英語(yǔ)是一門(mén)門(mén)檻很低的語(yǔ)言，即使是初學(xué)者也能夠輕松入門(mén)。以下是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習范文，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。范文中涵蓋了聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面的練習題，可以幫助大家更全面地提高英語(yǔ)能力。范文內容包括日常生活、旅游、文化交流、科技發(fā)展等各個(gè)方面，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和素材。一起來(lái)看看這些范文，相信能夠對大家的英語(yǔ)學(xué)習有所幫助。

我最喜歡的一位老師作文

“于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，那也沒(méi)有別的話(huà)可說(shuō)，惟有輕輕地問(wèn)一聲：噢，你也在這里?！?/p>

因為一些緣故，我從外地轉回來(lái)讀書(shū)，面對這個(gè)我本應十分熟悉的故鄉卻覺(jué)得異常陌生。開(kāi)學(xué)第一天，你給我們上的第一節課就是聽(tīng)寫(xiě)單詞，我本想表現一番給你留下好印象。但當你報出第一個(gè)單詞時(shí)，我卻一頭霧水。當你走向我的旁邊時(shí)，我不由自主地用手將答案遮了起來(lái)。在你聽(tīng)寫(xiě)完后說(shuō)寫(xiě)名字收上來(lái)時(shí)，我卻不敢落筆，直到最后同學(xué)來(lái)催收，我才猶豫地把名字寫(xiě)了上去。我在心里想著(zhù)我在你心中肯定是個(gè)學(xué)習不好的形象了，失落感瞬間涌上心頭。

之后你說(shuō)重新分組，我想我肯定是比較差的那一組了。但你卻鄭重地說(shuō)我感給你的感覺(jué)是底子比較好的學(xué)生，那時(shí)一種頓然說(shuō)不出的感覺(jué)難以言表。我的心，無(wú)法安寧，它在那里跳躍著(zhù)顫抖著(zhù)，為這無(wú)法預知，卻確實(shí)來(lái)臨的一切興奮不已，難以自持。

你不僅是一位教書(shū)育人、鼓勵學(xué)生的老師，還是我們的朋友。

因為你上課幽默，我們經(jīng)常能在課堂上開(kāi)懷大笑。你能讓枯燥乏味的單詞變得生動(dòng)有趣，能讓我們在短時(shí)間內記住難點(diǎn)重點(diǎn)。

記得有一次你發(fā)現了一位同學(xué)在看課外書(shū)，你不是生氣地把那本沒(méi)收并叫他寫(xiě)檢討，而是讓我們用剛學(xué)的一個(gè)單詞回答你提出的問(wèn)題，說(shuō)誰(shuí)說(shuō)對就把這本書(shū)送給他。就這樣你把棘手的問(wèn)題用最平和的方法解決了，還讓我們記住了單詞，至今我永遠也忘不了那個(gè)“dare”。

你個(gè)子矯小，但你的雙眸溫柔而裝滿(mǎn)智慧。那一頭干凈利落的短發(fā)，給人以干練、果斷。你就像有魔法一般，總能給我們帶來(lái)驚喜。

以前我總覺(jué)得老師是一份最輕松的工作。但當我看到你在一抹昏黃的燈光下，強忍著(zhù)睡意坐在窗在前伏案工作時(shí)；當我看到班上的同學(xué)頂撞你，你卻沒(méi)有生氣時(shí)；當我看到你對退步的同學(xué)給予鼓勵時(shí)，我才發(fā)現老師不僅是一份職業(yè)工作，更是一種責任。

你給我們一句話(huà)，就打開(kāi)我的一扇窗；你給我們一個(gè)手勢，我們就渾身都是力量；你給我們一個(gè)眼神，我們就找到了方向；你放開(kāi)雙手讓我們激游知識的海洋。

謝謝，我的英語(yǔ)老師姚；謝謝，我最親愛(ài)的你。

我最喜歡的一位老師作文

班里的同學(xué)們有的喜歡和藹可親的陳老師，有的喜歡嚴謹認真的賈老師，有的喜歡笑容滿(mǎn)面的邱老師……我最喜歡、最尊敬的`是非常幽默的林老師。

林老師個(gè)子不高，有烏黑光亮的頭發(fā)，鵝蛋臉上常常洋益著(zhù)太陽(yáng)般甜蜜的微笑，有一雙“火眼金睛”，最引人注目的是那張很會(huì )講笑話(huà)的嘴巴。

記得有一次，林老師給我講了一個(gè)笑話(huà)：林老師小時(shí)候有一天在放學(xué)的路上，林老師看見(jiàn)了一只公雞，她很好奇，突然，那只公雞“撲”地一聲飛到了她的肩膀上，林老師向家飛快地跑去，一邊跑一邊喊叫著(zhù)：“媽——媽?zhuān)取?！”林老師講著(zhù)講著(zhù)，臉上還露出了甜蜜的笑容。

