在小班教案中，教師需為每節課制定詳細的教學(xué)目標和教學(xué)步驟。以下是小編為大家收集的小班教案范文，供大家參考和學(xué)習。

小班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)葉》

1.觀(guān)察、欣賞秋天樹(shù)葉的形狀和色彩，學(xué)習拼貼樹(shù)葉。

2.激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)和對欣賞活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)反思：

1.各種不同形狀與色彩的樹(shù)葉、16開(kāi)紙、漿糊、范畫(huà)。

2.幼兒已會(huì )唱“秋天”

一、展開(kāi)掛圖，引起幼兒興趣。

幼兒唱“秋天”做韻律活動(dòng)。

二、引導幼兒觀(guān)察、欣賞樹(shù)葉的形狀和色彩。

1.教師：讓我們一起來(lái)看一看，秋天的`樹(shù)葉娃娃是什么樣的？依次出示各種樹(shù)葉，提問(wèn)：

（1）這是什么樹(shù)的葉子？

（2）它是什么形狀的？像什么？

（3）它是什么顏色的？

2.幼兒欣賞范畫(huà)。師：樹(shù)葉拼出的是什么？好看嗎？

3.教師示范。

三、幼兒制作樹(shù)葉拼畫(huà)。

1.教師：我們用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)拼畫(huà)吧！你想把樹(shù)葉拼成什么？用樹(shù)葉拼一個(gè)幼兒喜愛(ài)的形象。

2.幼兒嘗試。

3.小結。

小班美術(shù)教案：秋天的樹(shù)葉

1、引導幼兒觀(guān)察、欣賞秋天樹(shù)葉的美。

2、指導幼兒學(xué)習用手掌印畫(huà)，表現秋天美麗的樹(shù)葉。

1、秋天樹(shù)葉的視頻。

2、紅、黃、橘黃、綠顏料。

3、秋天樹(shù)葉的圖片(、橘黃色、黃色、綠色)。

4、抹布。

5、美術(shù)練習冊。

一、開(kāi)始部分。

組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣子的，樹(shù)葉是什么樣子的?

二、基礎部分。

2.提問(wèn)：在視頻里看到的小樹(shù)是什么樣子?都有什么顏色?

5.講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿(mǎn)。

6.老師示范一遍，強調繪畫(huà)時(shí)注意事項。

7.讓幼兒練習。

8.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。

部

作品進(jìn)行欣賞、評價(jià)。

本活動(dòng)為“秋天的樹(shù)葉”老師注重創(chuàng )設學(xué)習情景，讓幼兒開(kāi)心、有趣地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作，參與學(xué)習特別適合幼兒的動(dòng)作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習上下、左右、搖擺。利用肢體動(dòng)作助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫(huà)的內容，表現出來(lái)的畫(huà)面更活潑膽，線(xiàn)條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。

小班教案：秋天的樹(shù)葉

1、樂(lè )意勇敢想象，說(shuō)出本身的設法主意。

2、學(xué)說(shuō)句子：“這是我的××?！?/p>

3、感覺(jué)樹(shù)葉的神奇和說(shuō)話(huà)的美好。

樹(shù)葉、一些小動(dòng)物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）。

（2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1、出示小螞蟻：

（1）“看！誰(shuí)來(lái)拉？小螞蟻撿起一片樹(shù)葉，你們以為小螞蟻的這片樹(shù)葉象什么呢？”

（2）引誘幼兒想象一下，并答復。

（3）“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻說(shuō)什么了？”學(xué)著(zhù)小螞蟻的聲音：“這是我的渡船?！保ㄒT幼兒學(xué)說(shuō)“這是我的×××”）。

2、出示小老鼠：

（1）“誰(shuí)來(lái)拉？小老鼠撿起一片樹(shù)葉，它會(huì )怎么說(shuō)呢？”（引誘幼兒想象）。

（2）“天高低起了大雨，你們猜小老鼠會(huì )把樹(shù)葉當什么呢？”

（3）引誘幼兒說(shuō)：“小老鼠撿起一片樹(shù)葉：‘這是我的花傘’”

3、出示小刺猬：（歷程同1）。

4、出示梅花鹿：

（1）“梅花鹿撿起了一片樹(shù)葉，她最喜好吃樹(shù)葉了，你們想想她會(huì )怎么說(shuō)？”

（2）引誘幼兒學(xué)說(shuō)：“梅花鹿撿起一片樹(shù)葉：‘這是我的餅干’”

