ID：8273751
時(shí)間：2024-01-03 12:03:10
上傳者：飛雪留學(xué)申請是一個(gè)重要的人生決策，它可以幫助我們獲取更廣闊的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展機會(huì )。以下是小編為大家精選的留學(xué)申請范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)。
尊敬的校領(lǐng)導:。
您好！
我是x小學(xué)學(xué)生x(女，xx年8月20日出生)，就要成為一名中學(xué)生了，我最大的愿望就是能進(jìn)入x學(xué)習，因為有緣讓我認識了x中學(xué)。20x年夏有幸成為了該校俱樂(lè )部一名會(huì )員，當年并代表x中學(xué)參加x在x舉行的中學(xué)生運動(dòng)會(huì )(乒乓球比賽項目)，并取得了較好的成績(jì)。
短短幾天的賽事，經(jīng)過(guò)帶隊教師和隊友的介紹，使我對x中學(xué)有了充分的了解，此后，我更加重視學(xué)習、更加愛(ài)好體育運動(dòng)。在我的心里學(xué)習和運動(dòng)已構成相互促進(jìn)的動(dòng)力。目前我的乒乓球技術(shù)進(jìn)一步的提高，20x-20x年已連續兩年取得x乒乓球比賽女子甲組第二名的好成績(jì)。
乒乓球運動(dòng)是我的業(yè)余愛(ài)好，讓學(xué)習成績(jì)更好是我不斷努力目標。有良好的學(xué)習環(huán)境，就能造就出優(yōu)秀學(xué)習型人才，城郊中學(xué)是我最夢(mèng)想的選擇該校有團結互助的傳統美德，有"比、學(xué)、趕、超"的學(xué)習氛圍，更有解疑答難、樂(lè )于施教的好教師和好領(lǐng)導。
機會(huì )是可遇而不可求的，如果校領(lǐng)導給了我這一次機會(huì )，我會(huì )不斷總結經(jīng)驗和教訓，做好敢吃一切苦的思想準備，樹(shù)立戰勝一切困難的必勝信心，努力以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成三年的初中生活。決不會(huì )讓學(xué)校領(lǐng)導失望。我不明白這種提法是否妥當，但懇請領(lǐng)導研究我的申請。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日。
(1)不要一味套用寫(xiě)作模板。
不要一味套用規律的寫(xiě)作模板回答問(wèn)題。因為這樣很容易偏移原來(lái)大學(xué)文書(shū)的主題，而大學(xué)審查官也很容易察覺(jué)這種寫(xiě)作方式的千篇一律。
(2)利用鮮活的實(shí)例。
學(xué)會(huì )利用鮮活的實(shí)例，讓讀者進(jìn)入你的情境中，增加形象性和趣味性，讓大學(xué)申請部的老師們可以感覺(jué)到申請人的想法。
(3)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
依照自己的性格寫(xiě)文書(shū)。在閱讀無(wú)數的文書(shū)后，閱卷老師已能分辨什么是誠實(shí)與不誠實(shí)的作答，可以區分什么是發(fā)自?xún)刃幕卮?，因而?xiě)作時(shí)應該讓文書(shū)有趣，卻又不可喪失自我，才能入老師的法眼。
(4)突出個(gè)性。
對于入學(xué)體制不同于中國大學(xué)，更加注重學(xué)生的個(gè)性與特質(zhì)，或者說(shuō)更注重學(xué)生是否具有未來(lái)成功的潛力。所以，一篇把自己個(gè)人特色、優(yōu)勢表達得非常出色和到位的文書(shū)，就扮演了舉足輕重的角色?？傊?，文書(shū)的創(chuàng )作一定要好好的挖掘自己身上的獨特優(yōu)勢，這樣才能展示出自己最有競爭力的一面。
1.提升自我。
這里的自我提升主要講的是內在提升，與競爭力的提升是相輔相成的。內在提升包括學(xué)識、眼界、認知度以及生活能力的提升。
出國留學(xué)的第一要義就是學(xué)習，不想學(xué)習也會(huì )有“deadline”催著(zhù)你拼命的學(xué)習，不然根據國外大學(xué)寬進(jìn)嚴出的特點(diǎn)，恐怕很難畢業(yè)。所以畢業(yè)后不知不覺(jué)就收獲了很多，當然對于真正意愿深造研究的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習才是的快樂(lè )。
一個(gè)國家有其特有的文化積淀和固有的思維方式，想要打破固化的思維，“走出去”是一個(gè)最有效的方式。眼界與認知度的改變或提升是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，多深入接觸一個(gè)國家，才能真正了解其文化風(fēng)俗。
生活能力的提升不用多說(shuō)，出國留學(xué)，學(xué)習上需要獨立自主，衣食住行都要靠自己解決，出個(gè)國“公主”也得變成“女漢子”。
2.提高競爭力。
這里的競爭力針對的是外在收獲，比如留學(xué)身份、證明、科研成果等等，其實(shí)出國之后外語(yǔ)水平的提升就已經(jīng)比大多數人多出了一項技能，再加上國外幾年時(shí)間的學(xué)習，積累的成果都會(huì )為日后工作打下基礎。
3.結識新朋友。
出國留學(xué)會(huì )使人不得不走出自己固定的小圈子，放到一個(gè)新的大環(huán)境里，不安的同時(shí)更多的也是挑戰，對于擅長(cháng)人際交往的人來(lái)說(shuō)，出國留學(xué)可以提供一個(gè)非常好的場(chǎng)所，一個(gè)大學(xué)里匯聚了世界各地的人，在認識新朋友的同時(shí)，也會(huì )了解到不同世界的人們不同的世界觀(guān)。
4.利于移民。
先留學(xué)后移民，這是出國留學(xué)最實(shí)際的好處。很多國家對畢業(yè)留學(xué)生都施行了優(yōu)惠政策，例如，加拿大留學(xué)畢業(yè)后可以獲得沒(méi)有職業(yè)限制的3年open工簽，工作1年后就可以申請移民。
1.花費高。
2.離家遠。
距離也是阻礙出國留學(xué)的一個(gè)問(wèn)題，尤其對于一些依賴(lài)性的人來(lái)說(shuō)，獨立能力差，父母擔心舍不得。即便出國留學(xué)也很難快速適應當地生活，距離遠不易溝通，也不能經(jīng)?；貒?，但這個(gè)問(wèn)題對于國內在外地上學(xué)的人來(lái)說(shuō)也是同樣，既然想要鍛煉，就要學(xué)會(huì )堅強獨立。
3.孤獨感。
孤獨感分兩種，一種是融入不到新環(huán)境，交不到新朋友而產(chǎn)生的孤獨。另一種即便結識了很多新朋友，但由于生活與思維的差異，不能真正交心，很難融入當地生活，總有一種異國他鄉的孤獨。
4.畢業(yè)難。
不論哪國，一般都是“嚴進(jìn)嚴出”，一般大學(xué)“寬進(jìn)嚴出”，總之文憑不會(huì )白拿，想要“混畢業(yè)證”，那出國留學(xué)實(shí)在沒(méi)必要。就拿大家都覺(jué)得“嚴”的美國來(lái)說(shuō)，美國大學(xué)留的作業(yè)是要計入成績(jì)的，每天的作業(yè)老師也會(huì )檢查，大考、小考不斷，每周學(xué)習120小時(shí)其實(shí)是留學(xué)生的日常，當然這是按真正學(xué)習的人來(lái)算。
1.學(xué)習海外的語(yǔ)言和文化。
就如之前所提到的，去海外學(xué)習作重要的好處之一就是能夠學(xué)習不一樣的語(yǔ)言和文化。理論認為最快速學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言的方法就是盡量在該語(yǔ)言環(huán)境中更多的使用這種語(yǔ)言。當留學(xué)生被迫在不一樣的語(yǔ)言環(huán)境中使用新語(yǔ)言時(shí)，更加流利使用新語(yǔ)言的能力也很有可能增加了。再者，學(xué)生能夠體驗到新的文化，對自己所處的世界能夠從另一方面得到新的認識，學(xué)會(huì )認同新文化的美食、語(yǔ)言、社會(huì )風(fēng)俗和經(jīng)濟環(huán)境。這些都是一直接受本國文化教育的學(xué)生所不能體驗到的。
2.增加社會(huì )交流能力。
在新的環(huán)境里，交流成為了一種障礙，因此學(xué)生被迫更加成熟，學(xué)會(huì )如何去融入新的集體，這些很難在原來(lái)熟悉的環(huán)境中學(xué)習到。在新的、陌生的環(huán)境里，學(xué)生必須學(xué)會(huì )用更長(cháng)的時(shí)間去與人溝通，以便滿(mǎn)足自己最基本的需求。這使學(xué)生更加融入社會(huì )--這是當今社會(huì )及其需要年輕人具備的素質(zhì)。
