ID：8172403
時(shí)間：2023-12-29 16:50:16
上傳者：飛雪畢業(yè)論文是對大學(xué)生在學(xué)業(yè)生涯中所展現出的學(xué)術(shù)能力和研究成果進(jìn)行總結和論述的一種重要文件。小編精心挑選了一些畢業(yè)論文的優(yōu)秀范文，這些范文內容豐富，結構完整，語(yǔ)言?xún)?yōu)雅，希望能給大家帶來(lái)一些靈感。
一、選題的根據(1、內容包括：選題的來(lái)源及意義，國內外研究狀況，本選題的研究目標、內容創(chuàng )新點(diǎn)及主要參考文獻等。2、撰寫(xiě)要求：宋體、小四號。)。
1、選題來(lái)源及意義。
體育彩票是為籌集體育事業(yè)發(fā)展資金發(fā)行的印有號碼、圖形或文字，供人們自愿購買(mǎi)并按照特定規則取得中將權利的憑證。我國發(fā)行體育彩票已有近的歷史，至今方興未艾并逐步走向成熟。在這18年的歷程中，是數以?xún)|計的彩民托起了我國體育彩票市場(chǎng)這片藍天。從消費學(xué)的視角看，體育彩票就是一種商品，一種能夠滿(mǎn)足消費者特殊需要的消費品。那么，究竟是什么樣的消費者對彩票情有獨鐘?又是哪些因素決定消費者的彩票消費行為?大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )群體，更易接受體育彩票這個(gè)蓬勃發(fā)展的新生事物。因此必須加大體育彩票在這個(gè)群體中宣傳力度，為大學(xué)生購買(mǎi)體育彩票提供合理化建議。
2、國內外研究狀況。
國內研究狀況。
我國長(cháng)期以來(lái)體育建設經(jīng)費不足，近年來(lái)通過(guò)發(fā)行體育彩票，實(shí)施“全民健身計劃”和“奧運爭光計劃”，一定程度上緩解了國家體育建設經(jīng)費的缺乏，促進(jìn)了我國整個(gè)體育事業(yè)的發(fā)展，但同時(shí)彩票業(yè)經(jīng)營(yíng)中的負面影響也隨之而來(lái)。
王升在《試析影響中國體育彩票市場(chǎng)消費者的行為因素》中說(shuō)我國體育彩票我國體育彩票市場(chǎng)起步雖晚，但發(fā)展迅猛，市場(chǎng)潛力巨大。體彩業(yè)的快速發(fā)展，使我國逐步建立一種社會(huì )集資辦體育的新機制。從消費經(jīng)濟學(xué)的視角看，體育彩票是一種能滿(mǎn)足消費者特殊需要的消費品。其特殊性表現在：對廣大社會(huì )公眾來(lái)說(shuō)，它不但是經(jīng)濟活動(dòng)的一部分，消費者可以以小博大，獲得或然性收益，而且兼有豐富、活躍人們的閑暇生活，調適心理狀態(tài)，滿(mǎn)足社會(huì )需求等多種體育、文化、娛樂(lè )的社會(huì )性功能。
陳淑妝在《廣東省體育彩票消費者現狀的調查研究》中提到廣東省已經(jīng)形成一定規模的體育彩票的彩民群體，彩民涉及到各年齡層次和不同的職業(yè)人群。大部分彩民對體育彩票的認知合理，動(dòng)機較好，理智型的消費者居多，對體育彩票總體上持認可態(tài)度。體育彩票管理中心應充分利用大眾傳播媒介等形式，加大對體育彩票的正面宣傳，端正人們對體育彩票的正面認識，培養群眾正確的投資理念，尤其要加強對未成年人的教育和引導，盡量減少彩票所帶來(lái)的負面影響。
傅紀良在《海島地區大學(xué)生體育彩票認知水平調查研究》中調查到大多數的學(xué)生認為體育彩票有別于賭博，這表明大學(xué)生對此還是有很強的分辨能力。有關(guān)部門(mén)應加強電腦體育彩票代理商、銷(xiāo)售員的業(yè)務(wù)學(xué)習和技術(shù)培訓，使其熟悉業(yè)務(wù)知識，能夠像群眾進(jìn)行正確的介紹和宣傳。
3、選題的研究目標。
通過(guò)對昌吉學(xué)院不同年齡的人群進(jìn)行體育彩票認知水平及購買(mǎi)心理調查研究，對于昌吉學(xué)院學(xué)生進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調查，調查內容僅涉及認知水平方面及購買(mǎi)情況，主要從對體育彩票的總體認識、購買(mǎi)體育彩票的目的與動(dòng)機和對體育彩票獎項設置的偏好三點(diǎn)來(lái)調查，旨在掌握大學(xué)生對中國體育彩票的購買(mǎi)情況，同時(shí)找到體育彩票在銷(xiāo)售過(guò)程中的不足之處，以便有關(guān)部門(mén)提供合理化建議。
3、4、內容創(chuàng )新點(diǎn)。
體育彩票的發(fā)行、銷(xiāo)售是國家的一項基本政策，那么大學(xué)生應該了解和清楚中國體育彩票發(fā)展的大趨勢、體育彩票發(fā)行的目的.、方式及其對我國經(jīng)濟的促進(jìn)意義。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )群體，更易接受體育彩票這個(gè)蓬勃發(fā)展的新生事物。
5、主要參考文獻。
[8]劉春勇.彩票推進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展[j].人民政協(xié)報，2007.(3)：3-4。
[9]張培葉.我國體育彩票業(yè)發(fā)展的現狀與對策[j].粵港澳市場(chǎng)與價(jià)格，.(12).
[10]黃希庭.大學(xué)生心理學(xué)[m].上海：上海人民出版社，1987.
[14]趙明宇.體育彩票的理論與實(shí)踐[m].北京人民體育出版社,.
二、采用的研究方法及手段(1、內容包括：選題的研究方法、手段及實(shí)驗方案的可行性分析和已具備的實(shí)驗條件等。2、撰寫(xiě)要求：宋體、小四號。)。
1、選題的研究方法。
(1)文獻資料法：通過(guò)查閱院系圖書(shū)館資料及互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)的書(shū)籍、期刊、學(xué)術(shù)報告等資料。
(2)訪(fǎng)談法：本研究采用實(shí)際調研與走訪(fǎng)相結合的方法，深入學(xué)生當中了解情況。對不同年級的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談。
(3)問(wèn)卷調查法：對昌吉學(xué)院不同年級段人群發(fā)放問(wèn)卷200份。
(4)數理統計法：運用歸納法對問(wèn)卷調查資料進(jìn)行整理與分析，找出研究對象內在的關(guān)系，從而得出結論。
2、可行性分析。
(1)我校有大量資料可進(jìn)行參考，指導老師具有豐富的教學(xué)與研究經(jīng)驗。
(2)本人在昌吉學(xué)院四年對昌吉學(xué)院學(xué)生較為了解，令本人對體育彩票頗為喜好。
三、論文的框架結構(宋體、小四號)。
1前言。
2研究對象與方法。
2.1研究對象：
通過(guò)隨機抽樣的方法，于3月向昌吉學(xué)院學(xué)生發(fā)放調查問(wèn)卷200份。
2.2研究方法。
2.2.1文獻資料法：查閱與本文研究有關(guān)的文獻和論著(zhù)，并進(jìn)行分析與整理。
2.2.2問(wèn)卷調查法：對昌吉學(xué)院學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放。
2.2.3數理統計法：對所發(fā)放的問(wèn)卷進(jìn)行數理統計并分析。
3研究結果與分析。
3.1昌吉學(xué)院學(xué)生購買(mǎi)體育彩票影響因素調查。
3.1.1昌吉學(xué)院學(xué)生購買(mǎi)體育彩票心理調查。
3.1.2昌吉學(xué)院學(xué)生購買(mǎi)體育彩票動(dòng)機調查。
3.2昌吉學(xué)院學(xué)生購買(mǎi)體育彩票數量的調查。
3.2.1昌吉學(xué)院學(xué)生購買(mǎi)體育彩票的消費額度。
3.2.2昌吉學(xué)院學(xué)生一次購買(mǎi)體育彩票的金額。
4結論與建議。
4.1結論。
4.2建議。
5參考文獻。
6附件。
7致謝。
四、論文寫(xiě)作的階段計劃(宋體、小四號)。
(1)查找資料20xx年9月1日—11月1日。
(2)選題目、選指導教師20xx年11月15日—12月5日。
(3)確定選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報告20xx年12月6日—12月26日。
(4)論文開(kāi)題20xx年12月27日—12月31日。
(5)問(wèn)卷設計、問(wèn)卷效度檢驗20xx年1月3日—20xx年1月16日。
(6)問(wèn)卷發(fā)放與回收，問(wèn)卷統計分析、論文初稿撰寫(xiě)20xx年3月2日—4月20日。
(7)論文中期檢查20xx年3月21日-3月27日。
(8)上交論文初稿20xx年4月25日。
(9)論文評閱20xx年4月25日—5月10日。
(10)論文答辯20xx年5月21日—5月22日。
摘要：本文首先分析了武術(shù)文化的特征和內涵，然后闡述了對武術(shù)文化的深刻理解，最后探討了建設武術(shù)文化的途徑，以期進(jìn)一步促進(jìn)國內高校武術(shù)文化的發(fā)展，提升校園體育文化的氛圍，為構建和諧校園以及培養德、智、體、美全面發(fā)展的新世紀人才貢獻力量。
關(guān)鍵詞：高校;體育文化;武術(shù)文化;構建;發(fā)展。
校園文化不僅是一種精神和氛圍，更代表了學(xué)校的靈魂，發(fā)揮著(zhù)展示學(xué)校精神文明、凝聚人心的重要作用。作為校園文化中重要的一份子，武術(shù)文化建設備受矚目，它是體育文化的重要分支，在培養學(xué)生精神潛質(zhì)、提高學(xué)生體質(zhì)中扮演著(zhù)重要的角色，積極、向上的武術(shù)文化在學(xué)生養成良好品質(zhì)中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，對學(xué)生視野的開(kāi)闊、傳承古老的中華武術(shù)上具有深遠的意義。
1高校校園武術(shù)文化的內涵和特征。
在高校這個(gè)特殊的環(huán)境中，學(xué)生和老師依托體育的行為規范養成了校園武術(shù)文化。它是群體性競技活動(dòng)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富總和。武術(shù)文化是一種亞文化形態(tài)，在高校等教育校園中根植，具有突出的校園色彩特征。武術(shù)文化并非一成不變，而是隨著(zhù)上述各要素的改變而轉變，形成具有多元化、動(dòng)態(tài)化的文化形態(tài)，其不僅具有鮮明的體育文化特色，有獨具個(gè)性色彩。由此可知，對校園武術(shù)文化這一校園體育文化中的亞文化進(jìn)行科學(xué)的培育并積極地引導具有重要的現實(shí)意義。
2武術(shù)文化的精髓。
武術(shù)是我國優(yōu)秀傳統文化的杰出代表，同時(shí)它也是獨具中華特色的一項體育競技項目，深入地研究武術(shù)的發(fā)展歷程我們會(huì )發(fā)現它和我國傳統的哲學(xué)思想——“天人合一”相吻合，在中國道家哲學(xué)中占據獨特的地位，富有深刻的哲理。武術(shù)鍛煉是體育文化的外在表現形式之一，集鍛身養神、調生養性于一體，以創(chuàng )造統一和諧的價(jià)值觀(guān)、社會(huì )觀(guān)、道德觀(guān)為目標。由此可知，有很多值得我們發(fā)揚光大的優(yōu)秀民族精神、品德。
3校園體育文化中武術(shù)文化的作用及意義。
3、1培養學(xué)生終生體育意識。
高校校園并非天生就具有鮮明主題的武術(shù)文化氛圍，需要教師和學(xué)生一起培養、共同營(yíng)造、盡心維護，唯有此，才有望形成集鮮明特色、豐富內涵、具有較強吸引力的體育文化。事實(shí)上，培養并營(yíng)造校園武術(shù)文化的過(guò)程就是積極傳播和發(fā)展武術(shù)文化的過(guò)程。通過(guò)凝聚武術(shù)文化的精神，在高校校園中形成武術(shù)文化市場(chǎng)，造就校園武術(shù)文化的氛圍，培養其靈魂、強化其凝聚力、吸引力。文化熱點(diǎn)的增加，其市場(chǎng)就會(huì )越大。連點(diǎn)成線(xiàn)、線(xiàn)動(dòng)成面，促進(jìn)高校武術(shù)文化氛圍進(jìn)一步豐富，越來(lái)越多的學(xué)生會(huì )被這種強烈的文化氛圍所吸引并積極投入其中，感受博大精深的武術(shù)魅力，在武術(shù)鍛煉的熏陶下自覺(jué)地參與體育鍛煉，長(cháng)此以往養成良好的鍛煉習慣，最終樹(shù)立終生體育的意識。
3、2豐富課外群體活動(dòng)氛圍。
最近幾年，國內在致力于教育教學(xué)改革的同時(shí)也在深化體育改革，不斷提高學(xué)校中體育教學(xué)的地位，學(xué)生對體育鍛煉的需求、對健康的渴望日趨強烈，這讓學(xué)校體育教學(xué)具有廣闊的市場(chǎng)，越發(fā)顯現活力，這無(wú)疑是一股強大的促進(jìn)校園文化建設的重要力量，在促使其快速發(fā)展、壯大。作為弘揚我國傳統文化的有利手段和工具，武術(shù)理所當然在有知識和文化最高殿堂的高校中占據重要并積極的地位。所以，深入地培養和建設校園武術(shù)文化，豐富校園體育文化，是促使學(xué)校養成健康、積極武術(shù)文化的重要措施和手段。
3、3構推動(dòng)校園武術(shù)活動(dòng)中單項的建設。
在不同形式的體育項目中深入的挖掘集趣味性、參與性、民族性為一體的項目，充分地發(fā)揮其文化內涵，是營(yíng)造并培養校園體育文化的關(guān)鍵。武術(shù)作為中國古老的健身形式，不僅具有廣闊的市場(chǎng)，更獨具中華文化，挖掘并創(chuàng )造新穎形式并具豐富內涵的武術(shù)活動(dòng)形式，活動(dòng)的組織和開(kāi)展便更容易，樹(shù)立武術(shù)文化的“品牌”，豐富武術(shù)活動(dòng)的興趣性和參與性，有利地促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展和壯大。
4校園體育文化中武術(shù)文化的引導和培育。
4、1把握正確的政治方向，樹(shù)立正確的指導思想。
作為社會(huì )科學(xué)，校園武術(shù)文化必須堅持馬克思基本原理，樹(shù)立正確的社會(huì )主義大方向，堅持理論和實(shí)際并重。要想在發(fā)展道路上更健康，必須確立正取的政治方向。不僅如此，作為一種體育文化和體育文化現象，武術(shù)文化在建設的過(guò)程中必須有正確的體育教育思想作為指導，保證武術(shù)文化活動(dòng)貫徹“健康第一”的理念和展現新的體育氣象。
4、2堅持結合武術(shù)課堂教學(xué)和課外群體活動(dòng)。
在校園武術(shù)文化形成的過(guò)程中其影響因素主要來(lái)自3個(gè)方面：家庭、學(xué)生個(gè)體以及社會(huì )，校園武術(shù)文化是以校園教育為環(huán)境的文化現象，因此必須適應學(xué)校教書(shū)育人的教育教學(xué)理念，服務(wù)于學(xué)校的體育教育。這就要求高校武術(shù)文化在形式和內容上應該和高校武術(shù)課程以及課外活動(dòng)相適應，豐富其血肉，提升其靈魂。
4、3緊密結合學(xué)校的體育人群特質(zhì)以及學(xué)校的實(shí)際情況。
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，在整體的文化傾向性中以學(xué)生為主體的體育特質(zhì)淋漓盡致的反映，在對高校校園武術(shù)文化進(jìn)行發(fā)掘并培育的同時(shí)，對這一點(diǎn)要充分地考慮并加以利用。不僅如此，還要和學(xué)校的實(shí)際情況相適應，充分發(fā)揮學(xué)校的軟、硬件，打造活動(dòng)的空間、營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，提升高校校園武術(shù)文化的建設水平。
5校園體育文化中武術(shù)文化的創(chuàng )新。
5、1武術(shù)文化要和融合校園文化。
武術(shù)之所以在國內經(jīng)久不衰，從古流傳至今和其文化特性具有很大的關(guān)系，任何一種文化的發(fā)展和繼承，和教育密不可分，要想擴大武術(shù)的影響力，必須在國內正式教育體系中將其納入，建立新中國后，為了讓這一寶貴的文化遺產(chǎn)更好地繼承和發(fā)展，很多高校體育教學(xué)體系都把武術(shù)納入專(zhuān)選課。進(jìn)入新世紀后，國內武術(shù)運動(dòng)獲得深入的發(fā)展，很多學(xué)校不僅完成規定的教學(xué)內容，還成立專(zhuān)門(mén)的協(xié)會(huì )、社團等，在高校從事武術(shù)教學(xué)的人員以學(xué)生的`實(shí)際需求為導向，認清高校中武術(shù)文化的著(zhù)手點(diǎn)，使用校園媒體深入地宣傳，利用諸如晚會(huì )表演、武術(shù)競技等多種多樣的形式把武術(shù)的文化價(jià)值以及健身價(jià)值向全校的師生展示;在武術(shù)協(xié)會(huì )、武術(shù)教學(xué)的輔助下，致力于武術(shù)文化傳播骨干的培養，擴容校園的傳播團隊;充分利用早操課余時(shí)間，組建不同形式、風(fēng)格迥異的武術(shù)鍛煉和表演活動(dòng)，擴大武術(shù)的影響力，吸引更多的師生參與其中，打造獨具本校特色的武術(shù)項目，邀請武術(shù)界知名人士進(jìn)駐校園，開(kāi)展廣泛的宣傳和指導，不僅讓教師和學(xué)生吸收優(yōu)秀的武術(shù)文化，更發(fā)揚武術(shù)文化。
5、2拓展武術(shù)文化的自新渠道和途徑。
一種文化如果沒(méi)有了追求“新”的動(dòng)力，那么其很可能就此沒(méi)落。事物要想向前方發(fā)展，就不能因循守舊、抱殘守缺，事物發(fā)展的正道只有一種——求新。武術(shù)，作為一種文化形態(tài)存在于社以及校園中，顯然也無(wú)法擺脫這種準則。武術(shù)作為一種文化形式在學(xué)校中存在，如今卻有發(fā)展成為純粹技術(shù)的趨勢，在演練套路和賽手比賽中，他們確實(shí)給我們帶來(lái)美的感受，然而武術(shù)所獨具的文化內涵卻日漸萎縮，和我們漸行漸遠，致使套路在僅僅追求美的道路上越走越遠，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的發(fā)展，殊不知武術(shù)中“武”的內涵還能保留幾許。面對武術(shù)在發(fā)展過(guò)程中面臨的困難，我們不僅僅把武術(shù)保留在技術(shù)層面。因此，要想促進(jìn)武術(shù)的發(fā)展，必須深入其文化層面，對武術(shù)文化進(jìn)行深入的思考，上文中論述的求新也就意味著(zhù)文化的求新。作為高校中從事武術(shù)教育教學(xué)的教師，以及武術(shù)教育教學(xué)的受眾——學(xué)生，要強化武術(shù)文化的創(chuàng )新渠道，擴展其途徑，以便于更好地在高校中營(yíng)造武術(shù)文化氛圍。
5、3把握歷史機遇。
進(jìn)入新世紀后，武術(shù)文化的發(fā)展既有挑戰又有機遇。國內順利舉辦國際性賽事為武術(shù)文化的發(fā)展和傳播奠定了平臺基礎，在全國范圍內掀起一場(chǎng)全民健身熱潮，所以我們要以此為突破口，讓高校在校生日益增長(cháng)的體育文化需求得到滿(mǎn)足，對其優(yōu)秀的內涵充分的挖掘，努力發(fā)揮自身具有的和諧功能。服務(wù)于社會(huì )主義的發(fā)展、進(jìn)入、繁榮，在構建校園體育文化的過(guò)程中努力完善自身。
6結語(yǔ)。
文化是一種力量、影響更是一種情懷，在溫暖著(zhù)我們每一個(gè)人。當今世界，文化軟實(shí)力是各國政治斗爭以及意識形態(tài)較量的主戰場(chǎng)。這就要求國內高等教育以自身的實(shí)際情況構建符合自身特點(diǎn)的校園文化。作為高等教育中重要的課程之一，體育教育應該在學(xué)生不知情的情況下學(xué)習讓其一生受益的知識，這和構建校園體育文化密不可分。作為體育文化的重要組成部分，武術(shù)文化應該致力于求實(shí)、創(chuàng )新，讓古老的武術(shù)文化散發(fā)迷人的光彩。
參考文獻：
[1]史海燕。和諧校園文化中武術(shù)文化的作用及發(fā)展[j]。繼續教育研究，（4）。
[2]陸晶。不同的武術(shù)教學(xué)內容對女大學(xué)生身體自尊與自我效能感影響的實(shí)驗研究[j]。體育科技文獻通報，（5）。
[3]陳威。近現代武術(shù)文化傳承流變——基于一個(gè)武術(shù)之鄉的考察[j]。西安體育學(xué)院學(xué)報，2015（1）。
論文(設計)選題來(lái)源:。
:長(cháng)春廣播電視大學(xué)畢業(yè)設計題目.
:吉林省森工集團信息化發(fā)展前景與規劃.
:吉林省林業(yè)設計院網(wǎng)絡(luò )中心網(wǎng)絡(luò )改造與發(fā)展規劃.
:吉林省林業(yè)系統生態(tài)信息高速公路構建課題.
