年末將至，總結工作是我們對一年來(lái)的努力的一種肯定和總結。在這里為大家整理了一些范文范本，希望對大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

課間十分鐘

高興的事有很多。記得上次學(xué)雷鋒，老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學(xué)們修桌椅。下了課上完廁所剛準備上樓，有位一年級的小朋友把我叫去幫他們班上同學(xué)修理桌椅。我看見(jiàn)一個(gè)桌子搖搖晃晃的，便拿起一個(gè)大釘子在兩個(gè)木頭的交叉點(diǎn)釘上一個(gè)釘子，沒(méi)想到木頭很硬，怎么也釘不進(jìn)去。等我釘完這個(gè)釘子，手都快打酸了，還沒(méi)等我的手恢復，其他小朋友們就又把一個(gè)壞桌子抬來(lái)了，見(jiàn)他們那么地熱心，我也顧不得手的酸疼了，又拿起錘子干了起來(lái)，終于弄好了，小朋友們都圍住了我，十分佩服的看者我，有的說(shuō)：“謝謝?！边€有的說(shuō)：“大哥哥真了不起！”頓時(shí)，一種自豪感油然而生。

“叮鈴……”上課鈴聲響了，不好，今天該我擦黑板，我飛快地沖進(jìn)教室，老師正站在講臺上指著(zhù)黑板批評我呢？我沒(méi)有解釋?zhuān)吘故俏覜](méi)有將自己的本職工作干好。雖然挨了批評，我心理卻一點(diǎn)也不生氣。因為我今天用這寶貴的做了一件好事。

課間的時(shí)間雖然很短，但卻有很多故事！你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的故事吧！

課間十分鐘

每天在學(xué)校里，我們最期待的就是課間十分鐘了，這時(shí)候我們就可以盡情地放飛了。

丁零零”下課了。老師離開(kāi)了教室，我們就開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)。男生們迫不及待地拿起自己的陀螺，跑出教室。我和余慧、邵迅一起在位子上玩起泡泥。玩的時(shí)候還時(shí)常聽(tīng)到男生們歡快的叫喊聲。

余慧的起泡泥是藍色的，邵迅的起泡泥是粉紅色的，我的起泡泥是紫色的。我們拿出各自的起泡泥就開(kāi)玩了。我們先把起泡泥倒個(gè)面；接著(zhù)，拿出了自己的筆在起泡泥上敲打；然后，再看看泥是否已經(jīng)落到了蓋子上。如果是的話(huà)，就把起泡泥翻過(guò)來(lái)，再把蓋子打開(kāi)就能蒸”一個(gè)大面包”了。如果還沒(méi)有好就繼續敲。

我們就這樣樂(lè )此不疲地玩了一次又一次。玩著(zhù)，玩著(zhù)，我們的起泡泥越玩越大，越玩越圓，玩得好不快樂(lè )呀！

我們一邊玩，一邊開(kāi)心地說(shuō)著(zhù)。余慧說(shuō)：我的天哪，這個(gè)‘面包’也太大了吧！”是呀，這‘面包’實(shí)在太大了吧，我們都吃不下了！”丁零零”上課的鈴聲響了，我們只好整理好東西，開(kāi)始上課了。

課間十分鐘

是我們玩的天地。叮鈴鈴下課鈴響了，同學(xué)門(mén)像飛出鳥(niǎo)窩一樣飛向操場(chǎng)，這時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)變成歡樂(lè )的海洋。

我們也能互相幫助。有人摔了一跤邊上的人會(huì )把他扶起來(lái)；有人文具沒(méi)帶同桌會(huì )馬上借給他；有人習題沒(méi)弄懂馬上就有同學(xué)會(huì )給他講做題的方法。我呢也常常這樣會(huì )很樂(lè )意的幫助同學(xué)。

快樂(lè )的'十分鐘，留念的十分鐘，十分鐘流水般的過(guò)去，上課鈴又響了，同學(xué)們像玩累后找到家的小鳥(niǎo)一樣飛回了教室。

我真喜歡這可愛(ài)的時(shí)間---！

課間十分鐘

下課了，我們來(lái)到操場(chǎng)上，想做一座“迷你的小土山”。因為我是班長(cháng)，所以，一切都由我來(lái)安排。

我吩咐安京瑞、孫培瓏、崔子杰、宮易飛去運土，而我用卡片收攏著(zhù)附近的土。

我們把一堆堆沙土放在健身器材的轉盤(pán)上，用力一轉，“嘩啦”一聲，沙土就像被龍卷風(fēng)卷了下來(lái)，到了最后，變成了像大拇指一樣的土堆，我們繼續再轉，在轉的同時(shí)，再往上加土，果然，越來(lái)越慢，后來(lái)變成了一座真正的“迷你大土山”了。我們圍著(zhù)土山，歡呼雀躍，高興極了!

