ID：8326867
時(shí)間：2024-01-04 05:34:07
上傳者：筆舞寫(xiě)心得體會(huì )可以增強我們的學(xué)習和工作動(dòng)力，讓我們更加有目標和明確方向。下面是一些與你所關(guān)心的話(huà)題相關(guān)的心得體會(huì )范文，希望對你有所幫助。
第一段：介紹保險行業(yè)與培訓的重要性（200字）。
保險行業(yè)作為金融業(yè)的重要組成部分，在現代社會(huì )中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色，為人們的生活和財產(chǎn)提供安全保障。然而，高度復雜和不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境使保險從業(yè)者面臨著(zhù)巨大的挑戰。為應對這些挑戰，保險公司不斷加強自己的培訓體系，以確保員工具備必要的知識和技能。參加保險公司培訓是每一位保險從業(yè)人員的必修課程，是提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展的重要途徑。
第二段：培訓課程的種類(lèi)與內容（200字）。
保險公司的培訓課程種類(lèi)繁多，涵蓋了從基礎知識到專(zhuān)業(yè)技能的各個(gè)層面。比如，新員工培訓通常包括保險原理、產(chǎn)品知識以及銷(xiāo)售技巧等，以幫助新員工盡快適應工作環(huán)境。除此之外，職業(yè)發(fā)展培訓也是保險公司培訓的重要組成部分，它通過(guò)課程內容的進(jìn)階性，提供了更多的專(zhuān)業(yè)知識和技能。此外，保險公司培訓還特別注重風(fēng)險管理和合規培訓，以確保銷(xiāo)售人員始終按照監管規定和道德行為開(kāi)展工作。
第三段：培訓課程的形式與方法（200字）。
保險公司培訓課程的形式和方法多種多樣，以滿(mǎn)足不同員工的學(xué)習習慣和需求。一方面，傳統的面對面講授仍然是許多保險公司培訓的主要方式。這種方式可以使培訓師與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流，提高學(xué)員的參與度和效果。另一方面，隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，在線(xiàn)培訓也在保險公司中得到了廣泛應用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程、在線(xiàn)學(xué)習平臺和虛擬會(huì )議，員工可以靈活地選擇時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習，提高了學(xué)習的便捷性和效率。
第四段：培訓的經(jīng)驗與收獲（300字）。
參加保險公司的培訓課程，我不僅學(xué)到了豐富的保險知識和專(zhuān)業(yè)技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，培訓課程使我了解了保險行業(yè)的核心價(jià)值和發(fā)展前景，激發(fā)了我對保險事業(yè)的熱情和責任感。其次，專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和實(shí)踐讓我更加熟悉保險產(chǎn)品和銷(xiāo)售技巧，提高了我在客戶(hù)服務(wù)和銷(xiāo)售中的能力。最重要的是，培訓課程注重培養團隊合作和溝通能力，這對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都帶來(lái)了巨大幫助。
綜上所述，保險公司的培訓是每一位保險從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)參加培訓課程，員工可以獲得必要的知識和技能，提高業(yè)務(wù)水平，適應市場(chǎng)變化。同時(shí)，培訓也是保險公司提升自身競爭力和經(jīng)營(yíng)效益的重要手段。因此，我們應該重視培訓對個(gè)人和公司的重要性，積極參與學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。只有這樣，才能在競爭激烈的保險市場(chǎng)中立于不敗之地，并為客戶(hù)提供更好的保險服務(wù)。
作為一名公司職員，我有幸參加了一系列聽(tīng)課活動(dòng)，在這些活動(dòng)中我學(xué)到了許多有關(guān)職場(chǎng)技能和個(gè)人發(fā)展方面的重要知識。通過(guò)這些課程，我深刻認識到了持續學(xué)習的重要性以及它對個(gè)人和公司的價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在公司聽(tīng)課活動(dòng)中的心得體會(huì )，并探討學(xué)習對我們工作和生活的影響。
首先，我意識到學(xué)習是一個(gè)持續的過(guò)程，它應該成為我們工作和生活的習慣。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了一系列培訓課程，從專(zhuān)業(yè)知識到溝通技巧等各個(gè)方面都有所學(xué)習。這些課程讓我認識到，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展，我們需要不斷學(xué)習與適應新的知識和技能，以保持競爭力。學(xué)習不僅僅是在學(xué)校里獲得知識，它是一個(gè)終身的過(guò)程。通過(guò)公司組織的聽(tīng)課活動(dòng)，我明白了只有持續不斷地學(xué)習才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。
其次，我深刻體會(huì )到了學(xué)習對個(gè)人和公司的價(jià)值。通過(guò)不斷學(xué)習和提升自身的技能，我變得更有自信和能力應對工作中的挑戰。這不僅幫助我在職場(chǎng)中獲得了更多的機會(huì )和發(fā)展空間，也提高了我的工作效率和質(zhì)量。另外，學(xué)習還能夠增強個(gè)人的競爭力，使我們在崗位上更具備吸引力。對于公司而言，持續的學(xué)習有助于提升員工整體素質(zhì)和能力，也為公司的創(chuàng )新和發(fā)展提供了有力支持。因此，公司應該鼓勵員工參與各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，提供良好的學(xué)習氛圍和發(fā)展機會(huì )。
然后，我學(xué)會(huì )了如何制定一個(gè)有效的學(xué)習計劃，以提高學(xué)習的效果。在過(guò)去的聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到只有學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間和資源，才能更好地學(xué)習和吸收知識。因此，我學(xué)會(huì )了制定一個(gè)有效的學(xué)習計劃，將自己的學(xué)習目標分解為具體的步驟，并為每個(gè)步驟設定明確的時(shí)間和任務(wù)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了如何選擇適合自己的學(xué)習方式和方法，包括閱讀、聽(tīng)課、實(shí)踐等等。通過(guò)提高學(xué)習的效果，我能夠更好地應對工作中的挑戰并提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，學(xué)習不僅僅是關(guān)于知識的獲取，更是關(guān)于思考和思維方式的改變。通過(guò)參加各種聽(tīng)課活動(dòng)，我認識到提升思維方式和培養創(chuàng )新思維的重要性。學(xué)習能夠激發(fā)我們的思維，幫助我們看到問(wèn)題的不同角度，創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，提出新的想法和方法。在公司的工作中，這種創(chuàng )新思維能夠激發(fā)團隊的創(chuàng )造力和合作效果，幫助我們更好地應對市場(chǎng)的競爭和變化。
