ID：512027
時(shí)間：2023-06-27 21:24:03
上傳者：曹czj為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么我們該如何寫(xiě)一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一階段：學(xué)習階段
1.組織教師學(xué)習有關(guān)文件精神，讓大家了解幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的具體要求，尊重兒童發(fā)展的連續性，認真做好幼兒小銜接工作。
2.向家長(cháng)和社會(huì )宣傳《幼兒園入學(xué)準備指導要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應教育指導要點(diǎn)》，利用以往宣傳月主題宣傳片、微信平臺等資源，運用多種媒體，搭建宣傳平臺，讓家長(cháng)了解幼小銜接指導要求。
第二階段：實(shí)施階段
1.舉辦幼小銜接專(zhuān)題講座。向家長(cháng)講解幼小銜接的基本原則與要求，讓家長(cháng)消除焦慮，轉變教育觀(guān)念，為幼兒入學(xué)做好學(xué)習品質(zhì)與能力方面的準備。
2.繼續運用國家級“幼小銜接科研成果”科研成果，為幼兒做好入學(xué)方面的技能準備。
第三階段：總結階段
1.總結實(shí)施學(xué)前教育宣傳月的工作，梳理經(jīng)驗，反思問(wèn)題；
2.繼續做好科學(xué)幼小銜接的課程實(shí)施工作，提高幼兒入學(xué)適應能力。
為有效應對新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在學(xué)校傳播蔓延，進(jìn)一步完善學(xué)校對新冠肺炎防范、指揮、處置工作機制，全面提高學(xué)校對新冠肺炎的應急反應能力，做到分工協(xié)作、責任明確、有備無(wú)患，保障全體師生的身體健康與生命安全。
2020年4月17日(星期五)下午12：30。
雙林慶同小學(xué)
(一)校車(chē)上下車(chē)的演練和異常情況處置;
(二)學(xué)生晨檢過(guò)程中發(fā)現學(xué)生體溫異常的應急處置;
(三)學(xué)生進(jìn)教室后在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現體溫異常的應急處置;
(四)學(xué)生食堂就餐過(guò)程的演練;
(五)教室、寢室、臨時(shí)觀(guān)察室消毒處置的演練.
慶同小學(xué)全體教職員工144人。鎮衛生指導人員3人。
1.現場(chǎng)指揮部：
現場(chǎng)總指揮：沈國強 唐國平
職責：負責統一部署應急預案的實(shí)施工作，及緊急處理措施.負責配合上級部門(mén)進(jìn)行演練工作處置等。
3.新冠肺炎疫情演練工作小組
(1)組織協(xié)調組
組 長(cháng)：曹海方
成 員：陳少春 邢建輝
(2)校車(chē)演練組
組 長(cháng)：邢建輝
成 員：陳健康 沈金根 朱躍新 其他教職工一名
職 責：負責學(xué)校校車(chē)上下車(chē)的演練及發(fā)現學(xué)生體溫異常情況應急處置等工作。
(3)校門(mén)監控組
組 長(cháng)：沈敏敏
成 員： 吳華瑜 陳旭斌 謝晨思朱琳燕
(4)課堂演練組
組 長(cháng)：王新英
成 員： 謝學(xué)芳 梁安鳳 沈學(xué)芬
職 責：負責本次演練課堂異常情況應急處置演練工作。
(5)食堂演練組(負責食堂有序就餐)
組 長(cháng)：曹海方
成 員： 邢建輝 邱忠偉 徐根良
職 責：負責學(xué)生就餐的安排，本次學(xué)生就餐演練的全部程序。
(6)后勤保障組(負責緊急救助醫療、校園消毒)
組 長(cháng)：邱忠偉
成 員： 姜惠泉 各保潔員 校醫一名
職 責：負責學(xué)校防疫物資的采購準備，學(xué)校場(chǎng)所的消毒、口罩等廢棄物處置等工作。
(7)輿情應對組(負責宣傳、對外信息發(fā)布)
組 長(cháng)：唐國平
組 員：沈學(xué)芬
職 責：加強校園輿情管理，引導全校師生及家長(cháng)不單獨接受采訪(fǎng)或對外談?wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀(guān)臆測、夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級部門(mén)正式發(fā)布的信息為準;一旦發(fā)現輿情信息，立即啟動(dòng)輿情分析、判斷機制和處置機制，了解相關(guān)情況，及時(shí)化解，減少輿情的影響范圍。
