幼兒園教案的編寫(xiě)需要注重培養幼兒的創(chuàng )新思維和綜合能力。在這份范文中，可以看到教案的開(kāi)頭部分明確了教學(xué)目標和學(xué)習內容，引導幼兒了解并學(xué)習相關(guān)知識。

幼兒園健康教案設計

活動(dòng)目標：

1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預防措施。

2、培養幼兒預防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自己保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動(dòng)準備：

1、預防傳染病的方法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事引出活動(dòng)。

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事后提問(wèn)：

教師小結：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽?zhuān)?/p>

3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會(huì )傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？

教師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

2、討論該如何去撫養傳染病。

（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀(guān)看）。

教師小結：我們生活中應該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話(huà)，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛生。

三、教師總結。結束活動(dòng)。

幼兒園中大班健康課教案設計

活動(dòng)目標：

1、在數學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。

2、喜歡發(fā)現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、嘗試用ab模式的方式來(lái)進(jìn)行排序。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、小朋友相互協(xié)作或者用自己身體來(lái)挑戰ab模式的不同排序方法。

活動(dòng)準備：

1、有ab模式的圖片若干張。

2、每個(gè)小朋友一小籃操作材料(兩種顏色的雪花片或者兩種顏色的小剪刀或兩種顏色的手工紙等若干)。

3、含有ab模式排序的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受規律的存在。

1、出示圖片：

1)小朋友排隊的照片(一個(gè)男一個(gè)女)，讓小朋友觀(guān)察師：小朋友看一看圖片里面的小朋友在做什么呀?他們是怎樣排隊的呢?那小朋友是按什么規律在排隊的呢?(男女男女)師：哦，是按男女男女，你們看出來(lái)啦，那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，從第一個(gè)開(kāi)始吧：一個(gè)男娃娃一個(gè)女娃娃一個(gè)男娃娃一個(gè)女娃娃。

師：看小朋友有規律的排隊真整齊，那一個(gè)男娃娃一個(gè)女娃娃一個(gè)男娃娃一個(gè)女娃娃是幾個(gè)一組的呢?一個(gè)男娃娃一個(gè)女娃娃;接著(zhù)又來(lái)一個(gè)男娃娃一個(gè)女娃娃是幾個(gè)一組呢?(2個(gè)一組)。

二、幼兒進(jìn)行操作，用ab模式進(jìn)行排序。

1、老師呀今天也給小朋友帶來(lái)了一些東西，看看小朋友能不能利用這些材料按照這種規則來(lái)排一排呢?哦一定要兩個(gè)一組一個(gè)一個(gè)接著(zhù)排哦教師出示材料：我們來(lái)看看有些什么：這是什么?雪花片、手工紙、積木、粗細不同的勾線(xiàn)筆、剪刀。我們一起來(lái)用這些東西來(lái)排一排。兩個(gè)兩個(gè)一組一個(gè)接著(zhù)一個(gè)排列，行嗎?好，但是我們是大班的小朋友了，老師是有規則，有要求的：

第一，小朋友悄悄走到一個(gè)籃子面前，自己一個(gè)人完成第二，輕拿輕放，排好了就坐回自己的位置第三，必須按兩個(gè)一組一個(gè)一個(gè)接著(zhù)排列記住了嗎?好了，來(lái)輕輕的走過(guò)來(lái)吧。

我們來(lái)看看誰(shuí)第一個(gè)排好，教師提醒引導孩子可以按形狀排序、可以按大小排序、可以按顏色排序，可以按特征排序等等。

2、排好了就坐回位置去，排完之后，教師讓小朋友們一起來(lái)分享自己的作品，分別說(shuō)說(shuō)自己是怎么排列的。(哇小朋友排的真好看，我們一起來(lái)看看手工紙是誰(shuí)排的，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么排的?)一種材料可以按顏色，兩種材料可以按名稱(chēng)來(lái)排。剪刀：如果今天沒(méi)有綠色的剪刀，你還可以按兩個(gè)一組一個(gè)一個(gè)來(lái)排列嗎?一個(gè)正一個(gè)反，一個(gè)朝上一個(gè)朝下，一個(gè)打開(kāi)一個(gè)合攏。

一種材料也可以?xún)蓚€(gè)一組一個(gè)一個(gè)排列，兩種材料也可以?xún)蓚€(gè)兩個(gè)一組進(jìn)行排列。

三、游戲活動(dòng)：讓小朋友利用自己來(lái)排序，嘗試ab模式的排序。

2、一個(gè)人的排序：教師增加游戲的難度a師問(wèn)：剛才呀我們幾個(gè)小朋友在一起積極開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行了ab模式的排序。幾個(gè)小朋友可以進(jìn)行ab模式的排序，如果現在只有一個(gè)小朋友了能完成兩個(gè)一組的排列嗎?“網(wǎng)出處”第一個(gè)動(dòng)作是這樣，那第二個(gè)呢?你要換第二個(gè)動(dòng)作呢，兩個(gè)一組呀?換不出來(lái)啦請坐，一個(gè)人很難，誰(shuí)再來(lái)試一試?朝后超前還有呢?兩個(gè)一組間隔排列，還有一組動(dòng)作朝后超前。

