幼兒園大班的教育目標是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)。下面是一些針對幼兒園大班孩子們學(xué)習和成長(cháng)的經(jīng)驗分享，希望能夠給大家帶來(lái)一些啟發(fā)。

幼兒園大班繪畫(huà)教案

1、能計劃差別格局的鐘表，并能裝潢鐘表的外表。

2、知道鐘面上要稀有字、指導針。

3、涂色時(shí)，留意堅持畫(huà)面的整齊。

圖片。

一、觀(guān)賞鐘表，相識差別的格局。

1、本日，先生帶來(lái)了一些鐘表，我們一路來(lái)看一看。

2、幼兒觀(guān)賞。

3、交換：你喜好哪個(gè)鐘表？為什么？

5、交換：鐘面上都稀有字，指導針。

二、計劃本身喜好的鐘表。

1、要是你想計劃一個(gè)，會(huì )計劃奈何的鐘面呢？

2、幼兒評論辯論。

3、范畫(huà)：先生也計劃一個(gè)汽車(chē)的鐘面，車(chē)廂上有一個(gè)方方的鐘面，鐘面上稀有字和指導針。汽車(chē)鐘報時(shí)的時(shí)間，汽車(chē)前面的兩個(gè)車(chē)輪就能發(fā)光。

4、幼兒創(chuàng )作。

請求：堅持畫(huà)面的整齊。

三、評價(jià)活動(dòng)。

請幼兒先容本身的作品。

幼兒園大班教案繪畫(huà)

1、通過(guò)多個(gè)角度觀(guān)察橘子，了解橘子內、外的結構特征。

2、增強幼兒的自我意識及大膽表現的信心。

3、培養幼兒認真、細致觀(guān)察及捕捉事物特征的能力。

4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

多媒體課件、橫切、豎切及剝開(kāi)的橘子若干(保證人手一份)，記號筆、紙。

師：橘子寶寶想拍照片，請大家當小小攝影師，把橘子寶寶拍下來(lái)。

教師出示橘子實(shí)物，讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀(guān)察：這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀(guān)察和講述，樹(shù)立初步整體的印象。)。

(4)觀(guān)察豎切的橘子，并從線(xiàn)條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了?

(5)觀(guān)察剝開(kāi)的整個(gè)橘子及一瓣瓣的果肉，這時(shí)橘子看起來(lái)象什么?

(2)教師把幼兒想象的形象現場(chǎng)畫(huà)出來(lái)，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

師：原來(lái)橘子可以變出很多不一樣的東西來(lái)?，F在請你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來(lái)?？凑l(shuí)變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。(在作畫(huà)的過(guò)程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)。

幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案

1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫(huà)出海底世界中除魚(yú)以外的動(dòng)物、植物形態(tài)。

3、引導幼兒有疏有密地構圖。

1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”，“美麗的海底世界”和海洋動(dòng)、植物的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

2、討論：

美麗的海底世界中除了有海水魚(yú)以外，還有哪些動(dòng)物和植物？（鼓勵幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)模仿它們的外形特征）。

怎樣才能畫(huà)出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）。

3、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行作畫(huà)。

4、幼兒相互欣賞作品。

幼兒園大班繪畫(huà)教案：奇特的房子

幼兒園大班繪畫(huà)教案

初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線(xiàn)條勾畫(huà)法。

學(xué)畫(huà)京劇臉譜，知道臉譜的對稱(chēng)性。

教師范例、幼兒繪畫(huà)用品。

欣賞講解——教師示范——幼兒作畫(huà)——小結。

一、導入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

教師：小朋友，你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知。

它的來(lái)歷嗎?(小朋友討論，發(fā)言)教師歸納：京劇是我國北京地區的一個(gè)傳統戲劇，

有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能。

夠表現各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫(huà)這些。

京劇臉譜人物呢?

