ID：8554108
時(shí)間：2024-01-06 16:22:17
上傳者：雅蕊通過(guò)寫(xiě)培訓心得可以幫助我們更好地回顧和鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習效果。綜上所述，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的培訓心得需要我們在培訓結束后及時(shí)進(jìn)行總結和思考，結合自己的實(shí)際情況進(jìn)行歸納和分享。以下是一些優(yōu)秀的培訓心得范例，供大家學(xué)習參考。
我在學(xué)校的安排下，到師范大學(xué)參加了初中班主任骨干班主任的培訓。帶著(zhù)對人師圣地的一種仰慕和渴望，帶著(zhù)對新基礎教育的諸多困惑，我走進(jìn)了x師大?，F將10多天的培訓作一個(gè)簡(jiǎn)略的總結。
一、感受x師。
走出車(chē)門(mén)，一股潮熱迎面撲來(lái)。脫掉厚重的衣服，拖著(zhù)沉重的行李，深深地親近了這里的濕熱空氣。迎接我們的是師范大學(xué)基礎教育部的主任戴老師。戴老師就用幽默簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)自我介紹，講明了注意事項。由于這次受訓人員比較多，華師大已經(jīng)為我們分好了小組。賓館簡(jiǎn)單的午飯后，戴主任將我們送到了住宿地點(diǎn)，給我們一個(gè)調整休息的半日，并發(fā)放了學(xué)員手冊。整理好行裝，我們迫不及待的翻開(kāi)手冊，看到此次培訓的安排后非常欣喜。理由之一：安排合理，動(dòng)靜交替，理論與實(shí)踐相結合，研討與體驗相呼應。理由之二：課程選擇恰恰是我們所需，有教學(xué)理念、實(shí)踐、特色。理由之三：與專(zhuān)家近距離對話(huà)。
傍晚，副班主任王老師帶領(lǐng)著(zhù)我們感受了師大的全景。
紫荊花香滿(mǎn)校園，紫紅似火，與天邊晚霞交相輝映，落紅滿(mǎn)地，宛若紅紅的地毯，漫步校園，步步生香;高大的椰子樹(shù)筆直矗立在道路兩旁，寬大的枝葉在晚風(fēng)中搖曳，向我們舒展著(zhù)南方淑女的浪漫情懷。美麗的木棉次第盛開(kāi)，花色白如霜雪、粉如胭脂，一簇簇的花相擁綻放，五片纖長(cháng)的花瓣稍稍翻卷，讓人過(guò)目難忘，感覺(jué)一下子融入了美麗的校園。
二、精彩講座。
在集中培訓的半個(gè)月的時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了等十多位專(zhuān)家、教授的講座，聽(tīng)取了xx市數位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，到華僑中學(xué)、xx中學(xué)實(shí)地考察，觀(guān)摩了多節優(yōu)質(zhì)課。每一位專(zhuān)家的講座都很精彩，每一節課都能引起我們的思考、每一堂課都有扣動(dòng)我們心弦的時(shí)刻。不同的教學(xué)內容、不同的教學(xué)風(fēng)格，時(shí)而輕松愉悅、時(shí)而沉重難釋。他們淵博的學(xué)識，科學(xué)的精神，風(fēng)趣的講座，都讓我們在不同層面明晰了教育的真諦。在內容豐富、形式多樣的集中培訓中，我深刻地感受了先進(jìn)的教育理念，極大地開(kāi)闊了自己的視野。
(一)、對教學(xué)觀(guān)念有了一個(gè)全新的認識。
專(zhuān)題講座：仰望自然，腳踏實(shí)地。本次劉xx教授的講座主題是“有效教學(xué)與教師成長(cháng)”。但在一開(kāi)篇，劉教授并不急于直切主題，而是給我們推薦起了教育類(lèi)電影，慢慢地將其倡導的“自然教育法”引了進(jìn)來(lái)。因為在推薦的電影中，或多或少我們都看過(guò)幾部，也能更好地理解一些什么是自然教育法。讓我們清楚了需要仰視的教育哲學(xué)，心中有了一個(gè)大概的理論高度后，劉教授便開(kāi)始“腳踏實(shí)地”地介紹起一些實(shí)用的教育方法。三個(gè)方面：有效教學(xué)、家校合作、教師成長(cháng);三個(gè)途徑：最佳順序教學(xué)、最佳時(shí)機教學(xué)以及最佳起點(diǎn)教學(xué)都讓我們受益匪淺，直呼：接地氣!讓我十分敬佩的是，劉教授在教授的過(guò)程中，身體力行地踐行了他所提到的教育方法和理念。他用幽默、睿智的語(yǔ)言給我們進(jìn)行了很好的熱身，讓我們“親其師而信其道”;在很好的引入后，又在我們充滿(mǎn)期待的最佳的教育時(shí)機給我們介紹了有效的教育途徑。整堂講座既傳授了方法，也給我們的教學(xué)做了示范!
通過(guò)對劉教授的理論學(xué)習，教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了巨大的轉變。我們深刻地感覺(jué)到：作為一位教師，除了必須具有淵博的科學(xué)知識、扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養、熟練的現代化教學(xué)技能以及良好的思想品質(zhì)這些最基本的東西之外。更重要的是有以下三方面的轉變。
1、教學(xué)方法的轉變：在教學(xué)過(guò)程中，教師應該不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不應該再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是應該成為“學(xué)習共同體”中的成員。在問(wèn)題面前，教師和孩子們一起尋找答案;在教與學(xué)的道路上，教師應該成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。這種學(xué)習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長(cháng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導者”。
同時(shí)，劉教授提出課堂教學(xué)改進(jìn)的有效教學(xué)方法----教師的興發(fā)教學(xué)。興發(fā)教學(xué)指教師興起并引發(fā)學(xué)生自學(xué)，教師的首要責任是興發(fā)教學(xué)，它有三個(gè)途徑：
最佳順序教學(xué)：整體教學(xué)：先整體教學(xué)后知識點(diǎn)教學(xué)。如英語(yǔ)教學(xué)采用整體試聽(tīng)教學(xué)——整體閱讀理解——語(yǔ)法歸納練習的順序。英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)行聽(tīng)力訓練，大量?jì)A聽(tīng)、模仿言說(shuō)、以聽(tīng)帶說(shuō)，久而久之，學(xué)生就在整體教學(xué)或整體學(xué)習中掌握了大量的規則，自己卻還不知道。這就好比我們的母語(yǔ)教學(xué)。人在呀呀學(xué)語(yǔ)中，并不識字，更沒(méi)掌握一點(diǎn)語(yǔ)法知識，就在聽(tīng)和說(shuō)中不知不覺(jué)的掌握了母語(yǔ)。
最佳時(shí)機教學(xué)：不想學(xué)則不強迫教學(xué)。這就需要教師的興起，比如可在課前熱身教學(xué)，通過(guò)影視、游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣;在課前介紹背景知識往往枯燥無(wú)味，可把知識還原為知識史，把作品還原為作者的傳記，這樣就很好的激起學(xué)生的興趣。教師興起教育就是激勵教育，可采用賞識教育、承認教育、責任委托等形式。
最佳起點(diǎn)教學(xué)：先學(xué)后教，先練后講。先學(xué)后教”的“教”字不是系統講授的意思，是“點(diǎn)撥”的意思，教師根據學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行點(diǎn)撥，或規范其不準確的表達或解答其疑惑的問(wèn)題，或糾正其錯誤的理解，這就是以學(xué)定教。教師明白要教什么，學(xué)生明確要學(xué)什么，這就是有效教學(xué)。這一點(diǎn)和三分校的學(xué)導模式有相同之處。
2、教學(xué)目標的轉變：我們過(guò)去在教學(xué)中將培養學(xué)生成才當作我們的終極目標。通過(guò)這次培訓，我才意識到將學(xué)生培養“成人”才是我們教學(xué)的核心目標。一個(gè)單單掌握知識的學(xué)生，其實(shí)是不夠健全的。還有比知識更重要的東西，比如人的能力、比如健全的人格、健康的身體和心理、比如“公民意識”等等。
3，評價(jià)方式的轉變：過(guò)去我們評價(jià)學(xué)生往往只有一把唯一的尺子，那就是分數。劉教授的一句話(huà)對我觸動(dòng)很大?！岸嘁话言u價(jià)的尺子，就會(huì )多一批好的學(xué)生”。分數對于求學(xué)的孩子確實(shí)重要，但是，尤其在強調知識、技能多元化的今天，分數絕對能夠是老師、學(xué)生唯一的追求目標。我們做教師的只有轉變了評價(jià)方式，才能更有效地促成學(xué)生健康成長(cháng)和走向進(jìn)步。劉教授說(shuō)：“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”，多么富有教學(xué)哲理!
