ID：8668073
時間：2024-01-08 05:14:13
上傳者：雁落霞實踐報告是對實踐過程中所進(jìn)行的觀察、調(diào)查、分析和結(jié)論的書面表達(dá)。請大家仔細(xì)閱讀下面這些實踐報告的例子，希望能夠?qū)Υ蠹业膶嵺`寫作有所啟迪和幫助。
社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時間進(jìn)行實踐活動，是給了我們一個認(rèn)識社會、了解社會，提高自我能力的機(jī)會，這是在我大學(xué)生涯中第一次參與社會實踐活動，社會實踐不能停留在毫無目的的迷茫狀態(tài)，而是應(yīng)該結(jié)合我們的實際情況，真正從中獲益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務(wù)而實踐。我們應(yīng)該注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
但作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會，就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認(rèn)識，所以我開始了我這個假期的社會實踐——走進(jìn)永和豆?jié){。
下面匯報一下我的社會實踐經(jīng)歷。
1月11日，通過朋友介紹，我進(jìn)了一家永和豆?jié){店。剛走進(jìn)去,別人一眼就能把我認(rèn)出是一名正在讀書的學(xué)生,而且感覺他們用一種特別的眼神看著我，但是我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。趁中午吃飯時間，經(jīng)理召開會議，把我介紹給大家，并安排了我的工作任務(wù)——餐具收放。然后，他私底下給我講了一系列工作應(yīng)該注意的問題，我認(rèn)真的聽著，恐怕會漏掉中間哪一條。下午登陸了個人信息，領(lǐng)了工作服和胸卡等東西我就回家了。
1月12日，是我第一天上班。心里有一種莫名的欣喜感和好奇感，我第一個到達(dá)工作的地方，比上班時間早了20分鐘。換上工作服，把自己收拾了一番，為新的一天加油打氣。雖然時間長了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來。在餐廳里雖然我是以餐具收放為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些收銀的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。一件工作的效率就會得到別人不同的評價。
作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，再一年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書，而已在社會的人都寧愿回校讀書。
整個工作下來，不僅讓我體驗了真正的工作生活，還留給我一筆寶貴的經(jīng)驗，這段時間工作中所學(xué)到的東西讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
第一，工作中，要使用尊稱，滿足客人的需求，熱情親切地送別客人。生活中亦是如此，當(dāng)你想要認(rèn)識一個人的時候，你首先就要先記住他的名字，這是對他人最基本的尊重，只有這樣別人才不會覺得你失禮，這也是與他人進(jìn)行深入交流的第一步驟。
第二，工作中，客人使用酒店公共設(shè)施時應(yīng)該自覺禮讓，讓客人優(yōu)先使用，如讓客人優(yōu)先出入電梯，在走廊通道禮讓客人先走。生活中，作為新時代的文明大學(xué)生更要學(xué)會禮讓，這是不僅是中華傳統(tǒng)美德，更是每個人應(yīng)該學(xué)會的基本禮儀。
第三，工作中，保證對你面前3米內(nèi)的客人和員工微笑致意，并讓電話中的客人聽到你的微笑，微笑不僅會帶來客人的喜悅，而且可以化解客人的不滿。生活中，微笑不僅能夠給人帶去溫暖，帶去幸福，有時候可以化為一種無形的力量，也許是你的一個微笑能夠換來他人的一片晴天。
第四，工作中，積極溝通，消除與其他人之間的偏見，不要把責(zé)任推給其他同事，對內(nèi)要分清責(zé)任，對外要維護(hù)店的整體形象。生活中，因自己的失誤造成的`后果決不能推卸給其他人，自己的錯誤要勇于承擔(dān)，知錯就改，只有這樣才能得到他人真正的諒解。
第五，工作中，制服要干凈整潔、合身，鞋要擦亮，儀容儀表端正大方，上崗時要充滿自信，充分展示店面形象和管理水平。無論是在我們的生活還是工作中，我們都要自信的面對每一天，以完美的姿態(tài)去享受每一天，充實而滿足地度過每一天。
