ID：9434819
時(shí)間：2024-03-30 15:42:02
上傳者：書(shū)香墨在作文中，要運(yùn)用豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式，使作文更具表現(xiàn)力。讓我們一起來(lái)欣賞下面的優(yōu)秀作文，感受優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的思想。
一花一世界，一草一乾坤。花開(kāi)不張揚(yáng)，落葉也靜美。自然界中的一花一草，就是一部無(wú)言的哲理書(shū)，會(huì)啟人心智，發(fā)人深省，帶給每一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)，善于感悟的人許許多多的啟示。
我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)“種子萌發(fā)所需條件”的實(shí)驗(yàn)：先在四個(gè)瓶子中鋪兩層紙巾，平坦開(kāi)；再分別把十粒豆子均勻的放入四個(gè)瓶中，貼標(biāo)號(hào)，各置于不同的環(huán)境中：一號(hào)沒(méi)有水，二號(hào)適宜，三號(hào)寒冷，四號(hào)水太多。先觀察哪個(gè)瓶中的豆子發(fā)芽，在總結(jié)出種子的萌發(fā)需要哪些條件。其實(shí)，想想就知道，這當(dāng)然會(huì)是二號(hào)瓶里的豆子最先發(fā)芽，因?yàn)槎?hào)環(huán)境最適宜種子的發(fā)芽。
一周后，結(jié)果竟然大大出乎我的意料：不僅二號(hào)瓶中有六棵瘦弱的小芽，而且三號(hào)瓶與四號(hào)瓶中的豆子，胚根已突破種皮，發(fā)育成根。剎那間，我臣服于豆子的求生的欲望，這種生之壯美，使我為之一震。
于是，我把四個(gè)瓶中的豆子全取出來(lái)，移植到更大的花盆中。因?yàn)?，我不想放棄任何一粒豆子，我要讓它們都有生存的機(jī)會(huì)，從而去完成自己的使命。
果然，經(jīng)過(guò)我的精心培育，有許多豆子都發(fā)了芽，發(fā)芽率超過(guò)百分之六十五。此刻，我又感到了無(wú)限欣慰，這不僅是欣慰我的勞動(dòng)成果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更是欣慰這些頑強(qiáng)執(zhí)著的小生命。
艷麗的花，清香的草，蓬勃的葉……,植物點(diǎn)綴了案頭，美化了書(shū)室……世界因生命而精彩！小小的豆子雖然不起眼，但卻有驚人的毅力和堅(jiān)定的信念，在不適合生存的環(huán)境中不屈不撓，忍受各種苦難后，終于吐出了生命中的第一抹嫩綠。豆子的一生雖然短暫，但它的精神卻值得我們學(xué)習(xí)——人生當(dāng)自強(qiáng)！在我們的日常生活中，也不乏自強(qiáng)之人。
今日星期五，教師布置了一項(xiàng)作業(yè)：做一個(gè)科學(xué)的小實(shí)驗(yàn)。
我回家后，想來(lái)想去，可就是想不出做什么科學(xué)小實(shí)驗(yàn)好，我急得在家里走來(lái)走去，突然，一只螞蟻出來(lái)覓食，我看見(jiàn)了它，我想：今日的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，就觀察螞蟻吧。
我便拿著放大鏡悄悄地“跟蹤”著它，可它找來(lái)找去沒(méi)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)食物，我想：如果螞蟻沒(méi)有食物吃，那我的計(jì)劃可就泡湯了。猛然間，我發(fā)現(xiàn)媽媽在炒肉，心里突然有了個(gè)主意：等媽媽炒完肉時(shí)，我就悄悄地拿一小塊肉給它吃。這個(gè)難題不就解決了嗎？我正沉浸在得意之間，突然這只螞蟻找到了食物，我立刻拿著放大鏡仔細(xì)地觀察這只螞蟻，不是急著把食物搬回去，而是先用嘴巴前面的'鉗子先夾一小塊肉，然后“跑”回家。我跟蹤到它門(mén)前時(shí)猛然間發(fā)現(xiàn)門(mén)口竟然有一對(duì)觸角。原先，那也是一只螞蟻，我只見(jiàn)這只回家的螞蟻，用頭上的觸角碰碰門(mén)口的觸角，然后一列整齊的螞蟻隊(duì)伍從洞穴中“走”了出來(lái)。
