ID：9382684
時(shí)間：2024-02-21 14:39:13
上傳者：曼珠通過(guò)寫(xiě)作的過(guò)程，能夠培養學(xué)生的觀(guān)察力、思考力和表達能力，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟示。
親情，是一個(gè)人擁有的物質(zhì)財富與精神動(dòng)力。有了它，看海能感知大海的波瀾壯闊，觀(guān)山能體悟高山的崇高險峻；柔情時(shí)，它如涓涓細流，在心靈的田野上輕唱；豪放時(shí)，如烈火奔涌，在靈魂的天空里翱翔。親情像雨，能幫助你洗掉煩躁，留下清涼；親情像風(fēng)，能幫助你揚起風(fēng)帆，走向成功；親情像太陽(yáng)，能夠在寒冷的冬天也讓你感受到春天的溫暖，能夠讓蒙上歲月風(fēng)塵的情感也散發(fā)出生命的清輝。親情，讓花木蘭有了替父從軍的動(dòng)力；親情，讓孟母有了三遷的決心。
親情，是三月的雨夾著(zhù)的暖意。長(cháng)廊旁一排柳樹(shù)泛著(zhù)淡淡的綠色，在枝頭上有綠葉悄悄地探出了頭，如親情在心底萌生。春天是生長(cháng)的季節，沉眠了一冬的種子在蒙蒙細雨的滋潤中蘇醒了。凍結的親情也在霏霏的春雨里開(kāi)始膨脹、豐滿(mǎn)、圓潤，在樹(shù)枝的葉尖上搖曳生長(cháng)。它也許微不足道，力量卻足以震撼人生。
正是由于有了“孟母三遷”這樣的濃情關(guān)愛(ài)，孟子的學(xué)習有了動(dòng)力，他成了中國歷史上耀眼的圣人；也正是由于有了“岳母刺字”這樣的深切期望，岳飛的志向有了動(dòng)力，他成了中國歷史上杰出的英雄；也正是由于有了“父載子行”這樣的非凡舉動(dòng)，重病少年黃舸樂(lè )觀(guān)地活下來(lái)了，他還成了“感動(dòng)中國”的驕子。
情感之泉，在心與心之間無(wú)拘無(wú)束地流淌，它以潤物無(wú)聲的姿態(tài)悄然卻又勢不可擋地深入了我們的心扉。高興時(shí)，與親人共享，愉快的心情會(huì )充盈彌漫開(kāi)來(lái)；傷感時(shí)，淡淡的憂(yōu)愁在親人關(guān)切的眼神中也會(huì )煙消云散。成功時(shí)，親人的掌聲，是你登上事業(yè)高峰的樓梯；失意時(shí)，親人的鼓勵是你重揚生命之帆的動(dòng)力。
親情是一種動(dòng)力，它能讓你走進(jìn)“獨上高樓，望盡天涯路”的境界，能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著(zhù)，能讓你品味“報得三春暉”的快樂(lè )。
來(lái)自雇主的忠告。
作文素材親情。
能源動(dòng)力簡(jiǎn)歷模板。
開(kāi)花是種子的夢(mèng)想，為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想種子努力成長(cháng)；在天空翱翔是鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想鳥(niǎo)兒努力飛翔；自由自在的游泳是魚(yú)兒的夢(mèng)想，為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想魚(yú)兒努力練習。
當然我也有我的夢(mèng)想，所以我為了實(shí)現我的夢(mèng)想必須努力奮斗。
我們每天都要在題海中遨游，當然回家也免不了有一些難題。我聽(tīng)著(zhù)書(shū)桌上的表一直“嘀嗒——嘀嗒——”響，抬頭一看已經(jīng)九點(diǎn)半了，就這么一道題我整整想了一個(gè)小時(shí)?？墒沁€是沒(méi)有一點(diǎn)答案，心中怒火涌起，我慢慢讓自己平靜下來(lái)。然后低著(zhù)頭繼續找答案，沒(méi)有一點(diǎn)思緒，真是“一道題憋倒英雄漢”所能想到的所有方法，都被咔嚓掉了。我急的直撓頭，敲桌子，腦子還是一片空白。我隨即趴在桌子上，豆大的眼淚沒(méi)出息的往下掉。
我站起來(lái)用書(shū)把題蓋了起來(lái)，不想再看到那個(gè)令我厭惡，惹我生氣的它。我站在窗前望著(zhù)天空。眼淚更是迫不及待的`往下流。就當我想要放棄那個(gè)糾纏了我一個(gè)多小時(shí)的難題時(shí)“故天將降大任于是人也，必先苦其心志?！边@句話(huà)在我腦海浮現。想起我從小到大一直沒(méi)有改變過(guò)的夢(mèng)想，我心里一直在暗暗告訴自己：你要想實(shí)現你的夢(mèng)想你必須堅持下去，不要向任何一個(gè)挫折低頭，哪怕是一個(gè)小小的坎。我擦去臉上的淚水?；氐綍?shū)桌繼續和那道和我做對的題奮戰到底。
20分鐘的奮戰，我終于把它打敗。
就當我絞盡腦汁想不出來(lái)的時(shí)候，我想過(guò)要放棄，可是我還是選擇了克服它，否則我的夢(mèng)想會(huì )離我越來(lái)越遙遠?！耙坏离y題”就象征著(zhù)我們身邊發(fā)生的“挫折”。這道坎，你抬腳邁過(guò)去了，你就會(huì )離你的夢(mèng)想更進(jìn)一步。
人生的道路上，困難不是最可怕的，最可怕的是我們沒(méi)有夢(mèng)想，尋找不到通往未來(lái)的那條路。有了夢(mèng)想我們應該付出辛勤的汗水去實(shí)現。
記得在一次英語(yǔ)課中，我請一位性格內向的小女孩朗讀課文，她在讀課文時(shí)讀得非常小聲，幾乎都聽(tīng)不到，在同學(xué)們的一片抱怨聲中終于讀不下去了；她的臉漲得通紅，我立刻說(shuō)道：“大聲地讀課文，還要讀得字正腔圓，確實(shí)不容易，每個(gè)人都怕讀錯了被取笑，站起來(lái)大聲朗讀實(shí)在需要勇氣。謝謝你，請坐?！钡诙?，當這個(gè)孩子再次被叫到要朗讀時(shí)，她毫不猶豫地立刻站起來(lái)大聲朗讀。
看來(lái)，鼓勵是要講方法，講藝術(shù)的，如果方法不對會(huì )適得其反。通過(guò)幾年來(lái)的摸索，我的方法是：讓他們的學(xué)習有安全感，即使學(xué)習失敗了也不用怕。學(xué)習的主要障礙是孩子對失敗、批評的恐懼，特別是對于低成就感的孩子。
