面對新的挑戰和機遇，寫(xiě)心得體會(huì )可以幫助我們更好地規劃和調整自己的學(xué)習和工作策略。小編為大家整理了一些實(shí)用的心得體會(huì )參考，希望對大家的寫(xiě)作有所幫助。

幼兒園家長(cháng)心得體會(huì )

（1）：

父母是孩子最好的老師，父母就應注意平時(shí)生活中的細節問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書(shū)學(xué)習，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書(shū)學(xué)習、做一個(gè)有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長(cháng)學(xué)習交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(cháng)。

當今社會(huì )的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個(gè)獨立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì )生活中的獨立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì )。

第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養。我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認真回答她提出的問(wèn)題；在她喜歡看的書(shū)上方教她認一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自我學(xué)會(huì )放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽(tīng)，使她對學(xué)習有著(zhù)深厚的興趣。

第二，尊重并引導孩子的思想，的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。

第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長(cháng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待，就務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì )換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問(wèn)題就應怎樣做，是會(huì )像孩子那樣做嗎？我們不能用自我的觀(guān)念、模式、自我的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長(cháng)的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學(xué)會(huì )獨立思考，讓孩子有自我的潛力與知識。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長(cháng)，出類(lèi)拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是他們的啟蒙老師。家庭教育是通往社會(huì )的一座橋梁，對孩子個(gè)性、人格魅力、健康成長(cháng)起著(zhù)極其重要的作用，作為“80后”的家長(cháng)，以下是我們培養女兒成長(cháng)的幾點(diǎn)心得：

一、培養孩子有一顆“感恩”的心。

孩子是上天送給我們的一個(gè)最大的禮包，他們能讓我們在中年的時(shí)候回歸自然，能讓我們浮躁的心寧靜下來(lái)，同時(shí)他們至少有一半像我們自我，給一個(gè)讓我們看到自我童年縮影的機會(huì )，孩子更是帶給我們生活的期望、體驗到生命的好處與價(jià)值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。

我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個(gè)小孩，每次來(lái)信時(shí)，我都會(huì )讀給女兒聽(tīng)，讓她明白，生活在這樣經(jīng)濟發(fā)達的地方，這樣的環(huán)境，她是有這么的幸運，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。

二、培養孩子“學(xué)習”的獨立性。

素質(zhì)教育對孩子的要求與我們所應對的應試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個(gè)完整的人格，這一點(diǎn)十分重要，不是孩子學(xué)會(huì )了什么：學(xué)會(huì )了彈琴、舞蹈等，一個(gè)人的一生是人格不斷完美的過(guò)程，如果不是這樣，我們就可能培養出高智商、高破壞力的壞蛋了。

教育孩子的過(guò)程實(shí)質(zhì)是讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，也是養成一個(gè)良好行為習慣的過(guò)程。學(xué)會(huì )學(xué)習比努力學(xué)習更重要，比如說(shuō)，孩子在學(xué)習數學(xué)，關(guān)鍵不是答對了多少題目，而是用什么方法答對的，一旦孩子領(lǐng)悟到了方法，再做多少題都不會(huì )困難了。

平時(shí)，在家里要多放些圖書(shū)、報紙、雜志，小孩會(huì )自我拿起來(lái)看的。作為家長(cháng)的我們也要時(shí)不時(shí)地讀兩段給他們聽(tīng)，讓他們覺(jué)得讀書(shū)是人人都要做的事，這對后面的學(xué)習習慣大有好處。盡量少看電視，因為電視機容易讓人不思考，不得成長(cháng)。在這個(gè)信息時(shí)代，作為新一代的家長(cháng)，我們要利用網(wǎng)絡(luò )給他們留下一個(gè)完美、快樂(lè )的童年?。ㄎ⒉┲械拿烤湓?huà)都是出自于女兒的口，我們只是做“幫工”，這樣既培養了女兒的表達潛力，同時(shí)也記錄了她的成長(cháng)經(jīng)歷）。

三、培養孩子的自理潛力。

孩子自理潛力的構成有助于培養孩子自信心、職責感、處事潛力，對今后生活產(chǎn)生深遠的影響。隨著(zhù)孩子愈來(lái)愈大，她的生活范圍由家庭擴展至團體校園生活，在逐漸社會(huì )化的過(guò)程中，她需要學(xué)習更多的自理潛力，以應付生活所需，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等，這些潛力就應從家開(kāi)始培養，并且能夠收到良好的效果。

我們在訓練孩子的自理潛力的時(shí)候，除了訓練孩子自我管理自我的日常生活以外，還要個(gè)性強調訓練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自我洗澡，洗襪子，買(mǎi)東西，甚至拖地等。家長(cháng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心，孩子主動(dòng)幫忙做家務(wù)應得到鼓勵。家長(cháng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而是要培養他們獨立、勤勞、剛強、負職責的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理潛力。

以上只是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì )。女兒在不斷地成長(cháng)，作為新一代的家長(cháng)，我們要多學(xué)習新的家教知識，讓新一代的小朋友“學(xué)”得開(kāi)心，“活”得有價(jià)值，不斷地完善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自我”。

我一向覺(jué)得孩子就應在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(cháng)，享受她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認為最佳的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè )趣，還能夠學(xué)到各種知識，透過(guò)游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團結的孩子。平時(shí)期望她能多參加群眾活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強她的社會(huì )交往潛力、心理承受潛力以及處理事情的應變潛力。能及時(shí)告訴老師自我的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得此刻是孩子性格構成的關(guān)鍵時(shí)期，融入群眾對她完整性格的構成是很有幫忙的。

在家里，我們會(huì )有意識地給她創(chuàng )造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當作朋友一樣來(lái)溝通，不會(huì )拘束于某種特定的形式來(lái)教育她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì )對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們要嚴格地要求自我。

在家里我們會(huì )給她一點(diǎn)獨立的空間，讓她學(xué)會(huì )自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專(zhuān)門(mén)給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來(lái)整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì )到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì )征求她的想法，比如在給他買(mǎi)衣服的時(shí)候，會(huì )征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì )思考到別人的感受，多替別人著(zhù)想。平常我們會(huì )盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通，耐心傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見(jiàn)，創(chuàng )造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀(guān)點(diǎn)，我們會(huì )鼓勵，對于不妥當的想法，我們會(huì )跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時(shí)地加以引導。

總之，我們就應放下家長(cháng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自我的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機會(huì )。

胡紫政此刻已經(jīng)六歲了，說(shuō)話(huà)、做事儼然是一個(gè)小大人了，什么事都有自我的觀(guān)點(diǎn)和思想。

她的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣喜萬(wàn)分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強，自尊心太強。胡紫政很愛(ài)“面子”，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(cháng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得是和紫政在共同成長(cháng)，她是一天一天在長(cháng)大，我們是一天一天在學(xué)著(zhù)做家長(cháng)，她的每一天成長(cháng)都會(huì )給我們帶來(lái)新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面！

賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛晕規啄陙?lái)的育兒心得：

一、先傾聽(tīng)再出主意。

孩子會(huì )經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且幫忙她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是就應多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會(huì )學(xué)會(huì )在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每一天都會(huì )跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每一天都會(huì )給孩子一個(gè)擁抱。

我跟好好爸爸約定好，每一天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì )笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認為愛(ài)是就應用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達，我們還是就應要常常虛實(shí)結合一下。

三、善用表?yè)P和鼓勵。

由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要十分久的時(shí)光，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(cháng)必須不要濫用表?yè)P，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P，久而久之，孩子很可能就會(huì )把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(cháng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都指望我們怎樣行呢？我跟我老公就在很多時(shí)候試著(zhù)鼓勵她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著(zhù)筆又不知怎樣畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說(shuō)“你必須會(huì )畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà)，她會(huì )很快的畫(huà)好。此刻她已經(jīng)會(huì )拿著(zhù)筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì )一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。