看到那里，我想：螞蟻是不是用觸角來(lái)傳遞信息的呢帶著這個(gè)疑問(wèn)，我到書(shū)柜里找了一本名叫《鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)》的書(shū)，書(shū)上說(shuō)：“螞蟻是用觸角來(lái)‘說(shuō)話’的……”看到這兒，我情不自禁地叫了聲：“耶！我成功了。”
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我明白了：科學(xué)是無(wú)窮無(wú)盡，也是樂(lè)趣無(wú)窮的，這些奧妙等著我們?nèi)ヌ剿?、追求?/p>
爸爸說(shuō)他有一個(gè)神奇的瓶子，會(huì)自己吃雞蛋，我不信！瓶口那么小，怎么可能進(jìn)得去？還自己進(jìn)去？我想做個(gè)試驗(yàn)。
過(guò)了幾秒鐘，奇跡果然發(fā)生了，瓶子真的開(kāi)始吃雞蛋了，先是一小半，接著是一大半，這時(shí)的雞蛋真像個(gè)被勒緊褲腰帶的大胖子，最后“咕咚”一聲，被瓶子整個(gè)吞進(jìn)了肚子里。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可是我的疑惑更深了，為什么雞蛋會(huì)自己跑到瓶子里去呢？于是，我查閱了相關(guān)資料。原來(lái)，燃燒過(guò)的瓶?jī)?nèi)氣體體積變小了，壓強(qiáng)比瓶外的大氣壓低，所以瓶外的大氣壓就把雞蛋壓進(jìn)去了。
看完資料，我恍然大悟。原來(lái)瓶子就是這樣“吃”雞蛋的呀！
“真有意思！”從同學(xué)快樂(lè)的叫喊中“海底火山實(shí)驗(yàn)”開(kāi)始了！
一開(kāi)始我們激動(dòng)極了！拿出一個(gè)杯子，倒入熱水。水很清澈，就像詩(shī)中說(shuō)的“清流見(jiàn)底”（就是沒(méi)流動(dòng)）。水進(jìn)入杯子的那一剎那，一顆顆小水珠像煙花一樣竄了出來(lái)，布滿了杯壁，一個(gè)接一個(gè)變大。
緊接著火紅色的色素出現(xiàn)，我的臉上露出了微笑，因?yàn)榧由剡@活是我來(lái)的。我擰開(kāi)蓋子，拿起瓶子一點(diǎn)一點(diǎn)擠出，一滴、兩滴、三滴……。滴落的它們，每一滴都有它自己下水獨(dú)特的動(dòng)作，有的像火紅的水滴在水中跳著水中芭蕾，有的像一枚枚燃燒的流星飛入水中，在杯底燃起大火，還有的則像正在飛快跑步的紅色足球鞋，姿態(tài)各異，有趣極了。
然后，我們拿出一個(gè)碗，碗里裝著很多油，還有一根滴管，組長(zhǎng)拿起滴管一按，那熟練的'動(dòng)作就像練了五年，我們還一個(gè)接一個(gè)擠油，輪到我時(shí)，我把滴管放油里一擠就吸上去了，在杯子上面一按又下去了。擠好了后一看，油就像屏障一樣保護(hù)著水。
最后，終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻了，放入泡騰片，拿起泡騰片放入水中。一顆顆小氣泡像憋不住氣的游泳隊(duì)員一樣瘋狂地往上游。一片片氣泡出現(xiàn)在油的表面。連泡騰片都往上游?？烧鎱柡Γ?/p>
“火山”可真有趣。你知道原理嗎？原理就是泡騰片在水中還會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳往上冒，而水和油不相融，所以就有了火山。
今天的課既讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)又讓我們愉快地體驗(yàn)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我喜歡極了。
其實(shí)小時(shí)候我就很羨慕電視上那些的特工在紙上用隱形筆寫(xiě)下情報(bào)的樣子，簡(jiǎn)直太帥了。不過(guò)是什么樣的藥水這么神奇呢？從那時(shí)我就十分好奇的想知道它的配方。最近從網(wǎng)上查到有人說(shuō)用檸檬汁在紙上寫(xiě)字，晾干之后用火一烤就能看到剛才寫(xiě)的字。那我一定要實(shí)驗(yàn)一下！
