小班教案是教師為小班幼兒制定的一份教學(xué)方案，幫助幼兒有效地學(xué)習和成長(cháng)。以下是小編為大家整理的小班教案案例，希望能夠為教師們提供一些新的教學(xué)思路。

豆寶寶搬家小班教案

提問(wèn)：

1．除了噴泉，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)水？

2．水是什么樣？

二、故事導入，感知水。

1．水?huà)寢寧е?zhù)水寶寶來(lái)到了我們這里，可是看樣子水?huà)寢尯孟癫惶吲d，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎？“水?huà)寢專(zhuān)鸀槭裁床桓吲d呀？”

播放錄音：水寶寶不見(jiàn)了。

找水寶寶。每個(gè)小朋友跟前有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中一個(gè)杯子里，用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。

2．幼兒操作，教師巡回觀(guān)察。

3．你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？水是什么顏色？什么味道的？

教師小結：

水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。

4．告訴水寶寶以后不要再調皮了，把水寶寶送到水?huà)寢尩纳磉叀?/p>

教師小結：水是透明的。

1．情景引入幫水寶寶搬家的話(huà)題。

水寶寶找到了，水?huà)寢屧趺春孟筮€有心事，我們再一起問(wèn)問(wèn)她：“水?huà)寢屇趺催€是不高興？”

錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)辦法幫他們，怎么辦呢？

老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好？

錄音：你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。

2．介紹材料：出示各種材料。

幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用（用兩手捧水等）?？凑l(shuí)想的辦法好，在幫水寶寶搬家時(shí)，引導幼兒注意觀(guān)察，發(fā)現水寶寶的秘密。

3．幼兒操作（先往小籃子里搬），教師巡回指導。

4．拿起小籃子看看，里面有沒(méi)有水寶寶？他們到哪里去了？（讓幼兒自由回答）。

水不能住在這里，它會(huì )流出來(lái)的。那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看一組的小朋友最先搬完。

5．幼兒操作。

6．說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，搬家時(shí)發(fā)現了什么？

7．個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。

8．小結：水會(huì )流動(dòng)。

四、小結。

水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透明的，還會(huì )流動(dòng)。

五、游戲：快樂(lè )的小溪流。

提問(wèn)：有關(guān)水的特性的問(wèn)題（復習鞏固）。

延伸活動(dòng)：

介紹水的用途，教育幼兒節約用水從我做起。

小班瓶寶寶教案

1、學(xué)習口手一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄?，并說(shuō)出總數。

2、區分高矮，體驗成功的快樂(lè )。

重點(diǎn)：口手一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄?，并說(shuō)出總數。

難點(diǎn)：按瓶子寶寶上的點(diǎn)子來(lái)點(diǎn)5以?xún)葦怠?/p>

1、活動(dòng)前幼兒一起制作的瓶娃娃人手一個(gè)；調羹；豆若干。

2、《大雨小雨》歌曲。

一、引起興趣。

出示瓶娃娃：看這些是誰(shuí)呀？有多少？（許多許多）許多許多的瓶娃娃你們喜歡嗎？現在我們每人抱一個(gè)瓶娃娃。

（說(shuō)明：在活動(dòng)一開(kāi)始引起孩子們興趣的基礎上，復習“1”和“許多許多”。）。

二、觀(guān)察交流。

1、找個(gè)好朋友比一比，看看，哪個(gè)瓶娃娃高？哪個(gè)瓶娃娃矮？（引導幼兒自由結伴區別高矮）（說(shuō)明：在這一環(huán)節中引導不同層次的的幼兒說(shuō)出不同的感受，如：我的大你的小、我的高你的矮，我的胖你的瘦，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力等。）。

3、全班幼兒一起比一比哪個(gè)高哪個(gè)矮？（請兩個(gè)幼兒上來(lái)比，矮的瓶娃娃比下去，再一個(gè)幼兒上來(lái)比，最后比出哪個(gè)最高）。

三、瓶子操。

這么多的瓶寶寶一起真開(kāi)心，我們一起抱著(zhù)瓶寶寶做操：變高、變矮、變胖、變瘦。（瓶子寶寶高高，我們一起跳跳。瓶子寶寶矮矮，我們一起變矮。瓶子寶寶胖胖，我們一起變胖。瓶子寶寶瘦瘦，我們一起變瘦。）（孩子們在與瓶寶寶一起唱唱跳跳的.過(guò)程中進(jìn)一步理解高矮等（說(shuō)明：這一環(huán)節是活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)，這是我們根據瓶子的特點(diǎn)自己創(chuàng )編的兒歌，小班幼兒最喜歡這樣有音樂(lè )有動(dòng)作的朗朗上口的兒歌，孩子們在唱唱跳跳中心情會(huì )特別愉快）。