四、避免批評和指責。

過(guò)多的批評和指責對孩子的心理成長(cháng)是沒(méi)有好處的。個(gè)性是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時(shí)候，再在旁邊橫加指責，我認為是十分錯誤的，那樣會(huì )很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就就應心平氣和地、耐心地教育她，先透過(guò)講故事的方式讓她自我對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自我的過(guò)錯，最后表?yè)P一番她的長(cháng)處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信，還能認識到自我的錯誤，以后必須會(huì )改正的。

五、讓孩子幫忙做事。

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所潛力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì )讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(cháng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì )讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(cháng)朋友必須有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè )。寶寶此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有必須的生活自理潛力，有自我的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì )問(wèn)“為什么？”等問(wèn)題，伴隨著(zhù)他的成長(cháng)，作為家長(cháng)期望能給予他幸福的生活，但更期望他能快樂(lè )、健康地生活。

記得寶寶小的時(shí)候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(cháng)時(shí)光，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍著(zhù)他團團轉。此刻想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但是相信許多家長(cháng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現寶寶開(kāi)始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì )說(shuō)農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到老師的表?yè)P，也讓其他的家長(cháng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長(cháng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理潛力越來(lái)越強了，不僅僅自我學(xué)會(huì )了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫忙我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(cháng)大了，真是越來(lái)越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買(mǎi)了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長(cháng)時(shí)光地集中注意力，學(xué)會(huì )控制物體，并進(jìn)而能控制自我的行動(dòng)。因此，我覺(jué)得我們家長(cháng)在平時(shí)，能夠針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選取一些玩具，這樣對孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì )有用心作用。

寶寶此刻比較喜歡畫(huà)畫(huà)，每個(gè)星期天都會(huì )去少年宮參加畫(huà)畫(huà)學(xué)習班，但在剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，他也以前有過(guò)抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)他拿著(zhù)畫(huà)筆愣在一邊就是不肯畫(huà)，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很悲哀地哭了。之后我問(wèn)他為什么不畫(huà)畫(huà)，寶寶回答我說(shuō)“我不會(huì )畫(huà)，畫(huà)得不好，所以我不想畫(huà)”，邊說(shuō)邊哭，很是悲哀的樣貌。于是我很耐心地說(shuō)“寶寶想怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà)，我們是亂涂亂畫(huà)，沒(méi)關(guān)系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開(kāi)始參照著(zhù)畫(huà)起來(lái)，慢慢就把一只狐貍畫(huà)得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫(huà)得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步，我想只要能透過(guò)畫(huà)圖發(fā)揮一下自我的想像力，培養他的一些興趣愛(ài)好，對他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，所以在平時(shí)，我們就應多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信，提高學(xué)習、生活的用心性。

此刻許多家長(cháng)都十分關(guān)注對孩子的教育，“不能讓自我的孩子輸在同一齊跑線(xiàn)上”，為此，許多家長(cháng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門(mén)課程：畫(huà)圖、英語(yǔ)、小主持，把星期六、星期天的時(shí)光安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。記得去上第一節課時(shí)，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門(mén)半步。之后，老公對我說(shuō)，孩子此刻是玩著(zhù)學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，就應多用游戲的方式讓他學(xué)知識，學(xué)道理，培養他的興趣愛(ài)好。的確，孩子是天真無(wú)邪的，有自我的世界觀(guān)，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì )束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象潛力。就應根據他們的興趣發(fā)展他們的潛力。平時(shí)，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣，這樣他才會(huì )真正地生活地快樂(lè )。

大家好，我是海弛的媽媽?zhuān)芨吲d能和大家有這天這種交流機會(huì )，首先講講我們家的具體狀況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區上班，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我帶大，此刻是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一齊呆的時(shí)光比較長(cháng)，所以一向以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達潛力差，在對待這些的問(wèn)題上方我查過(guò)很多相關(guān)資料，給他買(mǎi)了很多圖書(shū)和dvd還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機會(huì )就帶他出去旅游，透過(guò)我的努力此刻寶寶變成性格外向、活潑開(kāi)朗，愛(ài)表達愛(ài)交朋友的小孩。我認為在寶寶健康成長(cháng)的過(guò)程中，能有好的生活習慣和樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。

一、培養良好生活習慣，教孩子關(guān)心他人（朋友和家人）我培養孩子生活習慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)光，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他能夠給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自我把地弄臟了，自我能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自我能放回原先的位置，當然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說(shuō)“棒！”

此刻的孩子多數都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢。海弛也不例外，家長(cháng)們都明白，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì )孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：1、每次我帶他去樓下玩都會(huì )帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹多謝他的時(shí)候他的心里也會(huì )很開(kāi)心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門(mén)，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì )很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時(shí)監督吃藥和量體溫，他會(huì )很認真負責的完成任務(wù)。

二、教孩子學(xué)會(huì )表達自我的意愿，處理自我的事。

孩子一天天長(cháng)大，自我有了獨立的思考潛力，家長(cháng)要擺正心態(tài)，不能因為是家長(cháng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲，對待自我的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執的時(shí)候，不要立刻打罵，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自我認識對錯，并勇敢的應對。例如：1、給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自我選顏色，問(wèn)價(jià)錢(qián)，和售后員交流后，讓他付錢(qián)。

2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育好處的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自我的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)，看狀況看給他買(mǎi)不買(mǎi)，如果當時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他，對于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的好處會(huì )更開(kāi)心。

三、給孩子自信，讓孩子愛(ài)上群眾生活。

咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因為環(huán)境陌生，剛開(kāi)始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現，家長(cháng)要多鼓勵和贊揚孩子的正面行為，慢慢地孩子自我就能樹(shù)立自信，不僅僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P，而且在孩子做出努力后，盡管未到達預期的目標，也要進(jìn)行鼓勵。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應生活的同時(shí)，家長(cháng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自我的同學(xué)，讓他多認識一些新的朋友。2、讓孩子當自我的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì )的知識告訴你，這樣不但幫忙孩子復習自我學(xué)的知識，也是十分不錯的親子游戲。

3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候能夠去郊游，比如爬山和釣魚(yú)，當孩子自我享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結果是什么樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì )他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會(huì )傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養是十分重要的。

期望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自我的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài)，很高興這天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗，忠心祝愿每位家長(cháng)和寶寶健康、平安、快樂(lè )。

我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè )，母子之間有一種永遠無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一齊光著(zhù)腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì )耍賴(lài)，他的娃哈哈、果凍我會(huì )與他搶著(zhù)吃。有時(shí)音樂(lè )聲起，我會(huì )情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一齊同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿(mǎn)頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì )抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說(shuō)一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會(huì )對我說(shuō)媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。

兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著(zhù)他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的情緒很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì )與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨！小朋友你好?！彼矔?huì )很神氣地說(shuō)：“你好！媽媽阿姨?！边@種禮節就這樣很生動(dòng)地訓練出來(lái)了。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著(zhù)大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì )感受到媽媽的辛苦，他會(huì )很心疼自我的母親。此刻每當我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì )說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干?！彼麜?huì )把自我的房間收拾好，有時(shí)搶著(zhù)要自我洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì )愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì )愛(ài)自我的母親。

很多家長(cháng)可能一向忽視了這一點(diǎn)，總覺(jué)得這在幼兒園階段是無(wú)關(guān)緊要的小事。對于遲到的孩子來(lái)說(shuō)，長(cháng)此以往不僅僅影響孩子生活習慣的養成，還會(huì )因為晚睡晚起、作息時(shí)光不規律而直接影響到孩子一天的生活。另外，自家孩子的遲到也會(huì )打斷并干擾到其他孩子的正?；顒?dòng)。