我拿出一個(gè)檸檬，將它的汁水?dāng)D在碗里，用毛筆蘸上檸檬汁，在平常用的a4紙上畫(huà)了一個(gè)小蘋(píng)果。在烈日的曝曬下，這張薄薄的小紙一會(huì)兒就干了。
可我一個(gè)人也不敢玩火，于是打開(kāi)燈，把紙放在靠近燈芯的位置，等了半個(gè)小時(shí)，紙上終于露出了一些模模糊糊的痕跡。又過(guò)了一會(huì)兒，整個(gè)蘋(píng)果都顯出來(lái)啦。
后來(lái)我查了一下，原來(lái)植物的汁中有一種特殊物質(zhì)，將這種特殊是涂抹在紙上。再用火烘烤的.時(shí)候，這種特殊物質(zhì)會(huì)比只更先變焦，所以就顯現(xiàn)出了以前的字跡。
真是個(gè)神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)。
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)位于以色列的死海吧，它可以讓任何東西浮在水面上，即使你不會(huì)游泳也可以悠閑地躺在水面上看書(shū)呢，絕對(duì)不會(huì)沉下去。這到底是為什么呢？原來(lái)呀，死海的含鹽量非常高，鹽有一定的浮力，所以各種東西都不會(huì)下沉的。
鹽的浮力真的有那么大嗎？我一定要做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。實(shí)驗(yàn)材料是必不可少的，先準(zhǔn)備一大杯清水，再準(zhǔn)備一袋鹽，最后準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋。我先把雞蛋放在清水中，只見(jiàn)雞蛋直直地落下去，躺在水底，像打著瞌睡、睡著懶覺(jué)一般。我放入第一勺鹽，雞蛋毫無(wú)反應(yīng)，于是我又加了一大勺，雞蛋微微顫抖了一下，但最終還是沉了下去。第三次我猛得加了兩大勺鹽，這時(shí)雞蛋像穿上了救生衣一樣，緩緩地向上升，我用小木棍使勁往下戳它，想把它按在水底，可是雞蛋卻像小牛一樣頂著我的小木棍，等我一松手它又快速浮在水面上了。我驚訝地張大了嘴巴，心想：看來(lái)足夠的鹽果真能讓雞蛋浮起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了鹽的浮力果真很大，我以前真是小瞧它們了，只要我們留心觀察，生活中處處有學(xué)問(wèn)。
生活與科學(xué)是息息相關(guān)的，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多生活中的奧秘。
星期六，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，寫(xiě)完作業(yè)后我就在想應(yīng)該做些什么呢？我正想著，媽媽就走過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“雨宣，老師發(fā)了個(gè)作業(yè)說(shuō)讓你們?cè)诩依镒鲆粋€(gè)小實(shí)驗(yàn)?！?/p>
就在我想著該做什么小實(shí)驗(yàn)的.時(shí)候，媽媽就過(guò)來(lái)了，媽媽在網(wǎng)上搜了好多小實(shí)驗(yàn)給我看，我選中了其中的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一個(gè)保鮮袋，幾支鉛筆和一個(gè)空盆子。
我迫不及待的想要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。首先我拿了一個(gè)保鮮袋把水裝了進(jìn)去，接著把空盆子放在下面，放空盆子是為了水漏出來(lái)不會(huì)打濕地板，然后我拿起鉛筆，最后把鉛筆插進(jìn)了保鮮袋里?？墒撬┝顺鰜?lái)。就在我灰心喪氣不想在做了，媽媽就在一旁拍了拍我說(shuō)：“不要失去了信心，要堅(jiān)持?！蔽矣衷嚵艘槐?，可還是沒(méi)有成功，我就找了一下原因，原來(lái)是筆不夠尖，我把筆削尖了在換了一個(gè)袋子。這次我插了一支筆進(jìn)去水沒(méi)漏出來(lái)，這讓我信心滿滿的了，我又插了第二支筆也沒(méi)有漏，最后我插了好幾支筆都沒(méi)有漏水。經(jīng)過(guò)多次的失敗終于成功了我高興的蹦蹦跳跳，手舞足蹈。我就在想是什么原理讓它成功的，然后，我就上網(wǎng)查了查，原理是因?yàn)殂U筆表面光滑而袋子表面是有彈性的，所以鉛筆就可以被彈性包住。