3.豐富簡(jiǎn)歷。
從學(xué)術(shù)角度出發(fā)，有留學(xué)經(jīng)驗的學(xué)生在求職市場(chǎng)上更加受歡迎。當今社會(huì )，越來(lái)越多的企業(yè)更加的全球化，因此對于多元文化的學(xué)生的需求更加的強烈。企業(yè)迫切需要尋找流利使用他國語(yǔ)言，對他國文化高度融入的應征者。
4.人生奇遇。
如果說(shuō)一個(gè)人想要特意的給自己一段時(shí)間，尋求一下人生的奇遇，那么學(xué)生時(shí)代是的選擇。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，社會(huì )義務(wù)增加，一個(gè)人將會(huì )被各種原因絆住腳步，其中包括金錢(qián)、家庭、時(shí)間等等。如果一個(gè)學(xué)生有機會(huì )去海外留學(xué)，那么留學(xué)期間的記憶，接觸到的人，學(xué)習到的知識將會(huì )永遠的被記住。
5.海外留學(xué)幫助人成長(cháng)。
去海外留學(xué)是挑戰，也是一段很刺激的經(jīng)歷，而且往往伴隨著(zhù)各種困難。然而正是這些挑戰和困難能夠幫助人成長(cháng)，變得成熟。不論是直接去海外院校求學(xué)，或者參加學(xué)校的短期交換交流，學(xué)生都能夠在學(xué)術(shù)能力上、個(gè)人能力上、社會(huì )能力上得到長(cháng)足的進(jìn)步。
6.不必再考慮國內獨木橋式的高考。
去海外留學(xué)，大多學(xué)校不需要看高考成績(jì)，即使有考試，都是學(xué)校獨立測試，相對于幾百萬(wàn)的高考大軍，競爭相對輕松。其次，去海外留學(xué)，即使你的成績(jì)一般，也有機會(huì )能讀到與國內重點(diǎn)高校水平相當的世界。
新西蘭研究生申請時(shí)間并不固定，它每年有2次開(kāi)學(xué)，分別為2月、7月，具體時(shí)間建議學(xué)生向學(xué)校咨詢(xún)，由于其中涉及到諸多的內容，因此學(xué)生至少要提前半年開(kāi)始申請，做好留學(xué)規劃，這里若是打算2月入學(xué)，可以在上一年8月—10月就準備好畢業(yè)證、在校成績(jì)單等材料。
二、新西蘭碩士申請流程。
1、查詢(xún)學(xué)校資料：可以通過(guò)各種途徑如寫(xiě)信或上網(wǎng)來(lái)查詢(xún)學(xué)校的資料。
2、提出書(shū)面申請：校寫(xiě)信向自己選擇的學(xué)校索要入學(xué)簡(jiǎn)章、入學(xué)申請表、新西蘭留學(xué)獎學(xué)金申請表等各種入學(xué)材料。
3、填寫(xiě)申請表：填寫(xiě)前，要先仔細閱讀說(shuō)明，以免遺漏某些重要內容；填寫(xiě)申請表要整齊清楚，每個(gè)問(wèn)題要盡量回答完整。
4、提供語(yǔ)言成績(jì)：雅思成績(jì)或者托福成績(jì)證明。
5、提供大學(xué)成績(jì)單：申請讀研究生必須附上大學(xué)成績(jì)單。
6、學(xué)歷和學(xué)位的復印件及公證書(shū)：出國留學(xué)一般要提供畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)的中、英文復印件及其公證書(shū)。
8、寫(xiě)好個(gè)人陳述：個(gè)人陳述對是否獲得獎學(xué)金尤其重要。
7、經(jīng)濟擔保證明：出具相關(guān)銀行存款或親友經(jīng)濟資助證明。
8、體檢表或健康證明：一般學(xué)校都要求申請人提供體驗表，這種表格由學(xué)校提供，要申請人找醫生填寫(xiě)并簽字。
9、正式提出申請：將所有申請材料連同申請費一起提交所選定的學(xué)校。
10、錄?。喝绻暾埲雽W(xué)獲得批準，申請人會(huì )收到學(xué)校的入學(xué)通知和用于申請簽證的學(xué)校入學(xué)許可。
三、新西蘭碩士申請注意事項。
新西蘭大部分碩士學(xué)位課程都不接受中國國內本科生直接申請，但是還是有部分碩士學(xué)位課程可直接申請。如奧克蘭理工大學(xué)與惠靈頓維多利亞大學(xué)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)，以及梅西大學(xué)的管理學(xué)專(zhuān)業(yè)等。新西蘭碩士課程一般要求雅思6。5，部分專(zhuān)業(yè)雅思要求更高（如教育、護理、傳媒等）。
申請新西蘭留學(xué)讀研可以跨專(zhuān)業(yè)。
如果同學(xué)們換一個(gè)專(zhuān)業(yè)讀研，那么選擇新西蘭會(huì )是個(gè)不錯的方式。針對跨專(zhuān)業(yè)申請碩士的學(xué)生，新西蘭大學(xué)一般要求學(xué)生先讀1年的學(xué)士后文憑課程（gd）。
新西蘭碩士學(xué)位課程即master學(xué)位。
由于新西蘭的碩士課程大都屬于研究類(lèi)，入讀要求很高，因此一般不接受?chē)鴥缺究粕苯由暾?。因此國內本科學(xué)生需要先讀1年的學(xué)士后文憑課程（gd）或研究生文憑課程（pd），接下來(lái)再讀1年的master學(xué)位課程。
讀完1年的gd或者pd課程之后可開(kāi)始工作。
絕大部分新西蘭留學(xué)生在上完1年的gd或pd課程之后會(huì )開(kāi)始工作，還能申請到1—3年的工作簽證。期間只要同學(xué)們找到符合專(zhuān)業(yè)的工作，并與雇主簽訂1年以上的勞動(dòng)合同就能申請一般技術(shù)移民。工作后如果還需要繼續提高知識和能力，可選擇繼續攻讀碩士學(xué)位課程（master）。
申請新西蘭留學(xué)讀研必須要提前準備。
一般至少需要提前1年的時(shí)間。同學(xué)們在申請之前一定要了解新西蘭各院校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，比如惠靈頓維多利亞大學(xué)的法律、建筑、藝術(shù)設計、經(jīng)濟學(xué)、地球科學(xué)等專(zhuān)業(yè)方面較強；奧克蘭大學(xué)的商科、信息技術(shù)、通訊、社會(huì )科學(xué)等專(zhuān)業(yè)較強；林肯大學(xué)的葡萄酒、園藝、環(huán)境管理和旅游方面專(zhuān)業(yè)較強；奧克蘭理工大學(xué)的工程、應用科學(xué)、酒店管理、旅游管理等專(zhuān)業(yè)較強……前期準備絕對不能草率。
四、新西蘭碩士類(lèi)型。
新西蘭碩士預科課程。
研究生預科文憑（graduatediploma）：新西蘭留學(xué)讀研選擇此類(lèi)型即學(xué)士后文憑，一年的全日制課程，主要針對已取得學(xué)士學(xué)位之大學(xué)畢業(yè)生而設置的，修讀其所選專(zhuān)業(yè)在新西蘭大學(xué)里才有設置、在中國沒(méi)有修讀過(guò)的的部分本科課程，該文憑與學(xué)士學(xué)位的就讀領(lǐng)域與專(zhuān)業(yè)并不一定要相同。
新西蘭研究生文憑。
研究生文憑（postgraduatediploma）：一年的全日制課程，主要針對已取得學(xué)士學(xué)位之大學(xué)畢業(yè)生設計的，該文憑與學(xué)士學(xué)位的就讀領(lǐng)域或專(zhuān)業(yè)一定要相同，修讀課程相當于新西蘭碩士課程第一年。
新西蘭碩士學(xué)位。
碩士學(xué)位（master）：此類(lèi)主要針對已取得學(xué)士學(xué)位之大學(xué)畢業(yè)生設計的，第一年是研究生文憑（postgraduatediploma），第二年是碩士（masterdegree）。對于本科欲轉專(zhuān)業(yè)的申請人而言如果在新西蘭留學(xué)生活完成碩士學(xué)位可能時(shí)間要三年之久。
聰明的學(xué)生都知道，如果你想要申請一個(gè)學(xué)校，就應該對學(xué)校有所了解。招生負責人說(shuō)：如果你問(wèn)他們?yōu)槭裁催x擇這所學(xué)校?他們會(huì )回答說(shuō)以為學(xué)校很好啊!這樣的回答招生官完全沒(méi)有興趣，學(xué)校好不好，招生官比你知道!
在寫(xiě)申請書(shū)之前，要先充分的了解申請學(xué)校，學(xué)校有多少學(xué)生，有什么專(zhuān)業(yè)，有你喜歡的社團等等。
任何人都是一樣的，不要去寫(xiě)自己并不熟悉的東西，因為這樣會(huì )容易露陷。如果你并沒(méi)有參加過(guò)很多志愿活動(dòng)，你沒(méi)有進(jìn)行過(guò)某項科研經(jīng)歷，不是學(xué)校的風(fēng)云人物，那就請不要去假裝自己是一個(gè)大人物。因為這種不誠實(shí)的表現一旦被揭露，你被高校拒絕的紀律又會(huì )上升!