(二)、對教育實(shí)踐有了一個(gè)全新的感受。
如果說(shuō)劉xx教授帶給我們的是精神的覺(jué)醒，那么李x教授給我們的是前行的金手杖。李季教授做了“敘事德育----走進(jìn)學(xué)生心靈的智慧”的專(zhuān)題講座。他的敘事德育----把道理變故事，把說(shuō)理變敘事，給我的啟發(fā)很大。做了多年的班主任，幾乎每天都要處理學(xué)生中大大小小的事情，更要隨時(shí)隨地的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，有時(shí)覺(jué)得我們太累了，但我們的“累”卻收效甚微。正如李季教授說(shuō)的“付出百分之九十希望，得到百分之十的收獲”，為什么呢?關(guān)鍵就是我們的學(xué)生對說(shuō)理式的德育已經(jīng)太熟悉了，也會(huì )對老師提的例子和說(shuō)話(huà)感覺(jué)太空泛了，無(wú)法使學(xué)生的心靈產(chǎn)生呼應。就在我困惑不已的時(shí)候，“敘事德育”走進(jìn)了我們的視野。
打動(dòng)心靈，就從講故事開(kāi)始?！兑煌肱Ｈ饷妗冯m說(shuō)我們早已讀過(guò)，但優(yōu)美的音樂(lè )，貼切的配圖，娓娓道來(lái)的故事，還是觸到了我們內心最柔軟的地方。敘事德育的魅力在于通過(guò)對發(fā)生在周?chē)墓适碌拿鑼?xiě)，能發(fā)掘或揭示使人感悟和體會(huì )內隱于這些事件背后的教育思想、教育理論和教育信仰，情感觸動(dòng)，以情動(dòng)人。在班主任工作中經(jīng)常會(huì )感慨，“曉之以理，動(dòng)之以情”的德育工作，學(xué)生往往能接受，但有時(shí)持續的效果并不長(cháng)，或者以我們成人的角度來(lái)看的道理，學(xué)生不愿接納。通過(guò)李季教授的培訓，我發(fā)現了另一個(gè)教育辦法，把道理變故事，把說(shuō)理變敘事，不去就事論是，而是通過(guò)故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生去分享，去討論，去反思，由他育走向自育。
敘事德育顛覆了傳統的說(shuō)教式育人，其魅力在于，他直接讓故事在學(xué)生的心靈上發(fā)生作用，讓學(xué)生自己去體驗和感悟!更重要的是李教授給出了敘事德育的理論依據——德育的本質(zhì)是自我教育，也就是德性?xún)壬?。有了這一高屋建瓴的理論依據，我們就可以根據自己的實(shí)際情況采取得心應手的方法，將教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳地放在學(xué)生的“心”上，放在學(xué)生的感受上。那就可以派生出許多的德育模式，例如體驗式德育，參與式德育，自悟式德育等等，關(guān)鍵點(diǎn)是——作用在學(xué)生的心上，而不是耳朵上!
李x教授的弟子、xx市第一中學(xué)德育副校長(cháng)何，就在細節德育方面做出了大成就。她說(shuō)：“教育的一切細節，都應具有育人的力量。教師不要隨意給學(xué)生貼上某種標簽?！币粋€(gè)人被貼上某種標簽后，會(huì )相應地作出自我調整，使自己的言行與所貼的標簽一致。給一個(gè)學(xué)生貼上不良的標簽，蓮山~課件會(huì )產(chǎn)生不良的效應，而給一個(gè)學(xué)生貼上好的標簽時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生好的效應。德育管理者要學(xué)會(huì )尋找機會(huì )，給學(xué)生貼上一個(gè)漂亮的標簽!
好方法才能產(chǎn)生高效率——這才是富有智慧的教育追求，僅有熱情是不夠的。
總之，此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。使我們發(fā)現了自己德育工作中的不足，理清了內心的迷茫和困惑，感受到了德育工作的美好，也領(lǐng)悟了教育的真諦!我清楚地認識到，德育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一門(mén)藝術(shù)，我將努力在今后的班主任工作中去踐行，才能不虛此行。
最后我想說(shuō)：“不是所以種子都能發(fā)芽，但只要播種下去就要發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會(huì )結果，但只要花開(kāi)了，就有結果的希望;不是所有的辛苦能夠帶來(lái)收獲，但如果不辛苦付出，就永遠得不到碩果!”
以上僅是這次學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )，并不能展現此次學(xué)習的全貌，可能也不能完全領(lǐng)會(huì )到專(zhuān)家老師們的全部精神，若有說(shuō)得不對的地方，請大家批評指正!
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。____年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng )新與班主任隊伍建設高級研修班，更覺(jué)得這句話(huà)有道理。雖然會(huì )議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應該是一個(gè)快樂(lè )的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛(ài)遠遠勝于我們，聽(tīng)了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè )的人。要有四心：“童心、愛(ài)心、責任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè )的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì )上說(shuō)的，我很喜歡這句話(huà)。作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉?，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線(xiàn)上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì )帶出什么樣的班級。一個(gè)班級能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè )觀(guān)、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著(zhù)學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下深遠的影響。
當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養學(xué)生;其次是要繼續努力學(xué)習，現在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的，更何況現在提倡新的教育觀(guān)。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng )新，善于總結。
時(shí)間過(guò)的很快，在北大青鳥(niǎo)工作已有1個(gè)月半月的時(shí)間了。相信經(jīng)過(guò)了這1個(gè)月半月的培訓和跟鄧老師進(jìn)班的體會(huì )，我離成為一名能管理好學(xué)生的優(yōu)秀教師更近了。
沒(méi)當班主任之前，就聽(tīng)過(guò)有經(jīng)驗的老師說(shuō)過(guò)，當班主任是沒(méi)那么容易的。的確，從以前自己的讀書(shū)生涯以及在不同企業(yè)工作的經(jīng)驗來(lái)看，班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多，而自己付出的精力有沒(méi)得到回報，就可以從學(xué)生的學(xué)習情況和生活習慣等各方面可以看出來(lái)。聽(tīng)身邊的同事說(shuō)到，剛當班主任的教師沒(méi)有經(jīng)驗，只會(huì )憑著(zhù)自己的感覺(jué)想法去處理事情。然而，要做好工作，提高效率，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書(shū)還有就是和身邊的同事多交流，多學(xué)習。身邊的同事都有經(jīng)驗的班主任，從她們的工作中我可以學(xué)到經(jīng)驗，從她們的錯誤中，我可以吸取教訓。她們用過(guò)的許多方法，我也能照著(zhù)用;導致她們錯誤的做法，一般情況下，我也不可取，即使硬要試一試，她們的錯誤也告誡我用起來(lái)要謹慎小心，以免重蹈覆轍。
有人說(shuō)，細節決定命運，細節決定成敗。對班主任來(lái)說(shuō)，細節決定班級管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一本《班主任比較關(guān)鍵的管理細節》，列舉的是班主任工作中的一些細節，處理好這些細節，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。相信大多數的班主任看了以后都會(huì )受益良多。比如，不要用敲打講桌的方式平息教室內的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。對于這條，相信很多老師都會(huì )這樣做。其實(shí)這樣對學(xué)生的影響成長(cháng)都不好，我盡力避免用這種方式來(lái)處理紀律問(wèn)題。培養班委管理紀律是很好的解決方法。
不要把學(xué)習成績(jì)作為評判學(xué)生的唯一標準。不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都是很可愛(ài)的，他們都有著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)。我們班主任老師不能因為學(xué)生成績(jì)差就對他產(chǎn)生偏見(jiàn)，這樣對孩子的一生都會(huì )有很不好的影響的。當然，也不要遷就學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生的小過(guò)錯。不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開(kāi)教室。不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生。不要在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評甚至羞辱學(xué)生。不要在學(xué)生犯錯誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(cháng)。不要在批評學(xué)生時(shí)翻舊帳。不要用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。一條條的細節告訴我們不要這樣做。
