ID：8506466
時(shí)間：2024-01-06 03:46:02
上傳者：字海通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，我們可以更深入地認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的心得體會(huì )范文，希望能夠給大家在寫(xiě)作上提供一些思路。
幼兒園教師是孩子們成長(cháng)路上的引路人，他們肩負著(zhù)培養和教育孩子的重任。在與孩子們相處的過(guò)程中，教師們不僅給予了孩子們知識的傳授，也從中得到了很多收獲和體會(huì )。以下是幼兒園教師收獲及心得體會(huì )的五段式文章：
第一段：了解孩子的成長(cháng)需求。
作為幼兒園教師，我很慶幸能與孩子們一起成長(cháng)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和觀(guān)察，我深刻地認識到，每個(gè)孩子都是獨特而特殊的個(gè)體，他們有著(zhù)各自不同的成長(cháng)需求。有些孩子渴望被關(guān)愛(ài)和贊美，而有些孩子則需要被引導和激勵。因此，作為教師，我們需要細心觀(guān)察每個(gè)孩子的表現，并根據他們的需求給予正確的指導和支持。
第二段：培養孩子的自信心和合作意識。
在幼兒園教學(xué)中，我發(fā)現激發(fā)孩子們的自信心和培養他們的合作意識是非常重要的。很多孩子在剛進(jìn)入幼兒園時(shí)會(huì )感到害羞和緊張，因此，我們需要幫助他們建立自信心，讓他們相信自己的能力。例如，在集體活動(dòng)中，我組織孩子們進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì )相互合作和取得共同進(jìn)步的快樂(lè )。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們在逐漸適應集體生活的同時(shí)，也提高了自己的自信力和合作能力。
第三段：提高溝通和表達能力。
與孩子們相處的過(guò)程中，我也意識到提高溝通和表達能力的重要性。很多孩子在表達自己的想法和情感時(shí)會(huì )遇到困難，而且有些孩子對自己的意見(jiàn)缺乏自信，不敢表達出來(lái)。因此，我鼓勵孩子們多參與課堂討論和問(wèn)題解答，培養他們的表達能力和自信心。同時(shí)，我也經(jīng)常與孩子們進(jìn)行心理溝通，關(guān)心他們的生活和情感狀態(tài)。通過(guò)與他們的交流，我能更多地了解到每個(gè)孩子的需求和問(wèn)題，并給予他們適當的幫助。
第四段：關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和潛力。
身為幼兒園教師，我發(fā)現關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和潛力是非常重要的。這有助于發(fā)現孩子們的優(yōu)勢和特長(cháng)，并在這些方面給予他們更多的支持和引導。例如，我注意到一個(gè)孩子對音樂(lè )表演非常感興趣，于是我鼓勵他參加音樂(lè )小組，并幫助他發(fā)展他的音樂(lè )天賦。通過(guò)給予孩子們充分的關(guān)注和培養，他們的自信心和學(xué)習動(dòng)力會(huì )不斷增長(cháng)，并在自己感興趣的領(lǐng)域取得更好的成績(jì)。
第五段：從孩子們身上收獲的快樂(lè )與成長(cháng)。
作為幼兒園教師，我從孩子們身上得到了很多快樂(lè )和成長(cháng)。當孩子們取得進(jìn)步、笑容滿(mǎn)面地向我展示他們的成果時(shí)，我的內心也會(huì )被充滿(mǎn)喜悅和驕傲。我深深地感受到，自己的努力和付出為孩子們的成長(cháng)做出了貢獻，這也激勵著(zhù)我要更加努力地做好自己的工作。與孩子們相處的過(guò)程中，他們的天真和純真讓我不斷反思自己的成長(cháng)，重新審視自我和人生的意義。
總結：幼兒園教師的工作不僅僅是教育和培養孩子們的任務(wù)，也是教師自身成長(cháng)的機會(huì )。通過(guò)與孩子們的相處和交流，教師們不斷激發(fā)和發(fā)掘自己的潛能和能力，同時(shí)也感受到了孩子們的快樂(lè )與成長(cháng)。這些收獲和體會(huì )，不僅讓教師們更加熱愛(ài)自己的職業(yè)，也讓他們深深地明白，幼兒園教育對一個(gè)孩子的成長(cháng)和未來(lái)起到了多么重要的作用。
時(shí)間過(guò)的真快，孩子不知不覺(jué)就開(kāi)始就讀大班了，我家這孩子經(jīng)常被老師們說(shuō)懂事、然后各位家長(cháng)們也在我育兒有方，其實(shí)這都是非常簡(jiǎn)單的，我只是做到了自己身為家長(cháng)應該做的，我從來(lái)不會(huì )過(guò)多的去關(guān)注他，陪伴他，要知道過(guò)多的寵愛(ài)，是會(huì )把孩子推向歧途的。
一、多注意細節，互相成長(cháng)。
現在孩子已經(jīng)是大班了，作為他的媽媽?zhuān)視?huì )經(jīng)常去注意他的變化，然后清楚自己該做什么，不該做什么。要想讓自己親近你，你首先得讓他覺(jué)得他在你的心目中是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽?zhuān)埠茈y跟您敞開(kāi)心扉，在教育孩子這塊其實(shí)也是雙向的，在遇到問(wèn)題的時(shí)候，不妨先在自己身上找找原因。就比如現在的孩子就是非常喜歡把自己平常在幼兒園里的瑣碎事情說(shuō)給你聽(tīng)的，以前每天在放學(xué)的路上你的孩子是否有一直在碎碎念，而現在變的不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，你責怪他現在有心里話(huà)都不跟你說(shuō)了，其實(shí)我跟我孩子也有過(guò)這個(gè)情況，那是因為我在接他放學(xué)的路上，我只顧著(zhù)盯著(zhù)手機忙工作，對于他說(shuō)的話(huà)，我總是愛(ài)答不理的，有時(shí)候甚至都是直接忽視的，其實(shí)他有在時(shí)不時(shí)的跟你透露點(diǎn)什么，他就會(huì )想，既然媽媽都不愿意聽(tīng)，那我就不說(shuō)了。長(cháng)期以往你就會(huì )跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去認真的聽(tīng)他們的話(huà)，在他們說(shuō)完跟誰(shuí)玩耍了之后，可能就要說(shuō)自己在幼兒園里犯什么錯了。所以作為父母真的要多審視自己，孩子們是第一次當孩子，我們也是第一次當父母，都是在互相學(xué)習的，不要覺(jué)得自己做的一定就是對的，這點(diǎn)很重要。
二、寧愿說(shuō)建議，不說(shuō)批評。
這個(gè)年紀的孩子，的確特別的喜歡聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，但是不代表他們也能接受批評他們的話(huà)，真的會(huì )對他們的打擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來(lái)就是在批評他，不問(wèn)緣由，孩子就在那一直哭。后來(lái)我就先了解情況，才知道，是那個(gè)男孩子一直在煩他，我兒子也是再三警告，說(shuō)不要在吵他了，對方就是不聽(tīng)，反而變本加厲的動(dòng)手動(dòng)腳的，他這才把我跟他說(shuō)的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動(dòng)手的，因為我好像并沒(méi)有教過(guò)他，如果對方咄咄逼人不聽(tīng)勸阻怎么辦，最后他也只能遵從自己的本能，去讓對方閉嘴了，要說(shuō)錯，其實(shí)我也有錯。這件事之后，他直接不肯要爸爸抱他，因為在他心里，自己沒(méi)錯，而卻迎來(lái)了你的批評。對于孩子的第一次犯錯，真的寧愿去了解情況，建議他以后怎么做，也不要直接批評，真的對他們的打擊會(huì )很大。
幼兒園教師是一份令人充滿(mǎn)愛(ài)和挑戰的職業(yè)。無(wú)論是對于初出茅廬的教師還是對于多年從業(yè)的老師而言，每天都是一次新的啟蒙之旅。在這個(gè)美妙而充滿(mǎn)魅力的職業(yè)中，我體會(huì )到了無(wú)盡的收獲和寶貴的心得。
