ID：7012931
時(shí)間：2023-12-04 05:31:48
上傳者：雨中梧一篇優(yōu)秀的作文不僅是作者對某個(gè)主題或事件的敘述，更是對人生和社會(huì )的思考和反思。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞，希望能夠給大家在寫(xiě)作中帶來(lái)一些啟示和幫助。
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現在，因為我長(cháng)大了，正在變成大人，所以在家長(cháng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(cháng)大了!”西一句“你不再是小孩了!”聽(tīng)得我頭都疼了?，F在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認好“羅盤(pán)針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì )招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著(zhù)歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(cháng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習科目多了，我的雙肩背起了更重的書(shū)包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯什么事，沒(méi)有人會(huì )來(lái)責怪我，再加上還有父母為我當“向導”?？涩F在的'我，長(cháng)大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì )自在些，可是我卻處處受著(zhù)長(cháng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著(zhù);摔倒了，有父母扶著(zhù)。但是我知道，在自己長(cháng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長(cháng)著(zhù)，我對凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。
每天早晨，媽媽輕輕推開(kāi)我的房門(mén)，溫柔地撫摸著(zhù)我的臉說(shuō)道：“寶貝兒，起床了!”然后輕手輕腳地幫我穿好衣服，穿好鞋子?！疤А敝?zhù)還昏昏欲睡的我去洗手間，為我擠好牙膏，打好熱水。待我刷完牙，洗好臉，吃過(guò)早飯后，媽媽還要護送我上學(xué)……小學(xué)五年天天如此!
五年級時(shí)的一天早晨，媽媽照例要護送我上學(xué)，其實(shí)從我家到學(xué)校不過(guò)5分鐘的路程。一路上，媽媽一直在嘮叨：“寶貝兒，上課要積極發(fā)言!”“寶貝兒，在學(xué)校不要亂跑，小心摔倒了!”同學(xué)們一直看著(zhù)我，捂著(zhù)嘴笑。我羞紅了臉，飛快地奔進(jìn)學(xué)校，身后還遠遠地傳來(lái)媽媽的聲音：“寶貝兒，跑慢點(diǎn)兒，不會(huì )遲到的!”
那天上午的語(yǔ)文課寫(xiě)作文，題目是“生活中我學(xué)會(huì )了什么?”我趴在課桌上苦思冪想：我學(xué)會(huì )了什么呢?洗臉、刷牙、吃飯?不行，這些都太幼稚了，可我只會(huì )這些呀，其他的父母都幫我辦好了!寫(xiě)什么呢?正當我唉聲嘆氣的時(shí)候，同桌給我傳來(lái)一張紙條，上面竟然寫(xiě)著(zhù)“寶貝兒，別煩了，媽媽幫你寫(xiě)吧!”我氣極了!再一看同桌，他憋著(zhù)笑，做出一副不關(guān)己事的樣子，裝模作樣地在奮筆疾書(shū)呢!
下午放學(xué)，我一直悶悶不樂(lè )。在校門(mén)口等候多時(shí)的媽媽笑瞇瞇地迎過(guò)來(lái)，看到我愁眉苦臉，關(guān)心地問(wèn)道：“寶貝兒，怎么了?”“都是你，都是你，害得我被人嘲笑，誰(shuí)叫你喊我‘寶貝兒’的!”我把氣都撒在了媽媽身上，抹著(zhù)淚水飛快地跑回了家。
星期六，父母都不在家，桌上堆滿(mǎn)了好吃的，門(mén)照例鎖著(zhù)?？粗?zhù)窗外翱翔的小鳥(niǎo)，我暗暗發(fā)誓：上了初中，我一定要住校，我要用行動(dòng)證明，我不是一個(gè)嬌生慣養、依靠父母的小公主，我要自立自強!
風(fēng)霜雪月之年華，卻只在于現在，卻是在于最初那個(gè)天真的少年。成長(cháng)的煩惱卻是長(cháng)大之后的刪除，沒(méi)有所謂的經(jīng)歷，又怎么會(huì )有現在的完美生活，未來(lái)可期，可更加的體現了現在成長(cháng)的足跡在不斷的追尋。而你又是否把握清晰？如果失去了，便沒(méi)有了回頭之日，正如畢業(yè)之后夏天依舊是夏天?？上乱粋€(gè)夏天，教室里卻不是我們的出現，成長(cháng)之中有悲有喜，追求更好，未來(lái)可期！
成長(cháng)成熟則是在這一時(shí)刻就失去了幼稚。幼稚的我們其實(shí)并不會(huì )想那么多，每天會(huì )很開(kāi)心。那是一個(gè)天真單純的笑臉，那樣一個(gè)孩子氣的我們就會(huì )是一個(gè)開(kāi)心果。童年的美好卻又在幾年的時(shí)光，而我們又能夠永遠的做到幼稚嗎？答案當然是否定的，畢竟在幼稚的年紀無(wú)法做到任何事情，只有成熟穩重之后才能夠更好的有責任，有能力。雖然成長(cháng)的煩惱很難受，但這又卻是人生又是命運，這將不會(huì )是無(wú)法改變的。生命的可惜在于追求之中，那就努力的做好，現在擁有此時(shí)才是最好的！
也許生活就是這樣，煩惱之中體現到了孫鑫煩惱之中，體現到了青春的擁有。煩惱并沒(méi)有所謂的歸宿，卻只有這青春之中的'擁有。因為隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我們不會(huì )像個(gè)小孩子一般的愛(ài)玩耍。而是懂得了時(shí)間的寶貴，懂得了青春的可依！從早雖然很煩惱，很枯燥無(wú)味，但是我們又能夠體會(huì )到其中的樂(lè )趣與快樂(lè )，與成熟相伴，我們也將會(huì )成為一個(gè)有成就的人。所謂的成熟都將會(huì )是成長(cháng)的經(jīng)歷所造成的。那么現在的現在就請更好的珍惜所擁有，因為這大好時(shí)光卻只有一次。盡情的去享受這其中的奧妙。生活不容易，人生不容易。未來(lái)則會(huì )使更加的憧憬及向往！
