中班教案的評估是為了了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。小編整理的這些中班教案范文，都是經(jīng)過教師實(shí)際運(yùn)用并取得良好效果的。

快樂的元宵節(jié)幼兒園中班節(jié)日教案

1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動的快樂。

2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。

1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。

2、準(zhǔn)備若干簡單的有關(guān)燈的謎語。

a、幼兒回答。

b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事？

1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。

a、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

b、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

c、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。

小游戲：出示燈的謎語，請小朋友們猜猜看。

在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。

《快樂的節(jié)日》中班活動教案與反思

活動目的：

1、能圍繞話題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?/p>

2、能耐心地傾聽同伴講話，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、開學(xué)前教師對部分幼兒進(jìn)行家訪，與家長、幼兒交談，了解幼兒的假期情況。

2、布置展覽“假期生活記載表”，自制、繪畫的各種作品。

3、小紅花若干。

活動過程;。

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”，激發(fā)幼兒談話的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題“假期中最高興的`事和假期中學(xué)會的本領(lǐng)”自由談話。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)。

4、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜慶。

《快樂的節(jié)日》中班教案

1、體驗(yàn)和感受生日的歡樂氣氛。

2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3、體驗(yàn)和大家一起生日的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

在一節(jié)課當(dāng)中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。

1、主題活動錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機(jī)1臺。

1、導(dǎo)入活動。

啟發(fā)幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。

2學(xué)唱歌曲。

(1)教師完整地唱歌曲《生日快樂》1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

(2)讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

(3)表演歌曲。

播放歌曲錄音，請一個幼兒當(dāng)壽星，全體幼兒圍成一個圈，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。

教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學(xué)任務(wù)，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

如果讓重新上這一節(jié)課，會收集幼兒過生日的照片，布置“我的`生日”展覽。組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，鼓勵幼兒相互交流自己過生日的體驗(yàn)。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個快樂而美好的生日。幼兒跟老師學(xué)念兒歌，為班中某個幼兒的生日舉辦生日慶祝會，全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。

《快樂的節(jié)日》中班活動教案與反思

為了增強(qiáng)幼兒勤儉節(jié)約意識，啟發(fā)他們多動腦、多動手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習(xí)慣，并結(jié)合自身年齡的特點(diǎn)，根據(jù)課改綱要的要求，設(shè)計這個“變廢為寶”的活動。

活動目標(biāo)。

1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識；

2、啟發(fā)幼兒動手動腦能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識；

難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。

活動準(zhǔn)備。

紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。

活動過程。

開始環(huán)節(jié)。

一、做手指律動《甩蔥歌》。

師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀?

幼：想。

師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎？

幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。

師：寶貝兒真棒！一起來夸夸自己吧。（豎起大拇指）。

幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上！

二、小朋友們活動了一會兒，現(xiàn)在喝口水休息下。

基本環(huán)節(jié)。

一、老師和幼兒拿出準(zhǔn)備好的水，喝下。

幼1：可以畫畫。

幼2：裝筆。

幼3：栽小花。

幼4：……。

三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個花瓣?duì)睿缓笥盟使P涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展示一下自己的手工作品。

師：寶貝兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢？紙杯紙杯，變變變！

幼1：太陽。

幼2：花瓣。

師：小朋友想不想自己親手做一個呢？

幼：想！

四、準(zhǔn)備材料。

教師向小朋友一一展示出自己的材料。

幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。

五、教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

在教師的引導(dǎo)下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。（教師在輔導(dǎo)幼兒的過程中，務(wù)必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。）。

結(jié)束環(huán)節(jié)。

小朋友們互相展示自己的手工作品。

教師鼓勵小朋友們多做一些手工作品，在活動手的時候也動腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂！

延伸環(huán)節(jié)。

教學(xué)反思。

1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；

3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！

《快樂的節(jié)日》中班活動教案與反思

設(shè)計意圖：

我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。

但我發(fā)現(xiàn)，在這一年多的時間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當(dāng)做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。