請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并進(jìn)行演示。多請幾名幼兒上來(lái)，看一看小朋友們可以用哪些不一樣的方法進(jìn)行ab模式的排序b老師提問(wèn)：剛才小朋友一個(gè)人也可以進(jìn)行ab模式的排序，有的小朋友利用了手，有的小朋友利用了腳等等，如果現在手腳身體都不動(dòng)，只用頭還可以進(jìn)行ab模式的排序嗎?下面我來(lái)挑戰一下，我手不動(dòng)，腳不動(dòng)，只用頭，看看我行不行?看好咯，剛才我做了個(gè)什么事情?請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)(點(diǎn)頭不點(diǎn)頭點(diǎn)頭不點(diǎn)頭;閉眼睜睜眼;伸舌不伸伸舌頭不伸舌頭等等)。

c逐漸加深難度老師又提問(wèn)：如果頭上的器官都不動(dòng),我們還可以用ab模式來(lái)排序呢?(可以利用聲音)。

四、結束：以故事結束，再一次鞏固ab模式的排序。

1、今天呀小朋友都表現的非常棒，所以老師獎勵小朋友一個(gè)故事吧。

2、故事講完老師再次提問(wèn)：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?咦，今天我們看到了并且自己也做了這么多排列，那老師的故事里面有沒(méi)有兩個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情呢?幼：沒(méi)有(沒(méi)關(guān)系，那小朋友回家給爸爸媽媽來(lái)講一講，和他們一起來(lái)找找琢磨琢磨故事的情節對話(huà)里面有沒(méi)有ab模式的排序)有：(那你說(shuō)說(shuō)哪里有?)。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)的難點(diǎn)在于引導幼兒發(fā)現具有不同外部特征的兩個(gè)模式之間存在內在聯(lián)系，即兩組模式的符號雖然不一樣，但是它們內在的規律是一樣的?；顒?dòng)中，幼兒通過(guò)觀(guān)察自己與他人創(chuàng )造的模式，漸漸體會(huì )到模式的內在規律，漸漸認識到模式的表現方式可以是多種多樣的，既可以用符號表示，也可以用動(dòng)作、聲音等表示。

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我們身體里的洞洞》含反思這篇文章共7601字。

文檔為doc格式。

幼兒園健康教育活動(dòng)設計教案

1.大膽嘗試流星球的.不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運動(dòng)能力。

2.感知紅、黃、綠三種顏色，體驗游戲的愉悅與滿(mǎn)足。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

1.紅、黃、綠三色快樂(lè )流星球人手兩個(gè)，紅、黃、綠三色球門(mén)各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.紅色、綠色、黃色長(cháng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線(xiàn)及放球區標志線(xiàn)用)，活動(dòng)場(chǎng)地布置見(jiàn)附圖一。

一、導入部分鼓勵每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球，自由地和老師、小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著(zhù)音樂(lè )響起，老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂(lè )節奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操。鼓勵每個(gè)孩子找空的地方跟著(zhù)節奏用力做操。

二、過(guò)程部分。

1.提問(wèn):這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰(shuí)想出的玩法又多又好。

2.幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為游戲的參與者，及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰(shuí)拋得高、比誰(shuí)扔得遠、看誰(shuí)踢得多、比誰(shuí)轉得快等。

3.游戲結束哨響，幼兒將球放到綠色放球區然后坐到半圓站位線(xiàn)上，鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4.小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開(kāi)鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會(huì )解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙，全部解開(kāi)后和備用球一起放入紅色放球區。

1.教師邊介紹邊將三個(gè)球門(mén)(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上)，并請大家一起說(shuō)一說(shuō)三個(gè)球門(mén)是什么顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接著(zhù)出示曲棍球，簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法:用曲棍球將流星球趕著(zhù)送到相同顏色的球門(mén)中，將流星球送回家。

2.游戲:流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè)、甚至第三個(gè)，直至將全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后，游戲結束哨響，請孩子們站到半圓形站位線(xiàn)上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發(fā)現有送錯的，請愿意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。

三、結束部分。

趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康)，引導幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位，放松身體，體驗游戲的趣味性。

制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線(xiàn)、彩色即時(shí)貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對折的粗棉線(xiàn)(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼)，外面用彩色即時(shí)貼貼好，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束，根部訂上一粒中等鈕扣即可。

特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲，玩起來(lái)花樣繁多.在發(fā)展孩子運動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng )造能力。

此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園中班的健康教案設計

1、初步學(xué)習喊數抱團的游戲，了解玩法。(知識能力技能)。

2、在玩的過(guò)程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識。(情感技能)。

活動(dòng)準備：對游戲的一個(gè)初步認識.

【活動(dòng)過(guò)程】講解喊數抱團。

師：今天，張老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲_喊數抱團，你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著(zhù)自己的想法，調動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè )趣。)。

師：喊數抱團其實(shí)很簡(jiǎn)單，當老師說(shuō)到某一個(gè)數字寶寶的時(shí)候例如3，你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團。依次類(lèi)推。(在此中鍛煉孩子數的能力和反應能力)。

游戲中。

師：在圓圈的線(xiàn)上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著(zhù)圓圈走，當聽(tīng)到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團.最后經(jīng)過(guò)數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次，同上進(jìn)行)。

(三)：游戲結束，放松運動(dòng)結束。

師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結束游戲。

反思：喊數抱團游戲是一個(gè)十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過(guò)程中要眼疾手快，當人多的時(shí)候要學(xué)會(huì )去尋找新的目標，當人少的時(shí)候要學(xué)會(huì )填充。數的應用就體現在這里了。找到好一個(gè)團后，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。

幼兒園健康教案設計

一、活動(dòng)背景：

健康安全的成長(cháng)對幼兒來(lái)說(shuō)最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內容。有些家長(cháng)認為孩子吃糖及零食并不會(huì )太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒(méi)有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。

為了愛(ài)護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。最后我運用了一首刷牙歌結尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂(lè )，喜歡并樂(lè )意刷牙！覺(jué)得刷牙也是一件快樂(lè )的事情。

