ID：9356152
時(shí)間：2024-02-05 20:23:09
上傳者：念青松優(yōu)秀作文需要用恰當的詞語(yǔ)、準確的語(yǔ)法和流暢的結構來(lái)表達作者的意思。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文佳作，希望能夠對大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
昨天，老師給了我們一個(gè)重要的任務(wù)——保護雞蛋。我覺(jué)得這個(gè)任務(wù)很簡(jiǎn)單，但是說(shuō)到雞蛋保護時(shí)間，我覺(jué)得有點(diǎn)困難！
今天早上，我選了一個(gè)小圓雞蛋放在桌子上。我想：如果我像這樣把它帶到學(xué)校，它很快就會(huì )壞掉。所以，我用三層餐巾紙把它包起來(lái)，我覺(jué)得還是不夠，用四層報紙把它包起來(lái)。我拿出另一件羊毛夾克，把雞蛋裹在里面，心想：我現在可以安全了！我小心地把雞蛋放進(jìn)袋子里。在上學(xué)的路上，我一次又一次地提醒司機父親，開(kāi)車(chē)時(shí)要小心，不要急剎車(chē)。
當我來(lái)到學(xué)校時(shí)，我像飛箭一樣走著(zhù)。今天我像清朝的公主一樣走路。我走得很均勻。我一走進(jìn)教室的門(mén)，就聽(tīng)到有人在喊：“別過(guò)來(lái)，我的蛋碎了！”這時(shí)，我緊張地打開(kāi)袋子，看著(zhù)我的雞蛋。耶！安然無(wú)恙，我高興地哭了。在課堂上，我把雞蛋放在桌子的外殼里，把一些書(shū)放在外面。這樣，別人就不會(huì )碰我的蛋了。下午，我躺在桌子上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。我感到緊張，心想：如果雞蛋掉了怎么辦？如果你被一本書(shū)砸了，你會(huì )不會(huì )掉下來(lái)？......
我在恐懼中度過(guò)了一天。我盡我所能，果然，我的雞蛋在一天結束時(shí)都完好無(wú)損。
通過(guò)這個(gè)雞蛋保護活動(dòng)，我了解到對我媽媽來(lái)說(shuō)保護我們真的不容易。我想對我媽媽說(shuō)：親愛(ài)的媽媽?zhuān)阋呀?jīng)努力了！”
今天,天氣晴朗。
老師叫我們保護雞蛋寶寶,有的說(shuō):我應該怎么保護好呢?
有的說(shuō)：我用紙把雞蛋包起來(lái)。還有的說(shuō)：我直接把雞蛋放進(jìn)口袋里。
我回家后仔細地想了想說(shuō)：我可以把雞蛋放到氣球里，但是很容易扎爆，所以不能把雞蛋放到氣球里。
于是我又想了想自言自語(yǔ)地說(shuō)：我可以把雞蛋用紙起來(lái)，再專(zhuān)到盒子里，預防萬(wàn)一我在盒子的上面拴了一根繩子帶在我的脖子上，這樣就不容易摔壞了。
我就這種方法保護了雞蛋寶寶三天三夜都沒(méi)有摔壞，有的同學(xué)的雞蛋寶寶早已經(jīng)摔壞了，有的同學(xué)的雞蛋寶寶也沒(méi)摔壞，我覺(jué)得這個(gè)狀況很危險，所以我下課也不去玩，一直在教室里保護雞蛋寶寶。
我覺(jué)得保護寶寶真是一件很不容易的事。
雞蛋的歇后語(yǔ)。
有關(guān)雞蛋的歇后語(yǔ)。
寶寶餐桌禮儀。
上個(gè)星期，品德老師讓我們每個(gè)同學(xué)都帶一個(gè)雞蛋來(lái)學(xué)校。今天一早，我從家里小心翼翼地帶了一個(gè)雞蛋來(lái)到學(xué)校里。我用一張潔白的紙折了一個(gè)盒子，再將幾張餐巾紙放了進(jìn)去，變成了雞蛋寶寶溫暖的家。
