ID：8274205
時(shí)間：2024-01-03 12:10:04
上傳者：QJ墨客中班教案是教師在教學(xué)過(guò)程中為中班幼兒設計的一份詳細教學(xué)方案。接下來(lái)請大家一起看一下這份中班教案，希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
隨著(zhù)天氣的逐漸炎熱，洗澡是孩子們再熟悉不過(guò)的生活情景了。對于中班的孩子，他們已經(jīng)有了保持身體干凈的意識。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡，背后的原因并不是他們不喜歡，而是在從小洗澡的過(guò)程中，有一些膽小和害怕：害怕眼睛進(jìn)水、害怕摔跤等，因此結合主題，設計本次活動(dòng)，通過(guò)消除幼兒洗澡中的害怕因素，尋找方法，讓他們愛(ài)上洗澡。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節通過(guò)幼兒結合自身生活經(jīng)驗的講述來(lái)表達各自對洗澡的感受，了解洗澡的好處;第二環(huán)節通過(guò)對錄音中不愛(ài)洗澡的小朋友的問(wèn)題引發(fā)思考和討論，了解一些洗澡的方法;第三環(huán)節通過(guò)梳理方法，知道在洗澡前后，方法的不同使用。第四環(huán)節延伸，針對仍然有洗澡恐懼的幼兒，通過(guò)出借洗澡用品和預約，鼓勵他運用方法。
1、在交流分享中，了解洗澡的好方法。
2、能較完整地講述和洗澡有關(guān)的事情，愿意表達自己的想法。
沐浴用品(香皂、沐浴露、洗發(fā)水、爽身粉、花露水等)、
相關(guān)圖片，錄音，空白紙片
1、你們喜歡洗澡嗎?
2、洗澡有什么感覺(jué)?(根據回答出示相應的沐浴用品)
小結：洗澡能讓身體得到放松、散發(fā)香味、還能變干凈。
1、洗澡很舒服，很開(kāi)心，可是有位朋友卻有一些擔心的事情，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他在擔心什么?(幼兒聽(tīng)錄音)
2、你有沒(méi)有這些擔心，發(fā)生這些時(shí)你有什么感覺(jué)呢?
3、有什么好辦法可以消除這些擔心呢?(根據幼兒的方法出示相應的圖片)
小結：防滑保護有辦法，臉部擋水有妙招，洗后保暖方法多，擔心飛走不再怕，洗澡舒服真快樂(lè )!
1、這么多的方法哪些先用，哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡時(shí)、洗澡后)
2、每人選一張圖片，看看這種方法放在什么時(shí)候用比較好
3、幼兒根據自己的圖片對應相應的時(shí)間段進(jìn)行操作分類(lèi)。
4、你對這樣的分法有不同的意見(jiàn)嗎?
5、還有哪些物品也可以在洗澡前準備好?
小結：洗澡前的考慮周到也是一種好方法。
1、現在哪位朋友還有洗澡的擔心?
2、把這些好辦法帶回家，試一試。(將某些工具給個(gè)別幼兒，鼓勵其嘗試)
1、學(xué)習日常文明用語(yǔ)(請、多謝、對不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當的場(chǎng)合運用。
2、初步培養文明文明行為和意識。
培養文明文明行為和意識。
在適當的場(chǎng)合運用日常文明用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導入活動(dòng)。
1、今日教師給你們請來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們明白它們是誰(shuí)嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌，請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一齊來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據故事中的情景學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。
2、小結：當需要別人幫忙的時(shí)候應當要說(shuō)“請”，此刻讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧!幼兒團體模仿。
4、小結：當你得到別人幫忙的時(shí)候，應當說(shuō)：“多謝”，此刻我們一齊來(lái)學(xué)習一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒團體模仿。
7、小結：不細心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話(huà)吧!
