演講稿范文的撰寫(xiě)需要考慮受眾的特點(diǎn)和需求，選擇合適的表達方式和思路。希望大家在參考這些演講稿范文時(shí)，能夠結合自己的特點(diǎn)和要求進(jìn)行創(chuàng )作。

家長(cháng)會(huì )學(xué)生代表發(fā)言演講稿精選

親愛(ài)的叔叔阿姨、尊敬的老師：

大家下午好！

我叫蔡xx，我代表全班同學(xué)歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。今天，我很高興能在這里代表全班同學(xué)向在座的各位家長(cháng)匯報我們在學(xué)校里的情況。

首先我高興的告訴各位家長(cháng)，我們班現在變化可大了，自從分了學(xué)習小組后，同學(xué)們的學(xué)習積極性很高，在紀律、衛生、行為習慣等方面有了很大進(jìn)步，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P。本學(xué)期在學(xué)校德育量化評比中，我們班兩次被評為“文明班級”。

這些成績(jì)，是老師和各位家長(cháng)的教育以及全班同學(xué)的努力換來(lái)的！我為自己是這個(gè)班的一分子而感到驕傲自豪。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)老師的教育。我們的班主任王老師工作認真負責，各方面嚴格要求我們，平等待人。她就像我們的父母，我們的班級就像一個(gè)大家庭。數學(xué)老師艾老師，是一位風(fēng)趣、幽默但也很?chē)栏竦睦蠋?。英語(yǔ)老師mi李性格溫柔、平易近人、是一位很細心而且很有耐心的老師。我們在學(xué)校開(kāi)心地生活，快樂(lè )的。學(xué)習。

我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)家長(cháng)的精心呵護。家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。

有你們這無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，我們才會(huì )健康成長(cháng)。在此，讓我代表我們班所有同學(xué)，對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“你們辛苦了！”（鞠躬）。

我還想和家長(cháng)們說(shuō)：每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，請你們不要光看成績(jì)，請好好發(fā)現我們的閃光點(diǎn)吧！那樣我們才會(huì )幸?？鞓?lè )！就像媽媽對我說(shuō)的：“你可以不是太陽(yáng)，也可以不是月亮，只是一顆小星星，但是小星星一閃一閃的光芒在爸爸媽媽眼里就是太陽(yáng)，就是月亮！”

最后，我代表全體同學(xué)向老師和家長(cháng)們保證，在老師和家長(cháng)的關(guān)懷下，我們在以后的學(xué)習中會(huì )更加努力，成績(jì)定會(huì )更上一層樓。就如我們的班級目標那樣：“做最好的自己，創(chuàng )最好的班級”！

我的發(fā)言到此結束，謝謝?。ň瞎?。

班級家長(cháng)會(huì )學(xué)生代表發(fā)言演講稿

各位家長(cháng)，各位老師：

大家好!

我是寶帶實(shí)驗小學(xué)三(3)班的夏天，很榮幸能在這里介紹我在學(xué)習上的一點(diǎn)體會(huì )。

首先我想說(shuō)的是，今天我之所以能站在這里，是和各位老師辛勤的教導，爸爸媽媽的關(guān)心和幫助分不開(kāi)的，當然這里也少不了我個(gè)人的努力。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎业囊稽c(diǎn)做法和體會(huì )。

一、認真上好每一節課。

我覺(jué)得這一點(diǎn)非常重要。因為每一節課上，老師都會(huì )教給我們新知識，新本領(lǐng)。因此，無(wú)論上什么課，我都是認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。課后更及時(shí)地把我在學(xué)習中的看法和困惑都提出來(lái)，和老師或同學(xué)交流，把這些問(wèn)題一一解決掉。尤其是在數學(xué)方面，更是要及時(shí)解決腦海中的疑惑，絕不讓它成為下一步學(xué)習的絆腳石。

另外，為了更好地提高課堂上的聽(tīng)課效率，我們還要作好上課的筆記。我們可以把老師在課堂上說(shuō)的重要的知識點(diǎn)，或者是補充的課外知識都記錄在書(shū)上或者本子上，如果只用大腦去記，當時(shí)可能是記住了，可久而久之，我們還是會(huì )把所學(xué)的知識忘掉一部分，或者記憶模糊。所以，“好記心不如爛筆頭”，上課時(shí)作好筆記，以后在復習的時(shí)候才更能有針對性。

二、養成課前預習、課后復習的好習慣。

老師不止一次說(shuō)過(guò)，課前預習對上課聽(tīng)講能起到事半功倍的作用，收到良好的學(xué)習效果。因為我能長(cháng)期堅持課前認真預習，所以就算偶爾聽(tīng)得不認真，或有事外出不能聽(tīng)課時(shí)，我還是能比較透徹地掌握知識。如果課前不預習，我們就不能及早地掌握該課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。也不知道自己什么地方懂，什么地方不懂。上課時(shí)，盲目地聽(tīng)講，大腦根本沒(méi)有思考的余地。而預習過(guò)后就能帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，能搞清楚老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)內容，容易更好、更快、更直接地接受新的知識要點(diǎn)，所以效果比較好些。

我們還要在課后復習當天學(xué)習的內容，如讀課文，回想老師上課講了那些內容，指出了哪些重點(diǎn)和難點(diǎn)等等，特別是老師指出的容易混淆的地方，一定要多練習。然后在家里再補充選擇一些相應的題目，以鞏固當天的內容。

三、認真完成每一位老師布置的作業(yè)。

媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“今天的事情今天完成，今天的問(wèn)題今天解決，自己的事情盡量自己做!”因此，我放學(xué)回到家的第一件事就是做作業(yè)。另外，做完作業(yè)一定要認真仔細地檢查。如果在作業(yè)時(shí)遇到了困難，我就作好記號，等到其它作業(yè)全部完成后，再慢慢思考，盡量自己解決。如果感覺(jué)自己實(shí)在無(wú)法解決了，那就得馬上向爸爸媽媽“求救”，以求在最短的時(shí)間里把問(wèn)題解決。但我絕不把解決問(wèn)題局限在知道答案上，我一定會(huì )刨根問(wèn)底，直到理解問(wèn)題思考的方法為止。過(guò)后，我還要請媽媽幫我出一些類(lèi)似的題目，直到真正掌握為止?？傊?，我不會(huì )把今天的問(wèn)題留到明天。同時(shí)，在我們家也有一個(gè)不成文的約定，那就是在我做作業(yè)的時(shí)候，絕不允許有人來(lái)打攪我!

