ID：8630507
時(shí)間：2024-01-07 16:00:16
上傳者：薇兒社會(huì )實(shí)踐報告是對我們實(shí)踐經(jīng)歷的一種回顧和評價(jià)，也是對實(shí)踐成果和效果的一種展示和證明。在以下的范文中，我們可以看到不同作者對社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的不同理解和反思。
（一）建設社會(huì )主義新農村的社會(huì )實(shí)踐服務(wù)，圍繞社會(huì )主義新農村建設，以服務(wù)百鎮千村示范工程建設為重點(diǎn)，積極參與實(shí)施“大學(xué)生百校千村幫扶計劃”。對口幫扶鄉鎮，村組，應用現代管理理念，信息技術(shù)幫助對口村鎮進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)和管理，推動(dòng)其從傳統農業(yè)向現代農業(yè)轉變。為對口幫扶的村鎮提供支醫，支教服務(wù)，動(dòng)員師生為其捐建圖書(shū)站，文化室，活動(dòng)室，推動(dòng)農村文化設施建設。動(dòng)員大學(xué)生為建設社會(huì )主義新農村獻計獻策，擔當家鄉發(fā)展的義務(wù)宣傳員，咨詢(xún)員和形象大使。
（二）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的實(shí)踐服務(wù)。通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)，發(fā)放問(wèn)卷，組織座談等方式，組織青年學(xué)生特別是學(xué)生黨員在有代表的地區廠(chǎng)礦企業(yè)調查了解落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)方面的實(shí)際做法，加深對科學(xué)發(fā)展觀(guān)所提出的“五個(gè)統籌”的理解。充分發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢，開(kāi)展環(huán)境保護，經(jīng)濟政策，精神道德等方面的社會(huì )調查和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對地方經(jīng)濟建設貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)獻計獻策。
（三）構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的宣傳服務(wù)。以“共建和諧社會(huì )，關(guān)注社會(huì )發(fā)展”為主題，結合專(zhuān)業(yè)知識，圍繞農村發(fā)展的實(shí)際，主要針對老弱病殘，優(yōu)撫對象，特困居民等重點(diǎn)群體，大力開(kāi)展送醫送藥，農技推廣，法律援助，文藝演出，社會(huì )調查，實(shí)踐調研，青年志愿者進(jìn)社區服務(wù)活動(dòng)，為共建和諧社會(huì )做貢獻。
（四）未成年人思想道德建設的實(shí)踐服務(wù)。精心設計和組織開(kāi)展農村服務(wù)未年人思想道德建設的活動(dòng)，普及法律知識，宣傳網(wǎng)絡(luò )文明，傳授自我保護意識，募集捐獻面向未年人的報紙，刊物和其他讀物，積極向未成年人推薦優(yōu)秀影片，歌曲和圖書(shū)。返鄉度假的青年學(xué)生要通過(guò)舉辦成才報告會(huì )，“大手拉小手”，密切長(cháng)期聯(lián)系，加強交流，促進(jìn)共同提高。
（五）組織大學(xué)生“尋訪(fǎng)校友足跡，尋找人生坐標”活動(dòng)。在近幾年的暑期社會(huì )實(shí)踐的基礎上，繼續組織大學(xué)生深入鄉鎮和企事業(yè)單位尋訪(fǎng)校友，并在當地開(kāi)展經(jīng)濟社會(huì )狀況調查，了解被調查單位對人才的需求現狀，把大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現用人單位和大學(xué)生的對接。
（六）參觀(guān)各地改革開(kāi)放成果展覽、觀(guān)看改革開(kāi)放成就電視專(zhuān)題片、考察一批國家重點(diǎn)工程項目和新農村建設典型、訪(fǎng)談一批改革開(kāi)放事業(yè)見(jiàn)證人、撰寫(xiě)一批高質(zhì)量的實(shí)踐心得和社會(huì )調研報告等方式，讓大學(xué)生在實(shí)踐中親身感受到改革開(kāi)放的偉大成就。在此基礎上，組織大學(xué)生深入農村、社區，宣講改革開(kāi)放成就，宣講黨中央提出的推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧等重要戰略思想。
（七）積極開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)。支持大學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)，鼓勵大學(xué)生通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)獲得合法收入，同時(shí)通過(guò)勞動(dòng)了解社會(huì )，鍛煉自己。禁止大學(xué)生參與傳銷(xiāo)等非法活動(dòng)。
（八）大力開(kāi)展結合專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。各單位可以根據專(zhuān)業(yè)實(shí)際，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的指導作用，積極發(fā)揮專(zhuān)業(yè)性學(xué)生社團的作用，組織學(xué)生有計劃地開(kāi)展和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的科技服務(wù)，社會(huì )實(shí)踐，市場(chǎng)調研等實(shí)踐活動(dòng)。
（九）大力開(kāi)展中國夢(mèng)圓夢(mèng)活動(dòng)。號召大學(xué)生深入基層尋找夢(mèng)想，鼓勵學(xué)生通過(guò)合法手段以自身的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現自身夢(mèng)想或在力所能及的范圍內幫助他人實(shí)現夢(mèng)想。
（十）“感恩社會(huì )”。號召大學(xué)生回家為父母做一些家務(wù)，了解父母的工作情況，體驗父母工作的辛苦；聯(lián)系家庭附近中小學(xué)，開(kāi)展義務(wù)輔導中小學(xué)生活動(dòng)；或幫助留守兒童關(guān)心身邊的弱勢群體，給予他們一些專(zhuān)業(yè)和法律等知識援助。
（十一）深入推進(jìn)職業(yè)見(jiàn)習計劃。幫助在校生了解社會(huì )、增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗，通過(guò)職業(yè)見(jiàn)習，鍛煉能力，增長(cháng)才干，提高就業(yè)的核心競爭力。
為規范社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)社會(huì )實(shí)踐報告，現對調查報告格式要求如下，請參照本要求施行。
一、調查報告格式及模版。
2.標題：3號黑體居中，上下各空一行。
3.正文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25。
4.一級標題：序號為“。
一、”，四號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點(diǎn)。
5.二級標題：標題序號為“。
（一）”，小四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點(diǎn)。
6.三級標題：序號為“1.”，空一格后接排正文，小四號宋體，加粗。
7.頁(yè)碼在頁(yè)面底端居中。
（見(jiàn)附件1）。
（紙張為a4紙，頁(yè)邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;裝訂線(xiàn)0.5cm）。
關(guān)于區中倉街道社區校外教育工作調查報告（標題：3號黑體居中，上下各空一行）。
校外教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，中共中央也提出了“學(xué)校教育和學(xué)校外、學(xué)校后的教育并舉”的方針。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷發(fā)展，尤其是在當前積極創(chuàng )建終身教育體系和“學(xué)習型社會(huì )”、“學(xué)習型社區”的大格局下，如何更好的深入推進(jìn)青少年校外教育工作，已成為擺在所有校外教育工作者面前的現實(shí)問(wèn)題。因此，對制約當前校外教育發(fā)展的問(wèn)題展開(kāi)探討與研究，將有助于我們把握校外教育的未來(lái)發(fā)展，有助于推動(dòng)當前和諧社會(huì )與學(xué)習型社區的創(chuàng )建進(jìn)程。（正文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25）。
本人于2007年1月22日至2月12日對中倉街道的16社區校外教育工作基本情況，以問(wèn)卷形式進(jìn)行了初步調查與研究，具體調查結果如下：
一、社區校外教育工作基本情況（一級標題：序號為“一”，四號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點(diǎn)）。
區中倉街道地處城中心，街道共劃分為16個(gè)社區，總面積4.7平方公里，總人口約2.7萬(wàn)戶(hù)，7.8萬(wàn)人。街道內共有小學(xué)5所，中學(xué)3所。根據2006年9月在街道范圍內進(jìn)行的校外教育工作基本情況調查（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“調查”）顯示：街道內共有6-18周歲青少年6518名，約占街道總人口9％；街道內平均每年組織各種校外教育活動(dòng)83場(chǎng)次，參與青少年總人數約1900余人次，街道內每名青少年年平均參與校外教育活動(dòng)0.3次。
二、制約社區校外教育工作發(fā)展的主要問(wèn)題。
（一）工作者隊伍結構與活動(dòng)組織形式不合理（二級標題：標題序號為“。
（一）”，小四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點(diǎn)）。
在此次調查中，我重點(diǎn)對街道內的校外教育工作者隊伍基本情況進(jìn)行了調查：街道內16個(gè)社區居委會(huì )80名社區專(zhuān)職工作者中共有專(zhuān)（兼）職校外教育工作人員18名，平均年齡37.2歲，其中高中以上學(xué)歷人員14名；16個(gè)社區中共有13個(gè)社區建立了關(guān)協(xié)組織，協(xié)會(huì )會(huì )員人員共計60名，平均年齡53.7歲；16個(gè)社區中共有經(jīng)常參與校外教育工作的志愿者204名，平均年齡56.2歲。
（三級標題：序號為“1.”，空一格后接排正文，小四號宋體，加粗）。
1．建立社區校外教育共建協(xié)調機制社區居委會(huì )和社區內各種自治組織、行政企事業(yè)單位建立協(xié)調共建關(guān)系，調動(dòng)全體社區成員參與校外教育工作的積極性。
