ID：8230014
時(shí)間：2024-01-02 22:14:32
上傳者：紫薇兒心得體會(huì )是在日常生活與工作學(xué)習中，通過(guò)自身的親身經(jīng)歷和思考，反思和總結所得到的一種個(gè)人感悟和體驗。它既可以是對于某個(gè)具體事件或任務(wù)的總結，也可以是對于人生、職業(yè)發(fā)展等方面的深刻認知。小編為大家精選了一些寫(xiě)心得體會(huì )的范文，希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些參考和啟示。
數學(xué)建模比賽是一種很有意義的學(xué)科競賽活動(dòng)，通過(guò)這次比賽，不僅是對我們剛剛學(xué)習過(guò)的知識進(jìn)行了一次鞏固和運用，也鍛煉了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力和團隊合作精神。以下是我在數學(xué)建模比賽中的一些心得和體會(huì )。
首先，成功的數學(xué)建模團隊需要合理的分工和密切的合作。在比賽中，我們團隊成員根據自己的興趣和長(cháng)處，合理地分工合作，每人負責一個(gè)方面的內容。比如，我擅長(cháng)數據的處理和模型的建立，所以我承擔了這方面的工作；而我的搭檔則負責論文的寫(xiě)作和圖表的制作。通過(guò)這種合理的分工和互補的合作，我們的團隊才能高效地解決問(wèn)題，使得整個(gè)團隊的水平得到提升。
其次，數學(xué)建模比賽需要靈活運用所學(xué)的理論知識。在競賽中，我們要遇到各種各樣的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題并不像課本上的題目那樣單一和規定好了的。因此，我們不能局限于課本上的一些定式方法，而應該充分利用所學(xué)的理論知識，靈活運用在實(shí)際問(wèn)題的解決中。比如，在我們的一次比賽中，我們遇到了一個(gè)需同時(shí)考慮時(shí)間和資源分配的問(wèn)題，我們運用了線(xiàn)性規劃的方法，通過(guò)建立數學(xué)模型，求解得到了最優(yōu)解。這一經(jīng)驗告訴我們，只有將理論知識與實(shí)際問(wèn)題相結合，才能高效地解決問(wèn)題。
第三，數學(xué)建模比賽需要靈活運用不同的思維方法。在我們的比賽中，我們遇到了一道關(guān)于線(xiàn)性回歸的問(wèn)題。在分析問(wèn)題時(shí)，我嘗試了線(xiàn)性回歸分析的方法，但結果并不理想。后來(lái)，我的隊友提出了使用指數回歸的方法，經(jīng)過(guò)計算和比較，我們發(fā)現指數回歸結果更符合實(shí)際情況。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識到在數學(xué)建模比賽中，沒(méi)有一種固定的思維方法是適用于所有問(wèn)題的，我們需要根據具體問(wèn)題的特點(diǎn)靈活運用各種思維方法，從而得到更好的解決方法。
第四，數學(xué)建模比賽需要注重實(shí)踐和驗證。在比賽中，我們提出了一種模型，但我們不能僅僅憑借理論推導和計算結果就認為模型是正確的。我們還需要通過(guò)實(shí)踐和驗證來(lái)檢驗我們的模型是否可行和準確。比如，在我們的一次模擬實(shí)驗中，我們對模型的結果進(jìn)行了驗證，并發(fā)現結果與實(shí)際情況相吻合，這使我們對我們的模型有了更大的信心。因此，在數學(xué)建模比賽中，實(shí)踐和驗證是非常重要的環(huán)節。
最后，數學(xué)建模比賽讓我充分意識到團隊合作的重要性。在比賽中，我們需要相互協(xié)作、相互配合，從而形成一個(gè)默契的團隊。在我和隊友的分工和合作中，我切身感受到了團隊的力量。每當遇到困難和挑戰時(shí)，我們共同努力，相互支持，最終取得了成功。通過(guò)這次比賽，我認識到團隊合作可以彌補個(gè)人的不足，使解決問(wèn)題的效果更好。
總之，數學(xué)建模比賽是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次比賽，我不僅學(xué)到了更多的理論知識，也鍛煉了自己的解決問(wèn)題的能力和團隊合作精神。我相信，這些經(jīng)驗和體會(huì )將對我今后的學(xué)習和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )繼續努力，不斷提升自己，在未來(lái)的數學(xué)建模比賽中取得更好的成績(jì)。
數學(xué)建模是當今社會(huì )中越來(lái)越受重視的一門(mén)學(xué)科，通過(guò)數學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題，對于培養學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力起著(zhù)重要的作用。在我參與數學(xué)建模的過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到，數學(xué)建模不僅需要良好的數學(xué)基礎，還需要堅持、努力和合作的精神，以及對實(shí)際問(wèn)題的敏感性和獨立思考的能力。
首先，數學(xué)建模需要良好的數學(xué)基礎。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，需要運用到多種數學(xué)方法和模型，如概率統計、線(xiàn)性規劃、微分方程等。而這些都要求我們具備扎實(shí)的數學(xué)基礎。因此，在參與數學(xué)建模之前，我們要加強對數學(xué)基礎知識的學(xué)習，同時(shí)要注重數學(xué)的實(shí)際應用，培養數學(xué)思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
其次，數學(xué)建模需要堅持、努力和合作的精神。數學(xué)建模不是一蹴而就的過(guò)程，需要耐心和毅力去面對問(wèn)題和困難。在實(shí)際操作中，往往會(huì )遇到數據收集不全、模型構建不準確等問(wèn)題，這時(shí)候我們要保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不斷嘗試和改進(jìn)。同時(shí)，在團隊合作中，我們要尊重他人意見(jiàn)，共同努力，形成優(yōu)勢互補的合作關(guān)系，才能最終完成一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)模型。
