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時(shí)間：2024-03-05 09:17:11
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在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國內外研究現狀、研究?jì)热莺头椒?。接下?lái)本人就對此分別展開(kāi)闡述。
第二章是科學(xué)是變革思維方式的精神力量。主要從工業(yè)革命時(shí)代馬克思科學(xué)觀(guān)產(chǎn)生和發(fā)展的背景、科學(xué)的發(fā)展對認識論的變革作用、科學(xué)的發(fā)展對馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個(gè)方面展開(kāi)論述。
第三章是科學(xué)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定力量。主要從近代科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)資本主義生產(chǎn)方式的確立和鞏固、馬克思關(guān)于勞動(dòng)工具是生產(chǎn)力水平的標志的論述、馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力的論述這三個(gè)方面展開(kāi)論述。
第四章是科學(xué)促進(jìn)社會(huì )形態(tài)更替和人的發(fā)展。主要從科學(xué)通過(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系來(lái)變革社會(huì )制度、科學(xué)的發(fā)展為新的更高級的社會(huì )制度奠定物質(zhì)基礎、科學(xué)與勞動(dòng)異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個(gè)方面展開(kāi)論述。
論文通過(guò)研究得出了以下幾個(gè)結論：(1)科學(xué)對人類(lèi)的思維方式起著(zhù)重要的變革作用;(2)要重視科學(xué)的物質(zhì)生產(chǎn)和變革作用;(3)科學(xué)具有二重性;(4)科學(xué)最終目的是要為人的發(fā)展服務(wù)。
論文在以往的研究基礎上也有一些創(chuàng )新，創(chuàng )新點(diǎn)主要有以下兩個(gè)方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學(xué)觀(guān)，論文研究的重點(diǎn)也不夠突出，而本論文專(zhuān)門(mén)研究工業(yè)革命時(shí)代的馬克思科學(xué)觀(guān)，突出強調和深入研究了工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)開(kāi)始進(jìn)入生產(chǎn)以后發(fā)揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學(xué)在隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和社會(huì )形態(tài)的變化中革命作用和地位的不斷提高為線(xiàn)索，對工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)初步進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程發(fā)揮的巨大革命作用進(jìn)行了深入的研究，重點(diǎn)突出了馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力和物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)的見(jiàn)解。
當然，由于自身知識能力的局限性，論文的寫(xiě)作也還存在很多不足之處，今后我會(huì )繼續提高自身知識能力，查閱資料，更準確清晰地理解馬克思科學(xué)觀(guān)的核心思想，也使論文的論證更加有說(shuō)服力。
[24]徐國君.論人力資源價(jià)值的科學(xué)計量[j].會(huì )計之友.2015，(06)：2-5.
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遙想入學(xué)之時(shí)，至今仍然歷歷在目，恍如隔日，不免感嘆光陰易逝、韶華難追。然而，艱辛而快樂(lè )的求學(xué)之路，也給我留下了很多難以忘懷的溫暖和幸福。由于本人才疏學(xué)淺，視域狹窄，加之資料匱乏，思路難以理順，論文寫(xiě)作過(guò)程中經(jīng)歷了多次波折，我深感這份喜悅和驕傲來(lái)之不易。除了欣喜，心中更多的還是感恩，此時(shí)此刻，只能以最為樸素的感謝，感謝所有使我的今天成為可能的人們，老師、同事、同學(xué)、朋友，還有家人，沒(méi)有他們的支持和幫助，就沒(méi)有論文的最終完成。
首先我要感謝我尊敬的導師姜衛平教授，長(cháng)期以來(lái)一直得到姜教授熱心地幫助和指導，他淵博的學(xué)識、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真的授業(yè)精神，對我影響深刻，使我在碩士生期間不斷成長(cháng)和進(jìn)步，并將在以后的歲月里繼續激勵我。在我撰寫(xiě)學(xué)位論文的兩年多時(shí)間里，姜教授在百忙之中抽出時(shí)間，在我對論文的選題、框架的調整、內容的增刪、乃至具體格式的規范等方面，都投入了大量的精力，提出了很多極具價(jià)值的建議意見(jiàn)，給了我極大的啟發(fā)和幫助，讓我領(lǐng)會(huì )到了一個(gè)真正學(xué)者所應該具有的風(fēng)采以及治學(xué)為人的道理。借此機會(huì )再次表達我對姜教授最深切的尊敬、愛(ài)戴和謝意。
感謝給我傳授專(zhuān)業(yè)課的武漢大學(xué)測繪學(xué)院的老師們，是他們授予我知識，為我的研究思路鋪墊了堅實(shí)的理論基礎，沒(méi)有他們諄諄的教導和深深的關(guān)愛(ài)，我的論文就無(wú)法完成。
感謝吳院長(cháng)和全體總院領(lǐng)導，感謝他們的決策，是他們鼓勵大家考取工程碩士，并組織開(kāi)辦了河南省地質(zhì)測繪總院工程碩士班，從而使我緊緊抓住了這次寶貴機會(huì )進(jìn)入武漢大學(xué)深造，沒(méi)有他們或許今天的我還在固步自封、不思進(jìn)取。是他們鞭笞我們進(jìn)步，讓我們通過(guò)不斷的學(xué)習找準了自己人生的方向!
感謝與我同窗的同事們，感謝他們?yōu)槲姨峁┑膶氋F資料和技術(shù)指導，他們兄弟姐妹般的情誼使我的兩年半研究生生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣和生機。
感謝我的朋友，感謝你們在我失意時(shí)給我鼓勵，在失落時(shí)給我支持，感謝你們和我一路走來(lái)，讓我在此過(guò)程中倍感溫暖!