而這些接頭管的運(yùn)用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化，同時讓幼兒認(rèn)識這幾種常見的接頭管，了解它們在生活中的運(yùn)用也是很有意義的。因此，我設(shè)計了本次活動“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)游戲中合作的樂趣，感受成功的快樂。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、操作活動感知并認(rèn)識彎管、三通管、四通管及其作用，了解它們在生活中的中運(yùn)用。

2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，提高動手操作能力，體驗(yàn)伙伴合作的快樂。

重點(diǎn)：認(rèn)識彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

難點(diǎn)：根據(jù)安裝圖，四人合作正確使用三通管、四通管。

活動準(zhǔn)備：

1、水源分布圖一張。

2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機(jī)、投影儀。

3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張（動物小區(qū)水管安裝圖）。

活動過程：

一、自由搭建，認(rèn)識特殊的接管。

1、“今天，老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西?！?/p>

2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么？你用了什么形狀的水管？”

3、根據(jù)幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管，并小結(jié)：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。

二、探究特殊的接管。

師：“這是一張自來水廠的水源分布圖，工人叔叔想把總水池的水引到分水池，我們一起來幫助他們想想辦法。”

1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）。

2、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。（三通管）。

3、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（四通管）。

4、改變其中一個水池的位置，引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（將四通管與彎管連接）。

5、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。（將四通管與三通管連接）。

6、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。

三、游戲：我是小小安裝工。

1、“森林里的動物都住進(jìn)了新房子，想請你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝，記住，我們要用最少的水管，最簡單的方法來安裝。但水管必須接進(jìn)每個動物的家中。”

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。

3、多媒體展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同評價。

四、活動延伸。

一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

活動反思：

1、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動性。

2、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入，在巡回指導(dǎo)時抓拍幼兒的作品，然后將它導(dǎo)入大屏幕，不僅使作品評價直觀形象，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品，真正獲得成功的體驗(yàn)。

3、活動注重層次性，讓不同水平的`幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。在開始試教時，我讓3個幼兒合作完成這幅大的，可發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個幼兒獨(dú)立安裝一張圖，并在一定的時間內(nèi)完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單、小點(diǎn)的圖，這樣每個幼兒基本上都有了操作的機(jī)會?？紤]到操作速度有快有慢，我將原來的難度大的操作圖重新利用，這樣也使能力強(qiáng)的幼兒有了挑戰(zhàn)的機(jī)會，避免了無為的等待?；顒又羞€存在很多不足之處，請各位老師多提寶貴意見，謝謝。

中班音樂游戲：青蛙找家。

中班游戲活動：筷子大比拼。

《快樂的節(jié)日》中班活動教案與反思

呼啦圈是我班的`健康特色活動，在活動的前期開展中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很濃厚，但部分孩子喜歡拿著圈亂跑，同伴間不會學(xué)習(xí)交流各種玩法，玩法較單一。為此，我生成此活動，目的在于提高班級特色活動質(zhì)量，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩、合作玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

本次活動著利于充分挖掘和利用呼啦圈來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵幼兒一物多玩，合作玩，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動手動腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識也隨之大增。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個目標(biāo)。1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)合作意識。我把整個活動分為四個環(huán)節(jié)，分別是熱身活動、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動。熱身活動是利用呼啦圈引導(dǎo)幼兒做簡單的器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入呼啦圈，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開呼啦圈。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分，讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中，認(rèn)識到呼啦圈的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達(dá)到我的第二個目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動，也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個環(huán)節(jié)在健康活動中也是相當(dāng)重要的一個部分。

我覺得整堂課上下來，有成功之處，也有很多的不足之處。成功之處是：選材適合我班的幼兒，呼啦圈是一種常見物品，而且是我班的班級健康特色，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，三個目標(biāo)基本達(dá)到。當(dāng)幼兒自主探索呼啦圈玩法的時候，能及時關(guān)注幼兒，并有效的與孩子進(jìn)行很好的互動，一些幼兒想出的玩法，我能及時給予肯定及鼓勵。不足之處是：在熱身活動中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動開，尤其是頸部、手部及腿部，呼啦圈操的內(nèi)容還不夠豐富，沒有達(dá)到很好的熱身效果。

