ID：8430828
時(shí)間：2024-01-05 10:32:11
上傳者：筆舞我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間來(lái)寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì )，這讓我感覺(jué)非常充實(shí)和滿(mǎn)足。請大家閱讀以下這些心得體會(huì )范文，相信會(huì )對大家的寫(xiě)作提供一些參考和幫助。
第一段：引言（約200字）。
近年來(lái)，隨著(zhù)我國扶貧工作的不斷深入和廣泛宣傳，越來(lái)越多的貧困生得到了社會(huì )資助和援助，享受到了教育的機會(huì )。作為一名受益于資助的貧困生，我深深感受到了資助帶給我的改變和成長(cháng)。在這篇文章中，我將分享我在被資助過(guò)程中的心得體會(huì )，希望能夠感悟到資助的力量和重要性。
第二段：感恩之情（約200字）。
首先，我想表達我對資助幫助的無(wú)盡感激之情。我是一個(gè)家庭貧困的孩子，由于家庭經(jīng)濟困難，我曾經(jīng)以放棄上學(xué)為代價(jià)來(lái)減輕家庭的負擔。然而，幸運的是，有許多愛(ài)心人士和社會(huì )團體伸出援助之手，為我提供了資助。他們的善舉讓我更加堅定了上學(xué)的決心，并為之后的成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。我深刻體會(huì )到，資助給予了我更多的機會(huì )，也是一份來(lái)自社會(huì )的關(guān)愛(ài)和幫助，我會(huì )倍加珍惜這份機緣。
第三段：努力向上（約300字）。
資助不僅給予了我教育的機會(huì )，更是激勵我不斷努力向上的動(dòng)力。從一開(kāi)始的擔心和無(wú)助，到逐漸克服困難，我深刻體會(huì )到貧困并不是一道無(wú)法跨越的鴻溝。我感受到了教育的力量和改變的可能性。因此，我努力學(xué)習，從基礎知識的打牢開(kāi)始，逐步提升自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)。通過(guò)自身不懈努力，我逐漸得到了社會(huì )的認可和肯定。資助使我知道，只要付出努力，克服困難，我一樣可以改變自己的命運。
第四段：傳遞愛(ài)心（約300字）。
作為受助者，我始終將感恩之心轉化為自己的行動(dòng)，傳遞愛(ài)心。我積極參與各類(lèi)公益活動(dòng)，利用自己的力量幫助其他貧困生和有困難的家庭。我深知，如果不是社會(huì )的關(guān)愛(ài)和幫助，我將無(wú)法走到今天的位置。因此，我愿意用自己微薄的力量回報社會(huì )，幫助那些需要幫助的人。我相信，愛(ài)心可以傳遞，社會(huì )是一個(gè)大家庭，只有我們大家彼此關(guān)心、幫助，社會(huì )才能更加和諧和美好。
第五段：感悟與展望（約200字）。
在經(jīng)歷了被資助的過(guò)程中，我明白了人與人之間互助和關(guān)愛(ài)的重要性。其中不僅僅有資助者的善心，還有資助帶給受助者的希望和改變。資助通過(guò)教育扶貧，為貧困生提供了逆襲的機會(huì )，改變了貧困地區的整體面貌。因此，我認為，加大力度發(fā)展教育扶貧事業(yè)是非常必要的。希望心系貧困生的愛(ài)心人士能夠長(cháng)期關(guān)注貧困地區的教育事業(yè)，為更多需要資助的孩子提供希望和機會(huì )。同時(shí)，也希望更多的貧困生能夠珍惜資助，用自己的實(shí)際行動(dòng)感恩回報社會(huì )，為建設美好社會(huì )貢獻力量。
總結（約100字）。
作為一名資助生，我深深感激所受到的幫助和關(guān)愛(ài)。資助不僅給予了我教育的機會(huì )，更是讓我明白了人與人之間互助和關(guān)愛(ài)的重要性。資助改變了我的命運，我將永遠銘記于心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報社會(huì )。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注貧困地區的教育事業(yè)，為貧困生提供更多的機會(huì )，共同建設美好社會(huì )。
貧困并不是難以克服的難題，貧困生的經(jīng)歷可以成為啟示，他們的故事可以激勵著(zhù)我們不屈不撓向上。貧困生既然還有精神追求和心靈潔凈，那么每一個(gè)人都不應該忽視他們所獲得的成就，應該學(xué)習他們的奮斗精神，下面就來(lái)簡(jiǎn)單談一談對貧困生的心得體會(huì )。
第一段：貧窮并不意味著(zhù)沒(méi)有機會(huì )。
很多人都以為出生在貧窮家庭的孩子注定會(huì )一輩子都過(guò)得不如意。但是，這種認識是不正確的。在現代社會(huì )里，貧窮并不再是一個(gè)家庭無(wú)法掙脫的宿命。貧困生可以通過(guò)認真學(xué)習和不屈不撓的努力，擁有改變人生命運的機會(huì )。
第二段：更加關(guān)注孩子的成長(cháng)。
貧困生在日常生活中大多無(wú)法享受到其他孩子所擁有的資源，如機器設備，音樂(lè )教育，美術(shù)教育等。這就要求身為家長(cháng)和老師的我們，更加關(guān)注貧困生在成長(cháng)過(guò)程中所面臨的困境，引導貧困生走向正確的道路。
第三段：貧困生與其他孩子的競爭。
貧困生在日常學(xué)習、考試、社交等方面跟其他孩子存在一些差距。但是，他們之所以還能堅持著(zhù)學(xué)習、生存下去，是因為他們持續不斷地努力工作著(zhù)，并持有不放棄的信念。與其他孩子的競爭當然必須產(chǎn)生出優(yōu)勝劣汰，但關(guān)鍵在于，貧困生要有足夠的信心去戰勝困境并抓住機遇。
對于一些貧窮的孩子，日復一日的經(jīng)歷的確讓他們會(huì )感到絕望。但相信很多貧困生也深感到，即使在這種艱難的生活環(huán)境中，自己也能以普通的努力取得不凡的成就。正是這種自信和堅持不懈的努力，讓他們不斷獲得了成功。
對于貧困生來(lái)說(shuō)，也許物質(zhì)上居于劣勢，但精神上卻更加強大自由。他們常常通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、藝術(shù)等形式持續不斷地表達著(zhù)自己內心的情感和情緒，并獲得了無(wú)盡的支持和鼓舞。這種精神追求同樣值得我們所借鑒，為我們自己的生活創(chuàng )造出豐富多彩的內心世界。
總之，貧困生的故事是如此鼓舞人心，成為了我們樹(shù)立信心，追逐理想的模板。他們的靈魂充滿(mǎn)著(zhù)勇氣、堅強和樂(lè )觀(guān)，他們的故事也讓我們意識到，無(wú)論在怎樣艱難的狀況下，人只要擁有信念，渴望改變，總會(huì )有一些希望點(diǎn)亮未來(lái)的道路。
周末，原本可以休息一下?？墒呛屯逻M(jìn)行了貧困生家訪(fǎng)。
周五下午我們驅車(chē)兩個(gè)多小時(shí)到了臨近的一個(gè)城市。這已經(jīng)是我第二次進(jìn)行貧困生家訪(fǎng)了。記得第一次是年前，去的是柳州。那次由于我們幾個(gè)沒(méi)有開(kāi)車(chē)，也不知道路線(xiàn)，在市區坐了公交車(chē)，還沒(méi)有到站就下車(chē)了。結果我一個(gè)人拿著(zhù)10斤重的禮品在雨中步行了5、6公里左右。結果一身西裝濕透了，回到招待所脫衣服出來(lái)的時(shí)候聞到衣服一身羊騷味。那衣服是羊毛料的！
