ID:8533291
時(shí)間:2024-01-06 11:21:13
上傳者:琴心月教學(xué)工作計劃包括教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、課程評價(jià)等要素,可以全面指導教學(xué)過(guò)程。以下是小編為大家準備的教學(xué)工作計劃范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運用教學(xué)工作計劃。
活動(dòng)目標:
1、能用肢體語(yǔ)言表現花的姿態(tài),體驗合作游戲的快樂(lè )。
2、遵守游戲規則,對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應。
3、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準備:
用繩子圍一個(gè)大圓圈,《馬蘭花》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)身體:
聽(tīng)歌曲《馬蘭花開(kāi)》引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由活動(dòng)四肢,激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
二、游戲《馬蘭花開(kāi)》:
讓幼兒先在繩內圍城一個(gè)圈,教師在圈中講述游戲玩法:
1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈,手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說(shuō)話(huà),請你馬上就開(kāi)花。
3、當念到:請你馬上就開(kāi)花。幼兒?jiǎn)?wèn):幾瓣花?教師回答:×瓣花。幼兒快速反應,相應數量的幼兒抱在一起。
4、數量不符或沒(méi)有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節目,游戲重新開(kāi)始。
集體游戲:馬蘭花開(kāi)。
師幼一起玩游戲《馬蘭花開(kāi)》:
互換角色,也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。
三、創(chuàng )編兒歌、繼續游戲:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,()在說(shuō)話(huà),請你馬上就開(kāi)花。
活動(dòng)目標:
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè )趣,培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備:
1、哨子一個(gè),大紅蘋(píng)果卡片若干。
2、自制帽子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),慢跑一圈,指導幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲。
小朋友們,今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫“傳帽子”,我們今天要看看那位小朋友表現最好,今天老師就獎勵給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果,給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與啊!!
2、首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開(kāi)始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后,他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲。
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,以老師的口令為信號,游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái),看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著(zhù),孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思:
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì )了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè ),鍛煉了自己的自信心。
設計意圖:
鍛煉幼兒語(yǔ)言教育。而以圖畫(huà)《奇奇兔的一天》其中四幅畫(huà)作為講述內容,來(lái)培養幼兒能細致觀(guān)察角色的神情,根據不同神情來(lái)描述不同的心理活動(dòng)和人物對話(huà),豐富講述內容,達到生動(dòng)講述的目的。
活動(dòng)目標:
1、喜歡看圖講故事,能在集體面前大膽地表達自己。
2、學(xué)習用恰當的詞描述不同的表情和人物對話(huà)。
3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內容。
活動(dòng)準備:
教學(xué)掛圖4幅,幼兒小組講述圖7幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以問(wèn)題引入,引起幼兒看圖講述的興趣。
引入:一天,天氣真好,小兔和小動(dòng)物們約好了一起去森林里玩。走著(zhù)走著(zhù),發(fā)生了一件事。
二、出示前三幅圖,教師引導幼兒整體觀(guān)察。
(1)以問(wèn)題引導幼兒觀(guān)察圖片,學(xué)習動(dòng)詞:蹬、跳躍、蹦跳等。
提問(wèn):
1、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到些什么?
2、這是什么地方?圖上有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
(2)重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察圖二、圖三,根據小兔的神態(tài)變化,引導幼兒分析人物心理活動(dòng)。
1、小兔這時(shí)是什么表情?為什么會(huì )有這種表情?
2、為什么它過(guò)不去?這時(shí)它會(huì )在想什么呢?
(3)引導幼兒根據畫(huà)面大膽猜想、表達,發(fā)散幼兒思維。
師:看,小兔這時(shí)是什么表情?為什么它又這么高興?
師:誰(shuí)來(lái)猜猜小兔想到了什么辦法?
(4)出示圖四,引導幼兒觀(guān)察細節,嘗試描述角色的神情和對話(huà)。
提問(wèn):
1、小兔想到的是什么辦法?看上去像什么?(直升飛機)你是從哪里看出來(lái)的?
2、小兔、長(cháng)頸鹿、袋鼠它們現在是什么表情呢?猜猜看它們都會(huì )說(shuō)些什么呢?