2．與社區單位，尤其是社區內文化教育單位建立長(cháng)期合作關(guān)系實(shí)行教育場(chǎng)所全部無(wú)償對青少年開(kāi)放制度，實(shí)現對社區內可利用資源的高度整合。
2011—201。
2太古可口可樂(lè )公司的這次促銷(xiāo)活動(dòng)是在初夏時(shí)進(jìn)行的。請的促銷(xiāo)員都是十八到二十多歲的年輕人，大多都是沒(méi)有什么社會(huì )經(jīng)驗的學(xué)生，這樣做似乎有點(diǎn)冒險。經(jīng)理在培訓課上強調，公司之所以沒(méi)有采取嚴格的選人標準的原因，是認為我們更需要鍛煉，希望給我們實(shí)踐機會(huì )，而我們這個(gè)年齡階段不缺乏熱情，可愛(ài)，真誠的一面更能打動(dòng)顧客，更符合可樂(lè )精神。暑期是飲料的高峰期，人們在炎熱夏季時(shí)絕對少不了飲料，是提高銷(xiāo)量的好時(shí)機。另一方面，舉行這次促銷(xiāo)活動(dòng)是為了和競爭對手——百事可樂(lè )爭奪暑期飲料市場(chǎng)。經(jīng)歷提出口號：做得最好，決不妥協(xié)，來(lái)迎接百事的挑戰。為了鼓舞士氣，經(jīng)理還準備禮物送給業(yè)績(jì)好的銷(xiāo)售員。
培訓的時(shí)間比較短，只有半天，重點(diǎn)放在如何陣列商品這一問(wèn)題上。是因為商品好賣(mài)，我們必須保持充足的貨源，理貨和促銷(xiāo)一樣重要?？煽诳蓸?lè )的飲料種類(lèi)很多，在排列商品時(shí)必須嚴格執行生態(tài)化陣列的標準。
挑選，同時(shí)給人的印象深，從而起到宣傳作用。
2.商品應有明確的價(jià)格標示及背景板（宣傳畫(huà)），主打商品是可口可樂(lè )，配面必須最大。我們公司的產(chǎn)品的排面必須大過(guò)競爭對手才能起到規模效應，顧客在挑選時(shí)買(mǎi)我們公司的產(chǎn)品的幾率就會(huì )高。
3.同一產(chǎn)品品牌垂直陣列，統一包裝的產(chǎn)品水平陣列，整體上感覺(jué)有序美觀(guān)。按“先入先出"法原則（先到期的產(chǎn)品外面先買(mǎi)）擺放產(chǎn)品。
為了加深我們的印象，培訓課后，公司的主任還帶我們到賣(mài)場(chǎng)去實(shí)地操作。
知己知彼方能百戰不殆，可口可樂(lè )的促銷(xiāo)戰略是在根據百事可樂(lè )的促銷(xiāo)方式上提出的。百事可樂(lè )公司在一個(gè)星期前就請了促銷(xiāo)員，為了提高銷(xiāo)售量，百事可樂(lè )不僅降了價(jià)，而且購買(mǎi)2.5l的家庭裝還整送一個(gè)禮品杯，因此吸引了大批顧客，銷(xiāo)售量上升的很快?？煽诳蓸?lè )也同樣使用送小禮品和降價(jià)的方式來(lái)吸引顧客?？煽诳蓸?lè )公司為了迎合消費者消費心理，為購買(mǎi)可口可樂(lè )公司產(chǎn)品的顧客贈送利是袋。但可口可樂(lè )公司比百事可樂(lè )提高了一角錢(qián)，送的東西的使用價(jià)值也沒(méi)有百事可樂(lè )的高，在促銷(xiāo)過(guò)程處于劣勢，為了扭轉落后的局面，我們抓住百事可樂(lè )的弱點(diǎn)賣(mài)我們的產(chǎn)品。百事公司的產(chǎn)品基于是12月底生產(chǎn)的，而我們的事6月份生產(chǎn)的，顧客都愿意買(mǎi)新鮮的飲料，為了健康抵制住住百事的“誘惑”，因此可口可樂(lè )的銷(xiāo)量大幅度上升。
他介紹了產(chǎn)品并試圖它購買(mǎi)都被他用種種理由拒絕，他對飲料的看法太過(guò)專(zhuān)業(yè)讓我產(chǎn)生了懷疑，識破了他的身份后，他給我指出某些存在的問(wèn)題。
可口可樂(lè )公司的業(yè)務(wù)員經(jīng)常到賣(mài)場(chǎng)指導我們。他們強帶哦作為促銷(xiāo)員一定要主動(dòng)熱情，不要放棄一個(gè)可能購買(mǎi)飲料的顧客。他們對自己的產(chǎn)品充滿(mǎn)信心，用自己對產(chǎn)品的堅定態(tài)度去感染顧客，引起顧客對產(chǎn)品的信賴(lài)感，從而堅定其購買(mǎi)信心。舉個(gè)列子，買(mǎi)可口可樂(lè )送利是袋并不是太吸引顧客，況且與百事可樂(lè )的禮品相差比較遠，但他們卻用真誠的態(tài)度去打動(dòng)顧客，讓人有禮輕情義重的感覺(jué)。
推銷(xiāo)不是簡(jiǎn)單的把產(chǎn)品賣(mài)出去，因為我們不是做一次性生意，只有在推銷(xiāo)過(guò)程中縮小產(chǎn)品和顧客之間的情感距離，爭取更多的回頭客。只有顧客滿(mǎn)意后才是最好的廣告，公司才有長(cháng)久的發(fā)展。所謂顧客與產(chǎn)品的情感距離是指顧客對產(chǎn)品的肯定，信賴(lài)，這需要推銷(xiāo)員去建立，當顧客對促銷(xiāo)員提供的服務(wù)滿(mǎn)意時(shí)，也就間接的加深了顧客對產(chǎn)品的好感，這就要求我們做到誠實(shí)，講信譽(yù)，對自己的行為負責。有的促銷(xiāo)員為了增加銷(xiāo)量而采取欺騙顧客的手段導致產(chǎn)品失去市場(chǎng)，這樣做的是得不償失。應有誠懇態(tài)度和莊重正派的舉止，才能給顧客可靠，可以信賴(lài)的感覺(jué)。
促銷(xiāo)員另外一個(gè)重要任務(wù)是反饋市場(chǎng)信息。促銷(xiāo)員在賣(mài)場(chǎng)工作時(shí)間長(cháng)，最了解產(chǎn)品的銷(xiāo)售情況，和顧客接觸最深，要搜集顧客對公司產(chǎn)品的意見(jiàn)并及時(shí)反饋給領(lǐng)導，以及時(shí)調整銷(xiāo)售策略，另外，與同類(lèi)商品競爭時(shí)，要反復看清自己公司的優(yōu)劣勢，以便改進(jìn)。
短短兩個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，我們賣(mài)出去的不僅是產(chǎn)品本身還是可口可樂(lè )的企業(yè)精神---帶給買(mǎi)飲料的人快樂(lè )。我們得到不僅有利益，報酬，還有經(jīng)驗和能力的提高，是一次有意義的社會(huì )實(shí)踐。
實(shí)踐體會(huì )：
—.要想做好工作，良好的溝通是關(guān)鍵。
無(wú)論是同事還是顧客，溝通都是很關(guān)鍵的，尤其是在工作之初，很多事情都需要良好的溝通。人與人相互適應.相互包容.相互理解促成我們良好的人際關(guān)系，使我們處在一個(gè)和諧的工作環(huán)境之中，工作質(zhì)量自然就穩步上升，如此，不僅利于自己的工作里與他人的工作，更重要的也利于店主和顧客。營(yíng)業(yè)額開(kāi)高，顧客滿(mǎn)意度上升。和諧的工作環(huán)境需要我們自己去創(chuàng )造，現在到處充滿(mǎn)著(zhù)競爭，我們應當權衡利弊適度改變一下心態(tài)，從而從容地面對當今的就業(yè)、從業(yè)形勢。
二．顧客是上帝，領(lǐng)導也是上帝。
相對于服務(wù)行業(yè)說(shuō)顧客就是上帝，只要把顧客伺候好了，一切都好辦。在工作的時(shí)候，難免遇到比較麻煩的比較刁鉆的顧客，但是只要我們語(yǔ)氣重了點(diǎn)，結果有一位顧客在超市里大喊著(zhù)要投訴她。我雖然也遇到過(guò)類(lèi)似的顧客，但是其實(shí)我們能盡量滿(mǎn)足他們的要求，顧客還是很不滿(mǎn)意惹出事端的，再者，領(lǐng)導也是上帝，這是我從某某酸奶促銷(xiāo)員被趕走的事情領(lǐng)悟出來(lái)。領(lǐng)導就是領(lǐng)導，作為領(lǐng)導工作上就要尊重他，服從管理，與領(lǐng)導絕對不能有正面沖突。
三．努力、努力、在努力！
雖然是短期的實(shí)踐，但是暴露出了我學(xué)習很多不足之處，比如銷(xiāo)。
售心理學(xué)，懂得這門(mén)學(xué)問(wèn)的話(huà)，我相信我會(huì )做得比現在好。在接下來(lái)的學(xué)習中要不斷的學(xué)習和摸索，不斷的。
總結。
經(jīng)驗，學(xué)習課本知識的同時(shí)也要掌握謀生的手段。希望下一個(gè)暑假時(shí)間有所提高！
四．最后，非常感謝太股可口可樂(lè )公司給了我這次實(shí)踐的機會(huì )，也感謝那些在工作中幫助我的超市員工和促銷(xiāo)員。
今年暑假，我到和平縣地產(chǎn)交易中心參加實(shí)踐，主要崗位是辦事員。我就讀房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和土地管理專(zhuān)業(yè)，我想通過(guò)這次實(shí)習、工作，使自己從理論走向實(shí)際，實(shí)現從課本走向社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學(xué)東西能否被社會(huì )所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長(cháng)補短，完成自己的學(xué)業(yè)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹趯⒔粋€(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，我深深的感受到所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這些與實(shí)踐還有一段距離。
哲人說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗真理正確與否的唯一標準?！崩碚撘氐缴鐣?huì )實(shí)踐中去運用，想事情辦事情一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀(guān)符合客觀(guān)。認識客觀(guān)事物，要實(shí)現兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實(shí)踐是第二次飛躍。所以實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。在當今的大學(xué)生，社會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生日新月異的變化，而參加社會(huì )實(shí)踐更顯得重要，實(shí)踐的能力強弱，決定著(zhù)日后工作的好壞。
實(shí)習期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力工作，嚴格要求自己，不遲到、早退，嚴格遵守單位的各項。
規章制度。
認真完成領(lǐng)導交辦的工作經(jīng)過(guò)近一個(gè)月在和平縣地產(chǎn)交易中心的實(shí)習、工作我基本上掌握了地產(chǎn)交易中介服務(wù)；接受單位、個(gè)人委托辦理土地使用權招標、拍賣(mài)、掛牌出證、協(xié)議轉讓、代辦土地使用權變質(zhì)、登記發(fā)證等手續；提供地產(chǎn)市場(chǎng)的信息及有法律、法規的咨詢(xún)服務(wù)。
某某大學(xué)。
姓名。
性別。
民族。
實(shí)踐鍛煉地點(diǎn)。
鍛煉帶隊人、指導人。
鍛煉起止時(shí)間。
累計時(shí)間。
實(shí)踐內容。
科技培訓科技咨詢(xún)社會(huì )調查掛職鍛煉其他：
實(shí)踐單位意見(jiàn)。
蓋章。
個(gè)
人總結。
學(xué)校意見(jiàn)。
成績(jì)見(jiàn)封面，經(jīng)批閱教師簽字，校團委蓋章有效。