（1）在觀(guān)賞中進(jìn)一步熟習散文內容。

（2）引誘幼兒感覺(jué)散文說(shuō)話(huà)的美好。兒童。

中班美術(shù)秋天的樹(shù)葉教案

1，通過(guò)觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，感受樹(shù)葉的多樣性。

2，學(xué)習、比較樹(shù)葉的異同，并進(jìn)行分類(lèi)。

3，培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

5，培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

各種秋天的樹(shù)葉、圖片、畫(huà)好的大樹(shù)若干顆。幼兒用書(shū)、練習冊。

（2）幼兒回答老師的提問(wèn)。

（1）引導幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征，認識它們的名稱(chēng)。

a、教師：你認識這些樹(shù)葉嗎？它是什么樣子的？像什么？

b、摸一摸這些樹(shù)葉有什么感覺(jué)？

c、問(wèn)一問(wèn)有什么味道？

（2）幼兒交換觀(guān)察樹(shù)葉。教師：這片樹(shù)葉和你剛才摸得樹(shù)葉有什么不一樣？

（1）教師：你們都知道這些樹(shù)葉的名字嗎？楓樹(shù)的樹(shù)葉像手掌，銀樹(shù)的樹(shù)葉像扇子，松樹(shù)的葉子像針，白樺樹(shù)的樹(shù)葉像顆心。

（2）游戲。教師報出書(shū)的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹(shù)葉，說(shuō)出形狀。

幼兒根據教師畫(huà)好的大樹(shù)，將對應的樹(shù)葉粘貼在上面。

教師：這里有幾位數也找到自己的家呢？

小班秋天的樹(shù)葉教案

1、欣賞秋天樹(shù)林景色，感受樹(shù)葉豐富斑斕的色彩美。

2、嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。

3、體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。

1、秋天樹(shù)林圖片

2、音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》

3、綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙

4、膠棒

將紙撕成小塊并粘貼平整

1、師：“今天老師帶來(lái)了一張圖片，小朋友一起看一下”

2、確定季節“什么季節的時(shí)候樹(shù)葉會(huì )往下落吶？”

1、秋天的樹(shù)葉美嗎？哪里美？秋天的樹(shù)葉都有什么顏色？

（秋天的樹(shù)葉有綠的，有紅的，有黃的，有橙色的）

2、秋天的樹(shù)葉都長(cháng)在樹(shù)上嗎？它還去了哪里？

（有的落在地上，有的還長(cháng)在樹(shù)枝上，有的在空中飛舞）

1、教師示范制作樹(shù)葉

師：我這里有一顆秋天的小樹(shù)，看看上面少了什么？我們怎樣幫它長(cháng)出

樹(shù)葉吶？

教師示范撕樹(shù)葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹(shù)葉。

2、引導幼兒樹(shù)葉粘貼位置

師：樹(shù)葉制作完了，我們要貼在哪吶？哪里有樹(shù)葉吶？

3、個(gè)別幼兒示范

師：還有哪位小朋友要來(lái)幫助小樹(shù)吶？請你上來(lái)粘一粘。

（發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正）

，教師巡回指導，及時(shí)幫助

1、播放背景音樂(lè )

2、引導幼兒在撕紙時(shí)注意樹(shù)葉大小。

3、將撕出的樹(shù)葉貼平整。

今天我們幫小樹(shù)長(cháng)上了樹(shù)葉，小樹(shù)很高興，邀請我們一起跳舞啦！

小班美術(shù)教案：好看的樹(shù)葉

秋天到了，樹(shù)葉像美麗的蝴蝶一樣很漂亮。請我們的小朋友一起來(lái)欣賞這些美麗的樹(shù)葉吧。

看看樹(shù)葉有哪些形狀的、什么顏色的等等，如：心形的、扇形的、手掌性的。

這么美麗的樹(shù)葉，我們應該怎么把它保留下來(lái)呢。

二、制作樹(shù)葉。

看看老師是怎么把樹(shù)葉保留下來(lái)的？拿一塊kt板，（畫(huà)有樹(shù)葉形狀）邊取一點(diǎn)紙漿邊說(shuō)老師喜歡黃色的樹(shù)葉那我就選黃色的紙漿，用手把它按平，再用一次性筷子搓一搓，使它呈現出凹凸不平的立體感。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽的選色，注意不要把紙漿壓到線(xiàn)條的外面。操作完之后把手洗干凈。

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小班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)葉》

俗話(huà)說(shuō)：一葉知秋?！吧矫魉畠粢箒?lái)霜，數樹(shù)深紅出淺黃?！鼻锾?，許多樹(shù)的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游，到野外、山上、公園或植物園里去，觀(guān)察一些植物的葉子，看看它們的顏色有什么變化，注意搜集各種植物的落葉，仔細觀(guān)察它們的形狀、色彩，還可將它們搜集起來(lái)，制成“樹(shù)葉冊”或“樹(shù)葉書(shū)簽”。在作文課上，先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹(shù)葉，然后圍繞“秋天的樹(shù)葉”，自擬題目，寫(xiě)一篇習作。

習作指導以觀(guān)察和體驗為突破口，讓學(xué)生走進(jìn)秋天，走近樹(shù)葉，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，積累素材。在交流觀(guān)察發(fā)現、引導言語(yǔ)表達等習作指導過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生做有心人，寫(xiě)出自己的發(fā)現，自己的體驗，自己的想象，自己心目中“秋天的樹(shù)葉”，那些“我”獨有的東西。作文教學(xué)應為人而文，張揚學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的悟性，煥發(fā)學(xué)生的靈性，讓作文成為學(xué)生生命的一部分。

1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的大自然，激發(fā)學(xué)生對大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。