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱(chēng)，也有個(gè)別不對稱(chēng)的，我已經(jīng)準備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫(huà)線(xiàn)條，看老師怎么畫(huà)，你們等一會(huì )兒怎么畫(huà)，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫(huà)對稱(chēng)的弧線(xiàn)，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線(xiàn)條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。

教師演示多種臉譜的畫(huà)法。

三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)。

要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà)，按照老師教的畫(huà)法勾線(xiàn)，要求線(xiàn)條流暢，作畫(huà)大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。

要求臉型布局合理，左右對稱(chēng)，個(gè)別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫(huà)到桌上，看范例作畫(huà)。

五、講評小結，結束活動(dòng)。

請畫(huà)的比較好的幼兒講述他(她)的作畫(huà)經(jīng)驗，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評價(jià)。

幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案

1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習用左右對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。

3、輕音樂(lè )和"蝴蝶飛"的音樂(lè )。

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動(dòng)辛苦我不怕，

跳起舞來(lái)我。（蝴蝶）。

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著(zhù)蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾p課件）提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：

1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅?。?。

2）蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）。

3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長(cháng)長(cháng)的）。

4）蝴蝶有幾只腳？

2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛(ài)的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì )，但是王國的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？同時(shí)，出示"大花園"。

2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1）引導幼兒利用左右對稱(chēng)的方法裝飾。

2）鼓勵幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽用色。

四、評價(jià)，并展示幼兒作品。

在"蝴蝶飛"的音樂(lè )中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

幼兒園大班繪畫(huà)教案

1、學(xué)會(huì )畫(huà)面的布局和均勻地涂色。

2、了解紅色和綠色的互補關(guān)系，初步學(xué)習留漏洞和缺口的畫(huà)法。

記號筆，畫(huà)紙，蠟筆。

1、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)是什么？

2、介紹瓢蟲(chóng)：

瓢蟲(chóng)外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲(chóng)會(huì )飛，瓢蟲(chóng)身上有黑點(diǎn)，稱(chēng)為“星”，有幾個(gè)小黑點(diǎn)就叫做幾星瓢蟲(chóng)。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲(chóng)和十三星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，吃危害農作物的蚜蟲(chóng)。

3、引導幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)的形狀，顏色，和身體的各個(gè)部分。

4、引導幼兒觀(guān)察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。

5、勾畫(huà)出一只小瓢蟲(chóng)。

6、瓢蟲(chóng)的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。

7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調定下來(lái)。

8、開(kāi)始深入刻畫(huà)，葉子要有深淺變化。瓢蟲(chóng)要有體積感。

9、加上重一點(diǎn)的黑色做花紋，增加畫(huà)面的力度。

幼兒園大班繪畫(huà)教案

繼續學(xué)畫(huà)半圓形、用添畫(huà)的形式或重復圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

蠟筆、紙、課件活動(dòng)過(guò)程：

介紹內容，引導觀(guān)察出示課件并提問(wèn)：這是誰(shuí)？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì )爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線(xiàn)）彎彎的背在肚子的上面（畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn)）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來(lái)示范、創(chuàng )作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。

講評、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來(lái)吃。

有的幼兒半圓的不是很好，不過(guò)，他們的直線(xiàn)畫(huà)的還行，基本畫(huà)的挺直。

幼兒園大班繪畫(huà)教案：漂亮大眼睛

下學(xué)期幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案

1、激發(fā)想象力和創(chuàng )造力。

2、通過(guò)繪畫(huà)感受想象力的神奇和美好。

3、能表現動(dòng)物的特征和完整構圖。

1、繪本ppt。

2、a4紙、油畫(huà)棒、記號筆。

一、回憶繪本內容。

師：小朋友們，你們還記得昨天我們一起分享的繪本《瘋狂星期二》嗎?

幼：記得。

師：這本書(shū)說(shuō)了什么故事?

