ID：8154478
時(shí)間：2023-12-29 12:21:16
上傳者：念青松發(fā)言稿是發(fā)言者充分準備和思考后的產(chǎn)物，它可以幫助我們更好地表達自己的意見(jiàn)和主張。以下是一些優(yōu)秀的發(fā)言稿，它們的思路清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，得到了廣大聽(tīng)眾的一致好評。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！非常榮幸能在國旗下講話(huà)，今天我所講的主題是“養成良好的學(xué)習習慣，做學(xué)習的主人”。
什么叫習慣呢首先請大家聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住?？梢?jiàn)，“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。
習慣的力量是巨大的。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園?！彼擞謫?wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢”學(xué)者說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的回答，代表了眾多科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來(lái)，就是他們認為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。英國有一位名人，他叫培根，一生取得了很大成就。他在談到習慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣?！?/p>
有研究表明，對于絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，80%與非智力因素相關(guān)，其中習慣占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人，都具有良好的學(xué)習習慣。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí)，都強調自己有良好的學(xué)習習慣。其中，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。周峰認識漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪(fǎng)友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。周峰該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準時(shí)打開(kāi)收音機。這是他定時(shí)的學(xué)習習慣。周峰學(xué)習時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣。
同學(xué)們，聽(tīng)了以上幾個(gè)事例后，是不是對你的學(xué)習有所啟示呢讓我們向這些學(xué)業(yè)有成的學(xué)習，從小培養好自己的習慣，長(cháng)大后，我們可以自豪地說(shuō)：“我是北小的學(xué)子，是北小教給了我良好的習慣?！?/p>
謝謝大家！
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下講話(huà)的題目是《培養良好的學(xué)習習慣》。
你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎？在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。
周峰的學(xué)習自覺(jué)性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。
學(xué)習時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即作出調整?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣?！?/p>
那應該培養哪些良好的學(xué)習習慣呢？下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習習慣，作為同學(xué)們努力的方向。
1.一心向學(xué)的習慣：科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦?！币恍南驅W(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。
同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。
造成這種差別的根本原因就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣：是我們必須養成的起碼的學(xué)習習慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。這個(gè)故事就是告訴我們學(xué)習時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，學(xué)習就應該專(zhuān)心致志，不可三心二意。
3.認真思考的學(xué)習習慣：它有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>
4.講究學(xué)習衛生的習慣：在學(xué)習時(shí)，重點(diǎn)應克服以下幾種不良習慣：
（1）克服有勞無(wú)逸的習慣。學(xué)習時(shí)應該注意勞逸結合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習率。?????（2）克服躺著(zhù)看書(shū)的習慣。躺著(zhù)看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時(shí)就會(huì )造成視力損傷。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！
作為中學(xué)生的我們要養成良好的學(xué)習習慣，首先要學(xué)會(huì )獨立思考，沒(méi)有獨立思想的人注定只能隨波逐流，是終究會(huì )被時(shí)間的洪流淹沒(méi)，而擁有獨立人格的人，才能承擔起責任，才能搞好自己的學(xué)習，才能經(jīng)歷大風(fēng)雨而不屈服。
記得有一位哲人說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：”人是一顆會(huì )思想的蘆葦“人與其他動(dòng)物最大的區別就是會(huì )獨立思考，有思想，所以我們應當好好利用這一點(diǎn)，學(xué)會(huì )獨立思想才能養成良好的學(xué)習習慣。
知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成，都需要天長(cháng)日久的堅持，一點(diǎn)一滴的積累。
一滴水固然渺小，但千萬(wàn)滴乃至十億凝聚成的力量卻是我們不可小視的，積累并不是一件一蹴而就的事情，它就像細密的針線(xiàn)活，要一針一針慢慢來(lái)才能縫好。有些同學(xué)可能會(huì )厭惡考試，在考前只能拼命復習，但是要知道考試是對平時(shí)積累的經(jīng)驗和知識的測試，如果沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的積累，光是”臨時(shí)抱佛腳“根本解決不了問(wèn)題的，即便是取得好成績(jì)，那也是暫時(shí)的幸運，這就可以證明積累的重要性，積累可以養成一種良好的學(xué)習習慣，也可以離成功更近一步，也可以將生活經(jīng)驗將以總結，升華車(chē)的觀(guān)念更高的領(lǐng)悟，從而更順利的幫助我們的學(xué)習生活。