什么是低成就，有個(gè)這樣的故事，一個(gè)醉漢撞上了一根停車(chē)標志桿，他醉醺醺地往后退了一步，又繼續按原來(lái)的方向往前走，結果他又一次撞到了桿上；他后退了幾步，等了一會(huì )兒，又繼續朝前走，還是又撞到了桿上；于是，醉漢抱住桿，向桿投降說(shuō)；“沒(méi)辦法了，我被包圍了，四面八方都走不通?！?/p>
一個(gè)低成就感的人和這個(gè)醉漢的處境相似，對他而言，每一個(gè)困難都是無(wú)法回避的標志桿，除了抱桿投降，別無(wú)他法。稱(chēng)贊的語(yǔ)言無(wú)法鼓勵低成就感的人，因為他們很自卑，所以在教學(xué)中我會(huì )發(fā)現，即使你告訴他“你很聰明，你很能干，你可以做得很好?！币哺酒鸩涣俗饔?。
對孩子的鼓勵除了用語(yǔ)言，也可以用一些文字和孩子交流，平時(shí)的家庭作業(yè)，我不給學(xué)生打等級，而是改用描述性的評語(yǔ)“你的書(shū)寫(xiě)很工整?！薄澳闼械膯卧~都正確了?！薄昂芨吲d看到你寫(xiě)出這么有創(chuàng )意的句子?！苯Y果孩子和家長(cháng)也開(kāi)始在作業(yè)的上方或底端給老師寫(xiě)字。如“謝謝老師的鼓勵，孩子在家背書(shū)很認真，已全部背熟?！薄袄蠋?，我喜歡學(xué)英語(yǔ)?！焙⒆雍图议L(cháng)真誠的語(yǔ)言給了我更多的動(dòng)力，我的評語(yǔ)使得學(xué)生們改變了對家庭作業(yè)的態(tài)度。
我對鼓勵孩子的信條最好用下面的故事來(lái)加以總結。有一間狹窄的閣樓失火了，消防隊員們沖進(jìn)現場(chǎng)救災時(shí)，發(fā)現里面有一個(gè)人仍然在沉睡，他們努力想把他搬下樓梯，但是卻搬不動(dòng)，他們正要灰心放棄時(shí)，消防隊長(cháng)恰好趕到現場(chǎng)，他說(shuō)“把他叫醒，他自己會(huì )救自己?！边@個(gè)故事的`寓意很清楚，處于厭倦沉睡狀態(tài)的孩子，是無(wú)法被用意良好的救災人員拯救的，必須喚醒他們的潛能，他們才能救助自己。
鼓勵是一門(mén)藝術(shù)，我們可以用盡各種辦法誘導孩子學(xué)習，就像引誘魚(yú)兒上鉤一樣。但是，切忌用羞辱的手段逼迫孩子就范。否則很可能好心辦壞事，挫傷孩子的上進(jìn)心和自信。
有一句格言說(shuō)得好：“哪里有鼓勵，哪里就有智慧的火花?！笨傊?，我們教師要多鼓勵學(xué)生，多給學(xué)生機會(huì )，讓鼓勵成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
今天是我們年級最期待的拔河比賽的日子，我們個(gè)個(gè)都信心十足。我更有十足的信心，要知道小學(xué)時(shí)的拔河比賽我還從來(lái)沒(méi)敗過(guò)。
我們班和九班比。我先拿起繩子深吸一口氣，后雙腿劈開(kāi)。只聽(tīng)一聲哨聲，我立刻全身用力呲著(zhù)牙。此時(shí)人人都用盡全力，登時(shí)場(chǎng)上居然打成了平手。而繩子像飄在空中一樣，一動(dòng)不動(dòng)。
此時(shí)，只聽(tīng)九班的加油聲越來(lái)越響，都快把我們班的加油聲蓋過(guò)了。這時(shí)，也不知他們哪里來(lái)的力氣，不管我們使多大的力氣，都無(wú)法拉過(guò)他們。眼見(jiàn)我們已無(wú)勝算，此時(shí)我們班很多隊員要放棄時(shí)，我大聲說(shuō)：“堅持，堅持就是勝利。別放棄?！边@個(gè)關(guān)頭，我們隊員把吃奶的力氣都使出來(lái)了，繩子又停在空中了。這時(shí)他們班的加油聲越來(lái)越小，而他們隊也沒(méi)有力氣打敗我們。這讓我想起了曹劌論戰中的齊人三鼓，彼竭我盈[注:彼：他，對方；竭：盡；盈：充滿(mǎn)。他們的勇氣已喪失，我們的士氣正旺盛。]的態(tài)勢。我小聲對前面的人說(shuō)：“我說(shuō)一，二，三大家一起使勁?！眰髟?huà)已畢，我說(shuō)：“一，二，三！用力！”只見(jiàn)對方被我們拉得快速向前跑，只聽(tīng)對方說(shuō)：“使勁呀！別輸呀！”這時(shí)又要陷入僵局時(shí)，我們般的加油聲突然響起。我們人人又有了動(dòng)力，似乎覺(jué)醒一般，只聽(tīng)一聲大吼，他們被我們打敗了。我們班人人都歡笑的跳了起來(lái)。這一刻比賽場(chǎng)上的空氣仿佛都凝固了一樣。只聽(tīng)得見(jiàn)一片笑聲。
這次比賽讓我知道了團結的力量，更讓我明白了堅持，永不放棄的精神。
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來(lái)自雇主的忠告
暑假到了，爸爸拉著(zhù)我的手，和藹地說(shuō)：“去學(xué)學(xué)游泳吧，練練自己地膽量，也多學(xué)會(huì )一門(mén)本領(lǐng)?！蔽液ε碌赝?zhù)爸爸，不住地搖頭。爸爸拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你肯定可以的，要相信自己?jiǎn)?”看著(zhù)爸爸慈愛(ài)的笑容，聽(tīng)著(zhù)他鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們一家人來(lái)到游泳館，人真多啊!看著(zhù)同齡的人們在水中像魚(yú)一樣靈活地游著(zhù)，看著(zhù)他們歡快地嬉戲，我也想加入他們的隊伍。但是望著(zhù)淡藍色的池水，我膽怯了。這時(shí)，姐姐緊緊地握住我那顫抖不已的手，仿佛要把她全身的力量傳送到我體內，她為我打氣道：“加油喲，我陪你一起學(xué)。誰(shuí)最后學(xué)會(huì )可是有懲罰的呢!”“比就比!”我決定和她一較高下。
教練走過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：“你們是新學(xué)員，先學(xué)蛙泳?，F在我教你們基本動(dòng)作?！苯叹氄f(shuō)完，就跳進(jìn)了水里，給我們示范起來(lái)，隨后給了我一塊救生板讓我下水。
我害怕極了，身體不由得向后退。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“不怕，沒(méi)事的，老媽在旁邊給你助威呢!”媽媽還夸張地做了個(gè)大力水手的招牌動(dòng)作，逗得我笑了起來(lái)，前進(jìn)的動(dòng)力又回來(lái)啦!