論文撰寫(xiě)與設計研究的目的:。
跟隨1946年第一臺計算機在美國誕生,人類(lèi)文明發(fā)展到一個(gè)嶄新的時(shí)代.尤其是20世紀后,以計算機網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展為契機,我們進(jìn)入了信息時(shí)代.人們的生活和工作逐漸以信息為中心,信息時(shí)代更離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò ),任何一個(gè)規模企業(yè)尤其開(kāi)始依賴(lài)網(wǎng)絡(luò ),沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )企業(yè)就面臨著(zhù)落后.
吉林省的林業(yè)分布十分廣泛,以長(cháng)白山系為主要脈絡(luò )的山地廣泛分布各種森林資源,而作為林業(yè)及林業(yè)環(huán)境的發(fā)展,林業(yè)生態(tài)信息則是一個(gè)更為龐大的系統,快捷,準確,合理,系統的采集,處理,分析,存儲這些信息是擺在我們面前的十分現實(shí)的問(wèn)題.在信息交流的這個(gè)世界中,信息好比貨物,我們需要將這些貨物(信息)進(jìn)行合理的處理,其中以硬件為主的計算機網(wǎng)絡(luò )系統是這些貨物(信息)交流的公路和處理廠(chǎng),我做這個(gè)題目,就是要為它畫(huà)出一條公路和若干處理方法的藍圖.
由于森工集團這樣的特定企業(yè),其一,它是一個(gè)統一管理的企業(yè),具有集團化的特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò )的構建具有統一性.其二,它又在地理上是一個(gè)分散的企業(yè),網(wǎng)絡(luò )點(diǎn)也具有分散性.然而,分散中還具有集中的特點(diǎn),它的網(wǎng)絡(luò )系統的設計就應該是板塊化的.從信息的角度來(lái)講,信息的種類(lèi)多,各種信息的采集傳輸處理角度也不盡相同,我們在設計的過(guò)程中不僅要考慮硬件的地域布局,也要考慮軟件平臺的配合.
沒(méi)有最好,只有更好;更新觀(guān)念,大步向前.我相信,在導師的精心指導下,經(jīng)過(guò)我的努力,我將為它們創(chuàng )造出一條平坦,寬闊的高速公路.
論文(設計)研究的對象:。
擬訂以吉林省林業(yè)系統為地理模型,以林業(yè)網(wǎng)絡(luò )綜合服務(wù)為基本需求,以網(wǎng)絡(luò )拓撲結構為設計方向,以軟件整合為應用方法,開(kāi)發(fā)設計一套完整的基于集散集團企業(yè)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò )系統.
論文(設計)研究預期達到目標:。
通過(guò)設計,論文的撰寫(xiě),預期達到網(wǎng)絡(luò )設計全面化,軟件整合合理化,網(wǎng)絡(luò )性能最優(yōu)化,資金應用最低化,工程周期最短化的目標.
論文(設計)研究的內容:。
一),主要問(wèn)題:。
設計解決網(wǎng)絡(luò )地域規范與現有網(wǎng)絡(luò )資源的利用和開(kāi)發(fā).
設計解決集中單位的網(wǎng)絡(luò )統一部署.
設計解決多類(lèi)型網(wǎng)絡(luò )的接口部署.
設計解決分散網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)的接入問(wèn)題.
設計解決遠程瘦用戶(hù)網(wǎng)絡(luò )分散點(diǎn)的性能價(jià)格合理化問(wèn)題.
設計解決具有針對性的輸入設備的自動(dòng)化信息采集問(wèn)題.
合理部署網(wǎng)絡(luò )服務(wù)中心的網(wǎng)絡(luò )平衡.
優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )服務(wù)系統,營(yíng)造合理的網(wǎng)絡(luò )平臺.
網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題.
基本應用軟件整合問(wèn)題.
二),論文(設計)包含的部分:。
地理模型與網(wǎng)絡(luò )模型的整合.
企業(yè)內部集中部門(mén)網(wǎng)絡(luò )設計.
企業(yè)內部分散單元網(wǎng)絡(luò )設計總體分散.
企業(yè)內部分散單元網(wǎng)絡(luò )設計遠程結點(diǎn).
企業(yè)內部分散單元網(wǎng)絡(luò )設計移動(dòng)結點(diǎn).
提高湘西少數民族地區的經(jīng)濟發(fā)展，人民經(jīng)濟收入，安定團結，健康文明的生活環(huán)境，引導人們能正確認識休閑體育活動(dòng)意識，利用湘西得天獨厚的民族風(fēng)情，民族文化，民族體育，地理環(huán)境結合現當前體育產(chǎn)業(yè)化的興起，來(lái)帶動(dòng)湘西經(jīng)濟的發(fā)展，提高人均收入。
2、研究意義。
3、國際動(dòng)態(tài)。
就國際形式來(lái)看，全球一體化，體育參謁立體化，現在大多數都對健康的意識有了進(jìn)一步的認識和覺(jué)悟，就世界衛生組織，旅游事業(yè)，節假日的活動(dòng)方式來(lái)看，世界各國都是為提高全民綜合素質(zhì)進(jìn)行引導，都對休閑體育這一塊有了較高的認識。
4、國內動(dòng)態(tài)。
國內形式來(lái)看，wto和興辦奧運，休閑健身運動(dòng)產(chǎn)業(yè)，當前人均收入的不斷提高，全國每年就用于休閑的費用也相對增多，用于休閑娛樂(lè )的時(shí)間也大幅度增多;旅游產(chǎn)業(yè)話(huà)的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化開(kāi)始起步。人口健康意識的轉變。
5、關(guān)鍵技術(shù)和預期水平效益。
1：關(guān)鍵技術(shù)：對湘西少數民族地區的現狀進(jìn)行并調查，取證，探研湘西地區休閑體育的發(fā)展，開(kāi)展情況程度，把農村和城鎮之間的休閑體育的發(fā)展狀況，休閑的方式，對休閑文化的傳播從積極發(fā)展等幾個(gè)方面進(jìn)行研究，運用現當前的經(jīng)濟狀況，運用對比對經(jīng)濟條件的發(fā)展和現在人們有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行休閑運動(dòng)，課題主要運用調查法，查找文獻資料法，比較法和分析法等進(jìn)行研究，能從中得出適應湘西地區積極方向發(fā)展的休閑體育運動(dòng)對策。
2：預期水平：預期水平能達向個(gè)湘西地區的休閑文化起到帶動(dòng)作用，向健康方向發(fā)展;達到的預期效益在調動(dòng)積極文化方向的同時(shí)，能積極調動(dòng)全地區的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進(jìn)一步認識休閑活動(dòng)在生活中帶來(lái)更多樂(lè )趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進(jìn)休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩的社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，使全地區全民健身活動(dòng)能有一個(gè)活躍的氛圍，引導休閑活動(dòng)向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據。
5、研究方法。
2：?jiǎn)?wèn)卷調查法：通過(guò)直接接觸，詢(xún)問(wèn)研究對象，現場(chǎng)取證等手段來(lái)對湘西少數民族地區的現狀進(jìn)行調查，主要以問(wèn)卷法，現場(chǎng)調查法。
3：對比法：利用湘西地契的具體情況和發(fā)達地區的休閑運動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行對照比較，得出適合湘西地區的休閑運動(dòng)的發(fā)展對策。
6、文獻資料:。
[2]孫葆麗.我過(guò)群眾體育發(fā)展的歷史回顧[j].體育科學(xué),.20(1):13—16.
[3]胡小明.新世紀體育的走向—娛樂(lè )于健康[j].體育與科學(xué),2002.(4).
一、本研究的主要依據和目標。
本項目的研究意義及其在現實(shí)生活的研究現狀。
1、本項目的意義。
團隊建設顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。團隊建設注重團隊的核心目標，團隊的管理機制，團隊的精神?！皥F隊的業(yè)績(jì)大于個(gè)體業(yè)績(jì)的總和”――這是團隊建設根本利益之所在。一個(gè)良好團隊的建設還會(huì )在公司決策執行，項目開(kāi)發(fā)，企業(yè)形象，資源整合，公司效率和管理行為的執行中起極其有效的作用。廣告公司的業(yè)務(wù)團隊的建設又有其特殊性，它不僅具有“協(xié)作性”團隊所擁有的合作作用，同時(shí)，它也十分重視團隊個(gè)體的個(gè)性發(fā)揮。建設良好的廣告業(yè)務(wù)團隊將有助于廣告公司效率的大大提高，具有十分重要的意義。
2、國內外的研究現狀以及存在的問(wèn)題。
隨著(zhù)我國廣告業(yè)的不斷發(fā)展，廣告之間的競爭也是越來(lái)越激烈。廣義上來(lái)說(shuō)，服務(wù)的競爭實(shí)質(zhì)上是一種無(wú)形產(chǎn)品的競爭。但最終意義上的競爭是人的競爭，人的競爭是更高層次，更高品位的競爭。福州廣告公司經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，從經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)較為單一，部門(mén)設置較為簡(jiǎn)單，管理制度較為簡(jiǎn)單的企業(yè)，發(fā)展成為現在的廣告業(yè)務(wù)多元化，部門(mén)設置較為齊全，管理制度較為規范化的公司。
目前，根據目前的廣告公司的資料表明，大多數都存在以下問(wèn)題：（一）傳統的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設發(fā)展。（二）福州地區的廣告專(zhuān)業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設（三）缺乏有效的行業(yè)管理和監管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴重的負面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設大環(huán)境。
（二）本項目的研究?jì)热?，研究目標和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
1、研究?jì)热荨?/p>
1.1團隊建設的相關(guān)理論。
本項目主要以一個(gè)具體的廣告公司為例，考察和分析其在尋求發(fā)展中，團隊建設方面所面臨的具體問(wèn)題，團隊建設顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。團隊建設注重團隊的核心目標，團隊的管理機制，團隊的精神?！皥F隊的業(yè)績(jì)大于個(gè)體業(yè)績(jì)的總和”――這是團隊建設根本利益之所在。
1.2福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設現狀。
業(yè)務(wù)團隊的建設是廣告公司發(fā)展的重要管理工作，它是廣告公司各個(gè)具體工作任務(wù)的實(shí)施和企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標的實(shí)現的關(guān)鍵。福州廣告公司的業(yè)務(wù)正向更加多元化的方向發(fā)展，主要有業(yè)務(wù)項目的多元化，業(yè)務(wù)服務(wù)的多元化以及業(yè)務(wù)范圍的多元化。隨著(zhù)福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大，對福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設提出了更高的要求。
1.3福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設方面存在問(wèn)題。
導致福州地區的廣告公司在業(yè)務(wù)團隊建設上面臨了許多問(wèn)題，也成為了大多廣告公司急需解決的問(wèn)題。解決業(yè)務(wù)團隊建設將直接關(guān)系到福州地區廣告公司的發(fā)展。
4、改善廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設的主要措施。
調整經(jīng)營(yíng)思路，建設高效業(yè)務(wù)團隊是發(fā)展廣告業(yè)的關(guān)鍵。業(yè)務(wù)團隊的建設，最關(guān)鍵是加強對福州地區廣告人才的“開(kāi)發(fā)，吸引和保留”。建立良好的地區的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應建立完善的監管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控力度來(lái)有效的管理和監管。
2、研究目標。
通過(guò)本課題的研究，力求初步建立一個(gè)科學(xué)合理的，廣告業(yè)團隊建設。為同行們構建一個(gè)新經(jīng)營(yíng)戰略思路，實(shí)現人力資源戰略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實(shí)際中應用和創(chuàng )新。
3、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
3.1通過(guò)實(shí)際廣告業(yè)團隊建設的現狀，對其實(shí)際操作中所存在問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提出相應解決實(shí)用型的人力資源戰略整合方法和建設新的團隊建設。
3.2解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控力度來(lái)有效的管理和監管。
（三）本研究的特色和立論依據。
1、本項目的特色和創(chuàng )新之處：
1.1針對性。人力資源戰略問(wèn)題是一個(gè)宏觀(guān)而且抽象的問(wèn)題，當前許多專(zhuān)家和學(xué)者都對其進(jìn)行了大量的研究并取得了顯著(zhù)成果，但是針對一個(gè)具體行業(yè)做的研究還比較少，也不夠系統和深入，不夠針對性。本文試圖在這些專(zhuān)家學(xué)者研究的基礎上，聯(lián)系自己在實(shí)際的.操作中的過(guò)程，綜合探討廣告業(yè)團隊建設問(wèn)題。
1.2引入人力資源戰略分析理念。近幾年來(lái)，人力資源戰略研究在我國各行各業(yè)中迅速蔓延開(kāi)，短短的幾年中，已經(jīng)取得巨大的成果并有很大的突破，初步建立了具有中國特色的人力資源戰略分析體系，人力資源戰略整合是其中的一個(gè)方面。結合具體的行業(yè)對其進(jìn)行人力資源戰略整合問(wèn)題，不僅細化了人力資源戰略整合的作用，而且突出了行業(yè)的特殊性。本文將借鑒國內外先進(jìn)的經(jīng)驗，對這一問(wèn)題進(jìn)行全面和深入的探討。
2、立論依據。
本文以科學(xué)的人力資源戰略分析理論為指導，根據具體的具體的廣告公司的分析總結和調查研究，運用管理學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)和社會(huì )調查學(xué)等多學(xué)科理論，借鑒國內外相關(guān)研究成果，通過(guò)分析對比，對廣告業(yè)中的團隊建設問(wèn)題進(jìn)行分析和對策研究。
二、研究方法和調研安排。
1、研究方法。
本文擬采用系統分析，比較分析，理論分析與實(shí)證解剖相結合的研究方法，著(zhù)重研究分析廣告業(yè)中的團隊建設方面存在的主要問(wèn)題，并針對性地提出了建議和措施。
2、調研安排。
2.1搜集和整理各類(lèi)相關(guān)文獻，統計數據等相關(guān)資料并總結廣告業(yè)中的基本數據。
2.2對資料進(jìn)行認真研究分析，了解國內外的成功經(jīng)驗及其存在的問(wèn)題。
2.3根據所研究分析成果，采用上述研究方法，提出廣告業(yè)中的團隊建設存在的問(wèn)題和措施方案，寫(xiě)出畢業(yè)論文初稿。
2.4征求指導老師的意見(jiàn)，并對論文初稿進(jìn)行必要修改，最后定稿。
三、論文基本大綱。
一、福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設現狀分析。
二、福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設方面存在問(wèn)題。
（一）傳統的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設發(fā)展。
（二）福州地區的廣告專(zhuān)業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設。
（三）缺乏有效的行業(yè)管理和監管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴重的負面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設大環(huán)境。
三、廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設的主要措施。
（一）業(yè)務(wù)團隊的建設是廣告公司發(fā)展的需求。
（二）加大對福州地區廣告人才的“開(kāi)發(fā)，吸引和和保留”是解決地區人才匱乏的重要手段。
（三）建立良好的地區的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應建立完善的監管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控力度來(lái)有效的管理和監管。
任何專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習都必須建立在基礎知識學(xué)習之上。當前，新課程改革要求學(xué)生要全面發(fā)展，提高綜合能力和素質(zhì)。藝術(shù)教育作為一項專(zhuān)業(yè)技能教育，成為許多學(xué)生和家長(cháng)眼中的熱點(diǎn)。但是，我們應該清楚的看到，現在許多藝術(shù)院校的學(xué)生基礎知識比較薄弱，基本知識掌握較差，再加上藝術(shù)院校在錄取生源時(shí)比較看中學(xué)生的藝術(shù)能力，對文化基礎知識要求比較低，所以造成藝術(shù)院校的學(xué)生文化素質(zhì)相對較低。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現瘸腿現象，加強藝術(shù)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現實(shí)意義。
本選題的研究現狀：
學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)教育從生涯規劃的角度關(guān)注學(xué)生的完滿(mǎn)性發(fā)展，不僅注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)能力的培養，同時(shí)注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對學(xué)生的人格做全面的規劃和引導，使之在社會(huì )適應能力、綜合能力、創(chuàng )新能力以及情感、價(jià)值觀(guān)等各方面平衡發(fā)展，進(jìn)而成為一個(gè)完善的社會(huì )人。這體現了藝術(shù)教育應從過(guò)去培養單純的專(zhuān)業(yè)人才轉變?yōu)榕囵B專(zhuān)業(yè)人文者。這種教育理念的轉變必然引起藝術(shù)教育一系列課程的改革與整合。學(xué)者認為崇尚人文精神和創(chuàng )新精神應該是藝術(shù)教育發(fā)展的指導思想。提高學(xué)生人文素質(zhì)離不開(kāi)人文教育。加強人文教育，有助于培養學(xué)生的社會(huì )責任感，有助于培養學(xué)生完善的人格，有助于提升學(xué)生的精神境界，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃，是一片弘揚人類(lèi)文明的沃土，更應把提高學(xué)生人文素質(zhì)作為最根本的任務(wù)。但遺憾的是，我們一直不重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是人文素質(zhì)的培養，片面強調實(shí)用技術(shù)教育，忽略人文教育，可能會(huì )把我們的學(xué)生培養成技術(shù)純良的工具人。有學(xué)者認為，人文教育特別是藝術(shù)教育主要是培養和提高學(xué)生的形象思維能力的。也有學(xué)者認為藝術(shù)教育的發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，要搞清楚他的發(fā)展方向和基本任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科建設不能是粗放式的，而應該講究精品效應。單科藝術(shù)院校培養藝術(shù)家，綜合大學(xué)則要致力于培養藝術(shù)理論研究者，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究，進(jìn)行改革，注重交叉學(xué)科，從宏觀(guān)的角度對藝術(shù)教育進(jìn)行整體研究，確立藝術(shù)學(xué)科的地位。要清晰的認識到藝術(shù)教育的基本任務(wù)應該是：向在校的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，提高整個(gè)大學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)。南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院的楊嵐博士認為素質(zhì)教育系列中的藝術(shù)教育應更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng )新因子的作用，促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展。她認為面向全體大學(xué)生的大眾性普及性的藝術(shù)理論、藝術(shù)歷史、藝術(shù)鑒賞教育，著(zhù)力點(diǎn)放在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，放在對專(zhuān)業(yè)化教育、機械性文化、技術(shù)性理性構成強有力的文化制衡上。