___________________________。
姓名___________________________。
學(xué)院___________________________。
班級___________________________。
學(xué)號___________________________。
批閱教師___________________________。
成績(jì)___________________________。
批閱時(shí)間________________某某大學(xué)。
姓名。
性別。
民族。
實(shí)踐鍛煉地點(diǎn)。
鍛煉帶隊人、指導人。
鍛煉起止時(shí)間。
累計時(shí)間。
實(shí)踐內容。
科技培訓科技咨詢(xún)社會(huì )調查掛職鍛煉其他：實(shí)踐單位意見(jiàn)。
蓋章。
人總結學(xué)校意見(jiàn)。
成績(jì)見(jiàn)封面，經(jīng)批閱教師簽字，校團委蓋章有效。
根據我校思想政治理論課實(shí)踐。
教學(xué)。
環(huán)節實(shí)施細則的要求，思想政治理論課校外社會(huì )實(shí)踐將于今年暑期展開(kāi)。為了順利完成這一教學(xué)任務(wù)，現將有關(guān)事項通知如下：
地位：思想政治理論課社會(huì )實(shí)踐是思想政治理論課教學(xué)的重要環(huán)節，是課堂教學(xué)的必要補充，屬公共必修課，兩個(gè)學(xué)分。
對象：全校2008級本科、2009級專(zhuān)科各專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
途徑：開(kāi)展社會(huì )調查。
組織形式:個(gè)體調查與小組調查相結合。小組調查成員不能超過(guò)2個(gè)人，每個(gè)小組寫(xiě)出一份調查報告。
成果:通過(guò)社會(huì )調查，形成與《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要》內容相關(guān)的較高質(zhì)量的社會(huì )調查報告。調查報告可手寫(xiě)或打印，如果是打印，用a4紙，字數不少于3000字。
成績(jì)評定：調查報告必須由學(xué)生家庭所在社區居委會(huì )、鄉鎮、村、父母所在企事業(yè)單位或調查的單位加蓋公章和留下聯(lián)系電話(huà)，否則視為無(wú)效。學(xué)生的社會(huì )調查報告務(wù)必在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內，由各班班長(cháng)或學(xué)習委員收齊后統一交指導老師處，相關(guān)教師在下學(xué)期第5周前給出學(xué)生成績(jì)。如發(fā)現抄襲或請人代寫(xiě)等不良情況，一經(jīng)查實(shí)，該項成績(jì)?yōu)椴缓细瘛?/p>
獎勵辦法：將評選優(yōu)秀調查報告并頒發(fā)證書(shū)，同時(shí)組織部分獲獎?wù)吒熬畬?、瑞金、上饒集中營(yíng)等愛(ài)國主義教育基地進(jìn)行實(shí)地社會(huì )調查活動(dòng)。
參考選題及說(shuō)明：
1、紅色文化在社會(huì )主義精神文明建設中的地位作用及其所面臨的問(wèn)題的調查。
2、各類(lèi)群體違法犯罪現狀、原因和特征的調查。
3、社會(huì )群體的思想道德?tīng)顩r調查。
4、社會(huì )群體的心理健康狀況調查。
5、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟營(yíng)造的競爭環(huán)境導致社會(huì )群體心理健康問(wèn)題的調查。
6、基層科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育開(kāi)展狀況的調查。
7、社區社會(huì )主義精神文明建設狀況調查。
8、各地區法律教育現狀調查。
9、家鄉所在地、父母所在單位、鄉鎮或暑期打工單位社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展情況調查。
10、家鄉所在地區經(jīng)濟發(fā)展與人才流動(dòng)狀況調查。
11、城鎮化建設對農村經(jīng)濟發(fā)展的利弊調查。
12、關(guān)于家鄉所在地生態(tài)環(huán)境與可持續發(fā)展的調查。
13、關(guān)于農村留守兒童情況；農村老年婦女的生存、發(fā)展狀況；農村留守婦女情況；農村社會(huì )保障問(wèn)題的調研；農民工的社會(huì )保障意識分析；農村出生性別比分析；農村大學(xué)生就業(yè)分析；農村孩子零花錢(qián)（壓歲錢(qián)）與城市孩子零花錢(qián)（壓歲錢(qián)）的比較分析等。
14、關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)題分析；大學(xué)生教材流向分析；社區中老人狀況分析；大學(xué)生談戀愛(ài)調查分析；大學(xué)生公共意識調查分析；大學(xué)生人際關(guān)系分析；構建和諧校園，女（男）大學(xué)生不愿長(cháng)大心理調查分析等。
說(shuō)明：調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式匯報調查情況的一種文書(shū)。通過(guò)參觀(guān)、訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查等形式進(jìn)行調查。調查報告分為前言、主體和結尾三個(gè)部分。前言要求寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)；主體要求詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗以及調查研究所得的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論；結尾要求提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議。
華東交通大學(xué)思想政治理論教研部。
二0一0年六月一日。
華東交通大學(xué)思想政治理論課社會(huì )實(shí)踐調查報告（電子版）。
格式要求。
一、基本情況。
1．作品標題。
2．作者(腳注形式加在首頁(yè)下)。
3．摘要、關(guān)鍵詞。
例如：
關(guān)于東方紅鄉村民自治的調查報告。
張三*。
摘要：
關(guān)鍵詞：
(腳注)。
*張三，男，1980年生，江蘇連云港人，華東交通大學(xué)人文學(xué)院學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)04—1班，電話(huà)：××××、電子郵件：××××。
二、文字格式。
（一）字體：宋體。
（二）字號。
1．標題：二號，粗體。
2．作者：三號，粗體。
3．一級標題：三號，粗體。
二級標題：四號，粗體。
三級標題：小四號，粗體。
四級標題：五號，粗體。
4．正文：五號。
（三）行距：?jiǎn)伪缎芯唷?/p>
例如：
一、村民自治的歷史。
（一）村民自治的概念。
1．村民自治。
（1）村民自治。
村民自治的概念來(lái)源于??。
三、
版面格式。
1．加頁(yè)眉，內容為：華東交通大學(xué)大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐調研報告；字體為：小五號。
2．頁(yè)面設置。
（1）頁(yè)邊距。
上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：3厘米裝訂線(xiàn)：0厘米。
（2）頁(yè)眉：1.5厘米。
頁(yè)腳：1.5厘米。
（3）紙型：a4，縱向。
3．注釋。
采用尾注，自定義標記為[1]，[2]，[3]??。
4．參考文獻。
格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。
這是我第一次參加社會(huì )實(shí)踐，第一次正式走出校門(mén)接觸社會(huì )，了解社會(huì )，感受社會(huì )與校園的區別。
我明白這是一個(gè)很好的實(shí)踐機會(huì )，讓我好好鍛煉了一番，提升思想，修身養心，樹(shù)立了正確的思想道德觀(guān)。
通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們更新觀(guān)念，了解現代社會(huì )的新形式和一些正確的理念。
一個(gè)半月的社會(huì )實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將這我未來(lái)的日子里激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，讓我的能力和學(xué)習更上一層樓。
社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，也讓我進(jìn)一步明白了我們青年學(xué)生的成材之路肩負的歷史使命，社會(huì )是一個(gè)大課堂，可以讓我們學(xué)到很多在學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的東西，同時(shí)也是一個(gè)大染缸，有著(zhù)各種各樣不同的人，要做到出淤泥而不染是一件不太容易的是，各種人在不經(jīng)意間都有可能會(huì )影響到你，所以堅持自己是很重要的。
社會(huì )的競爭激烈，但是人情更重要，多點(diǎn)人情味，眼睛少些金錢(qián)的氣息。
暑期實(shí)踐的公司是在深圳，從事的是服務(wù)類(lèi)工作。
眾所周知，深圳被稱(chēng)為一夜崛起的城市，這樣快速崛起的城市難免會(huì )有些混亂和浮躁，在有些時(shí)候難免會(huì )受一些委屈，但是卻不能以硬碰硬，這樣不僅沒(méi)法解決問(wèn)題，還好使事態(tài)更加嚴重，不利于事情的解決，這也意味著(zhù)我們應該在這些時(shí)候用自己的微笑面對客人，讓他們放輕松，我們也好解決問(wèn)題。
這一次次的事情讓我們成長(cháng)，懂得了很多事情。
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。
才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。
我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它。
如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。
同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。
遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
在我看來(lái)與人交往最重要的是尊重他人，并且多做事。
在新進(jìn)入一個(gè)公司時(shí)候，因為自己什么都不會(huì )，必須要請教別人，但是有些同事并不是很好處，所以多做事讓他們看到自己的勤勞，自然而然會(huì )對新人照顧些。
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部。
要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。
那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異!
