ID：9407547
時(shí)間：2024-03-05 04:05:12
上傳者：琉璃小班教案要注重培養幼兒的語(yǔ)言表達能力、社交能力和動(dòng)手能力。下面是一些小班教案的編寫(xiě)要點(diǎn)，希望能夠給大家提供一些建議。
1、能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫(huà)雨滴。
2、學(xué)會(huì )用抹布擦干凈手的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、課件導入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
（1）提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀？
（2）小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的`，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦！
（3）師：現在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
（4）提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2、請一名幼兒來(lái)模仿，其余幼兒空手練習。
三、組織幼兒制作。
1、提出制作要求：雨滴要畫(huà)在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫(huà)出的云朵才漂亮。（屈老師）已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2、巡回指導個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
三、展覽幼兒作品。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀(guān)察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習。
1、能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫(huà)雨滴。
2、學(xué)會(huì )用抹布擦干凈手的方法。
3、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
一、課件導入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
（1）提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀？
（2）小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦！
（3）師：現在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
（4）提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2、請一名幼兒來(lái)模仿，其余幼兒空手練習。
三、組織幼兒制作。
1、提出制作要求：雨滴要畫(huà)在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫(huà)出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2、巡回指導個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
三、展覽幼兒作品。
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀(guān)察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)故事情境和圖片，初步了解彩窗。
2.嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng )作彩窗。
3.感受彩窗的神奇和美麗，萌生對美好事物的向往。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知。
國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問(wèn)道：“是這樣的玻璃窗嗎?”
1.出示圖片(綠色玻璃窗)。
師：這個(gè)玻璃窗用黑線(xiàn)分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿(mǎn)了綠色，你覺(jué)得公主會(huì )喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。
2.出示圖片(彩色玻璃窗，但是涂色不均勻)。
師：公主會(huì )喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿(mǎn)了顏色的。
3.出示圖片(實(shí)物：彩色玻璃窗，涂色均勻)。
師：公主會(huì )喜歡嗎?為什么?
教師小結：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿(mǎn)了五顏六色的玻璃窗。
三、操作。
1.出示城堡。
引導幼兒觀(guān)察城堡的窗戶(hù)。
師：城堡的窗戶(hù)挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀?
2.出示操作材料(卡片窗戶(hù)、油畫(huà)棒)。
師：老師這里也有不同形狀的窗戶(hù)，同樣用黑色的線(xiàn)條分割成許多小塊，老師還為你們準備了有著(zhù)漂亮顏色的油畫(huà)棒。
3.示范。
(1)上下或左右挨著(zhù)涂色，偶爾跳著(zhù)涂，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題(一來(lái)一去挨著(zhù)涂)。
(2)快涂到黑線(xiàn)時(shí)提問(wèn)：涂到邊邊要怎樣啊(涂到邊邊要小心)?
小結：小朋友只要記住――一來(lái)一去挨著(zhù)涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當你做好后，請你把它貼到城堡對應的'窗戶(hù)上，現在請你用巧巧手幫公主實(shí)現愿望吧!
4.幼兒操作，教師巡回指導(配樂(lè ))。
四、評價(jià)欣賞。
幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框里。
師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰(shuí)做的玻璃窗?
1.點(diǎn)評好的作品。
師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。
2.點(diǎn)評弱的作品。
師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。
3.整體評價(jià)。
音頻：謝謝你們幫我實(shí)現愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ?
師：你們在做彩窗的時(shí)候都非常努力，非常認真，你們都有一顆樂(lè )于幫助別人的心，公主愛(ài)你們，老師也覺(jué)得你們是最棒的!
五、拓展延伸。
你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是――帶你們去看更多美麗的玻璃窗!
欣賞圖片(配樂(lè ))。
小結：美嗎?生活中有很多美的東西，需要小朋友學(xué)會(huì )觀(guān)察、發(fā)現、欣賞。我們不需要走的很遠去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場(chǎng)，看看天空潔白的云，遠處高高的山，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會(huì )發(fā)現:我們的世界真美好!