通過這一教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在健康課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)健康活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。

活動設(shè)計背景。

每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。

活動目標(biāo)。

1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。

2、通過觀察閱讀畫面，初步認(rèn)識牙齒的好壞。

3、要注意保護(hù)好牙齒，學(xué)會正確的刷牙方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

認(rèn)識牙齒的用途很多，要保護(hù)好牙齒，學(xué)會正確的刷牙方法。

活動準(zhǔn)備。

教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

學(xué)具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

活動過程。

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入：

讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處。

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

二、活動新課：

（一）讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

1、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

（二）這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請幼兒看卡片1―4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

2、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？

在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會正確的刷牙方法。

三、活動結(jié)束：

1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

2、利用日?；顒?，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

教學(xué)反思。

由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒娱_始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程，孩子能主動探索，主動學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短，做得更好。

《快樂的節(jié)日》中班活動教案與反思

活動目標(biāo)：

1．知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

2．喜歡民間傳說故事，感受人們追求團(tuán)圓的美好愿望。

活動準(zhǔn)備：

幼兒收集的各種資料。

活動建議：

1．請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習(xí)俗的相關(guān)資料。

2．展出幼兒收集的資料，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說，豐富對元宵節(jié)的認(rèn)識。

3．利用進(jìn)餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事。

活動二：參觀花燈展。

活動目標(biāo)：

1．欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。

2．能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3．產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

活動準(zhǔn)備：

園內(nèi)布置花燈展。

活動過程：

1．參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

（1）進(jìn)入展廳，提出參觀要求。

指導(dǎo)語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

（2）自由結(jié)伴欣賞和交流。

（3）集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語：看了這些花燈，你有什么感覺？

2．選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

（1）教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

指導(dǎo)語：你最喜歡的燈是什么？為什么？它是什么樣子的？

（2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。

（3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。

（4）歸納、豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

3．拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。

（1）回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解花燈的'多樣性。

指導(dǎo)語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈？

（2）欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。

活動三：有趣的燈謎。

活動目標(biāo)：

1．知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。

2．積極參加猜謎活動，體驗(yàn)猜想和推測的快樂。

活動準(zhǔn)備：

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動建議：

1．用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū)，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2．可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。

《快樂的節(jié)日》教案

活動目的：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛教師、尊敬教師的思想感情，形成尊師重教的良好社會風(fēng)氣，通過活動讓學(xué)生學(xué)會感恩，教師節(jié)活動方案：老師，節(jié)日快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、懸掛橫幅“老師，祝您節(jié)日快樂”。

2、進(jìn)行以感謝師恩為主題的國旗下講話，規(guī)劃方案《教師節(jié)活動方案：老師，節(jié)日快樂》。

活動形式：

1、發(fā)動隊(duì)員商量策劃一個慶祝活動方案。

（1）、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或通過手機(jī)發(fā)一條短信，哪怕只有“教師節(jié)快樂”這短短的幾個字，都可以表達(dá)自己對老師的祝福。

（2）、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信：老師，我最想對您說，說出你最想對老師說的話。

（3）、自己制作一個賀卡或畫一幅畫，加上一行深情的問候送給老師。

（4）、見到老師時送上一聲親切的問候。

（5）、當(dāng)老師走進(jìn)教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的字。

（6）、認(rèn)真聽好每位老師的`每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。

2、各班舉行一次“老師，節(jié)日快樂”的主題隊(duì)會。

快樂的節(jié)日教案

〖教學(xué)目標(biāo)〗：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法。

2、認(rèn)識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。

3、感受節(jié)日的快樂，體會作為一名學(xué)生的光榮。

〖教學(xué)重、難點(diǎn)〗：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗：多媒體課件。

