ID：8155045
時(shí)間：2023-12-29 12:30:08
上傳者：筆舞優(yōu)秀作文能夠展示出作者敏銳的觀(guān)察力和獨特的思考方式。聚焦于優(yōu)秀作文的精華部分，讓我們一起來(lái)品味文學(xué)的魅力。
來(lái)吧，來(lái)吧，大家來(lái)活動(dòng)。
拍著(zhù)那頑皮的小皮球，
跳著(zhù)那又細又長(cháng)的繩，
吹著(zhù)那五彩繽紛的泡泡。
看它帶著(zhù)我們的心愿飛向遠方。
嘻嘻哈哈，
一陣陣歡樂(lè )的笑聲在校園回蕩。
來(lái)吧，來(lái)吧，大家來(lái)活動(dòng)。
丟著(zhù)那柔軟的.小沙包，
踢著(zhù)那小巧玲瓏的花毽子，
打著(zhù)那調皮的乒乓球。
乒乒乓乓，
打出了我們童年的快樂(lè )節奏。
那是我們快樂(lè )的天堂。
學(xué)習是學(xué)生的天職。是的，這是不可否認的。但對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著(zhù)豐富多彩的課余生活也是衡量一個(gè)好學(xué)生的標準之一。課外生活可以幫助我們褪去心靈的緊張，還原到童真童趣的生活。
在緊張的學(xué)習之余，陪伴我最多的便是鋼琴了！
其實(shí)也是一個(gè)偶然！那年夏天，我在家沒(méi)事干，每天不是玩電腦就是看電視，爸爸很討厭我這樣無(wú)所事事就帶我來(lái)到了一個(gè)暑假班。他問(wèn)我想學(xué)什么，我選擇了鋼琴。從此，我踏上了鋼琴的道路。
俗話(huà)說(shuō)，干啥事都有坎兒。對于學(xué)鋼琴，我曾幾度想過(guò)放棄。因為彈鋼琴是很枯燥的。一首練習曲，彈到能倒著(zhù)彈都能滾瓜爛熟的程度都彈的很平淡。那時(shí)候，總覺(jué)得每天練琴是很浪費時(shí)間的，別人在那玩，而我確要一遍又一遍的練習著(zhù)自己并不喜歡的`曲目，這對于一向愛(ài)動(dòng)的我來(lái)說(shuō)又何嘗不是一種煎熬。但只要想起那一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲目，我就又斗志昂揚了，直到我的努力有了收獲，很多明曲都被我攻克下來(lái)了！每當看見(jiàn)同學(xué)們對我擁有一手流利鋼琴的演奏充滿(mǎn)了羨慕的眼神，便又使我充滿(mǎn)力量。
叮鈴鈴，下課鈴聲響起了，快樂(lè )的課間十分鐘又到了。我準備好了一切，就開(kāi)始了我最喜歡的.跳繩運動(dòng)。
我與好朋友肖玉華只有一根單人跳繩，我就帶著(zhù)她跳。我比肖玉華高了十幾公分，體重也幾乎是她的兩倍。我又高又大就像一只鴕鳥(niǎo)，肖玉華又瘦又小就像一只小麻雀。因為我們是好朋友，心總是往一處想，腳步總是同起同落，所以我們一口氣能跳好多好多。老師看著(zhù)我倆笑，同學(xué)們看著(zhù)我倆不住地叫好。我倆笑瞇瞇的跳得更有勁了。這時(shí)小鳥(niǎo)在樹(shù)上活蹦亂跳，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
大課間給了我們無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )，使我們的校園生活變得豐富多彩。因為有了大課間，同學(xué)們的體魄更加強健，心曠神怡。
“鈴鈴鈴”你聽(tīng)，這是大課間開(kāi)始的鈴聲！同學(xué)們一聽(tīng)到鈴聲后，就立刻排好隊，踏著(zhù)整齊而有力的步伐進(jìn)場(chǎng)。首先是做手語(yǔ)操《感恩的心》，在音樂(lè )的旋律中，同學(xué)們的態(tài)度是那么認真，那么嚴肅，那么富有感情。
