜悅與失敗后的奮進(jìn)。

可作為一名校長(cháng)，對于今天的我來(lái)說(shuō)還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，他是學(xué)校的領(lǐng)航者，掌舵人，更是一所學(xué)校的“魂”。所以：

假如我是校長(cháng)，首先應該是一位能夠清晰地認識到自己的價(jià)值與使命，具有奉獻精神的校長(cháng)。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;學(xué)校承載著(zhù)國家的未來(lái)，民族的興衰。作為一所學(xué)校的與組織者，校長(cháng)就應該追求這種無(wú)私的奉獻。

假如我是校長(cháng)，應該是一位珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過(guò)愛(ài)護自己生命的校長(cháng)，中國作家艾青曾說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉?！倍鳛橐幻ｉL(cháng)，他不僅要熱愛(ài)學(xué)生，還要熱愛(ài)教師，熱愛(ài)學(xué)校。

假如我是校長(cháng)，應該是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨特辦學(xué)風(fēng)格的校長(cháng)。一個(gè)沒(méi)有理想的人生，必然是一個(gè)平庸的人生，必然是對人類(lèi)、對社會(huì )貢獻很少的人生，同樣，一個(gè)沒(méi)有理想的校長(cháng)，也必然是一個(gè)平庸的校長(cháng)，必然是對學(xué)校的發(fā)展無(wú)所作為的校長(cháng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，作為一名校長(cháng)，就應該樹(shù)立起遠大的理想，立足于學(xué)校的百年發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。

假如我是校長(cháng)，應該是一位專(zhuān)家型的校長(cháng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說(shuō)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政的領(lǐng)導。校長(cháng)組織教育教學(xué)最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學(xué)工作?！毙ｉL(cháng)只有身體力行地投入到教育教學(xué)中來(lái)，才能召喚全體教師志同道合、真心實(shí)意地走到一起來(lái)搞教育教學(xué)研究工作。

假如我是校長(cháng)，應該是一位盡全力使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長(cháng)。環(huán)境是無(wú)聲的教育者，是教育的有機組成部分。所以我們要力求讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話(huà)，能夠讓學(xué)生一走進(jìn)校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學(xué)生與教師共同的精神家園。

教育是一首詩(shī)，

詩(shī)的名字叫熱愛(ài)。

在每個(gè)孩子的瞳孔里，

有一顆母親的心。

教育是一首詩(shī)，

詩(shī)的名字叫未來(lái)。

在傳承文明的長(cháng)河里，

有一條遠航的船。

假如我是校長(cháng)，我愿永遠懷著(zhù)一顆母親的心，為我們的基礎教育奉獻我畢生的愛(ài)與激情。

各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學(xué):。

大家好!

今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個(gè)大學(xué)校長(cháng)的角色，和大家一起分享我的學(xué)校管理理念。

我一直認為21世紀校長(cháng)治校理念的創(chuàng )新對學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)巨大的影響作用，在這個(gè)多元化的教育形勢與背景下，假如我是一位大學(xué)校長(cháng)，我會(huì )在學(xué)校管理過(guò)程中貫穿與強化和諧、創(chuàng )新這一治校理念，并努力實(shí)踐之。

這首先應該體現在校長(cháng)個(gè)人定位上。假如我是一位大學(xué)校長(cháng)，我要做到以下兩點(diǎn)：

做一個(gè)“事業(yè)型校長(cháng)”。所以要盡量避免“官本位”的誤區。在擔任校長(cháng)這個(gè)“官職”后，肯能我就會(huì )開(kāi)始為陷入無(wú)從脫身于權衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。無(wú)形與有形的。

崗位職責。

過(guò)多的“瑣事”可能會(huì )使往往會(huì )制肘一位優(yōu)秀的大學(xué)校長(cháng)。對于大學(xué)校長(cháng)假如能把它從一個(gè)官職在認識上轉化為一種職業(yè)其本人才能夠有意識地產(chǎn)生一種長(cháng)期做事業(yè)的沖動(dòng)與追求。

那就是強化服務(wù)理念?，F代社會(huì )，管理就是服務(wù)的理念已為越來(lái)越多的管理者所接受，和諧校園的建設，要求以人為本的管理，所以必須強化管理者化身為服務(wù)者的理念。大學(xué)校長(cháng)作為一所學(xué)校的行政管理者在職責履行過(guò)程中的所有的工作，諸如決策，協(xié)調，其根本的出發(fā)點(diǎn)都是為了教師與學(xué)生的發(fā)展，因此我為師生發(fā)展及時(shí)而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的價(jià)值取向，也成了我推崇大學(xué)校長(cháng)“平民化”的源由，目的就是為了滿(mǎn)足這種發(fā)展的需要。

