優(yōu)秀作文要求語(yǔ)言流暢、結構嚴謹、層次分明，讓讀者讀后有所收獲。接下來(lái)是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文，希望大家能夠從中學(xué)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。

駱駝和碎玻璃小學(xué)四年級作文

鳴沙山最佳的項目是騎駱駝，那一匹匹駱駝骨瘦如柴，像是餓了好幾天似的。

遠遠望去，一匹匹駱駝?dòng)械墓蛟诘厣?，有的站起?lái)，邁著(zhù)相同的步伐，昂首挺胸地向前走去。走近一看，駱駝的臉上沾滿(mǎn)了白沫，而且有幾只蚊子在上面飛來(lái)飛去，還有凹凸不平的牙齒呈黑黃色，那樣一副丑樣，我情不自禁地摸摸臉蛋。

我跨上一匹跪在地上的駱駝，差不多等了30秒鐘，駱駝緩緩地站了起來(lái)。駱駝先站起前腳，再站起后腳，我的身子向前傾，又向后傾，我被嚇得喊不出聲來(lái)，駱駝走地很不穩，像在坐搖搖車(chē)一樣。雖然駱駝長(cháng)得有的點(diǎn)丑，可是毅力卻很強，它還挺著(zhù)高大的身驅?zhuān)菏淄π氐叵蚋咛幍纳衬呷?。我到了山丘的最高頂上，一股股強烈的巨風(fēng)吹著(zhù)我的耳朵“嗚嗚”響。駱駝停下腳步，像是讓我在這里好好看看風(fēng)景。

看了大概一分鐘，駱駝轉身往山下走了，我聽(tīng)著(zhù)古老的駝鈴聲，駱駝疾步向山下走去。我感到騎在上面更搖擺了，有時(shí)像是在摔下去的感覺(jué)。我的心如同駝峰一般連綿起伏，緊緊抓著(zhù)駱駝，生怕自己掉下去。我的心被一陣陣的恐懼驚軟了。時(shí)間飛馳而過(guò)，突然我感到身體向前傾，又向后傾，駱駝平穩地跪下來(lái)，我從背上跨出來(lái)，走出沙漠坐在椅子上休息。

我去任何地方聽(tīng)到駝鈴聲，我都會(huì )回憶起，在鳴沙山騎駱駝的時(shí)候。我真希望能抓住童年的尾巴，再騎一次駱駝??！

駱駝和碎玻璃小學(xué)四年級作文

今天，我跟我的好朋友和爸爸媽媽一起騎駱駝穿越騰格里沙漠。

我們是一個(gè)駝隊，我選擇了其中一個(gè)有鈴鐺的駱駝。她頭瘦瘦的，眼睛圓圓的，脖子長(cháng)長(cháng)的，嘴巴扁扁的，耳朵也毛茸茸的，尾巴短短的，他還有兩個(gè)毛茸茸的駝峰。

騎駱駝的時(shí)候，駝隊隊長(cháng)讓駱駝們全部跪下，從最后一個(gè)人開(kāi)始上駱駝，然后從最后一只駱駝到最前面一只駱駝慢慢起來(lái)。馱隊隊長(cháng)用鞭子輕輕打了一下最前面的駱駝，駝隊開(kāi)始出發(fā)了。

一開(kāi)始我很害怕，后面那只駱駝離我很近，我以為他要咬我，后來(lái)我就不怕了，因為馱隊隊長(cháng)告訴我駱駝不會(huì )咬人。然后我就看著(zhù)我的駱駝。我問(wèn)馱隊隊長(cháng)，為什么只有我的駱駝?dòng)锈忚K？他告訴我因為我的駱駝很乖。中間休息的時(shí)候，我發(fā)現她流了眼淚，覺(jué)得她是餓了，我就喂她了一些草，她就不流眼淚了。我們繼續走，我發(fā)現我越來(lái)越喜歡我的駱駝，然后我就對我的駱駝?wù)f(shuō)：小心，你不要掉下去了；你真乖。我的駱駝點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：小朋友，謝謝你。我很開(kāi)心。四個(gè)小時(shí)后，我們到達了沙坡頭景區，要下駱駝了，駱駝前腿先跪下，然后后腿慢慢坐下，等駱駝趴在沙子上，從前到后依次下來(lái)。我很舍不得我的駱駝，我摸了摸她，還想找一點(diǎn)草給她吃，可是沙漠里沒(méi)有草，我就走了，我對媽媽說(shuō)：這只駱駝要送給我就好了。