它是一個(gè)可愛(ài)又渺小的雞蛋，有著(zhù)一身淡淡的肉粉色，在陽(yáng)光的照射下，看起來(lái)是雞蛋變成了一個(gè)小人，正在庭院里悠閑地曬著(zhù)太陽(yáng)。
下午上課時(shí)，我都會(huì )時(shí)不時(shí)地看上一眼我的雞蛋，忽然桌柜一個(gè)巨大的震動(dòng)，我還以為是雞蛋寶寶發(fā)怒了呢!一個(gè)不留神，那個(gè)小雞蛋就跑到了我的腿上，還好我機靈，一把托住了我的蛋，讓它獲免于難。下課了，我害怕這一個(gè)弱小的生命離我而去，所以我在哪，它就在哪。就連看同學(xué)跳繩比賽時(shí)，都帶著(zhù)它。突然，上課鈴聲響了起來(lái)，我急忙將它放進(jìn)口袋里，開(kāi)始像風(fēng)一樣的跑了起來(lái)，一口氣跑進(jìn)教室。剛坐下，準備將雞蛋從口袋里掏出來(lái)放進(jìn)它的小屋里時(shí)，它從我的手心一滑而落，砰地一聲掉落在地上，我的蛋離我而去。
哎，它就是一個(gè)調皮鬼!
“哎，別亂跑，小心摔倒”，我沖雞蛋寶寶喊到。雞蛋寶寶要是摔一跤，大家都知道那是什么后果，因此我才這么著(zhù)急。
她叫“樂(lè )樂(lè )”，真是人如其名，一聽(tīng)這個(gè)名字，你就會(huì )猜到她有多調皮。她穿著(zhù)橙色的衣服，上面還鑲著(zhù)很多鉆石。接下來(lái)，我就給你講一講我和她之間的故事。
有一天，我想給她洗個(gè)澡。我在浴池里放好了水，剛把她放進(jìn)去，她一下就激動(dòng)起來(lái)，四處亂跑著(zhù)。我有點(diǎn)兒生氣，一把就抓住了她。我心想，這下看你還敢不敢淘氣。但是我突然想到她脆弱的身體，又怕把她捏碎了。我連忙張開(kāi)手，只見(jiàn)她正看著(zhù)我笑呢，我松了一口氣，真是虛驚一場(chǎng)啊。
還有一次，我帶她去奶奶家，她又開(kāi)心的不得了。一路上都在東張西望，還不時(shí)地哼著(zhù)小調。
到了奶奶家，我讓她待在自己的別墅里?？墒撬孟癫⒉幌矚g自己的家，不停地抗議，要我放她出來(lái)散散心。我經(jīng)不住她的一再哀求，就把她抱了出來(lái)。
她一出來(lái)，就到處跑著(zhù)，看周?chē)囊磺卸际悄敲吹暮闷?。后?lái)不知道怎么她又來(lái)到了桌子上，還傻乎乎地準備一躍而下。要不是我眼疾手快，她這次就粉身碎骨了。我嚴厲地批評了她，她好像也認識到了錯誤，低著(zhù)頭一句話(huà)也不說(shuō)。
這就是可愛(ài)又調皮的雞蛋寶寶，我愛(ài)她！
廣西百色德?？h鑒河小學(xué)三(1)岑晶晶我的雞蛋蛋和別的不一樣，我的雞蛋比別的。
雞蛋比別的雞蛋大一些。它的殼是白色的，它的形狀是橢圓的，我就像自己的親妹一樣照護它。有一次，我幫它畫(huà)上眼睛，嘴巴，鼻子，和頭發(fā)，這樣它變得好看多了。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：＂孩子我把這個(gè)雞蛋煮給你吃吧?。ⅰ安恍校⑽艺f(shuō)，媽媽問(wèn)：＂為什么不行??？＂我說(shuō)：＂不行就不行。＂媽媽拿我沒(méi)辦法，就說(shuō)：“你把雞蛋放到盒子里吧?。⑽揖驼f(shuō)：＂不行?！眿寢層终f(shuō)；“你這樣著(zhù)會(huì )破的。＂我才不由自的把雞蛋寶寶放到盒里。
你們看我的雞蛋寶寶和別的不一樣吧！又有眼睛，嘴巴，鼻子和頭發(fā)吧，那。
指導老師：羅麗。
今天,天氣晴朗。
老師叫我們保護雞蛋寶寶,有的說(shuō):我應該怎么保護好呢?