幼兒發(fā)言，教師隨機根據幼兒內容展示ppt。

二、分享自己喜愛(ài)的動(dòng)物，引導幼兒說(shuō)出自己的瘋狂星期二。

師：看來(lái)你們都很喜歡這本書(shū)，那么有誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡什么不會(huì )飛的動(dòng)物。它會(huì )在星期二發(fā)生什么瘋狂的事情。

幼兒自由發(fā)言，教師隨機出示動(dòng)物形象。

三、引導幼兒發(fā)現構圖特點(diǎn)(動(dòng)物飛在天上，與平時(shí)構圖位置不同)。

師：你們的星期二聽(tīng)起來(lái)真瘋狂，那么它們飛起來(lái)以后看到了什么?

幼兒自由發(fā)言。

教師總結：它們飛起來(lái)以后看見(jiàn)了屋頂、小鳥(niǎo)、白云……。

四、共同完成圖片。

師：老師最喜歡的動(dòng)物是小兔，它在瘋狂星期二這天也飛起來(lái)了，它飛起。

來(lái)以后和白云、彩虹一起開(kāi)心的玩耍，那么能請你們一起幫我完成這幅畫(huà)嗎?

幼：可以。

師幼共同完成畫(huà)，引導幼兒注意觀(guān)察動(dòng)物的位置。

五、幼兒獨立完成繪畫(huà)。

師：謝謝你們幫我完成了我的畫(huà)，現在用你們能干的小手畫(huà)出你們心中的瘋狂星期二吧。

幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案

1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫(huà)的表現與創(chuàng )作，有故事情節。

2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、初步培養幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中的表現力、想象力和創(chuàng )造力。

2、鼓勵幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的想法，在說(shuō)的過(guò)程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。

4、教師將幼兒的設想在畫(huà)旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。

5、延伸活動(dòng)：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節進(jìn)行排序，并裝訂成一冊書(shū)，共同起名字后，放在圖書(shū)區，便于幼兒翻閱。

《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動(dòng)，從觀(guān)看vcd片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構思，從而發(fā)掘與培養幼兒的創(chuàng )造能力。

主題活動(dòng)從畫(huà)美麗的海水魚(yú)美麗的海底世界到海底去旅行我和魚(yú)兒做朋友，內容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動(dòng)中教師輕松導入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫(huà)美麗的'海水魚(yú)到幾個(gè)小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述，完整的講述故事情節，畫(huà)面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個(gè)階段都有自己對觀(guān)察和解釋海底世界的特殊方式。

整個(gè)活動(dòng)從觀(guān)察、感受到情緒激活，在每一個(gè)小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強烈的快感，激活的創(chuàng )作愿望達到了較好的活動(dòng)效果。

幼兒園大班繪畫(huà)教案

活動(dòng)目標：

１.在觀(guān)察熊貓的基礎上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng )作，表現出不同動(dòng)態(tài)的熊貓形象。

2.喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。

活動(dòng)準備：

1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動(dòng)態(tài)的課件。

2、油畫(huà)棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。

一、以猜謎活動(dòng)為導引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1．教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。2．教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動(dòng)物，是國寶，我們人人愛(ài)護大熊貓。

二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀(guān)察熊貓的外形特征。

1．提問(wèn)：

（1）熊貓長(cháng)得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？

（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？

（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

1.熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的.身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

三、游戲體驗感知熊貓的動(dòng)態(tài)。

１．今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什么動(dòng)作，你們就做出這樣的動(dòng)作，看誰(shuí)做的最像。

２．兩人一組，一人當熊貓，做熊貓的各種動(dòng)作，一人用圖片擺動(dòng)作。兩人交換角色繼續游戲。

四、幼兒創(chuàng )作表現。

１.提出要求：

（１）今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫(huà)出熊貓來(lái)，也可以用彩泥捏出熊貓來(lái)，再添上美麗的背景。在創(chuàng )作過(guò)程你要先想想你表現的熊貓在哪里，和誰(shuí)在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。

（２）老師音樂(lè )響起你就開(kāi)始，音樂(lè )結束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。

２.創(chuàng )作表現，教師巡回指導。重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓，并添上背景。

