幼兒園中班的教師通過(guò)觀(guān)察和記錄，及時(shí)了解孩子們的學(xué)習情況，并給予個(gè)性化指導。以下是小編為大家整理的幼兒園中班總結范文，供大家參考。

幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域教案

我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛(ài)護同伴，能理解并遵守日常生活中基本規則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓?zhuān)嗷シ窒?，本學(xué)期將重點(diǎn)加強培養。

二、目標。

1、了解自己和他人的異同，初步學(xué)會(huì )同情和關(guān)心他人。

2、了解周?chē)牡沫h(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛(ài)家鄉的感情。

3、了解周?chē)扇说膭趧?dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)成果的習慣。

4、大膽表達自己想法，學(xué)會(huì )克服困難；初步學(xué)會(huì )評價(jià)自己與同伴，懂得與他人合作，學(xué)會(huì )分享和謙讓。

5、了解祖國的一些傳統文化，初步了解奧運知識，初步培養對祖國的熱愛(ài)之情。

三、具體措施。

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì )發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規則和作用，學(xué)會(huì )交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng )造機會(huì )訓練幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)。

2、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂(lè )。

3、以講故事、看圖片等形式引導學(xué)會(huì )幼兒相互合作、相互謙讓。

4、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養幼兒愛(ài)國情感。

5、收集有關(guān)環(huán)境保護的圖片、資料等，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。

中班社會(huì )領(lǐng)域學(xué)習工作計劃責任編輯：陳老師閱讀：人次

本站【www.】。

幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域教案

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開(kāi)危險物，不做危險動(dòng)作。

活動(dòng)準備：

安全標志一個(gè)、蠟筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）講講：

出示安全標志。

a．小朋友，這是什么？

b．這是安全標志，有了這個(gè)標志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。

c．這是警告標志，有了這個(gè)標志，代表這里有電，要小心！不要碰。

d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標志，她肯定會(huì )小心的走上臺階，就不會(huì )摔跤了。

e．現在我們把這個(gè)標志貼在廁所門(mén)上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）。

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標志。

（二）做做：

1、幼兒設計制作，老師巡回指導，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

2、鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。

3、幫助個(gè)別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認為不安全的地方。

2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計制作的標記，為什么貼在這里？

幼兒園中班五大領(lǐng)域社會(huì )教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案小班：大灰狼的新娘，歡迎閱讀與收藏。

教案目標：

1、引導幼兒根據圖文并貌的形式閱讀大大書(shū)《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來(lái)看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養幼兒對中國文學(xué)的興趣。

準備活動(dòng)：

1、大大書(shū)《大灰狼的新娘》。

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

教案過(guò)程：

一、導入。

師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請我們中二班的.老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？”

“開(kāi)起小火車(chē)，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好，請小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?！?/p>

二、觀(guān)看大大書(shū)《大灰狼的新娘》。

引導幼兒根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，理解情節，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁(yè)：大灰狼先生。

“原來(lái)是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”

（放錄音：我們森林王國和你們人類(lèi)可不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦??？”）。

2、第二頁(yè)：一塊紅布。

出現一塊紅布，引導幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。

3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手。

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì )對新娘說(shuō)什么呢？”（幼兒回答）。

師：“你們內說(shuō)的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來(lái)看看?。?。

幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域教案

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì )爬到學(xué)會(huì )走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性。而對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè )，寓教于游戲之中。因此，我設計了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過(guò)小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調一致的活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )設游戲情境，讓幼兒練習鉆、翻的技能，體驗互相合作的快樂(lè )。

根據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標：

【活動(dòng)目標】。

1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂(lè )趣，練習鉆、翻。

2、在游戲的過(guò)程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機體的協(xié)調能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力和動(dòng)作的靈活性。

【活動(dòng)準備】長(cháng)約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、游戲開(kāi)始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開(kāi)，我開(kāi)，嘩啦過(guò)來(lái)”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節奏的左右擺動(dòng)，念“你開(kāi)，我開(kāi)”時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對面站立。

【活動(dòng)反思】。

本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機體的協(xié)調能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設計中，忽視了對個(gè)幼兒表現的估計，活動(dòng)中雖發(fā)現了個(gè)別幼兒的表現，也試著(zhù)引導，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強注意。

幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域教案

1、通過(guò)調查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀(guān)察。

2、通過(guò)欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設計手機的.意念。

1)調查表：調查項目：品牌、大小、功能、顏色

2)手機各類(lèi)手機的圖片

3)投影設備

一、通過(guò)打電話(huà)的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見(jiàn)了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)