其次，就是在促進(jìn)師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng )新。

現在存在的問(wèn)題是老師的住所一般在市區，而學(xué)校卻遠在下沙，導致一種現象：為了趕校車(chē)，老師匆匆而來(lái)，又匆匆而去，很少能夠像以前那樣與學(xué)生進(jìn)行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學(xué)生平時(shí)交流的“柏林墻”。假如我是校長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流是保證學(xué)校生機與動(dòng)力的所在。我會(huì )在學(xué)校里實(shí)行一種新的“導師制”——網(wǎng)絡(luò )導師制。這一制度是面向所有在校學(xué)生的，一改以往只限高年級學(xué)生的導師指導制度。因為在新校區網(wǎng)絡(luò )資源非常充裕，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡(luò )來(lái)彌補，學(xué)校在自己的內部網(wǎng)站上可以建立一個(gè)導師平臺，給每一位老師設立一個(gè)師生交流界面，以方便廣大學(xué)生在課余時(shí)間向導師咨詢(xún)與交流。

假如我是校長(cháng),我將繼續倡導德育同伴教育?！暗掠榻逃笔侵妇哂邢嗤尘?、相似經(jīng)歷和年齡的大學(xué)生，在一起分享知識和觀(guān)念，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識，以喚起共鳴，促使教育內化，達到潤物無(wú)聲、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠遠超過(guò)了家長(cháng)和教師的教導，“德育同伴教育”倡導的是一種學(xué)生面對面平等對話(huà)、交流與溝通的新型教育方式，是教育活動(dòng)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的有益嘗試，可以彌補傳統的由教師‘單向灌輸’方式的不足，使學(xué)生們在互動(dòng)中更好地審視自我，提升自我，促成學(xué)生個(gè)體的和諧。就我所知，杭師院在開(kāi)展朋輩互助活動(dòng)方面已經(jīng)初顯成效，但這還是不夠的，我覺(jué)得作為校長(cháng)，對于新生的有生命力并得到實(shí)踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法，應予以開(kāi)發(fā)與支持，甚至可以作為一門(mén)校本課程進(jìn)行研究與實(shí)踐。

許多媒體都在關(guān)注當今大學(xué)生的道德禮儀問(wèn)題，現在的社會(huì )就業(yè)壓力大，競爭激烈。大學(xué)生面試時(shí)的道德禮儀往往影響其面試的直接結果。作為一個(gè)大學(xué)的校長(cháng)，我覺(jué)得有必要在每個(gè)班級里設一個(gè)“禮儀老師”。學(xué)?？梢韵日心家慌幸欢ㄘ熑涡牡闹驹刚?，通過(guò)一段時(shí)間的培訓后再分派到班級層面上進(jìn)行指導與教學(xué)。例如：坐姿，服飾搭配等。中國自古就是禮儀之邦，禮儀的學(xué)習一方面可以繼承民族的傳統，又可以適應社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求，對大學(xué)生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進(jìn)作用。

最后，我想談?wù)勱P(guān)于怎樣營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。

我們有這么強大的教育資源，但現在園區內有多少達到真正的共享了呢?比如，圖書(shū)館資源。假如我是大學(xué)校長(cháng)，我會(huì )與其他學(xué)校的校長(cháng)積極磋商，開(kāi)展“圖書(shū)一卡通”的政策活動(dòng)，實(shí)行圖書(shū)資源共享。下沙高教園區內所有在校大學(xué)生只要憑身份證與學(xué)生證都可以辦理“圖書(shū)一卡通”，此卡可以在園區內任何一所加盟高校的圖書(shū)館中借閱書(shū)籍。圖書(shū)卡可以按刷卡次數實(shí)行等級制，等級制越高，權限就越大!這只是一個(gè)方面。在校級學(xué)術(shù)交流方面可以實(shí)行學(xué)術(shù)信息的共享，比如一個(gè)學(xué)校開(kāi)講座，另一個(gè)學(xué)校的同學(xué)也能通過(guò)某個(gè)信息平臺了解其詳細情況，并允許其旁聽(tīng)。特別應該提到的是，加強學(xué)校之間的就業(yè)信息共享，我們學(xué)校通過(guò)學(xué)生社團組織已經(jīng)開(kāi)始在各學(xué)院實(shí)行就業(yè)信息共享，這樣一來(lái)就可以擴大學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò )，增加其就業(yè)幾率。