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線(xiàn)組合畫(huà)氣球。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的`能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球？在什么地。
方見(jiàn)過(guò)的？你們玩過(guò)氣球嗎？
二、引導幼兒了解氣球的特性。
問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著(zhù)什么呢？你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球？你們。
都看過(guò)什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。
1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡。
泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線(xiàn)，拴住氣球。
四、幼兒數空練習。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、勵幼兒大膽作畫(huà)。（記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂）。
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。
六、展示、評價(jià)幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
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活動(dòng)目標：
1、嘗試用長(cháng)短不同的線(xiàn)條表現小雨滴。
2、了解各種顏色的名稱(chēng)，例如紅、黃、藍、綠等，并能與油畫(huà)棒相匹配。
3、愿意選擇多種顏色作畫(huà)。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。、
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機。
2、活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察過(guò)雨天。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )導入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè )，讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音。（雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨）。
二、學(xué)習小雨滴的繪畫(huà)方法。
1、教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(cháng)短不同的線(xiàn)條。
三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒繪畫(huà)小雨滴。
1、幼兒選擇一枝油畫(huà)棒，教師放音樂(lè )，幼兒依音樂(lè )節奏的快慢，在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(cháng)短不同的線(xiàn)條，表現下大雨、下小雨的情景。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫(huà)彩色的.雨滴。
四、集體欣賞作品。
請幼兒展示作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)的經(jīng)驗。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀(guān)察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習。
一、聽(tīng)音樂(lè )導入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè )，讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音。(雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨)。
二、學(xué)習小雨滴的繪畫(huà)方法。
1.教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(cháng)短不同的線(xiàn)條。
1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒，教師放音樂(lè )，幼兒依音樂(lè )節奏的快慢，在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(cháng)短不同的線(xiàn)條，表現下大雨、下小雨的情景。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫(huà)彩色的雨滴。
四、集體欣賞作品。
請幼兒展示作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)的經(jīng)驗。
教案設計頻道小編推薦：
1、指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
2、感知歌曲節奏，幫助幼兒學(xué)會(huì )“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
3、合作作畫(huà)時(shí)，會(huì )找空地方，并能保持手指的清潔。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
1、五張畫(huà)有烏云的'大作畫(huà)紙，上畫(huà)有草地、樹(shù)林、房子等(在云下用鉛筆畫(huà)好豎直線(xiàn))。
2、紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3、打雷和下雨的音樂(lè )。
1、感知作畫(huà)方式，引起幼兒興趣。
(1)音樂(lè )游戲“下雨了”和。
(2)老師示范點(diǎn)畫(huà)彩色小雨點(diǎn)。
老師示范時(shí)強調雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦?。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
(3)請全體幼兒空手練習一下一下點(diǎn)雨滴。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。
3、活動(dòng)評價(jià)：幼兒互相欣賞。
1、“點(diǎn)”畫(huà)對孩子來(lái)講他們已有了經(jīng)驗，要思考你是如何幫助孩子運用經(jīng)驗?“線(xiàn)條”的運用方式，老師不示范讓孩子自己點(diǎn)，教師要從中提煉，有重點(diǎn)的示范?？芍苯釉诖螽?huà)上進(jìn)行，體現資源的充分利用。
2、彩色的雨滴，體現了新的理念，小班幼兒體現、超乎尋常的想像，(在指定范圍內從上到下，體現小班作畫(huà)要求)可以不提，今天的畫(huà)面已經(jīng)給孩子提示了。要給孩子參與表現的機會(huì )，雨是怎樣下的?從哪里來(lái)?幼兒的經(jīng)驗非常充分，教師要善于引導，讓幼兒學(xué)會(huì )從上往下畫(huà)雨滴，在此基礎上，老師還應強調示范-----“點(diǎn)”的方式。
活動(dòng)目標:。
1、會(huì )用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
2、體驗下雨帶來(lái)的樂(lè )趣，樂(lè )于用手指點(diǎn)畫(huà)表現雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的`好習慣。
活動(dòng)準備：
1、錄像：內容：幼兒體驗下雨帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、貼有“白云娃娃”的藍色粉畫(huà)紙若干張，分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。
重點(diǎn)：
體驗下雨帶來(lái)的樂(lè )趣，樂(lè )于用手指點(diǎn)畫(huà)表現雨點(diǎn)。
難點(diǎn)：
用手指從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、觀(guān)看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來(lái)的樂(lè )趣。
師：當小雨落在你的臉上和手上時(shí)你有什么感覺(jué)?在雨中玩耍你有什么感覺(jué)?