最為感謝我親愛(ài)的父母，他們最為普通，也最為偉大，是父母給予了我這二十六年的生命，讓我擁有一個(gè)溫馨的家。是他們給了我直面人生的勇氣，給了我最大的理解和支持，分擔和諒解了我所有的一切，使我能夠順利考入高等學(xué)府繼續學(xué)習。
感謝我的愛(ài)人，感謝他在精神上對我的支持，在生活中對我的照顧，那樸實(shí)而溫潤的愛(ài)、那無(wú)法用言語(yǔ)比擬的默契是使我向前的最大動(dòng)力。
“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！痹诮窈蟮膶W(xué)習和工作中，我將繼續保持在武漢大學(xué)養成的良好學(xué)風(fēng)，從點(diǎn)滴中積累，讓自己全面發(fā)展，更上層樓!
3.市場(chǎng)滲透策略的應用。
4.銷(xiāo)售人員銷(xiāo)售目標值確定的依據。
5.談?wù)勁c推銷(xiāo)對象的交往技巧。
6.銷(xiāo)售工作中的渠道組合策略。
7.產(chǎn)品壽命周期與渠道組合策略。
8.如何合理控制銷(xiāo)售費用。
9.關(guān)于連鎖經(jīng)營(yíng)運行模式的思考。
10.企業(yè)開(kāi)拓國際市場(chǎng)的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策略探討。
11.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)渠道的沖突與管理。
12.試論網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的客戶(hù)關(guān)系管理。
13.從汽車(chē)銷(xiāo)售談代理制與集團經(jīng)營(yíng)。
14.企業(yè)文化在產(chǎn)品銷(xiāo)售中的推動(dòng)作用。
15.服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)新模型。
3建設工程施工合同無(wú)效問(wèn)題研究。
4刑訊逼供罪犯罪主體新論——以法法銜接為視角。
5地名商標正當使用問(wèn)題研究。
6我國公司法人格否認制度適用要件的實(shí)證研究。
7論不作為犯的因果關(guān)系。
8“洗稿”著(zhù)作權侵權與抗辯。
9我國火災風(fēng)險行政法規制研究。
10非法吸收公眾存款罪共犯問(wèn)題研究。
11監察證據與公訴證據的銜接研究。
12正當防衛限度條件分析——以黃某故意傷害案為例。
14建設工程施工合同工程款的認定——以陳某等訴某人民政府案為例。
15受賄罪量刑規范化研究——以河北省為例。
16夫妻離婚股權分割法律問(wèn)題研究。
17套路貸之法律問(wèn)題研究。
18實(shí)際施工人對外融資的責任承擔研究——以綿陽(yáng)某建設公司系列案件為例。
19搶劫罪與敲詐勒索罪的界限辨析——以蔣某某、王某等人敲詐勒索案為視角。
20商標近似及不正當競爭的認定——以s省l市“黃雞肉商標侵權案”為例。
21拒絕交易行為的司法認定——以顧某某訴北京互聯(lián)網(wǎng)信息中心等拒絕交易糾紛案為例。
22科研自由的法律規制研究——基于當代科技發(fā)展的思考。
23我國商標侵權懲罰性賠償制度研究。
24民事裁判文書(shū)釋法說(shuō)理研究。
25典權立法問(wèn)題研究。
26清代服制定罪制度研究。
27附條件不起訴制度研究。
28交通犯罪刑法介入早期化研究。
29環(huán)境侵權民事救濟問(wèn)題研究。
30無(wú)人駕駛汽車(chē)侵權責任研究。
31反家庭暴力法中的人身安全保護令制度研究。
32“后發(fā)商譽(yù)”利益的保護與分配研究——基于“王老吉”商標糾紛案。
33網(wǎng)絡(luò )犯罪刑法介入早期化研究。
34論混合共同擔保中擔保人的內部追償權。
35我國法律援助值班律師制度研究。
36人工智能自動(dòng)駕駛法律問(wèn)題研究。
37白洋淀濕地生態(tài)修復法律問(wèn)題研究。
39土壤污染修復責任主體研究。
40我國老年人意定監護制度研究。
41盜竊罪司法定罪問(wèn)題實(shí)證研究——以河北省淶水縣近六年盜竊案為例。
42論我國繼承制度的完善——從傳統分家習慣角度。
43京津冀環(huán)境污染防治法律問(wèn)題研究。
44貪污罪與職務(wù)侵占罪的界限問(wèn)題研究——以汪某等職務(wù)侵占案為例。
45期貨商品交易模式下詐騙罪和非法經(jīng)營(yíng)罪的區分——以張某某等詐騙案為例。
46虛開(kāi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票罪的司法認定——以范某某案為例。
47夫妻一方對外侵權之債認定規則研究——以“陳某某道路交通事故侵權糾紛”為例。
49食品銷(xiāo)售中欺詐行為的認定。
3.川瀨剛志著(zhù)《回顧wto爭端解決諒解協(xié)議的修改談判進(jìn)程》。
5.李浩培著(zhù)《條約法概論》，法律出版社2003年版。
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8.宣增益主編《世界貿易組織法律教程》，中信出版社2003年版。
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12.曾令良著(zhù)《世界貿易組織法》，武漢大學(xué)出版社1996年版。
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[33]2002教育部vet考察團在澳大利亞的研討會(huì )資料。
本文是在×××導師的悉心指導和嚴格要求下由本人獨立完成的，從論文的選題、撰寫(xiě)、修改和定稿，導師都給予了很大的支持和幫助，特別是在論文的寫(xiě)作思路和科學(xué)態(tài)度方面，導師給了我許多有益的教導，對我提出了嚴格的要求。
兩年多來(lái)，×老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導，同時(shí)還在實(shí)習、生活中給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹向×老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。本論文的順利完成，離不開(kāi)各位老師、同學(xué)、朋友的關(guān)心和幫助。另外，還要感謝各位幼兒園園長(cháng)、老師的幫助。特別是××大學(xué)附屬幼兒園×園長(cháng)、××機關(guān)幼兒園×園長(cháng)、×××幼兒園保健老師、××幼兒園×園長(cháng)、××幼兒園×老師、市實(shí)驗幼兒園×園長(cháng)、德美幼兒園××園長(cháng)及×園長(cháng)等等，為本次研究提供了大量的數據和建議。在此對她們的無(wú)私幫助表示衷心的感謝！