五、請小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在干什么？

活動(dòng)目標：

1．有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子，了解它們的特征。

2．鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。

活動(dòng)準備：

1．收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。

2．各種奇特房子的ppt課件。

3．幼兒在兒童樂(lè )園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪(fǎng)錄像。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

一．自由介紹，經(jīng)驗分享。

1．展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

2．小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。

二．看課件，了解各種奇特的房子。

1．風(fēng)帆式建筑。

美觀(guān)。例，悉尼歌劇院。

提問(wèn)：它的形狀像什么？它有什么用？

活動(dòng)目標：

1、觀(guān)察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂(lè )的情緒和夸張的動(dòng)作。

2、學(xué)習用連貫的曲線(xiàn)，表現舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。

3、合理地將人物安排在畫(huà)面的主要為之上，用大膽流暢的線(xiàn)條表現人物的主要特征。

活動(dòng)準備：

1、小丑表演雜技的視頻片斷。

2、人手一盒油畫(huà)棒、一支勾線(xiàn)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè )活動(dòng)：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂(lè )的情緒。

2、觀(guān)察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。

——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時(shí)候你開(kāi)心嗎？

——誰(shuí)愿意上來(lái)給大家跳一個(gè)快樂(lè )開(kāi)心的舞蹈動(dòng)作？

——教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄動(dòng)作。

3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引導幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，說(shuō)說(shuō)：這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？

4、幼兒操作。

——引導幼兒在《幼兒用書(shū)》上，畫(huà)出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。

開(kāi)始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)截屏講解，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè )觀(guān)眾。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫(huà)步驟。

幼兒園繪畫(huà)教案

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒的想象繪畫(huà)的能力。

2、培養幼兒從外觀(guān)、功能上考慮會(huì )場(chǎng)的設計，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

激發(fā)幼兒的想象力。

從外觀(guān)、功能上考慮會(huì )場(chǎng)的設計。

畫(huà)紙、記號筆

2、幼兒討論、比較。

5、幼兒互相討論后作畫(huà)，教師指導幼兒作畫(huà)、添畫(huà)背景。

6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？

7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。

主題"未來(lái)的世博會(huì )會(huì )場(chǎng)"有較強的時(shí)代感；另外，以"以前的房子和現在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺階；整個(gè)設計雖文字上簡(jiǎn)略但對師生都有較大的生成空間。

幼兒園繪畫(huà)教案

繼續學(xué)畫(huà)半圓形、用添畫(huà)的形式或重復圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

蠟筆、紙、課件活動(dòng)過(guò)程：

介紹內容，引導觀(guān)察出示課件并提問(wèn)：這是誰(shuí)？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì )爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線(xiàn)）彎彎的背在肚子的上面（畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn)）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來(lái)示范、創(chuàng )作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。

講評、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來(lái)吃。

有的幼兒半圓的不是很好，不過(guò)，他們的直線(xiàn)畫(huà)的還行，基本 畫(huà)的挺直。

幼兒園繪畫(huà)教案

１、學(xué)習用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

２、培養幼兒的繪畫(huà)興趣。

1、課件：趣味練習：觀(guān)察各種表情

2、畫(huà)紙，蠟筆。

一、情境引起興趣

1、教師：老師帶來(lái)了好吃的東西，誰(shuí)想來(lái)嘗嘗呀？

請一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說(shuō)說(shuō)什么味道的？

教師根據他的表情畫(huà)一個(gè)笑臉

2、教師：還有好吃的呢，誰(shuí)也想嘗嘗呢？

請一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）

引導小朋友看看他的表情。

二、出示圖片，觀(guān)察表情。

1、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的？

讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。

2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎？（想睡覺(jué)，困了）

教師：嗯，因為他閉著(zhù)眼睛呢，是嗎？

3、這個(gè)小朋友開(kāi)心嗎？你怎么看出來(lái)的呀？

他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

三、教師范畫(huà)，讓幼兒猜表情。

1、笑臉。（高興）

2、用三角眉表現。（生氣時(shí)的表情）

3、閉著(zhù)眼睛。（睡覺(jué)時(shí)的表情）

四、幼兒作畫(huà)