第六，工作中，員工必須明確自己的工作范圍和工作目標(biāo)。工作總目標(biāo)要靠全體員工的努力才能實現(xiàn)，員工最需要知道的是上級對自己的期望和要求。他們對這些目標(biāo)的認(rèn)知和理解，直接影響最終的服務(wù)質(zhì)量。所以，生活中，我們也要樹立一定的目標(biāo)，建立正確的信念觀，在自己的工作范圍內(nèi)實現(xiàn)最后的目標(biāo)。
第七，工作中，為滿足顧客的需求，充分運(yùn)用上級賦予你的權(quán)力，在遇到困難時，尋求主管或總經(jīng)理的幫助。在我們生活中，當(dāng)我們手足無措時，我們應(yīng)該主動尋求幫助而不是選擇等待，在逆境中保持理智的頭腦。
此外，我還學(xué)到了員工與員工之間一定要有合作精神，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，迅速合作，這樣都能使工作更順利。自己不但能愉快地勝任自己份內(nèi)的工作，也應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)并了解同事們的困難，并立刻知道在何處以何種方式來協(xié)助同事。而這種合作精神也是我們在以后的工作中應(yīng)該掌握的。
總之，此次社會實踐的親身經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，不僅鍛煉了自己也豐富了自己的閱歷，讓我學(xué)到了書本上無法學(xué)到的知識，受益匪淺，希望今后自己還能有更多的機(jī)會參與這樣的活動，讓自己在磨練中不斷成長。
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大學(xué)生餐廳服務(wù)員寒假社會實踐報告。
測繪實踐是指通過各種測量手段收集地理、空間等信息，用于制圖、規(guī)劃和分析等工作，是現(xiàn)代化社會建設(shè)和發(fā)展的必要技術(shù)手段之一。測量工作涉及多個領(lǐng)域，包括建筑、水資源、城市規(guī)劃等，因此測繪實踐對于社會建設(shè)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名測繪工作者，踏實扎實地完成測繪實踐也是我們的職業(yè)責(zé)任所在，因此，結(jié)合自己的經(jīng)歷，我想談一下自己的測繪實踐心得體會。
首先，測繪實踐對于測繪工作者來說至關(guān)重要。因為測繪工作需要在現(xiàn)場實際測量，采取正確、規(guī)范的測量方法和數(shù)據(jù)處理方法，才能有效保證測繪的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。為了在測量實踐中做到高效準(zhǔn)確，我們需要做到以下幾個方面：1、嚴(yán)格按照測繪標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量，確保數(shù)據(jù)的可靠性和準(zhǔn)確性；2、嚴(yán)格按照要求裝備標(biāo)準(zhǔn)工具和設(shè)備，保證測繪質(zhì)量；3、了解測繪特點(diǎn)，合理選擇測量方法。
次段：測繪實踐中的難點(diǎn)與解決方法。
其次，測繪實踐中常常會遇到一些難點(diǎn)，如天氣環(huán)境、測量精度、設(shè)備使用等問題，這些難點(diǎn)會影響到測繪結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。對于這些問題，我們需要采取相應(yīng)的解決方法。例如，在天氣環(huán)境惡劣的情況下，我們可以選擇等待好天氣或采取防雨措施，以確保測量數(shù)據(jù)的質(zhì)量；在測量精度方面，要選擇正確的測量方法，并進(jìn)行合理的數(shù)據(jù)處理，從而提高測量精度；在設(shè)備使用方面，要對工具和設(shè)備進(jìn)行定期檢修，確保其使用效果。
此外，在測繪實踐中，我們需要掌握一些技巧和要點(diǎn)，以幫助我們更好地完成測繪工作。例如，在實際測量時，可以適當(dāng)借助現(xiàn)場環(huán)境特點(diǎn)，如自然地形、地貌、建筑物等，輔助測量工作；在數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，要充分利用計算機(jī)技術(shù)和測繪軟件，提高數(shù)據(jù)精度和可讀性?？傊?，掌握這些技巧和要點(diǎn)可以有效提高我們在測繪實踐中的工作效率和質(zhì)量。
結(jié)尾段：結(jié)合個人經(jīng)驗談感受。