四、喂豆豆。

1、教師示范：瓶寶寶肚子餓了，他要吃點(diǎn)心了，吃多少呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)瓶寶寶？（要求：根據點(diǎn)子喂豆豆，不多也不少，喂得少了瓶寶寶要肚子餓的，喂得太多了瓶寶寶要肚子疼的，要根據點(diǎn)子喂）注意：教師在示范喂豆豆時(shí)語(yǔ)速要慢要清楚。

2、幼兒操作喂豆豆，教師巡回指導，重點(diǎn)觀(guān)察指導幼兒5以?xún)赛c(diǎn)數。

（說(shuō)明：這一環(huán)節中以喂豆豆為情節，來(lái)引導幼兒模仿爸爸媽媽?zhuān)⒆觽儠?huì )特別喜歡，以瓶寶寶要肚子餓肚子疼為要求，來(lái)引導幼兒根據點(diǎn)子數喂豆豆，幼兒容易接受。）。

3、互相交流：教師以瓶寶寶的身份來(lái)引導幼兒。如：“哎喲哎喲，這個(gè)瓶寶寶在肚子疼了，我們來(lái)看看他怎么會(huì )肚子疼呢，幫助幼兒梳理5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。

五、找瓶蓋，請幼兒找到相應的小瓶蓋。

1、師以瓶寶寶的口吻：我吃的豆豆都掉到外面來(lái)了，怎么辦呢？

2、請小朋友給自己的瓶寶寶找個(gè)合適的瓶蓋。

（說(shuō)明：這一環(huán)節也是活動(dòng)中的一個(gè)挑戰，請小朋友在眾多的瓶蓋中找到與自己的瓶寶寶大小合適的瓶蓋。）。

六、瓶樂(lè )會(huì )。

1、讓瓶子來(lái)唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

2、演唱歌曲《大雨小雨》，用瓶子樂(lè )器演奏，提醒寶寶用力的大小。

（說(shuō)明：孩子們在歡快的音樂(lè )聲中感受用力大小與聲音大小的關(guān)系，充分體驗到了活動(dòng)的快樂(lè )，音樂(lè )的快樂(lè )。）。

小班瓶寶寶教案

1.據瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。

2.解瓶蓋的作用。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

小豬布絨玩具、各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋?！缎⌒N師》音樂(lè )磁帶。

2.示各種瓶子，讓幼兒觀(guān)察瓶口和瓶蓋有沒(méi)有螺紋，并比較瓶口的大小。

3.幼兒動(dòng)手試一試把他們一一蓋上蓋子。

4.幼兒說(shuō)出是用什么方法把蓋子蓋上的。

互相交流自己的操作情況，并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來(lái)的危害。

剛才小朋友們幫許多瓶子找到了最合適它的瓶蓋，能不能告訴大家你是用什么方法把瓶蓋蓋上的?(按、扣、擰、塞的方法)。

5.天老師還帶來(lái)了一些瓶子你們想看嗎?

出示洗發(fā)水、洗潔精、洗手液的.瓶子，讓幼兒觀(guān)察這些瓶蓋不會(huì )掉，使用起來(lái)很方便;出示各種藥瓶，告訴小朋友這些藥瓶小朋友很難打開(kāi)，能防止小朋友亂吃藥;出示橡皮泥的瓶子，讓幼兒觀(guān)察這些瓶蓋很漂亮;出示葡萄酒及醫院點(diǎn)滴用的瓶子，讓幼兒知道這些瓶子的密封很好。

7.束活動(dòng)。

今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂(lè )器，現在讓我們一起來(lái)演奏《小小廚師》好嗎?欣賞樂(lè )器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂(lè )合奏)。

在成人看起再平常不過(guò)的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛(ài)不釋手的玩具，甚至是無(wú)價(jià)之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺弄各種空瓶罐，從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過(guò)程中，感知各種蓋子的特點(diǎn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

小班瓶寶寶教案

1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫(huà)。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性。

3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

娃哈哈果奶瓶子，油畫(huà)棒

一、講解示范：

左手按住小瓶子，右手拿油畫(huà)棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫(huà)，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著(zhù)畫(huà)，也可以橫過(guò)來(lái)畫(huà)，想畫(huà)什么樣的衣服都可以。

二、幼兒練習：

1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。

2、及時(shí)表?yè)P，介紹好的作品。

幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認真聽(tīng)講，積極思考，大膽創(chuàng )新。在本節課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服，學(xué)會(huì )一兩種制作方法。通過(guò)造型活動(dòng)，幼兒在合作中增強了解決問(wèn)題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的`道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的培養。