在三年的學(xué)習生活中，我更要感謝×××學(xué)院所有幫助過(guò)我的老師和同學(xué)以及家人和朋友，謝謝你們！
1、論文選題有新意，有實(shí)際應用價(jià)值，論文有自己獨到的觀(guān)點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng )造性勞動(dòng)，結構安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語(yǔ)語(yǔ)言表達順暢得體，沒(méi)有語(yǔ)法錯誤，論文格式符合規范要求。
2、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得書(shū)記合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
3、該論文的文獻調研全面系統，立題指導思想明確，實(shí)驗設計合理可行，能夠按照實(shí)驗計劃進(jìn)行，并達到預期效果。
4、論文撰寫(xiě)思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數據圖表齊備規范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎和科研能力。
6、論文選題適當，有一定的獨立見(jiàn)解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯誤，論文格式符合規范要求。
7、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。
8、全文結構基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
9、研究xx為題，充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結構合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。
10、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實(shí)用性。全文結構科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說(shuō)服力。對問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識原理與社會(huì )現實(shí)結合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀(guān)點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。
11、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標，能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。
12、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
13、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性，全文結構安排合理，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求來(lái)寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng )新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14、本文以xx為主題，選題具有很強的現實(shí)性和應用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分xx大部分。其中第一部分xx，在此基礎上重點(diǎn)探討xx。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀(guān)點(diǎn)及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問(wèn)題主要是論據不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內容沒(méi)有標明出處。
15、該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結論和建議具有區域現實(shí)意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
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本文是在導師xx教授及企業(yè)導師xx副教授的悉心指導下完成的。兩位導師淵博的學(xué)識、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和對問(wèn)題的敏銳洞察力，給我留下了無(wú)比深刻的印象，影響和激勵我完成論文的寫(xiě)作工作。兩位導師的不倦教誨使我提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高了科研素養。謹在此,向導師致以崇高的敬意和衷心的感謝。
在本文的研究過(guò)程中，得到了北方重工設計院xx教授級高級工程師，裝卸設備分公司設計所室主任xxx的幫助與支持，在此表示感謝。同時(shí)，還要感謝愛(ài)人和女兒，對我學(xué)習與工作的支持，生活上的關(guān)心與精神上的鼓勵。
最后，衷心地感謝在百忙之中評閱論文，答辯審查的專(zhuān)家、教授！
(以《通信基站分布式冷卻系統研究》為例)。
1.1研究背景及意義。
1.2基站概述。
1.3基站空調系統主要的節能技術(shù)。
1.4本文主要工作。
2.1分布式冷卻系統介紹。
2.2分布式冷卻系統設計。
2.3分布式冷卻系統性能測試。
2.4本章小結。
3.1trnsys軟件介紹。
3.2基站和其dcs的模型建立。
3.3基站和其原空調系統的模型建立。
3.4模擬結果及分析。
3.5本章小結。
4.1基站節電率測試方法。
4.2典型基站的測試結果。
4.3全國基站測試結果及節電率影響因素分析。
4.4本章小結。
5.1基站數值模型的建立。
5.2模型合理性驗證。
5.3基站內氣流組織分析。
5.4本章小結。
6.1全文總結。
6.2本文主要創(chuàng )新點(diǎn)。
6.3展望。
[1]曹建國，孟德.建立以農戶(hù)為中心的農戶(hù)需求型農技推廣運行機制[j].中國農技推廣，，(10):25：1.
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[3]農業(yè)部基層農業(yè)技術(shù)推廣體系改革聯(lián)席會(huì )議辦公室.基層農業(yè)技術(shù)推廣體系改革和建設情況交流[j].，33(7):1.