騎駱駝?wù)婧猛?，下次我還要騎。

駱駝和碎玻璃小學(xué)四年級作文

前段時(shí)間，媽媽收拾以前的舊物，翻出了許多我小時(shí)候得物件，各種玩具小衣服還有些手工的小零件，最多的還是我小時(shí)候的照片了，一時(shí)間勾起了許多小時(shí)候的回憶，我坐在一旁，聽(tīng)媽媽說(shuō)著(zhù)以前拍這些照片時(shí)候發(fā)生的好玩的事情，好多我都已經(jīng)記不太清了，那時(shí)候年紀還小，只是覺(jué)得好玩或是好奇就去瞧瞧看看，而媽媽也正好逐一拍下了也留到了現在。

而其中，有一張我最印象深刻的就是那張我騎在駱駝背上拍的照片。

記得那時(shí)候我才七八歲，有一次在鄉下姥姥家住，出門(mén)玩的時(shí)候看到很多人圍在大街上，好奇發(fā)生了什么事就跑過(guò)去湊熱鬧。原來(lái)是有人牽了一匹駱駝來(lái)，可以給大家拍照賺錢(qián)?？吹绞煜さ男』锇檎T在駱駝背上拍照，我也有些按耐不住了，于是趕緊跑回家拉過(guò)來(lái)姥姥說(shuō)也想要拍，姥姥拗不過(guò)我的執拗便同意了?？墒悄翘烊苏娴奶?，我們排了好久的隊才輪到我們，那時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)快下山了，其實(shí)看了這么久我也已經(jīng)沒(méi)了剛才的興致，可是想到姥姥年紀這么大還陪我站這等這么久，又不好太不懂事，于是乖乖的拍了照片，等他洗出來(lái)給我的時(shí)候，看到效果還是不錯的，就拿去跟小伙伴分享炫耀了。

小時(shí)候的快樂(lè )總是那么簡(jiǎn)單，對事物的'興致也是來(lái)得快去得也快，但是雖是如此，卻才更加美好。

駱駝和碎玻璃小學(xué)四年級作文

有一天，在大森林里，大灰狼開(kāi)了一個(gè)“森林動(dòng)物學(xué)電腦班”。只要對電腦有興趣的，和現在還不會(huì )用電腦、想學(xué)電腦的小動(dòng)物們都可以報名參加。

動(dòng)物一聽(tīng)到有可以學(xué)電腦的興趣班，都高興的不得了，動(dòng)物們想：“現在可是電腦時(shí)代了呀！如果再不學(xué)學(xué)電腦，可就要落伍呀！動(dòng)物們蜂擁而至的一起擁到了各各電腦興趣班的報名點(diǎn)。在電腦興趣班的主報點(diǎn)——森林廣場(chǎng)上隊的人群已經(jīng)是黑壓壓的一大片，數也數不清。這時(shí)，大灰狼的助手——山羊大伯，站在報名處的臺上說(shuō)：“我們的‘森林動(dòng)物電腦興趣班’也是會(huì )像我們的小動(dòng)物們，在學(xué)校一樣會(huì )有期中考試和期末考試的。請我們的動(dòng)物小朋友們一定要上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講，記住我們的大灰狼老師講的每一點(diǎn)?！鄙窖虼蟛脑?huà)講完了，動(dòng)物們報完名也漸漸的都走了。第二天，“森林動(dòng)物興趣班”正是開(kāi)課，大灰狼老師講的每一點(diǎn)小動(dòng)物們都認真的聽(tīng)了進(jìn)去。很快期中考試考完就到了期末考試。動(dòng)物們都認真的答題?？纪炅嗽?，試卷發(fā)下來(lái)小猴子考了一百分。小猴子說(shuō)：“我每天學(xué)完回家都是把大灰狼老師講的每一點(diǎn)都再復習一下，這樣的話(huà)，等到考試的時(shí)候就可以胸有成竹了?！?/p>

以后，大家就都像小猴子那樣，上完課后回家復習，每次考試就都考的是高分。

駱駝和碎玻璃小學(xué)四年級作文

太陽(yáng)已經(jīng)微微發(fā)紅，如一位害羞的小姑娘，不好意思地低著(zhù)頭。小鳥(niǎo)、蝴蝶都正收著(zhù)一天的勞動(dòng)成果，準備回家。月亮早漏出了一點(diǎn)。