我告訴你什么文章是最容易被判死刑的!就是那些沒(méi)有檢查第二遍的！即使你是一個(gè)文字高手，你也有必要讓別人讀一遍你的文章，為你檢查最基本的拼寫(xiě)錯誤和語(yǔ)法錯誤。我幫學(xué)生檢查文章的時(shí)候都會(huì )非常的認真，因為有可能還會(huì )發(fā)現一些以前沒(méi)有注意到的錯誤。
學(xué)生的申請文書(shū)一定不要帶著(zhù)錯誤就去和招生官見(jiàn)面，這會(huì )讓招生官認為你不是一個(gè)負責任的學(xué)生。
招生負責人說(shuō)：學(xué)生寫(xiě)的就像是英語(yǔ)課堂作文，他們總想以宏大的視角開(kāi)始，然后再進(jìn)入主題。但是對于大學(xué)申請來(lái)說(shuō)，這樣會(huì )適得其反。開(kāi)頭必須非常的個(gè)人，因為招生官聽(tīng)到的第一句話(huà)必須是出自你之口。
假如說(shuō)你就是為了莎士比亞的名言而活，那你和別人分享他的智慧和名言無(wú)可厚非。但是對于大學(xué)申請來(lái)說(shuō)，招生官并不是想要聽(tīng)到你介紹你喜歡的名人或者名言，招生官想要認識和了解的是你，畢竟名人或者名言他們或許比你還熟悉。
但是如果你覺(jué)得你寫(xiě)的內容和某名言非常的切合，你可以稍微引用一下短語(yǔ)，但不要生硬的放上去，將名言和個(gè)人經(jīng)歷結合起來(lái)才能發(fā)揮名言的效果。
每個(gè)人都面對過(guò)死亡，不管是身邊的喜歡的小動(dòng)物，或者是隔壁哥哥家的親戚。死亡對每個(gè)人都會(huì )有很大的觸動(dòng)，尤其是第一次面對死亡的時(shí)候。但是這不應該是你文章的基調，悲情文章的最后不應該得出人生的意義和死亡的真諦，而是你的反省，或者如何才能左右你的人生軌跡。
我叫xx。
xxx大學(xué)綜合實(shí)力名列前茅，了解貴校的校風(fēng)和專(zhuān)業(yè)后，我就深深的喜歡上了xxx大學(xué)，所以我準備申請在xxx大學(xué)讀經(jīng)濟學(xué)。
首先，課堂上要跟隨老師的思維方式，積極提問(wèn)和參加學(xué)習相關(guān)組織聚會(huì )，課后積極復習，和其他學(xué)生勤懇韓語(yǔ)交流，有問(wèn)題積極提問(wèn)，我會(huì )經(jīng)常去圖書(shū)館查詢(xún)韓國文化，歷史和相關(guān)書(shū)籍，加深對韓國的了解，深入韓國語(yǔ)的學(xué)習。
我要優(yōu)秀的成績(jì)考入韓國大學(xué)開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，如果能順利考上大學(xué)，我將經(jīng)常與教師和同學(xué)交流，盡力在課外時(shí)間接觸專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍和發(fā)行物，拓寬自身的知識面。以最大的能力結束大學(xué)課程，爭取學(xué)位。
我努力爭取在4年內完成xxx大學(xué)的學(xué)士課程，這期間我要把所有精力放在學(xué)業(yè)上，為習得堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)不間斷的努力，畢業(yè)之后，我還準備在xxx大學(xué)繼續讀研究生深造，為以后工作打下堅實(shí)的基礎。
畢業(yè)后歸國，希望能找到可以賦予一生熱情的職場(chǎng)，不僅，期望也為中韓兩國的友好發(fā)展貢獻微薄之力。
尊敬的領(lǐng)導：
您好！我是遼寧省大石橋市第一高級中學(xué)高三學(xué)生xxx。我希望通過(guò)貴校的自主招生來(lái)實(shí)現我在x學(xué)習的夢(mèng)想，感謝您在百忙中抽出時(shí)間審閱我的自薦信，以下是我的自我介紹。
三年的高中生活就要結束了，x悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強烈的時(shí)代氣息，為社會(huì )培養出許多杰出人才。我將選擇貴校為第一志愿，非?？释茉诿髂?月拿到貴校的錄取通知書(shū)，成為一名光榮的x學(xué)生，成為一名對社會(huì )、對祖國有用的人才。
在多年的學(xué)習過(guò)程中，從小學(xué)習成績(jì)一直的我，憑借自己的努力考入理想的高中——大石橋市第一高級中學(xué)，經(jīng)過(guò)三年的錘煉，我已經(jīng)成長(cháng)為意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、熱愛(ài)生活、有愛(ài)心、有同情心、有上進(jìn)心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
我性格開(kāi)朗，興趣廣泛，天文地理、國內國際形勢都會(huì )引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，喜歡寫(xiě)作、唱歌，做過(guò)校園聯(lián)歡晚會(huì )主持人等，這些愛(ài)好，讓我不但在學(xué)習上，而且在多方面取得進(jìn)步。
我是個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的年輕人。熱愛(ài)生活，逆境也不畏懼，對生活充滿(mǎn)信心和希望。我堅信，我的努力會(huì )讓我達到成功的夢(mèng)想。我喜歡感受快樂(lè )，我希望把快樂(lè )傳遞給我身邊的每一個(gè)人，我為強者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我用自己的真誠，博得良好的同學(xué)緣，老師們也都對我非常認可，這多來(lái)自我單純、直率、熱情的性格。
我是理科生，養成了行事條理分明的個(gè)性，亦是一個(gè)做事果斷、有主見(jiàn)、有分寸的人。無(wú)論在學(xué)習上，還是其他方面，我都努力達到事半功倍的的效果。充分發(fā)揮自己的潛力。我常常用更少的時(shí)間就能學(xué)會(huì )別人在標準學(xué)習時(shí)間內才能獲取的知識，經(jīng)?；ㄙM別人的一部分時(shí)間完成和別人同樣的作業(yè)任務(wù)。在高中歷次的期中、期末考試中，我的成績(jì)大多，這些都源自我科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。曾獲得大石橋市三好學(xué)生的榮譽(yù)。
x是我夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂，假如我這次有幸進(jìn)步x，我將明確努力方向，能在大學(xué)汲取更多的知識，不僅是知識，更有獻身祖國、為民族復興貢獻一份力量的情操。在學(xué)術(shù)活躍的x，我將努力參加一些團體、論壇和各種活動(dòng)，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個(gè)x學(xué)生所具備的獨特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！逼诖诓痪玫膶?lái)成為x的學(xué)生，而x則是我人生大學(xué)階段最有意義的好風(fēng)！隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷。懇請貴校領(lǐng)導接受我的申請，實(shí)現我的理想。
此致
敬禮
xxx。
20xx年xx月xx日。
無(wú)論申請者選擇怎樣的事例，表達怎樣的觀(guān)點(diǎn)，首先都應考慮清楚，這些素材是否值得描述，與自己的申請目標、學(xué)術(shù)目標、職業(yè)目標甚至人生目標是否相關(guān)。
確定了主題及其支撐信息之后，申請者則需要重點(diǎn)反思這些事件對自己的影響以及自己對此的看法，切忌洋洋灑灑就事件本身長(cháng)篇大論。問(wèn)問(wèn)自己想要通過(guò)文書(shū)向學(xué)校樹(shù)立一個(gè)什么樣的形象，找到一個(gè)合適的切入點(diǎn)，再一點(diǎn)一滴地把這個(gè)形象**起來(lái)。不贅言，不遺漏，圍繞中心，突出重點(diǎn)，才能順理成章。
個(gè)人陳述的寫(xiě)作過(guò)程中應避免使用深奧晦澀的詞匯，或引用并不具備廣泛認知度的文章，盡量表達清楚、言簡(jiǎn)意賅，注意把握句子和段落之間自然、和諧的關(guān)系，并在要求的字數范圍內完成。隨后要檢查是否有英文拼寫(xiě)或語(yǔ)法錯誤，但不必要在句式等方面反復糾結苛求。畢竟學(xué)校不會(huì )奢望學(xué)生的英文是完美無(wú)缺的。申請者所追求的應該是校方對文書(shū)邏輯性和合理性的一種認可。
寫(xiě)作態(tài)度幾乎決定了整篇文章的風(fēng)格。一個(gè)成熟的申請者應該注意維護自己這些無(wú)形的品質(zhì)。有硬傷(如gpa不高)的`申請者可以適當為某些弱點(diǎn)做合理解釋?zhuān)瑮l件較好者也不要表現得過(guò)分自信。沒(méi)有必要對自己經(jīng)歷中的挫折諱莫如深，提及這些挫折的時(shí)候也不要表現出懷恨或者乞憐的負面情緒。
很多申請者自命不凡，沒(méi)有特別突出的經(jīng)歷?；蛘哂行┥暾堈咴鼓钭约簩?xiě)出來(lái)的文章沒(méi)有讓人眼前一亮的感覺(jué)。實(shí)際上，與其刻意追求這些虛無(wú)的東西，不如認真審視自己，坦誠地以分享的心態(tài)去敘述屬于你個(gè)人的東西，就能讓人產(chǎn)生共鳴。以真實(shí)為第一原則，必要時(shí)可以將有些內容適度調整或夸大，但要注意技巧，千萬(wàn)不能失真。
