總結自己的心得體會(huì )可以讓我們更好地發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)，并在以后的學(xué)習和工作中更加出色地表現。感謝以下作者分享的心得體會(huì )，讓我們從中獲得了很多有益的啟示。

大學(xué)新生研討課心得體會(huì )

新生研討課心得體會(huì )

中文系像一塊抹布，看著(zhù)不起眼，哪里都用的上。

就自身而言，我其實(shí)不怎么喜歡寫(xiě)作，能跟漢語(yǔ)言這個(gè)專(zhuān)業(yè)沾上邊的也就是我喜歡一些小說(shuō)，別的也沒(méi)有那么多的興趣。雖然對漢語(yǔ)言這個(gè)專(zhuān)業(yè)談不上喜歡，也談不上有多大的討厭，但是我心里還是能夠接受它的。

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我細細回顧了每位老師所講的內容。如魏學(xué)寶老師，他一開(kāi)始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題。盡管專(zhuān)業(yè)適用范圍不寬，我們同樣有很多種選擇，如秘書(shū)、文字宣傳、新聞媒體、教師、政府等企業(yè)事業(yè)單位等。三百六十行，行行出狀元。專(zhuān)業(yè)可能有一點(diǎn)點(diǎn)的就業(yè)方面的差距，但是如果把一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)精了，琢磨透了，還有什么可愁的呢？魏學(xué)寶老師除了消除我們對專(zhuān)業(yè)前景的擔憂(yōu)，還針對日常生活中容易出現的問(wèn)題細細叮嚀。其中我印象最深的是這兩句話(huà)：“你有沒(méi)有妨礙別人？你有沒(méi)有包容別人？”以及“嚴于律己，寬以待人”。我覺(jué)得這是每個(gè)人都應該恪守的準則。簡(jiǎn)單的事，想深了，就復雜了。復雜的事，看淡了，就簡(jiǎn)單了，有些事情，笑笑就能過(guò)去。何必耿耿于懷，何必斤斤計較。

劉濤老師則是針對我們專(zhuān)業(yè)列出了書(shū)單，供我們參考。這在一定程度上能夠引導我們往確定的方向去讀書(shū)，避免了大一上學(xué)期極其容易出現的迷茫，沒(méi)有規劃性，沒(méi)有方向感的問(wèn)題。同時(shí)，劉濤老師還就個(gè)人的經(jīng)歷向我們強調了學(xué)習英語(yǔ)的重要性，建議我們讀一些英文的文學(xué)讀物，時(shí)刻為我們以后的四、六級考試和考研做準備。

“蟋蟀在室，歲聿其莫，緊握不東，日月其除”，“無(wú)已大康，職思其居，好東無(wú)荒，良土瞿瞿”。伊強老師的古詩(shī)詞的講解，讓給我領(lǐng)略到了古代漢語(yǔ)的獨特魅力。

人們都說(shuō)，學(xué)理科出身的人，理性大于感性；學(xué)文科出身的人，感性大于理性。對此，我不置可否。從新生研討課上就可以感受到中文系老師細膩的感情，對生活細致入微的觀(guān)察，以及引經(jīng)據典時(shí)的萬(wàn)丈豪情。他們非常好相處，而不是大家通常描述的那樣，“大學(xué)的老師冷冰冰的”。作為中文系的學(xué)生，老師啟發(fā)我們用自然之眼觀(guān)物，以自然之舌言情，用真實(shí)的感悟去抒發(fā)自己最真實(shí)的內心。

從高中到大學(xué)是一個(gè)人生轉折點(diǎn)。由于長(cháng)期在父母身邊，我們就像是一個(gè)個(gè)睡眼朦朧的孩子，沒(méi)有睜開(kāi)眼請真正地去看看這個(gè)世界。但是到了大學(xué)就真的要學(xué)著(zhù)長(cháng)大，自己獨立處理宿舍中與舍友的關(guān)系，面對這個(gè)人際復雜的社會(huì )，適應與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學(xué)習內容......對于我們大一的新生而言，很多的問(wèn)題都“撲面而來(lái)”。不可否認，我們可能難以適應，難以快速調整自己從一個(gè)高強度的學(xué)習過(guò)程中一下子過(guò)的解放的狀態(tài)。我們會(huì )迷茫，會(huì )無(wú)所事事，會(huì )沒(méi)有計劃性，自由散漫。所以，此時(shí)老師的一些引導、一些經(jīng)驗就正是我們所需要的。

所以，我覺(jué)得新生研討課的開(kāi)設有很大的必要。它對于我們而言是很有幫助的，老師以過(guò)來(lái)人的身份進(jìn)行引導，一句話(huà)也能會(huì )馬上解決困擾我們很長(cháng)時(shí)間的問(wèn)題。在一個(gè)自己完全陌生的環(huán)境中，有人來(lái)給自己指點(diǎn)迷津，幫助自己適應環(huán)境，用流行的甄嬛體來(lái)說(shuō)，“這無(wú)疑是極好的”。

但是，由于是第一年在中文系開(kāi)展新生研討課，難免會(huì )存在一些不足，如老師講的內容有時(shí)會(huì )有重疊。

“有答案的青春有趣嗎？青春就是用來(lái)思考和碰撞的，如果已經(jīng)有答案及至安排，青春也就不需要探索，嘗試，欣喜和挫折，也就沒(méi)有味道了?！眲e人講千遍萬(wàn)遍也不如自己做一遍，我們要敢于挑戰自己，敢于做夢(mèng)，敢于追夢(mèng)。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì )接納，理解挫折，踏實(shí)努力。而且，我們應學(xué)會(huì )支配自己的時(shí)間，時(shí)刻清醒，真心珍惜。如果一個(gè)人在一個(gè)生存點(diǎn)上擱置太久就會(huì )退色，變得目光呆滯，想象力如衰草一般一天天矮下去。

在青春飛揚的年紀，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，還是行將就木呢？

希望用下面一句話(huà)來(lái)自我激勵吧：“他們說(shuō)你長(cháng)得不夠漂亮，你就真的永遠低著(zhù)頭嗎？他們說(shuō)你成績(jì)不好，你就停下努力以為自己天資不夠嗎？他們說(shuō)這是你絕對做不到的事情，你就默默認同放棄堅持的.夢(mèng)想嗎？他們是你的什么人，有什么權利決定你的未來(lái)，到底是為你好，還是背地里笑你愚蠢？別太愛(ài)意別人的看法，請你活給自己看?！?/p>

大學(xué)新生研討課心得體會(huì )

