實(shí)習心得體會(huì )是實(shí)習生對實(shí)習過(guò)程中的所思所感、所得所失進(jìn)行總結和歸納的重要文獻形式之一。實(shí)習心得體會(huì )范文：實(shí)習期間，我學(xué)會(huì )了如何準確把握領(lǐng)導的意圖和要求，并做出積極的反饋。

醫學(xué)生實(shí)習預教育心得體會(huì )

對于醫學(xué)生來(lái)說(shuō)，見(jiàn)習過(guò)程就像是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，今天分享醫學(xué)生見(jiàn)習總結和見(jiàn)習心得，那么見(jiàn)習總結和見(jiàn)習心得有哪些要注意的事項了，也可以說(shuō)什么是醫學(xué)生見(jiàn)習總結和醫學(xué)生見(jiàn)習心得，希望以下關(guān)于見(jiàn)習總結和見(jiàn)習心得的內容能給大家提供參考價(jià)值。

眾所周知，醫學(xué)生實(shí)習是由一名學(xué)生成長(cháng)為一名合格醫生的必經(jīng)之路，是將課堂中所學(xué)的知識與臨床工作相結合的過(guò)程。在實(shí)習過(guò)程中，經(jīng)過(guò)認真觀(guān)摩、親手感受和反復思考，較有收獲?，F將見(jiàn)習的總結和心得分享給大家。

在實(shí)習期間我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。努力做到工作規范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,將理論與實(shí)踐相結合,并做到理論學(xué)習有計劃,有重點(diǎn)對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐。我所實(shí)習的科室中，每個(gè)科室的老師都給我留下了深刻的印象他們認真工作的態(tài)度在醫院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂(lè )觀(guān)的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容，醫院志工們對于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。

總的來(lái)說(shuō)，見(jiàn)習總結就是對工作持一種肯定態(tài)度，在實(shí)習之后，我發(fā)現自己比以前還沒(méi)實(shí)習時(shí)更能體會(huì )書(shū)上所要表達的意思，我想這就是實(shí)習最大的功用吧!讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差別，也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習如何去連接理論。感謝鄭州人民醫院給我實(shí)習的機會(huì )，也感謝帶教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習生，教導我們正確的方向;也很高興與其他實(shí)習生，在緊湊的實(shí)習生活中不但互相學(xué)習，并且還成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。

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醫學(xué)生實(shí)習前教育心得體會(huì )

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”范文，希望對你有參考作用。

專(zhuān)業(yè)課教學(xué)必須扎根于臨床實(shí)踐，一節生動(dòng)活潑而充實(shí)的理論課，不光有教師嫻熟、流暢的道白，更主要基于從實(shí)踐獲得的經(jīng)驗，對臨床典型病例的闡述。在臨床實(shí)踐過(guò)程中通過(guò)與科組之間的學(xué)習，對臨床標本的檢驗，可以獲得許多平時(shí)教學(xué)中所需的陽(yáng)性標本，如白血病病人的骨髓片、化膿性球菌、腸道桿菌菌種及一些少見(jiàn)的標本，這既保證了實(shí)驗課的開(kāi)課率，使實(shí)驗結果具有真實(shí)性，又提高了實(shí)驗課的質(zhì)量；同時(shí)在理論課上可以將自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題及解決的方案講給學(xué)生，這樣既可減少實(shí)驗誤差，又可以使課程形象生動(dòng)地進(jìn)行，避免了教師講課與臨床實(shí)際脫節問(wèn)題。

加強學(xué)生動(dòng)手能力的訓練，是培養實(shí)用型醫學(xué)檢驗人才的重要內容之一，對專(zhuān)業(yè)教師來(lái)說(shuō)，操作的每一個(gè)細節都要求做出正確示范，如培養皿、接種環(huán)（針）的握持方法、細菌分離培養的方法、毛細吸管的使用、儀器的操作等精細環(huán)節，這就要求教師有扎實(shí)的基本功和過(guò)硬的實(shí)踐技能。參加臨床實(shí)踐，使我們增加操作技能訓練的機會(huì )，彌補了在實(shí)驗室操作的局限性。過(guò)硬的操作本領(lǐng)，不僅是自己專(zhuān)業(yè)水平的提高，而且對學(xué)生動(dòng)手能力的培養也有著(zhù)重要的影響，使學(xué)生們在實(shí)驗中增加了學(xué)習興趣，端正了學(xué)習態(tài)度，對檢驗專(zhuān)業(yè)有了真確的認識。

當今醫學(xué)正以突飛猛進(jìn)的速度發(fā)展，醫學(xué)模式的.轉變使醫學(xué)知識更新更快，知識信息量劇增。而學(xué)校使用的規劃教材往往滯后于臨床實(shí)際，教學(xué)設備比醫院臨床實(shí)際使用的設備落后得多，現在學(xué)校大多數實(shí)驗仍使用原始的手工操作，特別是生物化學(xué)檢驗，雖然手工操作可以訓練學(xué)生的基本功，但實(shí)際工作中全自動(dòng)化的分析儀對學(xué)生來(lái)說(shuō)是完全陌生的。因此，要培養現代的、適應時(shí)代發(fā)展的新型人才，就要以新的知識，新的技術(shù)，新的教學(xué)理念來(lái)教育學(xué)生。在堅持臨床實(shí)踐中，我們開(kāi)拓了視野，更新更直接地感受到本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，在此基礎上將新知識和新技能傳授給學(xué)生，為學(xué)生盡快了解本專(zhuān)業(yè)的新進(jìn)展開(kāi)辟一條捷徑。

專(zhuān)業(yè)教師由于工作環(huán)境、工作性質(zhì)的局限性，在科研資料的積累、科研課的選題、設計及實(shí)施都受到一定的限制，而長(cháng)期堅持臨床實(shí)踐可以定期參加醫院舉行的科研知識講座，在臨床實(shí)踐中搜集資料，選擇現實(shí)新穎、具有前瞻性的課題，同時(shí)可以在臨床上加以驗證，為進(jìn)一步的科研工作打下堅實(shí)的基礎。

寓思想教育于各項教學(xué)活動(dòng)中，這是我們一向提倡的?！皫熣咚詡鞯朗跇I(yè)解惑也”，而醫學(xué)生的教師要教育學(xué)生有良好的職業(yè)道德，使學(xué)生認識到健全的規章制度是防范于未然的保證。培養遵規守紀，一絲不茍的工作作風(fēng)，要有高度的責任心，始終把病人的利益放在第一位。而這些不是空談，教師只有親身經(jīng)歷，在臨床實(shí)踐中體會(huì )，才能講解得透徹，在工作中表現的自如，這樣不單是加強對學(xué)生的職業(yè)道德教育，同時(shí)對自身素質(zhì)，自身修養也是一種提高。

總之，醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)教師應在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，應積極投身于臨床實(shí)踐，這樣才有利于實(shí)踐、教學(xué)、科研整體水平的提高，。

大學(xué)生教育實(shí)習心得體會(huì )

時(shí)間過(guò)得很快，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天，轉眼間現在也快畢業(yè)了;還記得出發(fā)去實(shí)習的第一天，轉眼間現在已經(jīng)實(shí)習結束了。近兩個(gè)月的實(shí)習，現在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財富??回憶起實(shí)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理著(zhù)實(shí)習的收獲與成長(cháng)。

還記得那天，____年__月__日，帶著(zhù)對大學(xué)校園的眷戀，帶著(zhù)對新生活的期盼，我們一整個(gè)上午顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿(mǎn)懷期待地想象著(zhù)接下來(lái)未知的實(shí)習生活。終于，近兩個(gè)月的教育實(shí)習就這樣拉開(kāi)美麗的帷幕。

在這次實(shí)習中，我付出了，所以收獲了;我行動(dòng)著(zhù)，所以成長(cháng)著(zhù)。因為在這段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語(yǔ)重心長(cháng)地對學(xué)生說(shuō)，第一次批改學(xué)生的作業(yè)??這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個(gè)方面對這段實(shí)習生活進(jìn)行總結。

1.教學(xué)工作篇——付出努力，收獲快樂(lè )。

教學(xué)工作是我們教育實(shí)習的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節，是教學(xué)工作水平評估的重要指標。所以在實(shí)習過(guò)程中，我們每個(gè)實(shí)習生要將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和師范技能應用到實(shí)際教學(xué)當中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。

我的教學(xué)指導老師張老師是一中初二生物組的備課組長(cháng)，也是我的一個(gè)老鄉。她經(jīng)驗豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我很多指導。還有辦公室里其他的老師們。從他們身上我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習之余的一些快樂(lè )。非常感激這些老師們。

(一)聽(tīng)課篇——虛心取經(jīng)。

實(shí)習的前段時(shí)間我一直在聽(tīng)課，一節新課即使聽(tīng)了五六遍也不覺(jué)得厭煩，因為每個(gè)老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來(lái)也有一些值得學(xué)習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽(tīng)課評課，更是受益匪淺。

在聽(tīng)課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽(tīng)課和之前作為學(xué)生的聽(tīng)課完全不同，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習就有意識到了。我告訴自己：我們現在是以老師的身份去聽(tīng)課，不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是要學(xué)習老師怎么講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，注意老師講解過(guò)程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設置問(wèn)題，如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性等等。還會(huì )特別注意老師的課堂語(yǔ)言組織能力。每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習、汲取的地方。

對于聽(tīng)課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說(shuō)：“聽(tīng)課是很重要的學(xué)習過(guò)程。與其上很多課，還不如好好聽(tīng)課之后經(jīng)過(guò)認真充分的準備再上課，即使上得不多?！彼晕衣?tīng)取他們的意見(jiàn)，積極地去聽(tīng)課。不是有句話(huà)說(shuō)：“博采百家之長(cháng)，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問(wèn)題、做事情，會(huì )減少我們的所走的道路。最后，在訪(fǎng)談師兄的時(shí)候，他也教我一些聽(tīng)課的技巧。這些對我的教師成長(cháng)之路都很有幫助。

(二)備課篇——臺下十年功。

聽(tīng)課周尾聲，老師根據教學(xué)進(jìn)度，確定了我要上的第一節新課為《激素的調節》，這是初中生物中比較重要的一節課，很多考點(diǎn)。由于實(shí)習的學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，這也給了我們一個(gè)好的機會(huì )，逼自己積極去思考講課的思路，而不是依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，依賴(lài)別人的教學(xué)成果。為了備好課，我把學(xué)校發(fā)的教參和手頭上的輔導書(shū)上的題目都做了一遍。和指導老師討論確定了重難點(diǎn)，最后確定了教學(xué)應該與黑板板書(shū)和口頭講述為主，而多媒體只能用來(lái)展示一些動(dòng)畫(huà)。學(xué)生更容易接受老師一邊講一邊板書(shū)，而不是由ppt直接播放。在參考老師的教學(xué)思路后，我備好自己課，不斷的修改。由于我的指導老師進(jìn)度比較快，在我真正試講之前，我不能聽(tīng)激素這節課。第一次備課到第一次在指導老師面前試講的時(shí)間很緊促，第一次在老師面前試講的緊張，我第一次試講效果并不好，于是我只能利用周末的時(shí)間再次修改，第二次試講后有了清晰的思路，語(yǔ)言也通暢了。在以后的備課過(guò)程，我根據教學(xué)中出現的問(wèn)題，在試講時(shí)，我加以改進(jìn)，多些和聽(tīng)課的人互動(dòng)，放慢自己的語(yǔ)速，講課多些感情，讓學(xué)生跟上思路。在備課過(guò)程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內容的話(huà)，是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時(shí)候都要考慮到?？傊?，備課是教學(xué)環(huán)節中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。