這時(shí)，上課的時(shí)間到了，我們依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)。

指導教師崔梅茹。

課間十分鐘

我們每個(gè)人都經(jīng)歷了許許多多的，雖然是短暫的，但是給我們增添了不少色彩、歡樂(lè )，當然有時(shí)也會(huì )增添幾分傷心與無(wú)奈，但不管怎樣，這些都值得回憶，因為它令我們的校園生活顯得格外多姿多彩。

下課鈴聲零、零、零響起，同學(xué)們像離弦的箭一樣，飛了出去，操場(chǎng)上有的人玩跳繩，有的人玩乒乓球。但是我喜歡玩老鷹捉小雞的游戲，游戲中楊照晨當老鷹，楊真當雞媽媽?zhuān)?、初鑫和喻鑫友三人一起當小雞，老鷹想抓住后面的小雞，可是雞媽媽東躲西藏，老鷹累得氣喘吁吁，突然它想了一個(gè)辦法，它坐在地上，小雞說(shuō)：膽小鬼，你怎么不抓我呢！突然老鷹看到一只心不在焉的小雞，老鷹猛地站起來(lái)，抓到后面的一只小雞。老鷹心滿(mǎn)意足地走了。

那邊還有的人玩跳繩，蘇經(jīng)瑤跳了，一、二、三、四我們數蘇經(jīng)瑤跳了多少，數完了，蘇經(jīng)瑤跳了51下，然后楊真又跳了，楊真跳了70下，楊真獲勝了，蘇經(jīng)瑤也替她高興，我們都來(lái)祝賀楊真。

游戲結束，上課鈴聲響了，我們都戀戀不舍地回到了教室。

課間十分鐘

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們像飛出籠子的小鳥(niǎo)，爭先恐后地擁出教室。原本平靜的校園，變成了熱熱鬧鬧的。各式各樣的衣服，猶如大地上一朵朵鮮艷的花朵，給校園添加了幾分色彩。

瞧，雙桿哪兒正有男同學(xué)，和女同學(xué)正在比賽呢！男同學(xué)一隊女同學(xué)一隊，他們正在摩拳擦掌，準備進(jìn)行“戰斗”，開(kāi)始了！開(kāi)始了！男同學(xué)好像一只只兇猛的老虎，飛快的爬上雙桿，女同學(xué)也不甘示弱，猶如一只只靈巧的燕子。女同學(xué)越爬越快，男同學(xué)怎么也爬不上，最后女同學(xué)獲勝了，男同學(xué)皺著(zhù)眉頭，好像在思索著(zhù)什么。

那里有幾位同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”的游戲，只見(jiàn)他們的“母雞媽媽”正奮力的保護好它們的孩子“小雞”，狡猾的“老鷹”正在如饑似渴地望著(zhù)“母雞媽媽”身后的“小雞”們，“老鷹”開(kāi)始展開(kāi)“攻擊”了。是誰(shuí)的動(dòng)作這樣敏捷？竟然躲過(guò)了“老鷹”的攻擊？哦！原來(lái)是小穎同學(xué)。她左躲右閃，蹦來(lái)蹦去，突然，狡猾的“老鷹”從后背襲擊，小穎同學(xué)便靈巧的躲過(guò)了“老鷹”的“魔爪”?！靶‰u”們高興的嚷著(zhù)：“勝利了！勝利了！”聲音是那樣洪亮。

旁邊的幾個(gè)小女孩正在跳皮筋，一條皮筋被她們跳出了許許多多的花樣，一看就是高手。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……到了8：30，上課鈴聲響了，同學(xué)們又擁回了教室，校園里空蕩蕩的，十分平靜。結束了。