一講完，同學(xué)們就己經(jīng)張開(kāi)嘴哈哈大笑了。

這件事己經(jīng)過(guò)去了很久，我只要一記起這件事，心里就在哈哈大笑，在我心中我覺(jué)得跟著(zhù)林老師學(xué)習是一件好事！

我最喜歡的一位老師作文

她胖胖的，個(gè)子不高，衣著(zhù)有些樸素，一張紅撲撲的圓臉顯得那么有親和力，笑瞇瞇的充滿(mǎn)活力。鏡框后閃爍著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。這就是莊老師——我的班主任。

初次接觸是在上四年級時(shí)，那次我的腳傷筋了，每次想起這件事，我都充滿(mǎn)了感激之情。記得一次吃午飯的時(shí)候，學(xué)生推推搡搡地爭先恐后地去食堂用餐，被后面的同學(xué)一擠，我的左腳背扭倒傷到了腳筋。因為我很胖，媽媽想讓我多運動(dòng)，多鍛煉，沒(méi)乘校車(chē)，每次都自己乘車(chē)后進(jìn)學(xué)校的。而學(xué)校里規定要乘校車(chē)的同學(xué)一開(kāi)學(xué)就報名，后報會(huì )有些麻煩。媽媽一次次打電話(huà)給莊老師詢(xún)問(wèn)怎么辦？“能不能特殊情態(tài)特殊處理一下?！薄叭缟象w育課怎么辦？”“因為行動(dòng)不方便趕不上車(chē)什么的……”她總是不耐其煩地安慰我：“別擔心，會(huì )解決的?！辈⒄娴慕鉀Q了好多的問(wèn)題，她的語(yǔ)氣總是那么溫和，讓人有種春風(fēng)拂面的溫暖的感覺(jué)。沒(méi)有一絲的怨言，感受到的是老師的那份關(guān)愛(ài)。

莊老師對學(xué)生的教育有獨特的一面。我明白自己并不是很優(yōu)秀，看到老師在評語(yǔ)上對我的鼓勵和肯定，我非常感動(dòng)。那些話(huà)語(yǔ)，讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，充滿(mǎn)了對學(xué)習的期盼。

在教學(xué)上，莊老師也是獨樹(shù)一幟。那天我興沖沖地回家，把書(shū)包往茶幾上一放，高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉焯_(kāi)心了，莊老師都夸我聰明呢！莊老師說(shuō)要和我們交流心得呢……”我繪聲繪色地講述了：“莊老師用‘悄悄話(huà)’的方式和我們溝通呢！同學(xué)們都覺(jué)得新奇，踴躍參加，紛紛向老師述說(shuō)自己的心里話(huà)……”莊老師通過(guò)“悄悄話(huà)”信箱，取得學(xué)生的信任，打開(kāi)學(xué)生的心扉，讓老師知道學(xué)生心中所想，幫助排解困難，成為師生間的小秘密。而我滔滔不絕的“心得”卻是給老師一幅上聯(lián)是“鳥(niǎo)應啄蟲(chóng)而為鳳”的詩(shī)，請老師對下聯(lián)。老師對了一條“虎因占山而為王”，并請教我是怎么對的，老師對得行不行？我對的下聯(lián)為“蛇為捕鼠而為龍”并滔滔不絕得講著(zhù)，鳳應和龍相對……莊老師大加贊賞。老師的稱(chēng)贊讓我興奮不已。的確，恰當的贊賞也是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。這個(gè)活動(dòng)使我更加喜愛(ài)語(yǔ)文，成了我打開(kāi)文學(xué)大門(mén)的鑰匙，也拉進(jìn)了師生間的距離，消除了許多的隔閡。

最近，莊老師為了這班學(xué)生依然放棄了去外地學(xué)習培訓這個(gè)千載難逢的機會(huì )，這樣盡心盡職的老師令人可敬可佩。

我最喜歡的一位老師作文

從小學(xué)到初中，我接觸過(guò)的老師有很多，印象深刻的自然是有的，但最令我感興趣的非物理老師——忽老師莫屬了。

到了八年級，七門(mén)功課之外又增加了一個(gè)重量級的學(xué)科，那就是物理。第一節上物理課前，我的內心既緊張又興奮、好奇，連老師的樣子以及她的性格都不知道在大腦中勾勒了多少回。隨著(zhù)上課鈴的打響，我不由自主地坐直了身體，目不轉睛地看向門(mén)口。