其實(shí)，是新生研討課的第一個(gè)作業(yè)給了我信心。我們第二小組的作業(yè)是調查“行人、車(chē)輛、駕駛人與法律的關(guān)系”，剛開(kāi)始，我感到無(wú)從下手，在組員的幫助與合作之下，我們最終完成了作業(yè)，竟然得到了老師的表?yè)P！我心中的擔憂(yōu)頓時(shí)煙消云散，對自己學(xué)好法學(xué)充滿(mǎn)了信心。八節課時(shí)里，老師幽默的教學(xué)讓我慢慢地了解了法律，喜歡上了法律，也讓我逐漸習慣了文科的教學(xué)方式。

我覺(jué)得吧，第一次接觸法學(xué)時(shí)它就像一個(gè)雜亂的線(xiàn)團擺在我的面前，我想解開(kāi)它，但卻找不到線(xiàn)頭。我們法學(xué)的新生研討課找出了藏著(zhù)的.線(xiàn)頭，并把它交到了我手里，現在我需要做的就是抓緊這個(gè)線(xiàn)頭，用四年時(shí)間來(lái)順著(zhù)線(xiàn)頭把這個(gè)線(xiàn)團理順。將來(lái)的我可能不會(huì )成為優(yōu)秀的律師，但一定會(huì )成為優(yōu)秀的法律人，因為新生研討課已經(jīng)讓我喜歡上了法律。

大學(xué)新生研討課心得體會(huì )

新生研討課是我校為大一新生精心設計的一門(mén)入門(mén)課程，旨在幫助新生們更好地適應大學(xué)生活，培養獨立思考和解決問(wèn)題的能力。作為一名新生，我深感榮幸能夠參與到這門(mén)課程中來(lái)。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和心得，探討新生研討課的意義和價(jià)值。

新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括科學(xué)、人文、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。我選擇的是“人類(lèi)行為與社會(huì )學(xué)”主題，通過(guò)這門(mén)課程，我了解到了社會(huì )學(xué)的精髓，深入探討了人類(lèi)行為與社會(huì )結構之間的關(guān)系。這門(mén)課程讓我意識到，社會(huì )學(xué)不僅僅是研究人類(lèi)行為，更是探索社會(huì )結構、社會(huì )變遷等復雜問(wèn)題。

在課程的學(xué)習過(guò)程中，我與教授和同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流和討論。教授們的講解生動(dòng)有趣，讓我對課程主題有了更深入的理解。同時(shí)，同學(xué)們的見(jiàn)解也讓我感受到了學(xué)術(shù)的多元性和包容性。通過(guò)這些交流，我逐漸養成了獨立思考和解決問(wèn)題的能力，并且更加自信地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。

此外，新生研討課還讓我學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行研究。我們從選定主題開(kāi)始，一步步進(jìn)行調查研究，最終形成研究報告。這種研究過(guò)程讓我體驗到了學(xué)術(shù)研究的樂(lè )趣，也讓我明白了科學(xué)研究的重要性和復雜性。同時(shí)，這門(mén)課程也鍛煉了我的團隊協(xié)作能力，讓我學(xué)會(huì )了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。

總之，新生研討課給我帶來(lái)了很多收獲和成長(cháng)。我不僅學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行研究，還提高了自己的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也更加自信地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并且學(xué)會(huì )了與他人合作和溝通。我相信，這門(mén)課程將對我未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

最后，我要感謝我的教授和同學(xué)們，他們的指導和幫助讓我能夠更好地完成這門(mén)課程。同時(shí)，我也要感謝學(xué)校和學(xué)院的.支持和鼓勵，讓我有機會(huì )參與到這樣一門(mén)精彩的課程中來(lái)。

在未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習和探索，希望能夠在學(xué)術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域取得更大的成就。同時(shí)，我也將把新生研討課中所學(xué)到的知識和技能應用到日常生活中，努力成為一個(gè)有責任感、有創(chuàng )造力和有影響力的人。

總之，新生研討課是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是學(xué)會(huì )了如何獨立思考和解決問(wèn)題，提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這門(mén)課程將對我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

大學(xué)新生研討課心得體會(huì )

在進(jìn)入大一前我對新生研討課可謂是一無(wú)所知的。在拿到自己的課表后，“新生研討課”引起了我極大的關(guān)注?！把杏?、研討……”聽(tīng)名字就讓人相信這會(huì )是一門(mén)有趣的課程。后來(lái)我通過(guò)上網(wǎng)百度并且詢(xún)問(wèn)學(xué)長(cháng)學(xué)姐，對新生研討課有了一定的認識。

新生研討課是由學(xué)科領(lǐng)域的教授面向我們大一年級學(xué)生開(kāi)設的“小班研討形式”的課程。其教學(xué)模式無(wú)論在授課方法、教學(xué)媒介、考核手段等諸多方面皆與慣常教學(xué)有很大突破和不同。這門(mén)課程的教學(xué)理念是以探索和研究為指向、強調師生互動(dòng)和學(xué)生自主學(xué)習。我們的老師是組織者、指導者和參與者，我們圍繞老師選定的專(zhuān)題，在老師-學(xué)生、學(xué)生-學(xué)生間進(jìn)行平等的'互動(dòng)與交流。對同學(xué)們在掌握知識、開(kāi)拓視野、合作精神、批判思考、交流表達、寫(xiě)作技能等諸多方面進(jìn)行整體上的培養與訓練。

在我看來(lái)，本學(xué)期的張邱林老師的新生研討課主要劃分為三階段：第一階段是由導師帶領(lǐng)我們共同探討新生研討課這一課程的概念、教學(xué)目的、教學(xué)思想等。老師能在討論中充當領(lǐng)導者、參與者的角色，使得學(xué)生能夠對新生研討課有一個(gè)更加全面且深入的了解；第二階段是由老師組織學(xué)生進(jìn)行“方言語(yǔ)法例句”研討。這一活動(dòng)主要是依照，首先由導師展示學(xué)姐學(xué)長(cháng)的錄音范本及研究成果論文，然后組織學(xué)生依照“例句文本”自行錄音，接著(zhù)由課代表收集本班學(xué)生的錄音材料并在課堂上進(jìn)行展示播放，最后導師在審閱完所有同學(xué)的材料后在課堂上進(jìn)行點(diǎn)評及總結；第三階段是學(xué)生依據之前的研究完成論文“方言中親屬稱(chēng)謂研究分析”以及“新生研討課課程總結”，在這一階段導師充當協(xié)助答疑的角色，學(xué)生將會(huì )獲得充分的自主安排的權利。

課程收獲：通過(guò)這一學(xué)期新生研討課的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了探索與研究、理論與實(shí)踐相結合的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )了通過(guò)與同學(xué)合作討論得出研究成果，學(xué)會(huì )了自主安排研究進(jìn)程等內容。更加值得一提的是，我在方言研究中的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。為了完成這一論文，我去學(xué)校圖書(shū)館借閱了客家方言研究專(zhuān)業(yè)叢書(shū)，通過(guò)家里長(cháng)輩的幫助獲得了家鄉當地的鄉志以及家族族譜中有關(guān)客家方言部分的照片版本。經(jīng)過(guò)這次的研究，我對于自己的方言，對于自己的家鄉話(huà)有了更加深入的認識，對于自己是一位掌握客家方言的人而感到自豪、驕傲。