課間十分鐘

今天課間的時(shí)候，我們在操場(chǎng)上玩耍。

荊韜在玩土，我幫著(zhù)荊韜運土，我們都聽(tīng)荊韜的指揮，我們用松散的沙土都快要做成一座山了。安京瑞把土放在瓶子里，我快速的送給荊韜，一會(huì )兒的功夫，荊韜高興的說(shuō)：“同學(xué)們，我們的土山成功了!”我們把健身器材的轉盤(pán)轉起來(lái)，像龍卷風(fēng)一樣，把土卷的到處都是，我們再繼續在上面添土，轉盤(pán)在不停的轉。荊韜往我的褲子上撒了一些土，我也往他的身上撒土，這時(shí)上課的時(shí)間到了，我們高高興興的回到了教室里。

指導教師崔梅茹。

課間十分鐘

1。依據《少先隊活動(dòng)課指導綱要（試行）》中四年級“爭當美德小達人”和習近平主席寄語(yǔ)少先隊員“從小學(xué)習做人”的目標要求，爭當學(xué)習和實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的小模范。

2、依照“做守規則的好少年”活動(dòng)要求，強化規則意識。

3、滲透社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中對“法治”的理解。

我和隊員們共同確定如下活動(dòng)目標。

1、在活動(dòng)中，引導隊員懂得課間活動(dòng)的安全知識，掌握基本的安全規則。

2、在體驗中，讓隊員感受到樹(shù)立規則、自我保護重要性，從而養成良好的行為習慣。

3、通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立隊員法治意識，為踐行社會(huì )主義主義核心價(jià)值觀(guān)堅定基礎。

本次活動(dòng)形式多樣，有訪(fǎng)談、情景劇、童謠、作品展示等。

為了讓活動(dòng)順利開(kāi)展，我和隊員們進(jìn)行了精心的準備。

1、各小隊隊員進(jìn)行分工，有的負責搜集活動(dòng)資料，有的準備活動(dòng)道具，有的進(jìn)行排練，還有的自主設計完成安全提示語(yǔ)。

2、中隊輔導員制作多媒體課件，并對小隊活動(dòng)給予指導和幫助。

隊員們，今天有一個(gè)神秘人物也來(lái)參加我們的隊會(huì )，他就是小王子。對地球一無(wú)所知的他，在訪(fǎng)問(wèn)了鄰近的幾座星球后來(lái)到地球，來(lái)參加4。1中隊隊會(huì )，感受學(xué)校生活的豐富多彩。出示小王子圖片及畫(huà)外音，（大家好，認識我嗎？我是你們喜歡的小王子，很高興能參加你們的隊會(huì )）掌聲歡迎這個(gè)來(lái)自另一個(gè)星球的特殊嘉賓。

小王子，你知道嗎？是隊員們最美好的時(shí)光，可以游戲放松，但在課間也存在著(zhù)一些不文明現象甚至一些安全隱患，今天希望你和我們共同開(kāi)啟的探究之旅。

環(huán)節一課間活動(dòng)之我見(jiàn)。

小王子，4。1中隊隊員們在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)特別積極，太陽(yáng)小隊隊員們主要負責觀(guān)察課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)的表現，他們用自己的小眼睛觀(guān)察著(zhù)周?chē)拇笫澜?，請看他們發(fā)來(lái)的報道。

（學(xué)生一上場(chǎng)）大家好，我是太陽(yáng)小隊隊長(cháng)，請大家隨我的鏡頭看看課間的情況，出示圖片：走廊里打鬧、追逐；上下跨樓梯；趴在窗臺往下望，上課鈴一響，隊員紛紛沖進(jìn)教室·····操場(chǎng)上學(xué)生拿著(zhù)繩子轉圈輪著(zhù)，兩個(gè)人對著(zhù)瘋鬧，爬云梯。

隊員們，無(wú)論是室內的同學(xué)還是室外同學(xué)的課間表現，都存在著(zhù)安全隱患。

（學(xué)生二上場(chǎng)）星星小隊——案例回放。

剛才看了太陽(yáng)小隊的現場(chǎng)報道，我真為同學(xué)們捏一把汗。同學(xué)們課間活動(dòng)不慎造成的意外傷害，已經(jīng)達到惡劣的程度，請看視頻，播放視頻，我給大家帶來(lái)這方面的案例，希望給每一個(gè)人敲響警鐘）。