成長(cháng)雖然很煩惱，枯燥無(wú)味，但卻又將會(huì )是回味不絕的！
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮陽(yáng)光照……”每次聽(tīng)正在讀小學(xué)的妹妹唱起這首歌時(shí)，我的心里總會(huì )涌起一股莫明的失落與悵然。屈指一數，四千四百多日子已在我彈指一揮間悄然流走。我早已告別了幼稚，告別了純真，邁進(jìn)了初中的大門(mén)。我們早已失去了游戲、玩耍的權利，失去了老媽子紅顏色的快樂(lè )與笑聲，只留下一片藍色的憂(yōu)郁在身邊。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我們快樂(lè )過(guò)，也煩惱過(guò)，想快樂(lè )很容易，煩惱只不過(guò)是一念之間，可我們仍然很難擺脫煩惱的糾葛。我們的生活確實(shí)充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，然而，即便是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現短暫的陰云。
小時(shí)侯，春夏秋冬各有韻味。春暖花開(kāi)時(shí)，能看見(jiàn)我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏時(shí)流下的快樂(lè )的汗水;夏立蟬鳴時(shí)，能看見(jiàn)我在游泳時(shí)身旁濺起的繽紛的水花;秋楓飛落時(shí)，能在鋪滿(mǎn)紅楓的小路上瞧見(jiàn)我蹦跳的身影;冬風(fēng)呼嘯時(shí)，能在花園里瞧見(jiàn)我臉上愉快的微笑。四周都灑下了冬日暖暖的陽(yáng)光。
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我漸漸長(cháng)大了，四季還是一樣的顏色，卻沒(méi)有了昔日的韻味，好像都是一個(gè)樣，每天仿佛都在做同一件事——起床、上學(xué)、睡覺(jué)。
周末，不再屬于自己，各類(lèi)補習班緊跟在后面。生活中，少了一些歡笑，少了一些快樂(lè )，多了一些煩惱，多了一些惆悵。
【作文2】。
今天的作文課，老師布置了一篇名為《成長(cháng)的煩惱》。剛剛聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)，我是滿(mǎn)心歡喜，因為在我成長(cháng)的漫漫路途中，有著(zhù)許許多多令我煩惱的.事。但當我的靈感匯聚在筆尖觸碰那草綠色作文紙的一剎那——大腦立刻“死機”。在我一陣絞盡腦汁、冥思苦想過(guò)后，最終想起了幾件令我記憶猶新的場(chǎng)景。
場(chǎng)景一：
“你都這么大了，怎么連自己的房間都不會(huì )收拾!”“這些貼畫(huà)不許亂貼了!”媽媽的嘮叨又“卷土重來(lái)”，我小聲嘀咕：“寫(xiě)作業(yè)呢!”誰(shuí)知道被媽媽聽(tīng)見(jiàn)，于是“習慣影響一生”的至理又迎面而來(lái)。唉!難道這就是成長(cháng)的代價(jià)嗎?竟不能保留住一絲童稚的空氣，也許這就是人們所說(shuō)的成長(cháng)的歷練吧!
場(chǎng)景二：
小時(shí)候，時(shí)常無(wú)拘無(wú)束地和爸爸聊天。如今上初中了，那種溝通似乎陌生了，偶爾的閑聊也常常圍繞著(zhù)分數。上次，難得有空閑，剛談起學(xué)校的趣事，就被爸爸開(kāi)口擋了回去：“對了，上次你們考試，考的怎么樣?”我滿(mǎn)心的歡喜一下就煙消云散了。唉，難道家長(cháng)與孩子的溝通就僅剩學(xué)習、分數了嗎?我知道這不能怪父母，望子成龍、望女成鳳是普天下父母的愿望，可憐天下父母心啊!但你們可曾想過(guò)兒女們的感受?老實(shí)說(shuō)：“煩惱并不可怕，關(guān)鍵是如何去面對?！笔堑?，我們應該正確去面對，爭取早日給煩惱畫(huà)上句號!
的確，成長(cháng)給我們帶來(lái)了很多煩惱，就像是為自己通向成熟繳納的一份很重的稅。
文檔為doc格式。
小時(shí)候的我，總希望快快長(cháng)大。但我沒(méi)想到，隨著(zhù)歲月的流逝，我沒(méi)有了小時(shí)候的快樂(lè )，反而變得越來(lái)越多煩惱。令我煩惱的事情有很多，其中最令我煩惱的事情就是我長(cháng)不高。
還記得，在四年級以前，老師總因為我的身高把我編排到倒數第二排的位置。但是從四年級開(kāi)始，我的位置漸漸挪到了前排，而同學(xué)們卻一個(gè)一個(gè)地往后移，我不禁感到自卑。
那位叔叔說(shuō)：“我們這里沒(méi)有超過(guò)1.45米的不可以進(jìn)入哦！”
這句話(huà)深深地刺入我的心，盡管這位叔叔用他和藹的語(yǔ)氣說(shuō)。我失望地往出口走去，看著(zhù)我的好朋友在飛椅上轉了一圈又一圈，飛得越來(lái)越高。這時(shí)候，我才明白，矮是一種障礙。
到了初一了，新年也度過(guò)了。但是我仍記得那次去買(mǎi)衣服。我從小就渴望穿得成人一點(diǎn)。但是到了成人服裝店時(shí)，因為我的身高，選不到合適的衣服。所以我又去了賣(mài)童裝的店鋪買(mǎi)。但是畢竟我已經(jīng)是一位初中生了。矮原來(lái)也是一種痛苦。
媽媽不認為我矮，還處處為我著(zhù)想，鼓勵我，不斷給我意見(jiàn)，對我說(shuō)：“孩子，你以后肯定會(huì )長(cháng)高的，兩個(gè)姐姐都長(cháng)那么高了！”
為了不辜負媽媽的期望，我一定會(huì )長(cháng)得更高，把那種自卑感解除，讓“長(cháng)不高”這個(gè)詞遠離我的生活…… 矮，原來(lái)也是一種煩惱。
都說(shuō)，成長(cháng)是一串快樂(lè )的音符，可這串音符中，傷心低沉的音節卻不在少數。
常常借著(zhù)在窗邊看風(fēng)景的名義回憶，想到自己小時(shí)候和朋友的天真爛漫，一起瘋，一起游戲的情景……淚水充滿(mǎn)了眼眶，卻不愿讓它流出。只是怕在同學(xué)們面前顯得不夠堅強，怕同學(xué)們會(huì )說(shuō)我太裝，太虛偽。
忽然想起，二年級時(shí)，因為一個(gè)男同學(xué)搶了我的糖而大哭大鬧，幾天來(lái)都愁眉苦臉、沒(méi)有跟那個(gè)男同學(xué)說(shuō)話(huà)。想著(zhù)想著(zhù)，竟情不自禁地笑了，那時(shí)多幼稚啊，因為一塊糖，可那時(shí)的快樂(lè )也簡(jiǎn)單啊，也可以因為一塊糖。