下水之后，我按照教練指導的方法，抬腿，繃腳，向兩側劃圓，蹬腿……我剛把頭伸進(jìn)水里，就被嗆到了，不停地咳嗽?！澳阌蔚貌诲e。再注意配合上換氣!”教練喊。原以為格外嚴肅的教練會(huì )罵我笨，沒(méi)想到他竟然向我豎起了大拇指，夸我動(dòng)作完成得好。得到教練的鼓勵，讓本來(lái)想放棄的我重拾動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習，我終于學(xué)會(huì )了游泳。如果沒(méi)有爸爸的鼓勵，我根本不會(huì )想到來(lái)學(xué)游泳；如果沒(méi)有姐姐的鼓勵，到現在我仍然會(huì )對水有一種恐懼的感覺(jué)；如果沒(méi)有媽媽和教練的鼓勵，我早已經(jīng)半途而廢了……是他們的鼓勵讓我有了學(xué)會(huì )游泳的動(dòng)力。
來(lái)自雇主的忠告。
暑假到了，爸爸拉著(zhù)我的手，和藹地說(shuō)：“去學(xué)學(xué)游泳吧，練練自己地膽量，也多學(xué)會(huì )一門(mén)本領(lǐng)?！蔽液ε碌赝?zhù)爸爸，不住地搖頭。爸爸拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你肯定可以的，要相信自己?jiǎn)?！”看?zhù)爸爸慈愛(ài)的笑容，聽(tīng)著(zhù)他鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們一家人來(lái)到游泳館，人真多??！看著(zhù)同齡的人們在水中像魚(yú)一樣靈活地游著(zhù)，看著(zhù)他們歡快地嬉戲，我也想加入他們的隊伍。但是望著(zhù)淡藍色的池水，我膽怯了。這時(shí)，姐姐緊緊地握住我那顫抖不已的手，仿佛要把她全身的力量傳送到我體內，她為我打氣道：“加油喲，我陪你一起學(xué)。誰(shuí)最后學(xué)會(huì )可是有懲罰的呢！”“比就比！”我決定和她一較高下。
教練走過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：“你們是新學(xué)員，先學(xué)蛙泳?，F在我教你們基本動(dòng)作?！苯叹氄f(shuō)完，就跳進(jìn)了水里，給我們示范起來(lái)，隨后給了我一塊救生板讓我下水。
我害怕極了，身體不由得向后退。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“不怕，沒(méi)事的，老媽在旁邊給你助威呢！”媽媽還夸張地做了個(gè)大力水手的招牌動(dòng)作，逗得我笑了起來(lái)，前進(jìn)的動(dòng)力又回來(lái)啦！
下水之后，我按照教練指導的方法，抬腿，繃腳，向兩側劃圓，蹬腿……我剛把頭伸進(jìn)水里，就被嗆到了，不停地咳嗽?！澳阌蔚貌诲e。再注意配合上換氣！”教練喊。原以為格外嚴肅的教練會(huì )罵我笨，沒(méi)想到他竟然向我豎起了大拇指，夸我動(dòng)作完成得好。得到教練的鼓勵，讓本來(lái)想放棄的我重拾動(dòng)力。
口哨聲在期待與緊張中，打破了喧鬧。我們像一枝枝離弦的箭，開(kāi)始了遠程進(jìn)攻，又似一匹匹沖脫束縛的野馬，馳騁在一望無(wú)際的草原上。
一圈，兩圈，三圈……體力在逐漸消耗，速度也漸跑漸慢，與何淵源的距離也逐漸拉大。體力似乎已到了極限，我像一只懨了的皮球，邁出的每一步都異常的艱難。我大口地喘著(zhù)氣,多希望能夠停下來(lái)走走，可前方還有200米，放棄的話(huà)，我就不能達標，拿不到這一項的滿(mǎn)分，這樣的話(huà)，期末的排名就會(huì )因此受到牽連。所以，黃晉熙，你一定要堅持。你不能失敗，你不能輸，你有成功的實(shí)力，你只能贏(yíng)，相信自己吧!只要在堅持幾十秒，你就一定能贏(yíng)得這場(chǎng)比賽的勝利，贏(yíng)了自己。加油!加速!沖起來(lái)!再苦再累，也要苦的值，累的值。
“滴答”
“3分31秒”
動(dòng)力是一切的來(lái)源，它攸關(guān)著(zhù)事情的成敗，訴說(shuō)著(zhù)所有的期待，等待著(zhù)它的來(lái)源--鼓勵。
我是一只小小的風(fēng)車(chē)，而你是迎面的風(fēng)，因為你的鼓勵，所以我才能轉動(dòng)。
“唉，我該怎么爬呀？”我站在山腳下，呆呆地望著(zhù)挺拔的高山，這高山直插云天，要爬上這座高山，至少要再步行七八千米吧。我轉身走向了觀(guān)光纜車(chē)?！案墒裁?？”我疑惑不解地問(wèn)老爸?！皝?lái)，我和你商量件事?！卑职终f(shuō)：“你體質(zhì)本來(lái)就差，再加上不愛(ài)運動(dòng)，所以體育總不達標。我想到了一個(gè)好方法?！蔽已劬σ涣??！熬褪遣挥米|車(chē)，走路爬上山，怎樣？”??？我一聽(tīng)腿就發(fā)軟，爸爸看到我的樣子，趕忙給我打氣：“不就是一座小山嗎？肯定能行。來(lái)，爸爸看到我的樣子，趕忙給我打氣：“不就是一座小山嗎？來(lái)，爸爸陪你走!”說(shuō)完，便拉著(zhù)我“噔噔噔”的向山頂走去。