（學(xué)生三上場(chǎng)）大家好，我是月亮小隊的隊長(cháng)，與那兩個(gè)小隊不同，在本次活動(dòng)中，我們在課間捕捉了一些正能量的東西，請看我們的情景劇—。

下課了，有的隊員相約一起看書(shū)，下棋，有的隊員在操場(chǎng)排隊調長(cháng)繩。有的同學(xué)主動(dòng)去提醒走廊跑跳，阻止打架的學(xué)生。

師：

有目的的`活動(dòng)是促進(jìn)隊員道德內化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵。第三個(gè)小隊展示的內容與前兩個(gè)小隊產(chǎn)生了鮮明的對比，隊員意識到自己不文明的活動(dòng)中存在著(zhù)安全隱患，同時(shí)更想讓隊員們進(jìn)行深入的思考，讓他們心靈有所觸動(dòng)，思想受到震撼，讓遵守規則銘記在心。

環(huán)節二課間活動(dòng)之我思。

隊員們，觀(guān)看了三個(gè)小隊提供圖片和視頻以及情景劇，你們有什么感悟？以小組為單位進(jìn)行討論，每一個(gè)小組選派一個(gè)代表進(jìn)行全班交流。

此時(shí)，隊員們進(jìn)入熱烈的討論交流環(huán)節，隊友們對自己以前的表現做了深刻地反思，課間活動(dòng)應該豐富多彩，但是應在守秩序守規則的前提下展開(kāi)，他們決心改掉自身的不足，并主動(dòng)去幫助其他學(xué)生，讓課間活動(dòng)有秩序，讓校園更安全。

學(xué)生交流后，

主持人：小王子，第一次參加這樣活動(dòng)，有何感想？

主持人：隊員們，給小王子些信心好嗎？

隊員們情緒高揚，異口同聲的說(shuō)：我能行，我會(huì )做得更好！

師：在剛才的交流中大家議的充分，交流的全面，而小王子的疑慮讓隊員們情緒高昂信心滿(mǎn)滿(mǎn)，他們愿意為小王子做榜樣，他們愿意將守秩序遵守規則熟記于心，并能踐行在生活學(xué)習中。

這一環(huán)節的設計屬于隊員們的自主教育，我們都知道少先隊最好的教育就是隊員的自主教育。隊員們把安全意識由感性認識上升為理性認識，并知道自己該做什么，不該做什么。而小王子的加入，隊員們表達了發(fā)揮正能量的愿望，從而使遵規守紀切實(shí)落實(shí)到課間活動(dòng)的行為中。

面對著(zhù)錚錚誓言，三個(gè)小隊又付諸哪些行動(dòng)呢？

環(huán)節三課間活動(dòng)之我行（圖片形式出現）。

太陽(yáng)小隊：

為了每一位隊員銘記安全，他們小隊設計提示語(yǔ)（含有隊徽），將時(shí)刻提醒同學(xué)們遵守規則，秩序。

當走廊看到橫沖直撞，出示提示語(yǔ)，告訴他輕聲慢步守秩序；當看到有人滑樓梯時(shí)，出示提示語(yǔ)，告訴他右側慢行保安全；當操場(chǎng)打架時(shí)，出示提示語(yǔ)，告訴他，團結友愛(ài)促和諧。當看到擁擠出門(mén)時(shí)，出示提示語(yǔ)，告訴他，禮讓他人是美德。

星星小隊制作了宣傳畫(huà)。

張貼到校園櫥窗，讓每一名隊員課間活動(dòng)安全有序。

月亮小隊則編寫(xiě)拍手歌。

（小王子感悟畫(huà)外音）今天有幸參加4。1中隊隊會(huì )，知道地球人的生活是有秩序講規則的，我感受到小伙伴的熱情，謝謝你們。以后我也要做一個(gè)正能量的傳播者。4。1隊員們，讓我們一起努力吧！

為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，也為了達成課間活動(dòng)懂規則，守秩序這一目標，各小隊隊員以自己喜歡的形式，學(xué)習、宣傳課間安全知識、規則，培養學(xué)生自我保護和核心價(jià)值觀(guān)法治意識。通過(guò)以上的活動(dòng)，學(xué)生已了解了不少課間活動(dòng)中的安全隱患并學(xué)會(huì )了如何預防，懂得遵守秩序規則的重要性。在此基礎上我讓學(xué)生合作拍手歌《》，從而深化主題，也為本節課的教學(xué)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