俗話(huà)說(shuō)：強龍壓不過(guò)地頭蛇。
無(wú)論在學(xué)校里多優(yōu)秀，可是出了社會(huì )呢，社會(huì )和學(xué)校是兩不同的地方，在公司里什么都要靠自己的獨立。
有些人在家里面父母照顧的無(wú)微不至，可是到了社會(huì )上，無(wú)論遇到什么困難，挫折都是靠自己去解決的，在這一個(gè)半月中我學(xué)會(huì )的自強自立，靠自己的力量去解決遇到的困難挫折，勇敢面對一切。
一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。
實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。
實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。
實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。
而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。
理論應該與實(shí)踐相結合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。
要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
作為心理專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。
雖然實(shí)踐是服務(wù)類(lèi)的行業(yè)，但是在實(shí)踐中我還是積極的把我所學(xué)到的知識運用到其中。
比如在發(fā)生糾紛的時(shí)候，我會(huì )積極的上前，使客人平靜下來(lái)解決這些問(wèn)題。
我很開(kāi)心能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識運用到社會(huì )實(shí)踐中!在學(xué)校時(shí)主要是老師在講臺上教授我們理論性的知識，我們在下面做筆記，而我對我自己的專(zhuān)業(yè)知識感覺(jué)也能應付的來(lái)，但沒(méi)有想到，到了公司中，運用并沒(méi)有想象中的那么容易，時(shí)常的突發(fā)情況并不是我們這基礎的知識可以應付的了的。
沒(méi)法應付各種情況這對工作很是不利，長(cháng)期下去很難不被淘汰，我懂得了知識的重要，而實(shí)踐更重要。
我們在學(xué)校中要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，不能只是紙上談兵，如果僅僅是這樣的話(huà)，是不可能在社會(huì )上立足的，所以一定要謹慎對待。
錯不要緊，要緊的是知錯就改。
我們在學(xué)校中一定要好好學(xué)習知識，并且抓住可以實(shí)踐的機會(huì )，畢竟3年之后，我們將不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。
只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才，很多在學(xué)校讀書(shū)的'人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。
我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
暑假的一天，我參加了小區里組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內容是幫助小區的清潔工叔叔阿姨檢小區內的垃圾。
雖然天氣很熱，但是我很早就來(lái)到了居委會(huì )門(mén)口，原本以為我是最早的，可到了以后發(fā)現好多小弟弟小妹妹們早就在那里等候多時(shí)了。
看到寒風(fēng)中小弟弟小妹妹們被凍紅的面孔，我身為一個(gè)合格高二的學(xué)生深感慚愧。
社會(huì )活動(dòng)是建設共產(chǎn)主義和諧社會(huì )的重要步驟，我們應該犧牲自己的學(xué)習時(shí)間休息時(shí)間以及一切的利益為之奮斗。
在居委會(huì )的門(mén)口，我自責的低下了頭，等待居委會(huì )大媽的批評。
還好居委會(huì )大媽是一個(gè)很和藹的中老年婦女，她本著(zhù)共產(chǎn)黨員良好的素質(zhì)，世界領(lǐng)先的思想覺(jué)悟，發(fā)揚者中華民族幾千年的寬容的傳統，原諒了我因為睡到6點(diǎn)還沒(méi)起來(lái)導致沒(méi)有提早兩個(gè)半小時(shí)到的到的生活作風(fēng)錯誤，對大媽沒(méi)有提前集合時(shí)間的行為我十分感動(dòng)。
現在這個(gè)國家真是個(gè)很講規矩的法制健全的社會(huì )啊!
在聽(tīng)了大媽三刻鐘的如何撿垃圾和安全教育以后，我，和那些祖國未來(lái)的希望們，被分成了若干個(gè)小組，由不同的大媽大叔帶到不同的地方，準備和那些沒(méi)有自覺(jué)消失的在馬路上堆積了幾天都不肯走的煙火殘骸們，還有那些滿(mǎn)地被主人拋棄的可憐的瓜子果皮之類(lèi)的東西決一死戰，為了建設我們完美無(wú)缺的和諧社會(huì )，我們必須在這滿(mǎn)地的垃圾被那些圖謀不軌的破壞分子曝光之前把他們徹底清除!!
在各位大媽大叔僅僅半個(gè)小時(shí)的動(dòng)員后，我們的斗志完全被激起了!!像沖鋒的戰士一樣像哪一個(gè)個(gè)垃圾堆跑去，有人帶著(zhù)紅色手套，有人拿著(zhù)白色的塑料袋，戴手套的同學(xué)撿垃圾，拿塑料袋的同學(xué)收垃圾，大家配合的十分默契，工作效率十分之高，不到兩個(gè)小時(shí)一百平方米草地上的垃圾就差不多被檢光了。
雖然有著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，但同學(xué)們的臉上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作，只有在去倒垃圾的路上才會(huì )稍微休息，聊兩句話(huà)。
據了解，大多數同學(xué)都是沒(méi)有吃早飯，空著(zhù)肚子來(lái)參加社會(huì )活動(dòng)的。
當時(shí)已時(shí)至中午，可那些同學(xué)雖然肚子已經(jīng)控制不住的在唱著(zhù)合唱曲，但他們沒(méi)有一絲怨言。
還有的同學(xué)放棄自己一天10小時(shí)的補課時(shí)間，還有的同學(xué)放棄每天僅有的6個(gè)小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，我大為震驚!!自己的思想覺(jué)悟根本不配做一名社會(huì )主義國家的高中生啊!看到了那些同學(xué)的表現，我徹底明白了什么叫做差距!
一個(gè)小時(shí)以后，戰役差不多結束了，我們看著(zhù)那坑坑洼洼的草地，還有居委會(huì )大叔大媽們依舊和藹的笑容，一種莫名的快樂(lè )油然而生，嘴角都掠過(guò)了一絲小小的微笑。
今天我參加了小區里組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內容是幫助小區的清潔工叔叔阿姨檢小區內的垃圾。
雖然天氣很冷，但是我很早就來(lái)到了居委會(huì )門(mén)口，原本以為我是最早的，可到了以后發(fā)現好多小弟弟小妹妹們早就在那里等候多時(shí)了。
看到寒風(fēng)中小弟弟小妹妹們被凍紅的面孔，我身為一個(gè)合格高二的學(xué)生深感慚愧。
社會(huì )活動(dòng)是建設共產(chǎn)主義和諧社會(huì )的重要步驟，我們應該犧牲自己的學(xué)習時(shí)間休息時(shí)間以及一切的利益為之奮斗。
在居委會(huì )的門(mén)口，我自責的低下了頭，等待居委會(huì )大媽的批評。
還好居委會(huì )大媽是一個(gè)很和藹的中老年婦女，她本著(zhù)共產(chǎn)黨員良好的素質(zhì)，世界領(lǐng)先的思想覺(jué)悟，發(fā)揚者中華民族幾千年的寬容的傳統，原諒了我因為睡到6點(diǎn)還沒(méi)起來(lái)導致沒(méi)有提早兩個(gè)半小時(shí)到的到的生活作風(fēng)錯誤，對大媽沒(méi)有提前集合時(shí)間的行為我十分感動(dòng)。
現在這個(gè)國家真是個(gè)很講規矩的法制健全的社會(huì )啊!
在聽(tīng)了大媽三刻鐘的如何撿垃圾和安全教育以后，我，和那些祖國未來(lái)的希望們，被分成了若干個(gè)小組，由不同的大媽大叔帶到不同的地方，準備和那些沒(méi)有自覺(jué)消失的在馬路上堆積了幾天都不肯走的煙火殘骸們，還有那些滿(mǎn)地被主人拋棄的可憐的瓜子果皮之類(lèi)的東西決一死戰，為了建設我們完美無(wú)缺的和諧社會(huì )，我們必須在這滿(mǎn)地的垃圾被那些圖謀不軌的破壞分子曝光之前把他們徹底清除!!