大學(xué)新生研討課心得體會(huì )

一轉眼，開(kāi)學(xué)已有三個(gè)月余，初來(lái)大學(xué)一切都是新的，一切都很茫然。對于大學(xué)的一切知之甚少。而新生研討課給了我一個(gè)認識大學(xué)，明確自我的途徑。它幫助我了解了大學(xué)，定位了自己，明確了目標。讓我們從入學(xué)時(shí)的懵懂到逐漸適應起這個(gè)新環(huán)境，對自己所在的學(xué)校，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，有了更深刻的理解?？梢哉f(shuō)新生研討課是一切大學(xué)學(xué)習生活的開(kāi)端，是大學(xué)學(xué)習的第一頁(yè)。對我幫助甚大。這三個(gè)月以來(lái)，通過(guò)院里組織的新生研討課，通過(guò)老師們的答疑解惑，我對現在所就讀的旅游管理專(zhuān)業(yè)也有了新的體會(huì )。

開(kāi)學(xué)伊始，我和大多數同學(xué)一樣，對這個(gè)專(zhuān)業(yè)有著(zhù)抵觸情緒，打著(zhù)來(lái)年轉專(zhuān)業(yè)的念頭而來(lái)。在我的印象，甚至父輩的印象中，提到旅游管理，心中的第一個(gè)念頭就是——導游。通過(guò)老師的講解，我開(kāi)始了解到旅游管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)更深的東西：旅游管理，并不是人們所認為的培養導游的專(zhuān)業(yè)，導游只是專(zhuān)業(yè)中低層次人才的路線(xiàn)。旅游管理是新興的邊緣性學(xué)科，系統融合了多門(mén)學(xué)科的知識：管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、地理學(xué)、數學(xué)、文學(xué)、外語(yǔ)、相關(guān)歷史、法律等等。它研究的主要內容有：旅游區前期規劃、旅游區開(kāi)發(fā)管理、旅行社管理、飯店及餐飲管理等同旅游相關(guān)的各方面管理內容。通過(guò)講解，我知道了原來(lái)還有景區規劃，一個(gè)景區的運營(yíng)是否合理、是否有生機活力，都需要旅游管理的人才去規劃實(shí)施。

同時(shí)，在各位老師的講解下，我對旅游管理的前景也有了一定認識。印象頗深的是周海波老師的交流，他以一個(gè)不是學(xué)旅游管理專(zhuān)業(yè)到從事旅游管理專(zhuān)業(yè)的“外行人”的視角，給我們交流了他選擇這個(gè)方向的經(jīng)驗。其中一點(diǎn)就是，在與他的交流之下，我認為這個(gè)專(zhuān)業(yè)必定會(huì )有很多收獲。旅游管理是一個(gè)應用型專(zhuān)業(yè)，需要很強的操作性，培養的都是應用型人才，在學(xué)習、應用、實(shí)踐過(guò)程中，必定會(huì )隨著(zhù)這些實(shí)操有自己的體驗體會(huì )。

另一方面，是我對旅游前景的認識?，F在的中國，由于人們消費結構和消費觀(guān)念的變化，旅游已成為人們生活中越來(lái)越重要的內容。它既是人們普遍喜歡的一項活動(dòng)，也是現代人文化生活和精神生活的需要。而旅游業(yè)也已經(jīng)成為世界上發(fā)展勢頭十分強勁并持久不衰的產(chǎn)業(yè)，被人們譽(yù)為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”、“無(wú)煙工業(yè)”。有這么一個(gè)前景好的基礎，更加堅定了我的信心。

最后，通過(guò)這三個(gè)月的課程學(xué)習以及老師們的交流，我個(gè)人對旅游管理專(zhuān)業(yè)的看法的確有了很大的改變，同時(shí)也認識到，一個(gè)專(zhuān)業(yè)好不好，這東西仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。沒(méi)有永遠叫好的專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)有一定會(huì )成功的`專(zhuān)業(yè)，這一切都得靠自己的努力。自己努力了，學(xué)什么都會(huì )有一個(gè)好的未來(lái)。三百六十行行行出狀元，何況旅游管理這么一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

通過(guò)新生研討課，我堅定了我的信念，找到了自己的生活學(xué)習方式，讓自己能夠更好的過(guò)好大學(xué)生活，更加精彩的，有目的性的完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。新生研討課讓作為新生的我不再對大學(xué)的學(xué)習生活感到茫然，對我的未來(lái)感到迷茫，讓我知道了大學(xué)要做什么，要實(shí)現什么，要怎樣做成這事，要怎樣拒絕大學(xué)的不良誘惑，怎樣完善自我等。幫助我度過(guò)了初入大學(xué)的迷茫期，幫助我了解了作為旅游管理學(xué)生所必備的素養。我相信并且也期許，會(huì )通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習，豐富自我，充實(shí)自我，走出一條不悔的路。

新生研討課心得體會(huì )

還記得教授曾說(shuō)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！碑斘覒阎?zhù)迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門(mén)時(shí)，我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導師。

初入大學(xué)，便感受到那嚴謹中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是告別三點(diǎn)一線(xiàn)枯燥無(wú)味的高中生活，對新的學(xué)習環(huán)境以及新同學(xué)的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一，最終目標不過(guò)是在高考中取得好成績(jì)，而我們所需的不過(guò)是堅定走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。

當早已習慣把學(xué)習當作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時(shí)，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺(jué)。那時(shí)的我迫切需要一位能夠給我指導的老師，在那迷茫的時(shí)刻，我迎來(lái)了大一的新生研討課。

教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時(shí)，時(shí)間被各種卷子填滿(mǎn)，最長(cháng)遠的目標不過(guò)是考上一個(gè)好大學(xué)，至于各種專(zhuān)業(yè)卻是完全沒(méi)有了解。而剛入學(xué)時(shí)，對于自己的專(zhuān)業(yè)，唯一知道的不過(guò)是漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)名稱(chēng)。魏xx教授以他獨有的幽默，生動(dòng)地向我們介紹了漢語(yǔ)言文學(xué)在本校的創(chuàng )立過(guò)程以及我們將來(lái)要學(xué)習的內容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長(cháng)的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標，以及為目標永不放棄的信念和決心。

一堂課給我們帶來(lái)的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標。迷茫的心逐漸平靜下來(lái)，帶著(zhù)對未來(lái)的期盼，大學(xué)生活正式拉開(kāi)序幕。