我擔任起了t121和t122班主任，我就嘗試通過(guò)閱讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資訊，平時(shí)也與其他的班主任老師討論學(xué)校生活中遇到的形形色色的學(xué)生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不容易的。光憑腦子想想，嘴巴說(shuō)說(shuō)是不行的。平常沒(méi)課的時(shí)候，除了進(jìn)班，批改作業(yè)，還必須要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的現狀，從他平時(shí)的一舉一動(dòng)來(lái)觀(guān)察他的性格特點(diǎn)。學(xué)生是否調皮，經(jīng)驗多的班主任老師就能一眼就看出來(lái)，而我就很難看出來(lái)。因為有的孩子在老師面前是乖的，老師離開(kāi)教室以后，就開(kāi)始躁動(dòng)了，班委管管他，他也不會(huì )聽(tīng)，但是老師一來(lái)，他就會(huì )乖乖的做好，當個(gè)老師眼里的好學(xué)生。當遇到這樣的學(xué)生時(shí)，可以找他委婉的聊下天，這樣對他改掉自己的缺點(diǎn)有很大的幫助。
作為班主任要注意的事情有很多，除了平時(shí)觀(guān)察學(xué)生的情況，適時(shí)的糾正他們不好的地方，當然要以恰當的方式，不能怒氣沖天的對孩子一頓臭罵。另外，平時(shí)的習慣養成是很重要的。第一，學(xué)習方面，要注意自己上課的態(tài)度，還有每天認真寫(xiě)導圖和交作業(yè)，孩子們可能會(huì )記不住要這樣做。所以作為班主任的我，也要時(shí)常提醒他們的學(xué)習習慣。
第二，品德方面，要杜絕學(xué)生之間出現小偷小摸的情況。還有同學(xué)之間關(guān)系不融洽，老是打架。一旦出現了這些情況以后。老師就必須對學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，說(shuō)明偷盜的可恥，偷東西是不對的。對于已經(jīng)有過(guò)偷竊行為的學(xué)生要從根本上教好他，讓他以后不會(huì )再偷東西。第三，禮貌方面，作為一個(gè)職業(yè)人，禮貌問(wèn)題就要從小就養成。早上看到老師，要說(shuō)早上好等等?？吹讲徽J識的老師，也要問(wèn)好。當然，在這段時(shí)間里獲得的班主任工作心得感受是說(shuō)不清楚的，特別在這周的班主任工作中，我有做的好的地方，也有處理的不當的地方。這些我都在慢慢改正，相信我會(huì )做的更好的。
昨日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深?，F就學(xué)習培訓情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴都是幼兒私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓心得體會(huì )及感受。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我要每天都帶著(zhù)一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風(fēng)培訓心得體會(huì )及感受。教師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì )形成文明的行為規范讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師德師風(fēng)培訓心得體會(huì )及感受。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己，做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè )。
__月12日有幸在__師范傾聽(tīng)了于__老師和牛__老師的報告，她們的教育讓我深深折服，她們的教育都是用心進(jìn)行的教育，都是愛(ài)的教育。
(一)學(xué)生心中最美麗的女神，教師心中最標準的楷模。
于__老師從教不到二十年，現在已經(jīng)是“全國十佳班主任”、“全國優(yōu)秀實(shí)驗教師”“__省十大教育創(chuàng )新人物”、“__名師”，擁有了基礎教育界十分顯赫的頭銜，這與她自身的努力是分不開(kāi)的。于老師說(shuō)：“機遇總是垂青于那些有準備的人”。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不假，于老師用她自身的成長(cháng)向我們作了最好的證明。
于老師愛(ài)學(xué)生，她轉化馬__的事例告訴我們：愛(ài)會(huì )產(chǎn)生奇跡。馬__是一位語(yǔ)數都是考一位數，讓所有老師都頭疼的學(xué)生，可于老師沒(méi)有放棄他，她僅用了1年的時(shí)間，就讓一位學(xué)習極差的學(xué)生成績(jì)達到了74.5分，這不可以說(shuō)不是個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡就是濃濃的愛(ài)呀!是呀，今后我一定要用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
于老師從教以來(lái)筆耕不輟，對班級中、教學(xué)中的案例及時(shí)進(jìn)行總結、思考、提煉、升華，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章，公開(kāi)課獲得了一個(gè)個(gè)獎項。我想我們眾多的老師缺的正是這種精神，雖然積累了不少經(jīng)驗，但懶于去思考，去總結，最主要的是懶于動(dòng)筆，所以雖然教了幾十年學(xué)，做了十幾年班主任，我們依然站在起點(diǎn)。
于__老師心胸廣闊，很陽(yáng)光，可親可敬。于老師說(shuō)，一次一個(gè)學(xué)校請她做報告，卻把她的名字寫(xiě)成了于__，她不但沒(méi)有生氣，還幽默的將自己的名字跟中國航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起，化干戈為玉帛。
她善于享受工作、學(xué)習中的快樂(lè )。聽(tīng)完了她報告，我想我們每一個(gè)人都要試著(zhù)改變一下自己，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )工作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做幸福的教師。
(二)用愛(ài)拓展了生命的寬度。
牛__老師，全國新教育實(shí)驗優(yōu)秀教師、__市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、__市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，被評全國新教育實(shí)驗優(yōu)秀個(gè)人，被推為_(kāi)_市第_屆、第__屆政協(xié)委員。
牛老師給了我們無(wú)數次的感動(dòng)……。
牛老師告訴我們，理好關(guān)系，讓家長(cháng)成為教育的伙伴。牛老師還建立了家校聯(lián)系本，讓家長(cháng)成為我們的同事，共同管理學(xué)生，這句話(huà)我是第一次聽(tīng)到，我以為家長(cháng)和我的聯(lián)系只是在于孩子，有了孩子，才有了和家長(cháng)之間的橋梁，然而我卻從沒(méi)有想過(guò)把他們看成是我的同事，有的時(shí)候我就是簡(jiǎn)單當成是給孩子告狀的對象，現在看來(lái)是大錯特錯的，我們在學(xué)校教育孩子，家長(cháng)在家里教育孩子，從教育的角度上講我們不都是教育者嗎?那么我們也就會(huì )是同行、是同事，這點(diǎn)我要在以后的實(shí)踐中慢慢運用。
牛老師告訴我們，站穩講臺，讓課堂成為學(xué)生享受快樂(lè )的地方。如何站穩講臺?牛老師30年的教學(xué)中每天堅持預備明天的課，每天在課堂中都讓學(xué)生有新鮮感，每天堅持反思，或許這些聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是真正做到卻并不那么容易，牛老師說(shuō)，只有堅持每天把這些看似簡(jiǎn)單的事情做好，做細，才能稱(chēng)為“老師”。
不到一年的時(shí)間，這些六七歲的孩子都能熟背《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》等100多篇經(jīng)典詩(shī)詞，100首兒童歌謠，500條成語(yǔ)接龍，閱讀課外童書(shū)平均達88本!一年級期末考試，全班64個(gè)孩子，有62人語(yǔ)文得a!“牛老師所教的孩子，會(huì )成為熱愛(ài)生活的人，喜歡讀書(shū)的人，專(zhuān)注做事情的人”這是牛老師班的學(xué)生家長(cháng)們共同的驕傲!
總之，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行，做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶(hù)就能利用網(wǎng)絡(luò )簡(jiǎn)單學(xué)習，二是節省了時(shí)間和精力，三是節省了不小得額外開(kāi)支。這次學(xué)習不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法，來(lái)指導工作，不斷學(xué)習、反思、總結，努力做好班主任工作。透過(guò)這次學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。
愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是應對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì )去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì )愿意理解老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜?huì )取得預期的效果。
作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，也就是要尊重學(xué)生的人權，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀(guān)念決定學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(cháng)中的人，雖然會(huì )犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài)、理解、寬容與等待。
二、要有強烈的職責心，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
透過(guò)學(xué)習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè )無(wú)窮的。這源于一份強烈的職責心，對班級負責，對學(xué)生負責，更是對自己良心負責。對每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們務(wù)必要職責心，認真工作，為每一個(gè)學(xué)生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和職責心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
透過(guò)本次的學(xué)習，使我認識到只有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結，才能更好地教書(shū)育人!