我在山腳下還行，越走腳越沉，簡(jiǎn)直邁不動(dòng)步，抬頭一看，才到半山腰呢！我正準備到亭子里喘口氣，休息一下時(shí)，突然想起了爸爸的鼓勵，又往上爬。哪知這山比小區的樓房還要高。我已經(jīng)氣喘吁吁，汗流浹背，喉嚨干得發(fā)澀，身子也像散了架似的。到了菩提徑，那兒的樓梯又高又長(cháng)，我只好一步一步地爬上去。最后，我在爸爸的鼓勵下爬上了山頂。
我在山頂上明白了一個(gè)道理：我是風(fēng)車(chē)，爸爸是迎面吹來(lái)的風(fēng)。是他的鼓勵給了我動(dòng)力，讓我不停轉動(dòng)著(zhù)，轉動(dòng)著(zhù)。
我的英語(yǔ)一向不錯。那天，老師告訴我，學(xué)校選中我去參加區里的小學(xué)生英語(yǔ)比賽。老師還囑咐我好好準備，我嘴上說(shuō)“好”，但并沒(méi)把這事放在心上。我相信以我的實(shí)力，一定穩操勝券。也因為這個(gè)原因，即使是在比賽時(shí)，我也沒(méi)有全力以赴。
結果，我得了個(gè)“優(yōu)秀獎”。我知道這個(gè)獎只比“參與獎”高一點(diǎn)。老師告訴我這個(gè)結果時(shí)，眼神里充滿(mǎn)了失望，而我，心情也一下子壞到了極點(diǎn)。
那一刻，我完全失去了自信，只想找個(gè)地方躲起來(lái)。
不久，有一個(gè)消息傳來(lái)了，凡是在這次比賽中獲獎的（包括“優(yōu)秀獎”），都有資格參加另一個(gè)比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我無(wú)動(dòng)于衷，因為我不相信自己有實(shí)力借這個(gè)機會(huì )“翻身”，媽媽看出了我的心思，說(shuō)：“孩子，你上次輸在態(tài)度上，而不是實(shí)力上。這次，你要端正態(tài)度去參加比賽。媽媽相信你一定可以證明自己的實(shí)力！”
“我……我能行嗎？”
“‘失敗是成功之母’，沒(méi)有失敗之痛，哪有成功之喜？媽媽相信你！”媽媽說(shuō)得斬釘截鐵，把我的心結打開(kāi)了。
我調整好心態(tài)，全身心投入到賽前的準備和之后的比賽中。結果，我在這次比賽中得到了“一等獎”。老師的眼神是欣喜的，同學(xué)的眼神是佩服的，我的眼神呢？我從鏡子里看到了自信。我又恢復了自信。我激動(dòng)極了！
媽媽?zhuān)愕墓膭钍敲Ｃ４竽锏囊煌羟迦?，是寒冷冬日里的`一團火焰。
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人生如蒼茫的大海，我駕駛著(zhù)小舟隨風(fēng)飄泊，寂寥的夜，不知歸向何方，而彼岸那閃現的燈塔，卻如一盞明燈點(diǎn)亮了我的航道，讓我乘風(fēng)破浪，因為動(dòng)力來(lái)自希望。
還記得北京奧運會(huì )那熊熊燃燒的火炬，熾熱的火焰在鳥(niǎo)巢上空躍動(dòng)，無(wú)論在體育場(chǎng)的那個(gè)角落都能望見(jiàn)。那次來(lái)看比賽是個(gè)下雨天，瓢潑的大雨迷濕了眼睛，而場(chǎng)上的運動(dòng)員卻依舊斗志昂揚，競走運動(dòng)員踏著(zhù)沉著(zhù)靈動(dòng)的步伐，標槍運動(dòng)員擲出流暢完美的弧線(xiàn)，濺起的泥點(diǎn)是他們不屈的寫(xiě)照，跌倒又爬起來(lái)的身影書(shū)寫(xiě)著(zhù)他們的頑強。是什么給了他們動(dòng)力，是那大雨澆不滅的火種，是它迸發(fā)出來(lái)的激情撥開(kāi)眼前的迷霧，給運動(dòng)員指明了終點(diǎn)，點(diǎn)燃了希望。
還記得那迎風(fēng)飄揚的彩旗，色彩斑斕的旗子在陽(yáng)光春風(fēng)的愛(ài)撫下跳出婀娜的舞蹈。那是一次長(cháng)走比賽，7公里對于年僅5歲的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)天文數字，我擺動(dòng)著(zhù)小胳膊小腿，沒(méi)走多久就累了，好想停下來(lái)休息一下，這時(shí)卻看到了路旁飄揚的紅旗，想起媽媽說(shuō)的話(huà)，“每1公里就會(huì )看到旗子，赤橙黃綠青藍紫，你喜歡的顏色可都在后面哦，要是能走到最后就有大禮。我相信你能行?！毕氲狡恋钠熳?，神秘的禮物，仿佛給我打了一針強心劑，我抖了抖腿又開(kāi)始了征程。幾公里的路已讓我大汗淋漓，汗水順著(zhù)兩頰流到嘴角，有一絲咸咸的苦澀，但我始終盯著(zhù)路旁的旗子，等待著(zhù)下一種顏色的出現，它們像是美麗的蝴蝶，翩翩起舞的為我帶路，看到旗子就知道不遠了，不遠了。