這是這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，我要用一顆探索真相的心去發(fā)掘生活中的科學(xué)。
從小我就愛(ài)做實(shí)驗(yàn)，其中我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是“雞蛋跳水”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我從手機(jī)里查來(lái)的。
做實(shí)驗(yàn)前我心情比較激動(dòng)。首先我要準(zhǔn)備的材料是：紙板、雞蛋、圓紙筒、水杯。因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里沒(méi)有雞蛋了，所以我匆匆忙忙地跑下去小區(qū)超市買(mǎi)雞蛋，又連蹦帶跳地跑回來(lái)，為了不影響實(shí)驗(yàn)的速度。我把材料全部拿到去廚房，接著把它們按順序排好。一開(kāi)始，雞蛋像個(gè)小皮球似的怎么擺它都掉下來(lái)，我生氣了，一手按著它，“小皮球”竟然破了！“哼，破就再換一個(gè)?！蔽倚南?。換上的雞蛋就像個(gè)小女生，乖乖地坐在紙筒上，一動(dòng)不動(dòng)，很好。搞完雞蛋，我準(zhǔn)備拍飛紙板了，可是剛才激動(dòng)的心情一下不知跑哪里去了，只剩下害怕，因?yàn)槲遗掳驯哟驙€，爸爸回家可要責(zé)罵我了。后來(lái)我還是小心翼翼地完成了實(shí)驗(yàn)，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地跳入杯中，實(shí)驗(yàn)成功了！
“雞蛋跳水”就是把杯子放在紙筒和硬紙板的下面，然后再把雞蛋放在紙筒的上面，接著迅速地把紙板拍開(kāi)，雞蛋就落在水中了。實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了慣性原理。慣性就是物體的.一種固有屬性，是會(huì)讓物體保持靜止或者迅速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)被改變的性質(zhì)。比如同學(xué)們坐車的時(shí)候，車啟動(dòng)時(shí)會(huì)感覺(jué)到往后，剎車時(shí)感到往前，也是因?yàn)閼T性。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)告訴我“實(shí)踐出真知”。多動(dòng)手，多學(xué)習(xí)，多行動(dòng)，我們就能打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)，在知識(shí)的海洋里暢游！
今天，蔡老師給我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，教我們雞蛋如何變銀蛋。
蔡老師先拿出一個(gè)又大又圓的雞蛋，接著蔡老師又拿出了一個(gè)根又粗又長(zhǎng)的蠟燭，鐵夾、還有打火機(jī)。蔡老師拿起打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭，很快蠟燭上方出現(xiàn)了小火苗，然后蔡老師用鐵夾夾住雞蛋放在火苗上烤。只見(jiàn)火苗像一個(gè)個(gè)吸血鬼一樣，伸著貪婪的舌頭舔著雞蛋的外殼。前排一些膽小的同學(xué)生怕雞蛋被烤破了，就趕緊起身坐到了后排，還有的同學(xué)則張大了眼睛盯著雞蛋，生怕錯(cuò)過(guò)了什么變化。
過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋已經(jīng)徹底被燒黑了?！袄蠋煟@是黃蛋變黑蛋，哪里是銀蛋。”最后一排一個(gè)男生大聲地說(shuō)道。蔡老師笑了笑說(shuō)：“急什么呢，一會(huì)兒你就知道了！”說(shuō)著，蔡老師去衛(wèi)生間接了一杯清水，然后回來(lái)把雞蛋放到了水中。這時(shí)，水杯中的黑蛋突然變成了銀蛋，大家都異口同聲地驚呼：“蔡老師可真厲害呀！”