2.組織學(xué)生到公園、野外、山區等處去秋游，著(zhù)重觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，搞清它們的形狀、色彩。

3.著(zhù)力提高學(xué)生參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,指導學(xué)生制作“樹(shù)葉書(shū)簽”、“樹(shù)葉冊”等。

4.引導學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹(shù)葉，培養它們的口頭表達能力。

5.以說(shuō)促寫(xiě)，努力提高學(xué)生書(shū)面表達的水平。

1.組織學(xué)生秋游，觀(guān)察樹(shù)葉，搜集自己喜愛(ài)的各種植物的落葉。

2.請學(xué)生查找相關(guān)資料，如樹(shù)葉顏色變化的原因及與秋天樹(shù)葉有關(guān)的古詩(shī)詞等。

3.教師拍攝一段錄像，包括秋天的景色全景，秋天樹(shù)葉的特寫(xiě)鏡頭，同學(xué)們觀(guān)察、搜集樹(shù)葉的活動(dòng)。

一、在回味中親近。

1.喚醒回憶。(播放音樂(lè )《秋日的私語(yǔ)》)。

(1)師描述：前天，我們去秋游，感受到了濃濃的秋天的氣息，特別是與秋天的樹(shù)葉進(jìn)行了親密的.接觸。那么，你眼中秋天的樹(shù)葉是什么樣的呢?(請學(xué)生用一兩個(gè)詞或一兩句話(huà)簡(jiǎn)要談一談?wù)鎸?shí)的感受)。

(2)老師眼中秋天的樹(shù)葉是什么樣的呢?(教師也談一談，與學(xué)生真誠交流。)。

(3)古代詩(shī)人眼中秋天的樹(shù)葉又是什么樣的呢?

(4)學(xué)生匯報搜集的資料。用實(shí)物投影展出：

人煙寒橘柚，秋色老梧桐?！啤だ畎?。

雨徑綠蕪合，霜園紅葉多?！啤ぐ拙右?。

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！啤ざ拍?。

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜?！啤ね醪g。

山明水凈夜來(lái)霜，數樹(shù)深紅出淺黃?！啤⒂礤a。

(通過(guò)師生交流，談對秋天樹(shù)葉的印象，雖寥寥數語(yǔ)，卻勾起了學(xué)生的回憶，和著(zhù)那一曲《秋日的私語(yǔ)》，使學(xué)生不知不覺(jué)又一次走進(jìn)秋的天地，走近秋天的葉子，流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹(shù)葉有關(guān)的古詩(shī)詞展示出來(lái)，營(yíng)造出濃濃的詩(shī)的意境，與秋天的樹(shù)葉的神韻相契合。)。

(5)師：是呀，古人對秋天的樹(shù)葉既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨，又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛(ài)?？磥?lái)，秋葉真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦：

寫(xiě)秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。

寫(xiě)秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧葉日明中。

寫(xiě)秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數葉紅。

寫(xiě)秋聲——未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

2.精彩回放。

播放錄像，體會(huì )秋雨秋夜秋色秋聲中的葉，錄像中可以加話(huà)外音，然后播放同學(xué)們觀(guān)察、搜集樹(shù)葉的活動(dòng)情景。在展示秋色紅遍山野的時(shí)候，加入秋天樹(shù)葉的特寫(xiě)鏡頭，從整體到局部，由漫山遍野到一棵樹(shù)，再從一簇樹(shù)葉到一片樹(shù)葉。

(播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子，進(jìn)一步使學(xué)生親近樹(shù)葉。學(xué)生只有“情意”萌動(dòng)時(shí)才有用語(yǔ)言表達的愿望，在作文指導時(shí)努力通過(guò)創(chuàng )設情境撩撥學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生習作激情，產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的愿望。)。

3.展示分享。

秋游的時(shí)候，同學(xué)們都做有心人，不僅搜集了許多樹(shù)葉，而且不少同學(xué)回去還進(jìn)行了加工，制成了書(shū)簽，繪成了“樹(shù)葉畫(huà)”，給大家展示一下吧。(學(xué)生爭先恐后，展示自己的“杰作”。)。

4.小結。

“只有一枝梧葉，不知多少秋聲?！闭沁@些多姿多彩的樹(shù)葉把秋天裝扮得如詩(shī)如畫(huà)，今天我們再一次走進(jìn)秋葉的世界，去感受它的美。

二、在發(fā)現中體驗。

1.教師引導：所謂觀(guān)察，就是仔細察看。我們該從哪些方面來(lái)觀(guān)察一片秋葉呢?(隨著(zhù)學(xué)生的發(fā)言板書(shū)：顏色、形狀、姿態(tài)……)。

2.指導觀(guān)察。

(1)觀(guān)葉色。秋天的樹(shù)葉是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的，是金黃、橘黃，還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹(shù)葉，只要細心地去觀(guān)察，也會(huì )發(fā)現它們有細微的變化。

(2)辨葉形。秋天的樹(shù)葉是什么形狀?是圓形的、扇形的，還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們葉柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現雖然樹(shù)葉形狀不一，但都精致奇麗。