時(shí)光荏苒，幾個(gè)星期就這樣豐富充實(shí)的走過(guò)了。新鮮的課程，五花八門(mén)的社團，寬敞高大，藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫(huà)卷緩緩展現在我們眼前。但來(lái)到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時(shí)間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來(lái)的壓力，很快便讓我覺(jué)得無(wú)所事事，自身的惰性與內心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著(zhù)焦爐的心情，我再一次迎來(lái)了新生研討課。

xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長(cháng)長(cháng)的書(shū)單以及對各種出版社的如數家珍，都足以讓我們感受到他對讀書(shū)的熱愛(ài)。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書(shū)經(jīng)歷以及在讀書(shū)時(shí)的感受，一本好書(shū)總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂(lè )之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛(ài)書(shū)人吧。

求學(xué)之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書(shū)，讀書(shū)使人寧靜，使人充實(shí)。讀一本好書(shū)，便是要遙聽(tīng)一個(gè)孤獨的靈魂對你一個(gè)人竊竊私語(yǔ)。他在不同的時(shí)間對不同的人說(shuō)過(guò)相同的話(huà)，但你此時(shí)只感覺(jué)她為你一人唱歌?？臻e時(shí)別忘了讀幾本好書(shū)，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。

隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習，看書(shū)，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過(guò)著(zhù)，沒(méi)有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無(wú)數次的嘗試，無(wú)數的可能。

不知不覺(jué)我就迎來(lái)了最后一次新生研討課，這也或許意味著(zhù)我的大一上學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個(gè)身份了，是新生研討課見(jiàn)證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨，見(jiàn)證了我成長(cháng)的歡樂(lè )與激動(dòng)，紀念我的新生研討課，紀念我那一抹逝去的時(shí)光。

新生研討課心得體會(huì )

新生兒研討課心得體會(huì )

新生兒研討課是為了幫助準父母和新父母更好地了解新生兒的生理、心理和行為發(fā)展而開(kāi)設的研討課。我很榮幸能夠參加這樣一場(chǎng)課程，并從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì )，希望更多的父母能夠受益于這個(gè)課程。

第二段：關(guān)于新生兒生理發(fā)展的認識。

在新生兒研討課中，我們了解了很多關(guān)于新生兒生理發(fā)展的知識。例如，新生兒的大腦正在快速發(fā)育，這意味著(zhù)他們需要足夠的營(yíng)養和刺激來(lái)促進(jìn)大腦發(fā)育。此外，新生兒具有不成熟的免疫系統，需要定期接種疫苗來(lái)預防常見(jiàn)的疾病。通過(guò)了解這些知識，我能夠更好地為我的孩子提供必要的營(yíng)養和保護，促進(jìn)他的健康成長(cháng)。

第三段：關(guān)于新生兒心理發(fā)展的認識。

除了生理發(fā)展，新生兒的心理發(fā)展也是我們應該關(guān)注的。在新生兒研討課中，我們了解到新生兒對聲音、觸覺(jué)和視覺(jué)等感官的反應很敏銳，因此需要給予他們足夠的親密接觸和溫暖，以建立親子關(guān)系和安全感。此外，新生兒需要和父母或主要照顧者建立起聯(lián)系，以幫助他們發(fā)展信任和依賴(lài)感。通過(guò)了解這些知識，我能夠更好地與我的孩子溝通，建立親密關(guān)系，并促進(jìn)他的心理發(fā)展。

第四段：關(guān)于新生兒行為發(fā)展的認識。

新生兒的行為發(fā)展也是我們應該關(guān)注的。在新生兒研討課中，我們了解到新生兒的行為很大程度上受到環(huán)境的影響。因此，我們需要為他們創(chuàng )造一個(gè)安靜、溫暖、安全和舒適的環(huán)境，以促進(jìn)他們的睡眠和休息，幫助他們適應新的生活方式。此外，新生兒的身體活動(dòng)也需要得到充分的鍛煉，以促進(jìn)他們的肌肉和神經(jīng)發(fā)育。通過(guò)了解這些知識，我能夠更好地為我的孩子提供良好的環(huán)境和適當的鍛煉，幫助他們適應新的生活。

第五段：總結。

通過(guò)參加新生兒研討課，我學(xué)到了很多有關(guān)新生兒生理、心理和行為發(fā)展的知識。這些知識讓我更有信心和能力照顧我的孩子，促進(jìn)他的健康成長(cháng)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和探索，我會(huì )成為更好的父母，為我的孩子創(chuàng )造更好的未來(lái)。

大學(xué)新生研討課心得體會(huì )

新生研討課是高校新生教育的重要組成部分，是幫助新生適應大學(xué)生活、明確學(xué)習目標、提升研究能力的一種有效途徑。新生研討課的開(kāi)設，有助于新生更好地了解大學(xué)的學(xué)習環(huán)境、研究氛圍和生活方式，更好地適應大學(xué)生活，提高自己的學(xué)術(shù)水平。

新生研討課的主題是“探索與發(fā)現”，通過(guò)引導學(xué)生探索科學(xué)、技術(shù)、文化等方面的新知識，發(fā)現自己的興趣和潛能。新生可以在課程中參與各種活動(dòng)，如實(shí)驗、討論、演講等，并與老師、同學(xué)們交流互動(dòng)，發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，更好地發(fā)掘自己的'潛力。

新生在課程中不僅可以學(xué)到新知識，還可以培養自己的研究能力。老師會(huì )介紹各種研究方法和技巧，新生可以通過(guò)實(shí)踐和探索，提高自己的研究能力，為未來(lái)的學(xué)習和工作打下堅實(shí)的基礎。

在課程中，老師和同學(xué)們的關(guān)系非常融洽。老師會(huì )耐心地指導新生，幫助新生解決遇到的問(wèn)題，并鼓勵新生積極參與課程中的各種活動(dòng)。新生之間也會(huì )相互幫助、相互支持，共同成長(cháng)。

總之，新生研討課對于新生適應大學(xué)生活、提高研究能力是非常有幫助的。通過(guò)參與新生研討課，新生可以更好地了解大學(xué)的學(xué)習環(huán)境和研究氛圍，更好地發(fā)掘自己的潛能，提高自己的學(xué)術(shù)水平。

新生兒研討課心得體會(huì )

近日，本人參加了一場(chǎng)關(guān)于新生兒的研討課，深受啟示。通過(guò)這次課程，我深刻理解到了新生兒的生理、心理特點(diǎn)及其育兒方法，此次經(jīng)歷讓我有了對兒童成長(cháng)的全新認知。接下來(lái)我將結合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)下這次課程的心得體會(huì )。