(三)上課篇——臺上十分鐘。

沒(méi)有第一次講課的不安，老師安排我去講習題。講課前，我對指導老師講了一次題目，有點(diǎn)緊張。但始終安慰自己，這是第一次總會(huì )一點(diǎn)緊張的。講題結束后，老師跟我說(shuō)，第一次上講臺的我有了霸氣。自我感覺(jué)也好，整節課比較順利。我以為我已經(jīng)有了當老師的范兒，但第一次上《激素的調節》時(shí)，我還是很緊張。第一次上課的班氣氛有點(diǎn)悶，學(xué)生不愛(ài)回答我問(wèn)題，課后指導老師指出我的問(wèn)題所在，講課聲音有小，語(yǔ)調沒(méi)有吸引力，語(yǔ)速快，學(xué)生跟不上。在上重復課之前，我聽(tīng)了兩位老師的課，認真總結，第二次上課時(shí)，認真寫(xiě)下了知識點(diǎn)，也用了麥克服了聲音小問(wèn)題。由于學(xué)校在施工，讓教室把窗戶(hù)都關(guān)上，保證后面的學(xué)生能聽(tīng)到我的聲音。放下語(yǔ)速，由于這個(gè)班學(xué)生比較活躍，學(xué)生回答問(wèn)題也踴躍，在第二次講課后我重拾了信心。在以后上課的過(guò)程中，我體會(huì )了老師不是備好知識點(diǎn)而已，而且要更多的讓學(xué)生能輕松，主動(dòng)汲取知識，我還體會(huì )到了，備課組長(cháng)說(shuō)的，這才高中剛剛開(kāi)始，要讓學(xué)生喜歡上生物這門(mén)課。我感覺(jué)自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺(jué)和真正體會(huì )到當老師的快樂(lè )。同時(shí)，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點(diǎn)處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺(jué)得作為一名教師，平時(shí)還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學(xué)生的角度去想問(wèn)題，因為有時(shí)候學(xué)生想到的問(wèn)題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學(xué)科的特點(diǎn)，對于一些比較難懂的知識點(diǎn)，可以運用類(lèi)比的方法，用一些直觀(guān)的圖解、圖片，吸引學(xué)生的興趣，并幫助學(xué)生的理解。在實(shí)習的最后一周，上了一節公開(kāi)課《急救常識》。

(三)評卷改作業(yè)篇——檢驗戰果。

第一次階段考后便參加了評卷工作，從改卷中，我們發(fā)現了平時(shí)學(xué)生對知識的掌握欠缺，還有寫(xiě)錯別字的習慣。從評卷中的討論也發(fā)現了，其實(shí)平時(shí)的考試都是為高考服務(wù)的，所以都是按照高考的標準進(jìn)行評卷。由于我的指導老師教的班級比較多，一節課下來(lái)就有五個(gè)班的不同作業(yè)要改，我學(xué)會(huì )了快速改作業(yè)，并從學(xué)生的作業(yè)中找出他們的弱點(diǎn)，或者找到自己上課那些知識點(diǎn)忘記強調。

2.生活篇——有緣千里來(lái)相會(huì )。

生活上，雖然我本身只是實(shí)習的一名隊員，但我深深體會(huì )到辦公室老師們的忙，他們和我們一樣也要教學(xué)活動(dòng)和班主任工作，還有跟學(xué)校的領(lǐng)導打交道，安排實(shí)習隊的各項工作。所以平時(shí)在工作之余，我力所能及地分擔隊里的工作。積極和隊友交流教學(xué)工作，也把我從老師學(xué)到的與隊友分享。上課之余，在辦公室里，可以聽(tīng)到了隊友一聲“有什么要幫忙嗎”。一個(gè)人的收獲，離不開(kāi)實(shí)習隊的支持。在和隊友工作的日子里，我們進(jìn)行了教育調研，在不同階段，我們共同合作，理解支持隊友的工作。離開(kāi)，天下沒(méi)有不散的宴席，雖然有不舍。最后一天的告別，仍然不離本行地告訴學(xué)生要好好學(xué)習，要好好努力。沒(méi)想到自己的工作可以受到這么多學(xué)生的肯定，實(shí)習給我的感動(dòng)是，自己對學(xué)生的一點(diǎn)一滴的付出，在學(xué)生的心中都會(huì )被放大。他們的支持，短暫的感情，都給我了鼓勵。最后和實(shí)習，和學(xué)生共勉：我們都在超越，超越自己、別人。路不平坦，而我們一直都在努力。向指導老師致謝，我將繼續努力，成為一位優(yōu)秀的老師。

3.教學(xué)收獲——在快樂(lè )中進(jìn)步。

在這兩個(gè)月里，收獲了很多，在快樂(lè )中進(jìn)步。感受了當老師的快樂(lè )和自豪，更多的是責任，對自己有了一個(gè)好的定位，隨時(shí)要記住自己是一個(gè)教師，要拿出老師的姿態(tài)。在班主任工作這塊學(xué)習了很多，付出了也很多，但是也看清了很多的不足，也在以后走上教師崗位奠定了基礎。

4.實(shí)習反思——追求更好。

面對著(zhù)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：對于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線(xiàn)索來(lái)聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專(zhuān)長(cháng)的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調整教學(xué)內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線(xiàn)性思路，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外;有教師專(zhuān)長(cháng)的教師更多地遵循生成主義的非線(xiàn)性思路，充分利用各種教學(xué)資源。

此外，在我實(shí)習期間發(fā)現，作為一個(gè)即將走上講臺的實(shí)習生，就應該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的學(xué)生起著(zhù)示范榜樣的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì )了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

綜合上述，這次教育實(shí)習使我增強了教學(xué)實(shí)踐能力，認識到教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!在這一個(gè)多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會(huì )到了作為教師的樂(lè )趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅定的基礎。

年度醫學(xué)生實(shí)習預教育工作心得體會(huì )【精選】

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

醫生是一個(gè)崇高的職業(yè)。醫生控制著(zhù)病人的生命。以拯救世界、拯救人民為主要宗旨。作為一名醫學(xué)生，我們要主動(dòng)進(jìn)行社會(huì )實(shí)習，相信我們能夠得到許多的收獲。你是否在找正準備撰寫(xiě)“醫學(xué)生實(shí)習預教育心得體會(huì )”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

我從2021年_月_日至2021年_月_日在__醫院實(shí)習?；叵脒@一年的實(shí)習，從當初對剛進(jìn)臨床對未知的恐懼和能及早成為一名合格的臨床醫生的期待，到融入醫院環(huán)境和職場(chǎng)文化，并能單獨去接觸病人，詢(xún)問(wèn)病史，為病人做一些自己力所能及的事，努力同院內工作人員建立良好的關(guān)系，這些都是我們醫學(xué)生必不可少的一次歷練。一年的實(shí)習生活，讓我成長(cháng)了很多，學(xué)到了很多，懂得了如何做好一名醫生，學(xué)會(huì )了怎樣把理論和臨床實(shí)際相結合，怎樣去搭建與患者溝通的橋梁。

實(shí)習期間，我在醫院眾多。

主任。

及全體帶教老師的悉心培養和指導下積極參加醫院開(kāi)展和組織的病歷討論、學(xué)術(shù)講座及實(shí)習生教學(xué)查房等各種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習如何操作各種穿刺、清創(chuàng )縫合術(shù)及換藥拆線(xiàn)等臨床技能操作，跟隨的帶教老師們學(xué)習如何完成闌尾切除、石膏外固定等簡(jiǎn)單手術(shù)，每一項操作程序都能?chē)栏癜凑諢o(wú)菌操作進(jìn)行，熟悉并掌握各種常見(jiàn)疾病整體診療流程。

記得有一次做手術(shù)時(shí)由于緊張，和老師換位時(shí)沒(méi)按照背對背的要求換位，結果主任叫我把手套和手術(shù)衣全換掉再上臺，就那一次，我把無(wú)菌觀(guān)念深深刻在腦子里，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)自己。同時(shí)也告誡自己要善于接受批評，在錯誤中成長(cháng)，這是我們作為一名實(shí)習生必備的素質(zhì)，同樣重要的一點(diǎn)就是培養臨床思維，我們不應該只是坐在教室里枯燥地看著(zhù)課本，被動(dòng)的聽(tīng)取知識的學(xué)生，而是要學(xué)會(huì )認真詳盡的翻閱資料課本，積極主動(dòng)的提問(wèn)，盡最大努力把理論知識與臨床實(shí)際相結合的臨床醫生。

臨床上我們偶爾會(huì )遇到某些家屬的無(wú)理取鬧和蠻橫跋扈，那時(shí)我們會(huì )質(zhì)疑我們的付出是否值得。但是，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，當看到病人痊愈出院，尤其是病人帶著(zhù)笑容跟你說(shuō)聲“謝謝”時(shí)，我們卻可以獲得那無(wú)法用言語(yǔ)形容的成就感，那是對我們的尊重。作為一名醫生，有些東西需要我們去承受，病人態(tài)度不好，我們更多是應該去反思我們有哪些沒(méi)做好，怎樣去做到更好。

西方醫學(xué)之父希波克拉底曾經(jīng)講過(guò)一句名言，他說(shuō)醫生有三大謊言：第一是語(yǔ)言，第二是藥物，第三是手術(shù)刀。語(yǔ)言就是態(tài)度，醫生的態(tài)度決定一切。在當今的醫療衛生界，很多的醫患關(guān)系皆起因于醫生的態(tài)度不好，解釋工作做得不夠多。病人來(lái)求醫問(wèn)藥，我們覺(jué)得是小病，三言?xún)烧Z(yǔ)就打發(fā)了，就會(huì )讓病人覺(jué)得醫生態(tài)度不好，一旦出些差錯，病人鐵定投訴。

我們應從患者的角度出發(fā)，病無(wú)大小，都應認真對待，態(tài)度誠懇，為病人提出最佳的治療方案。人心都是肉長(cháng)的，你對病人付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，病人是看得到的，自然就會(huì )對你抱著(zhù)寬容之心?？偠灾?，醫生不光要醫病，還要醫心。不是有技術(shù)或有能力就能做好工作，更要有良好的服務(wù)態(tài)度。也許你心情不好，或很疲勞，但作為醫生，你面對病人就要有慈愛(ài)之心，要有耐心，不可將自己放在高高的位臵上俯視蕓蕓眾生，更不能用高傲的態(tài)度對待病人，這是醫生應具備的基本素質(zhì)的職業(yè)道德。

有人說(shuō)一名優(yōu)秀的醫生就應以病人的痛苦為痛苦，真誠地對待每一位病人，盡我們最大的努力，提高他們生活的品質(zhì)，延長(cháng)他們的生命。而我們需要做到的是，一是精心醫治，認真地以知識和經(jīng)驗服務(wù)于病人，盡可能地作出準確診斷、施之有效地治療，讓病人感到不虛此行;二是誠心對待，態(tài)度要好，即使很忙、很累，即使病人很啰嗦以致出現誤解也要盡力克制，讓病人有親切感、放心感;三是耐心傾聽(tīng)，保持對病人不厭其煩的態(tài)度。

出于對病情的關(guān)心、疑心，病人及其親屬會(huì )問(wèn)這問(wèn)那，醫生要坐得住、聽(tīng)得進(jìn)，逐一作出回應;四是惻隱之心，關(guān)心幫助病人，有些大病經(jīng)常使得農民們經(jīng)濟拮據，藥費都得東挪西借。所以，為其看病時(shí)應盡量進(jìn)行合理檢查、合理用藥，心慈點(diǎn)，手軟點(diǎn)，能省就幫著(zhù)省點(diǎn)，讓患者帶來(lái)的不多的錢(qián)能幫其解決大問(wèn)題。

臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但我來(lái)說(shuō)很重要。我很珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我較快地適應醫院的臨床工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為以后的臨床。

學(xué)習。

在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是我在見(jiàn)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。

到病房見(jiàn)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向老師請教，做好知識筆記。

到手術(shù)室里觀(guān)摩，老師的每一步操作都是值得我學(xué)習和借鑒的。雖然那些手術(shù)我都只有觀(guān)看的份，但是這對于一個(gè)還沒(méi)有學(xué)習過(guò)外科學(xué)的見(jiàn)習生的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)相當難得的機會(huì )了，讓我提前了解到了外科無(wú)菌操作，見(jiàn)識到了幾例少見(jiàn)的外科手術(shù)，如“腎上腺腫瘤切除術(shù)”、“全膀胱切除術(shù)+回腸膀胱再造術(shù)”，參與過(guò)“腎切除術(shù)”、“前列腺電切術(shù)”、“疝氣修補術(shù)”、“膀胱造漏術(shù)”等泌尿外科的手術(shù)，其中的收獲非言語(yǔ)能表達得清楚，只有親身經(jīng)歷才能體會(huì )得到。

時(shí)間轉瞬即逝，半個(gè)月的見(jiàn)習很快就結束了，十五天的學(xué)習實(shí)踐我感覺(jué)很充實(shí)，學(xué)到了學(xué)校里面學(xué)不到的東西，總之，在感謝__市第一人民醫院泌尿外科培養我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲的同時(shí)，我將以更積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度投入到今后的學(xué)習和工作去，為以后的臨床工作打下堅定的基礎。

醫學(xué)生實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束好長(cháng)時(shí)間了，但是直到今天，實(shí)習留給我的記憶仍是歷歷在目。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(cháng)時(shí)間。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現在仿佛還在變化著(zhù)。

通過(guò)實(shí)習，我感覺(jué)作為一名醫務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：

第一，要注意個(gè)人形象。這個(gè)問(wèn)題似乎從來(lái)都沒(méi)有在入科教育中提到過(guò)，不過(guò)，相信很多局外人，包括醫學(xué)生印象中的醫生都應該是如江口洋介般玉樹(shù)臨風(fēng)的——雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M(jìn)病房那一天起，你就成了一個(gè)準醫生了。盡管醫生在中國的地位并不高，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒(méi)有病人會(huì )一開(kāi)始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫生。所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。

第二，請不要遲到。這是個(gè)通病，有很多人都是踩著(zhù)點(diǎn)沖進(jìn)病房的，不論是實(shí)習的，本院的，還是進(jìn)修的。在心內科實(shí)習的時(shí)候，盧老師曾經(jīng)要求實(shí)習同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房量血壓，住院醫生7點(diǎn)半到，主治主任8點(diǎn)到。提倡向外科醫生學(xué)習，養成早起的好習慣，向床位上的病人都問(wèn)候一下“昨晚睡得好嗎?早飯吃的什么?”，病人也都會(huì )把你當成床位醫生而把你的帶教晾在一邊(這種喧賓奪主的現象在實(shí)習中發(fā)生的概率是很大的)。

第三，口袋里的東西。白大衣口袋里首先要放個(gè)小本子。那上面密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了東西，有希奇古怪的醫囑、綜合癥、藥名和用法，有今天要請的會(huì )診要開(kāi)的化驗單要寫(xiě)的階段小結，還有各種各樣的電話(huà)，各個(gè)科室的、各科住院總的、老師的。

這是你實(shí)習的見(jiàn)證，那上面寫(xiě)滿(mǎn)了你的快樂(lè )、傷心、欽佩和懷疑記得不要拿醫院里的紙張記東西，不好看，容易丟。其次有聽(tīng)診器、手電筒、壓舌板。再次多半有手機，建議查房的時(shí)候放到震動(dòng)或者關(guān)機。否則教授查房查得正起勁的時(shí)候被你的鈴聲打斷了思路，影響實(shí)習成績(jì)。其次可以裝些不容易找到的化驗單什么的，這樣可以省下很多尋找的時(shí)間。

第四，如果可能的話(huà)(我強調的是如果可能，因為這屬于小概率事件)，在進(jìn)一個(gè)科前先把相關(guān)的書(shū)本內容復習一下。事實(shí)證明要這么做是相當相當困難的!但是，還是要盡量做到。做不到就邊實(shí)習邊看，這樣的記憶是很深刻的，有些甚至終生難忘。

第五，要有自信。當然，自信的前提是要有扎實(shí)的基本功，這樣做事才能得心應手。要敢于主動(dòng)爭取承擔某項任務(wù)，才能爭取到提高鍛煉的機會(huì )。在現在這個(gè)競爭如此激烈的社會(huì )里，不善于推銷(xiāo)自己的人常常會(huì )失掉許多很好的機會(huì )，不利于自身水平的提高。在實(shí)習階段，有許多動(dòng)手的機會(huì )都要靠自己爭取，你的自信也會(huì )讓患者更加相信你的醫囑。

臨床實(shí)習的幾個(gè)月來(lái)，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫生、有護士，他們職務(wù)雖不一樣，但對工作的執著(zhù)和熱誠，對病人負責的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒(méi)他們那么執著(zhù)和熱誠，那么精益求精。我們剛去實(shí)習的兩個(gè)月興致高昂，什么事都搶著(zhù)干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學(xué)就堅持不住，開(kāi)始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒(méi)以前高了。想著(zhù)剛去實(shí)習那會(huì )兒，只要聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區的，我都會(huì )去看，去摸，去聽(tīng)。

可現在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道，不用看了嗎?應該不是。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道。醫學(xué)博大精深，千變萬(wàn)化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，因為有很多病例其實(shí)這一生可能也只見(jiàn)過(guò)一次，畢竟將來(lái)不是全科醫生，但是僅僅是一次卻是畢生難忘。

實(shí)習過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了處理各種的人際關(guān)系?？剖依锩?，醫生和護士的關(guān)系，醫生和醫生之間的關(guān)系，醫生和病人及家屬的關(guān)系，下級醫生和上級醫生的關(guān)系。最大的就是低調——別把自己看得太了不起?！诵?，必有我師’，上級醫生當然不用說(shuō)，護士老師也相當棒。有一個(gè)閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開(kāi)，護士老師上來(lái)幾下就開(kāi)了;病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信任，才能戰勝我們共同的敵人——疾病。

現在我已經(jīng)是一名醫學(xué)研究生了，在醫學(xué)路上還有很長(cháng)一段要走，但實(shí)習的學(xué)習生活會(huì )一直影響著(zhù)我。

2021年_月_日，我和我的同學(xué)們離開(kāi)了母校，來(lái)到了我將在此度過(guò)1年的實(shí)習醫院——__中心醫院，因為是在故鄉__，所以感覺(jué)既熟悉又親切。

懷著(zhù)激動(dòng)又憧憬的心情，我們駕車(chē)一大早就到了醫院，學(xué)校的老師和護理部的幾位老師站在醫院門(mén)口代表全院在迎接我們，從他們親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中，我們感覺(jué)回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長(cháng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺(jué)又餓又疲憊，但因為_(kāi)_醫院給我們的第一印象是親切的，讓遠離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習，與醫院融為一體，不辜負老師們對我們的期望。

包括：

1、醫院概況簡(jiǎn)介。

2、學(xué)生管理的有關(guān)規定。

3、治安管理的一般常識。

4、醫德醫風(fēng)教育。

5、醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。

6、有關(guān)護理知識的講解。

7、院內感染的講座。

8、手術(shù)室的有關(guān)知識。

其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀(guān)看關(guān)于醫療糾紛的專(zhuān)家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎。

管理方面對我們也作了嚴格的管理規定，讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴謹的作風(fēng)和認真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎，醫院的警務(wù)力量也讓我們在充實(shí)的工作中有了安全感。在此對警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫院實(shí)行正常而穩定的工作秩序的保證。醫德醫風(fēng)。

教育。

讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名護士的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。

其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū)，護理知識和院內感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時(shí)，對正確的處理醫護關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認識，醫生和護士同等重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認為護理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫務(wù)人員尊敬。

來(lái)我家，愛(ài)我家，在__醫院這個(gè)團結向上的大家庭中我一定好好實(shí)習，充實(shí)自己的知識，為自己將來(lái)的工作打好基礎，也為醫院奉獻出我的一切。

液體輸上后，要詳細觀(guān)察病人情況，換藥時(shí)再次核對床號、姓名、液體，若有誤應及時(shí)報告老師并更換拔針要迅速，操作要熟練三天不練手生!肌肉注射時(shí)見(jiàn)無(wú)回血，注藥時(shí)用另一棉簽輕輕擦拭皮膚周?chē)詼p輕病人痛苦掌握了皮下、皮內注射，特別是皮內注射，20分鐘后要仔細觀(guān)察皮膚情況，以確定是陰性還是陽(yáng)性氧氣吸入也是很常見(jiàn)的護理操作，如：入院宣教、t、p、r、bp的測定，體溫要連測3天，每日4次，正常后每日普查1次，有發(fā)熱者每日4次測體溫。掌握了護理記錄單和交班報告的書(shū)寫(xiě)以及如何交班等等。

實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才干!在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì )到理論與實(shí)踐相結合的重要性，領(lǐng)悟到良好護患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護患關(guān)系是促進(jìn)病人康復的關(guān)鍵。比如：晨間護理時(shí)，問(wèn)問(wèn)病人“昨夜睡的香嗎?看起來(lái)您精神好多了呢!………”我們要急病人所急，想病人所想。

有一次我巡視病房時(shí)與病人多談了一會(huì )兒，一位病人說(shuō)：“護士職業(yè)是最高尚的!護士直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛入院時(shí)病情危重，全身浮腫，現在精神好了，癥狀也消除了。他還說(shuō)，做護士真好!是你們，讓我們有了第二次生命的機會(huì );是你們，用親切話(huà)語(yǔ)安慰我們，讓我們有了戰勝疾病的信心;是你們，細心的照顧，讓我們迅速康復;是你們……”我感動(dòng)，我激動(dòng)，我會(huì )為我即將展開(kāi)的事業(yè)奮斗終生!