二、出示調查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類(lèi)調查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。

三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機，并說(shuō)出理由

四、請幼兒設計各類(lèi)手機

五、展示幼兒設計的手機，請幼兒介紹自己設計的手機，對自己設計的手機進(jìn)行推銷(xiāo)。

六、延伸活動(dòng)：游戲“賣(mài)手機”

幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域教案

我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛(ài)護同伴，能理解并遵守日常生活中基本規則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓?zhuān)嗷シ窒?，本學(xué)期將重點(diǎn)加強培養。

二、目標。

1、了解自己和他人的異同，初步學(xué)會(huì )同情和關(guān)心他人。

2、了解周?chē)牡沫h(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛(ài)家鄉的感情。

3、了解周?chē)扇说膭趧?dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)成果的習慣。

4、大膽表達自己想法，學(xué)會(huì )克服困難；初步學(xué)會(huì )評價(jià)自己與同伴，懂得與他人合作，學(xué)會(huì )分享和謙讓。

5、了解祖國的一些傳統文化，初步了解奧運知識，初步培養對祖國的熱愛(ài)之情。

三、具體措施。

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì )發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規則和作用，學(xué)會(huì )交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng )造機會(huì )訓練幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)。

2、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂(lè )。

3、以講故事、看圖片等形式引導學(xué)會(huì )幼兒相互合作、相互謙讓。

4、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養幼兒愛(ài)國情感。

幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域教案

活動(dòng)目標：

1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內容，并能與同伴大膽想象故事情節。

2、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式：大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨。同時(shí)體驗幫助別人帶來(lái)的快樂(lè )。

3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。

活動(dòng)流程：

創(chuàng )設“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來(lái)”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說(shuō)對話(huà)——延伸活動(dòng)、自由表演。

活動(dòng)準備：

實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂(lè )、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng )設“雨中散步”的情境。

1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著(zhù)小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂(lè )）。

2、打開(kāi)實(shí)物投影儀。

二、觀(guān)察故事圖片（一）：

1、師：哎呀，大象為什么不出來(lái)玩呢？

（請幼兒大膽講述理由）。

2、師：這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上）。

3、提問(wèn)：究竟是什么原因？（可以多請幾位幼兒回答）。

三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。

1、師：大家快幫大象想個(gè)辦法吧！

2、幼兒自由討論時(shí)，教師可以巡回指導、傾聽(tīng)。

3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。

4、教師小結，出示“笑臉”的大象。

師：看，小朋友幫助了大象，現在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心里也感到怎樣？

四、觀(guān)察故事圖片（二）：

1、師：現在大象出來(lái)玩了嗎？它有沒(méi)有雨傘呢？

假如你是小動(dòng)物，會(huì )對大象說(shuō)些什么？會(huì )怎么做？

2、準備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說(shuō)，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂(lè )，讓幼兒感受一種“關(guān)愛(ài)”的美。）。

3、師：那故事里的小動(dòng)物會(huì )怎么說(shuō)呢？我們繼續來(lái)聽(tīng)。

五、利用動(dòng)物紙偶，學(xué)說(shuō)句式“大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨”。

1、幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)。

2、討論：為什么小烏龜的雨傘給腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？

3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上，分成四組，圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導幼兒想一想：自己扮演的動(dòng)物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）。

六、觀(guān)察故事圖片（三）、（四）：

2、幼兒自由討論、出主意。

七、觀(guān)察故事圖片（五）：

1、師：那故事里會(huì )有誰(shuí)來(lái)幫忙呢？結尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)。

2、幼兒簡(jiǎn)述故事的結尾。

3、故事主題小結。

八、結束活動(dòng)：

師：來(lái)，我們一起撐著(zhù)小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹(shù)傘吧?。úシ拧靶』▊恪钡目鞓?lè )音樂(lè )，幼兒兩兩撐著(zhù)小花傘走出活動(dòng)室。）。

幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域教案

活動(dòng)目標。

1．掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原處。

2．學(xué)習將不同的物品分類(lèi)整理，并將整理經(jīng)驗遷移到生活中去。

3．體驗整理物品及與同伴合作的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備。

ppt課件(內容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家，嘟嘟熊感謝和求助的話(huà)，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車(chē)后備箱)；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜、玩具箱和書(shū)柜；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書(shū)的小圖標若干；幼兒六人一組，每組兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著(zhù)各種學(xué)習用品和食品。

活動(dòng)過(guò)程。

一、情境導入。

1．師：嘟嘟熊搬新家了，我們一起去參觀(guān)一下吧。(播放pptl，嘟嘟熊整齊的家。)。

2．師：第二天，嘟嘟熊的媽媽上班去了，嘟嘟熊一個(gè)人待在家里，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了。(播放pfl2，嘟嘟熊亂七八糟的家。)。

提問(wèn)：這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?

