在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班寶寶愛(ài)蔬菜教學(xué)反思篇一

1、通過(guò)有趣的故事教育幼兒在吃飯的時(shí)候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來(lái)。

2、逐步培養幼兒愛(ài)吃蔬菜的良好習慣。

一、導入活動(dòng)。

教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來(lái)說(shuō)，都不愛(ài)吃，把青菜都往桌子上扔。

1、這時(shí)教師出示小白兔頭飾，師：“這時(shí)，你們看誰(shuí)來(lái)了呀？”

2、師：小白兔給我們帶來(lái)了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜

3、你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來(lái)勁了，都想吃青菜，吃的可香了。

二、引導幼兒說(shuō)出各種各樣的蔬菜。

提問(wèn)：寶寶們，你們平時(shí)最?lèi)?ài)吃什么蔬菜呀？分別請三個(gè)小朋友來(lái)回答，教師再進(jìn)行小結。

提問(wèn)：可是你們吃飯在吃飯的時(shí)候老師發(fā)現有些寶寶不愛(ài)吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？

讓幼兒知道在吃飯的時(shí)候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營(yíng)養的。所以我們在吃飯的時(shí)候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會(huì )棒棒的.，長(cháng)的高高的。

三、游戲：我愛(ài)吃蔬菜。

讓孩子們在中午吃飯的時(shí)候比賽，看看誰(shuí)能把碗里的飯菜吃得最干凈。

小班寶寶愛(ài)蔬菜教學(xué)反思篇二

1、認識各種蔬菜，知道名稱(chēng)，顏色及營(yíng)養

2、教育幼兒多吃蔬菜

1、百寶箱，土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜

2、《蔬菜寶寶營(yíng)養多》課件

1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶，請小朋友上來(lái)把它們都請出來(lái)。

百寶箱上蒙著(zhù)一層布，讓小朋友伸手進(jìn)去摸，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。

老師揭曉答案：它們都是：土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。他們共同有一個(gè)好聽(tīng)的名字：蔬菜。

2、請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己還知道什么蔬菜？

黃瓜，西紅柿等等

3、請小朋友跟老師一塊看看，老師還請來(lái)了哪些蔬菜寶寶來(lái)做客。

1）播放課件ppt，給小朋友講解，各種蔬菜的`名稱(chēng)，顏色及營(yíng)養。

2）請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。

請小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服（在事先準備好的畫(huà)有蔬菜的紙上，給蔬菜涂顏色。

文檔為doc格式

小班寶寶愛(ài)蔬菜教學(xué)反思篇三

1、樂(lè )意用身體動(dòng)作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。

2、在音樂(lè )活動(dòng)中，感受歡快的音樂(lè )旋律。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

知識準備：

學(xué)念“買(mǎi)菜”的兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

xxx圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂(lè )。

一、用兒歌“買(mǎi)菜”說(shuō)說(shuō)蔬菜

師：今天媽媽帶你們去菜場(chǎng)逛一逛(踏步進(jìn)入)

音樂(lè )《我愛(ài)洗澡伴奏》

出示蔬菜黃瓜

師：黃瓜長(cháng)不長(cháng)?番茄圓不圓?茄子彎不彎?

幼：我喜歡黃瓜。

師：今天媽媽去買(mǎi)菜

幼：買(mǎi)了什么菜?

師：黃瓜黃瓜長(cháng)又長(cháng)。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

幼：我愛(ài)吃黃瓜、番茄、茄子

二、用動(dòng)作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的'外形特點(diǎn)

小手伸出來(lái)。一起來(lái)數數看。

2、師：誰(shuí)喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

師：誰(shuí)喜歡吃番茄?番茄吃起來(lái)怎么樣?茄子呢?

3、師：黃瓜長(cháng)什么樣?幼：長(cháng)又長(cháng)、綠又綠。

師：誰(shuí)來(lái)做一做長(cháng)長(cháng)的黃瓜的動(dòng)作

師：看好了，媽媽來(lái)變黃瓜。xxx黃瓜怎么樣?

(引導幼兒發(fā)現踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長(cháng))

師：媽媽數123，你也來(lái)變長(cháng)長(cháng)的黃瓜。(幼兒學(xué)習)

師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )表演，念兒歌(黃瓜黃瓜長(cháng)又長(cháng)，我愛(ài)吃黃瓜)

師：番茄長(cháng)什么樣?(圓圓的)

師：誰(shuí)來(lái)做做圓圓的、大大的番茄。(個(gè)別幼兒)

師幼一起做123變變變

師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )表演，念兒歌(番茄番茄圓又圓，我愛(ài)吃番茄)

師：茄子長(cháng)什么樣?你會(huì )用動(dòng)作來(lái)表示嗎?