(3)摸葉片。在看的過(guò)程中，提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片，是光滑的，還是粗糙的，進(jìn)一步感知秋天樹(shù)葉的特點(diǎn)。

(4)嗅葉味。觀(guān)察過(guò)程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅，感受葉子透出的秋的味道。

(觀(guān)察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現象中，發(fā)現不平常的東西。從指導學(xué)生觀(guān)察開(kāi)始，教師有意識地引導學(xué)生觀(guān)葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味，從觀(guān)察一枚樹(shù)葉，一簇樹(shù)葉，一株樹(shù)葉，及至漫山遍野的樹(shù)葉。指導學(xué)生觀(guān)察有層次，有方法，循序漸進(jìn)，全方位多角度地去感知秋葉，為習作打下了堅實(shí)的基礎。語(yǔ)句是可以模仿的，但活生生的體驗是無(wú)法用文字來(lái)克隆的。教師循循善誘，調動(dòng)學(xué)生多種感官，啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸，靜靜地想，細細地品，分享發(fā)現，分享體驗，分享快樂(lè )。)。

3.啟發(fā)回憶。

(1)我們剛剛觀(guān)察的是一片樹(shù)葉。一簇樹(shù)葉，一株樹(shù)葉，滿(mǎn)山樹(shù)葉，又是怎樣的情景?(指導學(xué)生習作時(shí)可以由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)，既寫(xiě)單片的樹(shù)葉，又寫(xiě)整體的樹(shù)葉。)。

(2)俗話(huà)說(shuō)，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，風(fēng)中的樹(shù)葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹(shù)葉、在空中飄舞的樹(shù)葉的姿態(tài)，以及它們發(fā)出的聲音，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特感受。)。

(3)提示學(xué)生還可以寫(xiě)寫(xiě)雨中的秋葉等等。

4.小結。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，同學(xué)們只要仔細觀(guān)察，就一定會(huì )發(fā)現秋葉的不同特點(diǎn)，發(fā)現秋葉的細微差別，就會(huì )有一份收獲，有一份驚喜，筆下的秋葉一定會(huì )栩栩如生。

三、在想象中張揚。

1.播放錄像?？吹竭@些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹(shù)葉，你聯(lián)想到什么呢?請把你聯(lián)想到的寫(xiě)在你搜集的樹(shù)葉上，或寫(xiě)在準備好的各種樹(shù)葉形狀的紙片上。

2.集體交流。請學(xué)生讀寫(xiě)在葉子上或葉形紙上的句子，教師及時(shí)點(diǎn)撥，對寫(xiě)出自己真實(shí)感受和富有個(gè)性的想象給予贊揚，鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意的表達。

3.出示課件。課件上出現形狀不一、顏色各異的樹(shù)葉，上面寫(xiě)著(zhù)一些句子，請學(xué)生欣賞，并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。

(孩子們的思維是最活躍的，想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開(kāi)，插上想象的翅膀，就能“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。我們鼓勵學(xué)生率性而為，張揚個(gè)性，用自己的心靈去體驗，用自己的語(yǔ)言去表達，用童心為秋天涂抹色彩。)。

寫(xiě)在樹(shù)葉上的句子有：

(1)一片秋葉就是一首詩(shī)，幾聲蟲(chóng)鳴就是一曲歌。

(2)秋天停在一片樹(shù)葉上面……。

(3)飄飛的樹(shù)葉是風(fēng)的語(yǔ)言。

(4)一陣秋風(fēng)使樹(shù)葉變成黃金一般的玫瑰。

(5)風(fēng)走后不久，那片樹(shù)葉的臉紅了。

(6)大樹(shù)，是撐開(kāi)的傘，現在，葉子落了，是傘漏了嗎?

(7)秋意踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂，染紅幾片葉子，然后乘著(zhù)一簇風(fēng)掠過(guò)山谷離開(kāi)。

4.小結。生動(dòng)的想象有一種魅力，就像是童話(huà)中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就產(chǎn)生奇特的變化，讀后常常令人長(cháng)久難忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無(wú)窮的美感與詩(shī)意。

四、在表達中成長(cháng)。

1.自主擬題。我們圍繞“秋天的樹(shù)葉”寫(xiě)一篇習作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個(gè)什么題目呢?(請部分學(xué)生把擬定的題目寫(xiě)在黑板上，供大家欣賞。)。

2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來(lái)描繪眼中的秋天的樹(shù)葉吧。學(xué)生習作。(略)。

