ID：8557471
時(shí)間：2024-01-06 17:10:14
上傳者：曼珠教師在編寫(xiě)小班教案時(shí)，應注意語(yǔ)言表達準確、條理清晰，以方便教學(xué)實(shí)施。小班教案范文的展示和研究，能夠借鑒其成功經(jīng)驗，為教師的教學(xué)提供啟示。
這次實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們準備了好玩的飛盤(pán)，在熱身環(huán)節中，孩子們能隨著(zhù)音樂(lè )和我一起做活動(dòng)，對飛盤(pán)的玩法有了初步的認識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤(pán)興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的，孩子積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示，請幼兒仔細觀(guān)察，然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請孩子們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個(gè)別指導的不多，而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習各有側重點(diǎn)，單腳夾物跳中，體現了“給幼兒的活動(dòng)內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開(kāi)始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒(méi)有真正達到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節中，孩子們基本能達到目的。
1、初步了解眼睛結構。
2、知道眼睛有什么用。
3、知道怎樣愛(ài)護、關(guān)心自己的眼睛。
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫(huà)面兩幅。
二、讓幼兒用小鏡子觀(guān)察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。
三、提問(wèn):眼睛什么地方會(huì )動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì )動(dòng)。
眼睛里有什么?是什么顏色的?
眼睛長(cháng)在哪里?
四、讓幼兒互相觀(guān)察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結構。
五、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)六、出示畫(huà)面并提問(wèn):。
1、眼睛有什么用?
2、我們怎樣愛(ài)護、關(guān)心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
1、教幼兒初步學(xué)習拍皮球。
2、提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調。
幼兒人手一個(gè)球。
1、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。
2、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著(zhù)一下一下地拍。幼兒練習。
3、游戲“看誰(shuí)拍得多”。
4、結束。表?yè)P學(xué)拍球認真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得輕跳得低。
1、初步了解適當曬太陽(yáng)對人身體健康有好處。
2、學(xué)會(huì )在太陽(yáng)直射下保護自己不受紫外線(xiàn)傷害，
活動(dòng)準備】。
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。
活動(dòng)過(guò)程】。
1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng)，說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。
2、回到室內討論：“曬太陽(yáng)對身體有什么好處？你見(jiàn)過(guò)什么人曬太陽(yáng)？”
引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng)，有的人還會(huì )在沙灘上進(jìn)行日光?。〞裉?yáng)能使人體力充沛，還能減少憂(yōu)郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統功能。）。
3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”引導幼兒猜一猜為什么會(huì )出現這種情況。
4、向幼兒解釋在強烈的陽(yáng)光下要注意防護，因為陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)對人體有傷害（紫外線(xiàn)照射皮膚時(shí)，可引起血管擴張，出現紅斑，過(guò)量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長(cháng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線(xiàn)照射眼睛時(shí)可引起角膜炎。）。
5、請幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品：帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等，說(shuō)說(shuō)他們分別有什么用。
活動(dòng)延伸】。
請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽(yáng)光有殺菌的作用。
如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學(xué)習新的玩法：走梯。
教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：
師:“今天，我們學(xué)習一種新的.玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線(xiàn)上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò)，發(fā)展幼兒平衡能力。
玩游戲：送梯子。
師生共同布置場(chǎng)地。
玩法：
師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著(zhù)梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類(lèi)的好朋友，它能幫助人類(lèi)做很多的事。
2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的壞習慣，我們應及時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。
場(chǎng)景布置、狗狗的`頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫(huà)一張。
一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。
1、放音樂(lè )，帶幼兒進(jìn)入狗的王國(爬行)，參觀(guān)狗的王國。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類(lèi)的好朋友。
1、由幼兒觀(guān)看碟片上的圖片(各種各樣狗的土圖片)。
2、邊看邊講解“狗狗是人類(lèi)的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應及時(shí)為其清理，愛(ài)護環(huán)境。
1、觀(guān)看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫(huà)。
2、討論“狗狗拉便便了我們應該怎么辦?”