(一)準備階段
1.指揮所有參加演練的師生到達相應地點(diǎn)，做好演練前的準備;
2.維護演練區域的秩序，確保安靜;
3.總指揮宣布演練開(kāi)始。
(二)演練流程和主要內容
1.學(xué)生在校車(chē)?？空军c(diǎn)上車(chē)發(fā)現體溫異常學(xué)生
2.校門(mén)口晨檢發(fā)現體溫異常的學(xué)生。
3.602班學(xué)生進(jìn)教室后，在學(xué)習中發(fā)生體溫異常;
5.開(kāi)學(xué)后教室每天用含氯消毒劑消毒2次;學(xué)生寢室和廁所每天用含氯消毒劑消毒2次;臨時(shí)觀(guān)察室發(fā)熱學(xué)生使用后的消毒處置。
（一）準備階段（5月20日—5月25日）
1.成立宣傳月領(lǐng)導小組，制定宣傳月活動(dòng)方案。
2.幼兒園開(kāi)展線(xiàn)上動(dòng)員會(huì )議，組織全園教師學(xué)習《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神并觀(guān)看宣傳片，明確“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”的宣傳月活動(dòng)主題，全面啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
（二）實(shí)施階段（5月26日—6月17日）
1.通過(guò)幼兒園led屏、公眾號、班級群微信群等途徑，加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全園家長(cháng)中的影響。同時(shí)，把xx年學(xué)前教育宣傳片介紹給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解宣傳月主題并配合實(shí)施。
2.組織各班教師開(kāi)展：防疫“心”行動(dòng)，愛(ài)在“云”溝通的線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。加強家園之間的聯(lián)系與溝通，進(jìn)行防疫知識宣傳，了解孩子居家學(xué)習生活情況，同時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)育兒指導；因地制宜采取多種方式，指導家長(cháng)科學(xué)防疫，居家開(kāi)展豐富多彩的親子游戲活動(dòng)。
3.開(kāi)展“特殊的陪伴 不一樣陪伴”線(xiàn)上六一系列活動(dòng)，各班老師組織幼兒和家長(cháng)開(kāi)展線(xiàn)上親子節目匯演，讓孩子們度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)儀式感和特殊意義的六一兒童節。
4.通過(guò)親子小互動(dòng)讓幼兒了解國家的節日節氣，知道6月5日是芒種，讓孩子懂得感恩，走進(jìn)傳統文化，銘記和傳承。
5.各班級假期優(yōu)秀活動(dòng)展示。呈現各班親子時(shí)光、親子游戲、線(xiàn)上指導、等高質(zhì)量的活動(dòng)。
6.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)，聘請講師或選派骨干教師開(kāi)展科學(xué)防控知識視頻培訓，指導家長(cháng)珍惜與幼兒相處的寶貴機會(huì )，陪伴幼兒一起學(xué)習科學(xué)防控知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
7.“特殊時(shí)期，家長(cháng)應如何陪伴孩子”——家長(cháng)陪伴心得分享
8.結合復工復學(xué)工作的穩步推進(jìn)，統籌好教育、衛生健康兩方面的專(zhuān)業(yè)力量，做好幼兒園各項防控工作，確保開(kāi)學(xué)返校后幼兒園師生健康。
9.高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時(shí)，堅持防控為重、安全第一，采取線(xiàn)上為主的方式開(kāi)展宣傳，盡量避免不必要的大規模聚集活動(dòng)。
（三）總結階段（6月17日—6月20日）
活動(dòng)實(shí)施后及時(shí)對宣傳月活動(dòng)進(jìn)行總結并形成書(shū)面總結材料。
開(kāi)展此次宣傳月活動(dòng)，目的在于進(jìn)一步引起家長(cháng)和社會(huì )對幼兒教育關(guān)注和重視，端正家長(cháng)和社會(huì )對幼兒教育的觀(guān)點(diǎn)，引導全社會(huì )樹(shù)立正確的教育理念，讓全社會(huì )了解學(xué)前教育發(fā)展現狀、未來(lái)，讓幼兒家長(cháng)和幼教工作者掌握科學(xué)防疫知識，讓孩子快樂(lè )生活、健康成長(cháng)。