最后，作為一名測繪工作者，結(jié)合個人測繪實踐經(jīng)驗，我深深體會到：測繪實踐需要我們腳踏實地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，而不是草草了事。在實際工作中，我們要牢記工作宗旨，以高度的責(zé)任感和使命感，不斷提升自己的專業(yè)技能，提高工作質(zhì)量。同時，測繪實踐也需要我們不斷地總結(jié)和反思，發(fā)揚(yáng)經(jīng)驗和創(chuàng)新精神，從而不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高測繪質(zhì)量和效率。只有堅持這些原則，才能更好地完成測繪任務(wù)，為社會的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)教師：文屏萬物復(fù)蘇的春天又到了，經(jīng)過一個漫長冬天的等待，所有的生命都在積蓄著力量，準(zhǔn)備上演生命之歌中最壯麗的華彩樂章。對孩子們來說，觀察生命、欣賞生命、開展“種養(yǎng)”活動的大好時機(jī)又將來臨。
蠶是孩子們?nèi)菀子H近的小生命——養(yǎng)蠶剿絲、織綢制衣是我國古代勞動人民的偉大發(fā)現(xiàn)，5000多年來養(yǎng)蠶文化的滋養(yǎng)，使所有的中國人都對“蠶寶寶”有著特殊的親切感。
蠶也是孩子們?nèi)菀罪曫B(yǎng)的小動物——蠶的體形小，生命周期短，不會消耗很多的人力、物力；而蠶更是能讓孩子們著迷的小家伙，它在短短的不到兩個月的生命里，竟能發(fā)生四次全然不同的形態(tài)變化，多么令人不可思議！
5月16日期待已久的蠶種來了，懷著激動好奇的心情，孩子們對蠶展開了激烈的討論。如：“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”“有哪些問題需要研究”兩個問題。在討論中，要充分挖掘?qū)W生已有的知識經(jīng)驗，如果有養(yǎng)過蠶的同學(xué)，一定要讓其講講；如果無人養(yǎng)過，則大家一起探討，收集養(yǎng)蠶的資料，制作領(lǐng)蠶卡，為飼養(yǎng)蠶做足了準(zhǔn)備。
本次蠶種來的比較多，剛來時的幾天天氣驟冷，蟻蠶死了不少。課堂上積極組織學(xué)生進(jìn)行觀察記錄。并分發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生堅持記錄，按時匯報情況。
對孩子們來說，養(yǎng)蠶活動既有趣，又充滿挑戰(zhàn)。因為蠶是生產(chǎn)者，每天都需要有人給細(xì)心地打掃衛(wèi)生，更換新食物，間斷一天都不行。而每天給蠶喂養(yǎng)新鮮無毒的桑葉，對學(xué)生來說更是一大挑戰(zhàn)。白區(qū)的桑樹幾乎都打了農(nóng)藥，要想找到新鮮無毒的桑葉，是一大難題。學(xué)生的蠶由于誤食有毒桑葉幾乎全軍覆沒。為了讓養(yǎng)蠶活動繼續(xù)下去，老師又分發(fā)了一批4齡蠶，并獲得家長支持。教師自己養(yǎng)的蠶也三次面臨中毒的危險，為此和學(xué)生探究了很多給蠶解讀的方法。最后一次中毒時眼看快結(jié)繭了，卻因為誤食有毒桑葉而死掉。最后能順利結(jié)繭的蠶只有5只。學(xué)生的蠶只有3人的順利結(jié)繭。
由于這學(xué)期蠶種來的晚，在蠶變成蠶蛾出來時學(xué)生們都已經(jīng)放假了，所以有的.學(xué)生沒有看上蠶蛾產(chǎn)卵，這是本次活動比較遺憾的地方。
雖然結(jié)局很悲慘，但師生在共同飼養(yǎng)蠶的過程中積累了寶貴的經(jīng)驗。獲得了一手資料。親歷了蠶短暫的生命過程。感受到了生命的神奇與偉大。培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的科學(xué)探究精神和珍愛生命的科學(xué)情感。
測繪實踐是測繪學(xué)專業(yè)過程中最重要的部分之一，通過實踐我們能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，提高自身的綜合素質(zhì)和能力，并為日后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。本文主要介紹了我的測繪實踐的體驗和心得體會。
第二段：實踐過程中的收獲。
在實踐過程中，我從中收獲了很多，這些收獲不僅僅是知識的積累，還有實際操作的經(jīng)驗以及團(tuán)隊合作的能力。首先，在實踐中我學(xué)會了如何使用各項測量設(shè)備，包括測距儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等等。這些設(shè)備在實際工作中常常用到，我的學(xué)習(xí)和使用經(jīng)驗可以使我在日后的工作中更加得心應(yīng)手。其次，實踐過程中我還學(xué)會了如何與團(tuán)隊成員合作進(jìn)行測量工作，團(tuán)隊合作能力是很重要的，不僅可以提高工作效率，還能夠增進(jìn)彼此之間的信任和友誼。
第三段：實踐中的挑戰(zhàn)。