綜上所述，通過(guò)公司的聽(tīng)課活動(dòng)，我不僅積累了豐富的知識和技能，還培養了持續學(xué)習的習慣。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習和提升自己，我們才能在職場(chǎng)中立于不敗之地，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。作為一名員工，我們應該積極參與學(xué)習活動(dòng)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)需要公司提供更多的學(xué)習機會(huì )和資源，以創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。只有這樣，我們才能更好地應對工作中的挑戰，實(shí)現個(gè)人和公司的共同發(fā)展。
金融是現代企業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分，而懂得公司金融的原理和運作方式，對于企業(yè)管理者來(lái)說(shuō)尤為重要。最近，我參加了一次關(guān)于公司金融的專(zhuān)題聽(tīng)課，通過(guò)學(xué)習和思考，我獲得了許多啟發(fā)和體會(huì )。本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述和總結。
第二段：獲取金融知識的重要性。
在企業(yè)的運營(yíng)中，了解金融知識不僅僅是財務(wù)部門(mén)的事情，每個(gè)從事管理工作的人員都應該有所了解。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻認識到，掌握金融知識可以幫助企業(yè)更好地規劃和決策，從而提高效益和生產(chǎn)力。我們必須認識到，金融是企業(yè)發(fā)展的靈魂，只有掌握了金融知識，我們才能在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。
公司金融的運作方式對于企業(yè)的穩定和可持續發(fā)展至關(guān)重要。在這次聽(tīng)課中，我學(xué)到了很多公司金融的基本概念和原理，例如財務(wù)管理、資本結構、投資決策等。我了解到，在企業(yè)的日常運營(yíng)中，公司金融能夠幫助企業(yè)優(yōu)化資金使用，合理配置資源，并通過(guò)風(fēng)險管理保護企業(yè)免受外部沖擊。在了解公司金融過(guò)程的同時(shí)，我也認識到了企業(yè)風(fēng)險管理的重要性，如利潤風(fēng)險、市場(chǎng)風(fēng)險以及財務(wù)風(fēng)險等。只有在深入了解和運用公司金融知識的情況下，企業(yè)才能更好地降低風(fēng)險、應對變化。
通過(guò)學(xué)習公司金融，我認識到這些理論知識在實(shí)際運用中的重要性。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，許多決策都需要參考金融知識，包括對項目的投資決策、盈利能力的評估以及資金籌措方式的選擇等。此外，不同的公司金融工具和指標可以幫助企業(yè)進(jìn)行績(jì)效評估，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程以及制定合理的發(fā)展戰略。通過(guò)學(xué)習公司金融，我能夠更好地理解企業(yè)的財務(wù)報表，能夠更加準確地分析和預測企業(yè)的財務(wù)狀況，從而為企業(yè)的發(fā)展提供指導和支持。
公司金融不僅對企業(yè)發(fā)展重要，也對每個(gè)個(gè)人的職業(yè)生涯有一定的啟示。通過(guò)學(xué)習公司金融，我明白了財務(wù)知識和技能對于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。懂得公司金融的人更容易在職場(chǎng)中勝任重要的管理職務(wù)，因為他們可以更好地理解財務(wù)報表和運用財務(wù)指標。此外，懂得公司金融的人也能更好地管理個(gè)人財務(wù)，做出明智的投資決策，實(shí)現財務(wù)自由。
總之，通過(guò)參加公司金融的專(zhuān)題聽(tīng)課，我深入了解了公司金融知識的重要性、運作方式和風(fēng)險管理的重要性，以及公司金融對企業(yè)的實(shí)際應用和對個(gè)人發(fā)展的啟示。這次學(xué)習不僅拓寬了我的知識面，也提高了我的職場(chǎng)競爭力。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和應用公司金融知識，我將能夠更好地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，實(shí)現個(gè)人的成長(cháng)和成功。
第一段：導語(yǔ)（100字）。
在我們日常工作中，終身學(xué)習已成為一種常態(tài)。無(wú)論是通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )還是參加培訓班，我們都努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識水平。公司舉辦的聽(tīng)課活動(dòng)也是我們學(xué)習的一個(gè)重要途徑，通過(guò)聽(tīng)取優(yōu)秀講師的精彩分享，我們可以汲取經(jīng)驗和啟示，提升自身的能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了公司舉辦的幾場(chǎng)精彩的培訓課程，得到了很多收獲和體會(huì )。在本文中，我將分享一下我的心得體會(huì )和學(xué)習感悟。
第二段：主題句（200字）。
首先，通過(guò)這些聽(tīng)課活動(dòng)，我意識到了持續學(xué)習的重要性。在如今快速變化的市場(chǎng)環(huán)境下，只有不斷學(xué)習和更新自己的知識，才能跟上時(shí)代的步伐。這些課程給了我一個(gè)機會(huì )，讓我了解到一些前沿的知識和新技術(shù)，幫助我更好地適應和應對企業(yè)的變革。同時(shí)，我還學(xué)到了一些工作方法和技巧，更好地提高了我的工作效率。學(xué)習是一個(gè)持續的過(guò)程，只有不斷吸收新的知識、學(xué)習新的技能，才能在職場(chǎng)中不斷成長(cháng)。
第三段：論述（300字）。
其次，通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)我還深刻體會(huì )到了交流的重要性。在課堂上，我有機會(huì )與來(lái)自不同部門(mén)和崗位的同事進(jìn)行交流和討論。我們分享了自己的工作經(jīng)驗、難題和解決方法，相互學(xué)習和借鑒。這種跨部門(mén)的交流不僅拓寬了我的視野，還讓我更好地了解了公司的整體運營(yíng)情況。我發(fā)現不同崗位的員工在工作中都面臨著(zhù)各種各樣的困難和挑戰，只有通過(guò)交流和互動(dòng)，才能找到最佳的解決方案。這種團隊合作和交流的氛圍將會(huì )極大地促進(jìn)公司的發(fā)展和創(chuàng )新。
第四段：論述（300字）。
除此之外，這些聽(tīng)課活動(dòng)也給我帶來(lái)了一些啟示和思考。在課堂上，我們不僅學(xué)習了別人的成功經(jīng)驗，還了解到了一些失敗的案例。這讓我明白了成功的背后常常隱藏著(zhù)各種艱辛和挑戰，需要我們付出更多的努力和汗水。同時(shí)，我也認識到了個(gè)人的努力是建立在團隊合作和支持的基礎上的。只有與團隊和同事緊密合作，才能共同向著(zhù)共同的目標前進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，我開(kāi)始思考自己的職業(yè)規劃和發(fā)展方向，找到了更好的奮斗目標和動(dòng)力。
第五段：結尾（200字）。
通過(guò)這些聽(tīng)課活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多的知識和技能，也深刻感悟到了學(xué)習、交流和思考的重要性。我會(huì )將這些心得和體會(huì )運用到我的工作中，不斷學(xué)習和提高自己的能力。同時(shí)，希望公司能繼續舉辦這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，為我們提供更多學(xué)習的機會(huì )。相信在大家共同學(xué)習、成長(cháng)的道路上，我們一定能夠共同進(jìn)步，實(shí)現更好的發(fā)展！
段一：引言（200字）。