【評析：本環(huán)節我創(chuàng )設參觀(guān)嘟嘟熊新家的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。通過(guò)對比的方法突出房間整齊很重要，調動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)。

二、親歷體驗。

1．整理房間。

(1)出示房間平面圖操作單，引導幼兒觀(guān)察嘟嘟熊的衣服、玩具和書(shū)該放在什么地方，應該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書(shū)的小圖標分別粘貼在衣柜、玩具箱和書(shū)柜里。)。

(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。

(3)教師結合操作單小結：衣服應放在衣柜里，玩具應放在玩具箱里，圖書(shū)應放在書(shū)柜里。

(4)師：聽(tīng)，嘟嘟熊對我們說(shuō)什么了?(播放ppt3，嘟嘟熊說(shuō)：小朋友們，謝謝你們幫助我整理房間。)。

(評析：在這一環(huán)節中，幼兒通過(guò)動(dòng)手做、眼睛看。完成了對“房間”的整理，體驗到幫助別人的快樂(lè )。)。

2．合作整理抽屜。

(3)師：你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流，教師及時(shí)評價(jià)，如“你的想法真周到，把同類(lèi)物品放在一起，找起來(lái)肯定很方便”。)。

(4)每組六個(gè)小朋友合作，嘗試分類(lèi)整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習用品和食品。

(5)講評交流。師：我們來(lái)看一看整理過(guò)的這些抽屜哪個(gè)最整齊，你最喜歡哪一個(gè)。先不要說(shuō)出來(lái)，我們來(lái)玩個(gè)游戲，老師數到3，你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。

小結：小朋友真能干，知道把同類(lèi)的物品放在一起，學(xué)習用品放在一個(gè)抽屜里，食品放在另一個(gè)抽屜里。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的。

(評析：此環(huán)節我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習用品進(jìn)行抽屜的合作整理，不但物品數量增加了，而且增加了二次分類(lèi)的知識點(diǎn)，對中班幼兒有一定的挑戰性。幼兒通過(guò)議一議、說(shuō)一說(shuō)、分一分、理一理，學(xué)習將不同的物品分類(lèi)整理，體驗到整理物品及與同伴合作的樂(lè )趣。)。

三、經(jīng)驗遷移。

1．師：在我們的周?chē)€有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?

3．小結：生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理，讓我們動(dòng)起手來(lái)，快樂(lè )整理，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。

(評析：這是一個(gè)拓展環(huán)節，旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗遷移到生活中去。)。

活動(dòng)反思。

本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活?；顒?dòng)過(guò)程以整理為主線(xiàn)創(chuàng )設情境，情節的推進(jìn)結合多媒體手段來(lái)實(shí)現．并通過(guò)畫(huà)外音的形式來(lái)串聯(lián)各個(gè)環(huán)節，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。在教具選取上，我用的是易撕貼的小圖標及實(shí)實(shí)在在的常見(jiàn)物品，讓幼兒在動(dòng)手做一做、動(dòng)腦想一想的過(guò)程中，提高了整理的能力，感受到合作的快樂(lè )。

幼兒園社會(huì )領(lǐng)域教案

1、了解家鄉的風(fēng)景和特色小吃。（重點(diǎn)）

2、能積極大膽的表述自己的想法。（難點(diǎn)）

3、培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

ppt、音樂(lè )。

1、導入：幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。

師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。（帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小火車(chē)跟隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。）請小朋友們快速的找一個(gè)小椅子輕輕的坐下來(lái)，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。

2、教師出示漢陰全景圖，引導幼兒欣賞。

師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉的照片。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的家鄉在哪里？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉漢陰。我們的家鄉漢陰有許多美麗的景點(diǎn)，你知道有哪些景點(diǎn)嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。