三、引導幼兒完整連貫地講述四幅圖片。
師:現在誰(shuí)愿意先來(lái)試試完整連貫地講講這四幅圖?
四、幼兒分組連貫講述,自編對話(huà),同伴分享。
師:剛才小朋友都觀(guān)察的很仔細,說(shuō)得很好,現在請大家在小組里把這四幅圖完整地說(shuō)一說(shuō),和大家分享一下你說(shuō)的這個(gè)故事,好不好?說(shuō)的時(shí)候歐老師有三個(gè)要求:
(1)每個(gè)人都來(lái)輪流說(shuō),其他人要認真聽(tīng)。
(2)說(shuō)的時(shí)候要大聲、完整、連貫,讓別人聽(tīng)明白。
(3)說(shuō)的時(shí)候還要用上剛才我們學(xué)的好聽(tīng)的詞、小動(dòng)物心理想的和它們的.對話(huà)。
五、集中交流分享故事。
師:“誰(shuí)愿意和大家分享你的故事嗎?”請小朋友踴躍分享。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè )趣,培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準備:
1、哨子一個(gè),大紅蘋(píng)果卡片若干。
2、自制帽子若干活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),慢跑一圈,指導幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲小朋友們,今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫“傳帽子”,我們今天要看看那位小朋友表現最好,今天老師就獎勵給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果,給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與?。?!
2、首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。將幼兒分成人數相等的兩組,排成八字形,各行派頭的`幼兒前面有10頂帽子,游戲開(kāi)始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后,他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲將全班幼兒分成兩個(gè)小組,以老師的口令為信號,游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái),看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著(zhù),孩子們也充斥在游戲的氛圍中?;顒?dòng)反思幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì )了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè ),鍛煉了自己的自信心。
活動(dòng)反思:
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì )了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè ),鍛煉了自己的自信心。
活動(dòng)目標:
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè )趣,培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備:
1、哨子一個(gè),大紅蘋(píng)果卡片若干。
2、自制帽子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),慢跑一圈,指導幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲。
小朋友們,今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫“傳帽子”,我們今天要看看那位小朋友表現最好,今天老師就獎勵給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果,給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的'參與啊!!
2、首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開(kāi)始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后,他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲。
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,以老師的口令為信號,游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái),看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著(zhù),孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思:
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì )了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè ),鍛煉了自己的自信心。
練習持物走曲線(xiàn),發(fā)展幼兒走與平衡本事。
盤(pán)子4—6個(gè),乒乓球若干,畫(huà)好長(cháng)10米的場(chǎng)地。
將幼兒分成人數相等的4—6隊,按縱隊站在起點(diǎn)線(xiàn)后,每隊第一人手端盤(pán)子,盤(pán)內放“雞蛋”2個(gè)。
游戲開(kāi)始,教師發(fā)令后每隊第一人手端盤(pán)子向前走,按畫(huà)好的曲線(xiàn)走至10米處,繞地上的標記回到,將盤(pán)子交給第二人,游戲繼續進(jìn)行,先做完的隊為勝。
1、必須按曲線(xiàn)走,回來(lái)時(shí)可走直線(xiàn)。
2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來(lái)放好再走。
1、可用塑料盤(pán)或鐵盤(pán)。
2、幼兒做熟練后,盤(pán)內“雞蛋”可增加。
3、中間可設積木或小椅子,曲線(xiàn)前進(jìn)。
活動(dòng)目標:
1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調性。
2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養幼兒的`合作意識和合作能力,讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
5、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
寬闊的場(chǎng)地泡沫墊子呼啦圈音樂(lè )磁帶小白兔頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂(lè )做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運動(dòng)。
游戲玩法:
1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導,并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習這兩種方法。
