中班教案是教師對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育的有效手段，它能夠幫助教師根據幼兒的特點(diǎn)和需求，設計相應的教學(xué)方案。如果你正在為編寫(xiě)中班教案而苦惱，不妨參考一下以下這些范文，或許能幫助你更好地完成教學(xué)設計。

中班戶(hù)外滑滑梯教案

1.幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識?；顒?dòng)準備：

小兔頭飾若干，照相機。

一、談話(huà)方式引出主題。

師：你們喜歡玩滑滑梯嗎，今天天氣真好，我們一起出去玩滑滑梯吧。

二、介紹滑梯及其玩法。

1.師：我們怎么樣玩滑滑梯呢，請幾名幼兒滑一下。

2.人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯。

師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。

三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

1.師：”你們會(huì )不會(huì )像我們剛剛說(shuō)的.那樣玩滑滑梯呢，”

2.師：”孩子們，你們想不想再玩一遍，這次，你們玩的時(shí)候，老師給你們每個(gè)人拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?/p>

3.讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀(guān)察，注意孩子們的安全。

四、結束活動(dòng)：

幼兒排好隊回到活動(dòng)室。

中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案

1、欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè )曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快樂(lè )情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現音樂(lè )。

3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè )磁帶及錄音機。

（一）創(chuàng )設情境，初步感知樂(lè )曲的高低旋律。

老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

2、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎么玩的？

4、師幼空手做動(dòng)作。

（二）通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè )曲的上行和下行。

1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè )曲。

（1）出示小狗，放音樂(lè )在教具上演示玩滑滑梯。

小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎？”

（2）請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂(lè )）。

滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？

（3）請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )滑滑梯真有趣。

2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè )曲的上行和下行。

“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現在老師要變出一個(gè)新的'滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”

（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）。

（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。

（1）師示范身體滑滑梯。

（2）請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

（3）師和幼兒集體練習。

（三）活動(dòng)延伸。

外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。

活動(dòng)中，教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險，從而培養了幼兒的安全意識。

中班安全教案滑滑梯

1、欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè )曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快樂(lè )情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現音樂(lè )。

自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè )磁帶及錄音機。

(一)創(chuàng )設情境，初步感知樂(lè )曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯

老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

2、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?

4、師幼空手做動(dòng)作。

(二)通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè )曲的上行和下行。

1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè )曲

(1)出示小狗，放音樂(lè )在教具上演示玩滑滑梯。

小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎?”

(2)請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂(lè ))

滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?

(3)請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )滑滑梯真有趣。

2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè )曲的上行和下行。

“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎?一、二、三”

(1)師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)

(2)師出示左手，請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。

(1)師示范身體滑滑梯。

(2)請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

(3)師和幼兒集體練習。

(三)活動(dòng)延伸。

中班安全教案滑滑梯

1、知道滑滑梯等型玩具的正確玩法。

2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。

3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

1、幼兒玩滑滑梯的錄像。

2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

1、小狗怎么了?

(1)尋找教室內哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。

"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并膽講述自己的想法。

(2)出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規則，所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應該玩滑梯?

2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"

小結：玩滑滑梯時(shí)，家不擁擠排好隊;一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。

3、幼兒園還有哪些型玩具?玩型玩具時(shí)要怎樣保護自己呢?

4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯。

中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案

1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

1、幼兒玩滑滑梯的錄像。

2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。

1、小狗怎么了?

(1)尋找教室內哭聲的來(lái)源，找出受傷的'小狗。

"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

(2)出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規則，所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應該玩滑梯?

2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"。

小結：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊;一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。

3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護自己呢?