很多事書(shū)本上沒(méi)有的經(jīng)驗和技巧代教老師都和藹可親耐心、細心、專(zhuān)心的教給我各項操作的注意事項和應掌握的內容在這半年中使我從一個(gè)完全不懂醫務(wù)社工的學(xué)生直到變成一個(gè)可以獨立面對病人與家屬以及了解如何連結其他資源的半個(gè)實(shí)務(wù)工作者心中確實(shí)有點(diǎn)成就感。

臨床實(shí)習是醫學(xué)高等教育的重要環(huán)節之一，是醫學(xué)生由學(xué)校走向工作崗位的橋梁，是理論知識與臨床實(shí)踐相結合的過(guò)程。臨床實(shí)習質(zhì)量的好壞將直接關(guān)系著(zhù)醫學(xué)生今后的工作與發(fā)展。如何提高臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高實(shí)習效果，成為廣大臨床教師的一大課題[1]。

一、醫學(xué)本科生臨床實(shí)習的重要性和必要性。

臨床實(shí)習是醫學(xué)教育的重要階段，其主要任務(wù)是促進(jìn)實(shí)習生將理論知識應用于臨床實(shí)踐，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。實(shí)習生的臨床實(shí)踐能力直接影響著(zhù)醫療活動(dòng)的效果。由于體制的原因，我國的醫學(xué)教育忽視了實(shí)習生臨床實(shí)踐能力的訓練，影響和阻滯了醫學(xué)生日后的發(fā)展與提高[2]。因此，作為一名實(shí)習醫生，應該把實(shí)習看成是從理論到實(shí)踐的橋梁，把自己對每一個(gè)疾病的認識看成是自己在認識論上的一次飛躍。這樣就能不斷地激勵自己，去認識新的疾病，學(xué)到更多的治療疾病的方法。

其次，實(shí)習的目的是實(shí)現從學(xué)生到醫生的轉變過(guò)程。這種轉變不僅僅是角色的轉變過(guò)程，斧正編輯1366273999而是包括思維方式，工作態(tài)度，責任，心理素質(zhì)等多方面的轉變。在實(shí)習中，我們遇到的一個(gè)突出問(wèn)題是理論上頭頭是道，而面對實(shí)際病人卻不知所措。因此，作為實(shí)習醫生，在實(shí)踐過(guò)程中，應有意識地使自己實(shí)現這種轉變，把自己鍛煉成為一名合格的醫生。這是非常重要的過(guò)程。

二、臨床實(shí)習常遇到的問(wèn)題。

病人的抵觸情緒：隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，醫療。

改革。

的不斷的推陳出新，國家的法律法規的不斷完善，國家不斷的出臺保護患者的各種權益，但保護醫生以及保護醫務(wù)工作者的權益卻很少見(jiàn)，但保護實(shí)習，見(jiàn)習的醫學(xué)生少而又少。此外，患者的很多的醫療操作都不愿意向實(shí)習，見(jiàn)習的學(xué)生傾訴與表達。在臨床問(wèn)診與體格檢查的時(shí)候，不愿意合作與配合。最后沒(méi)有達到學(xué)校臨床實(shí)習，見(jiàn)習的最終目的。

患者對醫生這個(gè)行業(yè)的不了解與不尊重，有的患者認為醫生都是為了賺更多的費用，讓他們做各種醫療檢查，各種開(kāi)單，醫鬧事件比比皆是。這個(gè)問(wèn)題是國家需要迫切解決的問(wèn)題。

臨床學(xué)生對見(jiàn)習實(shí)習的不重視：由于本科生在臨床實(shí)習階段面臨大的就業(yè)壓力，家庭壓力，社會(huì )壓力，因此其關(guān)注重點(diǎn)放在了尋找工作和考取研究生上，導致許多本科生輕視和忽略臨床實(shí)習階段。我國傳統觀(guān)念，臨床實(shí)習注重傳授經(jīng)驗，對能力培養比較缺乏，因此對于見(jiàn)習，實(shí)習生在臨床階段大部分是走馬觀(guān)花，大部分以一種被動(dòng)狀態(tài)來(lái)接受醫學(xué)知識，且學(xué)生與教師交流少。與此同時(shí)，我國醫療改革制度如雨后春筍，各種法律法規限制了實(shí)習生進(jìn)行臨床實(shí)踐的機會(huì )，動(dòng)手機會(huì )，最終導致本科見(jiàn)習，實(shí)習生在接觸臨床后出現實(shí)踐能力低下、醫患溝通能力低下、醫學(xué)科研及教學(xué)能力方面的缺陷，導致醫學(xué)人才流失。

三、提高學(xué)生的臨床思維能力與職業(yè)道德水平。

的接觸疾病，認識疾病，認真的給病人做體格檢查，這樣對于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，會(huì )記憶猶新。

職業(yè)道德：重視培養醫學(xué)生樹(shù)立無(wú)私奉獻的精神，樹(shù)立奉獻意識，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，一切以經(jīng)濟效益為依據，醫生受社會(huì )上一些不良風(fēng)氣的影響，加上醫院對違反醫德的行為懲處不嚴，施之過(guò)寬，使得醫療工作中謀私和混亂現象禁而不止，少數醫務(wù)人員不講醫德原則，給患者亂檢查、亂用藥、亂收費。更有甚者，收取紅包，見(jiàn)利忘義，嚴重影響社會(huì )的醫療秩序。促進(jìn)社會(huì )的不良風(fēng)氣的發(fā)展。

期刊編輯993383282所以在見(jiàn)習，實(shí)習階段，牢固樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把學(xué)生誓言牢記心中，在心里應該有桿秤，決心出人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護醫術(shù)的圣潔與榮譽(yù)，救死扶傷，決心為醫學(xué)事業(yè)奉獻終生，記住永遠不要觸犯法律的規定。嚴格要求自己做個(gè)合格的好醫生。

展望：醫學(xué)是人類(lèi)與生俱來(lái)的伙伴，治愈是人類(lèi)的疾病是最終的期盼，醫學(xué)是一門(mén)神圣的學(xué)科，而醫生就是這神圣學(xué)科的執行者，縱觀(guān)中國上下五千年，從商周的巫醫到如今的西醫，由于醫學(xué)的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，中國乃至世界的人平均壽命已經(jīng)不知道提高了幾倍，在社會(huì )的發(fā)展中醫生對社會(huì )的發(fā)展起了至關(guān)重要的作用，絕對是社會(huì )的高精尖的行業(yè)，但隨著(zhù)醫療改革的深入，社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，我國醫生的地位還與一些發(fā)達國家有很的差距，一些傷醫，殺醫，砍醫的事件，屢屢不斷，醫鬧事件如雨后春筍，爆發(fā)在中國的各大醫院，在此，我希望我們的醫生，多一絲愛(ài)心，多一份包容，多一份責任與理解，希望我們國人，正確的理解醫生這個(gè)行業(yè)，理解國家培養一個(gè)醫生的艱難，以正確的方法解決問(wèn)題，對這個(gè)醫生給予最大的尊重，理解他們的艱辛，使其讓這些白衣天使永遠更好地守護這我們的健康，真正的讓我們國家的醫學(xué)走向世界，走向未來(lái)，讓他們更好地守護這我們的健康。

大學(xué)生教育實(shí)習心得體會(huì )

醫學(xué)生實(shí)習預教育心得體會(huì )

看著(zhù)自由的魚(yú)，水里很透明；聽(tīng)著(zhù)窗外的雨，心情很平靜；送走康復的你，祝福千萬(wàn)語(yǔ)…。

來(lái)到桂林醫學(xué)院，她承載著(zhù)我的夢(mèng)想--去當一名光榮的白衣戰士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學(xué)知識充電，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的，短暫的十天便來(lái)到附院實(shí)習。

在附院骨二科的十天實(shí)習生活，縈繞在身邊的是快樂(lè )，是收獲，體會(huì )最深的是醫患關(guān)系的和諧與融洽。在這里，最珍貴的人間真情被體現的淋漓盡致。對于我這個(gè)只有近兩年理論學(xué)習的醫學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該從醫院中最基礎的護理工作開(kāi)始。來(lái)到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。

鏡中的我，穿著(zhù)干凈的白大褂，戴著(zhù)潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著(zhù)白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！

看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護理工作，讓我開(kāi)始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無(wú)存。我開(kāi)始虛心向護士老師學(xué)習，緊緊地跟著(zhù)護士老師，寸步不離，年輕的護士老師耐心地給我講解著(zhù)關(guān)于護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的'護理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。

我協(xié)助老師接診病員，做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重)，熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節，在嚴格堅持“三查七對”(三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時(shí)間)的原則下，并學(xué)會(huì )了給病員配液。

這十天讓我了解到醫學(xué)基礎知識的重要性，他們的細心，仿佛把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗，但以后你們卻是要給人看??！因此，使我是深深體會(huì )到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。

醫學(xué)生實(shí)習預教育心得體會(huì )

地點(diǎn)：

學(xué)到的知識：

1認識器械、材料及它們的用法。

2了解了其他常見(jiàn)病的護理及預防原則。

3熟悉了常用醫療無(wú)菌，污染物品的處理方法。

4積累了與患者溝通的技巧，提高了自己的覺(jué)悟.不足之處。

5門(mén)診病歷的書(shū)寫(xiě)方法。

臨床經(jīng)驗：

1做根管治療時(shí)患者若張嘴時(shí)間過(guò)長(cháng)，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。

2加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。

3瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管。

4大量炎性肉芽組織增生處之易出血，長(cháng)期排膿，有死骨形成。

5若無(wú)炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。瘺管會(huì )慢慢消退。

6每一次擴管都要用酒精棉球擦拭擴大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠尖。

7前牙開(kāi)隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。

8擴管時(shí)若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。

常用知識：

1口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應適當減量。

3拔牙后不能漱口，因為自來(lái)水中含有許多細菌。

口腔小手術(shù)飲食問(wèn)題：

(1)術(shù)后2-4小時(shí)，進(jìn)食無(wú)渣冷流食，如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。

(2)術(shù)后4小時(shí)至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。

(3)術(shù)后三天開(kāi)始進(jìn)食高蛋白飲食。

總結：

在口腔科實(shí)習的半個(gè)月學(xué)到了很多知識.明白了理論與實(shí)踐相結合的重要性.見(jiàn)到了病的臨床表現，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，體會(huì )了整體護理實(shí)施的關(guān)鍵所在。加強了對常見(jiàn)藥物的計量用法。進(jìn)一步學(xué)習了對齲、牙髓炎、尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。

熟悉了醫院的各項規章制度和身為一個(gè)醫師的基本工作職責.時(shí)間雖然短暫，卻開(kāi)闊了眼界.在此謝謝各位老師的關(guān)愛(ài)及教育。在今后的學(xué)習中我會(huì )繼續努力，爭取理論結合實(shí)踐，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫師。

大學(xué)生教育實(shí)習心得體會(huì )

首先是英語(yǔ)教學(xué)工作方面，我從備課、寫(xiě)教案、試講到上課，輔導學(xué)生答疑、批改作業(yè)等各環(huán)節都嚴格要求自己，認認真真做好，一點(diǎn)不敢松懈，以確保教學(xué)實(shí)習任務(wù)的完成。按照學(xué)校實(shí)習計劃，實(shí)習的前3周屬于見(jiàn)習階段，我們實(shí)習生在學(xué)校試講后，要在實(shí)習基地深入各個(gè)班級聽(tīng)課2周，了解班級情況和高中教材、教學(xué)方法。所以實(shí)習的前三周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。實(shí)習期間的聽(tīng)課不再是以前自己作為學(xué)生讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內容，而是聽(tīng)授課老師講課的教學(xué)方法、講課思路、重難點(diǎn)的區分和處理、課堂氣氛等，并且注意學(xué)生表現情況：他們在課堂上能學(xué)到什么、又學(xué)的怎樣，聽(tīng)課的同時(shí)，我還撰寫(xiě)了聽(tīng)課記錄，從老師對教材處理與教學(xué)思路、目標;教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;課堂結構設計;教學(xué)方法的選擇;教學(xué)手段的運用;教學(xué)基本功等方面對老師上的課進(jìn)行評價(jià)，對老師教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行初步分析與評估并提出自己的一點(diǎn)建議。另外還要學(xué)習老師的教學(xué)經(jīng)驗、處理課堂的方法以及與學(xué)生交流互動(dòng)的技巧等。

在聽(tīng)了許多高中部和初中部老師的英語(yǔ)課后，給我留下最深印象，被我們一致認為最精彩的是初中部劉順老師在168班的公開(kāi)課。整節課教學(xué)活動(dòng)豐富有趣，劉順老師語(yǔ)言語(yǔ)調好，教學(xué)指令清晰，課堂氛圍以學(xué)生為主，學(xué)生的參與度高，在課堂教學(xué)中表現出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生能夠積極參與，并能充分運用所學(xué)語(yǔ)言知識進(jìn)行英語(yǔ)表達。這堂課使大家都受益頗多，非常符合初中生的教學(xué)要求——精講多練。