“不是我厲害，這里面可是有奧秘的`！”“老師你可別賣關(guān)子了，快點(diǎn)說(shuō)吧！”“其實(shí)呀，雞蛋被火烤黑了之后，雞蛋上就會(huì)出現(xiàn)一層碳顆粒，再把黑蛋放入水中，碳顆粒就會(huì)出現(xiàn)放射現(xiàn)象，變成銀蛋。相反，銀蛋離開(kāi)了水，沒(méi)有了放射現(xiàn)象，又會(huì)變成黑蛋了！”說(shuō)著，蔡老師又把雞蛋拿出水面，果然又變成了黑蛋。大家看了，都覺(jué)得神奇極了！
這次實(shí)驗(yàn)課讓我愛(ài)上了科學(xué)，以后我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在生活中探索更多的科學(xué)奧秘！
放暑假了，姑姑送我一本書(shū)——《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》。這本書(shū)介紹了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，什么“燒不壞的手帕”啦，“針孔取景器”啦，特別是“杯底朝天水不流”這個(gè)實(shí)驗(yàn)勾起了我極大的好奇心，我決定立馬動(dòng)手做做。
我查了《百科全書(shū)》才明白：在我們周圍存在的`大氣壓力，比杯中的壓力還要大，將蓋在杯口的紙片托住了。所以杯口的紙片不會(huì)掉下來(lái)，杯中的水也不會(huì)流出來(lái)。
我為自己又獲得新的科學(xué)知識(shí)高興不已！
今天，我把作業(yè)寫(xiě)得差不多了，媽媽就對(duì)我說(shuō)“不錯(cuò)，在一個(gè)小時(shí)零8分就把作業(yè)做得差不多了，對(duì)比昨天快了20分鐘，為了讓你不那么累，我們快來(lái)放松放松，做一個(gè)《會(huì)游泳的畫(huà)》的實(shí)驗(yàn)吧！我一聽(tīng)，高興地叫了起來(lái)?！鞍。?，太好了，終于可以放松一會(huì)；做個(gè)小實(shí)驗(yàn)了，我們快點(diǎn)兒開(kāi)始吧！”
一開(kāi)始，我和媽媽在家里找齊了材料，備的材料有，一個(gè)大盤(pán)了，我覺(jué)得越大越好，并且還有一支墨非常足的黑色記號(hào)筆，和一杯清清涼涼的水就好，我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先將留在大盤(pán)子上的小水珠弄干凈，之后小心翼翼地在大盤(pán)子上用記號(hào)筆畫(huà)畫(huà)，畫(huà)完后一把將水倒在大盤(pán)子里，可我在盤(pán)子旁等了好久，盤(pán)子里的畫(huà)還是沒(méi)有漂起來(lái)，我急了，臉上原本興奮的表情立刻黑化，只見(jiàn)我雙眉緊皺，小嘴翹了起來(lái)，似乎都可以掛幾個(gè)油瓶了，過(guò)了一會(huì)兒，我就想到了知識(shí)淵博的哥哥，他一定知道這是什么化學(xué)原理，我將哥哥請(qǐng)來(lái)，他看了看實(shí)驗(yàn)材料，和沒(méi)成功的實(shí)驗(yàn)，就對(duì)我說(shuō)道，其實(shí)實(shí)驗(yàn)沒(méi)問(wèn)題，就是筆用錯(cuò)了，我這兒正好有一支黑板筆，你再重新做一次吧。”
聽(tīng)了哥哥的話，我又按照他說(shuō)的.重新又做了一次，最后還真成功了，這次雖然只是個(gè)不起眼的小實(shí)驗(yàn)，卻在我的人生道路上留下了深刻的印像，讓我更進(jìn)一步熱愛(ài)科學(xué)了！
科學(xué)就像我們的朋友，雖然都會(huì)與我們接觸；科學(xué)就像一本無(wú)價(jià)的藏書(shū)，帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋；科學(xué)就像一個(gè)電梯，讓我們帶著知識(shí)步步高升。在今天這堂課，老師帶我們領(lǐng)略了科學(xué)的奇妙和神奇。