自己的見(jiàn)解：
筆者認為，藝術(shù)教育中重視文化素質(zhì)無(wú)可厚非，因為任何技能的產(chǎn)生和發(fā)展，都與基礎知識和文化密不可分，藝術(shù)教育也是建立在基礎文化知識之上的。()但是，現在學(xué)者們的研究只盯在論理上，從理論的高度進(jìn)行分析和論證。其實(shí)，從實(shí)證的角度更能說(shuō)明藝術(shù)教育中文化素質(zhì)的重要性和地位更應如何。所以，作者對藝術(shù)教育需要哪些文化知識進(jìn)行了分析和重構，也愿更好的為藝術(shù)教育中滲透文化素質(zhì)建言獻策。
研究的主要內容：
一、藝術(shù)教育中文化素質(zhì)缺失及其表現。
（一）歷史文化知識缺乏，吸收借鑒人類(lèi)先進(jìn)文化的自覺(jué)意識不強，文化底蘊支撐薄弱。
（二）哲學(xué)知識不足，創(chuàng )新思維遲鈍，思想僵化。
（三）文學(xué)素養和藝術(shù)鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺。
（四）心理學(xué)倫理學(xué)知識欠缺，精神意志不夠堅定，應對復雜情況的能力不強。
二、藝術(shù)教育中增強文化素質(zhì)的思考。
（一）將審美教育與傳統文化教育相結合。
（二）突出審美教育對培養大學(xué)生正確審美觀(guān)的作用。
（三）強化大學(xué)生的人格塑造與社會(huì )責任感相聯(lián)系。
三、結語(yǔ)。
主要研究方法：訪(fǎng)談法、調查法、歸納法、演繹法、經(jīng)驗總結法等。
1、以定性研究為主，輔以定量分析。
2、靜態(tài)研究和動(dòng)態(tài)研究相結合。
3、理論研究與實(shí)際運用相結合。
一、編寫(xiě)目的。
《銀行帳目管理信息系統》開(kāi)題報告的編寫(xiě)目的是通過(guò)對《銀行帳目管理信息系統》中各模塊的分析，確定系統的體系結構，模塊內容，技術(shù)方法，明確各模塊的功能和數據流，為程序編寫(xiě)定下宏觀(guān)體系框架。
二、開(kāi)發(fā)背景。
隨著(zhù)科技發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步，尤其是計算機大范圍的普及，計算機應用逐漸由大規?？茖W(xué)計算的海量數據處理轉向大規模的事務(wù)處理和對工作流的管理，這就產(chǎn)生了以臺式計算機為核心，以數據庫管理系統為開(kāi)發(fā)環(huán)境的管理信息系統在大規模的事務(wù)處理和對工作流的管理等方面的應用，特別是在銀行帳目管理之中的應用日益收到人們的關(guān)注。
近年來(lái)我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，手工管理方式在銀行帳目管理等需要大量事務(wù)處理的應用中已顯得不相適應，采用it技術(shù)提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平勢在必行。目前，對外開(kāi)放必然趨勢使銀行業(yè)直面外國銀行巨頭的直接挑戰，因此，銀行必須提高其工作效率，改善其工作環(huán)境。這樣，帳戶(hù)管理的信息化勢在必行。
在傳統的銀行帳戶(hù)管理中，其過(guò)程往往是很復雜的，繁瑣的，帳戶(hù)管理以入帳和出帳兩項內容為核心，在此過(guò)程中又需要經(jīng)過(guò)若干道手續，因為整個(gè)過(guò)程都需要手工操作，效率十分低下，且由于他們之間關(guān)聯(lián)復雜，統計和查詢(xún)的方式各不相同；且會(huì )出現信息的重復傳遞問(wèn)題，因此該過(guò)程必須實(shí)現信息化。
我們的系統開(kāi)發(fā)的整體任務(wù)是實(shí)現銀行帳戶(hù)管理的系統化、規范化、自動(dòng)化和智能化，從而達到提高企業(yè)管理效率的目的。
三、可行性研究。
可行性研究能使新系統達到以最小的開(kāi)發(fā)成本取得最佳的經(jīng)濟效益?？尚行匝芯康哪康?，是根據開(kāi)發(fā)管理信息系統的請求，通過(guò)初步調查和系統目標分析，對要開(kāi)發(fā)的銀行帳戶(hù)管理信息系統從技術(shù)上、經(jīng)濟上、資源上和管理上進(jìn)行是否可行的研究。這是一項保證資源合理使用、避免失誤和浪費的重要工作。
經(jīng)濟上的可行性：主要分析成本與收益、投資效果等。
技術(shù)上的可行性：要分析技術(shù)力量、計算機性能、通訊網(wǎng)絡(luò )和系統條件等。
資源上的可行性：主要指管理、經(jīng)費能否得到保證。
管理上的可行性：如帳戶(hù)管理水平、數據收集可能性、規章制度健全程度和領(lǐng)導對發(fā)展系統的態(tài)度。
可行性分析已經(jīng)寫(xiě)成可行性研究報告，并報請領(lǐng)導及有關(guān)專(zhuān)家審議，通過(guò)后進(jìn)入了以下需求分析階段。
四、系統需求分析。
用戶(hù)的主要需求有帳戶(hù)管理、取款機管理、用戶(hù)查詢(xún)、查詢(xún)統計等幾個(gè)方面：
（1）帳戶(hù)管理方面：存款、取款、開(kāi)戶(hù)、銷(xiāo)戶(hù)、修改信息、辦卡、掛失卡；
（2）取款機信息管理方面：管理員管理查詢(xún)和維護、客戶(hù)查詢(xún)和取款等功能；
（3）用戶(hù)查詢(xún)方面：用戶(hù)希望便于查詢(xún)自己帳戶(hù)的信息。
（4）查詢(xún)統計方面：vip用戶(hù)統計、atm業(yè)務(wù)量統計、異動(dòng)查詢(xún)統計、持卡總量消費統計、工作量負荷統計等功能。
五、要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
（1）要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之一：數據的安全性問(wèn)題。
解決辦法為：采用des加密算法；
（2）要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之二：數據的一致性問(wèn)題。
解決辦法為：使用觸發(fā)器；
（3）要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之三：系統查找數據的速度問(wèn)題。
解決辦法為：采用哈希算法進(jìn)行數據的快速查找。
六、系統定義。
通過(guò)該銀行賬戶(hù)管理系統，使銀行的賬戶(hù)管理工作系統化、規范化、自動(dòng)化，從而達到提高賬戶(hù)管理效率的目的。系統開(kāi)發(fā)的任務(wù)是使辦公人員可以輕松快捷的完成對賬戶(hù)管理的任務(wù)。
1、系統要求：
（4）盡量采用現有軟件環(huán)境及先進(jìn)的管理系統開(kāi)方案，從而達到充分利用現有資源，提高系統開(kāi)發(fā)水平和應用效果的目的。
2、系統功能：
系統主要實(shí)現了：帳戶(hù)管理、取款機管理、用戶(hù)查詢(xún)、查詢(xún)統計等功能，
帳戶(hù)管理模塊：存款、取款、開(kāi)戶(hù)、銷(xiāo)戶(hù)、修改信息、辦卡、掛失卡；
用戶(hù)查詢(xún)模塊；
取款機信息管理模塊：管理員管理查詢(xún)和維護、客戶(hù)查詢(xún)和取款等功能；
查詢(xún)統計模塊：vip用戶(hù)統計、atm業(yè)務(wù)量統計、異動(dòng)查詢(xún)統計、持卡總量消費統計、工作量負荷統計等功能。
七、系統體系結構。
在系統功能分析的基礎上，做系統功能模塊圖如下：
八、運行環(huán)境。
操作系統：windowie5.0。
開(kāi)發(fā)平臺：visualforpro6.0。
九、參考資料。
vfp編程技術(shù)及數據庫應用教程作者：常明華楊佩理李基鴻連育英。
vfp程序設計簡(jiǎn)明教程。
作者：魯俊生胡天云主編。
visualfoxpro6.0/foxbase+課程設計案例精編。
作者：伍俊良。
作者：timothyidgerobertlaganiere。
譯者：張紅光溫遇華徐巧麗張楠。
十、課題開(kāi)發(fā)進(jìn)度。
2月23日---3月7日系統分析階段。
3月8日----4月4日系統設計階段。
4月5日----4月10日系統實(shí)施、調試階段。
4月11日---4月25日畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)。
4月26日---5月18日畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)打印。
2.研究領(lǐng)域。
壁掛式音響設計研究領(lǐng)域包括：產(chǎn)品設計(如產(chǎn)品造型設計、產(chǎn)品語(yǔ)義、人機工程學(xué)、工程結構學(xué)、材料)，工業(yè)制造，電子信息工程等。
3.論文(設計)工作的理論意義和應用價(jià)值。
通過(guò)對“壁掛式音響設計”這一課題的設計和設計論文的撰寫(xiě)，可以更好地了解與認識壁掛式音響的潛在市場(chǎng)及音響的發(fā)展情況，深化對工業(yè)設計學(xué)科理論知識(如人性化設計的原則與意義、材料學(xué)的運用、美學(xué)知識等)和設計方法學(xué)習的同時(shí)，熟練掌握產(chǎn)品設計程序與方法，更好地把理論知識運用于實(shí)踐中，并提高各種繪圖軟件的運用能力。學(xué)會(huì )用藝術(shù)的發(fā)散創(chuàng )造性思維和技術(shù)邏輯思維集合考慮產(chǎn)品設計問(wèn)題，為以后的設計生涯奠定堅實(shí)的基礎。
個(gè)性、獨立、品位、釋放自我與回歸自然——如今摩托車(chē)正日益成為都市人休閑娛樂(lè )與享受生活的精神圖騰。然而，踏板摩托車(chē)就能與時(shí)尚、旅游、運動(dòng)、休閑很好融合，它是一種非常適合城市代步的交通工具。當然，作為用戶(hù)日常出行的好“伴侶”，我們也對它寄予了更多的訴求：時(shí)尚、靚麗的外觀(guān)，全面且實(shí)用的功能，靈巧、輕便的操控特性等。因此，踏板摩托車(chē)是消費者廣泛需要的產(chǎn)品，它潛在市場(chǎng)的廣闊，獨特的踏板摩托車(chē)設計不但能很好地滿(mǎn)足消費者心理，也可能創(chuàng )造出廣闊的市場(chǎng)前景。
4.目前研究的概況和發(fā)展趨勢。
目前踏板摩托車(chē)可分為：小型踏板摩托車(chē)(圖1)和大型踏板摩托車(chē)(圖2)。
19，距戴氏車(chē)發(fā)明之后8年，荷蘭出現了邁耶爾坐式摩托車(chē)。與傳統的摩托車(chē)不同的是，邁耶爾車(chē)更加注重的是人們對舒適性的追求，騎乘的姿勢由跨騎式改成了可以像汽車(chē)一樣放在踏板上，并且轉向采用了汽車(chē)的方向盤(pán)設計。無(wú)論在形式還是功率上，這種邁耶爾坐式摩托車(chē)與現代踏板車(chē)都有很大差別，但它所提供的思維模式卻為后來(lái)的摩托車(chē)發(fā)展注入了巨大能量—原來(lái)摩托可以這樣騎。之后，美國出現了阿烏托列特坐式摩托車(chē)。阿氏車(chē)的輪徑很小(僅0.38m)，座位和整車(chē)的重心都大大降低了，改變了以往邁耶爾坐式摩托車(chē)重心偏高的缺點(diǎn)，并且車(chē)子采用無(wú)上梁設計，更適合女士騎乘。由于它結構簡(jiǎn)單，實(shí)用性強，不僅在美國有生產(chǎn)，德國克魯伯于19也開(kāi)始生產(chǎn)這種車(chē)。與跨式摩托車(chē)相比，踏板車(chē)所具有的靈活、方便、舒適和適用性強等特性，使它得以迅速普及開(kāi)來(lái)，市場(chǎng)對坐式摩托車(chē)的需求量在不斷增加。到了20世紀30年代，德國的德克夫，法國的莫尼哥，英國的諾爾曼，奧托雅依捷爾等工廠(chǎng)都已開(kāi)始生產(chǎn)這種踏板車(chē)，一種新的工業(yè)開(kāi)始了。
把踏板車(chē)推向高潮的是意大利。二戰期間，折疊式摩托車(chē)被設計出來(lái)供飛行員在用降落傘空降之后使用，一種容易駕駛而且車(chē)輪小的坐式摩托車(chē)設計概念得到了確立和推廣。二戰后，意大利的普耶德芬飛機制造公司放棄了英國空降兵在二戰時(shí)應用，并已定型生產(chǎn)的威爾拜克?科爾吉摩托車(chē)，而重新設計了一款叫做畏司帕(vespa)的踏板車(chē)。畏司帕采用排量98ml，功率2.35kw的發(fā)動(dòng)機，車(chē)身采用全薄鋼板沖壓焊接而成，結構緊湊，價(jià)格便宜，完全符合戰后人們需要廉價(jià)運輸工具的需求。1946年，公司開(kāi)始大批量生產(chǎn)這種畏司帕車(chē)，并由此發(fā)展成為了全球最大的踏板車(chē)生產(chǎn)企業(yè)。畏司帕成了經(jīng)典踏板車(chē)的代名詞。技術(shù)的革命更加快了踏板車(chē)前進(jìn)的步伐。畏司帕摩托車(chē)率先采用電子點(diǎn)火系統;1955年的德科夫?哈比摩托車(chē)則首先采用了楔形皮帶傳動(dòng)自動(dòng)變速裝置。踏板車(chē)成為了摩托家庭中最受歡迎的車(chē)種之一。
毫無(wú)疑問(wèn)，各種排量的踏板車(chē)是中、小城市最好的代步工具。到了二十世紀中葉，歐洲的意大利、美國、德國、英國、法國均大量生產(chǎn)這種車(chē)，產(chǎn)量在1952～1954年達到了高峰。而二十年后，隨著(zhù)歐洲經(jīng)濟的復蘇和振興，人們把興趣更多投到了汽車(chē)，在這種背景下，踏板車(chē)在歐洲的產(chǎn)量銳減。正如一切事物都如波浪式前進(jìn)一樣，踏板車(chē)在歐洲衰落，卻在亞洲得到了全面的發(fā)展。進(jìn)入70年代后，除歐洲意大利比亞喬這樣的老牌生產(chǎn)企業(yè)，日本、印度等國都開(kāi)始生產(chǎn)踏板車(chē)，開(kāi)拓了現代踏板車(chē)的新時(shí)代。
現代踏板車(chē)采用50～200ml的發(fā)動(dòng)機，造型上可分為意大利式和日本式兩種典型風(fēng)格。意大利以畏司帕車(chē)為代表，特點(diǎn)是其前、后懸掛都采用單臂支撐，前擋泥板獨立于車(chē)身之外，車(chē)體前罩設計成寬大的擋風(fēng)板，以減少迎面風(fēng)對人體的吹拂，底部腳踏板與中心車(chē)體形成階梯式;后車(chē)身覆蓋件呈中間高，兩邊低的三段式設計;整體造型輪廓界線(xiàn)明顯突出，坐墊如戴帽一般，尾部呈大圓弧向下;從前擋泥板，車(chē)體前蓋、后車(chē)身到尾部，均由大圓弧連在一起，形成了可愛(ài)的渾圓造型。到了80年代，畏司帕的造型更加圓滑流暢，狀如小綿羊。所以，在中國臺灣，又把小排量踏板車(chē)稱(chēng)為“小綿羊”或者“綿羊仔”。意大利至今仍保持著(zhù)踏板車(chē)霸主地位，年產(chǎn)量占世界踏板車(chē)總產(chǎn)量的50%以上。
日本的摩托車(chē)工業(yè)發(fā)展是驚人的，在踏板車(chē)領(lǐng)域亦不例外。幾大車(chē)廠(chǎng)對踏板車(chē)均有染指。1977年，雅馬哈公司推出的passol車(chē)，配置了49ml，1.69kw的發(fā)動(dòng)機;翌年又在其基礎上推出了sa50型踏板車(chē)，在外形上進(jìn)行重大改進(jìn)，形成了現代日本坐式車(chē)的特色。
八十年代初期，鈴木推出了gemma50坐式車(chē)，本田也生產(chǎn)了自己的代表車(chē)型。到1982年坐式摩托車(chē)的年產(chǎn)量達到了一個(gè)高峰。
在車(chē)型發(fā)展方面，雅馬哈在jog型基礎上衍生出了superz超級型、sports運動(dòng)型等流派。在生產(chǎn)設計方面，公司從50ml到100ml都采用通用車(chē)體設計，一方面便于大批量生產(chǎn)，有利于降低成本，另一方面利于多品種的變形，容易適應市場(chǎng)需求的變化。
20世紀80年代是日式踏板車(chē)發(fā)展的黃金時(shí)代，特別是1988年以后車(chē)型向大排量方向發(fā)展，更是讓踏板車(chē)進(jìn)入了人們的生活。
中國人對日式踏板車(chē)并不陌生，滿(mǎn)街跑的大鯊、lead系列，都是日式車(chē)的一些經(jīng)典之作。
進(jìn)入90年代，為適應消費、休閑和環(huán)保的需求，日式踏板車(chē)開(kāi)始向四沖程、水冷、電啟動(dòng)、大排量、豪華型、旅游型等方向發(fā)展。踏板車(chē)變得更大、更豪華、更動(dòng)感和更舒適。
除了日本，亞洲踏板車(chē)的另一個(gè)代表是中國的臺灣地區。
臺灣是世界摩托車(chē)保有率最高的地區，達50%。而踏板車(chē)占保有量的85%以上，其產(chǎn)量也占幾大廠(chǎng)總產(chǎn)量的60%左右，達60～80萬(wàn)輛/年。主要車(chē)型有三陽(yáng)公司的大路易、領(lǐng)導、迪爵;光陽(yáng)的豪邁系列等。
在中國大陸，踏板車(chē)始于80年代，盛于90年代，并且，它的方便、適用越來(lái)越得到人們的喜愛(ài)，甚至，騎踏板車(chē)成了一種潮流和時(shí)尚?？梢灶A見(jiàn)，中國作為最廣大的市場(chǎng)，必將帶來(lái)的是中國踏板車(chē)生產(chǎn)的全面繁榮，成為繼意大利、日本后的又一熱點(diǎn)。
著(zhù)名的車(chē)型如本田fordsight，雅馬哈majesty，鈴木skywave等，這些車(chē)款代表了新世紀踏板車(chē)發(fā)展的方向。
踏板摩托車(chē)設計發(fā)展趨勢：
在全球消費新潮與消費文化基本趨向大同的年代，消費者們的觀(guān)念具有明顯的全球化傾向?，F在消費者關(guān)注自我發(fā)展觀(guān)念、樂(lè )于接受新事物的觀(guān)念、自我張揚與表現觀(guān)念、工作與娛樂(lè )相結合的觀(guān)念、獨立生活與合作消費的觀(guān)念。這些觀(guān)念構筑了當前踏板摩托車(chē)設計的發(fā)展趨勢：
1)技術(shù)性。
高新技術(shù)不僅是新世紀摩托車(chē)的內在品質(zhì)，在踏板摩托車(chē)設計領(lǐng)域也大顯身手。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，人們崇尚知識、深知科學(xué)技術(shù)的應用能提高我們的生活質(zhì)量，因此，技術(shù)含量較高的設計更受消費者歡迎。技術(shù)密集型是21世紀摩托車(chē)的象征，更多的工業(yè)文明將在踏板摩托車(chē)設計中得到體現，并隨著(zhù)時(shí)代、技術(shù)的進(jìn)步而不斷更新、完善。踏板摩托車(chē)設計所傳達的信息價(jià)值、所擁有技術(shù)的先進(jìn)性決定了其市場(chǎng)地位和價(jià)格走向。如摩托車(chē)電噴化是一種必然趨勢，光通信電子控制系統、雷達測距自動(dòng)控制系統、電子地圖導向系統、聲波電子消聲系統等高新技術(shù)應用于踏板摩托車(chē)。
2)情感性。
情感消費是當代感性消費的重要方式，當前人們對踏板摩托車(chē)的要求從物質(zhì)享受轉變?yōu)閷裼鋹偟淖非?，摩托?chē)文化與情感相互融合，美學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、人機工程學(xué)、行為學(xué)等多種學(xué)科將在踏板摩托車(chē)設計中得到體現。
3)文化性。
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的浪潮逐步掀起，設計全球化的趨勢也日益明顯，東西方文化在不斷交流中互相影響、互相滲透。信息時(shí)代所具有的開(kāi)放性、兼容性和流動(dòng)性等特點(diǎn)，要求踏板摩托車(chē)設計具有更豐富的文化內涵，能夠反映出不同地域、不同民族的物質(zhì)生產(chǎn)水平、人們的意識形態(tài)和生產(chǎn)方式。因此，新世紀踏板摩托車(chē)設計不只是工業(yè)產(chǎn)品簡(jiǎn)單的視覺(jué)形態(tài)表達，而是在更加注重藝術(shù)文化形態(tài)表現的同時(shí)，通過(guò)特有的方式傳達摩托車(chē)技術(shù)的物化美，體現商品社會(huì )中文化的價(jià)值取向。
4)多元性。
人與自然、傳統觀(guān)念與現代思潮、國際趨勢與本國國情融合互補，各種設計理論百家爭鳴，踏板摩托車(chē)設計將更加理性，不再盲從于某一學(xué)派。各種風(fēng)格的外觀(guān)設計隨著(zhù)新技術(shù)、新材料的出現和應用而大量涌現，個(gè)性化設計將得到突出和體現。
4)生態(tài)性。