聽(tīng)課階段對老師上課的觀(guān)摩讓我學(xué)到了不少東西，為我之后走上講臺更增添了信心。每周二、四是我所實(shí)習的高一61班英語(yǔ)早自習，我都會(huì )提前幾分鐘到教室，有時(shí)候會(huì )先給同學(xué)們放聽(tīng)力，之后請課代表上去帶領(lǐng)大家早讀，自己在下面監督大家，確保大家都能認真朗讀。早讀課是非常重要的，一定要監督大家認真朗讀、背誦，英語(yǔ)才能學(xué)得更好。在上一節課之前，我會(huì )提前幾天寫(xiě)好教案、做好ppt課件，然后給胡老師和毛院長(cháng)看看，請他們提出修改建議。也會(huì )讓我的實(shí)習搭檔幫我一起看看，修改得到老師同意后便會(huì )試講，試講合格后才能去上課。我第一次上課是講模塊三unit2的project部分，一堂關(guān)于漢字發(fā)展的閱讀課。但是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，實(shí)際上課發(fā)現許多問(wèn)題。胡老師和毛院長(cháng)都給出了意見(jiàn)和建議。首先，我感覺(jué)沒(méi)有完全了解學(xué)生的知識水平，提的問(wèn)題對他們來(lái)說(shuō)有些難，教學(xué)指令不夠清晰，很多學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)明白。另外就是課堂紀律方面，我應該更關(guān)注一些注意力不太集中的同學(xué)，提醒他們。

實(shí)習班主任工作方面，我和我的搭檔一起作為高一61班的實(shí)習班主任。班主任是班集體的組織者、管理者、指導者，加強常規教育、行為規范訓練，形成良好班風(fēng)是班主任任重要職責之一。班主任每天的常規工作是非?，嵥?，甚至是重復的，但卻很重要，一天都不能松懈。每天早讀課，我們都會(huì )去班上，首先檢查學(xué)生出勤情況，同時(shí)檢查學(xué)生著(zhù)裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，校服是否全套穿好了接著(zhù)檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。每次上午第二節課下課都會(huì )跟隨學(xué)生去操場(chǎng)督促他們有秩序入場(chǎng)、整好隊、認真跑步。實(shí)習英語(yǔ)老師的身份為我們的班主任工作帶來(lái)了很大的便利，我們經(jīng)常借著(zhù)給同學(xué)們背書(shū)、早讀課、課后的機會(huì )與學(xué)生們接觸、聊聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班內情況，以便更好地協(xié)助原班主任王老師做好工作。我們還在參考了指導老師工作計劃后，分別寫(xiě)了實(shí)習教學(xué)工作計劃和實(shí)習班主任工作計劃。另外，毛院長(cháng)和我們實(shí)習老師商量后，辦了兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是英語(yǔ)手抄報活動(dòng)，另一個(gè)是單詞競賽。

在實(shí)習期間，我有過(guò)很多感觸，覺(jué)得學(xué)生很可愛(ài)，學(xué)校很人性化，但最讓我有感觸的是，我真正體會(huì )到了人民教師的偉大。以前覺(jué)得當老師很簡(jiǎn)單，自己上了十幾年的學(xué)，遇到的老師很多很多，我覺(jué)得教師就是個(gè)平凡的再不能平凡的職業(yè)。但在實(shí)習這段時(shí)間后，我發(fā)現，教師，真的很偉大，也很不容易。而做一名好老師更難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧忌每一位班上的學(xué)生，不能讓任何一名落伍。教師不僅要在及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。學(xué)生生活上的問(wèn)題極大可能會(huì )影響學(xué)習，教師只抓學(xué)生學(xué)習解決不了根本問(wèn)題，學(xué)生心理上有問(wèn)題，教師就要及時(shí)去了解傾聽(tīng)，幫助他邁過(guò)這個(gè)“坎”，生活上沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有后顧之憂(yōu)才能放心大膽的去學(xué)。作為教師必須愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活及情感狀況，相信他們的能力，給他們一定的發(fā)揮個(gè)人的空間，但信任不等于放縱，這就需要教師把握一個(gè)度。教師要敢放手，并且要在旁邊進(jìn)行引導，控制大方向，學(xué)生在這個(gè)空間里發(fā)展自己的個(gè)性，這樣既能提高學(xué)生的各方面能力，全面發(fā)展，又能使教學(xué)不失去方向。

大學(xué)生教育實(shí)習心得體會(huì )

成長(cháng)不期而遇，離別的日子也如期而至。九月份剛進(jìn)校的時(shí)候，總覺(jué)得四個(gè)月會(huì )很漫長(cháng)，但現在覺(jué)得只是轉眼之間的事。尤其是這一周上完匯報課后更覺(jué)得如此。

回想起這周，兩件事情印象最深，一件是周二去署前校區聽(tīng)的“統編教材”解讀，還有一件就是周三上的匯報課。

周二去署前校區聽(tīng)了謝老師的一節《大家排好隊》的課，整節課聽(tīng)下來(lái)最深的印象課堂很生動(dòng)，課堂融入了許多學(xué)生感興趣的內容。無(wú)論是剛開(kāi)始的表?yè)P學(xué)生，讓學(xué)生上臺領(lǐng)獎品，還是后面的播放大課間的視頻，讓學(xué)生上臺進(jìn)行表演，以及老師設置的帶學(xué)生逛“商場(chǎng)”乘電梯的環(huán)節等等，這些都是學(xué)生非常感興趣的，寓教于樂(lè )。這對于三年級的學(xué)生來(lái)講，課堂上既不會(huì )顯得太沉悶，也能夠讓學(xué)生在親身體驗中進(jìn)行學(xué)習。二三年級的課堂，可能平時(shí)接觸的比較少，所以聽(tīng)完這堂課給我的一個(gè)印象就是和高年級的課堂完全不一樣，對于一個(gè)老師而言，你也要整節課都激情滿(mǎn)滿(mǎn)，活力四射。學(xué)到的東西也確實(shí)很多，很多課在我們這些實(shí)習生眼中可能已經(jīng)非常完美了，但是在資深的老師眼中卻還存在著(zhù)一大堆問(wèn)題。比如我記得有個(gè)老師是這么評價(jià)這堂課的：首先第一點(diǎn)就是選題巧，容易引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生對于領(lǐng)獎品，大課間已是非常熟悉又有興趣了，以這個(gè)來(lái)進(jìn)行導入，很容易就能激起學(xué)生的興趣。但另外一點(diǎn)就是可能老師在課堂上，給學(xué)生的平臺過(guò)少了，因此我想在任何的課堂，如果可能的話(huà)還是要多放手給學(xué)生一些時(shí)間，讓學(xué)生自己進(jìn)行觀(guān)察，而這些對于我們新老師而言都是非常值得學(xué)習和借鑒的，都是我們最寶貴的財富。

印象最深的第二件事就是周三的匯報課了。課前挺多個(gè)孩子問(wèn)我緊張嗎，我當時(shí)回答他們還好，但確實(shí)會(huì )有一些緊張，畢竟第一次去錄播室上課，很怕如果上不好會(huì )辜負老師的期望，而且老師還特地去申請了錄播室，也是第一次請院里的老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課。不過(guò)那堂課上下來(lái)，孩子們的表現真的令我非常感動(dòng)。一個(gè)個(gè)都非常認真，也看得出來(lái)課前都做了非常充足的準備，上課時(shí)回答也很積極，就連平時(shí)一些不太愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，在那堂課上也舉起了小手，真的讓我非常欣慰。通過(guò)一堂課下來(lái)，我再次學(xué)習到了應該如何去應對學(xué)生的課堂生成性問(wèn)題。比如在討論李時(shí)珍，齊白石，愛(ài)迪生三個(gè)人的事例時(shí)，當時(shí)最先舉手發(fā)言的小組他們討論的是最后一個(gè)事例，沒(méi)有按課文順序來(lái)討論，因此我也跟著(zhù)他們跳出課文的順序，先講齊白石，再講李時(shí)珍，最后講愛(ài)迪生。不僅如此，出乎我意料的是，課堂上有一些學(xué)生還一直糾結于李時(shí)珍嘗了那么多百草，也可能?chē)L到有毒的藥草，那他是怎么解毒的?當時(shí)我跟學(xué)生說(shuō)的是可以課后再進(jìn)行探討，畢竟一堂課的時(shí)間是有限的，雖然要放手讓學(xué)生自己討論學(xué)習，但也要把握一個(gè)度，張弛有度的課堂才是精彩的。而課后他們確實(shí)也在群上討論了起來(lái)，所以其實(shí)學(xué)習并不僅僅只是局限于課堂，真正學(xué)有所獲才是最重要的，哪怕是在課堂之外也可以。但是一堂課上下來(lái)仍有許多的不足，比如說(shuō)理文的特點(diǎn)講的不夠詳細，說(shuō)理的方法除了舉例子的方法還有哪些，可以讓學(xué)生多來(lái)說(shuō)說(shuō);另一個(gè)就是在講解李時(shí)珍、齊白石、愛(ài)迪生三個(gè)人的事例時(shí)，有學(xué)生說(shuō)他們的事例很典型，但是具體典型在哪?怎么典型?我沒(méi)有能夠做到深入的講解，只是浮于表面;還有一點(diǎn)就是說(shuō)理文的寫(xiě)法跟普通記敘文有什么不同，這一點(diǎn)也沒(méi)有能夠做到很好的講解。確實(shí)，聽(tīng)了老師的建議，我感覺(jué)自己又學(xué)到了好多。不過(guò)總體上上得還可以，真的非常感謝孩子們的配合，可以一起陪著(zhù)他們成長(cháng)，這種感覺(jué)真好!

教育實(shí)習工作心得體會(huì )

忙碌了12周，終于有時(shí)間真正的反思一下這個(gè)階段的成績(jì)和不足，猛然發(fā)現盡管每次備課、上課之后總有種種的不滿(mǎn)意，但是更多的是突飛猛進(jìn)的進(jìn)步?；貞泟倓倎?lái)到青春中學(xué)的那一周，聽(tīng)課、學(xué)老師的樣給學(xué)生輔導，一點(diǎn)點(diǎn)小事就能手忙腳亂;第二周正式開(kāi)始上課，第一節課，從備課到試講，再經(jīng)過(guò)老師修改，再試講，整整2天的時(shí)間終于能順利的完成我在實(shí)習學(xué)校的第一個(gè)40分鐘，而在這個(gè)過(guò)程中我也真正體會(huì )到了什么叫做“臺上一分鐘，臺下十年功”。在老師孜孜不倦的指導下，到最后一次的公開(kāi)課我已經(jīng)可以十分快速、順利的設計出流暢的教學(xué)過(guò)程，在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握方面也得到了老師的認可，當下課鈴打響，我看到指導老師臉上滿(mǎn)意的表情時(shí)，心中油然而生的自豪溢于言表。

在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中讓我收獲最多的是教學(xué)方法的改變。在實(shí)際來(lái)到青春中學(xué)以前我們也做了很多的準備工作，看了大量教法方面的資料書(shū)籍，但是到了學(xué)校后才發(fā)現書(shū)本和現實(shí)的差距是很大的。當我第一次走進(jìn)初一(6)班的教室，看到30雙眼睛忽閃忽閃的看著(zhù)你，突然意識到我將從零開(kāi)始了。特別是在聽(tīng)了指導老師的課后這種感覺(jué)更加的強烈。后來(lái)在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現面對真實(shí)的學(xué)習者光光書(shū)本上的知識真是不夠用，要隨時(shí)迎接他們天馬行空的問(wèn)題，還要管理課堂上那些特別“積極”和特別沉悶的學(xué)生，這真真印證了實(shí)習第一天高校長(cháng)對我們說(shuō)的：初中的課堂一半是管理。