今天下午，我一走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在議論紛紛地圍著黑板看，我的好奇心發(fā)現(xiàn)了，便帶著我走進(jìn)了人群里，我看見(jiàn)了五個(gè)小問(wèn)題，這問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但每個(gè)人都說(shuō)不出答案。這時(shí)老師來(lái)了，笑瞇瞇地看著我們說(shuō)：“同學(xué)們，知道這些題的答案嗎？如果不知道，那么我們就來(lái)做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，很快你們就其中的答案了?！?/p>
這時(shí)，老師叫上來(lái)了兩名同學(xué)，分別是小李和小張，此時(shí)，老師拿出了一個(gè)小墨水瓶，讓小李同學(xué)在桌子上推，讓小張同學(xué)拿尺子量，我們都不知道老師在耍什么花樣。小李同學(xué)一推瓶子，瓶子頓時(shí)“飛”了好遠(yuǎn)，這一量，可費(fèi)了好長(zhǎng)的時(shí)間呢，在小張同學(xué)的努力下，我們得知在桌子上的距離是43厘米。第二次，老師又拿了一個(gè)小黑板放在桌子上，小李又推了一次，咦？這次怎么不一樣了？同學(xué)們奇怪地問(wèn)，我一時(shí)摸不著頭腦，只能繼續(xù)看下去，一量，這次的距離又變成了90厘米。第三次，小李在地板上推的距離是180厘米。我們都驚奇地張大了嘴，這時(shí)老師才告訴了我們答案：接觸面越粗糙，摩擦力才越大。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，老師拿出了一個(gè)裝滿了水的瓶子，讓小王同學(xué)去推，“啾”地一聲，水瓶又慢慢地停了，小段同學(xué)來(lái)量，得數(shù)是66厘米，接著，老師又讓小明同學(xué)把水倒了一半，小明同學(xué)以“光速”跑到了洗手間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，他便把那半杯水放在桌子上，讓小王同學(xué)來(lái)推，我們都認(rèn)為距離近了，誰(shuí)知，是10厘米！我們都帶著疑問(wèn)進(jìn)了下一環(huán)節(jié)，最后空杯的距離是100厘米，我們恍然大悟，原來(lái)是壓力越大，摩擦力就越大。
這次的實(shí)驗(yàn)課讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，不僅讓我們得到了知識(shí)，還增加了我們的想象力，我的感受很大，科學(xué)讓我體會(huì)到了這個(gè)世界的神秘，我的心情無(wú)比激動(dòng)，沾沾自喜，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一個(gè)知識(shí)。
在生活中，我們肯定看見(jiàn)過(guò)滑板吧！到你們知道它為什么在柏油路上滑不快，卻能在公路上如魚(yú)得水，那是因?yàn)榘赜吐反植?，輪子不能與它貼的非常緊密，劃得時(shí)候就會(huì)摔倒，而公路很光滑，很平，所以滑板能行動(dòng)自如，不會(huì)有一點(diǎn)顛簸。
今天的實(shí)驗(yàn)不僅使我開(kāi)闊了眼界，又使這個(gè)世界帶來(lái)了樂(lè)趣，以后我一定要多研究，探究更多的秘密。
今天，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這是個(gè)神秘的實(shí)驗(yàn)，它的名字叫：彩虹雨。
剛上課，老師一臉神秘地走進(jìn)教室，雙手放在背后，走到前面，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天呢，要做一個(gè)神秘的實(shí)驗(yàn)彩虹雨?！甭?tīng)到這里，同學(xué)們議論紛紛。這時(shí)，老師拿出了一個(gè)量杯、透明杯，接著又神秘地拿出了七種食用色素、玻璃棒和一桶“金龍魚(yú)”的食用油。同學(xué)們一看到油，便七嘴八舌的議論起來(lái)：“不就做個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？怎么連油都拿出來(lái)了呢？”“拿油出來(lái)干嘛啊?！崩蠋熜α诵Γ骸白鐾昴銈兙椭懒恕！?/p>