四、多看課外書(shū)。

好多同學(xué)都說(shuō)我的作文寫(xiě)得好，里面有許多優(yōu)美的詞句。其實(shí)，我之所以會(huì )擁有那么多豐富的課外知識和詞匯量，都取決于平時(shí)大量地閱讀課外書(shū)。拓寬知識面，豐富知識、語(yǔ)言的積累。從我看第一本課外書(shū)開(kāi)始，媽媽就告訴我，看書(shū)先要把書(shū)看通，再來(lái)就是要理解書(shū)中的內容，把書(shū)里包含的知識、優(yōu)美的語(yǔ)言記在本子上，印在腦海里，這樣書(shū)的營(yíng)養才會(huì )被我充分地吸收。因此，只要我一有時(shí)間，我就會(huì )拿起我的書(shū)，津津有味地閱讀它們，一邊看一邊還把優(yōu)美的詞句記錄下來(lái)。有時(shí)，看到入迷的時(shí)候，連晚飯都不想吃!爸爸媽媽總是戲稱(chēng)我為“小書(shū)迷”。積累得多了，看到寫(xiě)作要求，我的腦海里就會(huì )浮現出許多類(lèi)似的文章，學(xué)習借鑒優(yōu)秀的寫(xiě)作方法和思路;在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，好多好多適用的詞句也會(huì )一個(gè)一個(gè)自然而然地蹦出來(lái)了，所以我的作文才會(huì )寫(xiě)得比較生動(dòng)而又優(yōu)美。

五、留心身邊的事物，學(xué)會(huì )細心觀(guān)察。

經(jīng)常聽(tīng)有同學(xué)在說(shuō)，寫(xiě)作文好難，不知道寫(xiě)什么，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去還是那么幾句話(huà)，其實(shí)我們身邊的寫(xiě)作題材很多，只要仔細留心觀(guān)察身邊的每一件事，每一個(gè)小細節，你就會(huì )發(fā)現，生活中處處是題材。觀(guān)察，一要用眼看，二要用心想，三要用筆記，這樣你才不會(huì )讓身邊的題材白白溜走。而平時(shí)積累的豐富的課外知識，也在此時(shí)巧妙地運用到你的作文中，這樣你的作文才會(huì )寫(xiě)得貼近生活，栩栩如生，讓人讀得津津有味。

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各位家長(cháng)朋友們：

大家好!

老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因為xx自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當家長(cháng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(cháng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。

很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí)，相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上，我們許多家長(cháng)包括我自己，總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一，幻想孩子以后出類(lèi)拔萃，因此，也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區：

比如對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象;比如關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。

對此，我覺(jué)得適當的看一些育兒書(shū)籍還是非常有必要的，從我自己的閱讀經(jīng)驗來(lái)看，得大致可以分為三類(lèi)書(shū)：第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的知識是我們做為家長(cháng)必需了解的，掌握孩子的心理，學(xué)習關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養、認知情感意志的發(fā)展等等對孩子正常人格的培育和良好習慣的養成有著(zhù)事半功倍的作用。

我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書(shū)店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習成為小學(xué)生的主導活動(dòng)”等等相關(guān)知識，比如書(shū)中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級為一個(gè)階段，三四年級為一個(gè)階段，到五年級時(shí)另一階段，四五年級之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據此可以結合孩子的心智發(fā)育給予相應的教育;第二類(lèi)是關(guān)于教育理念的。

比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書(shū)籍，有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習，但這類(lèi)書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現在到處都在說(shuō)“孩子你真棒!”其實(shí)，任何事情都要掌握一個(gè)度，教育尤是，對孩子不能一味的指責但也不可一味的夸贊，我們要根據孩子的性格特征掌握好表?yè)P和批評的度。

因此，諸如此類(lèi)的書(shū)僅能當作自己對孩子教育的一個(gè)參考，絕不可盲目模仿;第三類(lèi)是關(guān)于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書(shū)》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》，這是一個(gè)做為父親給女兒愛(ài)的書(shū)寫(xiě)，里面有關(guān)于音樂(lè )、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著(zhù)熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷足跡，教育無(wú)處不在，至所以看些這樣的書(shū)籍，是因為覺(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細細咀嚼伴隨孩子成長(cháng)的處世信念與美好價(jià)值。

上一個(gè)學(xué)期，我和xx爸爸最值得自夸的是我們陪著(zhù)xx一起執行著(zhù)良好的生活作息。因為我和xx爸爸都是公務(wù)員，基本上能做到生活比較有規律，遇到工作上的一些應酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息。

早上我們親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，xx已經(jīng)在外婆的陪伴下把作業(yè)完成，我和他爸爸，不管回家早晚，每天都要仔細翻翻看看她的書(shū)包書(shū)本的，看看她當天學(xué)習的內容，檢查檢查她當天的作業(yè)情況，吃完晚飯后，孩子一般都跟外婆去小公園玩，在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做游戲，到七點(diǎn)半左右準時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時(shí)，八時(shí)左右準時(shí)上床，在床上各自看書(shū)，或者一起讀書(shū)，八時(shí)半左右準時(shí)睡覺(jué)。按照這樣的作息時(shí)間，要求家長(cháng)也放棄很多自己的娛樂(lè )聚會(huì )，但是形成習慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì )帶給你很多的快樂(lè )。

當然，偶爾在雙休日或節假日破例一下，甚至也帶孩子去k歌電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己收拾書(shū)包、自己穿衣服，學(xué)會(huì )生活自理，從小承擔一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責任感后自然就會(huì )對學(xué)習有責任感，并且懂得照顧人，會(huì )受到同學(xué)的歡迎。

良好的學(xué)習習慣包特孩子對學(xué)習的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認真檢查一遍、每天對學(xué)習進(jìn)行預復習等等，但今天我特別想談的是培養孩子的閱讀習慣，這是我很想跟各位家長(cháng)一起溝通的一個(gè)話(huà)題，那是因為雖然去百度里搜索一下“如何培養孩子良好的閱讀習慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓xx現在就顯現出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對xx理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”培養孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操，對xx理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè )的知性才女，呵呵，別笑話(huà)啊。

但如前面所說(shuō)的，xx能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè )為主，思量再三，我覺(jué)得還是沒(méi)必要剝奪孩子這點(diǎn)快樂(lè )的玩樂(lè )時(shí)間，而xx的品性氣質(zhì)也不一定就要按著(zhù)我的理想去發(fā)展，還是要讓她自然成長(cháng)。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急，我現在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習慣來(lái)培養孩子的閱讀養成。

道德情操的好與壞會(huì )直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣。比如一家人一起圍著(zhù)吃飯，身為家長(cháng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(cháng)輩夾菜成盛飯，說(shuō)些溫暖的話(huà)，平時(shí)的這些小細節一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(cháng)的首先自己要做到，想要把孩子培養成懂禮貌，有愛(ài)心的好孩子，作為父母就應該多注意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。

另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導孩子，比如我們xx是個(gè)特別乖巧懂事的女孩，但同樣因為乖巧反而就容易聽(tīng)不得批評受不得挫折，也因為乖巧使她的規則性較強而創(chuàng )造力可能就會(huì )較弱，因此，我就要想辦法盡量發(fā)掘她自信心和表現力的培養，適當的給予挫折教育。