這個(gè)原則被排序到最后是有原因的。例如去澳洲留學(xué)生活商科申請的特殊性，如果申請者盲目地闡述或評價(jià)一些理論觀(guān)點(diǎn)，而這與很多錄取委員會(huì )中來(lái)自該領(lǐng)域的資深老手并不在一個(gè)認識層面上，很有可能弄巧成拙或者達不到自己預期的目標。所以建議澳大利亞留學(xué)申請者謹慎使用。當然，適當介紹自己參與過(guò)的研究項目(包括課題的意義、自己所承擔的具體工作及心得體會(huì )等)、表明自己將來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向以及希望得到某位特定教授的指點(diǎn)還是可取的。
文化的差異導致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上不盡相同。在以往的經(jīng)歷中發(fā)現，有些留學(xué)申請人表達出來(lái)的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來(lái)是缺點(diǎn)，反映申請人對學(xué)術(shù)問(wèn)題毫無(wú)主見(jiàn);而有些申請人認為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認為這些能表現出申請人充滿(mǎn)個(gè)性。所以申請人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請素材，把有益的亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來(lái)，在適當地篇幅里展示出來(lái)。
個(gè)人生涯中涉及主題的主要成就、轉折點(diǎn)和大事件必須相應地著(zhù)重突出。分析你的個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人歷史和記憶，將生涯中決定性事件單獨突出。
2、個(gè)人評價(jià)
個(gè)人陳述的寫(xiě)作過(guò)程是相當激動(dòng)人心的，因為它提供了一個(gè)契機讓你回顧自身。我們所挖掘、所關(guān)注、所寫(xiě)下的個(gè)人歷史中的光輝部分與重大事件讓我們洞察自身的特性、獨特的價(jià)值觀(guān)、希望、抱負和理想。請記住，你所陳述的想法，以及你的陳述方式，將反映出你是一個(gè)積極向上的人，還是易受打擊挫敗之人。
3、組織事實(shí)
既然你已列出你的興趣和過(guò)去的工作，仔細閱讀這些事宜，提煉出每個(gè)事件、事實(shí)的意義。
4、選擇形式
就像做事能以不同的形式被講述，形式有小說(shuō)、短篇、寓言、諷喻等，每個(gè)人的不同故事可以配合不同的形式陳述。然而，確實(shí)有些形式優(yōu)于其它類(lèi)型，因為他們適用極廣，要選擇最適合自己的那種形式來(lái)陳述。
5、避免負面事物
在處理、克服、協(xié)調令人不愉快的改變生活軌道的事件或人物時(shí)，需要體現個(gè)人的堅韌、耐心和勤奮不懈的重要性。申請文書(shū)并不是憑空埋怨或制造借口，它需要突出提煉申請人經(jīng)受內外部挫折磨難的能力。
要想成功申請到自己的理想院校，首先要做的，就是要將目標院校的申請要求、特殊喜好研究透徹，正所謂“知己知彼，百戰不殆”。
然后，你得想辦法給校方的招生人員留下這樣一種印象：你花了很多的時(shí)間，使自己對該所學(xué)校了解得比其他的申請人更透徹!這些特別功夫使得招生人員對你的勤奮、專(zhuān)心致志和對該院系的興趣有著(zhù)十分良好的印象。這些特別的了解和信息不必在每個(gè)字中提到，也無(wú)須特別夸張其辭，你的陳述只需包含足夠的信息使得招生人員認為你已經(jīng)做了特別的努力即可。
尊敬的校領(lǐng)導和辦事處工作人員：
我是***級***專(zhuān)業(yè)***班學(xué)生***。性別：**，身高：***（cm），家庭住址：***********,家長(cháng)姓名：****,聯(lián)系電話(huà)：*******,qq號：****。
經(jīng)我自愿申請及家長(cháng)同意于****年**月**日，由學(xué)校安排到********參加勤工儉學(xué)（實(shí)習），因自身原因，在沒(méi)有給學(xué)校及辦事處老師打任何招呼的情況下，私自離開(kāi)學(xué)校指定的勤工儉學(xué)單位，又加上時(shí)間匆忙沒(méi)有及時(shí)到辦事處辦理相關(guān)手續，現已經(jīng)安全回到家中，經(jīng)家長(cháng)同意后我自愿放棄學(xué)校給我的一切再次安排(包括勤工儉學(xué)及實(shí)習、安置服務(wù)等......)。以后我個(gè)人的一切人身安全由自己負責，與學(xué)校無(wú)關(guān)！現特此申請辦事處老師保留我的學(xué)籍檔案。如在學(xué)習合格實(shí)習合格的情況下請學(xué)校給我頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)！
申請人：
(1)不要一味套用寫(xiě)作模板。
不要一味套用規律的寫(xiě)作模板回答問(wèn)題。因為這樣很容易偏移原來(lái)大學(xué)文書(shū)的主題，而大學(xué)審查官也很容易察覺(jué)這種寫(xiě)作方式的千篇一律。
(2)利用鮮活的實(shí)例。
學(xué)會(huì )利用鮮活的實(shí)例，讓讀者進(jìn)入你的情境中，增加形象性和趣味性，讓大學(xué)申請部的老師們可以感覺(jué)到申請人的想法。
(3)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
依照自己的性格寫(xiě)文書(shū)。在閱讀無(wú)數的文書(shū)后，閱卷老師已能分辨什么是誠實(shí)與不誠實(shí)的作答，可以區分什么是發(fā)自?xún)刃幕卮?，因而?xiě)作時(shí)應該讓文書(shū)有趣，卻又不可喪失自我，才能入老師的法眼。
(4)突出個(gè)性。
對于入學(xué)體制不同于中國大學(xué)，更加注重學(xué)生的個(gè)性與特質(zhì)，或者說(shuō)更注重學(xué)生是否具有未來(lái)成功的潛力。所以，一篇把自己個(gè)人特色、優(yōu)勢表達得非常出色和到位的文書(shū)，就扮演了舉足輕重的角色?？傊?，文書(shū)的創(chuàng )作一定要好好的挖掘自己身上的獨特優(yōu)勢，這樣才能展示出自己最有競爭力的一面。
1.提升自我。
這里的自我提升主要講的是內在提升，與競爭力的提升是相輔相成的。內在提升包括學(xué)識、眼界、認知度以及生活能力的提升。
出國留學(xué)的第一要義就是學(xué)習，不想學(xué)習也會(huì )有“deadline”催著(zhù)你拼命的學(xué)習，不然根據國外大學(xué)寬進(jìn)嚴出的特點(diǎn)，恐怕很難畢業(yè)。所以畢業(yè)后不知不覺(jué)就收獲了很多，當然對于真正意愿深造研究的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習才是的快樂(lè )。
一個(gè)國家有其特有的文化積淀和固有的思維方式，想要打破固化的思維，“走出去”是一個(gè)最有效的方式。眼界與認知度的改變或提升是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，多深入接觸一個(gè)國家，才能真正了解其文化風(fēng)俗。
生活能力的提升不用多說(shuō)，出國留學(xué)，學(xué)習上需要獨立自主，衣食住行都要靠自己解決，出個(gè)國“公主”也得變成“女漢子”。
2.提高競爭力。
這里的競爭力針對的是外在收獲，比如留學(xué)身份、證明、科研成果等等，其實(shí)出國之后外語(yǔ)水平的提升就已經(jīng)比大多數人多出了一項技能，再加上國外幾年時(shí)間的學(xué)習，積累的成果都會(huì )為日后工作打下基礎。
3.結識新朋友。
出國留學(xué)會(huì )使人不得不走出自己固定的小圈子，放到一個(gè)新的大環(huán)境里，不安的同時(shí)更多的也是挑戰，對于擅長(cháng)人際交往的人來(lái)說(shuō)，出國留學(xué)可以提供一個(gè)非常好的場(chǎng)所，一個(gè)大學(xué)里匯聚了世界各地的人，在認識新朋友的同時(shí)，也會(huì )了解到不同世界的人們不同的世界觀(guān)。
4.利于移民。
先留學(xué)后移民，這是出國留學(xué)最實(shí)際的好處。很多國家對畢業(yè)留學(xué)生都施行了優(yōu)惠政策，例如，加拿大留學(xué)畢業(yè)后可以獲得沒(méi)有職業(yè)限制的3年open工簽，工作1年后就可以申請移民。
1.花費高。
2.離家遠。
距離也是阻礙出國留學(xué)的一個(gè)問(wèn)題，尤其對于一些依賴(lài)性的人來(lái)說(shuō)，獨立能力差，父母擔心舍不得。即便出國留學(xué)也很難快速適應當地生活，距離遠不易溝通，也不能經(jīng)?；貒?，但這個(gè)問(wèn)題對于國內在外地上學(xué)的人來(lái)說(shuō)也是同樣，既然想要鍛煉，就要學(xué)會(huì )堅強獨立。
3.孤獨感。
孤獨感分兩種，一種是融入不到新環(huán)境，交不到新朋友而產(chǎn)生的孤獨。另一種即便結識了很多新朋友，但由于生活與思維的差異，不能真正交心，很難融入當地生活，總有一種異國他鄉的孤獨。
4.畢業(yè)難。
不論哪國，一般都是“嚴進(jìn)嚴出”，一般大學(xué)“寬進(jìn)嚴出”，總之文憑不會(huì )白拿，想要“混畢業(yè)證”，那出國留學(xué)實(shí)在沒(méi)必要。就拿大家都覺(jué)得“嚴”的美國來(lái)說(shuō)，美國大學(xué)留的作業(yè)是要計入成績(jì)的，每天的作業(yè)老師也會(huì )檢查，大考、小考不斷，每周學(xué)習120小時(shí)其實(shí)是留學(xué)生的日常，當然這是按真正學(xué)習的人來(lái)算。
1.學(xué)習海外的語(yǔ)言和文化。