這次家訪(fǎng)情況好多了。我們根據地圖自己開(kāi)車(chē)幾經(jīng)周折打聽(tīng)終于到了學(xué)生家庭地址的村莊。問(wèn)那些老人家，個(gè)個(gè)都說(shuō)這本土話(huà)，語(yǔ)言障礙。還好有個(gè)年輕仔在家，問(wèn)了才知道他們家搬家到鎮上了。
后來(lái)經(jīng)過(guò)年輕小伙子的說(shuō)明，我們終于循跡到了學(xué)生的家。家確實(shí)是如指路人說(shuō)的五層樓，可是當我們走進(jìn)的時(shí)候看到樓房就是胚房。一扇窗戶(hù)玻璃都沒(méi)有。當我拿著(zhù)學(xué)生名字和家庭住址問(wèn)那位在干活的大叔說(shuō)：“大叔，您這是@@@的家長(cháng)嗎？”
此時(shí)這位大叔在忙活著(zhù)的大叔看了我一眼（當時(shí)他正在給人家的農用車(chē)焊接東西）臉上的表情一下刷白，看著(zhù)他當時(shí)的表情好像要發(fā)生什么大事似的。聲音中顫抖著(zhù)說(shuō)到：“我正是，有什么事情嗎？”
我當時(shí)立即說(shuō)：“我是南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院########的老師，我們來(lái)這邊順路來(lái)家訪(fǎng)的（其實(shí)是專(zhuān)程來(lái)家訪(fǎng)的）！”
當即，學(xué)生的父母馬上拉我和同事上樓要求我們坐下了，才又緊張又顫抖地和我說(shuō)：“到底出了什么事情。你們和我說(shuō)吧！”
我們再三說(shuō)明了僅僅是來(lái)家訪(fǎng)的，孩子沒(méi)有什么事情。他還是沒(méi)有相信我們的話(huà)。話(huà)語(yǔ)中還是很緊張。
后來(lái)在詢(xún)問(wèn)中，才知道，他家這房子是在2004年就建成的。2007年二兒子才考上我們學(xué)院。就在這一年，在柳州讀書(shū)的大兒子遇到了一場(chǎng)大病，結果大兒子的老師來(lái)的情景和我們一樣，結果一去看，要動(dòng)手術(shù)，花了他們家五萬(wàn)多塊錢(qián)，原本家庭條件就不怎么好的，現在三個(gè)孩子讀書(shū)，還有個(gè)妹妹在市里讀高中。作為父母的他們特別擔心孩子出了什么事情?？吹轿覀円荒樥嬲\的表達來(lái)意后，還不肯定地相信我們的話(huà)語(yǔ)，后來(lái)我們留下了電話(huà)，姓名給他們。
當時(shí)我環(huán)顧他家，看了家里的擺設?？戳诵闹幸魂囮嚭庖u背?？粗?zhù)這父母的生活環(huán)境，家里一件像樣的家具都沒(méi)有。房子四周一個(gè)擋風(fēng)的玻璃或者塑料窗戶(hù)都沒(méi)有。床上的被褥是那么的陳舊。吃飯的桌子椅子僅僅只能說(shuō)是個(gè)能放東西和坐人的把子?？粗?zhù)這樣的情況，我心中多難受?？梢杂眉彝剿谋趤?lái)形容這個(gè)家庭，為了孩子他們什么都沒(méi)有。不知道他們多大年紀了，但看起來(lái)樣子都50歲了。為了孩子他們的付出太多太偉大了！
我這人就是很容易感動(dòng)的人，看到這樣的情境。我的心中在滴血，眼淚都差點(diǎn)出來(lái)了。我不僅為了他們感動(dòng)，為做他們的孩子感到幸福。這樣的家訪(fǎng)真的太有意義了！希望他們孩子體會(huì )他們的良苦用心！
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的磨練，我從一個(gè)青澀的蘋(píng)果，漸漸的開(kāi)始學(xué)著(zhù)成熟，從學(xué)生會(huì )招新時(shí)站在臺上都還會(huì )心跳加速到現在可以在臺上輕松自如的在臺上發(fā)表自己的言論和觀(guān)點(diǎn)；從辯論協(xié)會(huì )上手足失措，到現在的院辯論賽的冠軍；從競選班干部時(shí)的猶豫不決，到現在我已經(jīng)可以坦然的面對每一個(gè)同學(xué)；從經(jīng)濟聯(lián)合協(xié)會(huì )的緊張到現在的協(xié)會(huì )案例分析大賽的第二名；從沉默寡言的我到現在我可以冷靜沉著(zhù)的面對每一個(gè)陌生人，我想說(shuō)，這一年，我學(xué)會(huì )了好多！
我要感謝，感謝學(xué)院一年以來(lái)對我的支持和鼓勵，剛剛入學(xué)，因為是貧困生，心里總是與其他的同學(xué)有那么些許的隔閡。但是，學(xué)院還有老師們一直都再支持著(zhù)我，支持我們這些貧困生！從學(xué)院舉辦的一系列的活動(dòng)中，我們樹(shù)立了信心，幫我們找回了自信，漸漸的，我們學(xué)著(zhù)面對自己的困難。確立了自己的目標，自己的方向。
感謝學(xué)院在精神上對我的支持：
感謝學(xué)院為我們所舉辦的每一次幫助我們貧困生的活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我們認識了更多貧困生，感覺(jué)到自己的努力，并不孤單，還有好多人和我們風(fēng)雨同行，一起努力。不但如此，我們還從中增強了自己的自信，找到了屬于自己的心靈棲息地，讓我們更加堅強更加勇敢。每一次活動(dòng)都剝開(kāi)了束縛在我們心靈上得那層層的繭。我們學(xué)著(zhù)去接受外面的世界，感受心與心的交流，真真切切的知道，其實(shí)，我們每個(gè)人心與心的距離都不遙遠，只是我們沒(méi)有放開(kāi)它而已。我在這里，找到了屬于自己的自信和微笑。
感謝學(xué)院在物質(zhì)上得支持；
也感謝學(xué)院在物質(zhì)上對我們的支持，感謝學(xué)院為我們找的每一份勤工儉學(xué)工作，在其中，我們不僅鍛煉了自己，也得到了物質(zhì)上得回報。我學(xué)到的，不僅僅是工作的技巧，還有不勞無(wú)獲的道理。所以，我指導，有的人成功了，不僅僅是因為他們對未來(lái)充滿(mǎn)了信心和向往，更重要的是他們?yōu)樽约旱南蛲冻隽伺Α?/p>
從這一學(xué)年的培養和鍛煉中，我學(xué)著(zhù)高估自己，每一次都告訴自己，并不難，沒(méi)什么不可以。做的到的放心去做，做不到的，暗示自己這是一次挑戰，挑戰一下自己，挺好。這樣，我走了一個(gè)學(xué)年，雖然走得有點(diǎn)累，雖然也失去了好多東西，但是，我不會(huì )后悔。因為這是我當初的選擇，既然選擇了就去做。以前、現在、以后，我依舊會(huì )抱著(zhù)這種理念——做得到的，輕松去做；做不到的，挑戰著(zhù)去做。沒(méi)有什么容易，也沒(méi)有什么不可能。這樣，我會(huì )更加自信的面對每一件事，每一個(gè)困難。
我學(xué)著(zhù)認清自己，看清楚自己，我知道要和別人一樣成功，我還要比別人更加的努力，付出更多的汗水。我們沒(méi)有依靠，偌大的`城市，只有我們自己孤單的背影，沒(méi)有人同情我們，沒(méi)有人幫助我們，要成功，必須學(xué)習和怎么讓自己強大，讓自己成為人杰，沒(méi)有敲門(mén)磚，我們就用自己的實(shí)力去打開(kāi)每一扇大門(mén)。