在各位大媽大叔僅僅半個(gè)小時(shí)的動(dòng)員后，我們的斗志完全被激起了!!像沖鋒的戰士一樣像哪一個(gè)個(gè)垃圾堆跑去，有人帶著(zhù)紅色手套，有人拿著(zhù)白色的塑料袋，戴手套的同學(xué)撿垃圾，拿塑料袋的同學(xué)收垃圾，大家配合的十分默契，工作效率十分之高，不到兩個(gè)小時(shí)一百平方米草地上的垃圾就差不多被檢光了。
雖然有著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，但同學(xué)們的臉上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作，只有在去倒垃圾的路上才會(huì )稍微休息，聊兩句話(huà)。
據了解，大多數同學(xué)都是沒(méi)有吃早飯，空著(zhù)肚子來(lái)參加社會(huì )活動(dòng)的。
當時(shí)已時(shí)至中午，可那些同學(xué)雖然肚子已經(jīng)控制不住的在唱著(zhù)合唱曲，但他們沒(méi)有一絲怨言。
還有的同學(xué)放棄自己一天10 小時(shí)的補課時(shí)間，還有的同學(xué)放棄每天僅有的6個(gè)小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，我大為震驚!!自己的思想覺(jué)悟根本不配做一名社會(huì )主義國家的高中生啊!看到了那些同學(xué)的表現，我徹底明白了什么叫做差距!
一個(gè)小時(shí)以后，戰役差不多結束了，我們看著(zhù)那坑坑洼洼的草地，還有居委會(huì )大叔大媽們依舊和藹的笑容，一種莫名的快樂(lè )油然而生，嘴角都掠過(guò)了一絲小小的微笑。
附件一。
學(xué)號：――――――――――。
專(zhuān)業(yè)：――――――――――。
實(shí)踐單位：――――――――――。
校內指導老師：――――――――――。
實(shí)踐日期：年月日至年月日
附件二。
能中很重要的一個(gè)環(huán)節，對于今后學(xué)生學(xué)習、就業(yè)具有指導意義，因此，應認真寫(xiě)好社會(huì )實(shí)踐報告，社會(huì )實(shí)踐報告表要求及格式。
1、封面參見(jiàn)社會(huì )實(shí)踐報告封面示例。封面后可加一頁(yè)目錄。
2、正文的內容有概述、主體和總結三部分組成，正文字數不少于1500字。
2.1概述：概述部分簡(jiǎn)要介紹實(shí)習單位基本情況、實(shí)習崗位、實(shí)習任務(wù)的完成情況等內容，字數在300字以上。
易說(shuō)明白或說(shuō)起來(lái)比較繁瑣的，可應用表和圖來(lái)陳述，字數要求達到1500字以上。
2.3總結：總結是實(shí)踐過(guò)程的總體結論和建議，主要回答”得到了什么”、”還有哪點(diǎn)不足”、”今后將要做什么”。它是社會(huì )實(shí)踐的歸納和總結。撰寫(xiě)總結時(shí)要注意：明確、精煉、完整、準確、措辭嚴密，不含糊其辭。結論要一分為二，一方面包括實(shí)習成果，另一方面就是值得改進(jìn)的地方。
3、致謝。
致謝是對實(shí)習單位提供實(shí)習實(shí)訓指導的領(lǐng)導、師傅、同事及相關(guān)人員的一種感謝。
4、社會(huì )實(shí)踐報告的版面要求。
社會(huì )實(shí)踐報告要求用計算機排版a4紙打印。按封面、目錄、正文等順序一起裝訂。
頁(yè)眉。
頁(yè)眉”河北石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院200x年社會(huì )實(shí)踐報告”置于頁(yè)面上部。頁(yè)眉文案大全實(shí)用文檔的文字用五號宋體，居中。
頁(yè)碼。
正文的頁(yè)碼用阿拉伯數字，居中標于頁(yè)面底部，正文部分的首頁(yè)的翻開(kāi)后的每一右頁(yè)都應該是單數頁(yè)碼。
目錄。
目錄。
正文。
1.一級標題。
1.1二級標題。
1.1.1三級標題。
文檔內容說(shuō)明：
1)一級標題三號黑體、居中；二級、三級標題小四號黑體，右對齊、不縮進(jìn)。
2)各級標題段前、段后距離0.5行。
3)文檔內容小四，宋體或仿宋；行間距1.25倍行距；段落首行縮進(jìn)2個(gè)字符；插圖與圖表應進(jìn)行編號。
5.封底上不要有任何文字。
附件三。
關(guān)于開(kāi)展2014年暑期思想政治理論課社會(huì )實(shí)踐的通知。
文案大全實(shí)用文檔。
根據我校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節實(shí)施細則的要求，思想政治理論課校外社會(huì )實(shí)踐將于今年暑期展開(kāi)。為了順利完成這一教學(xué)任務(wù)，現將有關(guān)事項通知如下：
地位：思想政治理論課社會(huì )實(shí)踐是思想政治理論課教學(xué)的重要環(huán)節，是課堂教學(xué)的必要補充，屬公共必修課，兩個(gè)學(xué)分。
對象：全校2014級本科、2014級專(zhuān)科各專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
途徑：開(kāi)展社會(huì )調查。
組織形式:個(gè)體調查與小組調查相結合。小組調查成員不能超過(guò)2個(gè)人，每個(gè)小組寫(xiě)出一份調查報告。
字。
成績(jì)評定：調查報告必須由學(xué)生家庭所在社區居委會(huì )、鄉鎮、村、父母所在企事業(yè)單位或調查的單位加蓋公章和留下聯(lián)系電話(huà)，否則視為無(wú)效。學(xué)生的社會(huì )調查報告務(wù)必在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內，由各班班長(cháng)或學(xué)習委員收齊后統一交指導老師處，相關(guān)教師在下學(xué)期第5周前給出學(xué)生成績(jì)。如發(fā)現抄襲或請人代寫(xiě)等不良情況，一經(jīng)查實(shí)，該項成績(jì)?yōu)椴缓细瘛?/p>
獎勵辦法：將評選優(yōu)秀調查報告并頒發(fā)證書(shū)，同時(shí)組織部分獲獎?wù)吒熬畬?、瑞金、上饒集中營(yíng)等愛(ài)國主義教育基地進(jìn)行實(shí)地社會(huì )調查活動(dòng)。
參考選題及說(shuō)明：
1、紅色文化在社會(huì )主義精神文明建設中的地位作用及其所面臨的問(wèn)題的調查。
2、各類(lèi)群體違法犯罪現狀、原因和特征的調查。
3、社會(huì )群體的思想道德?tīng)顩r調查。
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4、社會(huì )群體的心理健康狀況調查。
5、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟營(yíng)造的競爭環(huán)境導致社會(huì )群體心理健康問(wèn)題的調查。
6、基層科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育開(kāi)展狀況的調查。
7、社區社會(huì )主義精神文明建設狀況調查。
8、各地區法律教育現狀調查。
9、家鄉所在地、父母所在單位、鄉鎮或暑期打工單位社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展情況調查。
10、家鄉所在地區經(jīng)濟發(fā)展與人才流動(dòng)狀況調查。
11、城鎮化建設對農村經(jīng)濟發(fā)展的利弊調查。
12、關(guān)于家鄉所在地生態(tài)環(huán)境與可持續發(fā)展的調查。
村孩子零花錢(qián)與城市孩子零花錢(qián)的比較分析等。
14、關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)題分析；大學(xué)生教材流向分析；社區中老人狀況分析；大學(xué)生談戀愛(ài)調查分析；大學(xué)生公共意識調查分析；大學(xué)生人際關(guān)系分析；構建和諧校園，女大學(xué)生不愿長(cháng)大心理調查分析等。
工作的建議。
華東交通大學(xué)思想政治理論教研部。
二〇一四年六月一日。
格式要求。
一、基本情況。
1．作品標題。
2．作者。
3．摘要、關(guān)鍵詞。
例如：
關(guān)于東方紅鄉村民自治的調查報告。
張三*。
摘要：
關(guān)鍵詞：
*張三，男，1980年生，江蘇連云港人，華東交通大學(xué)人文學(xué)院學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)04—1班，電話(huà)：××××、電子郵件：××××。
二、文字格式。
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字體：宋體。
字號。
1．標題：二號，粗體。
2．作者：三號，粗體。
3．一級標題：三號，粗體。
二級標題：四號，粗體。
三級標題：小四號，粗體。
四級標題：五號，粗體。
4．正文：五號。
行距：?jiǎn)伪缎芯唷?/p>
例如：一、村民自治的歷史。
村民自治的概念。
1．村民自治。
村民自治。
村民自治的概念來(lái)源于??
三、版面格式。
1．加頁(yè)眉，內容為：華東交通大學(xué)大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐調研報告；字體為：小五號。
2．頁(yè)面設置。
頁(yè)邊距。
上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘文案大全實(shí)用文檔。
米右：3厘米裝訂線(xiàn)：0厘米。
頁(yè)眉：1.5厘米。
頁(yè)腳：1.5厘米。
紙型：a4，縱向。
3．注釋。
采用尾注，自定義標記為，??