雙臂已沒(méi)有力氣擺動(dòng)，腳下打著(zhù)絆，我捂著(zhù)悶熱的胸口大口大口地喘氣，五臟六腑怦怦地演奏著(zhù)搖滾樂(lè )，已經(jīng)快達到極限了，而此時(shí)我卻看到了那美麗的紫色，紫色的旗子，紫色的鮮花，紫色的氣球，媽媽抱著(zhù)我朝思暮想的“大熊”興奮地朝我招手。我到了嗎?終點(diǎn)?我成功了嗎?內心的激動(dòng)掩蓋了身體的不適，我靠在媽媽身上，抱著(zhù)熊熊，沉醉在這片絢麗的紫色世界。這對于我來(lái)講本應是不可能完成的任務(wù)，是什么給了我動(dòng)力?是那沿路美麗的彩旗，它為我打開(kāi)了重重困難的屏障，它讓我知道接下來(lái)看到的會(huì )更好，讓我的每一步都充滿(mǎn)了期待。懷著(zhù)憧憬，懷著(zhù)希望。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是——讀《中華上下五千年》有感。
《中華上下五千年》這本書(shū)相信已經(jīng)走入許多同學(xué)的生活。書(shū)中記載了中國五千年來(lái)的興衰以及中國歷史上許多的重大事件。是一本有史以來(lái)不可多得的歷史巨著(zhù)。
回顧歷史，我們追尋先人留下的足跡——孟子在朝堂之上警醒世人：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )?！?；巨鹿之戰，項羽破釜沉舟，逼迫士兵以一敵百，“百二秦關(guān)終屬楚”；韓信背水一戰，置之死地而后生。中華先祖們早已意識到，利用壓力逼迫自己，成就生命中的壯麗篇章！
壓力讓人挖掘自己的潛能，迸發(fā)出最強的力量。這個(gè)道理可以擴展到各個(gè)領(lǐng)域。甚至在人體中也有類(lèi)似的“跨欄效應”。當某種成對的器官中的一個(gè)因病變而導致身體機能衰退是，這組器官中的另一個(gè)就會(huì )在驟然增加的工作壓力中變得更加強健，甚至達到原來(lái)的兩倍。
“，有壓力才能堅持進(jìn)步?！别B尊處優(yōu)的人，從小錦衣玉食、百事無(wú)憂(yōu)，一遇不測風(fēng)云，才發(fā)現手無(wú)縛雞之力、身無(wú)一技之長(cháng)，早已沒(méi)有維持自己生存的基本能力。
吳王夫差，繼承了先王的霸主基業(yè)，卻在打敗越國后不求進(jìn)取，被只有三千越甲、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒(méi)，留下千古遺憾。生命里沒(méi)有了壓力，人們往往就不再懂得珍惜，信手涂鴉人生的畫(huà)卷后，才發(fā)現人生早已所剩無(wú)幾。不用承受壓力的生命，往往是在庸庸碌碌中淪為失敗的生命。在《中華上下五千年》中，就有許多繼承家業(yè)，卻不思進(jìn)取，淪為享福的奴隸的，最終一無(wú)所有的人。當然，也有許多人本是一介平民，卻因為巨大的壓力而獲得了動(dòng)力，奮發(fā)圖強，最終家財萬(wàn)貫、高高在上。
在當今社會(huì )中，令人焦慮的是：在我們身邊，總是有一些同學(xué)抱怨學(xué)校紀律太嚴、上課時(shí)間太長(cháng)、作業(yè)負擔太重……殊不知，一個(gè)人是無(wú)法逃避壓力的，只有勇于拼搏，戰勝壓力才會(huì )讓人生綻放出輝煌的光芒；否則生命便會(huì )失去應有的光彩，喪失應有的價(jià)值。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。
最后，我有兩句名言與大家共勉：
一句是我國著(zhù)名政治家梁?jiǎn)⒊f(shuō)的：“患難是磨練人格之最高學(xué)校?！?/p>
另一句是法蘭西帝國締造者拿破侖說(shuō)的：“困難要靠自己克服，障礙要靠自己突破，在我的字典里是沒(méi)有‘難’字的?！?/p>
希望大家不要被壓力打倒，屈服于壓力面前；而是要勇敢面對壓力，在壓力面前昂首挺胸，沖破壓力的屏障，向成功邁出步伐！
我的演講完畢，謝謝大家！
我?jiàn)^斗著(zhù)，我永不放棄。
“想想吧!那異想天開(kāi)的分數不會(huì )出現在你的試卷上”。一聲聲刺耳的話(huà)在我耳邊環(huán)繞，我仍不在意，我，無(wú)所謂?！盎厝ハ胂氚?”
媽媽這幾天回來(lái)了，她期待著(zhù)我，能給她一個(gè)滿(mǎn)意的微笑?？晌易霾坏?，我跟她說(shuō)：“還沒(méi)出來(lái)呢!”之后便若無(wú)其事的坐下吃飯，可卻怎么都吃不下。
“這光線(xiàn)太暗了，去那邊寫(xiě)吧!”“今天有沒(méi)有作業(yè)啊!別寫(xiě)太晚啊!”“……”
我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，“真的對不起，媽媽!”