2、跟著(zhù)老師一起唱歌曲《大雨小雨》。
提問(wèn):下大雨是什么樣子的?(同時(shí)做出下雨的動(dòng)作)下小雨時(shí)是什么樣子的?(請幼兒模仿下雨的動(dòng)作)。
二、基本部分。
1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)雨滴。
師：小雨是從哪里落下來(lái)的?是怎樣落下來(lái)的?
(1)請幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
(2)幼兒空手練習一下一下地點(diǎn)，注意“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。提醒幼兒一下一下地點(diǎn)畫(huà)小雨，注意“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
3、展示幼兒的作品。
三、結束部分。
1、活動(dòng)評價(jià)：幼兒相互欣賞彩色的雨滴。
2、結束活動(dòng)：幼兒聽(tīng)著(zhù)雨聲、音樂(lè )聲撐著(zhù)小傘回家。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一節美術(shù)《彩色的雨滴》，通過(guò)活動(dòng)我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的了解，在本次的活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè )游戲《大雨小雨》作為導入活動(dòng)，并讓孩子用手指點(diǎn)的動(dòng)作感受雨滴，然后在孩子操作活動(dòng)中進(jìn)一步加深手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣，表現雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
設計意圖：幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運用多彩的短線(xiàn)和點(diǎn)創(chuàng )造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫(huà)基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等認識。
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3.培養幼兒對抽象事物的想象力。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備：幼兒觀(guān)察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一．故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀(guān)察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二．繪畫(huà)雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話(huà)，引起興趣教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見(jiàn)到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時(shí)播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結：下大雨時(shí)，像根直直的、長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示，引出內容。
（1）演示討論，共同參與。
a、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒畫(huà)（強調從天空中滴下來(lái)，直直的，長(cháng)長(cháng)的。）。
b、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）。
（2）激發(fā)興趣，嘗試取名。
a、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。雨越下越公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
b、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）。
3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
三、幼兒創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導。
（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導。
1）觀(guān)察幼兒調換顏色畫(huà)的情況。
2）觀(guān)察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、以?xún)焊璺椒ńY束活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。（小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）五、教師點(diǎn)評教師點(diǎn)評幼兒的作品，表?yè)P大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐等情況。
文檔為doc格式。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用繞圈圈的方法畫(huà)圓形物體。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的蘋(píng)果。
1、剛才我們一起摘了許多蘋(píng)果，這些蘋(píng)果看起來(lái)是怎么樣的呢?
二、我會(huì )畫(huà)蘋(píng)果。
1、那這些圓圓的蘋(píng)果該怎么畫(huà)呢?
2、教師示范畫(huà)蘋(píng)果：用繞圈圈的方法畫(huà)蘋(píng)果，先點(diǎn)一個(gè)小圓點(diǎn)，繞呀繞呀繞成一個(gè)大圈圈，頭上扎個(gè)小辮子。
3、幼兒徒手練習：拿一支喜歡的蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個(gè)大圓圈，要繞的滿(mǎn)滿(mǎn)的，不要讓白白的地方露出來(lái)。
3、幼兒畫(huà)蘋(píng)果。
重點(diǎn)：學(xué)用繞圈圈的方法畫(huà)出不同顏色的蘋(píng)果。
三、蘋(píng)果豐收了。
1、畫(huà)好的小朋友請老師掛在樹(shù)上。
2、我們去摘蘋(píng)果嘍，你喜歡哪個(gè)蘋(píng)果，為什么?