在山上的小明正牽著(zhù)兩頭駱駝回家。突然，駱駝們不走了，蹲在平地上，小明以為駱駝累了，也停止走動(dòng)，坐在一塊石頭上，關(guān)愛(ài)地撫摸著(zhù)它們。這時(shí)太陽(yáng)更紅了，小明見(jiàn)時(shí)候不早了，便牽起韁繩準備回家?？墒邱橊勅鐑蓧K又大又重的石頭，任小明怎么拉也拉不動(dòng)。其中一只駱駝趴在地上，頭低著(zhù)，雙眼緊閉，鼻子里還冒出粗氣。而另一只駱駝也蹲在地上，雙眼緊盯著(zhù)小明，好似十分不服。我整天為你們干活，你們也對我們不怎么樣，我才不聽(tīng)你的，我要干我自己愛(ài)干的事。不時(shí)還低下頭品味這片一碧千里草地上的肥嫩的草，吃后還發(fā)出：“哞哞”聲，好似對這美味的草的贊美。這時(shí)另一只好似剛睡醒了一樣，擺動(dòng)著(zhù)尾巴。小明見(jiàn)駱駝不聽(tīng)他的十分著(zhù)急，不知如何是好，再一看天，太陽(yáng)已經(jīng)落下，只有天邊發(fā)出的那一點(diǎn)紅韻。于是，他又拉起韁繩使勁拽了幾次，但同前面幾次一樣，駱駝根本不動(dòng)。小明汗流浹背，就是想不出來(lái)怎么辦，突然一個(gè)想法蹦入他的腦中。

這時(shí)小明在黑暗中找到了一根柳條，他往駱駝背上一抽，駱駝叫了幾聲，跳了起來(lái)，差一點(diǎn)踢到小明，但他們仍然不走。小明心急如焚、愁眉苦臉，不時(shí)嘴中還講著(zhù)：“怎么辦？怎么辦？”就不知不覺(jué)往前走了，這時(shí)他發(fā)現這里的草更嫩，就拔了幾把，往回跑。正在吃草的駱駝聞到了離他們還有幾米遠的小明手上的草，便抑制不住自己，朝小明走來(lái)。就這樣，小明用草誘惑著(zhù)駱駝回到了家。

對于一切有困難的事，都有用智慧才能成功。

……。

駱駝和碎玻璃小學(xué)四年級作文

最近我讀了一本叫《駱駝祥子》的書(shū)。這本書(shū)偉大的人民藝術(shù)家老舍用情的筆觸描繪的一幕悲劇。真的讓我受益匪淺文中講到舊中國北平城里一個(gè)叫祥子的人力車(chē)夫的悲劇故事祥子出生窮苦長(cháng)大后就認準了拉車(chē)這一行，一心想買(mǎi)輛屬于自己的車(chē)。他用了三年時(shí)間省吃?xún)€用，終于實(shí)現了買(mǎi)車(chē)的愿望，成為自食其力的車(chē)夫。但是社會(huì )黑暗容不得他的幻想。不到半年他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走。失去了自己心愛(ài)的車(chē)。只得牽著(zhù)三匹駱駝，但是祥子沒(méi)有灰心，他又努力嫌錢(qián)可是又一次不信降臨了……偵探洗劫一空買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想。成為泡湯。他再次拉上屬于自己的車(chē)那是以與虎妞成就畸形婚姻為代價(jià)的可是好景不長(cháng)?；㈡ひ驗殡y產(chǎn)死了，祥子人車(chē)兩空遭受生活的打擊。祥子再次鼓起生活勇氣他開(kāi)始厭惡勞作。生活捉弄了他。于是他便游戲生活，成為城市的垃圾變成一具失去靈魂的行尸走肉。

讀完這本書(shū)后，我深深感受到了，二十年代末期的北京。從一個(gè)勤勞壯實(shí)的底層社會(huì )的小人物懷著(zhù)發(fā)家?jiàn)^斗的美好夢(mèng)想卻最終成為黑暗的暴風(fēng)雨所吞噬它提示了當時(shí)小人物的奴隸心理和無(wú)法實(shí)現的希望的最終破滅，沉重地批判了黑暗的社會(huì )現在實(shí)現的希望的最終破滅，沉重批判了黑暗的社會(huì )現在實(shí)并深刻地折射出了舊社會(huì )的黑暗。