我學(xué)著(zhù)堅持，一直知道，有志之人李長(cháng)之，無(wú)知之人常立志。但是，又又多少人做到，物品始終相信，最可怕的人不是最有實(shí)力的哪一個(gè)，而是最有毅力的哪一個(gè)。只要堅持，什么都可以挺過(guò)去，什么都可以做得到。
我學(xué)著(zhù)懺悔，一年的忙忙碌碌，我卻忽視了最重要的一件事，學(xué)習?，F在的我，告訴自己什么都不晚，只要自己努力，就還有機會(huì )，心中的向往始終告誡自己，自己要做的還有好多好多，不但要想還要做。從現在開(kāi)始，學(xué)著(zhù)考慮孰輕孰重。不但要會(huì )說(shuō)，還要會(huì )做，內外結合。
生活還得繼續，路還很長(cháng)，我們最脆弱的時(shí)候院陪我們一起走了過(guò)來(lái)，現在，前面的路還很長(cháng)，學(xué)院雖然不能陪我們一輩子，但是，老師們給我們的傳授的東西，我們會(huì )受用一生，丟不了、忘不掉。寫(xiě)的一個(gè)學(xué)期,心的開(kāi)始，希望下一個(gè)學(xué)期，我再寫(xiě)這個(gè)心得體會(huì )的時(shí)候，我已經(jīng)什么遺憾都沒(méi)有了，可以暢暢快快的說(shuō)完，不再像現在，心里還有絲絲的不安。
作為一個(gè)來(lái)自貧困家庭的學(xué)生，我深刻體會(huì )到貧窮對于我們的影響是多么的深遠。經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)日夜的打拼和努力，我終于考上了大學(xué)。這讓我認識到了一個(gè)道理，即只有付出才能有回報。以下是我對于成長(cháng)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞以及收獲的體會(huì )。
第一段：心理素質(zhì)的提高。
生活中屢次碰到挫折和考驗讓我學(xué)會(huì )了如何保持心理素質(zhì)，這是一項我必須面對并不斷提高的技能。無(wú)論是在學(xué)習中遇到困難還是在生活中遭遇不幸，我都能夠保持鎮靜，冷靜地思考并分析解決問(wèn)題的方法。雖然我要付出更多的努力才能與其他學(xué)生競爭，但是我已經(jīng)擁有了不屈不撓的精神和心靈的堅韌。
第二段：價(jià)值觀(guān)的塑造。
貧困的生活讓我懂得了窮盡全力去爭取和珍惜眼前所擁有的。我知道，努力為自己和家庭創(chuàng )造更多的財富和機會(huì )是我人生必須追求的目標。我也意識到，忠誠的家庭和持久的友誼比起短淺的金錢(qián)和享樂(lè )更為寶貴。貧窮教育了我珍惜人與人之間的互動(dòng)關(guān)系和相互扶持，培養了我成為一個(gè)感性和富有同情心的人。
第三段：自我鼓勵的能力。
在經(jīng)歷了長(cháng)期的貧困生活后，我變得更加積極和自信。我擁有了戰勝人生困難的勇氣和決心。即便面對著(zhù)險阻重重的挑戰，我也絕不會(huì )放棄希望。我相信，通過(guò)自己的不懈努力，我可以達到目標。
第四段：社交關(guān)系的建立。
貧窮的生活讓我意識到在一個(gè)人的人生歷程中，人際關(guān)系占有舉足輕重的地位。我從小就學(xué)會(huì )了如何與其他人相處，我們一起分享食物、學(xué)習和生活。這種經(jīng)歷讓我體會(huì )到，和平共處和合作比單打獨斗更能夠帶來(lái)享受。我相信，由于我具備了這方面的經(jīng)驗，我可以在未來(lái)的人生中建立更多的信賴(lài)和獲得成功。
第五段：奮發(fā)向上的責任感。
貧窮的生活經(jīng)歷讓我深刻認識到自己是一個(gè)責任重大的人，必須追求成功，為家庭和自己的責任感付出更多的努力。我相信，可以通過(guò)不懈地工作和堅定的信念，我會(huì )獲得更多的成果，進(jìn)而影響更多人的生活。對于一個(gè)擁有這種價(jià)值觀(guān)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論面向未來(lái)的日子中充滿(mǎn)對的觸碰還是挑戰，他都絕對不會(huì )退縮，而會(huì )迎頭而上地面對挑戰。
總結：
貧窮難免會(huì )給我們帶來(lái)各種不便和挑戰，但只要肯付出努力，一切都有可能。我相信自己可以憑借自身的努力和信念，在未來(lái)鑄造出一條屬于自己的成功之路。相信我們每個(gè)人都可以從貧困到富有，從不被人看重，到成為一個(gè)棟梁之才，只要我們付出足夠的努力。
到xx職校教學(xué)已經(jīng)一年了,教學(xué)工作雖有一定成績(jì)但仍顯稚嫩。幸運的是，農林組為我安排了熊其壽老師做我的師傅。熊老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等讓我深感佩服，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
一路走來(lái)，在熊老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了教學(xué)的實(shí)習階段，下面我簡(jiǎn)單的'分析一下這一年來(lái)我的一些體會(huì )和心得：
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻n改的青年教師，熊老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，一年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓，閱讀有關(guān)書(shū)籍雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
英語(yǔ)是一門(mén)基礎性的學(xué)科，老師總要不斷出陳，不斷創(chuàng )新，才能跟上時(shí)代的步伐。多查閱資料，加以創(chuàng )新，多想點(diǎn)子，加以實(shí)踐，不論在課堂上，還是活動(dòng)組織中，我都獲得了很多經(jīng)驗和培養。
自從拜師以來(lái)，熊老師無(wú)論是在工作上，還是在生活上都給予了我無(wú)微不至的關(guān)照。在工作上，就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。所以，我常常邀請熊老師到我的課堂上，這樣無(wú)形之中給了我壓力，讓我更有了前進(jìn)的動(dòng)力。
課前，因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
熊老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。熊老師的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將地理教學(xué)與情感教育結合在一起。
大家都有體會(huì )，認真準備一節公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從教素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
第一段：引言（200字）。