堅持養成一種良好的學(xué)習習慣我們也要有恒心、毅力、愚公之所以能移山，那是因為他的持之以恒，我們如果也能有這種毅力，那么養成一種良好的學(xué)習習慣便是一種很容易的事情了。
好心態(tài)、好性感和好習慣是人生中最寶貴的三種財富，積極的心態(tài)、完美的性格和良好的習慣，能幫助人們把握自己的命運，享受人生的快樂(lè )，登上事業(yè)的頂峰。
養成良好的學(xué)習習慣是我們每個(gè)人都應該做到的，也是我們每個(gè)學(xué)生所追求的，這需要他人的提醒，包括朋友善意的提醒，老師嚴厲的教育，同學(xué)友愛(ài)的幫助，陌生人對你不良習慣的糾正，雖然這些都是小事，不足掛齒，但要養成良好的學(xué)習習慣必須從小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我在國旗下講話(huà)的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》。
對我們小學(xué)生來(lái)講，養成良好的學(xué)習習慣應從以下幾點(diǎn)做起：
2、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。在課上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；課堂40分鐘很重要，因為老師講的都是學(xué)習重點(diǎn)。
3、養成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思考、善于思考的習慣十分重要，它是取得好成績(jì)的制勝法寶。同時(shí)，養成自學(xué)的習慣，也是一個(gè)優(yōu)秀小學(xué)生身上特有的魅力。
4、養成預習、復習的習慣。做到學(xué)習有計劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅持不懈地認真預習、復習功課 ，你一定會(huì )有巨大的收獲。
5、養成不懂就問(wèn)的習慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì )越積越多，學(xué)習的道路就會(huì )有攔路石擋著(zhù)。要想獲得真知，好學(xué)和善問(wèn)缺一不可。
同學(xué)們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng )造我們實(shí)驗小學(xué)輝煌的未來(lái)！
謝謝大家！
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
那么有那些好的學(xué)習習慣呢？今天我在這里就向大家介紹一些良好的學(xué)習習慣。
別人不督促能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。
2、給自己制定學(xué)習計劃的習慣。
沒(méi)有計劃的學(xué)習是一種低效率的混亂學(xué)習。我們的很多同學(xué)都沒(méi)有給自己制定學(xué)習計劃的習慣吧，沒(méi)有很好地安排好每天的自主學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容的關(guān)系，無(wú)法完成既定的目標；即使有些人制訂了計劃，有的人在完成計劃過(guò)程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對成績(jì)不滿(mǎn)。這一切都因為我們沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習計劃；只要有了科學(xué)的學(xué)習計劃才能在預定時(shí)期內得到較好的成績(jì)。
3、預習的習慣。
課前預習可以提高上課學(xué)習效率，有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補上沒(méi)有學(xué)好的內容。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。
5、認真聽(tīng)課的習慣。
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，我們在上課時(shí)必須盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
6、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習慣。
我們是學(xué)習的主人，在課上要認真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng )新意識的勃發(fā)?；卮饐?wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7、多思、善問(wèn)的習慣。
學(xué)習要嚴肅認真、多思善問(wèn)?！岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認真思考，形成體系?！吧茊?wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，應該養成向別人請教的習慣。
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問(wèn)題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
同學(xué)們，良好的學(xué)習習慣和對于學(xué)習具有非常重要意義的。除了以上這些習慣以外，還有很多的良好的學(xué)習習慣需要我們去養成，當然良好學(xué)習習慣的養成不是一朝一夕的事，是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展的艱苦的過(guò)程，也是磨練同學(xué)們意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。讓我們相信一句話(huà)“搏一個(gè)春夏秋冬，拼一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔”。
同學(xué)們，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們盡快養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)子吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
在今天，對孩子進(jìn)行早期教育已成為家長(cháng)們的共識。但是，早期教育的重點(diǎn)是什么呢？有的家長(cháng)，側重于讓孩子識字、數數；有的家長(cháng)側重于讓孩子在琴、棋、書(shū)、畫(huà)上發(fā)展等等。我想對家長(cháng)朋友們說(shuō)，早期教育的重點(diǎn)，應該是讓孩子養成好習慣。
著(zhù)名作家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成習慣。好的習慣一旦養成，不但學(xué)習效率會(huì )提高而且會(huì )使他們終身收益?！绷晳T是一種非智力因素是人們在后天養成的一種自動(dòng)進(jìn)行的某種活動(dòng)的特殊傾向，是一種自覺(jué)、主動(dòng)、持久、穩定的行為方式別小看這一問(wèn)題，因為習慣一旦養成改起來(lái)很難，好習慣如此，壞習慣亦如此。俗語(yǔ)所說(shuō)的“三歲看大”，就強調了習慣的重要性。我的女兒今年十一歲了，已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生，她身上有許多好習慣，也就是這些好習慣，使她成為一個(gè)很優(yōu)秀的孩子。