此外，數學(xué)建模需要對實(shí)際問(wèn)題的敏感性和獨立思考的能力。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們要對問(wèn)題本身有敏銳的觸覺(jué)，能夠發(fā)現問(wèn)題背后的本質(zhì)和規律。同時(shí)，我們也要具備獨立思考的能力，不僅僅依靠他人的意見(jiàn)和經(jīng)驗，而是要從自己的角度去分析和解決問(wèn)題。只有這樣才能在數學(xué)建模中取得令人滿(mǎn)意的結果。
最后，數學(xué)建模是一個(gè)不斷學(xué)習和提高的過(guò)程。在每一次實(shí)踐中，我們都可以從中汲取經(jīng)驗，了解到不同領(lǐng)域、不同問(wèn)題的特點(diǎn)和要點(diǎn)。同時(shí)，我們也要關(guān)注前沿的數學(xué)建模成果和方法，及時(shí)補充自己的知識和技能。通過(guò)不斷學(xué)習和提高，我們才能在數學(xué)建模的道路上越走越遠，取得更出色的成就。
總之，數學(xué)建模是一門(mén)需要我們付出努力和智慧的學(xué)科。通過(guò)我自己的經(jīng)歷，我深刻地認識到數學(xué)建模不僅僅是一種學(xué)習方法，更是一種鍛煉自己解決實(shí)際問(wèn)題能力的機會(huì )。在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，我將繼續努力，加強自己的數學(xué)基礎，培養堅持、努力和合作的精神，提高對實(shí)際問(wèn)題的敏感性和獨立思考的能力，不斷學(xué)習和提高，以更好地應對數學(xué)建模所帶來(lái)的挑戰。
剛參加工作那陣子就接觸到“建?！边@個(gè)概念，也曾對之有過(guò)關(guān)注和嘗試，但終因功力不濟，未能持之以恒給力研究，也就一陣煙云飄過(guò)了一下罷了。
許校的講座再次激起了我們對這個(gè)曾經(jīng)的相識思考的熱情。
同樣一個(gè)名詞，但在新的時(shí)代背景下許校賦予了其更多新的內涵。
首先是對“建?！钡睦斫獠町?。那時(shí)更多的是一種短視或者說(shuō)應試背景下的行為，“建?！钡睦斫饩褪墙o學(xué)生一個(gè)固定的模式的東西，通過(guò)教學(xué)行為讓學(xué)生接受而成為其解決問(wèn)題的一種工具；而許校的“建?！备嗟氖且环N動(dòng)態(tài)的'或者說(shuō)是一種有型而又不可僵化定型的東西，應該是可以助力學(xué)生發(fā)展最終可以成為學(xué)生數學(xué)素養的一部分。
其次，對于如何建模我們可以看到更多不同。過(guò)去更多的是一種對數學(xué)模型簡(jiǎn)單重復的強化行為，顯得單調而生硬；而許校的“建?！眲t更多的強調不同層面上引導學(xué)生通過(guò)“悟”、“辨”、“用”等環(huán)節，讓學(xué)生立體式全方位的理解模型、建立模型，從而避免了過(guò)去那種“死?！倍鴮W(xué)生“模死”的現象。
許校的“?！?，強調應該是一個(gè)利于學(xué)生可發(fā)展的模，可以進(jìn)入到無(wú)意識和骨子里，成為學(xué)生真正的數學(xué)素養，最終能夠跳出模，從而達到模而不模的去形式化境界。
數學(xué)建模是一門(mén)應用數學(xué)學(xué)科，通過(guò)建立數學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題。作為一名數學(xué)建模愛(ài)好者，我在過(guò)去的學(xué)習和實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì )。接下來(lái)，我將通過(guò)以下五個(gè)方面來(lái)分享我在數學(xué)建模中的心得體會(huì )。
首先，數學(xué)建模讓我意識到數學(xué)不僅僅是解題的工具。在學(xué)校中，我們通常把數學(xué)當作一門(mén)應付考試的科目，很難體會(huì )到它的實(shí)際應用。然而，通過(guò)參與數學(xué)建模，我發(fā)現數學(xué)可以被應用于解決現實(shí)問(wèn)題，而不僅僅是在書(shū)本中運用。數學(xué)建模讓我明白數學(xué)的本質(zhì)是為了解決問(wèn)題，培養了我從多個(gè)角度思考問(wèn)題的能力。
其次，數學(xué)建模培養了我的團隊合作精神。在數學(xué)建模中，我們往往需要和團隊成員一起合作解決問(wèn)題。每個(gè)團隊成員都有各自的思路和見(jiàn)解，我們需要互相交流和協(xié)作，才能最終得出一個(gè)完整的解決方案。通過(guò)和團隊成員的討論和合作，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)和取長(cháng)補短，并且意識到團隊協(xié)作的重要性。
第三，數學(xué)建模讓我注重實(shí)際問(wèn)題的建模過(guò)程。在過(guò)去，在解決數學(xué)問(wèn)題時(shí)，我常常只注重最終的答案，而忽視了問(wèn)題的建模過(guò)程。然而，通過(guò)數學(xué)建模的實(shí)踐，我明白了問(wèn)題的建模過(guò)程對于最終結果的影響。合適的模型選擇以及準確的參數設定是確保結果有效的重要因素。因此，我學(xué)會(huì )了在解決問(wèn)題時(shí)注重建模過(guò)程，而不僅僅關(guān)注結果。
第四，數學(xué)建模培養了我的邏輯思維能力。在數學(xué)建模中，我們需要將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型，再通過(guò)建模思路解決問(wèn)題。這要求我們在問(wèn)題分析和建模過(guò)程中具備較強的邏輯思維能力。通過(guò)數學(xué)建模，我的邏輯思維能力得到了訓練和提高，我學(xué)會(huì )了提煉問(wèn)題中的關(guān)鍵因素，并能夠合理組織思路，從而解決問(wèn)題。