在現代社會(huì )，教育是一個(gè)重要的議題，每個(gè)人都希望得到良好的教育，以便能有更好的未來(lái)。然而，貧困始終是整個(gè)教育系統中最根本的問(wèn)題之一。因此，許多機構和組織都在進(jìn)行貧困生資助，盡力保證每個(gè)人都能收到教育。作為一名受過(guò)資助的貧困大學(xué)生，我深深地感受到這份愛(ài)和關(guān)懷帶給我的巨大影響，所以我愿意分享我自己的經(jīng)驗和反思。
第二段：資助前的挑戰（200字）。
在我上大學(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)一度認為自己會(huì )因為家庭經(jīng)濟拮據而無(wú)法完成學(xué)業(yè)。我甚至想過(guò)放棄上大學(xué)的想法。但是，幸運的是，我被一家機構遴選出來(lái)接受資助。然而，我也面臨了一些困難。首先，因為之前從未接觸過(guò)如此高等教育，我的學(xué)習成績(jì)一度很糟糕，當我在課堂上聽(tīng)不懂老師講授時(shí)，我甚至想過(guò)退學(xué)。此外，學(xué)業(yè)的壓力也讓我產(chǎn)生了很多負面情緒，感到無(wú)助和沮喪。
第三段：資助后的改變（200字）。
資助的幫助讓我不再擔憂(yōu)學(xué)費問(wèn)題，這讓我可以專(zhuān)注于我的學(xué)業(yè)，并更加自由地嘗試其他的學(xué)科。因為資助機構為我提供了許多支持，例如心理輔導和對我學(xué)習的指導，讓我從不斷的困境中走出來(lái)，并更加努力地學(xué)習。同時(shí)，我也認為在實(shí)際行動(dòng)中，資助機構只是提供了臨時(shí)幫助，讓我明白困境僅是暫時(shí)的，有許多因素的相互作用，讓我認識到自己最需要的不是及時(shí)救助，而是可以得到長(cháng)遠和細致關(guān)心的人。
第四段：感悟（200字）。
通過(guò)接受資助，我也學(xué)習到了一些東西，讓我變得更加獨立和自給自足。例如，我可以自己打工掙錢(qián)，這不僅讓我可以自己賺取一些額外的收入，也讓我學(xué)會(huì )了更加珍惜和尊重自己的人生。我認為生命中的每一個(gè)經(jīng)歷都有一個(gè)有意義的影響，資助是其中的一部分。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，我已經(jīng)成為了一個(gè)更有自信和挑戰的人，這種經(jīng)歷也讓我更加愿意支持和幫助那些在困境中的人，讓他們有信心和希望。
第五段：結論（200字）。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識到，資助僅僅是解決了特定困境的問(wèn)題。然而，教育的問(wèn)題更廣泛，需要我們共同合作和投身其中，以實(shí)現更加平等的機會(huì )。我愿意努力實(shí)現自己的學(xué)術(shù)目標并和貧窮的人們分享我的愛(ài)和經(jīng)驗、關(guān)心和信念，不僅只是因為我的經(jīng)驗，而且這是我應該做的，因為每個(gè)人都應該平等地有一個(gè)好的教育。我相信那些像我這樣得到資助的學(xué)生，可以成為最杰出的人才。同時(shí)，許多貧窮的孩子們有很大的潛力，但他們相信自己沒(méi)有改變生活的機會(huì )。因此，我們需要繼續努力，盡可能地打破貧困的限制和不公平的機會(huì )，讓每個(gè)人都能實(shí)現他們的夢(mèng)想。
日前，大學(xué)貧困生事件引起了社會(huì )各方的廣泛關(guān)注。這一事件發(fā)生后，引發(fā)了廣泛的熱議，許多人對其中的培養機制和社會(huì )責任進(jìn)行了深入思考。作為一個(gè)年輕的學(xué)生，我也深深地感受到了這一事件背后所反映的問(wèn)題，深入思考并且從中汲取了一些心得體會(huì )。
大學(xué)貧困生事件，從某種意義上來(lái)說(shuō)，其實(shí)代表了當前中國高等教育的一個(gè)現狀：教育資源分布不均衡。高等教育一直被視為一個(gè)推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的引擎，然而，在當前我國的教育體系中，一些優(yōu)質(zhì)的教育資源一直只集中在少數精英學(xué)校之中，而大部分貧困地區和貧困家庭的學(xué)生，卻極少有機會(huì )享受到這些教育資源的真正價(jià)值。因此，在這一事件中，大學(xué)貧困生所反映的問(wèn)題不僅是教育資源不平等的問(wèn)題，更是國家教育公平發(fā)展的問(wèn)題。
第三段：對高校的責任進(jìn)行思考。
但是僅僅責備不足政策和資源的分配，不足以解決問(wèn)題。在此，我們還需要認真思考教育機構，特別是高校的責任。高等教育機構本身承擔著(zhù)學(xué)生培養和社會(huì )文化傳承的責任，而根據教育法及高校章程規定，高校不僅要為特殊學(xué)生提供獎學(xué)金、助學(xué)金等資助，而且要建立特殊學(xué)生資助和管理機制，確保這部分學(xué)生能夠享有優(yōu)惠的學(xué)費以及一些精神上的關(guān)懷。如果高校完全無(wú)法為貧困生提供應得的資助和關(guān)懷，而僅僅將貧困生的問(wèn)題拋給社會(huì )，這種教育機構的責任心值得深思。
第四段：對社會(huì )的責任進(jìn)行思考。
當然，高等教育機構也需要社會(huì )的支持和幫助。不能將貧困生的問(wèn)題全部推卸給社會(huì )，而必須讓社會(huì )各界都認識到這一問(wèn)題的嚴重性和緊迫性。政府、企業(yè)、非政府組織等各種力量，都應該參與到大學(xué)貧困生的關(guān)愛(ài)和資助中來(lái)。例如，政府可以通過(guò)優(yōu)惠貸款等方式幫助學(xué)生和家庭負擔學(xué)費，企業(yè)可以設立專(zhuān)項基金資助大學(xué)貧困生，非政府組織可以發(fā)動(dòng)更多的志愿者參與到關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生的志愿服務(wù)中來(lái)等等。只有全社會(huì )共同努力，才能夠真正解決大學(xué)貧困生的問(wèn)題。
第五段：對實(shí)現全民教育的未來(lái)進(jìn)行展望。
大學(xué)貧困生事件，展現了當前中國高等教育存在的問(wèn)題，但是也提供了衡量我們社會(huì )成熟度和進(jìn)步水平的一個(gè)重要指標。為了實(shí)現國家教育公平質(zhì)量提高，我們需要進(jìn)一步加強和改進(jìn)教育體系建設，縮小地區、校際之間的差距，創(chuàng )新教育方式和方法，擴大教育資源覆蓋面，為所有有志于學(xué)習的學(xué)生提供真正的機會(huì )。我相信，在全社會(huì )共同努力下，我們一定能夠讓更多的新一代實(shí)現自己的人生價(jià)值，迎來(lái)一個(gè)更加美好的未來(lái)。
大家好!我叫劉娥，是一名普通的大學(xué)生，這天能有機會(huì )站在那里作為受助大學(xué)生代表發(fā)言，我感到無(wú)比的高興與激動(dòng)!多年來(lái)財政局及教育體育局各種自助團體對我們貧困大學(xué)生伸出了無(wú)數次援助之手，為我們營(yíng)造了一片溫暖的天空，在那里，我要鄭重的向一向以來(lái)關(guān)心我們學(xué)習和生活的領(lǐng)導、老師和愛(ài)心人士說(shuō)一聲：謝謝您們!