有的說(shuō)：我用紙把雞蛋包起來(lái)。還有的說(shuō)：我直接把雞蛋放進(jìn)口袋里。
我回家后仔細地想了想說(shuō)：我可以把雞蛋放到氣球里，但是很容易扎爆，所以不能把雞蛋放到氣球里。
于是我又想了想自言自語(yǔ)地說(shuō)：我可以把雞蛋用紙起來(lái)，再專(zhuān)到盒子里，預防萬(wàn)一我在盒子的上面拴了一根繩子帶在我的脖子上，這樣就不容易摔壞了。
我就這種方法保護了雞蛋寶寶三天三夜都沒(méi)有摔壞，有的同學(xué)的雞蛋寶寶早已經(jīng)摔壞了，有的同學(xué)的雞蛋寶寶也沒(méi)摔壞，我覺(jué)得這個(gè)狀況很危險，所以我下課也不去玩，一直在教室里保護雞蛋寶寶。
我覺(jué)得保護寶寶真是一件很不容易的事。
有關(guān)雞蛋的歇后語(yǔ)。
正文：廣西百色德?？h鑒河小學(xué)三(１)岑晶晶我的雞蛋蛋和別的不一樣，我的雞蛋比別的。
雞蛋比別的雞蛋大一些。它的殼是白色的，它的形狀是橢圓的，我就像自己的親妹一樣照護它。有一次，我幫它畫(huà)上眼睛，嘴巴，鼻子，和頭發(fā)，這樣它變得好看多了。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：＂孩子我把這個(gè)雞蛋煮給你吃吧?。ⅰ安恍校⑽艺f(shuō)，媽媽問(wèn)：＂為什么不行??？＂我說(shuō)：＂不行就不行。＂媽媽拿我沒(méi)辦法，就說(shuō)：“你把雞蛋放到盒子里吧?。⑽揖驼f(shuō)：＂不行?！眿寢層终f(shuō)；“你這樣著(zhù)會(huì )破的。＂我才不由自的'把雞蛋寶寶放到盒里。
你們看我的雞蛋寶寶和別的不一樣吧！又有眼睛，嘴巴，鼻子和頭發(fā)吧，那。
指導老師：羅麗。
我有許多雞蛋寶寶，我家的雞蛋比別的雞蛋大，它黃色的蛋殼，它帶給我很大的快樂(lè )，我喜歡我的雞蛋寶寶。
又有一天，老師叫我們明天拿雞蛋到學(xué)校里，到了第二天，我拿著(zhù)雞蛋到了學(xué)?！抡n了，我把我家的雞蛋放在綠油油的草地上，小明看見(jiàn)了，說(shuō)：“馮日達，你把雞蛋放在綠油油的草地上，會(huì )壓死小草的?！蔽艺f(shuō)：“小明，你別說(shuō)我了，我的雞蛋不會(huì )壓死小草的?！?/p>
有一天，雞蛋孵出了雞蛋寶寶，我看著(zhù)雞蛋，說(shuō)：“雞蛋寶寶真可愛(ài)，我多希望這些雞蛋寶寶快快長(cháng)大，再生出多雞蛋，就又有很多的雞蛋寶寶了。