石油的短缺和全球的暖化等因素使環(huán)境保護成為21世紀永恒的主題，“可持續消費”的意識在消費者中不斷得到加強，人們對生活環(huán)境質(zhì)量的重視、對節約能源的努力、社會(huì )與自然的可持續發(fā)展，決定了各類(lèi)生態(tài)設計、綠色設計、環(huán)保節能設計將更加受到消費者的青睞。
就摩托車(chē)而言，所受的空氣的阻力越小，油耗也就越小。因此，在進(jìn)行設計的時(shí)候，應盡量采用流線(xiàn)型，以減小整車(chē)的迎風(fēng)面積。
二、論文(設計)研究的內容。
1.重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
通過(guò)對踏板摩托車(chē)的形式要素(如造型、色彩、裝飾、材料等)、使用方式的設計，讓人們對摩托車(chē)的要求從物質(zhì)享受轉變?yōu)閷裼鋹偟淖非?，即體現情感性。
1)踏板摩托車(chē)的外觀(guān)設計：由于本設計用于休閑運動(dòng)，因此它的設計在造型、色彩、裝飾上應該以時(shí)尚、個(gè)性為前提，體現情感性，能夠滿(mǎn)足使用者的需求。
2)踏板摩托車(chē)的材料：尋求能達到力學(xué)性能、耐腐蝕等使用要求的多種材料，并且不會(huì )對人體有害。
3)操作方式及安全問(wèn)題：操作方式不宜復雜化，盡量簡(jiǎn)潔、易懂;做到無(wú)毒，無(wú)尖銳棱角，使用狀態(tài)下穩定性好等的安全設計。
2.擬開(kāi)展研究的幾個(gè)主要方面(論文寫(xiě)作大綱或設計思路)。
1)通過(guò)對現有踏板摩托車(chē)的原理和形式了解的基礎上，再對踏板摩托車(chē)愛(ài)好者的個(gè)性化需求進(jìn)行調查，并進(jìn)行分析，確定設計概念，使踏板摩托車(chē)能夠滿(mǎn)足使用需求，并成為生活中的亮點(diǎn)。
2)通過(guò)對美學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、人機工程學(xué)、行為學(xué)理論的學(xué)習與研究，設計能體現情感的踏板摩托車(chē)。
3)考慮環(huán)境污染方面，在材料的選用上，在滿(mǎn)足材料性能的基礎上，采用環(huán)保的對人體不產(chǎn)生危害的材料，同時(shí)注意新材料在工業(yè)設計中的應用，意識到造型材料與工藝對工業(yè)設計的相互促進(jìn)作用。
3.本論文(設計)預期取得的成果。
1)設計調研報告：通過(guò)采用文獻資料收集、調查問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)等方式，了解現在踏板摩托車(chē)的現狀、發(fā)展趨勢、消費者的消費習慣、消費趨向、踏板摩托車(chē)的市場(chǎng)前景。
2)設計效果表現：踏板摩托車(chē)的整體效果圖，使用方式說(shuō)明、配色方案、局部結構等效果圖，產(chǎn)品三視圖，cad尺寸圖。
3)設計理念：抓住市場(chǎng)契機，開(kāi)發(fā)一款滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的新型產(chǎn)品，在滿(mǎn)足消費者需求的前提下，從踏板摩托車(chē)愛(ài)好者心理出發(fā)，結合踏板摩托車(chē)愛(ài)好者的生活習慣和環(huán)境特點(diǎn)設計一款情感化、用戶(hù)期望的，迎合設計綠色環(huán)保這一發(fā)展趨勢的踏板摩托概念車(chē)。
4)產(chǎn)品設計說(shuō)明：介紹本設計的特色和使用說(shuō)明等。
5)概念模型：通過(guò)模型制作，進(jìn)一步來(lái)調整、研討產(chǎn)品的造型、人機工程學(xué)和造型空間設計的合理性等。
6)撰寫(xiě)一篇系統論述有關(guān)踏板摩托車(chē)設計的論文，體現設計過(guò)程和設計思想等相關(guān)問(wèn)題。
三、論文(設計)工作安排。
1.擬采用的主要研究方法(技術(shù)路線(xiàn)或設計參數);。
1)通過(guò)市場(chǎng)調研，對現在踏板摩托車(chē)市場(chǎng)以及踏板摩托車(chē)消費者心理進(jìn)行分析調查，研究踏板摩托車(chē)發(fā)展趨勢、消費者的消費趨向、踏板摩托車(chē)的現況與市場(chǎng)前景，再參考外觀(guān)造型設計、設計心理學(xué)、語(yǔ)言、色彩、構成、形式的感性知識和理論知識推出設計方案的概念。
2)設計方案：畫(huà)出初步設計方案草圖，對初步設計概念進(jìn)行分析、篩選、比較，確定最終的最佳設計方案，將最終設計方案進(jìn)行深入到計算機輔助三維造型和細部結構設計。電腦輸出三維效果圖，零件圖、基本尺寸圖。其中用到pro/e、alias或犀牛等三維設計軟件，構建計算機輔助三維模型。用pro/e或autocad設計產(chǎn)品的二維尺寸圖。用showcase進(jìn)行產(chǎn)品效果渲染。
3)采用快速原型機，在計算機的輔助制造下，進(jìn)行概念模型制作。參考工藝參數、材料性能等進(jìn)行加工。
2.論文(設計)進(jìn)度計劃。
設計周期：一至十六周。
設計步驟計劃分三個(gè)階段：
(1)第一周到第二周：市場(chǎng)調研;。
(3)第五周到第六周：產(chǎn)品構思創(chuàng )意，完成多方案設計草圖，明確設計定位;。
(4)第七周：對設計方案進(jìn)行分析、比較，確定最佳方案;。
(5)第八周：按最佳方案進(jìn)行細化設計，確定設計外觀(guān)形態(tài)及基本尺寸;。
(7)第十一周：完成產(chǎn)品尺寸圖，整理論文;。
(8)第十二周到第十三周：完成模型;。
(9)第十四到十五周：完成畢業(yè)論文和外文翻譯，彩色圖冊;。
(10)第十六周：完成展板，畢業(yè)答辯。
四、需要閱讀的參考文獻。
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學(xué)校體育是健康教育的最主要方式之一，確立這一觀(guān)念，并使之落實(shí)到具體的教育環(huán)境中去，應該是學(xué)校體育與健康教育發(fā)展的重要任務(wù)。作為高校的體育教育從業(yè)者，筆者認為，我們對學(xué)生的健康教育，不應當僅僅局限在課堂授課上，而應當讓學(xué)生掌握正確健康的生活方式。我們生活在一個(gè)快節奏高強度的社會(huì )，學(xué)生在學(xué)校里可能還不能對此有直觀(guān)的感觸，但學(xué)生終歸是要步入社會(huì )，如果我們在學(xué)校階段，能夠讓學(xué)生養成良好的生活習慣，建立起科學(xué)的衛生習慣和體育鍛煉習慣，即是對構建和諧社會(huì )做出了最基礎的貢獻。有的學(xué)生會(huì )認為，身體健壯就是健康的表現。其實(shí)不然，我們的學(xué)生處在一個(gè)非常微妙的階段，我們更應給予學(xué)生心理方面更多的干預。學(xué)生的情緒控制能力、對社會(huì )的適應能力，都應當加以正確的引導與培養。心理的健康發(fā)展，與身體的健康，是相輔相成的，缺一不可。作為高校體育教育的從業(yè)人員，我們應當進(jìn)一步拓寬自己的思想，把體育鍛煉從單純的身體訓練上解放出來(lái)，對心理的健康也加以足夠的重視，真正做到身心同步發(fā)展，共同健康。在實(shí)際操作中，我們會(huì )邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師或知名人士，來(lái)對我們的學(xué)生進(jìn)行相應的心理健康講座，用同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，把日常的心理健康習慣傳授給學(xué)生。身體健康與心理健康，相得益彰，共同發(fā)展。
2、從場(chǎng)地與器材教育上，使大學(xué)生樂(lè )于接受體育教育。
現在的學(xué)生，接觸各類(lèi)信息的渠道非常多，如果我們還是按照舊式的教育模式，極易引起學(xué)生的逆反心理。并且，在我國現有的教育環(huán)境下，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，往往都經(jīng)歷過(guò)高強度的應試教育訓練，疏于體育鍛煉，對身體鍛煉的意識也比較淡薄。隨著(zhù)國家經(jīng)濟建設的不斷深入發(fā)展，現在我們高校的體育場(chǎng)地與器材，都有了很大程度的改善，橡膠跑道和各類(lèi)器材都有了極高的專(zhuān)業(yè)水平。我們要充分利用現有的硬件設施，積極開(kāi)展形式多樣、種類(lèi)豐富的體育活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )于接受體育教育，使學(xué)生在場(chǎng)地鍛煉與器材操作過(guò)程中，對體育鍛煉產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師，只有學(xué)生對體育運動(dòng)產(chǎn)生了真正的興趣，從運動(dòng)中找到自信和滿(mǎn)足感，才有可能把體育鍛煉作為習慣堅持終身。好的身體是革命的本錢(qián)，這句話(huà)放在當下，仍然是適用的。我們目前在硬件設施上，已經(jīng)有了長(cháng)足的進(jìn)步，同時(shí)，體育教師的教學(xué)能力與素養，也急需提高。教師是與受教者直接接觸的，合格優(yōu)秀的體育教師應當具備怎樣的素質(zhì)？應當有怎樣的理論準備？筆者個(gè)人認為，還是應當把以人為本放在首位，把我們的學(xué)生放在首位。
我們目前的高校體育教育，存在著(zhù)比較隨意的現象，沒(méi)有統一的教學(xué)大綱，教學(xué)內容的安排也無(wú)法盡大可能的'照顧到全面。舉個(gè)例子，我們的體育課堂上，經(jīng)常會(huì )有球類(lèi)的授課活動(dòng)。我們的男學(xué)生大多會(huì )對籃球感興趣，而女生則會(huì )對羽毛球感興趣。這些學(xué)生大多會(huì )自發(fā)的主動(dòng)進(jìn)行鍛煉，教師只需加以必要的指導，以防出現安全方面的傷害。并且，在時(shí)間充裕的情況下，教師應當與之一起練習，對其進(jìn)行較為專(zhuān)業(yè)的指導，以幫助學(xué)生掌握更多的技能。此外，還有一批學(xué)生，可能由于自身體質(zhì)或性格的原因，不愿意主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。對于這批學(xué)生，教師應當給予更多的重視，積極的引導他們，首先要使其意識到體育鍛煉的重要性，尋找合適的體育項目，使其感受到體育運動(dòng)鍛煉的樂(lè )趣。對此類(lèi)學(xué)生，應當建立起專(zhuān)門(mén)的體質(zhì)監測檔案，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)情況。
3、教學(xué)形式上也應當做出相應的變革。
在條件允許的情況下，教師可以適當的組織戶(hù)外拓展培訓的項目，讓學(xué)生能夠到戶(hù)外的自然環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。比如可以在周末組織爬山等戶(hù)外活動(dòng)，這樣不但可以讓學(xué)生得到鍛煉，還可以促進(jìn)學(xué)生間的融洽相處，培養學(xué)生的團隊意識，一舉多得。在進(jìn)行戶(hù)外拓展培訓的時(shí)候，教師可以循序漸進(jìn)地傳授給學(xué)生正確與科學(xué)的生活方式，解答學(xué)生的疑難困惑，拓寬學(xué)生的視野，盡力的使學(xué)生在身體和心理上都能得到提升與鍛煉。我們的高校學(xué)生，大多是二十歲左右的年輕人，基本都有爭強好勝的心理，在戶(hù)外體育活動(dòng)的過(guò)程中，對學(xué)生的競爭心理加以正確引導，讓學(xué)生得到自信，這樣對學(xué)生的學(xué)習，也是相當有幫助的。我們的學(xué)生來(lái)自五湖四海，每個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境都不盡相同，作為教師，我們不應當一刀切，而是要充分尊重每個(gè)學(xué)生獨特的個(gè)性與心理特點(diǎn)。
如果采用強灌硬輸的方式，極易引起學(xué)生的反感。運用合適的方式方法，極為重要。在另一方面，除了應有戶(hù)外拓展等活動(dòng)來(lái)傳輸給學(xué)生健康生活的方式與理念之外，我們還可以繼續深耕課堂教育，對教學(xué)方式與教學(xué)內容加以革新與改進(jìn)，以求讓學(xué)生能夠發(fā)自?xún)刃牡慕邮荏w育鍛煉的意識，養成良好的習慣。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，現在很多職場(chǎng)的白領(lǐng)，還是會(huì )在下班之后選擇健身場(chǎng)所進(jìn)行鍛煉，我們在校的學(xué)生，對于這個(gè)現象也必然是有所了解。作為教師，我們也對此做出關(guān)注。我們可以在課堂上引入瑜伽、普拉提、健身操等強度不是太大的鍛煉項目，這樣的項目也必然會(huì )受到女生的喜愛(ài)。我們可以讓學(xué)生在完成課程之后，相互探討，比較一下鍛煉前后整個(gè)人狀態(tài)的變化。我們都知道，體育鍛煉可以使人的身心得以放松與延展，這對于個(gè)人的學(xué)習與生活都是有很大幫助的。
4、總結。
在構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的過(guò)程中，我們的高校體育教育首先必須樹(shù)立整體的健康教育觀(guān)念，把健康教育放在主導地位。我們不僅僅應當關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養，更應當把科學(xué)的生活方式與積極的體育鍛煉習慣傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生建立起良好的心態(tài)與習慣?？朔?shí)際工作中可能會(huì )遇到的種種困難，以人為本，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的習慣，對學(xué)生群體的多樣性有充分的心理準備。積極改革教學(xué)模式與教學(xué)方法。
在我們目前高等院校的體育教育現狀下，師生對體育鍛煉都沒(méi)有給予足夠的重視。我們的學(xué)生可能忙于考取各類(lèi)證書(shū)，過(guò)多的去關(guān)注自己畢業(yè)以后的發(fā)展；我們的老師也墨守成規，只是對體育運動(dòng)的愛(ài)好者加以重視，而沒(méi)有真正的做到和諧發(fā)展。師者，傳道授業(yè)解惑，高校體育教師應當兢兢業(yè)業(yè)，努力鉆研，細心思考，幫助與引導我們的學(xué)生，牢固樹(shù)立起健康第一的觀(guān)念，并養成良好的習慣。從自身出發(fā)，用學(xué)生們易于并樂(lè )于接受的方式，把健康生活的理念與科學(xué)鍛煉的方式，在日常的授課或與學(xué)生接觸交流的過(guò)程中，傳授給學(xué)生。這也是我們高校為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出的基本工作。
一,本研究的主要依據和目標.
本項目的研究意義及其在現實(shí)生活的研究現狀。
1,本項目的意義。
團隊建設顧名思義就是要搞好整體,維護整體,帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn).團隊建設注重團隊的核心目標,團隊的管理機制,團隊的精神.“團隊的業(yè)績(jì)大于個(gè)體業(yè)績(jì)的總和”――這是團隊建設根本利益之所在.一個(gè)良好團隊的建設還會(huì )在公司決策執行,項目開(kāi)發(fā),企業(yè)形象,資源整合,公司效率和管理行為的執行中起極其有效的作用.廣告公司的業(yè)務(wù)團隊的建設又有其特殊性,它不僅具有“協(xié)作性”團隊所擁有的合作作用,同時(shí),它也十分重視團隊個(gè)體的個(gè)性發(fā)揮.建設良好的廣告業(yè)務(wù)團隊將有助于廣告公司效率的大大提高,具有十分重要的意義.
2,國內外的研究現狀以及存在的問(wèn)題。
隨著(zhù)我國廣告業(yè)的不斷發(fā)展,廣告之間的競爭也是越來(lái)越激烈.廣義上來(lái)說(shuō),服務(wù)的競爭實(shí)質(zhì)上是一種無(wú)形產(chǎn)品的競爭.但最終意義上的競爭是人的競爭,人的競爭是更高層次,更高品位的競爭.福州廣告公司經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,從經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)較為單一,部門(mén)設置較為簡(jiǎn)單,管理制度較為簡(jiǎn)單的企業(yè),發(fā)展成為現在的廣告業(yè)務(wù)多元化,部門(mén)設置較為齊全,管理制度較為規范化的公司.
目前,根據目前的廣告公司的資料表明,大多數都存在以下問(wèn)題:(一)傳統的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設發(fā)展.(二)福州地區的廣告專(zhuān)業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設(三)缺乏有效的行業(yè)管理和監管,對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴重的負面影響,破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設大環(huán)境.
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(二)本項目的研究?jì)热?研究目標和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
1.研究?jì)热荨?/p>
1.1團隊建設的相關(guān)理論。
本項目主要以一個(gè)具體的廣告公司為例,考察和分析其在尋求發(fā)展中,團隊建設方面所面臨的具體問(wèn)題,團隊建設顧名思義就是要搞好整體,維護整體,帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn).團隊建設注重團隊的核心目標,團隊的管理機制,團隊的精神.“團隊的業(yè)績(jì)大于個(gè)體業(yè)績(jì)的總和”――這是團隊建設根本利益之所在.
1.2福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設現狀。
業(yè)務(wù)團隊的建設是廣告公司發(fā)展的重要管理工作,它是廣告公司各個(gè)具體工作任務(wù)的實(shí)施和企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標的實(shí)現的關(guān)鍵.福州廣告公司的業(yè)務(wù)正向更加多元化的方向發(fā)展,主要有業(yè)務(wù)項目的多元化,業(yè)務(wù)服務(wù)的多元化以及業(yè)務(wù)范圍的多元化.隨著(zhù)福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大,對福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設提出了更高的要求.
1.3福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設方面存在問(wèn)題。
導致福州地區的廣告公司在業(yè)務(wù)團隊建設上面臨了許多問(wèn)題,也成為了大多廣告公司急需解決的問(wèn)題.解決業(yè)務(wù)團隊建設將直接關(guān)系到福州地區廣告公司的發(fā)展.
4改善廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設的主要措施。
調整經(jīng)營(yíng)思路,建設高效業(yè)務(wù)團隊是發(fā)展廣告業(yè)的關(guān)鍵.業(yè)務(wù)團隊的建設,最關(guān)鍵是加強對福州地區廣告人才的“開(kāi)發(fā),吸引和保留”.建立良好的地區的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境,應建立完善的監管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控力度來(lái)有效的管理和監管.
2.研究目標。
通過(guò)本課題的研究,力求初步建立一個(gè)科學(xué)合理的,廣告業(yè)團隊建設.為同行們構建一個(gè)新經(jīng)營(yíng)戰略思路,實(shí)現人力資源戰略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實(shí)際中應用和創(chuàng )新.
3.擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
3.1.通過(guò)實(shí)際廣告業(yè)團隊建設的現狀,對其實(shí)際操作中所存在問(wèn)題進(jìn)行剖析,并提出相應解決實(shí)用型的人力資源戰略整合方法和建設新的團隊建設.
3.2.解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控力度來(lái)有效的管理和監管.
(三)本研究的特色和立論依據。
本項目的特色和創(chuàng )新之處:。
1.1.針對性.人力資源戰略問(wèn)題是一個(gè)宏觀(guān)而且抽象的問(wèn)題,當前許多專(zhuān)家和學(xué)者都對其進(jìn)行了大量的研究并取得了顯著(zhù)成果,但是針對一個(gè)具體行業(yè)做的研究還比較少,也不夠系統和深入,不夠針對性.本文試圖在這些專(zhuān)家學(xué)者研究的基礎上,聯(lián)系自己在實(shí)際的操作中的過(guò)程,綜合探討廣告業(yè)團隊建設問(wèn)題.