駱駝和碎玻璃小學(xué)四年級作文

讀完了《駱駝祥子》這本書(shū)，為自己的感觸真的很深，我為那個(gè)時(shí)候社會(huì )的黑暗而感到痛恨，為那樣淳樸的祥子而感到惋惜。

《駱駝祥子》這本書(shū)描繪了一位對生活充滿(mǎn)希望擁有夢(mèng)想的車(chē)夫的開(kāi)始和結局。祥子來(lái)自農村，他來(lái)這就是想要實(shí)現他的夢(mèng)想，他承載著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到這里，但他帶走的卻實(shí)悲傷與痛苦。他想擁有一輛自己的車(chē)，他唯一的資本就是他當時(shí)正是年輕力壯的小伙子。他不惜一切來(lái)實(shí)現這個(gè)愿望，但命運總是三番五次的和他開(kāi)玩笑，他一次次的失敗撞擊著(zhù)他那充滿(mǎn)夢(mèng)想執著(zhù)的心。在經(jīng)過(guò)多次挫折以后，終于完全破滅。小福子的自殺，吹熄了他內心的最后一盞光亮。他喪失了對生活和夢(mèng)想的任何希望，生活拋棄了他，他也放棄了生活。他淪落為地痞，而原來(lái)那個(gè)樸實(shí)正直的他早已被患難的鐵錘砸的粉碎，對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰勝自己，沒(méi)能戰勝社會(huì )，終究還是被打敗了。也許是因為社會(huì )的極度黑暗，也許是因為個(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對人的改變至多至少都起著(zhù)不可忽視的作用。如果當時(shí)的社會(huì )治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現他的理想，也許就不會(huì )變成一具行尸走肉。

祥子只是一個(gè)普通的車(chē)夫，但和別人不同的是他對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。祥子的一生，以明媚美好為開(kāi)始，卻以懶惰腐敗為結局。但是他的墮落是社會(huì )和他自己一手造成的。我對此感到悲哀。那個(gè)社會(huì )的統治者壓迫了人民，才會(huì )有革命，才會(huì )有今天這個(gè)民主社會(huì )?！恶橊勏樽印坊蛟S也是給世人一個(gè)警醒吧！

駱駝和碎玻璃小學(xué)四年級作文

踏入吉布提市的那一刻，是一個(gè)炎熱晴天的午后，你和駱駝不期而遇。對于海邊長(cháng)大的你來(lái)說(shuō)，你的眼里充滿(mǎn)了異樣的'神情。

靠港之前，你憧憬過(guò)許多。每一種期許都像春天的種子一樣在心底萌發(fā)：那個(gè)神秘而貧弱的非洲國度，充斥著(zhù)法國葡萄酒的酒莊和滿(mǎn)大街“象牙、象牙”叫賣(mài)聲的藝術(shù)品小街，那家傳說(shuō)中的豪華五星級酒店和那個(gè)荒涼無(wú)垠的鹽湖。

你迫不及待地沖下舷梯，想大聲喊"吉布提，我來(lái)了1然而，駱駝--沙漠之舟，似乎完全出乎你預料地成為了你和這個(gè)國度最初的邂逅。它們擁擠而安靜地呆在碼頭的圍欄里，或被關(guān)在只有幾個(gè)狹小窗戶(hù)黑暗的鐵皮屋里，就那樣默默地矗立著(zhù)，伸長(cháng)了脖子，仿佛在等待著(zhù)，亦或是期盼著(zhù)什么……它們來(lái)自何方，它們將去往何處？你暗自思忖，弄不懂它們在這里出現的緣由。一陣風(fēng)吹過(guò)，那一刻，你無(wú)暇多想，你的嗅覺(jué)受到了強烈的沖擊，感到一陣惡心，你本能地用手捂住了鼻子；你只一瞥，便不愿意再多看它們一眼--盡管它們看上去對你并無(wú)惡意。你乘車(chē)匆匆駛過(guò)，然后長(cháng)長(cháng)舒了一口氣；你終于感到了輕松。

穿梭在異國的街道，你很快忘記了剛才的不快。你盡情地挑選著(zhù)心儀的商品，與黑人兄弟討價(jià)還yes,no,howmuch?……時(shí)間不經(jīng)意間慢慢隨最后一縷夕陽(yáng)逝去，你帶著(zhù)喜悅的心情滿(mǎn)載而歸。