首先，作為幼兒園教師，我收獲了對兒童純真和善良天性的深刻認知。每天與孩子們相處，我感受到他們天真而樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。他們的笑容和開(kāi)朗的情緒一直在感染著(zhù)我，讓我學(xué)會(huì )保持快樂(lè )的心情面對生活中的困難。同時(shí)，孩子們的純真也教會(huì )了我如何保持對世界的好奇和探索精神，讓我時(shí)刻保持學(xué)習的態(tài)度。
其次，幼兒園教師工作讓我收獲了教育和指導兒童的技巧和能力。在和孩子們一起度過(guò)的日子里，我學(xué)會(huì )了如何創(chuàng )造一個(gè)安全、溫暖和富有激勵的學(xué)習環(huán)境。我深刻理解到，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和困難。因此，我學(xué)會(huì )了關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，從中找到適合他們成長(cháng)的方式和方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重孩子的聲音，幫助他們發(fā)展自己的思維和創(chuàng )造力。
第三，幼兒園教師工作讓我體驗到了教育的成就感。每當看到孩子們在我指導下逐漸成長(cháng)、進(jìn)步和獲得成功時(shí)，我的心里都充滿(mǎn)了無(wú)比的喜悅和驕傲。我明白教育是一種播種，耐心和關(guān)愛(ài)是孩子們需要的陽(yáng)光和水源。每次看到他們從無(wú)知到有所取得，無(wú)論是在學(xué)術(shù)上還是在品德上，我都覺(jué)得自己所付出的努力是值得的。這種成就感也成為我繼續投身于教育事業(yè)的動(dòng)力。
第四，作為幼兒園教師，我收獲了與家長(cháng)密切合作的體驗。家長(cháng)是孩子成長(cháng)過(guò)程中重要的伙伴，他們和我一同關(guān)注著(zhù)孩子的發(fā)展和學(xué)習。通過(guò)與家長(cháng)的交流和合作，我學(xué)習到了如何更好地與家長(cháng)配合，為孩子們的發(fā)展提供更好的支持和指導。與家長(cháng)共同探討孩子的問(wèn)題，協(xié)調家庭和學(xué)校之間的關(guān)系，是一門(mén)藝術(shù)，也是一種親密的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，我越來(lái)越深刻地理解到了家庭教育與學(xué)校教育的相互補充，為孩子的全面成長(cháng)提供最佳環(huán)境。
最后，作為幼兒園教師，我也收獲了自我成長(cháng)和提升的機會(huì )。教育是一個(gè)不斷學(xué)習和進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)培訓和研討會(huì )，我不斷學(xué)習和掌握新的教育理論和教學(xué)方法。同時(shí)，與同事們的交流和分享也讓我不斷反思和提升自己的教育能力和素養。這個(gè)職業(yè)需要我們不斷磨礪和升華自己，以適應時(shí)代發(fā)展的需求和孩子們多樣化的成長(cháng)需求。
總之，作為幼兒園教師，我收獲了對兒童純真天性的認知，提升了教育和指導兒童的技巧與能力，體驗了教育的成就感，與家長(cháng)形成了緊密合作，同時(shí)也得到了自身不斷成長(cháng)和提升的機會(huì )。幼兒園教師這個(gè)職業(yè)讓我成為了一個(gè)更好的人，也讓我深信教育的力量和價(jià)值，在未來(lái)的工作中，我將繼續努力為每個(gè)孩子的成長(cháng)和幸福做出更多的貢獻。
自從步入幼兒園教師這條職業(yè)道路以后，我感受到了無(wú)盡的收獲和成長(cháng)。在與孩子們的相處過(guò)程中，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是心靈上的滿(mǎn)足和成就感。下面我將從幾個(gè)方面介紹一下我在幼兒園教育工作中的收獲和心得體會(huì )。
首先，通過(guò)與幼兒園的孩子們的相處，我深刻地體會(huì )到了教育的魅力。每天早上當我迎接孩子們的時(shí)候，他們純真的笑容和熱情的擁抱帶給我無(wú)盡的溫暖和愉悅。在課堂上，從他們天真無(wú)邪的眼神中，我看到了對知識的渴望和好奇心。每個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，他們互相之間有著(zhù)不同的需求和能力。通過(guò)調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性，我學(xué)會(huì )了從他們的角度去欣賞世界，去更好地幫助他們發(fā)展潛力。
其次，我在幼兒園教育工作中收獲了更多的專(zhuān)業(yè)知識和技能。在教學(xué)的過(guò)程中，我不僅需要了解教育學(xué)的理論知識，還需要了解幼兒的心理特點(diǎn)和發(fā)展規律。我不斷學(xué)習和探索，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)參加教育培訓和研討會(huì )，我不斷更新教育理念，并將其應用到實(shí)際的教學(xué)中。我學(xué)會(huì )了如何制定合理的教學(xué)計劃，如何利用多種教學(xué)方法激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。每個(gè)孩子都是一張白紙，我的任務(wù)就是給他們上色，并幫助他們展現自己的光彩。
此外，我在幼兒園教育工作中也收獲了與家長(cháng)的良好溝通能力。家長(cháng)是孩子成長(cháng)過(guò)程中重要的支持者和合作伙伴。通過(guò)與家長(cháng)的交流溝通，我學(xué)會(huì )了尊重不同的家庭背景和教養方式。我了解到每個(gè)孩子家庭的期待和需求，通過(guò)與家長(cháng)密切合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我盡力幫助每個(gè)家長(cháng)解決他們的疑惑和困惑，建立起與家長(cháng)的良好關(guān)系。我學(xué)會(huì )了虛心傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，并互相交流和學(xué)習，共同為孩子的成長(cháng)搭建一個(gè)良好的環(huán)境。
最后，我在幼兒園工作中收獲了一種深深的滿(mǎn)足感和成就感。每天都能看到孩子們在學(xué)習和成長(cháng)中的進(jìn)步，他們的笑容和喜悅是我最大的回報。即使在面對困難和挫折的時(shí)候，我也能感受到他們無(wú)盡的信任和支持。作為一名幼兒園教師，我能夠陪伴著(zhù)孩子們度過(guò)他們人生中最重要的時(shí)光，見(jiàn)證他們逐漸成長(cháng)為有思想、有情感、有責任心的人。這種滿(mǎn)足感和成就感是在其他任何職業(yè)中無(wú)法得到的。
綜上所述，通過(guò)與孩子們的相處，我在幼兒園教育工作中獲得了無(wú)盡的收獲和成長(cháng)。我不僅學(xué)會(huì )了尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，還提高了自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養。在與家長(cháng)的溝通中，我學(xué)會(huì )了互相理解和支持，建立了良好的合作關(guān)系。最重要的是，我通過(guò)幼兒園教育工作獲得了一種深深的滿(mǎn)足感和成就感。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷學(xué)習和成長(cháng)，為更多的孩子帶去快樂(lè )和成長(cháng)的機會(huì )。
初入幼兒園，是每個(gè)孩子成長(cháng)的一次新的開(kāi)始。初入幼兒園的第一天，我久久地盯著(zhù)家門(mén)口不肯離去。踏進(jìn)幼兒園大門(mén)時(shí)，我不禁感到一絲的害怕和不安。但隨著(zhù)老師們親切、和藹的微笑，我的不安逐漸消散，開(kāi)始期待這個(gè)全新的環(huán)境。
第二段：學(xué)會(huì )獨立自主。
幼兒園是一個(gè)喧鬧而充滿(mǎn)活力的地方，有各種各樣的游戲玩具和朋友。在這里，我學(xué)會(huì )了獨立自主。每天早晨，我要自己穿鞋子、刷牙、洗臉，還要整理自己的背包。在課堂上，老師們也鼓勵我們主動(dòng)參與，自己發(fā)言、表達自己的想法。通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸懂得了自己需要獨立思考、獨立行動(dòng)。