在現如今高速發(fā)展的信息時(shí)代，人們的學(xué)習方式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。不再局限于書(shū)本和教室，人們開(kāi)始更多地借助多媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習。在這種背景下，許多公司也紛紛開(kāi)設了內部的聽(tīng)課活動(dòng)，讓員工能夠通過(guò)學(xué)習和交流提升自己的能力和素質(zhì)。在這次公司聽(tīng)課心得體會(huì )小結中，我將分享自己在聽(tīng)課中的收獲和思考。
段二：學(xué)習的態(tài)度和方法（200字）。
首先，聽(tīng)課需要正確的學(xué)習態(tài)度和方法。在過(guò)去的聽(tīng)課經(jīng)歷中，我發(fā)現，只有擁有積極的態(tài)度和良好的學(xué)習方法，才能夠更有效地吸收知識。在聽(tīng)課之前，我會(huì )做好充分的準備，預習相關(guān)課程和資料，并制定學(xué)習計劃。在聽(tīng)課過(guò)程中，我注重做好筆記，將老師重點(diǎn)講解的內容記錄下來(lái)，以便后期復習和理解。此外，我還善于借助互聯(lián)網(wǎng)和多媒體資源進(jìn)行深入學(xué)習，以拓寬自己的知識面。
段三：學(xué)習的收獲和應用（300字）。
通過(guò)參加公司的聽(tīng)課活動(dòng)，我收獲了許多實(shí)用的知識和技巧，能夠更好地應對工作中的挑戰。例如，在一次關(guān)于溝通技巧的聽(tīng)課中，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的信息傳遞和溝通，這對我在與同事和客戶(hù)的合作中起到了很大的幫助。在另一次關(guān)于時(shí)間管理的聽(tīng)課中，我了解到了一些高效的工作方法，學(xué)會(huì )了如何合理地安排和分配時(shí)間，提高了工作效率。這些知識和技巧，不僅幫助我更好地完成了工作任務(wù)，同時(shí)也提高了我的職業(yè)競爭力。
段四：學(xué)習的反思和改進(jìn)（300字）。
然而，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我也發(fā)現了自己的一些不足之處。我經(jīng)常會(huì )因為工作繁忙而無(wú)法全身心地投入在聽(tīng)課中，導致效果不佳。此外，我在聽(tīng)課后的知識應用和實(shí)踐方面還存在一定的欠缺。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我需要提高自己的自律性，合理安排時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)，在聽(tīng)課結束后，我需要將所學(xué)的知識及時(shí)應用到實(shí)際工作中，并通過(guò)不斷實(shí)踐和反思，進(jìn)一步提升自己的能力。
段五：總結和展望（200字）。
通過(guò)這次公司聽(tīng)課心得體會(huì )的總結，我深刻認識到學(xué)習和進(jìn)步是一個(gè)持續不斷的過(guò)程。只有不斷學(xué)習、不斷改進(jìn)，才能不斷提高自己的能力，適應社會(huì )發(fā)展的需求。未來(lái)，我將更加積極主動(dòng)地參與公司的聽(tīng)課活動(dòng)，不斷拓寬自己的知識面和技能，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也希望公司能夠繼續提供更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源和培訓機會(huì )，為員工的職業(yè)發(fā)展搭建更為良好的平臺。
最近，我參加了保險公司的聽(tīng)課培訓。這次培訓為我提供了一個(gè)豐富的知識平臺，讓我更好地了解保險公司的運營(yíng)方式和專(zhuān)業(yè)知識。在這次培訓過(guò)程中，我體驗到了學(xué)習的快感，也收獲了一些有價(jià)值的心得體會(huì )。
第二段：學(xué)到了更多的知識。
在培訓中，我學(xué)到了保險行業(yè)的很多基本知識。例如，了解了不同類(lèi)型的保險，以及不同類(lèi)型的保險適用于哪些人群。此外，我還學(xué)習了保險公司的運作方式、保險公司的風(fēng)險管理方式以及契約條款的解釋等內容。對我來(lái)說(shuō)，這些都是非常寶貴的知識。
第三段：交流體驗。
在培訓中，我和其他與會(huì )者建立了聯(lián)系，這使我深深感受到了交流的重要性。我們分享了自己的看法、疑問(wèn)和經(jīng)驗，并一起討論了許多問(wèn)題。我認為這是一次非常成功的交流體驗，同時(shí)也讓我更好地了解了其他人的個(gè)人和職業(yè)背景。
第四段：實(shí)踐操作。
除了學(xué)習基本知識之外，保險公司的聽(tīng)課培訓還提供了一些實(shí)用的操作技巧。例如，我們學(xué)習了如何與客戶(hù)溝通，如何處理不同的情況以及如何建立好客戶(hù)關(guān)系。這些技巧是在日常工作中非常有用的，我們都可以將它們應用到實(shí)踐中去。
第五段：總結。
總的來(lái)說(shuō)，我參加保險公司的聽(tīng)課培訓收獲了很多。除了學(xué)習基本的知識之外，我還學(xué)習了怎樣進(jìn)行有效的交流和實(shí)踐。我也認識到，在職業(yè)生涯的旅程中，持續學(xué)習是非常重要的。我相信這次經(jīng)歷將會(huì )對我以后的職業(yè)生涯有著(zhù)深遠的影響。
最近我參加了一門(mén)公司金融的課程，通過(guò)這次學(xué)習，我對公司金融有了更深刻的認識。下面我將分享一下我在聽(tīng)課過(guò)程中的心得體會(huì )。
第二段：理論與實(shí)踐的結合。
在課程上，老師通過(guò)講解實(shí)際案例和理論知識的結合，讓我對公司金融的概念和原理有了更加清晰的認識。通過(guò)分析不同的企業(yè)融資方式和資本結構的影響，我了解到了在實(shí)際運作中應如何平衡利益，降低風(fēng)險。這種理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)方式，讓我不僅能夠理解公司金融的概念，還能夠具備一定的應用能力。
第三段：風(fēng)險管理的重要性。
在公司金融的課程中，風(fēng)險管理是一個(gè)非常重要的環(huán)節。通過(guò)課程的學(xué)習，我認識到風(fēng)險管理對于公司的生存和發(fā)展至關(guān)重要。風(fēng)險管理不僅僅包括市場(chǎng)風(fēng)險和信用風(fēng)險的管理，還包括了處理公司內部風(fēng)險的能力。只有通過(guò)科學(xué)有效的風(fēng)險管理，公司才能在不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地。
第四段：影響公司金融的因素。
除了風(fēng)險管理外，還有一些其他的因素會(huì )影響到公司金融的運作。其中包括宏觀(guān)經(jīng)濟因素、法律法規因素、公司治理因素等。在課程中，老師詳細講解了這些因素對公司金融決策的影響，并通過(guò)具體案例進(jìn)行分析。我認識到，公司金融的決策不僅僅是公司內部的事務(wù)，還受到眾多外部因素的影響。只有全面考慮這些因素，才能夠做出科學(xué)的決策，為公司創(chuàng )造價(jià)值。
第五段：課程的啟發(fā)和反思。
通過(guò)這門(mén)公司金融的課程，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，也體會(huì )到了學(xué)習的重要性。在課程的學(xué)習過(guò)程中，我逐漸養成了對問(wèn)題的思考能力和解決問(wèn)題的能力。我意識到只有不斷學(xué)習和實(shí)踐，才能夠在公司金融領(lǐng)域有所突破和成長(cháng)。
總結：
通過(guò)公司金融課程的學(xué)習，我對公司金融有了更深刻的認識。我明白了理論與實(shí)踐相結合的重要性，風(fēng)險管理的必要性，以及影響公司金融決策的因素。同時(shí)，我也意識到只有不斷學(xué)習和實(shí)踐，才能夠在公司金融領(lǐng)域有所突破和成長(cháng)。這門(mén)課程不僅僅是對知識的傳授，更是對思考能力和解決問(wèn)題能力的培養。我會(huì )將這些學(xué)到的知識和能力應用到實(shí)際工作中，為公司的發(fā)展做出貢獻。
第一段：引言（約200字）。
去年，作為一名保險公司的新員工，我參加了公司組織的一次聽(tīng)課培訓。經(jīng)過(guò)一年的發(fā)展，我深刻感受到這次培訓對我的職業(yè)成長(cháng)和個(gè)人素質(zhì)提升帶來(lái)的重要影響。本文將分享我在此次培訓中所獲得的體會(huì )和收獲。