如果您是不習慣按時(shí)接孩子離園的家長(cháng)，那么請仔細想一下幼兒園老師的工作時(shí)光。一般狀況下，老師早上七點(diǎn)三十分上班(保育老師上班要更早)，晚上五點(diǎn)半或六點(diǎn)下班，中午要看著(zhù)孩子們午睡，孩子睡著(zhù)之后，老師還要進(jìn)行一些環(huán)境布置和案頭上的工作，而且這些工作是中午時(shí)光所無(wú)法完成的。所以，如果你能夠按時(shí)把孩子接走，老師或許就能利用這段時(shí)光完成不少工作，然后按時(shí)下班，多一點(diǎn)時(shí)光與自我的親人和孩子相聚。事實(shí)上，這不僅僅僅是配合和尊重幼兒園作息時(shí)光的問(wèn)題，對孩子來(lái)說(shuō)，早一點(diǎn)見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)€能在回家的路上玩上一會(huì )兒，每一天都有一段完美的親子時(shí)光，將是孩子成長(cháng)路上甜蜜的回憶。當然，如果確實(shí)有意外狀況，偶爾不能按時(shí)接孩子，那么請記得跟老師提前打個(gè)招呼，并說(shuō)聲“多謝”！

因為此刻的教育觀(guān)，要求教師與幼兒的地位是平等的，對此，幼兒園家長(cháng)教育心得就是：教師要尊重每一位幼兒，要像朋友一樣坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話(huà)，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自我的權利，包括幼兒也有自我的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，對此，幼兒園家長(cháng)教育心得是：能夠去引導幼兒做。教師以親切的話(huà)語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標得以實(shí)施。

幼兒園要定期開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。對此，作為幼兒園幼兒的家長(cháng)，我們的心得是在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設計一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為基礎的活動(dòng)，寓教育于硌項活動(dòng)之中。

抓住幼兒的閃光點(diǎn)能夠幫忙幼兒園老師因材施教，對此，幼兒園家長(cháng)教育心得是：讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會(huì )有所發(fā)展，有所進(jìn)步，這些贊美就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)，老師親手替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿(mǎn)足感。

我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè )，母子之間有一種永遠無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一齊光著(zhù)腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì )耍賴(lài)，他的娃哈哈、果凍我會(huì )與他搶著(zhù)吃。有時(shí)音樂(lè )聲起，我會(huì )情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一齊同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿(mǎn)頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì )抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說(shuō)一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會(huì )對我說(shuō)媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。

兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著(zhù)他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的情緒很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì )與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨！小朋友你好?！彼矔?huì )很神氣地說(shuō)：“你好！媽媽阿姨?！边@種禮節就這樣很生動(dòng)地訓練出來(lái)了。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著(zhù)大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì )感受到媽媽的辛苦，他會(huì )很心疼自我的母親。此刻每當我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì )說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干?！彼麜?huì )把自我的房間收拾好，有時(shí)搶著(zhù)要自我洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì )愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì )愛(ài)自我的母親。

人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達相互間的想法。因此，作為家長(cháng)因主動(dòng)和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時(shí)，也向老師及時(shí)反映幼兒在家的狀況，這點(diǎn)我覺(jué)得自我做的還不夠好，有時(shí)不是很主動(dòng)，而是等到老師詢(xún)問(wèn)了才反映狀況，這是我們家長(cháng)要改正的問(wèn)題。家園配合教育中不僅僅家長(cháng)與老師要溝通，家長(cháng)與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的。如再放學(xué)回家時(shí)，能夠問(wèn)問(wèn)孩子“這天在幼兒園開(kāi)心嗎？你們都學(xué)了什么本領(lǐng)??？能夠告訴媽媽嗎？這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料，使家長(cháng)能更好地配合老師的教學(xué)任務(wù)。在與孩子的談話(huà)中，如當孩子主動(dòng)贊美老師時(shí)，要適時(shí)的配合孩子，不要以質(zhì)問(wèn)的口氣反問(wèn)，這樣會(huì )讓孩子疑惑，懷疑老師的對錯，對孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。

有位教育家以前說(shuō)過(guò)“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師?！睕](méi)有一個(gè)父母不關(guān)愛(ài)自我的孩子，沒(méi)有一個(gè)父母不期望自我的孩子成人成才，我作為普普通通的一個(gè)孩子的家長(cháng)，談不上對這句話(huà)有多深刻的理解，我只想說(shuō)我們做家長(cháng)的就應努力配合我們的老師把孩子教育好培養好。我們要努力做好以下幾點(diǎn):。

2、要鼓勵孩子參與幼兒園住址的各類(lèi)群眾活動(dòng)，并盡可能的為孩子帶給各。

種便利的條件，如當老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類(lèi)的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對孩子智力的開(kāi)發(fā)和動(dòng)手潛力的培養會(huì )起到不小的作用。

3、我們還應用心參加學(xué)校開(kāi)展個(gè)各類(lèi)活動(dòng)，如像這天這樣的場(chǎng)合等，我認。

為都是我們不斷學(xué)習補充知識的好機會(huì )。

睿睿今年已上大班，在幼兒園的兩年中，我們欣喜地看到了孩子的成長(cháng)，從一入園時(shí)經(jīng)常生病、尿褲子到此刻基本能夠自理、富有愛(ài)心，而且學(xué)到許多知識，這些變化無(wú)不凝聚了班里三位老師的心血和汗水。這個(gè)時(shí)代的孩子是幸運的，無(wú)論社會(huì )、幼兒園、還是家庭都給予了最大的關(guān)愛(ài)，帶給了理解各種教育的機會(huì )；但是作為家長(cháng)，應對孩子這張白紙，如何書(shū)寫(xiě)孩子完美的未來(lái)與前程，應對日新月異的社會(huì )環(huán)境，如何為孩子做一些取舍，我們卻投師無(wú)門(mén)，常常覺(jué)得迷茫與困惑，因此，十分感謝幼兒園創(chuàng )造這次機會(huì )，為家長(cháng)帶給交流育兒經(jīng)驗的平臺。下方談一談我們在家庭教育方面的一些摸索與體會(huì )：

只有一點(diǎn)經(jīng)驗：鼓勵的作用大于批評。

從孩子做作業(yè)這件事情上我們得到這點(diǎn)經(jīng)驗。這學(xué)期開(kāi)始學(xué)習拼音與算術(shù)，老師經(jīng)常象征性地留一點(diǎn)家庭作業(yè)。開(kāi)始的幾天，孩子做作業(yè)又慢又磨蹭，還很不情愿，我是哄也不管用罵也不管用，真是看在眼里急在心里，心想沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)端好的習慣將來(lái)會(huì )怎樣？之后我想到了在幼兒園教室里看到的“紅花欄”，于是在家里也給孩子建了一個(gè)“紅花欄”，結合幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子需要提高的一些方面，在紅花欄上設了寫(xiě)作業(yè)、講禮貌、吃飯、認字、做事五個(gè)欄目，每一天根據孩子的表現，在好的方面貼一朵小紅花。透過(guò)這個(gè)方式，我們發(fā)現孩子有了較大的變化，尤其在寫(xiě)作業(yè)方面，老師也發(fā)此刻課堂作練習也比以前快多了。于是我體會(huì )到，孩子和大人一樣也是喜歡鼓勵，喜歡表?yè)P，同樣的目的采取不一樣的方法會(huì )有不一樣的結果。

我的一些做法：摸著(zhù)石頭過(guò)河，需要和各位家長(cháng)探討！

1、隨時(shí)隨地，隨著(zhù)孩子的發(fā)問(wèn)來(lái)給他講解各種知識，或者也能夠稱(chēng)為“情景教育”，在他感興趣的時(shí)候給他講，效果應是最好的。

2、在發(fā)現孩子有一些不好的行為時(shí)，要在第一時(shí)光糾正，糾正的時(shí)光越遲，付出的代價(jià)越大。

3、表?yè)P或批評孩子，第一要及時(shí)，第二要具體。要在他做出這件事的當時(shí)，就告訴他“這樣做很好”或是“這樣做不好，就應……?！?/p>

4、在教育孩子的時(shí)候，父母不要當著(zhù)孩子的面互相指責，要樹(shù)立父母的威嚴。有些拿不準的事情能夠提前商量，得出雙方認為最好的方法再跟孩子講。