第三段：學(xué)會(huì )與人相處。
在幼兒園，朋友是最重要的伙伴。通過(guò)和朋友們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì )了如何與人相處。我和小伙伴們一起分享玩具，互相幫助，這讓我感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。當然，有時(shí)也會(huì )有爭吵，但老師們總是會(huì )以公正的方式處理，讓我們明白學(xué)會(huì )寬容和尊重是相處的關(guān)鍵。
第四段：充實(shí)的學(xué)習生活。
在幼兒園，我度過(guò)了充實(shí)而多彩的學(xué)習生活。老師們以寓教于樂(lè )的方式，讓我們在游戲中學(xué)到了很多知識。我們通過(guò)做手工、畫(huà)畫(huà)、唱歌等活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了自己的創(chuàng )造力和想象力。每天都有新的知識和技能在我們的世界里展開(kāi)，這讓我每天都充滿(mǎn)了期待和動(dòng)力。
第五段：健康快樂(lè )成長(cháng)。
在幼兒園，我得到了健康和快樂(lè )的成長(cháng)。每天的戶(hù)外活動(dòng)讓我鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。我還學(xué)會(huì )了堅持不懈，即使遇到困難也不輕易放棄。老師們教會(huì )了我們如何用謙虛和勤奮去學(xué)習，如何保護自己的身體和健康。在幼兒園里，我感到了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，這讓我茁壯成長(cháng)。
初入幼兒園的心得體會(huì )，我學(xué)會(huì )了獨立自主，學(xué)會(huì )了與人相處，度過(guò)了充實(shí)的學(xué)習生活，也得到了健康快樂(lè )的成長(cháng)。幼兒園是一個(gè)讓我快樂(lè )成長(cháng)的地方，我深深地喜歡這里。在這里，我的世界變得更加豐富多彩，我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心和希望。
初入幼兒園是每個(gè)孩子成長(cháng)旅程中的一大里程碑，對于我而言，這是一個(gè)充滿(mǎn)期待和困惑的時(shí)刻。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，我終于意識到幼兒園不僅是一個(gè)學(xué)習和玩耍的地方，更是一座讓我收獲快樂(lè )和成長(cháng)的搖籃。
【第一段：融入集體】。
初入幼兒園，我感到陌生和害怕，因為這是一個(gè)我從未經(jīng)歷過(guò)的環(huán)境和生活方式。但是，通過(guò)老師的幫助和同學(xué)的理解，我很快融入了集體。老師為我們組織了各種活動(dòng)，讓我們在玩耍中學(xué)會(huì )分享和合作。我明白了團結與友愛(ài)的重要性，也學(xué)會(huì )了尊重別人的不同意見(jiàn)和習慣。在這個(gè)大家庭中，我感受到了各種溫暖和關(guān)愛(ài)，給我帶來(lái)了安全感和歸屬感。
【第二段：學(xué)習的樂(lè )趣】。
幼兒園的學(xué)習是一種全新的體驗，讓我從無(wú)意識的玩耍中慢慢轉變?yōu)橛幸庾R的探索和學(xué)習。老師耐心地教導我們認識字母、數字和基本的知識。每次學(xué)習都伴隨著(zhù)趣味性的活動(dòng)和游戲，讓我對知識充滿(mǎn)了熱情。我逐漸邁出了創(chuàng )造力的步伐，自信地表達自己的想法。幼兒園的學(xué)習不僅僅是知識的積累，更是啟迪了我的思維和想象力，培養了我對未知世界的好奇心。
【第三段：社交的能力】。
在幼兒園，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了與人相處的能力。在集體生活中，我吸納了來(lái)自各個(gè)方面的信息和經(jīng)驗。通過(guò)與同學(xué)們交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì )了與人為善，懂得了分享和幫助他人的重要性。這種社交能力的培養讓我更加自信和樂(lè )于助人，我明白了與人為善的價(jià)值，也逐漸形成了自己的處世態(tài)度。
【第四段：身心的成長(cháng)】。
在幼兒園的生活中，我不僅僅是學(xué)習知識，更是獲得了身心的成長(cháng)。每天的戶(hù)外活動(dòng)和運動(dòng)讓我變得更加健康和強壯，我學(xué)會(huì )了堅持不懈和團隊合作。在游戲中，我學(xué)會(huì )了控制情緒，處理困難和挑戰。在幼兒園的生活中，我不僅僅是學(xué)習，還是收獲喜悅和成長(cháng)的過(guò)程。
【結尾】。
初入幼兒園讓我收獲了許多，這是一個(gè)讓我茁壯成長(cháng)的地方。我在這里結交了新朋友，學(xué)習了新知識，鍛煉了自己的能力。團結合作、尊重差異、開(kāi)朗自信，這些都是我在幼兒園中學(xué)到的寶貴財富。幼兒園的經(jīng)歷不僅僅是一段美好的回憶，更是我成為一個(gè)更好的人的起點(diǎn)。
幼兒園的刺繡課程可謂是一門(mén)頗具意義的手工藝課程，它既可以培養孩子們的手工能力，還能讓他們更好地鍛煉自己的耐心和細心。而自從我在幼兒園開(kāi)始學(xué)習刺繡以來(lái)，一直都對這門(mén)手工技藝保持著(zhù)濃厚的興趣。在這門(mén)課程的陪伴下，我也逐漸感受到了刺繡給我帶來(lái)的種種收獲與樂(lè )趣。接下來(lái)，我就來(lái)分享一下我在幼兒園學(xué)習刺繡的體驗和心得。
第二段：手工能力的提升。
刺繡是一項需要手工操作的技術(shù)，每個(gè)人都需要親手完成，而其中手的角度、力道、速度等技術(shù)含量非常高。通過(guò)自己的不斷努力，我慢慢掌握了一些基礎刺繡的方法和技巧，并且逐漸提升了自己的專(zhuān)注力和手工精度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我的刺繡技藝也愈發(fā)純熟，這些得益于幼兒園開(kāi)設的刺繡課程，讓我有機會(huì )在這些方面進(jìn)行了鍛煉。
第三段：耐心和細心的培養。
刺繡需要手工的操作，這就需要我們掌握一種特殊的專(zhuān)注力，讓自己的心思集中在手上的刺繡品上。在學(xué)習的過(guò)程中，我也逐漸發(fā)現，只要心態(tài)良好，就能夠集中注意力完成每一個(gè)細節的操作，而這也進(jìn)一步培養了我的耐心和細心。這些思維習慣隨著(zhù)刺繡的練習而逐漸加深，也在我的日常生活中發(fā)揮了重要的作用。
第四段：美學(xué)意識的提升。
刺繡作品中的形式、色彩、比例、構圖等各個(gè)方面都是與美有關(guān)的，它們與刺繡的主題和風(fēng)格存在著(zhù)固定的聯(lián)系。在學(xué)習刺繡的過(guò)程中，我也逐漸意識到了這一點(diǎn)，開(kāi)始了解如何協(xié)調各種色彩、形態(tài)等因素，并且明晰了刺繡這一手工藝術(shù)品的設計與制作流程。這些知識不僅加深了我的手工技能，也幫助我在日常生活中更好地感受和欣賞美的存在。
第五段：對刺繡的喜愛(ài)。
在幼兒園學(xué)習刺繡的這段時(shí)間，我的手工能力、耐心和細心，以及美學(xué)意識得到了很大的提高。而更重要的是，我對刺繡這門(mén)手工藝也充滿(mǎn)了濃厚的興趣和喜愛(ài)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現自己對手工產(chǎn)品的認知也漸漸從視覺(jué)與裝飾上轉移到了思想、文化和歷史上。這種感觸與體驗讓我更好地理解了手工藝術(shù)的力量與特點(diǎn)。
結語(yǔ)。
在幼兒園學(xué)習刺繡這門(mén)手工藝課程中，我收獲了很多，不僅是對手工技巧的提升，更是一次有意義的生活體驗。作為一種文化的傳承和發(fā)揚，刺繡不僅讓我們鍛煉手腦協(xié)調能力，還使我們感受到了生活的樂(lè )趣和美好，這些都是我學(xué)習刺繡的收獲和體會(huì )。相信在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續保持對手工藝術(shù)的熱愛(ài)和探索。
我是多麼歡喜!
