ID：9413843
時(shí)間：2024-03-09 03:15:03
上傳者：JQ文豪寫(xiě)教師心得體會(huì )可以加深對教育教學(xué)的理解和認識，提高教育教學(xué)水平。在這里我整理了一些關(guān)于課堂教學(xué)的心得體會(huì )范文，供教師們參考和研究。
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔任著(zhù)為祖國的培養下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。通過(guò)這次培訓，我有以下體會(huì )：
組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則，教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會(huì )來(lái)學(xué)習，就要鐵下心來(lái)認認真真地學(xué)，廳長(cháng)的話(huà)，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
這次的培訓，體會(huì )到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發(fā)展的.規碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導，合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒，要實(shí)施創(chuàng )新教育理念。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng )作出不同的作品。
在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓，這次英語(yǔ)培訓是文教體局組織的，請了省專(zhuān)家和石家莊市小學(xué)一線(xiàn)英語(yǔ)教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿(mǎn)，聽(tīng)者受益匪淺?？偨Y我的心得體會(huì )有三點(diǎn)：
我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ)，雖然多年沒(méi)有教英語(yǔ)，畢竟是小學(xué)三年級英語(yǔ)剛開(kāi)設，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算能夠。但聽(tīng)了省專(zhuān)家報告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上。張老師說(shuō)：如果你沒(méi)有英語(yǔ)的教育理念在引導你，即使你教會(huì )了學(xué)生知識，即使學(xué)生學(xué)得也不錯，但那是無(wú)效的，即使有效也是短暫的。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一齊分享：
（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
（二）整體設計目標，體現靈活開(kāi)放。
（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
（四）采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與。
（五）注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
（六）開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
張老師對這些理念作了詳細講解，很受啟發(fā)，原先英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì )學(xué)生知識，還有很多。
潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語(yǔ)教師，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)。其方法有：
（一）直觀(guān)教學(xué)法；
（二）游戲競賽法；
（三）直接感知法；
（四）兒歌增趣法；
（五）造句法；
（六）滲透語(yǔ)音學(xué)習法。
有句話(huà)說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。聽(tīng)老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學(xué)生說(shuō)“ok”。
以上是我對自己的英語(yǔ)學(xué)習一個(gè)小留意得體會(huì )，總之，此次學(xué)習受益匪淺，不虛此行。請各位領(lǐng)導及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力！學(xué)習！加油！
做好老師，就是教學(xué)的方式和方法一定是要合適的，作為英語(yǔ)教師，對待自己的學(xué)生，不同的時(shí)期，都是要有不同的教學(xué)方法，不同的人同樣如此，有些學(xué)生學(xué)習很快，基礎也好的，可以找一些難一點(diǎn)的作業(yè)給到，讓他們不要驕傲，同時(shí)認真積極的去學(xué)習，對于學(xué)習不是那么理想的，就要有耐心，細心的幫助他們，一點(diǎn)點(diǎn)的解決問(wèn)題，當他們覺(jué)得學(xué)的進(jìn)去，有進(jìn)步的時(shí)候要表?yè)P，給他們提升他們學(xué)習的信心，英語(yǔ)的學(xué)習和其他科目是有些不同的，畢竟我們不是處在英語(yǔ)的環(huán)境當中，所以學(xué)習起來(lái)并不是那么的容易。
同時(shí)我們老師也是要有好的師德，自己要做好，才能去教好學(xué)生，培訓里老師也是說(shuō)了，我們在學(xué)生面前要有老師的樣子，要以身作則，日常的一個(gè)言行以及舉止都是要符合老師這個(gè)職業(yè)的，不能沒(méi)有一個(gè)老師的樣子。這個(gè)也是我印象非常深刻的，如果自己都做不好，其實(shí)也是很難去教導學(xué)生的，特別是現在的學(xué)生見(jiàn)識也多了，而且也是處于一個(gè)習慣養成的'階段，只有我們老師做好了，那么他們才能跟著(zhù)我們學(xué)到好的，優(yōu)秀的習慣。
在對待學(xué)生學(xué)習當中，要有耐心，這不但是對待差生，同樣對于優(yōu)秀的也是如此，我是一名新教師，雖然我教學(xué)的東西對于我們大人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是比較困難的，即使一些優(yōu)秀的學(xué)生，想要學(xué)會(huì )也是并不容易的。所以更是要有耐心的去教學(xué)，要站在學(xué)生的角度去看，可能我們老師覺(jué)得簡(jiǎn)單的，但是學(xué)生們想要理解起來(lái)卻并不是那么容易做到的。
這次的培訓也是讓我明白，自身要學(xué)的還有很多，只有去充實(shí)自己，那么才能更好的去把學(xué)生們教好，而這次的培訓也是讓我對未來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)了信心，我相信自己在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中會(huì )做好的，會(huì )把我的所學(xué)都教給學(xué)生們，讓他們學(xué)到有用的英語(yǔ)。同時(shí)我也明白，我作為新老師，在工作中可能會(huì )出錯，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要我努力改進(jìn)，就一定會(huì )做好的。
很榮幸參加了國培計劃20xx安徽農村幼兒園骨干教師培訓。幾天的學(xué)習中我們接受了合肥幼專(zhuān)的全部安排，不僅在生活上無(wú)微不至，更是在專(zhuān)業(yè)培訓上為我們提供了一支優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，都是在不同學(xué)科領(lǐng)域內頗有建樹(shù)的專(zhuān)家學(xué)者，各位專(zhuān)家毫無(wú)保留的把自己在工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，精彩紛呈。在這次培訓中，我收獲了很多，并把轉化為實(shí)際效能。
這次的培訓長(cháng)達十幾天，培訓的內容非常多且全面，可以說(shuō)只是聽(tīng)課是遠遠無(wú)法吸收全部培訓內容的。在培訓的時(shí)間里，我每天認真做培訓筆記，晚上就在賓館的房間里進(jìn)行整理。我的筆記全面而豐富，已經(jīng)記錄了厚厚的一大本。這為我留下了非常寶貴的第一手資料。
1、自培訓結束以后，我在園內先后召開(kāi)了五次管理層教師會(huì )議。先后針對友誼分園、濱河分園、寶龍分園和友誼分園共計組織了四輪全園教師培訓。向全體教師傳達了培訓思想、政策導向及先進(jìn)理念。通過(guò)園內的會(huì )議與培訓，這次國培的主要內容已被全體教師所了解，特別是管理層學(xué)習的更加的透徹，這就提高了他們以后的教學(xué)和管理水平，為更好的辦園打下基礎。
2、除了對園內教師進(jìn)行培訓以外，我對這些天培訓的筆記做了細致的整理，并把這些寶貴的資料印發(fā)給各園傳閱。這彌補了培訓時(shí)間有限，而國培內容太多的矛盾，讓一線(xiàn)教師充分學(xué)習國培精神，為教學(xué)服務(wù)。
3、對于幼兒游戲和活動(dòng)等資源，我們印發(fā)了小冊子，下發(fā)給每一位教師，留給他們做參考。
通過(guò)對全園教師的培訓，組織幼兒教師教育論文比賽，并設立專(zhuān)項基金支持。對獲獎教師予以精神和物質(zhì)的獎勵。鼓勵教師在學(xué)習國培精神的基礎上，多思考、多研究、多利用最新成果，把教學(xué)變成一種藝術(shù)，從自然型教師向科研行教師轉化。雖然幼兒教師參差不齊，但豐富的獎勵政策也在園內引起不小的科研熱潮，很多教師都有很明顯的進(jìn)步。