1、剛學(xué)會(huì )走路的時(shí)候，我告訴她，花壇邊沿、水泥地很臟，地上又有小蟲(chóng)子，你不能隨地坐下來(lái)。以后帶出去，她就不會(huì )隨處就坐，如果要坐，也會(huì )鋪上紙頭什么的。小時(shí)候，每天給她洗澡，使孩子明白，漂亮的招人喜愛(ài)的寶寶應該愛(ài)整潔，長(cháng)大了她堅持每天洗澡，也勤換衣服?，F在她養成早上刷好牙，喝大半杯熱開(kāi)水的好習慣。在晚上入睡前就不要再吃東西了，做到這些有助于保護牙齒。
2、要讓孩子養成好的作息習慣。幼兒時(shí)，每天早起早睡，下午還要睡個(gè)午覺(jué)，小時(shí)候有充足的時(shí)間睡覺(jué)，有助于孩子大腦發(fā)育。小學(xué)的時(shí)候規定晚上七點(diǎn)半到自己的小房間睡覺(jué)，八點(diǎn)鐘會(huì )準時(shí)睡著(zhù)。初中的時(shí)候，時(shí)間漸漸延到十點(diǎn)左右?，F在她已是高中生了，每天堅持到十一點(diǎn)左右睡覺(jué)，睡覺(jué)之前還要活動(dòng)一下，如兜乒乓、有時(shí)滑冰等，據說(shuō)睡前運動(dòng)有利于瘦身，還有利于睡眠。自從上學(xué)以來(lái)，早上起床，她都是鬧鐘催醒，不用父母親把她叫醒，讀書(shū)的日1子從不睡懶覺(jué)。
3、家中的東西應該擺放有序，玩過(guò)的玩具應讓孩子“自己收拾”，大人給予“協(xié)助”。讓孩子養成從哪兒拿了東西放回哪兒去的習慣，要使孩子習慣于先了解陌生的物品是什么，不要冒冒失失的，見(jiàn)到就拿。養成詢(xún)問(wèn)加思考的好習慣不僅會(huì )使孩子生活中避害，也是一種學(xué)習方式。對3歲孩子來(lái)說(shuō)，進(jìn)行整潔有序的生活訓練同時(shí)，也是對其進(jìn)行分類(lèi)歸納訓練的方式，它也是一種對孩子必須進(jìn)行的智能訓練。三歲開(kāi)始，她自己脫衣服睡覺(jué)，總會(huì )把衣服一件一件折好，一件一件有次序地放好，早上起來(lái)的時(shí)候穿起來(lái)就不會(huì )找不到衣服了。
當然，好的生活習慣能養成，與家長(cháng)的行為有很大關(guān)系。家長(cháng)做事井井有條，那么孩子看在眼里，記在心里，就會(huì )表現在行動(dòng)上。因此，作為家長(cháng)一定要自律。
1、要教育孩子懂禮貌講文明。例如，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。游戲時(shí)要顧及是否會(huì )影響他人，如孩子在屋里跳，應提醒他這會(huì )吵了樓下的鄰居。孩子應知道父母做重要的事時(shí)不能打擾。要教育孩子愛(ài)惜東西，遵守秩序。
2、教育孩子熱愛(ài)自然。如不踏草坪，不折花木，保護小動(dòng)物，節約能源（水、電），不亂扔垃圾等。
3、要讓孩子知道尊重人、關(guān)心人、幫助人。比如，碰到熟人要主動(dòng)打招呼，讓孩子幫鄰居拿拿牛奶，取取報紙；在游戲中讓孩子進(jìn)行角色體驗，明白“己所不欲，勿施與人”。
4、文明習慣的養成，離不開(kāi)父母的表率，大道理講得再好，父母如背道而馳，孩子也不會(huì )成為一個(gè)講文明的人。
改革開(kāi)放的總設計師鄧小平同志在給北京景山小學(xué)題詞時(shí)，高瞻遠矚地指出：教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現代化。面對強有力的競爭社會(huì )，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)改革出現了一個(gè)嶄新的局面。人微言輕家長(cháng)應該了解社會(huì )的需求，了解學(xué)校的教育善，更要了解自己的孩子。
社會(huì )、家庭是學(xué)校教育的延續，家長(cháng)作為孩子的第一任老師，配合學(xué)校教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用，當然，這其中牽涉到方方面面。由于當前獨生子女在家中的特殊地位，許多家長(cháng)在培養孩子的觀(guān)念上出現許多誤區，我認為要把自己的孩子培養成為能適應未來(lái)社會(huì )的優(yōu)秀人才，必須從點(diǎn)滴做起?！安环e硅步，無(wú)以至千里”，就是這個(gè)道理。我在指導孩子學(xué)習時(shí)，培養以下良好的學(xué)習習慣。
1、培養孩子按時(shí)、認真作業(yè)的習慣。當孩子上學(xué)了，每次的家庭作業(yè)都會(huì )仔細檢查，開(kāi)始的時(shí)候，就要把孩子的不好習慣指出來(lái)。作業(yè)時(shí)盡量不與孩子說(shuō)話(huà)，有話(huà)等到作業(yè)完成后再說(shuō)，還要提醒孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話(huà)，不玩玩具，不吃東西，一心一意作業(yè)，心靜自然作業(yè)質(zhì)量才會(huì )高，作業(yè)效果才會(huì )佳。當然也給孩子準備一個(gè)良好的空間，讓其靜心作業(yè)，提高作業(yè)的效率。
2、培養自行解決問(wèn)題的習慣。孩子在學(xué)習時(shí)出現了總是家長(cháng)千萬(wàn)還要直接告訴他答案：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個(gè)果子?！肮湃嗽疲菏谌艘贼~(yú)，不如授之以漁?！叭缍昙壍暮⒆右褜W(xué)會(huì )了查字典。一年級的孩子可以讓他用拼音代替有的字，因不理解而不會(huì )寫(xiě)或忘記了，可讓孩子再讀課文，復習復習。這樣不僅有助于鞏因已學(xué)的知識，還有助于培養自行解決問(wèn)題的習慣。在幫助孩子完成數學(xué)作業(yè)時(shí)，同樣如此。孩子的抽象思維較薄弱，家長(cháng)在幫助指導時(shí)就多舉例，可采用實(shí)物演示、比較、分析等方法來(lái)指導孩子學(xué)習。真正讓孩子自己沿著(zhù)梯子去摘取美麗的果實(shí)，去品嘗努力的樂(lè )趣。
3、培養自覺(jué)遵守時(shí)間的習慣。嚴守時(shí)間是一個(gè)人的美德，也是成功的保證。讀小學(xué)的時(shí)候，我要求女兒每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后看看動(dòng)畫(huà)片或玩玩或看看自己喜歡的書(shū)籍，8點(diǎn)按時(shí)睡覺(jué)，早上6點(diǎn)準時(shí)起床，慢慢讓她養成習慣，由我督促到她自覺(jué)做到。開(kāi)始我給孩子定一個(gè)嚴格的時(shí)間表，慢慢地她有自己的學(xué)習時(shí)間表，準時(shí)看電視，準時(shí)去學(xué)習，從來(lái)不懶在電視機前不走。
4、培養喜愛(ài)讀書(shū)的習慣。低年級課文文質(zhì)美，淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，是孩子積累語(yǔ)言學(xué)習說(shuō)話(huà)的好范文。家長(cháng)就引導孩子多讀課文，不僅要讀通，讀懂，還要讀出表情來(lái)。有時(shí)還可以讓孩子當當小老師，給家長(cháng)講講課文的內容。作為家長(cháng)要欣賞孩子的朗讀，適時(shí)給予表?yè)P，給予自信。從小給她看各類(lèi)幼兒讀本，講各類(lèi)故事，在講故事中，讓孩子懂很多道理。當她學(xué)會(huì )拼音，給她買(mǎi)各類(lèi)注音讀物，讓她自己在書(shū)的海洋里遨游?，F在，她基本上每星期去一趟新華書(shū)店，挑一些學(xué)習上的書(shū)籍或名家名作。因為課外知識相當豐富，因此她的學(xué)習成績(jì)一直很優(yōu)秀。