1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情

比如：吃辣椒是什么表情？

哭的時(shí)候是什么表情？

2、鼓勵幼兒大膽運用線(xiàn)條表現各種表情。

幼兒園繪畫(huà)教案

1、對印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè )。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、學(xué)會(huì )用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進(jìn)行涂色。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

1、經(jīng)驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè )。

一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對折線(xiàn)的一側畫(huà)出蝴蝶的半邊。

指導語(yǔ)

今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩個(gè)游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。

2、接著(zhù)，教師將紙對折壓印后展開(kāi)

指導語(yǔ)

瞧！這是什么呢？你發(fā)現了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對稱(chēng)印畫(huà)”。

二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀(guān)看ppt，進(jìn)一步認識蝴蝶的外形特征。

1、指導語(yǔ)

2、播放ppt，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

指導語(yǔ)

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)？

三、根據示范學(xué)習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。

1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示范壓印方法。

指導語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫(huà)筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線(xiàn)對折，兩手來(lái)回壓一壓，數三下，輕輕打開(kāi)，蝴蝶出來(lái)了!

2、幼兒自由操作，教師巡回指導。

指導語(yǔ)請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)？畫(huà)畫(huà)時(shí)請悄悄告訴我你想說(shuō)的話(huà)。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。

指導語(yǔ)請畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì )了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫(huà)，表現得真不錯！

五、《化蝶》音樂(lè )聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結束。

孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園繪畫(huà)教案

1、能將故事情節通過(guò)連環(huán)畫(huà)的形式展現出來(lái)。

2、初步有選擇故事情節作畫(huà)的意識。

經(jīng)驗準備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。

物質(zhì)準備：水彩筆、油畫(huà)棒、線(xiàn)描筆、圖畫(huà)紙、訂書(shū)機等。

一、講述故事“豬八戒吃西瓜”

，通過(guò)提問(wèn)加深對故事情節的認識。

二、示范講解故事人物的畫(huà)法。

教師結合故事一邊講一邊示范畫(huà)，引導幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現，

重點(diǎn)抓住人物頭像和動(dòng)作進(jìn)行表現。

三、引導幼兒創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)。

1、鼓勵幼兒選擇故事的主要情節畫(huà)出連環(huán)畫(huà)。

2、巡回指導，給予適當、必要的指導和幫助。

3、幫助幼兒將畫(huà)裝訂成一本連環(huán)畫(huà)。

四、引導幼兒展示，分享作品。

展示作品，引導幼兒將自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)講給同伴聽(tīng)，共同分享。

幼兒園繪畫(huà)教案

1、欣賞不同樹(shù)干的花紋，感受大自然的神奇。

2、學(xué)習在瓦楞紙上畫(huà)出各種花紋裝飾樹(shù)干。

3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

1、《幼兒用書(shū)》、《美工》。

2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫(huà)棒；綠色彩色紙。

3、用瓦楞紙作的范畫(huà)。

一、觀(guān)察討論。

1、你知道哪些樹(shù)？說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

師：小朋友你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)呀，你還記得它的名字嗎？

2、注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎？說(shuō)說(shuō)是什么樣的？

師：那你們注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？

3、結合幼兒用書(shū)“樹(shù)干上的花紋”中的圖片，引導幼兒觀(guān)察各種各樣的樹(shù)皮花紋，并與語(yǔ)言描述。

師：請你們欣賞一下我們書(shū)本上的樹(shù)干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？

（逐一出示圖片，引導幼兒說(shuō)出樹(shù)干上的花紋是怎么樣的。）。

二、欣賞瓦楞紙范畫(huà)，感受紙質(zhì)、裝飾樹(shù)干的方法。

出示范畫(huà)，讓幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙畫(huà)的感覺(jué)，并觀(guān)察樹(shù)干上的花紋，是怎么表現的？

師：這是老師作的畫(huà)，請你們來(lái)摸一摸，再觀(guān)察一下樹(shù)干上的花紋。

師：摸完以后，請你們說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙制作的畫(huà)是什么感覺(jué)的。