一、對教育的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，區領(lǐng)導和教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我加深了對班主任工作的認識，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。當今社會(huì )重視教育，強調以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
二、思想認識得到了提高，對新課程教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解。新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前，我總是認為新課標實(shí)施起來(lái)有些困難，班主任工作也相應的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長(cháng)望子成龍的急功近利觀(guān)念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì )產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會(huì )培育得出高質(zhì)量的創(chuàng )造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng )造力、才能夠更好的適應青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。
三、多學(xué)習一些其它文化知識，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專(zhuān)家教授講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習“如何提高教學(xué)的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對學(xué)生進(jìn)行教育”、“新課程理念下課堂評價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
四、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結，經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族，并會(huì )永葆青春、永立于世界民族之林。自覺(jué)努力參加每周政治學(xué)習，熱愛(ài)自己的學(xué)校，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，落實(shí)《教師法》要求。自覺(jué)執行我校教學(xué)常規要求，履行各項工作職責，按時(shí)到校，準時(shí)上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來(lái)與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團結協(xié)助、互相學(xué)習、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長(cháng)評短，也就是不利團結的話(huà)不說(shuō)，不利團結的事不做。
四、注意語(yǔ)言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通。在教學(xué)中，聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當的運用語(yǔ)言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維，自覺(jué)內化的機會(huì )，則會(huì )取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性?？瞻自O置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內容。因而應根據教學(xué)的內容和當時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語(yǔ)言相機而用。故弄玄虛，有百害而無(wú)一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過(guò)難，學(xué)生無(wú)從下手，會(huì )挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性；過(guò)易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣。同一方面的內容，可以多層次、多角度設置空白，知識間的梯度要適當。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過(guò)多，則顯得過(guò)于空虛，學(xué)生會(huì )感到茫然無(wú)獲?？瞻字皇墙處熣Z(yǔ)言的停頓，并不是思維過(guò)程的中斷。設置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導學(xué)生主動(dòng)求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習，研究學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。
多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。因此設置空白應選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認知相矛盾的素材“教師無(wú)小節，處處是楷?！钡木Z(yǔ)，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
20xx年11月我有幸參加了我校班主任培訓，更覺(jué)得這句話(huà)有道理。雖然會(huì )議只有短短的兩節課時(shí)間，但收獲頗豐。薛校長(cháng)、吳校長(cháng)從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
聽(tīng)了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè )的人。要有四心：“童心、愛(ài)心、責任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè )的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì )上說(shuō)的，我很喜歡這句話(huà)。作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。
二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè )觀(guān)、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養學(xué)生；其次是要繼續努力學(xué)習，現在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的，更何況現在提倡新的教育觀(guān)。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展；聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過(guò)，不如獎其一功?！?/p>
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護，尤其是面對問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會(huì )發(fā)現，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì )“生活上知足常樂(lè )，同學(xué)之間助人為樂(lè )，學(xué)習上自得其樂(lè )，身體健康快樂(lè )”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。
四、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來(lái)呢？通過(guò)學(xué)習，使我認識到只有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結中得來(lái)。
五、班主任應營(yíng)造寬松和諧的魅力班級。
班級應該是有個(gè)性的，獨特的。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。教會(huì )學(xué)生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開(kāi)創(chuàng )寬松和諧的魅力班級。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂(lè )。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(cháng)的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著(zhù)家長(cháng)教育意識的提高，我們應該利用家長(cháng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養教育學(xué)生。讓家長(cháng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )在社會(huì )中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(cháng)比成績(jì)更重要，付出比結果更重要”。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習，研究學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。
本學(xué)期初我校開(kāi)展了題為"新學(xué)期、新思路、新展望"的班主任培訓。培訓中，兩位班主任在班級管理中的感悟及工作經(jīng)驗讓我受益匪淺。在兩位優(yōu)秀的班主任的工作交流中都不約而同的提到了一個(gè)共同的話(huà)題，那就是與"問(wèn)題學(xué)生"的交流方法。作為一名新班主任，在工作過(guò)的半學(xué)期中，我也深深的感受到，這的確是一個(gè)值得我們關(guān)注的問(wèn)題。
培訓中交流的老師講了這樣一個(gè)故事：有一扇門(mén)是鎖著(zhù)的，磚頭、木棍使盡渾身解數怎么也打不開(kāi)，這時(shí)鑰匙來(lái)了，它輕而易舉地打開(kāi)了門(mén)，磚頭木棍很羨慕鑰匙，鑰匙輕輕地說(shuō)："因為我最了解他的心。"這個(gè)小故事，給我帶來(lái)了很大的啟發(fā)。
它讓我想起了一句名言：身子低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)。是的，當我們蹲下身子，和學(xué)生對話(huà)，蹲下的不僅僅是高度，更多的是角度。如果我們擁有一顆童心，喜歡孩子的喜歡，興趣孩子的興趣，討厭孩子的討厭，和學(xué)生零距離溝通，學(xué)生自然而然地親其師，信其道。這有點(diǎn)像孫子兵法的"美人計和苦肉計"，也可說(shuō)是收買(mǎi)人心計，投其所好，以其好為餌，誘其學(xué)習，促其反省，修正自已的人生坐標。
作為班主任，如何用一個(gè)教育者的良知對待問(wèn)題學(xué)生，用愛(ài)心感化、用耐心轉化、用細心激勵，最終使"問(wèn)題學(xué)生"不再成為問(wèn)題。培訓過(guò)程中，聽(tīng)著(zhù)臺上老師的工作經(jīng)驗交流，我不禁想起了我班的一個(gè)小男孩，那個(gè)在我的班主任敘事中出現的小男孩。
他智力較好，但行為很差。室內戴帽子，校服拉鏈不拉，走路的時(shí)候雙手插兜，整天一副散散漫漫的樣子，數次提醒后都沒(méi)有明顯效果。終于有一次我不耐煩了，這一次我剝奪了他戴帽子的權利--我沒(méi)收了那頂小帽子。原以為他會(huì )再買(mǎi)一頂新的戴上，但從此以后我發(fā)現他再也沒(méi)戴過(guò)帽子。事后我反思自己，這個(gè)孩子看來(lái)并不是刻意和老師作對，也許真的是以前沒(méi)有養成良好的行為習慣。于是在處理"校服拉鏈"事件上，我對他更多了一份寬容，更多了一份耐心。我告訴他，老師允許你犯不同的錯誤，但不允許也不喜歡你犯同樣的錯誤。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的教育，經(jīng)過(guò)數十次的提醒，終于有了明顯的教育效果。到后來(lái)只要我看他一眼，他就低頭檢查自己的拉鏈。
從這個(gè)教育案例中我深刻地認識到班主任工作其實(shí)也是一種藝術(shù)--愛(ài)的藝術(shù)！是的，沒(méi)有一個(gè)字能像"愛(ài)"那樣，如此豐盈地占據我們教育者心靈的空間。是愛(ài)，開(kāi)啟了孩子心靈的大門(mén)；是愛(ài)，喚醒了孩子沉睡的靈魂。只有當班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內心世界。
有句名言是這樣說(shuō)的："不犯錯誤，那是天使的夢(mèng)想；少犯錯誤，這是為人的準則。"對待"問(wèn)題學(xué)生"，我們更要懷著(zhù)一顆寬容的心，做耐心細致的思想教育工作，只有這樣我們才能"對癥下藥"，收到良好德育教育效果。
這幾天的學(xué)習，我與班主任在學(xué)習和生活中有了一個(gè)最親密的接觸，使我們更進(jìn)一步加深了感情，我們學(xué)校這次是班主任培訓隊伍中最強大的，服裝最整齊的，活動(dòng)最積極的，而且是最團結的。不管是學(xué)習，沒(méi)有遲到的、沒(méi)有說(shuō)話(huà)的、沒(méi)有曠課的、吃飯都沒(méi)有自己顧自己的，都是30多名班主任一起行動(dòng)，一切的行動(dòng)都是那么的整齊劃一的，得到了好評。就是最后一天，我們去爬華子山，這是鍛煉毅力和體力，是一種極限的挑戰，我們30名班主任，劃成四支隊伍，相互幫助著(zhù)，鼓勵著(zhù)，一路開(kāi)心，留下了美好的瞬間的回憶，也留下了永久值得紀念的鏡頭。這些相片和錄象就夠大家笑半年的，哈哈哈哈……在爬山的一路上，我們前呼后應，唱著(zhù)山歌，本老太太也亮出了歌喉。我們午間的野餐，更是把這次活動(dòng)推向了高潮，自發(fā)的娛樂(lè )節目，使大家開(kāi)懷大笑，得到了身心的愉悅。是一次調整心態(tài)的最好活動(dòng)。我堅信這次活動(dòng)之后，我們的隊伍就更加的團結，更加的積極向上了，最關(guān)鍵是更加相互理解了。
培訓活動(dòng)結束了，可我們還沉浸在其中，我們渴望得到這樣的培訓，得到的是身心的鍛煉和理論的提高，我們還會(huì )自我培訓，因為想把工作干好，想當一名優(yōu)秀的班主任，我一定引領(lǐng)好這支隊伍，與我的班主任們一起進(jìn)步。
最近我參加了一次為期兩周的團隊協(xié)作和項目管理培訓，由一家知名咨詢(xún)公司舉辦。這次培訓由一系列講座、小組討論和實(shí)戰演練組成，旨在提高我們的團隊協(xié)作和項目管理技能。我在這里分享一些我在這次培訓中的心得和收獲。
首先，這次培訓讓我深刻理解了團隊協(xié)作的重要性。我意識到，一個(gè)有效的團隊可以推動(dòng)項目的進(jìn)展，而有效的團隊建立在互信、共享的目標和明確分工的基礎上。我學(xué)到了如何更有效地與團隊成員溝通，如何傾聽(tīng)和理解他人，以及如何推動(dòng)團隊成員的參與和貢獻。
其次，我學(xué)到了項目管理的基本原則，如風(fēng)險管理、時(shí)間管理和資源管理。我明白了如何制定項目計劃，如何設定里程碑，如何分配和協(xié)調資源，以及如何及時(shí)調整項目進(jìn)度。這些知識將大大提高我在項目管理中的信心和能力。
此外，這次培訓還鍛煉了我的團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力。我學(xué)會(huì )了如何有效地領(lǐng)導和管理團隊，如何激發(fā)團隊成員的潛力，如何處理團隊沖突，以及如何建立和維護一個(gè)健康的工作環(huán)境。
最后，這次培訓也讓我對自己的職業(yè)生涯有了更深入的理解。我明白了如何更好地適應和應對工作中的變化，如何規劃自己的職業(yè)發(fā)展，以及如何在工作中尋求和提供反饋。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能，還對自己的職業(yè)和生活態(tài)度有了新的理解。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生深遠的影響。
作為電氣班班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好?；厥走@三年擔任班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
一、春風(fēng)化雨潤心田。
別林斯基說(shuō)過(guò)："愛(ài)是鑒別教育的尺度。"愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。
1、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道"身教重于言教"。我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，在我的帶動(dòng)下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團結互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習慣的培養。
對任何人來(lái)說(shuō)，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養他們從大處著(zhù)眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍天、陽(yáng)光。
班級活動(dòng)是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(cháng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開(kāi)展一些符合他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂(lè )而不為呢?我先后組織學(xué)生開(kāi)展了"擁抱親情"、"孝敬父母"、"免費擁抱"、"團結友誼"、等主題班會(huì )，活動(dòng)都由學(xué)生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。同時(shí)，我們班團支部還搞了"為_(kāi)_同學(xué)獻愛(ài)心"捐款活動(dòng)，"參觀(guān)琿春發(fā)電廠(chǎng)""參觀(guān)圖們塑料廠(chǎng)"等，有意義的班級活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿(mǎn)活力與朝氣，擺脫學(xué)習沉重的束縛，讓他們享受快樂(lè )，享受藍天陽(yáng)光。
三、人人成為班級的主人。
學(xué)生是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(cháng)。班主任要善于發(fā)現現他們的長(cháng)處，發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團結在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標而努力!