3、游戲《愛(ài)護環(huán)境》。
a：許多狗狗出來(lái)玩，隨地大小便。
b：我們是環(huán)保小衛士，大小便都清理光。
1. 初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的'主要作用。
2. 積極參加活動(dòng)，能用相應的身體部位做動(dòng)作。
3. 懂得保護自己的身體。
歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
小班健康領(lǐng)域的教案2
1.音樂(lè )律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對身體的興趣。
2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。
引導幼兒觀(guān)察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀(guān)察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
4.創(chuàng )編兒歌并做動(dòng)作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5. （點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？
教師小結：小手要保持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著(zhù)碰著(zhù)等等。
6、活動(dòng)延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認識身體各部位名稱(chēng)。
3小班健康活動(dòng)：學(xué)拍皮球
1.引導幼兒嘗試由易到難地定點(diǎn)投擲，訓練幼兒的手眼協(xié)調能力。
2.培養幼兒堅持不懈的毅力。
1.幼兒已初步積累了拋、擲的運動(dòng)經(jīng)驗。
2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報若干張、盛紙球的小籃若干、音樂(lè )磁帶。
3.籃筐的投放由低到高分三塊區域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫(huà)圓（籃筐越低，距離越近）。
4.課前請幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》第四冊p19，并通過(guò)觀(guān)看精彩的籃球比賽，初步了解籃球運動(dòng)。
1.隊列練習：一隊變兩隊、切斷分隊走等。
2.帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
3.圍繞籃球運動(dòng)與幼兒交談，激發(fā)幼兒練習投擲的興趣。
小朋友你們看我在模仿什么運動(dòng)項目？
你最喜歡的籃球運動(dòng)員是誰(shuí)？為什么？
在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？
今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)投籃的本領(lǐng)，看誰(shuí)得分最高！
4.教師介紹游戲場(chǎng)地和游戲規則，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）啟發(fā)幼兒用廢舊報紙制作紙球，使手腕及手臂得到運動(dòng)。
（2）請幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習。教師分別請運用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。
（3）介紹游戲規則。
那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三道難關(guān)有什么不同？
5.組織幼兒游戲。
（1）小朋友自由選擇一個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行投擲練習，并為自己記錄投擲結果。
（2）鼓勵投擲成功的孩子，并引導幼兒間經(jīng)驗的相互分享。
（3）交換場(chǎng)地繼續游戲，教師隨機指導。
（4）再次交換場(chǎng)地繼續游戲，教師隨機指導。
（5）鼓勵幼兒談?wù)劜煌瑘?chǎng)地的投擲難易程度，積累運動(dòng)經(jīng)驗。
（6）請幼兒自選場(chǎng)地進(jìn)行投擲比賽?；@筐由低到高，分值由1分到3分。
6.教師小結。
孩子們，今天你們又學(xué)到了新本領(lǐng)，而且我們當中還出現了很多投籃高手，因為他們堅持不懈地練習才會(huì )取得好成績(jì)。讓我們向他們學(xué)習！
7.引導幼兒在輕松的音樂(lè )中，合作收拾場(chǎng)地及游戲用具。
1.積木的高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒(méi)有挑戰性。太高、太遠容易挫傷孩子的積極性。
2.活動(dòng)中教師的指導和要求要面向全體，照顧孩子間的個(gè)體差異。
3.建議家長(cháng)和孩子一起玩此類(lèi)親子游戲或一起觀(guān)看精彩的籃球比賽。
1、掌握基本的衛生常識。
2、知道講究衛生對我們健康的重要性。
3、養成講究衛生的好習慣。
講究衛生和不講究衛生的圖片若干。
講故事“小豬變干凈了”。
你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?