5、從小培養自學(xué)的習慣學(xué)習應該是一個(gè)主動(dòng)探索的過(guò)程。因此，絕不能跟在老師后面，老師講到哪里，自己學(xué)到哪里，而應該努力走在老師的前面。不論哪門(mén)課程，新教材一發(fā)下來(lái)，就要立即從頭到尾翻看一遍，力求通過(guò)自學(xué)，把基本內容弄懂弄通。這樣做的好處：第一，可以培養自學(xué)精神和自學(xué)能力；第二，可以保持學(xué)習主動(dòng)權，避免在身心不佳的時(shí)候，硬行強迫學(xué)習；第三，課堂上心中有數，可以集中精力聽(tīng)講難點(diǎn)和重點(diǎn)；第四，課堂聽(tīng)講時(shí)能引起思想共鳴，促進(jìn)大腦興奮，極大地提高課堂學(xué)習效率，做到當堂內容當堂消化。此外，老師不講的內容，也要主動(dòng)地學(xué)習。一次偶然的機會(huì )，促使我孩子養成良好的習慣。那時(shí)我剛好擔任一年級語(yǔ)文，暑假里，我給我班成績(jì)差的學(xué)生補拼音，我的女兒旁邊聽(tīng)著(zhù)，不知不覺(jué)中她學(xué)會(huì )了拼音，學(xué)會(huì )了一年級的有關(guān)知識，因此，她提前一年上學(xué)了，而且成績(jì)不錯。從此，每年開(kāi)學(xué)之前，她已經(jīng)看過(guò)新的內容，學(xué)習起來(lái)是那么的輕松，在班級中學(xué)習成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先。我們知道課堂學(xué)習的知識是遠遠不夠的，大量的知識和技能要靠自己于課外自學(xué)。而最重要的則是自學(xué)精神和自學(xué)能力的養。
孩子是家長(cháng)的未來(lái)，更是祖國的未來(lái)，讓我們站在時(shí)代的高處從身邊的小事做起，精心地去關(guān)注、訓練孩子的各種習慣，良好的習慣將使孩子終身受益。
20xx年11月24日。
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話(huà)的主題是：《養成良好的學(xué)習習慣》。
這種習慣一旦養成，你就會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，你的感觀(guān)便會(huì )成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì )成為容納知識百川并且對其進(jìn)行過(guò)濾、加工、再造的法寶?？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，一心向學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
心理學(xué)專(zhuān)家曾有人做過(guò)對比研究：請來(lái)兩組知識能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jì)，并請每個(gè)人復述聽(tīng)過(guò)的故事。結果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情。如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。同學(xué)們也可以做這樣一個(gè)實(shí)驗：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓兒，一手畫(huà)方，雙管齊下。其結果必然是圓也不圓，方也不方。古語(yǔ)“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”.
專(zhuān)心致志，要做到以下兩個(gè)方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時(shí)期內緊緊圍繞主攻方向，安排學(xué)習內容，除學(xué)校組織和提倡的健康活動(dòng)外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費時(shí)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號。上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì )神地思考。對于一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
定時(shí)學(xué)習，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習時(shí)間，二是到了該學(xué)習的時(shí)候馬上學(xué)習。人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內把大量的學(xué)習內容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習需要長(cháng)流水不斷線(xiàn)，需要安排足夠的時(shí)間。一個(gè)人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會(huì )影響身體健康;如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話(huà)說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習是完成學(xué)習計劃的前提。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下演講的題目是—《養成良好學(xué)習習慣，做學(xué)習的主人》。
什么叫習慣呢？首先請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國，隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住?？梢?jiàn)，所謂的“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。
英國唯物主義哲學(xué)家培根，一生成就斐然。他在談到習慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育，培養一種良好的習慣?！惫沤裰型庠趯W(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。進(jìn)化論的創(chuàng )始人達爾文說(shuō)：“我的'生活過(guò)得像鐘表的機器那樣有規則?！边_爾文所說(shuō)的“規則”，便是指良好的習慣，當然也包括學(xué)習習慣。
學(xué)生時(shí)代是各種習慣養成的最佳時(shí)期。我們要特別注意培養認真學(xué)習、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習慣、培養獨立學(xué)習、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習慣。學(xué)習上一定要注意：先預習后上課，先復習后作業(yè)；上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認真復習。要科學(xué)安排好時(shí)間，選擇最佳學(xué)習時(shí)間和方法，合理分配時(shí)間，注意勞逸結合，交替用腦，還要注意養成自學(xué)習慣、定計劃的習慣、大事做不來(lái)小事趕快做的習慣、編錯題集等各種良好的學(xué)習習慣。
著(zhù)名作家王蒙說(shuō)過(guò)：“學(xué)習是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點(diǎn)、第一長(cháng)處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習的結果，學(xué)習的恩澤?！蔽覀円B成認真負責地學(xué)習的好習慣，為了我們的明天，為了展示我們的風(fēng)采，讓我們——養成良好的學(xué)習習慣，做學(xué)習的主人吧！