在學(xué)校及班級組織的各種活動(dòng)中，學(xué)生分為多個(gè)組，并自己選出小組長(cháng)，小組長(cháng)發(fā)揮帶頭作用，積極圓滿(mǎn)地完成了各種任務(wù)。
四、生活在集體溫暖的懷抱里。
我愿把我的青春和汗水獻給這春的事業(yè)，獻給這陽(yáng)光的事業(yè)。
本學(xué)期我擔任八年級一班的班主任，作為一個(gè)班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內工作，本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作?，F總結如下：
一、思想教育。
在初二這個(gè)情竇初開(kāi)的年齡，學(xué)生思想都開(kāi)始復雜起來(lái)，因為覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大，所以很容易出現“叛逆”心理，所以，對學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。
首先，要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格，留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的行為表現。注重說(shuō)服教育，以理服人，常常關(guān)心問(wèn)候他們，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當學(xué)生犯錯的時(shí)候，一定要弄清楚事情的來(lái)龍去脈，再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強，如果不分青紅皂白的批評，學(xué)生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開(kāi)。
利用所有的機會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強集體觀(guān)念，培養其高尚情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。
二、好習慣養成方面。
充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習時(shí)間帶頭學(xué)習，其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也不自覺(jué)得學(xué)習了，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
利用班會(huì )和其他空余時(shí)間，講解紀律、法制法律等有關(guān)知識，對不遵守課堂紀律的、不完成作業(yè)，甚至有與教師頂嘴的行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育，讓學(xué)生在反省中得以約束自己，培養自己良好的行為習慣。
利用班會(huì )和其他時(shí)間，給學(xué)生講一些典型事例，或者讓學(xué)生講，師生一起討論，并進(jìn)行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和思想變化，爭取做到家校聯(lián)手，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題和思想問(wèn)題。
四、及時(shí)和任課教師溝通。
經(jīng)常和任課教師溝通，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的課堂表現和作業(yè)完成情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況，并對學(xué)生進(jìn)行談心教育。
同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生，并一起探討教育學(xué)生的方法，向其他各位教師學(xué)習先進(jìn)的管理班級方法和教育學(xué)生經(jīng)驗。
其中體會(huì )最深的有幾點(diǎn)：
1、 “愛(ài)學(xué)生就如愛(ài)自己的孩子，用自己的真心換學(xué)生的真心，教育就是這么簡(jiǎn)單?！边@句話(huà)讓我很大感觸。是的，學(xué)生就是自己的孩子，用孩子的心去換孩子的心，才能換真心。真心、真誠對待學(xué)生、對待工作的老師，做一個(gè)幸福的有創(chuàng )造性的老師，做一個(gè)有光的人。
2、真的，教育沒(méi)有捷徑，它也不是一個(gè)短工程，它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累！多看書(shū)，以書(shū)為友，廣博的知識，機智的教育技巧，感謝萬(wàn)老師的3個(gè)詞語(yǔ)：心靜，手快，腦靈！我最欽佩萬(wàn)老師不遺余力地地引導學(xué)生建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓他們在這個(gè)浮燥，充滿(mǎn)誘惑的社會(huì )里堅定地走自己的'路，堅守自己的內心，并盡可能地幫助他人。
3、相信我一定會(huì )找到當班主任的幸福值！相信萬(wàn)老師：我們從事的是離幸福的高級層次最近的一項工作教育熱血。我真的能感受到萬(wàn)老師對教育的真，純粹，智慧，愈濃的愛(ài)。我也堅定了這份信念：愛(ài)之，慧之，成之，乃教育。感謝萬(wàn)老師用您的故事影響了我，就像一朵云搖動(dòng)了另一朵云，傳遞者教育的力量，春風(fēng)化雨，化成天下。
我覺(jué)得我今后的工作有以下幾點(diǎn)：
1、主要提高自己所擔任的數學(xué)成績(jì)；
2、在班級管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感；
3、在班級活動(dòng)中要和學(xué)生一起參與；
4、努力成為孩子們生命里的重要他人。
以下是一篇關(guān)于培訓分享心得的文本。這篇心得是我作為一名參加過(guò)培訓的人，分享我的經(jīng)歷和感受。
我參加的這次培訓是由公司組織的，主要目的是提高我們員工的專(zhuān)業(yè)技能和知識。培訓在一家酒店舉行，為期五天，每天都有不同的主題和課程。
這次培訓對我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(cháng)都產(chǎn)生了深遠的影響。在培訓期間，我學(xué)到了很多新的技能和知識，這些技能和知識可以幫助我在工作中更好地完成任務(wù)。此外，我還結識了一些新朋友，我們一起學(xué)習、一起討論，建立了深厚的友誼。
在這次培訓中，我學(xué)到了很多有用的技能和知識，比如如何處理客戶(hù)投訴、如何提高工作效率等等。這些技能和知識對我未來(lái)的工作非常有幫助。此外，我還學(xué)到了如何更好地管理自己的時(shí)間和工作，這對我個(gè)人的生活也有很大的幫助。
在這次培訓中，我遇到了一些挑戰和困難，但是我通過(guò)不斷努力和嘗試，克服了這些困難。這次培訓讓我更加自信和堅定，我相信自己可以在工作中做到更好。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓對我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(cháng)都產(chǎn)生了深遠的影響。我學(xué)到了很多有用的技能和知識，結識了一些新朋友，并且更加自信和堅定。我相信這次培訓會(huì )對我未來(lái)的工作和個(gè)人成長(cháng)都有很大的幫助。
首先不要把做一個(gè)學(xué)習型的班主任看的很難，要有敢于學(xué)習的欲望;其次不要總拿“過(guò)來(lái)人”自己上學(xué)的經(jīng)驗管理學(xué)生，要學(xué)習新形勢下班級管理的高招;第三要注意留心生活和身邊的教育案例，處處皆學(xué)問(wèn)，處處值得學(xué)習。另外，每一學(xué)期每一學(xué)年都要有自己的班主任個(gè)人成長(cháng)計劃，尤其要側重學(xué)，學(xué)什么?適當的關(guān)注比較新的教育理論，認真的學(xué)習一些和班級管理相似的教育案例，多讀一些和班級管理、班主任相關(guān)的報刊雜志，如《班主任》、《班主任之友》等等;多學(xué)一些心理知識，甚至是天文地理、醫學(xué)、科學(xué)等方面的書(shū)籍，盡可能的知曉各方面的常識，成為一名讓學(xué)生完全佩服的教師;羅老師的案例(學(xué)生懷疑吃進(jìn)碎玻璃的案例)不就是因為她從醫學(xué)方面去開(kāi)導了學(xué)生嗎?因此，我們班主任不要埋怨沒(méi)有時(shí)間，其實(shí)我們班主任的時(shí)間是“最充?！钡?，從早到晚管理的空隙，哪怕僅有幾分鐘，也能變成學(xué)習的時(shí)間。一則教育案例、一個(gè)簡(jiǎn)短的教育新聞評論、甚至一片精美的散文，都是我們可以利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習思考的啊!