2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。
幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過(guò)河石。(.教案來(lái)自:屈老師教.案網(wǎng))老師戴上頭飾做兔媽媽?zhuān)堄變焊?zhù)老師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內或泡沫墊上,最后跳到河對岸,成功過(guò)河。
3、將幼兒分成兩組,先自由練習,然后兩組比賽。
教師總結:
今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長(cháng)大了。
放松整理:
幼兒隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )《讓愛(ài)傳遞》做自由運動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過(guò)河的游戲。
活動(dòng)反思:
在小兔過(guò)河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力,同時(shí)增加了游戲的挑戰性,幼兒的連續跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們在游戲挑戰中認識自我,增強了信心。
1.學(xué)習向指定方向跑。
2.能遵守規則,按要求進(jìn)行游戲。
3.在奔跑中能控制與同伴之間的距離。
1.準備活動(dòng)音樂(lè )及放松活動(dòng)音樂(lè )。
2.馬、鹿等小動(dòng)物等小動(dòng)物玩具。
3.場(chǎng)地布置。
1.準備活動(dòng):“歡樂(lè )小虎操”(上肢,下肢,腰部,腳踝,跳躍運動(dòng))。
2.基本活動(dòng)。
(1)引入故事情節,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(2)學(xué)習跑的動(dòng)作。
(3)幼兒分散練習跑,教師加以指導。
(4)游戲“勇敢的小虎”,幼兒練習向指定方向跑。
(5)放松活動(dòng)。
在歌曲中,幼兒放松散步“回家”。
車(chē)類(lèi)活動(dòng)我們每個(gè)星期都會(huì )有一次要玩到,小朋友對玩車(chē)也有很高的興趣,然而車(chē)的種類(lèi)只有這三種,而且還有許多車(chē)時(shí)壞的。大班孩子他們都已知道交通規則,都知道要往右邊走,可是還是有個(gè)別孩子會(huì )違反規則,我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開(kāi),設置一道防護欄。同時(shí)在馬路上設置紅綠燈,這樣既可調節孩子的活動(dòng)量,也可培養孩子從小懂得遵守交通規則的好習慣。
1、在活動(dòng)中能遵守交通規則,與同伴和睦相處分享快樂(lè )的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習蹬的動(dòng)作。
毛巾、衣筐
一、共同布置場(chǎng)地
1師:今天老師請你們來(lái)當小司機,司機是做什么工作的呢?那開(kāi)車(chē)應該注意什么?應該往哪邊走?當小司機之前我們先來(lái)做做運動(dòng),熱熱身吧!
2師:我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線(xiàn))今天老師想請你們來(lái)建這個(gè)防護欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì )建出一個(gè)怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。
思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說(shuō)清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求:
師:現在我們每個(gè)人都拿到了車(chē),而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規則,保證安全。
三、幼兒活動(dòng)教師觀(guān)察
看幼兒參與活動(dòng)的情況,是否有危險行為及是否有違規現象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規則。
提醒運動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車(chē)場(chǎng)是在固定的.一個(gè)p的地方,開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚,停車(chē)場(chǎng)的地方.
四、接力車(chē)賽
如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑.
五、整理玩具
1、練習雙腳向前行進(jìn)跳。
2、練習單雙腳交替跳,保持身體的協(xié)調能力。
3、體驗一起游戲的樂(lè )趣。
自制荷葉若干(上面貼有腳?。?,小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲(chóng)小圖片。
老師扮青蛙媽媽?zhuān)變喊缧∏嗤堋?/p>
師:寶寶們,今天天氣真好,我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。
老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操:早上空氣真正好,我們大家來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天鍛煉身體好。
1、師:我們小青蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng),你們先給媽媽看看。(幼兒自由練習跳)
2、老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。(要求雙腳屈膝,屁股半蹲,輕巧)
3、單腳跳(幼兒自由練習)
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上,只是在交替的時(shí)候要注意保持身體的平衡。
1、交代游戲名稱(chēng)和玩法
師:農民伯伯打來(lái)電話(huà),說(shuō)稻田里面發(fā)現許多害蟲(chóng),讓我們幫助去消來(lái)害蟲(chóng),小青蛙們要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳和走,不要掉隊和迷路。
2、師:小青蛙在河邊發(fā)現許多荷葉,請你們來(lái)想一想,有的荷葉上有兩個(gè)腳印,有的只有一個(gè)腳印,我們該怎么辦呢?(幼兒自由發(fā)言)
師:哦,小青蛙都知道了該怎么辦,一個(gè)腳印的地方代表單腳跳,兩個(gè)腳印的地方用雙腳跳,那我們一起出發(fā)吧。
3、跳到田里捉害蟲(chóng)
師:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我們回家吧。
帶領(lǐng)幼兒原路返回,走到小河邊時(shí)老師說(shuō):“下雨了,怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著(zhù)荷葉傘回家吧!