就在我遐想時(shí)，“嗖”——我的眼前出現了一道藍色虛影，老師的突然出現把我嚇得一愣一愣的，我定睛一看，是物理老師準沒(méi)錯，因為這個(gè)老師我確實(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。映入我眼簾的是一張娃娃臉，五官顯得樸素而又精神飽滿(mǎn)，個(gè)子不算太高，一頭光滑亮麗的秀發(fā)。我眼前一亮，期待著(zhù)她的開(kāi)場(chǎng)白。

”同學(xué)們好！我是你們的物理老師，我叫忽洋洋?！崩蠋熆粗?zhù)我們說(shuō)道。她的聲音輕快，略微沙啞，活力滿(mǎn)滿(mǎn)。隨后老師的一句話(huà)，讓我徹底喜歡上了她。

老師幽默地說(shuō)道：“你們別看我個(gè)子矮，我告訴你們，濃縮的才是精華，個(gè)子矮的還可以再長(cháng)，個(gè)子高了還可以變矮嗎，除了截肢還有別的辦法嗎？”所以老師留給我的第一印象是既幽默又有趣。但事實(shí)并非如此，物理老師生氣時(shí)和高興時(shí)的表現可謂截然相反，用一句話(huà)形容，高興時(shí)是像一位充滿(mǎn)幽默感的天使，生氣時(shí)像一位死神掌控著(zhù)你的生殺大權，異?？植?，真可謂是人不可貌相。我心里暗暗說(shuō)：“以后還是小心為妙?！?/p>

盡管如此，我也依然喜歡她，因為在她的課上我們總是充滿(mǎn)活力的，她用她獨有的魅力俘獲了我的心。

我最喜歡的一位老師作文

在三年二班的課室里，常?？匆?jiàn)一位老師的身影，她扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，水汪汪的大眼睛，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那就是我最喜歡的語(yǔ)文老師王老師。

王老師有一雙會(huì )變的眼睛，當我們上課調皮的時(shí)候，王老師的眼睛就像一把鋒利的利劍，但我們遇到困難的時(shí)候，王老師的眼睛就像一束溫暖的.陽(yáng)光，照進(jìn)我們的心里。王老師的眼睛的慈祥的，當她在認真講課的時(shí)候，講臺下面的幾個(gè)同學(xué)在講話(huà)、開(kāi)小差，王老師用眼睛盯著(zhù)他們，好像在告訴他們不要講話(huà)了，講話(huà)的同學(xué)立刻停止了講話(huà)；一些同學(xué)積極舉手發(fā)言，雖然沒(méi)有叫到他們，但是王老師用慈祥的眼光告訴他們，你們真棒！

總結出來(lái)告訴我們，還把一些好詞佳句摘錄出來(lái)讓我們參考。

我最喜歡的一位老師作文

在我的學(xué)習生活中有許多形形色色的老師，他們有的嚴肅，有的溫柔，有的幽默……可令我印象深刻的還是我們的班主任――徐老師。

她個(gè)子不高，烏黑的眼睛上架了副圓圓的眼鏡，顯得書(shū)生氣十足。

徐老師上課時(shí)要求十分嚴格，有一點(diǎn)動(dòng)靜就停下講課。有一次，我聽(tīng)課聽(tīng)得津津有味，忽然，我的同桌和旁邊的同學(xué)聊了起來(lái)，雖然聲音很小，連我都沒(méi)有注意到，但無(wú)論怎樣的小動(dòng)作都難逃徐老師的火眼金睛。只見(jiàn)她手一甩，一支粉筆像長(cháng)了眼睛似的，直沖我的同桌飛去，“啪”地一聲，他發(fā)出一聲慘叫，立刻坐正。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

別看徐老師上課那么嚴肅，下課時(shí)卻溫柔得像個(gè)母親，她經(jīng)常對我們噓寒問(wèn)暖：

“舒服嗎？難受跟我說(shuō)，我幫你打電話(huà)?！?/p>

“聽(tīng)說(shuō)你昨天感冒了，今天就不用做操了?！?/p>

“今天這么熱，不脫衣服都流汗了，快脫下來(lái)?！?/p>

我們的徐老師就是這樣，上課時(shí)嚴肅，但也十分關(guān)心我們，我愛(ài)你，徐老師！

我最喜歡的一位老師作文

如果我是一位畫(huà)家，我要為他畫(huà)上一幅最美的圖畫(huà)。如果我是一位歌手，我要為他唱上一首最動(dòng)聽(tīng)的歌曲。如果我是一位作家，我要為他寫(xiě)上一篇最好的文章。他，就是我最喜歡的一位老師——卞老師。