〖教學(xué)過程〗：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都知道哪些節(jié)日？

2、歌曲引入：播放《快樂的六一》，你們知道這是什么節(jié)日嗎？六一兒童節(jié)是我們小朋友最快樂的節(jié)日。今天，我們就來分享《快樂的節(jié)日》。（板書課題）。

（以歌曲導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，營造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。）。

二、識字（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。）。

“為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，看?。ǘ嗝襟w出示課文）這首詩歌讀起來非常好聽，你愿意不用老師教自己把它讀下來嗎？在讀課文的過程中遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢？”學(xué)生匯報識字方法。

學(xué)生用喜歡的方式自讀課文。

“讀累了吧？下面我們一起來做一個‘尋寶’游戲。請同學(xué)們在課文中找到我們要認(rèn)識的字寶寶，請同學(xué)們?nèi)ψ謩澰~讀句子，看誰找得又快又準(zhǔn)?！?/p>

1、學(xué)生圈字劃詞讀句子。

2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀淸詞語，讀通課文。

（1）小組內(nèi)匯報字詞句。

（2）識字（合作交流，自主識字。）。

3、“同學(xué)們，老師也找到這些字寶寶了，請看，誰有什么好辦法能記住這些字，快來說說?！?/p>

學(xué)生匯報怎樣識記字。學(xué)生齊讀詞語。

4、鞏固練習(xí)。

（1）摘果子。

老師請同學(xué)們做摘果子的游戲。（提高識字難度）。

（2）放飛小鳥的游戲。

（3）開火車。

三、讀文。

“同學(xué)們，小火車把字寶寶都送回課文中去了，快快打開書，選擇一個你最喜歡的自然段讀一讀，看誰讀的最流利。”

學(xué)生讀文鞏固識字。

學(xué)生匯報朗讀，喜歡哪段讀哪段。

四、寫字。

“同學(xué)們，課文中有六個小淘氣，它們想考考大家，不但會認(rèn)還要會寫，你有信心嗎？”

1、觀察分析字型，結(jié)構(gòu)。

學(xué)生觀察，分析，匯報。（課件演示）。

2、書寫2個生字。

“同學(xué)們，你們最想寫哪個字？”

（學(xué)生選字）。

“我們來玩?zhèn)€游戲，‘你來指揮，我來寫’看誰能指揮老師把這個字寫漂亮！”

（學(xué)生指揮，老師書寫。）。

“老師寫完了，你想不想試著寫寫？我們寫字時應(yīng)該注意什么呢？”

（頭要直，本要正，肩要平，一尺，一拳，一寸遠(yuǎn)。）。

學(xué)生書寫。展示，互評，教師總結(jié)。

五、歌唱。

“同學(xué)們，今天我們學(xué)的這首小詩好聽嗎？作曲家還把這首小詩改編成一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽。”

學(xué)生欣賞。

“同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你感到快樂嗎？老師也很快樂。老師祝愿同學(xué)們，每天都快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，快樂的成長！”

快樂的節(jié)日教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能認(rèn)識本課的生字，寫好本課的生字。

2、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)歌唱《快樂的節(jié)日》，背誦課文。

3、學(xué)生能從優(yōu)美的詞曲中感受生活的美好，世界的和諧、美麗，從而激發(fā)學(xué)生愛生活、愛自然。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會本課的生字詞、朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛生活、愛自然。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件歌曲《快樂的節(jié)日》。

教學(xué)課時：兩課時。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？你們知道哪些節(jié)日呢？為什么（……）。

2、哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？

3、師介紹：這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。你瞧，他們玩得多開心呀！

（播放多媒體課件，欣賞各國兒童歡度節(jié)日的情景。）。

二、品讀課文，感受快樂。

1、初讀課文，認(rèn)識生字。

今年的兒童節(jié)即將到來，為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，楊老師和冬冬小朋友給你們準(zhǔn)備了一份小禮物。（出示課文內(nèi)容，并聽錄音范讀）。