現在，似乎一切都是假的，連笑都是假的。在做事時(shí)都會(huì )想好后果，永遠不是兒時(shí)那種直言直語(yǔ)了。
現在的我，常常是孤單一人，獨自走在飄滿(mǎn)落葉的幽徑，原來(lái)那些美妙的沙沙聲都消失了，留下的只是無(wú)邊的寂寞和滿(mǎn)心的凄涼。
記得六年級的暑假，那個(gè)暑假快樂(lè )與憂(yōu)傷并存。憂(yōu)傷是離別帶給我的。但快樂(lè )，則是朋友送我的。不管是同性朋友還是異性朋友，一起聊聊學(xué)習，聊聊自己感興趣的科目，甚至善意地貶低對方，身上散發(fā)著(zhù)青春的朝氣，還有什么比這個(gè)更快樂(lè )呢？可隨著(zhù)成長(cháng)，進(jìn)了新學(xué)校，不是這么回事。別人會(huì )說(shuō)你利用、會(huì )說(shuō)你思想不單純。為了讓這些話(huà)煙消云散，就只能疏遠對方。
結果，因為溝通很少，都以為對方變了，為對方而改變，結果卻是使自己真的變了，朋友之間信任也少了。失去了這種信任，再努力也無(wú)法挽回。
不，這些不是我們的錯，是因為環(huán)境變了，所以我們也變了，一切都變了。
學(xué)習是快樂(lè )的嗎？是勞累的嗎？是的，當你取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)時(shí)，當你覺(jué)得學(xué)習內容很容易時(shí)，學(xué)習自然是快樂(lè )的?？僧斈銓W(xué)習產(chǎn)生了厭惡感，當作業(yè)中殺出了個(gè)“程咬金”，竄出了幾只“攔路虎”時(shí)，不可否認，學(xué)習是勞累的。那么，學(xué)習到底是快樂(lè )的，還是勞累的呢？這就是我的煩惱，一個(gè)一直在我心中的煩惱。有時(shí)，我覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。剛進(jìn)初中學(xué)習的內容還比較容易，只要細心一點(diǎn)，三兩下不費吹灰之力就ok了，而且質(zhì)量也比較高。做作業(yè)快了，自然課余時(shí)間也就多了。那時(shí)，我們像從籠中逃出的小鳥(niǎo)，擺脫了柵欄的束搏，在廣闊無(wú)銀的天空中自由飛翔，隨心所欲，那種感覺(jué)真好?？墒菍W(xué)習有時(shí)也是勞累的：分析題目，做多種試卷――搞得我頭昏眼花，全身發(fā)燙，我有時(shí)就在想：學(xué)習到底是為了什么？我為什么要學(xué)習？學(xué)習到底有什么好處？那時(shí)，雖然知道自己特傻，但我真的很累，好像在床上一躺，睡上個(gè)十天八夜的?？梢f(shuō)到“玩”，那是相隔十萬(wàn)八千里的，那簡(jiǎn)直就是駱駝進(jìn)雞窩――沒(méi)門(mén)。但是，正義最終戰勝邪惡。我腦海中的胡言亂語(yǔ)立馬會(huì )拋到九霄云外，消失的無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，一天的課都是極其輕松：什么微機??！體育??！都是我的最?lèi)?ài)。那時(shí)，學(xué)習是快樂(lè )的。有時(shí)，一天的課不是數學(xué)就是生物、地理，即使我那天的心情再好，也會(huì )被這一群“麻煩鬼”一攪合，就完全像換了一個(gè)人：心情不好，嘴巴微微崛起，手也不停的抓著(zhù)頭發(fā)，看上去面無(wú)表情，毫無(wú)精神，笑得時(shí)候也皮笑肉不笑?？墒?，這是無(wú)法躲避的現實(shí)。但只要你能學(xué)習進(jìn)去，覺(jué)得學(xué)習是一種興趣的話(huà)，那么你也沒(méi)有煩惱呢！
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煩惱就像一朵陰云，遮住了快樂(lè )的陽(yáng)光;煩惱就像壓在心底的一座大山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
在一輪輪考試中，考試前的一次次復習，一張張試卷，一堆堆作業(yè)和資料……像潮水一樣向我涌來(lái)。一度讓我煩悶不已，為了考試，我的手就像電動(dòng)馬達，一刻也沒(méi)有停過(guò)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)手上全是汗。我的雙眼一目十行地掃描著(zhù)資料，看也看不過(guò)來(lái)。晚上，我也是認認真真復習著(zhù)，漸漸地，我的上下眼皮開(kāi)始打了起來(lái)，嘴巴一邊打著(zhù)呵欠，一邊讀著(zhù)資料，一旁的鬧鐘“滴答滴答”的聲音異常刺耳。一直到凌晨十二點(diǎn)，我才得以拖著(zhù)疲勞的身軀躺進(jìn)了溫暖的被窩。
第二天早上六點(diǎn)，我匆匆起了床，只吃了幾口早飯，就背起書(shū)包往學(xué)校趕。上學(xué)的路上，我拿著(zhù)一本資料邊走邊看，差點(diǎn)就撞上了路旁的電線(xiàn)桿。
付出才會(huì )有回報。其實(shí)考試前再怎么煩，只要取得了好成績(jì)，心里總會(huì )長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣。成長(cháng)總是不免有煩惱，在無(wú)數次的考試中，我學(xué)著(zhù)一分為二的看待，雖然有時(shí)覺(jué)得“山重水復疑無(wú)路”，但我們努力一點(diǎn)，尋找事情的出路，或許就會(huì )出現“柳暗花明又一村”的欣喜。你就會(huì )發(fā)現，所謂成長(cháng)的煩惱，也是成長(cháng)的動(dòng)力!
人生的過(guò)程就是不斷改變自己的過(guò)程！
改變是痛苦的，每當遇到困難的時(shí)候想一想：這輩子不易，我就是來(lái)改變世界的，這點(diǎn)困難不算事！
祝你成長(cháng)快樂(lè )！
人生就是這樣，小時(shí)候好過(guò)父母抱著(zhù)你領(lǐng)著(zhù)你呵護你，那是多么的幸福啊，長(cháng)大了就有擔當了就有煩惱，人總會(huì )長(cháng)大的一些大小事都得自己解決，壓力大了，人生就是這樣的，苦辣酸甜都得嘗。
我們每個(gè)人的成長(cháng)道路上都會(huì )遇到一些令人煩惱的事情。其中，有些事情是很容易解決的。也許沒(méi)過(guò)兩三天，這些煩惱就會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流失而煙消云散了!但有些則不同，若是一直解決不了的話(huà)，也許會(huì )隨著(zhù)時(shí)日的積累，使那些煩惱越積越多，越聚越大，給心理造成更大的壓力!