第二段：培訓的重要性和收獲（約300字）。
保險公司作為專(zhuān)業(yè)的金融機構，對員工素質(zhì)的要求非常高。聽(tīng)課培訓幫助我們更深入地了解公司業(yè)務(wù)和發(fā)展戰略，增強我們的專(zhuān)業(yè)知識和技能，提升我們的工作素質(zhì)和績(jì)效。在這次培訓中，我開(kāi)始了解保險行業(yè)的工作特點(diǎn)和客戶(hù)需求，提升了我的溝通能力和服務(wù)質(zhì)量，培養了我的責任心和敬業(yè)精神。這些收獲不僅讓我更好地適應了工作，也為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了基礎。
第三段：培訓的內容和實(shí)施策略（約400字）。
這次培訓的內容涵蓋了保險公司的基礎業(yè)務(wù)知識、新產(chǎn)品推廣策略、銷(xiāo)售技巧和售后服務(wù)等領(lǐng)域，具有很強的實(shí)用性和針對性。同時(shí)，公司在培訓策略上采取了靈活多樣的方式，包括在線(xiàn)學(xué)習、直播授課、線(xiàn)下交流等形式，充分調動(dòng)了我們的學(xué)習熱情和參與度，提高了培訓效果。值得一提的是，在培訓過(guò)程中，公司還注重職業(yè)素養的培養，提供了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)認證和管理課程，幫助我們更好地理解公司文化和品牌形象。
第四段：培訓對員工的影響和公司的收益（約300字）。
這次培訓的成功不僅僅是對員工個(gè)人的成長(cháng)帶來(lái)了提升，也促進(jìn)了公司戰略目標和業(yè)務(wù)發(fā)展。在員工層面，培訓幫助我們更專(zhuān)業(yè)更高效地服務(wù)客戶(hù)，提高了客戶(hù)滿(mǎn)意度和忠誠度，增強了員工的凝聚力和自信心。在公司層面，培訓提升了公司品牌形象和業(yè)務(wù)創(chuàng )新，為公司提供了更多的發(fā)展機遇和人才儲備。同時(shí)，員工的素質(zhì)提升也為公司的經(jīng)營(yíng)和管理提供了更高水平的保障和服務(wù)。
第五段：總結和展望（約200字）。
作為保險行業(yè)的一份子，我們應該不斷提升自己的職業(yè)素養和工作能力，為客戶(hù)提供更專(zhuān)業(yè)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。企業(yè)也應該加強聽(tīng)課培訓和管理體系的建設，為員工成長(cháng)和企業(yè)發(fā)展提供更加完善的保障。我相信，在不斷的學(xué)習和提高中，我們可以迎接更大的挑戰和機遇，實(shí)現自我價(jià)值和職業(yè)夢(mèng)想。
作為現代社會(huì )的重要組成部分，保險不僅幫助我們在不可預見(jiàn)的風(fēng)險中保障利益，而且給我們提供了很多機會(huì )來(lái)為自己和家人的未來(lái)做規劃和準備。為了有效地推銷(xiāo)保險，我的公司近期組織了一系列聽(tīng)課培訓，我也參加了其中一次，今天我想談?wù)勎覍Υ说母惺芎托牡皿w會(huì )。
第一段：培訓課程概述。
在培訓的過(guò)程中，我們了解了許多關(guān)于保險產(chǎn)品的知識，包括起點(diǎn)保額、理賠過(guò)程、保障范圍、保費計算等等。同時(shí)，還學(xué)習了如何更好的為客戶(hù)服務(wù)，包括如何聽(tīng)取客戶(hù)需求、如何推銷(xiāo)適合客戶(hù)的產(chǎn)品以及如何給予專(zhuān)業(yè)的建議和指導。此外，培訓還涵蓋了如何與客戶(hù)進(jìn)行有效的溝通交流，以及如何協(xié)調內部資源，以提高服務(wù)質(zhì)量和效率。
第二段：培訓中學(xué)到的知識與技能。
此次培訓最大的收獲是我對保險產(chǎn)品有了更深入的了解。我細心聆聽(tīng)了講師們的講解，了解了不同種類(lèi)的保險產(chǎn)品、它們的特點(diǎn)和適用范圍，以及如何為客戶(hù)進(jìn)行評估和推薦。通過(guò)練習和模擬情況，我也提高了有效溝通和交流的能力，更好地識別客戶(hù)需求和反應。此外，我學(xué)到了協(xié)作和團隊合作的重要性，以及如何與內部同事和其他部門(mén)分享和共享信息和資源。
第三段：培訓中的挑戰和障礙。
我們在課程中遇到了一些挑戰和障礙，如學(xué)習內容繁多，需要有足夠時(shí)間和精力來(lái)消化；培訓需要高度專(zhuān)注和主動(dòng)積極參與，有時(shí)也需要自我調整和糾正。此外，一些課程內容可能比較抽象和難懂，需要不斷地反復學(xué)習和練習。但總的來(lái)說(shuō)，這些挑戰對于我整體學(xué)習效果并沒(méi)有太大影響，同時(shí)也讓我更加認識到持續不斷地努力和自我調整是學(xué)習和發(fā)展的重要前提。
第四段：培訓對我的意義和價(jià)值。
對我而言，參加這次培訓意義重大。首先，這次培訓極大地提高了我對保險業(yè)務(wù)的認識和理解，讓我對公司的產(chǎn)品和服務(wù)更加熟悉、更加容易推薦給客戶(hù)。其次，培訓提高了我有效溝通和交流能力，讓我更好地了解客戶(hù)需求和反應，幫助他們選擇和購買(mǎi)適合自己的保險產(chǎn)品。最后，此次培訓還提高了我與同事和上級的溝通和協(xié)調能力，促進(jìn)團隊的士氣和效率。
第五段：結論和展望。
綜上所述，保險公司舉行的聽(tīng)課培訓體驗令人印象深刻。學(xué)習的內容豐富、實(shí)踐的機會(huì )多、協(xié)作的環(huán)境和氛圍都做得非常好。我的收獲很大，同時(shí)也讓我感到對未來(lái)的職業(yè)發(fā)展更有信心和期待。因此，我非常愿意繼續參加這種形式的培訓和學(xué)習，讓自己在保險行業(yè)擁有更豐富的知識和能力，同時(shí)也為客戶(hù)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和保險方案。
近期，我有幸參加了保險公司舉辦的一次培訓聽(tīng)課，通過(guò)與同行交流與學(xué)習，我深感這次培訓是我的一次寶貴經(jīng)歷。在此分享我的心得體會(huì )。
首先，培訓課程的內容非常實(shí)用，讓我受益匪淺。在課堂上，講師用通俗易懂的語(yǔ)言介紹了保險業(yè)務(wù)的基本概念、原則和流程。即使從事保險行業(yè)多年的我，也在課程中發(fā)現了自己過(guò)去的一些盲點(diǎn)和不足之處。這些內容對于我來(lái)說(shuō)并不陌生，但通過(guò)聽(tīng)講師的詳細講解，我更加深入地了解了保險業(yè)務(wù)各個(gè)環(huán)節的運作方式，也對自己的工作進(jìn)行了更有針對性的調整和優(yōu)化。
其次，培訓中的案例分析讓我有了許多新的思考。在課程中，講師用豐富的實(shí)際案例生動(dòng)地闡述了保險業(yè)務(wù)的多個(gè)方面。通過(guò)分析這些案例，我深刻地認識到保險人員在工作中應當具備的責任心和專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，也讓我看到了保險行業(yè)的潛力和機遇。這些案例讓我不斷反思自己的工作表現，并和同事進(jìn)行了積極的交流討論，共同改進(jìn)和提高。
在培訓過(guò)程中，我還結識了很多與我有相同背景的同行，與他們的交流讓我獲益匪淺。我們在課堂上熱烈地討論了各自所遇到的問(wèn)題和困惑，分享了工作中的經(jīng)驗和心得體會(huì )。這種互相促進(jìn)、互相學(xué)習的氛圍讓我受益匪淺。通過(guò)與同行的交流，我不僅學(xué)到了一些新的工作技巧和方法，也拓寬了自己的視野，受到了一次次的鼓舞和啟發(fā)。
這次培訓的精彩之處還在于，讓我對自己的職業(yè)規劃有了更清晰的認識。在與同行的交流中，我深刻體會(huì )到保險行業(yè)的競爭壓力和機遇并存的現狀。我意識到，在這個(gè)行業(yè)中，不斷學(xué)習和提高是我持久發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我決定將自己對培訓課程的理解和學(xué)習成果應用真實(shí)的工作中，并不斷充實(shí)和完善自己的知識儲備，以應對未來(lái)的挑戰。
最后，我要感謝保險公司提供這次培訓機會(huì )，也要感謝講師們的悉心指導和同行們的積極交流。通過(guò)這次培訓，我不僅滿(mǎn)載而歸，還有了更多的收獲和成長(cháng)。我相信，在保險行業(yè)的道路上，我將能夠以更加飽滿(mǎn)的熱情和全新的視角，為客戶(hù)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