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么猜猜他們在說(shuō)什么。
2、小結：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要別人幫忙時(shí)應當說(shuō)“請”，當得到別人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“多謝”，不細心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì )說(shuō)哪些文明用語(yǔ)呢。
2、小結：進(jìn)幼兒園時(shí)應當說(shuō)“教師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見(jiàn)”，這些都是文明用語(yǔ)。
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大團體，要慢慢的學(xué)會(huì )基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。而對團體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著(zhù)，孩子們帶著(zhù)各自的主角，在游戲中交往，交流?？墒巧鷿暮⒆觽儗τ凇按蛘泻簟眳s并不那么熱烈。所以經(jīng)過(guò)本次團體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養成主動(dòng)與人打招呼的意識，做個(gè)文明文明的受別人喜歡的孩子。
1、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼。
2、體驗與人打招呼的歡樂(lè )。
1、情景表演（邀請大班孩子表演）。
2、錄相。
（一）情景導入，和小動(dòng)物打招呼。
1、今日來(lái)了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì )發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀(guān)看。
3、你看見(jiàn)誰(shuí)了？（逐一請出小動(dòng)物）。
4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來(lái)幼兒園的路上會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)？你會(huì )和他有文明地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的歡樂(lè )）。
3、小結：和人打招呼是一件歡樂(lè )的事情，要做個(gè)有文明的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的歡樂(lè )――吃糖果。
1、客人教師今日也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的歡樂(lè )。
1、觀(guān)察并學(xué)習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著(zhù)想，體驗謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè )趣。
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
3、歡快的音樂(lè )。
一、經(jīng)過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨木橋，我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：
教師：小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結果是什么
教師：想一想，他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì )掉下去，并能順利到達對岸呢
教師小結：小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們在今后做事的過(guò)程中必須要學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友
教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受
教師小結：朋友多了就會(huì )覺(jué)得歡樂(lè )，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會(huì )怎樣才會(huì )有很多的好朋友哦!
《愛(ài)惜糧食》（禮儀）。
1、知道糧食來(lái)之不易。
2、懂得要愛(ài)惜糧食。
1、水稻、麥子、農民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
1、教師出示圖片：
（1）小朋友，今天，老師給大家帶來(lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？
歡迎他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的`白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。
2、糧食來(lái)之不易。
（1）糧食今天有許多許多心里話(huà)想對同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"。
b、你們看，農民們在做什么？仔細觀(guān)察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著(zhù)腰，時(shí)間長(cháng)了，真是腰酸背痛。）。
c、禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長(cháng)高了，為了讓莊稼長(cháng)得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。
（2）下面請小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農》講的那樣，誰(shuí)會(huì )背誦請舉手。
3、怎樣愛(ài)惜糧食。
（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
（2）那我們以后應該怎么對待糧食呢？
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì )上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗成人勞動(dòng)的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習慣。
1、讓幼兒學(xué)會(huì )介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養幼兒的人際交往本事。
客人到先問(wèn)好進(jìn)門(mén)后做介紹。
先家人之后客按順序不要錯。
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)。
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪(fǎng)的經(jīng)驗。
一、導入過(guò)程。
經(jīng)過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題。
a、教師：“如果教師今日要去你家作客，可是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應當怎樣做”
b、“你應當如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認識”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽?zhuān)晃话缪萁處?、一位扮演依依?/p>
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)。
2、教師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來(lái)作客》。
3、比比看。
a、請幼兒觀(guān)察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好。
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的教師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的教師。
b、請幼兒觀(guān)察，書(shū)中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后。
給四幅圖按先后順序編號。
第一幅圖：教師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)。
第二幅圖：小朋友介紹教師給媽媽認識。
第三幅圖：小朋友請教師坐下，給教師敬茶。
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師認識。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調，也可自選歌曲。