就拿我來(lái)說(shuō)吧!在這成長(cháng)中的十三年里來(lái)，也曾有過(guò)許多的煩心事!原本我就是一個(gè)性格比較憂(yōu)郁的人，不必說(shuō)國家的憂(yōu)事，也不必說(shuō)家庭的愁事，單是一次成績(jì)沒(méi)考好，也夠我煩惱好一陣子的!
記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，，在一連幾次的測試中，我的成績(jì)都不是很理想。數學(xué)是這樣，英語(yǔ)亦是如此。所以，從那以后，我便失去了對自己的信心，失去了對學(xué)習的興趣，然而得到的卻是對考試的恐懼!令我很是煩惱。
眼看，成績(jì)一天不如，一天，分數一次不如一次，就連性格也變得孤僻起來(lái)。于是，我也意識到了情況的“危機”，便暗暗的告訴自己：“不能在這樣下去了，我要總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，改頭換面，重新做會(huì )那個(gè)原本自信，開(kāi)朗的我!”于是，從那刻起，我便一直都在向我的目標努力看齊，終于，通過(guò)一學(xué)期的不斷努力，我再一次的感受到了黎明的曙光，尋找回了往日的自信，拾起了對學(xué)習的熱愛(ài)與信心。令我快樂(lè )無(wú)比!
經(jīng)過(guò)了那件事后，我對成長(cháng)中的煩惱又有了更深一層的認識：煩惱的存在，對于有些人來(lái)說(shuō)是成長(cháng)道路上的絆腳石，使他們從此以后一蹶不振，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標;而有些人卻會(huì )把它看成是生命海洋中的一擊波瀾，不但要努力的去克服它，還要從中獲取經(jīng)驗，使失敗時(shí)的煩惱成為幫助自己前進(jìn)的.動(dòng)力!
成長(cháng)道路中的酸。甜?？?。辣是數之不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢的去面對，一正確的方法來(lái)解決它!或許，它將不再是煩惱，而是生命中的一種點(diǎn)綴!
“成長(cháng)的煩惱”，顧名思義，就是成長(cháng)的過(guò)程的，不時(shí)伴隨著(zhù)煩惱。
我們都渴望成長(cháng)，因為長(cháng)大了，才能獨立，自己決定生活中的瑣瑣碎碎。但是，長(cháng)大了，不像我所想的：自由自在，以自我為中心……而多了許多“不明”的煩惱。
首先，是自己的煩惱?，F在，新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們又站在了新的起跑線(xiàn)，我可不能再跑第四、第五了，但是要跑到最前，又談何容易呢？所以，我煩惱著(zhù)怎樣才是學(xué)習的最好方法。
上個(gè)學(xué)期，我在剛開(kāi)學(xué)期間也是使出了吃奶的力去學(xué)習，認真聽(tīng)課，以至和同學(xué)間也生疏了許多，但是，到了后半學(xué)期，也就是期末考試臨近的重要階段，我卻對學(xué)習沒(méi)有了興趣。這可不行啊，沒(méi)有了沖勁，怎能學(xué)得好呢？后來(lái)學(xué)習的得過(guò)且過(guò)，使我的成績(jì)后退的，從的四退到第五，第十退到第十一，回到家也被父母狠狠地訓了一頓，我可后悔了，為什么不堅持努力下來(lái)。早知如此，何必當初。這是一頓上帝對我的教訓，也使我長(cháng)了性，要堅持不懈！
學(xué)習上的煩惱算是解決了，但是家庭生活的煩惱更多。有錢(qián)不夠用啊，爺爺奶奶的身體啊，父母工作上的事啦，他們還為我的學(xué)習成績(jì)擔心啦，我的堂妹、堂弟、表姐……成績(jì)不好啦，都是說(shuō)不盡的煩惱。
正是過(guò)年期間，不幸的事兒接連不斷地發(fā)生，爺爺過(guò)世，爸爸的外公過(guò)世……年小的表妹嚇到哭鬧得厲害，姑婆、舅婆……哭聲連天，而小孩子，以老一輩的習俗，小孩子不能看，所以，我們一直懷著(zhù)悲傷的心情，度過(guò)了難熬的幾天。也因為這事兒，博羅新房的裝修延遲了。就算要裝修，錢(qián)也是跟別人借來(lái)了，真是不爽。爸爸說(shuō)：“不怕，幾年就還清了！凡事要樂(lè )觀(guān)面對??！”爸爸這話(huà)說(shuō)得我不舒服，說(shuō)的容易，做起來(lái)難耶！
各種各樣的原因，我的生日被擱下了，也就沒(méi)有過(guò)，不是，是沒(méi)有慶祝，但是沒(méi)有什么，我還不是一樣長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了爸爸的那種樂(lè )觀(guān)，一切的會(huì )好起來(lái)的，沒(méi)有忘不掉的煩惱，有煩惱，才有成長(cháng)！
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕?/p>
現在，我長(cháng)大了，在家長(cháng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了?，F在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認好“羅盤(pán)針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì )招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著(zhù)歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)中學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我上學(xué)時(shí)間長(cháng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習科目多了，我的雙肩背起了更重的書(shū)包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯什么事，沒(méi)有人會(huì )來(lái)責怪我，再加上還有父母為我當“向導”?？涩F在的我，長(cháng)大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì )自在些，可是我卻處處受著(zhù)長(cháng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著(zhù)；摔倒了，有父母扶著(zhù)。但是我知道，在自己長(cháng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現在的.我一樣，正在漸漸地成長(cháng)著(zhù)，我對凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(cháng)之舟，行駛得雖然不穩，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習到了不少，鍛煉到了不少。
成長(cháng)中，必然會(huì )有煩惱；而煩惱，不也正是成長(cháng)的寫(xiě)照嗎？我們要在成長(cháng)中體會(huì )煩惱的內涵，在煩惱中領(lǐng)略成長(cháng)的快樂(lè )。人們常說(shuō)，煩惱會(huì )使人痛苦，而我卻不完全同意。煩惱雖然不會(huì )使人感到愉快，但每次煩惱過(guò)后不都是快樂(lè )嗎？煩惱就像是那黎明前的曙光，它讓人們充滿(mǎn)著(zhù)期待。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，煩惱也許常常會(huì )被人們所厭惡，所唾棄，但是煩惱是成長(cháng)中不可或缺的一個(gè)部分，倘若你不想在成長(cháng)中遇到煩惱，那當你長(cháng)大后，煩惱也就接踵而至；反之，如果你現在正確認識煩惱，正確對待煩惱，那迎接你的就會(huì )是最為燦爛的明天！