第二段：新生兒特點(diǎn)。

事實(shí)上，在新生兒的第一個(gè)月，孩子需要的是母乳和睡眠，而這兩個(gè)需求也成為了老師們講解的重點(diǎn)。老師告訴我們，新生兒不僅需要母乳，而且需要根據他們的反應來(lái)確定他們繼續需要多少乳。此外，睡眠對新生兒的重要性也是貫穿整場(chǎng)研討課的主題。老師解釋道，新生兒合適的睡眠會(huì )使其更加快速成長(cháng)，睡眠同樣也是新生兒在康復期間能夠提供給他們有效的療效的必要條件。我深感到，更好地照顧新生兒是需要有效的方法的。

第三段：嬰幼兒心理特點(diǎn)。

從心理方面出發(fā)，新生兒對周?chē)碳さ姆磻且环N無(wú)意識的，自然的、驚奇的感覺(jué)體驗。而一旦嬰兒能夠感受周?chē)澜绲拇嬖?，他們也能夠與周?chē)澜绠a(chǎn)生聯(lián)系。在講到心理方面的問(wèn)題時(shí)，我們還學(xué)到了一些有關(guān)嬰兒情感和認知的基本知識。例如，嬰兒需要建立起自己與主要撫養者之間的關(guān)系才能夠在正常的成長(cháng)過(guò)程中逐漸通過(guò)多種方式來(lái)認知媽媽和爸爸，以及他們所處的環(huán)境?？梢哉f(shuō)，讓嬰兒能夠漸漸成為一個(gè)更好的認知者是有必要的。

第四段：育兒不易。

育兒一詞就包含了許多義務(wù)和責任，照顧嬰兒和小孩永遠是一個(gè)全天候的任務(wù)。這也是我們應該具備的耐性和持之以恒的意愿。而在為人父母的道路上，我們還要學(xué)會(huì )處理嬰孩的情緒，這是很多父母都難以處理好的問(wèn)題。老師也在課堂上提醒我們，處理一個(gè)不快的孩子，或許根本就不是件容易的事情。需要我們花費更多的時(shí)間查找合適的方案。

第五段：總結。

新生兒研討課不僅讓我學(xué)到了早期育兒基本功，而且更讓我了解到了如何塑造一位有能力和有情感的優(yōu)秀家長(cháng)。通過(guò)學(xué)習與了解，我明白了要成為一位優(yōu)秀的家長(cháng)，需要關(guān)注嬰兒的生理和心理特點(diǎn)，需要耐心和細致地和他們相處，需要用心撫養他們，時(shí)刻給與他們充分的愛(ài)和關(guān)心。在這場(chǎng)研討會(huì )上，我學(xué)到了許多，更加深入地了解嬰兒和自己，也為家庭的幸福營(yíng)造做出了巨大的幫助。

新生研討心得體會(huì )

新生研討是每個(gè)新生進(jìn)入大學(xué)的必修課程。在這個(gè)課程中，我們通過(guò)講座、討論、自我反思等方式，學(xué)習了很多知識和技能，也收獲了很多體會(huì )和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在新生研討中的體會(huì )和思考，并給出我對未來(lái)的計劃和改進(jìn)建議。

第二段：學(xué)習的體會(huì )。

在新生研討中，我學(xué)習到了很多有用的知識和技能。例如，我學(xué)會(huì )了如何更有效地閱讀、寫(xiě)作和演講，如何規劃我的學(xué)習和生活，如何處理人際關(guān)系和情緒問(wèn)題等。這些知識和技能對我的學(xué)習和成長(cháng)都有很大的幫助。此外，在研討的討論環(huán)節中，我也學(xué)會(huì )了如何尊重他人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，并能夠采取合適的溝通方式來(lái)表達自己的想法和看法。

第三段：思考與啟示。

除了學(xué)習知識和技能外，我在新生研討中也深入地思考了幾個(gè)問(wèn)題。首先，我開(kāi)始思考什么是學(xué)習的真正意義。我認為，學(xué)習不僅是為了拿到好成績(jì)和證書(shū)，更重要的是通過(guò)學(xué)習來(lái)提高自己的能力和素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。其次，我也開(kāi)始思考如何成為一個(gè)更有價(jià)值的人。我認為，成為一個(gè)有價(jià)值的人不僅僅是通過(guò)學(xué)習知識和技能，還需要具備良好的道德素質(zhì)和社會(huì )責任感等方面的能力。

第四段：未來(lái)計劃和改進(jìn)建議。

在新生研討結束后，我認真地反思了自己的學(xué)習和表現，并在此基礎上制定了一些未來(lái)的計劃和改進(jìn)建議。首先，我會(huì )加強自己的學(xué)習，提高自己的學(xué)習效率和質(zhì)量，努力取得更好的成績(jì)和證書(shū)。其次，我會(huì )積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，加強自己的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。最后，我建議新生研討可以更注重學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感培養，增加實(shí)踐環(huán)節和社會(huì )實(shí)踐課程。

第五段：結論。

在新生研討中，我學(xué)會(huì )了很多知識和技能，更重要的是思考了自己的未來(lái)和價(jià)值觀(guān)，并制定了相應的計劃和改進(jìn)建議。我相信，這些體會(huì )和思考會(huì )伴隨我一生，幫助我更好地成長(cháng)和發(fā)展。我也期待新生研討能夠不斷改進(jìn)，為更多的學(xué)生提供更好的教育和培養機會(huì )。

美術(shù)新生研討心得體會(huì )

作為一名美術(shù)系的新生，我有幸參加了學(xué)校舉辦的美術(shù)新生研討活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在為我們提供一個(gè)深入學(xué)習、互相交流的機會(huì )，讓我們更好地適應大學(xué)美術(shù)學(xué)的學(xué)習和生活。在活動(dòng)中，我們分為小組進(jìn)行討論，學(xué)習彼此的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)還有老師的指導和啟發(fā)。在這次研討中，我收獲頗豐，深感自己的成長(cháng)。

第二段：感想與體會(huì )。

通過(guò)這次研討活動(dòng)，我不僅結識了一群志同道合的新朋友，還學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)學(xué)的實(shí)用知識和技巧。在小組討論中，我們互相分享了各自的創(chuàng )作經(jīng)驗和方法，共同探討了關(guān)于色彩搭配、構圖設計以及表現形式等方面的問(wèn)題。這不僅幫助我更好地理解了美術(shù)創(chuàng )作的本質(zhì)，還讓我意識到了自身的不足之處。在和老師的溝通中，我也受益匪淺。老師耐心指導我們如何理解作品的意義和目的，以及如何更好地表達自己的思想和情感。這些都對我的創(chuàng )作能力和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。