小班瓶寶寶教案

1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。

2、感受探索發(fā)現的樂(lè )趣。

3、培養幼兒對聲音的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音

知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。

1、出示3個(gè)分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子，搖晃，請幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測每個(gè)瓶子內裝有什么物品。

師:1.小朋友們,你們聽(tīng)，這些瓶寶寶肚子里有什么？

2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品，請幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進(jìn)行對比。

3、打開(kāi)瓶蓋，驗證幼兒的猜測。

師：現在啊，老師就要來(lái)打開(kāi)瓶子，看看我們的小朋友有沒(méi)有猜對.

1、請幼兒自選瓶子，擰開(kāi)蓋子，自選一種實(shí)物和工具喂瓶寶寶吃東西。

師：（1）小朋友們，下面，請我們的小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的`瓶子，我們來(lái)讓我們的瓶子來(lái)唱歌。

2、喂好后要擰緊蓋子。（教師檢查）

師：小朋友要把蓋子擰緊哦，老師來(lái)檢查哦。

播放節奏對比明顯的音樂(lè )，讓幼兒隨音樂(lè )節奏的變化，搖動(dòng)瓶寶寶，為其配樂(lè )。

師：小朋友們，讓我們來(lái)?yè)u晃自己的瓶寶寶，讓我們的瓶寶寶一起來(lái)唱歌。

這個(gè)活動(dòng)的內容非常生活化、游戲化，很容易調動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗。

在活動(dòng)中，以擬人手法的運用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶，讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶，和這些瓶寶寶做朋友。

活動(dòng)中我采用了“猜一猜，聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”的游戲形式讓幼兒相互交流，分享操作結果。還有目的地引導幼兒通過(guò)“猜一猜，聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”，充分調動(dòng)各種感官，來(lái)比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會(huì )發(fā)出不同的聲音。

準備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外，還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)?？匆?jiàn)的材料、區別比較明顯的材料，讓幼兒有更多的空間去進(jìn)行操作、探索。

在制作會(huì )唱歌的瓶寶寶時(shí)，因為沒(méi)有充分考慮到他們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展規律。以致于在擰蓋子時(shí)，出現了許多幼兒不會(huì )擰的現象。擰蓋子這一環(huán)節可以在活動(dòng)之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時(shí)間。

在幼兒探索后介紹時(shí)，教師可以進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的版面記錄，這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現了其中的規律。

小百科：唱歌意思是以抑揚有節奏的音調發(fā)出美妙的聲音，給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術(shù)。

豆寶寶搬家小班教案

這節課選自省版教材小班主題七，次主題一中的科學(xué)活動(dòng)《水寶寶搬家》，我的活動(dòng)目標有兩個(gè)：1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣及成就感。2、鼓勵幼兒用適當的方式表達交流、探索的過(guò)程。

小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作為主。小班的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，所以我把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶，以幫水寶寶搬家為情節把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，使孩子們在不知不覺(jué)中掌握所學(xué)內容。在一開(kāi)始我問(wèn)到如何幫水寶寶搬家時(shí)，由于小班幼兒的思維能力有限，大部分幼兒只是說(shuō)把盆搬過(guò)去，沒(méi)有想到用小勺、盆等工具，于是我讓幼兒試著(zhù)搬了搬，告訴幼兒因為盆里住著(zhù)許多水寶寶太沉了，我們搬不動(dòng)，可以用什么工具呢？我們平時(shí)在家、在幼兒園用什么盛水呢？在我的進(jìn)一步啟發(fā)下幼兒想出了用小勺、杯子、小盆等工具。

在做實(shí)驗時(shí)我讓孩子做了兩次實(shí)驗，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試和操作，并提供豐富的可供操作的材料，為幼兒進(jìn)行探索提供了條件。第一次操作活動(dòng)是讓孩子自由選擇工具，大部分孩子有過(guò)玩水的經(jīng)驗所以他們選擇的是不漏水的工具，有的孩子對漏勺、小提籃等感興趣，想試一試所以選擇了漏水的工具，但一實(shí)驗不行接著(zhù)又換了不漏水的工具，并引導幼兒交流分享探索的過(guò)程和結果，第二次運水進(jìn)一步強化了幼兒運水的要求，提醒幼兒在運水時(shí)不要把水漏出來(lái)。幼兒在活動(dòng)中積極地運用不同的工具體驗快樂(lè )，他們和好朋友互相交換工具，也和老師交換工具，體現了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，活動(dòng)取得了良好的效果。