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第1章緒論。
研究背景及意義。
經(jīng)濟全球化給企業(yè)帶來(lái)機遇的同時(shí)，也帶來(lái)了很多挑戰。
面對這么廣闊的經(jīng)濟環(huán)境，企業(yè)勢必向多元化方向發(fā)展，因此所帶來(lái)的競爭也日趨激烈。
若企業(yè)及其子公司不能應對這樣的環(huán)境變化，那么其日常經(jīng)營(yíng)勢必會(huì )受到不小影響，并將其帶入經(jīng)管和財務(wù)的風(fēng)險漩渦中。
在實(shí)際的管理活動(dòng)中，管理者常常將重心放在人資、品牌塑造和經(jīng)營(yíng)戰略上，而忽視了風(fēng)險的評估。
尤其是站在集團的角度忽略其下屬子公司的風(fēng)險管控，其表現主要有以下幾個(gè)：一、風(fēng)險管控意識不強;二、一味強調多元化發(fā)展和多多融資;三、內部員工只追求自身利益;四、收集信息能力薄弱，過(guò)時(shí)或假的信息使高層做出不恰當的決策;五、集團對下屬子公司的治理方法已經(jīng)過(guò)時(shí)。
以上的行為均加深了財務(wù)風(fēng)險程度。
因為集團對下屬子公司管控和監督不力，導致財務(wù)狀況危機甚至是破產(chǎn)現象時(shí)有發(fā)生，因此對集團自身也產(chǎn)生了很多不利的影響。
這其中最典型的例子就是巴林銀行集團的倒閉，在全球的商業(yè)銀行中，具有最老資格的莫過(guò)于巴林銀行，可見(jiàn)其曾經(jīng)的輝煌程度，經(jīng)營(yíng)史長(cháng)達兩百三十三年，其破產(chǎn)源于新加坡期貨公司的違規交易所帶來(lái)的巨大損失，它的破產(chǎn)在世界范圍內引起不小的轟動(dòng)。
究其破產(chǎn)的根本原因是對子公司失敗的風(fēng)險管控。
在其破產(chǎn)的前夕，當局董事長(cháng)甚至覺(jué)得負債表根本代表不了什么，更不用說(shuō)對于破產(chǎn)的提前預警。
拜這些管理者的觀(guān)點(diǎn)所賜，巴林銀行迅速走向滅亡。
對于我國而言，“集團公司”是一個(gè)很年輕的概念，存在至今不過(guò)二十載的時(shí)間，但隨著(zhù)經(jīng)濟形勢的變化，其發(fā)展也呈現出了欣欣向榮的態(tài)勢，對于我國國民經(jīng)濟的繁榮發(fā)展發(fā)揮了十分重要的作用。
但相反的是，曾經(jīng)紅極一時(shí)的公司也因為風(fēng)險管控不善最終導致了公司的衰亡。
具有代表性的公司有熊貓集團的“熊貓移動(dòng)”子公司，熊貓集團的教訓說(shuō)明，對集團公司的風(fēng)險管控研究已經(jīng)是迫在眉睫、刻不容緩了。
研究思路和方法。
本文在撰寫(xiě)前參考了大量的文獻，理論結合實(shí)際梳理出一條從內到外的風(fēng)險管控主線(xiàn)。
第一，重新梳理集團的整體架構，研究更有效的子公司管理辦法。
第二，重整重要的財會(huì )人員，加強子公司的日常風(fēng)險防范。
第三，因地制宜，針對不同的子公司類(lèi)型制定不同的管控方法。
第四，綜合研究不同的模式，在充分了解各模式的基礎上，結合千方集團的實(shí)際情況，提出專(zhuān)門(mén)的應對措施。
第2章相關(guān)理論綜述。
國內外不少的專(zhuān)家從財務(wù)角度對集團風(fēng)險管控做了深刻的探究，這些理論是本文課題探究的根基。
當前的研究，主要集中在三個(gè)方面：公司治理、內部控制和管理模式，研究者對它們進(jìn)行研究并不斷做出調整，通過(guò)多種權益博弈合作的方式構建起完整的管理體制。
針對控股公司，很多母公司加大了對子公司風(fēng)險的控制，同時(shí)還要考慮政府、各級供銷(xiāo)商以及職工等對母公司集團風(fēng)險管控的干擾。
其奮斗目標是一直不變的，那就是集團價(jià)值的最優(yōu)化，提出如何對集團的統籌管理做進(jìn)一步研究。
上述內容主要是對集團風(fēng)險管控的理論知識做簡(jiǎn)單歸納，為本文問(wèn)題的提出和解決方案的設定以及善后處理奠定了理論根基，為下文的展開(kāi)論述做好準備工作。
全面風(fēng)險管理理論。
按照《coso風(fēng)險管理整合框架》的內容推斷：公司應當把風(fēng)險管理常態(tài)化，公司上至董事會(huì )成員，下至一般職員，都應具有風(fēng)險管理意識。
把風(fēng)險管理貫徹到工作中的每一天、每一名職員的每一個(gè)工作細節之中。
同時(shí)，風(fēng)險管理應當是公司經(jīng)營(yíng)策略的一部分，可以滿(mǎn)足公司常態(tài)管理的需求，可以給股東和企業(yè)創(chuàng )造最大的價(jià)值，為公司的正常運轉和管理活動(dòng)的開(kāi)展提供相應保障，爭取把風(fēng)險控制在可以接受的范圍之內。
風(fēng)險管理是一個(gè)系統工作，其整個(gè)過(guò)程中內包含八個(gè)影響環(huán)節，它們分別為內部環(huán)境、目標設定、風(fēng)險評測、風(fēng)險應對、控制活動(dòng)、信息和溝通、監督1，它們之間相互聯(lián)系且沒(méi)有先后順序，并不是環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系。
其中，任何一個(gè)環(huán)節出現變動(dòng)都會(huì )給別的環(huán)節帶來(lái)影響。
它們結合在一起，為實(shí)現企業(yè)的戰略、運營(yíng)、合規合法性和財務(wù)報表可信性四個(gè)奮斗目標提供保障。
風(fēng)險管理關(guān)系到企業(yè)運用機構中的每一個(gè)部門(mén)的每一名職員，這些職員可以是公司的決策者、管理層，也可以是一線(xiàn)作業(yè)的一名普通職工，每一個(gè)工作崗位上的職員都應該對自己工作范圍內的風(fēng)險擔負對應的責任。
之外，和集團有關(guān)的外部人員，也應該有一定的風(fēng)險意識，對集團的風(fēng)險管理發(fā)揮應有的優(yōu)化作用。
所以，企業(yè)內的每一個(gè)工作人員都要為實(shí)現上面的幾個(gè)目標服務(wù)，根據上述幾個(gè)環(huán)節實(shí)行風(fēng)險管理，推動(dòng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的開(kāi)展。
《coso風(fēng)險管理整合框架》中，內部控制應該被規劃到企業(yè)戰略之中，讓其目標和企業(yè)的戰略目標保持一致。
在風(fēng)險評測時(shí)，必須對風(fēng)險出現的幾率和其隱藏的深度以及爆發(fā)后的影響力進(jìn)行分析，結合企業(yè)對風(fēng)險的承受能力和風(fēng)險的評測方式以及風(fēng)險爆發(fā)的時(shí)間、范圍，考慮風(fēng)險對公司發(fā)展策略的影響。