活動(dòng)延伸。
1、區域活動(dòng)：“客人來(lái)訪(fǎng)”：
開(kāi)展“客人來(lái)訪(fǎng)”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀。
2、在生活環(huán)節活動(dòng)中練習唱誦三字兒歌。
家園互動(dòng)。
注意事項。
1、在情景表演時(shí)，教師應引導幼兒使用文明用語(yǔ)并且行為舉止規范。
2、為了表示對客人、年長(cháng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長(cháng)、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長(cháng)者;先職位低、再職位高)。
1、學(xué)習接打電話(huà)的文明用語(yǔ)和注意事項。
2、感受接打電話(huà)的樂(lè )趣，愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達自我的情感。體會(huì )與人正確愉快地交往。
1、臺式電話(huà)機兩部。
2、可制作成簡(jiǎn)易電話(huà)用的一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽等材料。
3、幼兒用書(shū)。
1、經(jīng)過(guò)復習歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵幼兒說(shuō)出自我打電話(huà)的經(jīng)驗。
教師：你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？
3、教師表演打電話(huà)，引導幼兒學(xué)習接打電話(huà)時(shí)的文明用語(yǔ)和注意事項。
（1）教師：喂，您好，請問(wèn)你找誰(shuí)？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見(jiàn)！
（2）教師：小朋友，教師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？
（3）幼兒討論打電話(huà)時(shí)應當怎樣文明地與人交談。
（4）教師：誰(shuí)明白還要注意哪些打電話(huà)的問(wèn)題呢？
教師：打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習或有事的時(shí)候打電話(huà)。
4、幼兒嘗試用文明用語(yǔ)兩兩結伴玩“打電話(huà)”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話(huà)”的游戲。
5、引導幼兒制作電話(huà)，玩“打電話(huà)”的游戲。
（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì )了怎樣打電話(huà)了，可是你們想不想自我動(dòng)手做電話(huà)呢？
制作方法：把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上，將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線(xiàn)綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話(huà)就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話(huà)，玩游戲。
1、 讓幼兒能注意、觀(guān)察到別人的情緒，學(xué)會(huì )體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、 幼兒在情感上的社會(huì )適應能力，知道不打擾別人。
音樂(lè )、 圖片。
音樂(lè )導入，輕音樂(lè )引導幼兒入睡，突然一陣汽車(chē)鳴笛的聲音，再輕音樂(lè )引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè )，突然電話(huà)響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著(zhù)了嗎幼：沒(méi)有
師：為什么沒(méi)睡著(zhù)呢？
幼：因為有很多很吵的聲音
幼：不喜歡
師：東東買(mǎi)了什么給小貓？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?zhuān)?師：小貓后來(lái)怎么了？
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考：怎么就不會(huì )打擾別人了？
悄悄的請幼兒扮演角色表演。
：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們。
1.了解乘車(chē)的方法和簡(jiǎn)單的安全知識，具有初步的自我保護能力。
2.能判斷文明乘車(chē)的行為，并學(xué)習遵守。
3.體驗乘車(chē)游戲的樂(lè )趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
能判斷文明乘車(chē)的行為，并學(xué)習遵守。
《文明小乘客》課件ppt,輕松的乘車(chē)音樂(lè )，角色扮演人物道具。
1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)做過(guò)哪些車(chē)?乘車(chē)時(shí)需要注意哪些安全事項?具有初步的自我保護能力。
邊看視頻邊引導幼兒討論視頻中小動(dòng)物乘公交車(chē)時(shí)的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客?能說(shuō)出乘坐汽車(chē)的基本文明行為規范，并學(xué)習遵守。
教師小結：乘車(chē)時(shí)要排隊有序，前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē);乘車(chē)時(shí)要站穩扶好，不把頭探出窗外，不在車(chē)上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車(chē)應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座，做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘車(chē)規范的基礎上，引導幼兒觀(guān)察幾幅乘車(chē)的情境圖片，請幼兒來(lái)判斷對錯。
5.請幼兒進(jìn)行“乘車(chē)游戲”的角色扮演，體驗乘車(chē)游戲的樂(lè )趣。
在圖書(shū)角提供各種交通工具的圖書(shū)若干，組織幼兒閱讀圖書(shū)，并討論乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)的注意事項(如坐摩托車(chē)要扶好大人坐自行車(chē)要注意把腳放好，坐小轎車(chē)要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
1、培養幼兒團結友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)是要有秩序文明讓行，進(jìn)而指導團體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規》的內涵。
重點(diǎn)：指導孩子互相謙讓、團結友愛(ài)。
難點(diǎn)：團體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶(hù)外滑滑梯并注意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》。
一、談話(huà)活動(dòng)：
下朋友：剛才教師和你們在外面玩什么啦玩如何的那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室。
引導幼兒說(shuō)出排著(zhù)隊，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。
二、欣賞歌曲。
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽(tīng)，并嘗試學(xué)著(zhù)跟唱歌曲。
三、提問(wèn)幼兒理解歌詞。
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊，不推也不擠。
教師引導幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：
小朋友在什么時(shí)候還應注意排好隊為什么。
教師引導幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
延伸1：大家團體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應排隊，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng)，反之，很容易發(fā)生危險，也是不文明的。
延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購物、乘坐公交車(chē)、去大型的游樂(lè )場(chǎng)等都應當排好隊、有秩序的進(jìn)行。
滲透方式：