另外一個(gè)下沙發(fā)展的主要瓶頸問(wèn)題在于，下沙高教園區的建立在客觀(guān)上加寬了各個(gè)學(xué)校的圍墻。由于園區新建成，沒(méi)有像市區地段般的繁華，園區內除了少數民工之外，剩下就全是大學(xué)生了。這就造成了大學(xué)生社會(huì )化進(jìn)程方面的阻礙，缺少社會(huì )實(shí)踐機會(huì )。大部分學(xué)生的在專(zhuān)業(yè)知識方面的實(shí)習就集中在兩個(gè)月的實(shí)習期內，花四年學(xué)得的知識，在短短60天內就能實(shí)踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問(wèn)。比如師范大學(xué)生想在下沙找一份家教工作，就現在而言簡(jiǎn)直就是一個(gè)“不可能的任務(wù)”，下沙整個(gè)鎮的中小學(xué)學(xué)生總數才多少?考慮到時(shí)間與車(chē)費問(wèn)題，進(jìn)城做家教許多人也是有心無(wú)力!其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也是一樣!

“社會(huì )即學(xué)?！?，“教學(xué)做合一”，學(xué)生很多知識經(jīng)驗都是由社會(huì )實(shí)踐中得來(lái)的。假如我是大學(xué)校長(cháng)，學(xué)校就有責任幫助在校學(xué)生解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，既然學(xué)生出行比較困難，那么就要把就業(yè)實(shí)習單位引進(jìn)來(lái)，或者積極組織，把學(xué)生推薦出去。在“雙贏(yíng)”理念的基礎上建立一種“校企伙伴關(guān)系”，也就是說(shuō)盡可能多的在學(xué)生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。學(xué)校在與企事業(yè)單位建立一種長(cháng)期的穩定的伙伴關(guān)系后，可以給學(xué)生提供更多地實(shí)踐理論的機會(huì )與平臺。

八分鐘的演說(shuō)確實(shí)很短，我只能從以上幾點(diǎn)來(lái)簡(jiǎn)單地表述一下作為“模擬校長(cháng)”對自己工作的一些要求與設想，我希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠與大家進(jìn)行廣泛的交流與學(xué)習，從而提高自身對高校管理的理解與認識!謝謝大家!

假如我是校長(cháng)演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

如果我是校長(cháng)，我會(huì )讓上課的時(shí)間變成10分鐘，讓下課休息的時(shí)間改為40分鐘。

如果我是校長(cháng)，我要把很?chē)绤柕睦蠋煱才旁?年級、5年級。稍微好一點(diǎn)的老師，安排在4年級、3年級。把最溫柔的老師安排在2年級、1年級。

如果我是校長(cháng)，我會(huì )給學(xué)校安排很多活動(dòng)，不要讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習很枯燥，也讓同學(xué)們每天快快樂(lè )了的成長(cháng)。

如果我是校長(cháng)，我會(huì )出一本教材，既不容易，又不難。還要出一本很容易的書(shū)，再出一本很難的書(shū)。

如果我是校長(cháng)，我會(huì )把每一位老師培養的很出色，讓他們教出來(lái)的學(xué)生都出色。

如果我是校長(cháng)，我會(huì )讓我們學(xué)校一天的課程多一些，一天有15節課，一年級一周體育課至少有10節，二年級一周至少有14節體育課，三年級至少有16節體育課，四年級至少有18節體育課，五年級至少有19節。六年級一周至少有12節體育課。

如果我是校長(cháng)，我會(huì )天放學(xué)去檢查同學(xué)們上課和作業(yè)完成的情況。我們學(xué)校每天上學(xué)的時(shí)間是7：00，放學(xué)的時(shí)間是晚上7：00。每天7：00我都會(huì )從班主任的口里得知誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)，沒(méi)完成作業(yè)就要留堂。

如果我是校長(cháng)，我會(huì )把每個(gè)角落都給包上，因為角落的角很尖，我怕下課的時(shí)候，同學(xué)們在瘋跑，如果碰到了手，同學(xué)們的手就有流血的可能。