我是一個(gè)來(lái)自農村普通家庭，村里交通條件較差，經(jīng)濟發(fā)展相對落后，父母都是農民。母親因故而終身殘疾，父親一向都是靠務(wù)農來(lái)維持家庭生計收入很微薄，我想那里有很多學(xué)生和我一樣，在收到錄取通知書(shū)時(shí)，除了高興，更多的是擔憂(yōu)。應對每年高昂的學(xué)費，讓我們對大學(xué)有點(diǎn)望而卻步。
這時(shí)，社會(huì )各界熱心人士的資助就如雪中送炭，給我們帶來(lái)了溫暖和愛(ài)心，而我們也十分幸運的成為本次受助學(xué)生，也因此讓我們看到了期望。我和所有被資助的同學(xué)一樣，在我們對未來(lái)感到彷徨無(wú)助時(shí)，您們的幫忙又一次點(diǎn)燃了我們理想的火花。這不但給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，而且給了我們戰勝困難的勇氣，您們的幫忙，不僅僅是五指山的援助，更是心靈上的慰藉，精神上的鼓勵，也將成為我們終生奮斗不止的動(dòng)力。
在此，我代表在自己及所有受助的同學(xué)決心：在今后的學(xué)習中，自強自立，發(fā)奮學(xué)習，刻苦鉆研，用知識武裝自己，將來(lái)用真情回報社會(huì )，用行動(dòng)報效祖國，并帶一顆感恩的心將愛(ài)心傳遞下去，盡力去幫忙困難的人們。
最后，我代表所有受助的貧困大學(xué)生在此向您們道謝.謝謝!另外，我祝愿在場(chǎng)所有的領(lǐng)導，各界熱心人士，朋友們身體健康，生活愉快!我的發(fā)言到此完畢，謝謝大家!
開(kāi)展黨員教師幫扶學(xué)困生和貧困生活動(dòng)，創(chuàng )建和-諧的教育環(huán)境。學(xué)校以黨支部在職的教師帶頭，每個(gè)黨員幫扶學(xué)困生和貧困生一名。每個(gè)黨員要用愛(ài)心去感化學(xué)生，用溫暖去體貼學(xué)生，用知識去幫助學(xué)生，用成功去鼓勵學(xué)生，讓自己所幫的學(xué)生：在缺點(diǎn)面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。通過(guò)幫扶的組織建立，不僅能使貧困生能夠不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時(shí)，也使優(yōu)秀學(xué)生的成功之處得以體現，使他們的能力得以提高，更使學(xué)校的教育教學(xué)形成一種和-諧的氣氛,從下面幾方面做好幫扶學(xué)困生、貧困生工作。
1、黨員教師要從愛(ài)護學(xué)困生、貧困生出發(fā)，尊重學(xué)生的自尊心，在運用表?yè)P和批評的方法時(shí)需要因人而異，注意學(xué)生的心理承受，尋找他們的閃光點(diǎn)，多作一些鼓勵，樹(shù)立學(xué)困生、貧困生的上進(jìn)心。
2、黨員教師對學(xué)困生要關(guān)心，主動(dòng)接近他，并誠懇地指出他存在的問(wèn)題，肯定學(xué)生認識和糾正錯誤行為的愿望。并給予 鼓勵表示充分的信任。做到思想疏導，言語(yǔ)上的親切開(kāi)導，啟發(fā)他們自尊自受。
3、結合學(xué)校實(shí)際通過(guò)開(kāi)展“黨員教師結對幫扶后進(jìn)生和貧困生”活動(dòng)，用“三個(gè)代表”重要思想武裝教黨員頭腦，加強思想政治工作，促進(jìn)師德校風(fēng)建設，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教育教學(xué)水平。
貧困生資助是當下很多學(xué)校關(guān)注的話(huà)題，因為貧困生在學(xué)習和生活上面臨著(zhù)很多問(wèn)題。資助不僅能夠解決貧困生的經(jīng)濟困難，也能夠幫助他們更好地融入學(xué)校生活和學(xué)習，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jì)。我曾經(jīng)參與過(guò)一次貧困生資助活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我有了更深刻的體會(huì )。
第二段：資助活動(dòng)的過(guò)程。
一次資助活動(dòng)是由學(xué)校和學(xué)生會(huì )聯(lián)合組織的。首先，我們要了解資助對象的情況，包括他們的家庭住址、收入情況、學(xué)習成績(jì)等。然后我們要制定相應的資助計劃，包括家庭經(jīng)濟資助、學(xué)業(yè)輔導和心理關(guān)愛(ài)。在資助活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注他們的生活上的問(wèn)題，還要關(guān)注他們的學(xué)習狀態(tài)和心理健康。最后，我們要對資助活動(dòng)進(jìn)行總結，提出改進(jìn)建議，為以后的資助活動(dòng)提供參考。
第三段：資助給予了貧困生更多的機會(huì )。
貧困生在生活和學(xué)習上面臨的困難很多，家庭經(jīng)濟困難是最大的障礙。通過(guò)這次資助活動(dòng)，他們得到了經(jīng)濟上的資助和解決了生活上的問(wèn)題，使他們可以更專(zhuān)心地學(xué)習。同時(shí)，資助活動(dòng)也給予他們更多的機會(huì )，如參加各種學(xué)術(shù)、文化、體育活動(dòng)等。這些機會(huì )不僅豐富了他們的生活，也提高了他們的學(xué)業(yè)成績(jì)。
第四段：資助活動(dòng)的意義。
資助活動(dòng)的意義在于幫助貧困生更好的融入學(xué)校生活和學(xué)習，提升他們的學(xué)習成績(jì)。資助活動(dòng)具有持續性和可替代性，對于那些經(jīng)濟上困難的學(xué)生可以長(cháng)期幫助他們，同時(shí)也可以為其他需要幫助的學(xué)生提供機會(huì )。除此之外，資助活動(dòng)還能增強學(xué)生會(huì )成員的責任感和組織能力，培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、主動(dòng)參與社會(huì )和服務(wù)社會(huì )的意識。