3、教師出示景點(diǎn)圖片，創(chuàng )設情境，引導幼兒欣賞并討論。

（1）出示龍崗公園圖片。

師：看，綠綠的山，高高的樹(shù)，我們來(lái)到了什么地方呢？

教師小結：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。

（2）出示廣場(chǎng)圖片。

師：小朋友們快看看，這是哪里呢？

師：小朋友們對這個(gè)地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場(chǎng)。你喜歡這里嗎？為什么呢？

教師小結：小朋友們都很喜歡廣場(chǎng)。每天有很多爺爺奶奶在廣場(chǎng)上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車(chē)，又方便又好玩。

（3）出示龍寨溝圖片。

師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。

師：有的小朋友去過(guò)，知道它就是龍寨溝。你在那里看見(jiàn)了什么呢？

教師小結：龍寨溝是一個(gè)純天然的自然景觀(guān)。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚(yú)、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。

4、出示小吃圖片，引導幼兒討論。

師：小朋友們，我們去逛了這么多美麗的景點(diǎn)，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。

師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。

教師小結：

保護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉變得更美麗。

延伸活動(dòng)：

正因為我們的家鄉這么美麗，每年三月份油菜花盛開(kāi)的時(shí)候，都吸引了很多外地游客來(lái)漢陰參觀(guān)。那么哪個(gè)小朋友能來(lái)當小導游介紹一下我們的家鄉呢？（大家好，我是你們的小導游，今天由我帶大家游覽我的家鄉漢陰。）

結束語(yǔ)：小朋友你們想不想當小導游？那請小朋友們都來(lái)當小導游，把我們美麗的家鄉漢陰介紹給更多的人。

一、深入淺出，貼近學(xué)生

熱愛(ài)祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內容，居“五愛(ài)”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛(ài)國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過(guò)對祖國的了解來(lái)體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛(ài)以及一系列的教育引導學(xué)生把愛(ài)國情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學(xué)目標的確立要淺顯，要符合低年級學(xué)生的認知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛(ài)祖國的欲望。同時(shí)也要培養學(xué)生良好的合作交流習慣。

二、精心設計，課堂與生活相融

上課時(shí)，我先設計了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認識。接著(zhù)多媒體展示國歌配樂(lè )的祖國欣欣向榮的場(chǎng)景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著(zhù)唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長(cháng)城等等。在看和說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)生受到感染，表現出極高的學(xué)習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛(ài)的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。

幼兒園社會(huì )領(lǐng)域教案

1、引導幼兒多感官參與創(chuàng )新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì )價(jià)值，體驗變廢為寶的樂(lè )趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng )造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養初步的創(chuàng )新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng )新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng )新的樂(lè )趣。

4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng )新出各種物體和玩具。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

（一）實(shí)物導入：

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。

1、結合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì )怎樣？

第三幅：人們發(fā)現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗？發(fā)明了什么？

2、引導幼兒簡(jiǎn)單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多。

1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來(lái)看課件：

請幼兒觀(guān)看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。

教師小結：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

（四）組合創(chuàng )新和分組操作：

小小設計師《我來(lái)變》。

你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰(shuí)設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）引導幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng )新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂(lè )趣。

（五）活動(dòng)結束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng )新設計加以肯定和鼓勵。

讓幼兒繼續在玩玩樂(lè )樂(lè )中進(jìn)行創(chuàng )新。

幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域教案

香煙對孩子來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見(jiàn)得多了，陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標志入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中增強他們環(huán)保的意識。

認識禁止吸煙的標志，知道為什么要禁止吸煙。

了解禁煙標志在社會(huì )中的作用，有初步的環(huán)保意識。

1、認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。

2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。

3、引導幼兒關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境，形成初步的是非感。

錄象、圖片、幼兒畫(huà)畫(huà)的紙和筆。

看錄象引出標志。

這個(gè)叔叔在干嗎？他來(lái)到了什么地方？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？

認識禁止吸煙標志。

這是什么標志？你是怎么知道的？

師小結：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線(xiàn)表示不能、禁止吸煙的意思。

你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標志？

為什么在這些地方要有這個(gè)標志呢？這個(gè)標志有什么用？

看圖片了解吸煙的害處。

吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）。

我這里有些圖片，我們一起來(lái)看看：

吸煙人生病了。

吸煙引起火災。

香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說(shuō)一說(shuō)。

吸煙有這么多的害處所以我們——對！禁止吸煙！

小小宣傳員。

幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來(lái)，并互相介紹說(shuō)一說(shuō)。

幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里，當一名禁煙的宣傳員。

幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域教案《海洋公園》

幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域快樂(lè )整理教案

中班社會(huì )領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人快樂(lè )自己》含反思適用于中班的社會(huì )主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒大膽地表達自己的想法，通過(guò)觀(guān)看公益廣告，知道在日常生活中應該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事，體會(huì )幫助他人的快樂(lè )，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域《關(guān)愛(ài)他人快樂(lè )自己》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標】。

1、通過(guò)觀(guān)看公益廣告，知道在日常生活中應該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

3、體會(huì )幫助他人的快樂(lè )。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)準備】。

1、公益廣告《關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè )自己》。

2、多媒體課件《小兔的花園》。

3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。

4、音樂(lè )《花仙子》、《心情歌》。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、觀(guān)看公益廣告，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的？

幼：有個(gè)叔叔幫小朋友撿羽毛球。

幼：三輪車(chē)騎不動(dòng)有個(gè)人幫助他推車(chē)。

幼：我看見(jiàn)有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。

幼：書(shū)快要掉下來(lái)的時(shí)候有個(gè)人扶了一下。

師：你們觀(guān)察的非常的仔細，原來(lái)發(fā)生了這么多事呀。

師：那我們再來(lái)看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒(méi)有小朋友沒(méi)觀(guān)察到的？

師：你覺(jué)得他們做的好不好？

幼：好。

師：對了，他們做得非常好！因為他們都是在幫助別人。

二、經(jīng)驗講述，運用已有經(jīng)驗講述。

3）在家里誰(shuí)會(huì )幫助你？家人會(huì )幫助你做什么？你會(huì )不會(huì )幫助家里的人？

4）在幼兒園里誰(shuí)幫助過(guò)你？（教師、小朋友）他們是怎么幫助你的？

5）假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會(huì )怎么做？

6）假如你們看到有小朋友東西不見(jiàn)了在找東西，你們會(huì )怎么做？

師：對了，我們無(wú)論在什么地方看到別人有困難都應該去幫助別人。

三、群策群力，幫助他人。

師：今天有個(gè)小動(dòng)物它就遇到了不開(kāi)心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)呢？（看課件）。

幼齊：小兔子。

幼：小兔子家里的花都死掉了。

師：小兔子的心情怎么樣？

幼：不開(kāi)心。

師：那怎樣才能讓小兔子開(kāi)心起來(lái)呢？你有什么好辦法？

幼：和它一起跳個(gè)舞。

幼：唱歌給它聽(tīng)。

幼：給它買(mǎi)很多好吃的東西。

幼：送一個(gè)花園給小兔子。

師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見(jiàn)一定會(huì )開(kāi)心起來(lái)的。

那我們就用xx小朋友的方法，一起來(lái)做個(gè)花園送給小兔子吧，這樣它一定會(huì )開(kāi)心起來(lái)的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個(gè)美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂(lè )音樂(lè )《花仙子》。

師：花園裝扮好了，你覺(jué)得漂亮嗎？

幼齊：漂亮。

師：（看課件）你們看，現在小兔子的心情怎么樣？

幼齊：很開(kāi)心，很高興。

師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開(kāi)心啊，你們開(kāi)心嗎？

幼齊：開(kāi)心。

師：幫助別人是件開(kāi)心的事。那你們想不想到花園里跳個(gè)舞呢？

幼：想。

老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒(méi)有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂(lè )出場(chǎng)。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。

本文擴展閱讀：關(guān)愛(ài)：關(guān):指關(guān)心。愛(ài):指愛(ài)護。關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福。關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖。關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤。關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑，給人親切的關(guān)懷。關(guān)愛(ài)是一灣清泉，給人心靈的洗滌。關(guān)愛(ài)之心是一種品德，也是一種境界，更是一種態(tài)度。

幼兒園社會(huì )領(lǐng)域教案

1、能用較完整、連貫的語(yǔ)言講述魚(yú)兒搬家的原因。有同情和愛(ài)護小動(dòng)物的情感。

2、有初步的環(huán)保意識，明白搞好綠化和環(huán)境衛生能使城市更美，人們也會(huì )生活得更幸福。

3、養成良好的衛生習慣，樹(shù)立初步的職責感。

多媒體課件。

一、出示動(dòng)畫(huà)一（清清的小河里，小魚(yú)跟著(zhù)媽媽歡樂(lè )地游來(lái)游去），請幼兒欣賞。

提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？它們在干什么？小魚(yú)游得開(kāi)心嗎？

二、欣賞動(dòng)畫(huà)二（魚(yú)兒在又黑又臭的`河里哭著(zhù)慢慢游）

提問(wèn)：你們看，小魚(yú)怎樣啦？它們怎樣會(huì )哭了呢？

小河里的水怎樣會(huì )變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）

三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠(chǎng)排出污水，引來(lái)蒼蠅、蚊子）。