理論只有付諸于實(shí)際，才可以把理論轉化為實(shí)際效能。我們抓住這種學(xué)習熱，在國培理念已經(jīng)深入人心之后，及時(shí)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，讓各園教師互相切磋、學(xué)習。并邀請市內專(zhuān)家進(jìn)行評課，讓學(xué)習所得在實(shí)際教學(xué)中消化。
通過(guò)這次國培以及國培后一系列的組織活動(dòng)，使本園的整體教學(xué)水平有了很大的提高。再次感謝國家，以及為國培而忙碌的老師們！
20xx年x月13—15日，我有幸參加了廣安市第二批市級小學(xué)數學(xué)骨干教師的培訓學(xué)習，這次培訓的內容豐富，形式多樣。我聆聽(tīng)了來(lái)自武勝的田秘老師《三角形三邊的關(guān)系》、鄰水實(shí)驗學(xué)校張春苗老師的《圓的認識》、華鎣雙河小學(xué)陳老師的《位置的確定》示范說(shuō)課，及專(zhuān)家教授精彩的報告，充分領(lǐng)略了們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結識了來(lái)自各區縣的優(yōu)秀而謙遜的同學(xué)們。3天的培訓學(xué)習雖然短暫，我的收獲很多，現將學(xué)習心得體會(huì )總結如下：
通過(guò)這次培訓，讓我更明確骨干教師肩負的責任，作為骨干教師應該樹(shù)立學(xué)校意識，樹(shù)立屬于自己的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、兒童觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F有的教學(xué)資源，充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化、教師團隊文化，引領(lǐng)全校、乃至全縣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
同的數學(xué)，強調兒童數學(xué)學(xué)習通過(guò)兒童自己的活動(dòng)來(lái)建構，以前對一、二年級教材感覺(jué)有所認識，有所理解，但通過(guò)學(xué)習，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節做不好，下一環(huán)節就難以實(shí)現，所以每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)知識點(diǎn)都應該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
西師版教材倡導數學(xué)課堂生活化，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數學(xué)變?yōu)樯顢祵W(xué)，盡量創(chuàng )設生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導的重要學(xué)習方式。就是要求我們把抽象的數學(xué)知識化為具體的、摸得著(zhù)的、看得見(jiàn)的、可操作的數學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數學(xué)現實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習過(guò)程，不僅僅學(xué)會(huì )了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習。
能參加本次提高培訓學(xué)習，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數學(xué)，有技巧的數學(xué)，還要教有文化的數學(xué)，有思想的數學(xué)。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來(lái)潛在于身體和心靈內部的東西引發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生的路走得更遠更長(cháng)，向正常人方向發(fā)展更快。
今年7月13日－8月1日，我有幸參加了愛(ài)德基金會(huì )暑期英語(yǔ)教師培訓班的學(xué)習。在20天的時(shí)間里，我認識了很多不同地區的老師，也學(xué)到了很多由外教帶來(lái)的新興的教育理念和教育方法。
培訓伊始，與培訓班中其他成員一接觸，發(fā)現班中個(gè)個(gè)是一絲不茍，精力充沛，富有朝氣，充滿(mǎn)激情與活力。雖然大家性格各異，教學(xué)風(fēng)格不同，但我們都是懷著(zhù)夢(mèng)想而來(lái)，希望通過(guò)20天的努力，能夠有所收獲，能夠滿(mǎn)載而歸。像大家一樣，我認真對待每一次作業(yè)、用心聆聽(tīng)每一次的課程、抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)聽(tīng)好每一節課，珍惜與外籍教師和同伴們的每次交流的機會(huì )。在這短短的20天里，我們從外教們那里學(xué)到了關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及北美國家的教育現狀。特別要說(shuō)的是外教hugh，他是位很認真，并且擁有豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗的老師，但同時(shí)身上有著(zhù)西方人與生俱來(lái)的'幽默。而讓我感受最多、學(xué)到的知識最直接、最深刻、最實(shí)際，對我的英語(yǔ)教學(xué)幫助最大的，是外教claire上的每一次課程。從第一節課開(kāi)始她就不斷鼓勵我們，她要求我們必須說(shuō)英語(yǔ)，這樣才能培養自己的聽(tīng)力和用英語(yǔ)思維的能力。
在這20天的培訓中，我知道了教語(yǔ)言的方法是可以豐富有趣的，這樣的課才能讓你感到是在享受，是在放松，是種快樂(lè )，學(xué)習語(yǔ)言不再是一件枯燥乏味的事情。而且，無(wú)論在城市還是農村，都能操作。外教用他們嫻熟的，多樣化的教學(xué)方法，告訴我們激發(fā)興趣最有效的方法就是讓學(xué)生不斷在學(xué)習中運用語(yǔ)言交流，并在語(yǔ)言交流中進(jìn)一步學(xué)習，形成一個(gè)良性循環(huán)。
總之，這短暫的學(xué)習讓我開(kāi)闊眼界，觀(guān)念更新了，結識了新朋友，一起探討教學(xué)問(wèn)題，收獲頗豐，希望今后能多一些這樣的交流和學(xué)習的機會(huì )。
xx年x月13—15日，我有幸參加了廣安市第二批市級小學(xué)數學(xué)骨干教師的培訓學(xué)習，這次培訓的內容豐富，形式多樣。我聆聽(tīng)了來(lái)自武勝的田秘老師《三角形三邊的關(guān)系》、鄰水實(shí)驗學(xué)校張春苗老師的《圓的認識》、華鎣雙河小學(xué)陳華英老師的《位置的確定》示范說(shuō)課，及專(zhuān)家教授精彩的報告，充分領(lǐng)略了們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結識了來(lái)自各區縣的優(yōu)秀而謙遜的同學(xué)們。3天的培訓學(xué)習雖然短暫，我的收獲很多，現將學(xué)習心得體會(huì )總結如下：
通過(guò)這次培訓，讓我更明確骨干教師肩負的責任，作為骨干教師應該樹(shù)立學(xué)校意識，樹(shù)立屬于自己的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、兒童觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F有的教學(xué)資源，充分發(fā)揮教師的'示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化、教師團隊文化，引領(lǐng)全校、乃至全縣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
通過(guò)理論的學(xué)習使我對數學(xué)教育理論有了膚淺的認識和了解，通過(guò)理論的學(xué)習我進(jìn)一步認識了關(guān)于兒童數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現實(shí)，不同的學(xué)生應該學(xué)習不同的數學(xué)，強調兒童數學(xué)學(xué)習通過(guò)兒童自己的活動(dòng)來(lái)建構，以前對一、二年級教材感覺(jué)有所認識，有所理解，但通過(guò)學(xué)習，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節做不好，下一環(huán)節就難以實(shí)現，所以每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)知識點(diǎn)都應該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
西師版教材倡導數學(xué)課堂生活化，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數學(xué)變?yōu)樯顢祵W(xué)，盡量創(chuàng )設生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導的重要學(xué)習方式。就是要求我們把抽象的數學(xué)知識化為具體的、摸得著(zhù)的、看得見(jiàn)的、可操作的數學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數學(xué)現實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習過(guò)程，不僅僅學(xué)會(huì )了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習。
能參加本次提高培訓學(xué)習，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數學(xué)，有技巧的數學(xué)，還要教有文化的數學(xué)，有思想的數學(xué)。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來(lái)潛在于身體和心靈內部的東西引發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生的路走得更遠更長(cháng)，向正常人方向發(fā)展更快。