第五段：結論。
貧困生資助不僅是對貧困生的關(guān)愛(ài)和照顧，也是對于學(xué)校責任和社會(huì )責任的體現。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以感受到對他人的關(guān)注和關(guān)懷，也能夠從中得到成長(cháng)和收獲。通過(guò)貧困生資助活動(dòng)，我們可以看到幫助他人的重要性，也能夠從中獲得成長(cháng)和收獲。我們應該在以后的工作中繼續做好這項工作，為貧困生提供更全面的幫助和更多的機會(huì )。
貧困生是指經(jīng)濟條件特別困難的學(xué)生，他們由于家庭原因無(wú)法支付高昂的學(xué)費和生活費用，因此需要通過(guò)政府或者社會(huì )組織的資助來(lái)維持正常的學(xué)習生活。這些資助確實(shí)為貧困生提供了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，然而，并不是每個(gè)貧困生都能夠充分享受到這些資助帶來(lái)的效益。在我個(gè)人經(jīng)歷中，受資助的貧困生心得體會(huì )顯得尤為重要。
第二段：資助的重要性。
貧困生資助的作用是促進(jìn)學(xué)生脫貧致富，改變他們的命運。對于貧困生來(lái)說(shuō)，資助意味著(zhù)有機會(huì )接受良好的教育，與富裕家庭的學(xué)生擁有相同的學(xué)習資源；同時(shí)，資助也能減輕他們家庭的負擔，讓父母安心工作，減少生活的壓力。在我的經(jīng)歷中，我家的經(jīng)濟條件十分困難，父母一直在為生活發(fā)愁。得到資助后，我可以安心學(xué)習，可以更加專(zhuān)注地投入到學(xué)習中，積累更多的知識和技能。
第三段：感恩之心。
得到資助的貧困生更應該懷有感恩之心。資助給予了我們機會(huì )，但機會(huì )只是一部分，更重要的是我們自己的努力。資助是為了讓我們能夠擁有更好的條件，更好地去發(fā)展自己，而不是讓我們依賴(lài)資助。感恩之心也是我們應該具備的一種美德，通過(guò)感恩，我們能夠更加珍惜所得到的幫助與支持，也能夠更加堅定地朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)。
第四段：加倍努力。
作為受資助的貧困生，我們應該懷著(zhù)加倍努力的精神，去努力進(jìn)取，在學(xué)習和生活上取得更好的成績(jì)。資助只是給予了我們機會(huì )，但我們需要靠自己的雙手去實(shí)現自己的夢(mèng)想。在我自己的經(jīng)歷中，我時(shí)常告誡自己，只有通過(guò)更加刻苦的努力，才能克服經(jīng)濟條件的障礙，提高自己的能力。正是因為有了這樣的堅持和努力，我才能夠順利通過(guò)考試，進(jìn)入了一個(gè)有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的學(xué)校。
第五段：回報社會(huì )。
作為受資助的貧困生，我們不僅要感謝社會(huì )的資助，更要將來(lái)回報社會(huì )。只有通過(guò)自己的奮斗得到更好的發(fā)展，才能真正回報社會(huì )，讓更多的貧困生也能夠受益于社會(huì )的資助。在我的心中，我一直懷揣著(zhù)一個(gè)愿望——能夠利用自己所掌握的知識和技能，為社會(huì )付出自己的一份力量，幫助更多的人。
總結：
作為受資助的貧困生，我們應該懷著(zhù)感恩的心態(tài)，努力學(xué)習并取得更好的成績(jì)，同時(shí)也要能夠回報社會(huì )。資助只是給予了我們一個(gè)機會(huì )，真正改變我們的還是我們自己的努力。希望每一個(gè)受資助的貧困生都能夠堅定信心，努力奮斗，創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)。我們的心得體會(huì )也將成為我們成長(cháng)道路上的寶貴財富，成為我們向前邁進(jìn)的動(dòng)力和支撐。
在溫暖陽(yáng)光的照耀下，我們按照國家政策，在4月17號組織同學(xué)們學(xué)習資助政策主題班會(huì )。我們從而進(jìn)一步感受著(zhù)國家和學(xué)校給貧困學(xué)生送來(lái)的溫暖，助學(xué)金，貧困學(xué)生減負??一項項優(yōu)惠，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解資助大學(xué)生惠民政策。
國家助學(xué)金意義深遠，它為貧困學(xué)生帶來(lái)了新的憧憬與向往，為發(fā)展提供了新一輪的機會(huì )，減輕了他們的負擔?！俺运煌诰恕笔亲鎳o了我們寬廣的發(fā)展前途，是社會(huì )的發(fā)展助學(xué)生們前進(jìn)，感謝這和諧的政策，也許在前面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無(wú)比的堅定，是偉大祖國的助學(xué)政策.。我們真的很感激，并深切地體會(huì )到國家的政策落到自己身上的那種感覺(jué)，國家也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注著(zhù)我們這些貧困生。從此，我不在悲觀(guān)，換一種眼光看世界，就會(huì )發(fā)現這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我們在學(xué)習的熱情也高漲了起來(lái)，對這個(gè)世界充滿(mǎn)感激，而不是消極，讓貧困生開(kāi)始變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)，生活也似乎變得美好起來(lái)了，國家的資助就像一縷陽(yáng)光，穿透了__陰霾的天空，照亮了我們的心，讓我們發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。國家的政策，幫助我們能更好的順利完成大學(xué)四年，讓我們能減輕金錢(qián)帶來(lái)的壓力!