我有一個(gè)可愛(ài)的雞蛋寶寶。它是橢圓形的，表面是橙黃色的，可愛(ài)極了！我給它做了一個(gè)小屋，里面有充足的溫度和濕度。我還常常個(gè)它曬太陽(yáng)，讓它有充足的陽(yáng)光。我喜歡這個(gè)雞蛋寶寶！我給它取了一個(gè)名字，叫“冰雪圣火”。
早晨，我起床了，穿好衣服，不顧一切地跑到雞蛋寶寶的小屋旁，準備叫他起床。來(lái)到雞蛋寶寶的小屋旁，雞蛋寶寶還在睡大覺(jué)。我捧著(zhù)雞蛋寶寶，小心翼翼的'跑到衛生間。我端來(lái)一盆水，把毛巾放在里面浸泡一會(huì )兒。毛巾濕了，我把毛巾拿出來(lái)，再雞蛋寶寶身上輕輕的擦。該去學(xué)作文了，我把雞蛋寶寶放回小屋?？墒?，我總是放不下心，一路上提心吊膽。中午，我回到家，看見(jiàn)雞蛋寶寶毫發(fā)無(wú)傷，我心中的大石頭也放下了。到了吃午飯的時(shí)間了，我把雞蛋寶寶放在我懷里，生怕它會(huì )摔壞。夜幕降臨了，我怕雞蛋寶寶睡不著(zhù)，就給它講故事，讓它漸漸入睡。
我要保護我的雞蛋寶寶，讓它順利地孵化。我也從中懂得了：父母生我、養我是多么不容易，我一定要用好成績(jì)來(lái)報答它他們。我愛(ài)這個(gè)雞蛋寶寶！
上個(gè)星期，品德老師讓我們每個(gè)同學(xué)都帶一個(gè)雞蛋來(lái)學(xué)校。今天一早，我從家里小心翼翼地帶了一個(gè)雞蛋來(lái)到學(xué)校里。我用一張潔白的紙折了一個(gè)盒子，再將幾張餐巾紙放了進(jìn)去，變成了雞蛋寶寶溫暖的家。
它是一個(gè)可愛(ài)又渺小的雞蛋，有著(zhù)一身淡淡的肉粉色，在陽(yáng)光的照射下，看起來(lái)是雞蛋變成了一個(gè)小人，正在庭院里悠閑地曬著(zhù)太陽(yáng)。
下午上課時(shí)，我都會(huì )時(shí)不時(shí)地看上一眼我的雞蛋，忽然桌柜一個(gè)巨大的震動(dòng)，我還以為是雞蛋寶寶發(fā)怒了呢!一個(gè)不留神，那個(gè)小雞蛋就跑到了我的腿上，還好我機靈，一把托住了我的蛋，讓它獲免于難。下課了，我害怕這一個(gè)弱小的生命離我而去，所以我在哪，它就在哪。就連看同學(xué)跳繩比賽時(shí)，都帶著(zhù)它。突然，上課鈴聲響了起來(lái)，我急忙將它放進(jìn)口袋里，開(kāi)始像風(fēng)一樣的跑了起來(lái)，一口氣跑進(jìn)教室。剛坐下，準備將雞蛋從口袋里掏出來(lái)放進(jìn)它的小屋里時(shí)，它從我的手心一滑而落，砰地一聲掉落在地上，我的蛋離我而去。
哎，它就是一個(gè)調皮鬼!