注：專(zhuān)著(zhù)為，報紙為，期刊文章為，論文集為，學(xué)位論文為，報告為，標準為，專(zhuān)利為。
4．參考文獻。
格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。
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鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院電子信息工程系。
社
會(huì )
實(shí)
踐
報
告
2014—2014。
樂(lè )爭奪暑期飲料市場(chǎng)。經(jīng)歷提出口號：做得最好，決不妥協(xié)，來(lái)迎接百事的挑戰。為了鼓舞士氣，經(jīng)理還準備禮物送給業(yè)績(jì)好的銷(xiāo)售員。
培訓的時(shí)間比較短，只有半天，重點(diǎn)放在如何陣列商品這一問(wèn)題上。是因為商品好賣(mài)，我們必須保持充足的貨源，理貨和促銷(xiāo)一樣重要?？煽诳蓸?lè )的飲料種類(lèi)很多，在排列商品時(shí)必須嚴格執行生態(tài)化陣列的標準。
挑選，同時(shí)給人的印象深，從而起到宣傳作用。
2.商品應有明確的價(jià)格標示及背景板，主打商品是可口可樂(lè )，配面必須最大。我們公司的產(chǎn)品的排面必須大過(guò)競爭對手才能起到規模效應，顧客在挑選時(shí)買(mǎi)我們公司的產(chǎn)品的幾率就會(huì )高。
觀(guān)。按“先入先出”法原則擺放產(chǎn)品。
為了加深我們的印象，培訓課后，公司的主任還帶我們到賣(mài)場(chǎng)去實(shí)地操作。
“誘惑”，因此可口可樂(lè )的銷(xiāo)量大幅度上升。
他介紹了產(chǎn)品并試圖它購買(mǎi)都被他用種種理由拒絕，他對飲料的看法太過(guò)專(zhuān)業(yè)讓我產(chǎn)生了懷疑，識破了他的身份后，他給我指出某些存在的問(wèn)題。
可口可樂(lè )公司的業(yè)務(wù)員經(jīng)常到賣(mài)場(chǎng)指導我們。他們強帶哦作為促銷(xiāo)員一定要主動(dòng)熱情，不要放棄一個(gè)可能購買(mǎi)飲料的顧客。他們對自己的產(chǎn)品充滿(mǎn)信心，用自己對產(chǎn)品的堅定態(tài)度去感染顧客，引起顧客對產(chǎn)品的信賴(lài)感，從而堅定其購買(mǎi)信心。舉個(gè)列子，買(mǎi)可口可樂(lè )送利是袋并不是太吸引顧客，況且與百事可樂(lè )的禮品相差比較遠，但他們卻用真誠的態(tài)度去打動(dòng)顧客，讓人有禮輕情義重的感覺(jué)。
推銷(xiāo)不是簡(jiǎn)單的把產(chǎn)品賣(mài)出去，因文案大全實(shí)用文檔。
為我們不是做一次性生意，只有在推銷(xiāo)過(guò)程中縮小產(chǎn)品和顧客之間的情感距離，爭取更多的回頭客。只有顧客滿(mǎn)意后才是最好的廣告，公司才有長(cháng)久的發(fā)展。所謂顧客與產(chǎn)品的情感距離是指顧客對產(chǎn)品的肯定，信賴(lài)，這需要推銷(xiāo)員去建立，當顧客對促銷(xiāo)員提供的服務(wù)滿(mǎn)意時(shí)，也就間接的加深了顧客對產(chǎn)品的好感，這就要求我們做到誠實(shí)，講信譽(yù)，對自己的行為負責。有的促銷(xiāo)員為了增加銷(xiāo)量而采取欺騙顧客的手段導致產(chǎn)品失去市場(chǎng)，這樣做的是得不償失。應有誠懇態(tài)度和莊重正派的舉止，才能給顧客可靠，可以信賴(lài)的感覺(jué)。
促銷(xiāo)員另外一個(gè)重要任務(wù)是反饋市場(chǎng)信息。促銷(xiāo)員在賣(mài)場(chǎng)工作時(shí)間長(cháng)，最了解產(chǎn)品的銷(xiāo)售情況，和顧客接觸最深，要搜集顧客對公司產(chǎn)品的意見(jiàn)并及時(shí)反饋給領(lǐng)導，以及時(shí)調整銷(xiāo)售策略，另外，與同類(lèi)商品競爭時(shí)，要反復看清自己公司的優(yōu)劣勢，以便改進(jìn)。
短短兩個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，我們賣(mài)出文案大全實(shí)用文檔。
去的不僅是產(chǎn)品本身還是可口可樂(lè )的企業(yè)精神---帶給買(mǎi)飲料的人快樂(lè )。我們得到不僅有利益，報酬，還有經(jīng)驗和能力的提高，是一次有意義的社會(huì )實(shí)踐。
實(shí)踐體會(huì )：
—.要想做好工作，良好的溝通是關(guān)鍵。
無(wú)論是同事還是顧客，溝通都是很關(guān)鍵的，尤其是在工作之初，很多事情都需要良好的溝通。人與人相互適應.相互包容.相互理解促成我們良好的人際關(guān)系，使我們處在一個(gè)和諧的工作環(huán)境之中，工作質(zhì)量自然就穩步上升，如此，不僅利于自己的工作里與他人的工作，更重要的也利于店主和顧客。營(yíng)業(yè)額開(kāi)高，顧客滿(mǎn)意度上升。和諧的工作環(huán)境需要我們自己去創(chuàng )造，現在到處充滿(mǎn)著(zhù)競爭，我們應當權衡利弊適度改變一下心態(tài)，從而從容地面對當今的就業(yè)、從業(yè)形勢。
二．顧客是上帝，領(lǐng)導也是上帝。
相對于服務(wù)行業(yè)說(shuō)顧客就是上帝，文案大全實(shí)用文檔。
只要把顧客伺候好了，一切都好辦。在工作的時(shí)候，難免遇到比較麻煩的比較刁鉆的顧客，但是只要我們語(yǔ)氣重了點(diǎn)，結果有一位顧客在超市里大喊著(zhù)要投訴她。我雖然也遇到過(guò)類(lèi)似的顧客，但是其實(shí)我們能盡量滿(mǎn)足他們的要求，顧客還是很不滿(mǎn)意惹出事端的，再者，領(lǐng)導也是上帝，這是我從某某酸奶促銷(xiāo)員被趕走的事情領(lǐng)悟出來(lái)。領(lǐng)導就是領(lǐng)導，作為領(lǐng)導工作上就要尊重他，服從管理，與領(lǐng)導絕對不能有正面沖突。
三．努力、努力、在努力！
雖然是短期的實(shí)踐，但是暴露出了我學(xué)習很多不足之處，比如銷(xiāo)。
售心理學(xué)，懂得這門(mén)學(xué)問(wèn)的話(huà)，我相信我會(huì )做得比現在好。在接下來(lái)的學(xué)習中要不斷的學(xué)習和摸索，不斷的總結經(jīng)驗，學(xué)習課本知識的同時(shí)也要掌握謀生的手段。希望下一個(gè)暑假時(shí)間有所提高！
些在工作中幫助我的超市員工和促銷(xiāo)員。
建設社會(huì )主義新農村的社會(huì )實(shí)踐服務(wù)，圍繞社會(huì )主義新農村建設，以服務(wù)百鎮千村示范工程建設為重點(diǎn)，積極參與實(shí)施“大學(xué)生百校千村幫扶計劃”。對口幫扶鄉鎮，村組，應用現代管理理念，信息技術(shù)幫助對口村鎮進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)和管理，推動(dòng)其從傳統農業(yè)向現代農業(yè)轉變。為對口幫扶的村鎮提供支醫，支教服務(wù)，動(dòng)員師生為其捐建圖書(shū)站，文化室，活動(dòng)室，推動(dòng)農村文化設施建設。動(dòng)員大學(xué)生為建設社會(huì )主義新農村獻計獻策，擔當家鄉發(fā)展的義務(wù)宣傳員，咨詢(xún)員和形象大使。
觀(guān)方面的實(shí)際做法，加深對科學(xué)發(fā)展觀(guān)所提出的“五個(gè)統籌”的理解。充分發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢，開(kāi)展環(huán)境保護，經(jīng)濟政策，精神道德等方面的社會(huì )調查和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對地方經(jīng)濟建設貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)獻計獻策。
構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的宣傳服務(wù)。以“共建和諧社會(huì )，關(guān)注社會(huì )發(fā)展”為主題，結合專(zhuān)業(yè)知識，圍繞農村發(fā)展的實(shí)際，主要針對老弱病殘，優(yōu)撫對象，特困居民等重點(diǎn)群體，大力開(kāi)展送醫送藥，農技推廣，法律援助，文藝演出，社會(huì )調查，實(shí)踐調研，青年志愿者進(jìn)社區服務(wù)活動(dòng)，為共建和諧社會(huì )做貢獻。
密切長(cháng)期聯(lián)系，加強交流，促進(jìn)共同提高。
組織大學(xué)生“尋訪(fǎng)校友足跡，尋找人生坐標”活動(dòng)。在近幾年的暑期社會(huì )實(shí)踐的基礎上，繼續組織大學(xué)生深入鄉鎮和企事業(yè)單位尋訪(fǎng)校友，并在當地開(kāi)展經(jīng)濟社會(huì )狀況調查，了解被調查單位對人才的需求現狀，把大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現用人單位和大學(xué)生的對接。
參觀(guān)各地改革開(kāi)放成果展覽、觀(guān)看改革開(kāi)放成就電視專(zhuān)題片、考察一批國家重點(diǎn)工程項目和新農村建設典型、訪(fǎng)談一批改革開(kāi)放事業(yè)見(jiàn)證人、撰寫(xiě)一批高質(zhì)量的實(shí)踐心得和社會(huì )調研報告等方式，讓大學(xué)生在實(shí)踐中親身感受到改革開(kāi)放的偉大成就。在此基礎上，組織大學(xué)生深入農村、社區，宣講改革開(kāi)放成就，宣講黨中央提出的推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧等重要戰略思想。
自己的辛勤勞動(dòng)獲得合法收入，同時(shí)通過(guò)勞動(dòng)了解社會(huì )，鍛煉自己。禁止大學(xué)生參與傳銷(xiāo)等非法活動(dòng)。
大力開(kāi)展結合專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。各單位可以根據專(zhuān)業(yè)實(shí)際，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的指導作用，積極發(fā)揮專(zhuān)業(yè)性學(xué)生社團的作用，組織學(xué)生有計劃地開(kāi)展和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的科技服務(wù)，社會(huì )實(shí)踐，市場(chǎng)調研等實(shí)踐活動(dòng)。
大力開(kāi)展中國夢(mèng)圓夢(mèng)活動(dòng)。號召大學(xué)生深入基層尋找夢(mèng)想，鼓勵學(xué)生通過(guò)合法手段以自身的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現自身夢(mèng)想或在力所能及的范圍內幫助他人實(shí)現夢(mèng)想。
“感恩社會(huì )”。號召大學(xué)生回家為父母做一些家務(wù)，了解父母的工作情況，體驗父母工作的辛苦；聯(lián)系家庭附近中小學(xué)，開(kāi)展義務(wù)輔導中小學(xué)生活動(dòng)；或幫助留守兒童關(guān)心身邊的弱勢群體，給予他們一些專(zhuān)業(yè)和法律等知識援助。
見(jiàn)習，鍛煉能力，增長(cháng)才干，提高就業(yè)的核心競爭力。
為規范社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)社會(huì )實(shí)踐報告，現對調查報告格式要求如下，請參照本要求施行。
一、調查報告格式及模版。
2.標題：3號黑體居中，上下各空一行。
3.正文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25。
4.一級標題：序號為“一、”，四號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點(diǎn)。
5.二級標題：標題序號為“”，小四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點(diǎn)。
6.三級標題：序號為“1.”，空一格后接排正文，小四號宋體，加粗。
7.頁(yè)碼在頁(yè)面底端居中。
文案大全實(shí)用文檔。
關(guān)于區中倉街道社區校外教育工作調查報告。