黨和政府對我們當代大學(xué)生的幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我們感受到溫暖，讓我們受資助的同學(xué)安心學(xué)習，享受這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，挑戰生活，挑戰自己，感謝國家和學(xué)校的助學(xué)政策，使我們感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟負擔，讓我們更好的成長(cháng)。感動(dòng)國家和學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷如此無(wú)微不至。它像一陣及時(shí)雨，滋潤了我的心田，減輕我們在家的經(jīng)濟負擔，使我們貧困生可以有更多的時(shí)間投入學(xué)習生活中去。如此細微的關(guān)懷不僅讓我們感受到了愛(ài)的溫暖，讓我們努力學(xué)習，回報社會(huì )給予的關(guān)愛(ài)。
近年來(lái)，隨著(zhù)國家扶貧政策的逐步推進(jìn)，越來(lái)越多的貧困生得到了資助。作為一名受益者，我深刻體會(huì )到了資助對我生活的改變以及對我的成長(cháng)的幫助。通過(guò)這篇文章，我想分享一下我在受資助過(guò)程中的心得體會(huì )。
第一段：資助方案對我生活的改變。
生活質(zhì)量的提高是我最直觀(guān)的感觸。在得到資助后，我的家庭有了穩定的收入來(lái)源，不再受到生活所迫。在我的經(jīng)濟狀況改善后，我迎來(lái)了一個(gè)全新的世界，有更多的機會(huì )、更充實(shí)的生活。我不再需要為溫飽而奔波勞累，有了更多的時(shí)間去學(xué)習和發(fā)展自己。
第二段：態(tài)度轉變對我未來(lái)的影響。
得到資助后，我的心態(tài)也發(fā)生了變化。在此之前，我常常抱怨命運對我的不公。但現在，我意識到只有通過(guò)積極努力才能改變自己的命運。為了更好的未來(lái)，我開(kāi)始珍惜時(shí)間，更加認真地學(xué)習和鍛煉自己。我也開(kāi)始了解到獨立自主的重要性，做出了積極的改變。
第三段：成長(cháng)的收獲。
得到資助后，我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心。我意識到，只有自己努力，才能讓自己的未來(lái)更美好。在實(shí)際生活中，我逐漸掌握了自我管理的方法，學(xué)會(huì )了如何獨立解決問(wèn)題。這些成長(cháng)經(jīng)歷也讓我的人際關(guān)系得到了改善，通過(guò)對處事的處理，我更加理解了人情世故、尊重他人，變得更加成熟。
第四段：對貧困家庭的社會(huì )責任。
作為社會(huì )一份子，我們應該關(guān)心弱勢群體，承擔自身的社會(huì )責任。得到資助的我，明白扶貧政策的重要意義。貧困家庭需要更多的人關(guān)注和幫助，除了國家的關(guān)心和援助，每個(gè)人都可以關(guān)注身邊所需要幫助的人，讓我們的社會(huì )更加溫暖。
第五段：感謝的話(huà)。
在此，我要感謝資助我的人和機構，是因為你們的關(guān)心和幫助，讓我有了現在的生活和成長(cháng)機會(huì )。也同時(shí)感謝我的家人和朋友一直以來(lái)的支持和鼓勵。我將會(huì )繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，不辜負你們的支持和信任。同時(shí)，我也希望自己能夠有機會(huì )回報社會(huì )，關(guān)注身邊所需要幫助的人，讓我們的社會(huì )更加和諧、溫暖。
結尾。
在貧困線(xiàn)下的我們，也有機會(huì )去追逐自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都應該珍惜生命，積極地去追求自己人生的目標與遺愿。貧困也不會(huì )成為我們前進(jìn)的絆腳石，相反，它可能會(huì )成為我們前進(jìn)的動(dòng)力?，F在，不僅得到了資助，也讓我更加珍惜時(shí)間和機會(huì )，不會(huì )把任何機會(huì )浪費掉。有信心的走在路上，相信一定會(huì )有收獲。
第一段：引言（100字）。
在現如今社會(huì )發(fā)展的高速時(shí)代，貧困已成為影響社會(huì )穩定和個(gè)人發(fā)展的重要問(wèn)題之一。為了解決貧困問(wèn)題，政府和社會(huì )力量紛紛提供資助，幫助貧困生完成學(xué)業(yè)。作為受資助的貧困生，我體會(huì )到了資助對于貧困家庭帶來(lái)的改變，也深刻領(lǐng)悟到教育的力量。
第二段：家庭變遷（300字）。
我來(lái)自一個(gè)貧困家庭，父母雙亡，生活一直困頓。在得到資助后，我不再為學(xué)費和生活費的問(wèn)題而擔憂(yōu)。家里的環(huán)境也開(kāi)始改變，我們搬到了更好的住所，居住條件得到明顯改善。我父母的夢(mèng)想是希望我能夠有一個(gè)好的教育，而資助的到來(lái)為我實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想的機會(huì )。
第三段：學(xué)業(yè)進(jìn)步（300字）。
由于家庭經(jīng)濟情況的緩解，我能夠專(zhuān)心學(xué)習而不再擔心學(xué)費問(wèn)題。資助讓我有了更多的學(xué)習資源，我能參加各種培訓班、課外活動(dòng)。這些豐富多樣的資源使得我的學(xué)習能力得到了迅速提升。而且，有了資助，我得以繼續深造的機會(huì )，甚至有望考入大學(xué)。
第四段：心態(tài)變化（300字）。
資助改變了我和家人的心態(tài)。曾經(jīng)因為貧困而自卑的我，變得更加自信和堅強。在努力學(xué)習的過(guò)程中，我也逐漸發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。這種自信讓我積極面對困難，勇敢追求夢(mèng)想。作為家庭唯一的希望，我也盡力去激勵家人，讓他們也重新燃起生活的希望。
第五段：社會(huì )責任（200字）。
通過(guò)資助得到的幫助，我深感教育的力量。我希望這種力量能夠延續下去。因此，我決定將來(lái)畢業(yè)后回報社會(huì )，幫助更多的貧困生實(shí)現他們的夢(mèng)想。我認為，助人是一種幸福的體驗，能夠讓我感受到自己的價(jià)值。同時(shí)，我也希望能夠幫助貧困家庭擺脫貧困，改善社會(huì )的整體穩定。
結尾。
資助改變了我的生活，讓我有機會(huì )接受了優(yōu)質(zhì)教育，擁有了改變自己命運的機會(huì )。我要感謝那些給予我資助的善心人士和社會(huì )力量，是他們的幫助讓我能夠看到光明的未來(lái)。同時(shí)，我也希望社會(huì )能夠更加關(guān)注貧困問(wèn)題，為更多的貧困生提供機會(huì )，讓他們擁有美好的未來(lái)。在資助的幫助下，我將繼續努力學(xué)習，成為對社會(huì )有益的人，為構建美好社會(huì )貢獻自己的力量。
我是13會(huì )展1班的一員，班級的每一位成員都像我的家人，因此，我加入了班級幫扶小組，想讓經(jīng)濟條件不好的同學(xué)跟好的融入集體，自信樂(lè )觀(guān)的學(xué)習。