在風(fēng)險解析程序中，要全方位測評復合風(fēng)險，對多種風(fēng)險糾纏在一起相互干擾影響有一個(gè)比較合理的認知。
委托代理理論和公司治理理論。
委托代理理論(伯利，米恩斯，1932)的精髓是：在生產(chǎn)力水平不斷上升、經(jīng)濟愈加繁榮的背景下，委托代理關(guān)系的出現成為必然。
鑒于社會(huì )產(chǎn)品種類(lèi)的不斷增加，勞動(dòng)分工愈加細化，權利的行使者因為不同的因素失去了使用手中權利的機會(huì )。
同時(shí)，因為勞動(dòng)類(lèi)別細化，很多擁有淵博知識的高科技人才受到委托來(lái)處理這一問(wèn)題。
但是，從履行代理的角度來(lái)看，代理人所看到的問(wèn)題和委托人之間有較大的區別：代理者對其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的態(tài)度是不同的，他們希望在此過(guò)程中獲得一定的回報，追求價(jià)值的提升和成本的壓縮。
委托人的目標則是增加財富，讓財富快速升值。
因為存在上述不同，兩組人員非常容易在具體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中因為利益不同而發(fā)生矛盾。
假如沒(méi)有妥善的制度約束，又不能很好地對代理關(guān)系進(jìn)行監督，這就讓代理人利用職權之便侵害被代理人的合法權益的行為有了可乘之機。
如此一來(lái)，代理關(guān)系必然被毀壞3。
公司治理(伯利，米恩斯，1932)指的是對公司內部利益相關(guān)者合作狀態(tài)的分析，找出他們的矛盾點(diǎn)并編制權益均衡體制進(jìn)行限制，其中可能涉及到股東、公司董事會(huì )成員和管理者等，他們對企業(yè)的發(fā)展戰略和利潤的分配有直接影響。
公司治理理論的對象是對可以對企業(yè)行使權力的人，他們借助企業(yè)的資源創(chuàng )造財富，但與此同時(shí)，他們也需要承擔相應的義務(wù)——那就是為企業(yè)的將來(lái)供應資源。
以公司對企業(yè)文化和管理構成的研究為途徑，確定管治雙方在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的權責關(guān)系，保證權利能具體落實(shí)，義務(wù)也及時(shí)履行。
在委托和被托雙方，以激勵考察制度的設置為橋梁，構建以代理為主要業(yè)務(wù)的公司治理模型，這不但可以為股東和管理人員落實(shí)自己的權利提供幫助，還可以為他們履行各自的義務(wù)打下基礎，激發(fā)了管理人員實(shí)行科學(xué)管理的決心，讓更多工作落實(shí)到位。
此外，它可以幫助股東實(shí)現價(jià)值的最優(yōu)化，明確自身和管理人員具備的權利，為企業(yè)的擴張提供保障。
第3章千方集團財務(wù)風(fēng)險管控的現狀及問(wèn)題......11。
千方集團簡(jiǎn)介.......11。
千方集團對子公司財務(wù)風(fēng)險管控的現狀.......12。
千方集團對子公司財務(wù)風(fēng)險管控存在的問(wèn)題..............14。
千方集團對子公司財務(wù)風(fēng)險管控問(wèn)題的原因分析..........16。
第4章千方集團對子公司財務(wù)風(fēng)險管控模式設計方案.........20。
千方集團對子公司治理結構模式.............20。
千方集團對子公司財務(wù)人員管理模式.........23。
地方特色農業(yè)文獻與地方文獻不同，地方文獻是記錄某一地域的政治、經(jīng)濟、文化、史地等人文自然狀況，如：“省情”“市情”“縣情”等資料，是研究地方建設發(fā)展的主要記錄根據，有較強的歷史資料性。
地方特色農業(yè)文獻，是基于一個(gè)地方的生物資源有較強的地域性和一定的獨特價(jià)值而形成的文獻。它們在地方經(jīng)濟建設中的作用日益增強，越來(lái)越受到重視，各地特色農業(yè)文獻數據庫相繼建成。如：甘肅農業(yè)大學(xué)圖書(shū)館的“牦牛文獻數據庫”，新疆農業(yè)科學(xué)院圖書(shū)館“長(cháng)絨棉數據庫”，青海農牧學(xué)院圖書(shū)館“高原生物數據庫”，這些數據庫的建成，為當地經(jīng)濟建設提供了文獻保障，受到了國內外專(zhuān)家學(xué)者的.好評。
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38、投資者信心變化與股價(jià)波動(dòng)關(guān)系研究。
39、影子銀行信用創(chuàng )造對貨幣政策沖擊的研究。
40、外資銀行進(jìn)入對我國銀行業(yè)績(jì)效的影響研究。
41、我國商業(yè)銀行盈利模式市場(chǎng)化轉型研究。
42、基于硅谷銀行模式的我國科技銀行發(fā)展問(wèn)題研究。
43、離岸市場(chǎng)視角下的人民幣國際化問(wèn)題研究。
44、宏觀(guān)信息沖擊下的創(chuàng )業(yè)板短期過(guò)度反應行為研究。
45、中國創(chuàng )業(yè)板上市公司并購行為的股價(jià)效應研究。
46、互聯(lián)網(wǎng)金融背景下商業(yè)銀行金融產(chǎn)品需求分析。
47、企業(yè)金融關(guān)聯(lián)性風(fēng)險圖研究。
48、金融發(fā)展對全球價(jià)值鏈分工地位的影響。
49、農村供應鏈金融風(fēng)險擴散機理研究。
50、互聯(lián)網(wǎng)金融背景下金融摩擦與企業(yè)融資約束關(guān)系的計量研究。
本標準規定了常用黑色金屬、有色金屬、非金屬材料的標注方法，。本標準適用于產(chǎn)品圖樣和產(chǎn)品明細表材料欄的標注。2黑色金屬圖樣中材料標注規定2.1碳素鋼及合金鋼材料標注應符合表1規定表1碳素鋼及合金鋼2.2鋼板材料標注應符合表2規定表2鋼板材料注：1）冷軋鋼板標注應注明“冷軋板”；2）熱軋鋼板標注不注明“熱軋”可直接寫(xiě)鋼板。2.3鋼帶材料標注應符合表3規定表3鋼帶2.4鋼管材料標注應符合表4規定表4鋼管2.5型鋼材料標注應符合表5規定表5型鋼2.6鋼絲及鋼絲繩材料標注應符合表6規定表6鋼絲及鋼絲繩2.7鑄鋼、鑄鐵材料標注應符合表7規定表7鑄鋼、鑄鐵3有色金屬圖樣中材料標注規定3.1有色金屬材料標注應符合表8規定表8有色金屬材料4非金屬圖樣中材料標注規定4.1橡膠材料標注應符合表9規定表9橡膠材料4.2塑料材料標注應符合表10規定表10塑料材料4.3雜類(lèi)材料標注應符合表11規定表11雜類(lèi)材料看圖過(guò)程中新增的內容。碳素彈簧鋼3。2-12-gb342/70-c-gb4357內花鍵int30zx1.5mx30rx6h-gb/t3478.1-1995
尊敬的領(lǐng)導:。
您好!