這次保險公司培訓聽(tīng)課的心得體會(huì )，不僅為我指明了正確的方向，也讓我更加深入地了解了保險行業(yè)的運作方式，提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養。在未來(lái)的工作中，我將運用這次培訓中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，不斷完善自己，做到專(zhuān)業(yè)、負責、持久的發(fā)展。
聽(tīng)課是學(xué)生在校期間最常見(jiàn)的一種學(xué)習方式，對于學(xué)生的學(xué)習效果和成績(jì)起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個(gè)學(xué)生都能夠掌握好聽(tīng)課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學(xué)習生涯中，我也曾遇到過(guò)這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽(tīng)課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習成果。
二、分析。
首先，聽(tīng)課的準備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預習課本和PPT等學(xué)習資料，熟悉課程的內容和難點(diǎn)，制定好學(xué)習計劃，做好筆記，并準備好必要的學(xué)習工具。這樣，我們在上課時(shí)才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點(diǎn)和技能。
其次，在聽(tīng)課時(shí)，我們需要保持集中注意力，并采取適當的記筆記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內容的印象，同時(shí)也便于復習和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數字、顏色和縮寫(xiě)等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽(tīng)所見(jiàn)，同時(shí)也可以與老師和同學(xué)互動(dòng)，提出問(wèn)題和分享見(jiàn)解。
第三，在聽(tīng)課之后，我們需要及時(shí)復習和整理筆記，鞏固所學(xué)內容。復習和整理可以幫助我們發(fā)現和解決學(xué)習中存在的問(wèn)題和難點(diǎn)，拓展和深入掌握知識和技能，同時(shí)也提高學(xué)業(yè)成績(jì)和水平。為了更加高效和有序地復習和整理學(xué)習筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學(xué)習資源和工具，如網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)、輔導和講義等。
第四，聽(tīng)課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽(tīng)課時(shí)，可以利用情景再現和情景聯(lián)想的方式，將知識點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)，從而更加深入和直觀(guān)地理解和記憶；同時(shí)，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過(guò)音頻、視頻、互動(dòng)等形式參與和探究學(xué)習。此外，還可以通過(guò)表?yè)P、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力，培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )新能力，實(shí)現學(xué)習和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽(tīng)課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類(lèi)活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長(cháng)知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；另一方面，也可以增強學(xué)生的自信和獨立性，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和服務(wù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結論。
綜上所述，聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中一項非常重要的任務(wù)，需要我們認真對待并加以應用。在聽(tīng)課中，我們需要做好準備工作，保持注意力和筆記記法，及時(shí)復習和整理筆記，掌握聽(tīng)課技巧和策略，充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學(xué)習中不斷前進(jìn)，贏(yíng)得優(yōu)秀的成績(jì)和美好的未來(lái)。
20xx年xx月xx日我有幸隨中心小學(xué)組織的去深圳羅湖區錦田小學(xué)聽(tīng)課，這讓我有一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)聽(tīng)課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。我聽(tīng)了三節數學(xué)課，每節課我都被老是所營(yíng)造的流暢和諧的課堂所感動(dòng)，從中獲益匪淺。下面我就談?wù)勛约郝?tīng)課的一點(diǎn)心得體會(huì )。
現在的數學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的課程，而是學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探究師生合作交流的愉快的課程活動(dòng)。在這次聽(tīng)課中，姚萍老師那一節課《比較圖形的面積》充分體現了這一點(diǎn)，這節課師生互動(dòng)的環(huán)節引人入勝，氛圍融洽，老師把自主權交給了學(xué)生，老師只是組織者和引導者。教學(xué)方法改變了，從而培養了學(xué)生學(xué)習的興趣，這讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加體會(huì )到姚老師教學(xué)方法的與眾不同，在她的課堂上見(jiàn)不到不學(xué)習的孩子。
新課程標準要求孩子的學(xué)習內容是現實(shí)的，有意義的，互有挑戰性的。在各位老師的授課中，充分創(chuàng )設了貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習的內容，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識就在我們身邊；例如：魯美華老師上的《確定位置》，她讓學(xué)生說(shuō)出自己的位置和好朋友的位置，并加以板書(shū)，從而引入對簡(jiǎn)單位置表述方法數對的學(xué)習；又例如在李麗萍老師上的《搭配中的學(xué)問(wèn)》通過(guò)搭配衣服，她讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行驗證，從中使學(xué)生感悟出有序搭配才能不重復，不遺漏。這些教學(xué)情境的創(chuàng )設，都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分的數學(xué)活動(dòng)的情景和機會(huì )。
在她們的課堂教學(xué)中，注重小組合作討論的學(xué)習方式，在小組合作中，學(xué)生通過(guò)明確分工、協(xié)調配合，對學(xué)習內容進(jìn)行充分實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規律，培養了學(xué)生的合作探究能力，體現了探索性的教學(xué)過(guò)程，這次的聽(tīng)課學(xué)習，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教學(xué)中，我將不斷地提高自身的素質(zhì)，努力探究，找出教育教學(xué)的差距，向那些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