最后，數學(xué)建模提高了我解決復雜問(wèn)題的能力?，F實(shí)生活中的問(wèn)題往往存在多種因素的影響，這使得問(wèn)題變得復雜和困難。通過(guò)數學(xué)建模，我學(xué)會(huì )了分析復雜問(wèn)題，并將其拆解成較為簡(jiǎn)單的子問(wèn)題。然后，我們再逐步解決這些子問(wèn)題，并最終得到整個(gè)問(wèn)題的解決方案。這種解決問(wèn)題的方法也讓我在其他領(lǐng)域遇到復雜問(wèn)題時(shí)能夠更加從容地應對。
總結起來(lái)，數學(xué)建模是一門(mén)能夠培養多方面能力的學(xué)科。通過(guò)參與數學(xué)建模，我意識到數學(xué)在實(shí)際生活中的應用，提高了團隊合作能力，注重問(wèn)題建模過(guò)程，鍛煉了邏輯思維能力，同時(shí)也提高了解決復雜問(wèn)題的能力。我相信，在今后的學(xué)習和工作中，這些心得體會(huì )將對我產(chǎn)生積極的影響。
讀數學(xué)建模課程是我大學(xué)三年級的必修課程，這門(mén)課程讓我感受到了數學(xué)的實(shí)用性和嚴謹性，也讓我深刻理解到數學(xué)在現實(shí)生活中的重要性。在這門(mén)課程中，我學(xué)習了數學(xué)模型的構建、求解和分析方法，我認為，這些知識對于我以后的學(xué)習和工作都有很大的幫助。
第二段：探究。
在學(xué)習數學(xué)建模的過(guò)程中，我發(fā)現，一個(gè)好的數學(xué)模型不僅要符合現實(shí)，還要有嚴謹的數學(xué)證明。因此，我學(xué)習了多種數學(xué)知識，包括微積分、線(xiàn)性代數、概率論與數理統計等，這些知識讓我能夠更好地構建數學(xué)模型，同時(shí)也能夠更好地驗證和分析結果。
第三段：發(fā)揮。
在實(shí)踐建模的過(guò)程中，我發(fā)現，一個(gè)好的數學(xué)模型不僅需要有合適的數學(xué)公式，還需要有合理的數據支持。因此，我學(xué)習了如何獲取和分析數據，并學(xué)會(huì )了使用MATLAB等計算工具對數據進(jìn)行分析和可視化。這些工具不僅方便了我對數據的理解，還能夠幫助我更好地展示數學(xué)模型的結果。
第四段：總結。
通過(guò)學(xué)習數學(xué)建模，我發(fā)現成功的模型需要具備以下特點(diǎn)：1、模型要符合現實(shí)；2、模型的數學(xué)表達式要嚴謹；3、模型需要有合理的數據支持；4、模型的結果需要有實(shí)際意義。這些特點(diǎn)相互為依存，缺一不可。同時(shí)，我也認識到，在數學(xué)建模中，靈活性和創(chuàng )新性同樣重要，只有掌握了嚴謹的數學(xué)知識，才能更好地發(fā)揮個(gè)人思維的特點(diǎn)，構建出更為優(yōu)秀的數學(xué)模型。
第五段：?jiǎn)⑹尽?/p>
學(xué)習數學(xué)建模的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了嚴謹的數學(xué)知識，還學(xué)會(huì )了如何分析和解決實(shí)際問(wèn)題。在以后的學(xué)習和工作中，我將不斷運用這些知識和技能，以更好地解決實(shí)際問(wèn)題，為社會(huì )做出自己的貢獻。同時(shí)，我也希望更多的人能夠認識到數學(xué)的實(shí)用性和重要性，從而更好地學(xué)習和應用數學(xué)。
這是我第一次參加數學(xué)建模竟賽，給我印象最深的是：一組三名成員必須同舟共濟，朝著(zhù)一個(gè)既定的目標一起努力,在這次數學(xué)建模競賽中，我最大的收獲是培養了自己的團隊協(xié)作精神。在短短三天時(shí)間內要完成長(cháng)達15頁(yè)a4紙的論文，而且涉及到的知識面非常廣泛，需要借助圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等來(lái)查閱大量的資料。這就要求我們三人充分發(fā)揮團結合作精神，而且分工明確，每個(gè)人都按時(shí)按量地完成自己所分配到的任務(wù)。為了不至于自己在組里拖后腿，每個(gè)人都通宵達旦地攻克一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。其次，我們在遇到困難的時(shí)候沒(méi)有望而卻步，而是越戰越勇，思維越來(lái)越活躍。再次，在全力以赴的過(guò)程中，我們也真正學(xué)到了很多東西，而且這些是平時(shí)在學(xué)習中所無(wú)法學(xué)到的，比如我們在攻克難關(guān)的時(shí)候非常成功，最終我們組獲得了數學(xué)建模競賽全國專(zhuān)科組二等獎。
另外，當大家通過(guò)努力合作卻仍然一籌莫展的時(shí)候，我們并沒(méi)有放棄，也沒(méi)有一直繃緊神經(jīng)，而是坐在一起放松放松，聊聊天。一張一弛后，大家得到了意想不到的效果，找到了問(wèn)題的解決方法。
雖然參加的僅僅是一次數學(xué)比賽，但是通過(guò)這次比賽我所學(xué)到的東西將會(huì )受益于終生。我是第一次參加數模建模比賽，這次比賽的過(guò)程都給我留下了寶貴的回憶。
首先，比賽要求在短短的幾天時(shí)間內完成文章，而涉及的內容總是超過(guò)了我們所學(xué)的范圍。所以，我們充分運用自己已有的知識以外，我們還必須在短短的時(shí)間里面通過(guò)各種途徑：上網(wǎng)、進(jìn)圖書(shū)館等查閱相關(guān)的資料。
其次，比賽過(guò)程中學(xué)校給予了我們參賽選手們很大的幫助。數學(xué)系的老師們放棄自己寶貴的休息時(shí)間來(lái)輔導我們。他們幫助我們開(kāi)闊思路，認準方向，改正錯誤。在這里我要特別感謝一直陪伴我們的學(xué)哥學(xué)姐，對于我們的求教，他們總是耐心地幫我們解釋、講解。
最后也是最重要的一點(diǎn)，數模競賽是以小組為單位參加的，所以小組三名同學(xué)的互相配合、團隊合作是非常重要的。我們小組從選題到正式思考，直至文章的完成，都有著(zhù)明確的分工和互相的積極協(xié)作。我想這是我們能夠獲獎的最重要的保證。