接著(zhù)是各班組織有聲有色的活動(dòng)，有的組織打籃球；有的組織跳集體舞；有的組織跑步比賽……同學(xué)們熱情高漲，十分興奮。此時(shí)此刻整個(gè)操場(chǎng)動(dòng)起來(lái)了，像歡樂(lè )的海洋?？?，操場(chǎng)中間的排球場(chǎng)，同學(xué)們正在打排球。排球在球網(wǎng)間飛來(lái)飛去，參與打球的同學(xué)動(dòng)作是多么敏捷，合作得多么默契。你打過(guò)來(lái)，我墊過(guò)去，那叫喊聲，喝彩聲，響遍操場(chǎng)。
瞧！在操場(chǎng)的另一邊，一些同學(xué)正在玩跳繩。有的自己拿著(zhù)繩子學(xué)跳，有的幾個(gè)一起跳，看來(lái)還是幾個(gè)人跳一起跳最有趣。兩位同學(xué)拉動(dòng)長(cháng)繩子的兩頭，有規律地拍打著(zhù)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地跳進(jìn)去，就像一只只可愛(ài)的小袋鼠。跳呀跳呀，跳出健康，跳出歡笑。不知不覺(jué)，大課間結束的音樂(lè )響起來(lái)了，全體同學(xué)都依依不舍地排好隊。
大課間不但給了我們無(wú)限的歡樂(lè )，還給了我們強壯的身體，真是一舉兩得。
“叮零零，下課鈴聲……”下課的音樂(lè )鈴聲響起了，同學(xué)們都在干些什么呢?我們一起去看看吧!
“一，二，三……”幾位女同學(xué)正在踢毽子呢。只見(jiàn)她眼睛直盯著(zhù)毽子，腳用力一抬，毽子在天空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)，又落在她的腳上。她一個(gè)接一個(gè)的踢，這時(shí)毽子變得調皮起來(lái)了，毽子企圖要從她的腳上溜走?？呻ψ幽睦锒返倪^(guò)那位毽子女俠呢，又被踢了一腳，乖乖的又回來(lái)了。一旁的人直夸她踢得棒極了。
“啪啪啪……”這是從哪傳出的聲音啊?是那，那圍著(zhù)一睹厚厚的人墻。是在干什么?哦，原來(lái)是男生在玩拍手游戲呢?？粗?zhù)他們有節奏的拍著(zhù)手，各個(gè)都玩的不亦樂(lè )乎。我也想加入他們的游戲中，可我到現在都沒(méi)學(xué)會(huì )怎么玩呢。
我懷著(zhù)好奇的心情回去問(wèn)爸爸：“爸爸你上學(xué)時(shí)小時(shí)候都玩些什么游戲啊?”
爸爸想了想，說(shuō)道：“我們以前在下課玩一個(gè)很有趣的游戲，這個(gè)游戲叫做''跑得快”
跑得快?我只聽(tīng)說(shuō)打牌里又跑得快，可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)游戲里有跑得快?！斑@個(gè)游戲時(shí)怎么玩的呢?”我奇怪地問(wèn)。
“是這么玩的：假如有十個(gè)人，分成兩組，然后再石頭剪刀布。輸的那組，就一個(gè)的跑出來(lái)。贏(yíng)的那組就去追，當抓住了輸的那組的所有人，就勝利?！卑职种v得眉飛色舞，仿佛又回到了童年。
爺爺那個(gè)年代很窮，又玩些什么呢?我很疑惑便去問(wèn)爺爺“爺爺，以前上學(xué)時(shí)下課在玩什么呢?”我問(wèn)爺爺。
“以前啊，我們下課會(huì )去玩那種橘子那么大的小皮球?！睜敔攲ξ艺f(shuō)。
“有那么小的皮球嗎?我怎么都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)啊?”
“有，有。只是現在沒(méi)有人玩了?！?/p>
“是嗎，也許時(shí)大皮球比小皮球好玩一些，所以沒(méi)有人玩了吧?！?/p>
我覺(jué)的下課時(shí)應該做做運動(dòng)，好好的走一走。多玩些踢毽子、跳繩這些游戲，讓自己快樂(lè )的度過(guò)這珍貴的十分鐘吧!