老師先在透明杯里倒入一些清水，再在量杯里倒入20毫升的油，然后在量杯里慢慢地滴入色素，每種色素，輕輕地滴入十三滴，接著和油攪拌均勻，再小心翼翼地要倒入透明杯中的.水里，我心里忐忑不安，生怕老師一個(gè)不小心，就將它給灑了出來(lái)。這時(shí)，大家都定睛一看。
老師倒入水里，油一下沖到杯底，再慢慢浮上水面來(lái)。大家看著水的變化，大約過(guò)了三十秒，色素慢慢落了下來(lái)，不同的顏色層疊在一起就像彩虹一樣，五彩繽紛，美不勝收。大家都迫不及待地等待著變化，過(guò)了一分鐘，這個(gè)就像彩帶一樣，不斷地往下垂。但是最后又變成了黑色。
這真是個(gè)神秘的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的原理就是油的密度與水不相融，沒(méi)想到竟如此簡(jiǎn)單。在這個(gè)過(guò)程中，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
綠色的色素說(shuō)上泛起了白色泡沫，這白色泡沫如同龍卷風(fēng)，在色素水上越積越高。最終，它溢出了杯子。大家都無(wú)比激動(dòng)，大喊：“成功了！”咦？這是怎么回事呢？原來(lái)是我們?cè)谧觥昂５谆鹕健钡膶?shí)驗(yàn)呀！
我們?cè)谝粋€(gè)空杯子里倒入50毫升水，接著，我又往水里滴進(jìn)了四滴色素。它們下落的動(dòng)作十分獨(dú)特，有的像一位仙女舞動(dòng)著自己美麗的飄帶，有的像一只水母，在水利搖曳著身姿，有的像一個(gè)漩渦，真可謂是“千姿百態(tài)”。不一會(huì)兒，杯中的水就變成了綠色。緊接著，我又拿過(guò)了一個(gè)裝滿油的碗，注入了滿滿的`一管油。油在水面上猶如一道屏障，保護(hù)著水，有趣極了。最后，終于迎來(lái)了那激動(dòng)人心的時(shí)刻，我小心翼翼地捏起一小片泡騰片，扔進(jìn)了水利。立刻，水底產(chǎn)生了氣泡，這些小氣泡不斷向上，形成了一道水柱。待這道水柱上升到水面，它就變成了一個(gè)個(gè)大氣泡。這些氣泡堆積起來(lái)越脹越高。我屏住呼吸，一動(dòng)也不敢動(dòng)。心想：“哎呀，如果落到書(shū)上怎么辦呀？此刻，我無(wú)比激動(dòng)，靜待那一刻的到來(lái)。泡沫那淘氣的孩子讓我等了好一會(huì)兒，它才慢慢探出了頭。大家的歡呼聲差點(diǎn)沒(méi)把屋頂掀翻。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)泡騰片放入水中，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，而油和水又是冤家，彩色的水又迅速地落了下來(lái)，就這樣，“海底火山”噴發(fā)了。
今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫遇火就跑的杯子。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備：火柴、盤(pán)子、玻璃杯、洗手液和小盒子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先在盤(pán)子上擠了一些洗手液，用手把洗手液抹均勻。接著，我在盤(pán)子一端下面墊了一個(gè)小盒子，并把杯子倒過(guò)來(lái)放在墊了盒子的那一端。這時(shí)候的杯子站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。然后，我拿出火柴，并把它點(diǎn)燃，哇！火柴就像穿了裙子一樣，真美！最后，我把點(diǎn)燃的火柴靠近杯子，杯子就像很怕火一樣，順著火靠近的`方向，自己往前跑，像坐滑滑梯一樣滑到了盤(pán)子的另一端。
這是為什么？媽媽告訴我初始狀態(tài)下，杯子靜止在斜面上沒(méi)有再滑下去，所依靠的是杯口與斜面的摩擦力，這個(gè)摩擦力的大小與杯口作用在斜面上壓力成正比。當(dāng)火焰靠近杯子時(shí)，杯中的氣體受熱發(fā)生膨脹，壓力增大，所增加的壓力部分抵消了杯子的重力，使的杯口與斜面間的壓力減小，摩擦力減小。這樣一來(lái)，初始狀態(tài)的力平衡就被打破了，于是杯子就順著斜面滑了下去。