還記得在數學(xué)建模選撥賽時(shí)，那時(shí)的自己還有一點(diǎn)沒(méi)有自信，認為自己的水平還打不到參加數學(xué)建模的水平，但是出乎意料的是自己竟然選上了，當我得知這個(gè)消息的時(shí)候自己還不敢相信，那時(shí)的我在心里默默發(fā)誓我一定會(huì )盡我的全力來(lái)面對這個(gè)比賽，那時(shí)的自己準時(shí)接受學(xué)校的培訓，認真的鉆研每一道題目，分析它的主要思路，還有練習mathmatic軟件和lingo軟件，就這樣一天接一天的過(guò)去，終于到了比賽的日子，自己真的很興奮，接下來(lái)老師拿來(lái)兩道題目讓我們選擇，我們簡(jiǎn)單的看了一下，我們的第一印象就是第二道題明顯繁瑣，并且還得進(jìn)行大量的計算，還有熬夜三天，真正熬煉人的是競賽的這三天!咱們在經(jīng)歷屢次了一次次測驗考試,掉敗再測驗考試,在掉敗的熬煎以及疾苦然后收成是樂(lè )成的欣忭!咱們花了泰半天的時(shí)間才決議做a題,接下來(lái)的時(shí)間咱們起頭是不分晝夜的去搜刮相干的資料。我們從收集書(shū)冊中獲取了大量有效的資源聯(lián)合掌握的建模常識,熬頭個(gè)晚上咱們就確定了需要解答的題目一以及需要解答的題目二的答題標的目的,并完成為了一部門(mén)的解釋回答。第二天早上,咱們起頭研究從網(wǎng)上download下來(lái)的資料,我們終于把大部門(mén)的常識都搞懂了。由于以前引導教員告訴我們一篇好的論文,不僅只要立異,同時(shí)論文的抒發(fā)也重要,摘如果要害部門(mén),既要文筆流利、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔又要捉住評委果眼球,凸起本身的發(fā)光點(diǎn),這對于以樸質(zhì)文風(fēng)見(jiàn)長(cháng)的咱們來(lái)講,沒(méi)有疑難是大大的挑戰。我們的隊長(cháng)從第二全國午起頭搜腸刮肚,尋覓吸惹人的辭匯。他還找來(lái)那一些相干資料搞懂建模頂用到的所有道理以及定律定力,在論文中把她們都闡發(fā)的清清晰楚。建模的三天里,所有選手的作息紀律都是雜亂的，我們也不破例天天都要熬夜到第二天平明。第三天晚上,咱們?yōu)榱四芏〞r(shí)完成論文,足足一夜都沒(méi)有合眼。在競賽的歷程中,引導教員們也很不易,給咱們籌辦夜消,修改文檔,以及咱們一路熬夜,任什么時(shí)候間處理完成競賽中浮現的需要解答的題目，在這搭給我們教員們道一聲,您辛苦了!如果要說(shuō)有什么心得體會(huì )的話(huà)，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)與大家分享：1．團隊精神：團隊精神是數學(xué)建模是否取得好成績(jì)的最重要的因素，一隊三個(gè)人要相互支持，相互鼓勵。切勿自己只管自己的一部分（數學(xué)好的只管建模，計算機好的只管編程，寫(xiě)作好的只管論文寫(xiě)作），很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問(wèn)題搞清楚，因此無(wú)論做任何板塊，三個(gè)人要一起齊心才行，只靠一個(gè)人的力量，要在三天之內寫(xiě)出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。
2．要有信心：參賽時(shí)心情要放松。無(wú)論做什么事，信心都很重要。有些人覺(jué)得自己數學(xué)學(xué)的不好，就不能參加。其實(shí)數學(xué)建模比賽并不是考慮一個(gè)人的理論知識，只要你對這方面有興趣就可以了。不要在沒(méi)有參賽的時(shí)候就在心理上輸給了對手，還有就是要放松心情，不要太緊張，每天按事先規劃好的去做。
3．合理的時(shí)間安排：做任何事情，合理的時(shí)間安排非常重要，建模也是一樣，事先要做好一個(gè)規劃，建模一共分十個(gè)板塊（摘要，問(wèn)題提出，模型假設，問(wèn)題分析，模型假設，模型建立，模型求解，結果分析，模型的評價(jià)與推廣，參考文獻，附錄）。你每天要做完哪幾個(gè)板塊事先要確定好，這樣做才會(huì )使自己游刃有余，保證在規定時(shí)間內完成論文，以避免由于時(shí)間上的不妥，以致于最后無(wú)法完成論文。
4．正確的論文格式：論文屬于科學(xué)性的文章，它有嚴格的書(shū)寫(xiě)格式規范，因此一篇好的論文一定要有正確的格式，就拿摘要來(lái)說(shuō)吧，它要包括6要素（問(wèn)題,方法,模型,算法,結論,特色），它是一篇論文的概括，摘要的好壞將決定你的論文是否吸引評委的目光，但聽(tīng)閱卷老師說(shuō)，這次有些論文的摘要里出現了大量的圖表和程序，這都是不符合論文格式的，這種論文也不會(huì )取得好成績(jì)，因此我們寫(xiě)論文時(shí)要端正態(tài)度，注意書(shū)寫(xiě)格式。
5．論文的寫(xiě)作：我個(gè)人認為論文的寫(xiě)作是至關(guān)重要的，其實(shí)大家最后的模型和結果都差不多，為什么有些隊可以送全國，有些隊可以拿省獎，而有些隊卻什么都拿不到，這關(guān)鍵在于論文的寫(xiě)作上面。一篇好的論文首先讀上去便使人感到邏輯清晰，有條例性，能打動(dòng)評委；其次，論文在語(yǔ)言上的表述也很重要，要注意用詞的準確性；另外，一篇好的論文應有閃光點(diǎn)，有自己的特色，有自己的想法和思考在里面，總之，論文寫(xiě)作的好壞將直接影響到成績(jì)的優(yōu)劣。建議大家在寫(xiě)論文的時(shí)候，可以在比賽前事先將模型的框架就寫(xiě)好，然后直接往里面填東西就是了，完成了一個(gè)模塊就寫(xiě)一部分。
6．要有一個(gè)隊員懂得編程及一些數學(xué)軟件的使用，如spss，matlab，lingo，sas等。我個(gè)人認為編程在相當重要的，好多數學(xué)模型都要通過(guò)編程實(shí)現。如果編程不準備好的，整個(gè)論文寫(xiě)作都會(huì )被拖住，甚至是無(wú)法完成比賽。
以上是我的一些體會(huì )，供大家參考，衷心地祝愿應用數學(xué)協(xié)會(huì )明天會(huì )更好。感謝領(lǐng)導，老師對我們的支持和鼓勵。謝謝大家！