請幼兒說(shuō)說(shuō)河水是怎樣變臟、變臭的。

提問(wèn)：小魚(yú)生活在這樣的河里會(huì )覺(jué)得怎樣樣？它們會(huì )怎樣做呢？

四、欣賞動(dòng)畫(huà)四（魚(yú)媽媽帶著(zhù)小魚(yú)搬家）。

提問(wèn)：魚(yú)媽媽說(shuō)了什么？它們是怎樣做的？

五、欣賞動(dòng)畫(huà)五（魚(yú)兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）。

提問(wèn)：魚(yú)媽媽又說(shuō)了什么？小魚(yú)高興嗎？魚(yú)媽媽為什么要和小魚(yú)住在那里呢？（幼兒討論回答，說(shuō)出魚(yú)兒喜歡干凈的水）

六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。

提問(wèn)：你喜歡哪條小河？為什么？

小魚(yú)喜歡住在哪條小河里？

怎樣樣才能讓每條小魚(yú)的家都干干凈凈？（說(shuō)出不亂扔垃圾，工廠(chǎng)不亂排污水等）

七、欣賞動(dòng)畫(huà)七（小鳥(niǎo)在樹(shù)樁中哭著(zhù)找家）

問(wèn)：你看到了什么？你覺(jué)得開(kāi)心嗎？

我們有什么辦法能夠幫忙小鳥(niǎo)呢？（多種樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)等）

八、欣賞動(dòng)畫(huà)八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）

問(wèn)：公園里漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？

九、欣賞動(dòng)畫(huà)九（美麗的畫(huà)面，藍天，白云，綠樹(shù)，小魚(yú)歡樂(lè )地游，小鳥(niǎo)自由地飛，小朋友高興地玩）

問(wèn)：那里漂亮嗎？你喜歡這兒?jiǎn)?？為什么?/p>

看到這么美的地方，你心里覺(jué)得怎樣樣？

這么美的環(huán)境是怎樣來(lái)的呢？（大家一齊努力換來(lái)的。）

師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會(huì )覺(jué)得很高興，很舒服。

討論：怎樣樣讓我們周?chē)沫h(huán)境變得更美？小朋友能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹(shù)木澆水，保護草地，向大家宣傳等。

幼兒園社會(huì )領(lǐng)域教案

炎熱的夏天來(lái)到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹(shù)立自我保護意識，快樂(lè )的度過(guò)夏天，我組織了這節――《找涼快》的社會(huì )活動(dòng)。

1．知道人們避暑的幾種方法，引導幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養解決問(wèn)題的能力。

2．初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護意識。

1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開(kāi)水．吹空調等圖片）

2．小蘑菇夏日乘涼課件

一．伴隨律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》入場(chǎng)

二．活動(dòng)開(kāi)展

（一）談話(huà)，引起興趣

1．你們熱不熱？熱怎么辦？（找涼快）小蘑菇現在也熱得受不了了，一起來(lái)看他是怎樣找涼快的。（放課件）

2．小蘑菇找到?jīng)隹炝藛?？他是怎樣找到的?/p>

3．你有什么辦法使自己涼快一些呢？

小結：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來(lái)一起看。（放圖片）

（二）看圖引導講述，知道幾種防暑方法

1．出示課件，幼兒講述方法。

2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜歡的動(dòng)作表演出來(lái)

3．小結：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當吃冷飲．吹空調，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動(dòng)等。）

4．討論：那我們在吹空調．吃冷飲．吹電扇時(shí)應注意有什么？

（電扇空調不能對吹，朝一側吹，溫度不能過(guò)低；吃冷飲不能太多，吃衛生新鮮的）

四．在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？

五．瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個(gè)澡涼快一下吧。伴隨律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》帶出

和媽媽一起講《綠太陽(yáng)的故事》。

本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)對“涼快招數”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來(lái)發(fā)現熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中，老師觀(guān)察孩子們的生活，將生活中的常見(jiàn)現象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的.記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動(dòng)設計重的一些不足。