聽(tīng)課是我們學(xué)習生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽(tīng)課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會(huì )。因此，在課堂上認真聽(tīng)講并記錄下所聽(tīng)到的內容對于我們日后的學(xué)習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽(tīng)講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽(tīng)課時(shí)，我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會(huì )思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語(yǔ)言，并結合自己的學(xué)習經(jīng)驗，積極思考、提問(wèn)、記筆記，培養自己的記憶因素。記筆記是一個(gè)復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書(shū)面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內容。
段落三：自我檢測與反思。
聽(tīng)課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽(tīng)課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽(tīng)者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問(wèn)題是有益的。這不僅會(huì )讓我們對這門(mén)學(xué)科的理解更加深入，而且會(huì )促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習方法的進(jìn)一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問(wèn)和討論。
在學(xué)習階段中，提問(wèn)和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問(wèn)和討論。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問(wèn)題。在不斷地思考和提問(wèn)中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見(jiàn)解的人。通過(guò)討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結。
聽(tīng)課是我們有效學(xué)習的關(guān)鍵。在聽(tīng)課時(shí)，不能只是聽(tīng)而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問(wèn)和討論。我們不僅應該關(guān)注我們自己的培養，還應該關(guān)注周?chē)h(huán)境的影響，并建立長(cháng)效的學(xué)習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個(gè)學(xué)生認真聽(tīng)講，充分利用課上時(shí)間。
20xx年11月5日我有幸參加了下站小學(xué)的評估課聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
教學(xué)就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會(huì )顯得更重要。教材是但只是一個(gè)范文或者例子，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習方法教給學(xué)生。王翠瓊老師在教學(xué)中有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì )學(xué)習方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習知識的竅門(mén)。在學(xué)習“水也是大自然的音樂(lè )家”時(shí)教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解句子的方法，讓學(xué)生透過(guò)讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來(lái)理解整個(gè)句子的意思。
《語(yǔ)文課程標準》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！薄耙湎W(xué)生獨特的感受、體驗和理解”“對學(xué)生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話(huà)題，為越來(lái)越多的教師所認可。王翠瓊老師充分注重學(xué)生的閱讀體驗。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考、體會(huì )，創(chuàng )設寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗，來(lái)領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。
教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一種藝術(shù)，誰(shuí)能將他演繹好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心。王翠瓊老師在課堂上能運用課文中所蘊含的感情調動(dòng)起學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；課堂的語(yǔ)言也非常簡(jiǎn)潔、準確，避免一個(gè)問(wèn)題多個(gè)問(wèn)法。在授課過(guò)程中，還善于運用多種鼓勵性的語(yǔ)言及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，如：“你真會(huì )讀課文，”、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習讀書(shū)的興趣。
通過(guò)這次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫忙。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足，還需要繼續學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
9月23日，我校選出9名數學(xué)老師參加了洪凝小學(xué)的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，聽(tīng)了兩節數學(xué)課，使我深刻地感受到了小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。下面談一下我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結合數學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng )設使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng )造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡?wèn)，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學(xué)生滿(mǎn)懷熱情地投入學(xué)習。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后得出認知的理念。