“一次參加比賽,身體以及精神收入”,這是對于算術(shù)建模競賽重要意義的完備以及高度的歸納綜合。接待我院算術(shù)根蒂根基較好,計較機應用能力強的同窗,踴躍到場(chǎng)大學(xué)生算術(shù)建模競賽。更但愿有更多的同窗路程經(jīng)過(guò)過(guò)程算術(shù)建模的進(jìn)修來(lái)提到本身的綜合本質(zhì),造就立異能力,擴展算術(shù)建模競賽的收入面。
數學(xué)建模是一種獨特的思維方式，它能夠將現實(shí)世界的問(wèn)題抽象化為數學(xué)問(wèn)題，并通過(guò)建立合適的數學(xué)模型來(lái)求解。在我參與數學(xué)建模的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )，通過(guò)這篇文章，我將與大家分享一些關(guān)于數學(xué)建模思想的心得體會(huì )。
首先，在進(jìn)行數學(xué)建模時(shí)，我學(xué)到了抽象化的重要性?，F實(shí)世界中的問(wèn)題往往很復雜，但通過(guò)抽象化，我們能夠將問(wèn)題簡(jiǎn)化為數學(xué)問(wèn)題，從而更容易進(jìn)行分析和求解。例如，在解決一個(gè)交通擁堵問(wèn)題時(shí)，我們可以將道路和車(chē)輛等元素抽象為網(wǎng)絡(luò )和節點(diǎn)，并通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò )模型來(lái)研究流量和擁堵問(wèn)題。抽象化的過(guò)程需要我們對問(wèn)題進(jìn)行深入的思考和理解，通過(guò)抓住問(wèn)題的本質(zhì)，才能有效地建立數學(xué)模型。
其次，數學(xué)建模需要我們注重模型的合理性和有效性。一個(gè)好的數學(xué)模型應該能夠準確描述現實(shí)世界中的問(wèn)題，并且可以給出合理的解釋和預測。在建立模型時(shí)，我們需要考慮到各種因素和變量的影響，并根據實(shí)際情況進(jìn)行合理的簡(jiǎn)化和假設。另外，模型的有效性也與數據的質(zhì)量密切相關(guān)。在實(shí)際應用中，我們常常面臨數據缺失或錯誤的情況，因此需要運用合適的統計方法來(lái)進(jìn)行數據處理和修正，從而提高模型的準確性和可靠性。
此外，在建立數學(xué)模型時(shí)，我意識到了團隊合作的重要性。數學(xué)建模常常需要多個(gè)專(zhuān)業(yè)背景的人共同參與，通過(guò)各自的專(zhuān)長(cháng)和經(jīng)驗，共同解決問(wèn)題。在團隊合作中，每個(gè)人可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，相互學(xué)習和支持，從而提高整個(gè)團隊的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與團隊成員的合作，我學(xué)會(huì )了更好地傾聽(tīng)和理解別人的觀(guān)點(diǎn)，以及如何有效地進(jìn)行溝通和協(xié)調，這為我在今后的工作和生活中都非常有幫助。
在數學(xué)建模過(guò)程中，遇到困難和挫折是不可避免的。然而，這些挑戰也給了我機會(huì )，讓我學(xué)會(huì )了如何應對和解決問(wèn)題。在遇到困難時(shí)，我首先會(huì )冷靜下來(lái)，分析問(wèn)題的原因和本質(zhì)，然后尋找合適的方法和途徑來(lái)克服困難。有時(shí)，我會(huì )向導師或同學(xué)請教，尋求他們的幫助和意見(jiàn)。我發(fā)現，自己的問(wèn)題往往可以通過(guò)傾聽(tīng)和參考他人的意見(jiàn)來(lái)解決，這也讓我意識到團隊協(xié)作的重要性。
總結起來(lái)，數學(xué)建模思想是一種對現實(shí)世界的抽象和簡(jiǎn)化，通過(guò)建立合適的數學(xué)模型來(lái)求解問(wèn)題的思維方式。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了抽象化的重要性，模型合理性和有效性的要求，團隊合作的重要性，以及如何應對困難和挫折。這些經(jīng)驗和體會(huì )將指導我在今后的學(xué)習和工作中更好地應用數學(xué)建模思想，解決實(shí)際問(wèn)題。
一年一度的全國數學(xué)建模大賽在今年的x月x日上午8點(diǎn)拉開(kāi)戰幕，各隊將在3天72小時(shí)內對一個(gè)現實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行模型建立，求解和分析，確定題目后，我們隊三人分頭行動(dòng)，一人去圖書(shū)館查閱資料，一人在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，一人建立模型，通過(guò)三人的努力，在前兩天中建立出兩個(gè)模型并編程求解，經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，終于在第三天完成了論文的寫(xiě)作，在這三天里我感觸很深，現將心得體會(huì )寫(xiě)出，希望與大家交流。
1.團隊精神：團隊精神是數學(xué)建模是否取得好成績(jì)的最重要的因素，一隊三個(gè)人要相互支持，相互鼓勵。切勿自己只管自己的一部分（數學(xué)好的只管建模，計算機好的只管編程，寫(xiě)作好的只管論文寫(xiě)作），很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問(wèn)題搞清楚，因此無(wú)論做任何板塊，三個(gè)人要一起齊心才行，只靠一個(gè)人的力量，要在三天之內寫(xiě)出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。
2.有影響力的leader：在比賽中，leader是很重要的，他的作用就相當與計算機中的cpu，是全隊的核心，如果一個(gè)隊的leader不得力，往往影響一個(gè)隊的正常發(fā)揮，就拿選題來(lái)說(shuō)，有人想做a題，有人想做b題，如果爭論一天都未確定方案的話(huà)，可能就沒(méi)有足夠時(shí)間完成一篇論文了，又比如，當隊中有人信心動(dòng)搖時(shí)（特別是第三天，人可能已經(jīng)心力交瘁了），leader應發(fā)揮其作用，讓整個(gè)隊伍重整信心，否則可能導致隊伍的前功盡棄。