就如之前所提到的，去海外學(xué)習作重要的好處之一就是能夠學(xué)習不一樣的語(yǔ)言和文化。理論認為最快速學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言的方法就是盡量在該語(yǔ)言環(huán)境中更多的使用這種語(yǔ)言。當留學(xué)生被迫在不一樣的語(yǔ)言環(huán)境中使用新語(yǔ)言時(shí)，更加流利使用新語(yǔ)言的能力也很有可能增加了。再者，學(xué)生能夠體驗到新的文化，對自己所處的世界能夠從另一方面得到新的認識，學(xué)會(huì )認同新文化的美食、語(yǔ)言、社會(huì )風(fēng)俗和經(jīng)濟環(huán)境。這些都是一直接受本國文化教育的學(xué)生所不能體驗到的。
2.增加社會(huì )交流能力。
在新的環(huán)境里，交流成為了一種障礙，因此學(xué)生被迫更加成熟，學(xué)會(huì )如何去融入新的集體，這些很難在原來(lái)熟悉的環(huán)境中學(xué)習到。在新的、陌生的環(huán)境里，學(xué)生必須學(xué)會(huì )用更長(cháng)的時(shí)間去與人溝通，以便滿(mǎn)足自己最基本的需求。這使學(xué)生更加融入社會(huì )--這是當今社會(huì )及其需要年輕人具備的素質(zhì)。
3.豐富簡(jiǎn)歷。
從學(xué)術(shù)角度出發(fā)，有留學(xué)經(jīng)驗的學(xué)生在求職市場(chǎng)上更加受歡迎。當今社會(huì )，越來(lái)越多的企業(yè)更加的全球化，因此對于多元文化的學(xué)生的需求更加的強烈。企業(yè)迫切需要尋找流利使用他國語(yǔ)言，對他國文化高度融入的應征者。
4.人生奇遇。
如果說(shuō)一個(gè)人想要特意的給自己一段時(shí)間，尋求一下人生的奇遇，那么學(xué)生時(shí)代是的選擇。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，社會(huì )義務(wù)增加，一個(gè)人將會(huì )被各種原因絆住腳步，其中包括金錢(qián)、家庭、時(shí)間等等。如果一個(gè)學(xué)生有機會(huì )去海外留學(xué)，那么留學(xué)期間的記憶，接觸到的人，學(xué)習到的知識將會(huì )永遠的被記住。
5.海外留學(xué)幫助人成長(cháng)。
去海外留學(xué)是挑戰，也是一段很刺激的經(jīng)歷，而且往往伴隨著(zhù)各種困難。然而正是這些挑戰和困難能夠幫助人成長(cháng)，變得成熟。不論是直接去海外院校求學(xué)，或者參加學(xué)校的短期交換交流，學(xué)生都能夠在學(xué)術(shù)能力上、個(gè)人能力上、社會(huì )能力上得到長(cháng)足的進(jìn)步。
6.不必再考慮國內獨木橋式的高考。
去海外留學(xué)，大多學(xué)校不需要看高考成績(jì)，即使有考試，都是學(xué)校獨立測試，相對于幾百萬(wàn)的高考大軍，競爭相對輕松。其次，去海外留學(xué)，即使你的成績(jì)一般，也有機會(huì )能讀到與國內重點(diǎn)高校水平相當的世界。
簽證官:。
您好！
我叫王振，男，籍貫北京市,1987年12月04日出生于北京市通州區龍旺莊。身份證號碼：11022319871204187x。我于20xx年3月高中畢業(yè)于北京市通州區第四中學(xué)，我從兒時(shí)便開(kāi)始對韓國的各個(gè)方面產(chǎn)生了濃厚的興趣。在對它深入了解的過(guò)程中，我漸漸認識到了韓國與中國同屬東亞，并且同樣具有重要的地位。通過(guò)我從各方面的了解，我發(fā)現韓國是傳統的東方禮儀之邦，具有悠久的歷史和燦爛的文化，無(wú)論是在語(yǔ)言,文字上，還是在傳統的建筑，服飾，飲食，體育上等，都蘊含著(zhù)獨特的民族色彩，并且與此同時(shí)，現代的韓國也在飛速的發(fā)展著(zhù)。在科技方面，例如在電子，汽車(chē)等領(lǐng)域的成績(jì)在世界上占有重要的地位；在文化方面，韓國的教育水平具有世界級的`水準，可以給留學(xué)生提供學(xué)習先進(jìn)文化的機會(huì )；在藝術(shù)方面，韓國的電影，音樂(lè )等現代藝術(shù)，也對亞洲及世界的青年人產(chǎn)生了巨大的影響。
此外，更加令我欣賞的是韓國人所特有的民族感及道德觀(guān)念。韓國人堅韌和團結的品德獲得了全世界的認可和敬佩；韓國人規范的禮儀以及對待他人的友好與熱情也十分令人感動(dòng)。我認為，學(xué)習這些待人處事的優(yōu)秀品德，是和學(xué)習知識同樣重要的事情。韓國作為將傳統與現代很好結合的國家，在以上的各個(gè)方面都能為我提供廣闊的學(xué)習空間。為了適應經(jīng)濟日趨發(fā)展，技術(shù)復合人才的需要，自費出國留學(xué)已經(jīng)成為眾多青年人所選擇的捷徑,韓國是我留學(xué)的最佳選擇,我決定申請韓國高麗大學(xué)的韓國語(yǔ)課程。
在韓國留學(xué)，我將投入最大的熱情，積極地面對未來(lái)的學(xué)習和生活,為今后報效祖國貢獻自己的一份微薄之力。我的父親在北京康佳力源健身俱樂(lè )部工作，母親在北京遠鵬建材公司工作，他們非常支持我赴韓留學(xué)，無(wú)論在精神上還是物質(zhì)經(jīng)濟上都將全力支持我！我計劃在1年內學(xué)習韓國語(yǔ)，作到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面發(fā)展，為今后進(jìn)入韓國高麗大學(xué)打下一個(gè)良好的語(yǔ)言基礎和開(kāi)端！學(xué)習期間我將遵守韓國法律，團結同學(xué)，尊重老師，在語(yǔ)言過(guò)關(guān)后，我誠懇請求導師推薦我讀本科生，完成本科學(xué)位后我將按時(shí)回國，從事相關(guān)的工作，為中韓兩國的交流和進(jìn)一步的相互了解，以及整個(gè)亞洲更加密切的合作與發(fā)展貢獻自己的知識和力量。在這里懇請韓國高麗大學(xué)，韓國法務(wù)部的簽證官給我一個(gè)完成兒時(shí)夢(mèng)想、赴韓留學(xué)機會(huì )，我將會(huì )不惜余力的珍惜與感激！在此我向您保證會(huì )嚴格遵守貴國法律，好好學(xué)習！
20xx年6月27日。
第一種方式：針對大學(xué)生在讀生申請德國本科，國內大學(xué)期間不得有掛科，并且申請德國大學(xué)不得換專(zhuān)業(yè)。
第二種方式：針對國內高中畢業(yè)生的預科項目，德國教育部規定，中國的高中畢業(yè)生是沒(méi)有資格直接申請德國的本科的，必須要就讀一年預科，并且用預科結業(yè)考試的成績(jì)申請德國本科大學(xué)。而對于高中畢業(yè)生申請德國預科的要求有最基本的兩點(diǎn)：1，拿到高中畢業(yè)證，2，參加高考，有高考成績(jì)。
部分資料：大學(xué)gpa、德語(yǔ)授課最少800課時(shí)或者德福、申請英語(yǔ)授課需要提供雅思6.5的成績(jì)，部分專(zhuān)業(yè)要求作品、高中畢業(yè)證、高考成績(jì)和大學(xué)入學(xué)證明、會(huì )考成績(jì)、實(shí)習證明（部分）。
年齡要求：首先要年滿(mǎn)18歲的中國學(xué)生。
學(xué)歷要求：高中畢業(yè)參加高考并成功進(jìn)入中國大學(xué)在讀不少于德國審核部要求的幾個(gè)學(xué)期以上的大學(xué)在讀生才具備申請德國公立大學(xué)的初始要求，高中在讀生和高中畢業(yè)生未獲得大學(xué)錄取的申請人不具備德國公立大學(xué)申請條件，所以請不要額外浪費自己的時(shí)間和金錢(qián)在德國大學(xué)申請上，你可以根據自己實(shí)際情況選擇其他英美加澳等國留學(xué)。
語(yǔ)言要求：德語(yǔ)授課課程要求申請者必須提供至少800以上德語(yǔ)學(xué)時(shí)證明，英文授課課程要求提供雅思或者托福成績(jì)，具體成績(jì)要求可以查看具體的德國大學(xué)院校的課程入學(xué)要求。
aps審核要求：根據留德人員審核部的要求完成審核并拿到留德審核aps證書(shū)。藝術(shù)生如果具備德國藝術(shù)類(lèi)大學(xué)入學(xué)學(xué)歷資格，可以參加審核部藝術(shù)類(lèi)申請者審核而無(wú)需面審。
對于德國留學(xué)申請的中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，德國生活費用同比于歐美其它國家要低廉很多。平均來(lái)看，每個(gè)月衣食住行生活費用的總和西德、南德約為每個(gè)月600歐（和人民幣5400元）而，東德北德的大部分地區僅需每個(gè)月400歐（約和人民幣3600元），所以德國可謂是物美價(jià)廉的留學(xué)國度。
德國政府允許大學(xué)生免稅打工，并規定了保護性的最低報酬標準，即每個(gè)小時(shí)7歐。正常情況下，留學(xué)德國除了自備第一年生活費用約4萬(wàn)至6萬(wàn)人民幣外，剩下的所有學(xué)年的生活費用完全可憑打工解決。
德國在戰后廢墟上用了短短的幾十年時(shí)間，人均國民生產(chǎn)總值就成為了世界第一，靠的就是傳統的強大的科技和教育實(shí)力。德國人的科技教育質(zhì)量之高素來(lái)為全世界所公認。
德國企業(yè)對投資中國充滿(mǎn)信心，西門(mén)子、奔馳、大眾等大公司和其它各類(lèi)企業(yè)加速涌入中國。最近畢業(yè)的留學(xué)生任職德國公司駐華或東南亞代表已是就業(yè)定勢，進(jìn)入跨國公司高級管理層的留學(xué)生也屢見(jiàn)不鮮。至于回國的就業(yè)前景更不用說(shuō)。另外，因為有歐洲背景，直接向北美發(fā)展或移民要容易得多，當然也可以就地移民德國，因為德國是歐洲大陸唯一一個(gè)頒布了移民法的國度。
您們好!