丁鈴丁零.....下課后，老師剛出去不到一秒鐘，我們的演員就陸續登場(chǎng)，首先是我們班的陳胖子開(kāi)始了他的歌友會(huì )，但那聲音卻鬼哭狼嚎，用他的筆盒當鼓，用鋼筆當起可棍子，唱起了他的名歌《童話(huà)》，我愿變成你家那個(gè)煮飯的那個(gè)人，天天給你家做飯，就不會(huì )來(lái)做討厭的作業(yè).....天??！他的聲音比機器貓里的胖虎聲音還難聽(tīng)，但他的忠實(shí)粉絲還是對他的激情不變，也加入了我們有名胖子的鬼哭狼嚎中......
各位觀(guān)眾這還不算是有名的節目，你們看后面。他們在干什么？那些有名的女明星正展示著(zhù)他們跳皮橡的工夫，看，我們班超級瘦的王言正在有勁的跳著(zhù)，嘿！看他那有勁的樣子一點(diǎn)也不比運動(dòng)員差吧！李雅馨也不干示弱也用那靈活的雙腿跳起來(lái)了。
看教室的右邊，有幾個(gè)平時(shí)自稱(chēng)小詩(shī)人的同學(xué)正那慢慢的品著(zhù)從家帶來(lái)的茶品味著(zhù)，其中有人念到：“今日風(fēng)雨都沒(méi)有，教室每角在顯現。只有老師不察覺(jué)，一旦察覺(jué)兜著(zhù)走?！昂呛?！
丁鈴丁零.....上課鈴響了，茶座，歌友會(huì ).....都以風(fēng)一般的速度收了起來(lái)?！昂昧?，我們的課間十分鐘現場(chǎng)直播到此結束，請下次課間十分鐘繼續觀(guān)看。
在緊張的學(xué)習生活中，洲門(mén)常常會(huì )碰到這樣的現象:清脆悅耳的下課鈴聲響過(guò)后，老師卻充耳不聞，仍然站在講臺上，放大了聲音講著(zhù)，還不時(shí)敲著(zhù)講臺:“注意啦，還有最后一點(diǎn)?！睂W(xué)生們滿(mǎn)懷希望地等著(zhù)，只可惜老師這“最后一點(diǎn)”卻似永遠也講不完。于是，下面就騷動(dòng)起來(lái)，有的同學(xué)把書(shū)都收進(jìn)了抽屜里，準備一下課就往外沖;有的同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)……整個(gè)教室里亂哄哄的，幾乎沒(méi)人聽(tīng)講。:。
可以說(shuō)，拖堂這種現象是每天都有的。那么，老師這樣做，究竟對不對呢?我認為，這樣并不好。
首先，拖堂時(shí)學(xué)生的學(xué)習效率很低。試想，別的班都下課了，學(xué)生們在外面吵吵鬧鬧、瘋瘋打打，而你這個(gè)班的老師卻還在黑板前無(wú)休止地講，學(xué)生又不是和尚，他們能靜下心來(lái)嗎?即使你老師在講臺上喊破喉嚨，也不會(huì )有幾個(gè)人聽(tīng)的。因此，下課拖堂，只能是徒勞無(wú)效的。
再次，拖堂會(huì )影響學(xué)生學(xué)習的積極性?，F在的中學(xué)生，學(xué)習本來(lái)就夠緊張了，一天到晚就知道學(xué)習、學(xué)習，玩的`時(shí)間已經(jīng)很少了，而老師卻連這僅有的課間十分鐘都不放過(guò)，這樣下去學(xué)生會(huì )滿(mǎn)意嗎?不滿(mǎn)意就會(huì )產(chǎn)生反感情緒，這樣，學(xué)習的積極性就會(huì )大大降低。老師如果按時(shí)下課，學(xué)生也滿(mǎn)意，學(xué)習的積極性提高了，老師也會(huì )高興。
最后，拖堂還不利于學(xué)生的身心健康?，F在，小近視眼越來(lái)越多。中學(xué)生幾乎有半數戴眼鏡，課間十分鐘正是放松的時(shí)光，而這一點(diǎn)時(shí)間卻被老師占用了，長(cháng)此以往近視眼就會(huì )越來(lái)越多的。
當然，老師下課拖堂決無(wú)惡意，只是想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識，取得好成績(jì)。這一點(diǎn)，我想同學(xué)們是能理解的。
不過(guò)，拖堂畢竟是弊大于利，希望老師能把課間十分鐘的時(shí)間還給我們。
一棟棟教學(xué)樓挺拔秀麗，綠樹(shù)鮮花掩映的校園散發(fā)出一縷縷幽香。教室里就傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲和老師的講課聲，這聲音好似一條清澈的小溪彈著(zhù)歡快的樂(lè )曲，滋潤著(zhù)我們的心田。