在一日活動(dòng)的各環(huán)節，如：團體入廁、團體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、團體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。
家長(cháng)工作：
請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結合一些懂文明的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進(jìn)行品德教育。
文明是和諧社會(huì )的核心理念，核心價(jià)值，培養幼兒良好的禮儀習慣，是我們作為老師應該重視和必不可做的一件事情，現階段我們班孩子我發(fā)現在吃飯環(huán)節中，挑食、吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)的情況比較多，沒(méi)有一個(gè)良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)愛(ài)影響他人，所以我特意設計了本次活動(dòng)，希望孩子進(jìn)餐情況有所改善。
1、觀(guān)察圖片內容，知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì )正確的進(jìn)餐方法，進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具等。
3、養成正確進(jìn)餐的好習慣。
視頻、圖片等。
1、播放視頻，導入主題。
師：小朋友們，你看到了什么？
今天我們小朋友要來(lái)當小評委，看看圖中哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對。
（幼兒自由討論并回答。）。
師：看誰(shuí)是最文明的進(jìn)餐者？為什么？
師：那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著(zhù)，為什么？
師：那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的？
總結：兩腳放在桌子下面，身子靠著(zhù)桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜，正確使用餐具，愛(ài)護衛生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具。
2、游戲：《做客》。
師：今天我和小朋友玩個(gè)游戲叫“做客”，請一個(gè)小朋友來(lái)當家里的主人，其他小朋友來(lái)當客人。
一起去主人家做客，看看小朋友的表現，吃飯的時(shí)候都要注意什么呢？
（幼兒進(jìn)行角色表演）。
教師對角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評。
3、結束部分。
小朋友相互分享自己在游戲中的表現。
延伸活動(dòng)：小朋友可去區域活動(dòng)中玩娃娃家做客，鞏固文明進(jìn)餐小知識。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀，學(xué)會(huì )正確的進(jìn)餐方法，進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具等，養成正確進(jìn)餐的好習慣，因為是大班孩子了，語(yǔ)言上表述的都非常好，活動(dòng)氣氛非常好，幼兒也能積極的參與其中，但是在角色表演的環(huán)節中，有些幼兒有些不太重視，感覺(jué)是在玩，沒(méi)有經(jīng)自己投入進(jìn)去，角色游戲時(shí)有時(shí)會(huì )出現說(shuō)到做不到的現象。
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
一、談話(huà)活動(dòng)(一)。
以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自我的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標：
1、學(xué)習文明用語(yǔ)："你好，再見(jiàn)"。并在教師的提醒下會(huì )正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學(xué)習按節奏拍手，根據歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習故事中的"你好"，"再見(jiàn)"等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師："剛才教師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因為小白兔有文明，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì )按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂(lè )的感受本事。
師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)拍手，"3、根據歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱"你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一齊，歡樂(lè )無(wú)比"時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱"再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)"時(shí)，左右手握拳在胸前相對，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握"你好""再見(jiàn)"文明用語(yǔ)的正確用法。
師："我們去熊貓家作客吧！""到了熊貓家我們怎樣說(shuō)？""我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓說(shuō)什么？"。
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)："多謝"于是，小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說(shuō)："再見(jiàn)"就回家了！
1、學(xué)習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來(lái)的歡樂(lè )。
經(jīng)驗準備：請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì )·小黑豬嚕?！?。
1、講述故事《小黑豬嚕?！芬?，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習友好相處的.方法。
談話(huà)：引導幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的歡樂(lè )。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導。
（2）團體分享，為幼兒頒獎。
4、活動(dòng)結束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的歡樂(lè )。
師：朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開(kāi)心呀，我大家一齊比一比誰(shuí)的朋友多把！
（四）活動(dòng)延伸：在班級進(jìn)行”誰(shuí)的朋友多”的評選活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節：
一、談話(huà)活動(dòng)(一)以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一齊朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自我的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標：
1、學(xué)習文明用語(yǔ)：“你好，再見(jiàn)”。并在教師的提醒下會(huì )正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學(xué)習按節奏拍手，根據歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習故事中的“你好”，“再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才教師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因為小白兔有文明，所以大家都喜歡它！”2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì )按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂(lè )的感受本事。