5、為孩子收藏成長(cháng)的記錄，照片、錄像都能夠，但我認為最好的是孩子說(shuō)的一些話(huà)！

幼兒園家長(cháng)育兒心得體會(huì )及感悟

有句話(huà)是這么說(shuō)的：每個(gè)孩子就像一本書(shū)，要讀懂這本書(shū)就需要我們去不斷地掌握要領(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長(cháng)，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)?接下來(lái)我想談一下這幾年和孩子一起成長(cháng)過(guò)程中所體會(huì )的一點(diǎn)點(diǎn)心得。

有人說(shuō)，中國的家長(cháng)60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長(cháng)難，孩子難，老師難。

現在的小朋友大多是獨生子女，也許一些家長(cháng)認為，什么都為孩子做好準備就是好家長(cháng)的表現，但過(guò)度的溺愛(ài)只會(huì )使孩子形成嬌生慣養的性格。家長(cháng)對孩子的愛(ài)本是無(wú)可厚非，但也應該學(xué)會(huì )放手讓孩子更多自由成長(cháng)的空間和鍛煉的機會(huì )，家長(cháng)要學(xué)會(huì )“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的，家長(cháng)應該讓孩子獨立完成，只在孩子需要幫忙時(shí)才對其加以指導。

學(xué)會(huì )放手，給孩子更多的思考空間和選擇權。我不喜歡給孩子條條框框地規定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長(cháng)不一定想得到的。和予予去逛超市的時(shí)候，她會(huì )提醒我：“媽媽?zhuān)依锏牟徒砑堉挥幸话?，我們該買(mǎi)一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝](méi)有了，我們買(mǎi)幾包吧，餓的時(shí)候可以吃?！边@都是她平時(shí)自己所留意到的生活細節，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權，滿(mǎn)足她，幫到你，這是孩子很樂(lè )意做的事情。

滿(mǎn)足她，而不是一味的慣養，原則還是靠我們家長(cháng)來(lái)把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過(guò)兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會(huì )很自覺(jué)地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子，平時(shí)家教甚嚴，家里從來(lái)不許他吃糖，有次來(lái)我家玩，看到糖，眼神里充滿(mǎn)著(zhù)渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿(mǎn)了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個(gè)勁地吃，我同學(xué)一來(lái)，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖?？吹竭@里，我覺(jué)得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時(shí)的嚴格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng)，這對孩子以后的成長(cháng)是多么不利??！

只有喜愛(ài)，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著(zhù)愛(ài)孩子的旗幟，一味地阻撓和擔心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長(cháng)怎么能夠離開(kāi)在背后支持和鼓勵自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)無(wú)不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的。

學(xué)會(huì )放手，給孩子自由和相對屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對待孩子。平時(shí)和孩子一起打掃衛生，一起整理房間，一起看書(shū)，一起游玩……做一些決定時(shí)，多傾聽(tīng)一下孩子的意見(jiàn)。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我們出了好多汗，我們去洗澡好嗎?用這種口吻跟孩子說(shuō)話(huà)是孩子比較容易接受的.，家長(cháng)式的威嚴很難跟孩子建立親密感。

作為家長(cháng)應該多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，與孩子有更多的言語(yǔ)交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)、聆聽(tīng)、贊賞、支持以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。予予經(jīng)常會(huì )把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來(lái)的小游戲，或者告訴我今天哪個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)上課，她都留意在心。記得有一次，予予讓我和她爸坐好，她拿著(zhù)一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開(kāi)始點(diǎn)名了，報到男的名字爸爸喊“到”，報到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開(kāi)始了，我們驚奇地發(fā)現她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點(diǎn)到了30號，我們問(wèn)她：“小朋友的名字和學(xué)號你都知道啊?”她很自信地說(shuō)：“是啊?！蔽液退之敃r(shí)就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒！”此時(shí)，得到肯定和表?yè)P的她是多么自豪和開(kāi)心??！

每當孩子對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶俏易詈玫呐笥??！蔽沂嵌嗝葱牢堪?！給孩子一片自由的天空，讓孩子得以積極健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，讓他們自己學(xué)會(huì )體驗，去探索未知的世界，總結自己的得與失，體會(huì )收獲成功帶來(lái)的快樂(lè )。

學(xué)會(huì )放手，讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對這個(gè)世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說(shuō)打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對打針，也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來(lái)的一些心理，還可遷移到其它事情上。

大人千萬(wàn)不要以自己的感受去衡量孩子，以為只要把孩子摁住了或哄騙著(zhù)打了就沒(méi)事了。孩子其實(shí)很懂事的，我們只要把正確的理由講給孩子聽(tīng)，孩子是會(huì )聽(tīng)懂的。記得予予還小的時(shí)候，去打針，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，后來(lái)我告訴她：“生病了多難受啊，打個(gè)針就可以殺掉肚子里的小細菌，我們就好了?！庇栌铦M(mǎn)眼憂(yōu)慮地問(wèn)：“那打針很疼的啊??！蔽椅⑿χ?zhù)平淡地說(shuō)：“哦，是有點(diǎn)疼，就像蚊子咬一樣?！庇栌杪?tīng)了，憂(yōu)慮有所緩減，于是我又給她打氣：“媽媽覺(jué)得予予是個(gè)勇敢的孩子，你說(shuō)對嗎?呆會(huì )勇敢一點(diǎn)，自己伸出小手，能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒(méi)事?！苯o了她鼓舞，又給了她退路，雖然打的時(shí)候她還是很緊張，小手想伸出去又有點(diǎn)不敢伸，但是在我的鼓勵和醫生的表?yè)P下，順利地打完了針。予予通過(guò)這次“試驗”，覺(jué)得打針的痛，確實(shí)是能忍住的，所以從那次后，每次打針她都會(huì )很配合地自己伸出小手，能夠勇敢地面對了。

看來(lái)，告訴孩子“打針有些痛”，教會(huì )孩子在困難面前從容鎮定些，既能減輕痛苦，又能保護自己。千萬(wàn)不能騙孩子，如果告訴她打針不疼，就算這次騙過(guò)了，下次她是不會(huì )上當了，而且會(huì )更抗拒。

作為父母該放手就放手，能夠把握好屬于自己的分寸，能夠在自己能力范圍內做好屬于自己的角色，在生活細節中引導好孩子，能夠陪孩子一起成長(cháng)，也是我們很幸福的事。

我們要堅信，作為父母能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個(gè)好人。

善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長(cháng)大后他的處事態(tài)度會(huì )更自如，人際關(guān)系會(huì )更和諧，會(huì )獲得更多的幫助和機會(huì )。

幼兒園家長(cháng)心得體會(huì )

幼兒園班主任家長(cháng)會(huì )感悟的心得體會(huì )

我是x同學(xué)的家長(cháng)。11月28日在貴校參加了初中年級入學(xué)以來(lái)的第次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導和班主任、任課教師都事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團隊。三位主課任課教師也詳細地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習情景以及當前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中年級的學(xué)習成果以及行為習慣都將影響她今后的學(xué)習和生活，所以，我認為在初這段時(shí)間里，我們應當更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習和生活能有個(gè)好的開(kāi)端。

我們都明白對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(cháng)也負有不可忽視的職責。經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，不僅僅讓我體會(huì )到了學(xué)校和教師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到做為家長(cháng)從前對孩子的學(xué)習關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝教師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(cháng)會(huì )后我認真總結了以下幾點(diǎn)：