4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

中班安全教案滑滑梯

1、欣賞樂(lè )曲，聽(tīng)辯樂(lè )曲的上行和下行，感受樂(lè )曲所表現的滑滑梯的愉快情景。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，體驗聽(tīng)音樂(lè )和隨樂(lè )創(chuàng )造、表現的樂(lè )趣。

1、小不一的紙盒子若干，長(cháng)條紙板一塊。

2、布絨動(dòng)物玩具1個(gè)。

3、象、、蛇滑梯圖片各一。

4、滑梯音樂(lè )磁帶、錄音機。

1、造滑梯

出示小不一的盒子，引導孩子數數有幾個(gè)，在數的同時(shí)，搭成樓梯造型。

(1)變出了一個(gè)什么東西呀?

(2)這個(gè)樓梯越來(lái)越怎么樣的?

(3)現在像什么?紙板有什么用啊?(加上紙板)

2、小動(dòng)物玩滑梯

出示手偶，跟著(zhù)音樂(lè )走上去又滑下來(lái)。

(1)你們開(kāi)他怎么滑的?

(2)我們看看小熊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )是怎么走上去的?又是聽(tīng)到什么音樂(lè )再滑下來(lái)的?

(3)小熊說(shuō)滑梯真好玩，誰(shuí)愿意和它一起玩啊?它說(shuō)要請會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )玩滑梯的小朋友一起玩!

3、小朋友玩滑梯

(1)小手玩滑梯

引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢?又從哪里滑下來(lái)呢?讓我們一起玩一下吧!

〈2〉剛才我們從小腳上爬上來(lái)，還可以從哪里爬上來(lái)?那從哪里滑下去?這個(gè)辦法真不錯，我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )玩滑梯吧!

(2)身體玩滑梯

〈1〉我們怎么走到滑梯上的?滑下來(lái)可以用什么動(dòng)作表示啊?

〈2〉除了筆直滑下來(lái)的，還有什么樣的滑梯的?滑下來(lái)的時(shí)候我們還可以用什么動(dòng)作啊?

4、結束

“滑滑梯那么好玩，我們一起到外面去玩滑梯吧!

中班安全教案滑滑梯

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

1、手偶小狗或其他動(dòng)物。

2、幼兒用書(shū)。

1、欣賞故事《小狗受傷了》

2、幼兒聽(tīng)故事回答問(wèn)題。

(1)老師有哪些小動(dòng)物啊?它們在玩什么?

(3)總結：小夠有好好玩滑滑梯，做了不正確的`動(dòng)作，誰(shuí)的行為是不正確的?

2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯

(1)教師：誰(shuí)來(lái)告訴家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯，先要用手扶著(zhù)滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑，人多時(shí)要排好隊，不推不擠。)

(2)做了不正確的動(dòng)作， 可能會(huì )發(fā)生哪些危險?

(3)后來(lái)和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

(1)教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，家聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。

(2)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)兒歌，練習念一念兒歌。

4、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯。

中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案

1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂(lè )節奏的特點(diǎn)，了解歌曲前奏作用，體驗歌曲的美感，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

2、知道滑梯運動(dòng)的規則，學(xué)習自我保護。

（一）回憶導入。

1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？

幼兒說(shuō)：“不推不擠，排好隊”

小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。

（二）欣賞歌曲。

1、欣賞歌曲：教師彈奏樂(lè )曲幾編，鼓勵幼兒伴隨音樂(lè )輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節拍。

2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩滑梯時(shí)的感受。

3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽(tīng)清歌詞，說(shuō)說(shuō)歌詞，重點(diǎn)理解“不推也不擠，慢慢上，別著(zhù)急”這一句。

4、練習重點(diǎn)句“慢慢上，別著(zhù)急”，結合手勢動(dòng)作邊表演邊唱，引導幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。

5、教師隨伴奏范唱，重點(diǎn)引導幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說(shuō)說(shuō)對前奏與尾聲的`理解與感受。

6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。

課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。

中班安全教案滑滑梯

1、 教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥褌儼缪菪‰u。雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶區草地玩。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì )爬么?(請一個(gè)小朋友試著(zhù)滑滑梯)

雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，你們看他滑的好不?他是怎么滑的?(教室根據這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導，如果那個(gè)地方滑的不好，就請另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結。)

雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著(zhù)樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì )過(guò)這座山么?我們現在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。(教師觀(guān)察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3、 雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，我們安全的過(guò)了這座山，現在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。

4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，天快黑了，我們回家吧?教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)

雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦?，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導孩子們回顧剛才學(xué)習的滑滑梯的方法)

雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我的寶寶們都會(huì )爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀(guān)察，適當引導。)

中班安全教案滑滑梯

1、通過(guò)小實(shí)驗，知道小車(chē)滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

2、運用材料自由操作，獲得小車(chē)減緩速度的方法，學(xué)習解決一些相關(guān)的問(wèn)題。

3、體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣，培養有條理、有序的操作習慣，激發(fā)探索與合作精神。

1、操作材料(紙板、小車(chē)、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表a、b、鉛筆)

2、vcd機，(有關(guān)斜坡的內容)

1、引入：小朋友你們玩過(guò)滑滑梯沒(méi)有?滑下來(lái)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的?今天我們來(lái)玩小車(chē)滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰(shuí)的小車(chē)跑的快。

2、幼兒自由操作探索小車(chē)滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

(1)老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車(chē)同時(shí)滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著(zhù)交換玩。

(2)幼兒自由操作實(shí)驗a，老師巡回指導。

(3)歸納小結實(shí)驗結果

提問(wèn)：比賽結束了，你們的小車(chē)贏(yíng)了嗎?告訴老師，做完實(shí)驗你們發(fā)現了什么?怎樣才會(huì )贏(yíng)呢?(幼兒自由議論，將自己發(fā)現的說(shuō)出來(lái))

提問(wèn)個(gè)別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰(shuí)嬴了?為什么你的小車(chē)比他的跑得快?

(老師操作教具“空中滑道”)示范、小結：剛才小朋友都發(fā)現了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車(chē)子滑落的速度就越慢;相，積木越多，坡度越斗，車(chē)子滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探索車(chē)子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。

“開(kāi)車(chē)的司機叔叔說(shuō)，在下斜坡時(shí)車(chē)開(kāi)得太快會(huì )很危險得，得想個(gè)辦法減慢車(chē)速，小朋友你們也一起來(lái)想想辦法，讓車(chē)子開(kāi)得慢起來(lái)。

(1)老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩輛小車(chē)同時(shí)滑下，看一看車(chē)子的速度有沒(méi)有減慢，最后填好記錄表。

(2)幼兒自由操作實(shí)驗b，老師巡回指導。

(3)歸納小結實(shí)驗結果

提問(wèn)：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車(chē)慢了起來(lái)，誰(shuí)能告訴我，你用了什么方法使小車(chē)慢起來(lái)，為什么會(huì )這樣的呢?(在黑板簡(jiǎn)單記錄)

老師示范、小結：原來(lái)我們的小車(chē)速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車(chē)滑落的速度就會(huì )，表面粗糙的小車(chē)滑落的速度就慢。

4、生活中的應用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

(2)知道小車(chē)在斜坡滑落的一些規律，能給我們帶來(lái)許多方便，還能助我們解決問(wèn)題。所以我們應不斷去探索，發(fā)現更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現去告訴開(kāi)車(chē)的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

中班安全教案滑滑梯

1、讓幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。

2、知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險。

3、初步培養幼兒的安全意識。

小型滑梯、照相機。

1、請幾位班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀(guān)察。

師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來(lái)了幾位班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認真觀(guān)察。

提問(wèn)：班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開(kāi)伸直慢慢向下滑;滑的過(guò)程中如果覺(jué)得太快了，就用兩腳瞪著(zhù)滑梯兩側。

2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險。

提問(wèn)：

(1)小熊最喜歡玩什么?(滑滑梯)

(2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?(頭朝下趴著(zhù)滑、倒坐著(zhù)滑;這樣玩不對。)

(3)最后發(fā)生了什么事情?(頭摔破了流血了)