再過(guò)幾天，我就要進(jìn)入小學(xué)，
做一個(gè)一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里。
時(shí)間猶如一葉小舟轉瞬即逝，轉眼間一學(xué)期馬上就要過(guò)去了，我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，回顧和孩子們在一起的日子，些許心酸，些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真，老師的付出和回報，都逐漸在內心沉淀，無(wú)息的發(fā)酵成一種感動(dòng)。
調皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞……此刻，孩子們的身影逐一浮現在我的腦海中。和孩子們在一起是幸福的，在孩子們的包圍中，沒(méi)有憂(yōu)慮，有的只是感動(dòng)和歡樂(lè )。我和孩子們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。我們一起游戲、一起聊天、一起畫(huà)畫(huà)……他們總像你的“小尾巴”，時(shí)時(shí)刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密，有什么開(kāi)心的事總喜歡與我分享，而我也樂(lè )意做他們最忠實(shí)的聽(tīng)眾，用心去感受著(zhù)他們的小情感。
一年里，孩子們學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，幫助別人，懂得了感恩父母，知道了團結友愛(ài)的力量是偉大的……看著(zhù)他們的進(jìn)步，心里滿(mǎn)是開(kāi)心和驕傲。
記得有一次，園長(cháng)媽媽問(wèn)我們班的思婷：“孩子，你就要升一年級了，開(kāi)不開(kāi)心?”思婷說(shuō)：“我不喜歡上一年級，上了小學(xué)就不能和我們的吳老師在一起玩了，我想和吳老師在一起?！甭?tīng)到這稚嫩的聲音，天真的話(huà)語(yǔ)，叫我心里怎能不感動(dòng)。
和孩子們在一起是快樂(lè )的，雖然有時(shí)候覺(jué)得工作挺累的，但是孩子們總會(huì )帶給我意想不到的快樂(lè )?？粗?zhù)孩子們在自己的教育下，慢慢的懂事，慢慢成長(cháng)，這種幸福的感覺(jué)是難以言喻的。
作為一名幼師，我深深認識到孩子們對于刺繡這一手工技藝的喜愛(ài)和欽佩。在幼兒園開(kāi)展刺繡活動(dòng)已經(jīng)成為我們日常生活的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現孩子們在刺繡的同時(shí)，不僅僅是在提高自己的手工技巧，還從中獲取了許多意想不到的成長(cháng)和收獲。
第一段：刺繡教學(xué)激發(fā)孩子們手工能力。
刺繡作為一種傳統的手工藝品，其手工技巧和審美價(jià)值在現代社會(huì )中逐漸被世人所遺忘，但是它依然是一項不可小覷的技巧和展現個(gè)人價(jià)值的途徑。在幼兒園的課堂上，我們?yōu)楹⒆觽冊O置了刺繡技藝的實(shí)踐環(huán)節。有了這些實(shí)踐環(huán)節，孩子們通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，才能真正了解到刺繡技藝之美和實(shí)用價(jià)值。孩子們逐漸意識到，自己的技能是可以得到不斷提高和完善的，同時(shí)刺繡的綜合功能也不僅僅限制于技巧練習，而是有可能成為家庭裝飾品或者送給家人的禮物。
第二段：刺繡教學(xué)實(shí)踐激發(fā)孩子們的耐心與毅力。
在刺繡技藝的實(shí)踐中，孩子們需要耐心和毅力去完成自己的作品。在這里，我們會(huì )為孩子們提供一定的時(shí)間和空間，讓他們自主選擇刺繡的圖案和繡線(xiàn)，并且自行決定完成的時(shí)間和速度。這樣，孩子們就會(huì )慢慢學(xué)會(huì )把這些工作分配到自己的每一個(gè)空余時(shí)間里。而在這過(guò)程中，孩子們需要面對到完成一個(gè)刺繡作品所需要的耗費的時(shí)間和精力，這同樣需要一定的毅力和耐心。
第三段：刺繡教學(xué)實(shí)踐激發(fā)孩子們藝術(shù)創(chuàng )新與想象力。
孩子們在進(jìn)行刺繡作品的過(guò)程中，有一種細致入微的感覺(jué)，而這時(shí)就會(huì )誕生他們自己的想象力和藝術(shù)創(chuàng )造力。在他們的藝術(shù)創(chuàng )作中，他們可以在自己的作品中嶄露頭角,這也讓他們學(xué)會(huì )了如何與同齡人比較自己的作品，并從中獲得自信與快樂(lè )。
第四段：刺繡教學(xué)實(shí)踐陶冶孩子們的精神和情感。
除了技術(shù)和實(shí)踐方面，刺繡教學(xué)還涉及到孩子們的情感和精神方面，孩子們會(huì )將自己的情感或者內心的感悟首先表現在自己的刺繡作品當中，而這也是自我展現的一種重要方法。經(jīng)過(guò)這些刺繡的實(shí)踐經(jīng)歷，孩子們的情感得到了更深刻和更豐富的體驗和感受，他們的心靈也得到了更加充分和科學(xué)的鍛煉，這些把孩子們的身心變得更加良好健康和積極向上。
第五段：刺繡教學(xué)實(shí)踐的期望。
以刺繡作為一項多功能的手工技能進(jìn)行教學(xué)，可以幫助孩子們全面鍛煉身心、提高綜合能力的同時(shí)激發(fā)他們對創(chuàng )造的熱情和藝術(shù)才干。而作為幼教組織者，我們也會(huì )繼續為孩子們提供更多的手工技藝學(xué)習機會(huì )，激發(fā)孩子們熱愛(ài)美的、追求藝術(shù)，從而以創(chuàng )作者的身份進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng )作和創(chuàng )新。
當我第一次踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，心情復雜又充滿(mǎn)期待。作為一名三歲的小朋友，我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，這次進(jìn)入陌生的環(huán)境心里有些緊張。我看到很多孩子都在哭，有些還認生地拉著(zhù)父母的手不愿離去。我和媽媽也一同進(jìn)入了幼兒園的大廳，老師們親切地笑著(zhù)迎接我們。媽媽安撫著(zhù)我，告訴我要堅強，要勇敢地適應新環(huán)境。
第二段：慢慢適應幼兒園生活的過(guò)程（300字）。
剛開(kāi)始的幾天，我感到特別不適應。幼兒園里的小伙伴們都是陌生的面孔，我不知道該如何和他們打招呼。但是，老師們都很熱心地幫助我，引導我和其他小伙伴交流、玩耍。在老師的悉心照顧下，我逐漸放下了對陌生環(huán)境的擔憂(yōu)，開(kāi)始主動(dòng)和其他小朋友交往。
每天上幼兒園，我充滿(mǎn)期待地參加各種游戲和活動(dòng)。我們會(huì )一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，還有各種有趣的小游戲。這讓我感到特別開(kāi)心，我覺(jué)得自己在幼兒園里過(guò)得很愉快。
第三段：在幼兒園里學(xué)習的樂(lè )趣（300字）。
幼兒園是一個(gè)充滿(mǎn)了知識的地方，我在這里學(xué)到了很多有趣的東西。我學(xué)會(huì )了認字、識數、拼圖，還學(xué)會(huì )了認識各種顏色、動(dòng)物和植物。老師們用生動(dòng)有趣的故事和游戲幫助我們學(xué)習，讓我們在游戲中感受到知識的魅力。
在課堂上，老師總是讓我們參與其中，互動(dòng)起來(lái)。我可以自由地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，提出自己的疑問(wèn)，老師們都會(huì )認真地回答我們。這讓我覺(jué)得自己是一個(gè)重要的存在，我有被關(guān)心和尊重的感覺(jué)。
第四段：與伙伴們的友誼（200字）。
在幼兒園里，我結交了很多新朋友。我們一起上課、玩耍、分享快樂(lè )和難過(guò)。我們互相幫助、關(guān)心、鼓勵。有一次，我摔倒了，一個(gè)小伙伴趕緊過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，還關(guān)心地問(wèn)我有沒(méi)有摔疼。這讓我感到特別溫暖，我覺(jué)得在幼兒園里有這樣的朋友真好。
第五段：對幼兒園生活的總結和展望（200字）。
初入幼兒園，我經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過(guò)程，從害怕到開(kāi)心的轉變。在與老師和小伙伴們相處的日子里，我學(xué)到了很多知識，收獲了很多快樂(lè )和友誼。我相信，未來(lái)的日子里，我會(huì )在幼兒園里度過(guò)更多美好的時(shí)光，和小伙伴們一起成長(cháng)，一起學(xué)習，一起創(chuàng )造美麗的回憶。
送走20___，迎來(lái)暫新的20___，回首過(guò)往，感慨良多。辦園幾年來(lái)，我們始終遵守國家法律法規，遵循黨的教育方針，自覺(jué)接受上級領(lǐng)導部門(mén)的領(lǐng)導與管理，堅持正確的辦園方向，以社會(huì )效益為重，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為已任，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，服務(wù)于家長(cháng)，服務(wù)于社會(huì )。
為了積極接受上級領(lǐng)導部門(mén)的年度檢查，即將我園一年來(lái)的情況匯報如下：
一、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件：