2、在課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導，充分體現“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念。執教者的語(yǔ)言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習。授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng )設現實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學(xué)理念。
3、各課都展示了《新課標》的新理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能，數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，使數學(xué)更貼近生活，才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，因為數學(xué)來(lái)源于生活，而又為生活服務(wù)。老師把數學(xué)問(wèn)題生活化，因為生活本身就是一個(gè)巨大的數學(xué)課堂，我們的數學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認識到生活中處處有數學(xué)，數學(xué)中也處處有生活的道理。加強數學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性，給數學(xué)找到生活的原型，讓學(xué)生體驗到“學(xué)數學(xué)”不是在“記數學(xué)，背數學(xué)，練數學(xué)，考數學(xué)”而是在“做數學(xué)”。在教學(xué)中應以學(xué)生為主體，教師為主導，教師在“導”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構知識。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和首創(chuàng )精神，最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內心感受體驗結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。
4、對認識《新課標》的感受。通過(guò)一天的學(xué)習使我對《新課標》有了更新的認識，即教師重視數學(xué)與現實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內容貼近學(xué)生生活實(shí)際，呈現方式豐富多彩，重視學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學(xué)習方式，注意培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生解決問(wèn)題的意識和能力。
5、對《新課標》的新思考。數學(xué)的知識，思想和方法必須由學(xué)生在現實(shí)的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴(lài)教師的講解，單純依模仿與記憶。數學(xué)本身來(lái)源于生活，現實(shí)生活里充滿(mǎn)數學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生具有一定數學(xué)價(jià)值的，生動(dòng)有趣的，有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物，創(chuàng )設鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的策略與機智，吸收他們展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)，并從中感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的意義。
總之，數學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生都成為數學(xué)學(xué)習的主人。
3月25日，我們四位思想品德教師有幸到張家口市第十六中學(xué)聽(tīng)課。兩堂教學(xué)觀(guān)摩課和一堂說(shuō)課結束后，感觸頗多。下面，我就談?wù)勛约郝?tīng)課后的體會(huì )。
首先，我發(fā)現每位老師都很有親和力，上課感情都比較投入，我最喜歡史秀琴老師的課，她的姿態(tài)親切而溫柔，語(yǔ)言?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)，上課情感投入，很放的開(kāi)但也很?chē)乐?，和學(xué)生有語(yǔ)言的交流，還有眼神和一些肢體語(yǔ)言的互動(dòng)，給人心情舒暢的感覺(jué)。她就像一面鏡子，從她身上我看到了自己的不足。雖然自己上課也很有親和力，但激情似乎不夠。本來(lái)以為聲音響就是激情，但是我聽(tīng)了史老師和自己學(xué)校幾位名教師的課，我覺(jué)得自己其實(shí)是不激情的，因為在和學(xué)生語(yǔ)言交流的時(shí)候，除了聲音響（說(shuō)話(huà)也很快），我所投入的情感是很少的。在這方面，我覺(jué)得自己經(jīng)驗比較少，拘泥于備課教案，想到的是我接下去該講什么，我應該讓學(xué)生講什么才能一步步完成我的教學(xué)，而不是引導學(xué)生講他的內心感受和想法，所以情感上的互動(dòng)很少，也就沒(méi)有激情可言。
其次，我覺(jué)得各位老師的導入都很精彩。凡是導入比較順利的，我這堂課也就完成的比較好，如果導入環(huán)節就引起了爭議，那么學(xué)生的興趣就不高了。比如以問(wèn)題情境導入，學(xué)生的回答是希奇古怪的，他們有時(shí)候覺(jué)得自己的回答如果能博得同學(xué)一笑那就是成功的，是經(jīng)典的。所以我往往是在很尷尬的情況下很勉強的導入課題，這時(shí)學(xué)生會(huì )質(zhì)疑，然后是我們兩三分鐘的爭辯，好在我已對每個(gè)班的課堂風(fēng)格有所了解，所以對于他們的質(zhì)疑我早有準備。但是我發(fā)現這些聰明的孩子還是堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，是口服心不服的。這堂課他們是不愿意認真聽(tīng)了。導入的方式是多種多樣的，在備課時(shí)也可以做到精心的準備，但是如何導入到位，對整堂課起到真正的引導效果，這是我日后要多加揣摩的。
第三，各位老師的教學(xué)目標切合學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生為主體，教學(xué)中有探究有討論，注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導。如鄭老師她的課形式很簡(jiǎn)單，沒(méi)有活動(dòng)，表面看上去平淡不精彩，但細細體味，發(fā)現這堂課在知識點(diǎn)的落實(shí)上做的很到位。學(xué)生在探究在討論中，掌握了知識，分析問(wèn)題的思維能力和學(xué)習方法也得到指導和鍛煉。整堂課既體現了新課程的要求，也落實(shí)了三維一體的教學(xué)目標。
第四，各位老師的教與學(xué)、形式與內容的統一有出彩的地方也有不足。發(fā)言少，很明顯互動(dòng)不夠，那么發(fā)言多，是不是就代表著(zhù)互動(dòng)很好呢？我發(fā)現，課堂上，學(xué)生的發(fā)言比較多，但是對發(fā)言的點(diǎn)評似乎很少。自己上課有時(shí)也忽略對學(xué)生發(fā)言的點(diǎn)評，有時(shí)是反應不過(guò)來(lái)，特別是對于學(xué)生的異想天開(kāi)。我覺(jué)得主要問(wèn)題還是對教材吃的不夠透，自身知識的匱乏，加上拘泥于詳盡的備課教案，就等著(zhù)學(xué)生一個(gè)個(gè)發(fā)言，把教材中的知識點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，或者說(shuō)完整了。如果學(xué)生能夠按著(zhù)你的思路來(lái)完成教學(xué)，從表面上看，這堂課很順利，但是學(xué)生的情感提升，學(xué)生深層次的想法是捕捉不到的，或者是根本沒(méi)有激發(fā)出來(lái)，作為教師很輕松，但事實(shí)隱患也很多。如果學(xué)生沒(méi)有按著(zhù)你的思路來(lái)上課，從表面上看，這堂課亂亂的，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，知識點(diǎn)也落實(shí)的不理想，作為教師也很吃力，一直在“撥亂反正”，雖捕捉到學(xué)生的想法，但是不能讓學(xué)生有深刻的體驗。