2、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字用自己喜歡的符號畫下來。

3、出示課件，學(xué)習(xí)生字新詞。

4、同桌互助：讀給同桌聽，讀得好，伸出大拇指夸夸他，須努力的，請你幫幫他。

5、我們的好朋友丁丁聽見同學(xué)們讀得多認(rèn)真，也想來讀讀，你聽。（范讀）。

6、請同學(xué)們大聲、有感情地朗讀自己喜歡的句子，詞語，并說說為什么喜歡。

結(jié)合口語表達(dá)：?像。

小花、小鳥、小樹真有禮貌，他們會對小朋友說什么或者唱什么歌曲？

7、同學(xué)們帶著快樂、激動的心情，有感情地齊讀全文。

三、唱誦詩文，升華內(nèi)涵。

1、過渡：同學(xué)們，老師給你們帶來的這個禮物大家喜歡嗎？

讓我們再來欣賞一遍，好嗎？一邊聽，一邊小聲跟唱，也可以比比動作。（出示課文，放映歌曲）。

2、過節(jié)真快樂，小朋友能不能給老師講講你們又是怎樣過“六一節(jié)”。

四、拓展。

既然過節(jié)這么快樂，那我們今天也來過過節(jié)。

把學(xué)生帶到課堂外，以小組的形式，手拉手盡情地跳啊、唱啊。

五、設(shè)計有彈性的作業(yè)。

圍繞《快樂的節(jié)日》，從作業(yè)“超市”任選一題完成。

1、讀一讀詩歌。

2、仿寫詩歌。

4、唱一唱歌曲。

《快樂的節(jié)日》教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級下冊第六單元第25課，由我們熟悉的歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞改寫。

１、認(rèn)識“吹、?！钡龋保磦€生字。

２、初步感知課文。

識記生字。

本文是一首優(yōu)美的兒歌，在設(shè)計片斷教學(xué)前，我讓學(xué)生事先充分預(yù)習(xí)課文，感知生活的快樂和幸福，在預(yù)習(xí)時熟讀課文，自我探索識字，然后再進(jìn)行課堂教學(xué)，檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果，逐步指導(dǎo)歸納識字方法。

一、引入

１、小朋友，今天我給大家?guī)硪皇赘瑁屛覀円黄饋硇蕾p一下好嗎？（播放歌曲）

２、你知道這首歌的歌名嗎？（學(xué)生回答）

３、揭示課題：今天我們要學(xué)的這篇課文就是這首歌的歌詞改寫的。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）

（通過韻律歡快優(yōu)美，充滿喜慶的節(jié)日氣氛的歌曲的引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興趣。）

二、檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果，識記生字

師：課前，老師已讓小朋友們熟讀課文，并想辦法記住這些生字寶寶，現(xiàn)在讓老師來檢查一下你們預(yù)習(xí)得怎么樣：

１、出示所有生字詞（帶拼音），指名讀后齊讀。

２、去掉拼音，打亂次序，你認(rèn)識嗎？（出示生字卡片，指名讀。）

３、你是怎么記住這些字的呢？四人小組合作交流識記方法。

４、現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看蘋果上的字你記住了嗎？你是用什么方法記住的？（學(xué)生摘蘋果，交流識記方法。）

（課前充分預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在語言環(huán)境中識字，通過多讀、聽別人讀，預(yù)生字常見面等方式來識記生字，增強(qiáng)學(xué)生課外識字，自主識字的意識，逐步指導(dǎo)歸納識記方法。以游戲形式檢測預(yù)習(xí)效果，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。）

三、整體感知課文

這些生字寶寶躲到課文里去了，你還認(rèn)識他嗎？（自由讀整篇課文后齊讀課文。）

四、小結(jié)