小班美術(shù)教案：秋天的樹(shù)葉

1、引導幼兒觀(guān)察、欣賞秋天樹(shù)葉的美。

2、指導幼兒學(xué)習用手掌印畫(huà)，表現秋天美麗的樹(shù)葉。

3、在活動(dòng)中培養幼兒美感創(chuàng )作的精神。

1、秋天樹(shù)葉的視頻；

2、紅、黃、橘黃、綠顏料；

3、秋天樹(shù)葉的圖片（紅色、橘黃色、黃色、綠色）；

4、抹布；

5、美術(shù)練習冊。

一、開(kāi)始部分。

組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣子的，樹(shù)葉是什么樣子的？

二、基礎部分。

2、提問(wèn)：在視頻里看到的小樹(shù)是什么樣子？都有什么顏色？

5、講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿(mǎn)。

6、老師示范一遍，強調繪畫(huà)時(shí)注意事項。

7、讓幼兒練習。

8、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。

三、結束部分。

作品進(jìn)行欣賞、評價(jià)。

多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案

1、樂(lè )意參加美術(shù)活動(dòng)，對用水粉顏料作畫(huà)感興趣。

2、通過(guò)回憶并遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。

3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹(shù)葉。

1、各種剪好的樹(shù)葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。

2、各種顏色的樹(shù)葉。

1、實(shí)物導入，引導幼兒欣賞彩色的'樹(shù)葉。

(1)教師出示各種顏色的樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。

教師：這些樹(shù)葉是什么顏色的?

(2)小結。墨綠色、黃色、等等。

2、介紹活動(dòng)材料，師幼共同探討用排筆刷樹(shù)葉的方法。

(1)教師出示排筆，引導幼兒認識操作材料及它的用途。(排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹(shù)葉。)。

教師：這是什么?你知道它的名字嗎?它可以用來(lái)做什么?

(2)教師助幼兒回憶已有經(jīng)驗，共同討論平涂的方法。

教師：小朋友們，請你來(lái)試一試應該怎么樣用排筆涂色?

(3)請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

(4)師幼共同小結。(用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹(shù)葉上，在換其他顏色時(shí)，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。)。

3、幼兒集體繪畫(huà)，教師指導。

(1)分組操作鼓勵幼兒膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹(shù)葉。

(2)引導幼兒觀(guān)察自己涂畫(huà)的過(guò)程，教師重點(diǎn)講解注意事項：要從上往下平涂畫(huà)面;顏色只能涂在樹(shù)葉的里面，涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上;換取其它顏色時(shí)，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

4、幼兒展示作品，相互欣賞。

(1)幼兒自由交流排筆繪畫(huà)的經(jīng)驗。

(2)師幼相互參觀(guān)、相互介紹，感受水粉畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。

在美工區教師準備1棵樹(shù)枝干的道具，師幼共同將涂好的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝條上。

小班社會(huì )秋天的樹(shù)葉教案

2、運用不同方式來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

1、《秋天》音樂(lè )。

2、ppt（樹(shù)葉）。

3、背景紙（每組一份）。

4、顏料、蠟筆、各種樹(shù)葉、盤(pán)碟、擦手紙（布）。

5、知識準備：（調查表、對秋天、秋葉的初步認知）。

現正值秋季，結合當前時(shí)令，中班開(kāi)展了主題活動(dòng)《美麗的秋天》。在認識秋天的過(guò)程中，孩子們開(kāi)始對各種各樣的樹(shù)葉產(chǎn)生了好奇與興趣，此時(shí)，抓住孩子的興趣，將孩子比較熟悉的與喜歡的樹(shù)葉作為孩子們活動(dòng)的載體，先讓幼兒和家長(cháng)共同完成了“樹(shù)葉調查表”，讓幼兒在觀(guān)察樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的同時(shí)，既幫助孩子積累了經(jīng)驗，也進(jìn)一步增強了孩子們對各種樹(shù)葉的興趣與認識。

過(guò)程中，采用演繹法來(lái)表現秋葉，運用操作法來(lái)直接感受體驗樹(shù)葉的無(wú)窮魅力。在操作中，注意個(gè)別差異，提供不同的材料，讓幼兒自主選擇。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)直觀(guān)的事物容易提高幼兒的觀(guān)察興趣和認知能力。我設計這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解秋葉，使幼兒發(fā)現秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

1、根據音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。

師：小朋友，秋天到了，樹(shù)葉飛起來(lái)了（師生共唱秋天，簡(jiǎn)單作樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作入座）。

2、提問(wèn)：引出秋天、秋葉。

師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）。

你是怎么知道是秋天的呀？你從什么地方看出來(lái)的？（樹(shù)葉黃了，落下來(lái)了）。

3、小結：秋天到了，樹(shù)葉有的變紅了，有的變黃了，樹(shù)葉寶寶開(kāi)始落下來(lái)了。

1、調查表。

師：前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情??？（幼兒泛講：撿落葉、做了樹(shù)葉調查表）。

師：我們認識了哪些樹(shù)葉寶寶呀？（幼兒介紹和家長(cháng)一起收集的作品，梧桐葉、銀杏葉、香樟葉）。

2、ppt（樹(shù)葉）。

師：小朋友認識了那么多樹(shù)葉寶寶，那老師要考考你們了，看，出示一幅梧桐樹(shù)葉：這是什么樹(shù)葉寶寶呀？像什么？（梧桐樹(shù)葉像小手）。

（銀杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋）。

1、師：秋天的樹(shù)葉那么美麗，我們想不想把秋天的樹(shù)葉帶進(jìn)教室里呀？

2、我們想想辦法，用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室??？（顏料畫(huà)：手印、樹(shù)??；蠟筆畫(huà)：手印、描印等）。