師：“教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)拍手，”3、根據歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一齊，歡樂(lè )無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見(jiàn)”文明用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎樣說(shuō)？”“我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說(shuō)什么？”附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“多謝”于是，小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)”就回家了！
語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友設計意圖：
樂(lè )意學(xué)習語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng )設情境或準備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習說(shuō)文明用語(yǔ)，體會(huì )有好朋友的樂(lè )趣。在日?；顒?dòng)中常和父母、教師、同伴互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )文明用語(yǔ)。
活動(dòng)目標：
1、經(jīng)過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒明白交友中最簡(jiǎn)單的文明用語(yǔ)和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣。
活動(dòng)準備：
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習接打電話(huà)的文明用語(yǔ)和注意事項。
2、感受接打電話(huà)的樂(lè )趣，愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達自我的情感。體會(huì )與人正確愉快地交往。
活動(dòng)準備：
1、臺式電話(huà)機兩部。
2、可制作成簡(jiǎn)易電話(huà)用的一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽等材料。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、經(jīng)過(guò)復習歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵幼兒說(shuō)出自我打電話(huà)的經(jīng)驗。
教師：你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？
3、教師表演打電話(huà)，引導幼兒學(xué)習接打電話(huà)時(shí)的文明用語(yǔ)和注意事項。
（1）教師：喂，您好，請問(wèn)你找誰(shuí)？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見(jiàn)！
（2）教師：小朋友，教師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？
（3）幼兒討論打電話(huà)時(shí)應當怎樣文明地與人交談。
（4）教師：誰(shuí)明白還要注意哪些打電話(huà)的問(wèn)題呢？
教師：打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習或有事的時(shí)候打電話(huà)。
4、幼兒嘗試用文明用語(yǔ)兩兩結伴玩“打電話(huà)”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話(huà)”的游戲。
5、引導幼兒制作電話(huà)，玩“打電話(huà)”的游戲。
（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì )了怎樣打電話(huà)了，可是你們想不想自我動(dòng)手做電話(huà)呢？
制作方法：把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上，將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線(xiàn)綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話(huà)就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話(huà)，玩游戲。
1，初步了解不同國家的人們見(jiàn)面相互打招呼的方式及簡(jiǎn)單的禮儀。
2，欣賞一些國家的禮貌用語(yǔ)，了解各國文化的多元性。
3，通過(guò)模仿外國朋友見(jiàn)面打招呼的方式，體驗人與人之間相互友好的情感。
1.幼兒資源:主題小書(shū)。常見(jiàn)國家的人們說(shuō)“你好”禮貌語(yǔ)的錄音，不同國家人們見(jiàn)面相互打招呼的視頻或圖片。
2.教師資源:掛圖、dvd。(自備)
1.中國朋友見(jiàn)面打招呼的方式。
(1)教師，當我們在馬路上道見(jiàn)自己的朋友或熟悉的人時(shí)，我們會(huì )怎樣和他們打招呼?
(2)請個(gè)別幼兒兩兩模仿表現。
如:有禮貌地說(shuō)“你好”;拉拉手相互輕輕地擁……
2.教師出示掛圖，引導幼兒了解外國朋友見(jiàn)面是如何打招呼的。
(1)請幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)外國朋友見(jiàn)面時(shí)是如何相互打招呼的。
(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國朋友的見(jiàn)面禮儀。
澳洲毛利人見(jiàn)面時(shí)會(huì )相互碰一碰鼻子，表示很高興見(jiàn)到對方。
印度和泰國人見(jiàn)面時(shí)會(huì )雙手合十低頭問(wèn)好。
美國人和加拿大人見(jiàn)面時(shí)會(huì )握握手，說(shuō)聲“hello"
日本人見(jiàn)面時(shí)會(huì )脫帽、彎腰、鞠躬行禮。
(3)教師: 中國人見(jiàn)面說(shuō)“你好”，外國朋友見(jiàn)面說(shuō)什么呢?請大家聽(tīng)錄音。
(4)教師:各個(gè)國家的人們說(shuō)的禮貌用語(yǔ)一樣嗎?為什么不一樣?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
(5)教師:每個(gè)國家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見(jiàn)面禮儀也是各不相同的。
3.教師表演外國朋友見(jiàn)面打招呼的情景，請幼兒來(lái)猜一猜老師表演的是哪個(gè)國家的禮儀。
4.幼兒兩兩合作，模仿外國人見(jiàn)面打招呼的情景。
一、活動(dòng)目標1、讓幼兒懂得車(chē)道的分布，明白行走時(shí)應走人行橫道。
2、培養幼兒養成自覺(jué)遵守交通規則的良好習慣。
二、活動(dòng)準備三、活動(dòng)過(guò)程1、導入活動(dòng)：
教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
2、教師：“請小朋友看一看，圖片上的小朋友在過(guò)馬路時(shí)是怎樣行走的？”2、關(guān)鍵步驟：
（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車(chē)道，哪條是人行道。
（2）幼兒同家長(cháng)一道在馬路上行走時(shí)應走人行道。
（3）幼兒過(guò)馬路走人行橫道。
（2）過(guò)馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？
四、活動(dòng)延伸1、戶(hù)外活動(dòng)：
在戶(hù)外場(chǎng)地畫(huà)上行車(chē)線(xiàn)、斑馬線(xiàn)，請小朋友扮演司機或行人進(jìn)行“行走”游戲。
2、幼兒操作練習：
翻看《禮儀教育幼兒用書(shū)》第五冊第45頁(yè)，請小朋友從書(shū)后找到“行人”和“騎車(chē)”的貼紙，貼在圖中相應的位置上。
五、活動(dòng)反思：
1、通過(guò)觀(guān)察，操作，知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì )正確的進(jìn)餐方法，專(zhuān)心進(jìn)餐并正確使用餐具，愛(ài)護衛生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具等。養成正確進(jìn)餐的好習慣。
3、享受進(jìn)餐的過(guò)程，珍惜糧食，愛(ài)護食物。
4、養成文明進(jìn)餐的良好習慣。
5、繼續學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)：“好!”“謝謝”、“再見(jiàn)”“請”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)
1、播放視頻，導入主題。
師：小朋友們，老師聽(tīng)說(shuō)森林王國里要要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調查活動(dòng)，我們一起去看看吧!(播放視頻)
師：獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現不好啊?