做一名有智慧的班主任，才具有在管理學(xué)生的過(guò)程中斗智斗勇取勝的把握，尤其是信息時(shí)代的今天，學(xué)生接觸的事物多，，尤其是新事物，再加上年齡的特點(diǎn)，他們甚至感覺(jué)比老師要“聰明”，尤其當一些小聰明耍成功的時(shí)候，管理的難度會(huì )更高?！吧咭怀?，師高一丈”在知識傳授上，我們可以毫無(wú)保留，但在管理上，我們要想法設法，運用智慧的能量一直走在他們的前面。
賞識每一個(gè)學(xué)生、寬容比懲罰更有力、育人于細微之處、嚴在當嚴處，待生公平如秤……都是我在學(xué)生工作中通過(guò)學(xué)習、反思出來(lái)并實(shí)踐著(zhù)的道理。qq、貼吧、手機等媒介無(wú)不成為我與學(xué)生溝通的渠道。我在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)也就逐漸發(fā)展了我自己，我和學(xué)生一起共同享受學(xué)習和成長(cháng)的快樂(lè )。
三、各種資源是進(jìn)行教育不可缺少的一部分。
我們常聽(tīng)一些班主任在抱怨，“這個(gè)問(wèn)題我在班上講了無(wú)數遍，可學(xué)生就是不一當一回事?！卑嘀魅蔚目嗫谄判牡恼f(shuō)教，換來(lái)得卻并不一定是學(xué)生的真心悔改，甚至還會(huì )繼續我行我素。其實(shí)，并不是學(xué)生故意與老師唱反調，而是他們還沒(méi)真正的感悟到老師的話(huà)。因此做為班主任，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生真心悔改，我們可運用傳統文化中的一些哲理小故事，或行為教育，或是得用多媒體資源和通過(guò)做游戲進(jìn)行教育。如：為了教育班的同學(xué)懂得團結合作的重要性，我通過(guò)讓學(xué)生一起來(lái)參與《頸瓶出球》的游戲，通過(guò)學(xué)生們共同參與活動(dòng)中來(lái)，讓他們切身感受合作的重要性。這比你千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教的效果來(lái)得更好。
因此，我們在班會(huì )課中少幾句叱責，取而代之的注重對傳統文化的傳承，長(cháng)期堅持，你將更能體會(huì )到智慧的美麗，一年多以來(lái)，我通過(guò)與經(jīng)典同行，以圣賢為友以《弟子規》為重點(diǎn)的一系列活動(dòng)，師生共同學(xué)習，共同提高使全體學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統文化中加強愛(ài)國主義、傳統美德教育，提升學(xué)生的道德素質(zhì)，使學(xué)生汲取了營(yíng)養，形成良好的道德品質(zhì)及行為習慣，營(yíng)造了傳統教育的濃郁的班級氛圍，通過(guò)學(xué)生們共同參與活動(dòng)中來(lái)，讓他們切身感受合作的重要性。這比你千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教的效果來(lái)得更好。全班同學(xué)都呈現了不同層次的進(jìn)步，學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生在家的表現也多次向我致謝，我想這也許是傳統文化在學(xué)生的成長(cháng)路上卓見(jiàn)成效的表現吧，長(cháng)期下去，學(xué)生定會(huì )更加健康快樂(lè )成長(cháng)。
四、愛(ài)心是班級管理的潤滑劑。
我們做班主任，普遍感到的是累，尤其是認為自己對學(xué)生付出了很多“愛(ài)”并不能被學(xué)生理解、接受的時(shí)候，那種落寞、那種失望會(huì )進(jìn)一步的加深這種“累”的感覺(jué)，并進(jìn)一步影響到自己的工作情緒。所以，作為班主任，我們要付出愛(ài)心，要付出一種可以被學(xué)生接受的愛(ài)!所以，我們做班主任首先要保證自己真的愛(ài)學(xué)生，還要會(huì )愛(ài)，更要保證能讓學(xué)生感受到我們的愛(ài)!
每天堅持考勤、跟操，僅僅是體現了對學(xué)校紀律的遵守，即使你每天都例行公事去宿舍檢查，這里面學(xué)生是感受不到你的愛(ài)的。我們不妨在檢查的同時(shí)真的來(lái)關(guān)心一下某些學(xué)生的飲食、甚至給予必要的幫助;冬初春始的時(shí)候碰到穿的單薄的學(xué)生，用一句噓寒問(wèn)暖來(lái)傳遞自己的愛(ài)心;班會(huì )上不要永遠批評指責，適當的鼓勵中不留痕跡的點(diǎn)出自己因為愛(ài)他們而付出的艱辛??愛(ài)的力量是巨大的，學(xué)生因愛(ài)而生的對班級的熱愛(ài)和對我們的尊敬，才是班級管理的潤滑劑。
時(shí)光飛逝，在不知不覺(jué)中一年級下學(xué)期就這樣過(guò)去了?；叵肫痖_(kāi)學(xué)第一天的手忙腳亂措手不及，到現在的應對自如游刃有余，真的感謝能有這樣一個(gè)機會(huì )既磨練了自己，又讓自己認識了那么多可愛(ài)的小天使。在這一年里，我擔任的是一年級(_)班的班主任。一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的集體，在這學(xué)期又加入了四個(gè)性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體。在這學(xué)期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多的不足與遺憾。下面就介紹一下這學(xué)期以來(lái)班級的一些具體情況以及我所有的主要工作。
一、班級管理方面。
1、基本情況。
本班有學(xué)生40人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀的現象。在學(xué)習方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復習功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習習慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習態(tài)度馬虎，基礎不扎實(shí)，成績(jì)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著(zhù)完成，因此，在學(xué)習和紀律上都有待進(jìn)一步加強。
2、主要做法。
(1)常規習慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
(2)細處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè )的一件事!”