此環(huán)節是活動(dòng)的伸展，“爭星創(chuàng )牌”活動(dòng)是學(xué)校少先隊充分發(fā)揮雛鷹獎?wù)略u價(jià)激勵作用的體現，學(xué)校把“遵規守紀”作為一顆星提出來(lái)，要求每位少先隊員懂得“從小學(xué)習做人”的目標要求。內容分四部分，自評、家長(cháng)評提前進(jìn)行，小隊評和中隊評現在進(jìn)行。各小隊《長(cháng)大》中隊小隊月評展示。在評星活動(dòng)，全體隊員承諾：一定做一個(gè)“遵規守紀”的好隊員。

（爭相創(chuàng )牌——尊規守紀星現場(chǎng)評價(jià)）。

這一環(huán)節設計目的是讓隊員在照鏡子中進(jìn)行自查，在正衣冠中明辯是非，在治治病中牢記法治。隊員們全員參與，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，客觀(guān)評價(jià)每一位隊員。再一次將活動(dòng)推向高潮。

隊課活動(dòng)結束了，然而，隊員們仿佛得到重生，小王子作為特邀嘉賓貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但增加隊員的新鮮感，極大調動(dòng)隊員的積極性，更感受到他善思好問(wèn)樂(lè )學(xué)，愿意學(xué)習新知識新規則新秩序，愿意向自我挑戰，而這正是我們開(kāi)展隊會(huì )的目的所在。

當然，不是所有的活動(dòng)都是盡善盡美的，本次隊課活動(dòng)我們邀請了家長(cháng)與孩子們一同參與，結果，家長(cháng)只是看客，見(jiàn)證隊員們的活動(dòng)，沒(méi)有真正參與到活動(dòng)中來(lái)，這也是我和隊員們設計活動(dòng)時(shí)的疏忽，下次活動(dòng)我們一定讓家長(cháng)參與設計，參與活動(dòng)，參與評價(jià)。

課間十分鐘

時(shí)間匆匆而過(guò)，轉眼間，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。本以為初中生活是豐富多彩的，可是現實(shí)卻與曾經(jīng)的夢(mèng)想相距太遠。

雖說(shuō)以前的陌生面龐現在已經(jīng)變得熟悉起來(lái)，但是在課間的十分鐘里大家卻還都是沉默寡言，個(gè)個(gè)精神懶散。他們有的埋頭寫(xiě)字，有的捧書(shū)朗讀，還有的趴在桌子上目光呆滯，不知到底在想些什么。反正整個(gè)教室里死氣沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)歡樂(lè )氣氛。這不由讓我想起了小學(xué)時(shí)的課間十分鐘。

在小學(xué)的時(shí)候，課間可是同學(xué)們最為活躍的時(shí)刻。離下課還有五分鐘的那段短短的時(shí)間，對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像是黎明前的黑暗，同學(xué)們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了麻木、困倦與無(wú)奈。這時(shí)，鈴聲如革命勝利的號角一般響起來(lái)了，這鈴聲如春風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。啊，這振奮人心的春風(fēng)??！在這一刻，同學(xué)們全部都蘇醒過(guò)來(lái)了，就像是千年的咒語(yǔ)終于被解開(kāi)一樣，大家又重新有了活力，盡情地去享受這課間的時(shí)光。

看啊，還沒(méi)等任課老師邁出教室，有的同學(xué)就已經(jīng)沖了出去，飛快地跑到了操場(chǎng)上。他們有的玩跳皮筋，有的玩投沙包，有的踢幾腳球，整個(gè)操場(chǎng)上都充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。教室里的同學(xué)也不閑著(zhù)，他們有的.在一起猜謎語(yǔ)，有的在一起打拍子，有的在一起講故事，真是其樂(lè )融融。

而現在的初中生活竟然變得如此地緊張，以前的情趣已經(jīng)完全沒(méi)有了，取而代之的只有學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習！

啊，小學(xué)時(shí)的課間十分鐘是多么美妙！在課上我們用知識充實(shí)了自己的頭腦，課下又會(huì )展露出自己的天真。想起那時(shí)的課間十分鐘，我便不由想起了童年的我們。

課間十分鐘

上節課語(yǔ)文教師——老晏，給我們出了一道難題：下節課寫(xiě)。

作文。

這可把我難住了?！坝惺裁纯蓪?xiě)的呢？”下課后，我把眼睛睜得溜圓，像雷達掃描一般從教室的一頭一點(diǎn)點(diǎn)看到另一頭。半分鐘過(guò)去了，我仍沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。此時(shí)的我像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我皺著(zhù)眉頭快步走進(jìn)wc，腦中一直想著(zhù)“到底該寫(xiě)什么呢？”

我低著(zhù)頭走出wc，瞟了一眼表，唉，又過(guò)去了一分鐘!