除了這些，班主任還要積極地參與到學(xué)生的活動(dòng)中間去，比如幫助他們設計黑板報，幫他們排練文藝節目，在少年宮的課外實(shí)踐中還要和他們一起動(dòng)手制作餅干、模型什么的。

盡管當班主任十分的忙碌，幾乎時(shí)時(shí)刻刻要泡在班里，尤其我們班主任說(shuō)：“初一的時(shí)候班主任最關(guān)鍵，這是給他們培養習慣的時(shí)候，一定要一個(gè)一個(gè)盯牢?！钡?，在忙碌中幾乎每天班里的學(xué)生都能讓你開(kāi)懷大笑幾次，身體上辛苦，精神上卻無(wú)比的快樂(lè )。

針對我在實(shí)習期間教學(xué)方面觀(guān)察到的一些問(wèn)題，結合皮亞杰的發(fā)展階段。

理論，我提出了一些自己的看法，歸納成一份調查報告。在報告中，我主要就7年級(5)、(6)兩個(gè)平行班的學(xué)生的發(fā)展階段該如何劃分提出了一些我自己的想法。皮亞杰認為，在個(gè)體從出生到成熟的發(fā)展過(guò)程中，認知結構在與環(huán)境的相互作用中不斷重構，從而表現出具有不同質(zhì)的不同階段，他把0~15歲的兒童思維的發(fā)展分為四個(gè)階段，并不是所有兒童都在同一年齡完成相同的階段。然而，他們通過(guò)各個(gè)階段的順序是一致的。前一階段是達到后一階段的前提。階段的發(fā)展不是間斷性的跳躍，而是逐漸、持續的變化。但是他認為7年級的13歲左右的學(xué)生的認知發(fā)展水平已經(jīng)達到形式運算階段，也就是說(shuō)，他們已經(jīng)建構了諸如：質(zhì)量守恒、重量守恒、體積守恒等概念，然而我在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現，如果將此作為學(xué)生現有的認知水平，那么在實(shí)際授課中有許多的問(wèn)題他們是理解不了的。因此我認為，他們的認知發(fā)展水平應該劃分為主要停留在具體運算階段，這個(gè)想法也在之后的教學(xué)中得到驗證。

教育實(shí)習是我們師范生從學(xué)生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會(huì )到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著(zhù)家長(cháng)的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著(zhù)學(xué)生。三個(gè)月的實(shí)習我覺(jué)得受益匪淺。

文檔為doc格式。

大學(xué)生教育的實(shí)習心得體會(huì )

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(二)實(shí)習崗位的簡(jiǎn)介。

本人在工作崗位是負責會(huì )計部門(mén)的工作。我們部門(mén)有一個(gè)會(huì )計師，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì )計員。而負責教導我的是我們部門(mén)的老會(huì )計師，周前輩。進(jìn)入工作崗位，我主要是學(xué)習會(huì )計的基礎知識，運用所學(xué)的會(huì )計知識，幫助會(huì )計師做好一些簡(jiǎn)單的工作。比如用原始憑證做記賬憑證，以記賬憑證來(lái)做銀行日記賬和現金日記賬等。

會(huì )計師主要是負責公司的主要賬目，出納的工作就是負責日常的現金庫和銀行的存款工作，而會(huì )計的工作主要是負責公司一些簡(jiǎn)單的賬目。

我還是在學(xué)習的階段，所以一般比較簡(jiǎn)單的工作都是由我負責，比較復雜的都會(huì )交給部門(mén)的老前輩們來(lái)做，主要還是以學(xué)習的態(tài)度來(lái)進(jìn)行實(shí)習。

我們主要的工作流程也就是做好公司每個(gè)月的賬目，讓公司領(lǐng)導知道每個(gè)月所得的利潤和虧損。

1、負責編制公司會(huì )計憑證，審核、裝訂及保管各類(lèi)會(huì )計憑證，登記及保管各類(lèi)賬簿。

2、按月編制會(huì )計報表(資產(chǎn)負債表、損益表等)，并進(jìn)行分析匯總，報公司領(lǐng)導備案決策。

3、負責監督公司財務(wù)運作情況，及時(shí)與出納核對現金、應收(付)款憑證、應收(付)票據，做到賬款、票據數目清楚。

二、實(shí)習內容及過(guò)程。

本人于2月9日至4月4日在上海子迪實(shí)業(yè)公司福州分公司會(huì )計部進(jìn)行實(shí)習，主要提高自己的實(shí)際操作技能，學(xué)習、豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗。

在實(shí)習期間，我很幸運，跟了一個(gè)從業(yè)10多年，做7家以上會(huì )計經(jīng)驗豐富。

的會(huì )計師。雖然自己也是會(huì )計專(zhuān)業(yè)，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗，而且有一些就算是在學(xué)校。

也學(xué)不到的。就是一種對事業(yè)的專(zhuān)注和勤奮的精神。在兩個(gè)月的實(shí)習中，雖然只學(xué)了基礎的會(huì )計知識，但也能把整個(gè)會(huì )計報表做出來(lái)，也算是很大的收獲了。同時(shí)也了解了很多關(guān)于會(huì )計報表以外的知識。

首先，談?wù)勊枚悈R算清繳。由于所得稅涉及的面很廣，審計的重點(diǎn)很多都。

都是接觸英語(yǔ)。但在這兩個(gè)月中所接觸的會(huì )計卻讓自己的知識有所提高，看過(guò)會(huì )計的一些書(shū)，里面的很多成本，資金，固定資產(chǎn)等等的會(huì )計科目都不懂，但卻在這實(shí)習中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺(jué)到得心應手了。第二，工作不比在學(xué)校。畢竟工作的環(huán)境不比在學(xué)校的輕松，每天都要按規定的時(shí)間上班下班，有時(shí)候工作需要還得加班，在學(xué)校上課下課都是準時(shí)得很。第三，工作交際。在工作候工作需要還得加班，在學(xué)校上課下課都是準時(shí)得很。第三，工作交際。在工作所得稅匯算清繳有查帳征收和核定征收(如帶征)之分，再加上外商投資企業(yè)和外國企業(yè)的所得稅匯算清繳的不同，所以，所得稅匯算清繳的具體審計也就不同。會(huì )計的內容如做帳，納稅申報等公司的業(yè)務(wù)在事務(wù)所是有限的。

文檔為doc格式。

實(shí)習工作教育心得體會(huì )

實(shí)習工作是大學(xué)生走向社會(huì )的重要過(guò)程，它不僅可以豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提升我們的專(zhuān)業(yè)能力，更重要的是幫助我們更好地適應職場(chǎng)環(huán)境，為以后的工作生涯打下良好的基礎。通過(guò)實(shí)習工作，我深刻認識到了自己在學(xué)校學(xué)到的知識和在實(shí)踐中的應用之間的不同。因此，在實(shí)習工作中，我牢記著(zhù)努力學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。

第二段：技能方面的提升。

實(shí)習工作給了我很多機會(huì )去鍛煉與發(fā)展自己的技能。在實(shí)習期間，我參與了多個(gè)項目，從中學(xué)到了許多實(shí)用的技能。比如，在與同事溝通的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與人有效地交流，如何傾聽(tīng)和理解別人的意見(jiàn)，這對于日后進(jìn)行團隊合作和處理工作關(guān)系非常重要。此外，我還通過(guò)實(shí)習了解到了許多專(zhuān)業(yè)軟件的使用方法，這對我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展將是巨大的幫助。

第三段：獨立思考和解決問(wèn)題的能力。

在實(shí)習期間，我很幸運地遇到了一些挑戰和問(wèn)題，這使我不斷學(xué)習和成長(cháng)。首先，實(shí)習工作需要我們具備獨立思考和解決問(wèn)題的能力。我經(jīng)歷了一次項目失敗的經(jīng)歷，但通過(guò)分析和總結經(jīng)驗教訓，我發(fā)現是我在項目開(kāi)始時(shí)沒(méi)有進(jìn)行充分的調研和規劃，導致項目無(wú)法按計劃進(jìn)行。這讓我深感到在未來(lái)的工作中要注重細節，并善于在面對問(wèn)題時(shí)迅速應對。

第四段：團隊合作和協(xié)作能力。

實(shí)習工作使我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。在實(shí)習期間，我參與了一個(gè)跨部門(mén)的項目，與不同專(zhuān)業(yè)背景的同事合作。通過(guò)這個(gè)項目，我學(xué)會(huì )了如何協(xié)調各個(gè)部門(mén)之間的合作，如何充分利用每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)，最大化項目的效益。團隊合作不僅能提高工作效率，還能增強相互之間的信任和理解，這對于在工作中建立良好的人際關(guān)系至關(guān)重要。

第五段：實(shí)習工作的價(jià)值與收獲。

通過(guò)實(shí)習工作，我不僅拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)視野，鍛煉了自己的技能，還意識到了自己在學(xué)校學(xué)到的知識有時(shí)還不足以勝任實(shí)際工作的需要。實(shí)習工作讓我認識到教室里的知識只是一個(gè)起點(diǎn)，真正的學(xué)習才剛剛開(kāi)始。此外，實(shí)習工作還讓我嘗到了工作的甜酸苦辣，增長(cháng)了社會(huì )經(jīng)驗，為將來(lái)深入職場(chǎng)打下了基礎。

總結：

實(shí)習工作是我們大學(xué)生拓展自己能力的重要途徑之一。通過(guò)實(shí)習工作，我們可以學(xué)到實(shí)踐中所需的技能，提高獨立思考和解決問(wèn)題的能力，鍛煉團隊合作和協(xié)作能力。實(shí)習工作不僅豐富了自己的閱歷，增長(cháng)了自信心，還為將來(lái)的職業(yè)生涯打下了基礎。作為大學(xué)生，我們應該珍惜實(shí)習工作的機會(huì )，虛心學(xué)習，不斷提升自己，為將來(lái)的工作做好充分準備。

大學(xué)生教育實(shí)習心得體會(huì )

上課幾個(gè)月以來(lái)感覺(jué)有滿(mǎn)肚子的話(huà)要說(shuō)，可是真正讓我說(shuō)，我卻又總感覺(jué)說(shuō)不完，總有點(diǎn)兒東西被留下。我不知道自己處理師生關(guān)系的方法對不對，但是總覺(jué)得開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習比苦大仇深的要好點(diǎn)兒吧。很多孩子們很喜歡找我，聊天、問(wèn)題、種種的種種，我也很喜歡給多搞些活動(dòng)，比如給39班看自習的時(shí)候看看歷史相關(guān)的影像資料，給34班講講歷史小故事，雖然我沒(méi)有教39班的歷史，可是可以培養歷史的興趣嘛。沒(méi)準我還能為歷史界培養棵根正苗紅的“小樹(shù)苗”呢。

除了這些，上課的時(shí)候我也盡可能的讓他們在歡樂(lè )融洽的氣氛中學(xué)習，我一方面這么做了，又一方面想學(xué)生們會(huì )不會(huì )以后越來(lái)越不怕我，最后導致我根本管不住他們的局面出現??？或許真正和學(xué)生關(guān)系融洽的根本就不會(huì )擔心這些問(wèn)題吧，既然有膽量不以嚴致教，就應該有信心讓學(xué)生真正的信服老師吧?？磥?lái)，我的路真的還很長(cháng)，任務(wù)還很艱巨?？赡芪也粐烂C、不嚴厲的弊端也在逐步的表現出來(lái)吧。上次去34班上課，上課前我正在門(mén)口叫外面的學(xué)生進(jìn)教室，他們班其中一個(gè)很調皮的男生，啪的一聲就打在了我的胳膊上，很疼。我當時(shí)就問(wèn)他：“你為什么打老師??？”他很無(wú)辜的說(shuō)“老師，我是在叫你??！”可能這就是沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)嚴師形象的過(guò)吧，要是他們班主任，他們絕對不敢這樣，他們是都怕班主任的。嚴肅總歸是需要的，嚴厲也可以偶爾的表現一點(diǎn)兒，可是真正的對學(xué)生狠心，我，應該還是做不到吧！