下課了，同學(xué)們興高采烈的來(lái)到操場(chǎng)上做游戲。
你看！同學(xué)們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時(shí)，安靜的操場(chǎng)變的熱鬧非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一棵大樹(shù)的樹(shù)蔭下玩扔沙包。我們分好四個(gè)組，每組四個(gè)同學(xué)站在中間，四個(gè)同學(xué)站在兩邊。游戲規則是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人有三條生命，如果中間的人接著(zhù)扔來(lái)的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會(huì )減少一條生命。
二組的同學(xué)開(kāi)始發(fā)“球”了，徐夢(mèng)婷同學(xué)一下子就被飛來(lái)的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開(kāi)場(chǎng)就輸，真叫人不痛快！徐成大聲喊：“大伙都留點(diǎn)神，這次只能贏(yíng)，不能輸！”他這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和胡一平雙雙接住了對方的“球”。我們輕松得贏(yíng)了對方。大家又蹦又跳，高興極了！
緊接著(zhù)我們和對方交換了角色，“戰斗”又開(kāi)始了。我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了，對方的許金飚動(dòng)作那么慢，我都有點(diǎn)為他著(zhù)急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向對方的陣地飛去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打著(zhù)了對方的兩個(gè)隊員。就這樣“球”在場(chǎng)上飛來(lái)飛去，同學(xué)們上竄下跳，歡呼雀躍！
“?！！鄙险n的鈴聲響了，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘??！
“你把我的橡皮弄掉了！還不給我道歉！”女同桌氣沖沖地說(shuō)。
“不就一塊小橡皮嘛！有什么大不了的.?！蹦型啦唤獾卣f(shuō)。
“我氣死了！”女同桌氣得走出教室門(mén)口。
“??！救命呀！”女同桌在轉彎口和一個(gè)不知名的人撞了一下，可那無(wú)名丁卻不聞不問(wèn)，又急沖沖地跑了。
“不好，同桌撞傷了，我得去幫助她?！蹦型酪匝咐撞患把诙畡輿_了過(guò)去。
只見(jiàn)，女同桌痛苦地呻吟著(zhù)，豆大般的冷汗從額頭上滾下來(lái)。
“你怎么了？”男同桌不安地問(wèn)。
“腳拐了?！迸莱粤Φ卣f(shuō)出三個(gè)字。
“唉呀！怎么辦呀。我，我，我帶你去醫務(wù)室吧！”男同桌著(zhù)急得心急如麻。
“怎么辦？”本來(lái)整齊的頭發(fā)被男同桌得像一鳥(niǎo)窩。
“走，去醫務(wù)室?！蹦型莱粤Φ匕雅婪銎饋?lái)，兩人一拐一拐向北邊走去，從背景看不真像一對戰士在互相撫著(zhù)支醫務(wù)室。
同桌之間難免有誤會(huì )，這也是人與人相片必不可避免的，但同學(xué)愛(ài)護，只要同學(xué)有爭勢，但同學(xué)的友情超勝于一切。
同學(xué)們，珍惜自己的同學(xué)，人這一生的友情是不多的。
“叮叮?！?，下課鈴響了，同學(xué)們都飛一般地沖出了教室。在操場(chǎng)上，有的同學(xué)在跑步，有的同學(xué)在跳強，有的同學(xué)在打球，還有的同學(xué)在做游戲。不僅操場(chǎng)上熱鬧，就連教學(xué)樓上也很熱鬧，同學(xué)們玩石頭剪刀布的，臉上樂(lè )開(kāi)了花。在教室里寫(xiě)作業(yè)的、看書(shū)的、聊天的都有，他們個(gè)個(gè)都很高興。還有上廁所的，有的急的像油鍋上的螞蟻，有的一邊走著(zhù)一邊聊天，有說(shuō)有笑，特別開(kāi)心。在這十分鐘里，不僅同學(xué)們開(kāi)心，老師們也開(kāi)心，下課了，老師們在辦公室里喝喝茶，談?wù)勗?huà)，改改作業(yè)，多么開(kāi)心啊!