重點(diǎn)：對色彩飽滿(mǎn)、均勻、造型好看的作品給予肯定。
感受兒歌的優(yōu)美意境，熟練地朗誦兒歌。
感受小雨滴的快樂(lè )。
學(xué)習用繪畫(huà)的方式記錄自己的想法。
領(lǐng)會(huì )兒歌蘊含的寓意和哲理。
根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的'想法。
讓幼兒認識夏季天氣形態(tài)及特征。
教師自制小雨滴的圖。優(yōu)美的音樂(lè )。
海報紙，彩筆。
開(kāi)始環(huán)節；通過(guò)談話(huà)引起幼兒對兒歌的興趣。
基本環(huán)節；學(xué)習兒歌。
1．欣賞兒歌。
2．鼓勵幼兒大膽朗誦。
3．引導幼兒把自己想像成小雨滴，邊朗誦邊表演兒歌。
結束環(huán)節；引導幼兒討論后畫(huà)出自己對雨天的認識。
延伸環(huán)節；創(chuàng )編兒歌。
1、念兒歌時(shí)的搭配動(dòng)作可以先設計幾個(gè)適合的動(dòng)作。
2、請幼兒畫(huà)出自己對雨天的認識之外，還可以采用口述的方式，讓幼兒建立在團體面前交流的習慣。
1、通過(guò)對詞語(yǔ)的理解，感受散文詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)句和小雨滴頑皮的形象。
2、發(fā)揮想象，大膽猜測，并用語(yǔ)言表述畫(huà)面的意境。
3、體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
圖片，配樂(lè )散文詩(shī)；小雨滴的音樂(lè )磁帶，多媒體制作的課件〈頑皮的小雨滴〉；背景音樂(lè )，錄音機。學(xué)具：油畫(huà)棒。
一、導入部分：
1、欣賞歌曲"小雨滴"，引出課題。并出示小雨滴娃娃，問(wèn)好，
2、談話(huà)討論：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡小雨滴嗎？（為什么？）小雨滴會(huì )到什么地方去呢？（結合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述）各抒己見(jiàn)（要求用完整的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)）。
二、基本過(guò)程：
（一）觀(guān)察圖片，大膽講述：
1、小雨滴到過(guò)那么多地方，今天小雨滴娃娃會(huì )到哪里呢？出示圖片，觀(guān)察是什么地方？樹(shù)上，屋頂上，草叢里，小雨滴娃娃特別的淘氣，調皮，你瞧，小雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到樹(shù)上，落到房頂上，擠到草叢里，那你覺(jué)得小雨滴娃娃是個(gè)什么樣的孩子呢？用一個(gè)詞來(lái)形容就是"頑皮"。
（二）分段欣賞課件：
提問(wèn)：這么多頑皮的小雨滴娃娃會(huì )到什么地方去玩呢？做了什么調皮的事呢？
1、第一個(gè)畫(huà)面：完整的看第一部分課件（無(wú)聲）頑皮的小雨滴到了妹妹的傘上，小雨滴會(huì )怎么下來(lái)呢？它會(huì )把妹妹的傘當成什么呢？就象我們玩滑梯一樣，骨碌骨碌滾下來(lái)。
2、第二個(gè)畫(huà)面：這么頑皮的小雨滴竟然把妹妹的傘當滑梯，那它還會(huì )去什么地方玩呢？完整的看第二部分課件來(lái)到了青青的池塘里，小雨滴這么頑皮，它會(huì )把池塘當成什么呢？想當運動(dòng)員去游泳，它還會(huì )把池塘當成什么呢？跳水的游泳池，縱身一跳，水面上會(huì )留下什么呢？圈圈漣漪（細小的波紋）。
3、第三個(gè)畫(huà)面：小雨滴真是頑皮，竟然把池塘當成了游泳池，那它還會(huì )到什么地方去，做什么頑皮的'事呢？完整的看第三部分課件，躲在路邊的土坑里，車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì )發(fā)生什么事？小雨滴會(huì )怎么樣？蹦的高高的，過(guò)路人會(huì )怎么樣？濺得路人一身泥。）。
5、集體表演。
三、完整的欣賞散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》。
四、續編作品小雨滴這么頑皮，它還會(huì )到哪兒去玩？又做了哪些調皮的事？（結合生活經(jīng)驗）幼兒作畫(huà)：可以把你想的畫(huà)到紙上給大家一起分享。
附：散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》：淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到了樹(shù)上、落到了屋頂上、擠進(jìn)了草叢里。它把妹妹的傘當滑梯，站不穩，骨碌碌滾下來(lái)。它把清清的池塘當跳水的游泳池，縱身一跳，在水面留下圈圈漣漪。它喜歡躲在路邊的土坑里，車(chē)輪碾過(guò)，它馬上蹦得高高的，濺得路人一身泥。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏，一眨眼就不見(jiàn)了，卻傻傻地留下顆顆腳印。
淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴唱著(zhù)歌兒又不知躲到哪里去了？
教學(xué)過(guò)程：
(一)導入新課：
2、教師小結：搜集資料可以利用上網(wǎng)查詢(xún)、利用聲像資料查詢(xún)、想有經(jīng)驗的菜農請教等方法。
(二)學(xué)習新課：
1、種茄子。
(2)確定種植的植物，并明確小組內的`分工。
(3)師：種植需要哪些步驟?