卞老師，雖算不上帥，卻也不算丑，算不上胖卻也不算瘦。有人問(wèn)我，為什么單單喜歡卞老師，我總是微微一笑，不作答。

卞老師，一位幽默的大師，有時(shí)能把我們逗的哈哈大笑。但嚴厲起來(lái)，我們可是很害怕呢！

開(kāi)學(xué)頭一天，卞老師走進(jìn)教室，開(kāi)始介紹自己。一開(kāi)始，我很怕他。因為他是男老師，我一直以為男老師都很兇很兇?？晌也恢赖氖?，他比任何一位老師都和藹可親。

第二天上課，老師叫我們回答一個(gè)問(wèn)題，那個(gè)題目我雖然得出了答案，但心里不是很確定，一直不敢舉手，生怕答錯了，老師會(huì )怪罪自己。老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思，用慈祥的目光看著(zhù)我，點(diǎn)名道姓讓我回答。我回答完了，答案是正確的，我得到了同學(xué)們的掌聲。老師說(shuō)：“課堂上不用害怕，可以大膽些，就算答錯了，老師也不可能會(huì )怪你的。而且，就算答錯了，你也可以認真聆聽(tīng)別人正確的回答?！蔽倚睦锷钌罡兄x老師對我的鼓勵！可我還是有一點(diǎn)點(diǎn)怕卞老師。

開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)星期了，老師已經(jīng)大概地了解了我們的成績(jì)，開(kāi)始選學(xué)習委了?！笆Y雯暄，你來(lái)當學(xué)習委吧！”我驚呆了！眼睛大大的望著(zhù)老師。心里想，竟然是我？ 雖然有點(diǎn)吃驚，但我心里非常感謝老師給我這個(gè)機會(huì )！過(guò)了幾周，我到辦公室去問(wèn)作業(yè)，問(wèn)完后我剛要走，就聽(tīng)到卞老師對其他的老師說(shuō)：“蔣雯暄，就像我閨女一樣”。聽(tīng)了這話(huà)，我心中的喜悅就像火山爆發(fā)了那樣，無(wú)窮無(wú)盡的涌出來(lái)。原來(lái)我一直害怕的老師竟然把我當成自己的孩子一樣！可是你只看到老師可親的一面，你還沒(méi)有了解他的另一面哩！

一次月考中，我語(yǔ)文得了98+18，同學(xué)們都發(fā)出了“哇”的一聲，我心里也是充滿(mǎn)了喜悅?？墒抢蠋煴砬閲烂C地對我說(shuō)：“下課到我的辦公室來(lái)！”我來(lái)到了辦公室，卞老師問(wèn)我：“你是不是考這么多分就感到很滿(mǎn)足了啦？你附加題明明應該得滿(mǎn)分，就錯了一首古詩(shī)題，這說(shuō)明你的古詩(shī)沒(méi)有背熟練，還是有需要學(xué)習的地方。知道嗎？”聽(tīng)了老師一番話(huà)，我慚愧地低下了頭。

我不知道他是否像其他老師那樣日夜操勞，但我知道他愛(ài)我們，愛(ài)他的學(xué)生！卞老師，我感謝您，祝您教師節快樂(lè )，身體健康，工作順利！

我最喜歡的一位老師作文

我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我最喜歡的老師是現在教我數學(xué)的楊老師。

楊老師有三十來(lái)歲，個(gè)子不高，頭發(fā)短短的，開(kāi)心的笑容總是出現在她的臉上，我們都很喜歡她。

現在的小學(xué)作業(yè)可真多，有數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，更有同學(xué)上鋼琴班、乒乓球班等等，楊老師為減輕我們學(xué)習的負擔，每天晚上的家庭作業(yè)都讓我們在學(xué)校里完成。數學(xué)課上，她讓我們每個(gè)同學(xué)踴躍發(fā)言，就是說(shuō)錯了，她也不批評我們，她會(huì )幫助我們改正錯誤，鼓勵我們繼續努力。

每周五的班會(huì )，楊老師都會(huì )把一星期當中同學(xué)們做錯的事編成笑話(huà)，講給同學(xué)們聽(tīng)，楊老師以這種方式教育我們，我們更愛(ài)聽(tīng)，更容易接受，更容易改正。

有時(shí)她像我們媽媽?zhuān)魏问虑樗紟臀覀兲幚淼暮芎?。有時(shí)她很?chē)绤?，我們把作業(yè)做錯或字跡太了草時(shí)，她都會(huì )把作業(yè)撕了讓我們重寫(xiě)。

我最喜歡的一位老師作文

彈指一揮間，三年的初中生活從身邊溜走了。然而記憶卻毫不褪色——我初一時(shí)的語(yǔ)文老師，一個(gè)坦誠、執著(zhù)追求事業(yè)的普通教師，一個(gè)隨和可親的大伙伴，成了我永遠珍藏的記憶珍寶。