摘要：
該文運用文獻資料法、問(wèn)卷調查法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法和數據統計法，對寧夏大學(xué)級體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習生教學(xué)現狀進(jìn)行調查研究，從教學(xué)對象、教學(xué)內容、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)能力等方面探討實(shí)習生教學(xué)現狀，分析存在的問(wèn)題，并提出有針對性的建議。
關(guān)鍵詞：
實(shí)習教學(xué)；體育教育專(zhuān)業(yè)；寧夏大學(xué)。
長(cháng)期以來(lái)，體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)能力培養一直是體育教育專(zhuān)業(yè)所關(guān)心和探討的問(wèn)題。近年來(lái)，針對高校體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)的問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，高校培養出來(lái)的學(xué)生能力如何，將直接關(guān)系到當地體育教育事業(yè)的發(fā)展。體育實(shí)習生將是未來(lái)體育教師的核心，所以現在了解與熟悉體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習生教學(xué)的實(shí)際情況，檢查學(xué)生自身知識與能力的實(shí)際水平，發(fā)現在實(shí)習教學(xué)中存在的問(wèn)題并找到解決的對策，對提高體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習質(zhì)量具有重要意義。
1體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)習情況調查分析。
1.1進(jìn)入實(shí)習學(xué)校后開(kāi)始上課時(shí)間調查分析實(shí)習生從聽(tīng)課到上課是一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷提高的過(guò)程。聽(tīng)課是實(shí)習生到實(shí)習學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習的一個(gè)過(guò)渡階段，這段時(shí)間可以進(jìn)行教育見(jiàn)習，也可以觀(guān)摩實(shí)習指導老師上課，對課堂進(jìn)行全面了解。當然，除了在見(jiàn)習階段通過(guò)觀(guān)看實(shí)習學(xué)校老師上課來(lái)了解上課流程，實(shí)習生還應該在實(shí)習階段多聽(tīng)實(shí)習學(xué)校別的老師或實(shí)習生上課，這樣既可以學(xué)到一些新的教學(xué)方法，也可以發(fā)現自己教學(xué)的不足，從而揚長(cháng)避短，使教育教學(xué)工作開(kāi)展得更加出色。表1調查結果表明，兩周后開(kāi)始上課人數最多，還有少數實(shí)習生沒(méi)有見(jiàn)習直接開(kāi)始上課。因為學(xué)校要求所以大多是實(shí)習生在兩周后開(kāi)始上課，但仍有一些學(xué)校和指導老師不按規定進(jìn)行，提前讓實(shí)習生上課，這也說(shuō)明了中學(xué)指導教師對實(shí)習生監管不夠。正式上課之前的見(jiàn)習課是學(xué)習的過(guò)程，也是對實(shí)習學(xué)校和學(xué)生了解和適應的過(guò)程，對隨后的上課有著(zhù)很大的影響。
1.2實(shí)習教學(xué)中教學(xué)內容調查分析通過(guò)表2調查結果發(fā)現，大多數實(shí)習生在實(shí)習期間教學(xué)以田徑、廣播操、游戲為主；但這幾個(gè)方面的內容只有7.9%的實(shí)習生全部參與了。由此我們可以知道實(shí)習生實(shí)習內容過(guò)于單一，缺乏全面鍛煉。造成這一原因的可能是高校和實(shí)習學(xué)校交流不足，教學(xué)年級的.不同和實(shí)習學(xué)校要求。
1.3主要采用的教學(xué)方法調查通過(guò)表3調查結果發(fā)現，15.9%的實(shí)習生采用了預防和糾正錯誤動(dòng)作法；17.5%的實(shí)習生采用了保護與幫助法；87.3%的實(shí)習生采用了游戲法；25.4%的實(shí)習生采用了比賽法。因為在新授課中首先要進(jìn)行講解示范易于學(xué)生理解學(xué)習的動(dòng)作；游戲法可以激發(fā)學(xué)生的興趣；運用比賽法可以檢驗學(xué)習效果，培養競爭意識，體驗運動(dòng)的成就感。教學(xué)方法的采用對學(xué)生掌握運動(dòng)技能技術(shù)，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
2實(shí)習教學(xué)能力調查。
2.1教案編寫(xiě)能力分析表4調查結果顯示，實(shí)習生編寫(xiě)教案能力一般和較差的占有較高的比例，編寫(xiě)教案能力有待提高。通過(guò)指導老師對實(shí)習生所編寫(xiě)教案能力分析可知，在實(shí)習過(guò)程中每一節體育課都要有針對本課時(shí)教學(xué)內容的教案，并經(jīng)過(guò)指導老師的指導和對實(shí)踐經(jīng)驗的總結，實(shí)習生對編寫(xiě)教案更加清晰地了解。
2.2講解能力分析表5調查結果顯示，實(shí)習生的普通話(huà)水平相對較高，有80.0%的指導教師認為實(shí)習生的普通話(huà)水平較高。有30.0%的指導老師認為實(shí)習生在教學(xué)時(shí)不能夠突出重難點(diǎn)，實(shí)習生中有15.9%覺(jué)得自己講解時(shí)重難點(diǎn)把握不夠，做不到主次分明，重難點(diǎn)突出。實(shí)習生和指導教師在實(shí)習生重難點(diǎn)把握不夠上達成了一致。講解重難點(diǎn)的把握是現今實(shí)習生講解能力上存在的最大問(wèn)題，有待提高。
2.3教學(xué)組織能力分析綜合整體調查結果（表6），實(shí)習生在教學(xué)中對教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不好，個(gè)別實(shí)習生平時(shí)對將教授的各項技術(shù)要領(lǐng)理解不透，分析教材能力需要加強；教學(xué)創(chuàng )新能力方面，實(shí)習生表現普遍較好，能夠扎實(shí)開(kāi)展體育簡(jiǎn)易器材的研制活動(dòng)，并將制作的器材運用到教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)習生整體教學(xué)創(chuàng )新能力相對較強，在對實(shí)習生和指導老師從實(shí)習生口令的運用方面進(jìn)行調查時(shí)，雙方的評價(jià)并沒(méi)有差異性，折射出實(shí)習生教學(xué)口令的運用相對比較好。
2.4實(shí)習后教學(xué)能力變化分析由表7的調查結果可知，50%以上的指導老師認為教學(xué)設計與教案編寫(xiě)能力、課堂示范能力、組織教學(xué)能力有了明顯提高。
3結論與建議。
3.1結論。
（1）實(shí)習中存在一進(jìn)校就上課和見(jiàn)習時(shí)間過(guò)短就開(kāi)始上課。不利于實(shí)習生教學(xué)的提高。
（2）體育教學(xué)中大多數時(shí)間都用在了廣播操教學(xué)上。實(shí)習生體育教學(xué)內容太少過(guò)于單一。
（3）在實(shí)習期間實(shí)習生靈活地運用各種教學(xué)方法，特別是語(yǔ)言法與直觀(guān)法、完整法與分解法、游戲法，但保護與幫助法、預防和糾正錯誤動(dòng)作法和比賽法運用較少。保護與幫助法在教學(xué)中運用得很少所以經(jīng)常被學(xué)生忽視。
3.2建議。
（1）加強實(shí)習生見(jiàn)習課的時(shí)間的管理，并且分階段地進(jìn)行見(jiàn)習，以達到發(fā)現自己教學(xué)的不足，從而揚長(cháng)避短，使教育教學(xué)工作開(kāi)展得更加出色。
（2）提前在校進(jìn)行教學(xué)模擬，深化模擬實(shí)習內容，為學(xué)校實(shí)地實(shí)習做準備。
（3）在校學(xué)習期間，加強學(xué)生學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，并定期組織去觀(guān)摩一些優(yōu)秀中小學(xué)教師的公開(kāi)課，學(xué)習組織教學(xué)法。
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摘要：隨著(zhù)當今社會(huì )建筑行業(yè)的興起與迅速發(fā)展，建筑施工中出現的一些問(wèn)題漸漸突出，而建筑工程施工資料的管理成為急需解決的首要問(wèn)題。本文針對施工資料在建筑工程中發(fā)揮的決定性作用，現今建筑工程對資料管理出現的一些問(wèn)題以及在資料管理方面的對策，來(lái)探討資料員在建筑施工中的重要性。
關(guān)鍵詞：
建筑施工；施工資料；資料員。
建筑工程的施工資料在整個(gè)建筑過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，是工程的施工和驗收的主要依據，而在建筑工程中，資料員就顯得尤為重要。資料員主要負責工程項目的資料檔案管理、計劃、統計管理，以及內業(yè)管理工作，是必不可少的技術(shù)人員。下文通過(guò)分析當今對于工程施工資料的管理中存在的一些問(wèn)題，并對此類(lèi)問(wèn)題提出相應對策，進(jìn)而探討建筑工程的施工資料在其建設中的重要作用。
1。1建筑企業(yè)發(fā)展的客觀(guān)需要。
隨著(zhù)建筑行業(yè)標準、技術(shù)的日益提升，建筑企業(yè)管理模式漸漸地和國際標準接軌，施工資料作為建筑企業(yè)管理體系文件的一部分，必須跟上企業(yè)發(fā)展速度，實(shí)現標準化、規范化、真實(shí)化、信息化管理。
1.2工程質(zhì)量的真實(shí)記錄。
施工資料是指在施工過(guò)程中形成的有保存價(jià)值的文字、圖紙、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄，包含工程建設施工過(guò)程的基礎資料、質(zhì)量保證資料、隱蔽工程驗收記錄、分部分項工程質(zhì)量檢驗評定記錄等，是整個(gè)施工過(guò)程的一手材料。
1.3工程建設后續管理的載體。
工程交付使用一定時(shí)期后，由于工程施工、環(huán)境、業(yè)主使用等原因，工程可能出現一些質(zhì)量缺陷，施工資料成為工程交付使用后維修、管理、改建和擴建的客觀(guān)依據，是唯一的工程施工時(shí)的現場(chǎng)依據。建筑施工資料能為施工單位在其他工程建設施工時(shí)提供管線(xiàn)布局、隱蔽工程等的參考數據，起到范例作用。
1.4施工企業(yè)管理水平的綜合體現。
建筑施工資料是由施工過(guò)程中形成的技術(shù)文件材料轉化而來(lái)的，是工程承包合同的重要組成部分，是客觀(guān)反映、記錄建筑單位主體及施工過(guò)程的重要文件，是建筑單位施工的直接成果之一，它與完成工程主體有同樣的重要性，代表著(zhù)施工企業(yè)的綜合管理水平，是評定工程質(zhì)量等級的重要依據。
2.1資料編制的規范性、及時(shí)性、完整性、真實(shí)性不夠。
施工資料編制不規范：隨意涂改，修改時(shí)沒(méi)有進(jìn)行劃改或者劃改人未簽名；文字、圖標、印章不清晰；當資料為復印件時(shí)，沒(méi)有在復印件上加蓋印章；部分資料結論不明確；竣工圖不符合規范要求；簽字不嚴肅等。施工資料制作和實(shí)際工程進(jìn)度不匹配，資料編制落后，甚至出現工程結束后“閉關(guān)修煉”施工資料。施工資料不完整，部分資料未編制或者漏編，部分資料外借后未及時(shí)歸還，部分資料保存不妥，檢查記錄表填寫(xiě)不完整等?！伴]門(mén)造資料”，一些建筑施工資料找不到任何缺點(diǎn)，現場(chǎng)實(shí)測實(shí)檢、工程項目試驗數據堪稱(chēng)完美，與現實(shí)規律不符。
2.2資料管理制度落實(shí)不到位，責任不到人。
施工單位出現為了應付上級主管部門(mén)檢查而做資料，沒(méi)有從根本上意識到工程技術(shù)資料的重要性，往往只抓工程實(shí)體質(zhì)量，忽視施工資料的管理，沒(méi)有形成專(zhuān)門(mén)的施工資料管理規程和獎罰制度，缺乏監督機制?；蛘哂兄贫鹊珶o(wú)執行力度，規章制度形同虛設，成為墻上擺設。部分施工單位沒(méi)有專(zhuān)職資料員。施工技術(shù)人員缺乏及時(shí)將現場(chǎng)資料歸檔的責任意識。資料員沒(méi)有養成及時(shí)收集資料的習慣，甚至出現部分資料員不催不做，催催做做的現象。監理工程師沒(méi)有做好周查月查的.工作。環(huán)環(huán)脫節，導致施工資料管理責任不到人。
2.3資料管理豎、橫向不交圈。
建筑工程資料的管理必須管理與技術(shù)并重，執行與實(shí)踐交叉的跨工種的綜合性工作。項目工程師、施工技術(shù)人員、質(zhì)檢人員、試驗人員、材料人員等都各自負責其中某一部分資料的編制與管理，缺一不可，但是經(jīng)常出現互相間缺少交流，導致施工技術(shù)資料中各工種間的技術(shù)資料交圈不吻合。
2.4資料利用率不夠。
工程施工過(guò)程出現問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有及時(shí)查閱施工資料的習慣，而是憑經(jīng)驗，憑記憶查找問(wèn)題。工程交付使用后出現質(zhì)量缺陷，沒(méi)有及時(shí)到城建檔案館查詢(xún)工程技術(shù)資料，而是找原參與建設施工人員了解情況，憑記憶推斷。沒(méi)有發(fā)揮施工資料的查詢(xún)和依據作用。
2.5信息化管理較弱。
中小型建筑企業(yè)信息化管理較弱，還拘泥于傳統的紙質(zhì)化管理，資料管理人員在施工資料的分類(lèi)、歸類(lèi)、整理上完全憑借工程經(jīng)驗或者照搬別的工程資料管理目錄，檢索依靠人工檢索，工作效率較低，工作成果離標準化尚有距離。
3.1健全組織機構，重視資料管理崗位。
成立由建設單位、施工單位、監理單位組成的施工資料管理和監督機構，定期檢查施工資料管理工作，每個(gè)分部工程完成后進(jìn)行大查，并及時(shí)歸檔。選派懂業(yè)務(wù)、精管理、有責任心的優(yōu)秀人員擔任專(zhuān)職資料管理員工作，統一負責對工程項目施工資料的整編工作，專(zhuān)門(mén)劃出資料存檔的場(chǎng)所，確保施工資料保存的安全性。
3.2完善資料管理規章。
建立施工資料管理制度，細化施工資料管理的各個(gè)環(huán)節，明確資料管理員的工作職責。具體內容包含：資料管理流程、崗位設置、書(shū)寫(xiě)規范、依據規范、資料內容、移交實(shí)檢，歸檔職責、存檔辦法等。
3.3加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
加強資料員及有關(guān)技術(shù)人員的培訓，定期組織學(xué)習，培養一支有理論、懂技術(shù)、會(huì )管理、業(yè)務(wù)精的施工技術(shù)資料管理隊伍，使各資料編制相關(guān)人員更新觀(guān)點(diǎn)、提高認識、由被動(dòng)變主動(dòng)，認真理解和落實(shí)國家施工技術(shù)資料管理的規程，提高施工資料管理水平。
3.4量化施工資料日常管理，納入年終考核。
施工資料的整編和歸存重在同步：施工資料收集與施工過(guò)程同步，施工資料驗收與工程項目完工驗收同步，規范日常管理，保證雙同步。各資料編制相關(guān)人員的資料管理工作納如年終考核。
3.5建立激勵機制。
資料員薪資結構打破常規，采取低底薪，高獎勵制度。以資料的規范性、及時(shí)性、完整性、真實(shí)性為權重內容，細化考核內容，重獎重罰。相關(guān)技術(shù)人員考核加入資料編制與管理內容，加強各工種之問(wèn)的溝通，實(shí)現工種資料問(wèn)交圈吻合。
3.6強化信息化管理。
伴隨著(zhù)現代化信息技術(shù)的推廣和廣泛應用，建筑工程施工資料也逐漸開(kāi)始管理的信息化。通過(guò)開(kāi)發(fā)建筑工程施工資料的管理軟件，根據軟件數據庫來(lái)實(shí)現對建筑工程施工資料的整理、分類(lèi)及檢索，促進(jìn)建筑工程施工資料管理的高效與規范程度。
我國的經(jīng)濟迅速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)都在不斷完善自身體系，從而達到快速有效發(fā)展的目的。建筑工程施工資料作為建筑工程的重要組成部分，它的管理狀況影響著(zhù)建筑工程整體的發(fā)展趨勢，就此，建筑工程中資料員的技術(shù)工作具有一定的決定性。在建筑工程中，加強對資料員的培養訓練，同時(shí)優(yōu)化建筑工程施工材料的管理制度，協(xié)調資料管理與其他工程項目管理的合作，從而提高建筑行業(yè)綜合實(shí)力。
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優(yōu)：
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義)。
2、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。
4、文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
5、語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。
良：
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養要求，能夠達到綜合訓練目的，題目有一定難度，工作量較大。選題具有教學(xué)實(shí)踐指導意義。
2、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集與研究?jì)热菹嚓P(guān)的文獻資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，綜合運用知識能力較強。
3、文章篇幅符合學(xué)院規定，內容較為完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，能夠從教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)總結三個(gè)方面較為完整的論述了針對《交互設計》課程在一體化教學(xué)模式下的教學(xué)研究，并提出個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。
4、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求，其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。
中：
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。
2、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
4、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
5、語(yǔ)言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。
及格：
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
2、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。
3、文章篇幅符合學(xué)院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問(wèn)題，主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。
4、文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
［摘要］如果將資金比作一個(gè)的“血液”，那么酒店的資金管理系統就是保證酒店能夠正常高速運轉的“心臟”。只有將財務(wù)管理的權利進(jìn)行合理的分配，才能保障酒店資金資產(chǎn)的有效使用，才能促進(jìn)酒店經(jīng)營(yíng)計劃的完成，進(jìn)而達到企業(yè)的戰略目標。
［關(guān)鍵詞］酒店；資金管理；資產(chǎn)。
1.1酒店財務(wù)管理的現狀。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，酒店的財務(wù)管理體系也應不斷完善。
（1）在資金的籌措方面，要依據相關(guān)的法律法規建立適應市場(chǎng)經(jīng)濟體制和當前世界金融市場(chǎng)需要的機制，擴大酒店的資金來(lái)源渠道。
（2）在財務(wù)分析方面，建立適應我國國情的財務(wù)分析體系，建立規范的財務(wù)報表體系，與國際慣例接軌。
（3）在成本控制方面，要結合企業(yè)的實(shí)際，實(shí)行成本核算，完善成本控制制度。
（4）在資金管理制度方面，要逐步建立和完善資金管理制度，對酒店資金進(jìn)行統一的管理。
1.2酒店財務(wù)管理的趨勢。
酒店的財務(wù)管理目標是酒店組織財務(wù)活動(dòng)，處理財務(wù)關(guān)系所要達到的根本目的。它不僅僅是酒店財務(wù)管理工作的出發(fā)點(diǎn)，更決定著(zhù)企業(yè)財務(wù)管理的基本方向。酒店財務(wù)管理目標從它的演變進(jìn)程來(lái)看，都直接反映了酒店財務(wù)管理環(huán)境的變化，反映了企業(yè)利益集團利益關(guān)系的平衡，更是各種因素相互作用的綜合體現。
2.1把握投資方向。
酒店籌措資金，是為了能夠滿(mǎn)足酒店的投資需求。在籌措資金之前，酒店要做好投資方向的調研。兩者相互依賴(lài)，相輔相成。相互制約。投資之前必須要做好的是籌措資金，那么在籌措資金之前，也要做好投資的調研。在酒店籌措資金之前，一定要對投資方案嚴格把關(guān)，并對其可行性要充分考慮。要考慮到所投資項目是否有先進(jìn)的技術(shù)，在經(jīng)濟上是否能夠符合，以及此次投資的長(cháng)遠發(fā)展性。只有這樣才能確定投資是否真正合理。也只有在把握了大體的投資意向后，才能選擇投資的方式。
2.2節約籌資成本。
酒店籌資的方式多種多樣。再完美的籌資方案，也會(huì )付出一定的投資成本。這就要求我們要從兩個(gè)方面來(lái)節約籌資的成本預算，達到酒店的利益最大化，增強其核心競爭能力。
（1）籌資都具有一定的風(fēng)險性。酒店在籌資時(shí)要盡量選擇風(fēng)險性較小的投資項目。降低籌資的風(fēng)險尤為重要。如果酒店為了籌資而面臨非常大的風(fēng)險，甚至負債，就會(huì )增加償還銀行貸款的負擔，負擔越重，就有可能在貸款到期的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)償還的能力。因此，酒店在籌資的時(shí)候，一定要是降低籌資成本，減少籌資風(fēng)險。
（2）籌資時(shí)要選擇籌集資成本比較低的渠道。綜合比較各種籌資，方案降低籌資成本和風(fēng)險降低籌資的風(fēng)險負擔。以便取得更好的效益。
在財務(wù)管理方式上，酒店集團體現為高度的全面預算。預算結構、運作過(guò)程比較復雜。
在財務(wù)管理環(huán)境上，擁有廣泛融資投資的通道，能夠利用各種各樣的融資手段，為酒店集團的市場(chǎng)進(jìn)入、后期投資、投資組合、轉移與退出創(chuàng )造良好的金融環(huán)境，提供財務(wù)資源的支持。
在財務(wù)管理目標上，表現為成員個(gè)體財務(wù)目標與集體整體財務(wù)目標在戰略上的統一性。
在財務(wù)管理對象上，呈現出多級理財主體各自資金運動(dòng)系統的一體化復合結構特征。
在財務(wù)管理主體上，表現為一元中心下的多層級復合結構。
因此，相對單體酒店而言，酒店集團財務(wù)特征不僅復雜很多，在財務(wù)管理上也是突破了單體酒店的范圍。
現金流量是指在一定會(huì )計期間按照現金收付實(shí)現制，通過(guò)一定的經(jīng)濟活動(dòng)，其中包括經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、投資活動(dòng)、籌資活動(dòng)和非經(jīng)常性項目而產(chǎn)生的現金流入、現金流出及其總量情況的總稱(chēng)。
現金流量可分為3種：經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現金流量、投資活動(dòng)產(chǎn)生的現金流量和籌資活動(dòng)產(chǎn)生的現金流量。在現代企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，決定企業(yè)興衰存亡的是現金流，最能反映企業(yè)本質(zhì)的是現金流，在眾多價(jià)值評價(jià)指標中基于現金流的評價(jià)是最具權威性的?，F金流量比傳統的利潤指標更能說(shuō)明企業(yè)的盈利質(zhì)量。首先，針對利用增加投資收益等非營(yíng)業(yè)活動(dòng)操縱利潤的缺陷，現金流量只計算營(yíng)業(yè)利潤而將非經(jīng)常性收益剔除在外。其次，會(huì )計利潤是按照權責發(fā)生制確定的，可以通過(guò)虛假銷(xiāo)售、提前確認銷(xiāo)售、擴大賒銷(xiāo)范圍等手段調節利潤，而現金流量是根據收付實(shí)現制確定的，上述調節利潤的方法無(wú)法取得現金，因而不能增加現金流量?？梢?jiàn)，現金流量指標可以彌補利潤指標在反映公司真實(shí)盈利能力上的缺陷。
在酒店運營(yíng)活動(dòng)中，只要是與資金有關(guān)的活動(dòng)，就是與財務(wù)管理有關(guān)的工作。在酒店內部，各個(gè)部門(mén)都與財務(wù)部門(mén)打交道。比如說(shuō)工資的發(fā)放，年終獎勵等，小到桌椅碗筷，大到內部裝修都與財務(wù)管理有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。因此需要各個(gè)部門(mén)在財務(wù)部門(mén)的指導下，合理使用資金，來(lái)保證酒店的正常運營(yíng)，提高工作效率，增加效益，降低成本。
摘要：土木工程質(zhì)量的定義有狹義與廣義之分。狹義上是指在國家現行的有關(guān)法律、法規、技術(shù)標準、設計文件和合同中，對土木工程的安全、適用、經(jīng)濟美觀(guān)等特性的綜合要求。廣義上土木工程質(zhì)量包括土木工程參與者的服務(wù)質(zhì)量和工作質(zhì)量，體現在其服務(wù)是否及時(shí)、主動(dòng)，態(tài)度是否誠懇、守信，管理水平是否先進(jìn)等方面。本文筆者就新時(shí)期土木工程房建工程存在的質(zhì)量問(wèn)題梳理，剖析所導致的影響因素，結合實(shí)際提出了重視工程預案、抓好管理細節提升人員素養等三個(gè)方面的對策。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期；土木工程；工程質(zhì)量；問(wèn)題；對策。
確保和提高土木工程質(zhì)量是土木工程界永恒的主題，土木工程的質(zhì)量直接關(guān)系到國民經(jīng)濟的發(fā)展和人民生命的安全。因此，加強土木工程質(zhì)量管理尤為重要。土木工程實(shí)體質(zhì)量的好壞是決策、計劃、勘察、設計、施工等單位各方面各環(huán)節工作質(zhì)量的綜合體現。隨著(zhù)經(jīng)濟建設的快速發(fā)展，如今越來(lái)越多的建筑項目在開(kāi)工實(shí)施中，對其質(zhì)量的有效的管理將成為相關(guān)部門(mén)的工作重點(diǎn)。本文試圖就新時(shí)期土木工程房建工程質(zhì)的量問(wèn)題與對策加以探究，旨在共勉與交流。
土木工程質(zhì)量有四個(gè)要素：技術(shù)、管理、素質(zhì)和社會(huì )環(huán)境(含法制)。[1]本文依據這個(gè)四個(gè)要素對土木工程房建工程存在的質(zhì)量問(wèn)題加以分析。
首先，技術(shù)質(zhì)量問(wèn)題。本文認為技術(shù)主要可以分為方法(施工)技術(shù)和管理技術(shù)兩個(gè)方面。這里我們主要談方法(施工)技術(shù)，方法主要包括施工方案、施工工藝、施工組織設計、施工技術(shù)措施等，往往出現的土木工程房建工程的質(zhì)量問(wèn)題以上述內容為主。也就是說(shuō)一些工程沒(méi)有嚴格按照施工要求進(jìn)行，最終造成了不應該出現的質(zhì)量問(wèn)題。
其次管理質(zhì)量問(wèn)題。談到管理，我們就不能回避人這一要素。綜合工程質(zhì)量案例，我們發(fā)現其中有很多質(zhì)量問(wèn)題都是人為性的，換句話(huà)說(shuō)源于管理不嚴。有些是由于管理者水平低、能力差，有些是由于某種利益驅使所作出的違背管理的行為。
第三，素質(zhì)質(zhì)量問(wèn)題。本文認為這個(gè)素質(zhì)可以分為施工與管理者兩個(gè)方面。不管哪一方面的素質(zhì)，都體現出其質(zhì)量意識不強。最后我們來(lái)看看社會(huì )環(huán)境(含法制)質(zhì)量問(wèn)題。社會(huì )環(huán)境對人的素質(zhì)水平、設計和施工的技術(shù)水平、市場(chǎng)和企事業(yè)單位的管理水平乃至工程質(zhì)量水平有很大的影響。例如，《建筑法》、《建設工程質(zhì)量管理條例》等一系列法治建設就肯定會(huì )對改善管理起著(zhù)重要作用。也就是說(shuō)良好的社會(huì )條件、科技的持續發(fā)展會(huì )促進(jìn)人的素質(zhì)、設計和施工技術(shù)水平、管理能力乃至建筑工程質(zhì)量的根本提高。
分析土木工程房建工程質(zhì)量的影響因素，其主要包括工程項目實(shí)體的質(zhì)量、功能與使用的價(jià)值、工作的質(zhì)量(設計、施工、供應、監理等)等。當然，也可以概括為人、材料、機械、方法與環(huán)境等幾個(gè)方面。其中，在人這一維度上體現在人的思想素質(zhì)、責任感、事業(yè)心、質(zhì)量觀(guān)、業(yè)務(wù)能力以及技術(shù)水平等。而材料因素方面體現在材料、成(半成)品、構配件等上的檢查與驗收上。機械因素上主要體現在施工的機械設備與工具等上。方法因素上主要體現在施工方案、施工工藝、施工組織設計、施工技術(shù)措施等上。環(huán)境因素主要體現在工程技術(shù)環(huán)境(如工程地質(zhì)、水文、氣象等)和工程管理環(huán)境(如質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度、勞動(dòng)環(huán)境，如勞動(dòng)組合、作業(yè)場(chǎng)所、工作面等)。
3.1重視工程預案。
我們知道在工程施工建設之前，必須要有一個(gè)科學(xué)、合理的工程預案，這是提高工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。其預案是設計將有利于工程施工的順利開(kāi)展，為切實(shí)做好工程質(zhì)量提升奠定基礎?？茖W(xué)、合理的工程預案需要相關(guān)工作人員通過(guò)對影響工程施工的不同方面進(jìn)行全面研究，要對施工人員的素質(zhì)、技術(shù)和機械設備、周邊環(huán)境、施工成本、工程造價(jià)等等方面的縝密設計。只有這樣才能形成一份科學(xué)、合理工程建設預案。
3.2抓好管理細節。
有人說(shuō)細節決定成敗，對于工程建設而言更是如此。在施工與管理過(guò)程中抓好細節對于提升工作質(zhì)量非常重要。土木工程房建工程由于其具有規模大、工期長(cháng)、設計繁雜等諸多特點(diǎn)，因此注重細節管理就尤為重要了。采取細化管理的方式，可以通過(guò)將工程細分成具體的不同項目進(jìn)行有效地管理。在實(shí)際管理過(guò)程中一定要落實(shí)到位，嚴格按照工程設計和預先制定方案加以實(shí)施。
3.3提升人員素養。
工程實(shí)施不能缺少人這一關(guān)鍵要素，而有人的'參與之后就會(huì )因其素養高低不同出現不同程度的質(zhì)量問(wèn)題。以施工技術(shù)人員為例，土木工程房建工程的施工人員不但要具有較為專(zhuān)業(yè)的技術(shù)水平，還應具有良好的道德品質(zhì)，更應具有較強的安全意識。其這些方面水平的高低將直接影響到施工質(zhì)量的高低。為此，在提升工程質(zhì)量問(wèn)題上，我們必須要加大對人這一要素素養的提升。綜上所述，隨著(zhù)國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，相應的土木工程房建工程將會(huì )越來(lái)越多。而尤其所產(chǎn)生的質(zhì)量問(wèn)題也就持續被關(guān)注，成為社會(huì )焦點(diǎn)。結合新時(shí)期的工程建設特點(diǎn)，深入剖析質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生的根源，及時(shí)有效地加以解決，將成為工程建筑研究的主題。
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[11]城市建設理論研究:電子版.