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培養良好的生活習慣讓孩子受益終生，良好習慣越早養成，孩子受益越早，家長(cháng)越輕松。那么家長(cháng)應該著(zhù)重培養孩子哪些良好習慣呢？如何養成呢？我總結了以下幾點(diǎn)：
1、堅持不懈，嚴格要求。習慣不是一朝一夕養成的，他是長(cháng)期在固定時(shí)間做著(zhù)相同的事。所以需要家長(cháng)幫助孩子堅持不懈，持之以恒。隨著(zhù)日積月累，慢慢養成習慣，習慣就成自然了。今兒東，明兒西，今天這樣，明天那樣，就可能什么習慣也養不成。久而久之，這也成了習慣。
2、家長(cháng)樹(shù)立好榜樣。孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。不管父母做的好與壞，孩子都會(huì )照單全收地去模仿。所以，家長(cháng)要求孩子做到什么，家長(cháng)首先要做到。身教重于言傳。
1、配合學(xué)校老師。做好預習和復習。認真完成老師布置的作業(yè)。還有錯題本，平時(shí)把錯題抄寫(xiě)在錯題本上，及時(shí)弄清做錯的原因，是馬虎，還是真的不懂，然后改正過(guò)來(lái)。期末時(shí)，把錯題篩選歸類(lèi)，即便于復習又節省時(shí)間。
2、樹(shù)立緊迫的時(shí)間觀(guān)念。告訴孩子時(shí)間是寶貴的，一去不復返。過(guò)去了，你再想找回來(lái)，那是不可能的。對于醫生，時(shí)間就是生命。對于商人，時(shí)間就是金錢(qián)。對于你，時(shí)間就是知識和成長(cháng)。利用好了時(shí)間，你可能長(cháng)的很茂盛；如果你浪費了時(shí)間，那你可能長(cháng)得很枯干。每天什么是重要的，什么是次重要的，安排好，一樣一樣做。做的時(shí)候不要拖泥帶水。寫(xiě)作業(yè)是寫(xiě)作業(yè)，玩是玩，不要寫(xiě)也沒(méi)寫(xiě)好，玩也沒(méi)玩痛快。
3、有時(shí)需必要的強制性訓練。比如，孩子在練琴上有一段時(shí)間出現了問(wèn)題。練琴時(shí)，一會(huì )兒喝水，一會(huì )兒上廁所。這時(shí)需要強制性。在練琴之前，告訴他先把這些事做完，練琴半小時(shí)內不許喝水，不許上廁所。如果做得很好，要鼓勵他。
1、培養孩子的責任感。我告訴他人生的每個(gè)階段有每個(gè)階段的主要任務(wù)和責任。讓孩子知道行為和結果之間的關(guān)系。要他知道自己需要對兩者負責，讓他相信他做出的選擇很重要，并可以帶來(lái)很大的不同，告訴他對自己的行為負責，還要他承擔行為的后果。例如，吃飯。在固定時(shí)間你拒絕吃飯，好，你就要忍受幾小時(shí)的饑餓。這是你的選擇，我告訴你了，沒(méi)有加餐。你選擇拒絕吃，你就得承受餓的后果。
2、教孩子自我管理。自己的事情自己做。讓孩子自己整理圖書(shū)、玩具。從上學(xué)的第一天起，就讓孩子收拾書(shū)包；要懂得愛(ài)護和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊、文具；學(xué)會(huì )削鉛筆等等。免得孩子以為收拾書(shū)包是家長(cháng)的事，而不是他的事、家長(cháng)不要包辦一切，要培養孩子的自我管理能力。
以上是我對培養孩子良好習慣的一些心得，每個(gè)孩子都是不同的，但好的習慣會(huì )決定孩子的未來(lái)。因此，在日常教育中，家長(cháng)一定要注意孩子良好習慣的養成。
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
預習的習慣。預習首先要讀通課文，了解課文的時(shí)代背景及作者生平，解決生字新詞;其次在預習時(shí)，要邊讀邊想邊動(dòng)筆的方法。預習要口到、眼到、心到、手到，邊讀邊用不同的符號把生字、重點(diǎn)詞句、段落以及不理解的地方勾畫(huà)出來(lái)，邊讀邊想邊動(dòng)筆。2.閱讀的習慣。要保證每天都有閱讀課外書(shū)。閱讀讓你與大師對話(huà)，閱讀能點(diǎn)燃你的智慧，閱讀能開(kāi)闊你的視野。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光：智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊怨啪陀性S多名人愛(ài)讀書(shū)的佳話(huà)：比如三國時(shí)的吳國大將——呂蒙。呂蒙作戰非常勇猛，平時(shí)卻不肯讀書(shū)。孫權勸他道：“你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵會(huì )更高明。漢武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’”。從此，呂蒙勤勉自學(xué)，努力修習經(jīng)典，遍讀群書(shū)，逐漸蛻變成一位具戰略眼光、智勇雙全的將領(lǐng)。與其有關(guān)的成語(yǔ)有“士別三日，刮目相看”、“非復吳下阿蒙”等。許多軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家的成才之路就是從刻苦讀書(shū)，手不釋卷，專(zhuān)心致志開(kāi)始的。人們也常常說(shuō)：“喜歡讀書(shū)的孩子不會(huì )壞到哪里去?！?/p>
3.書(shū)寫(xiě)的習慣。字如其人。我們要養成良好的寫(xiě)字習慣，注意正確的寫(xiě)字姿勢，頭正、肩平、身直、腳平，“一拳”、“一尺”、“一寸”，有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫(xiě)字過(guò)程中，堅持正確的寫(xiě)字姿勢，保障每天有十分鐘練習寫(xiě)字時(shí)間。書(shū)寫(xiě)認真仔細，規范整潔，把字寫(xiě)得端正美觀(guān)。
4..勤于動(dòng)筆的習慣?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”這是徐特立老先生在告誡我們要勤于動(dòng)筆。我們不僅要養成“善于動(dòng)腦”的好習慣，還要養成善于動(dòng)筆的好作風(fēng)。尤其是聽(tīng)課時(shí)，更要勤做筆記。因為筆記可以幫助克服大腦記憶方面的限制，能充分調動(dòng)耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作，促進(jìn)多感官同時(shí)活動(dòng)，這有利于記憶和積累資料，方便日后的復習。只有多動(dòng)筆，你才能知自己哪里不足、哪里不夠熟練，從中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而去彌補自己的不足。
5.愛(ài)護公物的習慣。愛(ài)護塑膠操場(chǎng)。
學(xué)習的習慣還有很多。好習慣，好孩子，好人生。愿好習慣伴隨你們終身!謝謝大家!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是一個(gè)有責任心的小男孩。因此，我有許多好習慣。比如：我會(huì )讀書(shū)做筆記、多看課外書(shū)，或者是幫助父母洗碗、拖地等等。
接下來(lái)就要說(shuō)《我們愛(ài)科學(xué)》了。顧名思義《我們愛(ài)科學(xué)》是一本關(guān)于自然科學(xué)的書(shū)。在這本書(shū)里，它是一本能交給我們許多科學(xué)知識的書(shū)。在這本書(shū)中教給你動(dòng)物和植物的各種奇異的表現?！稙榻鸬駡蟪稹芬晃闹惺刮抑懒私鸬袷菄乙患壉Ｗo動(dòng)物。最近很多不法分子抓了金雕，然后賣(mài)錢(qián)，因此金雕的數量急劇減少，有關(guān)部門(mén)開(kāi)始抓捕不法分子，所獲得金雕的數量達幾十只之多!不法分子用殘忍的手段殺害了許許多多的金雕。有一幅圖片上一個(gè)草原雕的腳趾斷了，我看了非常心痛。當最后不法分子落入法網(wǎng)時(shí)，心中想：終于為金雕報了一口氣!