師：那樹(shù)干上的花紋是怎么樣的。

三、明確作畫(huà)要求。

1、教師引導幼兒觀(guān)察美工“樹(shù)干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進(jìn)行示范作畫(huà)。

師：請你們把觀(guān)察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹(shù)干的。

師：現在請小朋友看一下，老師是怎么做的。

師：觀(guān)看老師用瓦楞紙制作制作小樹(shù)的過(guò)程，你們想不想來(lái)試一試。不過(guò)，老師現在有幾個(gè)要求請你們注意聽(tīng)一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全，不把尖尖的朝著(zhù)小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤(pán)子里。各種垃圾也放在盤(pán)子里，等一會(huì )我們一起來(lái)收拾。

2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫(huà)出樹(shù)的形狀，然后畫(huà)出樹(shù)干的花紋，剪下貼在美工書(shū)上，并添畫(huà)樹(shù)葉。

四、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察、分層指導。

五、幼兒相互欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的花紋最漂亮，誰(shuí)的花紋最特別。

師：小朋友都完成作品了，我們一起來(lái)欣賞一下。、

《樹(shù)干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng)，教師一開(kāi)始的導入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹(shù)干，由幼兒自由聯(lián)想“樹(shù)干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線(xiàn)條元素，有直線(xiàn)、虛線(xiàn)、曲線(xiàn)、不規則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過(guò)程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫(huà)的樹(shù)組合成一個(gè)小樹(shù)林，因時(shí)制宜的調動(dòng)幼兒興趣積極性，互動(dòng)恰到好處?？偠灾?，這是一個(gè)結構嚴謹，內容豐富，生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現場(chǎng)調控能力、臨場(chǎng)應變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習。

幼兒百科：樹(shù)干是樹(shù)的重要組成部分，樹(shù)干具有木質(zhì)特性，多應用于家具制造、建筑材料等。

不知道本文“幼兒園大班教案《樹(shù)干上的花紋》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園繪畫(huà)教案

1、結合已有的生活經(jīng)驗，探討對云的認識。

2、引導幼兒用繪畫(huà)形式表現云的形態(tài)。

幼兒用書(shū)、筆等

小朋友，你們喜歡什么樣的天氣（幼兒說(shuō)：晴天、下雨天、陰天），很多小朋友都說(shuō)喜歡各種的天氣，天氣好的時(shí)候我們可以看見(jiàn)天空中有很多的云彩，那你們看到過(guò)哪些樣子的云彩呢？（幼兒說(shuō)：像一只狗、還有的像大象、、、、、、）

1、引導幼兒大膽作畫(huà)。

小朋友，先想想你看到過(guò)什么樣子的云，還有你想讓云彩變成什么樣子的，想好后我們就把它畫(huà)出來(lái)吧！老師要看看誰(shuí)是最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的小朋友，誰(shuí)的畫(huà)最漂亮。

2、指導幼兒大膽作畫(huà)。

引導幼兒大膽用色，使畫(huà)面鮮艷。

3、指導能力弱的幼兒完成作品。

1、請個(gè)別幼兒講述自己的繪畫(huà)。

2、教師小結，表?yè)P大膽作畫(huà)的幼兒。

幼兒園繪畫(huà)教案

1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫(huà)面豐富的色彩層次感，發(fā)展色彩感知能力。

2、嘗試用水粉創(chuàng )意畫(huà)向日葵，在繪畫(huà)造型和豐富的色彩中體現自己的主觀(guān)感受。

1、向日葵圖片;輕音樂(lè )。

2、梵高的向日葵系列畫(huà);梵高畫(huà)像。

3、水粉顏料、畫(huà)有花瓶的鉛畫(huà)紙五張、抹布等。

一、配樂(lè )欣賞名畫(huà)《向日葵》，關(guān)注畫(huà)面中向日葵的色彩與造型。

1、音樂(lè )下出示向日葵圖片，引出梵高的畫(huà)《向日葵》。

師：你們看，這是什么?是的，這是一朵向著(zhù)太陽(yáng)努力生長(cháng)的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫(huà)家很喜歡畫(huà)向日葵，讓我們一起來(lái)細細品讀這幅畫(huà)吧。