駱駝和碎玻璃小學(xué)四年級作文

校園是我的第二個(gè)家，我們的校園，是個(gè)歡聲笑語(yǔ)的樂(lè )園，是個(gè)草翠花開(kāi)的天堂，它就像一幅如詩(shī)如畫(huà)的美麗畫(huà)卷，陪伴著(zhù)我們一天天快樂(lè )的成長(cháng)。你瞧，我正用手中的相機，捕捉著(zhù)校園亮麗的身影。

照片一：寬敞的教學(xué)樓。

一走進(jìn)校園，兩幢寬敞明亮的教學(xué)樓矗立在眼前。一個(gè)個(gè)整潔的教室窗明幾凈，教室里嶄新的課桌椅擺放得整整齊齊。黑板正上方端正地寫(xiě)著(zhù)：勤奮守紀，樂(lè )學(xué)多思八個(gè)大字，字的內涵早已融入同學(xué)們的心里。教室的右邊是“布告欄”和“學(xué)習園地”，左邊是勤學(xué)名言。電視、多媒體也搬進(jìn)了教室，給我們的學(xué)習提供了許多便利。教室里，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲此起彼伏，大家生活在一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭里。教室的面貌真是煥然一新??！

照片二：美麗的大花園。

駱駝和碎玻璃小學(xué)四年級作文

他的讀書(shū)習慣使他在很多地區“高人一等，勝人一籌”，他有一個(gè)綽號——“大象”，不僅由于他姓駱，也有個(gè)更高的緣故，是由于他的任勞任怨的質(zhì)量。

下課，一個(gè)影子進(jìn)入我的眼前，但見(jiàn)他一手摸著(zhù)下頜，一手在草稿本上伏案疾書(shū)，一本數奧全集豁然呈現在他的桌子上，他到底是誰(shuí)？他便是我們班的數學(xué)教學(xué)意味著(zhù)——駱諍謙。

如同他的名字一樣，他授課用心，不漏過(guò)一分一秒；他奮發(fā)向上，一直在休息日做訓練；他謙遜，老用他人的優(yōu)點(diǎn)過(guò)慮自身的缺點(diǎn)。

他的讀書(shū)習慣使他在很多地區“高人一等，勝人一籌”，他有一個(gè)綽號——“大象”，不僅由于他姓駱，也有個(gè)更高的緣故，是由于他的任勞任怨的質(zhì)量。大家都了解大象有著(zhù)“沙漠之舟”的美譽(yù)。駱崢謙就如“班集體之舟”一樣，他是一個(gè)有責任感的人不論是看待學(xué)習培訓還是看待日常生活，一次數學(xué)教學(xué)老師出去了，作為課代表的他，出任起了管住班集體的重擔，俗話(huà)說(shuō)得好：“山中無(wú)老虎，小猴子當老大”，很多“躁動(dòng)不安”的男孩子見(jiàn)駱崢謙是“自家人”，便明目張膽地又哭又鬧，但見(jiàn)他臨危不懼，竟把那好多個(gè)男生的名字寫(xiě)來(lái)到授課大吵大鬧那一隊伍里，這些男孩子還嘻嘻哈哈地叫他把姓名涂掉，但是他說(shuō)道：“白馬王子違法還要與庶人同罪，你犯了這一規，就得上“榮譽(yù)榜”，因而大伙兒僅有安分守己地辦事，才不容易若不便上半身?！蹦呛枚鄠€(gè)男孩子見(jiàn)軟的不好，便惡語(yǔ)相向，但駱崢謙沒(méi)有一絲懼意，他剛直不阿，大義凜然的精神實(shí)質(zhì)讓大伙兒欽佩，但也給他們埋下了禍患，但是，他還是沒(méi)有更改，不愧為個(gè)“沙漠之舟”呀！

期待他能再接再厲，努力學(xué)習，做一個(gè)更為出色的“大象”。

擦玻璃的四年級作文

然后，爸爸用一只腳（一塊抹布）撿起了拖把踩在內窗臺上，另一個(gè)踩在外窗臺上。然后，他左手拿著(zhù)窗戶(hù)，右手拿著(zhù)拖把，盡可能用力地擦拭中間的大窗戶(hù)。爸爸讓我看看里面是否干凈。讓我說(shuō)，然后他擦了擦；嗯；我指著(zhù)中間窗戶(hù)的中央，爸爸用拖把擦了擦。然后是一陣冷風(fēng)，爸爸的手在冷的時(shí)候抓不住它。幸運的是，爸爸反應很快。但是抹布掉了。嘿，我得下去撿破布。