首先感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)閱讀這封自薦信.
我是大連海事大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院2007年控制理論與控制工程專(zhuān)業(yè)應屆碩士畢業(yè)生.在此臨近畢業(yè)之際,我希望能得到貴單位的賞識與栽培.為了發(fā)揮自己的才能,特向貴單位自薦.
海事大學(xué)師生中一直流傳著(zhù)這樣一句話(huà)“今天你以母校為榮,明天母校以你為榮”,從入學(xué)以來(lái),我一直把它銘記在心,立志要在大學(xué)校園里全面發(fā)展自己,從適應社會(huì )發(fā)展的角度提高個(gè)人素質(zhì).將來(lái)真正能在本職工作上做出成績(jì),為母校爭光.
我以“嚴”字當頭,在學(xué)習上勤奮嚴謹,對課堂知識不懂就問(wèn),力求深刻理解.在掌握了本專(zhuān)業(yè)知識的基礎上,不忘拓展自己的知識面,特別是在計算機應用方面,及時(shí)閱讀相關(guān)書(shū)籍,掌握了vb,vc,c++,c#及匯編等程序設計方法并熟悉了工業(yè)現場(chǎng)控制流程,plc及wincc組態(tài)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù).此外,我很重視英語(yǔ)的學(xué)習,不斷努力擴大詞匯量,英語(yǔ)交際能力也有了長(cháng)足的進(jìn)步.同時(shí),為了全面提升個(gè)人素質(zhì),我積極參加各種體育活動(dòng),加入了研究生院籃球隊,并于比賽中取得優(yōu)異的成績(jì).這個(gè)經(jīng)歷使我認識到團結合作的重要性,也學(xué)到了很多社交方面的知識,增加了閱歷,相信這對我今后投身社會(huì )將起重要作用.
現在,我以滿(mǎn)腔的熱情,準備投身到現實(shí)社會(huì )這個(gè)大熔爐中,雖然存在很多艱難困苦,但我堅信,大學(xué)生活給我的精神財富能夠使我戰勝它們.
希望貴公司能給我一個(gè)發(fā)展的平臺,我會(huì )好好珍惜它,并全力以赴,為實(shí)現自己的人生價(jià)值而奮斗,為貴公司的發(fā)展貢獻力量.
最后,再次感謝您閱讀這份自薦信!
祝貴公司事業(yè)欣欣向榮,業(yè)績(jì)蒸蒸日上,也祝您身體健康,萬(wàn)事如意!
此致
敬禮
求職人：
子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，興趣是學(xué)習最好的教師?！皬娕さ墓喜惶稹?，如果學(xué)生本身對美術(shù)沒(méi)有什么興趣，即使幸運地考取了美術(shù)院校，將來(lái)的發(fā)展也會(huì )比較困難。所以在學(xué)生的選擇上，一定要著(zhù)重鼓勵真正愛(ài)好美術(shù)學(xué)習的同學(xué)進(jìn)入美術(shù)特長(cháng)班。而做為一名美術(shù)教師而言，我們常常都要面對的是出于各種學(xué)習目的的美術(shù)高考特長(cháng)生，特別是對于直奔高考而來(lái)的學(xué)生，想辦法提高其學(xué)習興趣，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習，并長(cháng)久地使學(xué)生保持學(xué)習興趣，這是我們美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)，繁重而艱巨。
這樣，我們就要盡量改變長(cháng)久以來(lái)強迫、灌輸式的教學(xué)方法，機械、僵化的應試教學(xué)模式與純粹適應高考的教學(xué)內容，這樣一味地講給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生很難有興趣。所以，老師可以盡量采取啟發(fā)式、引導式的教學(xué)方法，用趣味性引導學(xué)生去接受知識。如在教學(xué)中，一幅作品如果單從其比例、結構、明暗、虛實(shí)、色彩等元素出發(fā)分析美術(shù)作品，學(xué)生很快就感覺(jué)乏味，失去興趣。這樣就需要老師多動(dòng)腦筋，用創(chuàng )新性思維來(lái)處理好枯燥的教學(xué)內容，如講達芬奇的作品時(shí)加入達芬奇畫(huà)蛋、蒙娜麗莎的迷人神秘微笑等生動(dòng)精彩故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣與動(dòng)力;也可以在講解語(yǔ)言上下功夫，設計精彩的導入言語(yǔ)，幽默風(fēng)趣、妙語(yǔ)如珠的講解評論，始終貫穿著(zhù)鼓勵學(xué)生的話(huà)語(yǔ)，給學(xué)生“我也行”的信心，不斷激發(fā)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的精神與樂(lè )于參與的興趣;還可以充分利用錄像、投影、幻燈等多種媒體進(jìn)行更加形象化的演示說(shuō)明講解，突破課堂教學(xué)的限制，帶學(xué)生去聽(tīng)聽(tīng)講座，到參觀(guān)美術(shù)作品展覽，外出寫(xiě)生甚至就去室外的操場(chǎng)去讓學(xué)生邊觀(guān)察邊講解。此外，美術(shù)專(zhuān)業(yè)有其獨特的思維方式，這就要求老師在培養學(xué)生興趣的同時(shí)也注意思維訓練。
仔細分析與研究學(xué)生的年齡特征，充分揣摩學(xué)生的個(gè)性心理來(lái)安排一些教學(xué)模塊，加強師生間的教學(xué)互動(dòng)環(huán)節，鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察事物，去感受美，去鑒賞美，并勇于表達出對事物的審美感受，自己愿意去動(dòng)手并敢于動(dòng)手?？傊?，不斷豐富自身的想象力與創(chuàng )造性思維，完善自身的整體藝術(shù)素質(zhì)，這才是美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的核心與學(xué)生可持續發(fā)展模式的要求。