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂(lè )。小班幼兒對模仿動(dòng)物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎,可以充分的調動(dòng)幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
活動(dòng)前我準備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準備部分,我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動(dòng),寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動(dòng)是為內容服務(wù)的,我設計的準備環(huán)節與內容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動(dòng)作,準備活動(dòng)可以更好。
基本過(guò)程我主要設計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習。運動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng),請幼兒學(xué)習捉害蟲(chóng)的方法,幼兒學(xué)的非常認真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導?;顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,齊心合力消滅害蟲(chóng)的團結協(xié)作的精神。
通過(guò)這次體育活動(dòng),孩子們感受到了快樂(lè ),在快樂(lè )中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。
本節課始終貫穿于游戲中,使活動(dòng)生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。
1、過(guò)平衡橋時(shí)教師沒(méi)有示范,幼兒比較三隨意。
2、語(yǔ)言不夠童趣化。
3、害蟲(chóng)貼的太高了,幼兒很難捉到,應該降低高度。
訓練幼兒的反應敏捷程度,和對數字的敏感程度。
2.培養幼兒間的團結合作精神,通過(guò)大家的組合,讓小朋友之間更加親密。
1.前奏:先給小朋友們講解如何玩游戲,教他們首先來(lái)數數字,從一到十,從十到二十等等。
2.游戲主體:老師作為主導,每個(gè)小朋友是一根棒棒糖,當老師說(shuō)兩根棒棒糖黏在一起,每?jì)蓚€(gè)小朋友就必須在最短時(shí)間內為一組拉緊小手在一起,老師說(shuō)三個(gè)或者其他數字,小朋友們就要以此類(lèi)推,按數字多少組合在一起。如果小朋友的人數何老師說(shuō)的數字不符合,就要被吃掉,被吃掉的小朋友就必須退出比賽。直到所有小朋友都被吃掉游戲結束。
3.示范:老師在游戲前給幼兒做示范,盡量讓每個(gè)小朋友都理解游戲的含義。另外,配班老師可以在游戲過(guò)程中協(xié)助小朋友們組合。游戲結束:可重復進(jìn)行游戲,直到小朋友失去興趣,之后再分散活動(dòng)。
:游戲需要有情景性,可以在游戲開(kāi)始前設置一個(gè)特定的情景,比如大灰狼來(lái)吃小朋友,所以小朋友必須安靜的按照老師要的操作。語(yǔ)言簡(jiǎn)練,清晰。玩游戲的過(guò)程中可以加大夸張性的動(dòng)作和語(yǔ)言,讓小朋友覺(jué)得更加有趣更加能參與到游戲中來(lái)。
在游戲中怎樣處理好小朋友的情緒,比如當有些小朋友被抓到會(huì )表現出很不情愿和不開(kāi)心的表情,這是我們該怎么辦呢?可以請做得比較好的小朋友上來(lái)總結一下自己的經(jīng)驗。等等。
1、學(xué)習圍圓圈追逐跑。
2、能在教師的幫忙下,進(jìn)行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習輪流與等待,和同伴合作游戲。
能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。
1、準備活動(dòng)。
在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運動(dòng));
第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動(dòng));
第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運動(dòng));
第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運動(dòng))。
(這些動(dòng)作能夠重復3~4遍)。
2、基本活動(dòng)。
(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。
教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答。
教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節課所要玩的游戲名稱(chēng))。
幼兒回答。
教師:西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導孩子了解游戲規則,學(xué)習玩游戲。
教師交代游戲規則:今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請一個(gè)幼兒當切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌,大家一齊念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速?lài)?zhù)圓圈的外圍向相反方向跑,沿著(zhù)圓圈跑一圈回來(lái)后,誰(shuí)先占住剛才的位置,誰(shuí)為勝。贏(yíng)的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開(kāi)始。