把它拿起來(lái)，放在盆里，然后爸爸想稍后擦干凈。爸爸這次用左手把窗戶(hù)擰緊，然后才敢出去擦。爸爸俯下身先擦了擦。在最激動(dòng)人心的擦拭之后，其他人準備擦拭。爸爸可以擦圖案，擦邊，擦頂，擦左，擦右。幸運的是，抹布沒(méi)有掉下來(lái)。否則，我就穿上衣服，成為一名破布檢查員。我父親一點(diǎn)一點(diǎn)地擦，最后終于把它擦完了。擦完后，爸爸的背心又濕又汗。

今天，我經(jīng)歷了父母的辛勤勞動(dòng)。將來(lái)我會(huì )幫助我的父母做更多的家務(wù)！

四年級美術(shù)《玻璃水彩畫(huà)》教案

教學(xué)目標：

1．知識與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達吉祥如意主題的圖案紋樣。

能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現一幅喜慶吉祥的圖畫(huà)。

2、過(guò)程與方法：創(chuàng )設“比較”情境，體驗民間表達“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅圖畫(huà)。

3、情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

教學(xué)重點(diǎn)：能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運用民間吉祥的圖案和色彩。

教學(xué)過(guò)程：

（一）課堂導入：

1．創(chuàng )設喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱(chēng)”等造型特點(diǎn)。

2．讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)“吉利話(huà)”想對方祝福引入，感知一些““吉利話(huà)與吉利畫(huà)”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

3．培養學(xué)生的想象能力。設問(wèn)提出要求：你知道和見(jiàn)到的還有哪些民間藝術(shù)品。

4．板書(shū)課題：

一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認真閱讀課文內容。

（二）教授新課：

1．觀(guān)看課件，欣賞課件中的各種圖片。

（三）作業(yè)布置：

能用適當的材料，運用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

（四）巡視輔導：

學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評。

（五）結果：

1．作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。

2．教師小結：對構圖完整，圖畫(huà)有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P。

3．課后拓展：設問(wèn)：你今天學(xué)會(huì )了什么？特別美的地方在哪里？

4．課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù)，寫(xiě)成文字或畫(huà)出草圖，下節課帶來(lái)。

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新型玻璃四年級作文

夜深了，有一個(gè)幽幽的藍光，你也許會(huì )想是一臺電腦或是一盞燈。不，它是玻璃，這種玻璃叫做熒光玻璃。它可以在深夜里發(fā)亮，你要是起來(lái)喝水，他會(huì )給你照亮，給了你很大的幫助。

第二種玻璃叫做“觸摸屏”玻璃。在家里使用這種玻璃非常方便?；丶蚁胍_(kāi)開(kāi)窗戶(hù)，窗戶(hù)上面有一個(gè)紅色按鈕，按一下它便可以開(kāi)到你想開(kāi)到的地方了。這種玻璃不僅家里可以使用，賓館可以采用，學(xué)校也可以采用。

第三種玻璃石“磚石玻璃”，玻璃里面有一層薄薄的水泥和堅硬石塊。它和平常的玻璃看不出有什么不同。它可是最堅硬的玻璃，刀槍不入，子彈也穿不透，所以也稱(chēng)為“防彈玻璃”。

珠寶店里抓住了一個(gè)小偷，你可能會(huì )想一定是店主發(fā)現的，但是你錯了，是神奇的玻璃。玻璃上有一種微型的攝像頭，攝像頭連著(zhù)電腦，只要小偷一出現電腦屏幕上就立刻會(huì )監視到小偷的一舉一動(dòng)?，F在許多商店和超市都在使用這種玻璃。

這些新型的玻璃在不久的將來(lái)會(huì )更好地應用到我們的生活中。

文檔為doc格式。

四年級語(yǔ)文《新型玻璃》教學(xué)反思

《新型玻璃》一課是說(shuō)明文，以精煉的語(yǔ)言，采用多種說(shuō)明方法分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃這五種新型玻璃的特點(diǎn)及其在現代生活中的廣泛應用。我在教學(xué)中，力求做到以下幾點(diǎn)：