2、傳授進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習進(jìn)餐的正確姿勢。
(1)師：“今天我和小朋友玩個(gè)游戲叫“到老婆婆家做客”，我
扮演老婆婆，你們吶，扮演小動(dòng)物。老婆婆請小動(dòng)物到我家做客，你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物，來(lái)吧，自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛(ài)地撫摸著(zhù)小姑娘說(shuō)：“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著(zhù)桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著(zhù)做。
并伴隨提問(wèn)：兩只小腳放在哪里?身子靠哪里，有沒(méi)有用手抓飯菜?
吃好了提問(wèn)：“小姑娘用什么擦嘴巴的?”，“誰(shuí)替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來(lái)做客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認真吃飯噢!”
小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢，對規則遵守好的，吃得干凈的要予以表?yè)P。(強化規則教育)
(3)活動(dòng)總結
老婆婆說(shuō)了，小動(dòng)物們真棒，來(lái)做客又懂禮貌，又會(huì )吃飯吃得真
干凈，也不挑食你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?
后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具，愛(ài)護衛生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具。)
活動(dòng)準備：1.玩具。
2.班級教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細節。
基本過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。教師提問(wèn)：“如果你想參加別人的活動(dòng)，應該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟：
1.請小朋友說(shuō)出自己的做法。
2.討論：“誰(shuí)的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀，要經(jīng)過(guò)他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教師走過(guò)去，對她說(shuō)：“對不起，打擾一下，我也想玩這個(gè)玩具，我可以和你一起玩嗎?”“可以?！庇谑莾蓚€(gè)人一起玩了起來(lái)。
4.與幼兒團討：
“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”
“你會(huì )用什么方式打擾他人的`活動(dòng)并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的
肩膀、小聲說(shuō)話(huà)等)
(三)幼兒自由活動(dòng)：
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中，教師引導幼兒互相合作，共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸：
1.給幼兒創(chuàng )造活動(dòng)的機會(huì )，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作的技巧。
2.每周評選“禮儀之星”，樹(shù)立榜樣，強化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng)：
1.在與他人交往的過(guò)程中，家長(cháng)在要參與他人的活動(dòng)時(shí)，要做到主動(dòng)征求他人意見(jiàn)，在同意的情況下才加入活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣。
2.閑暇時(shí)，應與幼兒一起合作游戲，引導幼兒學(xué)習與他人合作的技巧。
3.家長(cháng)對幼兒應進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為和語(yǔ)言修養。
注意事項：
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對方拒絕了請求，也應尊重他人的意愿，不能生氣或說(shuō)一些不友好的話(huà)，而應有禮貌地離開(kāi)，繼續選擇別的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節：
一、談話(huà)活動(dòng)(一)。
以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自我的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標：
1、學(xué)習文明用語(yǔ)：“你好，再見(jiàn)”。并在教師的提醒下會(huì )正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學(xué)習按節奏拍手，根據歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習故事中的“你好”，“再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才教師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因為小白兔有文明，所以大家都喜歡它！”2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì )按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂(lè )的感受本事。
師：“教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)拍手，”3、根據歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一齊，歡樂(lè )無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見(jiàn)”文明用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎樣說(shuō)？”“我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說(shuō)什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“多謝”于是，小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)”就回家了！
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習接打電話(huà)的文明用語(yǔ)和注意事項。
2、感受接打電話(huà)的樂(lè )趣，愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達自我的情感。體會(huì )與人愉快地交往?；顒?dòng)準備：
1、臺式電話(huà)機兩部。
2、可制作成簡(jiǎn)易電話(huà)用的一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽等材料。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
經(jīng)過(guò)復習歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎。
鼓勵幼兒說(shuō)出自我打電話(huà)的經(jīng)驗。
教師：你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)。
3、教師表演打電話(huà)，引導幼兒學(xué)習接打電話(huà)時(shí)的文明用語(yǔ)和注意事項。
(1)教師：喂，您好，請問(wèn)你找誰(shuí)請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎再見(jiàn)!