(3)具體要求，指導到位我認為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀(guān)察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
(4)示范帶頭，直觀(guān)引導低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，已經(jīng)有了一個(gè)深刻的了解。他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。
(5)抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長(cháng)每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
(6)充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競賽來(lái)提高班集體的凝聚本學(xué)期舉辦了數學(xué)語(yǔ)文知識競賽，舉行了春游，進(jìn)行了六一活動(dòng)，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。每次活動(dòng)中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著(zhù)每一次活動(dòng)的深入，孩子們的集體榮譽(yù)感逐漸提升，漸漸意識到這是一個(gè)集體，要為了集體而努力。
二、與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
(1)兩次家長(cháng)會(huì )順利召開(kāi)本學(xué)期期中考試后家長(cháng)會(huì )主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來(lái)家長(cháng)們對我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長(cháng)會(huì )上交流了心得交換了意見(jiàn)，使我們之間的關(guān)系更加親密。
(2)微信群及時(shí)溝通交流每天及時(shí)的在微信群里與家長(cháng)溝通交流，反應孩子的在校學(xué)習情況與生活情況，幾時(shí)給家長(cháng)發(fā)照片視頻等，讓家長(cháng)在第一時(shí)間看到孩子的情況。孩子有任何問(wèn)題第一時(shí)間向家長(cháng)匯報孩子在校有任何問(wèn)題，第一時(shí)間和家長(cháng)取得聯(lián)系，取得家長(cháng)的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗，都及時(shí)和家長(cháng)反應。
(3)與家長(cháng)建立良好的關(guān)系家長(cháng)與老師之間的良好關(guān)系對孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在平時(shí)的工作中，我耐心有禮的對待每一位家長(cháng)，與每一位家長(cháng)建立了良好的關(guān)系。使家長(cháng)對我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)一年級的班主任，要帶好一個(gè)班的孩子，教育好一個(gè)班的人，確實(shí)不容易。但一年級又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段，因而，一年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。
班主任就是班級這個(gè)大家庭的一家之主?，F在的601班是我從三年級開(kāi)始帶起來(lái)的，從接任班主任的第一天起，我就通過(guò)各種方式不斷向學(xué)生傳遞、滲透家庭觀(guān)念。
班會(huì )，我們更習慣稱(chēng)之為家庭會(huì )議，集體討論家庭管理。每個(gè)學(xué)期我們都要拍攝全家福，標題永遠都是幸福的大家庭，孩子們無(wú)論做什么事情都要想到自己是這個(gè)家庭中的一員。作為一家之主，我要把學(xué)生緊緊凝聚在一起。只要凝聚力強了，學(xué)生就不再吵架了，違反校規、校紀的現象也明顯減少。
當然，光有情感上的認同和歸屬是不夠的，還需要嚴明的家規家訓。立才學(xué)校作為一個(gè)大家庭，有校規校紀，601班這個(gè)小家庭，也要有自己的家規。我們的家規制定原則就是獎優(yōu)罰劣，并要求所有孩子牢記家規。在每周的小組評比中，每一個(gè)家庭成員只要稍有進(jìn)步，就第一時(shí)間表?yè)P，肯定和加分，如果犯了錯誤，那就按照家規處理。
當然，愛(ài)孩子也不是一味的去幫他們做事，更多的是讓他們養成一個(gè)好習慣，教他們如何做事。
我要求學(xué)生養成的第一個(gè)習慣就是：回家第一件事就是完成作業(yè)。堅持一段時(shí)間后，孩子們及時(shí)完成作業(yè)的習慣養成了，我就開(kāi)始制定培養孩子們的五能評比制度，即愛(ài)勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)、懂禮貌、會(huì )自理、會(huì )自學(xué)。
在開(kāi)展五能評比之前，先帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)制定一套獎勵制度，具體內容如下：
1.每天認真值日獎勵一分。
2.有禮貌，互相問(wèn)好，友好相處獎勵一分。
3.每天都穿校服，佩戴好紅領(lǐng)巾、?？?，書(shū)包、抽屜整理整齊獎勵一分。
4.上課認真，堅持交每一科目的作業(yè)，獎勵一分。
這項工作最初由我親自來(lái)做記錄，當孩子們適應了整套管理制度后，由小組同學(xué)之間相互監督。每周五利用課余時(shí)間來(lái)集中評比，只要遵守這些制度，學(xué)生每周都能得到五分，對于得分最高的學(xué)生，我要親自頒發(fā)表?yè)P信、獎品，并拍照上傳班級微信群。這個(gè)習慣，我已堅持了四年，收到了不錯的效果。
通過(guò)這樣的管理，很多學(xué)生的言行得到了規范，養成了良好的習慣。在抓學(xué)生習慣養成的同時(shí)還要大膽放手讓學(xué)生去做事，比如打掃衛生，擺放桌椅，出黑板報，編排舞蹈很多事情學(xué)生都可以做的很好。
每個(gè)學(xué)生有不同的特長(cháng)，關(guān)鍵看我們能不能發(fā)現他的特長(cháng)并發(fā)揮他的特長(cháng)。我班陳志宇同學(xué)，責任心強，熱愛(ài)勞動(dòng)，我就選他做勞動(dòng)委員，在他的帶動(dòng)和管理下班里時(shí)刻保持整潔衛生，剛開(kāi)始我還擔心會(huì )影響他的學(xué)習成績(jì)，結果考試成績(jì)反而大幅提升。受這件事的啟發(fā)，在班干部的選拔任用中，我采取了公開(kāi)競選、民主推薦等方式，讓那些有能力、有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生擔任相應職務(wù)，參與班級事務(wù)管理。后來(lái)，家長(cháng)反饋，孩子們在家里的'表現普遍良好，會(huì )幫家里做很多事情，感覺(jué)長(cháng)大好多，懂事很多。
在與學(xué)生的相處中，我感悟到對學(xué)生最大的愛(ài)就是從內心去相信他、激勵他。思想上的溝通，才會(huì )有行為上的影響，才會(huì )有學(xué)業(yè)上的提高。一句深入學(xué)生內心的話(huà)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，成為走進(jìn)孩子內心的老師，心近了，愛(ài)到了，事就成了!
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。家庭教育對孩子的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(cháng)的配合，班主任工作更需要家長(cháng)的信任和支持。
在教育孩子的過(guò)程中，若能取得家長(cháng)的積極配合，往往會(huì )事半功倍。我經(jīng)常利用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)主動(dòng)和家長(cháng)交流，反映孩子在校的表現，獲取孩子在家的全面信息和家長(cháng)的寶貴意見(jiàn)。
作為班主任，我會(huì )利用家長(cháng)會(huì )或微信與家長(cháng)交流教育孩子的一些方法，比如：當孩子犯錯誤時(shí)我們應該怎么處理，孩子注意力不集中怎么辦，介紹一些育兒書(shū)籍等等。通過(guò)家校的溝通，幫助并引導一些家長(cháng)改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，增進(jìn)了班主任與家長(cháng)的感情，同時(shí)我的工作也得到了家長(cháng)的大力支持。
在這幾年的接觸中，一些家長(cháng)越來(lái)越信任我這個(gè)班主任，甚至會(huì )主動(dòng)把自己親戚朋友的小孩介紹到我們學(xué)校來(lái)上學(xué)。
除了處理好這三個(gè)關(guān)系，作為班主任，我們還要有學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、細心觀(guān)察、及時(shí)記錄、善于抓拍的習慣。同時(shí)還要牢記七條班主任警句：
1.凡事提前作好計劃，可以減少突發(fā)事件。
2.要經(jīng)常讓學(xué)生感覺(jué)到老師的智慧，處理同一問(wèn)題可用不同的方法。
3.老師說(shuō)過(guò)的話(huà)一定要兌現。
4.班主任在學(xué)生面前一定要表現人人平等。
5.不放棄任何一個(gè)學(xué)生，因為這是我們的工作。
6.不要跟學(xué)生斗氣，因為有些學(xué)生喜歡看到老師氣急敗壞的樣子。
7.不要輕易因為學(xué)生的錯誤跟家長(cháng)聯(lián)系，因為學(xué)生都討厭老師告狀。
學(xué)校、家庭和學(xué)生構成了教育與管理的三角形，紐成了一股穩固的力量，形成了一個(gè)和諧的磁場(chǎng)。
最后，我借用老舍先生的一句話(huà)有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是當班主任的樂(lè )趣。