俗話(huà)說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！泵佬g(shù)學(xué)習中打好基礎是關(guān)鍵。學(xué)習從無(wú)捷徑，必須堅持循序漸進(jìn)的原則，“萬(wàn)丈高樓平地起”這個(gè)道理不僅教師自己要明白，也要對學(xué)生講深講透。大多數美術(shù)教師都懂得美術(shù)專(zhuān)業(yè)各門(mén)課的高考要求，也知道不能揠苗助長(cháng)的道理。但高中美術(shù)特長(cháng)班的專(zhuān)業(yè)教師在巨大的高考壓力下，急于在學(xué)生身上出成果，往往顯得急功近利，過(guò)早的把過(guò)高的要求強加于學(xué)生的身上，造成學(xué)生手足無(wú)措、無(wú)所適從，反而不知道美術(shù)專(zhuān)業(yè)各門(mén)課如何協(xié)調應對學(xué)習，作品中的問(wèn)題也無(wú)法全面顧及，暴露出基本功不扎實(shí)的弱點(diǎn)，學(xué)生往往到高考前沒(méi)有信心，戰戰兢兢地去應對高考。這其實(shí)違背了美術(shù)教師的教學(xué)初衷。
其實(shí)高考招生“厚基礎，寬口徑”的考核目標，更強調教師在日常教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)規律，制定階段性教學(xué)目標，充分夯實(shí)基礎。一般來(lái)說(shuō)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習順序是素描、色彩、速寫(xiě)、設計，尤其素描和速寫(xiě)是一切選型藝術(shù)的基礎，首先就必須學(xué)好素描、速寫(xiě)兩門(mén)，然后是色彩，教師可以用多媒體演示方法，邊示范邊講解，特別是要注意關(guān)鍵點(diǎn)的講解，如抓形方面要抓結構，先方后圓，先整體后局部，最后再整體的科學(xué)作畫(huà)。在講解的基礎上就要強化學(xué)生作畫(huà)訓練，教導學(xué)生要有耐心與恒心，每天要堅持作完一幅畫(huà)，才能畫(huà)出整體效果，日積月累才能有所收獲。在作畫(huà)的方法方面，可以從臨摹開(kāi)始，臨摹名家優(yōu)秀美術(shù)作品，觀(guān)看老師的示范畫(huà)，學(xué)習與借鑒其較成熟的表現技法與處理技巧也是必不可少的基礎訓練。
“金無(wú)足赤,人無(wú)全才,揚長(cháng)避短,人人成才”，美術(shù)特長(cháng)生尤其如此，因此要求教師在教學(xué)中既來(lái)根據美術(shù)高考教學(xué)大綱及學(xué)生報考專(zhuān)業(yè)來(lái)制定教學(xué)計劃，應要照顧好學(xué)生間的個(gè)性差異與不同興趣愛(ài)好，實(shí)施“因材施教”的教學(xué)策略。高中美術(shù)特色教育生源比較廣泛，有些學(xué)生文化基礎知識比較好，但專(zhuān)業(yè)技能上有欠缺，初中基礎就沒(méi)打牢。而有些學(xué)生不但文化成績(jì)好，而且專(zhuān)業(yè)知識面廣，頭腦靈活，有一定的藝術(shù)氣質(zhì)。有些學(xué)生學(xué)習興趣很高，而有些學(xué)生的興趣難以持久，缺乏持之以恒的精神。這都需要教師來(lái)具體問(wèn)題具體分析，有的放矢、因材施教。
這樣教師可以在學(xué)生入學(xué)的時(shí)候，就根據學(xué)生成績(jì)以及相應的測試摸底，然后制定有針對性的教學(xué)內容、教學(xué)方法，既要面向美術(shù)特長(cháng)生中專(zhuān)業(yè)較差的這個(gè)“面”，同時(shí)也照顧到少數成績(jì)較好的學(xué)生這個(gè)“點(diǎn)”，采取集中授課，統一講解與示范，然后逐一輔導，最后集中評價(jià)的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能盡量可能“吃飽，吃好”。如在透視學(xué)與素描課程的教學(xué)上，從基礎入手，穩中求進(jìn)，允許有些學(xué)習落后的學(xué)生，又鼓勵冒尖的學(xué)習，這才是和諧發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。在掌握全盤(pán)的基礎上，要個(gè)別加強輔導，采用因人而異的教學(xué)方式。對于學(xué)生突出的畫(huà)作，多表?yè)P，可在班級與全年級將其優(yōu)秀畫(huà)作展覽，讓所有的同學(xué)都來(lái)參觀(guān)、評論學(xué)習，這樣可以起到先進(jìn)典型的榜樣帶動(dòng)作用，而高中學(xué)生的好勝心是比較強的，不甘落后甚至不服氣的心理定會(huì )鼓勵不少學(xué)生加班加點(diǎn)去作畫(huà)，并注意反復改進(jìn)自己作品中的缺點(diǎn)，又可以激發(fā)尖子學(xué)生更加努力向前，這樣整個(gè)班級學(xué)生出現你追我趕現象，可以使學(xué)習氛圍更活躍更濃厚。
當然，特別要注意在專(zhuān)業(yè)課練習過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導的環(huán)節，這很重要，要營(yíng)造良好的師生關(guān)系，因人而異進(jìn)行手把手的輔導。尤其對于專(zhuān)業(yè)水平不太高的學(xué)生，教師更要耐心指導，多鼓勵，多表?yè)P學(xué)生，少指責，少批評學(xué)生，教學(xué)實(shí)行同時(shí)也要堅定“人無(wú)全才,揚長(cháng)避短,人人成才”的信念。因而可以這樣說(shuō)，作為專(zhuān)業(yè)教師，我們必須有針對性地選擇教學(xué)方法,哪怕花大量的時(shí)間在這些學(xué)生身上作個(gè)別指導，修改一幅畫(huà)要化去相當長(cháng)的時(shí)間都是值得的，要盡量讓所有的學(xué)生都感覺(jué)老師在關(guān)注重視他們，這樣才能幫助其重樹(shù)信心，努力向上。