在實踐過程中，同樣也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有時我們需要在惡劣的天氣條件下進(jìn)行測量工作，這對測量精度和測量效率都會產(chǎn)生一定的影響。此外，本人在測繪實踐過程中還遇到了一些新而不熟悉的問題，這些問題往往需要我們耐心地思考和解決。我通過實踐所面對的挑戰(zhàn)不僅檢驗了我學(xué)習(xí)的成果，更重要的是讓我在不斷地探索中成長和進(jìn)步。
第四段：實踐過程中的感受。
在實踐過程中，除了收獲和挑戰(zhàn)，還有很多感受。首先，實踐過程中讓我明白了理論知識與實踐相結(jié)合的重要性。只有當(dāng)我們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作時，才能真正了解其意義和價值。其次，在實踐過程中，我對測繪學(xué)專業(yè)更加了解和熱愛，我漸漸地喜歡上了到戶外進(jìn)行測量的感覺，這也是我追求這個專業(yè)的初衷。
第五段：總結(jié)。
通過這次測繪實踐，我不僅學(xué)習(xí)到了重要的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊合作、自我驅(qū)動和自我學(xué)習(xí)的能力，這些能力將伴隨我人生的旅途。在未來的工作中，我將根據(jù)實踐的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，不斷改進(jìn)自己，在工作中做出更好的成績。我相信，在我多次的實踐中，我的工作能力和職業(yè)技能將不斷提高，取得更大的成就。
測繪實踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，作為一名大學(xué)生，我也參與過測繪實踐。測繪實踐讓我在實踐中獲得了知識，感受到了成功的喜悅，也遇到了挫折和難題。通過測繪實踐，我對測繪學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識，同時也鍛煉了我的團(tuán)隊協(xié)作和解決問題的能力。
第二段：認(rèn)識到的問題。
在測繪實踐中，我認(rèn)識到了一些問題。首先是精度問題。在實踐過程中，精度要求非常高，需要十分細(xì)致，不能有任何差錯。其次是設(shè)備問題。好的設(shè)備會大大提高工作效率，并且對測量結(jié)果精度也有很大影響。最后是團(tuán)隊合作問題，每個成員的角色要分工明確，互相協(xié)作，這樣才能順利完成任務(wù)。
第三段：解決問題的方法。
針對認(rèn)識到的問題，我們也總結(jié)了解決的方法。首先是提高自身技能，增加知識儲備，熟悉各種測量方法，掌握精細(xì)的操作技巧。其次是選用好的設(shè)備，要在預(yù)算范圍內(nèi)選擇性能好的設(shè)備，經(jīng)常進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。最后是要形成良好的團(tuán)隊氛圍，對每個人角色分配明確，加強(qiáng)溝通交流，充分發(fā)揮每個人的能力，形成高效團(tuán)隊。
第四段：收獲與體會。
在測繪實踐中，我不僅學(xué)到了關(guān)于測繪方面的知識，也學(xué)到了做人做事的大道理。當(dāng)職責(zé)更明確，要遵守規(guī)則，協(xié)調(diào)同伴等方面，能夠提高個人素質(zhì)，讓自己更快成長。在測量實踐過程中，我還學(xué)到了堅持不斷地探索和努力的態(tài)度，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能讓自己更進(jìn)一步。
第五段：對未來的啟示。
測繪實踐讓我更加明確了未來的學(xué)習(xí)方向，更是給了我前進(jìn)的動力和信心。我必須腳踏實地，肯吃苦受累，不只學(xué)習(xí)理論知識，還要經(jīng)歷實踐磨煉，不斷提升自己的測繪技能。只有這樣，方可做一位優(yōu)秀的測繪專業(yè)人才，為社會做出貢獻(xiàn)。
時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼又一個暑假來了，于是我們又開始了新一輪緊張的社會實踐。
這次的社會實踐，本來是準(zhǔn)備和同學(xué)一起去外打工補(bǔ)貼生活，減輕家里負(fù)擔(dān)和鍛煉自己的實際動手能力。后來自己認(rèn)真想想，應(yīng)該做一些對自己有用的事情。然后，經(jīng)得了家里同意，經(jīng)過叔叔的介紹，我來到了一家建筑公司開始了這次實習(xí)。
沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)，只有親身經(jīng)歷過才有那種超乎平常的感覺。今年的自己的社會實踐和去年有所不同。其實學(xué)校要求我們參加積極暑期社會，無非是想讓我們提早接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走向社會的時候找不到生活的重心。于是我才想真正接觸社會，品嘗社會的酸甜苦辣。于是帶著好奇，忐忑的心情，懷著重新學(xué)習(xí)的目的進(jìn)入了這所名叫江西明正建筑工程咨詢事務(wù)所。
來到建筑公司的第一天，叔叔帶我參觀了公司。了解了公司的大致情況后，我便擁有了自己辦公桌，心里還覺得美滋滋的。于是自己拿了兩本書，一疊建筑圖紙自己看著直到下班。
然而進(jìn)入公司后才知道真實的設(shè)計工作并不是自己想象中那樣的，也并不是和學(xué)校里的。
教學(xué)。
毫無聯(lián)系的。在這里，也會找到學(xué)校里的那份熟悉，這才發(fā)現(xiàn)自己也并不完全是建筑設(shè)計的門外漢。雖然對于我來說，一年來學(xué)到的方法相對于這里來說，只是一些入門知識,但是這也意味著我已經(jīng)接觸了建筑設(shè)計，接下來的將是不斷的深入，不斷地了解，不斷的熟悉，掌握，以至最后的駕馭。這個過程是我必須要面臨的，同時因為我知道它不是短時間內(nèi)可以完成的，也知道它的艱巨性，所以我必須對此作好充足的準(zhǔn)備，而且要明確自己的方向，而實習(xí)無疑是最直接的了解過程，明確方向的最好方法。這也是實習(xí)剛開始后深化了的目的。
在所內(nèi)看到建筑設(shè)計工作者們每天的工作，幾乎每天每時每刻都是早和圖紙打交道，每項設(shè)計從剛開始的規(guī)劃到后來的細(xì)心布置，都是由圖紙語言來表達(dá)的，包括與甲方的交流，都是以圖紙為基礎(chǔ)，可以說,圖紙是一項設(shè)計由始至終的依托，是設(shè)計方案的表達(dá),是建筑師思想的現(xiàn)實存在形式。這與學(xué)校里老師說過的“圖紙才是建筑師設(shè)計方案的最好表達(dá)”是相吻合的。不過不同的是，對于我，至少是現(xiàn)在的我來說，重點(diǎn)還是在練習(xí)基礎(chǔ)，也就是說現(xiàn)在我的圖紙是在個人手工方式下完成的，雖然說這考驗了我們設(shè)計，繪畫各方面的才能，但是畢竟只靠個人能力，還是限制了圖紙的更好表現(xiàn),而所內(nèi)的設(shè)計，不管是初步設(shè)想,還是最終方案，不管是施工圖，還是表現(xiàn)圖，都是在計算機(jī)上完成的，這也意味著在完成了基礎(chǔ)課程后，我還必須學(xué)習(xí)掌握計算機(jī)繪圖，這才是不可或缺的設(shè)計技能。
在實習(xí)初一個多星期的時間里，我先是學(xué)的是識圖。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許多的問題。于是我?guī)状蜗蚬ぷ髡邆儐枂栴}，他們也就大致說一下，剩下的就得自己揣摩了。在此期間，曾經(jīng)有過幾次被老總批評過，也自己默默的埋怨過，但總是郁悶了兩分鐘后，自己想想后，覺得人家也是為你好，所以每次被批評后，自己沒過多久就會又振作活躍起來。
在之后的十多天的時間，我接著學(xué)的是畫圖。一開始對這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序為autocad--計算機(jī)輔助設(shè)計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。
這大學(xué)一年級的寒假剎那間就到了尾聲。這說長不長的假期，可以滋生很多，也可以學(xué)習(xí)到很多。為了不讓自己頹廢下來，我照例參與了本次寒假社會實踐。特別的是我嘗試了一份特別的職業(yè)，一份在工廠里的工作，對我個人而言是一些新的體驗，不單單是增長了技能方面的見識，還讓我對群眾、對社會有了更深的了解......
今暫且用這區(qū)區(qū)文筆，寫下本人在這個寒假的所見、所聞及所為。
新年的志愿者......可惜不是我。
智者說：人若想有所作為，就首先要知道自己想做什么，然后抓準(zhǔn)時機(jī)。而成為正式的志愿者則是我首先想體驗的工作了。
在這里，在中山，全面開展志愿服務(wù)活動如今已經(jīng)深入我們各個社區(qū)。各地青年志愿者以不同的形式參與各種“送溫暖，獻(xiàn)愛心”的志愿服務(wù)活動，弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚。
大新年的，我就聽說有些我的高中同學(xué)在年初四的時候參加了孫中山故居的志愿者服務(wù)工作，為孫中山故居打掃，給前來觀光的老外當(dāng)翻譯、做導(dǎo)游......看到這里，我心里有了一絲羨慕當(dāng)然還有更多的是佩服，因為那畢竟是可遇不可求的實踐機(jī)會，這孫中山故居就正是坐落在我的母校隔壁，在母校隔壁做這么有意義的事情，確實是為校爭光同時也為社會主義和諧社會盡一份力......