20xx年9月21日至28日我很幸運成為惠州市英語(yǔ)骨干教師培訓班的一位成員。為期8天的英語(yǔ)培訓已落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的8天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓的內容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的8位老師的理論指導，也到省實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習，聽(tīng)了5節推門(mén)課，親身體驗了備課組的一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會(huì )。
7月21日上午的開(kāi)班典禮上，教育局領(lǐng)導說(shuō)明了此次培訓的目的和紀律，剛開(kāi)始的時(shí)候，我還覺(jué)得有點(diǎn)不近人情，可是現在想想，他們也是用心良苦啊。兩位數學(xué)系和英語(yǔ)系的主任希望我們這些學(xué)員們抓住機會(huì )，跟上高人，找名師；對自己的工作感興趣，學(xué)會(huì )敬業(yè)和樂(lè )業(yè)。同時(shí)主任還給我們提出了具體的要求，如培訓期間要積極交流，積極發(fā)言，構建專(zhuān)業(yè)的培訓團隊，個(gè)人要有計劃和總結，及時(shí)接收和消化。他們的講話(huà)讓我對這次培訓有了一種期待。
7月21日下午至24日下午的3天半的時(shí)間里，共有7位導師給我們上了精彩的講座。給我印象深的是通過(guò)黃志紅教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象，強調以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，注重培養語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。還有傅瑞萍老師的主題是初中英語(yǔ)教學(xué)的人文性。她談到了語(yǔ)言的雙重性：工具性和人文性。外語(yǔ)課程的性質(zhì)，給我深的認識是英語(yǔ)課堂教學(xué)是要注重交際法，很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強調詞匯和語(yǔ)法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(cháng)此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷的提高。通過(guò)交際，培養能思（有思想）和能感（有感情）的學(xué)生。
9月25日至27日我們進(jìn)行跟崗學(xué)習，我們滿(mǎn)懷期待來(lái)到了省實(shí)驗中學(xué)。省實(shí)驗中學(xué)確實(shí)是一所既重課程又重競賽；既重精英又重普及；既重分權又重管理的高等學(xué)校，該校除了獲得20多個(gè)國際獎，還在學(xué)校開(kāi)設了43個(gè)興趣班，培養了一大批有能力有特長(cháng)的優(yōu)秀學(xué)生。隨后我們聽(tīng)了5節推門(mén)課。讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節課都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西，每節課我都受益匪淺。下面就談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)方面的一點(diǎn)聽(tīng)課感受：
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以上級會(huì )議精神為指向，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，注重特色發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重特色發(fā)展，努力促進(jìn)我班的內涵發(fā)展，為提升學(xué)校的教育教學(xué)作出新貢獻。
二、目標任務(wù)：
1、配合我校數學(xué)課改建設，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉變教學(xué)觀(guān)念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。成為一名思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，能適應新課標要求的數學(xué)教師。
2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現代教學(xué)設備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、工作要點(diǎn)。
1、以課程改革為中心，根據學(xué)校的工作計劃，結合教研室的相關(guān)活動(dòng)，積極探索課改新思路。認真組織學(xué)習《課程標準》，切實(shí)更新教育觀(guān)念，認真貫徹“教學(xué)五認真”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以認真貫徹“教學(xué)五認真”為基本點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;積極參加研究課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步規范教研的工作，走以校為本、以研興教，積極參加集體備課研討。
4、探索課改評價(jià)機制，發(fā)揮評價(jià)的導向功能。構建和完善實(shí)施新課標的教學(xué)評價(jià)體系。
5、認真擬定教學(xué)計劃和輔導學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
6、協(xié)助教導處不定時(shí)深入課堂檢查“常規”執行情況，定期進(jìn)行“教學(xué)五認真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導學(xué)生的情況檢查。
7、積極參加“三項(論文、案例、課堂教學(xué))評比”活動(dòng)，認真做好優(yōu)質(zhì)課的評比工作。積極探索與實(shí)施新課程相適應的教學(xué)方式和學(xué)習方式。
從20xx年4月，我有幸參加了泉州市第七期幼兒骨干教師培訓班的學(xué)習。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。當前幼教改革、新《綱要》的實(shí)施、舊有觀(guān)念的育兒方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過(guò)培訓班的學(xué)習，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，而通過(guò)不同地區學(xué)員的座談，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗，以達到自我提高。我在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè )觀(guān)、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。
這次骨干教師崗位培訓，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
首先教師應樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀(guān)，即轉變傳統教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師幼觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應通過(guò)觀(guān)察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著(zhù)眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現活動(dòng)結果而只是提問(wèn)能力強的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀(guān)摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會(huì )，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會(huì )表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì )獲得成功和滿(mǎn)足。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著(zhù)表現自己的機會(huì )，不要只追求結果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統一。
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構成了一個(gè)有機的發(fā)展整體，就像杜威所說(shuō)的：“出現在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地呈現出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結構來(lái)分門(mén)別類(lèi)，而且兒童也并不足分門(mén)別類(lèi)地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內容應是綜合的，盡可能使不同的課程內容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動(dòng)設計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個(gè)獨立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中，不要大嗓門(mén)；盡可能蹲著(zhù)和孩子說(shuō)話(huà)，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì )自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應學(xué)前兒童的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