成長(cháng)的步伐到來(lái)了，成長(cháng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂(yōu)郁中。
“你怎么這么粗心，這些英語(yǔ)題老師不是課堂上都講過(guò)了嗎，怎么還不會(huì )？數學(xué)題也并不是太難啊，就是死腦筋轉不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯的總是錯?！煽?jì)總是沒(méi)有提高！”從上初一開(kāi)始，這類(lèi)話(huà)就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓，有時(shí)候卻是老師的批評。
我也想要把成績(jì)提高上去，不過(guò)總不能稱(chēng)心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jì)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿(mǎn)之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為！”了。
人生有競爭才會(huì )精彩——這是我安慰自己的話(huà)。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jì)不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。
可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jì)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話(huà)雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭取，好成績(jì)是不會(huì )送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著(zhù)我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習?！白罱容^煩，比較煩……”我現在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對學(xué)習的煩惱所表現出的無(wú)助與茫然。成長(cháng)的煩惱在不斷涌來(lái)，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著(zhù)在煩惱中健康成長(cháng)！
剛寫(xiě)下題目，就發(fā)現心在隱隱作痛。成長(cháng)的煩惱，是啊，真的有很多的煩惱呢。
猶記得兒時(shí)的我們都很快樂(lè )，而如今，我們都已長(cháng)大。有人說(shuō)成長(cháng)意味著(zhù)失去：失去原來(lái)的天真，失去快樂(lè )；也有人說(shuō)成長(cháng)意味著(zhù)獲得：獲得更多的知識，懂得更多的道理。
成長(cháng)的煩惱的本身就是成長(cháng)。因為，長(cháng)大了，就證明我們要面對千千萬(wàn)萬(wàn)該與不該面對的現實(shí)。不能整天抱著(zhù)童話(huà)看得津津有味，不能哭著(zhù)鬧著(zhù)跟父母要棒棒糖，也不能肆無(wú)忌憚地大哭或大笑。童話(huà)書(shū)、棒棒糖、布偶……這些曾經(jīng)與我們度過(guò)無(wú)數歲月的伙伴，都將要一一離開(kāi)了。
我們把“煩惱”吞進(jìn)肚時(shí)原來(lái)，就再也裝不了“快樂(lè )”了?！霸介L(cháng)大越孤單，越長(cháng)大越不安?！边@句被同齡人反復吟唱的歌詞，說(shuō)的竟如此實(shí)在和經(jīng)典，既讓人折服又讓人哀嘆、憂(yōu)傷。真的越長(cháng)大越孤單嗎？不知從哪里尋找答案。曾經(jīng)孩童時(shí)代要好的朋友，卻越走越遠，越走越遠……也放，這就是答案。
成長(cháng)，到底是什么呢？大人們總是希望我們成長(cháng)，可是我們卻不想成長(cháng)，因為我們明白：成長(cháng)的我們必要成熟。我認為，成長(cháng)，一定會(huì )是某種思想的成熟，某種習慣的丟棄，甚至是在擾人思緒中一瞬間的頓悟，使整個(gè)人變得輕松而釋然。成長(cháng)，是一種感覺(jué)，是一種心境，更是一種境界。
成長(cháng)中的我變成什么樣了？是好是壞？是熱情不是冷漠？我并不想知道答案，因為答案并不重要，重要的是我學(xué)會(huì )用微笑面對煩惱，面對心碎。
該走的走了，該留的留了，該忘的忘了，該記得的記得了。
天依舊很藍，云依舊很淡。
孤單也罷，寂寞也罷，也要微笑著(zhù)按時(shí)長(cháng)大。
太陽(yáng)又從東方升起來(lái)現在那么多功課要學(xué)，書(shū)包也越來(lái)越重。課桌上擺一大堆書(shū)，作業(yè)也是像山一樣聳立在那里。自己在燈下開(kāi)始當蛀書(shū)蟲(chóng)。我沒(méi)有時(shí)間去看動(dòng)畫(huà)片和電視劇，每天都要硬著(zhù)頭皮學(xué)習。
為了不讓家長(cháng)嘮叨，不讓老師批評，不讓同學(xué)輕視，就要考高數了，鐘表的時(shí)針有轉了一圈，新的一天又來(lái)了。每天迎著(zhù)日出走進(jìn)學(xué)校，每天在夕陽(yáng)西下時(shí)回到宿舍，眨眼間一天就這樣過(guò)去了。
五六歲時(shí)，我換是一個(gè)什么都不懂的幼兒班學(xué)生。拿著(zhù)一本書(shū)，學(xué)會(huì )了“a、o、e”等漢語(yǔ)拼音字母，還以為我學(xué)會(huì )寫(xiě)字了，我高興極了。被爸爸騙著(zhù)一瓶墨水向喝酒那樣喝完還沒(méi)嘗出味道，真以為我能變聰明。還學(xué)著(zhù)張大媽把鹽向淘米那樣淘了……現在想起來(lái)真好笑。我在不知不覺(jué)中長(cháng)大，自己卻沒(méi)感覺(jué)到。小時(shí)候和伙伴們玩老鷹捉小雞、捉迷藏。當時(shí)總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，我想和別人一樣一次踢好多沙包，像哥哥一樣在單雙杠上翻來(lái)翻去。我好想長(cháng)大。
然而我現在長(cháng)大了，卻不快樂(lè )?？荚嚳荚伊?。一進(jìn)門(mén)要挨父母得批評；為什么成績(jì)總是不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)，甚至還倒退。是不是在學(xué)校里沒(méi)認真學(xué)習，在和其他的同學(xué)玩？……真是煩死人了。長(cháng)大真不好，我不要長(cháng)大，但我再也不能變小了?，F在那么多功課要學(xué)，書(shū)包也越來(lái)越重。課桌上擺一大堆書(shū)，作業(yè)也是像山一樣聳立在那里。自己在燈下開(kāi)始當蛀書(shū)蟲(chóng)。我沒(méi)有時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片和電視劇，每天都應著(zhù)頭皮學(xué)習。
為了不讓家長(cháng)嘮叨，不讓老師批評，不讓同學(xué)輕視，就要考高分、遵守紀律。我現在要按別人的生活方式來(lái)約束我自己。
唉，我夢(mèng)想的長(cháng)大就是這樣嗎？
我想回到小時(shí)候，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮沒(méi)有煩勞?，F在我明白：長(cháng)大也很煩。
成長(cháng)——煩惱并快樂(lè )著(zhù)，而的是被煩惱的.矛盾所包圍。對于一個(gè)快要成為花季少女的女孩來(lái)說(shuō)，應該是天真爛漫，充滿(mǎn)快樂(lè )。然而——我卻在為一個(gè)雙面的我煩惱著(zhù)。