2、欣賞梵高的作品《向日葵》。

師：你在這幅畫(huà)上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)

師：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)?(這向日葵有著(zhù)太陽(yáng)般絢麗的色彩)

師：這畫(huà)上的向日葵有太陽(yáng)的顏色嗎?誰(shuí)有發(fā)現美的眼睛?(畫(huà)上有深深淺淺的顏色)

師：背景是什么顏色，給你什么感覺(jué)?(黃色給人積極向上的感覺(jué))

師：你感覺(jué)到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動(dòng)的精靈歡快地跳著(zhù)舞：向日葵有的長(cháng)著(zhù)葉子，有的沒(méi)有葉子;有的直直地站立著(zhù)，有的彎彎的。)

師：為什么有些向日葵沒(méi)有花瓣?有些有花瓣?(沒(méi)有花瓣的向日葵是成熟了，長(cháng)滿(mǎn)了沉甸甸的果實(shí);還有花瓣的是還沒(méi)成熟，正在長(cháng)大的花朵。)

師：這些花都是正面朝著(zhù)我們的嗎?(這些花朝著(zhù)四面八方伸展)

師：你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現美、評價(jià)美了，真棒!

3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。

4、再次觀(guān)察梳理：

梵高爺爺用不同的黃色來(lái)畫(huà)向日葵，讓我們感覺(jué)到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài)：有直立的、有彎彎的、有正面的、有側面的、有高高低低的、有緊挨著(zhù)的、有松散的。

二、教師示范徒手水粉創(chuàng )意畫(huà)向日葵，幼兒創(chuàng )作。

1、介紹本次活動(dòng)的材料和示范畫(huà)法。

師：我們今天要用能干的小手來(lái)畫(huà)漂亮的向日葵，先用拳頭沾顏料畫(huà)花盤(pán)(畫(huà)完用抹布擦手)，用三根手指畫(huà)花瓣，兩根手指畫(huà)花莖。(示范正面、側面、直立和彎彎的向日葵)

2、幼兒分組創(chuàng )作，教師巡回指導。

3、幼兒作畫(huà)，教師即時(shí)點(diǎn)評，啟發(fā)幼兒創(chuàng )作。

三、作品展示，幼兒相互觀(guān)摩并點(diǎn)評。

幼兒園繪畫(huà)教案

1、理解故事內容，學(xué)習故事中的主要對話(huà)。

2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話(huà)。

3、樂(lè )意參與角色扮演活動(dòng)。

理解故事內容，學(xué)習故事中的主要對話(huà)。

分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。

開(kāi)始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì )發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì )和大家分享嗎？（會(huì )）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會(huì )怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？

2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請誰(shuí)來(lái)表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話(huà)。

5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì )怎么做？我們下節課再來(lái)表演！

幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現在的棒棒糖有著(zhù)誘人的外表和甜膩的味道，吸引著(zhù)所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì )將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng )意來(lái)源，學(xué)會(huì )怎樣繪畫(huà)棒棒糖。

幼兒園繪畫(huà)教案

目標：

1、在老師的指導下，能?chē)L試運用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作，表演自己的好朋友。

2、活動(dòng)中遇到困難會(huì )主動(dòng)請求老師或同伴幫助。

準備：

1、圓形、徒圓形若干，數量等于幼兒人數。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線(xiàn)、紙及一些廢舊材料。

3、活動(dòng)室內展示老師制作的紙盤(pán)，共幼兒欣賞。

過(guò)程：

1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤(pán)來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料？

3、幼兒制作，老師巡回指導。

啟發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線(xiàn)粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤(pán)上畫(huà)武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰(shuí)”，延伸活動(dòng)：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習增加同伴間的友誼