第三段：團隊合作與互助。

在這次研討活動(dòng)中，我也體驗到了團隊合作與互助的重要性。每個(gè)小組都是由不同年級的學(xué)生組成，有些同學(xué)在美術(shù)方面有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，而有些同學(xué)則還較為生澀。在小組討論和活動(dòng)中，我們相互幫助，共同進(jìn)步。對于一些較為困難的問(wèn)題，我們會(huì )互相探討和解決，通過(guò)合作的方式提高我們的藝術(shù)修養和水平。而在老師的引導下，我們也學(xué)會(huì )了如何欣賞他人的作品，并給出建設性的意見(jiàn)和建議。這種團隊合作和互助的氛圍讓我們在研討中感受到了更多的樂(lè )趣和動(dòng)力。

第四段：?jiǎn)l(fā)與展望。

這次美術(shù)新生研討活動(dòng)不僅僅是一個(gè)學(xué)習和交流的機會(huì )，更是一次啟發(fā)我們的創(chuàng )作思維和激發(fā)我們的創(chuàng )造力的機會(huì )。在活動(dòng)中，老師們通過(guò)展示一些優(yōu)秀的作品和引導我們的思考，讓我們對藝術(shù)的可能性有了更深入的理解。我們也有機會(huì )參觀(guān)美術(shù)館和畫(huà)廊，欣賞到了各種類(lèi)型的藝術(shù)作品，拓寬了我們的審美視野。同時(shí)，在研討中，我們還討論了關(guān)于美術(shù)教育和藝術(shù)社會(huì )價(jià)值的問(wèn)題，引發(fā)了我們對美術(shù)與社會(huì )的關(guān)系的思考。這些啟發(fā)和思考將對我們今后的學(xué)習和創(chuàng )作產(chǎn)生深遠的影響。

第五段：總結。

通過(guò)這次美術(shù)新生研討活動(dòng)，我深感自己在美術(shù)學(xué)領(lǐng)域有了巨大的進(jìn)步和提高。我不僅在美術(shù)技巧和創(chuàng )作方法方面得到了提升，也增長(cháng)了對美術(shù)創(chuàng )作的理解和認識。更重要的是，我在這個(gè)過(guò)程中結識了一群志同道合的朋友，并體驗到了團隊合作和互助的力量。這次研討活動(dòng)不僅為我們提供了學(xué)習的機會(huì )，更讓我們對藝術(shù)的熱情和對美好創(chuàng )造的追求有了更深入的理解。我相信，在美術(shù)學(xué)的道路上，我們將會(huì )保持熱情和努力，繼續追尋自己的藝術(shù)夢(mèng)想。

新生研討課心得體會(huì )

新生研討課的最后一節是去xx市勘察測繪研究院的實(shí)地參觀(guān)學(xué)習。研究院大樓外表樸素，但里面卻滿(mǎn)滿(mǎn)都是學(xué)科的精華。在一樓，我看到了許許多多與地理信息科學(xué)、測繪有關(guān)的文化藝術(shù)品。這就說(shuō)明，我們的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)是多樣化的，就像那些絲綢、團扇、茶具。我們的專(zhuān)業(yè)與藝術(shù)品聯(lián)系在一起，形成了獨有的藝術(shù)韻味。這甚至可以發(fā)展成一條獨特的文化產(chǎn)業(yè)鏈，不僅是美學(xué)的又一創(chuàng )新，也能夠讓更多人認識了解我們的專(zhuān)業(yè)。額外獲得的經(jīng)濟效益也是不可忽略的一部分。足以看到我們行業(yè)的重要性了。

二樓是以時(shí)間為軸的歷史展廳。懸掛了從古至今各個(gè)時(shí)期，青島各個(gè)地區的地圖。不禁為古人的偉大創(chuàng )造能力所折服。曾有人戲謔我們的專(zhuān)業(yè)是“做地圖的”，但看著(zhù)那些地圖，繪制著(zhù)一方土地，制作地圖的人，一定深深?lèi)?ài)著(zhù)他腳下的那方土地吧。地圖就是一種獨特的文化吧，具有很強烈的地方性與個(gè)人性?？粗?zhù)圖上的青島，看著(zhù)青島發(fā)展的歷程，由衷的感受到了她的魅力。

地圖文化涵蓋了各種以地圖為載體和表現形式，具有地圖元素的多種文化形態(tài)。她兼具民族特色和實(shí)用性，通過(guò)圖標來(lái)展示不一樣的科技與創(chuàng )意。青勘院的地圖文化創(chuàng )意產(chǎn)品達千余件，并且在國內外屢獲殊榮，讓我倍感驕傲與自豪。

不過(guò)最令我震撼的是研究所頂樓的高科技展廳吧。這個(gè)展廳利用了高新科技技術(shù)，為我們展示了地圖文化、地理信息云服務(wù)、大數據、物聯(lián)網(wǎng)等等方面的精彩內容。在講解人員的帶領(lǐng)下，我們看到了青島地鐵線(xiàn)路規劃的電子地圖，也帶上3d眼鏡看了vr3d產(chǎn)品。在這個(gè)展廳的參觀(guān)中，我真切的意識到高新科技是多么的重要。他不僅僅是一個(gè)展示媒介，可以讓人們更直觀(guān)的了解認識我們的專(zhuān)業(yè)，更是一種利民便民的工具，也是能夠推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的一大動(dòng)力。

在參觀(guān)學(xué)習的最后，老師給我們看了青勘院的宣傳視頻，也給我們匯報了近年來(lái)青勘院的優(yōu)秀成績(jì)。發(fā)自?xún)刃牡呐宸谖覀冞@一行業(yè)前頭領(lǐng)軍的人。也真心為自己選擇了地理信息科學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)而開(kāi)心。院長(cháng)也應邀給我們全體參觀(guān)學(xué)生發(fā)表了講話(huà)。以一個(gè)媽媽的身份，告訴我們在大學(xué)生活，專(zhuān)業(yè)學(xué)習中應該注意的方面?！扒嗫痹壕褪悄銈兊募摇?，這句話(huà)真的很溫暖，讓人動(dòng)容。

離開(kāi)xx院的路上，我開(kāi)始回憶新生研討課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。匆匆忙忙的，時(shí)間真的很快，這門(mén)課結課了，這個(gè)學(xué)期也快結束了。與開(kāi)學(xué)的時(shí)候不一樣的是，我已經(jīng)習慣大學(xué)的日常生活和學(xué)習生活，也不像剛開(kāi)學(xué)時(shí)那樣迷茫，不知所措。對地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識也進(jìn)一步清晰，也有了把這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)好的決心與動(dòng)力。