(4)選擇合適的工具，種植植物。
2、測定種子的發(fā)芽率。
(1)師：通過(guò)這段時(shí)間種植植物，你們有什么發(fā)現?
(2)學(xué)生匯報，有的小組活的比較多，有的比較少。
(3)師：怎樣確定哪個(gè)小組的種子發(fā)芽率高?
(4)學(xué)生匯報測定。
3、給茄子準備“營(yíng)養”。
師：人的生長(cháng)需要營(yíng)養，茄子的生長(cháng)也需要營(yíng)養，讓我們給茄子準備一些營(yíng)養吧!
4、記錄茄子的一生。
師：想一想，茄子的生長(cháng)過(guò)程可能是什么樣子的?可以采用哪種方法記錄茄子的生長(cháng)過(guò)程?
師：同學(xué)們一定要堅持進(jìn)行長(cháng)期不懈的觀(guān)察，養成良好的觀(guān)察習慣，不能半途而廢。
1、本課的編寫(xiě)試圖引導學(xué)生由欣賞徐悲鴻的自畫(huà)像開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習情景，畫(huà)自己感受自畫(huà)像的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、強調觀(guān)察和回憶時(shí)直覺(jué)感受的生動(dòng)性和具體性，通過(guò)互贈作品、照片等形式，使學(xué)生進(jìn)一步感受同學(xué)間的友情和學(xué)習的情感色彩。
二、教學(xué)內容與目標。
1、了解自畫(huà)像的基本特點(diǎn)及其表現方法，并能捉住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的`方法進(jìn)行表現活動(dòng)。
2、提高學(xué)生的審美表現力，增進(jìn)同學(xué)間友誼和自我的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察和撲捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現教學(xué)時(shí)加強學(xué)習的交互性。
四、學(xué)習材料。
教師：大師自由像圖片幾張。
學(xué)生：小鏡子、水彩筆或油畫(huà)棒。
五、教學(xué)活動(dòng)設計。
（1）組織教學(xué)：
穩定紀錄、檢查工具。
（2）導入：
游戲――“猜猜我是誰(shuí)”
1、選學(xué)生，并用硬紙遮住臉。
2、露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。（長(cháng)短、發(fā)型、顏色）。
3、露出眉、眼、耳，請學(xué)生仔細比較其各自的特點(diǎn)。（大小、形態(tài)、位置）。
4、露出鼻、嘴、整張臉，請學(xué)生比較其特點(diǎn)。（長(cháng)短、大小、肥瘦、形態(tài)）。
5、比較臉形。
談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰(shuí)的特征最明顯？為什么？
觀(guān)察自己的臉部特征（小鏡子觀(guān)察）。
感受：游戲――做司令、找五官。
（3）揭題：
每各人的長(cháng)相不同，同一個(gè)人因為表情的變化有不同的面貌。今天，我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)自己。出示課題――畫(huà)自己。
（4）新授：
1、講解演示作畫(huà)方法：
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師的臉部特征，根據學(xué)生發(fā)言，教師在紙上范畫(huà)自己。邊畫(huà)邊講作畫(huà)步驟。
（5）學(xué)生作畫(huà)練習，教師巡回指導。
（6）評價(jià)小結。
1、作業(yè)展評：請大家一起欣賞“大合影”。
請小朋友互相評價(jià)：從大合影中你能找到誰(shuí)？誰(shuí)的臉部特征最明顯？
2、玩游戲――猜猜他是誰(shuí)？
3、欣賞大師們的自畫(huà)像。
（7）課后延伸。
請學(xué)生根據自己的特點(diǎn)，寫(xiě)一段介紹自己的文字?？蓪W(xué)生的作品與文字一起布置在教室中。
（8）結束語(yǔ)。
這就是我們的班集體，由許多長(cháng)相不一，個(gè)性不同但都聰明、可愛(ài)、充滿(mǎn)自信的成員組成，老師希望我們的集體是團結的集體，進(jìn)步的集體！
活動(dòng)目標：
1、在指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴，學(xué)會(huì )用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。
2、感知兒歌、歌曲的節奏，幫助幼兒學(xué)會(huì )“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、貼有“白云娃娃”的藍色粉畫(huà)紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫(huà)上“豎線(xiàn)”。（貼在墻上，直接作畫(huà)）。
2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
3、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知作畫(huà)方式，引起學(xué)習興趣。
（1）音樂(lè )游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作）。
（2）老師邊蘸色邊隨著(zhù)音樂(lè )的節奏一下下由“云”而下地順著(zhù)鉛筆線(xiàn)點(diǎn)畫(huà)雨滴。
（3）引導幼兒觀(guān)察：老師在干什么？老師怎樣畫(huà)出雨滴的？
（4）請一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫(huà)出雨滴，全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》，邊空手練習一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。