飯前便會(huì )洗手，正確擦臉，堅持早晚刷牙有利于人體健康。
看圖判斷對錯，并將正確的畫(huà)面圖上自己喜歡的顏色?；顒?dòng)延伸：
1、老師和兒童自編“講究衛生”的手冊張貼出來(lái)，供大家觀(guān)看。
2、家長(cháng)配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衛生習慣的培養。
1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。
2、知道如何拒絕別人對自己隱私部位的觸碰。
3、增進(jìn)保護自己身體隱秘器官的意識。
1、準備人體(男、女性別)的輪廓圖。
2、準備玩具娃娃若干。
1、觀(guān)看各國打招呼方式的視頻，了解人們表示友好時(shí)的身體動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒討論：當別人喜歡你們的時(shí)候，經(jīng)常用什么方法來(lái)表示呢？(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)，別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位，如頭、手、肩膀等。
2、知道身體中有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。教師和幼兒討論：別人喜歡你的時(shí)候，有些器官是可以碰的，但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續出示人體(男、女性別)輪廓圖，請幼兒分別說(shuō)說(shuō)，男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結：有些器官是我們的寶貝，除了爸爸媽媽在洗澡的時(shí)候可以碰，其他任何人都是不可以碰的。
3、增進(jìn)幼兒保護自己身體隱秘器官的意識。教師和幼兒玩游戲“請你不要碰”,鞏固幼兒保護隱秘器官的認識。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽?zhuān)屯尥拚f(shuō)說(shuō)哪些身體器官不能碰，如果別人要碰時(shí)，應該怎么辦。教師引導幼兒討論：如果遇到這樣的情況應該怎么辦？(如大聲喊叫，及時(shí)告訴爸爸、媽媽、老師，迅速離開(kāi)等。)
教學(xué)建議：此活動(dòng)可以結合日常生活中的`一些報道進(jìn)行隨機教育，如給幼兒讀報紙上的有關(guān)事情，讓幼兒了解事情發(fā)生的過(guò)程、知道如何保護自己身體的隱秘器官等。
活動(dòng)延伸：在娃娃家的游戲中，增加有關(guān)情節，讓幼兒扮演爸爸媽媽來(lái)鞏固對自己隱秘器官的保護意識。
環(huán)境創(chuàng )設：為幼兒提供一些人體的圖片，讓幼兒對自己的身體器官有進(jìn)步的了解。
家園共育：建議家長(cháng)有意識地對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，并教給幼兒一些保護自己身體的方法。
執教年齡班：大班。
執教教師：劉某某。
設計思路：根據幼兒5歲的成長(cháng)過(guò)程中，幼兒已熟知怎樣講究衛生，如何洗手，但本節課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。
1、結合動(dòng)畫(huà)，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會(huì )幼兒正確洗手。
3、提高幼兒的安全意識與能力。
讓幼兒了解新型冠狀病毒的.傳播。
幼兒的安全意識與能力。
1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。
2、毛巾洗手液洗臉盆。
3、洗手兒歌。
1、課題導入。
（1）小朋友，你們有沒(méi)有注意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(cháng)呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會(huì )戰勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門(mén)，多吃蔬菜，堅持午睡）。
3。（1）師提問(wèn)：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來(lái)看動(dòng)畫(huà)中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手兒歌。
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。
（3）教師示范正確洗手步驟。
4、游戲：我會(huì )洗手。
游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰(shuí)洗的干凈。
四、活動(dòng)結束：
《洗手兒歌》。
小手先沾濕，抹—抹肥皂。
搓一搓雙手，好多的泡泡。
大家—起這樣做，預防最重要。
活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)小朋友到生活區體會(huì )洗手的樂(lè )趣，并且提示小朋友每天要保持衛生，勤洗手。
教學(xué)反思：
教學(xué)資源：
涵蓋教案設計中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內容，若是繪本教學(xué)，具體要求如下：
《洗手兒歌》。
小手先沾濕，抹—抹肥皂。
搓一搓雙手，好多的泡泡。
1。學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數量的變化。
2。理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。
3。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
4。感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
5。體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
1。母雞孵蛋的音樂(lè )，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片。
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2。鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
一、《母雞叫咯咯》音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。
1。教師用彩蛋示范歌曲。
（1）師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（母雞的叫聲）。
（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋。
2。幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
三、認識三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。
（1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽(tīng)棒棒小雞的`叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。
（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
師：你們平時(shí)怎樣才會(huì )很棒？可以吃什么？
2。打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
（1）聽(tīng)出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
師：聽(tīng)，它在干什么？（打嗝的聲音）誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字？
（2）幼兒學(xué)會(huì )在結尾處做打嗝動(dòng)作。
3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現害羞。
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。
1。師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢？