如果我是校長(cháng)，我會(huì )把我們學(xué)校的榮譽(yù)都貼在墻上，讓我們的同學(xué)們向那些為我們學(xué)校爭光的小朋友學(xué)習。讓我們學(xué)校的同學(xué)出去以后成為才。

如果我是校長(cháng)，我會(huì )安排一節課程是交流課，因為我要讓同學(xué)們互相知道對方心里在想什么，只要理解對方的心，才不容易引起吵架。

如果我是校長(cháng)，我會(huì )讓老師不要對孩子太兇，但是對那些很不聽(tīng)話(huà)的小朋友提出嚴厲批評，因為如果不對那些臉皮那么厚的小朋友兇一點(diǎn)，他們就永遠不改。

如果我是校長(cháng)，我會(huì )讓我們每個(gè)人課間時(shí)間都有果汁可樂(lè )和蛋糕吃，讓每個(gè)人都感覺(jué)到的快樂(lè )。

如果我是校長(cháng)，我會(huì )加緊防范甲型hini流感，一個(gè)人都不能得甲流，因為一個(gè)人得了，那么就會(huì )影響到群體。

如果我是校長(cháng)，我會(huì )愛(ài)護每一個(gè)小朋友，把每個(gè)小朋友當做自己的家庭成員。

假如我是校長(cháng)演講稿共

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

學(xué)校是人生的搖籃。人生最快樂(lè )的階段將在學(xué)校中度過(guò)。假如我是校長(cháng)，我一定會(huì )把校園建設得像家一樣溫馨，像園林一樣美麗。

假如我是校長(cháng)，我一定會(huì )在學(xué)校內建一個(gè)室內游泳池。因為體育館里的游泳池有許多人游泳，而且那里很長(cháng)時(shí)間才換一次水，對學(xué)生的健康沒(méi)保證。其二，在第二學(xué)期期末，已經(jīng)進(jìn)入夏天，可學(xué)生要到假期才能游泳，一點(diǎn)也不解暑。如果學(xué)校里有游泳池，那么，在一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午上完課以后，學(xué)生就可以盡情地游泳了。

假如我是校長(cháng)，我會(huì )在學(xué)校開(kāi)展許多課外活動(dòng)，例如做模型大賽、時(shí)裝表演等等。玩是孩子們的天性嘛，不會(huì )玩的孩子不是好孩子!而且開(kāi)展這些活動(dòng)還有利于培養學(xué)生的自信心和訓練他們的心理素質(zhì)呢!另外，我還會(huì )讓老師們控制住作業(yè)量，讓學(xué)生做的作業(yè)不能太多也不能太少，要適中，讓學(xué)生做完作業(yè)后有充足的時(shí)間自由發(fā)揮。不然，學(xué)生一定會(huì )被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

假如我是校長(cháng)，我會(huì )把校園建設得像園林一樣美麗，綠化面積至少要達到45%。因為綠色對眼睛百利而無(wú)一害。當學(xué)生上完一堂課后，走出教室，就能看到一片綠的海洋，那該有多舒服呀!另外，多看綠色植物，還能提高視力，從而減少近視的人數，做到一舉兩得。

假如我是校長(cháng)，我會(huì )制止家長(cháng)，不讓他們打罵孩子?，F在的家長(cháng)，還有一部分相信棍子底下出好人的教育方式。其實(shí)，這種教育方式不但對學(xué)生的成長(cháng)沒(méi)有好處，還會(huì )害了他們，造成他們對分數有一種厭惡，認為在家長(cháng)眼里，分數比他們大。所以，我會(huì )通過(guò)家長(cháng)會(huì )，呼吁家長(cháng)們不能打罵孩子。當學(xué)生考試考砸了的時(shí)候，家長(cháng)不能打或懲罰他們，而是和孩子一起找出失敗的原因，做到用心去呵護心。

假如我是校長(cháng)，我一定要讓學(xué)生笑著(zhù)走進(jìn)校園，笑著(zhù)走出校園，笑著(zhù)走過(guò)人生的每一天!