周五有幾個(gè)學(xué)生來(lái)邀請我出去玩，都被我拒絕了。一方面因為學(xué)校規定一方面想著(zhù)人身安全，也總想著(zhù)自己不要和學(xué)生太過(guò)親密，加上自己本身就是個(gè)很懶的人，都被我最為了理由?？墒?，拒絕了又后悔，后悔學(xué)生會(huì )認為我還是不能真正的與他們融合在一起，要是去了還可能是一次很好的家訪(fǎng)的機會(huì )，可以更深入的了解學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)?？墒?，想象總是美好的，去了又絕對會(huì )有問(wèn)題。我總是這樣不停的矛盾，不停的想象。但是那幫孩子們真的很可愛(ài)，有的時(shí)候上課都會(huì )被他們的一些行為惹得好開(kāi)心，學(xué)生們說(shuō)歷史老師上課宗師笑瞇瞇的，很開(kāi)心，他們很喜歡這樣的老師，可是的的確確是你們可愛(ài)的行為讓老師很高興的。

學(xué)生實(shí)習勞動(dòng)教育心得體會(huì )

學(xué)生實(shí)習是一種重要的勞動(dòng)教育方式，通過(guò)此種方式，學(xué)生可以親身體驗勞動(dòng)過(guò)程，培養勞動(dòng)意識和勞動(dòng)習慣，同時(shí)也增強了學(xué)生的實(shí)際操作能力。在這段時(shí)間的勞動(dòng)過(guò)程中，我深深地體會(huì )到了勞動(dòng)的重要性，同時(shí)也獲得了很多經(jīng)驗和收獲。在下面的文章中，我將總結并分享我的實(shí)習勞動(dòng)教育心得體會(huì )。

第一段：實(shí)習工作帶來(lái)的價(jià)值與意義。

實(shí)習工作對于學(xué)生的意義非常重大。通過(guò)實(shí)習，我們可以親身體驗勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)習慣和自主工作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何認真對待每一項工作，如何與他人合作，如何通過(guò)努力和耐心去完成一件事情。而這些經(jīng)驗，將成為我未來(lái)發(fā)展的基礎。

第二段：勞動(dòng)過(guò)程中的困難與挑戰。

實(shí)習工作中不可避免地存在著(zhù)困難與挑戰。比如，工作環(huán)境可能不適應，任務(wù)可能過(guò)于繁重，甚至可能遇到與同事之間的沖突。而這些困難和挑戰，可以鍛煉我們的意志力和應對能力，讓我們學(xué)會(huì )如何在困難面前克服一切。通過(guò)實(shí)習，我學(xué)會(huì )了如何調整自己的心態(tài)，堅持努力，解決問(wèn)題。

第三段：實(shí)習工作對個(gè)人成長(cháng)的影響。

實(shí)習工作對于個(gè)人成長(cháng)有著(zhù)積極的影響。通過(guò)實(shí)習，我學(xué)會(huì )了自我管理和時(shí)間管理，懂得如何設置目標并計劃并完成。同時(shí)，實(shí)習也讓我具備了一定的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)際操作能力，讓我更好地了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應用。這些經(jīng)驗和技能的積累，將在我的未來(lái)學(xué)習和工作中起到重要的作用。

第四段：實(shí)習工作對社會(huì )責任的認識。

在實(shí)習工作中，我深刻認識到自己作為一名勞動(dòng)者的責任和義務(wù)。我明白了勞動(dòng)不僅僅是為了自己，更是為了社會(huì )和他人服務(wù)。通過(guò)實(shí)習，我感受到了勞動(dòng)的辛苦和重要性，懂得了應該保護自己的勞動(dòng)權益，也懂得了應該尊重和幫助他人，共同營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。這種社會(huì )責任的認識將成為我整個(gè)人生的座右銘。

第五段：實(shí)習工作帶來(lái)的啟示與展望。

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我深刻認識到勞動(dòng)是一種寶貴的財富，它可以鍛煉我們的意志力和實(shí)際操作能力，讓我們更好地了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應用，同時(shí)也讓我們懂得了勞動(dòng)的社會(huì )責任和義務(wù)。對于未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習和工作，不斷提升自己的勞動(dòng)技能和能力，為實(shí)現個(gè)人價(jià)值和社會(huì )進(jìn)步做出貢獻。

通過(guò)以上五段，我對于學(xué)生實(shí)習勞動(dòng)教育的心得體會(huì )進(jìn)行了總結。通過(guò)實(shí)習，我不僅獲得了實(shí)際操作能力和專(zhuān)業(yè)技能，還培養了勞動(dòng)意識和勞動(dòng)習慣。同時(shí)，實(shí)習還讓我深刻體會(huì )到勞動(dòng)的重要性，懂得了勞動(dòng)的社會(huì )責任和義務(wù)。因此，我將繼續堅持勞動(dòng)教育，不斷提升自己的勞動(dòng)能力，為實(shí)現個(gè)人價(jià)值和社會(huì )進(jìn)步做出貢獻。

學(xué)生實(shí)習勞動(dòng)教育心得體會(huì )

實(shí)習勞動(dòng)教育是教育體系中極為重要的環(huán)節之一，通過(guò)參與實(shí)際工作，學(xué)生們可以全面了解社會(huì )生活，并鍛煉自己的動(dòng)手能力和承擔責任的意識。在我參與實(shí)習勞動(dòng)教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，也收獲了不少寶貴的經(jīng)驗和啟示。本文將分五段詳細敘述我的心得體會(huì )。

第一段：規劃明確，心態(tài)調整。

在實(shí)習勞動(dòng)教育開(kāi)始之前，我進(jìn)行了詳細的規劃，明確了自己的目標和計劃，我希望通過(guò)實(shí)習勞動(dòng)教育獲得實(shí)踐經(jīng)驗，增加自己的動(dòng)手能力。對此，我進(jìn)行了大量的準備工作，查閱了相關(guān)資料，拓寬了自己的視野。同時(shí)，我也意識到了實(shí)習勞動(dòng)教育的重要性，將自己的心態(tài)調整到了最佳狀態(tài)，充滿(mǎn)了對新鮮事物的好奇和學(xué)習的熱情。

第二段：工作內容，感受親身實(shí)踐。

在實(shí)習勞動(dòng)教育的過(guò)程中，我參與了各種各樣的工作，比如參與校園環(huán)境整治、社區義工活動(dòng)等。通過(guò)親身實(shí)踐，我深刻地感受到了勞動(dòng)的艱辛和意義，也體驗到了團隊合作的重要性。在環(huán)境整治的過(guò)程中，我與同學(xué)們一起清理雜物、整理花壇，雖然辛苦，但我感受到了與同學(xué)們合作的快樂(lè )與成就感。而在社區義工活動(dòng)中，我與社區居民一起為他們提供幫助，雖然只是一些微小的工作，但是我感受到了自己能夠為他人做出一點(diǎn)貢獻的喜悅。

第三段：學(xué)習成果，養成良好習慣。

通過(guò)實(shí)習勞動(dòng)教育，我獲得了實(shí)踐經(jīng)驗，不僅提高了自己的動(dòng)手能力，也學(xué)到了許多實(shí)用的技能。在整理花壇的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何種植和養護花草，培養了我的細心和耐心。在社區義工活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了如何與人溝通和合作，培養了我的團隊合作意識和責任感。在實(shí)踐中積累的這些成果，對我將來(lái)的生活和工作有著(zhù)重要的影響。此外，通過(guò)實(shí)習勞動(dòng)教育，我也養成了良好的習慣，比如學(xué)會(huì )了按時(shí)起床、保持環(huán)境的整潔等，這些習慣也將在我的日常生活中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。

第四段：遇到困難，自我反思。

在實(shí)習勞動(dòng)教育的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰。例如，在環(huán)境整治的過(guò)程中，我遇到了困難，不知道如何處理一些特殊的垃圾。在社區義工活動(dòng)中，我與一位難以溝通的居民發(fā)生了矛盾。但是，在這些困難面前，我積極主動(dòng)地思考和尋找解決辦法，通過(guò)與同學(xué)們、老師的交流和討論，不斷調整自己的態(tài)度和方法。同時(shí)，也通過(guò)這些困難，我更加深刻地認識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，在今后的學(xué)習和工作中，我將更加注重提高自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

第五段：展望未來(lái)，堅持勞動(dòng)教育。

通過(guò)實(shí)習勞動(dòng)教育的學(xué)習和實(shí)踐，我深刻地認識到了勞動(dòng)的重要性和意義。勞動(dòng)教育不僅是一種學(xué)習的途徑，更是培養自己動(dòng)手能力和自我提升的途徑。因此，我堅信在今后的學(xué)習和工作中，我將繼續保持對勞動(dòng)教育的關(guān)注和積極的參與，不斷提高自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，為實(shí)現自己的夢(mèng)想做出更多的努力。

總結：通過(guò)實(shí)習勞動(dòng)教育，我收獲了實(shí)踐經(jīng)驗，學(xué)到了許多實(shí)用的技能，也養成了良好的習慣。在遇到困難的時(shí)候，我積極尋求解決辦法，并從中反思自己的不足。未來(lái)，我將堅持參與勞動(dòng)教育，提高自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而努力奮斗。勞動(dòng)教育，使我成長(cháng)，也賦予我無(wú)限的可能。

實(shí)習工作教育心得體會(huì )

實(shí)習是大學(xué)生求職路上的一個(gè)重要環(huán)節，通過(guò)實(shí)習，我們可以接觸真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，了解實(shí)際工作中的要求和挑戰。在實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。下面我將從實(shí)習前的準備、實(shí)習中的反思、人際關(guān)系、職業(yè)規劃以及實(shí)習的收獲五個(gè)方面展開(kāi)論述，分享我的實(shí)習工作教育心得體會(huì )。

第一段：實(shí)習前的準備。

在實(shí)習前，我充分認識到準備對于一次成功的實(shí)習經(jīng)歷的重要性。首先，我積極參加一些與實(shí)習相關(guān)的培訓和課程，以提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和職場(chǎng)素養。其次，我定期閱讀相關(guān)行業(yè)的資訊，了解最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和潮流趨勢。最后，我也主動(dòng)與前輩交流，向他們請教一些就業(yè)和求職的經(jīng)驗。通過(guò)這些準備工作，我對實(shí)習有了更深刻的理解和期待。

第二段：實(shí)習中的反思。

在實(shí)習中，我意識到了自己的不足和需要提高的地方。每天下班后，我會(huì )花一些時(shí)間對一天的工作進(jìn)行反思，找出自己的不足，并設立下一步的提升目標。我認識到，只有不斷自我反思和調整，才能不斷成長(cháng)和進(jìn)步。這種積極主動(dòng)的心態(tài)也獲得了同事和領(lǐng)導的認可，他們愿意與我分享他們的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)。

第三段：人際關(guān)系。

職場(chǎng)中的人際關(guān)系對于實(shí)習的成功與否起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)實(shí)習，我學(xué)到了如何在團隊中合作并與同事保持良好的關(guān)系。我學(xué)會(huì )了主動(dòng)溝通和協(xié)調，在與同事合作的過(guò)程中，我更多地關(guān)注團隊利益，尊重他人的意見(jiàn)，虛心求教，并且樂(lè )于分享自己的經(jīng)驗和知識。這讓我成功地融入了團隊，同時(shí)也提升了我的團隊合作能力和協(xié)調能力。