3.合理的時(shí)間安排：做任何事情，合理的時(shí)間安排非常重要，建模也是一樣，事先要做好一個(gè)規劃，建模一共分十個(gè)板塊（摘要，問(wèn)題提出，模型假設，問(wèn)題分析，模型假設，模型建立，模型求解，結果分析，模型的評價(jià)與推廣，參考文獻，附錄）。你每天要做完哪幾個(gè)板塊事先要確定好，這樣做才會(huì )使自己游刃有余，保證在規定時(shí)間內完成論文，以避免由于時(shí)間上的不妥，以致于最后無(wú)法完成論文。
4.正確的論文格式：論文屬于科學(xué)性的文章，它有嚴格的書(shū)寫(xiě)格式規范，因此一篇好的論文一定要有正確的格式，就拿摘要來(lái)說(shuō)吧，它要包括6要素（問(wèn)題，方法，模型，算法，結論，特色），它是一篇論文的概括，摘要的好壞將決定你的論文是否吸引評委的目光，但聽(tīng)閱卷老師說(shuō)，這次有些論文的摘要里出現了大量的圖表和程序，這都是不符合論文格式的，這種論文也不會(huì )取得好成績(jì)，因此我們寫(xiě)論文時(shí)要端正態(tài)度，注意書(shū)寫(xiě)格式。
5.論文的寫(xiě)作：我個(gè)人認為論文的寫(xiě)作是至關(guān)重要的，其實(shí)大家最后的模型和結果都差不多，為什么有些隊可以送全國，有些隊可以拿省獎，而有些隊卻什么都拿不到，這關(guān)鍵在于論文的寫(xiě)作上面。一篇好的論文首先讀上去便使人感到邏輯清晰，有條例性，能打動(dòng)評委；其次，論文在語(yǔ)言上的表述也很重要，要注意用詞的準確性；另外，一篇好的論文應有閃光點(diǎn)，有自己的特色，有自己的想法和思考在里面，總之，論文寫(xiě)作的好壞將直接影響到成績(jì)的優(yōu)劣。
6.算法的設計：算法的設計的好壞將直接影響運算速度的快慢，建議大家多用數學(xué)軟件（mathematice，matlab，maple，mathcad，lindo，lingo，sas等），這里提供十種數學(xué)建模常用算法，僅供參考：
（1）蒙特卡羅算法（該算法又稱(chēng)隨機性模擬算法，是通過(guò)計算機仿真來(lái)解決問(wèn)題的算法，同時(shí)可以通過(guò)模擬可以來(lái)檢驗自己模型的正確性，是比賽時(shí)必用的方法）。
（2）數據擬合、參數估計、插值等數據處理算法（比賽中通常會(huì )遇到大量的數據需要處理，而處理數據的關(guān)鍵就在于這些算法，通常使用matlab作為工具）。
（3）線(xiàn)性規劃、整數規劃、多元規劃、二次規劃等規劃類(lèi)問(wèn)題（建模競賽大多數問(wèn)題屬于最優(yōu)化問(wèn)題，很多時(shí)候這些問(wèn)題可以用數學(xué)規劃算法來(lái)描述，通常使用lindo、lingo軟件實(shí)現）。
（4）圖論算法（這類(lèi)算法可以分為很多種，包括最短路、網(wǎng)絡(luò )流、二分圖等算法，涉及到圖論的問(wèn)題可以用這些方法解決，需要認真準備）。
（5）動(dòng)態(tài)規劃、回溯搜索、分治算法、分支定界等計算機算法（這些算法是算法設計中比較常用的方法，很多場(chǎng)合可以用到競賽中）。
（6）最優(yōu)化理論的三大非經(jīng)典算法：模擬退火法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )、遺傳算法（這些問(wèn)題是用來(lái)解決一些較困難的最優(yōu)化問(wèn)題的算法，對于有些問(wèn)題非常有幫助，但是算法的實(shí)現比較困難，需慎重使用）。
（7）網(wǎng)格算法和窮舉法（網(wǎng)格算法和窮舉法都是暴力搜索最優(yōu)點(diǎn)的算法，在很多競賽題中有應用，當重點(diǎn)討論模型本身而輕視算法的時(shí)候，可以使用這種暴力方案，最好使用一些高級語(yǔ)言作為編程工具）。
（8）一些連續離散化方法（很多問(wèn)題都是實(shí)際來(lái)的，數據可以是連續的，而計算機只認的是離散的數據，因此將其離散化后進(jìn)行差分代替微分、求和代替積分等思想是非常重要的）。
（9）數值分析算法（如果在比賽中采用高級語(yǔ)言進(jìn)行編程的話(huà)，那一些數值分析中常用的算法比如方程組求解、矩陣運算、函數積分等算法就需要額外編寫(xiě)庫函數進(jìn)行調用）。
（10）圖象處理算法（賽題中有一類(lèi)問(wèn)題與圖形有關(guān)，即使與圖形無(wú)關(guān)，論文中也應該要不乏圖片的，這些圖形如何展示以及如何處理就是需要解決的問(wèn)題，通常使用matlab進(jìn)行處理）。
數學(xué)建模是一門(mén)綜合運用數學(xué)知識解決現實(shí)問(wèn)題的學(xué)科。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習和實(shí)踐，在數學(xué)建模的過(guò)程中，我深深體會(huì )到了它的重要性和魅力。通過(guò)數學(xué)建模，我們能夠更深刻地理解數學(xué)的應用和意義，培養我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在數學(xué)建模的路上，我收獲了許多，也有了許多心得體會(huì )。
首先，數學(xué)建模教會(huì )了我如何更全面地看待問(wèn)題。在數學(xué)建模的過(guò)程中，我們經(jīng)常需要從不同的角度去看待問(wèn)題，全面、全局地考慮問(wèn)題。這樣不僅能夠更好地找到問(wèn)題的本質(zhì)，還可以避免我們在解決問(wèn)題時(shí)陷入局部思維的困擾。通過(guò)數學(xué)建模，我學(xué)會(huì )了將問(wèn)題拆分成多個(gè)子問(wèn)題進(jìn)行研究，并將這些子問(wèn)題綜合起來(lái)得到整體的解決方案。這樣的思考方式不僅在數學(xué)建模中有用，在其他領(lǐng)域的問(wèn)題解決中也同樣適用。