有關(guān)雞蛋的歇后語(yǔ)。
含有雞蛋的歇后語(yǔ)大全。
1、在兒歌的提示下學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo)，重點(diǎn)在于表現小鳥(niǎo)張開(kāi)的翅膀。
2、嘗試表現向不同方向飛行的小鳥(niǎo)。（學(xué)習難點(diǎn)）
3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
有簡(jiǎn)單背景示意圖的畫(huà)紙，彩棒。
1、師出示樹(shù)：這是誰(shuí)啊，這是一棵樹(shù)，它叫樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺馬上要過(guò)生日了，它希望收到很多的禮物。
2、教師添畫(huà)"圓"：這是樹(shù)爺爺收到的第一個(gè)禮物，猜猜這是什么禮物呢？
3、師：這是一個(gè)蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢？
1、師：這個(gè)蛋寶寶很喜歡樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動(dòng)啊動(dòng)，怎么了呢？它想變個(gè)魔術(shù)給樹(shù)爺爺看。
2、師：蛋寶寶想變成什么呢？
蛋寶寶，篤篤篤，長(cháng)出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長(cháng)出圓圓大眼睛。
蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來(lái)。
3、師：它變成什么了？（變成了小鳥(niǎo)，先長(cháng)尖尖小嘴巴，再長(cháng)圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來(lái)了。）
4、邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。（同時(shí)可以請孩子上來(lái)畫(huà)眼睛）
5、小結：你看樹(shù)爺爺多開(kāi)心啊，現在有兩個(gè)小鳥(niǎo)朋友了。樹(shù)爺爺還想邀請更多的小鳥(niǎo)朋友和它一起過(guò)生日，請你們一起來(lái)幫忙。
1、給蛋寶寶找一個(gè)合適的位置。
2、蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
1.觀(guān)察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼的區別，了解酸會(huì )腐蝕牙齒。
2.懂得飯后漱口、早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3.養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備。
1.表情娃娃、牙模、牙刷。
2.浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)有浸泡的蛋殼各一只。
3.自制動(dòng)畫(huà)《牙齒上的小黑洞》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出課題。激發(fā)幼兒興趣。
師(出示表情娃娃)：小朋友你們看他是誰(shuí)啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友們猜一猜他為什么哭呀?(幼兒自由回答)原來(lái)他的牙齒上不知什么時(shí)候有了一個(gè)小小的黑洞，這個(gè)小黑洞讓他覺(jué)得很難受，所以他就哭了起來(lái)。
二、觀(guān)察討論：怎么會(huì )有蛀牙的。
師：你們的牙齒是什么樣的?有沒(méi)有這樣的小黑洞呢?
1.請幼兒照鏡子觀(guān)察自己的牙齒。
2.討論：白白的牙齒上怎么會(huì )有小黑洞呢?請有蛀牙的小朋友說(shuō)說(shuō)感受。
3.觀(guān)察了解酸會(huì )腐蝕牙齒。
師：現在請小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗，看完實(shí)驗你就知道為什么我們的牙齒上會(huì )長(cháng)出黑色的小洞洞。
(1)觀(guān)察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)有被浸泡的蛋殼，請小朋友說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。
(2)討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì )變黑變軟呢?
(3)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)動(dòng)畫(huà)中的畫(huà)外音。
教師小結：小朋友都知道醋是酸酸的，蛋殼長(cháng)時(shí)間浸泡在酸酸的醋中，醋中的酸腐蝕了蛋殼中的鈣，所以蛋殼就變得又黑又軟。這個(gè)蛋殼就像我們原本堅固的牙齒，如果我們吃過(guò)東西不馬上漱口的話(huà)，就會(huì )有許多細小的食物留在我們的口中，時(shí)間長(cháng)了這些食物就會(huì )慢慢地變酸，從而腐蝕我們的牙齒，最后我們的牙齒上就會(huì )出現一個(gè)個(gè)小黑洞了。
牙齒如果生病了，不僅會(huì )影響我們吃東西，還會(huì )很疼，牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響我們的身體健康。
三、討論：怎樣保護我們的牙齒。
1.我們應該怎么做才能更好地保護我們的牙齒?(幼兒自由講述)。
教師出示圖片，邊演示邊小結：我們要少吃甜食，特別在睡覺(jué)前不要吃零食，吃完飯后要及時(shí)漱口，不僅早上要刷牙晚上也要刷牙。我們還要定期找醫生做檢查，這樣黑色的小洞洞就不會(huì )在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒就會(huì )很健康。
2.師：你們是不是每天都堅持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的?