而對于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子，我們也要相信他的想像力和創(chuàng )造力一定很豐富，適當的給予鼓勵，耐心的給予自制力的教育，切不可苦口婆心、費盡心機的說(shuō)教，有的時(shí)候，或許你會(huì )急得咬牙切齒：“你怎么就是不肯聽(tīng)我的呢，我是為了你好啊!”我們認為道理說(shuō)得很透了，孩子卻不一定會(huì )領(lǐng)情或買(mǎi)帳，那是因為孩子認知世界的標準和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門(mén)大學(xué)問(wèn)呢。

對孩子要鼓勵，但不要過(guò)度的表?yè)P，學(xué)習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng )造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè )窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

孩子在我們身邊的時(shí)間并不多，仔細算算也就是到小學(xué)畢業(yè)這么幾年了，所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對子女成長(cháng)的教育責任，積極配合學(xué)校的教育計劃。

要配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對學(xué)生的要求。何老師非常認真負責，學(xué)校對學(xué)生的要求，何老師每天都會(huì )用校訊通給我們家長(cháng)發(fā)短信，還經(jīng)常給我們寄寫(xiě)給家長(cháng)的信，我覺(jué)得我們一定要把老師傳達給我們的信息認真接收，并用自己的方法給予積極配合。

比如老師布置孩子每天背一首名家兒歌，如何讓孩子覺(jué)得背誦是種樂(lè )趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢，我和xx的爸爸總是會(huì )用非?？鋸埖谋砬楣室夂蛒x打賭，賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好，剛開(kāi)始時(shí)，用游戲的方式和xx約定我們來(lái)比賽，三個(gè)人都背一次，按下秒表看背誦的時(shí)間，爸爸會(huì )故意背不出來(lái)，讓xx贏(yíng)，滿(mǎn)足孩子的好勝心，再接著(zhù)有時(shí)也想辦法讓xx輸，培養孩子的求勝心，慢慢的，我們一下班回家，xx就主動(dòng)的拉住我們，要跟我們比賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒(méi)下班的時(shí)候把兒歌給背熟了，等著(zhù)贏(yíng)我們呢，呵呵，這樣也培養了孩子學(xué)習的自覺(jué)性。

再比如老師在給家中的信中要求孩子熟練的掌握20內的加減法運算，我們也積極配合時(shí)時(shí)處處用游戲的方法給孩子訓練加減運算，比如一起去超市時(shí)，我給xx10元零錢(qián)，讓她自己挑選東西計算價(jià)格，這對培養孩子的計算能力有很大的提高。

再比如老師在放寒假給家長(cháng)的信中有要求帶孩子參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我也認真的帶xx去參加了一次春節前東陽(yáng)義工組織去三單鄉送溫暖的社會(huì )活動(dòng);要求培養孩子養成寫(xiě)日記的習慣，我先是去書(shū)店給xx買(mǎi)了本《小p妞日記》，故意扔在家里引起xx自己去看，看了后引導她有自己想寫(xiě)日記的愿望，接著(zhù)陪xx去挑了本漂亮的本子，告訴她可以把自己覺(jué)得有趣的事記在這個(gè)漂亮的本子上，這個(gè)寒假xx也寫(xiě)了一些所謂的日記，雖然每篇都寫(xiě)得很稚嫩，但我覺(jué)得這是個(gè)好的開(kāi)端。

另外，要做到正確配合，家長(cháng)還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師對家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育。

教育孩子是一項非常復雜的工程，我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯，但我們可能真的無(wú)法找到培養孩子的標準路線(xiàn)，也就無(wú)法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長(cháng)。

在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì )，和在坐的各位家長(cháng)一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師，謝謝各位家長(cháng)!

家長(cháng)會(huì )學(xué)生代表發(fā)言演講稿

尊敬的各位家長(cháng)、老師：

您們好！我是初一四班學(xué)生xxx。今天很榮幸能作為慶陽(yáng)三中初一四班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，并對各位家長(cháng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！

其實(shí)，作為九零后的一代，我今天想表達的心聲也許違背了老師的初衷，也許有悖各位家長(cháng)的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長(cháng)許多的期許，雖然我們在家長(cháng)眼中還是不懂事的孩子，但是我仍然最想對您說(shuō)的是我們懂得感恩。您為了我們的成長(cháng)在不斷地操勞，為了我們能夠過(guò)上幸福的生活辛苦地工作，流下了無(wú)數的汗水。我們會(huì )珍惜您的關(guān)愛(ài)和付出。當我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時(shí)，是您在身邊不斷鼓勵我們，默默的付出，而不圖任何回報；當我們犯錯誤惹您生氣的時(shí)候，是您一次又一次的寬容和教導，讓我們明白人生的哲理；當我們開(kāi)心的時(shí)候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多幸福。從我們出生到現在，您一直為我們擔憂(yōu)。擔心我們的健康，擔心我們的飽暖，擔心我們的學(xué)習，擔心我們學(xué)壞了，擔心我們受傷了……不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永遠也都只是孩子。但是，我們正在慢慢長(cháng)大，我們會(huì )更聽(tīng)話(huà)，更孝順您！我們將心底的無(wú)限感激化成一句最真誠的話(huà)：“你們辛苦了！”。面對您，也許我們不夠體貼不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了知識，鍛煉了能力，培養了興趣，提高了認識，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感激父母的養育之恩和無(wú)微不至的關(guān)懷愛(ài)護。

父母對我們的愛(ài)，是無(wú)償的付出，是無(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)的。同樣的，我們也愛(ài)你們。也許這些話(huà)從不曾說(shuō)出口。但我們對你們的感激，像一棵小樹(shù)在心底慢慢的生長(cháng)，總有一天它會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)……爸爸媽媽的每一句問(wèn)候，每一句叮嚀，都是對我們的關(guān)懷，而每一份成績(jì)單，就是我們對你們的回報。但是有時(shí)候我們會(huì )落后、會(huì )拿給你們一張不太理想的成績(jì)單。我們滿(mǎn)懷著(zhù)愧疚和害怕的心理將成績(jì)單交到你們的手里，我們擔心你們生氣的面孔、害怕你們的責罵和訓斥、甚至有時(shí)候隨之而來(lái)的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教導還是遠遠不夠的，我們更需要你們的關(guān)心和幫助，需要你們平時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成績(jì)出來(lái)以后才以家長(cháng)的身份來(lái)訓斥責罵。請你們抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習，因為你們才是學(xué)生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好！請相信，我們一定會(huì )繼續努力，繼續奮斗，以的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會(huì )因為我們而感到自豪！