(4)小朋友們能不能向小熊學(xué)習?(不能)

小結：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會(huì )給我們帶來(lái)危險，使我們容易受傷。

(5)我們滑滑梯時(shí)還要注意什么?使幼兒知道，滑滑梯時(shí)要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人;上臺階和下滑時(shí)前后要保持適當距離;手上或口袋里不能有堅硬的東西等。

3、幼兒練習滑滑梯，教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)學(xué)習滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護好幼兒;鼓勵個(gè)別擔心的幼兒膽地滑滑梯。

4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。

師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒!老師給他照相放在電視里，讓他當小明星。

5、幼兒觀(guān)看視頻：我會(huì )滑滑梯。將照相機與電腦連接，請幼兒觀(guān)看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。

師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎?拓展：在日常生活中學(xué)習兒歌《滑滑梯》，隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯?；莼?，滑滑梯，你先我后別著(zhù)急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來(lái)好像做飛機，哧溜一下就落地。

中班安全教案滑滑梯

1、幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。

2、助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì )正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

小兔頭飾若干，照相機。

1、談話(huà)方式引出主題。

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽?zhuān)?今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?/p>

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)。

4、人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯。

師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。

5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽?zhuān)?剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì )不會(huì )象它們那樣玩?"。

(2)兔媽媽?zhuān)?孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀(guān)察，注意小兔寶寶們的安全。

中班安全教案小猴滑滑梯

中班語(yǔ)言滑滑梯教案

小班滑滑梯戶(hù)外活動(dòng)教案

1.幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

幼兒學(xué)會(huì )正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

小猴子飾若干、照相機。

(一)故事導入《小猴子滑滑梯》。

1.老師講故事。

2.提問(wèn)：

老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

(二)角色扮演。

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖庹婧?，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小節：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽?zhuān)骸眲偛盼覀兛戳诵『镒計寢尰?，你們?huì )不會(huì )象它們那樣玩？“。

(2)小猴子媽媽?zhuān)骸焙⒆觽?，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀(guān)察，注意小寶寶們的安全。

戶(hù)外活動(dòng)玩滑滑梯教案

1.學(xué)會(huì )正確的方法滑滑梯。

2.初步養成安全意識。

3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

4.遵守行為規則，不做“禁止”的事。

2.小雞頭飾數個(gè)，卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯。

1.教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥褌儼缪菪‰u。雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶區草地玩。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子，好么？

（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。）。

雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì )爬么？（請一個(gè)小朋友試著(zhù)滑滑梯）。

雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導，如果那個(gè)地方滑的不好，就請另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結。）。

雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著(zhù)樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。

2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì )過(guò)這座山么？我們現在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。（教師觀(guān)察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）。

3.雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，我們安全?過(guò)瞭這座山，現在到草地上瞭，我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。

4.雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，天快黑瞭，我們回傢吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個(gè)滑梯）。

雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦?，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導孩子們回顧剛才學(xué)習的滑滑梯的方法)。

雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我的寶寶們都會(huì )爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回傢吧。（幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀(guān)察，適當引導。）。

戶(hù)外活動(dòng)玩滑滑梯教案

本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都個(gè)性喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對此更是感興趣。對與小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們平時(shí)對關(guān)于樂(lè )曲旋律分辨著(zhù)一方面的接觸比較少，所以這個(gè)教材是很貼合幼兒的認知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂(lè )曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節奏感強，個(gè)性是樂(lè )曲兩部分的旋律區別十分明顯，所以就應是小班幼兒能夠表現自我的這樣一個(gè)音樂(lè )教材。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎上，充分體現了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。

1、欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè )曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快樂(lè )情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現音樂(lè )。

自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè )磁帶及錄音機。

（一）創(chuàng )設情境，初步感知樂(lè )曲的.高低旋律。

1、出示自制滑滑梯。

老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

2、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎樣玩的？

4、師幼空手做動(dòng)作。

（二）透過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè )曲的上行和下行。

1、透過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè )曲。

（1）出示小狗，放音樂(lè )在教具上演示玩滑滑梯。

小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎？”