2。幼兒熟悉道具。
五、借助樂(lè )器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。
六、給三種小雞分組，結合樂(lè )器進(jìn)行歌曲游戲。
（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來(lái)進(jìn)行表演。
（2）合音樂(lè )演唱并表演。
活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯誤，4拍子的節奏演奏的不是很清楚，在示范的時(shí)候沒(méi)有把握好節奏，導致這節活動(dòng)的節奏出現了很大的問(wèn)題?；顒?dòng)目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?；顒?dòng)開(kāi)始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，請孩子邊表演邊數數?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂(lè )器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂(lè )器，由于剛開(kāi)始的節奏問(wèn)題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。
1、通過(guò)教學(xué)引導幼兒認識眼睛構造、用途。
2、教育幼兒保護眼睛，學(xué)習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學(xué)習緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、通過(guò)音樂(lè )游戲、記錄的方式讓幼兒養成護眼的好習慣。
引導幼兒認識眼睛構造、用途。
通過(guò)游戲的方式讓幼兒養成護眼的好習慣。
一、謎語(yǔ)導入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
二、了解眼睛的構造，用途。
２、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
小結：眼睛是心靈的窗戶(hù)，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
（一）、欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對不對呀？為什么？你覺(jué)得應該怎樣做？小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會(huì )讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)？為什么？應該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？小結：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙太近，也不要躺著(zhù)看書(shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(cháng)，看書(shū)時(shí)間長(cháng)了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
（二）欣賞圖片。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小結：眼睛感覺(jué)到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽?zhuān)尨笕藥愠鋈ザ嗫纯淳G色植物，放松休息眼睛。
四、引導幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太?yáng)穴等。
2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學(xué)習單。
1.當當當，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來(lái)做什么的呀？
小結：這是學(xué)習單用來(lái)記錄寶貝們有沒(méi)有每天都堅持做眼球體操的喲。
2.分發(fā)學(xué)習單，請幼兒自主觀(guān)察，大膽猜測圖案意思。
小結：看看誰(shuí)能每天堅持做眼球體操，并記錄下來(lái)。
六、活動(dòng)延伸。
帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠方）。
在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶(hù)，眼睛不好，我們的生活學(xué)習都會(huì )受到影響，眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。
1.知道正確乘坐汽車(chē)的方法，能判斷乘坐汽車(chē)行為對錯。
2.被困在車(chē)里時(shí)，知道初步的自救方法。
3.具有安全乘車(chē)意識，懂得保護自己，樂(lè )意與人分享自己的經(jīng)驗。
1.經(jīng)驗準備：幼兒具有乘坐汽車(chē)的經(jīng)驗，在家長(cháng)的.陪同下認識駕駛室的一些基本開(kāi)關(guān)用途。
2.材料準備：幼兒不安全乘車(chē)、被鎖在車(chē)里的情景模擬視頻、幼兒乘車(chē)圖片若干、筆、紙、紙板一張。
一、以“因不安全乘車(chē)造成交通事故”導入，引發(fā)幼兒思考正確的乘車(chē)方法。
1.談話(huà)：幼兒乘坐汽車(chē)經(jīng)驗，引導幼兒共同回憶。
引導語(yǔ)：小朋友，你坐過(guò)汽車(chē)嗎？和誰(shuí)一起坐的？感覺(jué)怎么樣呢?
2.出示不安全乘車(chē)造成的交通事故圖片若干，引發(fā)幼兒思考正確的乘車(chē)方法。
引導語(yǔ)：小朋友，你會(huì )正確乘坐汽車(chē)嗎？乘坐汽車(chē)要注意什么呢？
二、發(fā)現危險：觀(guān)看不安全乘車(chē)情景視頻，發(fā)現不安全乘車(chē)行為。
1.觀(guān)看情景表演《乘坐汽車(chē)》，引導幼兒討論不安全乘車(chē)行為。
引導語(yǔ)：視頻中的小朋友哪些行為是錯的，可能會(huì )發(fā)生什么危險？
2.師幼分段交流視頻，了解錯誤方式乘車(chē)可能帶來(lái)的后果。
三、判斷對錯，提升經(jīng)驗。
引導語(yǔ)：乘坐汽車(chē)的時(shí)候我們還需要注意什么?圖片中的行為是正確還是錯誤？
1.幼兒看乘車(chē)圖片操作記錄對錯，并說(shuō)一說(shuō)理由。
2.集體交流分享。
四、交流“被鎖車(chē)里了怎么辦”，擴展經(jīng)驗。
1.觀(guān)看“被鎖車(chē)里了怎么辦”情景視頻，讓幼兒知道被困在車(chē)里時(shí)如何進(jìn)行自救。
2.師幼交流。
五、鞏固內化：制作安全乘車(chē)宣傳海報。
1.提供紙筆，讓幼兒記錄安全乘車(chē)方法，歸納梳理經(jīng)驗。
2.引導幼兒將記錄制作成宣傳海報，在園內外分享宣傳。
引導家長(cháng)和幼兒上學(xué)放學(xué)、外出游玩等時(shí)候能夠正確乘坐汽車(chē)，安全實(shí)踐。
這次活動(dòng)主要讓幼兒愛(ài)清潔，講衛生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛生習慣，密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。了解預防感冒的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習之后，更懂得講衛生，愛(ài)清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠離自己。
1、了解簡(jiǎn)單的預防感冒知識。
2、學(xué)習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè )。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫院打針、吃藥的情景。
1、幼兒隨音樂(lè )欣賞童話(huà)故事《感冒的快樂(lè )小兔》。
1)孩子們，你們知道這童話(huà)故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過(guò)談話(huà)，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?