請個(gè)別幼兒示范，教師指點(diǎn)動(dòng)作。(彎彎的)

師幼一起做123變變變

師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )表演，念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛(ài)吃茄子)

三、律動(dòng)游戲《去買(mǎi)菜》

1、師：媽媽今天買(mǎi)了幾樣菜?3樣

師：長(cháng)長(cháng)的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?

引導幼兒用動(dòng)作表示

2、師：現在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演，123變)

3、師：現在媽媽還要去買(mǎi)菜，你們就是菜場(chǎng)里的蔬菜寶寶，聽(tīng)到媽媽買(mǎi)了什么菜，你就站出來(lái)，用動(dòng)作告訴大家。

師：今天媽媽去買(mǎi)菜。幼：買(mǎi)了什么菜?師：黃瓜黃瓜長(cháng)又長(cháng)幼：我愛(ài)吃黃瓜

跟著(zhù)媽媽回家嘍!

小班寶寶愛(ài)蔬菜教學(xué)反思篇四

活動(dòng)目標：

1、通過(guò)有趣的故事教育幼兒在吃飯的時(shí)候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來(lái)。

2、逐步培養幼兒愛(ài)吃蔬菜的良好習慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導入活動(dòng)。

教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來(lái)說(shuō)，都不愛(ài)吃，把青菜都往桌子上扔。

1、這時(shí)教師出示小白兔頭飾，師：“這時(shí)，你們看誰(shuí)來(lái)了呀？”

2、師：小白兔給我們帶來(lái)了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜

3、你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來(lái)勁了，都想吃青菜，吃的可香了。

二、引導幼兒說(shuō)出各種各樣的'蔬菜。

提問(wèn)：寶寶們，你們平時(shí)最?lèi)?ài)吃什么蔬菜呀？分別請三個(gè)小朋友來(lái)回答，教師再進(jìn)行小結。

提問(wèn)：可是你們吃飯在吃飯的時(shí)候老師發(fā)現有些寶寶不愛(ài)吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？

讓幼兒知道在吃飯的時(shí)候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營(yíng)養的。所以我們在吃飯的時(shí)候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會(huì )棒棒的，長(cháng)的高高的。

三、游戲：我愛(ài)吃蔬菜。

讓孩子們在中午吃飯的時(shí)候比賽，看看誰(shuí)能把碗里的飯菜吃得最干凈。

小班寶寶愛(ài)蔬菜教學(xué)反思篇五

1、樂(lè )意用身體動(dòng)作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。

2、在音樂(lè )活動(dòng)中，感受歡快的音樂(lè )旋律。

3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

知識準備：學(xué)念“買(mǎi)菜”的'兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

物質(zhì)準備：xxx圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂(lè )。

一、用兒歌“買(mǎi)菜”說(shuō)說(shuō)蔬菜

師：今天媽媽帶你們去菜場(chǎng)逛一逛(踏步進(jìn)入)

音樂(lè )《我愛(ài)洗澡伴奏》

出示蔬菜黃瓜

師：黃瓜長(cháng)不長(cháng)?番茄圓不圓?茄子彎不彎?

幼：我喜歡黃瓜。

師：今天媽媽去買(mǎi)菜

幼：買(mǎi)了什么菜?

師：黃瓜黃瓜長(cháng)又長(cháng)。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

幼：我愛(ài)吃黃瓜、番茄、茄子

二、用動(dòng)作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)

小手伸出來(lái)。一起來(lái)數數看。

2、師：誰(shuí)喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

師：誰(shuí)喜歡吃番茄?番茄吃起來(lái)怎么樣?茄子呢?

3、師：黃瓜長(cháng)什么樣?幼：長(cháng)又長(cháng)、綠又綠。

師：誰(shuí)來(lái)做一做長(cháng)長(cháng)的黃瓜的動(dòng)作

師：看好了，媽媽來(lái)變黃瓜。xxx黃瓜怎么樣?