兩天后。我再次踏進(jìn)班級。窗外的木棉花怎么沒(méi)有開(kāi)?我坐到座位上，精神恍惚，無(wú)精打采。之后，傳來(lái)好朋友的問(wèn)候，“怎么了!看你這兩天病殃殃的。是因為成績(jì)的問(wèn)題啊!那個(gè)啥呢!大不了。期末再拼回來(lái)唄!”這些對我來(lái)說(shuō)無(wú)任何意義?！霸僬f(shuō)了，我們幾個(gè)中你還是最厲害的呢!我們還等著(zhù)你的安慰呢!你就在這憂(yōu)心忡忡?？梢月?”
哈哈……我看到了希望之光，在她身上?！澳呛冒?我們來(lái)比一比，如何?”
“怕你啊!”
哈哈……在歡笑中結束了，我決定，告訴媽媽?zhuān)久藁ㄎ⑽堥_(kāi)。
木棉花飄絮著(zhù)，雪白雪白的，真漂亮。
“沒(méi)關(guān)系啦!今后努力點(diǎn)啊考不上高中，我可不管你啊!”我知道的，你不會(huì )罵。但是，我看見(jiàn)了，你那失望的目光。
我會(huì )努力的!
今后，學(xué)習上的不利，生活上的不順，我都一一化解。為什么?我告訴你吧!因為鼓勵一直伴著(zhù)我，它是我的良師益友。
鼓勵，讓我沖破枷鎖，迎難而上。
鼓勵，給我希望，讓我重燃奮斗之光。
鼓勵，給我力量，讓我撞破南墻。迎接屬于我的那海闊天空。
我與那木棉花一起飛翔。
親愛(ài)的木棉花，今后，請允許我與你一起。綻放希望吧!
作者：沈小枝。
公眾號：一葉文學(xué)。
今天是星期一，孩子們放學(xué)比較晚，小寶又睡了，所以下午我洗完衣服一看時(shí)間還早，就給孩子們包了點(diǎn)餃子。等包完接兒子的時(shí)間也到了，帶著(zhù)小寶就去接兒子。
接到兒子，兒子高興的對我說(shuō):“媽媽你看老師獎了個(gè)本子給我?！蔽艺f(shuō):“是嗎?數學(xué)老師獎的吧?(因為兒子數學(xué)成績(jì)考的好點(diǎn))怕兒子在想起語(yǔ)文成績(jì)來(lái)失落，就說(shuō)在努努力下次語(yǔ)文也會(huì )有你的?！眱鹤诱f(shuō):“媽媽?zhuān)瑪祵W(xué)老師說(shuō)明天在獎勵，這個(gè)是語(yǔ)文老師獎勵的，這個(gè)獎勵是咱倆的特殊獎勵?！蔽矣悬c(diǎn)聽(tīng)不懂，為什么?我又問(wèn)兒子。兒子說(shuō):“老師說(shuō)這是獎勵我每天堅持閱讀和媽媽每天堅持寫(xiě)日記的?！薄笆菃?那你以后就得更加努力學(xué)習了，看老師多看好你，還給你了特殊獎勵?！眱鹤诱f(shuō):“媽媽這個(gè)獎勵也屬于你，我以后會(huì )好好學(xué)習的，我要堅持閱讀，還要上課好好聽(tīng)課……”“這才是好孩子!以后咱們還一起努力!”
真的很感謝孩子的語(yǔ)文老師，您的鼓勵是孩子的動(dòng)力。還有數學(xué)老師，兩位很負責任的老師。孩子為有你們這么好的老師而高興!謝謝你們!
回到家里兒子先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)又自覺(jué)去看書(shū)了!兒子加油!成長(cháng)的路上我們一起努力!
@2.8魏祥恒媽媽多鼓勵孩子他的趕緊會(huì )更足，加油!
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小時(shí)候，我曾在姥姥家見(jiàn)過(guò)壓水機。壓下長(cháng)柄，水就會(huì )淌出。觀(guān)看之余，聯(lián)想一下人生，也與壓水機十分相似呢！
從古至今多少成大事者不是生于憂(yōu)患呢？他們的動(dòng)力何來(lái)？來(lái)自于壓力。這正如壓水機，只有受壓，才有清涼的泉水流出。
感動(dòng)中國人物洪戰輝，十二歲便要獨自照顧妹妹與父親。正是生活的壓力讓他掌握了更多的生活技能，磨練了堅強的意志，如愿地考上了大學(xué)?？梢?jiàn)，壓力能促進(jìn)人的素質(zhì)全面提高，因而獲得人生的動(dòng)力。
所以，對庸者而言，壓力僅是精神的折磨和肉體的摧殘。對勇者而言，壓力卻是磨礪精神意志的法寶。面對人生的壓力，我們更應坐下冷靜思考，積極找出應對措施，將壓力看作人生前進(jìn)的動(dòng)力。
試著(zhù)打開(kāi)眼前的門(mén)吧，或許它很重，鎖的很死，但當打開(kāi)之后，門(mén)后面便是寶藏。想想壓水機，吱呀吱呀的手柄吟著(zhù)一句千古真理：“對堅強的人來(lái)說(shuō)，壓力便是動(dòng)力?！?/p>
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人們常說(shuō)有壓力才有動(dòng)力，非然也，其實(shí)動(dòng)力來(lái)自目標。
何為目標？目標是一個(gè)追求的目的地，是一個(gè)其努力想要得到的結果。動(dòng)力與目標又有何聯(lián)系？如果說(shuō)，達到目標的起點(diǎn)到終點(diǎn)，是一段路，那么這段路的中途便是動(dòng)力，而起點(diǎn)就是制定目標，終點(diǎn)就是達到目標。很多人都有過(guò)這段路的歷程。比如：姚明。
很多人都知道姚明，高大的身軀，可不見(jiàn)得這一定是好事。姚明小時(shí)候，個(gè)子就很高了，當然，他的腳也特別大。有時(shí)候，父母要給他買(mǎi)雙鞋，可能要跑遍整條街，有時(shí)還買(mǎi)不到一雙——他的腳太大了。姚明很難過(guò)這種情形只有定做鞋子。姚明聽(tīng)說(shuō)進(jìn)nba能夠有定做鞋子的特權。于是姚明定了一個(gè)目標——要進(jìn)nba——最初的.想法只是想不必為鞋子而煩惱。
姚明成功了，他走過(guò)了一條路——達到目標的路，不容忽視的是他達到目標所付出的努力，又是什么賜予了他動(dòng)力呢？是目標，對于目標的渴望。姚明是哪一段路的勝利者。
可見(jiàn)動(dòng)力確實(shí)來(lái)源于目標，目標的高低，決定了路的長(cháng)度，也決定了需要動(dòng)力的多少。