第一，小學(xué)基礎差，小升初后的過(guò)渡期適應緩慢，偏科問(wèn)題突出。x同學(xué)因小學(xué)階段基礎較差，升入初中后成績(jì)也不夢(mèng)想，異常是數學(xué)，因基礎差，初中數學(xué)對她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候只味的追究學(xué)校和教師的職責，從來(lái)不研究是不是自我的問(wèn)題。他們從來(lái)不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習，甚至在孩子學(xué)習的`時(shí)候，還要求孩子干這干那的，而他們呢不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自我外出打工，美其名曰是為了孩子，可是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢(qián)還是親情他們明白嗎不，他們很多人不明白。以往有個(gè)孩子，在他犯錯誤的時(shí)候，他的父母問(wèn)孩子：我們賺錢(qián)給你的生活，為什么你還不滿(mǎn)足呢孩子回答他們的是：你們給我什么，除了錢(qián)，你們還給我什么你們從來(lái)不關(guān)心我，從來(lái)不明白我真正想要的是什么！不錯，當今社會(huì )就是如此，家長(cháng)為了孩子，能夠付出切，可是他們并不明白，孩子真正想要的是和父母在齊快歡樂(lè )樂(lè )的生活。相反的，孩子出現了問(wèn)題，他們便把切都歸咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒(méi)有教育好孩子。在那里，我要說(shuō)的是，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應當是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第任教師，父母的言行、舉動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。僅有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。

第二，家長(cháng)要求教師、學(xué)校嚴格管理學(xué)生，可是卻有前提，不許打罵，不許言語(yǔ)批評。是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問(wèn)題是有些家長(cháng)嬌慣孩子到了必須程度了，即使孩子有錯誤，也不許批評，這種畸形的愛(ài)導致孩子在校為所欲為，不聽(tīng)從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(cháng)來(lái)壯膽，揚言我爸爸是，等著(zhù)叫我媽如何如何。有些家長(cháng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說(shuō)服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，體驗教育的難處，在理解教師的基礎上，將雙方教育有機結合起來(lái)。記住，教育好孩子是家長(cháng)的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。

第三，很多學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校和教師不夠了解，有的家長(cháng)甚至不明白孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與教師溝通，個(gè)電話(huà)也不打，對于孩子的表現只是聽(tīng)孩子回家的面之詞，不能做到全面、具體、客觀(guān)地了解孩子，甚至有的家長(cháng)會(huì )也要推說(shuō)有事而不愿參加。我不明白是孩子的問(wèn)題，還是家長(cháng)的問(wèn)題?？傊?，就是家長(cháng)對孩子不夠關(guān)心。

其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來(lái)表達?？墒墙?jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識，也增多了不少的經(jīng)驗，也使我真正體驗到：班主任工作的任重而道遠。

幼兒園家長(cháng)心得體會(huì )

幼兒園家長(cháng)感悟心得體會(huì )系列

上周五參加了孩子的家長(cháng)會(huì )，作為一位首次參加家長(cháng)會(huì )的媽媽?zhuān)惺芊浅Ｉ睢?/p>

在家長(cháng)會(huì )上，通過(guò)楊老師的介紹，對于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細致的了解，老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(cháng)默默付出，不求回報。一塵不染的教室，排列有序的教具，衛生干凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內容，這些都要求老師們有強烈的責任心和愛(ài)心才能持之以恒的做下去，我很慶幸我的孩子周?chē)羞@樣一群美麗善良的老師，也衷心的感謝老師們的辛勞付出。

之前只是知道孩子在幼兒園過(guò)得開(kāi)心，但并不知道原來(lái)每天的生活不光是玩耍，更重要的是寓教于樂(lè )，通過(guò)蒙氏教育，讓孩子在快樂(lè )生活中養成好的學(xué)習習慣，更重要的是培養良好的生活習慣，讓孩子有一個(gè)好的性格。

“家園如同一車(chē)兩輪，要同向轉動(dòng)，還要步調一致”，在孩子進(jìn)入新學(xué)期后，我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計劃，重點(diǎn)從日常學(xué)習游戲內容、生活能力鍛煉和思維意識培養三方面入手。

一、日常生活學(xué)習中重視書(shū)籍的選擇，側重古詩(shī)詞、數學(xué)和英語(yǔ)啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然，認識世界，遠離電子產(chǎn)品。

二、生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯，做適當的家務(wù)勞動(dòng)，通過(guò)力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì )感恩，知曉生活不易。

三、學(xué)習與人相處，正確認識和處理矛盾爭執，作為家長(cháng)要少說(shuō)多做，以身作則，通過(guò)自身引導孩子，使孩子形成正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。

最后，再次真摯的感謝學(xué)校班級的各位老師為孩子的健康成長(cháng)作出的辛勤努力！

與很多家長(cháng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自應對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺，是孩子們人生之初邁開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習日常生活的自理本事，學(xué)習如何與他人相處的社交本事，學(xué)習基本文化知識的儲備本事。幼兒園的每次家長(cháng)會(huì )，無(wú)疑是家長(cháng)們了解孩子在園情景以及向教師學(xué)習如何教育孩子的一個(gè)絕好機會(huì )，我們感激幼兒園和教師茅給的溝通機會(huì )，更感激教師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(cháng)付出的辛勤勞動(dòng)。

當晚家長(cháng)會(huì )的“盛況”能夠用園長(cháng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(cháng)們參會(huì )的熱情，這不僅僅反映了家長(cháng)對孩子的關(guān)心，更反映了家長(cháng)對幼兒園和教師們的支持和感激。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話(huà)，家長(cháng)還會(huì )這樣踴躍參加嗎這就證明了家長(cháng)對幼兒園和教師們的.感激之情。

家長(cháng)會(huì )的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(cháng)萍教師給家長(cháng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(cháng)心動(dòng)力”講座。褚教師是幼兒教育的專(zhuān)家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習到要根據自我孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養小孩的自信，要“美化”家長(cháng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境，要做小孩成長(cháng)的伙伴，做好教師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強自身的學(xué)習，到達家園共建的目標。聽(tīng)取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門(mén)，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(cháng)會(huì )。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習的環(huán)境，心里更加愉悅。教師在講臺上細心、詳細地總結了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計劃進(jìn)行的展望。聽(tīng)著(zhù)教師們高水平的講課，看著(zhù)設備完善的教室，清潔衛生的環(huán)境，家長(cháng)們心里踏實(shí)，面露笑容。

本次家長(cháng)會(huì )使我更深入、全面地了解幼兒園、教師和小孩的情景，收益頗豐。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(cháng)是充滿(mǎn)信心的!

幼兒園班主任家長(cháng)會(huì )感悟的心得體會(huì )

感謝學(xué)校提供的家長(cháng)學(xué)習機會(huì )，通過(guò)定期的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，我們能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的各種情況，配合學(xué)校幫助孩子健康成長(cháng)。在家長(cháng)會(huì )的學(xué)習中，我有一些心得體會(huì )，分享給大家：

首先，家庭氛圍很重要，父母是孩子的第一任老師。家長(cháng)要守規矩，用平等的態(tài)度與孩子對話(huà)，不要老是教訓孩子。對待孩子的好奇心要耐心，利用孩子的好奇心培養孩子的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。

其次，要培養孩子良好的`生活習慣和學(xué)習習慣。家長(cháng)要幫助孩子建立作息時(shí)間表，珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，注意勞逸結合，同時(shí)也要給孩子留出一定的自主時(shí)間和空間。在學(xué)習上要教育孩子預習、復習、認真審題、獨立思考等習慣，每天作業(yè)完成后要認真檢查，錯誤及時(shí)訂正。

總之，家長(cháng)會(huì )讓我們明白了一些教育上的誤區和盲點(diǎn)，指明了正確的方向，相信通過(guò)學(xué)校與家庭的互動(dòng)，我們能夠共同努力，幫助孩子健康成長(cháng)。

幼兒園家長(cháng)心得體會(huì )

轉眼，孩子入園學(xué)習已經(jīng)四個(gè)多月了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(cháng)感到最欣慰的。在小三班全體教師們辛勤的培養與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(cháng)大，我們真切地感受著(zhù)他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導及小三班的王老師、馬老師、黃老師對孩子耐心細致的保教工作表示衷心的感謝！

孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責任心關(guān)心他、愛(ài)護他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛(ài)滲透到他幼小的心里?，F如今，燦燦的小臉上時(shí)常掛著(zhù)開(kāi)朗自信的微笑，語(yǔ)言表達能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長(cháng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(cháng)保持良好的聯(lián)系溝通。

江旭朗原本是一個(gè)害羞、內向、怕生人的孩子，我們給他起這個(gè)名字就是希望他能夠陽(yáng)光開(kāi)朗。通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(cháng)，逐漸變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開(kāi)小三班老師們的諄諄教導。老師們在教育中能做到育教寓樂(lè )，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。

我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(cháng)的直接領(lǐng)導和老師們的共同努力。老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無(wú)怨言，總是滿(mǎn)面笑容的把快樂(lè )帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒(méi)有歇息的時(shí)候。她們默默無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。

說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)始我們把燦燦送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察我發(fā)現幼兒園的老師對孩子的照顧細致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感?，F在，每天去幼兒園成為燦燦最開(kāi)心的事情，作為家長(cháng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的，心中感謝小三班的老師們。

在每天來(lái)接孩子回家的時(shí)候，總是看到孩子滿(mǎn)心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽(tīng)老師講故事，或在跟著(zhù)老師唱歌，燦燦不論看到爺爺奶奶還是爸爸媽媽之后都是并不慌著(zhù)要離開(kāi)，而是強烈要求再玩一會(huì )再走，甚至是都想跟著(zhù)他的老師回家了。這充分說(shuō)明了燦燦從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛(ài)。

每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們全家都期盼著(zhù)那一刻早點(diǎn)到來(lái)，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習、一起娛樂(lè )。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(cháng)與孩子的親情，也使我們深切感受到鼓樓幼兒園科學(xué)系統的學(xué)前教育與縝密高效的計劃安排?；顒?dòng)中，不難看出老師們的精心準備，不難發(fā)現小小活動(dòng)的新創(chuàng )意。無(wú)論是開(kāi)學(xué)典禮、慶祝國慶、園長(cháng)祝壽、科教講座，還是秋季郊游、親子活動(dòng)、消防演練、運動(dòng)盛會(huì )等等一系列別具匠心、寓教于樂(lè )的活動(dòng)，我們都可以從中感受到老師的熱情、專(zhuān)注和愛(ài)心。每次參加活動(dòng)都可以看見(jiàn)每位老師她們的臉上都洋溢著(zhù)喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個(gè)家長(cháng)、孩子都是那么熱情，讓我覺(jué)得鼓樓幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們全家都放心，都滿(mǎn)意，都幸福！

千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們很開(kāi)心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責任心、愛(ài)心和奉獻精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會(huì )更加美好。

幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(cháng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導及小三班全體教師對孩子成長(cháng)所付出的辛勞與汗水。至此新春佳節到來(lái)之際，祝園領(lǐng)導及小三班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè )！

幼兒園家長(cháng)心得體會(huì )

家庭就是孩子的第一所學(xué)校，父母就是他們的啟蒙老師。家庭教育就是通往社會(huì )的一座橋梁，對孩子個(gè)性、人格魅力、健康成長(cháng)起著(zhù)極其重要的作用，作為“80后”的家長(cháng)，以下就是我們培養女兒成長(cháng)的幾點(diǎn)心得：

孩子就是上天送給我們的一個(gè)最大的禮包，他們能讓我們在中年的時(shí)候回歸自然，能讓我們浮躁的心寧靜下來(lái)，同時(shí)他們至少有一半像我們自我，給一個(gè)讓我們看到自我童年縮影的機會(huì )，孩子更就是帶給我們生活的期望、體驗到生命的好處與價(jià)值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。

我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個(gè)小孩，每次來(lái)信時(shí)，我都會(huì )讀給女兒聽(tīng)，讓她明白，生活在這樣經(jīng)濟發(fā)達的地方，這樣的環(huán)境，她就是有這么的幸運，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。

素質(zhì)教育對孩子的要求與我們所應對的應試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個(gè)完整的人格，這一點(diǎn)十分重要，不就是孩子學(xué)會(huì )了什么：學(xué)會(huì )了彈琴、舞蹈等，一個(gè)人的一生就是人格不斷完美的過(guò)程，如果不就是這樣，我們就可能培養出高智商、高破壞力的壞蛋了。

教育孩子的過(guò)程實(shí)質(zhì)就是讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，也就是養成一個(gè)良好行為習慣的過(guò)程。學(xué)會(huì )學(xué)習比努力學(xué)習更重要，比如說(shuō)，孩子在學(xué)習數學(xué)，關(guān)鍵不就是答對了多少題目，而就是用什么方法答對的，一旦孩子領(lǐng)悟到了方法，再做多少題都不會(huì )困難了。

平時(shí)，在家里要多放些圖書(shū)、報紙、雜志，小孩會(huì )自我拿起來(lái)看的。作為家長(cháng)的我們也要時(shí)不時(shí)地讀兩段給他們聽(tīng)，讓他們覺(jué)得讀書(shū)就是人人都要做的事，這對后面的學(xué)習習慣大有好處。盡量少看電視，因為電視機容易讓人不思考，不得成長(cháng)。在這個(gè)信息時(shí)代，作為新一代的家長(cháng)，我們要利用網(wǎng)絡(luò )給他們留下一個(gè)完美、快樂(lè )的童年！

孩子自理潛力的構成有助于培養孩子自信心、職責感、處事潛力，對今后生活產(chǎn)生深遠的影響。隨著(zhù)孩子愈來(lái)愈大，她的生活范圍由家庭擴展至團體校園生活，在逐漸社會(huì )化的過(guò)程中，她需要學(xué)習更多的自理潛力，以應付生活所需，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等，這些潛力就應從家開(kāi)始培養，并且能夠收到良好的效果。

我們在訓練孩子的自理潛力的時(shí)候，除了訓練孩子自我管理自我的日常生活以外，還要個(gè)性強調訓練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自我洗澡，洗襪子，買(mǎi)東西，甚至拖地等。家長(cháng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心，孩子主動(dòng)幫忙做家務(wù)應得到鼓勵。家長(cháng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而就是要培養他們獨立、勤勞、剛強、負職責的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理潛力。

以上只就是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì )。女兒在不斷地成長(cháng)，作為新一代的家長(cháng)，我們要多學(xué)習新的家教知識，讓新一代的小朋友“學(xué)”得開(kāi)心，“活”得有價(jià)值，不斷地完善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自我”。

幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )

20xx年xx月xx日，星期五，我專(zhuān)門(mén)向公司請了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(cháng)會(huì )。因為和很多家長(cháng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自應對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺。他們在那里學(xué)習日常生活的自理本事，學(xué)習如何與他人相處的社交本事，學(xué)習基本文化知識的儲備本事。幼兒園的每次家長(cháng)會(huì )無(wú)疑是家長(cháng)們了解孩子在幼兒園的情景，同時(shí)向專(zhuān)家教師學(xué)習如何教育孩子的一個(gè)絕好機會(huì )。

我們先去了物探幼兒園的音樂(lè )大廳，聆聽(tīng)了張教師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。張教師從獨生子女存在的問(wèn)題、培養孩子分享意識的意義、如何培養孩子的分享意識、經(jīng)過(guò)不一樣途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細的闡述。張教師經(jīng)過(guò)理論知識和現實(shí)生活中的實(shí)際例子相結合的方法進(jìn)行演講，家長(cháng)們都感同身受，認真的做著(zhù)筆記。

此刻的孩子基本上都是獨生子女，所以家長(cháng)教師們也都發(fā)現了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不明白她在幼兒園怎樣樣，但從上過(guò)的一些親子課上能夠感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì )比較拘謹，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現自我但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原先我一向以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(cháng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因為她在家時(shí)很活潑好動(dòng)，調皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)绤柎舐暤呐u過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就異常脆弱，也就是今日張教師講的獨生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì )好好的總結改正。