遺憾的是我在無意中錯過了志愿者的招募會，但我十分相信，有志者，事竟成，我的志愿者工作不會成為泡影......
實踐出真知--生產(chǎn)、工人...真不容易。
xx年1月24日至29日，和xx年2月14日至19日，經(jīng)人介紹，本人用了兩周的時間在鄰居經(jīng)營的一家金屬制品廠里面當(dāng)了一名辦公室助理。
在中山市的小欖鎮(zhèn)，五金業(yè)是小欖的名片之一，經(jīng)過了改革開放，到xx年中國加入世界貿(mào)易組織，小欖鎮(zhèn)的五金業(yè)在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，是達(dá)到了飛躍式的發(fā)展。這家“金利金屬制品廠”雖然不算歷史悠久，但也有一定的規(guī)模，出品精優(yōu)，不但面對本地和珠三角的廣大市場，更有對外國企業(yè)接單。雖然我的工作是一些簡單的文書作業(yè)，或是核對訂單，偶爾做下簡單的翻譯。
因為以前也做過同類工作的關(guān)系，這回我的工作不算太難。得空的時候，我還經(jīng)常會出入車間觀摩觀摩，兩周下來，這個工作給我最大的體會不在辦公室，而在于觀看工人們工作的時候，驚嘆于每一個工作流程，這些也讓一個作為文科生的我收獲匪淺。
不到車間，不知道一個零件質(zhì)量的重要性。制造出一個合格的成品程序復(fù)雜而有條理。比如說一塊熱鍍鋅板的制作，需要的工序就有：原板準(zhǔn)備、鍍前處理、熱浸鍍、鍍后處理、成品檢驗等等。按照習(xí)慣往往根據(jù)鍍前處理的犯法，把不同熱鍍鋅工藝分為線外退火和線內(nèi)退火兩大類。一個小小的金屬零件，從小鐵塊開始，便經(jīng)過無數(shù)道工序的切割打磨和各種鍛煉，車間生產(chǎn)過程中每到一個階段都需要qualitycontrol(qc)。對比于經(jīng)濟(jì)效益，該廠首先關(guān)注品質(zhì)，對質(zhì)量要求很高，可見在其競爭策略中，這樣做十分現(xiàn)實也十分可行。
不到工廠，不知道工人們的辛苦。優(yōu)秀的人力資源對于一家工廠的成敗占有重要的地位。工廠里的工人大多是來自湖南和廣西。我敬佩他們，在短短兩周的相處日子里，經(jīng)過春節(jié)前后的上班經(jīng)歷，我深切體會到外來工人的不容易。他們回家的日子大都只有春節(jié)長假，積累了一年的家思只等一張小小的車票。這個中的不容易相信大家都可以從春運(yùn)的新聞里有所體會了。為了幫助外來工人們解決“買票難”的問題，該廠在春運(yùn)售票開始的時候就專門發(fā)車“快遞”工人們到車站買票，到了歲末有專門接送車輛。體貼員工才是一家成功公司的基本之道。
兩周的工作社會實踐后，到了19號，我終于收到六百多元~比我想象中多了。醉翁之意不在酒，我的收獲不只是零花錢，還有一些文科生“不該”知道的工科......雖然深知自己只是略懂皮毛，但是也值了。我還有了另一番感受，職位沒有尊卑之分，三百六十行行行出狀元。即使是一名技術(shù)工人，也有自己的專屬，也有我們敬佩和尊重的地方。
萬丈高樓平地起，同樣地，我們應(yīng)該以此為鑒，好好為下一次實踐做更多的只是積累。實踐出真知吶!