二、活動(dòng)目標：

1、了解養成刷牙習慣的重要性。

2、知道刷牙的時(shí)機。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒養成良好的刷牙習慣。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

了解刷牙的時(shí)機。

五、活動(dòng)準備：

1、制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時(shí)貼（笑臉寶寶）6個(gè)。

2、刷牙歌的磁帶，教材用書(shū)掛圖，小魔棒，小鏡子（每個(gè)幼兒各1面）。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，請兩個(gè)老師當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

〔1〕師提問(wèn)：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙??？”

幼兒可以舉手自由發(fā)言。

師說(shuō)：老師手里拿了幾個(gè)笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個(gè)幼兒）。

（2）師分別詢(xún)問(wèn)幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

（4）師出示小魔棒。

師說(shuō)：“老師要用手里的小魔棒給每個(gè)小朋友變一樣東西出來(lái)，小朋友想不想知道是什么東西？”

“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來(lái)好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦?。?。

（5）配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對應的地上。

（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”

請幼兒輕輕地睜開(kāi)眼睛，看到自己的地上，并詢(xún)問(wèn)幼兒：“小魔棒給小朋友變出來(lái)一樣什么東西呀？”

（7）師說(shuō)明：給每個(gè)小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮?。總€(gè)幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）。

小魔鏡是干什么的呢？”（請小朋友輕輕的把它拾起來(lái)，并放在自己的腿上．）。

（8）師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會(huì )告訴你的牙齒是白色的；

如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會(huì )告訴你的牙齒是黑色的。

我們一起閉上眼睛，數1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”

（9）師問(wèn)幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”

牙齒黑了會(huì )怎么樣呀？”

（10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來(lái)）。

（11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰(shuí)覺(jué)得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛才發(fā)現有幾個(gè)小朋友的牙齒黑黑的，（請牙黑的小朋友上臺來(lái)），一起來(lái)觀(guān)察，并問(wèn)幼兒：“這個(gè)小朋友的牙齒怎么樣??？喜不喜歡他的牙齒??？”（簡(jiǎn)單說(shuō)明牙齒變黑的原因）。

（12）師講述要愛(ài)護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

（13）師問(wèn)：“可是我們什么時(shí)候刷呢？（幼兒舉手回答）。

（14）師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時(shí)候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結：吃飯后，睡覺(jué)前，起床后都要刷牙。）。

（15）師示范刷牙的動(dòng)作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈?。?。

（16）師：“讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”

七、活動(dòng)結束：

讓幼兒和師一起隨音樂(lè )《刷牙歌》動(dòng)起來(lái)！體會(huì )刷牙也是一件快樂(lè )的事情。

師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）。

八、活動(dòng)達成效果：

在這次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)比較生動(dòng)，自由的活動(dòng)氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。小班的幼兒對新鮮事物充滿(mǎn)強烈的好奇心，看到新奇的事物會(huì )主動(dòng)接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開(kāi)始，我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀(guān)察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個(gè)過(guò)程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結束了活動(dòng)，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂(lè )的事，不僅快樂(lè )的接受知識，也在活動(dòng)中獲得了新的體驗與成功。

幼兒園教案設計意圖

幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎的基礎，是對兒童進(jìn)行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會(huì )常識）。

活動(dòng)意圖：

人類(lèi)之所以?xún)?yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步，就是因為使用了其他動(dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)兒歌教學(xué)，能培養幼兒良好的語(yǔ)言節奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習使用語(yǔ)言的最佳期，幼兒的語(yǔ)言教育應該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣，使他們能樂(lè )意運用語(yǔ)言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運用語(yǔ)言的經(jīng)驗，培養他們初步的聽(tīng)說(shuō)能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

活動(dòng)目標：

1、理解兒歌內容，學(xué)習兒歌《數一數》。

2、感知韻角“u”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

3、準確發(fā)音，提高語(yǔ)言學(xué)習的興趣。

4、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。

家園共育：

家長(cháng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書(shū).......

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內容，完整朗讀兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

活動(dòng)準備：

教具：動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂(lè )。

學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景游戲。

爬過(guò)小山、穿樹(shù)林、走草地、經(jīng)過(guò)馬路邊、來(lái)到鼠洞旁。

2、分析兒歌內容。

剛才走了哪些地方？

出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應的地方。

播放動(dòng)畫(huà)，幼兒觀(guān)察。

小動(dòng)物在哪里？

3、豐富方位名詞、量詞及使用。

根據兒歌內容提問(wèn)。

用語(yǔ)言描述畫(huà)面？

用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物？（虎）。

虎在哪里？（山上）。

完整說(shuō)一說(shuō)。（山上一只虎）。

同種方法說(shuō)出其他幾幅圖。

4、學(xué)習兒歌。

觀(guān)看兒歌動(dòng)畫(huà)片。

說(shuō)兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。

教師糾正不正確的發(fā)音。

5、游戲：找朋友。

玩法：5名扮小動(dòng)物，5名扮地點(diǎn)，音樂(lè )響起開(kāi)始游戲、舞蹈，音樂(lè )停止后，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內容找朋友。

規則：沒(méi)找對的請大家幫助。找對的，要說(shuō)出本句兒歌。

活動(dòng)延伸：

在區域中投放多種小動(dòng)物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng )編。

活動(dòng)反思：

語(yǔ)言活動(dòng)《數一數》是一首傳統的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程采用先易后難，逐層深入的方法，通過(guò)提問(wèn)、思考、回答的方法使幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力、語(yǔ)言能力得到促進(jìn)和提高，非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高，幼兒本身對于動(dòng)物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng )編，童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )的情緒。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著(zhù)兒歌情節的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語(yǔ)言表達起到輔助的作用。

幼兒園托班健康活動(dòng)教案設計

球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的彈跳能力.