在這次培訓中，我有幸參與了一系列有關(guān)團隊協(xié)作和領(lǐng)導力的課程，這是一個(gè)既充滿(mǎn)挑戰又充滿(mǎn)學(xué)習的過(guò)程。
在課程開(kāi)始時(shí)，我們首先了解了關(guān)于團隊協(xié)作的基礎知識。我意識到，在團隊工作中，每個(gè)人的角色和職責都至關(guān)重要，每個(gè)人都是團隊的重要組成部分。我明白了，作為團隊成員，我們不僅要承擔自己的職責，還要理解并支持其他團隊成員的工作，從而共同達成團隊目標。
接下來(lái)，我們深入學(xué)習了領(lǐng)導力的重要性及其應用。我明白了，一個(gè)好的領(lǐng)導者不僅要有能力，還需要具備激勵團隊成員、引導他們解決問(wèn)題和承擔風(fēng)險的能力。通過(guò)學(xué)習這些，我深感自己作為團隊成員，也可以通過(guò)積極的態(tài)度和有效的溝通，為團隊的成功做出貢獻。
在整個(gè)過(guò)程中，我被講師的生動(dòng)講解和實(shí)例所吸引，使我更深入地理解和吸收了這些知識。我感到尤為深刻的是，講師如何通過(guò)故事和案例來(lái)展示團隊協(xié)作和領(lǐng)導力的實(shí)際應用，這讓我看到了這些理論在實(shí)際工作中的應用。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓給我帶來(lái)了很多啟發(fā)和新的理解。我不僅學(xué)到了新的知識和技能，更重要的是，我明白了如何更好地應用這些知識和技能，從而在團隊協(xié)作和領(lǐng)導力方面有所提升。我期待在未來(lái)的工作和生活中，將我所學(xué)應用到實(shí)踐中，為團隊的成功做出更大的貢獻。
本人19__年通過(guò)征兵入伍進(jìn)入86364部隊，19__年獲得機動(dòng)車(chē)駕駛執照，19__年從部隊復員后進(jìn)入公路管理局工作至今。自19__年獲得機動(dòng)車(chē)駕駛執照至今，我一直從事汽車(chē)駕駛員工作。20__年順利通過(guò)汽車(chē)駕駛高級工評定，駕駛過(guò)多種車(chē)型，培養了10名徒弟，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)?，F將本人獲得高級工以來(lái)的思想及工作情況總結如下：
一、__年來(lái)累計安全行使100多萬(wàn)公里，從未發(fā)生過(guò)違章、違紀及責任事故。
1、加強理論學(xué)習研究，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗。在駕駛工作中，我十分注重提高自身的安全行車(chē)意識，時(shí)刻嚴格要求自己，端正個(gè)人駕駛作風(fēng)，堅決抵制工作和生活中的不良作風(fēng)，并一直強化道路安全法律法規的學(xué)習，積極參加局里開(kāi)展的各類(lèi)駕駛員安全培訓活動(dòng)。隨著(zhù)駕齡的增長(cháng)，通過(guò)長(cháng)期的駕駛實(shí)踐，我積累了大量豐富、寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)不斷地總結、思考、研究，我的汽車(chē)駕駛水平已較純熟，應對突發(fā)事件的素質(zhì)和能力不斷提高，對汽車(chē)性能的了解也不斷深入，能充分保障駕乘人員的安全舒適，__年來(lái)累計安全行駛100多萬(wàn)公里。
忙，突發(fā)事件較多，作為單位駕駛經(jīng)驗豐富的司機，我經(jīng)常需要將領(lǐng)導或同事及時(shí)送往目的地。而且，因融安縣通往各鄉鎮的鄉級公路多為山路、石渣路、土路，路況復雜，危險系數大，這就需要豐富的駕駛經(jīng)驗才能圓滿(mǎn)完成各類(lèi)出車(chē)任務(wù)。在多年的工作中，我堅持個(gè)人利益服從全局利益，增強時(shí)間觀(guān)念，服從單位領(lǐng)導的安排，隨叫隨到，不分時(shí)間、地點(diǎn)和休息日，克服各種困難，圓滿(mǎn)完成各項出車(chē)任務(wù)，確保本單位各項工作的正常開(kāi)展。30多年來(lái)，從未有因個(gè)人原因而影響本單位工作未能正常開(kāi)展的現象發(fā)生。
二、掌握嫻熟的駕駛技巧，具備良好的駕駛技術(shù)技能，能確保行車(chē)安全。駕駛汽車(chē)是一項關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的職業(yè)，所以人們對職業(yè)汽車(chē)駕駛員無(wú)論從技術(shù)、心理及心理素質(zhì)方面都有著(zhù)很高的要求。通過(guò)多年的駕駛實(shí)踐，我已養成良好的行車(chē)習慣，并在實(shí)踐中不斷總結和思考，平時(shí)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、行車(chē)前注意對車(chē)輛進(jìn)行認真細致檢查，做好準備工作。__縣屬桂北地區，道路顛簸彎曲，特別是__縣的__、__、__、__等鄉鎮，山路、彎路較多。根據工作需要，我經(jīng)常要駕駛單位的汽車(chē)把領(lǐng)導或同事送往各個(gè)鄉鎮或其他城市。車(chē)輛行駛在陡峭彎曲的山路上，更考驗著(zhù)我們的駕駛技術(shù)。我們車(chē)輛配備了后輪車(chē)鼓滴水裝臵，在漫長(cháng)的坡道上，利用發(fā)動(dòng)機牢牢控制車(chē)速，再配合后輪車(chē)鼓滴水裝臵，利用水灑在鼓與剎車(chē)制動(dòng)片上，降低溫度，防止剎車(chē)疲軟，使車(chē)輛能保持正常的速度行駛。經(jīng)過(guò)多年的山路駕駛經(jīng)驗，我總結出在這樣的道路上駕駛的心得：一是要有膽量，不能因為是窄、小、急的回頭彎坡道路就害怕，要充滿(mǎn)自信;二要保持速度慢且恒定，在狹小的山路上行駛，慢才能確保安全，才能應對突發(fā)情況;三是運用好方向盤(pán)、離合器、制動(dòng)器配合做好制動(dòng)工作。
2、雨天、霧天行車(chē)更需要謹慎。山區的道路總是在考驗我的駕駛技能。一次我接受任務(wù)要送單位領(lǐng)導到泗頂去處理一起因山體滑坡而導致309省道大面積受損且交通中斷的突發(fā)事件，當時(shí)已是晚上12點(diǎn)多，而且又恰逢春天綿綿細雨的雨霧天氣，夜晚的山路霧氣一層比一層厚。我開(kāi)著(zhù)微弱的防霧燈，在山路上緩慢盤(pán)旋，最后在耗時(shí)3個(gè)多小時(shí)才能走出那段只有26公里的霧漫道路。由于經(jīng)常要在雨霧天氣中的山路上行駛，我深深體會(huì )到：在這樣雨霧一層比一層厚的山路上行駛，路很窄，上下坡的路很多，轉彎也多，這就需要我們駕駛員一要用黃泥把前照燈進(jìn)行涂混，使照射出的燈光泛黃，再配合微弱的防霧燈，透過(guò)白色霧氣，共同照射前面道路，分辨出具體方位，低速緩慢前行;二是要靠?jì)葌缺谛旭?，保障安全?/p>
3、掌握各種道路特點(diǎn)，運用相應技巧安全行駛。工作中，我經(jīng)常要在高速公路、縣級二級公路、__縣鄉鎮公路及村級土路上行駛。針對不同的道路特點(diǎn)，我能通過(guò)自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗變換不同的駕駛技巧，安全準確的駕駛車(chē)輛，特別是在一些村莊街道，人口密集，街道不寬，交通混雜，加上人們的交通安全意識淡薄，孩童有追車(chē)嬉鬧的習性，因此，極易釀成事故。駕駛在這樣的村莊街道時(shí)間長(cháng)了，我體會(huì )到，在在這樣的道路上安全行駛，需要做到以下幾點(diǎn)：一是駕駛過(guò)程中，要思想集中、耐心謹慎。遇到人多時(shí)，不要緊張和急躁，遇到人少時(shí)，也不能掉以輕心，要控制好車(chē)速，隨時(shí)做到制動(dòng)停車(chē)的準備;二是牢記自己車(chē)子的長(cháng)、寬、高，密切注意街道兩側的道路和行人，以便提前采取措施，保證順利通過(guò)。
三、掌握基本的維修技術(shù)能力，不斷提高汽車(chē)駕駛過(guò)程中的應變能力。一名優(yōu)秀的職業(yè)駕駛員，既要有良好的心理、生理和思想基礎，又要掌握基本的修理技術(shù)能力。車(chē)輛的維修和保養，能確保車(chē)輛在行車(chē)過(guò)程中的良好狀態(tài)，掌握一定的維修技能，才能在提高自身駕駛過(guò)程中的應變能力。為此，我刻苦鉆研，在做中學(xué)，在學(xué)中做，利用業(yè)余時(shí)間不斷充實(shí)自身的車(chē)輛維護與保養等知識。為此，我整理了一些有用的技術(shù)書(shū)籍，深入學(xué)習了《車(chē)輛構造》、《機械基礎》等技術(shù)理論，并把所學(xué)的知識應用到生產(chǎn)實(shí)際中，不斷提高自身的車(chē)輛維修技能。通過(guò)幾十年如一日不間斷地學(xué)習和充電，我克服了自己文化基礎差的弱點(diǎn)，靠著(zhù)自己的鉆研精神，為單位解決了眾多的車(chē)輛故障和疑難問(wèn)題，節省了單位的開(kāi)支，保證了行車(chē)的安全。
四、言傳身教互相學(xué)習，幫傳帶授共同提高。汽車(chē)駕駛員往往注重駕駛技術(shù)的提高而忽視汽車(chē)日常的維護和保養，對汽車(chē)的新技術(shù)和新工藝更是難以把握。于是我在工作中，不但在駕駛技術(shù)方面悉心指導年輕的駕駛員，在汽車(chē)的新技術(shù)和新工藝方面也毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)學(xué)到的知識和技能傳授給他們。雖然我的文化水平不高，但通過(guò)在部隊中的專(zhuān)業(yè)訓練、工作后不斷地培訓及30多年來(lái)的長(cháng)期實(shí)踐，我在駕駛技術(shù)和維護、保養上都比較熟練，各學(xué)徒、徒弟在工作中遇到難題，只要是我力所能及的，我都樂(lè )意指導與幫助。在傳授駕駛技藝方面，我要求學(xué)徒要做到“眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤”，多熟悉，全面掌握駕駛技巧。作為一名高級汽車(chē)駕駛員，我不但把自己所學(xué)的東西毫無(wú)保留地傳授給學(xué)徒、徒弟，還要教他們怎樣做人、做事。如今，我帶出的10名徒弟(在部隊里帶4名、在單位里帶6名)個(gè)個(gè)精明能干，都能在各自崗位上有所建樹(shù)。
五、今后努力的方向。
強對新技術(shù)的學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合能力，為單位的發(fā)展貢獻自己的一份力。