書(shū)，是我成長(cháng)道路上的啟明燈，它不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得應該做一個(gè)怎樣的人。
我的演講完畢，謝謝大家。
作業(yè)練習是學(xué)習過(guò)程的重要環(huán)節，減輕過(guò)重的學(xué)習擔負并不是不要布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識，把知識轉化為技能，因此應要求學(xué)生做到：創(chuàng )設一個(gè)安靜良好的作業(yè)環(huán)境：積極思考獨立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲;作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，格式規范，卷面潔凈;作業(yè)前看清楚題目要求，復習有關(guān)內容，作業(yè)后仔細檢查，自覺(jué)驗正;作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現答錯題自覺(jué)及時(shí)地訂正。
習慣養不好,終生受其累.可見(jiàn)習慣的重要性。
那么什么叫習慣呢？
首先請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住?？梢?jiàn)，所謂的習慣是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，我們應該培養良好的習慣。
1、一心向學(xué)的習慣?？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)：機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦，一心向學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦，同樣是水壺，普通人燒出的開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機，同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣。專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，是我們必須養成的最根本的學(xué)習習慣，同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧，這個(gè)故事是要我們不能一心二用，一般人不可能做好兩項或兩項以上的事情，如果硬是同時(shí)做，必然使每件事情的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習效率，學(xué)習就應該專(zhuān)心致志。
3、認真思考的習慣。認真思考的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力?？鬃诱f(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，愛(ài)因斯在整個(gè)科學(xué)生涯中正是憑借這種善于思考的精神，才提出了劃時(shí)代的光量子概念，創(chuàng )立了相對論。
一貫以來(lái)，我們都很清楚地認識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。家長(cháng)如果能言傳身教，那么這個(gè)家庭的孩子就會(huì )像父母一樣有修養。反之，如果家長(cháng)教導孩子時(shí)說(shuō)一套做一套，那么孩子很快就會(huì )學(xué)會(huì )口是心非，說(shuō)一套做一套。如果一個(gè)家庭的父母只顧自己玩樂(lè )，而忽視了孩子的教育，聽(tīng)之任之，那么這個(gè)孩子就很有可能變壞，甚至走到無(wú)法挽回的地步。因此，家教在學(xué)生學(xué)習生涯中所占的分量非常重。通過(guò)對一批又一批學(xué)生的觀(guān)察，我發(fā)現學(xué)生家長(cháng)的習慣尤為重要。
家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)孩子交給老師放心，殊不知在學(xué)校孩子表現出色，一到家就大變樣的背后原因就是父母的壞習慣。父母是孩子的第一任老師，父母身上學(xué)到的東西才會(huì )一輩子影響孩子。
家長(cháng)有良好的閱讀習慣，經(jīng)常在孩子面前閱讀，就是為家庭創(chuàng )造了良好的閱讀氛圍。良好的閱讀氛圍會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得讀書(shū)是一件有趣的事情。舉個(gè)正面的例子，班里有個(gè)各方面都很優(yōu)秀的女生高某，她在寫(xiě)日記的時(shí)候告訴我：每天晚上做作業(yè)的時(shí)候，不管爸爸媽媽爺爺奶奶誰(shuí)有空，總會(huì )有一個(gè)人陪著(zhù)雙胞胎姐妹倆。雖然不是指導她們做作業(yè)（任何作業(yè)都靠自己做，有問(wèn)題提倡自己解決），但是總有一個(gè)人在身邊看書(shū)、讀報，一直到姐妹倆作業(yè)完成。平時(shí)休息的時(shí)候，家里總能夠看到有人在讀書(shū)，營(yíng)造了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。因此，姐妹倆特別喜歡讀書(shū)，對于她們來(lái)說(shuō)各種各樣的書(shū)籍就仿佛奶酪蛋糕，吸引著(zhù)他們。在廣泛閱讀之后，她們的知識儲備比一般的學(xué)生多，作文寫(xiě)得非常精彩，考試成績(jì)也常常是名列前茅。
俗話(huà)說(shuō)：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì )打洞。這句俗語(yǔ)生動(dòng)形象地說(shuō)明了家庭教育中家長(cháng)良好道德素養的重要性。2008年5月，四川汶川大地震牽動(dòng)了全國人民的心，我校舉行了募捐活動(dòng)。募捐活動(dòng)不記名，一個(gè)個(gè)學(xué)生排隊上臺把捐款塞進(jìn)捐款箱，老師們在一旁看著(zhù)。在清點(diǎn)捐款時(shí)會(huì )計發(fā)現了我班有一張10元的假鈔，由于不知道是誰(shuí)的，我自己掏了口袋把錢(qián)補足了?；氐浇淌?，我在班級里稍微提了一下十元假鈔的事情，并說(shuō)明事情已經(jīng)解決，就當老師多交捐了十元。當時(shí)，我沒(méi)想到會(huì )有學(xué)生有勇氣承認假鈔是自己的?？墒堑诙?，一個(gè)男生來(lái)對我說(shuō)：“老師，我回家問(wèn)了爸爸有關(guān)假鈔的事情，爸爸說(shuō)假鈔是他錯拿出來(lái)的，他讓我向您道歉，還讓我把十元錢(qián)帶來(lái)了?！甭?tīng)到學(xué)生的話(huà)，我一下子感動(dòng)了，不但是為學(xué)生感動(dòng)，也為他的家長(cháng)感動(dòng)。