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骨外科病人的創(chuàng )傷，多數是意外所致，這往往對受傷病人的身體造成很大的痛苦，以至于患者賀家屬的情緒波動(dòng)較大，心理造成考驗。而這時(shí)如果又遭受護士的漠視，則很容易發(fā)生“護患矛盾”，對科室和患者均會(huì )造成不良的影響。
隨著(zhù)醫學(xué)模式由生物模式想生物-心里-社會(huì )模式轉變[1]的時(shí)候，護理的理念也在改變?！耙匀藶楸?、以患者為中心”成為新型醫療模式的核心。近年來(lái)，我院通過(guò)對骨科患者采取人性化護理措施，有效改善了護患關(guān)系，進(jìn)一步提高了服務(wù)質(zhì)量和整體護理水平。
要進(jìn)行人性化護理服務(wù)，首先要使每一位護理人員對人性化護理的概念都有清晰的認識。只有充分了解什么是人性化護理以及它的重要性，才能自覺(jué)地開(kāi)展人性化護理?？剖乙ㄆ趯ψo士進(jìn)行理論培訓，不斷深化護士對人性化護理理念的認識。
1.1人性化護理的內涵。
人性化護理是以尊重患者的生命價(jià)值、人格以及個(gè)人隱私為核心，是一種創(chuàng )造性的、個(gè)性的、整體的、有效的護理模式。目的是為患者營(yíng)造一個(gè)舒適的就醫環(huán)境，使患者在就醫的過(guò)程中感覺(jué)方便、舒適和滿(mǎn)意的一種護理方法。
2.1護理行為的人性化。
2.1.2責任護士對所管患者做到是知道，即姓名、年齡、職業(yè)、病情、用藥、診斷、心理、護理、飲食、社會(huì )因素等。并主動(dòng)熱情與患者溝通、交流，做好健康宣教：知道用藥、特殊飲食、治療期間的注意事項，取得患者的理解和配合。責任護士還應不時(shí)地詢(xún)問(wèn)患者的病情狀況，為治療提供方便。對康復期的患者應及時(shí)協(xié)助并指導進(jìn)行康復鍛煉，向患者展示護理人員應有的骨科知識，增加病人的信任度。
2.1.3醫生下達出院醫囑后，在護士指導下辦理出院手續，對出院所帶藥品的使用方法做出詳細明確的指導說(shuō)明，對不同骨科疾病給予不同的出院指導處方，告知注意事項，遞上一張護患聯(lián)系卡和一句溫馨的祝福?；颊叱鲈阂恢芎筮M(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)，關(guān)注患者出院后的健康狀況并囑咐有關(guān)注意事項。
2.2心理護理的人性化。
2.2.1心理護理是采用心理學(xué)知識，結合護理工作，解決患者的心理問(wèn)題，促進(jìn)患者康復[3]。骨科患者心理特征分析：骨科患者意外傷害較多，病程長(cháng)，往往會(huì )出現“憂(yōu)慮、煩躁、恐懼、悲觀(guān)、喪失信心”等心理問(wèn)題，患者的臨床癥狀主要表現為“情緒不穩定、易激動(dòng)、常為小事發(fā)火、頑固、不合作、逃避甚至有攻擊行為”。
這本身是由于骨科患者自身自理能力的下降會(huì )強烈表現出煩躁的情緒，甚至對醫院的反復檢查與治療喪失的信心和耐性，表現出對醫護人員具有抵觸心理，從而態(tài)度惡劣。此外，當患者無(wú)法感受自身病情收到有效控制柄產(chǎn)生的經(jīng)濟負擔等，患者就會(huì )出現悲觀(guān)心理，并對自身病情的回復喪失信心。
2.2.2心理護理的措施：護士要認真傾聽(tīng)患者的心聲，了解患者的內心活動(dòng)，恰當地運用豐富的語(yǔ)言及形體語(yǔ)言與患者進(jìn)行交流溝通。由于年齡、性別、職業(yè)等個(gè)體差異，不同的患者在疾病的不同階段有不同需求。針對術(shù)前患者緊張、恐懼，護士要親自到床邊介紹手術(shù)的必要性和重要性，使其增強信心，配合治療。打消患者的緊張焦慮心理，必要時(shí)可給予一定的鎮靜劑。
2.3護理制度的人性化。
2.3.1護理流程人性化。
對新入院的患者給予詳細的健康宣教，，包括疾病預防、觀(guān)察護理的要點(diǎn)，
藥物的相關(guān)知識，檢查的注意事項等。制定詳細的入院、問(wèn)診、康復、出院、復診流程護理，充分體現人性化服務(wù)。
2.3.2護理人員的行為、語(yǔ)言規范。
以微笑迎接每一位患者，做到入院有應聲、住院有問(wèn)候聲，護士接到門(mén)診電話(huà)后應鋪好備好床，在每一位患者入院時(shí)主動(dòng)迎接，協(xié)助家屬將隨身帶的物品放置到位。在入院2小時(shí)內完成患者的入院介紹，以消除患者陌生、緊張情緒。
與患者交談、詢(xún)問(wèn)病史或評估時(shí)，護士的目光要求與患者處于同一水平線(xiàn)，要“您好”為先，“請”字開(kāi)頭，“謝”字結尾，不直接稱(chēng)呼患者床號；進(jìn)行各項操作時(shí)要先向患者說(shuō)明，讓患者有心理準備，操作時(shí)動(dòng)作輕柔、熟練、準確，操作成功后向患者致謝，操作不成功時(shí)向患者道歉；夜間巡視病房時(shí)要向患者做到“四輕”，即走路輕、說(shuō)話(huà)輕、關(guān)門(mén)輕、操作輕，盡量減少噪音，不干擾患者休息。還應定期下發(fā)意見(jiàn)卡，調查患者對護理工作滿(mǎn)意度，及時(shí)修正護理中的不足。
2.4環(huán)境布置人性化。
2.4.1創(chuàng )建溫馨的環(huán)境，保持病室清潔、整齊。
在病區環(huán)境的設計上，考慮到骨科患者住院時(shí)間比較長(cháng)，以關(guān)注病人需求為主，進(jìn)行人性化設計，如病房增設電視機、空調等。為滿(mǎn)足不同層次的患者需求，還應特設家庭病房。室內擺放裝飾盆景，并設置屏風(fēng)，保護病人隱私。病區明確標志禁煙區和吸煙區。
每日對病房進(jìn)行定時(shí)的兩次清掃，確保環(huán)境干凈、整潔；每周對患者的床單、被褥進(jìn)行更換，對染有血污、大小便污漬的床單、被褥及時(shí)更換；在條件允許的情況下，護理人員應根據骨科住院患者的日常生活習慣、文化程度等因素合理安排床位，以增加患者的相容性，利于患者間的相處、溝通，從而使患者可以在和諧的環(huán)境中保持良好的`心態(tài)，有助疾病的康復。
3.2提高了護士的職業(yè)素質(zhì)和護理文化建設。不但從制度上、紀律上規范護士行為，更重要的是逐漸統一了護士對護理工作的價(jià)值取向、價(jià)值觀(guān)。這一觀(guān)點(diǎn)逐漸滲透到護理工作的一切活動(dòng)中，激發(fā)了護士的智慧、潛能和創(chuàng )新精神[2]。
3.3增強病人對護士的信賴(lài)感消除或減輕手術(shù)病人恐懼心理，對擇期手術(shù)病人來(lái)說(shuō)，在手術(shù)室停留的時(shí)間雖極為短暫，但卻是一生中較為特殊的一段經(jīng)歷，因而顧慮重重。護士應給予及時(shí)的疏導和安慰，更進(jìn)一步增強病人對護士的信賴(lài)，從而穩定病人的情緒，使病人以最佳的心理狀態(tài)來(lái)面對手術(shù)、配合手術(shù)的順利進(jìn)行。
3.4改善了醫院形象并拓寬醫療市場(chǎng)在高品質(zhì)醫療水平保持不變的狀態(tài)下，護理文化建設所塑造的護士職業(yè)形象，不但可使住院者得到商品質(zhì)的護理，而且在一定程度上可縮短住院日，減少醫療費用，更重要的是所形成的護理品牌能吸引更多的住院病人，增加醫院的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。我院護士服務(wù)態(tài)度好，已在市內社會(huì )各界中享有較高的美譽(yù)度，出院病人已成為醫院的活廣告。許多住院病人為享受高檔次的護理服務(wù)慕名而來(lái)。實(shí)踐證明，護理服務(wù)品牌效應已為醫院贏(yíng)得廣闊的醫療市場(chǎng)。
隨著(zhù)現代護理學(xué)的發(fā)展，以疾病為中心的護理面臨嚴峻挑戰，要求護士把患者當成一個(gè)“社會(huì )人”來(lái)看待[6]。不僅要尊重患者的人格，而且所提供的醫療環(huán)境和條件符合人性化，給予患者足夠的尊重和同情，滿(mǎn)足其生理、心理及社會(huì )方面的需求。南丁格爾認為：“人是各種各樣的，由于社會(huì )、職業(yè)、民族、生活習慣等不同，所患疾病的病情輕重也不同，要是千差萬(wàn)別的患者能達到治療和康復所需的最佳身心狀態(tài)，本身就是一項精細的藝術(shù)?！边@其中就包含了要對患者給予人性化護理的觀(guān)點(diǎn)。
“以人為本、以患者為中心”是人性化護理實(shí)施的核心，此種護理模式是一種新型的、整體的護理模式。通過(guò)實(shí)施人性化護理，使患者對醫院、護理人員、陌生環(huán)境消除了恐懼；使患者更清楚地了解疾病的治療及康復鍛煉，且融洽了護患關(guān)系。護士在這個(gè)過(guò)程中也實(shí)現了自我價(jià)值的生化，體現白衣天使的光輝形象。
患者在骨外科護士?jì)x表美、行為美及精湛的技術(shù)中，感受到和諧、溫馨。
人性化護理是一門(mén)藝術(shù)，它不是一句華麗、空洞的口號，也不僅僅是提幾條措施，它不只表現在護士?jì)?yōu)雅的舉止、整潔的儀表、輕盈的動(dòng)作，給人以美感，它是護士“用心”在呵護。失去了“真誠”，人性化護理將無(wú)從依托，成為一句空話(huà)，必將失去生命力和本有的色彩，無(wú)法久遠[5]。
2.張雪蓮.人性化護理在外科住院患者中的應用.天津護理.2006,14(3):173.
3.宋燕華.精神障礙護理學(xué)[m].長(cháng)沙：湖南科技出版社，2001:175.
5.陶成珊，華元元.人性化護理實(shí)施中的五大亮點(diǎn).吉林醫學(xué)，2006,27(6)：685.
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摘要：隨著(zhù)世界經(jīng)濟的快速發(fā)展以及經(jīng)濟體制改革的不斷深化，經(jīng)濟管理型人才市場(chǎng)需求量也越來(lái)越大。由于運用專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟管理知識來(lái)管理企業(yè)，可以大大地減少企業(yè)項目投資的盲目性，因此經(jīng)濟管理人才也日益受到企業(yè)的熱捧。高校作為培養經(jīng)濟管理人才的重要基地，為了培養出更多理論知識基礎深厚和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力強的優(yōu)秀人才，必須提高實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量，采取創(chuàng )新性的改革策略。文章簡(jiǎn)要介紹了高校經(jīng)濟管理教學(xué)的主要特點(diǎn)，具體指出了高校經(jīng)濟管理教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，提出了經(jīng)濟管理教學(xué)改革所采取的主要策略。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟管理教學(xué)；特點(diǎn)；存在問(wèn)題；改革策略。
濟管理學(xué)科的知識理論和技術(shù)方法，在當前市場(chǎng)和生活的各個(gè)領(lǐng)域中起到了非常重要的作用。由于傳統的經(jīng)濟管理方式與理論已經(jīng)很難適應現代化的市場(chǎng)需求，因此對高校經(jīng)濟管理教學(xué)進(jìn)行改革勢在必行。針對目前高校經(jīng)濟管理教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，必須對其進(jìn)行深入分析和研究，采取行之有效的教學(xué)改革策略以真正提高實(shí)際的課堂教學(xué)質(zhì)量，才能夠真正培養出符合經(jīng)濟時(shí)代發(fā)展需要，具有豐富的經(jīng)濟理論知識和較強的綜合性實(shí)踐應用能力的人才。
高校教育承擔著(zhù)為國家培養社會(huì )所需專(zhuān)業(yè)應用型人才的主要任務(wù)，高校的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到人才自身綜合素質(zhì)能力的高低。高校經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的主要培養目的就是培養出具備經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)知識和較強的實(shí)踐應用能力的專(zhuān)業(yè)人才。高校教育的特點(diǎn)主要表現在如下兩個(gè)方面：
第一，本科教育與傳統的高中教育具有明顯的差別，高中教育注重基礎性知識教學(xué)，教學(xué)課時(shí)和教學(xué)科目都比較固定；本科教育的教學(xué)課程數量居多但學(xué)習時(shí)間較少，學(xué)習內容更加寬泛和靈活，學(xué)生的學(xué)習方式有了較大的改變。
第二，高中教育注重對基礎知識的應試能力考核，而本科教育則更加關(guān)注對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，注重培養學(xué)生運用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力。經(jīng)濟管理教學(xué)的特點(diǎn)可以總結歸納為以下幾點(diǎn)，首先，針對性。經(jīng)濟管理教學(xué)既要注重對學(xué)生專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟理論知識的教學(xué)，同時(shí)還要特別注重對學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養。教師需要結合具體的教學(xué)目標與教學(xué)大綱要求，擬定科學(xué)合理的教學(xué)計劃并且能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師必須能夠結合具體實(shí)際的案例進(jìn)行分析，能夠對比所學(xué)的經(jīng)濟原理，幫助學(xué)生有針對性地解決實(shí)際問(wèn)題。其次，參與性。高校的經(jīng)濟管理教學(xué)特別注重學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的參與度，注重整體的課堂教學(xué)氛圍。教師一定要充分運用案例教學(xué)法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)案例分析的教學(xué)模式，教師將自己搜集到的材料和觀(guān)點(diǎn)加以分析，在相互的討論過(guò)程中開(kāi)拓創(chuàng )新思維能力。
最后，實(shí)踐性。經(jīng)濟管理教學(xué)旨在培養能夠獨立分析和解決問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)性人才，在人才培養過(guò)程中特別注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，注意學(xué)生在課堂中的實(shí)驗操作，同時(shí)也特別注重學(xué)生在畢業(yè)后對經(jīng)濟管理知識的靈活運用能力和學(xué)生管理經(jīng)驗的積累。
經(jīng)濟管理作為推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的主要力量，其重要性在實(shí)際的企業(yè)經(jīng)濟管理過(guò)程中會(huì )進(jìn)行處理。但是目前高校的經(jīng)濟管理教學(xué)中仍然存在一些不足的地方，具體表現為以下幾個(gè)方面。
1、課程教學(xué)理念滯后，教學(xué)手段單一。高校目前的經(jīng)濟管理教學(xué)仍然在很大程度上受到傳統的課程教學(xué)模式的影響，存在課程教學(xué)理念滯后的問(wèn)題。主要表現在很多任課教師在課堂教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )采取以教師為主的教學(xué)模式，往往由于過(guò)分放大教師在課堂上的引導作用，而忽視了學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中主導地位，很難從根本上提高學(xué)生的積極主動(dòng)意識，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，也很容易降低學(xué)生對課程本身的學(xué)習興趣。很多經(jīng)濟管理的任課教師對學(xué)科的教學(xué)目標定位不夠科學(xué)，過(guò)于注重學(xué)生的理論知識講授而忽略了對學(xué)生能力的培養，也容易忽略學(xué)生自身的實(shí)際特點(diǎn)，導致整個(gè)教學(xué)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)和交流比較少，從而導致實(shí)際的課堂教學(xué)效果欠佳。
2、教學(xué)硬件設施不足，實(shí)踐基地缺乏。經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)科應用性比較強，對實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的配套教學(xué)硬件設施和實(shí)踐基地的要求也比較高，但是由于受到教育經(jīng)費等多方面因素的影響，導致硬件設施配備和實(shí)踐基地建設嚴重不足。在經(jīng)濟管理課程上需要針對教學(xué)案例播放某些視頻，但是由于學(xué)校沒(méi)有配備專(zhuān)業(yè)的多媒體設備而導致學(xué)生無(wú)法更加直觀(guān)和形象地了解到教學(xué)內容。此外，很多高校仍然存在著(zhù)教育實(shí)踐基地發(fā)展滯后的問(wèn)題。由于學(xué)生會(huì )在經(jīng)濟管理的實(shí)際課堂中學(xué)到如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)運作以及經(jīng)濟管理等理論知識，但是如果沒(méi)有在實(shí)踐中真正地加以演練，那么學(xué)生就很難運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，從而導致理論與實(shí)際的脫節。由于學(xué)生實(shí)習的地點(diǎn)多為金融機構、證券公司、貿易公司、物流公司等經(jīng)濟相關(guān)單位，而專(zhuān)業(yè)所涉及的崗位也包含了財務(wù)管理、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)以及人力資源管理等比較核心的部門(mén)，因此多半不愿接收在校大學(xué)生的實(shí)習，因此學(xué)校硬件設施不足和實(shí)踐基地缺乏會(huì )嚴重影響教學(xué)質(zhì)量。
3、實(shí)踐性教學(xué)程度重視不足。很多高校由于受到傳統理論教學(xué)模式的影響，以及教育經(jīng)費不足等客觀(guān)條件的限制，加上還沒(méi)有對實(shí)踐教學(xué)引起足夠的重視，導致高校在經(jīng)濟管理方面的實(shí)踐性教學(xué)長(cháng)期得不到重視。首先，長(cháng)期以來(lái)傳統的教學(xué)模式主要是一種以理論知識講解為主的灌輸式的教學(xué)方式，注重讓學(xué)生收獲較多的理論知識，因此在教學(xué)上的很多實(shí)踐課程都停留在了形式的層面上，沒(méi)有真正的落到實(shí)處。其次，高校經(jīng)濟管理教學(xué)主要采用的是理論加上實(shí)踐舉例的方式，缺乏一些實(shí)踐環(huán)節的安排，普遍存在重理論、輕實(shí)踐的傾向。經(jīng)濟管理是一門(mén)應用性很強的學(xué)科，學(xué)生如果不經(jīng)過(guò)實(shí)踐平臺上的操作練習，是根本無(wú)法累積到理論知識運用能力和實(shí)戰經(jīng)驗的，如果學(xué)生不能夠自己操作所學(xué)的理論知識，那么一旦學(xué)生遇到了實(shí)際問(wèn)題就會(huì )出現束手無(wú)策的尷尬局面。最后，經(jīng)濟管理所涉及的知識范圍非常寬泛，學(xué)生需要了解和掌握的行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)知識非常多，但是在目前的教學(xué)過(guò)程中教師卻過(guò)多地關(guān)注了書(shū)本教材上一般性的知識介紹，而對實(shí)際前沿的實(shí)踐理論脈絡(luò )無(wú)法從整體上清晰地把握，因此導致學(xué)生的實(shí)踐能力較差。