一、創(chuàng )設情景，激情導入。

首先，師生共同梳理學(xué)生預習時(shí)提出的問(wèn)題，確定講讀重點(diǎn)。接著(zhù)我運用誘發(fā)性的語(yǔ)言，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)演說(shuō)的舞臺――即一次別開(kāi)生面的《新型玻璃介紹會(huì )》。在這一情景創(chuàng )設的同時(shí)，引導學(xué)生明確，熟悉新型玻璃的特點(diǎn)和作用是這次介紹會(huì )成功與否的關(guān)鍵，從而激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。

二、細讀課文，列表歸納。

這篇課文的前五個(gè)自然段結構基本相同，其突出特點(diǎn)是：作者在介紹每種新型玻璃時(shí)，先講特點(diǎn)，再講用途，內容淺顯，條理清楚。我先讓學(xué)生充分自由讀課文，讓學(xué)生在對課文的內容有一個(gè)大概的了解的基礎上，用列表的方式來(lái)加以歸納。如圖(略)，接著(zhù)同桌互相交流作業(yè)，學(xué)生在交流作業(yè)的過(guò)程中，加深對課文的理解，弄清每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，最后才全班交流。

三、巧引練說(shuō)，橫向拓展。

在學(xué)生對每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途已十分清楚的情況下教師再次創(chuàng )設情景，讓學(xué)生以做廣告的形式對每種新型玻璃進(jìn)行一次創(chuàng )造性的復述。在小組合作時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生充分的討論、交流，最后，請小組推薦最棒的推銷(xiāo)員上臺，給新型玻璃做廣告。學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗，以及對課文中的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用進(jìn)行了創(chuàng )造性解說(shuō)。通過(guò)這種形式，巧妙地激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣，激活學(xué)生參與意識，從而讓學(xué)生將知識內化并表達出來(lái)，求得知識的豐滿(mǎn)和思維的拓展。

四、結合練筆，深化提高。

去查找資料，為自己的想象提供依據。

擦玻璃四年級作文

今天因為下了一場(chǎng)大雨，干干凈凈的玻璃被弄的臟乎乎，我想擦一擦，可是媽媽不讓。經(jīng)過(guò)我苦苦哀求媽媽終于同意了，她說(shuō)：“擦玻璃要注意……”就這幾句話(huà)是說(shuō)了又說(shuō)，我聽(tīng)的都快煩透了。

我拿著(zhù)抹布放到水里沾一沾，拿出來(lái)擰一擰，我先從上往下擦，把玻璃面兒擦干凈后，再用抹布的一個(gè)小角套在指頭上，沿著(zhù)玻璃的四框一點(diǎn)一點(diǎn)的擦，清洗完抹布我以為大功告成了，回頭一看！呀！玻璃怎么變成大花臉了？！媽媽說(shuō)：“先用濕抹布擦，然后再用干抹布擦！”有了媽媽的提示，我干的更起勁兒了，我汲取了上次的教訓。

擦完了以后，玻璃變的亮晶晶、干干凈凈、明亮光潔。

今天姑姑來(lái)我家玩，看著(zhù)閃閃發(fā)光的玻璃說(shuō)：“這玻璃是誰(shuí)擦的？這么干凈？”我聽(tīng)著(zhù)心里美滋滋的！

四年級語(yǔ)文《新型玻璃》教學(xué)反思

《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文。課文內容淺顯易懂，課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現代生活中的廣泛應用。學(xué)習這篇課文的目的一是繼續引導學(xué)生了解說(shuō)明文的表達方法，學(xué)習作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學(xué)生通過(guò)了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現代化建設中的作用；三是鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng )造出更多的新型玻璃。

本課教學(xué)安排了兩課時(shí)。第一課時(shí)主要是讀順課文，讀通句子，學(xué)習生字詞，了解課文大意。第二課時(shí)是教學(xué)的重點(diǎn)，主要解決兩個(gè)目標：一是填表格了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用；二是領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習運用。課文前五段結構基本相同，都是先點(diǎn)出這種新型玻璃的名稱(chēng)，后寫(xiě)特點(diǎn)，再講用途。于是我采取“讀段落、畫(huà)句子（特點(diǎn)、作用）、作總結”的方法來(lái)學(xué)習“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，用“填表格，自主學(xué)習”指導學(xué)生自學(xué)，由“扶”到“放”，充分發(fā)揮教師的指導作用和學(xué)生的主體作用，把學(xué)習的主動(dòng)權還給了學(xué)生，順利達成第一個(gè)主要目標。接著(zhù)，以“回顧作者運用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹新型玻璃”來(lái)達成第二個(gè)主要目標。第二個(gè)目標的達成不是很讓人滿(mǎn)意，感覺(jué)教師講得多，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)不夠，學(xué)生的理解還是浮在表面，不能深入到文本中。