經(jīng)過(guò)老師辦公室門(mén)口，我同以往一樣，好奇地往里面瞧了兩下。老晏正站著(zhù)與旁邊的同學(xué)說(shuō)著(zhù)什么，六、七位同學(xué)眾星拱月般圍著(zhù)老晏。老晏看著(zhù)正前面的小丹，雙手比劃著(zhù)，似乎是在講解難題——可惜走廊上同學(xué)們打打鬧鬧，我根本聽(tīng)不到辦公室里那吸引人的難題講解。

無(wú)趣!我的難題還未解決，看了約摸一分鐘，我便興味鎖然。

教室里。我驚奇地發(fā)現小志坐在我的座位上，莫不是有什么有趣的東西吸引了他？我趕緊走過(guò)去，發(fā)現他在玩我自己做的陀螺——那是用廢棄的中性筆芯做中軸，用小紙片粘在上面的廢物利用的小玩意兒。

而那邊，我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺，與班長(cháng)pk!

“小浩，你怎么又偷偷拿我的東西？”小浩總是弄丟我的東西，對于他這種行為，我自然怒從心頭起，立刻火冒三丈。

“唉，玩一下啦!”他一副無(wú)所謂的樣子，繼續和班長(cháng)pk。

“萬(wàn)一又丟了怎么辦？你上次就差點(diǎn)兒把我做的第一個(gè)陀螺、技術(shù)上的先驅——‘比波一號’弄丟了!”我對著(zhù)他吼道。

此時(shí)“比波一號”被“大鳥(niǎo)一號”狠狠地撞了一下，飛下了椅子，又不知到哪兒去了。

“哦哦，又不見(jiàn)了!”小浩平靜地說(shuō)。

“快找!”我大喝一聲。

他趕緊風(fēng)風(fēng)火火地找去了。

課間十分鐘

下課了，操場(chǎng)上有許多小朋友在玩，有的在打籃球、有的在拔河、有的在打乒乓球、有的在跳高、有的打排球、還有的'在拍皮球，玩得很熱鬧。

你瞧在打乒乓球的小朋友打的多起勁??！小小裁判都分不出誰(shuí)勝負了。

你再瞧瞧有個(gè)小朋友在跳高，他像袋鼠一樣跳得很高，平穩地落到軟墊上。

你們再來(lái)看看哪邊打藍球的，這么都的人圍著(zhù)一個(gè)球，黃隊快把球往球籃上投，我相信他一定會(huì )進(jìn)球。

在短短的里他們玩的還是很開(kāi)心、很快樂(lè )的。

課間十分鐘

“叮鈴鈴下課了，有位同學(xué)遲到了……”，以前跳大繩的時(shí)候總喜歡說(shuō)這段順口溜。

“叮鈴鈴叮鈴鈴”，聽(tīng)到這個(gè)清脆的鈴聲，沒(méi)錯，又下課了，，總是很期待，意猶未盡卻也樂(lè )在其中。

一下課，我們便跑去了操場(chǎng)那塊最大的草坪上，草坪上已經(jīng)鋪上了青青綠綠的小草，柔柔軟軟的，就算躺在上面也不會(huì )覺(jué)得扎人，而且修剪的很是整齊喜人。

沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，大部隊都跑了過(guò)來(lái)。沒(méi)錯，大家都很熱衷這塊“風(fēng)水寶地”，你看，有人拿的剛縫好的布毽子，準備丟沙包還是踢毽子比賽？那邊喜歡籃球的男生早已經(jīng)開(kāi)始熱身，雖然短短的十分鐘還來(lái)不及打一場(chǎng)比賽盡興，但是傳球練習，熱熱身活動(dòng)活動(dòng)也很是歡喜。還有踢足球的，人員還未曾湊齊就已經(jīng)奔赴戰場(chǎng)，開(kāi)心就好，何必顧慮那么多，要是等到人都到齊，分好隊伍，估計又要上課了，所以人生苦短及時(shí)行樂(lè )這句話(huà)簡(jiǎn)單粗暴也并沒(méi)有錯。旁邊還有跳繩、玩游戲，還有三三兩兩站在那里閑聊著(zhù)天的。