假如我是校長(cháng)演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

如果我是一位校長(cháng)，我會(huì )認真地對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的缺點(diǎn)，讓他們立即改正，我還會(huì )認真地對待每一位老師，讓他們對每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣的親切。

如果我是一位校長(cháng)，我會(huì )讓我的學(xué)校變得更加美麗，更加漂亮。讓校園里有兩幢繁華的教學(xué)樓，還要有圖書(shū)館、實(shí)驗室……還要修一個(gè)寬廣的大操場(chǎng)和一個(gè)又大又漂亮的大花園，讓每一個(gè)學(xué)生在這里玩耍。還要有一個(gè)體育館，體育館內要裝上籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，健身器材等。還要在大花園的中間修一個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )噴泉，在音樂(lè )噴泉的周?chē)谛迬讉€(gè)小亭子，讓同學(xué)們在這幾個(gè)小亭子里閱讀每一本書(shū)，讓這個(gè)大花園里充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。

如果我是一位校長(cháng)，我會(huì )在操場(chǎng)的最上角修一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，游樂(lè )場(chǎng)里面有;秋千，滑滑梯，蹦蹦床等等，讓一。二。年紀的小朋友在那里開(kāi)心的玩耍，嬉戲。

如果我是一位校長(cháng)，我會(huì )讓同學(xué)們去野外郊游，讓他們快樂(lè )的放飛心情，把所有的煩惱都忘記。

如果我是一位校長(cháng)，我會(huì )在學(xué)校里舉辦運動(dòng)會(huì )，作文大賽等等，一些快樂(lè )的活動(dòng)，讓同學(xué)們德智體全面發(fā)展，長(cháng)大后都會(huì )變成素質(zhì)型的人才。

如果我是一位校長(cháng)，我會(huì )讓老師定期去拜訪(fǎng)同學(xué)們的家長(cháng)，了解同學(xué)們在家時(shí)怎樣的，和同學(xué)們都成為朋友，平時(shí)就可以多給同學(xué)一些愛(ài)。

我相信，只要我刻苦、認真、勤勞、就一定會(huì )成為一個(gè)令人尊敬的好校長(cháng)!

假如我是校長(cháng)演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

校長(cháng)，是許多老師心中的憧憬?？墒?，當一個(gè)校長(cháng)需要比平常人付出三倍的努力。

如果我是校長(cháng)，我首先要擴大自己的知識量，翱翔在書(shū)的天空，自由自在地讀書(shū)。書(shū)是世界的縮小，是知識的精華版。當你看一本好書(shū)，時(shí)不時(shí)會(huì )想起，這本書(shū)就是給我的泉水，用來(lái)充實(shí)我知識的海洋。當有些問(wèn)題讓我困惑時(shí)，我會(huì )靜下心來(lái)看書(shū);我不會(huì )擺架子，而是要像孔子那樣不恥下問(wèn)。

如果我是校長(cháng)，我第二件要做的事就是積累“實(shí)戰經(jīng)驗”。所謂經(jīng)驗，就是經(jīng)過(guò)千磨百煉悟出來(lái)的東西?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我要一邊讀書(shū)給自己充電，還有付諸行動(dòng)，不斷積累實(shí)戰經(jīng)驗。每天的工作結束之前，我都要寫(xiě)一篇反思，總結今天的工作情況。好的做法要繼續發(fā)揚，不好的事情要不斷改進(jìn)。

如果我是校長(cháng)，我要做的第三件事情就是像皇帝那樣“微服私訪(fǎng)”，“體察民情”。我會(huì )不定期地抽查班級情況，親自叫寫(xiě)學(xué)生過(guò)來(lái)聊聊天，了解他們班的情況。這樣，一方面讓學(xué)生覺(jué)得我這個(gè)校長(cháng)很親切，另一方面我也了解了這個(gè)班最真實(shí)的情況。我還會(huì )“隨堂聽(tīng)課”，了解老師的教學(xué)水平。平時(shí)，多跟老師們溝通，多給他們鼓勵，同時(shí)也誠懇地提出一些意見(jiàn)和希望。

如果我是校長(cháng)，我還有很多很多事情要做……。

如果我是校長(cháng)，我一定會(huì )讓我學(xué)校的老師和學(xué)生都過(guò)上快樂(lè )、有品質(zhì)的生活，我一定會(huì )讓我的學(xué)校變成一個(gè)學(xué)習的樂(lè )園、生活的家園。

教育，乃一國之根本。校長(cháng)，乃一校之根本。雖難矣，但吾愿為之，定不負眾望。

假如我是校長(cháng)演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

一個(gè)優(yōu)秀的老師只有熱愛(ài)自己的本職工作，才是最好的老師，熱愛(ài)遠遠勝過(guò)責任感，伴你走向成功。那么，是什么使我，一個(gè)平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢?無(wú)疑是源自?xún)刃纳钐帉ξ宜鶑牡慕逃聵I(yè)的熱愛(ài)。