2)感冒了你們會(huì )打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì )感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì )流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。
4、幼兒簡(jiǎn)單了解預防感冒的知識。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外游戲，鍛煉身體。
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開(kāi)心的事時(shí)，就會(huì )亂發(fā)脾氣，不會(huì )調節自己的心情，也不會(huì )照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂(lè )，并帶給他人快樂(lè )。因此，我設計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《喜歡幽默》。本次活動(dòng)以幼兒為主題，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)等積極應答的條件，從而使幼兒知道幽默能給人帶來(lái)快樂(lè )。形成幽默、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的健康心理，從而實(shí)現活動(dòng)的目標。
《幼兒園教育指導綱要》的指導要點(diǎn)里指出身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。根據這一指導要點(diǎn)，結合大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)（觀(guān)察能力增強，交流欲望增加）和幼兒實(shí)際情況。預設了以下三個(gè)活動(dòng)目標：
1、會(huì )積極參與收集和匯報身邊發(fā)生的笑話(huà)。
2、知道幽默能給人們帶來(lái)歡樂(lè )，喜歡與有幽默感的朋友相處。
3、養成幼兒幽默、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的健康心理。
為了順利完成以上的教學(xué)目標，在活動(dòng)準備方面特作如下安排：
1、幼兒知識經(jīng)驗準備：邀請家長(cháng)課前給幼兒講一些生動(dòng)有趣的幽默故事，同時(shí)注意收集一些搞笑圖片。（可上網(wǎng)搜索）。
2、教具、學(xué)具準備：教師準備故事材料及幽默視頻，幼兒準備彩紙、彩筆等用品。故事材料有：《豬大媽請客》《小和尚上樓》兩個(gè)主故事和部分次故事。視頻材料有：《幽默蘿卜——滑倒》情境材料有：《豬大媽請客》和《小和尚上樓》的情境圖片。
以具體的現象的實(shí)物為主，而幽默本身是一個(gè)抽象的名詞，讓幼兒明白幽默，并理解幽默的好處，顯然非易事。所以我根據這一情況，采用了直觀(guān)教學(xué)法和講述法，把這一抽象的事物進(jìn)行直觀(guān)化、明晰化。從而培養幼兒幽默的好性格。
1、直觀(guān)教學(xué)法：運用直觀(guān)、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說(shuō)說(shuō)生活中經(jīng)?？吹交蚵?tīng)到的笑話(huà)，引出主題。
2、講述法：通過(guò)生動(dòng)、形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導幼兒感受并理解故事的內容，幫助幼兒體會(huì )幽默能給人們帶來(lái)快樂(lè )。并能較好地集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重難點(diǎn)做準備。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注笑過(guò)后的思考。體會(huì )幽默能給人們帶來(lái)快樂(lè )。
幼兒親身體驗，并結合生動(dòng)有趣的視頻，遵守由淺入深、由易到難的教學(xué)原則，把幼兒帶入和諧的學(xué)習氛圍。讓幼兒的身心健康得到提高，讓幼兒體驗幽默帶給朋友的好印象，并豐富幼兒的人際關(guān)系。
本次活動(dòng)總體設計思路：以《綱要》為指導，借鑒建構主義，理論和多元智能理論并用的思想。從“自述笑話(huà)”的說(shuō)——“幽默視頻”的看——“幽默故事”的想——“幼兒討論”的思——“教師總結”的用，五大塊，由淺入深，由表及里。從感知到體驗，再到總結使用，從而建立有機的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式，開(kāi)放式，探究式的教育活動(dòng)中自主、能動(dòng)地、創(chuàng )造性地學(xué)習。從中發(fā)展幼兒的感知力，想象力。各環(huán)節的具體設計如下：