請個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)，并演示刷牙和漱口的方法。
教師出示牙模，示范正確的刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，旁邊的虎牙和后面的磨牙是由里向外來(lái)回反復地刷。(老師帶領(lǐng)幼兒共同練習刷牙)。
四、小結。
1、能用繪畫(huà)、制作、講述等各種方式表達自己對蛋幼兒的喜愛(ài)。
2、培養兒童的想象力、創(chuàng )造力。
1、向家長(cháng)介紹這次活動(dòng)的目的是讓兒童把蛋幼兒打扮的更加美麗，積累更多的經(jīng)驗。
2、請家長(cháng)幫助兒童準備一個(gè)空蛋殼，放在安全的器具里，讓兒童帶到兒童園里來(lái)。
1、談話(huà)，激發(fā)兒童打扮蛋幼兒的興趣。
2、出示已經(jīng)打扮好的蛋幼兒，看看它與普通的蛋幼兒有什么不同？
提問(wèn)：這是老師的蛋幼兒，它和你們的蛋幼兒有什么不同？
3、鼓勵兒童想出一些新穎的方法打扮自己的蛋幼兒，可以想一想媽媽爸爸平時(shí)是怎樣打扮自己的。
4、你想打扮自己的蛋幼兒?jiǎn)?？怎樣打扮?/p>
5、提出要求，引導兒童獨立的動(dòng)手制作出蛋幼兒，指導兒童運用多種材料進(jìn)行制作。
引導兒童合理選擇材料進(jìn)行裝飾。
6、兒童制作，老師引導兒童養成良好的習慣，仔細粘貼，不亂扔紙屑。
7、評選“最美麗的蛋幼兒”。
生雞蛋不但存在沙門(mén)氏菌污染問(wèn)題，還有抗酶蛋白和抗生物素蛋白兩種有害物。給孩子吃雞蛋，一定要煮熟，以吃蒸蛋為好，如果是白煮蛋，冷水下鍋水沸后再煮上7分鐘為好。但也無(wú)需煮太長(cháng)時(shí)間，比如超過(guò)10分鐘或更久，此時(shí)雞蛋蛋白質(zhì)結構會(huì )變得更緊密，不容易與寶寶胃液中蛋白質(zhì)消化酶接觸，較難消化。另外，雞蛋中的蛋氨酸經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間加熱，會(huì )分解出硫化物，與蛋黃中的鐵發(fā)生反應，形成不易吸收的硫化鐵，營(yíng)養損失較多。
煎雞蛋金黃香脆，是許多人的最?lèi)?ài)。但對于嬰幼兒寶寶而言，煎雞蛋卻是一種美味的負擔，并不宜食用。這是因為雞蛋被油包住，高溫的油會(huì )使部分蛋白焦糊，使賴(lài)氨酸及其他氨基酸受到破壞，失去營(yíng)養價(jià)值。食用后在口腔和胃內不易和消化液接觸，使孩子發(fā)育不完善的消化系統受到影響。
我們知道雞蛋中富含蛋白質(zhì)，但雞蛋幾乎不含碳水化合物，而嬰幼兒又最易從碳水化合物獲得能量。如果只吃雞蛋，人體會(huì )將部分蛋白質(zhì)轉換成能量，既浪費了蛋白質(zhì)該發(fā)揮的促進(jìn)生長(cháng)的作用，又增加了體內代謝負擔。建議喂雞蛋羹時(shí)添加一些碳水化合物的食物，或將蛋黃壓碎放入米糊、米湯中調勻后喂養，增加蛋白質(zhì)的利用率。
過(guò)去，蛋黃擔任著(zhù)首選輔食這樣一個(gè)角色，然而事實(shí)上，蛋黃中的鐵吸收率僅為3%，遠低于瘦肉和動(dòng)物肝臟(鐵吸收率20%)，并且蛋黃本身是嬰幼兒致敏因素之一。因此，6個(gè)月開(kāi)始添加輔食時(shí)不應包括蛋黃，建議在7~9個(gè)月開(kāi)始添加，每日自1/4個(gè)逐漸增加至1個(gè)。
那么孩子的輔食首選是什么呢?目前最為推薦的是嬰兒米粉，嬰兒米粉強化了鐵、鋅、維生素等，又不容易引起過(guò)敏，易消化且無(wú)任何負擔。果汁、菜汁也可以早期添加，但一勺兩勺的量并不作為正規的最初輔食。
需要注意的是，8個(gè)月前不宜吃蛋清，這是因為嬰兒消化系統發(fā)育尚不完全，腸壁很薄，通透性很高，而雞蛋清中的蛋白為白蛋白，分子小，可以直接透過(guò)腸壁進(jìn)入寶寶的血液中，易引起一系列過(guò)敏反應或變態(tài)反應性疾病，如濕疹、蕁麻疹、喘息性支氣管炎等。建議8個(gè)月后再在輔食中添加雞蛋清。
1.嘗試用蠟筆畫(huà)封閉的圓，并添加線(xiàn)條畫(huà)成小雞等形象。
2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣，學(xué)著(zhù)做自己可以做的事情。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
蠟筆、記號筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂(lè )。
一、雞媽媽生蛋
1．出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）
2．雞媽媽說(shuō)：“我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快幫雞媽媽找出來(lái)吧（在草堆里找出雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋）。