1.練習原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗.

3.能積極參與游戲活動(dòng).

氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。

練習原地向上跳起頂球。

1.介紹玩法,孩子示范.

2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調能力和彈跳能力.

幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.

幼兒園健康教案設計

活動(dòng)目標：

1、在活動(dòng)中體驗玩圈活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

2、能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。

重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。

難點(diǎn)：能表現出滑稽人的滑稽。

活動(dòng)準備：

圈每人一個(gè)，圈操音樂(lè )，帽子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、扮演角色、活動(dòng)身體。

（1）師：呀，今天的天氣真不錯，讓我們來(lái)運動(dòng)一下，鍛煉鍛煉身體。（圈操音樂(lè )）師幼一起做圈操。

（2）師：前幾天，老師在電視里看到有一個(gè)滑稽人帶著(zhù)圈走路，有趣極了。今天，我們也來(lái)做滑稽人，你們做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來(lái)玩玩好嗎？玩的時(shí)候，找個(gè)空的地方玩，比比誰(shuí)的辦法多，還可以和好朋友一起玩。不過(guò)，還要注意安全。

2、自由探索、動(dòng)作練習。

（1）幼兒自由玩，師隨機指導。

（2）集合展示玩圈的方法。

師：小滑稽人玩圈的方法真多，我們請他們來(lái)表演一下。（請幾名幼兒展示，其余幼兒可以學(xué)一學(xué)）。

（4）師：大滑稽人也想出了一個(gè)很好的玩圈的方法。

示范：把圈套至膝蓋，兩腳分開(kāi)套住，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自由地走、跳。

（5）師：現在小滑稽人跟著(zhù)大滑稽人來(lái)一起玩。幼兒在師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套住圈快速向前走、跳。

3、游戲：

師：小滑稽人學(xué)會(huì )了膝蓋套住圈走和跳的本領(lǐng)?，F在大滑稽人想請你們玩一個(gè)游戲，看看你們學(xué)的本領(lǐng)到底學(xué)得怎么樣了。

幼兒分成四隊：任意做一個(gè)滑稽動(dòng)作，套住圈快速地向前走或跳。到終點(diǎn)后，拿一頂帽子帶在頭上，然后再往回走或跳，把帽子交給第二人，自己排到隊尾，第二個(gè)人把帽子戴頭上，往前走或跳，拿第二頂帽子戴。直至最后一位幼兒，如果在玩的時(shí)候，帽子掉下來(lái)就撿起戴上繼續游戲，以速度最快為勝。

四、結束。

師：今天，我們的小滑稽人真不錯，學(xué)會(huì )了新的本領(lǐng)，現在也累了，該回去休息一下了。（放音樂(lè )）師幼膝蓋套圈走回活動(dòng)室。

中班健康領(lǐng)域：安全用藥。

【設計意圖】中班的幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來(lái)，天氣一會(huì )熱，一會(huì )冷，很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì )把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見(jiàn)看看我們的小藥箱里放著(zhù)五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺(jué)得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀(guān)念，提高幼兒自我安全保護意識。所以我設計了此次安全活動(dòng)——《安全用藥》。

【活動(dòng)目標】。

1、懂得生病時(shí)要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

2、通過(guò)在小醫院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。

【活動(dòng)準備】。

收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng )口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、通過(guò)故事導入，引起幼兒的興趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請小猴子給它看門(mén)，小猴子看著(zhù)小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì )舒服的。

提問(wèn)：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著(zhù)。

幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服。

幼：吃下去會(huì )中毒的。

（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做？

幼：不能，打電話(huà)給爸爸媽媽。

幼：叫自己認識的鄰居帶著(zhù)去醫院。

幼：打120。

小結：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。

2、認識幾種常見(jiàn)的藥品，并能對癥下藥。

出示紅藥水、創(chuàng )口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）。

出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）。

3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？

（1）要聽(tīng)醫生的話(huà)。

（2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結：不同的病會(huì )有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì )越來(lái)越嚴重，如果沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。

4、觀(guān)看圖片，幫助幼兒豐富有觀(guān)的經(jīng)驗。

教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫院》。

現在一起到我們班“愛(ài)心小醫院”請小朋友們分別來(lái)當醫生和病人，看小醫生開(kāi)的藥對不對，看誰(shuí)能當個(gè)合格的小醫生。

【活動(dòng)反思】。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結束后，我覺(jué)得我們中班的孩子對生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì )說(shuō)，要吃藥，看醫生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識還是不強。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話(huà)中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。

中班健康活動(dòng)：大家來(lái)鍛煉。

活動(dòng)目標：

1、喜歡健康活動(dòng)，體驗做運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

2、能利用運動(dòng)器械做全身運動(dòng)，初步了解上、下肢運動(dòng)的概念。

3、學(xué)習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

活動(dòng)準備：

1、晨間運動(dòng)計劃表。

2、運動(dòng)器械、水彩筆、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示各種運動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動(dòng)器械進(jìn)行運動(dòng)。

（3）教師小結。

2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動(dòng)和全身運動(dòng)的概念。

（1）教師引導幼兒討論，將運動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。

b、教師小結：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動(dòng)和下肢運動(dòng)；如果我們全身都運動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運動(dòng)。

（2）教師引導幼兒對運動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi)。

a、教師出示運動(dòng)器械，請幼兒將運動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運動(dòng)相對應。

b、師幼共同驗證。

c、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì )棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