3、我們在用顏料印樹(shù)葉的時(shí)候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干）（介紹各區域材料）。

4、幼兒操作、師作指導：（分散于各背景紙處，提醒幼兒不推不擠）。

師：請小朋友把樹(shù)葉寶寶帶給大樹(shù)媽媽身邊去吧？可別吵到了大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶呦，輕輕的。

5、展示（幼兒交流）。

做為老師的角度，這次用音樂(lè )活動(dòng)的教案來(lái)上課也是一個(gè)新的嘗試，在音樂(lè )課這一快對本人來(lái)說(shuō)掌握的知識是比較缺乏，也需要通過(guò)自己的不斷努力來(lái)提高音樂(lè )課的質(zhì)量，從而達到較好的水平。

本次活動(dòng)中幼兒表現出來(lái)的唱歌欲望還是挺強的，不過(guò)由于部分教法的不當，最后幼兒的掌握程度也不是很好?；顒?dòng)的氣氛可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來(lái)完成歌曲的舞蹈動(dòng)作，而不應該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。

活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒(méi)有達到預期的效果，須在下次活動(dòng)中努力嘗試改變。

美術(shù)《秋天的樹(shù)葉》教案

一、情境導入：初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。

1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng )設秋天樹(shù)葉的美景一角）。

師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶變得好美呀，我們一起來(lái)看看吧！

問(wèn)：秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點(diǎn)指導幼兒說(shuō)出黃、紅兩種。

2、引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉，感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。

師：我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。

3、引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉，感知樹(shù)葉形狀的美。

師：寶寶，你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢？（幼答）再看看，樹(shù)葉還像什么？（幼答，重。

點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察形狀）。

師小結：秋天的樹(shù)葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。

二、作品欣賞，加深對秋葉美的感受。

出示秋葉風(fēng)景畫(huà)，引導幼兒欣賞秋葉美。（重點(diǎn)引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色。

彩對比等多方面欣賞）。

師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅，為什么？

三、集體創(chuàng )作，嘗試大膽表現秋葉美。

師：秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà)，老師準備了許多樹(shù)葉寶寶，我們一起去把它變成。

美麗的畫(huà)吧。

1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導，鼓勵大膽創(chuàng )作的幼兒。

2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫(huà)面的秋葉美。

四、活動(dòng)延伸：

（1）繼續撿落葉、說(shuō)落葉，感受秋葉的色彩美。

（2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。

（3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

小班美術(shù)教案手指點(diǎn)樹(shù)葉

《樹(shù)葉畫(huà)》小班美術(shù)教案

1、幼兒能根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構成各種畫(huà)面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng )作出與眾不同的作品。

3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

1、與幼兒共同收集各種葉子。

2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

3、cai課件。

一、創(chuàng )設氛圍，引起幼兒興趣。

師：秋天到了，你發(fā)現樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎？（請幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）。

二、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。

1、請幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）。

2、觀(guān)看cai課件，欣賞、拓寬幼兒的思維。

三、幼兒制作葉子畫(huà)。

老師觀(guān)察幼兒選用的樹(shù)葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。

四、展示幼兒作品，幼兒自評。

傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當意見(jiàn)。

本次活動(dòng)能很好的`達到目標要求。首先，我設計本次活動(dòng)的內容對于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂，始終保持著(zhù)濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢，再次，本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng)，手工粗糙，不夠細致。2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(cháng)，針對這些不足，教師應多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng)，俗話(huà)說(shuō)：“熟能生巧”嘛。

本文擴展閱讀：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

美術(shù)《秋天的樹(shù)葉》教案

本活動(dòng)為“秋天的樹(shù)葉”老師注重創(chuàng )設學(xué)習情景，讓幼兒開(kāi)心、有趣地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作，參與學(xué)習特別適合幼兒的動(dòng)作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習上下、左右、搖擺。利用肢體動(dòng)作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫(huà)的內容，表現出來(lái)的畫(huà)面更活潑大膽，線(xiàn)條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。

小班美術(shù)活動(dòng)樹(shù)葉教案

秋天是多彩的季節，秋天的樹(shù)葉也是多姿多彩的。在藝術(shù)主題“秋之彩”開(kāi)展中，我們帶孩子去撿落葉，孩子們發(fā)現每片樹(shù)葉都有不同的色彩，有的一片樹(shù)葉就有好幾種顏色，他們被多彩的樹(shù)葉吸引了。

我們以秋風(fēng)姐姐邀請樹(shù)葉精靈參加舞會(huì )來(lái)設置情境，引導幼兒為樹(shù)葉精靈制作美麗的服飾。中班幼兒有描邊畫(huà)及均勻涂色的經(jīng)驗，而且在活動(dòng)“美麗的樹(shù)林”中幼兒能選用相近色用接色的方法畫(huà)樹(shù)林。因此，我們進(jìn)一步增加幼兒的涂色經(jīng)驗，引導幼兒用疊色的方法來(lái)表現樹(shù)葉漸變的效果。同時(shí)，結合樹(shù)葉實(shí)物，引導幼兒發(fā)揮想象，用落葉來(lái)裝扮樹(shù)葉精靈，啟發(fā)幼兒當樹(shù)葉精靈的肢體（身體、四肢）、服裝（帽子、裙子等）、飾品（發(fā)飾、項鏈、耳環(huán)等）、舞蹈道具（扇子、傘等）等，或直接畫(huà)上手腳姿態(tài)和樹(shù)葉精靈一起參加舞會(huì )。展示、講評過(guò)程中也始終圍繞情境，以樹(shù)葉精靈是怎么打扮的、怎么跳舞的來(lái)評價(jià)。最后，請幼兒和樹(shù)葉精靈一起翩翩起舞，達到活動(dòng)的高潮。