針對目前高校經(jīng)濟管理教學(xué)中存在的問(wèn)題，必須結合經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)教育本身的特點(diǎn)，采取有針對性的措施和教學(xué)改革策略，以便更好地提高實(shí)際的課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、優(yōu)化課程結構，建立科學(xué)完善的教學(xué)體系。要想提高實(shí)際的課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須將實(shí)際的課程結構進(jìn)行合理的優(yōu)化，將科學(xué)完善的教學(xué)體系建立起來(lái)。首先，一定要對整個(gè)經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)進(jìn)行合理化的歸類(lèi)和劃分，準確定位經(jīng)濟管理的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，包括其實(shí)踐環(huán)節的具體內容安排，制定詳細的教學(xué)計劃，選擇合適的教學(xué)內容和教學(xué)時(shí)間安排，建立一套科學(xué)而完善的教學(xué)體系，全面提高學(xué)生對經(jīng)濟管理知識的掌握能力和學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)。其次，要高度重視實(shí)踐教育的意義并能夠充分發(fā)揮出實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢，真正將學(xué)生在課堂上所學(xué)的理論知識與實(shí)踐應用充分地結合起來(lái)，做到融會(huì )貫通，學(xué)校應該針對學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力，分階段性地開(kāi)展教學(xué)，并靈活而及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)時(shí)間上的安排和調整，突出環(huán)節中的重點(diǎn)。最后，課程本身要有一套科學(xué)而完整的考核標準，教師要能夠從學(xué)生的考核成績(jì)中及時(shí)了解到學(xué)生對知識本身的掌握程度和真實(shí)的評估情況，以便日后有針對性地輔導學(xué)生。
2、利用多種形式加強經(jīng)濟管理的實(shí)踐教學(xué)。由于受到諸多外在因素的`影響，導致經(jīng)濟管理的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節長(cháng)期得不到重視，而實(shí)踐環(huán)節對于提高學(xué)生對知識的運用能力具有非常重要的影響，因此必須利用多種不同的形式來(lái)提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。首先，可以利用模擬教學(xué)的形式，如運用erp沙盤(pán)模擬形式開(kāi)展經(jīng)濟項目管理的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生真正有機會(huì )運用到所學(xué)的知識。其次，安排學(xué)生到社會(huì )企業(yè)的實(shí)習，制定系統的實(shí)習指導方案，包括常見(jiàn)問(wèn)題解決辦法等。還可以鼓勵廣大學(xué)生參與科研實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對經(jīng)濟管理的真實(shí)理解，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗。建立多種模式并用的實(shí)踐教育平臺，鼓勵學(xué)生運用自身創(chuàng )造性的思維能力進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。通過(guò)高校、政府以及企業(yè)等三方面的協(xié)調管理，搭建完善的創(chuàng )業(yè)平臺，可以引進(jìn)風(fēng)險投資基金，以更好地解決學(xué)生創(chuàng )業(yè)的資金問(wèn)題。最后，還可以依托于一些課外科技活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的創(chuàng )業(yè)綜合技能，利用一些如競賽等渠道有效地提高實(shí)踐效果，如創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)論壇、創(chuàng )業(yè)培訓班、創(chuàng )業(yè)研討會(huì )、創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部等，還可以結合經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的具體特點(diǎn)，舉辦一些挑戰賽，如電子商務(wù)大賽、商務(wù)公關(guān)大賽、商務(wù)談判大賽、物流設計大賽、股市期貨模擬大賽等，讓學(xué)生在實(shí)際的操練過(guò)程中加深對專(zhuān)業(yè)知識的運用能力。
3、豐富課堂教學(xué)內容，拓寬學(xué)生的知識面。相較一些如土木工程、計算機軟件工程等專(zhuān)業(yè)性比較突出的專(zhuān)業(yè)而言，經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)性不是很強，但是其實(shí)際的覆蓋范圍相對比較廣泛，畢業(yè)生在畢業(yè)后的擇業(yè)方向更是多樣，因此對學(xué)生知識面的寬度和廣度的要求都比較高。因此在實(shí)際的經(jīng)濟管理課程教學(xué)過(guò)程中，一定要特別注重對學(xué)生知識面的擴展，并且要注重整個(gè)教學(xué)體系的完善和全面，要適當地進(jìn)行不同領(lǐng)域和行業(yè)的管理理論以及管理方法的介紹，要讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本上的純理論知識，多了解一些社會(huì )企業(yè)經(jīng)濟管理方面的背景知識。要運用合適的教學(xué)方法以提高學(xué)生對知識的理解能力和接受能力，特別是要結合當前最新的發(fā)展形勢，介紹一些經(jīng)濟管理理論的新情況，如增加一些對大型復雜項目管理理論的講解，最好是能夠借助一些真實(shí)性的案例，以豐富學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識體系。
綜上所述，隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟管理性的專(zhuān)業(yè)人才已經(jīng)成了我國社會(huì )經(jīng)濟建設過(guò)程中的重要推動(dòng)力量，在加快市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展方面扮演了非常重要的角色。經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后廣泛從事于財政、稅收、金融、貿易等經(jīng)濟部門(mén)，也會(huì )有很多人在大中小企業(yè)擔任經(jīng)濟相關(guān)的管理工作，因而其在校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識起到了重要的輔助作用。但是由于當前我國的高校經(jīng)濟管理教學(xué)過(guò)程中仍然存在某些不足的地方，因此需要在相關(guān)細致的分析和研究基礎上采取相應的改革性措施，以便更好地提高實(shí)際的課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
摘要：科技傳播為科學(xué)技術(shù)知識發(fā)揮科學(xué)價(jià)值和社會(huì )功能提供了保障，科技傳播對增強公共科技意識、提高公眾科學(xué)素養、加快科技發(fā)展步伐、實(shí)現科技知識的共享和技術(shù)的應用都有十分重要的作用?！翱茖W(xué)松鼠會(huì )”這一基于網(wǎng)絡(luò )的民間科普平臺，對科技信息的傳播進(jìn)行了一種新的嘗試，實(shí)現了其特殊的價(jià)值和意義。本文通過(guò)文獻閱讀法、網(wǎng)站分析法和受眾調查法，探討民間科普網(wǎng)站傳播科技信息的科學(xué)價(jià)值和社會(huì )功能。
關(guān)鍵詞科技傳播；科學(xué)松鼠會(huì )；科學(xué)價(jià)值；社會(huì )功能。
而科技傳播為科學(xué)技術(shù)知識發(fā)揮科學(xué)價(jià)值和社會(huì )功能提供了保障，科技傳播對增強公共科技意識、提高公眾科學(xué)素養、加快科技發(fā)展步伐、實(shí)現科技知識的共享和技術(shù)的應用都有十分重要的作用。當今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為科技信息傳播的主要動(dòng)力，“科學(xué)松鼠會(huì )”這一基于網(wǎng)絡(luò )的民間科普平臺，更是為科技傳播注入了新鮮的血液，對科技信息的傳播進(jìn)行了一種新的嘗試，實(shí)現了其特殊的價(jià)值和意義。
“科學(xué)松鼠會(huì )”是一個(gè)由科學(xué)作家姬十三等人創(chuàng )立的，由海內外優(yōu)秀的話(huà)語(yǔ)科學(xué)傳播者組成的團隊，其網(wǎng)站于2008年4月28日以群體博客的形式正式上線(xiàn)。自成立以來(lái)，科學(xué)松鼠會(huì )以堅持博客寫(xiě)作、組織線(xiàn)下活動(dòng)、推動(dòng)圖書(shū)出版等多種傳播形式擴大品牌影響力，有效傳播科技信息，旨在“撥開(kāi)科學(xué)的堅果，幫助人們領(lǐng)略科學(xué)之美妙”。
科學(xué)松鼠會(huì )主要由原創(chuàng )板塊、活動(dòng)板塊、譯文板塊、專(zhuān)題板塊、訓練營(yíng)板塊這五大板塊組成，不同的板塊扮演著(zhù)不同的傳播角色，各板塊在傳播的科技信息上又互相補充?？茖W(xué)松鼠會(huì )作為傳播科技信息的有效途徑，體現出以下特點(diǎn)：傳播主體的非政府組織性、傳播渠道的高互動(dòng)性、傳播內容的及時(shí)性以及貼近人們的生活性、傳播方式的多樣性、傳播語(yǔ)言的趣味性、傳播寫(xiě)作的時(shí)尚性等?！翱茖W(xué)松鼠會(huì )”是一個(gè)扎根在中國現代社會(huì )中的科技傳播組織，它以靈活時(shí)尚的傳播方式有效地向普通大眾傳播科技信息和科技知識。
“科學(xué)松鼠會(huì )”傳播的科技信息具有共享性、親民性、可互動(dòng)性等特征，傳播的過(guò)程一般是由科學(xué)作家利用富有趣味性的語(yǔ)言對某一現象或事件做科學(xué)性解釋?zhuān)缓笸ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )這一平臺將信息傳播出去，最后才是公眾對科學(xué)家所傳播信息的接收和消化，這個(gè)過(guò)程體現了科學(xué)松鼠會(huì )中的科技信息傳播主要是朝向社會(huì )公眾的。這種傳播過(guò)程有利于實(shí)現科技知識的共享化和社會(huì )化，能夠促進(jìn)科學(xué)知識的應用和加快科技發(fā)展的步伐。
2.1實(shí)現科技知識的共享。
科技傳播促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)知識的社會(huì )化和共享化?？茖W(xué)技術(shù)知識最初只是科學(xué)家的個(gè)人所有物，并沒(méi)有被傳播和交流，是科學(xué)家為了滿(mǎn)足個(gè)人好奇心而探索出來(lái)的知識，這種知識對社會(huì )或他人并沒(méi)有任何影響。而科技傳播改變了這種狀態(tài)，實(shí)現了科技知識的公開(kāi)和共享?？萍紓鞑タ梢酝ㄟ^(guò)報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒介對科學(xué)家通過(guò)科學(xué)家探索發(fā)現的科技信息傳播給其他人，使知識從“個(gè)人私有”變成“人人共享”?！翱茖W(xué)松鼠會(huì )”正是科技信息得以傳播的橋梁，通過(guò)這個(gè)科普網(wǎng)站能夠實(shí)現科技知識的共享?！翱茖W(xué)松鼠會(huì )”有效地將科學(xué)作家的“科技知識”轉變?yōu)楣娝摹吧鐣?huì )知識”，而這種知識的轉變是實(shí)現知識價(jià)值的有效途徑，也是發(fā)揮“科技知識”社會(huì )功能的必經(jīng)之路。
2.2促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應用。
科學(xué)技術(shù)作為一種知識形態(tài)，在其進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程之前只是一種潛在的生產(chǎn)力，通過(guò)科技傳播，科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力要素相結合，轉變成現實(shí)的生產(chǎn)力。通過(guò)“科學(xué)松鼠會(huì )”這一網(wǎng)絡(luò )平臺，科技知識的創(chuàng )新發(fā)現和科技知識的有效應用被連接起來(lái)，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)在實(shí)際生活中的應用?？茖W(xué)技術(shù)與勞動(dòng)者相結合，可以提高勞動(dòng)者的科學(xué)技術(shù)和文化素質(zhì)，從而提高他們認識自然和改造自然的能力；科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)工具相結合，會(huì )促進(jìn)生產(chǎn)工具的創(chuàng )新和變化，能夠大幅度地提高生產(chǎn)工具的效能，從而提高生產(chǎn)力的水平；科學(xué)技術(shù)與勞動(dòng)對象相結合，可以擴大勞動(dòng)對象的范圍，提高勞動(dòng)對象的利用程度。
2.3加快科技發(fā)展的步伐。
科技傳播作為連接科學(xué)家和公眾的重要節點(diǎn)，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起著(zhù)重要的作用?？茖W(xué)家可以通過(guò)科技傳播的各類(lèi)媒介獲取最新的科技動(dòng)態(tài)，從而減少重復勞動(dòng)的可能，節省科技資源，提高知識創(chuàng )新的效率和質(zhì)量，加快科技發(fā)展步伐。而且作為基于網(wǎng)絡(luò )的科技傳播平臺，“科學(xué)松鼠會(huì )”設有專(zhuān)門(mén)的交流互動(dòng)板塊，這樣的設計方便科學(xué)知識的創(chuàng )造者與科學(xué)知識的接收者進(jìn)行交流，根據接收者的需求進(jìn)行科技創(chuàng )作或對科技創(chuàng )作進(jìn)行改進(jìn)，這樣更有利于推動(dòng)科技的進(jìn)步。
科學(xué)技術(shù)是一種創(chuàng )造性的勞動(dòng)，是人類(lèi)智慧的結晶?？萍紓鞑サ膬r(jià)值體現在科學(xué)技術(shù)知識本身的價(jià)值，傳播的.深度和廣度決定了科技傳播對社會(huì )的影響程度?？茖W(xué)技術(shù)對人類(lèi)及人類(lèi)社會(huì )所產(chǎn)生的積極作用是顯而易見(jiàn)的，而科普網(wǎng)站的建立，更是拉近了科學(xué)技術(shù)與人們生活的距離。由于科學(xué)松鼠會(huì )是民間科普網(wǎng)站，它傳播的科技信息具有貼近人們生活的特點(diǎn)，因此對加快科技發(fā)展速度、提高公眾科學(xué)素養、促進(jìn)科技教育發(fā)展、促進(jìn)公眾理解科學(xué)都有很重要的作用。
3.1提高公眾科學(xué)素養。
“現代科技的發(fā)展具有兩個(gè)明顯的缺陷，其一是專(zhuān)業(yè)化得到了明顯的加強，隨之也造成了許多問(wèn)題，其二是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越與普通民眾的生活經(jīng)驗不相適應?！盵2]由于科普期刊等科技傳播形式中經(jīng)常包含大量專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，除研究該領(lǐng)域的人士外，普通民眾基本不能理解這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識的含義，這樣就導致公眾無(wú)法有效獲取科技信息，更不要說(shuō)將科技信息運用到社會(huì )生活中去，公眾與科學(xué)技術(shù)之間便形成了一條無(wú)法逾越的鴻溝。然而科普網(wǎng)站的出現，就大大縮減了公眾與科學(xué)技術(shù)之間的距離。傳統的科技傳播僅僅局限于科學(xué)家之間的信息交流，這樣就阻礙了科技信息的有效對外傳播，科技信息很難發(fā)揮實(shí)際的社會(huì )功用?？破站W(wǎng)站的建設，不但可以為專(zhuān)業(yè)的科技學(xué)者、科技工作者提供最新的科技信息，還可以為普通公眾提供科技知識和信息，使普通公眾也能學(xué)習和掌握到一定的科學(xué)技術(shù)知識，提高公眾對科學(xué)技術(shù)的認識，這樣才會(huì )引起他們對科技社會(huì )價(jià)值的重視，從而更深層次地理解科學(xué)技術(shù)、支持科技事業(yè)的發(fā)展、尊重科技勞動(dòng)者。
科學(xué)松鼠會(huì )就是利用通俗易懂的語(yǔ)言對科學(xué)知識進(jìn)行解釋的民間科普網(wǎng)站，它能夠使公眾輕松地吸取科技信息，是一種有效的科技傳播途徑。這種傳播方式傳播的科學(xué)知識更加貼近于現實(shí)生活，人們能夠對實(shí)踐和生活中遇到的種種現象給出科學(xué)的解釋。這不僅有利于提升公眾對科學(xué)技術(shù)的理解能力，而且有利于他們形成用科學(xué)的思維和方法去判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題的自覺(jué)意識，從而提高他們的科學(xué)素養。
3.2培養公眾科學(xué)意識。
科技傳播消除了公眾的封建迷信思想和落后文化觀(guān)念?！翱萍紓鞑椭藗兘⒘诵碌奈幕^(guān)念，科學(xué)描述因果現象，人們的社會(huì )行為和態(tài)度是基于知識而改變的，基于新的科學(xué)認識和知識，人們會(huì )改變原來(lái)的社會(huì )態(tài)度和行為?！盵3]當人們對自然界中的某些現象因認識有限得不到有效解釋的時(shí)候，人們會(huì )以猜測的形式對自然界中的現象加以神秘化認識，然而這些被神秘化的解釋并沒(méi)有科學(xué)性，這將限制人們科學(xué)地認識大自然，有礙培養公眾的科學(xué)意識。
而科學(xué)松鼠會(huì )則從多角度對一些自然現象進(jìn)行了解釋說(shuō)明，比如在汶川大地震期間，科學(xué)松鼠會(huì )就對動(dòng)物預測地震進(jìn)行了連續性報道，科學(xué)地解釋了動(dòng)物是否具有先知性。這些科技信息一經(jīng)傳播擴散，立馬消除了人們對動(dòng)物的神秘化認識。這種迅速快捷的傳播方式，不僅能夠在第一時(shí)間對某些現象作出科學(xué)合理的解釋?zhuān)夷軌蛞龑д_的輿論方向，培養公眾的科學(xué)意識，倡導公眾科學(xué)的生活。
當然這種以網(wǎng)絡(luò )媒介為支撐的大眾傳播方式，同樣會(huì )給科技信息的傳播帶來(lái)一系列不利影響，如網(wǎng)絡(luò )科技信息中的偽科學(xué)性現象，這對科技發(fā)展和社會(huì )發(fā)展都可能產(chǎn)生負面效應。但是任何事物的發(fā)展都具有兩面性，我們需要做的是采取措施將科普網(wǎng)站帶來(lái)的負面影響降到最低，完善法律制度和監管機制，將網(wǎng)絡(luò )科普的積極作用發(fā)揮得更加淋漓盡致，利用科普網(wǎng)站大范圍、高效率地進(jìn)行科技信息傳播，實(shí)現科技信息與公眾的交流，讓科技信息更好的為社會(huì )和人民服務(wù)。
[1]翟杰全.讓科技跨越時(shí)空[m].北京：北京理工大學(xué)出版社，2002：102.
[2]翟杰全.讓科技跨越時(shí)空[m].北京：北京理工大學(xué)出版社，2002：100.