新生研討課給我的影響應該像燈塔一樣吧。屹立在我的人生道路上，為我照亮前行的道路。在我初入大學(xué)迷茫的時(shí)候，讓我看見(jiàn)前方的道路。作為大一新生，最重要的還是學(xué)習吧，為自己接下來(lái)的道路不斷積累、充實(shí)自己。此外，還應該有自己的夢(mèng)想和喜歡做的事。大學(xué)這個(gè)平臺真的提供了很多有益的資源，我們真的需要把他們充分利用起來(lái)。如果可以，我們也要多接觸一些優(yōu)秀的人。近朱者赤，近墨者黑。只有和優(yōu)秀的人多相處，了解他們是如何為人處世，學(xué)習工作的。我們也會(huì )受到潛移默化的影響吧，然后也慢慢變得更優(yōu)秀。

就像研討課上勇敢上臺發(fā)表觀(guān)點(diǎn)一樣，在大學(xué)里我也應該更加勇敢和自信的去展現自己。也許自己的才華還不夠豐富，自己在很多方面也有很多欠缺和不足。但在每一次表現自我的過(guò)程中，總能夠發(fā)現不一樣的自己。會(huì )為自己感嘆道：“原來(lái)我也可以這樣子?！贝髮W(xué)是一個(gè)可以改變人，塑造人的地方。想要成為自己想成為的那種人。

新生研討課已經(jīng)順利結束，而我的大學(xué)生活還有很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間。研討課給我的收獲會(huì )一直是我學(xué)習工作與前進(jìn)的動(dòng)力。希望我的大學(xué)生活是精彩而優(yōu)秀的，能夠滿(mǎn)載收獲。

新生研討課心得體會(huì )

我們在這周進(jìn)行了“雙有效”研討課活動(dòng)，作為新人的我感受頗深，收獲頗多！

在這一周的研討課活動(dòng)學(xué)習中，我們的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課、評課。我們在教研活動(dòng)中相互討論、相互學(xué)習，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。研討課活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造了互動(dòng)式的對話(huà)氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現理念的更新，觀(guān)念的變革，行為的轉變?，F在人們常說(shuō)的一句話(huà)：計劃總是不如變化快。在研討課活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，往往會(huì )出現意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問(wèn)題，因為這是我們第一次在那么多的老師面前開(kāi)課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結果也許會(huì )有不盡如人意的地方，但收獲還是蠻多的。

我覺(jué)得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)應該至少要做好以下幾個(gè)方面：

1、以學(xué)生為本。做到以學(xué)生學(xué)習為主，設計有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2、認真研究教材。吃透教材是進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，還應該考慮到教材的重組與延伸。備課不僅是備教材還應該是備學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標。而啟智學(xué)生就要提醒我們要注意實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。

3、仔細推敲教學(xué)方法。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的的普及，可以利用的資源是越來(lái)越多了，交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現相同的教學(xué)內容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著(zhù)舉足輕重的地位。

4、有針對性的設計課堂練習。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設計的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習情況往往往直接影響著(zhù)學(xué)生課后練習的正確率。

5、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習，提高學(xué)習的效率。

經(jīng)過(guò)這一周的研討課活動(dòng)，我們都學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì )了如何上好一堂課；學(xué)會(huì )了如何評課；學(xué)會(huì )了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái)；學(xué)會(huì )了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過(guò)去的已永遠不再回來(lái)，且不代表未來(lái)，所以在以后的教學(xué)中我們會(huì )揚長(cháng)避短，虛心向全體教師學(xué)習，針對不同學(xué)生特點(diǎn)，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在研討課活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。

美術(shù)新生研討心得體會(huì )

隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，美術(shù)教育也變得越來(lái)越重要。為了提高學(xué)生的創(chuàng )造力和藝術(shù)性，學(xué)校舉行了美術(shù)新生研討活動(dòng)，讓新入學(xué)的學(xué)生有機會(huì )交流和學(xué)習。在這次研討中，我不僅學(xué)到了很多技巧和知識，還深刻體會(huì )到了美術(shù)的魅力與意義。以下是我的一些心得體會(huì )。

首先，美術(shù)是一門(mén)充滿(mǎn)創(chuàng )造力的藝術(shù)學(xué)科。在研討中，我看到了許多同學(xué)通過(guò)自己的想象力和手工藝技巧，創(chuàng )作出了令人驚嘆的作品。有的同學(xué)運用了獨特的構圖和色彩，表達出自己內心深處的情感和想法。我被這些作品深深地震撼了，意識到美術(shù)是一種可以突破常規的藝術(shù)形式。通過(guò)創(chuàng )作，我們可以表達自己獨特的目標和理念。在將來(lái)的學(xué)習生活中，我也希望能夠用自己的創(chuàng )造力去實(shí)現更多的藝術(shù)理念。

其次，美術(shù)教育培養了我們豐富的感受能力和審美情趣。通過(guò)研討，我認識到審美不僅僅是欣賞藝術(shù)作品，更是一種對世界的特殊觀(guān)察和體驗。從各種美術(shù)作品中，我不僅學(xué)到了不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，也增強了對自然、人文和社會(huì )的理解。同時(shí)，美術(shù)作品的創(chuàng )作也給我帶來(lái)了沉浸式的體驗，讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。通過(guò)對美術(shù)的學(xué)習與實(shí)踐，我對于美的追求和欣賞能力得到了極大的提升。

另外，美術(shù)教育也培養了我們的團隊合作意識和交流能力。在研討活動(dòng)中，我們經(jīng)常以小組形式進(jìn)行合作創(chuàng )作。每個(gè)小組成員各自發(fā)揮自己的特長(cháng)，相互協(xié)作，共同完成一個(gè)作品。通過(guò)合作，我們不但學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和溝通，還培養了我們與他人合作的能力。在與團隊成員的交流中，我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現自己的不足之處，從而改正自己的錯誤和提高自己的技能。通過(guò)與他人的互動(dòng)和交流，我認識到美術(shù)教育是一種廣泛的社交活動(dòng)，能夠幫助我們建立起更多的友誼和合作關(guān)系。

此外，美術(shù)教育給我們提供了一個(gè)自我表達和展示的平臺。在研討中，每個(gè)人都有機會(huì )將自己的作品展示給他人。通過(guò)這種方式，我們可以分享自己的創(chuàng )作心得和藝術(shù)理念，得到他人的認可和鼓勵。這種展示的過(guò)程不僅讓我們更加自信，也增加了我們的責任感和使命感。我們不僅僅是以自己的作品來(lái)展示自己的才華，更是為了通過(guò)自己的作品傳達出對美的追求和對世界的獨特見(jiàn)解。通過(guò)這種方式，我們不僅能夠得到他人的認可，也能夠幫助他人理解和欣賞美。