“叮鈴鈴——”一陣清脆悅耳的下課鈴聲響起了，雖然老師還沒(méi)有宣布下課，但是同學(xué)每的心早已飛到了九霄云外，“下課！”老師終于吐出了那兩個(gè)我們夢(mèng)寐以求的字，顧不及與老師說(shuō)“再見(jiàn)”，同學(xué)們都開(kāi)始了屬于自己的.課間十分鐘。
教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)：有的同學(xué)拿出本子，開(kāi)始做上節課老師布置的作業(yè)，是多么的一絲不茍；有的同學(xué)瘋狂地玩著(zhù)游戲，玩得滿(mǎn)頭大汗；有的同學(xué)歡聚一堂，高談闊論，男同學(xué)津津有味地講著(zhù)自己玩網(wǎng)絡(luò )游戲的經(jīng)歷，女同學(xué)娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)著(zhù)自己養qq寵物的樂(lè )趣。
瞧，幾個(gè)關(guān)心班級的同學(xué)利用課間為班級做點(diǎn)好事，對對課桌，撿撿地上的紙屑，樂(lè )在其中?？?，哪兒有幾個(gè)搗蛋鬼卻搞起了惡作劇，被害的同學(xué)急得團團轉，毫無(wú)辦法。聽(tīng)，一些音樂(lè )迷放聲大唱一首首好聽(tīng)的流行歌曲……真是大千教室，無(wú)奇不有！
過(guò)了幾分鐘，有一個(gè)同學(xué)探了探風(fēng)，充當哨兵向教師里拼命大喊：“老師來(lái)了！”邊喊邊逃回了座位。這時(shí)，教室里仿佛拉響了防空警報，瞬間奇跡般的安靜下來(lái)，等待著(zhù)老師的駕到。
老師伴著(zhù)上課鈴聲走到了講臺上，開(kāi)始上課了……。
下課了，我們來(lái)到操場(chǎng)上，想做一座“迷你的小土山”。因為我是班長(cháng)，所以，一切都由我來(lái)安排。
我吩咐安京瑞、孫培瓏、崔子杰、宮易飛去運土，而我用卡片收攏著(zhù)附近的土。
我們把一堆堆沙土放在健身器材的轉盤(pán)上，用力一轉，“嘩啦”一聲，沙土就像被龍卷風(fēng)卷了下來(lái)，到了最后，變成了像大拇指一樣的土堆，我們繼續再轉，在轉的同時(shí)，再往上加土，果然，越來(lái)越慢，后來(lái)變成了一座真正的“迷你大土山”了。我們圍著(zhù)土山，歡呼雀躍，高興極了!
這時(shí)，上課的時(shí)間到了，我們依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)。
指導教師崔梅茹。
1、能自編一些有趣的課間游戲，制作一些簡(jiǎn)單、健康、安全的游戲玩具，學(xué)會(huì )合理安排。
2、會(huì )調查學(xué)生課間活動(dòng)情況；能設計一些安全、有趣的課間游戲；會(huì )利用空飲料盒、廢舊報紙、碎布片、小石子等物品，設計、制作出課間小游戲的玩具。
3、對活動(dòng)的調查與設計有較大的興趣；會(huì )與同學(xué)合作完成調查任務(wù)；在設計游戲活動(dòng)中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。
（1）能夠比較好地進(jìn)行組內分工。
（2）了解父母兒時(shí)的游戲活動(dòng)。
（3）會(huì )設計活動(dòng)情況調查表。
（4）能設計出活動(dòng)安全、操作簡(jiǎn)單、同學(xué)喜歡的小游戲。
第一步：組成活動(dòng)小組。學(xué)生按自然組組成活動(dòng)小組，選好組長(cháng)，制定活動(dòng)計劃，組內成員分工。
第二步：開(kāi)展調查活動(dòng)。了解學(xué)生活動(dòng)安排情況，將調查情況寫(xiě)出情況說(shuō)明。
如：
活動(dòng)主題：課間活動(dòng)情況調查。
活動(dòng)目標：了解同學(xué)的活動(dòng)情況，發(fā)現存在的問(wèn)題，設計課間游戲活動(dòng)方案；