也許，中學(xué)的學(xué)習節奏和小學(xué)截然不同，課程開(kāi)設的多了，學(xué)習的節奏緊張了，同學(xué)和老師對待學(xué)習的態(tài)度也有所不同。我們要快樂(lè )的學(xué)習、快樂(lè )的成長(cháng)，不要為一時(shí)的成績(jì)所左右，更不能為暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)而驕傲。其實(shí)，每一堂課都飽含著(zhù)老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(cháng)燈光下的辛勞，每一次考試都試探著(zhù)家長(cháng)、老師和個(gè)人的心理。請你們在看到我們進(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)鼓勵、發(fā)現我們錯誤的時(shí)候正確引導，知道我們較勁的時(shí)候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì )在人生的道路上越走越寬廣。

最后這句話(huà)代表全班同學(xué)送給最親愛(ài)的各位家長(cháng)：“我們愛(ài)你！”

家長(cháng)會(huì )學(xué)生代表發(fā)言演講稿

隨著(zhù)即將到來(lái)的20x年，20x年的輝煌即將離我們遠去，20x年是所有中國人都自豪的一年，是所有中國人都感到傷痛的一年，是所有中國人都感到驕傲的一年，人們常說(shuō)活在回憶中的人永遠不會(huì )成長(cháng)，那這即將過(guò)去的20x年又如何能讓華夏兒女的不再去回想，奧運，晶晶，千秋，這一個(gè)個(gè)名字又如何能讓我們這些華夏兒女忘懷。

20x年，我們可愛(ài)的華夏神州又增添了新的一道年輪，標志著(zhù)時(shí)代的航船乘風(fēng)破浪，偉大祖國又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的一年。1月1日之所以稱(chēng)為元旦，“元”是開(kāi)始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意?！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著(zhù)波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著(zhù)燦爛輝煌的光芒，這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。

同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)嗎？東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我們是跨世紀的一代，成學(xué)業(yè)于本世紀，成事業(yè)于新紀元，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時(shí)，榮幸又艱巨。讀書(shū)，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng )造的基礎。認真讀書(shū)是時(shí)代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才無(wú)愧于華夏子孫，才能肩負起承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命。同學(xué)們，我們正滿(mǎn)懷著(zhù)希望和信心來(lái)叩響人生這扇奧妙的大門(mén)。生活是那樣豐富和廣闊，有無(wú)數寶藏等待我們去挖掘，有無(wú)數險峰等待我們去攀登，有無(wú)數藍圖等待我們去描畫(huà)……在這生命的春天里，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧！

家長(cháng)會(huì )學(xué)生代表發(fā)言演講稿

尊敬的各位家長(cháng)：

你們好！

我叫xx，是一個(gè)身高一米五六的小伙子。本學(xué)期身為班長(cháng)的我，能夠以身作則，帶領(lǐng)好我的這一批班干部，管理好班級一周各方面的常規。我的學(xué)習成績(jì)不錯，每次考試都能在90分以上；九十五分對于我來(lái)說(shuō)也是“?？汀?。由于取得了這一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)，有許多同學(xué)總會(huì )和我開(kāi)玩笑：“你的成績(jì)這么好，有沒(méi)有什么‘秘密’和我們分享分享？”這時(shí)，我總會(huì )微微一笑道：“其實(shí)沒(méi)有什么‘秘密’可談，我在家里花的時(shí)間和你們是一樣的！”我覺(jué)得，之所以我的成績(jì)這么好，主要在于我上課能夠認真聽(tīng)講。

等都是我的強項。特別是象棋，我曾經(jīng)一路過(guò)關(guān)斬將，取得了全省第三名的好成績(jì)。

當然，取得了這么多好成績(jì)，我覺(jué)得歸功于三位主科老師以及家長(cháng)們。三位主科老師在學(xué)校里教會(huì )我學(xué)習，并告訴我人生哲理；家長(cháng)們在家里輔導我學(xué)習，督促我養成好習慣，改正壞習慣。他們都功不可沒(méi)。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。今后的日子還很漫長(cháng)，我一定要加倍努力，不辜負老師家長(cháng)們對我的期望！謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )學(xué)生代表發(fā)言演講稿精選

尊敬的各位家長(cháng)、老師、以及同學(xué)們：

大家好！

我叫張xx。首先代表全體老師和同學(xué)們感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，其次，感謝老師和同學(xué)們對我的關(guān)心和鼓勵！讓我今天和大家在一起交流一下我的學(xué)習心得。

今年，我校搭建了一個(gè)新型的學(xué)習的平臺，那就是由任老師開(kāi)設的現代學(xué)徒式教育方式，也就是把工作流程搬進(jìn)教室，工作中怎么做，課堂上就怎么講，任老師是媒體公認的國內現代學(xué)徒式創(chuàng )始人，他培養出的電腦設計師遍布全國各地，大都是各大公司創(chuàng )造效益的能手；學(xué)校搭建這樣的平臺，不僅恰是時(shí)候，而且也是用心良苦，其目的只有一個(gè)，那就是一切為了我們。

通過(guò)近一個(gè)多月的學(xué)習，我親身感受到了我們現在需要什么，缺乏什么；特別是對自己有了一個(gè)新的定位，學(xué)習電腦設計不僅是專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習，而且對自身反應能力、思考方式以及個(gè)人素質(zhì)的全面提高是一個(gè)最佳的訓練，我現在很相信一句話(huà)，那就是：成功一定有方法。

家是孩子永遠的教室，父母是孩子的第一任教師，親愛(ài)的。同學(xué)們，今天我想告訴你們有以下四點(diǎn)：

一、樹(shù)立明確的目標。

二、樹(shù)立自信心，永不放棄，永不言敗。

三、父母、老師、師傅是我們將來(lái)成才與成功的基石。

四、努力拼搏。

我還想說(shuō)，作為家長(cháng)，從現在開(kāi)始千萬(wàn)不要再以忙為借口，對孩子的學(xué)習和思想還是不聞不問(wèn)。我想談?wù)勔韵聝牲c(diǎn)，和各位家長(cháng)作為交流的主要話(huà)題：

一、對您的孩子要有信心。

二、家長(cháng)要多花一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資所以我認為我們應該和孩子共同努力，和老師齊抓共管，把精力更多的關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養成真正的有用之才。

最后，我代表全體同學(xué)們以及各位家長(cháng)對我們的任老師以及各位任課老師致以真摯的感謝，您們對孩子們付出了心血，流下了汗水，播下了希望！雖然，簡(jiǎn)單的謝謝二字不足以表達我心中的謝意，我還是心懷十二分的虔誠和感恩之心對你們說(shuō)一句“謝謝，你們辛苦了！”

家長(cháng)會(huì )學(xué)生代表發(fā)言演講稿

尊敬的各位家長(cháng)：

我是六(1)班的，很榮幸能成為這次家長(cháng)會(huì )的學(xué)生代表站在這里，感謝老師們對我的信任。在此，我代表全班同學(xué)歡迎你們來(lái)參加六一班畢業(yè)前的最后一次家長(cháng)會(huì )。