丁零零，上課鈴聲響了，只見(jiàn)趙老師大步流星地走進(jìn)教室，手里捧著一疊疊盤(pán)子，到底是什么呢？同學(xué)們都想看個(gè)究竟。你看，郭妙言一邊用手托著下巴，一邊左思右想、前思后想?yún)s怎么也想不出來(lái)。我看看身邊的章洪與，只見(jiàn)章洪與一點(diǎn)也不在意。而我卻把頭伸地長(zhǎng)長(zhǎng)得像個(gè)水鴨子，想看看盤(pán)子里到底是什么東西。
這時(shí)，趙老師把盤(pán)子發(fā)下，我們這才看見(jiàn)原來(lái)是一片片葉子，有的是弧形的，有的是掌形，還有的是三角形的，可有趣了。聽(tīng)趙老師說(shuō)，這次是觀察樹(shù)葉?？晌覅s不在意地想：樹(shù)葉有什么好觀察的呀！于是我就順手拿了一片葉子，誰(shuí)知葉子上有刺，好刺一下子扎進(jìn)了我的肉里，“啊，好疼?！蔽掖舐暫暗?。原來(lái)，這片葉子里有毛刺。怪不得趙老師叫我們觀察葉子呢！于是我又拿起手里的放大鏡仔細(xì)找刺，把刺拔出來(lái)后我又拿上弧形的葉子用力地捏了一下葉子。葉子里綠色的汁液朝我臉上噴，害得我差點(diǎn)變成“綠妖怪”。
這時(shí)，趙老師說(shuō)：“對(duì)葉片有興趣的小朋友，可以親自動(dòng)手做一片葉脈標(biāo)本。第一步，先把葉子放進(jìn)鍋里用蘇打撒在上面；第二步，把葉子燒好后，用牙刷把葉肉刷干凈；第三步，用顏料把葉脈涂成彩色，再曬干。這樣葉脈標(biāo)本就做好了。”說(shuō)完，趙老師就拿出自己做的標(biāo)本給大家看。啊，那真是美極了，就像秋天枯萎的葉子，就像一只只小蝴蝶在歡快地跳舞。
多么有趣的葉脈標(biāo)本，多么令人驚奇的葉子，它給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，給我?guī)?lái)了驚奇，真是一堂有趣的科學(xué)課。
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今天，我來(lái)到了神筆作文教室，老師神神秘秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)吧！”我們高興地說(shuō)：“好啊，好?。 ?/p>
我們今天做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？老師說(shuō)：“我們今天用一張紙來(lái)當(dāng)瓶蓋，你們猜水會(huì)灑出來(lái)嗎？”大家說(shuō)：“一定會(huì)灑出來(lái)的?！崩蠋熣f(shuō)：“讓我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧！”
老師先拿起一個(gè)有水的瓶子，然后又拿出一個(gè)空瓶子，把水倒在空瓶子里，水嘩啦啦，嘩啦啦地流著，直到裝滿瓶子，最后老師拿出一張紙放在瓶口上，把胳膊伸長(zhǎng)，害怕萬(wàn)一沒(méi)有成功反而會(huì)灑她一身水。見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，老師把瓶子一倒置，只聽(tīng)見(jiàn)嘩的一聲，水灑了出來(lái)。老師說(shuō)：“哪位同學(xué)來(lái)表演一下？”很多同學(xué)都舉起手想嘗試一下，老師說(shuō):“你上來(lái)，”老師叫的是我們班里膽子最大的一個(gè)同學(xué)。
他小心翼翼地把水倒?jié)M瓶子，拿起那個(gè)小紙片放在瓶口上，然后把瓶子倒立，但他的手還放在紙上，他也伸長(zhǎng)胳膊，害怕把他的漂亮衣服弄濕了。他輕輕地松開(kāi)手，奇跡發(fā)生了，杯里的'水竟然沒(méi)有漏出來(lái)，頓時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：裝滿水的瓶子用紙蓋住再倒立時(shí)，外界的空氣不會(huì)進(jìn)入杯中，紙的上方杯內(nèi)沒(méi)有大氣壓，只有水壓，而紙下方的大氣壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于水壓，所以水不會(huì)流出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。