家長(cháng)用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴孩子——知錯就改善莫大焉！他用知錯改錯的行為告訴孩子們——愛(ài)心是不容褻瀆的。這十元假鈔的事件，給了全班孩子一個(gè)深刻的啟示：不管做錯了什么，不管是大人還是孩子，知錯就改，就是好的。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，大家的空閑時(shí)間越來(lái)越多，空閑時(shí)間干什么？這成為一個(gè)很重要的問(wèn)題。觀(guān)察一下，家長(cháng)們空閑下來(lái)在干什么？很有可能就是在“砌長(cháng)城”（搓麻將），也有可能在上網(wǎng)玩游戲，還有可能是看電視或者逛街。那么這樣一種娛樂(lè )習慣給孩子帶來(lái)了什么呢？家長(cháng)不知節制的娛樂(lè )行為，讓孩子認為這種娛樂(lè )行為是大家認可的。這帶來(lái)的結果就是孩子也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了，更樂(lè )于其中，后果不堪設想。君不見(jiàn)電子游戲廳、網(wǎng)吧中沉迷于游戲中的都是孩子嗎？大人且免不了要沉迷于游戲中，更何況孩子呢？孩子一旦迷戀上這些不良的娛樂(lè )行為，想勸他們回頭客是難上加難的事情。因此，家長(cháng)要有良好的娛樂(lè )習慣，以免給孩子做出壞榜樣。家長(cháng)良好的娛樂(lè )習慣是孩子走正路的軌道。
當然，家長(cháng)的習慣有很多，當我們一一注意起來(lái)、言傳身教的時(shí)候，孩子就會(huì )向著(zhù)你所期望的方向發(fā)展！
做好課前準備是上好課的基本條件。學(xué)校實(shí)行兩分鐘預備鈴制度要求學(xué)生聽(tīng)到鈴聲后，立即停止戶(hù)外活動(dòng)加快步子走進(jìn)教室;迅速到座位上把學(xué)習用品輕放桌子上指定的位置;身子坐端正停止講話(huà)眼睛注視前方靜待老師進(jìn)堂上課。每天由值日生負責檢查，任課老師要嚴格要求，加強訓練持之以恒，使學(xué)生一上課就能投入學(xué)習。
同學(xué)們：
這種習慣一旦養成，你就會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
同學(xué)們可做這樣一個(gè)實(shí)驗：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方，雙管齊下，其結果必然是圓也不圓，方也不方。如果兩個(gè)步驟分開(kāi)進(jìn)行，效果一定截然不同，由此可見(jiàn)專(zhuān)心致志的重要性，所以，同學(xué)們上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì )神地思考。對于一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
養成認真思考的習慣，可以防止“讀死書(shū)”和“死讀書(shū)”，不僅能鑒別和選擇書(shū)籍，而且還能夠死書(shū)活讀。通過(guò)思考可以不斷解開(kāi)疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造?？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
青少年時(shí)期，既是長(cháng)知識時(shí)期，又是長(cháng)身體時(shí)期，因此，同學(xué)們應該知識身體并重，在整個(gè)學(xué)習生活中，養成健康學(xué)習的習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。
同學(xué)們，初中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣，尤其是學(xué)習習慣養成的最佳時(shí)期，良好的習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養成良好的學(xué)習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！
老師們:。
你們知道中國科技大學(xué)少年班嗎？那里的一位同學(xué)周峰在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。周峰的學(xué)習自覺(jué)性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，學(xué)習時(shí)，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調整?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學(xué)們從小就應該培養一種良好的學(xué)習習慣，那應該培養哪些良好的學(xué)習習慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習習慣，作為我和同學(xué)們努力的方向。
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，一心愛(ài)學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、魯班、平時(shí)一心愛(ài)學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，是我們必須養成的起碼的學(xué)習習慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習效率，學(xué)習就應該專(zhuān)心致志。
認真思考的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
養成講究學(xué)習衛生習慣，重點(diǎn)應克服以下幾種不良習慣：
(1)克服有勞無(wú)逸的習慣。學(xué)習時(shí)應該注意勞逸結合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習效率。
(2)克服躺著(zhù)看書(shū)的習慣。躺著(zhù)看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時(shí)就會(huì )造成視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習慣性失眠。
(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習慣。
良好學(xué)習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長(cháng)期努力，堅持不懈。最后我用一句話(huà)作為結束語(yǔ)：“養習慣、一生益、同學(xué)們、要牢記；春爭日，夏爭時(shí)、養習慣、不宜遲?！?/p>