告別活了，這短短幾年中，在老師們含辛茹苦地教導和家長(cháng)們地悉心呵護下，我們脫去了童年的稚氣，收獲了知識，學(xué)會(huì )了自信、提高了素質(zhì)……6年的，6年的成長(cháng)中，我們收獲了很多很多。

下面我將向你們匯報一下進(jìn)入六年級以來(lái)，我們全班同學(xué)是怎樣在老師的指導下，向著(zhù)我們的學(xué)習目標努力的.。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的老師，她同時(shí)也是我們的老師，我們非常尊敬她，這源于老師對待學(xué)生那認真負責的態(tài)度，我最喜歡老師經(jīng)常掛在嘴邊的那句話(huà):“態(tài)度決定一切，做人、做事最重要的就是正確的態(tài)度?！倍诮虒W(xué)過(guò)程當中，潑生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言、靈活有趣的教學(xué)方式，形成他極富影響的人格魅力。老師多變而創(chuàng )新的教學(xué)讓我們在短短的時(shí)間內就激發(fā)起對學(xué)習語(yǔ)文的興趣與熱情。在訓練我們的閱讀能力方面別有創(chuàng )意，每學(xué)一篇課文，都會(huì )讓我們先仔細地自學(xué)課文，針對課文提出問(wèn)題，老師再匯總大家的問(wèn)題進(jìn)行有獎抽問(wèn)，讓同學(xué)們踴躍搶答，這種活潑的方式使得我們的積極性都被調動(dòng)起來(lái)，在課堂上回答問(wèn)題再也不是被動(dòng)的了，而是一種享受，更是一種收獲!除此之外，老師還開(kāi)展了有趣的口語(yǔ)交際、快樂(lè )的作文點(diǎn)評、語(yǔ)文競賽等教學(xué)活動(dòng)，使得語(yǔ)文課成了一個(gè)腦力激蕩的最佳環(huán)境，那輕松的學(xué)習氛圍讓我們忘情地投入其中而樂(lè )不知返。寓教于樂(lè )、快樂(lè )教學(xué)在這里得到了充分體現，使語(yǔ)文課成了我們最盼望的課程。在語(yǔ)文學(xué)習中，這樣生動(dòng)的例子比比皆是，由于時(shí)間的關(guān)系，我無(wú)法一一例舉。但還有一點(diǎn)我必須要提的是，老師不僅僅是我們的班主任和語(yǔ)文老師，還是我們的心靈導師，不只是教書(shū)，更注重育人，在培養學(xué)生的素質(zhì)上也費盡了心思，付出了時(shí)間與精力。

老師常說(shuō):“不求做到最好，但求做得更好!”這提醒了我們要時(shí)時(shí)保持平常心，不做無(wú)謂、無(wú)效、不合理的攀比，不去好高騖遠追求渺茫的所謂最高目標，而是腳踏實(shí)地做到讓自己一天更比一天好，這樣實(shí)實(shí)在在的要求，使我們努力得更有方向性和確定性，也因此而更有動(dòng)力了。

高三誓師大會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言演講稿

尊敬的各位校領(lǐng)導，各位老師，各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

非常榮幸接受學(xué)校的邀請，作為家長(cháng)代表，與大家一起見(jiàn)證高考百日誓師這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。八中不但擁有一流的設備，優(yōu)美的校園環(huán)境，深厚的文化底蘊和純正的校風(fēng)，更有一支優(yōu)秀敬業(yè)的教師團隊，我謹代表全體高三學(xué)生家長(cháng)，向為孩子們付出辛勤勞動(dòng)的校領(lǐng)導、老師們表示最誠摯的感謝！感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅囊磺Ф鄠€(gè)日日夜夜，孩子們不會(huì )忘記！作為家長(cháng)我們更會(huì )珍惜人生中這美好的遇見(jiàn)！請讓我們真摯地道一聲“您辛苦了！”

親愛(ài)的同學(xué)們，能進(jìn)入八中學(xué)習，你們無(wú)疑是同齡人中的佼佼者，十二年寒窗，你們用自己的努力不斷攀登著(zhù)人生的一座座山峰，因此作為家長(cháng)我們深信你們是一群心懷夢(mèng)想并為之努力奮斗的年輕人，未來(lái)社會(huì )的引領(lǐng)者必將從你們中誕生，中國夢(mèng)的實(shí)現是歷史賦予你們的使命，你們一直是我們心中的驕傲！

不忘初心，方得始終，在今天這個(gè)距離高考還有100天的特殊日子里，請再聽(tīng)一次我們作為家長(cháng)的叮嚀。在人生的旅途中，一百天，很短，轉瞬即逝；一百天，又很長(cháng)，長(cháng)得足以改變命運，只要我們精打細算，科學(xué)安排，完全來(lái)得及彌補過(guò)去的漏洞和不足。高考對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是挑戰，更是機遇，這一百天每個(gè)人都要面臨沖刺前的咬牙堅持，這一百天是我們登頂前的'全力以赴。越高的地方人煙就越稀少，越接近巔峰就越需要自己的力量，人生從沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的失敗。影響我們前進(jìn)的，不是知識太難，而是能否戰勝自己，戰勝惰性，戰勝挫折，不忘初心，勇往直前。在高考中取得706分好成績(jì)的大連考生邰夢(mèng)h同學(xué)在回顧她高考前那一階段的學(xué)習生活時(shí)說(shuō)道，在這一階段，每個(gè)人都可能遭受挫折，可能是某次模擬考試的失利，也可能是我們的目標變成了壓力壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，這個(gè)時(shí)候我們需要拋開(kāi)頭腦中的雜念，全身心地投入到要學(xué)的知識中，把心交給古詩(shī)文和作文，交給圓錐曲線(xiàn)和導數，交給化學(xué)方程式、物理公式、生物知識點(diǎn)、交給英語(yǔ)單詞，而不是過(guò)多地關(guān)注成績(jì)和排名。這樣的投入方式，會(huì )幫助我們真正地在學(xué)什么，怎么學(xué)上下功夫，投身于解決實(shí)際問(wèn)題和困難會(huì )鼓舞人的斗志，給人新生的希望。()把心交給學(xué)習本身吧，直至覺(jué)得學(xué)習其樂(lè )無(wú)窮，最終會(huì )離目標越來(lái)越近！

親愛(ài)的同學(xué)們，接受挑戰的時(shí)候到了，請記得你們不是單獨作戰，學(xué)校、老師、家長(cháng)會(huì )和你們并肩，學(xué)業(yè)上請緊跟老師，苦戰百日，分秒必爭，把所有零星的點(diǎn)滴時(shí)間，把所有的精力投入到學(xué)習中去；生活中家長(cháng)們會(huì )是你們最堅強的后盾，請把你遇到的困難和壓力毫無(wú)保留地向我們傾訴。相信我，這一百天的拼搏將是你人生中回報最高的一次投入。衷心地祝愿100天后，優(yōu)秀的你們都從八中起飛，飛向更高更遠的天空，為青春留下無(wú)悔印記，為我們的高中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號！

謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿演講稿

家長(cháng)代表演講稿

首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(cháng)；是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻給這些孩子，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來(lái)，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來(lái)交流、來(lái)溝通，來(lái)吐露彼此的心聲。

我的兒子xx今年12歲，雖然個(gè)頭不算高，但是在他忽閃忽閃眨動(dòng)的一雙聚光的小眼睛里，總是能看到聰明與智慧在閃爍。感謝萬(wàn)老師為我們提供這個(gè)平臺，借此機會(huì )我就當眾對他說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

兒子，你的優(yōu)點(diǎn)非常突出。你學(xué)習非常自覺(jué)，各科都均衡發(fā)展，任何老師布置的作業(yè)不需要我們督促，總能認真地獨立完成，周六，總是把作業(yè)做完后再做其它事情；你聽(tīng)講認真，善于抓住課堂45分鐘，會(huì )聽(tīng)課，會(huì )思考，追著(zhù)老師的思路跑，善于發(fā)現新思路、新解法，能提出自己的見(jiàn)解；你做人正直，眼睛不容沙子，有一顆誠實(shí)善良的心和率真的性格；你勤于動(dòng)手制作，牙膏盒做成的沙發(fā)、水動(dòng)力驅動(dòng)的輪船、廢品做成的狙擊槍等小制作我們都自嘆不如；你愛(ài)讀課外書(shū)，你喜歡名偵探柯南，我們給你買(mǎi)齊，一起閱讀一起討論；你正逐漸長(cháng)大，與同學(xué)的關(guān)系比七年級融洽了許多；你更自強了，當那周僅得了8顆星時(shí)，你臉上寫(xiě)滿(mǎn)了沮喪，眼中卻種滿(mǎn)了堅毅。兒子，你在我們的心中永遠是最棒的！

但是，兒子，我們還是要幫你查找問(wèn)題，這樣更有利于你以后的學(xué)習進(jìn)步。以本次期中考試為例，你語(yǔ)文基礎知識丟了18分主要在閱讀部分，英語(yǔ)完形填空做的很好，但聽(tīng)力部分卻丟了5分，數學(xué)犯了eq/r，不化簡(jiǎn)的`低級錯誤，地理、生物試卷如果不是全部是選擇題，你還能考這樣的分嗎？你每次考試前都不復習，那是自信過(guò)度了。

兒子，雖然你此次期中考試名次靠前，但那已經(jīng)成為歷史，今天就是新的起點(diǎn)，一切都回到了原點(diǎn)，明天還需更加努力。

兒子，我們受傳統的“父不夸子”的思想影響，對你以批評為主，鼓勵為輔，但是對你的贊美一直深埋在內心里。我們以為，你是一個(gè)小男子漢，經(jīng)常批評批評更有利于培養你的抗打擊能力，經(jīng)常的表?yè)P容易滋生驕傲。是你上周的一席話(huà)，警醒了我們，你最在乎我們的贊揚之聲，我們也認識到了家長(cháng)只有學(xué)會(huì )使用贊美，才會(huì )使溝通進(jìn)入良性循環(huán)，恰到好處的贊美會(huì )是我們溝通的潤滑劑，“好話(huà)”不僅可以激勵你再接再厲，而且能培養你“自尊”、“自信”的人格。在此，我們當眾向你道歉，以后一定注意改正。

兒子，我們希望你在性格上像常懷睿一樣經(jīng)常臉掛微笑，像張夢(mèng)影一樣開(kāi)朗豁達，學(xué)習上像郭菡一樣刻苦認真，書(shū)寫(xiě)上像字帖哥劉沅一樣一絲不茍。

兒子，爸爸常年在武漢上班，他經(jīng)常在萬(wàn)老師空間看看你們的爭優(yōu)總結，他看到了一個(gè)昂揚向上、充滿(mǎn)青春活力的班集體，看到了愛(ài)崗敬業(yè)的老師和團結友愛(ài)的同學(xué)，他堅信你在這個(gè)大熔爐里一定能夠把你錘煉成一塊好鋼，你一定能夠做更優(yōu)自己，為創(chuàng )更優(yōu)班級貢獻一份力量，他在外地對你很放心，工作也很安心，謝謝你了。你要心懷感恩，感謝老師的淳淳教誨，虛心向同學(xué)們學(xué)習，培養良好的生活習慣，增強人品魅力。

兒子，你是我們心中的花，一定會(huì )越開(kāi)越嬌艷，我們因你而驕傲！

家長(cháng)代表演講稿

首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(cháng)；是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻給這些孩子，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來(lái)，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來(lái)交流、來(lái)溝通，來(lái)吐露彼此的心聲。

我的`兒子xx今年12歲，雖然個(gè)頭不算高，但是在他忽閃忽閃眨動(dòng)的一雙聚光的小眼睛里，總是能看到聰明與智慧在閃爍。感謝萬(wàn)老師為我們提供這個(gè)平臺，借此機會(huì )我就當眾對他說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

兒子，你的優(yōu)點(diǎn)非常突出。你學(xué)習非常自覺(jué)，各科都均衡發(fā)展，任何老師布置的作業(yè)不需要我們督促，總能認真地獨立完成，周六，總是把作業(yè)做完后再做其它事情；你聽(tīng)講認真，善于抓住課堂45分鐘，會(huì )聽(tīng)課，會(huì )思考，追著(zhù)老師的思路跑，善于發(fā)現新思路、新解法，能提出自己的見(jiàn)解；你做人正直，眼睛不容沙子，有一顆誠實(shí)善良的心和率真的性格；你勤于動(dòng)手制作，牙膏盒做成的沙發(fā)、水動(dòng)力驅動(dòng)的輪船、廢品做成的狙擊槍等小制作我們都自嘆不如；你愛(ài)讀課外書(shū)，你喜歡名偵探柯南，我們給你買(mǎi)齊，一起閱讀一起討論；你正逐漸長(cháng)大，與同學(xué)的關(guān)系比七年級融洽了許多；你更自強了，當那周僅得了8顆星時(shí)，你臉上寫(xiě)滿(mǎn)了沮喪，眼中卻種滿(mǎn)了堅毅。兒子，你在我們的心中永遠是最棒的！

但是，兒子，我們還是要幫你查找問(wèn)題，這樣更有利于你以后的學(xué)習進(jìn)步。以本次期中考試為例，你語(yǔ)文基礎知識丟了18分主要在閱讀部分，英語(yǔ)完形填空做的很好，但聽(tīng)力部分卻丟了5分，數學(xué)犯了eq/r，不化簡(jiǎn)的低級錯誤，地理、生物試卷如果不是全部是選擇題，你還能考這樣的分嗎？你每次考試前都不復習，那是自信過(guò)度了。