第四段：職業(yè)規劃。

實(shí)習為我提供了一個(gè)實(shí)際工作的平臺，使我更加清晰地認識到自己的職業(yè)規劃。通過(guò)實(shí)習工作，我能夠親身體驗不同職位的工作內容和要求，了解自己的興趣所在和擅長(cháng)之處。這也為我制定職業(yè)發(fā)展規劃提供了重要的參考依據。同時(shí)，我也認識到，在職業(yè)規劃的過(guò)程中，持續學(xué)習和提升自己的能力是非常重要的。

第五段：實(shí)習的收獲。

通過(guò)實(shí)習，我不僅獲得了豐富的工作經(jīng)驗，還培養了自己的職業(yè)素養和團隊精神。我學(xué)會(huì )了如何與客戶(hù)進(jìn)行有效的溝通和合作，提高了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新思維。最重要的是，實(shí)習讓我更加自信地面對未來(lái)的就業(yè)挑戰，增強了就業(yè)競爭力。

總結：

通過(guò)實(shí)習工作教育，我深深認識到實(shí)習的重要性和意義。實(shí)習不僅是為了豐富自己的簡(jiǎn)歷，更是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。在實(shí)習中，我們不僅可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識和技能，還可以獲得實(shí)踐經(jīng)驗和職業(yè)素養的塑造。我相信，在未來(lái)的求職中，實(shí)習經(jīng)歷將會(huì )成為我最寶貴的財富之一。我會(huì )繼續努力學(xué)習，提升自己的實(shí)習效果，并將實(shí)習的經(jīng)驗應用于今后的職業(yè)生涯中。

音樂(lè )教育學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )

音樂(lè )教育一直被認為是培養學(xué)生綜合發(fā)展的重要方式之一。作為音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間有幸參與音樂(lè )教育實(shí)習活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐與體驗，不僅深入了解了音樂(lè )教育的重要性，也對自己的音樂(lè )素養和教學(xué)技能有了提高。在此，我將分享我在音樂(lè )教育學(xué)生實(shí)習中的心得體會(huì )。

第二段：實(shí)習前的準備。

在音樂(lè )教育學(xué)生實(shí)習之前，我進(jìn)行了充分的準備。首先，我對自己的音樂(lè )素養進(jìn)行了全面的檢查和提高，尤其針對教學(xué)內容的專(zhuān)研。其次，我學(xué)習了一些基本的教學(xué)技巧和方法，了解了在教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并尋求解決方法。最后，我也進(jìn)行了大量的觀(guān)摩和實(shí)踐，以便更好地理解理論和實(shí)踐的結合。

第三段：實(shí)習過(guò)程中的挑戰和收獲。

在音樂(lè )教育學(xué)生實(shí)習中，我遇到了很多挑戰。首先，我發(fā)現了自己教學(xué)中的一些弱點(diǎn)，比如溝通能力的不足和對學(xué)生個(gè)體差異的處理不當。這使我意識到提高自己的教學(xué)水平是一個(gè)永恒的課題，需要不斷學(xué)習和進(jìn)步。其次，我也面臨了學(xué)生的反饋和家長(cháng)的期望壓力，這讓我更加理解教師的責任與角色。然而，這些挑戰也給了我很多寶貴的收獲。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì )了更好地與學(xué)生交流和互動(dòng)，提高了自己的教學(xué)技巧。我也意識到，作為一位音樂(lè )教育者，我們要注重培養學(xué)生的創(chuàng )造力和藝術(shù)表達能力，而不僅僅是傳授知識和技能。

第四段：實(shí)習中的亮點(diǎn)體驗和認識。

在音樂(lè )教育學(xué)生實(shí)習中，我也有一些特別的亮點(diǎn)體驗和認識。首先，我發(fā)現音樂(lè )教育可以很好地促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，學(xué)生可以培養自信心、合作精神和審美能力等。其次，我也深刻體會(huì )到音樂(lè )的獨特魅力。音樂(lè )不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達和引導方式。通過(guò)音樂(lè )教育，我深刻認識到音樂(lè )對于學(xué)生心理健康和個(gè)性發(fā)展的重要作用。

第五段：對未來(lái)音樂(lè )教育的展望。

通過(guò)音樂(lè )教育學(xué)生實(shí)習的經(jīng)歷，我對未來(lái)的音樂(lè )教育有了更多的展望。首先，我相信音樂(lè )教育將會(huì )在教育領(lǐng)域更加重要和受重視。音樂(lè )不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種文化和精神的傳遞方式。其次，我將繼續努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和期望。最后，我還計劃參與更多的音樂(lè )教育實(shí)踐和研究活動(dòng)，以便深入探索和創(chuàng )新音樂(lè )教育的方法和理念。

總結：

通過(guò)音樂(lè )教育學(xué)生實(shí)習，我不僅收獲了教學(xué)經(jīng)驗和技巧，更對音樂(lè )教育的重要性和意義有了更深的認識。實(shí)踐是提升教育質(zhì)量和教學(xué)水平的關(guān)鍵，只有不斷實(shí)踐和探索，我們才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和期望。我相信，在未來(lái)的音樂(lè )教育中，我們將能夠培養更多具有藝術(shù)品位和創(chuàng )造力的學(xué)生，為藝術(shù)教育的發(fā)展做出更大的貢獻。

大學(xué)生教育實(shí)習心得體會(huì )

20xx年6月17日星期日，這是我在職中實(shí)習的第十四個(gè)星期了，就在這一周我們知道了實(shí)習正式結束的日子：20xx年7月7日。聽(tīng)到這個(gè)日子，我想除了歷史上那場(chǎng)永遠無(wú)法讓人忘懷的戰爭：七七盧溝橋事變之外，我想不僅僅是對于民族傷痛的回憶，更有屬于我們自己的實(shí)習結束的傷痛。

實(shí)習的日子過(guò)得是真快呀，遙想起初到職中，我們還不熟悉這里的老師，這里的學(xué)生，還不熟悉這里的一草一木，還對這里的一切充滿(mǎn)著(zhù)好奇，可是時(shí)間一轉眼就從3月走到了6月，我們已經(jīng)和這里的老師處出了感情，他們就像我們的師父一樣指導著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們，把我們從一個(gè)“幼稚懵懂”的初來(lái)乍到者變?yōu)橐粋€(gè)有著(zhù)初步經(jīng)驗的人民教師;這里的學(xué)生也徹底改變了我對于職中學(xué)生群體的看法，他們雖然來(lái)自不同初中學(xué)校的`最差群體，但我們一直只看到他們的成績(jì)，他們的文化功底怎么怎么差，忽略的卻是他們的人格和品性。我想說(shuō)，在這里我遇見(jiàn)的孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，我從他們身上看到了我曾經(jīng)歷過(guò)的普高學(xué)生時(shí)期未有過(guò)的閃光點(diǎn)，他們有的人也很是懂事，真的給人一種滿(mǎn)是喜悅的欣慰。實(shí)習半載，我通過(guò)這里的人和事感受到了不一樣的溫暖與感動(dòng)。

另外，我之前也說(shuō)過(guò)一件事，那就是學(xué)校領(lǐng)導鼓勵我們用自己的方式為實(shí)習學(xué)校留下一抹除上課教書(shū)之外的別樣色彩，就在這一周的周六我們做到了，我們用一場(chǎng)廣受大家歡迎的師生趣味運動(dòng)會(huì )實(shí)現了領(lǐng)導為我們的寄托和要求，也詮釋了自己可以并且有信心在實(shí)習學(xué)校以自己為主力與核心舉辦活動(dòng)。當然，我還需要強調的是，剛剛的描述帶有我太多的喜悅之情和個(gè)人因素在其中，實(shí)際上我們也是第一次這么做，一切還不夠完善，活動(dòng)的始終還有瑕疵和不足，所以這也是我們要反思和總結的內容。不過(guò)，我們開(kāi)創(chuàng )了一種在我所在的學(xué)習實(shí)習的新模式：以實(shí)習生為主力舉辦活動(dòng)。這也將會(huì )成為傳統延續下去，將這種行動(dòng)變成磨練自己、實(shí)習團隊以及為實(shí)習學(xué)校做更多貢獻的最佳辦法。

我相信，我們在這半年中的最后20天里，一定會(huì )取得最后的圓滿(mǎn)和成功!

教育實(shí)習學(xué)生手冊心得體會(huì )

在進(jìn)行教育實(shí)習期間，學(xué)生們通常都會(huì )收到一本教育實(shí)習學(xué)生手冊，手冊中包含了各種教育實(shí)習相關(guān)的規定、要求和指導。通過(guò)詳細閱讀手冊，我對教育實(shí)習有了更深入的了解。在整個(gè)實(shí)習期間，我認真遵循手冊的指導，也體會(huì )到了其中的價(jià)值和重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些體會(huì )和心得。

第二段：了解實(shí)習目標和要求。

教育實(shí)習學(xué)生手冊詳細說(shuō)明了實(shí)習的目標和要求。我通過(guò)閱讀手冊，清楚地了解到實(shí)習的目標是為了培養我們的教育能力和實(shí)踐經(jīng)驗，使我們能夠更好地適應將來(lái)的教學(xué)工作。同時(shí)，手冊還對實(shí)習的各個(gè)方面提出了要求，如教學(xué)計劃的編寫(xiě)、教學(xué)反思的撰寫(xiě)、課堂管理的操作等。我認為這些目標和要求對于我們的成長(cháng)非常重要，通過(guò)手冊的指導，我們能夠更加明確地知道自己的方向，以及應該如何發(fā)展自己的教育能力。

第三段：遵守實(shí)習規定和規范。

教育實(shí)習學(xué)生手冊中的規定和規范是我認真遵守的重要依據。手冊中有一些基本的要求，如著(zhù)裝要求、上課時(shí)間要求、課堂禮儀要求等。這些規范旨在培養我們優(yōu)良的職業(yè)素養和道德品質(zhì)。通過(guò)遵守這些規定和規范，我學(xué)會(huì )了尊重師長(cháng)和同學(xué)，能夠按時(shí)完成課堂準備工作，嚴守課堂紀律。這些要求不僅是對我們個(gè)人行為的規范，也是培養我們成為一名優(yōu)秀教師的基礎。

第四段：實(shí)踐教學(xué)與反思。

教育實(shí)習學(xué)生手冊中提到了實(shí)踐教學(xué)和反思的重要性。手冊中建議我們積極參與教學(xué)實(shí)踐，實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)反思。在我的實(shí)習過(guò)程中，我按照手冊的指導，盡可能多地參與了實(shí)踐教學(xué)，與導師合作設計教學(xué)方案、實(shí)施教學(xué)、評價(jià)學(xué)生。同時(shí)，我也主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，對課堂教學(xué)的成功與不足進(jìn)行反思分析。通過(guò)這種實(shí)踐與反思的過(guò)程，我不斷提升自己的教學(xué)能力，更加全面地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對性地改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。

第五段：小結和展望。

通過(guò)教育實(shí)習學(xué)生手冊的指導與實(shí)踐過(guò)程的經(jīng)歷，我對教育實(shí)習有了更深入的認識和理解。手冊中提到的要求和規范是我們成為優(yōu)秀教師的基礎，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)與反思的過(guò)程，我們能夠不斷完善自己的教育能力。教育實(shí)習不僅僅是一個(gè)為了取得學(xué)分的過(guò)程，更是一個(gè)培養教育人才的過(guò)程。未來(lái)，我將繼續在教育實(shí)習中積極學(xué)習、實(shí)踐和反思，追求卓越的教育能力，并將這些寶貴的經(jīng)驗運用到未來(lái)的教學(xué)生涯中。我相信，通過(guò)教育實(shí)習的努力與付出，我一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。