20xx年7月16―17日，昌樂(lè )縣小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓班在昌樂(lè )二中報告廳舉行，根據學(xué)校安排我和部分同事參加了此次培訓活動(dòng)，期間有幸聆聽(tīng)了臧秀霞、李玲、趙國防和郭美玲共4位專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)經(jīng)驗報告：臧秀霞主任的《魅力課堂是怎樣煉成的》、李玲校長(cháng)的《讓數學(xué)好玩》、趙國防老師的《走在教學(xué)與教研的路上》以及本校同時(shí)郭美玲老師的《讓學(xué)生的個(gè)性魅力在數學(xué)日記中綻放》四個(gè)報告使我受益匪淺；郭美玲老師的《小數乘法》課堂教學(xué)展示給了我很大的啟迪，讓我懂得計算教學(xué)不僅要注重計算方法的總結敘述，更要注重學(xué)生對算理的理解?？傊畠商斓呐嘤栕屛沂斋@頗豐，如同醍醐灌頂，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì )到以下幾點(diǎn)：
帶著(zhù)幾分激動(dòng)，帶著(zhù)幾絲憧憬，我十分榮幸地參加了黑龍江省薄弱學(xué)科小學(xué)地方課程骨干教師培訓。我深知這次培訓的機會(huì )來(lái)之不易，因此我珍惜這次學(xué)習的每一天，不放過(guò)學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。
教育研究院的老師從基層教師出發(fā)，充分的考慮到我們的所需所想，安排了一系列貼近我們教學(xué)實(shí)際，解決我們實(shí)際困惑和難題的活動(dòng)，所以，時(shí)間雖短，我們卻有很大的提升。在學(xué)習過(guò)程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習逐漸地使我變得充實(shí)與干練。四天緊張而充實(shí)的學(xué)習，使我有了不小的收獲，現總結如下：
一、開(kāi)闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念。本次培訓使我對技術(shù)這個(gè)學(xué)科有了一個(gè)新的認識。明白了技術(shù)學(xué)科發(fā)起源、發(fā)展、課程特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)摩幾位教師的課堂展示，明白了技術(shù)課原來(lái)可以這樣上，技術(shù)課原來(lái)可以教會(huì )學(xué)生這么多東西，技術(shù)課原來(lái)有這么多資源可挖，認識了技術(shù)課的本質(zhì)，技術(shù)課可以很輕松很簡(jiǎn)單。
二、更新了教育教學(xué)知識，把握了課標的精神，領(lǐng)會(huì )了教材特色，強化了專(zhuān)業(yè)知識，增強了解決問(wèn)題的能力。如聽(tīng)了王寧老師的'課，我知道了要學(xué)會(huì )“用教材”而不是“教教材”，要學(xué)會(huì )創(chuàng )造性的使用教材，認識到了課標的課標的重要性。通過(guò)聽(tīng)安娜的課知道了如何更好的對學(xué)生進(jìn)行操作指導以及多樣性的準備材料和使用材料。這些，對我今后的教學(xué)都會(huì )有很大的幫助。
三、在一定程度上提高了自己現代教育技術(shù)的運用水平。通過(guò)聽(tīng)課知道了如何更好地利用現代技術(shù)去搜集資料，如何更好地去學(xué)習，如何更好地利用現代教育技術(shù)引起學(xué)生的學(xué)習興趣提高學(xué)習效果。
四、戰勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長(cháng)的足跡，重塑職業(yè)理想。學(xué)習期間，有一個(gè)地方課程骨干教師生涯規劃設計指導，由吳麗華老師主講，她為我們的職業(yè)進(jìn)行了規劃，從她的規劃中，我看見(jiàn)了未來(lái)的前景，感覺(jué)又有了追逐的斗志和勇氣。
五、結交了良師益友，通過(guò)跟他們的交流，使我在教學(xué)思想、教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng )新能力等方面得到了很大的提高。
這次市級骨干教師培訓，雖然時(shí)間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它象我心中永遠亮起的一盞明燈，指引著(zhù)我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
從參觀(guān)哈工大航天館與北大荒博物館，到一次次的聆聽(tīng)東林文化大講堂，在到團隊的合作與實(shí)際的調研活動(dòng)，我們經(jīng)受了很多很多，在這期間我們的確學(xué)到很多，同時(shí)我們收獲了很多。
從第一次的廉潔教育活動(dòng)中，我們懂得：在一定意義上說(shuō)，反腐倡廉是個(gè)思想教育問(wèn)題，但也需要有具體的法規來(lái)約束。從近些年的實(shí)際情況看，盡管我們在反腐倡廉方面花了很大的氣力，也有一些法規，但腐敗現象仍時(shí)有發(fā)生。這個(gè)中原因之一就在于缺乏一部全面、具體、明確的法規，致使一些黨員領(lǐng)導干部滑向腐敗的深淵。
通過(guò)與同學(xué)和老師一同觀(guān)看了影片《建國大業(yè)》，在這過(guò)程中我們學(xué)到很多……。
電影點(diǎn)了國民黨為什么失去了政權，同時(shí)也強調了共產(chǎn)黨如何贏(yíng)得天下?？赡芙裉觳缓谜f(shuō)。共產(chǎn)黨贏(yíng)得天下是因為反對一黨專(zhuān)制，反對黨天下，家天下，反對獨裁，積極主張民主、自由，反對政府官員貪污腐敗，為民生而戰，分田地，重民生，重民權。一句話(huà)，共產(chǎn)黨帶表廣大人民利益，用生命和鮮血推翻最腐朽、反動(dòng)的政權。那是一種了不起的英雄主義精神。
通過(guò)禮儀就在身邊的培訓課后，的確讓我注意到了很多自己日常生活中存在的種.種不得體的言行舉止。
禮儀教育的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。加強道德實(shí)踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
成為新中國的后備力量要在禮儀上有一定的講究，禮儀是一點(diǎn)一滴形成的，是從自身做起，讓自身的禮儀來(lái)帶動(dòng)社會(huì )的大禮儀，中國的美名禮儀之邦是這樣走出亞洲，走向世界的。
通過(guò)觀(guān)看陳安之老師的最偉大的成功秘密，讓我們學(xué)會(huì )了很多生存法則與職場(chǎng)潛規則。
那句：“成功=態(tài)度+技巧”的萬(wàn)能公式給我留下了極其深刻的印象，作為一個(gè)想要成功的人，首先我們應該擁有想要成功的愿望，并且有為之而長(cháng)期努力奮斗的人生態(tài)度。眾所周知態(tài)度在人生中起著(zhù)重大作用，它影響著(zhù)我們一生的命運。最后我們應該從現實(shí)的一點(diǎn)一滴積累經(jīng)驗、吸取教訓，使我們在擁有正確態(tài)度的同時(shí)有良好的手段技巧去創(chuàng )造成功的未來(lái)。
陳安之先生還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)著(zhù)名的“20：80定律”：先花80%時(shí)間來(lái)創(chuàng )造20%的成就(打基礎)，最后花20%時(shí)間來(lái)創(chuàng )造80%成就，培養長(cháng)期眼光。這無(wú)疑是在告訴我們，人類(lèi)生產(chǎn)和生活都是需要堅實(shí)地基的，人的一生宛若一棵大樹(shù)，它是否能成為參天大樹(shù)還要看它的根基是否牢固，如若根基不牢營(yíng)養供給不足枝葉再繁茂也是惘然，最后只有慢慢枯萎的結局。
這些理論使我陷入了深深思考，雖然從表面看是如何營(yíng)銷(xiāo)、如何擴大銷(xiāo)售，但在我的眼里，人終其一生無(wú)不是在向外界推銷(xiāo)展示自己，每當想到這的時(shí)候我就在想我是不是應該多學(xué)些經(jīng)濟管理學(xué)的知識來(lái)彌補身為理科生的不足，使自己的羽翼能更加豐滿(mǎn)些。作為一名當代大學(xué)生我們更應該做全面發(fā)展的棟梁之才。
在最后陳安之先生為我們道出了全世界上最偉大的成功秘密：努力!雖然只有簡(jiǎn)短的兩個(gè)字，但我想這無(wú)疑也是最實(shí)在的答案。財富是努力的副產(chǎn)品，沒(méi)有努力妄想成功的人那是白日做夢(mèng)，我們要想在競爭如此激烈的時(shí)代站穩腳跟，無(wú)非要比成功的人還要更努力，那樣我們便能很欣慰的說(shuō)聲：我離成功更進(jìn)了一步。
為期3天的第二屆骨干教師研修班結束了，可帶給我的震撼還不曾退去。有幸為其中的一員，我再次感受到成長(cháng)的快樂(lè )，再次感受到團隊在我成長(cháng)的過(guò)程中的催化作用。而團隊中的教師的成長(cháng)也是對我最好的激勵，自己在與其他老師的對比、借鑒中收獲總是特別多。猶記得去年的培訓班上，面對著(zhù)全市數學(xué)教師中的佼佼者，我感到的是不知所措，不知道自己在這樣優(yōu)異的團隊中該如何定位，該如何努力。但我記得王主任的一句話(huà)：一個(gè)人能走多遠，關(guān)鍵看與誰(shuí)同行。在這么優(yōu)秀的團隊中，幸福感充斥的同時(shí)更多的是壓力，我告訴自己不能掉隊。因為于科長(cháng)的不拋棄、不放棄的話(huà)語(yǔ)讓我更加堅定我要以?xún)?yōu)秀團隊中的老師為楷模，不放棄自己?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，我總是盡自己最大的努力去做，也取得了一些自己認為還可以的成績(jì)。當我要固步自封時(shí)，這次培訓又給我當頭棒喝，我才發(fā)現自己與其他老師的差距在拉大。