其次，數學(xué)建模提高了我的數學(xué)能力和實(shí)踐能力。數學(xué)是數學(xué)建模的基礎，只有扎實(shí)的數學(xué)知識和能力才能支撐起數學(xué)建模的實(shí)踐。在數學(xué)建模的過(guò)程中，我經(jīng)常需要運用到各種數學(xué)知識，如微分方程、概率統計、優(yōu)化方法等。通過(guò)實(shí)踐的鍛煉，我對這些數學(xué)知識的掌握和運用能力得到了很大的提高。同時(shí)，數學(xué)建模還培養了我的實(shí)踐能力，讓我能夠將抽象的數學(xué)概念應用到具體的問(wèn)題中，提出解決方案并進(jìn)行驗證。這樣的實(shí)踐鍛煉對我今后的學(xué)習和工作將會(huì )有很大的幫助。
另外，數學(xué)建模也鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。在數學(xué)建模的過(guò)程中，我們通常需要組成團隊來(lái)共同解決問(wèn)題。每個(gè)團隊成員都有自己的專(zhuān)長(cháng)和思路，通過(guò)合作和溝通，我們可以互相借鑒和提升，并且最終產(chǎn)生最優(yōu)的解決方案。團隊合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀(guān)點(diǎn)，并以合作的方式解決問(wèn)題。這樣的團隊合作精神將對我未來(lái)的人際交往和團隊協(xié)作能力有著(zhù)積極的影響。
最后，數學(xué)建模還培養了我的創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力。在數學(xué)建模中，我們經(jīng)常需要面對復雜的現實(shí)問(wèn)題，需要通過(guò)創(chuàng )新的方式找到解決方案。這要求我們具備較強的問(wèn)題解決能力和創(chuàng )造力。通過(guò)數學(xué)建模，我學(xué)會(huì )了思考更優(yōu)的解決方法和策略，提出不同的觀(guān)點(diǎn)和假設，并進(jìn)行實(shí)證和驗證。這樣的思考方式培養了我的創(chuàng )造力，讓我在解決問(wèn)題時(shí)能夠更有想象力和發(fā)散思維。
總之，數學(xué)建模是一門(mén)非常有意義和挑戰性的學(xué)科，它不僅提高了我的數學(xué)能力和實(shí)踐能力，還培養了我的團隊合作和溝通能力，鍛煉了我的創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力。通過(guò)數學(xué)建模，我深刻體會(huì )到了數學(xué)的應用和意義，將會(huì )更加努力地學(xué)習和實(shí)踐，將數學(xué)建模這門(mén)學(xué)科的精神和方法運用到自己的學(xué)習和工作中，為更多的現實(shí)問(wèn)題提供創(chuàng )新的解決方案。
總結了數學(xué)建模的過(guò)程，我們可以得出一些心得體會(huì )，如果想要提高數學(xué)建模的能力，需要注意以下幾個(gè)方面。首先是對數學(xué)知識的掌握，必須要有扎實(shí)的數學(xué)基礎才能更好地進(jìn)行建模。其次是數學(xué)建模的思維方式，要具備一種將現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的能力。同時(shí)，還要有耐心和毅力，因為數學(xué)建模是一個(gè)復雜而繁瑣的過(guò)程。最后，要善于團隊合作，因為數學(xué)建模往往需要多個(gè)人的共同努力。
在進(jìn)行數學(xué)建模時(shí)，首先要確保自己對所使用的數學(xué)知識有充分的掌握。數學(xué)是建模的基礎，只有掌握了數學(xué)，才能更好地進(jìn)行建模。因此，我們要不斷地學(xué)習和提高自己的數學(xué)水平，不斷地深入掌握各種數學(xué)方法和技巧，以便能夠靈活地運用到建模中去。
其次是數學(xué)建模的思維方式。數學(xué)建模是一種將現實(shí)問(wèn)題抽象化并轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。要想更好地進(jìn)行建模，必須要具備這種思維方式。在面對一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們要善于用數學(xué)語(yǔ)言和數學(xué)模型來(lái)描述和解釋這個(gè)問(wèn)題，從而更好地理解和分析問(wèn)題。只有掌握了這種思維方式，我們才能更好地進(jìn)行數學(xué)建模。
另外，數學(xué)建模是一個(gè)復雜而繁瑣的過(guò)程，需要耐心和毅力。在進(jìn)行建模過(guò)程中，我們常常會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，可能會(huì )進(jìn)行多次的嘗試和推導。面對這種情況，我們不能輕易放棄，要有耐心和毅力去解決問(wèn)題。只有堅持不懈，才能找到解決問(wèn)題的辦法，達到預期的效果。
最后，數學(xué)建模是一個(gè)團隊合作的過(guò)程，需要多個(gè)人的共同努力。在進(jìn)行建模時(shí)，不僅需要各個(gè)成員的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還需要團隊合作能力。團隊合作可以使我們在建模過(guò)程中互相交流和補充，共同解決問(wèn)題。因此，要善于與他人合作，不斷地溝通和學(xué)習，從而更好地完成建模任務(wù)。
總之，數學(xué)建模是一門(mén)需要不斷學(xué)習和實(shí)踐的技能，而且往往需要多個(gè)人的共同努力。通過(guò)對數學(xué)知識的深入掌握和數學(xué)建模思維方式的培養，以及耐心和毅力的堅持，我們可以提高自己的數學(xué)建模能力。同時(shí)，要善于與他人合作，共同解決問(wèn)題。相信只有這樣，我們才能在數學(xué)建模中取得更大的進(jìn)步和成就。