第五，課外拓展方面，缺少關(guān)注。一堂思品課也許你可以很好完成情感目標，
知識目標，但是能力目標也許很難完成。所以我覺(jué)得課外拓展很重要，但是學(xué)生的課外拓展缺少引導者，他們知道該做什么怎么做，但是就是做不到。有學(xué)生說(shuō)，思品就是讓我說(shuō)虛偽的話(huà)，做做不到的事情，也有學(xué)生說(shuō)思品學(xué)的是死道理，更多學(xué)生說(shuō)思品太難了，對他們的要求太多太高了。我覺(jué)得這就是課外拓展沒(méi)有完成好，一堂課，從表面上看到的，并不是它真正的結果。如果學(xué)生不知道怎么運用到自己的實(shí)際生活中，那么課堂上學(xué)習的價(jià)值是不大的。
上述，是我在外聽(tīng)課以及在校學(xué)習請教的一點(diǎn)體會(huì )。其實(shí)感觸很多，只是有些是心領(lǐng)神會(huì )了，但很難用言語(yǔ)表達出來(lái)?？傊?，我非常感謝教研組給我們這種聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)互相聽(tīng)課，不僅增加了我們教師之間的互相了解和交流，也讓我們從不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師中取到了“圣經(jīng)”，幫助我們在以后的日常教學(xué)中能夠精益求精，朝著(zhù)新的高度不斷前進(jìn)。同時(shí)也讓我感受到構建有效的思品課堂教學(xué)很難，路漫漫，其修遠，希望每次的相聚能讓我們有更多的收獲，對思品有更多的信心。
聽(tīng)了教授和專(zhuān)家的講座，我聽(tīng)到最多的幾個(gè)詞、教學(xué)研究、有效教學(xué)。的主陣地在課堂，要想有好的教學(xué)效果，必須研究自己的課堂教學(xué)，發(fā)現課堂教學(xué)中的，然后去改進(jìn)。發(fā)現問(wèn)題的途徑有三方面，一是同行或專(zhuān)家指出的問(wèn)題，二是根據自己的需求為教師指出的問(wèn)題，三是教師在教學(xué)過(guò)程中自我反省、反思出的問(wèn)題。
結合專(zhuān)家的導向，我想就自己歷史學(xué)科教學(xué)課堂反饋的問(wèn)題談一點(diǎn)看法和做法。
傳統的歷史課堂大多運用講授法，按照歷史發(fā)展的先后順序梳理知識框架體系，講清歷史發(fā)展的背景、經(jīng)過(guò)、結果和影響。教師較多地關(guān)注知識體系是否嚴密，講解是否有趣，知識是否寬泛。這種課堂模式教師講得天花亂墜，最全面的寫(xiě)作網(wǎng)站學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡，教學(xué)效果就會(huì )大打折扣。這種模式是原始的最笨的模式。這種模式的最大弊端就是缺乏課堂教學(xué)及時(shí)反饋，教師很難甚至是把握不住學(xué)生的學(xué)習情況。這種模式有時(shí)會(huì )給學(xué)生一種錯覺(jué)就是：歷史學(xué)科就是上課聽(tīng)聽(tīng)，歷史學(xué)科就是課后背背，歷史學(xué)科就是考前突擊。
想想我自己的課堂教學(xué)有時(shí)就是這種狀態(tài)，真是不改不行啊。
歷史教學(xué)完全可以借鑒數學(xué)課的教學(xué)模式，數學(xué)課的一般模式是先講清數學(xué)定理、公式，然后通過(guò)課堂練習運用定理、公式解決問(wèn)題，同時(shí)也對定理、公式進(jìn)行鞏固。歷史課先梳理知識體系，各種日常寫(xiě)作指導，教您怎樣寫(xiě)范文然后配之以相應的練習進(jìn)行知識體系的鞏固。
最近我給自己的課堂教學(xué)定了三條，一是歷史課沒(méi)有課堂練習不行，二是學(xué)生練了不批改不行，三是批改了不講評不行。
最近，我有幸參加了河南省思想品德優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展評活動(dòng)的聽(tīng)課學(xué)習，觀(guān)摩了10節名師的示范課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師各具特色。有的老師擅長(cháng)設計各種活動(dòng)環(huán)節提高課堂氣氛，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出，還有的老師激情飽滿(mǎn)不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內，不僅完成課堂教學(xué)的設計，還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺(jué)得且不論學(xué)生的配合與否，老師身上我們就能感受到思品課教學(xué)模式的多樣與精彩。
備課是教學(xué)的基本要求，備課的一個(gè)側重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時(shí)應多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學(xué)生由不會(huì )到會(huì )，由不懂到懂，另外，恰當的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題。不管是哪種類(lèi)型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。幾位老師的課，從導入新課到課外拓展，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處、每位教師都能根據學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，每一個(gè)細節之處都體現了匠心獨到之處。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現出是一個(gè)有個(gè)性的課堂，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì )被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營(yíng)造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，鄭州市第七十三中學(xué)的楊老師在執教《兩代人的對話(huà)》時(shí)，她一上課就用飽滿(mǎn)的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了，本節課，老師全情投入，感情自然。老師的情感也直接影響感化著(zhù)學(xué)生的情感，尤其在“心靈對話(huà)促和諧”環(huán)節，老師的真情講述和情感抒發(fā)也觸動(dòng)了孩子們的心靈世界。她以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿(mǎn)、個(gè)性張揚。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)起來(lái)，那學(xué)校所規定的功課，會(huì )被當作一種禮物來(lái)接受?！迸d趣是最好的老師，學(xué)習興趣能有效地誘發(fā)學(xué)習動(dòng)機，強化學(xué)習動(dòng)力。這次講課，很多老師非常注重對學(xué)生的引導、啟發(fā)，學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間增多了，在小組內、在班里有了機會(huì )大膽表達自己的感受、意見(jiàn)和結論，而不是去揣度教師期待的標準答案，課堂上就會(huì )出現不同的聲音，引發(fā)爭論，甚至還會(huì )出現一些教師意想不到的“奇談怪論”。
兩天的學(xué)習，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智，獨到智慧的教學(xué)設計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計出合理的教學(xué)流程；課后認真反思，堅持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭使自己的授課水平實(shí)現新的跨越，邁上一個(gè)新的臺階。