（2）請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂(lè )）。

滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？

（3）請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè )曲的上行和下行。

“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？此刻老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”

（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）。

（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。

（1）師示范身體滑滑梯。

（2）請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

（3）師和幼兒群眾練習。

中班安全歡樂(lè )滑滑梯教案

《幼兒教育新綱要》指出：“要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己?！睘橹笇枷?。

我班現有幼兒47名，其中女生22名，男生25名。中班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒全部是今年新入園的新生，自我安全保護意識較薄弱。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到健康良好的發(fā)展，著(zhù)重開(kāi)展幼兒安全知識教育，提高幼兒的自我保護技能。

1、建立班級良好常規，切實(shí)做好班級日?；顒?dòng)、飲食衛生安全工作。

2、加強安全教育，提高安全意識及自我保護能力。

首先，班級保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開(kāi)幼兒。并采取一系列措施，做好安全防范工作。

(一)通過(guò)標記，潛移默化。

首先，每天對班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生，準備在活動(dòng)室周?chē)蜆翘?、過(guò)道兩旁貼上安全標記圖，并讓幼兒認識這些標志，以經(jīng)常提示幼兒。

(二)記特殊的號碼。

讓幼兒了解簡(jiǎn)單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話(huà)號碼，家庭住址等，并學(xué)習正確撥打特殊電話(huà)號碼：110、119、120等。

(三)在幼兒方面做到。

1、在加強常規方面,做到井然有序,要求幼兒自覺(jué)的排隊洗手、喝水、小便等。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),不推不擠,幼兒互相監督,拿器械時(shí)互相幫助。保證幼兒安全。

6、知道不玩電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

(四)教師做到。

1、做好晨間(午間)檢查工作，在上午和下午對幼兒進(jìn)行體溫測量并做好記錄。做好缺勤情況登記，問(wèn)清缺勤幼兒的請假原因，并做好消毒、服藥等各種記錄。

2、保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

3、保證教室的通風(fēng)、干凈，區角玩具、材料的安全、衛生，定期消毒玩具。

4、及時(shí)預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

5、嚴格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數和物品與接班教師交代清楚。

6、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

7、培養幼兒的自我保護能力，與家長(cháng)密切配合,加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

8、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就哪。

9、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一定認真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

10、各種活動(dòng)將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法，才真正保證幼兒的安全。

(五)合理使用藥品。

班里的藥箱要妥善保管，要放置在固定位置，防止幼兒自己拿著(zhù)吃。每天來(lái)時(shí)清點(diǎn)并做記錄幼兒用的藥名、劑量、用法等。服藥時(shí)，一定要核對藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，做好服藥記錄。

(六)家園合作。

充分利用家園聯(lián)系冊，聯(lián)系欄加大安全知識的.宣傳力度，以達成家園共識，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長(cháng)、幼兒的安全意識。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長(cháng)向老師請假我們及時(shí)做好記錄，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長(cháng)一封信要求家長(cháng)仔細閱讀并簽回執。

(七)做好甲型h1n1關(guān)甲型h1n1流感的預防知識與措施。

(1)高度重視流感。

(2)教幼兒用正確的方法洗手。

(3)科學(xué)認識甲型h1n1流感。

(4)積極預防甲型h1n1流感流感。

(5)對全園進(jìn)行消毒以及每天給幼兒量體溫。

(6)教師引導幼兒切斷傳播途徑。

(八)嚴格把好幼兒離園關(guān)。

每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜集體活動(dòng)。不認識的人接，要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤才讓幼兒離開(kāi)。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。

幼兒園的安全教育最終的目標是增強幼兒防范意識。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實(shí)意義的。

《中班音樂(lè )滑滑梯教案》中班教案

1、欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè )曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快樂(lè )情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現音樂(lè )。