一研后的調整與反思：

1.在欣賞幻燈時(shí)，可以圍繞目標，重點(diǎn)讓幼兒觀(guān)察樹(shù)葉顏色的變化，如紅色到黃色的漸變過(guò)程，感受兩種顏色在交接處的互相融合，激發(fā)幼兒用疊色的方法表現這種漸變的過(guò)程。

2.疊色作為活動(dòng)的重點(diǎn)，在教師示范時(shí)可以更詳細些，重點(diǎn)示范講解兩種顏色交接處的涂色方法，及疊色的方法。

3.范畫(huà)中應更多體現兩種顏色疊色的效果，而不僅僅是顏色的排列規律。欣賞時(shí)也要重點(diǎn)讓幼兒感受疊色的效果。

附：二研案例：

（一）活動(dòng)目標：

1.感知樹(shù)葉不同的形狀和顏色，學(xué)習運用疊色的.方法表現樹(shù)葉的多彩。

2.大膽想象、拼擺組合，感受樹(shù)葉舞會(huì )的熱鬧和快樂(lè )。

（二）活動(dòng)準備：

幻燈、范例。

各種形狀的大樹(shù)葉多余幼兒人數、各種形狀顏色的小樹(shù)葉六份、

油畫(huà)棒、紙、漿糊、抹布。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1.說(shuō)說(shuō)落葉的顏色。

2.學(xué)習疊色的方法。

3.了解樹(shù)葉組合。

4.欣賞范例。

5.幼兒自由創(chuàng )作，教師提要求，幼兒自由創(chuàng )作。

6.欣賞、舞會(huì )。

1.內容來(lái)源于生活，又高于生活?；顒?dòng)內容符合季節特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，而且是幼兒感興趣的事物。能拓展幼兒的經(jīng)驗，提高美術(shù)的技能，同時(shí)又滿(mǎn)足了幼兒感受美、表現美、創(chuàng )造美的情感需要。

2.材料來(lái)源于生活，又美化生活。樹(shù)葉是幼兒身邊的廢舊材料，我們引導幼兒把樹(shù)葉進(jìn)行美化，制作成手工藝品來(lái)美化自己的生活。

3.感受美、發(fā)現美。

活動(dòng)前創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)情感色彩的審美環(huán)境。用“樹(shù)葉王國”的照片引導幼兒觀(guān)察秋天樹(shù)葉的形狀、顏色，重點(diǎn)觀(guān)察樹(shù)葉上兩種顏色的融合、漸變，感受秋天樹(shù)葉的多姿多彩，充分感受美的情感，發(fā)現美的特征。當幼兒有了深刻的審美情感體驗后，才能激發(fā)創(chuàng )作的動(dòng)機。

4.創(chuàng )造性地表現美。

（1）刺激幼兒創(chuàng )作的欲望。

豐富的材料：提供了不同形狀的大樹(shù)葉供幼兒描畫(huà)形狀，還有很多不同形狀、色彩豐富的較小樹(shù)葉來(lái)裝飾樹(shù)葉精靈。這些來(lái)自幼兒生活的多姿多彩的樹(shù)葉能刺激幼兒的創(chuàng )作欲望，激發(fā)幼兒想象力，而且能使畫(huà)面更具美感。

情境的創(chuàng )設：以秋風(fēng)姐姐邀請樹(shù)葉精靈參加舞會(huì )創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒為樹(shù)葉精靈制作美麗的服飾的欲望。

（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維。

在啟發(fā)幼兒大膽想象拼貼時(shí)，我用提問(wèn)、暗示、創(chuàng )設情境、聯(lián)想等方法給幼兒一些啟發(fā)的線(xiàn)索，開(kāi)闊他們的思路。創(chuàng )作前出示的范例有拋磚引玉、舉一反三的作用，能引起幼兒思考和創(chuàng )作出富有創(chuàng )造性的作品。

（3）豐富的表現手法。

采用繪畫(huà)和黏貼相結合的方法來(lái)表現樹(shù)葉精靈。引導幼兒沿樹(shù)葉邊描畫(huà)形狀，用疊色的方法來(lái)表現兩種顏色的漸變，以及用不同顏色、形狀的小樹(shù)葉進(jìn)行大膽想象、拼擺來(lái)裝飾樹(shù)葉精靈。