那是開(kāi)學(xué)的第一節課。鈴聲一響，我們這些新生都伸長(cháng)了脖子，瞪大了眼睛直瞅著(zhù)門(mén)外——個(gè)魁悟的身影躍進(jìn)視野。我定睛一看，不由得倒抽了口冷氣：“來(lái)者不善！”只見(jiàn)他滿(mǎn)臉胡子拉茬的，頭發(fā)就像魯迅先生的一樣。一根根精神抖擻地豎著(zhù)。唯有那同胡子一起掛在臉上的笑容和兩片厚得像酒瓶底似的鏡片隱隱讓人感到一絲安慰。

“我姓王?！鞭D身寫(xiě)了一個(gè)大大的“王”字，“大王的‘王’”，他補充說(shuō)。我們一下子“哄”了起來(lái)，老師也笑了。笑聲中，我才發(fā)現他并不怎么可怕，兩只躲在鏡片后，的眼睛更是盛滿(mǎn)了平易近人的笑意。

不知不覺(jué)地，下課的鈴聲響了。我似乎第一次發(fā)現。四十五分鐘原來(lái)只這么短。

同普天下的中學(xué)生一樣，剛升入初中的我們大都怕作文。為此，王老師可說(shuō)是費盡心機——先在班上組織興趣小組。然后帶領(lǐng)我們走向社會(huì )，過(guò)一回記者癮，游風(fēng)景名勝，添幾分熱愛(ài)山河之激情。而每每發(fā)現同學(xué)的“佳作”，他又是要“作者”朗誦，又是向外投寄，讓我們品嘗、分享成功的喜悅?！耙环莞乓环菔斋@”，我們的作文水平提高很快，在校作文競賽中，我們班頻頻獲獎。

記不清是在一個(gè)星期幾的下午，語(yǔ)文老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，手里揮動(dòng)著(zhù)一個(gè)大信封——我們班同學(xué)的一篇作文發(fā)表了！教室里一片沸騰，大家直嚷著(zhù)：“請客！”那位同學(xué)紅著(zhù)臉一言不發(fā)，王老師倒樂(lè )哈哈的。

我最喜歡的一位老師作文

陳老師二十多歲，中等身材不胖不瘦，臉上總是帶著(zhù)微笑，笑的時(shí)候露出兩個(gè)小小的酒窩。上起課來(lái)總是那么生動(dòng)、活潑、輕松，看上去真的好漂亮。

記得有一次，我的作業(yè)錯了一個(gè)標點(diǎn)符號，陳老師嚴厲地對我說(shuō)：“劉俊你怎么搞的，我說(shuō)了一個(gè)標點(diǎn)符號占一格，你為什么又擠在一起？下次一定要注意，不要粗心大意?！蔽疫@才知道標點(diǎn)符號的作用可大了。陳老師雖然批評了我，但我從中得到了啟發(fā)。

陳老師在學(xué)習上嚴格要求，在生活上更是關(guān)心我們。

記得在上三年級的時(shí)候，我在上課時(shí)突然發(fā)高燒，陳老師發(fā)現了，先讓我伏在課桌上，然后打電話(huà)給我媽媽?zhuān)€要我多喝熱水。當時(shí)我想陳老師怎么那么關(guān)心我呢？就像當做自己的親生兒女一樣照顧。

從那一刻起，我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達我對陳老師的愛(ài)，只能在心里默默地喜歡這位讓人敬愛(ài)的老師。

我最喜歡的一位老師作文

從一年級到五年級，我遇到過(guò)許許多多的老師。其中，我最喜歡的便是我五年級的語(yǔ)文老師——臧老師。

她個(gè)子不高，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

臧老師雖然是老師，但也很愛(ài)學(xué)習。每當我因為拿老師批改好的作業(yè)而走進(jìn)辦公室時(shí)，老師總是伏在桌子上看教案，有時(shí)候，我進(jìn)了她的辦公室，她卻沒(méi)發(fā)現，當我輕輕地走到她身邊，她才發(fā)現我。她的這種行為，讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的道理。哦，不過(guò)我的語(yǔ)文老師一點(diǎn)也不老。