第一天是于科長(cháng)與我們一起分享了團隊的成長(cháng)，看到屏幕中的一行行勾起回憶又發(fā)人深思的話(huà)語(yǔ)，每位教師的臉上都洋溢著(zhù)幸福，每次活動(dòng)的后面，有參與者的付出，但更多的是收獲。同讀一本書(shū)的活動(dòng)，讓我們近距離的接觸了美國的教育，感受到教育需要的是尊重，是責任，是愛(ài)心，是敬業(yè)，是民主......兩次qq論壇，接觸到名家課的同時(shí)，讓老師暢所欲言，為自己的教學(xué)注入了新鮮的血液和更科學(xué)的.思想。南京行讓我羨慕，我雖未成行但并不代表我沒(méi)收獲，張齊華老師課堂上的精彩，講座中的成長(cháng)經(jīng)歷，讓我為這位“數學(xué)王子”所折服。
z老師的精彩講座，z老師、z老師、z老師......在z舉行的教研員研修班，優(yōu)秀老師的課堂展示等無(wú)不促進(jìn)團隊成員的成長(cháng)。而這次于科長(cháng)定的主題--同研究，共成長(cháng)，我真切地感受到在這個(gè)團隊中成長(cháng)的幸福。之后，于科長(cháng)針對話(huà)題：小組合作，向我們進(jìn)行了細致剖析，于科長(cháng)一直都希望我們作為教師，作為全市的骨干教師不僅僅只是一個(gè)教書(shū)匠，要向研究型教師發(fā)展。所以多次的活動(dòng)，所以多次的督促，謝謝于老師！觀(guān)成長(cháng)檔案冊無(wú)疑又為當天的活動(dòng)留下了深深的烙印，二十多位優(yōu)秀骨干教師的一學(xué)期的優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等等無(wú)一不傾注著(zhù)教師對教育的執著(zhù)。一頁(yè)頁(yè)地翻看，一行行地品味，一次次的感動(dòng)，學(xué)習！
如果說(shuō)第一天的活動(dòng)是感動(dòng)，那么第二天的活動(dòng)則是觸動(dòng)。首先是七位優(yōu)秀老師的課堂展示，可以說(shuō)精彩紛呈。
我看到：z老師對學(xué)生數學(xué)思想的滲透，z老師的娓娓道來(lái)中讓學(xué)生沉下去的靜靜思考，z老師對學(xué)生學(xué)習方法的指導，z老師課堂中的語(yǔ)言評價(jià)，z老師的課堂上的歡聲雷動(dòng)，z老師課堂中師生親和力，z老師重視讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成等等。和這些老師比起來(lái)我更多的是汗顏，看到他們對教材的把握，對課堂的調控，對學(xué)生的評價(jià)等等都是那么到位與精彩，聽(tīng)課的同時(shí)我也自問(wèn)我能否這樣行云流水般？每節課都有每節課的觸動(dòng)與收獲。其后是分小組的研討，在這個(gè)環(huán)節中，我聽(tīng)到優(yōu)秀教師在對一些問(wèn)題的處理上的獨到見(jiàn)解，看到劉主任在磨課中的傾心指導，這都是收獲。為了一個(gè)問(wèn)題，老師們爭得面紅耳赤者有之；為了一個(gè)環(huán)節的取舍，老師們左右為難的有之......這就是集體的智慧，這就是于科長(cháng)所料定的同研究、共成長(cháng)的局勢。
最后的活動(dòng)往往是最精彩的，是的，當老師們一坐定時(shí)，發(fā)言就開(kāi)始了。
講課老師的教后反思，教研員老師的課堂設計理念，聽(tīng)課老師的看法與建議。在這個(gè)環(huán)節中教師通過(guò)多種觀(guān)點(diǎn)的交鋒來(lái)多視角，多層面地反思自己的教學(xué)行為，使自己清楚意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。像呂老師的聲音，我們老師都執有兩種看法，小康老師站起時(shí)，我從中聽(tīng)到了他的熱心，z老師的一些觀(guān)點(diǎn)也是很有見(jiàn)地的。
當然對于《三角形的內角和》這課的設計思路上，雖然與王老師的有不同之處，但她的想法非常的大膽，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，這無(wú)疑也是課堂中的一個(gè)亮點(diǎn)吧。蒼山的夏主任的一些話(huà)也很讓我有觸動(dòng)，聽(tīng)了他們的發(fā)言，我越發(fā)感覺(jué)到不斷學(xué)習與鉆研的緊迫性，因為我與他們的差距還太大。我沒(méi)有發(fā)言，只是靜靜地聆聽(tīng)，讓更多的動(dòng)力積淀在心中。
培訓的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都能體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )，每一天都能聽(tīng)到讓自己去追求進(jìn)步的話(huà)語(yǔ)，每一天都能感受到思維火花的撞擊。下面是我通過(guò)此次學(xué)習獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
（1）學(xué)習。
作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。當一些學(xué)校將教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎作為口號時(shí)，我們老師就應該不再是單純的教書(shū)匠了。讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。老師要做好自己的角色定位，作為一名骨干教師，我更要潛心去實(shí)踐，堅持不懈，以自覺(jué)的精神對待學(xué)習。
（2）反思。
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會(huì )成為教死書(shū)的教書(shū)匠；只研不教，就會(huì )成為紙上談兵的空談?wù)?。在今后的教學(xué)中我要結合自己的實(shí)際，制定反思計劃，如自我反思，自學(xué)反思，交流反思等，積極地撰寫(xiě)教后反思，教學(xué)雜記，讀書(shū)感悟等，以呂健老師為楷模，以主動(dòng)的態(tài)度，反思的精神去努力學(xué)習，不斷探索，提高自身素質(zhì)。
（3）淡定。
零零總總的培訓很多很多，但惟有這次讓我有了這種想法--淡定，也是由于于科長(cháng)的一句話(huà)：做自己，不放棄，淡名利，共努力。是啊，也許在教育這條路上付出與收獲往往不成正比的，不能因為一次的失去就否定了努力的價(jià)值吧。以往無(wú)論是在讀書(shū)還是學(xué)習上，我總存在急功近利，心浮氣躁的情緒在里面，而在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我要靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，爭取做最好的自己，堅定自己的奮斗目標，將名利看淡，潛心教研。
人們常用“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”這樣的話(huà)去勉勵自己，真的，研修班結束后我再次感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習，勇于實(shí)踐，不斷反思，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中，愿我們都做一名仰望天空的教師。
近日，我有幸參加了集團基層青年管理骨干培訓班的學(xué)習。在短短幾天當中受益頗深。青年干部培訓內容豐富，形式多樣，紀律嚴明，讓我重新回到了學(xué)生時(shí)代?！扒Ю镏?，始于足下”，學(xué)習的關(guān)鍵在于運用，理想的實(shí)現在于實(shí)踐。在以后的工作中，我們應當充分運用這次學(xué)習契機，高標準要求自己，爭做“突破”發(fā)展的排頭兵。
一、要嚴于律己，對自身要求突出一個(gè)“高”字。
青年干部培訓班的學(xué)員都是各條戰線(xiàn)上選出的佼佼者，人們對我們寄予厚望，我們就應該更加嚴格地要求自己，古人云“欲成事必先成人”，我們就應該對自己的行為準則定個(gè)高標準，對自己工作成績(jì)定個(gè)高要求，對自己工作能力定個(gè)高水平。我們要做一名政治合格，經(jīng)得起社會(huì )考驗;業(yè)務(wù)精湛，擔得起工作重擔;品質(zhì)優(yōu)秀，經(jīng)得起群眾檢驗;公正廉潔，抗得住誘-惑的新時(shí)代優(yōu)秀青年干部。
二、要展望未來(lái)，設定發(fā)展目標突出一個(gè)“遠”字。
無(wú)論我們的工作環(huán)境怎樣，我們都應努力去打拼，都應為了明天而奮斗。我們應當把目光放得更遠些，把自身發(fā)展想得更寬些，把本職工作做得更好些。一位哲人說(shuō)這么一句話(huà)：“偉大的目標塑造偉大的心靈，偉大的目標產(chǎn)生偉大的動(dòng)力，偉大的目標造就偉大的人物”。一個(gè)人追求的目標越直接，他進(jìn)步得就越快。有了崇高的目標，只要矢志不渝地努力，就會(huì )成為壯舉。
三、要學(xué)而不怠，打造綜合實(shí)力突出一個(gè)“強”字。
樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終生學(xué)習意識，既學(xué)科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，又學(xué)現代技能和謀事處事本領(lǐng)。這次學(xué)習中，課程安排合理、實(shí)用，給我們指明了以后學(xué)習的方向。同時(shí)，我們還要向實(shí)踐學(xué)，向領(lǐng)導學(xué)、向同志們學(xué)，“博眾之長(cháng)，補己之短”。生活中時(shí)時(shí)處處有學(xué)問(wèn)，要善于積累，“聚少成塔、集腋成裘”，多角度、全方位地提升自己的綜合實(shí)力，做一名任何時(shí)候都能招之即來(lái)，來(lái)之能戰，戰之能勝的強者!