首先感謝你們能在百忙之中審閱我的個(gè)人。
我叫xx，是來(lái)自xx中學(xué)的一名高三的理科生，即將面臨高考，我期望透過(guò)貴校來(lái)實(shí)現我在xx大學(xué)學(xué)習的夢(mèng)想。一向以來(lái)，xx大學(xué)對我都有很大的吸引力，有著(zhù)悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強烈的時(shí)代氣息，xx大學(xué)歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)風(fēng)雨，為祖國培養了許多優(yōu)秀人才，取得了豐碩的科研成果，并成為我國培養高層次專(zhuān)門(mén)人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要基地。個(gè)性是，她是我國高校中最早開(kāi)始試點(diǎn)實(shí)行自主招生的高校之一，她愛(ài)惜人才、有職責感，不拘一格選人才。這一點(diǎn)很吸引我。我十分渴望能在xx年xx月拿到貴校的錄取通知書(shū)，成為貴校的一名學(xué)生，成為一名對社會(huì )、對祖國有用的人才。
進(jìn)入高中以來(lái)，我不斷為實(shí)現這一理想而努力學(xué)習文化知識，勤學(xué)善思。英語(yǔ)、理化是我的強勢科目，英語(yǔ)成績(jì)個(gè)性?xún)?yōu)異。我參加了今年的全國中學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng )新大賽，并有幸進(jìn)入復賽，雖然由于種.種原因和最后的大獎擦肩而過(guò)，但參加競賽的這種過(guò)程使我的潛力得到了很大的提升。
除了學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀以外，我還有多方面的特長(cháng)，我參加了校園的樂(lè )隊，業(yè)余時(shí)間我喜歡拉二胡，學(xué)習二胡，不僅僅豐富了我的課余生活，而且升華了我對音樂(lè )的見(jiàn)解，在二胡的世界中，有奔騰豪放的《賽馬》，有堅定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲憤哀怨的《江河水》，我用心參與文體活動(dòng)。初中時(shí)博興縣的才藝表演大賽中獲得優(yōu)秀節目獎。
我不僅僅愛(ài)好計算機，在業(yè)余時(shí)間，我參加了教育部組織的計算機等級考試并取得了一級b證，而且經(jīng)常用心參與體育鍛煉，強健體魄，增強毅力。除此之外，我熱情、開(kāi)朗，樂(lè )于助人，陽(yáng)光、向上，所以高中以來(lái)，我年年被評為為"三好學(xué)生"。
但是，這些成績(jì)只能代表我的過(guò)去，夢(mèng)在心中，路在腳下，站在人生的十字路口，我選取了xx大學(xué)，我期望xx大學(xué)能敞開(kāi)懷抱，給我帶給一個(gè)大發(fā)展的平臺，期望各位領(lǐng)導和老師能理解我的申請，衷心的感謝!
此致
敬禮!
xx年xx月xx日。
您好：我今年17歲，17歲是花開(kāi)的季節，也是多夢(mèng)的季節，從小到大我用自己的聰慧和堅韌，一步一步實(shí)現著(zhù)我的憧憬和夢(mèng)想，我向往著(zhù)將我的聰明才智在燦若星河的導師的點(diǎn)撥下，使我成為于國于民用有的棟梁之材;我向往著(zhù)能在傳承著(zhù)中華人文脈絡(luò )和科技創(chuàng )新的校園里，薰染、陶冶和提升著(zhù)自己，我選擇了浙大，因為這所歷經(jīng)百年風(fēng)雨歷練的“東方劍橋”，以“求是創(chuàng )新”為校訓，沒(méi)有浮華與驕躁，嚴謹治學(xué)，正如我腳踏實(shí)地、不急功近利、追求水到渠成的性格;我向往著(zhù)能在精英匯聚、人才濟濟的浙大，書(shū)寫(xiě)我更加璀璨的人生篇章，我想我有足夠的實(shí)力和自信選擇浙大，因此，我向貴校提出申請，希望能獲得一個(gè)讓浙大選擇我的機會(huì )。
我的父母都是教師出身，承傳了身為數學(xué)教師父親的智慧，我對數字有著(zhù)特殊的的敏感，嚴謹的邏緝思維能力和發(fā)散性的思維方式，使我徜洋在繁雜的數理化的海洋里，樂(lè )此不疲，也正因為如此，文科功底同樣扎實(shí)的我，始終沒(méi)有走進(jìn)文科班的課堂;我對不會(huì )的東西有一種先天性的好奇，不會(huì )的東西我從不主動(dòng)放棄而是追本求源，直到柳暗花明我才善罷甘休;我做事從不半途而廢，學(xué)打乒乓球，我練到胳膊酸腫，最后敢和男孩比試，為參加4x100米的接力，我天天到操場(chǎng)上“惡補”，最后為班級奪得名次;和爸爸學(xué)下棋，我不服輸寧可不吃飯;我堅信朝秦暮楚、見(jiàn)異思遷、飄忽不定的人永遠做不成事;“咬定青山不放松”、“心有多大舞臺就有多大”是我的座佑銘。業(yè)余時(shí)間我還喜歡下棋、畫(huà)畫(huà)、看大片，對于色彩，我有一種天生的直覺(jué)，伴著(zhù)鉛筆細致的線(xiàn)條，我在畫(huà)架前度過(guò)了三年的時(shí)光，也練就了我扎實(shí)的美術(shù)功底，我的畫(huà)在學(xué)校藝術(shù)節上獲二等獎，我是學(xué)校校園網(wǎng)動(dòng)漫版的版主，為此上學(xué)期我花費了太多的精力，使我的總成績(jì)落為年級的154名，這個(gè)學(xué)期，我又奮起直追，重新回到年級55名;我的一口流利的美式英語(yǔ)，就得益于看美國大片，看大片不僅可以享受藝術(shù)的美并從中感受異國的文化而且還可以提高我的英語(yǔ)水平，從小學(xué)到初中、高中，英語(yǔ)奧賽先后取得了國家和市級獎二等獎。閑暇時(shí)，鋼琴將我還原為一個(gè)浪漫的女孩，手指間，流出秋日的思語(yǔ)，這時(shí)的我寧靜而又陶醉，我就不再是乒乓球臺前的我，鋼琴舒緩著(zhù)我疲勞的大腦，我覺(jué)得好陶醉，生活好美好美!我自幼愛(ài)好文學(xué)，傳承了母親的文學(xué)嗜好，我閱讀了大量的文學(xué)名著(zhù)，對各國神話(huà)傳說(shuō)有著(zhù)濃厚的興趣，并喜愛(ài)古代詩(shī)文、現代散文，從諸子百家到游記雜談都有所涉獵。我追隨余秋雨踏上《文化苦旅》，欣賞《霜冷長(cháng)河》，感悟《千年一嘆》;讀易中天品天下之城，隨茅盾度過(guò)《子夜》，看《春蠶》、忙《秋收》，莎士比亞悲慘劇情讓我痛苦，馬爾克斯的魔幻現實(shí)讓我神往……。
從一年級起我就擔任班長(cháng)，初中以后我轉到了一個(gè)民辦初中，也是區重點(diǎn)初中，剛開(kāi)始他們沒(méi)把我這個(gè)轉校生放在眼里，加上他們進(jìn)度比我原學(xué)?？?，我有些吃力，但很快我憑借咬定青山的堅軔和聰慧、高效奮起直追。我從不像有的孩子學(xué)到半夜，休息日走馬燈似地惡補，我注重學(xué)習效率，珍惜課堂上的每一分鐘，學(xué)習時(shí)，我屏心靜氣，心無(wú)旁騖，放松時(shí)，我玩游戲、打乒乓、游泳、下棋、畫(huà)漫畫(huà)，我以令人吃驚的速度學(xué)習著(zhù)進(jìn)步著(zhù)，一張一弛，緊張的學(xué)習讓我駕馭得緊張而又活潑。同時(shí)在新的集體，我發(fā)揮我的美術(shù)、文學(xué)特長(cháng)，辦板報、寫(xiě)小品、主持新晚會(huì )，很快憑自己的人格魅力和學(xué)習成績(jì)折服了其他同學(xué)，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”---媽媽這樣形容我的初中生活。初中畢業(yè)典禮上，我以學(xué)校第一名、全市前十名的成績(jì)舉起母校送我的獎杯，我坦然面對成功，沒(méi)有飄飄然忘乎所以，我知道，這個(gè)成功只是一個(gè)開(kāi)始，它更讓我堅信一個(gè)道理：成功不能靠偶然的機遇，靠的是腳踏實(shí)地的努力，是力量的厚積薄發(fā)，是付出后的水到渠成。