在這個(gè)大家庭里面，不是每一個(gè)人家庭經(jīng)濟條件都相對較好，還有部分同學(xué)并沒(méi)有良好的家庭經(jīng)濟條件，當我么一起交流的時(shí)候，有些同學(xué)并不是很愿意和我們深入交流，總是會(huì )避開(kāi)話(huà)題，當我們了解后才發(fā)現，他們是心理因素，總是覺(jué)得自己和我們有差距。老師成立了幫扶小組，讓我們與他們交流談心，改變他們。我們和同學(xué)們商量后決定，希望大家在班上盡量少談?wù)撊ツ睦锿?，吃什么都額話(huà)題，給他們一個(gè)心理的放松，同時(shí)我們還會(huì )進(jìn)行學(xué)習交流和心理交流，讓大家在交流中增進(jìn)感情，減輕他們對經(jīng)濟條件的敏感度，同時(shí)我們會(huì )組織班級活動(dòng)，讓他們更多地參與進(jìn)來(lái)，體會(huì )到班級的團結與溫馨。
世界微笑日活動(dòng)的組織中，大家也積極參與進(jìn)來(lái)了，達到了預想的效果，班級貧困生心理主題班會(huì )的召開(kāi)，讓同學(xué)們有所改變，不僅是自身淡化了這一意識，更重要的事能很好的和我們融合，融入這個(gè)大家庭，他們都發(fā)生了絕大的變化。
此后，班級的各項活動(dòng)大家都積極參與，老師最初成立貧困幫扶小組達到了預期的效果，我們不會(huì )解散幫扶小組，因為我們幫扶后還有更多的事要做，我們還要持續關(guān)注，讓他么和我們共同努力，相信這是個(gè)優(yōu)秀的集體。
這是一項很有意義的工作，讓我們的交流更為愉快，讓他們更加自信，更加樂(lè )觀(guān)了。
我身邊的很多人都是從貧窮的山村來(lái)這里的，誠如我們鐵道1101班的同學(xué)，大多數人都是農村的孩子。很多人都說(shuō)，農村的孩子早當家，這句話(huà)我深有體會(huì )。
相比很多的城市小孩，我們農村的孩子顯得的穩重，早熟多了，不為別的，只因我們自身的家庭情況，不允許我們像別人一樣任性。而通過(guò)此次去南寧市解元坡小學(xué)貧困小學(xué)生家里去家訪(fǎng)，我再次與一個(gè)農村的的小孩接觸，再次把心底的感觸挑起。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們更多的了解到xxx小朋友的家庭情況，我們從中了解到她母親一個(gè)人做鐘點(diǎn)工，收入不多，而她的父親一天收入才二十多元，實(shí)在是難以想象，一個(gè)家庭的頂梁柱竟是這么的不易，我們不知是什么原因使這位爸爸沒(méi)有了斗志，而甘于如此清苦，也許是因為曾經(jīng)經(jīng)歷了什么吧，又或許是因為沒(méi)有文化的原因，這些原因我們都只是猜想罷了。
不過(guò)還好，家庭的因素并沒(méi)有影響到小朋友，沒(méi)有使她因此而變得孤僻、自卑。反之，她是那么的活潑開(kāi)朗，又是那么的懂禮貌，學(xué)習認真，一個(gè)三年級的小孩，寫(xiě)出來(lái)的作業(yè)是那么的清雅、整潔，這些讓我們倍感欣慰。
家訪(fǎng)回來(lái)后，我想了很多，想自己的，想別人的，想小朋友的。我想雖然我們也很貧窮，但只要我們能從平時(shí)的生活中省出那么一點(diǎn)，加起來(lái)我們就能幫助到xxx小朋友了，就像歌中唱的那樣"只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間......"所以，獻出我們的愛(ài)，點(diǎn)綴那一點(diǎn)空白，讓自己的生活變得更好，也讓xxx小朋友在溫暖中快樂(lè )長(cháng)大。
家訪(fǎng)中，馬主任還勸說(shuō)了譚爸爸，勸他去學(xué)點(diǎn)技術(shù)活，學(xué)會(huì )了技術(shù)，生活也會(huì )得到很大的改善，畢竟人還年輕，就這么枉費人生未免太可惜了。而我們的那份愛(ài)心也并不能成為她家的主枝，所以我真心希望他們家的家境得到好轉，希望下次去家訪(fǎng)，他們家已經(jīng)換了個(gè)新面貌。
這次家訪(fǎng)讓我學(xué)會(huì )了很多，我們雖然有那么點(diǎn)窮，但窮并不能成為我們不學(xué)習的'理由，正所謂人窮志不窮......也讓我們人與人之間的距離拉近了，但愿人間處處充滿(mǎn)愛(ài)，生活更美好，明天會(huì )更好。
第一段：引言（大約200字）。
助學(xué)金是對貧困生來(lái)說(shuō)是一份溫暖的幫助，可以幫助他們繼續接受教育。作為一名貧困生，我有幸獲得了助學(xué)金，并且在這過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與感悟。本文將分享我在獲得助學(xué)金過(guò)程中的心得體會(huì )。
第二段：獲得助學(xué)金的申請過(guò)程（大約250字）。
申請助學(xué)金并不是一件容易的事情，它需要大量的時(shí)間和精力的投入。首先，我需要填寫(xiě)大量的申請表格，詳細地介紹我的家庭背景和經(jīng)濟狀況。接著(zhù)，我還需要提供相關(guān)支持材料，如家庭收入證明和父母的工作證明。這些過(guò)程不僅讓我更加了解了自己和家庭的狀況，也讓我明白到教育的重要性。
第三段：獲得助學(xué)金后的改變和感悟（大約300字）。
獲得助學(xué)金后，我感受到了一種巨大的改變。我再也不需要為學(xué)費和書(shū)本費而煩惱，可以更加專(zhuān)心地投入到學(xué)習中。同時(shí)，助學(xué)金也讓我明白到了教育的價(jià)值，我更加珍惜每一次上學(xué)的機會(huì )，并且努力提高自己的學(xué)業(yè)成績(jì)和技能。助學(xué)金的獲得也讓我看到了社會(huì )的關(guān)愛(ài)和支持，給予了我更多的信心去面對困難和挑戰。
第四段：回饋社會(huì )的責任和義務(wù)（大約250字）。
作為一名獲得助學(xué)金的學(xué)生，我深感自己有義務(wù)回饋社會(huì )。我認為，回饋社會(huì )不只是對助學(xué)金的感激，更是對那些曾幫助過(guò)我的人的尊重和感謝。因此，我積極參與社會(huì )公益活動(dòng)，幫助其他貧困生和弱勢群體。我雖然不能提供多大的物質(zhì)幫助，但我愿意用自己的雙手和知識去服務(wù)社會(huì )，回報社會(huì )對我的關(guān)愛(ài)。
第五段：助學(xué)金的意義與展望（大約200字）。
助學(xué)金的意義不僅在于解決了貧困生的學(xué)費問(wèn)題，更在于給予他們一份希望和改變的機會(huì )。通過(guò)助學(xué)金的支持，更多的貧困生可以接受高等教育，改變自己和家庭的命運。然而，我也深知助學(xué)金只是一時(shí)之需，持久的解決之道在于社會(huì )公平與教育資源的均等分配。因此，我希望未來(lái)能為教育事業(yè)做出更大的貢獻，為更多的貧困生提供幫助。
總結（大約100字）：
通過(guò)獲得助學(xué)金，我深刻體會(huì )到了教育對一個(gè)人的意義和價(jià)值，也更加明白了回饋社會(huì )的重要性。在未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習，回報社會(huì )的關(guān)愛(ài)，為更多的貧困生提供幫助，并為實(shí)現教育公平不懈努力。