（1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀(guān)察。

（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、上下肢運動(dòng)）。

4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

（1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。

（2）教師巡回指導。

5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說(shuō)明理由。

活動(dòng)延伸：

在日?；顒?dòng)中按照自己的計劃進(jìn)行運動(dòng)鍛煉。

幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂(lè )。

幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂(lè )。

活動(dòng)目標。

1、學(xué)習走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調性。

2、通過(guò)花樣玩法,培養發(fā)散性思維。

3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂(lè )心情。

活動(dòng)準備。

1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠鏡1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

1、開(kāi)始部分。

(1)聽(tīng)音樂(lè )踏步入場(chǎng)。

(2)做稻草操:上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動(dòng)、抬腿運動(dòng)、腹背運動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運動(dòng)。

2、基本部分。

(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。

(2)請玩得好的幼兒演示。

(3)請幼兒說(shuō)出自己想用來(lái)玩游戲的方法。

(4)游戲:豐收樂(lè )。

a老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農民伯伯的田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

b增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二)。

c提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽(tīng)有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀(guān)望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說(shuō)出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)。

d小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著(zhù)稻谷或挑著(zhù)稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。

3、放松活動(dòng)。

(1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

(2)聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作《按摩操》。

幼兒園中班的健康教案設計

1、找出衣服和手被弄臟的原因。

2、學(xué)會(huì )怎樣講究衛生。

3、通過(guò)活動(dòng)，了解講究衛生的重要性，并學(xué)會(huì )從生活中的點(diǎn)滴做起。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

認知講究衛生的重要性及情感教育。

活動(dòng)準備。

一件臟衣服和一件干凈衣服、雙手。

活動(dòng)過(guò)程。

1、引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)。

（1）拿出兩件衣服，讓幼兒觀(guān)察有什么不同。

（2）然后提問(wèn)幼兒：衣服為什么會(huì )變臟？

2、分析原因。

（1）讓小朋友說(shuō)出衣服變臟的原因。

（2）要怎樣才能不把衣服弄臟。

（3）要是衣服臟了該怎么辦。

3、總結。

4、雙手的方法也類(lèi)似上述的。

5、延伸。

幼兒園托班健康活動(dòng)教案設計

孩子們早上來(lái)園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲，他們也特別想玩，可是怎樣讓枯燥的跳圈變得有趣呢？于是我讓孩子們模仿跳跳蟲(chóng)來(lái)發(fā)展他們的跳躍能力。

1.練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。

2.鍛煉動(dòng)作的靈活性。

人手一個(gè)塑料圈，音樂(lè )磁帶。

1.跳蟲(chóng)舞。

（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲(chóng)會(huì )跳。

（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)身體、四肢，模仿跳跳蟲(chóng)跳舞的樣子。

2．跳水坑。

（1）請幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。

（3）請跳得好的幼兒表演，游戲反復進(jìn)行。

3．幼兒自由玩圈，做放松運動(dòng)結束。

可請幼兒?jiǎn)文_跳或請幼兒跳過(guò)繩子。

幼兒對于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲(chóng)。

匯編幼兒園托班健康活動(dòng)——快樂(lè )的跳跳蟲(chóng)設計意圖：孩子們早上來(lái)園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲，他們也特別想玩，可是怎樣讓枯燥的跳圈變得有趣......

幼兒園《毛毛蟲(chóng)向前進(jìn)》健康教案設計

幼兒園大班健康生活教育設計教案幼兒園大班健康活動(dòng)

1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品。

2、鼓勵幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康。

【活動(dòng)準備】。

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

【活動(dòng)過(guò)程】。

(一)欣賞短片世界各地。

師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂(lè )、啤酒，東方人-茶。

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂(lè )、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶....

(二)白開(kāi)水，益處大。

師：戶(hù)外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì )出很多汗，應該喝什么?

幼：喝白開(kāi)水。

師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源-水”

教師小結。

a：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)。

b：能幫助人身體進(jìn)行代謝。

c：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養素。

鼓勵幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康。

延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵。

【活動(dòng)自評】。

幼兒通過(guò)觀(guān)看短片直觀(guān)的了解白開(kāi)水對人體的好處，在兩次游戲后通過(guò)對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開(kāi)水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計并制作，延伸活動(dòng)中滿(mǎn)足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價(jià)能力，培養幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉化為一種自覺(jué)地行為。

幼兒園健康香香的軟糖教案設計

1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、培養良好的衛生習慣。

5、體驗游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備。

1、一個(gè)包裝好的快遞盒。

2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子。

3、音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程。

一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣。

導入：今天真開(kāi)心，朋友送我禮物，想看看嗎？

1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì )是什么東西呢？（猜想）。

2、老師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì )是什么呢？（猜想）。

二、說(shuō)一說(shuō)：調動(dòng)孩子生活經(jīng)驗。

1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的孩子）。

師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”

小結：寶寶霜，香噴噴。

2、回憶經(jīng)驗。

抹過(guò)香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？

小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì )很舒服，能保護皮膚。

三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法。

1、“香香怎么抹的？”

（1）教師示范抹香香。

（2）請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀(guān)察，你發(fā)現什么了？

小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強調取少一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）。

2、（幫幫老師）“今天教室來(lái)了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”

3、徒手練習抹香香的過(guò)程。

（3）一起來(lái)抹香香。

“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類(lèi)的香香，請你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香?！?/p>