臧老師也很愛(ài)玩。每次，學(xué)校舉辦少年宮活動(dòng)，她都和我們一起拔河、跳繩、丟沙包、玩接力棒……看她那神情，真像是“返老還童”了。

哦，對了，她還善解人意，關(guān)心同學(xué)，對人如春天般溫暖……。

我最喜歡的一位老師作文

今年，我們的英語(yǔ)老師李老師去學(xué)習了，于是便有了一個(gè)新的英語(yǔ)老師——宋佳老師。

宋老師是一個(gè)大學(xué)研究生，義務(wù)教我們，很漂亮，又很溫柔，從來(lái)不打罵我們，總愛(ài)帶一個(gè)圍巾。

老師好像是我們的大姐姐，很關(guān)照我們，但我們班的同學(xué)總愛(ài)說(shuō)話(huà)，每次都氣老師，宋老師不得已才告訴白老師，白老師把我們狠狠的訓斥了一頓。也許有個(gè)別同學(xué)恨老師，但百分之九十九的同學(xué)肯定不恨。

宋老師總像一個(gè)比我們大不了多少的姐姐，行了就是o了，很多是n多。這些都是“流行用語(yǔ)”，宋老師都會(huì )，我真佩服宋老師！

宋老師好像是我的“結拜姐姐”什么事都跟我商量，我也盡可能幫助宋老師，仿佛我倆就是一對老朋友，久違的老朋友。我在宋老師面前很自然，一點(diǎn)也不緊張。

記得有一次，我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )，宋老師剛講完，馬上就跑了出來(lái)，拍著(zhù)胸口說(shuō)：“哎呀媽呀，嚇死我了?！蔽野参坷蠋?；“老師怕啥呀怕，只不過(guò)開(kāi)個(gè)家長(cháng)會(huì )嘛！”“可是，我就是怕呀！”宋老師說(shuō)道?！皠e怕，我們班的家長(cháng)都很和藹，老師不用怕?！蔽以俅伟参康剿卫蠋??！爸x謝你，班長(cháng)?！蔽倚睦锩雷套痰?，因為被老師夸獎了嘛！

這就是我的新英語(yǔ)老師。雖然只能陪我們2個(gè)月但我會(huì )永遠記住您！宋佳老師！

我最喜歡英語(yǔ)老師作文

嗨，我的名字叫杰。我有許多好老師，但我喜歡的老師是李老師。她是一個(gè)很好的老師。

她很年輕，但她的'英語(yǔ)很好。她每天教我們英語(yǔ)。她的課堂很有趣。她跟我們一塊唱歌，和我們一起玩游戲。我們非?？鞓?lè )幸福。我們英語(yǔ)學(xué)得很好。我們的英語(yǔ)是非常好的。所以我非常喜歡她。

她喜歡讀書(shū)和運動(dòng)。下課后，李老師經(jīng)常和我們一起運動(dòng)，我們很高興。我們非常喜歡她。

我最喜歡的一位老師作文

袁老師高高的個(gè)子，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，高高的鼻粱，小小的嘴巴，紅紅的嘴唇，白白的牙齒，特別漂亮，就像一位美麗的天使。

袁老師對同學(xué)們特別關(guān)心，對我們要求也特別嚴格，她經(jīng)常和同學(xué)們談心，誰(shuí)有什么煩心的事也都愿意給袁老師說(shuō)，哪個(gè)同學(xué)有不足的地方袁老師都會(huì )及時(shí)地給他指出來(lái)。

這個(gè)學(xué)期第一單元的測試中，我由于粗心大意沒(méi)有考好，心里十分難過(guò)，上課也沒(méi)有精神，整個(gè)人像霜打了的'茄子一樣，沒(méi)精打采。袁老師看到后把我叫到辦公室，問(wèn)我到底怎么了。我說(shuō)考得不好，怕家長(cháng)吵。袁老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“每個(gè)人的能力有大小，只要盡力就不要后悔，一次成功的背后是九十九次的失敗?！蔽衣?tīng)了以后，心情平靜了許多，仿佛看到了遠處點(diǎn)點(diǎn)閃爍的星光。我想這是袁老師對我的希望，我一定要記住袁老師的話(huà)，努力學(xué)習，不辜負老師對我的希望。

這就是我最喜歡的袁老師，她對我們既關(guān)心愛(ài)護又嚴格要求。

我最喜歡的一位老師作文

新學(xué)期又來(lái)到了，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到了學(xué)?！獰熍_開(kāi)發(fā)區二中。在這里我認識了許多新老師，有刀子嘴，豆腐心的數學(xué)老師——趙老師；有笑容可掬，盡職盡責的英語(yǔ)老師——蘇老師；有談笑風(fēng)生，有說(shuō)有笑的語(yǔ)文老師——姜老師……在這里，還有一位老師我沒(méi)介紹，那就是我最喜歡的老師——班主任陳老師。