兒子，雖然你此次期中考試名次靠前，但那已經(jīng)成為歷史，今天就是新的起點(diǎn)，一切都回到了原點(diǎn)，明天還需更加努力。

兒子，我們受傳統的“父不夸子”的思想影響，對你以批評為主，鼓勵為輔，但是對你的贊美一直深埋在內心里。我們以為，你是一個(gè)小男子漢，經(jīng)常批評批評更有利于培養你的抗打擊能力，經(jīng)常的表?yè)P容易滋生驕傲。是你上周的一席話(huà)，警醒了我們，你最在乎我們的贊揚之聲，我們也認識到了家長(cháng)只有學(xué)會(huì )使用贊美，才會(huì )使溝通進(jìn)入良性循環(huán)，恰到好處的贊美會(huì )是我們溝通的潤滑劑，“好話(huà)”不僅可以激勵你再接再厲，而且能培養你“自尊”、“自信”的人格。在此，我們當眾向你道歉，以后一定注意改正。

兒子，我們希望你在性格上像常懷睿一樣經(jīng)常臉掛微笑，像張夢(mèng)影一樣開(kāi)朗豁達，學(xué)習上像郭菡一樣刻苦認真，書(shū)寫(xiě)上像字帖哥劉沅一樣一絲不茍。

兒子，爸爸常年在武漢上班，他經(jīng)常在萬(wàn)老師空間看看你們的爭優(yōu)總結，他看到了一個(gè)昂揚向上、充滿(mǎn)青春活力的班集體，看到了愛(ài)崗敬業(yè)的老師和團結友愛(ài)的同學(xué)，他堅信你在這個(gè)大熔爐里一定能夠把你錘煉成一塊好鋼，你一定能夠做更優(yōu)自己，為創(chuàng )更優(yōu)班級貢獻一份力量，他在外地對你很放心，工作也很安心，謝謝你了。你要心懷感恩，感謝老師的諄諄教誨，虛心向同學(xué)們學(xué)習，培養良好的生活習慣，增強人品魅力。

兒子，你是我們心中的花，一定會(huì )越開(kāi)越嬌艷，我們因你而驕傲！

家長(cháng)代表演講稿

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿尊敬的各位老師，家長(cháng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

一、重視孩子的“健康”

二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。

三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。

四、積極配合老師和學(xué)校最后，我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！

祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )！

祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！

謝謝大家！

家長(cháng)代表發(fā)言

尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：

大家好！我是__________的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。

一、作為家長(cháng)，我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過(guò)后，培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習是自己的事，不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習，孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！

二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期，我們做家長(cháng)的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。

2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了?，F在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。

3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )。

三、家長(cháng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因為，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強，可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維發(fā)展。

四、言傳身教。孩子成長(cháng)初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì )太懂，而我們的所言所行，就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長(cháng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。

五、鼓勵為主，批評為輔。俗話(huà)說(shuō)：數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表?yè)P或批評的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P，同時(shí)，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

六、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。人生，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進(jìn)；樹(shù)立了正確、積極的人生觀(guān)，人生就能達到更高的目標，實(shí)現更大的價(jià)值。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表演講稿

張老師，各位家長(cháng)，大家好。

我是蔡炎樺媽媽?zhuān)忻衫蠋熖?ài)，今天有機會(huì )在此與各位家長(cháng)分享教育和引導孩子的心得體會(huì )，實(shí)屬難得。

作為家長(cháng)，我們對孩子的要求并不高，只希望她能夠認真的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，興趣愛(ài)好廣泛，活潑又善良。我想很多家長(cháng)也是這樣想的。但即使這樣，我個(gè)人也覺(jué)得很辛苦，有時(shí)還是會(huì )偷偷懶。

聽(tīng)說(shuō)班里有的孩子非常優(yōu)秀，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)門(mén)門(mén)功課都很厲害;放學(xué)后除了上寫(xiě)作、英語(yǔ)、奧數培訓班外，還有其它興趣愛(ài)好。但這樣的孩子畢竟是少數，孩子的父母肯定比我們付出的多的多。

雖然我們對炎樺的要求并不高，但學(xué)習上對她還是有標準，注引導的。一到二年級，我們給她定了兩個(gè)標準：第一，是要求她上課一定要跟著(zhù)老師轉，老師的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情都不能放過(guò)。也就是要求她要有效利用課堂效率。這方面我舉過(guò)例子，她也能理解：情況是這樣的，有道數學(xué)題，她不會(huì )做，問(wèn)我怎么做，我做得出來(lái)，但是我不會(huì )表達，也就是我說(shuō)的她聽(tīng)不懂、她不明白，理解不了。我就告訴她，老師之所以能為老師，就是因為他們很專(zhuān)業(yè)，他們有講述的方法能讓大家一聽(tīng)就懂。如果你課堂上專(zhuān)注地聽(tīng)明白了，回家作業(yè)就很簡(jiǎn)單了，如果老師在課堂上講了五分鐘的知識點(diǎn)你沒(méi)聽(tīng)明白，回來(lái)后爸爸媽媽跟你講五十分鐘都講不清楚。第二，就是要求她，回家作業(yè)要在我下班接她之前完成?；丶一静淮蜷_(kāi)書(shū)包，回到家里就看看書(shū)，彈彈琴，下下棋。這也是為了培養她抓緊時(shí)間完成作業(yè)的好習慣。就這樣，一二年級還是比較輕松的過(guò)來(lái)了。

應該說(shuō)，二年級到三年級這個(gè)跨度還是比較大的。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主課的要求都有所提升。起初我也沒(méi)在意，后來(lái)英語(yǔ)老師來(lái)電話(huà)說(shuō)炎樺默寫(xiě)不理想，我心里有點(diǎn)不舒服，有點(diǎn)觸動(dòng)?；氐郊液?，并沒(méi)有批評她，而是跟她分析錯誤的原因。這里，我倒有點(diǎn)想法，也許不對。二年級默寫(xiě)英語(yǔ)單詞錯誤率很高，這里面存在普遍性，我分析這跟孩子們接連學(xué)漢語(yǔ)拼音和英文字母的發(fā)音有關(guān)，特別是英語(yǔ)中的“e”、“i”默寫(xiě)時(shí)容易與漢語(yǔ)拼音混淆。但三年級不應該了，如果說(shuō)是因為沒(méi)有學(xué)習音標的話(huà)，僅憑小家伙們的記憶力死記硬背也應該沒(méi)問(wèn)題。關(guān)鍵還是放松了要求，孩子沒(méi)背，我們作家長(cháng)的也沒(méi)督促。

三年級，感覺(jué)最輕松的就是數學(xué)了?；丶易鳂I(yè)基本都在課堂上完成，我們也很少花心思。聽(tīng)說(shuō)數學(xué)老師很辛苦，把數學(xué)回家作業(yè)批完后才回家。