每次出門(mén)之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟，差點(diǎn)就可倒背如流了，媽媽只不過(guò)是“例行公事”，重復一遍罷了?？墒沁@些在我看來(lái)，是在我真實(shí)的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒(méi)有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無(wú)拘無(wú)束地享受著(zhù)成長(cháng)的歡樂(lè )。盡管街上路人看見(jiàn)了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒(méi)規矩?？墒沁@些并不能阻擋我們，我們依舊進(jìn)行著(zhù)我們的歡樂(lè )。
我是一個(gè)什么樣的我：媽媽的乖乖女?活力的青少年?還是路人眼中的瘋狂少女?不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個(gè)活力的青少年。我不再受大人控制了，我長(cháng)大了。以后，不，從現在開(kāi)始，在家里，我文靜但不死板;在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個(gè)雙面的我，可是，我愛(ài)這個(gè)我，這個(gè)雙面的我。
成長(cháng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(cháng)著(zhù)，感受著(zhù)成長(cháng)，享受著(zhù)快樂(lè )，也享受著(zhù)煩惱。
我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò)：成長(cháng)是什么？有人說(shuō)它像風(fēng)、像雨、又像霧。也有人說(shuō)，成長(cháng)就是個(gè)五味瓶，要看你怎樣去使用它。
上了初中后，我才愈發(fā)的體會(huì )到成長(cháng)的變化。
邁入了初中的大門(mén)，我好像又在默默中長(cháng)大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著(zhù)這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來(lái)。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭強好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人?？墒侨送庥腥?，天外有天，看著(zhù)成績(jì)單上，我永遠在級部屈居于別人；看著(zhù)樓下的黑板報上永遠沒(méi)有我的名字在閃爍；看著(zhù)別人組的值日永遠比自己做得好。
可是當細細回憶過(guò)去時(shí)，我發(fā)現我錯了。
我曾天真的以為，我每天長(cháng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(cháng)；我變得又高又壯是成長(cháng)；我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(cháng)。對，這些都是成長(cháng)?？烧嬲某砷L(cháng)是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習水平高的人相角逐，我有所提高，我發(fā)現自己成長(cháng)了；與墻上的黑板報相較勁，我可以征服它，我發(fā)現自己成長(cháng)了；與值日組比較，我可以超越他，我發(fā)現自己成長(cháng)了。
昔日的煩惱已成為今日我成長(cháng)的見(jiàn)證。我終于明白成長(cháng)的真諦了。
成長(cháng)像風(fēng)，順它而行，便會(huì )事半功倍；成長(cháng)像雨，運用得當，便會(huì )滋潤干涸的心靈；成長(cháng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠，走好眼前的每一步。
成長(cháng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養護，咸是等待，甜則是收獲。
播撒一種煩惱，收獲一種方法；播撒一種方法，收獲一種習慣；播撒一種習慣，收獲一種成功。這就是成長(cháng)！
我是很不愿意和許多與自己不同輩的人一桌吃飯的，向來(lái)如此。
可惜我還是得經(jīng)常這么做，因為各種原因。
在飯局上我是不怎么說(shuō)話(huà)的，即使是父母叫我多多開(kāi)口。我覺(jué)得沒(méi)有什么可說(shuō)，我和他們沒(méi)有共同語(yǔ)言。這讓父母十分操心，他們一直都在培養我陽(yáng)光開(kāi)朗，而現在，卻落得如此羞澀孤癖。
事實(shí)上，父母操心的不僅僅是這些，麻煩也遠不只這點(diǎn)。
現在的我似乎更愿意和同學(xué)待在一起，我想他們和我是同齡人，會(huì )有相同的想法，因此我似乎更愿意向他們傾訴，而不是父母。其實(shí)父母是最關(guān)心我的想法的，他們竭盡所能的與我拉近距離，我們應是距離最近的，而現在卻成了最遠的。親近會(huì )產(chǎn)生距離，我現在終于肯承認這句聽(tīng)話(huà)了。
但父母仍不放棄任何與我溝通的機會(huì )，即使我已開(kāi)始住宿。每次回家他們仍是要問(wèn)我這兒?jiǎn)?wèn)我那兒，但我總感覺(jué)不太自然－－本該主動(dòng)的變成了被動(dòng)，本該開(kāi)心的變成了焦急。
如果父母真的希望與我拉近距離，他們應選擇讓我走讀－－而最終他們?yōu)榱俗屛要毩?，還是張開(kāi)了手臂讓我飛走，然而他們還是于心不忍，在我身后默默地跟隨，支持。人們說(shuō)“魚(yú)與熊掌不可并兼得，生與義不可兼得”，而這似乎比魚(yú)與熊掌，生與義更難決擇，因為它里面有一種很微妙的關(guān)系，但卻錯綜復雜。
沒(méi)有任何人的父母會(huì )比我的父母更加守信了，他們說(shuō)好周三來(lái)校探望，從沒(méi)有一次遲到，不管大風(fēng)大雨，他們依然會(huì )濕著(zhù)身子跑進(jìn)來(lái)，用冰冷的手打開(kāi)那被自己的體溫捂得滾燙的雞湯，讓我喝下這大風(fēng)大雨天送來(lái)的溫暖。
而我！竟一次又一次地關(guān)上宿舍的門(mén)，催促他們先走，只是為了不受同學(xué)那毫無(wú)惡意的嘲笑！只是為了能讓自己更加獨立！
我一次又一次地徘徊著(zhù)，我在思考我是否是在用一種殘酷的方式折磨雙方從而使自己成長(cháng)；我在思考我是否已經(jīng)深陷青春的泥沼；我也在思考我自己為什么會(huì )不自覺(jué)的對周?chē)囊磺心呐率亲钪档眯湃蔚娜撕褪伦兊媚敲疵舾?，那么沖動(dòng)......
成長(cháng)的煩惱讓我久久不能舒坦。
原來(lái)一切都是矛盾，不管是人和人之間還是物與物之間，青春和成長(cháng)是矛盾，呵護與獨立也是矛盾。
而當成長(cháng)與呵護這兩個(gè)矛盾體形成激烈碰撞的時(shí)候：
便形成了愛(ài)。
而愛(ài)，正是解開(kāi)我那成長(cháng)的煩惱惟一的妙用。
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。下面一起隨本站小編欣賞一下在煩惱中成長(cháng)范文吧！
每個(gè)人都有自己的煩惱，不管是大人、小孩。而小孩也都是在煩惱中成長(cháng)的。比如說(shuō)一放學(xué)，媽媽的嘮叨聲就在耳邊響起……可能還有更多更多在等著(zhù)我們去承受。
夜深了，昏黃的燈光在寂靜的小區里顯得格外明亮。屋子里，我正在寫(xiě)作業(yè)，父母則在旁邊監管著(zhù)孩子~!