5.欣賞、表演增強幼兒美術(shù)興趣。

展示欣賞作品時(shí)教師和幼兒對作品的贊賞和鼓勵，以及和自己創(chuàng )作的樹(shù)葉精靈一起舞蹈，會(huì )使幼兒感受到創(chuàng )造的快樂(lè )，也會(huì )使幼兒對美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)產(chǎn)生更大的興趣。

多彩的樹(shù)葉小班美術(shù)教案

1、知道秋天有的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉變紅了，學(xué)習為樹(shù)葉涂上相應的顏色。

2、鼓勵幼兒堅持把樹(shù)葉的細小部分涂完整。

3、感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

物質(zhì)準備：

1、油畫(huà)棒、幼兒操作卡。

2、教師范畫(huà)。

知識準備：

幼兒欣賞過(guò)秋天的樹(shù)葉。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習為樹(shù)葉涂上相應的顏色，堅持把樹(shù)葉的細小部分涂完整。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受秋天樹(shù)葉的色彩美，學(xué)習為樹(shù)葉涂上相應的顏色。

一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師(手舉紅、黃樹(shù)葉)：小朋友認識它們嗎?是什么顏色的?

2、出示沒(méi)有涂色的樹(shù)葉引導幼兒觀(guān)察。

師：那你們覺(jué)得我應該給它們涂上什么顏色呢?

二、教師講解示范。

1、重點(diǎn)指導幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線(xiàn)外，不露白色。

師：看看老師是怎么涂顏色的?從哪邊到哪邊?看仔細了，要把露出來(lái)的白色全部涂滿(mǎn)。

2、鼓勵幼兒膽選色。

師：你見(jiàn)過(guò)秋天的'樹(shù)葉是什么顏色的?

師：這里有許多不同顏色的綠色、、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹(shù)葉涂上好看的顏色。

三、布置與指導。

1、鼓勵幼兒膽給樹(shù)葉涂色，注意涂色順序和方法。

師：想一想顏色要怎么涂?小手抓住蠟筆的哪邊?

2、表?yè)P涂色方法正確又有耐心的幼兒，助個(gè)別能力弱的幼兒完成。

師：需要老師忙的小朋友請舉手。

四、展覽幼兒作品，評價(jià)。

師：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉涂得最好看，為什么?

美術(shù)《秋天的樹(shù)葉》教案

若干不同顏色的長(cháng)條紙，一棵樹(shù)，范畫(huà)，膠水，抹布過(guò)程：

一、復習兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。

1、師：現在是什么季節呀？秋天樹(shù)葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉會(huì )怎么樣呢？

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。

二、觀(guān)察圖片引起興趣。

1、師：?jiǎn)鑶鑶枋钦l(shuí)在哭呀？它為什么哭呀？

2、師：大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹(shù)媽媽把寶寶找回來(lái)吧！

3、師：大樹(shù)媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）。

4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長(cháng)紙條撕成小紙片。

6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹(shù)上。

邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么大樹(shù)找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹(shù)找到了紅顏色的寶寶。

三、共同欣賞作品。

1、共同欣賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

幼兒園小班美術(shù)教案：紅樹(shù)葉黃樹(shù)葉

小班美術(shù)多彩的樹(shù)葉教案

1、享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。

2、培養幼兒學(xué)習觀(guān)察、學(xué)習探索、學(xué)習想象。

3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫(huà)材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

1、老師扮兔子媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。

師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化?"。

2、幼兒自由的觀(guān)察場(chǎng)景圖，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。

-孩子們，你們都看到什么了?

-你覺(jué)得小葉子象什么?

-你喜歡小樹(shù)葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收到袋子里，請你們一邊撿樹(shù)葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。

-小樹(shù)葉怎么會(huì )變小、變碎了呢?

-你會(huì )把小樹(shù)葉變小嗎?怎么變呢?

4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))。

5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

師："你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?"出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察。

-你想用小樹(shù)葉做漂亮的.畫(huà)么?

-你想做什么呢?

-這里有一些畫(huà)畫(huà)的材料，現在就帶著(zhù)你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。

6、幼兒用小樹(shù)葉做畫(huà)，教師巡回指導。

7、展示、評價(jià)幼兒作品。

大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng )作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著(zhù)天氣的變化，樹(shù)葉一片一片從樹(shù)上飄下來(lái)的時(shí)候，孩子們對此發(fā)生了興趣，有的說(shuō)樹(shù)葉在跳舞，有的說(shuō)樹(shù)葉在飛著(zhù)唱歌，有的孩子索性撿起了樹(shù)葉?？吹胶⒆优d趣盎然，何不利用樹(shù)葉作為版畫(huà)的材料呢?孩子用拓印的方法將樹(shù)葉一片片印下來(lái)，既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，又可以培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

美術(shù)《秋天的樹(shù)葉》教案

二、基礎部分。

2.提問(wèn)：在視頻里看到的小樹(shù)是什么樣子？都有什么顏色？

3.認識紅色、橘黃色、黃色、綠色。

5.講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿(mǎn)。

6.老師示范一遍，強調繪畫(huà)時(shí)注意事項。

7.讓幼兒練習。

8.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。

三、結束部分。

作品進(jìn)行欣賞、評價(jià)。