１、讓我們再來聽一聽這首歌吧。（學(xué)生聽歌曲，感受生活的快樂和幸福。）

２、想學(xué)唱這首歌嗎？等課文學(xué)完我們在一起來學(xué)吧。

教學(xué)反思：

設(shè)計此教學(xué)片斷，源于參加華東六省一市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動時，斯苗兒老師說的一句話：我們完全可以放心大膽地告訴學(xué)生上課的內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)，在測出學(xué)生自學(xué)情況后再設(shè)計教學(xué)。我想數(shù)學(xué)課如此，語文課是否可以效仿呢？于是，我事先讓學(xué)生熟讀課文，并想辦法記住生字。課堂教學(xué)時，以游戲形式檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果為主，逐步指導(dǎo)歸納識字方法。然而此次的自我教改以失敗告終，深感遺憾。所以，當(dāng)新課標(biāo)浩浩蕩蕩的向我們涌來時，教師更需要一種理智，冷靜面對，這是我的最深感受。

《快樂的節(jié)日》教案

本詩是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時快樂、幸福和自豪的心情，表達(dá)了他們長大后決心報效祖國的志向。

全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩，生動地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。

1、了解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀課文。

2、能用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀背誦課文；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

3、感受自己生活的快樂和幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，理解詩句含義。

新課程倡導(dǎo)“閱讀為本，讀中感悟”的新理念。本課設(shè)計以讀為主，以情導(dǎo)讀，在反復(fù)的吟誦中感悟理解內(nèi)容，體會情感，感受韻律美。更力求體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、重在感悟的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、促進(jìn)者的作用，讓學(xué)生有充分的自由空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

閱讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)活動中將"讀"的練習(xí)貫穿于到整個過程，抓住重點(diǎn)詞語感悟文本，并通過多種形式的朗讀來深化情感。

這首優(yōu)美的詩歌語言精練，課文留有多處旁白，教者應(yīng)抓住契機(jī)，拓展學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

一、復(fù)習(xí)鞏固，啟發(fā)入境。

1、認(rèn)讀詞語。

課件出示：

祝賀希望理想敬愛歌唱。

羽毛豐滿勇敢健康飛翔。

（開火車讀齊讀）。

2、今天就讓我們再次來感受節(jié)日的快樂吧！

（課件出示課題齊讀課題）。

二、圖文結(jié)合，感悟課文。

（一）精讀第一小節(jié)。

1、指名朗讀第一小節(jié)。

小朋友們從那一句感受到了快樂？

2、我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。

你是怎么從這句話里感受到快樂的？我們會到花園和草地上做哪些有趣的事呢？

（我可以在花園里捉迷藏，可以在草地上打滾，這些都很好玩，讓我很開心。）。

3、鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。

（1）出示：課文插圖。

瞧！他們的心情怎么樣？

（2）課件出示練習(xí)：鮮艷的（）美麗的（）。

（3）這里把小朋友們比作了美麗的花兒！這樣的句子你會說嗎？

出示：彎彎的月亮像_________。

_________像__________。

（4）學(xué)習(xí)生字：艷巾。

4、快把這種快樂的心情讀出來吧！

（舉行朗讀比賽）。

（二）精讀第二小節(jié)。

過渡：孩子們在這美好的節(jié)日里，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣服，打扮得這么漂亮，花兒、白楊樹、小鳥都感受到了大家快樂的心情，向大家表示祝賀呢！

1、齊讀第二自然段。

思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱?！八鼈儭敝刚l？

2、這里是把花兒、白楊樹、鳥兒都當(dāng)作人來寫，這叫擬人句，我們要學(xué)習(xí)這樣的說法和寫法。

（1）如果你是點(diǎn)頭的花兒，嘩啦啦的白楊樹，美麗的小鳥，你會向小朋友們祝賀些什么？（節(jié)日快樂、取得好成績、學(xué)到了很多知識、祖國有希望……）。