之后，我們去了孩子們的教室，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一向沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細觀(guān)察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統一的白色毛巾和貼著(zhù)孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛生擔憂(yōu)。班主任陳教師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內在涵養的好教師，從以后的`接觸中也驗證了我的確定沒(méi)有錯。另外的李教師和鄭教師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話(huà)是：“李教師，鄭教師也對我們可好了，我可喜歡她們了！”

陳教師講道下周三要舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習、生活情景。相信很多家長(cháng)跟我一樣，異常想明白孩子們在幼兒園的表現，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現自我，能不能跟上教師的節奏……這個(gè)“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳教師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問(wèn)題，表?yè)P了幾個(gè)平時(shí)表現好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(cháng)跟孩子一齊種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng )立了小一班qq群……估計是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(cháng)與教師互動(dòng)，就是家長(cháng)們提一些問(wèn)題，教師和家長(cháng)一齊探討。其實(shí)家長(cháng)們很期望經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )能與教師進(jìn)行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽教師與家長(cháng)之間，家長(cháng)與家長(cháng)之間的關(guān)系，一舉多得！

這次的家長(cháng)會(huì )既學(xué)習到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對物探幼兒園的學(xué)習環(huán)境，師資力量充滿(mǎn)信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的教師的教育下，我女兒必須能健康歡樂(lè )的成長(cháng)！

幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )

近日，瑪納斯縣幼兒園召集了和學(xué)前班家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了的，進(jìn)一步明確了學(xué)校的規章制度，聽(tīng)了教育局心理咨詢(xún)教育專(zhuān)家呂愛(ài)華老師的講課，對孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發(fā)。

大班的幼兒使在幼兒園學(xué)習、生活的關(guān)鍵階段。對幼兒來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)小小的轉折，有一部分得幼兒將會(huì )在幼兒園度過(guò)學(xué)前班教育，有一部分得幼兒會(huì )直接從大班升入一。大班可以說(shuō)是幼兒的過(guò)渡期，在這個(gè)過(guò)渡期老師的職責就是做好幼兒銜接工作，讓每個(gè)適齡幼兒都自信而的進(jìn)入學(xué)前班或。家長(cháng)在這個(gè)時(shí)期更為重要，在讓孩子上之前，家長(cháng)要在孩子心理上、能力上、習慣上多費點(diǎn)心，讓孩子能平穩、快樂(lè )、渴望地步入學(xué)前班或小生活。

要讓孩子在心理上有所準備，明白自己已經(jīng)上大班了，是和小們的大哥哥，不論是做什么事，都要有一個(gè)好的習慣，作為家長(cháng)，我們也應該注意自己的一言一行，為孩子做個(gè)好榜樣。有了良好的習慣，對孩子的整生有重大的影響，無(wú)形中能使孩子獲益終生。良好習慣的培養包括學(xué)習習慣、習慣、生活習慣、行為習慣及習慣等。好習慣的培養不是一日之功，需要家長(cháng)和老師共同長(cháng)期的教育。家長(cháng)方面，要通過(guò)身邊事例、外出活動(dòng)等各種方法，積極正確引導孩子，哪些習慣好，哪些習慣不好，哪些應該做，哪些不應該做。同時(shí)，通過(guò)一些不的行為或一些小細節，讓孩子慢慢明白事理，逐步養成一些好的習慣。同時(shí)，家長(cháng)也積極及時(shí)地和老師溝通、交流，達到教育理念一致，形成共識，在家里，家長(cháng)要起到監督、檢查的作用。

對孩子能力方面的培養，這方面包括的內容很多。但對大班的孩子來(lái)說(shuō)，主要從學(xué)習能力，動(dòng)手能力，自理能力，接受能力這幾方面著(zhù)手。多用表?yè)P、鼓勵的方式，但不能濫用，因為孩子缺乏分辨是非的能力和批評能力。要讓孩子明白事理，明辨是非，多給孩子創(chuàng )造機會(huì )，創(chuàng )造，多讓孩子親身體驗，去探究、發(fā)現，從而解決問(wèn)題。

研究表明在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì )情緒穩定、性格開(kāi)朗、豐富、自信心強。所以，我們做的要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、有感的家庭氛圍。其次，要滿(mǎn)足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛(ài)、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子對合理要求的選擇權。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì )輕松愉快，言語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束，有什么想法都敢于、樂(lè )于同父母交流，也就容易形成活潑開(kāi)朗的性格。此外，我們還要孩子的自尊心，關(guān)心他們的行為。要多和孩子聊天，隨時(shí)了解孩子的`所思所想，鼓勵孩子暢所欲言，切勿采取粗暴的教育方式，輕易剝奪孩子的“權”。多和同齡人交往。如果說(shuō)，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì )為人處事的最好的老師。因為，在與自己的同齡人交往時(shí)，孩子會(huì )全身心放松、無(wú)拘無(wú)束，容易形成和保持良好的心境。當孩子在社交中表現得合群時(shí)，家長(cháng)要及時(shí)鼓勵、強化，這樣會(huì )對孩子形成開(kāi)朗的性格有所幫助。此外，父母還要有意培養孩子應對困境的能力，教育孩子學(xué)會(huì )忍耐和隨遇而安，保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒，把一時(shí)的沮喪丟在腦后。

我認為在大班小學(xué)銜接的過(guò)渡轉折期。只要做到家園共育，付出我們的努力和心血，付出我們的關(guān)愛(ài)，我們的孩子順利渡過(guò)這段時(shí)期，成功而自信地走向未來(lái)的第一關(guān)活。讓我們堅信，一份付出就有一份回報，愿我們的孩子都能、快樂(lè )、自信地渡過(guò)美好而又難忘的幼兒園生活！

幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )

昨晚，參加了xx幼兒園xx班的家長(cháng)會(huì )，真的感受頗深，受益匪淺。特別是在老師精心準備的媒體演示和詳細的解說(shuō)中，我更加清晰地認識到學(xué)前教育的任重而道遠。

作為家長(cháng)，我們平時(shí)對孩子的關(guān)注無(wú)非是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，特別在獨生子女時(shí)代，“奶奶代”和“媽媽代”圍著(zhù)孩子團團轉，卻忽視了孩子自身能力的發(fā)展。聽(tīng)了老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到擰開(kāi)水籠頭洗手、穿脫衣物、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )調節自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都是需要父母耐心的引導和重復示范才會(huì )取得成效的。

老師還強調，在教育中，家長(cháng)不能刻意去教育孩子，而應做到隨機教育。對這句話(huà)，我也深有體會(huì )，俗話(huà)說(shuō)：強扭的瓜不甜，有時(shí)有意識地在生活中的點(diǎn)滴滲透教育起到的效果可能更大。

另外，父母還需對孩子的成長(cháng)、點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)關(guān)注和鼓勵?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的?！边@句話(huà)一點(diǎn)都不假?！百p識教育”在教育孩子中也是舉足輕重的'。就像老師說(shuō)的，當孩子第一天哪怕是把衣服反穿了，也不要去責怪他，而應以贊賞的眼光去看他，須知這是孩子邁出成功的第一步，在以后的第二天、第三天……你會(huì )驚喜地發(fā)現孩子在穿脫衣物上的灑脫自如的。

以上幾點(diǎn)是我的一些點(diǎn)滴感受，真的謝謝家長(cháng)會(huì )，謝謝xx班的老師們，也祝愿我們的孩子在xx班茁壯成長(cháng)！

幼兒園家長(cháng)心得體會(huì )

父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì )，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)始就注重對孩子思想品德培養，無(wú)疑對孩子的成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題，更是關(guān)系到國家、社會(huì )安定和發(fā)展的大問(wèn)題。