活動(dòng)方式：咨詢(xún)父母、老師或其他長(cháng)輩兒時(shí)的游戲活動(dòng)；
活動(dòng)步驟：
（1）實(shí)地觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)情況。
（2）小組討論分析調查記錄，提出在調查中發(fā)現的問(wèn)題及建議。
活動(dòng)分工：組長(cháng)、記錄、調查、寫(xiě)活動(dòng)調查說(shuō)明等。
第三步：了解父母兒時(shí)游戲活動(dòng)內容。如：丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。
第四步：交流調查情況。各小組交流關(guān)于活動(dòng)調查情況。
第五步：小組設計游戲。設計時(shí)，教師著(zhù)重引導學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準備展示本組的游戲。包括游戲規則、游戲器材、演示游戲玩法。
（1）教師的指導重點(diǎn)在于如何指導學(xué)生設計調查表，并對調查表加以分析，得出結論。如：課間看書(shū)多少人，瘋逗打鬧多少人，各種體育活動(dòng)多少人等。讓學(xué)生認識到設計的小游戲非常必要。
（2）教師要重點(diǎn)引導學(xué)生明確課間游戲設計中的游戲規則、游戲安全性、廢物利用等問(wèn)題，同時(shí)使之注意游戲器材選用和制作。
第一課時(shí)主要是教師引導學(xué)生確定主題、指導設計簡(jiǎn)單的調查表，指導學(xué)生寫(xiě)調查情況說(shuō)明；其余的學(xué)生活動(dòng)，如調查、寫(xiě)情況說(shuō)明、設計有趣的課間活動(dòng)等，可以放在課外課余時(shí)間進(jìn)行。
是我們玩的天地。叮鈴鈴下課鈴響了，同學(xué)門(mén)像飛出鳥(niǎo)窩一樣飛向操場(chǎng)，這時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)變成歡樂(lè )的海洋。
我們也能互相幫助。有人摔了一跤邊上的人會(huì )把他扶起來(lái)；有人文具沒(méi)帶同桌會(huì )馬上借給他；有人習題沒(méi)弄懂馬上就有同學(xué)會(huì )給他講做題的方法。我呢也常常這樣會(huì )很樂(lè )意的幫助同學(xué)。
快樂(lè )的'十分鐘，留念的十分鐘，十分鐘流水般的過(guò)去，上課鈴又響了，同學(xué)們像玩累后找到家的小鳥(niǎo)一樣飛回了教室。
我真喜歡這可愛(ài)的時(shí)間---！
校園里的生活豐富多彩，能提供給我們樂(lè )趣的不僅僅是體育課、美術(shù)課和周二下午的社團課，還有那短暫的。
在里能干的事可多了。男生們在聽(tīng)到下課鈴聲后，有默契地分成幾個(gè)隊，圍成幾個(gè)圈，在后門(mén)那一塊地區玩修正帶，包圍圈里時(shí)不時(shí)傳來(lái)吶喊聲、加油聲、助威聲和失望聲。如果兩人發(fā)生口角，就會(huì )抱在一起打鬧（不是真打），假如一方真的惱了，在上課一起探討問(wèn)題時(shí)也會(huì )重歸于好。
看著(zhù)男生玩得那么歡，我們女生也不愿甘敗下風(fēng)。女生們有的在座位上看書(shū)，無(wú)論多么驚天動(dòng)地的事情都不能將她從書(shū)的海洋中“拽”出來(lái)，有的圍在一起畫(huà)畫(huà)，除非有關(guān)于她們的事情，否則誰(shuí)也不能將她們分開(kāi)；有的成群結隊地在走廊里走無(wú)數個(gè)來(lái)回，邊走邊嘰嘰喳喳地談?wù)撔┬@里發(fā)生的有趣事情，如果一個(gè)人把另一個(gè)說(shuō)生氣了，就會(huì )連哄帶騙地把她逗開(kāi)心，最有趣的要數尋找接頭暗語(yǔ)的女生：她們會(huì )問(wèn)你些接頭暗語(yǔ)，找到接頭人才算成功，比如：“長(cháng)江，長(cháng)江，我是黃河?！比绻悴皇墙宇^人，就說(shuō)不知道，過(guò)幾分鐘又會(huì )有一個(gè)過(guò)來(lái)問(wèn)你。不管是課間的男生還是女生，都是我們童年生活最亮麗的風(fēng)景，不管是多么活潑的男女生，在課堂上，都十分遵規守紀，那讀書(shū)聲，也是我們童年最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