(引導幼兒發(fā)現踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長(cháng))

師：媽媽數123，你也來(lái)變長(cháng)長(cháng)的黃瓜。(幼兒學(xué)習)

師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )表演，念兒歌(黃瓜黃瓜長(cháng)又長(cháng)，我愛(ài)吃黃瓜)

師：番茄長(cháng)什么樣?(圓圓的)

師：誰(shuí)來(lái)做做圓圓的、大大的番茄。(個(gè)別幼兒)

師幼一起做123變變變

師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )表演，念兒歌(番茄番茄圓又圓，我愛(ài)吃番茄)

師：茄子長(cháng)什么樣?你會(huì )用動(dòng)作來(lái)表示嗎?

請個(gè)別幼兒示范，教師指點(diǎn)動(dòng)作。(彎彎的)

師幼一起做123變變變

師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )表演，念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛(ài)吃茄子)

三、律動(dòng)游戲《去買(mǎi)菜》

1、師：媽媽今天買(mǎi)了幾樣菜?3樣

師：長(cháng)長(cháng)的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?

引導幼兒用動(dòng)作表示

2、師：現在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演，123變)

3、師：現在媽媽還要去買(mǎi)菜，你們就是菜場(chǎng)里的蔬菜寶寶，聽(tīng)到媽媽買(mǎi)了什么菜，你就站出來(lái)，用動(dòng)作告訴大家。

師：今天媽媽去買(mǎi)菜。 幼：買(mǎi)了什么菜? 師：黃瓜黃瓜長(cháng)又長(cháng)幼：我愛(ài)吃黃瓜

3、延伸：跟著(zhù)媽媽回家嘍!

在本節活動(dòng)中所有的孩子都能跟著(zhù)我的思維，我的動(dòng)作進(jìn)行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時(shí)，我想通過(guò)自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒(méi)有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽(tīng)課老師們建議我先讓孩子自己來(lái)表現刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現，教師再幫忙，這一建議，進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我讓孩子自己來(lái)表現刺刺的樣子，孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個(gè)過(guò)程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動(dòng)作形象表現三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動(dòng)作全部來(lái)自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰、層層相扣，很好的體現出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

小班寶寶愛(ài)蔬菜教學(xué)反思篇六

我發(fā)現小班孩子大多不太愛(ài)吃蔬菜，經(jīng)分析，原因之一是他們平時(shí)看到的蔬菜大多已做熟，所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設計了這一活動(dòng)，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動(dòng)中認識幾種常見(jiàn)蔬菜，初步了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，喜歡蔬菜，從而在進(jìn)餐中不排斥蔬菜，養成不挑食的好習慣。

1、認識幾種常見(jiàn)蔬菜，初步了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。

2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜，養成不挑食的好習慣。

3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

5、初步了解健康的小常識。

1、幼兒園食堂準備多種常見(jiàn)蔬菜：芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可根據當地常見(jiàn)的蔬菜種類(lèi)去準備)

2、供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。(可根據本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)

3、小勺、盤(pán)子每人一份。

1、舉行蔬菜寶寶大聚會(huì )，幫助幼兒了解常見(jiàn)蔬菜。

(1)今天是蔬菜寶寶大聚會(huì )的日子，我們請來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現，來(lái)看看它們是誰(shuí)?鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么菜?是什么樣的?當幼兒回答不出時(shí)，教師可拿起此蔬菜，以擬人化的語(yǔ)氣介紹，如：“我是綠綠的、尖尖的辣椒?！薄拔沂桥峙值拇蠖?，我的身上還有小毛毛刺呢!”

(2)教師出示胡蘿卜，芹菜、西紅柿、辣椒，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么味道?”)

2、讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。

(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。

如胡蘿卜寶寶說(shuō)：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì )變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養，吃了我，身體會(huì )更加健康”。芹菜寶寶也搶著(zhù)說(shuō)：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>

小結：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。

3.幼兒品嘗蔬菜，教師出示事先做好的涼拌芹菜，胡蘿卜和香菇，教師與幼兒一起洗手，鼓勵幼兒細細的咀嚼食物，說(shuō)說(shuō)它的味道。

4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂，請食堂師傅做菜吃。

可與幼兒園食堂聯(lián)系，請幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動(dòng)。

本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)觀(guān)察蔬菜的形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀(guān)、更真實(shí)的觀(guān)察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進(jìn)一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類(lèi)?；顒?dòng)結束后我帶幼兒將小菜籽種在花盆里放在植物角，供幼兒觀(guān)察。