為進(jìn)一步規范強化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰，提高防范和應急處置能力，同時(shí)也為了檢驗學(xué)校制定的應急預案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，根據“早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療”的原則，第五小學(xué)擬開(kāi)展一次新冠肺炎疫情防控應急演練。為了能使疫情防控應急演練順利進(jìn)行，特制定本方案。
通過(guò)應急演練，及時(shí)發(fā)現、報告新冠肺炎暴發(fā)疫情，防范出現聚集性新冠肺炎傳染病疫情，加強我校對新冠肺炎傳染病疫情應急反應能力和應急處置能力，確保及時(shí)、快速、有序、規范地處置暴發(fā)疫情，最大限度防止疫情的擴散、蔓延，保障我校師生的健康和生命安全，維護學(xué)校的正常工作和生活的秩序。
地點(diǎn)：第五小學(xué)正門(mén)、門(mén)衛室臨時(shí)觀(guān)察區、四(1)班課室、隔離室
總指揮：羅樹(shù)平校長(cháng)(第一責任人)
副指揮：邵錦娟(直接責任人)
(一)角色扮演組
學(xué)生：林曉意、黃燕儀2位教師
家長(cháng)：鄧海倫
校醫：社衛徐醫生(羅柱平)
科任或班主任教師：劉春薇
拍照：鄧滿(mǎn)球
場(chǎng)地布置：鄧旭堅
消毒：(學(xué)校后勤人員)宋錫祺、王彥民
其他人員按真實(shí)身份參與演練
(二)場(chǎng)地準備(鄧旭堅負責)
1.正門(mén)外布置一條測溫通道(用隔離帶布置，做好標識排隊相隔1米)
2.在正門(mén)外左手邊用隔帳篷布置一個(gè)臨時(shí)隔離點(diǎn)和醫務(wù)值班處(做好標識)
3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。紅外測溫槍2把，體溫計兩支，便攜式醫藥箱一個(gè)。防護服、眼罩、帽一套。
1.乘坐校車(chē)晨檢,發(fā)現一學(xué)生體溫超37.5℃，等待家長(cháng)接回。
2.正門(mén)學(xué)生回校體溫檢測時(shí)發(fā)現一學(xué)生體溫超37.5℃，另一學(xué)生37.8℃，在臨時(shí)隔離區等待家長(cháng)接回或按疾控中心意見(jiàn)處理。
3.課室上課期間一學(xué)生舉手報告老師身體不適，班主任測體溫超38℃，留觀(guān)室檢查時(shí)發(fā)現有接觸史。
4.就餐演練場(chǎng)景，班主任測體溫超38℃，留觀(guān)室檢查時(shí)發(fā)現有接觸史。
(一)3月13日上午9:50點(diǎn)在大門(mén)口集合,對本次演練目的,程序再次強調,各人各司其職,做好演練準備。
(二)3月13日上午10:00演練正式開(kāi)始
模擬場(chǎng)景一：乘車(chē)時(shí)，跟車(chē)老師發(fā)現發(fā)燒病例
情境：乘坐校車(chē)?？奎c(diǎn)，跟車(chē)老師對學(xué)生先進(jìn)行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過(guò)進(jìn)入校車(chē)。學(xué)生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進(jìn)入校車(chē)。學(xué)生二(黃燕儀扮演)被檢出超過(guò)37.5℃。老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生并讓家長(cháng)接回家看病，司機接手測體溫。
老師：“請伸手消毒?！?/p>
老師利用75%酒精對學(xué)生手部進(jìn)行消毒。
老師：進(jìn)行測量體溫?！罢?，請通過(guò)?！?/p>
當測量到學(xué)生二(黃燕儀扮演)時(shí)，發(fā)現體溫為37.5℃。
老師：“同學(xué)，你體溫測試為37.5℃，請到旁邊進(jìn)一步核查?！?/p>
接著(zhù)老師指引學(xué)生到旁邊，同機繼續測體溫。
學(xué)生二(黃燕儀扮演)回答“都沒(méi)有，一直在東莞?！?/p>
模擬場(chǎng)景二：上學(xué)期間，門(mén)衛發(fā)現發(fā)燒病例