長(cháng)期以來(lái)由于受高考的重壓,為了幫助學(xué)生更好地跨過(guò)獨木橋，高中美術(shù)特長(cháng)生教學(xué)不避直接染上功利色彩，一切以美術(shù)院校高考評分標準為標準統一的評分依據。學(xué)生學(xué)習的目標就是如何去研究并適應不同院校的“畫(huà)風(fēng)”，模仿其繪畫(huà)“路子”，以便獲得這些高等院校的認可，教師在判斷作品好壞時(shí)也就以考試要求作為惟一評價(jià)標準，簡(jiǎn)單地給出一個(gè)等級評價(jià)(或優(yōu)或良或差)，長(cháng)此以往對學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展是一種嚴重的限制，抹殺學(xué)生的創(chuàng )造性思維。藝術(shù)的生命是講究“百花齊放”“異彩紛呈”與“求同存異”的，新的《普通高中美術(shù)課程標準(實(shí)驗稿)》就明確指明高中教育的培養目標：“鼓勵學(xué)生在感受、體驗、參與、探究，思考和合作等學(xué)習活動(dòng)的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習基本的美術(shù)知識與技能，體會(huì )美術(shù)學(xué)習的過(guò)程和方法，形成有益于個(gè)人和社會(huì )的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)?！逼鋵?shí)就是鼓勵為不同興趣和專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生提供較好的施展平臺。所以做為高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，我們應該明白高考固然重要，但僅僅為適應考試而學(xué)習，不是對學(xué)生最大的幫助。
因而，美術(shù)作品要講求“求同存異”的評價(jià)思維，努力創(chuàng )造一個(gè)相對寬松與愉快的學(xué)習環(huán)境，注重基礎教學(xué)的相對規范性與完整性，在夯實(shí)基礎，掌握一定層次的繪畫(huà)基礎、設計基礎和表現技巧的前提下，著(zhù)重培養美術(shù)特長(cháng)生應具備的對形象的觀(guān)察能力、感受能力、思維能力、表現能力，尤其是創(chuàng )造能力，充分彰顯學(xué)生的靈性，允許學(xué)生個(gè)性紛呈的藝術(shù)作品產(chǎn)生，并努力達到高校入學(xué)和適應于可待續發(fā)展的要求，這才是我們美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)的職責?？傊?，立足于高考但不僅僅附屬于高考，關(guān)注基礎教學(xué)，并注重保護學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性發(fā)展，才能為學(xué)生將來(lái)的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的根基。
（1）轉變農業(yè)文獻工作觀(guān)念，充分認識信息時(shí)代圖書(shū)館完成組織文獻到組織知識的轉變，將以傳統的文獻載體為對象的一般描述性揭示，逐步深化到對文獻所包含的各種專(zhuān)題信息單元的開(kāi)發(fā)利用。
（2）將開(kāi)發(fā)特色農業(yè)文獻信息納人日常工作計劃。做好社會(huì )調研，找準經(jīng)濟服務(wù)的切人點(diǎn)，明確信息開(kāi)發(fā)工作的定位，活化靜態(tài)文獻，力求信息產(chǎn)品適銷(xiāo)對路，發(fā)揮更大效益。
（3）建設地方特色農業(yè)文獻數據庫的最終目的，是實(shí)現文獻傳遞網(wǎng)絡(luò )化和資源共享，只有建立相應的通用性、標準化的數據庫才能達到這一目的。所以，數據庫的標準化。規范化非常重要，一般采用國內現有的標準書(shū)目數據庫套錄。
3開(kāi)發(fā)地方特色農業(yè)文獻應注意的問(wèn)題。
（1）加強地方特色農業(yè)文獻的收集，采集渠道以現刊、內刊并重；載體形式以錄像帶、光盤(pán)等各種載體齊收；特別注意收集與地方特色農業(yè)相關(guān)的學(xué)科、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科為主的圖書(shū)文獻，經(jīng)過(guò)努力要初步建成比較齊全、系統的地方特色農業(yè)文獻信息體系，這是開(kāi)發(fā)利用特色農業(yè)文獻信息的成功所在。
（2）收集內容要新穎，要有開(kāi)發(fā)價(jià)值，尤其是注意收集本學(xué)科國內外研究的最新科技動(dòng)態(tài)。
（3）滿(mǎn)足讀者各種檢索要求，是開(kāi)發(fā)特色農業(yè)文獻的宗旨。為了方便讀者，我們的做法是：在主題下。先把當前國內外研究的熱門(mén)話(huà)題，以文摘形式著(zhù)錄其后，供讀者參閱，其次是研究本專(zhuān)題的原始文獻文摘。
1995年我們?yōu)閷幭膹V夏集團大面積種植麻黃提供了信息服務(wù)，從1995年至今，寧夏廣夏集團。民族化工集團、上海實(shí)業(yè)集團投資幾千萬(wàn)元，大面積種植枸杞、麻黃，并建枸杞、麻黃加工基地，形成種植力工產(chǎn)品一條龍的產(chǎn)業(yè)基地，正是他們看到了枸杞、麻黃的開(kāi)發(fā)前景和國際市場(chǎng)。
社會(huì )的需要是圖書(shū)館工作的根本，開(kāi)發(fā)利用地方特色農業(yè)文獻，是圖書(shū)館工作者參于市場(chǎng)競爭的需要。農業(yè)圖書(shū)館工作者要根據本身工作性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)，始終堅持在區域經(jīng)濟建設的大環(huán)境中，從本地實(shí)際需要和經(jīng)濟建設的特點(diǎn)出發(fā)，選擇本地經(jīng)濟建設急待解決的問(wèn)題開(kāi)展服務(wù)工作，這是農業(yè)圖書(shū)館工作者的職責。
（1）姚武斌，淺談我國特色文獻資源建設與信息服務(wù)，農業(yè)圖書(shū)情報學(xué)刊，，（3）。
（2）韓福恒，特色化與圖書(shū)館服務(wù)，圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2000，（2）。
〔出處〕《圖書(shū)館理論與實(shí)踐》2000增刊。