動(dòng)力是追尋目標的必經(jīng)，而動(dòng)力也來(lái)源于目標。
人生重要的不是所處的位置而是所朝的方向。因為位置縱然很高，沒(méi)有方向，就沒(méi)有動(dòng)力，停滯不前。而這個(gè)所朝的方向便是目標。世界上事物都有自己的目標，河流的目標是通向人海，樹(shù)苗的目標是成為大樹(shù)，昆蟲(chóng)的目標是繁衍后代……人也應有自己的目標，唯其如此，工作、生活、生存才有動(dòng)力。
工作的動(dòng)力來(lái)自目標。人們工作的目標可以有很多，升官，加薪，得到他人的認可，為國家奉獻等等。不論目標是什么，朝著(zhù)目標，努力工作，便可做好，做成功。歌德在古稀之年還在寫(xiě)《浮士德》；馮友蘭70歲仍編《中國哲學(xué)史》；季羨林已為“世紀老人”，如今每天還堅持寫(xiě)2000字的文章；再說(shuō)魯迅，去世前夜仍伏案寫(xiě)作。若問(wèn)是什么使諸君有如此的動(dòng)力，我想無(wú)疑是他們?yōu)榧?、為國、為人?lèi)無(wú)私奉獻的堅定目標驅使他們完成這一切。
生活的動(dòng)力來(lái)自目標。人生活無(wú)非出于一個(gè)目標：要活得好，活得快樂(lè )。有了這個(gè)目標，便有了生活的動(dòng)力。一天的起居飲食都會(huì )投入地度過(guò)，且精力充沛，心靈充實(shí)。相反，人若失掉了目標，便沒(méi)有生活的動(dòng)力。據統計，中老年退休人員抑郁癥發(fā)病率較高，自殺者也不在少數。這便是因為退休后使他們倏忽間失掉了生活的目標，無(wú)事可做，便情郁于中，積累成疾。因為沒(méi)有生活的目標，“好死不如賴(lài)活”，得過(guò)且過(guò)，終于不能自拔，走上犯罪道路或成為醉生夢(mèng)死的吸毒者的，也屢見(jiàn)不鮮。
同許多平凡的普通人一樣，我有一個(gè)平凡而又難以實(shí)現的夢(mèng)想。你說(shuō)，人一生，究竟是為了什么呢？是為了功績(jì)，為了金錢(qián)，還是為了榮譽(yù)，為了信仰。我說(shuō)，人一生，是為了夢(mèng)想！夢(mèng)想能激起我們生命的活力，夢(mèng)想能喚醒我們沉睡的靈魂，夢(mèng)想能開(kāi)拓我們封存的潛能。
在我被茫茫題海中不耐煩時(shí)，夢(mèng)想就化作一股力量，讓我重新振作，勇往直前；在我遭遇生活中的挫折與磨難時(shí)，夢(mèng)想就化作一名良師，讓我戰勝挫折，砥礪前行；在我面對失敗與痛苦時(shí)，夢(mèng)想就會(huì )變成一只著(zhù)實(shí)有力的大手，輕輕撫摸著(zhù)我的頭，讓我充滿(mǎn)信心，如同春風(fēng)化雨，讓我在一瞬間有了戰勝困難的勇氣，繼續努力；總之，夢(mèng)想就如同一位變化莫測的仙人，讓我時(shí)時(shí)刻刻有目標，有信心，領(lǐng)悟成長(cháng)的秘密。
與他人不同的是，我的夢(mèng)想源于我的姐夫，他是一名光榮的中國人民解放軍。他說(shuō)過(guò)“只要有了夢(mèng)想，就要去努力實(shí)現?！边@句話(huà)一直以來(lái)都是我的座右銘，看到他穿上軍裝那精神飽滿(mǎn)，昂首挺胸的樣子。在當時(shí)我幼小的心靈里就埋下了當兵的種子。在以后的學(xué)習中，姐夫經(jīng)常給予我幫助與鼓勵。累了，想想夢(mèng)想。怕了，想想夢(mèng)想。痛苦時(shí)，想想夢(mèng)想。成功時(shí)，想想夢(mèng)想?？梢哉f(shuō)，夢(mèng)想就是我致勝的魔杖?！耙粋€(gè)人只要有了夢(mèng)想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力?！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假。我問(wèn)過(guò)許多人“你有沒(méi)有夢(mèng)想？”但大多數的回答都是“沒(méi)有”或“還沒(méi)想好”，其實(shí)，夢(mèng)想就是我們人生道路上的“小汽車(chē)”，有了它，我們才能更好地過(guò)完每一天。
贏(yíng)得對手的人，是勝者；贏(yíng)得比賽的人，是霸者；贏(yíng)得天下的人，是王者；實(shí)現夢(mèng)想的人，才是真正的強者，才是人生的贏(yíng)家。只有在為夢(mèng)想努力奮斗的日子里，才不會(huì )畏懼艱辛，害怕痛苦，不管明天天寒地凍，路遙馬亡，都會(huì )堅定地走向成功。
吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈勇，再接再勵。
立大志，求大智，做大事。
“第一”意味著(zhù)榮耀、意味著(zhù)成功，但冠軍們不應只把它看做對自己成績(jì)的肯定，而應該視之為不斷進(jìn)取的動(dòng)力。
人們總是力爭上游，把“第一”看做自己的奮斗目標。但是，如果得了一個(gè)“第一”，就以為自己可以停下來(lái)歇歇腳了，那就是鼠目寸光，大錯特錯了。
首先，從空間上來(lái)說(shuō)?！暗谝弧苯^不是絕對的“第一”。在學(xué)校里得了“第一”，也許出了校門(mén)，就是“第二”。在國家得了“第一”，跨出國界，能列第幾就很難說(shuō)了。中國的籃球運動(dòng)在亞洲也算是名列前茅了，在亞運會(huì )上也得過(guò)金牌，可是一到奧運會(huì )比賽，名次就落后許多了。就算在地球上得個(gè)“第一”，也不代表在離地球不遠的幾億個(gè)星球上也還能保持“第一”。所以，得了“第一”，絕不可以目中無(wú)物，傲視天下，須知“天外有天，人外有人”。