是我們最喜愛(ài)的時(shí)刻雖然它很短暫微不足道但卻是我們童年的樂(lè )趣原來(lái)它飽含了兒童的美好加快我們要充實(shí)我們的讓它的珍貴永遠保留。
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每天在學(xué)校里，我們最期待的就是課間十分鐘了，這時(shí)候我們就可以盡情地放飛了。
丁零零”下課了。老師離開(kāi)了教室，我們就開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)。男生們迫不及待地拿起自己的陀螺，跑出教室。我和余慧、邵迅一起在位子上玩起泡泥。玩的時(shí)候還時(shí)常聽(tīng)到男生們歡快的叫喊聲。
余慧的起泡泥是藍色的，邵迅的起泡泥是粉紅色的，我的起泡泥是紫色的。我們拿出各自的起泡泥就開(kāi)玩了。我們先把起泡泥倒個(gè)面；接著(zhù)，拿出了自己的筆在起泡泥上敲打；然后，再看看泥是否已經(jīng)落到了蓋子上。如果是的話(huà)，就把起泡泥翻過(guò)來(lái)，再把蓋子打開(kāi)就能蒸”一個(gè)大面包”了。如果還沒(méi)有好就繼續敲。
我們就這樣樂(lè )此不疲地玩了一次又一次。玩著(zhù)，玩著(zhù)，我們的起泡泥越玩越大，越玩越圓，玩得好不快樂(lè )呀！
我們一邊玩，一邊開(kāi)心地說(shuō)著(zhù)。余慧說(shuō)：我的天哪，這個(gè)‘面包’也太大了吧！”是呀，這‘面包’實(shí)在太大了吧，我們都吃不下了！”丁零零”上課的鈴聲響了，我們只好整理好東西，開(kāi)始上課了。
下課鈴剛響，同學(xué)們就沖出教室，準備開(kāi)始愉快的。
開(kāi)始，我們玩了扔沙包。我當鴨子，在中間跑。一會(huì )球在他手上，一會(huì )球又在他手上。我當然也疲憊不堪，因為在中間東逃西逃，兩邊扔球的人顯得非常生氣，好像在想：“為什么還不扔到你！看我這次不仍到你！你給我小心了！”突然扔球的人扔了一個(gè)高球，我沒(méi)接到，可另一個(gè)扔球的人接到了，對我說(shuō)了一聲：“定！”我只好站立不動(dòng)，我的心猶如盲人進(jìn)迷宮——不知所措。當扔球的人扔的時(shí)候，我腰一彎，沒(méi)扔到，我才松了這口氣，可我接了幾個(gè)球時(shí)，扔球的人總扔地滾球，這讓我籠子里的老虎——難顯威風(fēng)。突然扔球的人飛速扔了一個(gè)球砸到了我身上，真是一個(gè)色子擲七點(diǎn)——出乎意料。
正當玩的高興時(shí)，上課鈴響了，我們只好乖乖地回教室上課了。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴聲響了！同學(xué)們箭也似的飛奔出了教室，爭先恐后地跑向操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，只見(jiàn)操場(chǎng)上人潮涌動(dòng)，同學(xué)們有說(shuō)有笑，嘻嘻哈哈、你追我趕、喧鬧聲、嬉笑聲響成一片。有跳繩的、有跑步的、有三三兩兩在一起玩耍的、還有踢毽子的、跳皮筋的等等，可真是五花八門(mén)，豐富多彩。
正在我萬(wàn)般無(wú)可奈何的時(shí)候上課鈴聲響了，想一想，唉！還是期待下一個(gè)吧！上課重要，在課堂上能夠學(xué)到很多知識，走了，上課了。