至于語(yǔ)文，主要就是寫(xiě)作了。從二年級時(shí)的“看圖寫(xiě)話(huà)”這較為簡(jiǎn)單的方式，到現在比較寬泛的作文題目(最近幾篇我看了下，更是加深了難度)，孩子們的進(jìn)步真心不小。小范圍的我們幾位家長(cháng)也交流過(guò)，有的讓孩子獨立完成，孩子寫(xiě)成什么樣就是什么樣;有的幫孩子買(mǎi)些同步的作文書(shū)籍，讓孩子看，照著(zhù)思路寫(xiě);有的說(shuō)個(gè)大概的意思，讓孩子自己組織語(yǔ)言寫(xiě)作。

說(shuō)實(shí)話(huà)，蔡炎樺的作文一直是我輔導的。從開(kāi)始的命題為“我的”，我跟她一起探討寫(xiě)誰(shuí)的問(wèn)題，分析每個(gè)人物的特點(diǎn)，愛(ài)好，哪個(gè)人好寫(xiě)。一起組織語(yǔ)言，提示她怎么分段落。到后來(lái)帶著(zhù)“我發(fā)現了……”這個(gè)作文題目，全家一起去亭林公園找發(fā)現：炎樺帶著(zhù)紙筆記錄了她一進(jìn)公園聞到的桂花香味，順著(zhù)去找到的桂花樹(shù)的形態(tài)，年齡。我們提示她聽(tīng)到了什么，順著(zhù)笛聲找到了堪稱(chēng)專(zhuān)業(yè)的吹笛人?；貋?lái)整理撰寫(xiě)時(shí)，以她為主，偶爾會(huì )出現我口述她聽(tīng)寫(xiě)的情況。再到最近的幾篇作文，有一篇是課堂上完成的“穿越時(shí)空的電話(huà)”，一聽(tīng)到這題目，我都愣了，問(wèn)她怎么寫(xiě)的，她說(shuō)自己描寫(xiě)了給未來(lái)的自己打了個(gè)電話(huà)，大概意思就是考試的時(shí)候有道題不會(huì )做，想問(wèn)問(wèn)未來(lái)的自己怎么做。未來(lái)的自己告訴她要通過(guò)自己的努力來(lái)完成。當時(shí)我覺(jué)得很不錯，表?yè)P她很有創(chuàng )意。但最近翻看了班級主頁(yè)上孩子們的作文，真是驚訝，孩子們想像力怎么這么豐富，本來(lái)覺(jué)得炎樺寫(xiě)作上有所提升，內心有些自滿(mǎn)了，但看到陳雯羽寫(xiě)的選題同樣為“穿越時(shí)空的電話(huà)”這篇作文，有些坐不住了，想來(lái)雯雯的父母一定沒(méi)少花心思。一份付出，一份回報。前兩天我出差回來(lái)，炎樺正在寫(xiě)“我喜歡跳繩”，雖然內容還比較稚嫩，但結構清楚，語(yǔ)言真實(shí)，結尾時(shí)我幫她提練了一下。其他的基本沒(méi)改動(dòng)。感覺(jué)真的一篇一個(gè)樣，篇篇有進(jìn)步。我參與的越來(lái)越少了，她自己完成的越來(lái)越好了。

羅嗦了這么多，總的來(lái)說(shuō)：學(xué)習是個(gè)連續疊加的過(guò)程。我跟炎樺這樣比喻，她很能理解：我告訴她，學(xué)習的過(guò)程，就如同搭積木。只有下面每一層都搭得很整齊很穩當，才能再往上搭，才能搭得高。只要有一層沒(méi)搭好，就搭不高，就會(huì )塌。

在平時(shí)的教育中，我發(fā)現說(shuō)教對孩子沒(méi)用，她聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)還會(huì )有厭煩情緒。反而是生動(dòng)的舉例說(shuō)明和現身說(shuō)法很管用。教育孩子是門(mén)大學(xué)問(wèn)，也是伴隨父母畢生的功課。

教育孩子，實(shí)屬不易。這中間，有老師的辛勤付出，孩子自身的努力，當然，家長(cháng)的引導也少不了。我們把它分為三個(gè)三分之一：課堂教育三分之一，自我努力三分之一，父母引導三分之一。我們的目標是將父母引導的三分之一在小學(xué)階段完成，初中以后疊加在孩子自我努力三分之一上，使其成為三分之二。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)習的深入，終有一天孩子的知識面會(huì )超越父母，到時(shí)我們就有心無(wú)力了。

我相信，用我們的“愛(ài)心、耐心、信心”來(lái)引導孩子，培養孩子“好的學(xué)習習慣、好的學(xué)習方法”，我們的孩子一定會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)。以上，與大家共勉，也期待大家傳授經(jīng)驗，相互交流。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表演講稿

尊敬的各位老師，各位家長(cháng)和同學(xué)：

下午好！很榮幸我能作為家長(cháng)代表和大家一起交流，共同分享。由于我兒子的作文一直處于一般狀態(tài)，做為家長(cháng)的我非常著(zhù)急。

在一個(gè)偶然的機會(huì )朋友向我介紹“小桔燈”作文培訓學(xué)校，是一所教學(xué)形式靈活，能很快提升孩子的寫(xiě)作水平，不但教會(huì )孩子們寫(xiě)，還要求孩子們說(shuō)出他們的所寫(xiě)的文章。

“在作文中享受快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)會(huì )作文”我是被它的教學(xué)理念深深吸引，所以我在試聽(tīng)“小桔燈”一節課以后，迫不及待的給兒子報了名。

孩子每次到小桔燈上課都是高高興興的去上學(xué)，快快樂(lè )樂(lè )回家來(lái)，在去年十一月兒子回來(lái)說(shuō)要舉行“小桔燈杯”全國作文大賽，我一聽(tīng)非常高興，這次大賽不但為小桔燈學(xué)員的寫(xiě)作實(shí)踐提供了一個(gè)更大更高的平臺，也可以檢驗小桔燈作文教學(xué)的水準，果然，兒子在小桔燈學(xué)習的這段時(shí)間沒(méi)有辜負我對他的殷殷期盼，在這次“小桔燈杯”全國作文大賽中取得了二等獎。他這次的得獎全部得益于在小桔燈的學(xué)習。

所以我要對小桔燈的老師們說(shuō)一聲“謝謝”。

最后，我想由衷地對所有的老師和領(lǐng)導說(shuō)：我們把孩子交給“小桔燈”是放心的。想對同學(xué)們說(shuō)：“小桔燈”因你們而優(yōu)秀。想對在瑟瑟寒風(fēng)中等待孩子的家長(cháng)說(shuō)，我們的付出一定會(huì )有收獲的。

謝謝。