（5）請兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫(huà)如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、幼兒作畫(huà)。
（1）兩位幼兒共同點(diǎn)畫(huà)一朵云上下來(lái)的雨滴。
（2）老師巡回指導。
3、評價(jià)活動(dòng)。
（1）將作品貼在活動(dòng)室墻上。
（2）幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫(huà)工具。
（3）幼兒自由地去觀(guān)賞作品。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀(guān)察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習。
1、在愉快的游戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。
2、學(xué)習用“畫(huà)一畫(huà)”、“貼一貼”等游戲方式表現彩色的雨滴及給人們帶來(lái)的美麗春景圖。
3、在輕松的游戲氛圍中，培養小班幼兒動(dòng)手、愛(ài)畫(huà)的能力，初步體驗合作作畫(huà)的快樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩。
1、 紅黃藍綠顏料及棉簽
2、 音樂(lè )
3、 春景圖：嫩芽及七彩小花
1、 今天老師帶你們到草地上玩，你們高興嗎？（出示課件）
2、 草地上可以看見(jiàn)藍藍的什么？綠綠的什么？
3、 老師編了一首好聽(tīng)的《草地舞》，一起跳吧?。úシ乓魳?lè )）
1、 我們玩得很開(kāi)心，引來(lái)了些寶寶和大家一起玩，看看是誰(shuí)吧？
2、 出示紅色花寶寶：這是誰(shuí)？什么顏色的？你見(jiàn)過(guò)什么也是紅色的'？
（這是紅色的花寶寶，蘋(píng)果也是紅色的）
3、 依次出示黃色藍色花寶寶、綠葉寶寶，鞏固基本色。
1、 音樂(lè )《大自然的聲音》：“轟隆隆”什么聲音？打雷后會(huì )怎樣？（出示課件）
2、 下雨的聲音是怎樣的？（大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙…）
3、 雨滴娃娃是什么形狀的？（線(xiàn)形或者橢圓形）出示課件
4、 雨滴娃娃會(huì )落到哪里？（調皮 小樹(shù)草地…..到處）
一） 玩一玩
1、 我有個(gè)好主意，不如用花寶寶身上的顏色來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩色的雨滴吧？
2、 出示棉簽顏料，幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，師指導。
二） 貼一貼
1、 春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著(zhù)，土地公公喝足了水份，讓草地上開(kāi)出了七彩小花，樹(shù)上長(cháng)出了綠綠的嫩芽。
2、 出示春景圖：幼兒分組在草地上貼上小花，樹(shù)上貼上綠綠的嫩芽。
1、 多美的春景圖啊，是誰(shuí)把春天的大地打扮得這么漂亮呢？
2、 我們應該對彩色雨滴說(shuō)些什么呢？（學(xué)會(huì )感恩）
教學(xué)要求：
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試繪畫(huà)短和直的線(xiàn)條。
教學(xué)過(guò)程：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖。
師：“冬天的時(shí)候我們會(huì )感覺(jué)怎么樣啊?”
“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼：“多穿衣服?！薄翱照{”“曬太陽(yáng)”
二、幼兒實(shí)踐。
師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范，要求：
1、延著(zhù)黑線(xiàn)剪。
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫(huà)完后把蓋子蓋好。
三、討論結束。
教師表?yè)P畫(huà)得好的小朋友，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好，給予鼓勵。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習運用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。
2.學(xué)習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。小精靈兒童網(wǎng)站。
3.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì )美術(shù)創(chuàng )作的積極情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蘋(píng)果。
1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)。
2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來(lái)了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來(lái)吧。
4.播放哭的背景音。
師：小朋友們聽(tīng)到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰(shuí)在哭?