校外教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，中共中央也提出了“學(xué)校教育和學(xué)校外、學(xué)校后的教育并舉”的方針。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷發(fā)展，尤其是在當前積極創(chuàng )建終身教育體系和“學(xué)習型社會(huì )”、“學(xué)習型社區”的大格局下，如何更好的深入推進(jìn)青少年校外教育工作，已成為擺在所有校外教育工作者面前的現實(shí)問(wèn)題。因此，對制約當前校外教育發(fā)展的問(wèn)題展開(kāi)探討與研究，將有助于我們把握校外教育的未來(lái)發(fā)展，有助于推動(dòng)當前和諧社會(huì )與學(xué)習型社區的創(chuàng )建進(jìn)程。
本人于2014年1月22日至2月12日對中倉街道的16社區校外教育工作基本情況，以問(wèn)卷形式進(jìn)行了初步調查與研究，具體調查結果如下：
一、社區校外教育工作基本情況。
總人口約2.7萬(wàn)戶(hù)，7.8萬(wàn)人。街道內共有小學(xué)5所，中學(xué)3所。根據2014年9月在街道范圍內進(jìn)行的校外教育工作基本情況調查顯示：街道內共有6-18周歲青少年6518名，約占街道總人口9％；街道內平均每年組織各種校外教育活動(dòng)83場(chǎng)次，參與青少年總人數約1900余人次，街道內每名青少年年平均參與校外教育活動(dòng)0.3次。
二、制約社區校外教育工作發(fā)展的主要問(wèn)題。
工作者隊伍結構與活動(dòng)組織形式不合理“，小四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點(diǎn)）。
社區中共有經(jīng)常參與校外教育工作的志愿者204名，平均年齡56.2歲。
1．建立社區校外教育共建協(xié)調機制社區居委會(huì )和社區內各種自治組織、行政企事業(yè)單位建立協(xié)調共建關(guān)系，調動(dòng)全體社區成員參與校外教育工作的積極性。
2．與社區單位，尤其是社區內文化教育單位建立長(cháng)期合作關(guān)系實(shí)行教育場(chǎng)所全部無(wú)償對青少年開(kāi)放制度，實(shí)現對社區內可利用資源的高度整合。
文案大全。
第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。
這次的社會(huì )實(shí)踐，本來(lái)是準備和同學(xué)一起去外打工補貼生活，減輕家里負擔和鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力。后來(lái)自己認真想想，應該做一些對自己有用的事情。
然后，經(jīng)得了家里同意，經(jīng)過(guò)叔叔的介紹，我來(lái)到了一家建筑公司開(kāi)始了這次實(shí)習。近一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
打工的日子，有喜有憂(yōu)，有歡樂(lè )，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì )的重要一步，是值得回憶的?，F在想來(lái)，十幾天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì )的，這也算是我的一分財富吧。
時(shí)光飛逝，轉眼間告別了暑假，回到了學(xué)校?；貞浳业氖罴俅蚬ど?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目，我想那為期十幾天的打工經(jīng)歷是我人生中的一筆寶貴財富。在我的打工生活中，我也明白了很多： 我也從工作中學(xué)習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著(zhù)適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的.人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì )。
我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。
堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權，只有親身經(jīng)歷過(guò)才有那種超乎平常的感覺(jué)。今年的自己的社會(huì )實(shí)踐和去年有所不同。其實(shí)學(xué)校要求我們參加積極暑期社會(huì )，無(wú)非是想讓我們提早接觸社會(huì )，了解社會(huì )，這樣才不會(huì )在真正走向社會(huì )的時(shí)候找不到生活的重心。
于是我才想真正接觸社會(huì )，品嘗社會(huì )的酸甜苦辣。于是帶著(zhù)好奇，忐忑的心情，懷著(zhù)重新學(xué)習的目的進(jìn)入了這所名叫江西明正建筑工程咨詢(xún)事務(wù)所。
很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。實(shí)踐：就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在工地里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。
每天六點(diǎn)鐘-十一點(diǎn)再從下午的三點(diǎn)-晚上八點(diǎn),雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn),但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會(huì ),了解了未來(lái)。
在學(xué)校里有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。
而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。
而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。
我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。
畢竟，兩年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。
只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才，很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。
我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。
認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.
我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn),但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會(huì ),了解了未來(lái).在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情。
有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。
在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。
而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。
在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。
我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。
只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才，很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
1、1.五成上班族通勤時(shí)間在30分鐘之內，2.上班族居住地集中于中外環(huán)間，3.上班族的通勤地呈現兩極化現象：中心化和郊區化，調查發(fā)現，69.40%居住在郊環(huán)外、56.90%居住在內環(huán)內、44.90%居住在外郊環(huán)間、39.50%居住在內中環(huán)間、以及34.80%居住中外環(huán)間的上班族們，表示自己上班通勤時(shí)間在30分鐘內。
2、上海的上班族中九成人每天上班單程時(shí)間在1小時(shí)之內；年紀越輕，上班路程越遠。
3、1.五成上班族通勤時(shí)間在30分鐘之內，2.上班族居住地集中于中外環(huán)間，3.上班族的通勤地呈現兩極化現象：中心化和郊區化，調查發(fā)現，69.40%居住在郊環(huán)外、56.90%居住在內環(huán)內、44.90%居住在外郊環(huán)間、39.50%居住在內中環(huán)間、以及34.80%居住中外環(huán)間的上班族們，表示自己上班通勤時(shí)間在30分鐘內。
一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的，意義， 實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況，實(shí)踐要求等內容。
這部分內容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號。
二、實(shí)踐內容：先介紹實(shí)踐安排概況，包括時(shí)間，內容，地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應用。
以記敘或白描手法為基調，在完整介紹實(shí)踐內容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹，其它一般內容則簡(jiǎn)述。
三、實(shí)踐結果：圍繞實(shí)踐目的要求，重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題的分析，思考，提出解決問(wèn)題的對策、建議等。
分析討論及對策建議要有依據，有參考文獻，并在正文后附錄。
分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價(jià)實(shí)習報告水平的重要依據。
四、實(shí)踐總結或體會(huì )：用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià)，著(zhù)重介紹自己的收獲體會(huì )，內容較多時(shí)可列出小標題，逐一匯報。
總結或體會(huì )的最后部分，應針對實(shí)踐中發(fā)現的自身不足之處，簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習，鍛煉的努力方向。
五、正文字體：宋體小四號字。
字數：3000字左右
第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。
通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。
近三個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。
社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。
我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一：掙錢(qián)的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!
二：人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。
才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。
我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它。
如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。
同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。
遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
三：管理者的管理
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部。
要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。
那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異!
四：自強自立
俗話(huà)說(shuō)："在家千日好，出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立!凡事都要靠自已!現在，就算父母不在我的.身邊，我都能夠自已獨立!