蛋寶寶小班教案

1.體驗撕紙活動(dòng)的樂(lè )趣。

2.初步嘗試沿線(xiàn)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

活動(dòng)準備。

1.課件-圖片：母雞3，小雞孵化1。

2.聲音：母雞。

3.雞蛋操作紙、膠棒若干。

聲音。

活動(dòng)過(guò)程。

一、聲音引起幼兒的興趣。

1.教師以好奇的口吻：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？

2.圖片演示：母雞。

你們猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么呢？

看看它在干什么？

3.圖片演示：草窩里的雞蛋。

師：母雞生了很多蛋寶寶，我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎？

二、示范撕蛋、貼蛋。

1.教師示范。

（1）奧！我來(lái)取出一個(gè)（一張）。用手捏住紙，慢慢地撕，小手慢慢地移。

沿著(zhù)這上面的圓線(xiàn)撕。噥！一個(gè)蛋寶寶出來(lái)了，我們應該把它送回哪里？（雞窩）。

（2）把膠水涂在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然后輕輕地送回雞窩。

2.示范鞏固。

（1）我要再幫雞媽媽送一個(gè)蛋。

小手伸出來(lái)，先撕開(kāi)一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，慢慢地撕，沿著(zhù)圓線(xiàn)把蛋寶寶找出來(lái)。

（2）把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）。

這樣貼對嗎？（蛋寶寶會(huì )滾下來(lái)的）。

這樣呢？（掉下來(lái)，蛋寶寶會(huì )碎的）。

應該貼在雞窩里。（示范正確的方位）。

3.還有很多蛋寶寶沒(méi)有送回雞窩呢，我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎？

三、幼兒創(chuàng )作，教師指導。

1.引導幼兒沿著(zhù)圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2.提醒幼兒注意衛生，把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評價(jià)。

1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？

2.教師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫(huà)。

小班瓶寶寶教案

1、拎著(zhù)重物走來(lái)走去。

2、礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長(cháng)短不一的繩子。場(chǎng)地上結合瓶子顏色畫(huà)出大圓圈當家。

在瓶子的一端系上長(cháng)短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進(jìn)手。準備與瓶子顏色一樣的紙盒子。

鼓勵幼兒和老師一起說(shuō)完兒歌就拉著(zhù)瓶子走或跑。兒歌：瓶寶寶，真聽(tīng)話(huà)，一拉一拉，回到家。鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。

在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的`愿望。接著(zhù)，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復的親身體驗中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分時(shí)間是孩子們在活動(dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過(guò)游戲《比賽運球》，幼兒體會(huì )到了成功的喜悅、合作的樂(lè )趣。

小班豆寶寶教案

1、在吃吃、玩玩中,認識了解干豆類(lèi)的營(yíng)養價(jià)值。

2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。

3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

1、各種各樣的干豆。

2、豆制食品(豆腐、香干、豆漿等)。

3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標記的'盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

認識了解干豆類(lèi)的營(yíng)養價(jià)值。

1、聽(tīng)聽(tīng)猜猜:。

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?

打開(kāi)盒子讓幼兒找找自己所認識的豆寶寶。

2、揀揀分分:。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤(pán)五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應顏色的"家"。

告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會(huì )做出許多好吃的東西來(lái)。

3、吃吃嘗嘗:。

分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?

幼兒吃吃、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)喜歡吃的豆制食品。

讓幼兒了解豆制食品味道好、營(yíng)養好、吃了身體更好。

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

蛋寶寶小班教案

1.嘗試手口一致點(diǎn)數，知道數到最后一個(gè)就是總數。

2.樂(lè )意進(jìn)行觀(guān)察，愿意與老師、同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流。

大圍裙（圍裙中藏有不同的蛋寶寶，如：雞蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶）蛋寶寶圖片和出殼后的小寶寶圖片，生日禮物糖果（同幼兒人數）。

可愛(ài)的蛋寶寶導語(yǔ)：今天圍裙媽媽的圍裙里藏著(zhù)什么呢？是蛋寶寶。

重點(diǎn)區分：一個(gè)蛋寶寶和許多蛋寶寶。

小結：動(dòng)物媽媽們生了許多可愛(ài)的蛋寶寶。

動(dòng)物寶寶過(guò)生日。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒數數的方法，關(guān)注幼兒是否多數和漏數。

小結：數數時(shí)，需要點(diǎn)一個(gè)數一個(gè)，不能多數也不能少數。

2.數數小寶寶提問(wèn)：小寶寶們要出殼了，讓我們數數出來(lái)了幾個(gè)小寶寶。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對于畫(huà)面的觀(guān)察。