自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè )磁帶及錄音機。

（一）創(chuàng )設情境，初步感知樂(lè )曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯。

老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

2、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎么玩的？

4、師幼空手做動(dòng)作。

（二）通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè )曲的上行和下行。

1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè )曲。

（1）出示小狗，放音樂(lè )在教具上演示玩滑滑梯。

小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎？”

（2）請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂(lè )）。

滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？

（3）請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè )曲的上行和下行。

“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”

（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）。

（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。

（1）師示范身體滑滑梯。

（2）請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

（3）師和幼兒集體練習。

（三）活動(dòng)延伸。

外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。

中班安全教案：《滑滑梯》

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。

3.培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力。

4.培養幼兒自我保護能力。

1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

1.小狗怎么了?

(1)尋找教室內哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。

"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

(2)出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規則，所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應該玩滑梯?

2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

小結：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊;一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。

3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護自己呢?

4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

5.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯。

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著(zhù)急。

上去好像爬高山，爬完一級又一級。

下來(lái)好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。

中班教案《滑滑梯》

作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！白話(huà)文為大家精心整理了中班教案《滑滑梯》優(yōu)秀3篇，希望能夠幫助到大家。

1、能仔細看圖畫(huà)，初步理解故事內容。

2、培養幼兒的觀(guān)察力和想象力，鼓勵幼兒大膽想象“香蕉像什么”。

3、感受童話(huà)故事的樂(lè )趣。

4、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。

5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c(diǎn)，以及香蕉的外形特點(diǎn)和味道，引導幼兒事先認識螞蟻、瓢蟲(chóng)。

2、物質(zhì)準備：《滑梯真好吃》。

一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的興趣。

二、播放錄音，引導幼兒觀(guān)看課件ppt，初步感知故事內容。

三、播放課件ppt提問(wèn)。

（1）觀(guān)察第一幅圖，提問(wèn)：它們看到了什么？是什么顏色？

你們覺(jué)得那個(gè)綠色的東西像什么？

（2）觀(guān)察第二幅圖，提問(wèn)：小昆蟲(chóng)們把這綠色的東西當成什么啦？（教師重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察小昆蟲(chóng)的表情及動(dòng)作，感受“滑梯”變化帶來(lái)的樂(lè )趣。）。

（3）觀(guān)察第三幅圖，提問(wèn)：你們覺(jué)得那個(gè)奇怪的東西是什么？你從哪里看出來(lái)的？

（5）發(fā)揮想象，看實(shí)物香蕉，你覺(jué)得香蕉像什么。

四、教師帶幼兒完整欣賞圖書(shū)，豐富詞匯：彎彎的、好奇。

引導語(yǔ)：這個(gè)故事真有趣，我們完整地聽(tīng)一遍吧。

五、活動(dòng)自然結束。

寶貝們，咱們排好隊也去玩滑梯好不好。

在教學(xué)活動(dòng)中，由于老師課前做了充分的準備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動(dòng)中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果特別好。

小百科：滑梯屬于綜合型運動(dòng)器械，只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養他們的勇敢精神。

《滑梯真好吃》是一個(gè)充滿(mǎn)想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過(guò)的香蕉，在小昆蟲(chóng)去散步時(shí)被發(fā)現了，在它們的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事圍繞著(zhù)小昆蟲(chóng)們猜測著(zhù)，這一天天變化著(zhù)的滑梯到底是什么東西這一話(huà)題，通過(guò)色彩鮮艷的畫(huà)面及細膩的變化，逐步引導幼兒理解故事內容，體驗童話(huà)故事帶來(lái)無(wú)限想象的樂(lè )趣，在教學(xué)過(guò)程中，讓幼兒集體閱讀，初步感知故事內容后再幫助幼兒進(jìn)一步深入了解。

1、初步理解故事內容，樂(lè )意大膽地表達自己的想法。

2、豐富詞匯：彎彎的、好奇。

3、感受童話(huà)故事的樂(lè )趣。

1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c(diǎn)，以及香蕉的外形特點(diǎn)和味道，引導幼兒事先認識螞蟻、瓢蟲(chóng)。

