作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班奧爾夫音樂布谷鳥教案反思篇一

活動名稱:化石之舞

活動目標(biāo)：

1、通過律動感應(yīng)回旋曲曲式：前-a-a-間-b-a-a-c-a.

2、能夠大膽地用肢體動作創(chuàng)編不同的化石造型。

3、積極參與角色扮演，體驗奧爾夫音樂活動的歡樂。

活動重點：用肢體創(chuàng)編不同的化石造型。

活動難點：感應(yīng)回旋曲式。

活動準(zhǔn)備：化石圖片鈴鼓ppt

活動過程:

1、故事導(dǎo)入?！翱劭劭?、、、、”從地底下傳來一陣敲打聲，大家又驚又喜地朝著聲響處探索，原來地下王國的化石們也興高采烈地來參加晚會。

二、音樂活動

1、化石介紹

通過圖片簡單介紹化石的由來。

2、音樂律動

（1）教師引導(dǎo)幼兒運用肢體各部位，嘗試模仿化石舞蹈時的僵硬感。

（2）全體圍坐，教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂感應(yīng)a段節(jié)奏。

三、感應(yīng)回旋曲式。

全體站立，教師帶領(lǐng)幼兒在a段音樂做出不同的化石造型。

四、角色扮演

教師將全體幼兒分組，伴隨音樂進(jìn)行角色扮演的活動

五、活動結(jié)束。

幼兒聽音樂做律動出活動室。

大班奧爾夫音樂布谷鳥教案反思篇二

設(shè)計意圖：

樂曲《七個半跳》詼諧幽默、輕松愉快，尤其是b段層層累加的延長音，更帶給人們無限的遐想。

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲abab’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加的特點。

2、引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的.動作。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮?。唤叹叽笱栏嘁粋€；音樂磁帶。

活動重點、難點：

重點：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動作愉快地表現(xiàn)。

難點：初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)，感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加。

活動過程：

1、幼兒完整地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。

2、教師結(jié)合教具簡述故事《牙膏舞會》，幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

3、結(jié)合圖譜，欣賞音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

（1）教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時，音樂是一樣的嗎？

（2）幼兒隨音樂指圖譜提問：擠牙膏時，音樂一樣嗎？有什么變化？

（3）請能力強的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。

4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。

5、完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，b段時，教師依次請幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型。

6、教師簡單介紹樂曲，啟發(fā)幼兒起名字。

活動延伸：

1、可在欣賞音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

2、可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

大班奧爾夫音樂布谷鳥教案反思篇三

節(jié)奏問好：寶寶早上、下午好

律動1瑞典狂想曲

律動2葡萄牙進(jìn)行曲

曲目與操作：

軍隊進(jìn)行曲

3、串講歌詞

老師把軍隊進(jìn)行曲的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！

4、為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。

5、閉眼聽一遍曲目。

6、念唱歌曲：

跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：

好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。

手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），

尾奏時繼續(xù)拍完（老師提示語：繼續(xù)）

7、準(zhǔn)備：仿真水果4種，桃子、蘋果、胡蘿卜、紫色葡萄

出示水果，在二拍內(nèi)念完每一種水果的名稱

帶寶寶念一遍

給寶寶分角色念名稱，念的同時拍手，強調(diào)“收”的常規(guī)

8、聽音樂分角色拍手表演，念出名稱（空一拍手）

蘋果8層、胡蘿卜4層、蘋果4層、或蘿卜4層、桃子4層、紫色葡萄4層（空）

蘋果4層。或蘿卜8層、桃子4層、紫色葡萄4層、蘋果4層、胡蘿卜4層

交替角色表演

9、使用樂器表演

鼓——蘋果

響板——蘋果

三角鐵——桃子

手鈴——紫色葡萄

作業(yè) 樂器與實物連線

10、總結(jié)：寶寶坐回自己的位置，

老師總結(jié)：軍隊進(jìn)行曲的歌曲我們會唱了，也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏，還做了軍隊進(jìn)行曲的表演，軍隊進(jìn)行曲是我們最好的朋友。

我們現(xiàn)在把軍隊進(jìn)行曲畫出來，帶回家，在家里讓軍隊進(jìn)行曲和我們一起唱歌，出示軍隊進(jìn)行曲，提示圖上軍隊進(jìn)行曲穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的軍隊進(jìn)行曲涂色，要注意涂色要均勻，涂在線內(nèi)，注意保持畫的整潔。

請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。

12、拍手再見

大班奧爾夫音樂布谷鳥教案反思篇四

活動目標(biāo)：

1、通過歌曲律動讓幼兒做出各種情緒表情。

2、聽辨音色，尋找出樂器。

活動準(zhǔn)備：

掛圖圣誕帽一個手搖鈴沙球

活動過程：

一、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來…

二、歌曲律動

情感表達(dá)：練習(xí)各種表情的變化。傷心、生氣、快樂、擔(dān)心……

聽語詞律動：慢板：聽到慢的語詞時，幼兒坐著左右搖擺，做出傷心、傷心、無奈的表情。

快板：聽到快的歌曲節(jié)奏時，幼兒站立歡喜的'拍手、轉(zhuǎn)圈

三、樂器聽辨，替換語詞

道具：手搖鈴

(1)手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓學(xué)生聽辨

猜一猜是什么樂器的聲音?

慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒尋找音源

快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

(2)沙球

沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽辨

猜猜是什么聲音?

慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源

快板：老師拿出沙球跟隨音樂搖擺，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

四、聽找游戲

道具：觸摸袋手搖鈴沙球

觸摸袋游戲

(1)老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中一樣樂器。

學(xué)生：請幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。

(2)圣誕老公公送禮物

教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份

慢板：背著袋子慢慢走，結(jié)尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上

快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌。

大班奧爾夫音樂布谷鳥教案反思篇五

奧爾夫音樂教案《鴨子拌嘴》回旋曲(課例)

《鴨子拌嘴》回旋曲

安志順原曲

李妲娜編教案

教學(xué)目的：

1.訓(xùn)練節(jié)奏感

2.訓(xùn)練聽力

3.視譜(圖型譜、節(jié)奏譜)的入門準(zhǔn)備

4.器樂合奏的訓(xùn)練

5.培養(yǎng)對民族音樂的愛好

6.即興創(chuàng)作能力訓(xùn)練

教材分析：

這是安志順于1982年編寫的一首打擊樂曲，取材于我國的西安鼓樂和陜西的民間打擊樂。使用了六件打擊樂器：小鈸、水鈸、圪塔鈸、大鑼、木魚、云鑼。

這首樂曲是由散板和2/4拍節(jié)奏兩種節(jié)拍類型構(gòu)成的`，其中散板有三處，即頭、尾和中部，把2/4拍的節(jié)奏段分為兩大段(第一、三段)，我們根據(jù)這個特點設(shè)計了一個圖型譜。

我們將第一段音樂編成一段簡化的節(jié)奏譜，讓學(xué)生通過親自敲打，更深體驗音樂，培養(yǎng)對民族音樂的興趣。

教具準(zhǔn)備：

圖型譜、節(jié)奏譜、打擊樂器(小鈸等)、錄音機(jī)、音帶

教學(xué)建議：

--出示幾個符號，這是幾種動物的叫聲(有一群小鳥、貓、一群蜜蜂、狗)

--討論，并賞試用嗓音模仿。體驗符號怎樣“記錄”聲音。了解符號和聲音關(guān)系。

--我們要聽一個關(guān)于鴨子的音樂，曲名叫《鴨子拌嘴》。

--聽兩段音樂，它們在描繪鴨子在干什么?(與曲名相關(guān)的：吵嘴、走路)。

--選擇符號標(biāo)示。

--看第一段(走路)，有個符號，問音樂中聽到是什么樂器奏的，在動作中加口念“哐”(全曲均照此做)。

--用聽說法學(xué)節(jié)奏填詞。

--每行先學(xué)一個聲部，基本掌握再學(xué)第二、三個聲部，并交換聲部練習(xí)。

--掛節(jié)奏譜，用聲勢替換詞，第一聲部拍手，第二聲部拍腿或跺腳。

--換打擊樂器，分四個聲部：鈸、雙響筒、鼓和三角鐵。

--節(jié)奏譜共六行(每行四小節(jié))，除第五、六兩行外，均有反復(fù)。一行行練習(xí)，基本掌握后，交換聲部，最好每人每聲部都能練到。

--聽音樂，看圖型譜，找出所奏的節(jié)奏譜是那一段音樂(第一段)。

--選八位學(xué)生，每人一付小鈸，分四組設(shè)計四段即興(長短不限)：出門、嘻戲、吵嘴、回家。

--前面學(xué)習(xí)的節(jié)奏譜作主部a。四個即興段作插部。曲式結(jié)構(gòu)為：

abacadaga

--靜聽全曲。介紹作品、作者。也可討論用了什么樂器。

教學(xué)分析：

a該課例給6一7歲兒童時，主要用律動訓(xùn)練聽力，節(jié)奏譜和節(jié)奏填詞均使用聽說(奏)法。小學(xué)中年級可看譜練習(xí)。

b節(jié)奏譜使用是為了學(xué)生能親自參與。每部音樂作品都有自己的音樂語匯，只要其中一段通過親自參與獲得更深體驗，對其他部分音樂就會有種似曾相識的親切感。通過對節(jié)奏譜的練習(xí)對這部音樂的節(jié)奏語匯，從原先初聽時的一片模糊到比較清晰，甚至記憶深刻，學(xué)生對音樂的感受、興趣、理解才有了真正的基礎(chǔ)。

c該課例主要目的是參與，故對節(jié)奏譜中個別技術(shù)難點(如第二行)不必死扣，大拍子跟上即可。若把過多時間、精力用在技術(shù)操練上，會消弱學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，影響整堂課教學(xué)結(jié)構(gòu)和目的。