情境：學(xué)校正門(mén)，學(xué)生回校，逐一排隊進(jìn)校，門(mén)衛對學(xué)生先進(jìn)行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過(guò)進(jìn)入校園。學(xué)生一(林曉意扮演)測量體溫為37.5℃，學(xué)生二(黃燕儀扮演)被檢出超過(guò)37.8℃。門(mén)衛立即要求學(xué)生到臨時(shí)醫務(wù)值班處休息，呼叫校醫進(jìn)一步核查。(因為學(xué)生發(fā)熱了不適宜在穿過(guò)校園跑到醫務(wù)室，應該在門(mén)口臨時(shí)醫務(wù)值班處進(jìn)一步核查，并聯(lián)系家長(cháng)接回家看病。)
門(mén)衛1：“請伸手消毒?！?/p>
門(mén)衛利用75%酒精對學(xué)生手部進(jìn)行消毒。
門(mén)衛2：進(jìn)行測量體溫?！罢?，請通過(guò)?！?/p>
當測量到學(xué)生一(林曉意扮演)時(shí)，發(fā)現體溫為37.5℃。
接著(zhù)門(mén)衛2指引學(xué)生到臨時(shí)醫務(wù)值班處。
學(xué)生到醫務(wù)值班處后校醫用水銀體溫計進(jìn)行核對體溫。
3分鐘后，該生體溫確定為37.8℃。
學(xué)生一(林曉意扮演)回答“都沒(méi)有，一直在東莞”
校醫：“好的，你體溫測量為37.8℃，有一點(diǎn)發(fā)燒，班主任會(huì )和你家長(cháng)聯(lián)系接你去醫院看一下，不用擔心?！苯又?zhù)校醫安排學(xué)生到臨時(shí)隔離點(diǎn)等待家長(cháng)來(lái)接。
班主任(劉春薇)接通家長(cháng)電話(huà)：把情況通知家長(cháng)，要求家長(cháng)來(lái)接孩子去醫院檢查。
家長(cháng)(鄧海倫)來(lái)到后，后勤人員對其進(jìn)行消毒，帶走孩子。
消毒組負責人(李達華)：家長(cháng)和孩子離開(kāi)后，安排后勤消毒人員用75%酒精消毒液對學(xué)生坐過(guò)的椅子等進(jìn)行消毒。
當測量到學(xué)生二(黃燕儀扮演)時(shí)，發(fā)現體溫為37.8℃。
門(mén)衛1：“請伸手消毒?！?/p>
門(mén)衛2：“同學(xué)，你體溫測量為37.8℃，請到醫務(wù)值班處進(jìn)一步核查?！苯又?zhù)指引學(xué)生到醫務(wù)值班處。
學(xué)生到醫務(wù)值班處后校醫用水銀體溫計進(jìn)行核對體溫。
3分鐘后，該生體溫確定為38℃。
學(xué)生二(黃燕儀扮演)回答：“十四天前有接觸過(guò)湖北的親戚”
校醫對學(xué)生二(黃燕儀)說(shuō)：“現測量你體溫為38℃，有發(fā)燒，班主任會(huì )與你家長(cháng)聯(lián)系，別擔心?！蓖瑫r(shí)安排學(xué)生到臨時(shí)隔離點(diǎn)坐下等待。
消毒組負責人(李達華)：馬上安排消毒工作人員用75%酒精消毒液對學(xué)生接觸過(guò)的物品進(jìn)行消毒。
消毒組負責人(李達華)同時(shí)把情況匯報給醫療保障組負責人(羅淦軒)做好登記,并向信息聯(lián)絡(luò )組負責人(邵錦娟)報告，信息聯(lián)絡(luò )組負責人(邵錦娟)向鎮疾控中心匯報。
鎮教育系統應急小組人員立即接通醫院電話(huà)：第五小學(xué)有一名學(xué)生體溫測量為38℃，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，讓醫院派醫生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。
醫生到學(xué)校：醫生到校，對學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫院進(jìn)一步篩查。
疾控中心醫生到學(xué)校：指導學(xué)校疾控布置工作。
模擬結束
模擬場(chǎng)景三：上課期間晨檢，老師發(fā)現疑似病例
情境：四(1)班學(xué)生(黃燕儀扮演)晨檢時(shí)，體溫達38℃，班主任(劉春薇扮演)將學(xué)生帶到留觀(guān)室。(注意：各班準備少許備用口罩，測量體溫時(shí)發(fā)現異常的同學(xué)先把學(xué)生帶到門(mén)口并讓學(xué)生帶上口罩，然后對體溫槍進(jìn)行消毒再對其他同學(xué)進(jìn)行檢測體溫，等所有同學(xué)都已經(jīng)測量完體溫后再把有異常的同學(xué)帶到留觀(guān)室)
早上7：00學(xué)生陸續回教室，每位同學(xué)進(jìn)入教室之前先用門(mén)口的75%的酒精自行進(jìn)行手部消毒。
7：10分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅開(kāi)始晨檢。
班主任晨檢到黃同學(xué)那里時(shí)，發(fā)現黃同學(xué)體溫為38℃時(shí)，