不知不覺中大二一學(xué)年也已結(jié)束，我也即將跨入大三。在跨入大三前的暑假，我選擇了學(xué)院推薦的一家公司——江蘇華高軟件技術(shù)有限公司實習(xí)，想進(jìn)一步了解與學(xué)習(xí)專業(yè)課程知識，累積更多的經(jīng)驗。
7月13日，我們一行9人來到了南京市高淳縣開發(fā)區(qū)。7月14日，我們正式開始實習(xí)工作，上午我們開了一個會議，公司領(lǐng)導(dǎo)與項目組組長向我們介紹了公司的情況，并講述了我們實習(xí)的內(nèi)容。我們所需要做的是土地承包經(jīng)營權(quán)調(diào)查工作，這需要我們?nèi)ジ叽靖鱾€村鎮(zhèn)實地調(diào)查與測量，對承包方所承包的土地進(jìn)行統(tǒng)計，這項工作說難不難，說簡單也不簡單，這項工作更多的是需要細(xì)心與耐心。
間，連續(xù)吃了近一個月的蛋炒飯，感覺這輩子都不會再愛上蛋炒飯，但是這次實習(xí)終究還是讓我學(xué)到了許多重要的東西。
通過測量實習(xí)，首先我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強(qiáng)了對所學(xué)知識的理解和掌握， 很大程度上提高了動手和動腦的能力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習(xí)中，面對的是實實在在的任務(wù)，來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時間，一切都必須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在學(xué)校余下的時間里，我要安心把所學(xué)的理論知識進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實際的工作打下堅實的基礎(chǔ)。 其次，拓展了與人交際、合作的能力。我深感一次測量工作的圓滿完成，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時，要學(xué)會和同伴和睦相處，學(xué)會包容，學(xué)會忍受。
其次，通過實習(xí)我也認(rèn)識到虛心求教的重要性。公司老員工豐富的經(jīng)驗以及知識是一種寶貴的財富，這種財富在課本上是學(xué)習(xí)不到的。因此，在以后的工作中需要向常年工作在一線的測繪工作人員學(xué)習(xí)，不能擺架子，耍脾氣。虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅持理論和實際相結(jié)合，使自己更快的成為一名合格的工程人員。而且，在一項工作中要有足夠的細(xì)心與耐心，工作時不能有絲毫的馬虎，要精益求精。
我們進(jìn)行了為期差不多五個月實習(xí)，其中兩周多的戶外作業(yè)和幾天的數(shù)據(jù)處理，通過這次的實習(xí)我對數(shù)字測圖內(nèi)容有了更深的了解。
戶外作業(yè)其中包括導(dǎo)線測量，碎部測量。主要練習(xí)水準(zhǔn)儀和全站儀的使用。因為以前在課程的教授過程中已經(jīng)練習(xí)過導(dǎo)線測量，使用這次重點(diǎn)練習(xí)碎部測量和繪制地形圖，我也對碎部測量影像比較深。碎部測量是一控制點(diǎn)(我們本次任務(wù)中的h1到h18點(diǎn))為基礎(chǔ)測定地物地貌的平面坐標(biāo)和高程并將其繪制成地形圖的測量過程.我們本次采用的是數(shù)字測圖法,所用儀器是托撲康全站儀.
碎部測量步驟:1. 定向 2.檢核 3. 測量
定向即將全站儀架在已知點(diǎn),將棱鏡架在另一已知點(diǎn),將全站儀對準(zhǔn)棱鏡,再將已知點(diǎn)輸入.檢核就是把棱鏡架在另一已知點(diǎn),將全站儀對準(zhǔn)它進(jìn)行測量,如果得出的數(shù)據(jù)和以有數(shù)據(jù)的誤差在允許的范圍內(nèi),表明全站儀已經(jīng)架好,可以進(jìn)行測量,否則要重新定向.
誤差來源分析
除了全站儀本身的引起的誤差外(比如豎軸傾斜引起的誤差)還有大氣折光的影響引起的誤差和操作過程的誤差.
為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽不大的時候測量,盡管如此但為了如期的完成任務(wù)還是不可不免的要在烈日下測量.這也讓我第一次體會到了戶外測繪的艱辛.操作過程會出現(xiàn)的誤差有:為對中引起的誤差和為整平引起的誤差.通過兩周的練習(xí),我能熟練的對中和整平,所以這些誤差能盡可能的減小.操作過程引起的誤差還有兩個比較容易忽略的,那就是: 1.加密引起的誤差我們是通過已知點(diǎn)來測量碎部點(diǎn)的,其最基本的條件是兩點(diǎn)間要通視.所以當(dāng)歲部點(diǎn)和已知點(diǎn)不通視時就要進(jìn)行加密.加密點(diǎn)又要作為已知點(diǎn)用,所以當(dāng)加密點(diǎn)出現(xiàn)誤差時會使后面的點(diǎn)受到很大影響.所以在加密時要特別仔細(xì). 2.未檢核引起的誤差.我們把全站儀架在已知點(diǎn),將其對準(zhǔn)后視棱鏡,輸入后視點(diǎn)數(shù)據(jù).但當(dāng)全站儀不能對準(zhǔn)棱鏡時,又未進(jìn)行檢核就會出現(xiàn)誤差.但是從另一個方面講,進(jìn)行碎部測量一般碎部點(diǎn)都比較多,如果每個點(diǎn)都進(jìn)行檢核會花大量時間.而不檢核就要求進(jìn)行定向時要確保精確,可見測繪要一門要求非常細(xì)心和嚴(yán)格的學(xué)科.