3．老師畫(huà)一個(gè)較大的封閉的圓。雞媽媽說(shuō)：“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧?！?/p>
4．幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶，老師涂染雞蛋哥哥。
二、小雞出殼了
1．出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋，會(huì )孵出誰(shuí)呢？過(guò)了好多天，一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了。
2．小雞長(cháng)得什么樣？（長(cháng)著(zhù)什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛？?jì)芍恍⊥乳L(cháng)得是長(cháng)還是短？）哦！可愛(ài)的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮！
聽(tīng)！好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了，雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來(lái)了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，它還啄不破呢？（幼兒參與畫(huà)以下的部位）。
1）尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。（咱們一起來(lái)幫小雞啄破蛋殼好嗎？）
2）明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了。（語(yǔ)言互動(dòng)：小雞圓圓的眼睛看看見(jiàn)媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。）
3）短短的小腳站起來(lái)了。（動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來(lái)。）
4.雞蛋哥哥鉆出來(lái)了.
1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒(méi)有把蛋殼打開(kāi).
2)雞媽媽說(shuō):“寶寶，要我幫忙嗎？”雞蛋哥哥說(shuō)：“不，我自己鉆出來(lái)！”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅硬的蛋殼，睜開(kāi)眼睛看了看：“哇！媽媽你好！大家好！”（畫(huà)一畫(huà)嘴巴和眼睛）雞媽媽說(shuō)：“慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來(lái)！好勇敢的雞蛋哥哥！”（畫(huà)一畫(huà)腿和爪子。）
三、雞蛋寶寶起步走
1.出示圖三。雞寶寶一天長(cháng)大了，雞媽媽說(shuō)：“寶寶該自己去捉蟲(chóng)了?！彪u寶寶高興地說(shuō)：“媽媽,我要自己捉蟲(chóng)吃！”只見(jiàn)他們挺起胸，勇敢地大步向前走。(拿著(zhù)自己的畫(huà)作,和老師一起走)
2.瞧！前面有一片草地,雞寶寶們來(lái)到草地上會(huì )做些什么?(吃蟲(chóng)、做游戲)
3.前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫(huà))4.原來(lái)我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”
今天下午放學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師說(shuō)：“明天每人帶個(gè)雞蛋來(lái)，而且要保護好雞蛋?！币换氐郊易鐾曜鳂I(yè)，就馬上找雞蛋。
我從冰箱里拿了一個(gè)雞蛋，放在寫(xiě)字臺上周?chē)胖?zhù)三本書(shū)防止雞蛋掉地上摔碎，又開(kāi)始找雞蛋的盒子，找了一個(gè)眼鏡盒，把雞蛋放在盒里盛不下，我很著(zhù)急就在我垂頭喪氣的時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽收拾東西，手上拿著(zhù)一個(gè)正方形的小盒子，我想這個(gè)盒子說(shuō)不定我的小雞蛋還可以裝進(jìn)去呢，我趕緊跑過(guò)去從媽媽的手里拿來(lái)，成功了。為了防止顛簸我把底上墊上多層衛生紙，周?chē)眉執詈?，蓋上蓋，小心翼翼的放進(jìn)書(shū)包。第二天早上為了防止雞蛋摔碎，我把雞蛋的一面朝外，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)了。
我看著(zhù)完好的雞蛋心里有說(shuō)不出的高興。