筆在自己手中，藍圖怎么繪就，要靠自己!光陰在自己口袋里，價(jià)值怎么發(fā)揮，還是靠自己!路在自己腳下，怎么走，也要靠自己!
相信我們一定會(huì )創(chuàng )造更美好的明天，相信明天更美好!
大學(xué)秉承“知行合一日新自強”的校訓，始終致力于各類(lèi)人才的培養和科技創(chuàng )新。至此，為更好的培養優(yōu)秀和拔尖的青年學(xué)生干部，校團委特此開(kāi)辦“航大英才”學(xué)生干部骨干培訓班。而此次培訓班由我學(xué)習指導部承辦，所以通過(guò)舉辦培訓和參與此次培訓，從中學(xué)到了很多，使我受益匪淺，也感觸頗多。
11月5日晚7點(diǎn)逸夫樓報告廳濟濟一堂，來(lái)自校學(xué)生會(huì )等四大學(xué)生組織和各個(gè)學(xué)院的青年學(xué)生干部們將報告廳坐的滿(mǎn)滿(mǎn)當當。培訓在校團委書(shū)記黃柯教授的講話(huà)中拉開(kāi)帷幕，而后，羅來(lái)松老師以“人際關(guān)系與工作效果”為核心進(jìn)行了“航大英才”學(xué)生骨干培訓第一講。聽(tīng)過(guò)兩位老師的講課之后，收獲良多。
從黃柯教授的講話(huà)中，我明白了學(xué)生干部的含義，明白了一個(gè)學(xué)生干部的責任和使命，明白人生應立志高遠，珍惜大學(xué)中難得的學(xué)習時(shí)光。并體會(huì )到作為一個(gè)學(xué)生干部應做到以下幾點(diǎn)：1、立志向付行動(dòng);2、胸懷寬廣，海納百川;3、培養挑戰精神，學(xué)會(huì )自我加壓。
而聽(tīng)過(guò)羅來(lái)松老師的“人際關(guān)系與工作效果”的講課后，首先，我從中了解到了全校學(xué)生工作的工作格局和熟悉了學(xué)校的組織流程。再者，從中了解到學(xué)生干部應如何處理工作關(guān)系、人際關(guān)系和利益關(guān)系。對上級工作關(guān)系要服從，準確審計上級指示，認真理解上級意圖;對同級工作關(guān)系要協(xié)作，把工作任務(wù)和集體利益掛鉤;對下級的工作關(guān)系是指導，準確下達工作任務(wù)，適當提出工作方法的建議。對上級人際關(guān)系要尊重，承認領(lǐng)導工作地位;對同級的人際關(guān)系是謙和;對下級的人際關(guān)系是關(guān)心。最后，從中學(xué)習到學(xué)生干部要對自己準確定位，及學(xué)生干部的工作方法，學(xué)習工作要有計劃性，善于依靠組織的力量。并更加深層次體會(huì )到人生的價(jià)值不是用時(shí)間去衡量的'而是用深度去衡量的意義。
11月14日晚7點(diǎn)逸夫樓報告廳再次座無(wú)虛席，著(zhù)名職業(yè)演講家張家秀老師在報告廳向廣大學(xué)生干部做“航大英才”的第二期培訓。此后，張家秀老師主要是圍繞如何從根本上提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)這一主題展開(kāi)了自己的講座。在張老師的講座中，領(lǐng)會(huì )到作為一個(gè)大學(xué)生尤其是一位學(xué)生干部學(xué)習唯物辯證法的重要性，領(lǐng)悟到唯物辯證法對自己的學(xué)習和工作具有巨大的推動(dòng)作用。其次，學(xué)習到做事要有計劃，分清主次，在遇到挫折時(shí)應該抱有“事敗心不敗”的心態(tài)，并了解到寫(xiě)作和演講對提高一個(gè)。
經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的培訓，使我教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。以下是我在培訓期間的幾點(diǎn)感悟:。
要樹(shù)立終生學(xué)習的理念。
我國著(zhù)名的教育家陶行知倡導終身教育，他主張。
1.要不斷地更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，努力學(xué)習。知識就是力量。
知識就是財富，
2.把閱讀當成一種習慣。
這次培訓，作報告的各位專(zhuān)家都對閱讀給予相當高的評價(jià)。文教授在報告中說(shuō)過(guò)一句話(huà);“閱讀是豐富人的生命的一種形式?！崩钕ＹF校長(cháng)也提到“讀書(shū)一定要讀一流的書(shū)”。因此在以后的工作中要養成閱讀的好習慣，多讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)。
3.提高教育能力，不斷更新自己的教育理念。
李希貴校長(cháng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“改造我們的學(xué)校關(guān)鍵是改進(jìn)課堂?！?，這就對我們年輕教師教育管理能力提出了更高的要求。因此，在以后的教學(xué)中要不斷地完善自己的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力，不斷提高自身素養，爭取打造屬于我們自己的優(yōu)質(zhì)高效課堂。
(1)認真學(xué)習教育理論知識。掌握必要的教育學(xué)、心理學(xué)知識有利于教育教學(xué)事業(yè)的開(kāi)展，更有利于引導學(xué)生積極健康的發(fā)展。
(2)提倡的以人為本的素質(zhì)教育觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)理念，精心打造屬于自己的345高效課堂模式。在以后的日常教學(xué)中，要敢于把一些新的教學(xué)理念應用到課堂中，大膽嘗試新的教學(xué)模式，并做好反思總結。
學(xué)會(huì )管理自我。
一個(gè)成功的校長(cháng)或者是一位優(yōu)秀的教師之所以會(huì )飛的更高更遠主要原因在于：他們會(huì )管理自我。
李希貴校長(cháng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“改造我們的學(xué)校，校長(cháng)要學(xué)會(huì )管理自我”，同樣一名教師要想獲得長(cháng)足的發(fā)展更應該學(xué)會(huì )管理自我，最為一名年輕的教師更應如此。每個(gè)教師，都是一個(gè)持續發(fā)展的個(gè)體，需要不斷的磨練，其各方面的成長(cháng)都需要教師用心去經(jīng)營(yíng)，有了教師的充分發(fā)展，學(xué)生才能得到充分發(fā)展。因此，教師的自我教育、自我發(fā)展就顯得尤為重要，這就要求我們教師在以后的工作學(xué)習中要嚴格要求自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì )管理自我。我覺(jué)得作為一名年輕教師學(xué)會(huì )管理自我，要從以下幾個(gè)方面做起：
1.在日常教學(xué)工作中要以身作則，勇挑重擔，爭當學(xué)生的楷模。
2.學(xué)會(huì )控制自己的情緒，提高自己的自制力。作為一名年輕的教師不應該動(dòng)不動(dòng)就對學(xué)生發(fā)火，遇到問(wèn)題要首先控制好自己的情緒，尋找解決問(wèn)題的方法，提高自己的自制力有利于樹(shù)立自己在學(xué)生中的威信。
3.學(xué)會(huì )包容。包容不同性格不同風(fēng)格的學(xué)生，努力迎造和諧寬松的師生環(huán)境。