數學(xué)建模作為現代科學(xué)研究和解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，在中小學(xué)生中得到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。作為一名參與過(guò)數學(xué)建模競賽的學(xué)子，我深深地感受到了數學(xué)建模帶給我們的成長(cháng)和啟迪。在這次數學(xué)建模的過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì )，下面就讓我來(lái)為大家分享一下。
首先，對問(wèn)題要深入思考。數學(xué)建模的題目往往是復雜的實(shí)際問(wèn)題，解決問(wèn)題需要我們進(jìn)行深入的思考和探索。在解答問(wèn)題之前，我們應該先仔細閱讀題目，理解問(wèn)題的背景和要求，找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。然后，我們可以通過(guò)梳理思路，分析問(wèn)題的要素和條件，制定解決問(wèn)題的方案。在實(shí)際操作中，我發(fā)現對問(wèn)題的深入思考能夠幫助我更好地把握問(wèn)題的本質(zhì)，從而提供更準確的數學(xué)模型和解決方案。
其次，團隊合作是不可或缺的。數學(xué)建模競賽通常是以小組合作的形式進(jìn)行，每個(gè)小組由數名隊員組成。在我的團隊中，我們充分發(fā)揮了各自的專(zhuān)長(cháng)，共同協(xié)作完成項目。通過(guò)合作，我們能夠互相分享思路和經(jīng)驗，共同解決問(wèn)題。在團隊合作中，我們也得到了相互的鼓勵和支持，這讓我們更有動(dòng)力去面對困難和挑戰。合作中的每一次交流和討論都是我們成長(cháng)的機會(huì )，也是我們共同進(jìn)步的源泉。
第三，靈活運用數學(xué)方法。數學(xué)建模的過(guò)程中，我們需要用到不同的數學(xué)方法和工具。常見(jiàn)的方法包括統計分析、優(yōu)化算法、差分方程等等。我們應該學(xué)會(huì )靈活運用這些方法，根據問(wèn)題的特點(diǎn)選擇最適合的方法。在實(shí)踐中，我遇到過(guò)一些困難，發(fā)現剛開(kāi)始考慮的方法不一定是最佳的，只有嘗試了多種方法，才能找到更合適的解題思路。靈活運用數學(xué)方法正是我們在數學(xué)建模過(guò)程中培養和提高的關(guān)鍵能力。
第四，不斷學(xué)習和提高。數學(xué)建模的領(lǐng)域非常廣闊，每次的比賽都會(huì )有不同的題型和難度。解決一個(gè)問(wèn)題可能涉及到數學(xué)、物理、計算機等多個(gè)學(xué)科的知識。因此，我們在數學(xué)建模過(guò)程中要不斷學(xué)習和提高自己的知識水平。除了學(xué)校的教學(xué)，我們還要積極尋找相關(guān)的參考資料，參加一些數學(xué)建模的培訓和講座。通過(guò)不斷學(xué)習，我們可以不斷拓寬自己的視野和知識面，更好地應對各種復雜的數學(xué)問(wèn)題。
最后，數學(xué)建模的過(guò)程往往是一個(gè)艱辛而漫長(cháng)的過(guò)程。有時(shí)我們會(huì )遇到困難和挫折，但我們不能放棄。數學(xué)建模不僅僅是一個(gè)競賽活動(dòng)，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力的培養。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了堅持和努力的重要性。只有堅持努力，我們才能克服各種困難，為自己和團隊爭取更好的成績(jì)。
總之，數學(xué)建模是一種鍛煉思維能力的重要途徑，它能夠培養我們的創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)數學(xué)建模的實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，也發(fā)現了自己的不足之處。未來(lái)，我將繼續不斷學(xué)習和提高自己，在數學(xué)建模的道路上不斷前行。我相信，通過(guò)堅持努力，我們一定能夠取得更好的成果，并為解決實(shí)際問(wèn)題貢獻自己的力量。
通過(guò)一個(gè)月的集訓，我受益匪淺。我進(jìn)一步的認識到數學(xué)建模的實(shí)質(zhì)和對參賽隊員的要求。數學(xué)建模就是培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。它要求參賽隊員有較強的創(chuàng )新精神，有較大的靈活性和隨機應變能力，要求參賽隊員之間有良好的團隊精神和相互協(xié)作意識。在一個(gè)月里，我們學(xué)了許多知識放方法，可以說(shuō)數學(xué)建模需要的`知識我們都了解了一點(diǎn)，關(guān)鍵在于如何應用這些知識。這種即學(xué)即用的能力是我們以后學(xué)習、工作所必須的能力。在此我對建模是出現的一些現象發(fā)表一些看法。
隨著(zhù)信息的高速化，我們很容易找到和建模有關(guān)的資料，這對我們理解題目意思和促發(fā)新思路、新想法是有幫助的。但是有的集訓小組或集訓隊員他們建模完全依靠找資料，建出來(lái)的模型就是幾本參考書(shū)的綜合，他們所用的方法完全是別人研究過(guò)的東西，連一點(diǎn)改進(jìn)也沒(méi)有。如果這樣的話(huà)，數學(xué)建模就失去了意義。我始終堅持一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：數學(xué)建模最重要的是創(chuàng )新。無(wú)論是你創(chuàng )造一種新方法還是創(chuàng )造性的運用一種方法，還是改進(jìn)別人的方法都是很重要的。沒(méi)有創(chuàng )新，模型就失去了靈魂;沒(méi)有創(chuàng )新，模型就不是你的模型。
我們隊配合不是很理想。主要是有個(gè)隊員他總認為自己是正確的，別人找到的資料不如他好，別人提出的觀(guān)點(diǎn)、思想思想無(wú)論正確與否，他總是會(huì )反對一下。他總是十分注重小的方面，不從大局考慮。由于這些原因，我們建的模型總是不好。
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