5.出示沒(méi)有顏色的蘋(píng)果寶寶。
師：小朋友們，誰(shuí)在哭呢?問(wèn)一下蘋(píng)果寶寶，為什么要哭?
師：小朋友們，天氣這么冷，蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服穿真可憐，我們來(lái)給它穿新衣好不好?
二、教師范畫(huà)。
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片(不要太大，也不要太小)，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋(píng)果的輪廓線(xiàn)內。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作。
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋(píng)果的輪廓線(xiàn)內，不要疊在一起。
四、欣賞作品。
表?yè)P畫(huà)面整潔、能將碎片貼在蘋(píng)果輪廓內的幼兒。
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫(huà)雨滴。
2.學(xué)會(huì )用抹布擦干凈手的方法。
一、課件導入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫(huà)彩色的雨滴。
（1）提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀？
（2）小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦！
（3）師：現在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
（4）提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2.請一名幼兒來(lái)模仿，其余幼兒空手練習。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫(huà)在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫(huà)出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀(guān)察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習。
《小班美術(shù)“彩色的雨滴”教案與反思》摘要：、講解示范。 1.示范畫(huà)彩色的雨滴。 1提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀？ 2小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦！ 3師：現在老師想再請出一個(gè)顏色的雨滴寶...
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示空瓶，引導幼兒如何讓這個(gè)瓶子變的漂亮。
2、出示裝飾好的花瓶，激發(fā)幼兒裝飾的興趣。
3、教師講解示范進(jìn)行裝飾。
利用即時(shí)貼的特點(diǎn)，剪直線(xiàn)、曲線(xiàn)進(jìn)行線(xiàn)條的裝飾;。
用幾何圖形進(jìn)行點(diǎn)綴。
4、幼兒操作，教師指導。
5、講評：圍繞裝飾的整體效果，色彩的搭配。
6、用繩子將花瓶掛在活動(dòng)室。
1、會(huì )用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
2、體驗下雨帶來(lái)的樂(lè )趣，樂(lè )于用手指點(diǎn)畫(huà)表現雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。
1、錄像：內容：幼兒體驗下雨帶來(lái)的樂(lè )趣
2、貼有"白云娃娃"的藍色粉畫(huà)紙若干張，分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。
重點(diǎn)：體驗下雨帶來(lái)的樂(lè )趣，樂(lè )于用手指點(diǎn)畫(huà)表現雨點(diǎn)難點(diǎn)：用手指從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
一、開(kāi)始部分
1、觀(guān)看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來(lái)的樂(lè )趣。
師：當小雨落在你的臉上和手上時(shí)你有什么感覺(jué)？在雨中玩耍你有什么感覺(jué)？
2、跟著(zhù)老師一起唱歌曲《大雨小雨》
提問(wèn)：下大雨是什么樣子的？（同時(shí)做出下雨的動(dòng)作）下小雨時(shí)是什么樣子的？（請幼兒模仿下雨的動(dòng)作）
二、基本部分
1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)雨滴。
師：小雨是從哪里落下來(lái)的？是怎樣落下來(lái)的？
（1）請幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)出雨滴
（2）幼兒空手練習一下一下地點(diǎn)，注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。提醒幼兒一下一下地點(diǎn)畫(huà)小雨，注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
3、展示幼兒的作品三、結束部分
1、活動(dòng)評價(jià)：幼兒相互欣賞彩色的雨滴
2、結束活動(dòng)：幼兒聽(tīng)著(zhù)雨聲、音樂(lè )聲撐著(zhù)小傘回家活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一節美術(shù)《彩色的雨滴》，通過(guò)活動(dòng)我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的了解，在本次的活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè )游戲《大雨小雨》作為導入活動(dòng)，并讓孩子用手指點(diǎn)的動(dòng)作感受雨滴，然后在孩子操作活動(dòng)中進(jìn)一步加深手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣，表現雨點(diǎn)歡快地落下，跳躍的情緒。