最后，美術(shù)新生研討活動(dòng)讓我認識到美術(shù)的價(jià)值和意義。美術(shù)教育并不是一種簡(jiǎn)單的手工藝活動(dòng)，而是一種文化傳承和人類(lèi)文明的重要組成部分。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習與創(chuàng )作，我們能夠感受到美的力量和影響，理解藝術(shù)與生活的關(guān)系。同時(shí)，美術(shù)教育也強調創(chuàng )造力、想象力和創(chuàng )新性思維的培養，對于培養我們的未來(lái)領(lǐng)導者和創(chuàng )業(yè)者具有重要意義。美術(shù)是一門(mén)包容性和多樣性的學(xué)科，通過(guò)它我們能夠更好地理解自己、他人和社會(huì )，發(fā)現和創(chuàng )造美。

總之，美術(shù)新生研討活動(dòng)給我帶來(lái)了很多的收獲和體驗。通過(guò)這次研討，我不僅學(xué)到了很多知識和技巧，還感受到了美術(shù)的魅力與意義。美術(shù)的創(chuàng )造性、審美性和團隊合作性，讓我受益匪淺。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習與實(shí)踐，我相信我能夠在將來(lái)的生活中用自己的創(chuàng )造力和藝術(shù)性去發(fā)現和創(chuàng )造更多的美。

新生研討講座心得體會(huì )

作為一位大學(xué)的新生，我很榮幸能夠參加學(xué)校舉辦的新生研討講座。這是我第一次接觸到大學(xué)教育的全新形式，對我的學(xué)習和成長(cháng)有著(zhù)重要的意義。通過(guò)這場(chǎng)研討講座，我收獲了很多，不僅受到了激勵，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。

首先，在這次研討講座中，我們學(xué)習了學(xué)習方法和學(xué)習技巧。導師們向我們介紹了一些高效的學(xué)習策略，如積極主動(dòng)地參與課堂討論、制定合理的學(xué)習計劃、多樣化的學(xué)習方式等。我深刻地認識到，在大學(xué)，我們需要自主學(xué)習的能力和主動(dòng)意識。只有不斷學(xué)習和提升自己，才能適應未來(lái)的挑戰。

其次，研討講座還給我們提供了一個(gè)很好的交流與合作的機會(huì )。在組織的小組討論中，我們有機會(huì )與其他同學(xué)分享自己的觀(guān)點(diǎn)，并學(xué)習他們的見(jiàn)解。這種互動(dòng)式的交流方式激發(fā)了我的思維，并讓我認識到每個(gè)人都有自己獨特的思考方式和見(jiàn)解。而通過(guò)合作完成小組任務(wù)，我也學(xué)會(huì )了與他人合作、溝通和傾聽(tīng)。

此外，這次研討講座還強調了學(xué)術(shù)誠信的重要性。導師們向我們傳授了一些關(guān)于學(xué)術(shù)誠信的規范和道德準則，如如何正確引用他人的知識，如何做到獨立思考，如何避免剽竊和抄襲等。這些寶貴的經(jīng)驗和指導對我來(lái)說(shuō)尤為重要。它們提醒我在學(xué)習和完成作業(yè)時(shí)，必須始終遵守道德和學(xué)術(shù)規范，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

另外，導師還與我們分享了一些職業(yè)規劃和發(fā)展的經(jīng)驗。他們鼓勵我們要明確自己的目標和興趣，并努力追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，他們也提醒我們要培養自己的專(zhuān)業(yè)技能，不斷擴展自己的知識面。這些經(jīng)驗啟發(fā)了我對未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，并激勵我更加努力地學(xué)習和成長(cháng)。

最后，這次研討講座還展示了學(xué)校豐富的學(xué)術(shù)資源和輔助服務(wù)。導師們介紹了學(xué)校圖書(shū)館、實(shí)驗室和各種學(xué)習資源的使用方法，以及輔導中心和學(xué)術(shù)工作室等支持服務(wù)。這些資源和服務(wù)讓我感到學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和支持，也讓我相信在這里將能夠得到充分的學(xué)習和發(fā)展。

總結起來(lái)，這次新生研討講座給我帶來(lái)了很多啟發(fā)和幫助。我深刻認識到需要積極主動(dòng)地學(xué)習和發(fā)展，注重學(xué)術(shù)誠信，注重交流與合作。我也更加明確了自己的職業(yè)規劃和目標，并對學(xué)校提供的學(xué)術(shù)資源和支持服務(wù)感到滿(mǎn)懷期待。我相信，通過(guò)校園的學(xué)習與成長(cháng)，我將能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想并迎接未來(lái)的挑戰。

新生研討課心得體會(huì )構架

作為一名大學(xué)新生，我們面臨著(zhù)許多困惑和迷茫。為了幫助我們更好地適應大學(xué)生活，學(xué)校開(kāi)設了新生研討課。在這門(mén)課程中，我們不僅有機會(huì )了解大學(xué)的規章制度和精神文化，還可以結交新朋友，擴展自己的人際網(wǎng)絡(luò )。在參加新生研討課的過(guò)程中，我獲得了許多收獲和啟示，并從中汲取到了不少珍貴的經(jīng)驗。

第二段：課程內容及收獲。

新生研討課的內容非常實(shí)用，主要包括大學(xué)的規章制度、文化特色、思想道德教育、心理健康教育等方面。通過(guò)這些內容的學(xué)習，我更加了解了大學(xué)生活的方方面面，對于如何成為一個(gè)合格的大學(xué)生有了更為清晰的認識。其中，心理健康教育對我影響最為深刻。在這門(mén)課程中，老師強調了心理健康的重要性，并介紹了一些有效的緩解壓力的方法，讓我受益匪淺。

第三段：交流互動(dòng)體驗。

除了課堂上的學(xué)習，新生研討課還安排了許多交流互動(dòng)的活動(dòng)，讓我們有機會(huì )結識新的同學(xué)和老師，建立起更為親密的人際關(guān)系。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅表現出了自己的才華和個(gè)性，還發(fā)現了自己的不足之處，從而得到了更多的進(jìn)步和提高。

第四段：思考反思探索。

在參加新生研討課的過(guò)程中，我不斷思考和反思，探索著(zhù)如何更好地適應大學(xué)生活。通過(guò)與同學(xué)的交流和老師的指導，我逐漸找到了自己的學(xué)習方法和生活方式，并開(kāi)始嘗試在學(xué)習和生活中做出更多的改變和提高。

第五段：總結感悟。

參加新生研討課是我大學(xué)生活中十分難忘的一段經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅掌握了很多實(shí)用的知識和技能，還建立起了許多有價(jià)值的人際關(guān)系。在今后的大學(xué)生活中，我將繼續努力，發(fā)揚新生研討課的精神，為實(shí)現自己的人生價(jià)值而奮斗。同時(shí)，我也希望更多的新生能夠參加這門(mén)課程，共同探索和征服大學(xué)生活的精彩。