雖然短暫但是幸好簡(jiǎn)單歡樂(lè )如此便好。

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課間十分鐘

自從我上小學(xué)起那天,每一節課后就有十分鐘的休息時(shí)間,那么每一個(gè)小學(xué)有不同的,雖然短暫,但給我增添了無(wú)數的歡快,當然也有傷心和無(wú)奈的時(shí)候,不管怎說(shuō),因有,都讓我們和校園顯的是那么的生機勃勃,多姿多彩!也給我們的生活和學(xué)習增添了許多美麗的回憶!

東方小學(xué)一(四)班朱雨萌。

課間十分鐘

叮呤呤下課鈴聲響了，我們迎來(lái)了。在里我們就可以輕輕松松的玩。同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍，走出了教學(xué)樓。到了操場(chǎng)上同學(xué)們像歡快地小鹿在操場(chǎng)上盡情的玩耍?？?！有的同學(xué)玩跳繩、有的同學(xué)踢毽子、有的同學(xué)玩老鷹捉小雞，低年級的同學(xué)玩扔沙包，還有高年級的哥哥在玩打籃球。你看！小明和小剛正在踢毽子，誰(shuí)都不希望自己的毽子先落地，毽子在空中一上一下的飛舞，好看極了！瞧！那邊的同學(xué)，在玩老鷹捉小雞，小紅當老鷹，小麗當雞媽媽?zhuān)竺娴耐瑢W(xué)當小雞，當小雞的同學(xué)一個(gè)牽上一個(gè)人的衣服襟。他們同心協(xié)力誰(shuí)都不想讓老鷹捉住。他們在操場(chǎng)上快樂(lè )的玩著(zhù)。二年級的同學(xué)在跳集體長(cháng)繩，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)站好，搖繩的同學(xué)開(kāi)始把繩蕩起來(lái)，后面的同學(xué)們飛快地從繩上跳過(guò)。剛開(kāi)始有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有跳過(guò)去，他自己覺(jué)得很不好意思，后面的同學(xué)們鼓勵他說(shuō)：不算什么，加油！在大家鼓勵下剛才的同學(xué)沒(méi)有跳錯。通過(guò)二年級的活動(dòng)，告訴我心往一處想，勁往一處使，只有心齊才能戰勝困難，如果一個(gè)人錯了，沒(méi)有大家的鼓勵，而是責備，他們后面能跳得那樣好嗎？所以大家一定要齊心協(xié)力愛(ài)自己的班級體。我也要做一個(gè)愛(ài)班級的好學(xué)生。叮呤呤上課鈴聲響啦！我們馬上跑到各自站排的位置，老師走過(guò)來(lái)看我們排站的怎么樣。然后，我們就整整齊齊的走進(jìn)教室。在這里我真開(kāi)心呀！

課間十分鐘

1、能自編一些有趣的課間游戲，制作一些簡(jiǎn)單、健康、安全的游戲玩具，學(xué)會(huì )合理安排。

2、會(huì )調查學(xué)生課間活動(dòng)情況；能設計一些安全、有趣的課間游戲；會(huì )利用空飲料盒、廢舊報紙、碎布片、小石子等物品，設計、制作出課間小游戲的玩具。

3、對活動(dòng)的調查與設計有較大的興趣；會(huì )與同學(xué)合作完成調查任務(wù)；在設計游戲活動(dòng)中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。