一年來(lái)，我園在辦園條件加強軟件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現代化方向發(fā)展，逐漸添置了實(shí)物投影儀、電視機、監控設施等設備，在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，在教研上我園每月開(kāi)展一次教師優(yōu)質(zhì)課比賽，大家一起討論、總結優(yōu)缺點(diǎn)，積累經(jīng)驗。
二、加強保教工作管理：
幼兒園的發(fā)展問(wèn)題，是幼兒教育的根本問(wèn)題，為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我們針對每個(gè)孩子的個(gè)性差異，制定不同的教學(xué)方案，我園定期開(kāi)辦家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)一起探討溝通在教育孩子方面，給家長(cháng)傳授經(jīng)驗、科學(xué)育兒。在教學(xué)上我園開(kāi)設有美勞diy、舞蹈、音樂(lè )，讓孩子自己動(dòng)手作，在做的過(guò)程中，孩子會(huì )用到剪刀、膠帶，這樣可以鍛煉孩子手的精細動(dòng)作。
三、更新辦園理念、強化服務(wù)意識：
除了教學(xué)理念不斷更新與時(shí)俱進(jìn)外，我覺(jué)的更重要的是要有強烈的服務(wù)意識，在我看來(lái)，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏(yíng)得良好的社會(huì )信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)意肯和支持，家長(cháng)是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長(cháng)的滿(mǎn)意，才有可能形成良好的社會(huì )聲譽(yù)，有了良好的社會(huì )聲譽(yù)，幼兒園才能不斷壯大，我不斷強化教師服務(wù)意識的`培養，引導教師事事處處設身處地的為家長(cháng)著(zhù)想，為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)，積于這些，我園每學(xué)期開(kāi)辦12次學(xué)長(cháng)會(huì )，及時(shí)和家長(cháng)溝通，反映問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)辦好一件件小事去贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)意，并且我園六月份在“德尤杯”才藝大賽中榮獲幼兒最佳組織獎，一份耕耘，一份收獲，我們會(huì )在以后的學(xué)習道路上，越辦越好。
四、衛生保健工作：
今年新學(xué)期入園，我園體檢率100%，為每個(gè)孩子建立一個(gè)健康檔案，并且堅持為幼兒做好晨檢，確保幼兒健康成長(cháng)，在飲食方面，我們配合衛生管理部門(mén)工作，做到防蟲(chóng)妨害，每天購制新鮮蔬菜和肉、蛋類(lèi)等食品，并且做好飯菜留樣和消毒記錄。
五、工作中存在的不足：
1、體育活動(dòng)游戲不足;。
2、親子活動(dòng)過(guò)少;。
3、孩子社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗不足。
在以后工作學(xué)習中，我決定定期帶老師到每位家長(cháng)中進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)了解家長(cháng)的需求，并給每位孩子制定一份檔案，記錄孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)設體育課程，遵循各階段年齡特點(diǎn)，有效使用玩具器械，設計新穎的情景體育活動(dòng)，從而鍛煉孩子平衡力、彈跳能力，及與小伙伴的合作能力。
辭舊迎新，總結了本學(xué)年的工作成績(jì)，瞻望下一學(xué)年的開(kāi)始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，使家長(cháng)能安心，一日之際以在于晨，一年之際以在于春，當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子也將迎來(lái)新的學(xué)期，在新的學(xué)期里，我們將一如既往地認真開(kāi)展工作中出現的不足進(jìn)行調整，使每一位幼兒能夠特別發(fā)展，我們全體老師將堅持為幼兒一生的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎，把我園建設成家長(cháng)放心的優(yōu)秀幼兒園!
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，幼兒園是一個(gè)非常重要的階段，孩子在這里不僅可以學(xué)習到知識，還可以培養出很多的好習慣和好品質(zhì)，許多家長(cháng)也會(huì )因此獲得收獲與成長(cháng)。在這篇文章中，我將分享我作為一名幼兒園家長(cháng)的收獲與心得體會(huì )。
第二段：自我成長(cháng)和發(fā)展。
作為一名家長(cháng)，看著(zhù)自己的孩子在幼兒園中成長(cháng)、學(xué)習，是一種無(wú)與倫比的快樂(lè )體驗。但是，在照顧孩子的同時(shí)，我自己也在逐步成長(cháng)和發(fā)展，提高了自己的管理能力、溝通能力和協(xié)作能力。在與老師和其他家長(cháng)們的溝通中，我更加深入了解了孩子的成長(cháng)環(huán)境和學(xué)習狀況，能夠更準確地為孩子提供幫助和指導。
第三段：家庭教育的提升。
在孩子進(jìn)入幼兒園后，家庭教育也得到了提升。我能夠更加全面地了解孩子的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，更好地為孩子制定個(gè)性化的學(xué)習計劃和生活計劃。與此同時(shí)，我也學(xué)習到了很多家庭教育的技巧和方法，比如如何讓孩子乖乖吃飯、如何適當地表?yè)P孩子等等。
第四段：家庭和校園的聯(lián)動(dòng)。
幼兒園家長(cháng)與校園之間的聯(lián)動(dòng)也是一項收獲。在與老師溝通交流的過(guò)程中，我更加深入地了解了幼兒園的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，也更好地了解了孩子在園里的表現和需要改進(jìn)的地方。而家?；?dòng)平臺、家長(cháng)會(huì )等活動(dòng)也讓我和其他家長(cháng)一起去參與和了解孩子的教育狀況，共同協(xié)力打造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
第五段：結語(yǔ)。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，每個(gè)家長(cháng)都會(huì )有不同的收獲和成長(cháng)。而幼兒園家長(cháng)更是在陪伴孩子的同時(shí)，通過(guò)與幼兒園之間的聯(lián)動(dòng)，不斷地提升自己的管理能力、溝通能力和教育能力，為孩子創(chuàng )造出一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境和學(xué)習平臺。此外，我相信在未來(lái)的日子里，我們還會(huì )繼續從中獲得更多的收獲和成長(cháng)。
九月是孩子們開(kāi)學(xué)的日子，我們小班迎來(lái)了一張張既好奇又興奮的小臉蛋，說(shuō)實(shí)在，昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。為了減少幼兒的分離焦慮，盡快地融入到大集體中，我們?yōu)樗麄儬I(yíng)造了一個(gè)愛(ài)的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，感覺(jué)到“幼兒園真好”。
主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標定為穩定幼兒情緒，進(jìn)行一日生活的常規培養;樂(lè )意參與集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )，逐漸減輕入園焦慮;學(xué)習相應的行為規則，逐漸適應集體生活。
本主題我們主要進(jìn)行了穩定幼兒情緒。孩子剛入園，有哭有鬧，我們想盡辦法，用一些身體的語(yǔ)言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使他們在情感上得到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，還利用各種有趣的活動(dòng)轉移注意力，穩定他們的情緒;帶領(lǐng)孩子參觀(guān)美麗的園舍，認識幼兒園的活動(dòng)設施;認識老師和小朋友，去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友;認識自己的標志(利用大頭貼或自己喜歡的小物件做成標志)，以及一日生活的常規培養等活動(dòng)。我們在帶領(lǐng)寶貝進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)也是一刻不停的與他們交談著(zhù)，看似閑聊，其實(shí)我們的目的是向他們慢慢滲透主題的有關(guān)活動(dòng)，使他們無(wú)意中認識了幼兒園的設施，認識了自己的好朋友，潛移默化中培養了寶貝良好的常規。
隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。在活動(dòng)中我們得到了家長(cháng)的積極配合，使我們的活動(dòng)能順利地開(kāi)展，家長(cháng)與教師之間加強溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況。在這里再次感謝家長(cháng)朋友對我們工作的支持和配合!在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了寶貝們，使他們感到集體活動(dòng)的愉快，不知不覺(jué)愛(ài)上了幼兒園。在集體教學(xué)活動(dòng)中還通過(guò)讓孩子唱唱“我愛(ài)我的幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;講講故事“高高興興上幼兒園”;游戲“找朋友”等一系列活動(dòng)，孩子們從互不認識到成為游戲玩伴、好朋友，還初步學(xué)會(huì )了關(guān)心、安慰同伴，喜歡上了老師，真真切切感受幼兒園就像自己的家，老師就像媽媽一樣呵護著(zhù)自己、愛(ài)著(zhù)自己。寶貝的點(diǎn)滴進(jìn)步我們看在眼里，喜在心里，樂(lè )得溢于言表。
_全國各地的幼兒園紛紛舉辦傳統文化活動(dòng)，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過(guò)幼兒自身的參與和體驗，使他們體驗節日的歡樂(lè )氣氛，了解傳統文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內在的自信和快樂(lè )。
圍繞著(zhù)弘揚傳統文化的主題，每個(gè)園所的活動(dòng)設計又各具特色。_的小朋友迎著(zhù)晨風(fēng)轉動(dòng)五彩繽紛的風(fēng)車(chē)，放飛夢(mèng)想。此外，還嘗試打破班級限制，全園孩子參與了“傳統游戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒互相認識，增強社會(huì )交往能力;另一方面也通過(guò)豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗源遠流長(cháng)的文化傳統。
_幼兒園的長(cháng)廊上掛滿(mǎn)了老師、小朋友們動(dòng)手制作的花燈，上面綴滿(mǎn)了各式各樣的燈謎，等待著(zhù)家長(cháng)和孩子的積極參與。老師們介紹說(shuō)，這些燈謎大都和自然界的植物和動(dòng)物相關(guān)，符合幼兒的認知，也能激發(fā)他們的興趣。
_幼兒園的孩子們走到操場(chǎng)，開(kāi)始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動(dòng)，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，_電視臺對活動(dòng)進(jìn)行了現場(chǎng)錄制。
其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設計了別出心裁的主題活動(dòng)。
_x的元宵節傳統文化活動(dòng)，不僅為幼兒創(chuàng )設體驗式的環(huán)境和氛圍，而且邀請家長(cháng)們參與到活動(dòng)中來(lái)，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區三方緊密結合起來(lái)，搭建友好和諧的社會(huì )環(huán)境。
近年來(lái)，幼兒園家長(cháng)參與孩子的教育越來(lái)越多。隨著(zhù)社會(huì )變化，家庭教育的重要性前所未有。幼兒園家長(cháng)參與教育，也是提高幼兒教育質(zhì)量的一項有效措施。本文將重點(diǎn)討論幼兒園家長(cháng)在參與教育過(guò)程中收獲的體會(huì )和心得。
一方面，幼兒園家長(cháng)在參與孩子的教育過(guò)程中能夠更加了解自己的孩子。當家長(cháng)深入了解孩子的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，他們更加有助于孩子在學(xué)習中的發(fā)揚。另一方面，家長(cháng)在參與家?；?dòng)的過(guò)程中，也會(huì )增長(cháng)自己的知識和技能，并且可以學(xué)到一些有效的家庭教育方法，不僅有助于對孩子的成長(cháng)發(fā)揮積極的作用，也可以訓練自己的教育理念和能力。
幼兒園家長(cháng)參與教育的方式有很多。例如，參加家長(cháng)會(huì )議、接送孩子時(shí)與老師交流、參與孩子的課外活動(dòng)、自己為孩子創(chuàng )設學(xué)習環(huán)境等。在這些參與過(guò)程中，家長(cháng)可以隨時(shí)與教師交流，詢(xún)問(wèn)自己關(guān)心的問(wèn)題，幫助孩子解決在學(xué)習中的困難。家長(cháng)還可以關(guān)注孩子學(xué)習方面的表現和進(jìn)展，及時(shí)反饋孩子的成長(cháng)情況。
作為家長(cháng)，進(jìn)入幼兒園參與教育需要有一些心得和經(jīng)驗。首先，家長(cháng)需要明確自己的角色和任務(wù)，不干涉幼兒園的教育教學(xué)內容。其次，家長(cháng)應該盡可能的與老師建立信任和合作的關(guān)系，多向老師請教孩子的情況、狀況，并保持不一味追求學(xué)習成績(jì)的心態(tài)，堅持以孩子的身心健康為大前提。
第五段：結語(yǔ)。
總之，幼兒園家長(cháng)的參與對孩子的成長(cháng)和教育是必要和有益的。家長(cháng)可以通過(guò)多種方式參與教育活動(dòng)，既幫助孩子解決困難，又增長(cháng)了自己的知識和技能，訓練了教育理念和能力。當然，家長(cháng)在參與幼兒園教育時(shí)也需要保持謙虛、理性的態(tài)度，與幼兒園合作共同打造和諧的環(huán)境，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園，是孩子們第一次離開(kāi)家庭走進(jìn)社會(huì )的場(chǎng)所，是他們生命中重要的成長(cháng)階段。在這里，孩子們不僅獲得知識和技能，還結交了許多朋友，體驗了很多美好的事物?；厥自谟變簣@度過(guò)的時(shí)光，我不禁感慨萬(wàn)分。在這里，我收獲了許多的快樂(lè )和成長(cháng)。接下來(lái)，我將分享我在幼兒園的心得體會(huì )和感想。
首先，幼兒園教給了我如何與他人合作和溝通的能力。在幼兒園，我們經(jīng)常分組合作完成各種任務(wù)和活動(dòng)。每當遇到困難時(shí)，老師總是鼓勵我們相互幫助，互相鼓勵。這讓我懂得了團隊合作的重要性，也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的想法。在與同伴們相處的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了更好地理解和表達自己的意見(jiàn)，提高了與他人的溝通能力。
其次，幼兒園培養了我自主學(xué)習的能力。在幼兒園，老師們不再像家長(cháng)一樣一直包辦代替，而是鼓勵我們自主探索和學(xué)習。在幼兒園的學(xué)習過(guò)程中，我們常常進(jìn)行主題學(xué)習或小組活動(dòng)，老師只給出指導和建議，而不直接告訴我們答案。這種學(xué)習方式讓我們有更多的自由空間去發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養了我們的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
再次，幼兒園給了我一個(gè)豐富多彩的學(xué)習環(huán)境。在幼兒園，我們有豐富多樣的游戲和活動(dòng)，例如角色扮演、畫(huà)畫(huà)、游戲等等，這些活動(dòng)不僅使學(xué)習變得有趣，還開(kāi)發(fā)了我們的想象力和創(chuàng )造力。幼兒園的環(huán)境和氛圍讓我充滿(mǎn)了學(xué)習的動(dòng)力，我喜歡每天來(lái)到這里，和老師和同伴們一起學(xué)習和探索。
此外，幼兒園的老師們也是我值得感激和尊敬的人。她們不僅是我們的老師，更是我們的朋友和引路人。每當我們遇到困難時(shí)，她們總是給予我們耐心的幫助和鼓勵。她們教會(huì )了我如何正確的行為和禮儀，也教會(huì )了我如何善待他人和關(guān)愛(ài)他人。她們是我的榜樣，我會(huì )一直學(xué)習她們的優(yōu)點(diǎn)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
最后，幼兒園讓我學(xué)會(huì )了珍惜和感恩。在這里，我結交了很多可愛(ài)的朋友，我們一起玩耍、學(xué)習，互相成長(cháng)。我感謝幼兒園給了我們一個(gè)快樂(lè )和溫暖的大家庭，讓我們度過(guò)了美好的時(shí)光。我也感謝我們的家長(cháng)和老師們對我們的辛勤付出和關(guān)愛(ài)。在幼兒園，我學(xué)會(huì )了珍惜所擁有的一切，學(xué)會(huì )了感恩周?chē)囊磺小?/p>
在幼兒園的日子里，我有時(shí)會(huì )迷茫，有時(shí)會(huì )掙扎，但最終我會(huì )成長(cháng)。幼兒園不僅給了我知識和技能，更重要的是塑造了我的品格和人生觀(guān)。我將永遠感激這段美好的經(jīng)歷，它將伴隨著(zhù)我成長(cháng)和前進(jìn)的每一天。我相信，通過(guò)幼兒園的學(xué)習和體驗，我已經(jīng)為未來(lái)的人生打下了堅實(shí)的基礎。
幼兒園是每個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要階段，而家長(cháng)在孩子前期的教育中也扮演了不可或缺的角色。從幼兒園入學(xué)到畢業(yè)，家長(cháng)們參與其中，親歷了孩子在幼兒園的一些成長(cháng)歷程，不僅可以看到孩子的成長(cháng)變化，也能收獲很多。本文將結合自己的經(jīng)歷，談?wù)動(dòng)變簣@家長(cháng)的收獲與心得體會(huì )。
第二段：增進(jìn)理解。