(2)教師：小朋友，教師剛才在做什么都說(shuō)了些什么。
(3)幼兒討論打電話(huà)時(shí)應當怎樣文明地與人交談。
(4)教師：誰(shuí)明白還要注意哪些打電話(huà)的問(wèn)題呢。
教師：打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習或有事的時(shí)候打電話(huà)。
4、幼兒嘗試用文明用語(yǔ)兩兩結伴玩“打電話(huà)”的游戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話(huà)”的游戲。
5、引導幼兒制作電話(huà)，玩“打電話(huà)”的游戲。
(1)教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì )了怎樣打電話(huà)了，可是你們想不想自我動(dòng)手做電話(huà)呢制作方法：把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上，將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線(xiàn)綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話(huà)就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話(huà)，玩游戲。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察并學(xué)習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著(zhù)想，體驗謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
3、歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨木橋，我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)。
2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：
教師：小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結果是什么。
教師：想一想，他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì )掉下去，并能順利到達對岸呢。
教師小結：小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們在今后做事的過(guò)程中必須要學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師小結：朋友多了就會(huì )覺(jué)得歡樂(lè )，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會(huì )怎樣才會(huì )有很多的好朋友哦!
大汽車(chē)呀剛停下，上來(lái)一位老媽媽?zhuān)蠇寢屇昙o大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說(shuō)了話(huà)，比起雷峰叔叔差呀差遠啦，比起雷峰叔叔，差遠啦!
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒關(guān)愛(ài)他人，并體驗互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和歡樂(lè )。
2、引導幼兒尊敬、關(guān)心老人或，使幼兒在游戲中體會(huì )文明文明帶來(lái)的愉快的心境?；顒?dòng)準備：
小椅子若干、小娃娃一個(gè)自制方向盤(pán)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題：
教師：小朋友，你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎那每次坐都有位置沒(méi)有呢(重點(diǎn)引導幼兒講出公交車(chē)上擁擠的情景及所見(jiàn)所聞)。
二、情境表演：公交車(chē)上的故事。
請大班幼兒分別扮演司機、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)。
三、觀(guān)看表演，教師提問(wèn)：
a)車(chē)上出現了什么情景，乘客們是怎樣做的。
b)如果你是乘客，你會(huì )怎樣做為什么。
四、教師用兒歌的形式講述公交車(chē)上的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導。
(1)幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
(2)教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的資料，盡情想象，扮演社會(huì )上各行各業(yè)的人，將公交車(chē)上的故事表演的生動(dòng)活潑，并評選出最佳的一組.
中班安全游戲：十只小貓咪。
活動(dòng)目標：
1、初步明白在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡(jiǎn)單方法。
2、明白不做危險的事情，有初步的安全知識。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。
2、卡紙，水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
尋找危險的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動(dòng)區存在危險的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)---。
引導幼兒怎樣樣去比開(kāi)它們，不讓自我受傷。
為危險的地方帖標志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢。
確立制作標志的資料，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標志。教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標志。
文檔為doc格式。
班內幼兒多來(lái)自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動(dòng)，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，引導幼兒演一演、說(shuō)一說(shuō)開(kāi)展活動(dòng)，從而使幼兒感受禮貌帶給家的快樂(lè )。
1、培養幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識，并在生活中運用。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來(lái)的喜悅。
幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運用禮貌行為語(yǔ)言。
頭飾、禮貌用語(yǔ)詞卡、多媒體課件。
一、激趣引入：
音樂(lè )《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師：小朋友們到別人家去玩嗎?去過(guò)誰(shuí)家?可是他家關(guān)著(zhù)門(mén)，你會(huì )怎么辦呢?
二、基本部分：
我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧!
2、我們看看小羊們是如何做的(繼續播放課件)：
(1)、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門(mén)捶，門(mén)會(huì )開(kāi)嗎?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)喜羊羊?(戴上頭飾)門(mén)沒(méi)開(kāi)。
(2)、沸羊羊：讓我來(lái)，“啪啪啪”使勁把門(mén)拍，門(mén)會(huì )開(kāi)嗎?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)沸羊羊的做法?(戴上頭飾)門(mén)依然沒(méi)開(kāi)。
(3)、懶羊羊：看我的，“當當當”使勁把門(mén)踢，門(mén)會(huì )開(kāi)嗎?
誰(shuí)能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法?(戴上頭飾)門(mén)為什么還沒(méi)開(kāi)呢?
師小結：這么長(cháng)時(shí)間羊村長(cháng)家的門(mén)還沒(méi)開(kāi)，這可急壞了美羊羊(再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來(lái)輕輕敲，一、二、三、門(mén)開(kāi)了。)小朋友請想一想，美羊羊為什么會(huì )把門(mén)敲開(kāi)呢?(講禮貌)
那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門(mén)吧!
師：小朋友們喜歡哪只小羊呢?為什么呢?
小結：家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應該做個(gè)有禮貌的孩子呢?
3、學(xué)習見(jiàn)面時(shí)的禮貌
(1)、師：門(mén)開(kāi)了，羊村長(cháng)會(huì )怎么說(shuō)?怎么做呢?