3、它們在祝賀我們天天進(jìn)步，天天快樂！它們歌唱美麗的春天，偉大的祖國。所以它們都說（引讀——有了我們，可愛的祖國就更有希望。）。

（1）著重號：希望。（指名讀齊讀）。

為什么說我們是祖國的希望？長大后你能為祖國做些什么呢？

（2）小朋友們想象真豐富，這么多的朋友都來慶祝我們節(jié)日，你們感覺怎么樣？（熱鬧，心情愉快，特別開心）。

4、那就請你用朗讀把這樣快樂的心情也傳給老師吧?。ㄖ笇?dǎo)朗讀）。

5、祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。你們的本領(lǐng)真大呀！你能承擔(dān)這么重大的責(zé)任嗎？請用朗讀把你的決心表達(dá)出來。（男女生讀）。

（三）精讀第三小節(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生理解詞語：豐滿、勇敢、理想。

1、為什么要感謝祖國？

2、是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的祖國的說說你的理想。

4、小結(jié)：小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨(dú)立生活，建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國。

5、請同學(xué)們告訴我們偉大的祖國你們自己的理想和決心吧！讀第三小節(jié)。

（指導(dǎo)讀齊讀）。

（四）精讀第四小節(jié)。

過渡：這真是個快樂的節(jié)日呀！所以我們——（引讀第4自然段）。

1、從這一小節(jié)你感受到了小朋友們什么心情？

2、“伙伴”指的是什么？“快樂時光”又指的是什么日子？

3、指導(dǎo)用愉快的語氣讀第4節(jié)。

三、欣賞歌曲，想象說話。

1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文歌不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？我們一起來聽。

2、出示課文播放歌曲，學(xué)生跟唱。

3、學(xué)生聽曲子，想象自己快樂節(jié)日的情形，并說一說是怎樣歡度節(jié)日的。

四、總結(jié)全文，升華內(nèi)涵。

（學(xué)生回答：讀歌曲、唱歌曲、表演歌曲、畫畫……）。

2、說說學(xué)習(xí)這篇課文你有什么感受？

總結(jié)：我們感受到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。在這節(jié)日里我們盡情享受快樂，這都是偉大的祖國媽媽給大家?guī)淼臒o盡的關(guān)心和愛護(hù)。讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式盡情享受祖國媽媽帶給我們的快樂節(jié)日吧！

《快樂的節(jié)日》

快樂的節(jié)日教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞義。

2、能力解“這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思，會用“培養(yǎng)”造句。

3、能有感情地朗讀課文，會背誦課文。

4、體會少先隊(duì)員們在歡慶自己節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情，熱愛自己的祖國。

教學(xué)重點(diǎn)：體會文中歡快的情緒，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解擬人句及難句。