（1）能夠比較好地進(jìn)行組內分工。

（2）了解父母兒時(shí)的游戲活動(dòng)。

（3）會(huì )設計活動(dòng)情況調查表。

（4）能設計出活動(dòng)安全、操作簡(jiǎn)單、同學(xué)喜歡的小游戲。

第一步：組成活動(dòng)小組。學(xué)生按自然組組成活動(dòng)小組，選好組長(cháng)，制定活動(dòng)計劃，組內成員分工。

第二步：開(kāi)展調查活動(dòng)。了解學(xué)生活動(dòng)安排情況，將調查情況寫(xiě)出情況說(shuō)明。

如：

活動(dòng)主題：課間活動(dòng)情況調查。

活動(dòng)目標：了解同學(xué)的活動(dòng)情況，發(fā)現存在的問(wèn)題，設計課間游戲活動(dòng)方案；

活動(dòng)方式：咨詢(xún)父母、老師或其他長(cháng)輩兒時(shí)的游戲活動(dòng)；

活動(dòng)步驟：

（1）實(shí)地觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)情況。

（2）小組討論分析調查記錄，提出在調查中發(fā)現的問(wèn)題及建議。

活動(dòng)分工：組長(cháng)、記錄、調查、寫(xiě)活動(dòng)調查說(shuō)明等。

第三步：了解父母兒時(shí)游戲活動(dòng)內容。如：丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。

第四步：交流調查情況。各小組交流關(guān)于活動(dòng)調查情況。

第五步：小組設計游戲。設計時(shí)，教師著(zhù)重引導學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準備展示本組的游戲。包括游戲規則、游戲器材、演示游戲玩法。

（1）教師的指導重點(diǎn)在于如何指導學(xué)生設計調查表，并對調查表加以分析，得出結論。如：課間看書(shū)多少人，瘋逗打鬧多少人，各種體育活動(dòng)多少人等。讓學(xué)生認識到設計的小游戲非常必要。

（2）教師要重點(diǎn)引導學(xué)生明確課間游戲設計中的游戲規則、游戲安全性、廢物利用等問(wèn)題，同時(shí)使之注意游戲器材選用和制作。

第一課時(shí)主要是教師引導學(xué)生確定主題、指導設計簡(jiǎn)單的調查表，指導學(xué)生寫(xiě)調查情況說(shuō)明；其余的學(xué)生活動(dòng)，如調查、寫(xiě)情況說(shuō)明、設計有趣的課間活動(dòng)等，可以放在課外課余時(shí)間進(jìn)行。

課間十分鐘

校園里的生活豐富多彩，能提供給我們樂(lè )趣的不僅僅是體育課、美術(shù)課和周二下午的社團課，還有那短暫的。

在里能干的事可多了。男生們在聽(tīng)到下課鈴聲后，有默契地分成幾個(gè)隊，圍成幾個(gè)圈，在后門(mén)那一塊地區玩修正帶，包圍圈里時(shí)不時(shí)傳來(lái)吶喊聲、加油聲、助威聲和失望聲。如果兩人發(fā)生口角，就會(huì )抱在一起打鬧（不是真打），假如一方真的惱了，在上課一起探討問(wèn)題時(shí)也會(huì )重歸于好。

看著(zhù)男生玩得那么歡，我們女生也不愿甘敗下風(fēng)。女生們有的在座位上看書(shū)，無(wú)論多么驚天動(dòng)地的事情都不能將她從書(shū)的海洋中“拽”出來(lái)，有的圍在一起畫(huà)畫(huà)，除非有關(guān)于她們的事情，否則誰(shuí)也不能將她們分開(kāi)；有的成群結隊地在走廊里走無(wú)數個(gè)來(lái)回，邊走邊嘰嘰喳喳地談?wù)撔┬@里發(fā)生的有趣事情，如果一個(gè)人把另一個(gè)說(shuō)生氣了，就會(huì )連哄帶騙地把她逗開(kāi)心，最有趣的要數尋找接頭暗語(yǔ)的女生：她們會(huì )問(wèn)你些接頭暗語(yǔ)，找到接頭人才算成功，比如：“長(cháng)江，長(cháng)江，我是黃河?！比绻悴皇墙宇^人，就說(shuō)不知道，過(guò)幾分鐘又會(huì )有一個(gè)過(guò)來(lái)問(wèn)你。不管是課間的男生還是女生，都是我們童年生活最亮麗的風(fēng)景，不管是多么活潑的男女生，在課堂上，都十分遵規守紀，那讀書(shū)聲，也是我們童年最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

是我們最喜愛(ài)的時(shí)刻雖然它很短暫微不足道但卻是我們童年的樂(lè )趣原來(lái)它飽含了兒童的美好加快我們要充實(shí)我們的讓它的珍貴永遠保留。

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