陳老師教起學(xué)來(lái)那是一絲不茍，嚴肅認真。但課余時(shí)間跟同學(xué)們交流起來(lái)卻那么平易近人，熱情親切。陳老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，跟她接觸的時(shí)候，她總會(huì )給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。她喜歡笑，聽(tīng)到那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，她必定笑得前仰后舍；聽(tīng)到我們提出天真幼稚的問(wèn)題，她必定忍俊不禁地笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動(dòng)作，她必定會(huì )哈哈大笑；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她也必定會(huì )流露出欣慰的'笑……她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光，一直投射到我們的心靈深處。

陳老師，您無(wú)私的奉獻像太陽(yáng)，照亮了我們的心田；您諄諄的教誨像細雨，滋潤著(zhù)我們的心田。教師節到來(lái)了了，我在此祝各位老師，更祝我最喜歡的陳老師：“教師節快樂(lè )！”

我最喜歡的一位老師作文

張老師有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，小小的眼睛上戴著(zhù)一副黑邊框眼鏡，他那眼睛雖小，但好像閃著(zhù)智慧的光芒。他還有著(zhù)一個(gè)西瓜似的大肚子，還有他那大大的嘴巴里說(shuō)出的話(huà)總讓我們笑得前撲后仰。

張老師還非常平易近人。正如那天張老師讓我們畫(huà)自己心目中的他。我把他畫(huà)得非常丑。頭又大又圓，肚子大大的，他那小小的眼睛我把他畫(huà)得更小了，把他的嘴巴畫(huà)得更大了。許多同學(xué)也想我一樣去惡搞他，有的把他畫(huà)成一個(gè)機器人，有的把他畫(huà)成了一個(gè)老頭，還有的把他的肚子畫(huà)成了一個(gè)氣球……各式各樣的張老師都有。但他就是不生氣，笑容仍然掛在臉上。

自從來(lái)了張老師的作文館，我覺(jué)得每一節作文課都是一種享受，我也覺(jué)得寫(xiě)作不怎么無(wú)聊了，現在我盼望著(zhù)星期六快點(diǎn)到來(lái)，為什么？因為星期六有一節張老師的作文課呀。

我最喜歡的一位老師

昨晚，我掐指算了算。??！六年了，“6”不是一個(gè)小數目了。在這六年里我遇到過(guò)許許多多的老師，他們就像天上的星星，數也數不清，有的我甚至以經(jīng)淡忘了。但是，在這其中的一位老師的所作所為我永遠也忘不了。

她頭上布滿(mǎn)銀絲，眼角的皺紋也加深了不少，我相信她頭上的其中一根銀絲是為我而白；眼角的一條皺紋是為我而生的。她有著(zhù)一對迷人的眼睛，耳朵卻小巧林玲瓏。高高的鼻子，小巧的嘴使她更讓我喜歡。她個(gè)子不高，長(cháng)的很瘦，大概是為我們操勞忘了吃飯吧！

老師就來(lái)了。老師檢查時(shí)發(fā)現我只寫(xiě)了一段，就打了我兩把掌。這兩把掌雖然不疼但是它讓我明白了要好好學(xué)習；這兩巴掌讓我明白了要認真寫(xiě)作業(yè)。

這一件時(shí)讓我非常難忘。我永遠會(huì )記住這刻苦民心的兩巴掌的。好了說(shuō)了這么久，你們知道她是誰(shuí)了嗎？對！她就是我最喜歡的老師王老師。是她豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您！王老師。

我最喜歡的一位老師

在我學(xué)英語(yǔ)的小星星英語(yǔ)學(xué)校，有一位曾經(jīng)教過(guò)我們的胡老師，她是我最喜歡的一位老師。

胡老師扎著(zhù)短短的馬尾辮，一雙小小的眼睛是那樣的炯炯有神，她有一個(gè)小小的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，當然了她的個(gè)子也不高。

記得，我第一次去上英語(yǔ)課，老師用英文問(wèn)我叫什么名字。我的膽子小，見(jiàn)生人不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，再加上緊張，原本在腦海里想要說(shuō)的句子，可說(shuō)出來(lái)就結巴起來(lái)，不敢往下說(shuō)了。

這時(shí)，我看到老師那親切的目光，那目光鼓勵著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)錯了老師也不會(huì )怪你?！蔽冶愎钠鹩職?，大膽地說(shuō)出自己的名字。

胡老師也非常平易近人。有一次，因為特殊原因上不了課，老師沒(méi)有回家，而是陪著(zhù)我們一起等我們的爸爸媽媽來(lái)接我們。每一次下課，老師和我們一起玩沙包，挑小棒，我們也把我們買(mǎi)的東西分給她吃。

我最喜歡英語(yǔ)老師作文

我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，因此對英語(yǔ)老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

七年級的英語(yǔ)老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓張，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“張老師！”

笑，是美好的。但我的心目中，張老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！張老師的笑給她形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。