“唉，現在的老師留的作業(yè)也太多了!你看看這都幾點(diǎn)了?!明天哪有精神頭聽(tīng)課了啊!”爸爸看著(zhù)表輕聲嘀咕著(zhù)~。
“爸，我都寫(xiě)了好幾千字了，還有好幾千字沒(méi)寫(xiě)呢!爸爸，有沒(méi)有不用寫(xiě)作業(yè)的學(xué)校呀”
“就認真寫(xiě)吧，上大學(xué)就不用寫(xiě)啦”(爸爸是想讓孩子成材呀)。
鐘聲只響了一下，昏黃的燈光下傳來(lái)一陣吵鬧聲。
現在學(xué)生的煩惱可能還不僅于此。也是呀!我們現在上中學(xué)是人生最重要的時(shí)刻，也是每個(gè)人的必經(jīng)之路，這也可稱(chēng)為是一生中漫長(cháng)的四年，真希望我們能快點(diǎn)度過(guò)這一煩惱時(shí)期。也希望老師可以少留作業(yè)，讓學(xué)生也可以多一些自己分配的時(shí)間，家長(cháng)少報一些補習班。讓學(xué)生多一些自主的時(shí)間!我想這可能是每一個(gè)中學(xué)生的愿望!
兒時(shí)的煩惱。
長(cháng)大的煩惱。
而今，我已邁入初中的校門(mén)，可接二連三的煩惱也隨之到來(lái)，沉重的書(shū)包，繁多的作業(yè)，乏味的功課壓得我喘不過(guò)氣來(lái);根本沒(méi)時(shí)間看電視，逛書(shū)店了，天天晚上十點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)，有時(shí)還聽(tīng)不懂老師講課，跟不上老師的講課進(jìn)度……啊!我不再渴望長(cháng)大!我多渴望回到那美好的童年!我寧愿做一個(gè)又笨又傻的笨女孩也不愿意一天天長(cháng)大!
小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到“輕松”一系列的詞語(yǔ)與我掛鉤;長(cháng)大后，還會(huì )聽(tīng)到“不緊張”一類(lèi)的詞語(yǔ)與我同行?？墒?，誰(shuí)又知曉我們的苦楚，誰(shuí)又明白我們那度日如年的歲月?如你不信，請看以下事件：
事例1：“現在時(shí)刻11點(diǎn)整”，伴隨著(zhù)一陣清脆的北京報時(shí)，我的腦袋已然昏昏欲睡到了極點(diǎn)，可是，狼藉的書(shū)桌上還有近3摞書(shū)厚，重達10斤的習題等著(zhù)我，我在題海中穿來(lái)穿去，直到穿地俺昏昏欲睡，正在此時(shí)，腦海中閃出了一個(gè)壞壞的念頭：睡覺(jué)吧，睡覺(jué)吧?？墒?，有一種聲音突然響起：不行，不行，如果去睡覺(jué)，太對不起老師、父母的諄諄教導了，唉，最后只得感嘆，題海無(wú)邊哪!突然，想起了一句話(huà)，人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。哎，此事到此，還是豁出去吧。
結果：“哎，你的習題怎么錯得如此之多?！编?，可惜俺們費了通宵花費的精力，到頭來(lái)得到的卻是一頓指責，苦啊，悲啊，慘啊!
事例2：快要臨近會(huì )考了，萬(wàn)分緊張時(shí)刻，我們這些青春年少的同學(xué)們可遭了秧：每天早晨6點(diǎn)早起，頂著(zhù)日出學(xué)習;每天晚上近乎11點(diǎn)才睡，就著(zhù)月光睡覺(jué)。哎!可憐俺們的花容月貌!還有還有，老師們說(shuō)，為了會(huì )考，為了勝利，做了一個(gè)重大決定!同學(xué)們萬(wàn)分焦急，紛紛猜測。到頭來(lái)卻換來(lái)了一周只有兩節課放松的時(shí)間，悲呀!但是，為了我以后的自由，還是拼了吧!
經(jīng)過(guò)以上事例，相信你們一定會(huì )理解我的苦處，但是，正是有了這些煩惱，才有了我前進(jìn)的不竭動(dòng)力，才能讓我一路快馬揚鞭，緊追不懈。有煩惱，才會(huì )有力量。所以，我堅信，我們會(huì )在煩惱中成長(cháng)，那才是真正的長(cháng)大。
“小小少年，大大的書(shū)包，做不完的作業(yè)!”這是快樂(lè )星球的主題曲!沒(méi)錯，現在，做一個(gè)學(xué)生，真的太累了!每天晚上都有堆成小山的作業(yè)，父母不讓我們出去玩兒，連電視也要封鎖!老一輩都說(shuō)我們是最幸福的，我覺(jué)得，這句話(huà)應該講給爸爸媽媽?zhuān)驗樗麄冇幸粋€(gè)快樂(lè )的童年!
晚上回家，以每秒300字的速度將作業(yè)做完后，還沒(méi)來(lái)得及休息休息，就被父母拉去聽(tīng)英語(yǔ)，讀課文，背書(shū)!煩死了!只有在吃飯時(shí)，我才能稍稍休息一下!可如果吃得太慢，就會(huì )被爸爸媽媽訓斥一頓，好好上一節思想課!我明白媽媽的良苦用心，他們是想讓我考上一個(gè)名牌大學(xué)，長(cháng)大有個(gè)好工作，將來(lái)有個(gè)幸福的生活!可這樣做未免也太過(guò)分了吧!
來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們沒(méi)有打招呼，而是急著(zhù)交作業(yè)，補作業(yè)，問(wèn)作業(yè)，一切都是那么協(xié)調有序，那么忙碌!我默默無(wú)聞地坐下，拿出課本，預習今天要上的課程!上課了，老師一上講臺，就把那些差生大罵一頓!弄得人心惶惶，全班鴉雀無(wú)聲!老師拿起課本，張開(kāi)嘴，講起了那枯燥無(wú)味的外國名作!時(shí)不時(shí)的還讓大家續寫(xiě)一番，我們寫(xiě)得好時(shí)，老師喜笑顏開(kāi)，我們寫(xiě)得差時(shí)，老師的臉上烏云密布，像一個(gè)大氣球，隨時(shí)都會(huì )爆炸!我們只能無(wú)奈地拿出稿紙，重寫(xiě)一篇!真煩啊!