假如我是校長(cháng)，我該如何去做呢?假如我是校長(cháng)，我要全心全意地熱愛(ài)自己的學(xué)校;時(shí)刻牢記，一位好校長(cháng)，就是一所好學(xué)校。在工作中，我要注重工作經(jīng)驗的積累，學(xué)會(huì )運用科學(xué)的思維方式，系統、深入地思考問(wèn)題，努力提高自己的觀(guān)察能力和判斷能力，增強決斷問(wèn)題的信心。我深知作為一名校長(cháng)，絕不僅僅是一個(gè)決策的制定者，更為重要的是一個(gè)教育的管理者和實(shí)踐者。

假如我是校長(cháng)，我首先注重的是對教師的管理，我要學(xué)會(huì )“開(kāi)發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過(guò)培訓、科研等方式，提升教師的價(jià)值;再者，以“學(xué)習型組織”的建設為目標：將“學(xué)習激勵”納入學(xué)校管理機制，通過(guò)實(shí)施校本管理、校本培訓、校本研究、校本評價(jià)等措施，加大師資建設力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養，使之充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，體味到教育創(chuàng )造的無(wú)窮樂(lè )趣。

假如我是校長(cháng)，我就要把學(xué)校建設成具有現代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會(huì )把教育教學(xué)改革放在首當其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩步提高，使我們的孩子能在快樂(lè )中成長(cháng)，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長(cháng)，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習的快樂(lè )。

假如我是校長(cháng)要不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。在尊重教育規律的同時(shí)，大膽地去開(kāi)創(chuàng )具有特色的學(xué)校教育。要揚長(cháng)避短，高瞻遠矚，在傳統與未來(lái)之中抉擇，辦出有自己特色的學(xué)校，在激烈的競爭之中打拼，樹(shù)立起獨樹(shù)一幟的學(xué)校形象。依托各種有效載體，展示學(xué)校成果，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，以提高學(xué)校的社會(huì )知名度，提升學(xué)校的競爭水平。

假如我是校長(cháng)，我要讓我們的學(xué)校富有朝氣，讓我們的校園處處散發(fā)著(zhù)文化的氣息，讓我們的學(xué)生眼中閃動(dòng)著(zhù)靈性的光芒，而不是走進(jìn)學(xué)校就開(kāi)始了沉重而又遙遙無(wú)期的學(xué)習征程。也不是走進(jìn)學(xué)海再也找不到快樂(lè )的彼岸我要讓我們的學(xué)生志向高遠，雄心萬(wàn)丈，青春飛揚。假如我是校長(cháng)，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調與融洽，我會(huì )努力做到少“專(zhuān)制”、多“民主”;少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng )造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的統一、責任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(cháng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無(wú)比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會(huì )走得更細心，更踏實(shí)，更穩健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。我深信協(xié)調好領(lǐng)導與個(gè)人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結一心，我們的學(xué)校會(huì )在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。作為一名管理者，在管理別人的同時(shí)，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。

假如我是校長(cháng)，我會(huì )把公正作為處事為人的準則。堅持“舉大功不記小過(guò)、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調動(dòng)每個(gè)教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責的群體結構。同時(shí)，要清除私心雜念，校長(cháng)的權威不是來(lái)自職位和權力，而是來(lái)自其人格力量?！肮?，廉生威”，只有公正無(wú)私，方能樹(shù)立威信。

假如我是一名校長(cháng)，我一定要作為一名合格的校長(cháng)，不論其年齡如何，理應是學(xué)生的師長(cháng)，教師的益友。這就對校長(cháng)在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學(xué)生成為社會(huì )主義事業(yè)接班人的要求來(lái)講，校長(cháng)應是學(xué)生學(xué)習和敬仰的楷模。因此，校長(cháng)在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動(dòng)之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長(cháng)必須率先做到。學(xué)生正處在長(cháng)思想、長(cháng)知識、長(cháng)身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進(jìn)的榜樣就是無(wú)聲的力量。因此，校長(cháng)率先垂范，樹(shù)立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中，這樣才能起到“潤物細無(wú)聲”的巨大作用。如果我是校長(cháng)，我會(huì )以積極的心態(tài)，超前的思考，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，帶著(zhù)自信去面對工作，帶著(zhù)信任與班子成員合作，帶著(zhù)尊重深入教師之中去譜寫(xiě)我人生的新樂(lè )章。