(播放課件：羊村長(cháng)：你們好啊!快請進(jìn)!都請坐吧!喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧!小羊們：謝謝村長(cháng)!)
(2)、請小朋友分組演一演。(師巡視引導，合理即可，不必千篇一律)
三、活動(dòng)總結
小朋友與小羊們都學(xué)會(huì )了做個(gè)有禮貌的孩子，那么在日常生活中可要應用呀!今天的活動(dòng)就到這里吧，我們應該說(shuō)什么?(再見(jiàn))
四、課后延伸
找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說(shuō)的，找到后說(shuō)給家聽(tīng)好嗎?
1.了解乘公交車(chē)的基本禮儀,學(xué)習乘公交車(chē)時(shí)不推不擠、主動(dòng)買(mǎi)票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì )文明、安全乘車(chē)。
2.培養幼兒的功德意識及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
3.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
歌曲《讓座》乘車(chē)禮儀歌、扮演老爺爺的幼兒。
1.排隊：這時(shí)候有幾個(gè)人擠來(lái)擠去，不排隊。
教師：，他們這樣擠來(lái)擠去好嗎?為什么?
小結：我們也來(lái)提醒他吧"乘公交，先買(mǎi)票。排好隊，不吵鬧。"這樣一個(gè)一個(gè)排好隊上車(chē)，一定又快又好。
2.幼兒上車(chē)：
聽(tīng)喇叭聲(師：聽(tīng)，又開(kāi)來(lái)一輛車(chē)，就是這輛車(chē)了!這輛車(chē)哪里是前門(mén)、哪里是后門(mén)呢?讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊上車(chē)吧，一邊說(shuō)"乘公交，先買(mǎi)票。排好隊，不吵鬧。")3.投幣買(mǎi)票：乘公交，先買(mǎi)票。排好隊，不吵鬧。
(身高超過(guò)一米一要買(mǎi)票)互動(dòng)：量身高。
4.安全：這時(shí)，有位小朋友將頭伸出了窗外。
提問(wèn)：嘀嘀出發(fā)咯!看，這些乘客--，這個(gè)小朋友在干什么呀?誰(shuí)來(lái)提醒他?
討論：在車(chē)上還應該注意什么，才能更好地保護自己?(如果幼兒說(shuō)不出的話(huà)，提示：假如車(chē)子搖搖晃晃站不穩的'話(huà)，應該怎么辦呢?)小結：我們要拉好扶手來(lái)坐穩，手臂腦袋不外伸。
師：嘀嘀!車(chē)輛啟步，請拉好扶手。
5.讓座：
師：步行街到了，請下車(chē)的乘客做好準備……大呀剛停下，上來(lái)一位--?老爺爺呀年紀大，沒(méi)有座位了，怎么辦呢?(老爺爺表?yè)P幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛(ài)心。)還是讓售票員阿姨來(lái)讓座吧，我們小朋友還小，要保護好自己。
一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛(ài)心，會(huì )關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來(lái)表?yè)P自己吧。
提問(wèn)：還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說(shuō)一說(shuō)，抱孩子的、大肚子、年紀大的)小結：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
師：滴滴!車(chē)輛起步，請拉好扶手。6.收傘：不一會(huì )外面下起了雨···師：長(cháng)青街到了，請下車(chē)的乘客做好準備……大呀剛停下，上來(lái)一位--?叔叔，叔叔手里拿著(zhù)傘，小朋友看看剛上車(chē)的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好，并套上塑料袋。)小結：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
二、師幼共讀《文明乘車(chē)禮儀歌》。
原來(lái)乘車(chē)還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交，先買(mǎi)票。排好隊，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
三、教師總結乘車(chē)禮儀：
候車(chē)要先看清站牌和行車(chē)方向，然后排隊候車(chē)，不要"夾塞"，也不要往車(chē)道上擠，上車(chē)要按次序，有老人、小孩、病人上下車(chē)，要盡力扶助。
上車(chē)后不要爭先恐后地搶座位，要往車(chē)廂中間走動(dòng)。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車(chē)廂時(shí)要扶好站穩，以免剎車(chē)時(shí)擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。
下雨天乘車(chē)，在上車(chē)前應把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。
乘車(chē)時(shí)，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車(chē)外，不在車(chē)內大聲交談，更不應嬉笑打鬧。
到站前，提前向車(chē)門(mén)移動(dòng)，下車(chē)時(shí)要按次序下，注意扶老攜幼。
家園配合：讓家長(cháng)帶幼兒乘坐公交車(chē)，實(shí)際感受文明乘車(chē)。