班主任(劉春薇)：“燕儀，你現在測量的體溫有點(diǎn)異常，不要緊張，先和老師出來(lái)一下?！苯又?zhù)，班主任把黃同學(xué)帶出教室。
班主任(劉春薇)：“燕儀，不用擔心，先把口罩帶上。等老師一下”
班主任接著(zhù)用酒精進(jìn)行消毒后，交代語(yǔ)文老師繼續對其他同學(xué)晨檢。
消毒組馬上安排消毒工作對全班進(jìn)行消毒工作。
班主任(劉春薇)接著(zhù)把學(xué)生帶到留觀(guān)室。
學(xué)生(黃燕儀)：“有，剛從湖北回來(lái)不久?！?/p>
班主任把情況匯報給學(xué)校醫療保障組負責人(羅淦軒)及信息聯(lián)絡(luò )組負責人(邵錦娟)并做好登記，疫情報告人向鎮疫情防控指揮部匯報。
值日行政把四(1)班學(xué)生帶到空曠地方，等待進(jìn)一步處理，
信息聯(lián)絡(luò )組負責人立即向校長(cháng)匯報并上報鎮疾控中心。
校長(cháng)接通鎮教育系統應急小組的電話(huà)：五小今天晨檢發(fā)現四(1)班有一名學(xué)生體溫測量為38℃，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，現已安排在留觀(guān)室隔離觀(guān)察，請你們派人到現場(chǎng)進(jìn)一步了解及消毒指導工作。
鎮教育系統應急小組人員接通醫院院長(cháng)電話(huà)：第五小學(xué)今天晨檢發(fā)現四(1)班有一名學(xué)生體溫測量為38℃，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，現已安排在留觀(guān)室隔離觀(guān)察，讓醫院派醫生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。
醫生到達學(xué)校：醫生到校，對學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫院進(jìn)一步篩查。
疾控中心醫生到學(xué)校：指導學(xué)校疾控布置工作。
班主任協(xié)助疾控中心工作人員對學(xué)生家庭情況進(jìn)行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時(shí)指導學(xué)校對現場(chǎng)作好消毒工作。
模擬場(chǎng)景四：就餐測體溫，校工發(fā)現疑似病例
情境：學(xué)生排隊進(jìn)入飯堂領(lǐng)餐，校工測體溫。學(xué)生先自行用消毒液洗手，學(xué)生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進(jìn)入飯堂。學(xué)生二(黃燕儀扮演)被檢出超過(guò)37.8℃。校工立即要求學(xué)生遠離隊伍，聯(lián)系值日行政(鄧旭堅)，值日行政(鄧旭堅)帶學(xué)生到留觀(guān)室進(jìn)一步核查。
消毒組馬上安排消毒工作對該生接觸過(guò)的東西進(jìn)行消毒工作。
學(xué)生(黃燕儀)：“有，剛從湖北回來(lái)不久?！?/p>
值日行政把情況匯報給學(xué)校醫療保障組負責人(羅淦軒)及信息聯(lián)絡(luò )組負責人(邵錦娟)并做好登記，疫情報告人向鎮疫情防控指揮部匯報。
信息聯(lián)絡(luò )組負責人立即向鎮教育系統應急小組匯報。
鎮教育系統應急小組人員接通鎮疾控中心負責人電話(huà)：五小今天晨檢發(fā)現四(3)班有一名學(xué)生體溫測量為37.8℃，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，現已安排在留觀(guān)室隔離觀(guān)察，請你們派人到現場(chǎng)進(jìn)一步了解及消毒指導工作。
鎮教育系統應急小組人員接通醫院院長(cháng)電話(huà)：第五小學(xué)今天晨檢發(fā)現四(3)班有一名學(xué)生體溫測量為37.8℃，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解有接觸史，現已安排在留觀(guān)室隔離觀(guān)察，讓醫院派醫生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。
醫生到達學(xué)校：醫生到校，對學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫院進(jìn)一步篩查。
疾控中心醫生到學(xué)校：指導學(xué)校疾控布置工作。
值日行政協(xié)助疾控中心工作人員對學(xué)生家庭情況進(jìn)行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時(shí)指導學(xué)校對現場(chǎng)作好消毒工作。