“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，我是個(gè)性格直爽的人，過(guò)去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽(tīng)話(huà)，雖然舍不得打，但也總是連說(shuō)再?lài)?，但之后我發(fā)現孩子的畏懼心理在增長(cháng)，并且學(xué)會(huì )了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種情景，我首先有意識地創(chuàng )造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題，不當著(zhù)孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說(shuō)服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行教育，并強調母親批評她是為她好，是愛(ài)她的表現等等，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué)；其次，注意語(yǔ)言禮貌。第三，用音樂(lè )創(chuàng )造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。

孩子是父母的影子，要培養孩子的良好生活習慣，就首先要從我做起。在教育孩子過(guò)程中，我體會(huì )到良好的生活習慣是培養孩子的基礎，而注重孩子心理健康、思想品德的培養則是目的和關(guān)鍵?，F代社會(huì )生活中，異常是我國獨生子女家庭占絕大多數的狀況，如何培養孩子自強自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(cháng)思考的問(wèn)題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛(ài)護孩子但不溺愛(ài)。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規律，同時(shí)能夠開(kāi)闊孩子的視野和適應外界的本事，但我認為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長(cháng)絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴相濟。對待孩子犯了錯誤，家長(cháng)要分析內在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來(lái)了，但一問(wèn)為什么玩水，孩子卻說(shuō)是在洗自我的手絹，并問(wèn)：“你不是說(shuō)自我的事情自我做嗎？”從中我體會(huì )到教育孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的。第三、尊老愛(ài)幼構成家規。隔輩親是現代家庭中普遍現象，而長(cháng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒(méi)有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應注意的問(wèn)題，這樣在我們家中，上下構成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。

我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛入園時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì )用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰(shuí)明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，在三位教師的教育指導下，學(xué)會(huì )了十幾首兒歌，學(xué)會(huì )了尊敬長(cháng)輩、自我吃飯、穿鞋、畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，孩子生病不舒服，教師都及時(shí)帶她去醫治。孩子在幼兒園理解系統、正規教育的同時(shí)，作為家長(cháng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向教師詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的表現，學(xué)了哪些新知識，配合教師一齊鞏固學(xué)會(huì )的知識，平時(shí)給孩子購置一些幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)、錄像帶，培養孩子對善丑的分辨本事。

總之，培養孩子成為社會(huì )有用之材是一個(gè)復雜而長(cháng)期的過(guò)程，不能期望經(jīng)過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(cháng)要有心理準備，有、有步驟地進(jìn)行。

幼兒園家長(cháng)心得體會(huì )

轉眼，孩子入園學(xué)習已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(cháng)感到最欣慰的。在全體教師們辛勤的培養與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(cháng)大，我們真切地感受著(zhù)他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導及全班的老師對孩子耐心細致的保教工作表示衷心的感謝！

孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責任心關(guān)心他、愛(ài)護他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛(ài)滲透到他幼小的心里?，F如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著(zhù)開(kāi)朗自信的微笑，語(yǔ)言表達能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長(cháng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(cháng)保持良好的聯(lián)系溝通。

梁子傲原本是一個(gè)害羞、內向、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(cháng)，逐漸變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開(kāi)老師們的諄諄教導。老師們在教育中能做到育教寓樂(lè )，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。

說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察我發(fā)現幼兒園的老師對孩子的照顧細致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感?，F在，每天去幼兒園成為子傲最開(kāi)心的事情，作為家長(cháng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的，心中感謝老師們。

每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們全家都期盼著(zhù)那一刻早點(diǎn)到來(lái)，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習、一起娛樂(lè )。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(cháng)與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統的學(xué)前教育與縝密高效的計劃安排。

活動(dòng)中，不難看出老師們的精心準備，不難發(fā)現小小活動(dòng)的新創(chuàng )意。我們都可以從中感受到老師的熱情、專(zhuān)注和愛(ài)心。每次參加活動(dòng)都可以看見(jiàn)每位老師她們的臉上都洋溢著(zhù)喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個(gè)家長(cháng)、孩子都是那么熱情，讓我覺(jué)得幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們全家都放心，都滿(mǎn)意，都幸福！

千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們很開(kāi)心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責任心、愛(ài)心和奉獻精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會(huì )更加美好。

幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(cháng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導及全班全體教師對孩子成長(cháng)所付出的辛勞與汗水。祝園領(lǐng)導及全班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè )！

幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )

20xx年xx月xx日，星期x，我專(zhuān)門(mén)向請了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(cháng)會(huì )。因為和很多家長(cháng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺。他們在這里學(xué)習日常生活的自理能力，學(xué)習如何與他人相處的社交能力，學(xué)習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長(cháng)會(huì )無(wú)疑是家長(cháng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向專(zhuān)家老師學(xué)習如何教育孩子的一個(gè)絕好機會(huì )。

我們先去了物探幼兒園的大廳，聆聽(tīng)了張老師“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問(wèn)題、培養孩子分享意識的意義、如何培養孩子的分享意識、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細的闡述。張老師通過(guò)理論知識和現實(shí)生活中的實(shí)際例子相結合的方法進(jìn)行演講，家長(cháng)們都感同身受，認真的'做著(zhù)。

現在的孩子基本上都是獨生子女，所以家長(cháng)老師們也都發(fā)現了他們共同的一個(gè)問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì )比較拘謹，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(cháng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因為她在家時(shí)很活潑好動(dòng)，調皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)绤柎舐暤呐u過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天x老師講的獨生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì )好好的總結改正。

之后，我們去了孩子們的教室，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細觀(guān)察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統一的白色毛巾和貼著(zhù)孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛生擔憂(yōu)。陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內在涵養的好老師，從以后的接觸中也驗證了判斷沒(méi)有錯。另外的x老師和x老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話(huà)是：“x老師，x老師也對我們可好了，我可喜歡她們了！”

陳老師講道下周三要舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習、生活情況。相信很多家長(cháng)跟我一樣，特別想知道孩子們在幼兒園的表現，他們是吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現自己，能不能跟上老師的節奏……這個(gè)“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問(wèn)題，表?yè)P了幾個(gè)平時(shí)表現好的，講到了舞蹈、特色課，提出讓家長(cháng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng )建了小一班xx群……估計是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(cháng)與老師互動(dòng)，就是家長(cháng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(cháng)一起探討。其實(shí)家長(cháng)們很希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(cháng)之間，家長(cháng)與家長(cháng)之間的關(guān)系，一舉多得！

這次的家長(cháng)會(huì )既學(xué)習到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對物探幼兒園的學(xué)習環(huán)境，師資力量充滿(mǎn)信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè )的成長(cháng)！

幼兒園家長(cháng)心得體會(huì )

只要做好準備工作就好了，在這行里你就是專(zhuān)家。

首先，先歡迎大家百忙之中來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì )，

然后自我介紹一下，再夸夸班上的老師，最好讓她們都來(lái)個(gè)自我展示，簡(jiǎn)短一點(diǎn)就好。

氣氛活躍后就切入正題，總結一下上學(xué)期的孩子的情況，比如說(shuō)在語(yǔ)言方面進(jìn)步的有xxx，等等。在體育方面進(jìn)步的有xxx等等，最好分出幾塊來(lái)，提到每一個(gè)孩子，讓家長(cháng)覺(jué)得你在關(guān)注他家的孩子，也可以給個(gè)封號，比如說(shuō)我們班的可愛(ài)寶寶是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，運動(dòng)寶寶是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，超級寶寶是......

然后說(shuō)，孩子的.進(jìn)步與家長(cháng)的配合與大力支持是分不開(kāi)的，你就可以談這學(xué)期的工作了，這學(xué)期我們要開(kāi)展什么什么活動(dòng)，目的是什么，需要大家怎么樣，學(xué)期末要達到什么樣談?wù)劇?/p>

這么一套下來(lái)就用些時(shí)間了，然后你再給家長(cháng)留點(diǎn)提問(wèn)時(shí)間，解答一下他們的疑問(wèn)。一般來(lái)說(shuō)，別講大道理，淺顯易懂就行，因為家長(cháng)畢竟搞教育的不多。