同時(shí)還缺少在“了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用”時(shí)朗讀的指導，把“領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習運用”和“拓展練習：把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫(xiě)出來(lái)”進(jìn)行小練筆，這樣既加深了學(xué)生對文本的理解，也鍛煉了學(xué)生學(xué)以致用的能力。

聚熱玻璃四年級作文

擦玻璃的四年級作文

擦玻璃，一件很平常，誰(shuí)都能干的事，也許，你會(huì )認為，這是一件很簡(jiǎn)單的事，但是，也就是從這件小事中使我明白了一個(gè)做人必須要理會(huì )的大學(xué)問(wèn)。

星期五，大掃除，當我看到一樓大廳自班分擔區的大門(mén)上已經(jīng)“不堪一擊”了，上面簡(jiǎn)直是什么都有：臟手印，小污點(diǎn)……各種形狀的污跡。我想，這是我們班的分擔區，就相當與一個(gè)人的臉面，不能讓六年二班丟臉。于是，我跟老師說(shuō)了一聲，便找來(lái)了幾個(gè)好朋友一起去擦玻璃。我拎著(zhù)半桶水，拿著(zhù)一疊報紙來(lái)到大廳，首先，我先用手沾點(diǎn)水甩到玻璃上，再用報紙朝一個(gè)方向使勁細心的擦。這時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，在玻璃的這面擦不到那面，而相反，在玻璃那面的人卻可以做到，而且，因為光線(xiàn)原因，有時(shí)，在玻璃這面的人看不見(jiàn)玻璃上的污漬，只是盲目的埋頭一個(gè)勁的干，而在玻璃的另一面，對方卻可以看到你這面的臟東西。

這就好比兩個(gè)人，自己看不清楚自己身上的缺點(diǎn)，而別人卻可以看到你身上的缺點(diǎn)，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，人沒(méi)有十全十美的，要汲取別人身上的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補充自己身上的缺點(diǎn)，這樣才能做到進(jìn)步，就像玻璃一樣，越擦越干凈?！安痢比ド砩系娜秉c(diǎn)，留下的，是優(yōu)點(diǎn)。

別人，就是自己的另一面鏡子。

四年級語(yǔ)文《新型玻璃》教學(xué)反思

新課程改革要求教師改革自己的教學(xué)方法，注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，理論和實(shí)踐結合起來(lái)，在實(shí)踐中引導學(xué)生研究和掌握科學(xué)創(chuàng )新的規律和科學(xué)創(chuàng )新的方法。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新學(xué)習就是使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程成為培養其創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力的過(guò)程，也就是開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面潛能的過(guò)程。那么，如何在課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)呢?下面就《新型玻璃》的教學(xué)談一點(diǎn)看法。

上課一開(kāi)始我首先問(wèn)大家：“你們在電視中看到過(guò)廣告嗎?”同學(xué)們不約而同地回答：“看過(guò)?！蔽医又?zhù)問(wèn)：“你最喜歡的廣告是什么呢?”同學(xué)們紛紛舉手回答。然后我又問(wèn)：“你們想不想也當一回廣告人呢?”同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。最后，我把學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組就是一個(gè)“廣告公司”，由組長(cháng)擔任“廣告公司”的“老板”，同時(shí)提出要求：

1、認真閱讀課文，遇到疑難，同學(xué)之間相互討論解決。

2、了解每一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，然后討論寫(xiě)廣告語(yǔ)。

3、廣告語(yǔ)要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔、明白。

同學(xué)們在“老板”的帶領(lǐng)下，開(kāi)始認真學(xué)習、討論、擬寫(xiě)廣告詞。

舉行“廣告發(fā)布會(huì )”。在小組學(xué)習討論的基礎上，要求每個(gè)小組推選一名學(xué)生作為。

玻璃，有音樂(lè )玻璃、防火玻璃、談心玻璃、凈化空氣玻璃、香味玻璃……。