1、談話(huà)導入出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中經(jīng)?？吹交蚵?tīng)到的笑話(huà)（已經(jīng)和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故事）。意在激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒也能在師生交流的過(guò)程中將自己所聽(tīng)所想的表達出來(lái)。
2、出示幽默視頻，感受幽默樂(lè )趣。結合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段，組合成自己的情感體驗，便于幼兒學(xué)習和理解幽默。并激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調節課堂氣氛。
3、講幽默故事，升華課堂。講故事的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，讓幼兒深入體會(huì )幽默。并再次推動(dòng)課堂氣氛，使之達到高潮。在教學(xué)時(shí)教師先出示《豬大媽請客》《小和尚上樓》的情境圖片，讓幼兒帶著(zhù)好奇心進(jìn)入老師的故事內容。使故事和圖片情境有機結合，再次激發(fā)幼兒的情感體驗。
4、教師設疑，幼兒討論。設疑的教學(xué)目標：要達到笑話(huà)與反思的結合。讓幼兒明白幽默的含義，幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。問(wèn)題設計如下：
1、組織幼兒聽(tīng)另外幾則幽默故事，并討論這幾則故事的共同點(diǎn)。
2、組織幼兒觀(guān)看幾段相聲、小品，再次幫助幼兒理解幽默。
3、有意識讓學(xué)生家長(cháng)參與培養幼兒的幽默感。
這堂健康課是為了讓孩子形成幽默、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的健康心理并喜歡上幽默。好像是我笑點(diǎn)低了，首先我講了《豬大媽請客》的幽默故事，講完后就我自己在那笑了孩子們很莫名地瞧了瞧我，好像感覺(jué)我莫名其妙，講完故事怎么突然笑了。我趕緊提問(wèn)幫助他們分析故事里幽默的趣味點(diǎn)。
如：豬大媽準備哪些食物招呼客人？豬大媽逢人便得意地說(shuō)什么？有哪些小動(dòng)物到豬大媽家做客？小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊夹Φ们把龊蠛?？讓幼兒明白豬大媽要請客本來(lái)很得意她她要請小動(dòng)物到家吃，結果小動(dòng)物門(mén)翻開(kāi)鍋一看，食物全是生的。待孩子們了解后才發(fā)出笑聲，使我下個(gè)故事才開(kāi)展了下去。第二個(gè)故事是《小和尚上樓》，講完后有些理解能力較強的幼兒就立馬反應過(guò)來(lái)發(fā)出了笑聲。
利用這笑聲我提問(wèn)道：小朋友們覺(jué)得這兩個(gè)故事和我們平常講的故事有什么不同呢？“好笑”。孩子們的回答就是這個(gè)簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，我告訴了孩子們這叫幽默故事，它在我們心情不好的時(shí)候可以帶給我們快樂(lè )。
最后我請幼兒講講說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)過(guò)看過(guò)的幽默小故事，我們班一位女孩子聲音總很小聲，在集體面前總是很靦腆，她竟然舉手要來(lái)講幽默小故事，我便趕緊讓這位小女生起來(lái)講述。她的聲音比以前響亮了，膽量變大了，她的故事也讓孩子們笑出來(lái)了。
放學(xué)后我告知她的母親說(shuō)今天能大膽、響亮地說(shuō)出自己的語(yǔ)言了，她媽媽很開(kāi)心，也撫摸著(zhù)她的頭發(fā)輕聲說(shuō)道：我家寶貝很棒，有進(jìn)步，媽媽很滿(mǎn)意。那位小女生露出了滿(mǎn)滿(mǎn)幸福的表情。
好像在對媽媽老師說(shuō)：我會(huì )繼續努力加油的，我會(huì )成為老師媽媽的棒寶寶的。讓孩子喜歡上幽默，形成幽默、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的健康心理，讓陽(yáng)光永住他心，讓我們的寶寶們都像陽(yáng)光小天使一樣成長(cháng)著(zhù)。
能感知糖的軟和硬并能用語(yǔ)言表達。
經(jīng)驗準備：
已感知過(guò)軟和硬的物體。
物質(zhì)準備：
軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉。
一、請寶寶們分別摸摸這兩個(gè)袋子，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
師：我們來(lái)看看里面到底裝的是什么?
-鼓勵寶寶大膽說(shuō)一說(shuō)，并猜測布袋里裝的是什么?