師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂(lè )）。

小結：我們真高興，我們會(huì )自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

延伸活動(dòng)。

教師：請小朋友回家幫你的爸爸媽媽抹香香吧！

附：兒歌。

寶寶霜，

香噴噴，

我要和你做朋友。

蘸一蘸，

點(diǎn)一點(diǎn)，

抹一抹，

小小臉蛋香又滑。

活動(dòng)反思。

冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗的事情，但我發(fā)現許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒(méi)有涂勻的`寶寶霜，因此想到設計這樣一個(gè)活動(dòng)來(lái)幫助孩子們學(xué)習抹寶寶霜的簡(jiǎn)單方法，培養孩子愿意并且樂(lè )意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問(wèn)題，如我沒(méi)有注意到提問(wèn)的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動(dòng)讓我學(xué)習很多，希望以后我能做的更棒。

幼兒園中班的健康教案設計

設計意圖：

寧波是個(gè)服裝之鄉,幼兒對服裝也有極大的興趣.于是我萌發(fā)了開(kāi)展本次服裝主題活動(dòng)的想法,在主題活動(dòng)的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個(gè)服裝牌子.今天展示的只是主題的一部分的服裝秀,在主題活動(dòng)的后期我們還將開(kāi)展設計服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動(dòng)。

目標：

1.能大膽在集體前表演,感受表演的快樂(lè ),體驗成功的喜悅。

2.通過(guò)親身體驗初步了解上臺表演前的準備工作。

準備：

化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項鏈，磁帶，錄音機。

過(guò)程：

一．參觀(guān)圖片展。

小朋友，我們一起去看一個(gè)圖片展覽會(huì )！

提問(wèn)1、照片上的小朋友在做什么？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節目。

2、演出前要干什么?

好，現在我們先來(lái)學(xué)習給自己化妝。

二.學(xué)習化妝。

1.出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子。

a、小朋友，你們看這是什么？它有什么用？對是畫(huà)眉毛的，叫眉筆眉筆。

b、那么這紅紅的有叫做什么？對，它叫胭脂。它用在哪里？對，可以涂在我們的臉頰上。

c、這個(gè)是什么？對口紅。它是用在什么地方？它可以用來(lái)涂我們的嘴巴。

d、這個(gè)是鏡子，小朋友等會(huì )兒可以對著(zhù)它給自己化妝。

2、教師給一幼兒示范化妝。

下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。

首先拿眉筆在自己的`眉毛上化，把眉毛畫(huà)的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們。

三.幼兒化妝。

1、教師交代要求。

2、幼兒化妝。

好，現在我們先一起化妝吧！

四、時(shí)裝表演。

小朋友，都滿(mǎn)意了嗎?我們要進(jìn)行時(shí)裝表演了。

幼兒園中班的健康教案設計

1.學(xué)習側面鉆的動(dòng)作,掌握側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))。

2.能側面鉆過(guò)不同的障礙物(難點(diǎn)),綜合練習近平衡、側面鉆和投擲的動(dòng)作,增強動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。

3.體驗側面鉆的樂(lè )趣和“打妖精”的成功感。

活動(dòng)準備。

1.物質(zhì)準備:橡皮筋拉成的“水簾洞”,3組不同高度呼啦圈制成的“盤(pán)絲洞”,充氣“蜘蛛精”玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂(lè )。

2.空間準備:。

活動(dòng)過(guò)程。

以“小猴子來(lái)操練”導入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

1.教師扮“齊天大圣”,拔一根毫毛,把幼兒變成“小猴子”,進(jìn)入游戲情境。

2.隨《西游記》音樂(lè )做熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習伸腿,為側面鉆做鋪墊。

通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導幼兒學(xué)習側面鉆的.動(dòng)作,掌握側面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)。

小結:低頭——彎腰——縮身,身體變小。

4.自主探究過(guò)“水簾洞”,幼兒個(gè)別練習側面鉆。

要求:從水簾洞下鉆過(guò),身體不碰到水簾子,手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗,并請個(gè)別能力強的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結出側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。

活動(dòng)結束。

鞏固練習側面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

教師示范動(dòng)作。

幼兒自主練習動(dòng)作。

組織游戲“小猴子打妖精”,幼兒綜合練習近平衡、側面鉆、投擲等動(dòng)作,體驗打妖精的成功感。

幼兒園大班《詠鵝》教案設計意圖

1、能學(xué)會(huì )唱歌曲《詠鵝》，感受音樂(lè )與古典詩(shī)詞完美結合的藝術(shù)感染力。

2、在參與創(chuàng )作活動(dòng)中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，用自己喜愛(ài)的形式創(chuàng )作表現歌曲的情境，并對非音樂(lè )音源進(jìn)行大膽探索。

3、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛(ài)，在輕松，愉快的氛圍中真正體會(huì )生活是音樂(lè )的源泉。

充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，表現歌曲的意境。

表現歌曲的意境。

水桶、綠色紙條塑料袋剪刀鵝的頭飾……

一、導入：簡(jiǎn)筆畫(huà)

1、老師：“看看老師畫(huà)了什么？

2、你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

二、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩(shī)。

1、指名背

2、這是唐朝詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)。讓我們一起來(lái)朗誦一遍好嗎？

3、齊背。

4、按節奏泳古詩(shī)。2|4

鵝鵝鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

三、唱一唱：

花兒唱：2|4

11|10|1235|5—||

鵝鵝鵝（伸脖）曲項向天歌

樹(shù)苗兒唱：2|4

55|535|665|5—||

鵝鵝鵝曲項向天歌

1、聽(tīng)是誰(shuí)的聲音高一些？2、聽(tīng)是誰(shuí)在唱？3、學(xué)唱。

四、新歌：

1、示范唱。

2、學(xué)習花兒唱的兩遍。注意不同的結束句。

3、學(xué)習樹(shù)兒唱的兩遍。注意不同的結束句。

4、花兒女生唱。樹(shù)兒男生唱。

5、老師：“鵝大哥們聽(tīng)到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢？eee。e。

6、鵝大哥聲音出現在什么地方？你們他。（在小花和小樹(shù)中間）

7、老師唱鵝大哥，花兒女生唱。樹(shù)兒男生唱。

8、同學(xué)通唱歌曲。

五、展開(kāi)、討論

我們來(lái)組成幾個(gè)組。分別是歌舞組、音響組、圖畫(huà)組。

2、學(xué)生創(chuàng )作

放歌曲錄音，學(xué)生自己討論。老師巡回指導，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng )作。