4.在備課、上課時(shí)要盡量滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，要充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習的需要與學(xué)習的可能，要把具體的學(xué)生及學(xué)習特點(diǎn)，作為準備教學(xué)，設計教案的起點(diǎn);盡量為不同層次活特點(diǎn)的學(xué)生安排不同的學(xué)習方式。
5.不斷的挑戰自己的弱點(diǎn)，提高自己的心理的抵抗能力。
合作。
通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺，明顯感覺(jué)到己的教學(xué)理念、教學(xué)思想得到了飛快的提升。得到這一結果除了這期間聽(tīng)專(zhuān)家報告以外，最主要的是我們學(xué)員之間的團結協(xié)作。
英國的歐文說(shuō)過(guò)一句話(huà)“團結就有力量和智慧，沒(méi)有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結?！?/p>
這次培訓我們分成四個(gè)組，我非常高興能成為成為四組的一員，也就是通過(guò)這次分組，讓我感受到了集體、團隊的力量。小組之間相互競爭、比賽，我們小組內的成員們?yōu)榱思w的榮譽(yù)，相互討論交流，得出了許多有創(chuàng )意性的想法，使我們的小組充滿(mǎn)生機與活力。尤其是我們學(xué)員班舉行晚會(huì )的時(shí)候，我們組的各位成員各展所長(cháng)，排出了質(zhì)量較高的節目，為晚會(huì )的成功演出增加了一道亮麗的風(fēng)景。
通過(guò)此次培訓我們不僅獲得了友誼，而且還增加了知識，更重要的是他讓我懂得了什么是團隊的力量，就如中國的諺語(yǔ)所說(shuō)“人心齊，泰山移”。
在我們?yōu)H坊提倡“345高效課堂”(即小組合作)的今天，“合作”就顯得更加的重要了，因此作為一名教師，要把“合作”應用到課堂教學(xué)中就顯得更加的有意義。我覺(jué)得要營(yíng)造良好的合作教學(xué)環(huán)境要做好一下幾點(diǎn)：
1.創(chuàng )建寬松的學(xué)習環(huán)境。
在合作學(xué)習過(guò)程中教師要創(chuàng )造良好的合作學(xué)習氣氛，用各種適當的方式給學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，把學(xué)生當作朋友，這樣學(xué)生合作的愿望就會(huì )加強，課堂就會(huì )更加生氣勃勃。
2.根據學(xué)生自身不同的特點(diǎn)，合理規劃小組建設.
我們可根據學(xué)生的智力，能力，喜好，性格，心理素質(zhì)，家庭背景，性別等情況對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。
3.積極引導各小組合作竟爭。
總之，將合作運用到課堂教學(xué)中,對于增加學(xué)生的友誼，提高學(xué)生的團結互助能力具有重要意義。
第一段：介紹參加骨干的背景和目的（200字）。
我是一名大學(xué)生，自從參加大學(xué)后，就一直對學(xué)校的組織活動(dòng)充滿(mǎn)興趣。在大四的時(shí)候，我得到了參加學(xué)校骨干的機會(huì )。我對這個(gè)機會(huì )充滿(mǎn)期待，希望通過(guò)參加骨干，能夠提升自己的領(lǐng)導能力和組織能力，同時(shí)也為學(xué)校的發(fā)展做出一些貢獻。
第二段：參加骨干的收獲和成長(cháng)（300字）。
在成為學(xué)校骨干之后的一年，我參與了許多組織活動(dòng)，包括學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、社團聯(lián)誼等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了如何與他人合作，管理團隊，并有效地解決問(wèn)題。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我也逐漸提升了我的溝通能力和協(xié)調能力。我意識到，作為一個(gè)骨干，除了要注重個(gè)人的發(fā)展，更重要的是要關(guān)注團隊的發(fā)展，要能夠激勵團隊成員的潛力，使整個(gè)團隊的效果最大化。
第三段：參加骨干的困難和挑戰（300字）。
雖然參加骨干給我帶來(lái)了很多成長(cháng)和收獲，但也遇到了很多困難和挑戰。首先，作為骨干，要時(shí)刻保持高度的責任心和奉獻精神，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的考驗。在組織活動(dòng)中，我有時(shí)會(huì )面臨時(shí)間緊迫、任務(wù)重負的情況，我必須學(xué)會(huì )快速決策和分配任務(wù)。其次，作為一個(gè)骨干，我還要處理好與團隊成員之間的關(guān)系，要能夠平衡各方利益，使團隊和諧共處。這需要我傾聽(tīng)團隊成員的意見(jiàn)并作出公正的決策。
通過(guò)參加骨干，我深刻地認識到領(lǐng)導并不是一味的指揮和管理，而是要與團隊成員共同努力，推動(dòng)團隊進(jìn)步。良好的角色轉變和積極的溝通能力是一個(gè)好的骨干必備的品質(zhì)。在參加骨干的過(guò)程中，我明白了團隊精神的重要性，只有團隊的成員合作共事，共同努力，才能使整個(gè)團隊的效果最大化。
第五段：總結參加骨干的意義和啟示（200字）。
參加骨干的經(jīng)歷是我大學(xué)生活中的一段寶貴記憶。通過(guò)參與各種組織活動(dòng)，我不僅提升了自己的能力，還培養了團隊合作的精神，增強了自己的責任心和使命感。作為一個(gè)骨干，我明白了領(lǐng)導的重要性，也明白了一個(gè)良好的團隊成員應該具備的品質(zhì)。這段經(jīng)歷不僅為我的人生增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，也讓我對未來(lái)有了更明確的目標和規劃。我相信，無(wú)論將來(lái)的工作還是生活中，我都可以將骨干的經(jīng)驗和信念應用到實(shí)際中，不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
結合今年區師資工作會(huì )議和骨干教師集中培訓中的具體要求，我將積極參與小組的各項培訓，主動(dòng)承擔工作任務(wù)，發(fā)揮自己的能力極限，以期在課題研究、理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐中有所提高。
一、參與《中學(xué)體育與健身課堂教學(xué)評價(jià)的學(xué)習與實(shí)踐》的課題研究。
認真按照區體育骨干教師小組培訓計劃的要求，積極參與《中學(xué)體育與健身課堂教學(xué)評價(jià)的學(xué)習與實(shí)踐》的課題研究。與小組內另兩位老師一起承擔《中學(xué)體育與健身課堂教學(xué)評價(jià)指標體系》中體育教學(xué)目標評價(jià)體系子課題的研究和實(shí)驗任務(wù)。
20xx年5月參與制定中學(xué)體育與健身課堂教學(xué)評價(jià)的指標，承擔體育教學(xué)目標評價(jià)體系子課題的研究和實(shí)驗任務(wù)。