今天的廣播到這里就結束了，我們下次再見(jiàn)。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):教育就是培養習慣。只有學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣養成了，自學(xué)潛力和自我管理的潛力得到高度發(fā)展了，才能使孩子今后走向社會(huì )打下良好的人生基礎。培養習慣應從以下幾個(gè)方面去做:。
一、激發(fā)學(xué)生愿意去做。
教師的期盼只是指明了學(xué)生發(fā)展的目標或方向，為了讓這種期盼成為學(xué)生的自覺(jué)的行動(dòng)，需要做超多的工作。學(xué)生對律他一般極為感興趣，這一點(diǎn)并不少見(jiàn)。我經(jīng)常向學(xué)生請教一些班級工作的做法。例如，應對一名沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生，我會(huì )向班委會(huì )或者全體同學(xué)征求處理意見(jiàn)，學(xué)生會(huì )五花八門(mén)的提出許多可資借鑒的方法，足以讓這個(gè)學(xué)生記住教訓?？v然違紀學(xué)生會(huì )有好多個(gè)理由，（諸如記錯作業(yè)、忘帶了、弄丟了等），但孩子最了解孩子，他們比我們更了解事情的真相，更了解學(xué)生的心里需要什么樣的制度來(lái)約束。
律他并不是我們的教育目的，學(xué)生十分感興趣律他過(guò)程，正是教師抓住時(shí)機，引導學(xué)生逐步建立并完善班級的各項常規制度的過(guò)程。
班級工作頭緒眾多，但并非雜亂無(wú)章。有很多程序性的工作，我們每隔一段時(shí)間都要不斷重復操作。例如做值日、上課間操、做眼保健操等，在班級常規工作的方方面面，遇到的各種各樣的問(wèn)題，讓學(xué)生充分參與討論，商量解決辦法。在學(xué)生充分參與討論并實(shí)踐證明的過(guò)程中，班級的各項常規應運而生。如《家庭作業(yè)制度》、《升旗紀律》、《值日生制度》、《晨讀制度》、《班干部工作職責》等，這些不必須都構成書(shū)面的制度，但要讓全體學(xué)生心里都明白我們班級有這樣的制度，一旦違反將會(huì )受到班規的制約。
從健全精細化制度開(kāi)始，實(shí)現班級精細化管理的進(jìn)程。建立了多樣、精細化的制度，讓班級工作有法可依，有章可循。學(xué)生明確明白了什么時(shí)候就應干些什么，就應如何去做？做得好會(huì )怎樣，違反了紀律會(huì )有什么樣的結果。這些制度從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，具有很強的說(shuō)服力，不管是成文的還是不成文的，都深深的烙在學(xué)生心中，便于學(xué)生遵守。
學(xué)生在律他過(guò)程中懂得了怎樣律己！當然，明白怎樣做只是屬于學(xué)生道德養成知、情、意、行四個(gè)環(huán)節中道德認知的范疇。僅僅懂得如何律己和怎樣才能做到律己有很大的差異！讓道德認知變成學(xué)生自覺(jué)的道德行為更需要教師付出堅持不懈的努力。
二、告訴學(xué)生如何去做。
把自己的期盼告訴學(xué)生，使其成為群眾的奮斗目標，并始終如一付出堅持不懈的努力。初中的孩子總期望做一個(gè)被老師喜歡的學(xué)生，這一點(diǎn)作為一名老師都有深有體會(huì )，并不難理解，實(shí)施起來(lái)十分容易。把自己的教育目的坦誠地告訴學(xué)生，使其成為學(xué)生群眾的道德標準。介紹許多優(yōu)秀學(xué)生的事跡和優(yōu)秀班群眾的狀況給學(xué)生，這樣做的直接目的便是讓每個(gè)人都清楚地明白哪些是大家期望和肯定的行為，因而能夠有很好的方向意識，在不自覺(jué)的行為中朝著(zhù)大家認可的方向去努力。
三、鼓勵學(xué)生堅持去做。
在學(xué)生自我管理潛力的養成階段可能要費一番腦筋、花費一些精力。如讓學(xué)生出板報、干值日，往往是老師一遍遍手把手教，最后免不了自己重新去做。倒不如干脆自己做了來(lái)的更為直接和省事。我們在日常教學(xué)工作中經(jīng)常會(huì )看到這樣的班主任:學(xué)生值日衛生不干凈，自己親自代勞；做操隊形沒(méi)有站整齊，自己親自不厭其煩的天天整隊……但是從長(cháng)遠看，在老師的悉心教導下，慢慢經(jīng)歷、不斷鍛煉，自然會(huì )掌握竅門(mén)，增長(cháng)見(jiàn)識，提高水平，班主任要做的只要監督、適時(shí)指導就行了。
干任何事總有第一次，該放手時(shí)就放手。多給孩子一個(gè)機會(huì )，多付出一份努力，多一份收成。一分耕耘一份收獲。我始終相信教育的巨大功效，在學(xué)生身上播下了什么樣的種子，自然會(huì )有什么樣的果實(shí)。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。不是班干部在幫忙老師做班級管理，而是班干部帶領(lǐng)同學(xué)們自己管理自己，教師永遠是而且僅僅是他們的支持者、幫忙者、合作者。從潛意識里種下民主管理的種子。
任何好習慣都是相通的。一個(gè)生活習慣不好的人，很難養成良好的學(xué)習習慣，任何事情都要注意習慣的培養，好習慣許多方面塑造；一個(gè)在語(yǔ)文課上紀律不好學(xué)生，對數學(xué)課上習慣的培養會(huì )是一個(gè)巨大的挑戰，好習慣需要齊抓共管！這天讓我們的孩子養成良好的習慣，明天讓好習慣成就我們的孩子。欲求好人生，先求好習慣，欲求好習慣，只需要做一件事:告訴學(xué)生如何去做，激發(fā)學(xué)生愿意去做，支持學(xué)生努力去做，鼓勵學(xué)生堅持去做。
四、支持學(xué)生努力去做。
1、一切行為嚴格按照制度辦事。
只要制度中有的，一律照章辦事，幫忙養成一種守紀的習慣。不能因人、因情緒隨意更改。（如違紀要扣分，不能因為是班干部便遷就、老師情緒好而送人情；不能因為情緒不佳而能夠加重學(xué)生負擔。每周開(kāi)班會(huì )，班委會(huì )議等。）否則容易在學(xué)生心中構成定勢，讓制度形同虛設。
2、確立落實(shí)重點(diǎn)，逐項突破。
班級工作涉及方方面面，學(xué)生良好的行為習慣不可能一蹴而就。我有一個(gè)切身的感受便是:眉毛胡子一把抓，往往貪多嚼不爛，使行為養成留在表面。一齊下手，老師沒(méi)有精力，學(xué)生記不住，效果不好。針對班級實(shí)際狀況，在不同的時(shí)期確立重點(diǎn)，強化訓練，鞏固成果。
3、不斷強化，及時(shí)反饋。
任何制度的落實(shí)都需要一個(gè)過(guò)程，尤其是在初始階段，都會(huì )出現反復，因而需要不斷強化訓練，班主任、學(xué)生干部靠上抓，反復抓，抓反復，及時(shí)掌握狀況，迅速作出反饋。每周班干部例會(huì )，關(guān)鍵時(shí)候重點(diǎn)問(wèn)題日日反饋。甚至半天一反饋。習慣成自然！
讓學(xué)生人人都當班干。人的潛力是逼出來(lái)的！人天生都有做好某項事情的潛能，只但是多數時(shí)候是由于與自身的惰性相消抵罷了。學(xué)生認為自己上課讀書(shū)寫(xiě)字、打掃衛生都是理所當然的，但是如果要自己帶領(lǐng)監督其他同學(xué)做，就有點(diǎn)怯懦，可想而知，如果不是老師“逼”的話(huà)，自己可能一輩子與班干無(wú)緣。想象，如果在生活中多一些這樣的善意“逼迫”，可能對學(xué)生的發(fā)展會(huì )更好。
精選（2）：