3、歌舞組：同學(xué)扮演天鵝。綠色紙剪成柳條，紅色紙張成花瓣。

4、音響組：流水聲?shū)B(niǎo)聲風(fēng)聲、雨聲鵝聲……

5、圖畫(huà)組。

6、展示。評價(jià)。

六：小結

老師：“同學(xué)們，今天特別開(kāi)心，我們不僅學(xué)會(huì )了為古詩(shī)歌曲，還根據自己的感受創(chuàng )造性的進(jìn)行的發(fā)揮。我相信同學(xué)們還會(huì )有更多新的創(chuàng )意。

幼兒園大班健康課教案設計參考

1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習的方法。

2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調能力。

3、體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣及成就感，學(xué)會(huì )遵守游戲規則。

“是小小建筑師，一起建造度假村”

——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身吧！

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè )做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動(dòng)。

——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么？

——我們可以拿它做什么呢？

幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋。

1、出示山村設計圖。

——這是度假山村的設計圖，我們要造那些東西？

2、幼兒對今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導幼兒根據先后有步驟的進(jìn)行。

1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳。

——米袋的哪一面像草地？

——草地能用腳踩嗎？

要求：雙腳并攏，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不能碰到袋子。

——把米袋連起來(lái)，變成長(cháng)長(cháng)的綠茵小道。

幼兒練習左右跳。

2、米袋變假山——練習跨跳。

——怎樣讓米袋立起來(lái)變成一座假山？

——怎樣過(guò)假山？

——試試把幾座小山連起來(lái)，怎么跳過(guò)去？

——你能跨過(guò)幾個(gè)小假山？

幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導（袋子對折，立于地面）。

3、米袋變石頭——練習單腳跳。

——怎么樣把米袋變成小石頭？

——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上。

——你能連續跳過(guò)幾個(gè)石頭？

4、米袋運磚——練習提袋跳。

幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導（鉆進(jìn)袋子）。

——小小建筑師真能干，讓我們分組再來(lái)造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋。

——讓我們再運一些磚頭到山村。

幼兒根據自己組搭建的.山村，根據路線(xiàn)，將磚頭運到目的地。

——讓我們去邀請其他小朋友也來(lái)玩玩我們的度假村吧！

孩子平時(shí)對于米袋的玩法就非常的多，但都以自發(fā)為主，缺少一定的指導，通過(guò)這樣一次集體教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng )設了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時(shí)也更加明確了，自己在做什么，要做什么同時(shí)，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹(shù)立了節約能源、廢物利用的環(huán)保意識。

整個(gè)活動(dòng)孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內容上看非常的豐富，教師通過(guò)“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標和思路，同時(shí)也培養了孩子的責任感，當孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過(guò)自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，滿(mǎn)足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過(guò)小組合作順利的完成了度假村的建造，孩子們都表現出了異樣的興奮和滿(mǎn)足，都爭先恐后的要來(lái)試試自己建造的路線(xiàn)。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中教師沒(méi)有忘記對孩子應該掌握的基本跳躍動(dòng)作進(jìn)行指導，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng)，教師都進(jìn)行了準確的要求，并加上標準的示范，并給予孩子充分的練習，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。

幼兒園中班健康教案設計：我會(huì )注意

1、樂(lè )意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過(guò)看vcd、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識，學(xué)習生詞“陌生人”。

3、通過(guò)回憶性、創(chuàng )造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。

故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

一、觀(guān)看錄像，組織討論。

(1)回顧童話(huà)內容。

師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎?

師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。

師：好，現在請小朋友們來(lái)欣賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調動(dòng))。

(2)欣賞故事，學(xué)習生詞“陌生人”。

1)播放的內容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)。

2)來(lái)敲門(mén)的人是誰(shuí)?(揭示：皇后扮演的老巫婆)。

3)白雪公主為什么會(huì )昏倒?(因為她吃了有毒的蘋(píng)果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。

4)假如現在老師帶你們去見(jiàn)白雪公主，你會(huì )對她說(shuō)什么話(huà)?(引導幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法)。

教師小結：小朋友們剛才說(shuō)的都非常好，一個(gè)人獨自在家時(shí)不能隨便開(kāi)門(mén)，不能隨便相信不認識的人的話(huà)，不認識的`人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護意識。

(情景模擬表演，分別請幼兒上來(lái)表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

a、情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋。

應對策略：

1、不答應陌生人的請求。

2、不過(guò)多地于陌生人交談。

3、堅決不開(kāi)門(mén)，有禮貌的謝絕。

教師小結：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，xx小朋友表現很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認識的人開(kāi)門(mén)，說(shuō)什么也不開(kāi)，自我防范意識很強哦。

b、情景表演：遠房親戚來(lái)家探親。

應對策略：

1、不隨便開(kāi)門(mén)。

2、可以打電話(huà)向家長(cháng)求證一下。

3、想辦法拖延時(shí)間。

師小結：知道馬上想到給媽媽打電話(huà)，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……。

c、情景表演：公園里碰見(jiàn)陌生人。

應對策略：

1、不要相信陌生人的話(huà)。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì )自我保護不可以輕易的相信陌生人的話(huà)，不能隨便的將門(mén)打開(kāi)。

三、知識搶答，加強安全常識：(教師要充分調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法)。

師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動(dòng)物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來(lái)了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說(shuō)，如果都能答對的話(huà)，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺(jué)得這樣安全嗎?