20xx年6月通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩教學(xué)和看錄像課，小組完成評價(jià)指標的細化。
20xx年7、8月收集、學(xué)習與評價(jià)相關(guān)的資料，反思評價(jià)對教學(xué)的作用，寫(xiě)在自己的博客中。
20xx年9—11月參與組內教師間的上課、說(shuō)課活動(dòng)，外出觀(guān)摩交流，落實(shí)結題事項。12月完成課題研究的論文或課題報告。
二、參與區240培訓(區初高中體育教師體操教材教法特色項目培訓)。
為進(jìn)一步推進(jìn)《體育與健身》課程中體操教學(xué)內容的全面實(shí)施而開(kāi)展的240特色項目培訓，以體育教師的專(zhuān)業(yè)化能力提高為主要切入口，旨在提升青年教師對體操課堂教學(xué)的駕馭能力，提高理論與教學(xué)實(shí)踐相結合的能力。我將在學(xué)科帶頭人、課題項目組負責人林琳、薛同衛老師的帶領(lǐng)、指導下，全面參與此次培訓。
20xx年3—5月參與完成初高中體操教材教法墊上運動(dòng)項目的編寫(xiě)。
20xx年5月參與《初、高中體育體操教材教法研究》的課題申請。
20xx年9—12月在教材教法理論講座培訓和術(shù)課動(dòng)作上向區內教師交流、展示。201—2月學(xué)習培訓方法，總結培訓經(jīng)驗，寫(xiě)在自己的博客中。
20xx年6月以前通過(guò)考核，完成課題研究的論文或課題報告。
三、加強理論學(xué)習，研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高理論素養。
1、按照小組“共享共薦”計劃的要求，每?jì)蓚€(gè)月向團隊推薦一篇讀到的好文章，說(shuō)明推薦理由。并通過(guò)徐匯教育信息網(wǎng)發(fā)至小組各成員和掛發(fā)于自己的博客。
2、計劃在上學(xué)期(包括暑假)完成《日本學(xué)校體育關(guān)鍵詞100》書(shū)籍的閱讀，在20下學(xué)期(包括寒假)《情系操場(chǎng)》(作者：李華豐)書(shū)籍的閱讀，并把自己的閱讀心得和體會(huì )掛發(fā)于自己的博客。
3、關(guān)注教育教學(xué)熱點(diǎn)或教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極參與小組的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，開(kāi)拓自己的教學(xué)理念，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
四、骨干教師應該是教學(xué)上的能手，我將通過(guò)參與上海市體育教學(xué)“四課”展示評比活動(dòng)，切實(shí)提高自己對教材、教法的把握能力。
第一段：介紹背景和目的（約200字）。
近期，我有幸參加了一次骨干培訓班，并成為骨干成員之一。這次培訓的目的是為了培養和提高我們的領(lǐng)導能力和團隊協(xié)作意識。在這個(gè)短短的時(shí)間里，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，也結識了很多優(yōu)秀的同學(xué)，深感收獲頗豐。
第二段：成長(cháng)與收獲（約300字）。
在培訓期間，我學(xué)會(huì )了如何激發(fā)團隊成員的潛能和積極性。通過(guò)講授理論知識和實(shí)踐操作相結合的方式，我們了解到一個(gè)成功的團隊要以互相信任、合作共贏(yíng)為基礎。這不僅需要領(lǐng)導者具備良好的溝通和協(xié)調能力，還需要每個(gè)團隊成員能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同為團隊的目標而努力。我也發(fā)現，只有當團隊成員們心無(wú)旁騖、齊心協(xié)力時(shí)，我們才能最大程度地發(fā)揮團隊的力量。
此外，我還學(xué)到了如何更好地管理時(shí)間和資源。在團隊合作的活動(dòng)中，我們通常會(huì )面臨工作量大、時(shí)間緊迫的挑戰。通過(guò)合理規劃和安排每個(gè)任務(wù)的優(yōu)先級，我發(fā)現自己可以更高效地完成工作，提高我的時(shí)間管理能力。同時(shí)，充分利用和優(yōu)化資源也是團隊取得成功的重要因素。在團隊反饋和指導下，我學(xué)會(huì )了如何更好地分配資源，并最大程度地發(fā)揮每個(gè)人的潛力。
第三段：團隊協(xié)作與人際關(guān)系（約300字）。
在培訓班中，我深切感受到團隊協(xié)作的力量和人際關(guān)系的重要性。通過(guò)分組活動(dòng)和項目合作，我與團隊成員建立起了緊密的聯(lián)系。我們相互幫助、相互學(xué)習，共同克服困難和挑戰。在這個(gè)過(guò)程中，我體驗到了團隊協(xié)作的力量，領(lǐng)悟到了合作的重要性。只有在相互信任的基礎上，才能打開(kāi)溝通的大門(mén)，實(shí)現信息的共享和團結協(xié)作。
同時(shí)，我也通過(guò)與其他同學(xué)的交流，提高了我的人際關(guān)系技巧。與不同背景和性格的人交往，我明白了尊重他人、傾聽(tīng)他人的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和經(jīng)驗，我們應該學(xué)會(huì )欣賞和借鑒他人的長(cháng)處，多角度地看問(wèn)題，共同提高。
第四段：應用與發(fā)展（約200字）。
這次骨干培訓不僅是一次學(xué)習，更是一次對自我的審視和成長(cháng)。通過(guò)該培訓，我發(fā)現了自己的不足，并找到了改進(jìn)的方法。我會(huì )繼續運用所學(xué)的領(lǐng)導和團隊協(xié)作技巧，應用于我的工作和生活中。我也會(huì )繼續加強與團隊成員和同事們的交流合作，共同進(jìn)步，為團隊的發(fā)展和共同目標做出更多的貢獻。
第五段：總結及展望（約200字）。
通過(guò)參加這次骨干培訓，我不僅提高了自己的領(lǐng)導能力和團隊合作意識，還在實(shí)踐中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我相信這次培訓將成為我未來(lái)發(fā)展的橋梁和基石。我將繼續保持學(xué)習的狀態(tài)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，在未來(lái)的工作和生活中取得更好的成績(jì)。我還會(huì )將所學(xué)的知識和經(jīng)驗分享給身邊的人，與他們共同成長(cháng)和進(jìn)步。
通過(guò)參加骨干培訓，我收獲頗豐。從激發(fā)團隊潛能到時(shí)間管理、合作與溝通，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。團隊協(xié)作的重要性和人際關(guān)系的維護，在這次培訓中也得到了深入體會(huì )。我將把所學(xué)的應用到實(shí)際工作中，并繼續努力提升自己的能力。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，我一定能夠更好地為團隊發(fā)展和目標實(shí)現做出貢獻。