第一，教育目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的，而是應該更多的站在孩子的立場(chǎng)，從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn)，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標中也因此不適宜出現活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加認真學(xué)習的。

第二，教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中，由于我沒(méi)有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，有些散，孩子們一會(huì )說(shuō)的是吃的方面，一會(huì )說(shuō)的又是穿的方面，如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會(huì )感到無(wú)所適從。

第三，孩子語(yǔ)言發(fā)展的隨機性的把握以及活動(dòng)中挑戰點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話(huà)”上，但是語(yǔ)言的開(kāi)放性不夠，應該鼓勵孩子多說(shuō)，以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法，而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí)，在操作環(huán)節“找涼快”中，我也著(zhù)重了“找”而不是“說(shuō)”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語(yǔ)言的機會(huì )，如果讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)，如：小雞小雞，我把你送到大樹(shù)下讓你涼快一點(diǎn)等等，可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì )更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。

這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設計以及實(shí)施中能更加成熟。

幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域教案

1《綱要》指出：要培養幼兒主管，樂(lè )觀(guān)，合作的態(tài)度學(xué)習互助，合作和分享，養成對他人，社會(huì )親近，合作的態(tài)度。

2合作，是人們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的而進(jìn)行的協(xié)調活動(dòng)。它不僅是幼兒有效探索，學(xué)習不可缺少的條件，也是現代人才尤為需要的基本素質(zhì)?，F在的幼兒都是獨生子女，合作意識與合作能力較弱，需要教師對其進(jìn)行這方面的教育。

1、幼兒愿意與人合作，懂得團結起來(lái)力量大的道理。懂得合作的重要性。

2．在活動(dòng)中讓幼兒體驗到與人合作獲得的快樂(lè )。

了解合作的概念。

理解合作，知道團結起來(lái)力量大。

1、動(dòng)畫(huà)短片《拔蘿卜》。

2．一盆沙子，結好的毛線(xiàn)繩若干。

一幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。

動(dòng)畫(huà)片里講了一個(gè)什么故事？沒(méi)有大家的幫忙蘿卜能拔出來(lái)嗎？大家共同完成一件事叫做“合作”。這個(gè)大蘿卜就是大家合作拔出來(lái)的。

二通過(guò)實(shí)踐讓幼兒理解合作，知道團結起來(lái)力量大。

1．在老師講桌前面有盆沙子會(huì )絆倒人，請出一名幼兒把它端到室外，端不動(dòng)，怎么辦？（幼兒說(shuō)找其他小朋友幫忙）。

2．教師請出兩名幼兒一起抬，抬不動(dòng)，因為人太少。

3．教師又指出兩個(gè)幼兒，四個(gè)幼兒一起來(lái)用力抬，抬動(dòng)了。

4．教師提出問(wèn)題：一個(gè)小朋友能抬動(dòng)沙子嗎？為什么？?jì)蓚€(gè)小朋友呢？為什么？最后四個(gè)小朋友抬動(dòng)了嗎？為什么？引導幼兒說(shuō)出一個(gè)人的力量小，大家團結起來(lái)才能力量更強大。合作的力量比一個(gè)人的力量大很多。

三在游戲中感受到合作的快樂(lè )。

教師出示毛線(xiàn)繩：大家玩過(guò)翻繩游戲嗎？怎么玩的？對，是需要兩個(gè)人合作來(lái)玩的。下面我們一起來(lái)做翻繩游戲。幼兒自由組合進(jìn)行游戲。

四組織幼兒談話(huà)。

1．剛吃的翻繩游戲好玩嗎？一個(gè)人能不能玩？

2．你和小朋友合作玩過(guò)游戲嗎？什么游戲？怎么玩的？感覺(jué)怎么樣？

3、教師總結：大家在一起合作可以做到許多自己做不到的事情，而且合作的時(shí)候是很快樂(lè )的。

五活動(dòng)延伸。

幼兒在活動(dòng)區分組合作搭建積木，盡情體驗合作的快樂(lè )。

幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域教案

1、理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2、感受豁達開(kāi)朗的快樂(lè )，逐漸養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

1、ppt課件。

1、（播放鞭炮聲）師：這是什么聲音？人們遇到什么事情會(huì )放鞭炮？

師：原來(lái)是小狐貍的商店開(kāi)張啦，大家正在給他放鞭炮慶祝呢。小朋友們猜猜看“開(kāi)心商店”會(huì )賣(mài)些什么東西呢？走，我們一起去瞧一瞧。