當學(xué)校宣布放假的時(shí)候，我們并不高興，因為，災難就要來(lái)了!成群的作業(yè)向我們撲來(lái)，不寫(xiě)壞88枝鉛筆，是絕對寫(xiě)不完的!飛快的跑回家寫(xiě)作業(yè)。當假期快要過(guò)去的時(shí)候，作業(yè)才寫(xiě)完!可剩下幾天，又要被家教“占領(lǐng)”!留給我們的，只有睡覺(jué)的時(shí)間。有時(shí)候，我們真的想跨越時(shí)空，來(lái)到爸爸媽媽生活的那個(gè)年代，去享受一份自由，去享受一份快樂(lè )!在草叢中捉蝴蝶!在小溪中捉小蝦!多好!
我在煩惱中長(cháng)大，不知道這種日子，得到什么時(shí)候才能結束!
成長(cháng)的煩惱。人的成長(cháng)，永遠是歡樂(lè )與煩惱并存，共增的。成長(cháng)讓我們成熟;成長(cháng)讓我們歡樂(lè );成長(cháng)讓我們煩惱。人成長(cháng)中的煩惱總會(huì )是在歡樂(lè )的不經(jīng)意間產(chǎn)生的。我曾幻想人生沒(méi)有煩惱，但是卻總不能如愿，于是我慢慢的體會(huì )到煩惱是可以消除的。
也有人說(shuō)，煩惱永遠是無(wú)事自擾。但我想，煩惱有時(shí)未必是一件壞事，因為從中你可以收獲快樂(lè )，可以帶著(zhù)多彩的夢(mèng)走向成熟。
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨?！毙r(shí)候，聽(tīng)到這首詩(shī)，還會(huì )帶著(zhù)許多的不解與疑惑?！凹偃缟钇垓_了你?！边@生活怎么會(huì )欺騙人呢?真奇怪。但轉載數年，到了現在，再去仔細品味普希金的'這首《假如生活欺騙了你》，就會(huì )感到詩(shī)人對我捫的叮嚀和囑咐是多么的貼切與細致啊!我想一切的煩惱都會(huì )遠去?！耙磺卸际撬蚕?，一切都將會(huì )過(guò)去……”
記得在小學(xué)時(shí)，學(xué)習似乎并不是多么的艱難，一切就如平常之事，也似乎是并沒(méi)有多高的要求與條件，又確乎是很輕松的。好像只有每天的歡樂(lè )還曾記得，但至于在和學(xué)習與同學(xué)老師之間的煩惱有更是少之又少。在將要升入到初中的那段時(shí)間里，也并無(wú)些許煩惱。但卻從父母、老師的眼神與話(huà)語(yǔ)中察覺(jué)到了一絲緊張，這又讓我感到了些許的煩惱與不解，似乎也好像被這種情緒所感染，也帶著(zhù)和小學(xué)生活的與不舍。但卻還是歡樂(lè )與期待的積極情緒站在高峰，又好像煩惱離我的生活很遙遠，但又也許是近在咫尺的，還帶著(zhù)幾分糾結。終于，夢(mèng)寐以求但又想敬而遠之的初中進(jìn)入了我的生活。慢慢的，似乎也確實(shí)是十分緊張，不敢有半分的懈怠，好像一放松就會(huì )有不可彌補的錯誤似的。還有那個(gè)年級排名，也好似逆水行舟一般，不進(jìn)則退。還有父母對成績(jì)的叮囑，也好像感到有一個(gè)大鼎壓在身上。但漸漸的，也熟悉了，這種種的壓力也消失了，不，應該不是消失，而是漸漸的被我轉變成了動(dòng)力。就這樣，煩惱被充實(shí)的學(xué)習所填滿(mǎn)了，這就叫苦中作樂(lè )了吧!
現在，我覺(jué)得，煩惱也是一種特別的生活體驗。讓我們帶著(zhù)這份充實(shí)，感受這種體驗，走在青春的道路上吧!
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
我們在不停的長(cháng)大，然而成長(cháng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂(yōu)郁中。
“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數學(xué)不是小數點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯的總是錯。成績(jì)總是沒(méi)有提高！”從上初一開(kāi)始，這類(lèi)話(huà)就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓，有時(shí)候卻是同學(xué)的挖苦。
我也想要把成績(jì)提高上去，不過(guò)總不能稱(chēng)心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jì)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿(mǎn)之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為！”了。
人生有競爭才會(huì )精彩——這是我安慰自己的話(huà)。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jì)不能太差；作為兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望。因此，煩惱也就日益增多。
可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jì)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話(huà)雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭取，好成績(jì)是不會(huì )送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著(zhù)我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
唯一能解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。我們在成長(cháng)的時(shí)候，煩惱也隨之而來(lái)。但我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著(zhù)在煩惱中健康成長(cháng)?。?！
十六歲，詩(shī)一般的年華，如生命旋律的一絲顫音，草地上的一縷清風(fēng)。十五歲已經(jīng)過(guò)去，十五歲的天空有點(diǎn)暗，就如同我們成長(cháng)的煩惱一樣。
作業(yè)之多難為了嬉戲之少，老師之嚴阻礙了歡笑之無(wú)；壓力如山般沉重，造就了在夢(mèng)幻中的我們成長(cháng)的煩惱。一抬頭，“語(yǔ)數英物”，一低頭，“政史地生”，沉重的負擔壓在我們的肩上，無(wú)盡的嘮叨環(huán)繞在我們的頭上。我們不斷地復習，背誦，做題，家長(cháng)也是著(zhù)了魔似的拼命地讓我們去學(xué)習。越來(lái)越多、越來(lái)越重、以至于我們的天空變陰了。
我時(shí)常也會(huì )學(xué)習一些發(fā)泄的方法，使我的心情更輕松愉快。有時(shí)心情不愉快，則就悶在房間里聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入夢(mèng)鄉；有時(shí)煩躁不痛快，我就趴在桌子上放松自己減輕壓力。當然，更主要的是我也會(huì )找些時(shí)間與父母談?wù)勑摹?/p>
青春路上，無(wú)煩惱不成長(cháng)。
在成長(cháng)的道路上，絕對沒(méi)有隱私的環(huán)境。我們?yōu)槭裁淳筒荒芊砰_(kāi)眼睛，擴大胸懷去看待一些事情呢？我們要學(xué)會(huì )將壓力轉化為動(dòng)力，使煩惱逐漸消逝。