在幼兒園家長(cháng)會(huì )和家校合作活動(dòng)中，家長(cháng)們可以和老師們深入交流，了解幼兒園教育的理念、課程和教學(xué)方法，同時(shí)也可以與其他家長(cháng)交流孩子成長(cháng)的經(jīng)驗和成果。通過(guò)這種交流，家長(cháng)們能夠更好地了解幼兒園的教育模式和教學(xué)要求，這對于家長(cháng)與幼兒園保持緊密聯(lián)系，保證孩子在家庭和學(xué)校之間的穩定過(guò)渡，也十分重要。
第三段：提高教育意識。
在幼兒園和家庭的生活中，家長(cháng)們會(huì )發(fā)現老師通過(guò)各種形式，孩子學(xué)到知識與技能，不停地進(jìn)行引導，而在家庭生活中，孩子需要的是父母的關(guān)愛(ài)和指引。在幼兒園家長(cháng)會(huì )上，老師們也會(huì )向父母推薦適合孩子年齡的健康成長(cháng)手冊和書(shū)籍，并提供一些家庭教育的簡(jiǎn)單方法，這幫助家長(cháng)提高了教育意識，從而更好地幫助孩子成長(cháng)，形成良好的成長(cháng)環(huán)境。
第四段：增進(jìn)親子關(guān)系。
參加幼兒園家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，家長(cháng)要與老師和其他家長(cháng)建立良好的關(guān)系，親子關(guān)系也進(jìn)行了增進(jìn)。在活動(dòng)中，家長(cháng)們不僅可以分享對孩子的知識和經(jīng)驗，還可以互相提供幫助。這樣，孩子的成長(cháng)環(huán)境更為和諧、友善，在家庭中也更容易形成良好的親子關(guān)系。
第五段：總結。
通過(guò)參加幼兒園家長(cháng)會(huì )和家校合作活動(dòng)，家長(cháng)們能夠更好地了解幼兒園教育模式、提高教育意識、增進(jìn)親子關(guān)系。家長(cháng)們參與其中，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，也感受到了自己的成長(cháng)和變化。這一過(guò)程并不是一帆風(fēng)順，家長(cháng)們在其中也會(huì )遇到各種困難。但是，只有不斷充實(shí)自己，才能更好地陪伴孩子成長(cháng)，使他們走向美好的未來(lái)。
進(jìn)入幼兒園的第一天，我感到有些緊張和不安。與以往在家里和父母的陪伴下的生活相比，幼兒園新鮮的環(huán)境與生活方式給我帶來(lái)了很大的不適應感。我開(kāi)始懷念和留戀家里溫馨的氛圍。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸適應了幼兒園的生活，交到了新朋友。在老師的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、整理書(shū)包等日常生活技能。這段時(shí)間的成長(cháng)和進(jìn)步是我在幼兒園生活中的第一次體會(huì )。
第二段：多樣化的學(xué)習內容與活動(dòng)讓我充實(shí)多彩。
在幼兒園的日子里，老師們帶領(lǐng)我們進(jìn)行了許多豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)。我學(xué)會(huì )了認識漢字、簡(jiǎn)單的計算、兒歌唱跳、手工制作等。最讓我難忘的是我們經(jīng)常進(jìn)行的游戲與活動(dòng)。例如，我參加過(guò)的模擬市場(chǎng)活動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )了自己購買(mǎi)商品和計算零錢(qián)；還有春游、運動(dòng)會(huì )等集體活動(dòng)，讓我更好地與同伴們相處，鍛煉了我的身體素質(zhì)。這些多樣化的學(xué)習內容和活動(dòng)，讓我的幼兒園生活充實(shí)而多彩。
第三段：與同伴合作，互相學(xué)習成長(cháng)。
在幼兒園里，我結識了許許多多的新朋友。我們在一起學(xué)習、游戲、分享。在與同伴的相處中，我學(xué)會(huì )了分享與關(guān)心他人，學(xué)會(huì )了與別人合作和團結一致。我發(fā)現在團隊合作中，別人的智慧和想法與我的不同，互相學(xué)習和借鑒，可以讓我們共同進(jìn)步。通過(guò)與同伴的交流和互動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識和技能，更培養了良好的人際關(guān)系和合作能力。
第四段：老師的愛(ài)與關(guān)懷讓我成長(cháng)自信。
在幼兒園里，我遇到了許多負責任和關(guān)愛(ài)的老師。他們像父母一樣關(guān)心我們，給予我們愛(ài)與溫暖。在學(xué)習上，老師們給予了我很多的幫助和指導，使我在知識和能力上不斷提高。在生活上，老師們細心呵護和關(guān)懷每一個(gè)孩子，教會(huì )我們自理、自強、自信。他們的愛(ài)與關(guān)懷讓我更加自信勇敢地去嘗試新的事物和面對困難。
第五段：幼兒園給我帶來(lái)的收獲與展望。
從幼兒園中，我得到了很多的收獲。我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還鍛煉了身體素質(zhì)和人際關(guān)系。在幼兒園的日子里，我收獲了成長(cháng)和進(jìn)步，更收獲了朋友和老師的愛(ài)與關(guān)懷。展望未來(lái)，我希望繼續努力學(xué)習，積極參與各種活動(dòng)，結交更多的朋友。我相信在幼兒園的經(jīng)歷將為我今后的學(xué)習和生活奠定堅實(shí)的基礎，讓我以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對未來(lái)的挑戰。
當我們在去到過(guò)了云南之后，真正的會(huì )從心底里當中會(huì )愛(ài)上這個(gè)地方，因為它往往所呈現給我們大家的東西都太美了。不管是古典的小鎮，還是美麗的水鄉，或者是一望無(wú)際的草原，海邊或者是雪山，都會(huì )給我們大家不一樣的關(guān)于美麗的體驗以及和感受了吧。當我們大家在去到了玉龍雪山的時(shí)候，首先一定的還是要記得注意身體的變化以及和原因吧，然后在那里去尋找一份屬于關(guān)于旅行的浪漫以及和感動(dòng)了吧，相信美麗的云南一定會(huì )帶給我們大家的更多的精彩了的。
云南到處都是美麗的，雖然子啊沒(méi)去云南之前我就知道，但真的到了云南，感受和圖片中完全不同呀。我的云南旅游心得和你一起分享我的云南之旅吧。
云南沒(méi)有污染，在很多的地方，一些古老的生活方式還保留著(zhù)。走進(jìn)這里，你感受到的是紅土地，蘭天空，還有、那清新無(wú)比的空氣。來(lái)之前就知道這是個(gè)四季如春的地方。當真的身臨其境的時(shí)候，那會(huì )對這里的氣候和景色有自己獨特的感受。會(huì )給你的心里留下深刻的印象。因為我就是這樣。
首先是這里的月亮，都說(shuō)約翰斯故鄉明，可感覺(jué)這里的月亮要比別的地方更大些，更亮些。我的理解是：因為云南地勢比較高，在云貴高原上，離月亮近的原因吧。哈哈，不知道這樣的解釋能不能得到大家的認可呢。這里還有很奇怪的現象，就是有幾次都是月亮和太陽(yáng)一同出現的現象，特別的神奇。一邊是皓月當空，一邊則是艷陽(yáng)高照。云南的陽(yáng)光特別好，陽(yáng)光明媚的時(shí)候特別多。這樣的天氣也給大家一個(gè)愉快的心情。不過(guò)，太好的天氣，陽(yáng)光有時(shí)就顯得很火爆了。
現在我才明白，為什么云南有那么多的特產(chǎn)，比如什么香煙、茶葉呀，什么鮮花、水果呀的，可是卻不是出美女的地方，因為這里的人接受了太多的紫外線(xiàn)，皮膚一般都不會(huì )出現白皙的感覺(jué)。所以，到這里旅游，防曬品一定要帶好呀。不然，來(lái)幾天，你就從白美人變成黑牡丹了。
然后，就是云南的氣候了，這里來(lái)，你就會(huì )感受這里的“四季衣服同穿戴”是什么意思了。在云南，早晚溫差很大，可達十度以上。這就是“早穿棉襖午穿紗”說(shuō)法的由來(lái)。還好，我帶著(zhù)的衣服形式比較多樣，不會(huì )因為早晚的溫差讓身體感到不適。也正因為這樣的氣候，云南的大街上，各種各樣的衣服就形成了一道別樣的風(fēng)景。
云南之旅結束了，雖然坐上了北去的列車(chē)，可我的心還留在了云南，留在了這個(gè)讓我喜歡的美景和又怕曬黑皮膚的地方。相信我的云南旅游心得一定也打動(dòng)了你的心，那么，就準備好，來(lái)一次浪漫的云南之旅吧。
文檔為doc格式。
第一段：開(kāi)頭引言（100字）。
幼兒園是孩子們開(kāi)始接觸社會(huì )的地方，也是他們人生中的重要階段。在幼兒園的一年時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多寶貴的經(jīng)驗，收獲了很多。我將在本文中分享我的心得體會(huì )和感想，并總結我在幼兒園中獲得的寶貴收獲。
第二段：與老師的互動(dòng)（200字）。
在幼兒園的一年里，我與老師之間建立了一種特殊的聯(lián)系。老師們不僅僅是我的引路人，還是我的朋友和導師。他們經(jīng)常鼓勵、贊美和關(guān)心我，讓我深受鼓舞。他們耐心地解答我的問(wèn)題，教會(huì )我如何與他人合作，以及如何處理不同的情緒。通過(guò)與老師的互動(dòng)，我的語(yǔ)言表達能力和社交技巧都得到了很大的提高。
第三段：與同學(xué)的互動(dòng)（300字）。
在幼兒園里，我結識了許多可愛(ài)的同學(xué)。我們一起玩耍、學(xué)習、分享彼此的快樂(lè )和成就。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)，我學(xué)會(huì )了分享、合作和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。每天與同學(xué)們在一起，讓我體驗到了友誼的美好，并學(xué)會(huì )了如何處理和解決沖突。在這里，我不僅僅是一個(gè)個(gè)體，而是一個(gè)團隊中的一員。