邁進(jìn)這所省重點(diǎn)中學(xué)的校門(mén)，并進(jìn)了重點(diǎn)班級。我沒(méi)有參加任何科目的競賽班，我只想以我的實(shí)力，扎實(shí)地學(xué)好每一門(mén)功課，在高考時(shí)憑總成績(jì)，選擇一所我向往的學(xué)校，理想的專(zhuān)業(yè)，我在數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科有著(zhù)較大的.優(yōu)勢，而唯在化學(xué)科目上總是找不到感覺(jué)，也影響了我的總成績(jì)。為此今年我咬住化學(xué)弄懂弄會(huì )每一道題，很快，我的這科成績(jì)也有了長(cháng)足的進(jìn)步，我相信，只要我努力，就會(huì )有收獲。盡管高中生活更加緊張，但我同樣抽出時(shí)間辦板報、參加社會(huì )實(shí)踐、義工活動(dòng)。我到老年福利院幫助孤寡老人，到社區幫助殘疾人家庭清掃衛生，為“掙”書(shū)錢(qián)，我和同學(xué)冒著(zhù)寒風(fēng)賣(mài)花賣(mài)報，社會(huì )實(shí)踐使我了解社會(huì )，體會(huì )生活的甘苦，我不想成為一個(gè)呆在象牙塔里的書(shū)呆子。
“國有成均，在河之濱”，歷經(jīng)戰爭歷練的浙大，坐落在桃紅柳綠的西子湖畔，更以她“求是”的學(xué)風(fēng)而。在對自己未來(lái)進(jìn)行規劃時(shí)，鑒于自己較強的數學(xué)運算能力、邏輯思維能力和對信息的捕捉和分析能力，我理想是做一個(gè)精算師，“心有多大，舞臺就有多大”，我從不認為我是一個(gè)小女生，我認為我會(huì )和男孩子一樣做大事、做大學(xué)問(wèn)，隨著(zhù)高考腳步的臨近，我覺(jué)得我的目標越來(lái)越清晰了，我的目標離我的理想越來(lái)越近了，我暗下決心要進(jìn)入到一所我無(wú)悔的學(xué)校，我渴望浙大能助我在追尋理想的道路上走得更遠，我想起母校的一句話(huà)，“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”，我選擇浙大，帶著(zhù)幾分自信與霸氣，揚帆起程，乘風(fēng)破浪，請老師給我這個(gè)機會(huì )來(lái)證明我的實(shí)力，張揚我的個(gè)性，實(shí)現我的價(jià)值。
此致
敬禮!
xxx。
20xx年x月x日。
打算申請澳洲留學(xué)，那么必須要留意一下文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。一篇文書(shū)的好壞對于申請澳洲留學(xué)的成功與否影響較大。一篇優(yōu)秀的文書(shū)能充分的展示學(xué)生的才能，給人留下深刻的印象。那么究竟該怎么做才能寫(xiě)出一篇出彩的文章？其實(shí)，申請澳洲留學(xué)的文書(shū)在內容上還得講究真實(shí)、加上一些書(shū)寫(xiě)技巧上的運用，一篇出挑的文書(shū)便會(huì )呼之欲出。
一篇規范的澳洲留學(xué)申請文書(shū)主要包含三個(gè)方面的內容簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述、小文章。簡(jiǎn)歷是最基本的，你的學(xué)習經(jīng)歷、生活經(jīng)歷都是通過(guò)簡(jiǎn)歷體現出來(lái)的。簡(jiǎn)歷的制作上要求簡(jiǎn)潔、明了，最主要的是能體現學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和活動(dòng)專(zhuān)長(cháng)。過(guò)于花哨的簡(jiǎn)歷反而會(huì )顯得格格不入，特別是當你的經(jīng)歷平淡無(wú)奇時(shí)，過(guò)多的粉飾顯得簡(jiǎn)歷不倫不類(lèi)。至于個(gè)人陳述和小文章，你可以在此盡情的發(fā)揮自己的文學(xué)才華、抒發(fā)自己的理想抱負，這里就好比是一個(gè)大舞臺，演員們在舞臺上各盡其能盡情地表現自己、充分展示的自己的才藝，目的只為了能吸引臺下觀(guān)眾的注意。
一篇真情流露、外加書(shū)寫(xiě)技巧應用得當的文書(shū)才能在最大程度上吸引大家的目光。評價(jià)一篇文書(shū)的好壞的唯一標準是能夠引起評審管的共鳴，獲得申請澳洲留學(xué)的“通行證”。
一則成功的廣告必定是吸人眼球的、能把產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)展現的淋漓盡致的，最終把產(chǎn)品成功推銷(xiāo)出去。一篇成功的文書(shū)所要達到的目的也是如此，把學(xué)生成功的包裝、然后推銷(xiāo)出去。為了能達到這個(gè)目的，在文書(shū)的內容編排上務(wù)必要條理清晰、思想明確、印象深刻。在創(chuàng )作文書(shū)之前，把將要展現在文書(shū)里的內容加以合理的規整、梳理一下主次順序，使最后出來(lái)的文書(shū)能有一個(gè)行云流水、娓娓道來(lái)的效果。
在描述個(gè)人經(jīng)歷的時(shí)候，對于如何選取事例也頗有講究，合理的事例選擇能使評審官們清楚的了解到你特有的品質(zhì)、特性和生活的一些閱歷。一篇優(yōu)秀的文書(shū)能使你的學(xué)習抱負、職場(chǎng)規劃、人生理想躍然呈現。書(shū)寫(xiě)文書(shū)時(shí)學(xué)生們可自由發(fā)揮、應用不同的書(shū)寫(xiě)技巧，但是要始終記住一點(diǎn)，文書(shū)的目的就是要把最優(yōu)秀的你清晰的表達出來(lái)，展示自身獨特的魅力。
在不能與評審官面對面交流的時(shí)候，文書(shū)起到了很好的橋梁作用。文書(shū)就像另外一個(gè)自己，在評審官面前盡情地展示著(zhù)自身的學(xué)術(shù)能力、生活的經(jīng)歷、個(gè)性理想和對于未來(lái)的規劃。為了能早日實(shí)現澳洲留學(xué)的夢(mèng)想，開(kāi)始認真、仔細地書(shū)寫(xiě)一篇文書(shū)吧。
留學(xué)生留學(xué)在外如何保護自己。
春季入學(xué)網(wǎng)申的開(kāi)始時(shí)間一般都是在5、6月份，截止時(shí)間為一般為10月底，不同學(xué)校deadline不一樣。
秋季入學(xué)網(wǎng)申開(kāi)始時(shí)間一般在8、9月份，截止日期一般從10月到次年3月不等。早申請跟常規申請的截止時(shí)間都要上學(xué)校確認清楚哦！
二、美國本科申請要求。
1、標準化考試成績(jì)。
美國大學(xué)入學(xué)標準化考試（scholasticassessmenttest，sat）是由美國大學(xué)委員會(huì )（collegeboard）主辦的美國高中生大學(xué)入學(xué)考試之一。常見(jiàn)的標準化考試還有act，它也是獎學(xué)金發(fā)放的重要依據之一。
雖然不是所有學(xué)校都要求學(xué)生提交標準化考試成績(jì)，但它們是申請獎學(xué)金的必要條件，亮眼的成績(jì)絕對是加分項。建議大家在高二就要開(kāi)始考試，給自己多點(diǎn)機會(huì )。
在20中，像斯坦福、布朗大學(xué)、杜克大學(xué)等5所大學(xué)表示，申請者可以不遞交sat寫(xiě)作成績(jì)。如今，越來(lái)越多的學(xué)校將sat/act考試成績(jì)變?yōu)榭蛇x提交的成績(jì)，即“test—optional”或“test—flexibility”。
（杜克大學(xué)不要求寫(xiě)作成績(jì)）。
芝加哥大學(xué)不要求申請者提交sat成績(jì)，但是國際申請者不享受這個(gè)待遇哦！
（耶魯大學(xué)25%—75%的大一學(xué)生成績(jì)區間）。
對于國際申請者來(lái)說(shuō)，除了標準化考試成績(jì)，toefl/ielts等語(yǔ)言成績(jì)也是必須的。
美國大學(xué)本科招生對國際學(xué)生的英語(yǔ)要求一般從toefl70—100或者ielts5。0—7。0不等，基本符合大學(xué)要求即可。因為托福雅思成績(jì)是硬性要求，所以備考越早越好，詞匯量和刷題也很重要。
（康奈爾大學(xué)對國際學(xué)生語(yǔ)言成績(jì)建議）。