2、小松鼠總愛(ài)接受陌生人的玩具，你覺(jué)得這樣好不好?

3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見(jiàn)到“陌生人”就嚷著(zhù)讓人帶他找爸爸。

四，觀(guān)看錄象，鞏固安全知識。

師：小朋友們都說(shuō)了自由的意見(jiàn)和看法;那現在再讓我們一起來(lái)觀(guān)看一段錄像(關(guān)于如何應對陌生人的錄象)，自己給自己當小老師，評一評是不是都說(shuō)正確了。

1)錄像看完，幼兒開(kāi)心地交流、討論;。

2)師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現場(chǎng)?好，讓我們現在就出發(fā)吧!

幼兒園大班《詠鵝》教案設計意圖

1、引導體味詩(shī)的情趣，指導有感情地背誦古詩(shī)。(語(yǔ)感目標)

2、會(huì )認鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波，學(xué)會(huì )向、白、毛(技能目標)

3、逐步培養對古詩(shī)的興趣。(情感目標)

1、小朋友，今天老師給大家帶來(lái)了一位新朋友?？纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩(shī)人形象)

2、介紹詩(shī)人：他是古時(shí)候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--?請大家拼拼音節，看誰(shuí)最先拼出他的名字?(出示名字和音節)指名一人拼。

(2)接下來(lái)老師學(xué)著(zhù)駱賓王的樣子來(lái)詠鵝。師范讀。(你覺(jué)得老師讀得怎么樣?)

(3)要讀得好聽(tīng),首先要讀準詞語(yǔ)的音。(再聽(tīng)老師詠鵝，聽(tīng)清哪些字讀翹舌音)

(4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛再聽(tīng)老師讀，聽(tīng)清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點(diǎn)詞生認讀。

(5)單獨出示詞認讀。(同桌互讀--小火車(chē)讀)(詞的意思有沒(méi)有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天)

(6)記憶認詞。(老師要考考小朋友的記憶力，給你6秒鐘的時(shí)間，請你記這些詞，看誰(shuí)記得最多?)

(7)請同桌互相念念這一首詩(shī)，注意把音讀準。

(8)小朋友們讀得真準，古詩(shī)光是會(huì )讀，不算稀奇，還要讀出詩(shī)的味道來(lái)。注意詩(shī)的停頓很重要，聽(tīng)老師來(lái)有味道的讀詩(shī)，注意哪些地方需要停頓。

為什么鵝、鵝、鵝要說(shuō)三個(gè)?出示停頓的地方(學(xué)生試讀--指名讀--齊讀)

1、小朋友學(xué)會(huì )了有味道地讀古詩(shī)，現在請你有味道地背一背這首詩(shī)。(自由背--指名背--齊背)

2、誰(shuí)愿意回家背給媽媽聽(tīng)。師扮演媽媽的角色，進(jìn)行師生對話(huà)式背誦(隨機理解前兩句詩(shī)意)。

(1)看圖片理解曲項的意思。(曲項向天歌就是鵝彎曲著(zhù)脖子朝天歌唱。

(2)向天歌它可能會(huì )唱些什么呢?

3、孩子，你學(xué)得真不錯。請你找出后兩行詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞白毛綠水、紅掌這些顏色是寫(xiě)什么的?我手上有只大白鵝，請你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。

(1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛綠水)。

(2)反饋(實(shí)物投影出示學(xué)生練習，理解后兩行詩(shī)意。)

4、小結：

這首古詩(shī)中還有三個(gè)生字要請我們小朋友自己學(xué)習。請大家拼拼音節，看看筆順，想想意思。

(1)出示田字格中三個(gè)生向、白、毛你學(xué)會(huì )哪個(gè)字?指名拼讀音節。

(2)指導書(shū)寫(xiě)。

(3)老師給大家三分鐘時(shí)間寫(xiě)字。寫(xiě)完的同學(xué)給字找個(gè)朋友。

六、課后延伸

像這樣優(yōu)美的古詩(shī)，唐代還有許多，李老師介紹一本好書(shū)給大家--唐詩(shī)三百首，請課后去讀讀這本書(shū)。

幼兒園大班《詠鵝》教案設計意圖

1、初步培養幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

2、初步學(xué)習有節拍地誦讀古詩(shī)，感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律。

2、引導幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

1、音樂(lè )磁帶，錄音機。

2、圖片"詠鵝"。

3、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘"。

4、動(dòng)畫(huà)幻燈片"詠鵝"。

1、通過(guò)鵝媽媽帶著(zhù)鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。

鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

聽(tīng)音樂(lè )做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

游累了，我們來(lái)休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出示圖片）。

教師：我們來(lái)看看它們在干什么呀？（引導幼兒講述圖片上的內容，并將幼兒講述的內容編成一個(gè)小故事）。

2、結合多媒體，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

幼兒初步欣賞古詩(shī)。

幼兒隨動(dòng)畫(huà)一起念古詩(shī)。

3、感悟古詩(shī)韻律。

4、和著(zhù)音樂(lè )邊表演邊誦讀古詩(shī)。

本次活動(dòng)主要目標是讓幼兒在學(xué)會(huì )古詩(shī)的基礎上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現，從而理解曲調，教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調的歌曲對孩子們來(lái)說(shuō)還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，他們覺(jué)得這首歌曲十分好聽(tīng)、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請幼兒創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后根據他們創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。