(3)教師的指導下,請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒團體游戲2~3詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導,提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進(jìn)行游戲。
教師:此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),教師能夠在傍邊指導或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自我選切西瓜人,自主游戲。
2、放松活動(dòng)。
能夠做前面的植物模仿操。
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài),幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識,培養了幼兒的集體主義感。
籃球若干。
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀(guān)看。
教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程,
第一種玩法。
把幼兒分成兩隊站好不動(dòng),兩隊的排頭各拿一個(gè)球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,褪下傳或者側身傳),以此類(lèi)推,看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
第二種玩法。
把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類(lèi)推,按照一定的路線(xiàn)移動(dòng),看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
注意事項。
在傳球的過(guò)程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,
幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。
兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行。
4、活動(dòng)結束,
對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵,教師做及時(shí)。
傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè ),鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(cháng)了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
1、學(xué)習單雙手頭上投擲,增強手臂力量。
2、感受創(chuàng )造與運動(dòng)結合的樂(lè )趣。
1、灌水的氣球(彩色的水)人手一個(gè),畫(huà)衣每人一件,畫(huà)架、顏料若干。
2、場(chǎng)地布置:在草地上支好畫(huà)架,并鋪紙,投擲線(xiàn)距畫(huà)板2米。
一、神奇的小畫(huà)家。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小畫(huà)家》,做律動(dòng),活動(dòng)身體。
二、神奇的作畫(huà)。
討論:雙手離開(kāi)畫(huà)布該如何作畫(huà)?引出用彩彈投畫(huà)。
三、彩彈轟響。
(1)初試。(幼兒自由拋、投)、模仿(模仿同伴、教師)。
(2)合作作畫(huà)。(教師簡(jiǎn)要地總結動(dòng)作要求,并提出合作要求。)。
(3)幼兒用力投擲,使氣球破碎,形成彩色的圖案。
四、彩彈的聯(lián)想。
(1)欣賞七彩的畫(huà)布。
(2)添畫(huà)。
(3)在用彩彈投擲的基礎上,用紙團、手指漆畫(huà)。
1.初步掌握兩人或多人合作進(jìn)行手膝著(zhù)地爬的方法,增強四肢肌肉力量,提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2.在活動(dòng)中增強競爭的意識,體驗用紙盒玩游戲的樂(lè )趣。
1.鞋盒若干個(gè)。
2.裝洗衣機等的大紙盒幾個(gè)。
1.準備活動(dòng)。
游戲:穿大鞋。請幼兒將雙腳套進(jìn)大鞋里,比一比,看誰(shuí)走得又快又穩。
2.基本活動(dòng)。
(1)師:小朋友們想想看,除了可以用腳穿大鞋進(jìn)行游戲外,這種鞋盒還可以怎么玩呢?
(2)教師請幼兒用手套進(jìn)去爬一爬,并提醒幼兒手和膝蓋要同時(shí)著(zhù)地爬,以免幼兒因為身體前傾而跌倒。
(3)教師組織幼兒分組進(jìn)行比賽,看誰(shuí)爬得又穩又快,并請爬得快的幼兒進(jìn)行示范,總結爬得快的經(jīng)驗,請大家一起學(xué)習。
(4)師:如果兩個(gè)人有三個(gè)鞋盒,要把手都套進(jìn)去,應該怎么辦呢?
(5)教師請幼兒找伙伴進(jìn)行嘗試,并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。
(6)組織幼兒進(jìn)行比賽,設置一條線(xiàn)作為起點(diǎn),幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行,決出優(yōu)勝者再進(jìn)行下一輪比賽。最后請爬得最快的一組向大家展示他們的方法,大家一起進(jìn)行評價(jià),并向他們學(xué)習。
(7)教師出示大的紙盒。
師:這么大的紙盒,也是讓我們爬的,我們應該怎么爬呢?(請幼兒想象并講述方法后進(jìn)行嘗試。)。
(8)請一個(gè)幼兒到大紙盒里爬一爬并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(9)讓幼兒分小組進(jìn)行大紙盒的練習,教師在一旁觀(guān)察并進(jìn)行指導。
(10)將幼兒分組,進(jìn)行比賽。(教師確定起點(diǎn)與終點(diǎn),讓幼兒按直線(xiàn)進(jìn)行爬的活動(dòng)。)。
3.放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒上下抖一抖手腕,然后手扶著(zhù)腰,前后左右晃一晃,搖一搖,放松手腕和腰部的肌肉。