2個(gè)鵝寶寶和3個(gè)雞寶寶出現在同一畫(huà)面中，需要分別數數。

3個(gè)鴨寶寶出現在畫(huà)面中，1個(gè)鴨寶寶藏了起來(lái)。

3個(gè)鵪鶉寶寶出現在畫(huà)面中，2個(gè)鵪鶉寶寶還沒(méi)有出殼。

小結：原來(lái)一個(gè)一個(gè)數清楚，數到最后一個(gè)就是總數，我們現在有2個(gè)鵝寶寶，3個(gè)雞寶寶，4個(gè)鴨寶寶和5個(gè)鵪鶉寶寶。

寶寶過(guò)生日導語(yǔ)：讓我們一起變成動(dòng)物寶寶慶祝一下生日。

提問(wèn)：2個(gè)鵝寶寶要幾份禮物呢？

小結：一個(gè)寶寶一份禮物，一人一個(gè)，不多也不少。

小班豆寶寶教案

日?；顒?dòng)中引導幼兒對日常生活材料進(jìn)行分類(lèi)擺放。引導孩子在已有經(jīng)驗的基礎上將材料分成“吃的”和“用的”兩大類(lèi)。利用幼兒的分類(lèi)經(jīng)驗開(kāi)展了此次活動(dòng)。

1.根據豆寶寶的某一特征分類(lèi)(例：顏色、大小)。

2.引發(fā)幼兒對事物的簡(jiǎn)單特征感興趣。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

經(jīng)驗準備：收集過(guò)水果、蔬菜的種子，在日常生活中進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

材料準備：大、小紅豆、綠豆，大、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類(lèi)盒(每人一個(gè))。

一、情景導入。

豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個(gè)豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來(lái)。

二、基本部分。

1.按兒歌要求給豆寶寶分類(lèi)。

(1)這些豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?

(2)按顏色給豆寶寶分類(lèi)：游戲《給豆寶寶分家》。

小豆小豆愛(ài)玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。

現在我們分開(kāi)站，一樣顏色(大小)站一起。

要求：豆寶寶按最后一句的指令分開(kāi)站好。

小結：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。

2.每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類(lèi)。

(1)這些豆寶寶看起來(lái)一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?

(2)把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。

(3)紅色的豆寶寶有幾個(gè)?白色的有幾個(gè)?

(4)小結：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。

(1)紅色的豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?

(4)一起驗證分享。

三、結束部分。

我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)過(guò)程以情景為導向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增強了幼兒的興趣，為積極參與活動(dòng)打下了基礎。利用游戲形式，再配以好聽(tīng)的兒歌做指令增加了活動(dòng)的`趣味性，集中了幼兒的注意力，充分調動(dòng)了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨立發(fā)現豆寶寶的不同，自主學(xué)習，建構經(jīng)驗，自然而然地學(xué)會(huì )了按顏色，按大小分類(lèi)的技能?；顒?dòng)過(guò)程中老師利用情境設計的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會(huì )中掌握了按顏色、按大小分類(lèi)的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，又體現了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動(dòng)為本次活動(dòng)目標的達成起了關(guān)鍵作用。

不足之處：

1、幫助孩子提升經(jīng)驗時(shí)語(yǔ)速還是較快，關(guān)鍵詞句語(yǔ)氣不夠強烈，這樣會(huì )影響孩子獲得經(jīng)驗。

2、指導過(guò)程中只關(guān)注到了操作失敗的結果，沒(méi)有追問(wèn)原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動(dòng)的機會(huì )。

小班蛋寶寶教案

1、通過(guò)觀(guān)察外部特征，認識雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋并嘗試對應。

2、在輕松的氣氛中，進(jìn)一步培養幼兒在集體面前大膽表述的能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

1、小籃子、熟蛋若干（雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋）、磁帶

2、幼兒已認識過(guò)了母雞、母鴨、鵪鶉

3、場(chǎng)景布置（各蛋寶寶的家）

和蛋寶寶玩“捉迷藏”游戲

問(wèn)：你們找到蛋寶寶了嗎？在哪里找到的？

觀(guān)察蛋寶寶

問(wèn)：蛋寶寶摸上去是怎么樣的？（以?xún)焊鑾椭J識），

你的蛋寶寶穿什么顏色的衣服？

白蛋（肉色蛋）是誰(shuí)生的？有黑點(diǎn)點(diǎn)的蛋是什么蛋？他是誰(shuí)生的？（重點(diǎn)）

（能通過(guò)顏色、大小特征區分各蛋）

送各蛋寶寶回家（難點(diǎn)）

（通過(guò)送蛋回家，嘗試對應）

活動(dòng)結束：

小朋友一起討論。