（1）1、師：小狐貍的這家“開(kāi)心商店”啊特別的獨特。聽(tīng)說(shuō)他賣(mài)的東西都是我們平時(shí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。瞧，第一位客人進(jìn)來(lái)啦。

（2）1、師：猩猩哥哥怎么了？（ppt播放猩猩不開(kāi)心的圖片）。

2、播放錄音。（以猩猩的口吻說(shuō)：我是一位拳擊運動(dòng)員，我已經(jīng)參加了很多場(chǎng)比賽了，可是在昨天的拳擊比賽中，我沒(méi)有拿到冠軍，覺(jué)得非常失望，我不開(kāi)心。）。

4、幼兒自由討論講述。

5、師：看看小狐貍用的是什么辦法。（ppt出現猩猩打沙包的圖片）。

6、師：狐貍想的這個(gè)辦法好嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。）。

（3）1.師：送走了第一位客人，第二位客人又來(lái)啦。兔子小姐有什么煩惱？（ppt出示兔子小姐不開(kāi)心的圖片，請幼兒猜測設想。）。

2、播放兔子小姐錄音。

師：如果你是小狐貍，會(huì )想什么辦法幫兔子小姐減肥呢？

3、師：看看小狐貍用的什么辦法，這個(gè)辦法好嗎？為什么？（ppt演示小鵝跳繩的圖片）。

4、師：聽(tīng)聽(tīng)兔子小姐是怎么說(shuō)的。（播放錄音，以鵝小姐口吻說(shuō)：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。）。

（3）1.師：兔子小姐終于心滿(mǎn)意足的走了。咦，兩只小老鼠怎么了？（ppt出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。）。

2、師：請你來(lái)想個(gè)辦法讓他們快樂(lè )起來(lái)。

3、師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。（播放ppt圖片，狐貍請他們聽(tīng)音樂(lè )，舒緩心情。）。

1、師：小動(dòng)物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會(huì )解決嗎？

2、師：何老師也有一些不開(kāi)心的事情，我想讓小朋友們幫我想想辦法，為我出出點(diǎn)子，讓我開(kāi)心。

3、幼兒自由討論，為老師解決煩惱。

4、師：小朋友們真是太善解人意了。幫了何老師的大忙，我立馬就變得開(kāi)心起來(lái)了。那你有沒(méi)有不開(kāi)心的事兒呢？你遇到不開(kāi)心的事情的時(shí)候你是怎么做的呢？（請幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事。）。

5．小結：人人都會(huì )有不開(kāi)心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì )勸你、安慰你，你的心里就會(huì )好受些。你也可以看會(huì )兒電視，聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )，玩玩玩具?？纯磿?shū)等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時(shí)候，原諒別人。如果我們保持開(kāi)心的心情，就會(huì )變得快活，身體也就更健康。

幼兒園中班社會(huì )霜降的教案幼兒園中班社會(huì )領(lǐng)域總結

大班幼兒年齡小，缺少生活經(jīng)驗和自我保護潛力，像火災、溺水，拐騙、日常生活中發(fā)生的意外傷害和突發(fā)事件等，時(shí)刻威脅著(zhù)孩子們。透過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒明白《這些電話(huà)號碼什么時(shí)候用》，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、用心地去記住這些報急電話(huà)，才能使幼兒在自己遇到緊急狀況時(shí)會(huì )使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。

活動(dòng)目標。

1.了解電話(huà)的用途，明白遇到緊急狀況時(shí)能夠打電話(huà)求助。

2.了解110、119、120等特殊電話(huà)號碼的用途，并能夠對應情境進(jìn)行演練。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解110、119、120等特殊電話(huà)號碼的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：遇到緊急狀況時(shí)能夠打電話(huà)求助。

活動(dòng)準備。

情境圖片若干（比如遇到壞人侵犯、房屋著(zhù)火、有人得了急?。┮约皩?xiě)有對應的特殊電話(huà)號碼的卡片（110、119、120）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：電話(huà)的用途。

1.教師：電話(huà)有哪些用途呀？人們在哪些時(shí)候需要打電話(huà)？

2.幼兒按各自經(jīng)驗，講講電話(huà)的用途。

3.教師在幼兒講述的基礎上，小結電話(huà)的一般用途：電話(huà)能使人們與在十分遙遠的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問(wèn)候；當人們遇到緊急狀況時(shí)，也能夠撥打求助電話(huà)，及時(shí)尋求幫忙。