第四段：多元化的學(xué)習體驗（300字）。
在幼兒園中，我不僅僅學(xué)會(huì )了基礎的語(yǔ)言、數學(xué)和科學(xué)知識，還學(xué)會(huì )了很多與生活息息相關(guān)的技能。在繪畫(huà)課上，我發(fā)現了自己對藝術(shù)的喜愛(ài)，并表達了自己的創(chuàng )造力。在觀(guān)察大自然的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了尊重和保護動(dòng)植物。在音樂(lè )課上，我感受到了音樂(lè )的魔力，學(xué)會(huì )了與他人合作演奏樂(lè )器。這些多元化的學(xué)習體驗極大地豐富了我的知識和技能，讓我更加全面發(fā)展。
第五段：成長(cháng)與收獲（300字）。
在幼兒園的這一年里，我不僅僅學(xué)會(huì )了知識和技能，更重要的是我成長(cháng)了。我變得更加自信、勇敢，并且愿意與他人分享我的想法和自己的作品。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我學(xué)會(huì )了尊重和理解他人，培養了團隊精神。我也學(xué)會(huì )了如何處理失敗和困難，從中吸取教訓并繼續前進(jìn)。這一年的經(jīng)歷讓我對未來(lái)充滿(mǎn)希望和信心，并堅定了我的學(xué)習目標。
結尾（100字）。
回顧在幼兒園度過(guò)的一年，我深切感受到了這個(gè)階段的重要性。我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，并且在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)了許多。我要感謝老師和同學(xué)們，因為有了他們的陪伴和支持，才有了我現在的成長(cháng)。我相信，這一段難忘的時(shí)光將成為我人生中寶貴的財富。
今年我有幸參加了國家教育部在湖南師范大學(xué)舉辦的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓。工作二十年后，重返大學(xué)校園，看著(zhù)年輕的大學(xué)生從身邊走過(guò)，一切都讓我感覺(jué)又熟悉又陌生，我告訴自己要迅速轉變角色，珍惜這難得的學(xué)習機會(huì )。所以盡管家中有種種困難，我還是在家人的支持下，克服困難，堅持學(xué)習，圓滿(mǎn)完成了國培學(xué)習?，F將學(xué)習情況總結如下：
(一)教育理論與教學(xué)方法：
這方面的學(xué)習有六個(gè)模塊，分別是《當前職業(yè)教育發(fā)展政策》、《職業(yè)教育新理念與思潮》、《職業(yè)教育思想分析》、《教育科研方法》、《職業(yè)教育教學(xué)方法》、《現代教學(xué)設計技術(shù)》，其中株洲市教育科學(xué)研究院職成教育研究室主任何文明老師的《職業(yè)教育教學(xué)方法》給學(xué)員們留下了特別深刻的印象，他通過(guò)與學(xué)員們的積極互動(dòng)，使我們在“做中教、做中學(xué)”的活動(dòng)中，深刻領(lǐng)悟到案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、白板展示法等各種經(jīng)典的職業(yè)教育教學(xué)方法的運用，令大家有茅塞頓開(kāi)之感。
(二)專(zhuān)業(yè)理念：
在培訓的第一天就由湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系xxx教授給學(xué)員們作《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》解讀、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》解讀的精彩講座，第三天聽(tīng)取了博士生導師、中國健心網(wǎng)首席專(zhuān)家肖漢仕《幼兒教師心態(tài)的自我調適》的講座，通過(guò)這三個(gè)講座，使我認識到樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)理念及培養學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具備良好心態(tài)的重要性。特別是幼兒園教師一定要把《指南》落到實(shí)處，一切教育活動(dòng)都要在《指南》的理念下進(jìn)行，之前我認為讓學(xué)生到幼兒園后再學(xué)習《指南》還不遲，這是完全不對的。作為中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的任課老師，十分必要認真研讀《指南》，并指導學(xué)生學(xué)習《指南》。這是我們國培結束回到工作崗位上要立即著(zhù)手做的一件事。
(三)專(zhuān)業(yè)知識：
這方面學(xué)習的內容也很豐富，有《中國學(xué)前教育的百年發(fā)展》、《幼兒的學(xué)習特點(diǎn)與指導》、《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域的理解與實(shí)踐、《幼兒園課程環(huán)境與課程文化》、《幼兒心理行為問(wèn)題及其干預》等。
(四)專(zhuān)業(yè)能力：
這是此次培訓的重點(diǎn)，培訓基地花大力請來(lái)了各領(lǐng)域的專(zhuān)家，如湖南省軍區幼兒園園長(cháng)楊卡佳的《幼兒教師的職業(yè)道德》、湖南省教科院學(xué)前教育與特殊教育研究室周叢笑老師的《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設計與組織》、長(cháng)沙師范學(xué)院學(xué)前教育系陳躍輝教授的《幼兒園音樂(lè )活動(dòng)的設計與組織》、長(cháng)政府機關(guān)第二幼兒園園長(cháng)周糧平的《幼兒園科學(xué)活動(dòng)的設計與組織》、湖南大學(xué)幼兒園園長(cháng)肖曉敏的《幼兒園社會(huì )活動(dòng)的設計與組織》、湖南師大幼兒園園長(cháng)易冰的《幼兒園一日生活常規與組織》、湖南師大幼兒園副園長(cháng)楊曉燕的《幼兒園游戲教學(xué)與組織》、長(cháng)沙市岳麓幼兒教育集團第二幼兒園園長(cháng)向松梅的《創(chuàng )設有效的幼兒園教育環(huán)境》、湖南省教科院劉美羅老師的《幼兒園聽(tīng)課、說(shuō)課、反思與評課》。
這些來(lái)自行業(yè)的專(zhuān)家以豐富的教學(xué)經(jīng)驗、深厚的專(zhuān)業(yè)內涵、獨特的教師魅力給學(xué)員們以有形和無(wú)形的影響，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)員們在專(zhuān)業(yè)上快速成長(cháng)，聽(tīng)她們的課是一種享受。
我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓班。所見(jiàn)所聞收獲很多。
一、對幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設計的重新認識。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，xx專(zhuān)家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。
二、對幼兒園教學(xué)評價(jià)的再思考。
看完活動(dòng)后，xx組長(cháng)又講了幼兒園教學(xué)評價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計劃、設計和組織的專(zhuān)門(mén)活動(dòng)，或稱(chēng)正式指導的活動(dòng)。對教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)是幼兒教育評價(jià)的重要內容。教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)，因教育及教學(xué)觀(guān)的不同的方案，評價(jià)項目也因此有所不同。但教學(xué)評價(jià)的核心目標都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過(guò)程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認為教學(xué)評價(jià)的基本價(jià)值取向應該是：教學(xué)應促進(jìn)幼兒認識、學(xué)習方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗、嘗試和發(fā)現等是幼兒重要的學(xué)習方式;適宜的目標和內容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應當具有開(kāi)放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問(wèn)題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過(guò)程應該讓幼兒感受挑戰。
三、對自身的反思。
聽(tīng)了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是x老師的多媒體運用熟練，技術(shù)性能很高，有人說(shuō)年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話(huà)不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習后的一點(diǎn)感觸吧，以后會(huì )努力的。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。