2、物質(zhì)準備：《滑梯真好吃》ppt。

一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導語(yǔ)：今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)看看故事里有誰(shuí)？

引導語(yǔ)：午后小螞蟻和小瓢蟲(chóng)去散步，它們散步的時(shí)候發(fā)現一樣奇怪的東西，我們一起來(lái)看看。

二、播放ppt，引導幼兒觀(guān)察p1—6，初步感知故事內容。

（一）觀(guān)察p2—3。

提問(wèn)：它們看到了什么？是什么顏色？

（二）觀(guān)察p4—5。

提問(wèn)：你們覺(jué)得那個(gè)綠色的東西像什么？

（三）觀(guān)察p6—7。

提問(wèn)：小昆蟲(chóng)們把這綠色的東西當成什么啦？

（四）觀(guān)察p8—9。（教師重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察小昆蟲(chóng)的表情及動(dòng)作，感受“滑梯”變化帶來(lái)的樂(lè )趣。）。

提問(wèn)：你們覺(jué)得那個(gè)奇怪的東西是什么？你從哪里看出來(lái)的？

（五）觀(guān)察p10—13，懂得美好的事物要與大家分享。

提問(wèn)：當小昆蟲(chóng)們發(fā)現“滑梯”原來(lái)是好吃的香蕉時(shí)，它們是怎么做？

三、教師帶幼兒完整欣賞圖書(shū)，豐富詞匯：彎彎的、好奇。

引導語(yǔ)：這個(gè)故事真有趣，我們完整地聽(tīng)一遍吧。

四、活動(dòng)自然結束。

結束語(yǔ)：這本圖書(shū)真有趣，小朋友可以回家后給爸爸媽媽講一講。

球是幼兒日常生活和游戲中最常見(jiàn)、最喜愛(ài)的玩具。一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們正自由地玩球，無(wú)意間陽(yáng)陽(yáng)的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來(lái)，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識到這是一個(gè)好機會(huì )，于是設計了《球寶寶坐滑梯》的教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)玩球激發(fā)幼兒的探索欲望，培養幼兒對探究活動(dòng)的興趣。

1、愿意參加探索活動(dòng)，體驗探索的樂(lè )趣。

2、能合作進(jìn)行探索活動(dòng)。

3、初步感知球滾動(dòng)的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動(dòng)的快慢不同。

1、經(jīng)驗準備：

孩子們對球已有濃厚的興趣，知道球能滾動(dòng)。

2、物質(zhì)準備：

木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統計板。

3、環(huán)境準備：

家長(cháng)、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類(lèi)活動(dòng)角。

一、引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)場(chǎng)地，導入主題。

二、：球寶寶玩滑梯。

1、探索：誰(shuí)的球滾的快，為什么？

2、用圖畫(huà)方式統計探索結果。

三、：壘球寶寶和皮球寶寶比賽。

1、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來(lái)，為什么？

2、統計探索結果。

四、根據圖形統計討論操作結果。

五、活動(dòng)延伸：

1、你們還知道哪些球？

2、活動(dòng)角：在玩中繼續探索球的秘密。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理免責聲明：本文僅限學(xué)習分享，如產(chǎn)生版權問(wèn)題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

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中班安全教案滑滑梯

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒?dòng)中遵守。

2、能對玩戶(hù)外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。

4、培養幼兒膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

圖片(不正確的玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。

1、談話(huà)導入：

2、基本部分：

(1)觀(guān)察圖片：

教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?

頭朝下玩滑梯可能會(huì )發(fā)生什么事情?

從滑梯下面往上爬，可能會(huì )發(fā)生什么事情?

(2)討論玩法：

教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

擠在一起玩攀爬架會(huì )發(fā)生什么事情?

(3)幼兒玩滑滑梯，教師觀(guān)察指導。

教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊，家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。