在這里，要提醒同學(xué)們，托?，F在實(shí)行的拼分政策，是一個(gè)非常值得把握的機會(huì )，但并不是所有學(xué)校都認可，比如加州大學(xué)就拒絕了！
2、高中成績(jì)。
gpa，英文全稱(chēng)gradepointaverage，即平均成績(jì)點(diǎn)數，它反映了一段時(shí)間范圍內學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力。
申請美國大學(xué)本科的時(shí)候，要求提供申請人三年的在校成績(jì)，然后換算成gpa。如果是高三在讀的學(xué)生，申請的時(shí)候可以提供之前五個(gè)學(xué)期的成績(jì)，但是報到的時(shí)候要求提供所有高中三年的成績(jì)。
根據申請學(xué)校的不同，對于gpa的要求會(huì )有不同（基本要求3。0以上），有些熱門(mén)學(xué)校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)競爭激烈，要求gpa不能低于3。8（折合中國的百分制95分）。
（普林斯頓大學(xué)20xx屆申請者的gpa數據）。
值得注意的是，很多學(xué)校是不設gpa最低標準的，這也就說(shuō)明了成績(jì)雖然很重要，但是也并不是的評判標準。
3、申請材料。
除了各種成績(jì)單，另外需要準備的材料主要有：essay、推薦信、簡(jiǎn)歷、學(xué)校申請表、其他證明材料等。
以上是一些比較硬性的要求。眾所周知，美國大學(xué)比較重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此學(xué)生除了學(xué)術(shù)成績(jì)方面達到要求，也要在社會(huì )活動(dòng)等方面積累豐富的經(jīng)驗。
而寒暑假正是進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的時(shí)機。背景小白們抓緊時(shí)間給自己打造一下呀！
三、美國本科申請方式。
了解完美國本科申請的要求后，那么中國的高中畢業(yè)生可以以哪些方式申請呢？
1、直接申請美國本科一年級。
直升適合早做好準備的申請者。對于國際申請者來(lái)說(shuō)，如果你已經(jīng)有符合學(xué)校要求的語(yǔ)言成績(jì)和sat，可以直接申請美國大學(xué)本科。sat成績(jì)有效期為兩年，且中國大陸暫未設考場(chǎng)，所以大家在做規劃的時(shí)候要安排好考試時(shí)間。
美國本科直錄托福要求一般最低79分，雖然一些學(xué)校并未給出申請時(shí)托福成績(jì)的最低要求，但大部分例如像耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等托福至少要100分以上才有希望哦。
2、語(yǔ)言+本科雙錄取。
此方法主要是針對沒(méi)有語(yǔ)言成績(jì)或語(yǔ)言能力暫時(shí)較弱的學(xué)生。
學(xué)校會(huì )發(fā)出兩份通知書(shū)：一份是學(xué)校的語(yǔ)言中心錄取通知書(shū)，另一份是學(xué)校的專(zhuān)業(yè)錄取通知書(shū)。
拿到雙錄取后，首先進(jìn)入學(xué)校的語(yǔ)言中心學(xué)習英語(yǔ)，通過(guò)考試達到學(xué)校的要求后，不需要另行申請，就可以直接進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課！
美國大學(xué)雙錄取項目既保證每一個(gè)符合條件的申請人都能獲得學(xué)習機會(huì )，同時(shí)又保證學(xué)校的正常教學(xué)不會(huì )因學(xué)生聽(tīng)不懂課程而被延誤。但是出國讀語(yǔ)言也是一筆不小的花銷(xiāo)，所以建議大家在申請前考取語(yǔ)言成績(jì)。
3、社區大學(xué)。
國內選擇社區學(xué)院的申請人大多是看中了它的過(guò)渡性轉學(xué)課程。選擇此類(lèi)課程需要特別注意與其對接的院校。對于目前條件不夠，要想去美國前50的學(xué)校，選擇社區大學(xué)入讀是最為理想的做法。
只要學(xué)生達到社區大學(xué)與美國的轉學(xué)協(xié)議的要求（通常100分達到80分），就可以成功轉學(xué)。缺點(diǎn)是社區學(xué)院只有2年，學(xué)生讀完之后，如果想拿學(xué)士學(xué)位，必須轉學(xué)到四年制大學(xué)。
美國本科藝術(shù)留學(xué)優(yōu)勢和費用。
一、美國本科藝術(shù)留學(xué)優(yōu)勢。
1、學(xué)生動(dòng)手能力強。
與國內藝術(shù)學(xué)校相比，美國藝術(shù)類(lèi)大學(xué)往往在課程設置、授課方式、教學(xué)理念、學(xué)生創(chuàng )造性思維等方面獨具特色。比如說(shuō)，他們的大學(xué)課程很豐富，可能涵蓋十多種學(xué)科領(lǐng)域，且與現代技術(shù)手段相結合，不再是陳舊的理論。而且，學(xué)生普遍動(dòng)手能力強，因此，學(xué)生的就業(yè)非常有針對性。
2、先進(jìn)的藝術(shù)理論。
在藝術(shù)理論方面，美國一直走在前列。缺乏基本的藝術(shù)知識和技能的教育決不能稱(chēng)為真正的教育，沒(méi)有藝術(shù)的教育是不完整的教育。
二、美國本科藝術(shù)留學(xué)學(xué)費。
公立大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)費用約3~4萬(wàn)美元/年；私立大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)費用約至少4萬(wàn)美元/年。
三、美國本科藝術(shù)留學(xué)生活費。
1、飲食費用。
一般來(lái)說(shuō)，留學(xué)生們日常飲食有以下幾種選擇。
第一就是直接在學(xué)校餐廳就餐，比較省時(shí)、省事，一頓正常的午餐大約需要4到8美元。
如果時(shí)間比較緊，可以直接外出就餐，美國小快餐店吃一頓漢堡、三明治或比薩大概要花5到8美金，好一點(diǎn)的餐廳大約15到30美金不等。
自己做飯，可去中國人開(kāi)的超市買(mǎi)各種食料，不僅能滿(mǎn)足對美食的需求，而且還能省下不少錢(qián)。飲食平均每月花費跨度在600—1000美元之間。
2、住宿費。
學(xué)校宿舍：去往美國留學(xué)的留學(xué)生們住校的開(kāi)銷(xiāo)大約為每年2—5萬(wàn)人民幣。適合人群：入學(xué)新生。一些學(xué)校要求留學(xué)生住在學(xué)校宿舍，至少第一年是這樣。也有一些學(xué)校，學(xué)生可以走讀。走讀生比住校生省錢(qián)，但增加了交通費。學(xué)校設定的膳食是學(xué)校食堂提供的常規食物。宿舍費用是指明雙人合住一室，需要了解住宿費是否已包括床上用品（被子、枕頭、毯子）和基本的寢室服務(wù)。倘若您暑期住校，食宿費用的預算需增加三個(gè)月。
在外租房：根據所租房屋的條件不同，價(jià)格也差距較大，每年約為2。5—5萬(wàn)人民幣；一般來(lái)說(shuō)大城市里地理位置比較好的、交通方便的（靠近地鐵）、精裝修的單間要5000人民幣/月到1萬(wàn)人民幣/月。
寄宿家庭：3500人民幣/月—6500人民幣/月（視美國家庭情況不同價(jià)格）。適合人群：學(xué)習語(yǔ)言課程的學(xué)生。
3、書(shū)本和必需品費用。
4、不同城市的留學(xué)生活費用。
美國特大城市——紐約、洛杉磯、邁阿密、芝加哥、華盛頓首府等城市，生活費約為1萬(wàn)—2萬(wàn)元人民幣/月。
美國大城市——匹茲堡、西雅圖、拉達斯、亞特蘭大等，生活費約為1萬(wàn)元人民幣/月。
美國三級城市——美國南部、中西部、東南部州、德州、康州等一些州，生活費用一般約為8000元人民幣/月。
美國四級城市——俄克拉荷馬州、密蘇里州、路易斯安納州等地區，生活費用一般約為5000元人民幣/月。
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