其次，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，“第一”的腦袋上非得加兩個(gè)大大的引號不可，萬(wàn)事萬(wàn)物都在無(wú)休止地發(fā)展，不斷地進(jìn)步，這會(huì )將“第一”拋到“第二”，甚至“第三”。在以前，馬是跑得最快的，后來(lái)是汽車(chē)，接著(zhù)是飛機，現在是宇宙飛船跑得最快了。在世界的競賽中，每一項世界紀錄都不斷在刷新，眼前的“第一”絕不是永恒的。
所以，每個(gè)“第一”都只是在某個(gè)空間的“第一”，某個(gè)時(shí)間的“第一”。當你得到“第一”時(shí)，決不能驕傲自大，而更應該虛懷若谷；決不能停步不前，而更應該奮進(jìn)不止。須知，你得到的“第一”不過(guò)是“天空中的一朵小小的云彩”罷了。須知“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”。
也許，有一些人會(huì )說(shuō)，既然“第一”如此微不足道，“第一”外還有“第一”，那么得個(gè)“第二”“第三”不也一樣嗎？如果這樣說(shuō)，就大錯了。無(wú)論多么渺小的“第一”，都要加以肯定。為下一個(gè)“第一”奠定好基礎，為奪取一個(gè)更大的“第一”而加倍奮斗。誠然，得到第一是值得自豪的，但要看你所采取的態(tài)度，是把它當做終點(diǎn)，還是作為新的起點(diǎn)。我們并不是否定“第一”，而是提倡人們取得“第一”后繼續向前。
我們的目標應該永遠是下一個(gè)“第一”，只有讓“第一”成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，人類(lèi)才會(huì )不斷進(jìn)步。
仰視著(zhù)面前似乎永遠也完不成的`作業(yè)，我頓時(shí)覺(jué)得自己像一只永遠爬在別人后面的蝸牛。
眼前的這道數學(xué)題，讀完題目后就開(kāi)始了的一段沉思持續到了現在也沒(méi)有多少思緒，和他對峙了這么久，也不只是它不認識我還是我不認識它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時(shí)間和精力付諸東流。
我好納悶，到底是我太笨了，還是學(xué)習方法不對呢?無(wú)形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，害得我身心疲憊。
此時(shí)，我真切得感覺(jué)自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動(dòng)著(zhù)我。書(shū)，一堆堆疊起來(lái);眼鏡，一圈圈厚起來(lái);書(shū)包，一天天重起來(lái)。沉重，沉重，沉重。
揉著(zhù)朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動(dòng)中顯得更加無(wú)力，心臟脆弱的說(shuō)：“好累，想睡?！?/p>
“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸?？偸怯信赖浇K點(diǎn)的時(shí)候。
此時(shí)，勝利的曙光仿佛射進(jìn)窗口，沒(méi)錯，我的思路被一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)了。
小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著(zhù)壓力的基石過(guò)去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無(wú)措的人終將一事無(wú)成。
于是，壓力化為了動(dòng)力。
我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。
歌聲在夜空中回蕩著(zhù)。
它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得的道理，教我去感恩壓力。
希望也許是一顆星星，為旅途中的人們指明方向;希望也許是一縷陽(yáng)光，為逆境中的人們照亮道路;希望也許是今天的萬(wàn)里晴空，也許是清晨的朦朧薄霧，也許是黃昏的似火晚霞。像風(fēng)一樣無(wú)形，像光一樣的明亮。不管像什么，都是動(dòng)力的源頭。
“望梅止渴”這個(gè)故事大家一定不陌生，只因為曹操的一句話(huà)，時(shí)刻的半死不活的士兵們頓時(shí)精神抖擻，只因為一句話(huà)，使士兵們原本灰哀的心有染紅了起來(lái)，是他們對以后的路有了動(dòng)力，有了希望。
每次外出旅游，登山總來(lái)湊熱鬧，太陽(yáng)總不給面子，大汗淋淋的泡在隊伍最前面，看起來(lái)挺得意，其實(shí)痛苦到要死，可又不想拉下去，只好咬緊牙關(guān)撐到最后，心里總是在想：“加油!不遠處就是終點(diǎn)咯!”心里總這么想，走一步，就會(huì )自我安慰說(shuō)，游離終點(diǎn)進(jìn)了一步，不知不覺(jué)，就登上了頂峰，因為總給自己希望，所以從不會(huì )墮落、放縱自己。
喜歡去仰望，仰望蔚藍的天空和靜謐的星空，心中如沐春風(fēng)的時(shí)候，抬頭看天，感覺(jué)到未來(lái)一切美好的東西都在那不遠處朝我招手，做起事來(lái)抱著(zhù)輕松的態(tài)度，結果不好也無(wú)所謂;心煩意亂的時(shí)候，捏著(zhù)抱枕，對著(zhù)天空發(fā)泄一頓，發(fā)泄完了，也就過(guò)去了。天空就是我的動(dòng)力與希望，每當我注視天空或是對天空自言自語(yǔ)時(shí)，我總感覺(jué)天上也有個(gè)人在注視著(zhù)我，只是看不到，觸不到罷了。
希望是陽(yáng)光，是地平線(xiàn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在照射著(zhù)你，關(guān)注著(zhù)你，即使有時(shí)可望不可即，即使打不到目標，但仍舊有希望，動(dòng)力永遠來(lái)自于希望。