教學(xué)時間：2課時。

1、學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞義。

2、了解詩歌形式，認(rèn)識“節(jié)”。

3、理解提出的不懂的詞。句意思。

4、有感情地朗讀1、2兩節(jié)內(nèi)容。

教學(xué)過程。

1、導(dǎo)語激趣，揭題解題。

2、配樂朗讀，激qing生趣。

3、簡介詩體，認(rèn)識小節(jié)。

4、欣賞歌曲，自讀課文。

5、歸納：所以更加快樂，用“因?yàn)椤浴本涫秸f一說“我們?yōu)槭裁纯鞓贰薄?/p>

6、.有感情地朗讀第2節(jié)。

7、認(rèn)讀生字“賀”、“培”，理解“祝賀”和”‘培養(yǎng)”的意思。

9、練習(xí)：完成《作業(yè)本》1。2，3題。

第2課時。

教學(xué)目標(biāo)。

1.體會少先隊(duì)員幸福自豪的心情，逐步樹立報效祖國的遠(yuǎn)大理想。

2.讀懂3、4節(jié)，能用“培養(yǎng)”造句。

3.能有感情地朗讀課文，背誦全文。

教學(xué)過程。

1.聽寫句子：“這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望?！?/p>

2.我們生活在這個世界上，多么快樂、幸福。帶著這種心情齊讀3。4小節(jié)。思考我們之所以如此快樂的原因。

（1）劃出有關(guān)句子。（第3節(jié)1，2行）。

（2）進(jìn)一步理解“培養(yǎng)”。

（3）指導(dǎo)用“培養(yǎng)”造句。

3.當(dāng)小朋友懂得幸福的生活來自祖國的培養(yǎng)，產(chǎn)生什么想法？

（1）劃出有關(guān)句子。

（2）理解“等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向天空飛翔”。

（聯(lián)系上文，“我們像小一樣”）。

（3）什么是“理想”，你們的理想是什么？

4.這一節(jié)寫了兩個意思，自由讀一讀，想一想哪兩個意思？??。

6、齊讀第4節(jié)。

（1）小結(jié)：我們和老師、同學(xué)一起度過這快樂的節(jié)日。

（2）指導(dǎo)朗讀，感情達(dá)到高潮。

7、背誦全文。

8、練習(xí)：課堂作業(yè)本4、5、6題。

快樂的節(jié)日教案

1、認(rèn)識14個生字；會寫“快、樂”兩個生字。

2、能用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文。

3、感受節(jié)日的快樂，體會作為一名新時代兒童的光榮。

認(rèn)識生字，能流利地朗讀課文。

能正確書寫左窄右寬字和獨(dú)體字。

課件，生字詞卡片。

1課時。

一、音樂渲染，感受氣氛。

1、大家知道這首歌歌名叫什么嗎？

2、這是什么節(jié)日呀？你們都做了什么覺得這么快樂？

3、介紹“六一兒童節(jié)”，并揭題“快樂的節(jié)日”，讀一讀，強(qiáng)調(diào)“快樂的”。

二、初讀詩歌，整體感知。

（一）自學(xué)詩歌。

大家想學(xué)會這支歌嗎？那就先自學(xué)一下歌詞吧。

1、瀏覽詩歌，標(biāo)出詩歌有幾節(jié)。

2、用自己的方法識記生字詞，能正確流利地讀課文。

（二）合作學(xué)習(xí)。

1、生字登山比賽。

（1）、形式：四人小組學(xué)生字。

每組發(fā)3套生字卡片。

第一套；標(biāo)有拼音的詞語。

第二套：沒有拼音的詞語。

第三套：單個生字卡片（背后標(biāo)有拼音）。

（2）、方法：由小組長進(jìn)行組織，憑讀的情況進(jìn)行獎勵。并交流識記生字的方法。

2、詞語大放送。

小組同學(xué)給每個生字組詞，看誰組的多。

（三）交流匯報。

1、認(rèn)讀生字詞。

（1）、感知生字。

出示生字：指名讀、小老師帶讀、開火車讀。

（2）、讀準(zhǔn)字音。

哪些生字的讀音需要提醒小朋友注意呢？

（3）、識記生字。

說說哪個生字最難記，自己是用什么辦法記住的。

（4）、詞語擂臺賽。

給“祝、國、理、度”組詞，看哪個小組組的多。

（5）、鞏固新詞.

齊讀生詞，選一個說一句話。可以說書上的句子，也可以說自己的句子。

2、朗讀課文。

過渡：小朋友們的識字能力真不錯，這些生字寶寶藏在詩歌里，你能讀正確嗎？

三、指導(dǎo)寫字，感悟快樂。

小朋友要過快樂的節(jié)日了，你們準(zhǔn)備怎樣度過呢？會邀請誰參加呢？

1、學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)，點(diǎn)名讀，指導(dǎo)有感情朗讀，讀準(zhǔn)“啊、哇”的字音。

2、齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。（這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂心情。）。

3、指導(dǎo)寫快樂。

4、把你最喜歡的句子和小節(jié)讀一讀，看誰讀得最有感情。

四、作業(yè)超市、自主選擇。

我們朝氣蓬勃，我們聰明可愛。我們讀書悅耳動聽，我們寫字工整漂亮。我們是光榮的新時代兒童。羊羊家族也想和我們交朋友呢?，F(xiàn)在，就讓我們一起到作業(yè)超市去逛逛吧，你喜歡哪樣作業(yè)就選那樣，也可以多選。

五、體驗(yàn)快樂，結(jié)束新課。