五：認識來(lái)源于實(shí)踐
一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。
實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。
實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。
實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。
而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。
認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。
認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。
理論應該與實(shí)踐相結合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。
要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
六：專(zhuān)業(yè)的重要性
選擇了會(huì )計為專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。
雖然在實(shí)踐中只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對專(zhuān)業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應該能夠應付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。
平時(shí)在學(xué)校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠(chǎng)里，數字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì )跟不上，而效率也會(huì )隨之降低，企業(yè)就會(huì )在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著(zhù)這種競爭狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會(huì )對每一個(gè)在廠(chǎng)的員工嚴格要求，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì )上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠(chǎng)里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎工廠(chǎng)的利益損失。
目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專(zhuān)業(yè)選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現在的社會(huì )發(fā)展觀(guān)察，目前有相當一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì )的經(jīng)濟來(lái)源，再找最適合自己的工作。據我們從300份調查統計得出:沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。
1.1.2(二)、自我期許和對企業(yè)的期望。
大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現在的工作，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專(zhuān)業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過(guò)半數的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專(zhuān)業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專(zhuān)業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。
從中我們深深體會(huì )道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高，多參加社會(huì )實(shí)踐和做與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書(shū)本和課堂，而是要做到專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐相結合，爭取日后能早日適應社會(huì )。
1.1.3(三)、就業(yè)信息和途徑。
通過(guò)調查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機會(huì )。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說(shuō)明在學(xué)校里開(kāi)設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會(huì )的形式能比較容易獲得當時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì )實(shí)際效用不大，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò )求職和傳統的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。
1.1.4(四)、職業(yè)生涯規劃。
通過(guò)問(wèn)卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業(yè)生表示在大二、三開(kāi)始考慮就業(yè)問(wèn)題，大概10%的人大一就開(kāi)始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始考慮。在高校職業(yè)規劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規劃并知道怎樣規劃，而59%的人則不了解職業(yè)規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關(guān)的講座表示滿(mǎn)意，但同時(shí)有25%的人表示當時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達到學(xué)生的需求。開(kāi)設職業(yè)生涯規劃課程及相關(guān)講座，以及提高提供就業(yè)指導質(zhì)量應該成為各高校的重要任務(wù)。
調研報告不同于調查報告,是因為發(fā)生了某件事(如案件、事故、災情)才去作調查,然后寫(xiě)出報告。調研報告的寫(xiě)作者必須自覺(jué)以研究為目的,根據社會(huì )或工作的需要,制定出切實(shí)可行的調研計劃,即將被動(dòng)的適應變?yōu)橛杏媱澋?、積極主動(dòng)的寫(xiě)作實(shí)踐,從明確的追求出發(fā),經(jīng)常深入到社會(huì )第一線(xiàn),不斷了解新情況、新問(wèn)題,有意識地探索和研究,寫(xiě)出有價(jià)值的調研報告。
2.注重事實(shí)。
調研報告講求事實(shí)。它通過(guò)調查得來(lái)的事實(shí)材料說(shuō)明問(wèn)題,用事實(shí)材料闡明觀(guān)點(diǎn),揭示出規律性的東西,引出符合客觀(guān)實(shí)際的結論。調研報告的基礎是客觀(guān)事實(shí),一切分析研究都必須建立在事實(shí)基礎之上,確鑿的事實(shí)是調研報告的價(jià)值所在。因此,尊重客觀(guān)事實(shí),用事實(shí)說(shuō)話(huà),是調研報告的最大特點(diǎn)。寫(xiě)入調研報告的材料都必須真實(shí)無(wú)誤,調研報告中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過(guò)、背景介紹、資料引用等等都要求準確真實(shí)。一切材料均出之有據,不能聽(tīng)信道聽(tīng)途說(shuō)。只有用事實(shí)說(shuō)話(huà),才能提供解決問(wèn)題的經(jīng)驗和方法,研究的結論才能有說(shuō)服力。如果調研報告失去了真實(shí)性,也就失去了它賴(lài)以存在的科學(xué)價(jià)值和應用價(jià)值。
3.論理性。
調研報告的主要內容是事實(shí),主要的表現方法是敘述。但調研報告的目的是從這些事實(shí)中概括出觀(guān)點(diǎn),而觀(guān)點(diǎn)是調研報告的靈魂。因此,占有大量材料,不一定就能寫(xiě)好調研報告,還需要把調研的東西加以分析綜合,進(jìn)而提煉出觀(guān)點(diǎn)。對材料的研究,要在正確思想指導下,用科學(xué)方法經(jīng)過(guò)“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的過(guò)程,從事物發(fā)展的不同階段中,找出起支配作用的、本質(zhì)的東西,把握事物內在的規律,運用最能說(shuō)明問(wèn)題的材料并合理安排,做到既要弄清事實(shí),又要說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。這就需要在對事實(shí)敘述的基礎上進(jìn)行恰當的議論,表達出論文的主題思想。議論是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆。調研報告緊緊圍繞事實(shí)進(jìn)行議論,要求敘大于議,有敘有議,敘議結合。如果議大于敘,就成議論文了。所以要防止只敘不議,觀(guān)點(diǎn)不鮮明;也要防止空發(fā)議論,敘議脫節。夾敘夾議,是調研報告寫(xiě)作的主要特色。
4.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
調研報告的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,這種文體是充足的材料加少量議論的,不要求細膩的描述,只要有簡(jiǎn)明樸素的語(yǔ)言報告客觀(guān)情況。但由于調研報告也涉及可讀性問(wèn)題,所以,語(yǔ)言有時(shí)可以生動(dòng)活潑,適當采用群眾性的生動(dòng)而形象的語(yǔ)言。同時(shí)注意使用一些淺顯生動(dòng)的比喻,增強說(shuō)理的形象性和生動(dòng)性。但前提必須是為說(shuō)明問(wèn)題服務(wù)。
二、格式。
(1)公文式標題。這類(lèi)調研報告標題多數由事由和文種構成,平實(shí)沉穩,如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成,如《知識分子情況的調查》。
(2)般文章式標題。這類(lèi)調研報告標題直接揭示調研報告的中心,十分簡(jiǎn)潔,如《本市老年人各有所好》。
(3)提問(wèn)式標題,如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調研報告常用的標題寫(xiě)法,特點(diǎn)是具有吸引力。
(4)正副題結合式標題,這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調研報告和新事物的調研報告的寫(xiě)法。正題揭示調研報告的思想意義,副題表明調研報告的事項和范圍。
三.相關(guān)表格。
3.上班族的通勤地呈現兩極化現象：中心化和郊區化。
調查發(fā)現，69.40%居住在郊環(huán)外、56.90%居住在內環(huán)內、44.90%居住在外郊環(huán)間、39.50%居住在內中環(huán)間、以及34.80%居住中外環(huán)間的上班族們，表示自己上班通勤時(shí)間在30分鐘內。上述百分比呈現依次減少的趨勢，可能與上班族居住地與工作地點(diǎn)關(guān)系，從中可能推測目前上海上班族的通勤圈呈現兩個(gè)極化現象，即中心化和郊區化。
4.社會(huì )地位越低，選擇就近就業(yè)比例越高。
調查顯示，社會(huì )地位與通勤距離明顯相關(guān)。具體表現為：職業(yè)地位屬于上層、中上層、中層、中下層和下層上班族中，通勤時(shí)間低于30分鐘的比例分別是為35.3%34.6、55.446.4和88.9%，從中可以看出社會(huì )地位與通勤時(shí)間基本呈現出負相關(guān)關(guān)系，從中可以推測社會(huì )地位越低，選擇就近就業(yè)比例越高。這可能是因為無(wú)力承受購房與每日交通費共同影響的結果。
5.性別婚姻對通勤時(shí)間有顯著(zhù)影響。
6.年齡越小，通勤時(shí)間越長(cháng)。
調查發(fā)現，30歲以下、30-39歲、40-49歲、50-59歲和60歲以上上班族中通勤時(shí)間超過(guò)30分鐘的比例分別為58.40%、56.60%、50.40%、46.90%、27.30%，這表明年齡與上班通勤時(shí)間明顯呈現負相關(guān)關(guān)系，即，年紀越輕，上班路程越遠，其中30歲以下青年上班族的通勤時(shí)間最長(cháng)。這可能是因為上海房?jì)r(jià)較貴，年輕人無(wú)法在離工作較近的地點(diǎn)買(mǎi)房，普遍居住較遠相關(guān)。
7.非本地戶(hù)籍上班族更不愿意從事較遠的工作。
調查發(fā)現，本地戶(hù)籍和非本地戶(hù)籍上班族中通勤時(shí)間在30分鐘以?xún)鹊谋壤謩e為44.4%和52.5%，這表明非本地戶(hù)籍的上班族更不愿意從業(yè)較遠距離的工作。
8.上海高房?jì)r(jià)對低收入者的`排斥作用明顯。
9.收入越低者，上班距離越近。
10.高收入者的購房比例明顯高于其他人。
調查同時(shí)發(fā)現，年收入10萬(wàn)以上上班族購買(mǎi)商品房比例最高，占69.30%，而年收入7-10萬(wàn)的購房比例則為57.8%，7萬(wàn)以下上班族中購買(mǎi)商品房比例均不到53%，這說(shuō)明年收入中等以上上班族的購買(mǎi)商品上的比例明顯更高。
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教學(xué)。
單位。
專(zhuān)業(yè)、班級。
姓名。
學(xué)號。
實(shí)踐方案概述(目的、方式、地點(diǎn)、時(shí)間安排等)。
實(shí)踐單位對學(xué)生的評價(jià)。
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指導教師對學(xué)生實(shí)踐成績(jì)的評定（百分制）。
指導教師簽字：院（系）蓋章年月日備注。
教務(wù)處xx大學(xué)學(xué)生處制校團委。