但張老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完家庭作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，張老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)張老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。張老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答?！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是張老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率?！卑?，這是張老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。

說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢？愿張老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對張老師的愛(ài)戴之情！

我最喜歡的一位老師作文

她抱著(zhù)書(shū)本，習慣性地理了理扎成辮的長(cháng)發(fā)，跨進(jìn)教室。教室內一片安靜，同學(xué)們都靜靜地坐好，一雙雙眼睛齊齊望向她，等待著(zhù)她開(kāi)口。

只見(jiàn)她身著(zhù)一件嶄新而色彩鮮明的長(cháng)裙，在微風(fēng)吹動(dòng)下，裙角微微飄拂，臉上那恰到好處的妝容，伴著(zhù)發(fā)間偶爾閃現的首飾的銀光，襯得她好似百花叢間蹦出的仙子。

這便是她每日開(kāi)始上課時(shí)的情形。每一天，她總是這般盛裝出場(chǎng)。盡管她已經(jīng)三十多歲，女兒也上小學(xué)了，可她依舊愛(ài)打扮。每一日，她的穿著(zhù)似乎都有所不同，哪怕是同一件衣服，她都會(huì )將其穿出新的花樣來(lái)，以全新的模樣鄭重地迎接新一天的到來(lái)。

不知是否是因為她的打扮，她看上去總是那般有活力，有時(shí)候甚至讓人感覺(jué)她像是一個(gè)小孩子，比我們還小的孩子。

她特別喜歡唱歌，經(jīng)常自己用手機在家里錄歌、k歌，然后發(fā)在朋友圈里“炫耀”一番。為了唱歌，她還特地買(mǎi)了一個(gè)“金話(huà)筒”，而且竟然還特意拿到班上來(lái)給我們看，告訴我們怎么用，并跟我們說(shuō)：“如果有人想要唱歌或者是錄音的話(huà)，可以找我借哦?！蹦悄雍孟袷且粋€(gè)孩子拿著(zhù)一包糖果說(shuō)：“如果有人餓了，可以來(lái)找我拿哦?！焙髞?lái)，我們要錄制朗誦音頻，她真的借給我們了。

她多才多藝，我們班上的表演幾乎都是她編排的。有一次，班級排舞蹈《中國范兒》，每晚她都留下來(lái)加班幫我們排練。那次舞蹈排得很好，取得了不錯的成績(jì)，她歡呼雀躍，興奮極了，甚至給我們來(lái)了一個(gè)大擁抱。

她鮮少呵斥我們，時(shí)常鼓勵我們。她在班上發(fā)行了卡通“鈔票”和免抄貼紙，讓我們都覺(jué)得很有意思，她也以這種方式來(lái)督促我們。不過(guò)，當我們犯下嚴重錯誤的時(shí)候，她也是會(huì )嚴厲批評我們的。

她其實(shí)很感性。還記得離別畢業(yè)之時(shí)，她又給我們來(lái)了一個(gè)大擁抱，只不過(guò)這次是哭著(zhù)的。當給我們畢業(yè)贈言時(shí)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她就哽咽了。平日里，她好似不會(huì )隱藏自己的情緒，像孩子一般純真、直率地表達，可這次她強忍住內心的波瀾，許是不想讓我們太傷心。

這就是我最喜歡的老師——陳晨，我的小學(xué)英語(yǔ)老師。她純真而善良，熱情而美麗，像是我們年少輕浮的心中一泓緩緩滋潤心田的清泉。

我最喜歡的一位老師

劉老師上課很有趣，她基本上上課開(kāi)頭會(huì )說(shuō)：今天天氣——誰(shuí)又到——去了。這個(gè)精彩的開(kāi)頭，能讓人感覺(jué)整堂課都很有趣。

劉老師經(jīng)常傳授妙方給我們。比如認識平年和閏年，每次算幾幾年是平年還是閏年時(shí)，都要用那一年除以4或400，該多麻煩！所以，劉老師就教我們了一個(gè)好辦法，比如1943年，就用43除以4等于10余3，所以是平年，但是1904年十位上是0，就直接用4除以4等于1就是閏年，而遇到整百數比較簡(jiǎn)單，直接用老辦法就行了，劉老師的這個(gè)妙方，使我運算得更快了。

劉老師上課時(shí)都面帶笑容。經(jīng)常用比喻句教我們理解題目，比如分數一課，老師就把分母比作偉大的母親，把自己的東西分給孩子們（也就是分子）孩子們把自己應該拿的拿走了。這比喻讓我更加理解分母是代表平均分的份數，分子代表是取走了幾份。

劉老師別開(kāi)生面的上課，讓我感到學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣，我喜歡劉老師。