模擬結束
1.對本次疫情防控應急演練寫(xiě)好相關(guān)簡(jiǎn)訊和推文。(鄧滿(mǎn)球負責)
2.將本防控預案發(fā)給全體教職工學(xué)習。確保所有員工熟悉流程，及時(shí)處置。
1、會(huì )姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會(huì )雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。
3、能連續跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會(huì )靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
7、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調、節奏準確。
8、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿勢正確，能控制用眼時(shí)間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。
9、初步知道并注意保護牙齒。
10、具有初步的自我保護意識和能力。
11、提高自身的自律能力。
二、社會(huì )領(lǐng)域
1、知道四季變化與人、動(dòng)物、植物的密切關(guān)系，主動(dòng)探究人與四季變化的規律。
2、初步了解人類(lèi)、動(dòng)物、植物都生長(cháng)在地球上并相互依存，萌發(fā)“地球是我們的家”，應該保護地球環(huán)境的意識。知道自己在保護自然環(huán)境方面能做的幾件事。
3、了解空氣與水的重要性，知道應防止空氣污染保護水資源。
4、認識小學(xué)校，了解小學(xué)生的情況，激發(fā)入學(xué)學(xué)習的愿望。
5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂(lè )的愿望和情感，關(guān)心他人，積極認真的協(xié)助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。
6、愿意為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、會(huì )有表情地講述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。
2、能有順序描述人和事，根據圖片線(xiàn)索自編、續編故事。
3、能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法。
4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語(yǔ)。
5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當的音量、速度、表情講話(huà)。
四、科學(xué)領(lǐng)域
1、熟練掌握10以?xún)葦档姆纸馀c組合。正確的書(shū)寫(xiě)數字1-10。
2、會(huì )10以?xún)葦档募訙p法及會(huì )自編10以?xún)燃凹訙p應用題。
3、學(xué)習20以?xún)燃訙p法。
4、認識球體、圓柱體、長(cháng)方體、正方體。
5、會(huì )進(jìn)行圖形的分割和拼合。
6、認識人民幣，并會(huì )兌換。
7、認識鐘表、會(huì )看日歷。
8、能主動(dòng)探究各種科學(xué)、自然現象。
9、種植、觀(guān)察、記錄幾種植物的生長(cháng)過(guò)程，認識植物的`生長(cháng)過(guò)程都是有規律的。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡各種音樂(lè )，體會(huì )不同音樂(lè )的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。
2、能獨立的、有表情的唱歌。
3、能正確協(xié)調的隨歌曲演奏樂(lè )器，有欣賞音樂(lè )的濃厚興趣。
4、會(huì )根據音樂(lè )節奏準確地做動(dòng)作。
5、培養幼兒合作繪畫(huà)、制做的樂(lè )趣，能用繪畫(huà)形式表達自己的愿望，會(huì )較合理的布置畫(huà)面。
6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。
7、能欣賞和評價(jià)自己及同班的作品。