--將袋里的石子和海綿拿出來(lái)給寶寶們看看和摸摸。
二、出示裝有糖果的布袋，鼓勵寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。
--請寶寶摸過(guò)后猜猜袋子里裝的是什么?
師我們來(lái)看看袋子里裝的到底是什么?
三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。
--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?
(鼓勵寶寶說(shuō)出自己糖的軟硬)。
--師：現在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?
鼓勵寶寶說(shuō)出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺(jué)。)。
1、樂(lè )意幫助別人，體驗幫助別人的快樂(lè )。
2、能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，并會(huì )按顏色分類(lèi)擺放
1、小鴨頭飾每人一個(gè)，自選運動(dòng)小器械若干（小拖車(chē)、小桶、包裝袋等）
2、創(chuàng )設不同小路的場(chǎng)景（平衡木、拱形門(mén)、地墊）
3、紅、黃、藍、綠色的海洋球若干，紅、黃、藍、綠色的框子。
一、小朋友，今天我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子的樣子，和小鴨子一起做游戲好不好？
幼兒頭戴頭飾，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿小鴨做各種動(dòng)作。（即調動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣，又起到了活動(dòng)前的熱身）
二、1、教師提問(wèn)：“小朋友，剛剛在做《小鴨模仿操》的時(shí)候，我們用到了身體的哪些部位？做了哪些動(dòng)作？（小鴨走、跑、跳…）
2、留出空地，教師在這頭，幼兒在那頭。提問(wèn)：請小朋友用不同的動(dòng)作，來(lái)到老師的身邊，給老師一個(gè)大大的擁抱或是一個(gè)甜甜的吻。
3、教師：小朋友想一想，如果我們不用腳，可以怎么來(lái)到老師的身邊？（幼兒討論，比如：滾著(zhù)過(guò)來(lái)、爬著(zhù)過(guò)來(lái)…）請寶寶們來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、1、現在，老師邀請小朋友們和我一起來(lái)做游戲，開(kāi)不開(kāi)心？（開(kāi)心）出示教具，和孩子們一起認識平衡木、拱形門(mén)、地墊。
小結：教育孩子在日常生活中，當別人遇到困難的時(shí)候，小朋友要學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助別人，做一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。
3、師:鴨媽媽看到自己的蛋寶寶回來(lái)了，特別的開(kāi)心，說(shuō)謝謝所有的小朋友呢？但是，它生的蛋和別的蛋不一樣，它生的蛋有紅、黃、藍、綠四種顏色的蛋，所以，鴨媽媽想請小朋友們再次沖過(guò)阻礙幫它把紅、黃、藍、綠蛋找回來(lái)分別放在紅、黃、藍、綠得框子里。小朋友能做到嗎？（一定不要把蛋打碎了，要把蛋寶寶按不同的顏色安全的送回家）游戲繼續進(jìn)行。
總結：在孩子們每玩一次游戲變換一次游戲場(chǎng)地的過(guò)程中，每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養了他們的勇敢、自信、堅強。
五、活動(dòng)結束。
在本次活動(dòng)中，我們設置了不同的障礙活動(dòng)路線(xiàn)，游戲中讓幼兒和小伙伴商量之后根據自己的能力選擇適合自己的路線(xiàn)；培養了孩子的互相合作、互相幫助的精神。同時(shí)，隨著(zhù)幼兒能力的提高，幼兒對于紅黃藍綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認識，在顏色分類(lèi)擺放活動(dòng)中，一方面鞏固了幼兒對于顏色的識記，另一方面也使游戲更有趣。
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養了他們的勇敢、自信、堅強。
認知目標：知道蔬菜是有營(yíng)養的，要多吃蔬菜。
技能目標：能說(shuō)出蔬菜的基本特征，了解它們的種類(lèi)。
情感態(tài)度目標：知道蔬菜有營(yíng)養價(jià)值，并且要養成不挑食、不浪費的好習慣。
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
3、課件：《蔬菜寶寶我愛(ài)你》。
一、開(kāi)始部分
1、謎語(yǔ)導入。
謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿(mǎn)一肚子。（謎底：茄子）
二、基本部分
1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)。
教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2.幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）
3.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行分類(lèi)。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因為它們都是長(cháng)在土里）
5.結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。
（3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
三、結束部分
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
胡蘿卜寶寶：我長(cháng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。
芹菜寶寶：我長(cháng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。