摘要：在進(jìn)行兒童文學(xué)創(chuàng )編活動(dòng)過(guò)程中，教師應利用具有童趣的、啟發(fā)式、鼓勵式的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，在語(yǔ)言魅力的影響下激發(fā)兒童文學(xué)的創(chuàng )編熱情，不斷提升教學(xué)水平，激發(fā)兒童想象力和創(chuàng )造力。本論文分析了具體形象的文學(xué)語(yǔ)言在兒童文學(xué)創(chuàng )編中的應用，研究了利用平等、和平的語(yǔ)言構建兒童文學(xué)閱讀活動(dòng)的氛圍；分析利用充滿(mǎn)童趣的啟發(fā)式語(yǔ)言，激發(fā)兒童文學(xué)的創(chuàng )編動(dòng)機；探究了利用鼓勵式、激勵式語(yǔ)言，提升兒童文學(xué)的創(chuàng )編自信。
關(guān)鍵詞：兒童文學(xué)；創(chuàng )編活動(dòng)；語(yǔ)言運用
兒童文學(xué)即是以?xún)和鳛橹饕喿x對象的作品類(lèi)型。在兒童文學(xué)的創(chuàng )編活動(dòng)中，其主要對已有的兒童文學(xué)知識進(jìn)行調動(dòng)，與語(yǔ)言等相關(guān)信息進(jìn)行結合作用，將兒童的語(yǔ)言由口語(yǔ)化轉變成書(shū)面語(yǔ)言，結合個(gè)人創(chuàng )造力、想象力進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。在兒童文學(xué)創(chuàng )編過(guò)程中，教師須利用創(chuàng )新形式的教育手段拓展兒童思維，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力以及想象力。
在兒童文學(xué)創(chuàng )編過(guò)程中，本身具有一定的指向性，這一指向性即是教師進(jìn)行創(chuàng )作意圖的所在，怎樣將該意圖向兒童進(jìn)行傳達，則是教師須掌握的重點(diǎn)教學(xué)技巧[2]。在闡述兒童文學(xué)過(guò)程中，存在多種傳達途徑，最為便捷、直接的便是語(yǔ)言傳達的形式。兒童正處于人生的具體形象思維階段，而語(yǔ)言的構成要件主要是抽象符號，對于枯燥的語(yǔ)言符號兒童常常缺乏堅持的耐心，理解起來(lái)較為困難。因此，在創(chuàng )編活動(dòng)中，教師須利用生活氣息較濃的、具有啟發(fā)性的言語(yǔ)，加強兒童對創(chuàng )編目的的理解，讓兒童文學(xué)能在已有教材之上充分發(fā)揮想象力。
例如，在進(jìn)行《會(huì )變的云》、《陽(yáng)光》、《云》等創(chuàng )編活動(dòng)過(guò)程中，當兒童對于詩(shī)歌、散文人物出現無(wú)法創(chuàng )編的情況時(shí)，教師可以靈活設置“小樹(shù)孩子以及大樹(shù)媽媽”的形式，通過(guò)談話(huà)活動(dòng)對兒童進(jìn)行引導，構建生活的情境，啟發(fā)兒童一邊用語(yǔ)言表達一邊做出動(dòng)作。教師在明確創(chuàng )編意圖的同時(shí)，通過(guò)兒童能夠理解以及接受的形象符號表示出來(lái)。在“大、小樹(shù)”的詩(shī)歌創(chuàng )編中，兒童文學(xué)中的詩(shī)歌充滿(mǎn)變化，十分具有想象力。
形象的語(yǔ)言能夠加深兒童對于詩(shī)歌內容的理解[3]。在教學(xué)《搖籃》的過(guò)程中，教師可將花園、天空等喻為搖籃，在教學(xué)《快樂(lè )的小屋》中，將紡織娘、蜘蛛等進(jìn)行擬人，將星星喻為寶寶等。在豐富語(yǔ)言中，極易引起兒童興趣的語(yǔ)言為名詞、動(dòng)詞等，因此教師可將語(yǔ)言改編為名詞、動(dòng)詞為主的簡(jiǎn)兒童文學(xué)創(chuàng )編中的語(yǔ)言運用由專(zhuān)注畢業(yè)論文與職稱(chēng)論文的.便句子，并通過(guò)疊聲詞、象聲詞等創(chuàng )編出形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，幫助加深兒童創(chuàng )編意圖，發(fā)揮兒童想象能力。
教育心理學(xué)專(zhuān)家羅杰斯觀(guān)點(diǎn)認為，心理自由安全是加強創(chuàng )造的前提。兒童的生理機制不成熟、年齡小，因此兒童在環(huán)境方面具有強烈敏感性，對教師有情感上的依戀，教師的行為語(yǔ)言等十分容易對兒童情緒產(chǎn)生影響，進(jìn)而對創(chuàng )編行為產(chǎn)生影響。在日常創(chuàng )編活動(dòng)中，教師須持有親切和藹的態(tài)度，利用幽默、平等以及親切語(yǔ)言，營(yíng)造愉快輕松的創(chuàng )編活動(dòng)氛圍，讓兒童能夠進(jìn)行流暢自由的表達。在利用和藹親切的語(yǔ)言時(shí)，教師須注意以下幾點(diǎn)：
第二，教師必須做好個(gè)人定位，教師不是兒童的指揮者，而是引導者、幫助者、協(xié)作者，在堅持以上二點(diǎn)時(shí)自然會(huì )產(chǎn)生親切的語(yǔ)言以及創(chuàng )編態(tài)度。例如，可以運用探究式、討論式的語(yǔ)言組織活動(dòng)，讓兒童與教師間保持自由平等的交流關(guān)系，讓兒童的行為和語(yǔ)言得到自由發(fā)揮，進(jìn)而激發(fā)出不一樣的創(chuàng )造火花。
例如，在進(jìn)行《山》的創(chuàng )編活動(dòng)中，教師幫助兒童理解“銀籃”、“金籃”以及“花籃”等詞匯的形象內涵，教師可設計2個(gè)外形為籃子的春夏秋冬四季的圖片，指導兒童進(jìn)行觀(guān)察，結合圖片和兒童共同探討以下理由：“為何春天山坡會(huì )變成銀籃”、“為何冬天山坡會(huì )變成花籃”、“為何秋天山坡會(huì )變成果籃”、“為何夏天山坡會(huì )變成金籃”？“果”、“花”、“銀”、“金”等語(yǔ)言描述的是什么內容？在具體操作中，有的兒童會(huì )說(shuō)：“指的是水果、花兒、金子等”，有的幼兒可以說(shuō)出具體的事物名稱(chēng)，如：蘋(píng)果、香蕉、菊花、櫻花等，甚至會(huì )說(shuō)出其他千奇百怪的答案。通過(guò)師生交流，教師可總結出，這些詞語(yǔ)傳達了豐富的內涵：冬天是銀裝素裹的時(shí)節；秋天是果實(shí)累累的時(shí)節；夏天是陽(yáng)光燦爛的時(shí)節；春天是花兒盛開(kāi)的時(shí)節。
教師在創(chuàng )編活動(dòng)中不能用已有想象對兒童進(jìn)行約束，在聽(tīng)取兒童不同意見(jiàn)之時(shí)，不能立即反駁，須用平等交流口吻幫助兒童找到理想答案，如此學(xué)生便能夠提出與教師不通的看法，長(cháng)此以往，兒童的想象力將充滿(mǎn)個(gè)性色彩，具有獨創(chuàng )性以及靈活變通性。
1.給予兒童足夠的發(fā)揮空間
兒童具有與生俱來(lái)的創(chuàng )造動(dòng)機，必須給予兒童創(chuàng )造充分的發(fā)揮空間。在兒童文學(xué)的創(chuàng )編活動(dòng)之中，教師語(yǔ)言必須充滿(mǎn)探索性、啟發(fā)性，在進(jìn)行示范講解的過(guò)程中，教師須在知識傳授過(guò)程中持開(kāi)放態(tài)度。
例如，在《美麗的秋天》的散文模仿創(chuàng )編活動(dòng)之中，教師須從作品的難易程度出發(fā)，利用玩偶、實(shí)物等工具，利用擬人化的手段以及播放課件等形式對文學(xué)作品進(jìn)行朗讀或現場(chǎng)模擬，在啟發(fā)式發(fā)提問(wèn)的基礎上幫助兒童理解作品的語(yǔ)言表現形式，幫助兒童對作品的主要內容進(jìn)行整體感知，讓兒童能夠產(chǎn)生置身葉子描述的秋天的場(chǎng)景之中，進(jìn)一步激發(fā)兒童的創(chuàng )編積極性。教師可以提這樣的理由：“美麗的秋天又叫金秋，因此秋天的顏色是什么？”“楊柳葉說(shuō)秋風(fēng)將其送至大草原，它能見(jiàn)到什么？……”“楓葉說(shuō)，秋天十分美麗，美在秋天的哪些方面呢？”在這樣的啟發(fā)式教學(xué)基礎上能夠有效激發(fā)兒童參與創(chuàng )編活動(dòng)的積極性。
總之，教師須及時(shí)對兒童進(jìn)行引導及鼓勵。在創(chuàng )編活動(dòng)中對兒童的情緒進(jìn)行觀(guān)察，找出能夠激發(fā)兒童創(chuàng )編興趣的落腳點(diǎn)。
2.將兒童的無(wú)意識活動(dòng)轉變?yōu)閯?chuàng )作活動(dòng)，激發(fā)其創(chuàng )編積極性
兒童作為天生創(chuàng )造者，其創(chuàng )造性體現在他們語(yǔ)言的字里行間之中，教師須及時(shí)進(jìn)行鼓勵和提醒。例如，某個(gè)兒童在進(jìn)行《陽(yáng)光》創(chuàng )編活動(dòng)時(shí)，將太陽(yáng)歸為紅色，其與詩(shī)歌的情理邏輯不相符合，這也許是獨特的創(chuàng )編行為，也可能是無(wú)意識的個(gè)性行為，教師須憑借本身的智慧，將其演繹為兒童的創(chuàng )作活動(dòng)，及時(shí)提醒兒童進(jìn)行創(chuàng )編：“看，xx小朋友的太陽(yáng)是紅色的，真是很有想象力啊，這個(gè)太陽(yáng)肯定有一個(gè)特別故事，請他來(lái)給我們講講吧”。
又例如，在進(jìn)行《會(huì )變的圓》的創(chuàng )編活動(dòng)中，教師須利用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言與兒童的情感貼近，教師可以先發(fā)問(wèn)：“我是一個(gè)圓，同學(xué)們喜不喜歡呀”，并將“圓”貼在頭上扮演角色，帶動(dòng)兒童進(jìn)入情景當中。這樣的角色扮演拉近了師生間的距離，能夠產(chǎn)生無(wú)聲情感的傳遞，從而使得兒童從內心接受老師、愛(ài)上老師，對教學(xué)知識產(chǎn)生興趣，并積極參與到活動(dòng)中來(lái)。在指導兒童進(jìn)行《會(huì )變的圓》的學(xué)習時(shí)，兒童也會(huì )產(chǎn)生無(wú)盡創(chuàng )意，并充滿(mǎn)童趣，如有的幼兒會(huì )說(shuō)：“西瓜個(gè)頭大；餅干圓又圓”等等。以上充分說(shuō)明教師必須利用啟發(fā)式、充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言藝術(shù)，塑造教師親和力，加強師生互動(dòng)，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng )編積極性。
1.給予兒童信心，提供行為創(chuàng )造支持力量
部分教育學(xué)家認為學(xué)生會(huì )朝著(zhù)教師期望以及鼓勵的方向進(jìn)行發(fā)展，鼓勵式的文字或者語(yǔ)言能夠有效激發(fā)情緒，促使個(gè)人進(jìn)行行動(dòng)，尤其是充滿(mǎn)創(chuàng )造性的語(yǔ)言則必須加強鼓勵，創(chuàng )造即是將以往沒(méi)有的東西制造或者產(chǎn)生出來(lái)，因此在兒童文學(xué)創(chuàng )編過(guò)程中須對兒童進(jìn)行及時(shí)肯定，給予充分的信心，讓兒童在創(chuàng )編活動(dòng)中產(chǎn)生協(xié)同感，產(chǎn)生行為創(chuàng )造的支持力量。
2.因人而異，有針對性地培養兒童創(chuàng )造力
雖然每個(gè)兒童的天資存在不同的差異，但是每個(gè)學(xué)生本身都具有進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )造的意愿，并且具備創(chuàng )造的才能[6]。膽小的學(xué)生害怕面創(chuàng )編活動(dòng)，教師必須對其進(jìn)行鼓勵。例如給出類(lèi)似于“老兒童文學(xué)創(chuàng )編中的語(yǔ)言運用由專(zhuān)注畢業(yè)論文與職稱(chēng)論文的http://提供,轉載請保留網(wǎng)址.師知道你也能夠說(shuō)出自己想的兒歌”等鼓勵性質(zhì)語(yǔ)言，幫助學(xué)生消除心中的壓力。一旦出現兒童在創(chuàng )編過(guò)程中與其他學(xué)生類(lèi)似的或者相等的結果，此時(shí)教師就必須發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，搜尋不同兒童個(gè)體創(chuàng )編結果的差異性和閃光點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵：“真了不起，你的哪句話(huà)與其他人不同，十分具有創(chuàng )新性”。鼓勵式、激勵式語(yǔ)言會(huì )讓兒童對自身具備的創(chuàng )編才能進(jìn)行正面肯定，產(chǎn)生創(chuàng )辦積極性，在活動(dòng)中盡全力完成創(chuàng )編實(shí)踐任務(wù)，最終引導學(xué)生成為鐘愛(ài)創(chuàng )造、長(cháng)于創(chuàng )造的個(gè)體[7]。
3.接納與眾不同的想象力
在應用鼓勵式創(chuàng )編語(yǔ)言過(guò)程中，須注意部分兒童樂(lè )于創(chuàng )造、鐘愛(ài)創(chuàng )造，能夠發(fā)揮出與眾不同的想象力，但是部分教師往往無(wú)法有效接納學(xué)生的想象力，甚至會(huì )給予排斥態(tài)度，一旦遇見(jiàn)這樣情況，教師必須給予鼓勵語(yǔ)言：“××小朋友，你真棒，你真是說(shuō)得太好了！”這樣的語(yǔ)言會(huì )加強兒童對創(chuàng )編活動(dòng)的反應，也會(huì )對兒童的語(yǔ)言表達產(chǎn)生積極的影響。在具體的創(chuàng )編活動(dòng)中，教師須對消極的成分保持客觀(guān)接納態(tài)度，幫助兒童提升理解能力，幫助兒童掌握哪些是合理的，哪些又是不合理的，在輕松自由的氛圍下，向兒童講解創(chuàng )編活動(dòng)能夠接受的范圍標準[8]。另外，還要注意的是兒童文學(xué)的創(chuàng )編活動(dòng)具有嘗試性和探索性特征，所以這一過(guò)程也存在失敗因素，因此教師須對兒童給予全方位鼓勵：“你能行的，下次創(chuàng )編活動(dòng)你會(huì )完成得更好，失敗也是學(xué)習機會(huì )”等，教師必須具有包容態(tài)度，抓住機會(huì )讓兒童能夠獲得創(chuàng )編條件，積累創(chuàng )編經(jīng)驗。
[6]黃侃．作家談兒童讀物[m].中國出版，20xx，(6)：37．
本文闡述了土木工程施工的特點(diǎn)，分析了土木工程施工中存在的問(wèn)題，提出了加強土木工程施工管理的措施。
土木工程；施工管理；思考。
1.1施工復雜性。
由于使用功能的多樣性，使土木工程類(lèi)型多樣化，在土木工程類(lèi)型和使用功能相同的情況下，不同土木工程施工的地理環(huán)境也會(huì )引起施工的差異，這就使土木工程施工具有復雜性。
1.2施工流動(dòng)性。
土建工程施工不固定在某一個(gè)地區，沒(méi)有固定的生產(chǎn)和生活場(chǎng)所，土木工程施工流動(dòng)性非常大，使施工工作人員的生活極為不方便。特別在一些偏遠的郊區，員工的生活單調，工作積極性不高，從而使工程生產(chǎn)效益不高。
1.3施工周期長(cháng)。
由于土建工程的體積較大、施工具有復雜性和流動(dòng)性，致使土木工程施工周期長(cháng)的特點(diǎn)，這就要求土建工程和工作人員相對穩定，施工單位某種管理的風(fēng)格能夠保持較長(cháng)的時(shí)間，從而使土木工程施工的管理具有連續性，容易持續改進(jìn)。
1.4施工環(huán)境惡劣。
由于土木工程的體積較大，使得土木工程施工多為露天作業(yè)，施工環(huán)境相對惡劣，受天氣環(huán)境變化的影響較大。施工計劃常因雨雪、風(fēng)暴、洪水等氣候變化被中斷。使施工單位必須根據實(shí)際情況更改施工計劃。因此，在土木工程施工中制定出確實(shí)可行，預見(jiàn)性強的施工計劃非常重要。
2.1土木工程施工流程問(wèn)題。
土木工程施工是一個(gè)綜合、系統和復雜的項目，科學(xué)完善的施工流程是保證土木工程施工質(zhì)量的前提和基礎。因此，關(guān)于土木工程施工方面論文范文數據庫在土木工程施工的過(guò)程中，科學(xué)合理的安排與優(yōu)化施工工序和各個(gè)工作流程具有至關(guān)重要的意義。而目前我國許多土木工程施工單位在實(shí)際的施工過(guò)程中，沒(méi)有規范和完善的施工工藝流程，致使了土木工程施工中浪費嚴重，施工效率低。
2.2土木工程施工現場(chǎng)問(wèn)題。
土木工程施工現場(chǎng)是土建工程最后成形的場(chǎng)所，也是各種物流、人流以及信息流的匯集地，土木工程施工現場(chǎng)狀況如何關(guān)系著(zhù)土木工程施工的質(zhì)量。而目前我國土建工程施工現場(chǎng)普遍存在著(zhù)混亂的現象，施工現場(chǎng)比較臟、亂、差，具體表現在施工現場(chǎng)不夠整潔、設備的擺放較亂、設備面貌不美觀(guān)、施工垃圾堆積較多、機械停放不按規定、材料堆放較亂、施工場(chǎng)地的道路被占用、施工人員工作的精神面貌差、積極性不高以及工作效率不高等等。這與文明安全施工建設標準的要求相差甚遠。
2.3土木工程施工管理問(wèn)題。
土木工程施工管理是土建工程管理的重要組成部分，其不僅關(guān)系著(zhù)土木工程施工質(zhì)量，而且還關(guān)系著(zhù)整個(gè)土建工程質(zhì)量。土木工程施工管理是一項綜合系統復雜的工作，其涉及施工材料、施工技術(shù)、質(zhì)量、進(jìn)度等方面的管理。目前我國土木工程施工管理比較落后，本位主義、虛假和腐敗的現象普遍存在，對土木工程施工造成了嚴重的影響。
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的迅速發(fā)展，加快了土木工程建設的步伐，不斷的增加了土建工程建設的數量，同時(shí)也對土木工程施工提出了更高的要求。在這種形勢下，土木工程施工中的問(wèn)題不斷增多，嚴重影響著(zhù)整個(gè)土建工程質(zhì)量。因此，要增強土木工程建筑施工管理必須依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，提高企業(yè)的創(chuàng )新意識，熟練的掌握建筑工程項目管理的專(zhuān)業(yè)知識。
科學(xué)合理的土木工程施工管理制度，有利于規范施工現場(chǎng)的各種行為，預防土建工程出現各種問(wèn)題，保證施工質(zhì)量。土木工程施工單位要科學(xué)合理的規劃和設計施工方案，在土木工程施工中要采用新的施工工藝流程，科學(xué)安排土木工程施工的進(jìn)度，加強對施工隊伍的管理工作，完善激勵機制。針對施工過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，要做出相應合理科學(xué)的解決措施。還要相關(guān)部門(mén)的技術(shù)人員要共同進(jìn)行相關(guān)的審查和管理工作。
3.1建立完善土木工程施工管理制度。
3.2加強土木工程施工管理意識。
在土木工程施工管理中，將土建工程質(zhì)量管理放在第一位。注重加強施工質(zhì)量的管理，提高土建工程人員的施工質(zhì)量意識，以使施工單位及技術(shù)工程人員，加強對土木工程施工質(zhì)量問(wèn)題的重視。同時(shí)還要注重施工現場(chǎng)的安全管理，由于土木工程施工具有周期長(cháng)、人員工種多、露天作業(yè)及環(huán)境條件惡劣的特點(diǎn)，這就增加了土建工程施工現場(chǎng)管理的`難度。針對這種問(wèn)題，土木工程施工單位在實(shí)際的施工過(guò)程中，需要加強施工現場(chǎng)安全管理意識，以保證土木工程施工順利開(kāi)展。
3.3加強對土木工程施工管理。
在土木工程施工管理中要以具體情況為依據，進(jìn)行科學(xué)合理施工管理。這樣有利于預防土木工程施工中出現各種問(wèn)題。做好土木工程施工問(wèn)題的預防，要從土木工程施工前和施工過(guò)程管理進(jìn)行。
3.3.1土木工程施工前管理。
土木工程施工的順利開(kāi)展，需要土木工程施工單位做好土木工程施工前期的施工材料、進(jìn)度和技術(shù)等管理工作。施工前的管理要以工程進(jìn)度的要求為根據，充分做好了解和統計各種施工材料的質(zhì)量和需求狀況方面相關(guān)要求的工作。同時(shí)，施工材料的供應方式要符合材料管理的要求和目標。最后，施工單位還要對現場(chǎng)進(jìn)行合理規劃和布置，以使施工工程的順利開(kāi)展得到保障。
3.3.2土木工程施工過(guò)程管理。
土木工程施工單位要對施工人員進(jìn)行相應的技術(shù)培訓，加強其施工水平，使其在施工中能正確的使用施工技術(shù)，特種設備需專(zhuān)業(yè)人員操作，避免因操作不當帶來(lái)的安全隱患。對土木工程施工的質(zhì)量，要按照要求進(jìn)行嚴格的審查，及時(shí)解決發(fā)現的質(zhì)量問(wèn)題。同時(shí)在土木工程施工中還要注重工程施工現場(chǎng)的管理。土木工程施工過(guò)程中的材料管理要根據合同的具體要求，來(lái)保證土木工程施工過(guò)程中的具體需要?？茖W(xué)合理的材料管理，可以保障材料的供應。在施工過(guò)程中的材料管理時(shí)，需要做好材料的現場(chǎng)驗收工作，掌握了解工程施工的進(jìn)度；適時(shí)對現場(chǎng)材料的供應安排和計劃做出調整及加強現場(chǎng)材料的管理工作。這樣有利于避免資源的浪費和閑置。
3.4加大土木工程項目質(zhì)量控制力度。
健全的質(zhì)量保證體系是保障建筑工程質(zhì)量的重要基礎。企業(yè)自上而下應該有一整套質(zhì)量責任制度，以國家的相關(guān)法律法規為重要依據，將質(zhì)量責任細化、量化，層層落實(shí)、道道把關(guān)、人人有份。安全生產(chǎn)是土木工程施工管理的大事，施工技術(shù)員是工人的直接領(lǐng)導，必須十分重視安全。在施工中必須做到事事派專(zhuān)人負責，及時(shí)地糾正和處理違章作業(yè)行為，把不安全性降低到最低，從而確保工人有利的，安全的工作環(huán)境，將事故消滅在萌芽狀態(tài)，最后還要嚴格執行工程驗收規范，加大監督管理工作。此外，還應完善土木工程施工項目的運行機制。落實(shí)“兩層分離”及“兩制建設”的運行機制。通過(guò)落實(shí)項目法施工，可以促進(jìn)管理層與作業(yè)層分離，各級責任明確，最后形成壓力和動(dòng)力的統一，調動(dòng)起施工項目管理的積極性。并建立承攬任務(wù)拓寬市場(chǎng)的激勵機制。企業(yè)沒(méi)有任務(wù)，就談不上工程項目管理，企業(yè)員工就要失業(yè)，企業(yè)會(huì )面臨倒閉。因此，企業(yè)必須采取一切有利于承攬任務(wù)拓寬市場(chǎng)的措施，調動(dòng)員工關(guān)心企業(yè)和承攬任務(wù)的積極性。
土木工程施工是一項系統復雜的項目，在進(jìn)行實(shí)際的施工中，土木工程施工單位需要正確的認識到施工中存在的各種問(wèn)題，并結合土木工程施工的特點(diǎn)，通過(guò)采取科學(xué)、合理和有效的預防措施，不僅能夠避免施工中的安全隱患，提高施工質(zhì)量，而且還能合理配置土木工程施工資源，從而帶來(lái)良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
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[2]李浩。淺談土建工程施工的控制與管理[j]。中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2012,（04）。
[3]李成斌。淺談當代土木建筑施工的問(wèn)題與對策[j]。經(jīng)營(yíng)管理者，2011,（02）。
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