通過這次的戶外測量和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)的處理,我基本上掌握了數(shù)字測圖的一些基本內(nèi)容包括水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀,全站儀的使用,導(dǎo)線測量,碎部測量的方法,地形圖的繪制.做到了理論和實際相結(jié)合. 對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了一綜合應(yīng)用的機(jī)會.通過戶外測量我充分認(rèn)識到干我們這一行的需要的是耐心,毅力和仔細(xì).要繪制出一幅地形圖是要測出許多碎部點(diǎn)的,重復(fù)單一的測量沒有耐心和毅力是不可能完成的,不仔細(xì)是很容易出現(xiàn)錯誤的,而測繪對誤差是那么的敏感.所以干一行要愛一行,要在每次的練習(xí)中培養(yǎng)自己的測繪習(xí)慣.另外團(tuán)隊合作也很重要. 一個小組要想完成一份好的實習(xí)作業(yè)，光靠一個或幾個人的力量是不夠的，需要充分發(fā)揮每個人的作用。我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識，會實際操作，而不是搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個組員都至少獨(dú)立的觀察、記錄水準(zhǔn)、和碎部測量的一站.最后我們回到本部進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,利用南方cass和cad繪制地形圖,我們很仔細(xì).我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個小數(shù)點(diǎn)的錯誤可能影響全局。如果現(xiàn)在不養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，將來工作了，在實際操作中犯了錯，導(dǎo)致的可能是成百上千萬的損失.這次實習(xí)除了讓我更好理解課內(nèi)知識以外,還懂得了實地操作的步驟,和獲得了實地測繪的感受,為今后兩年的學(xué)習(xí)開好路.當(dāng)?shù)匦螆D繪制出來時,我有一點(diǎn)激動, 因為這次實習(xí)達(dá)到了初衷,那是我們兩周的勞動成果。
1.通過“計算機(jī)繪圖”實習(xí)，進(jìn)一步熟悉計算機(jī)繪圖常用的命令，掌握如何繪制裝配圖的技能和方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
2.通過裝配圖的繪制，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，也為在今后的工作中應(yīng)用的計算機(jī)繪圖作基本技能的訓(xùn)練。
3.零部件測繪和計算機(jī)繪圖大作業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力，學(xué)生要學(xué)會借助有個關(guān)手冊、資料，自己體驗一下怎樣當(dāng)一名合格的設(shè)計師，以培養(yǎng)學(xué)圓一絲不茍的工作作風(fēng)，為今后走向技術(shù)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
1) 星期一~星期二：對機(jī)床用平口虎鉗進(jìn)行觀察與測繪并記錄機(jī)床用平口虎鉗個零部件的測繪數(shù)據(jù)，小組各成員分工繪出各零件的草圖。
2) 運(yùn)用autocad軟件對各零部件進(jìn)行繪制得出零件繪制圖、組裝圖并將其分別以a4、a3紙張打印。
3) 小組提交機(jī)床用虎口鉗的零件圖的打印圖，小組成員提交其組裝圖的打印圖，并提交實習(xí)報告，完成實習(xí)。
一個星期的測繪與計算機(jī)繪圖實習(xí)將要結(jié)束，在這為期一周的實習(xí)中，讓我認(rèn)識到成為一個繪圖員，我所掌握的還不夠，我更應(yīng)該多練習(xí)在繪圖中對個種操作。每個組都努力的分析著每一個部件，特別是對于機(jī)床用虎口鉗的零件：固定鉗身該部件測量與繪圖時，各施各法，對其的測繪付出的努力讓我體會到要成為一名該專業(yè)的人才是要付出很多血汗。過去幾天讓我體會到學(xué)海無崖，苦作舟。要比以前付出更多才能在原來的層次有所突破。最后，還要在次感謝指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，您在要緊的關(guān)頭能把我們的致命錯誤指出來，讓我在快到的autocad中級考試中更有信心。
通過本次實習(xí)，掌握小地區(qū)控制測量的做法：能熟練進(jìn)行導(dǎo)線測量的選點(diǎn)、觀測與計算工作，熟練掌握四等水準(zhǔn)測量和圖根水準(zhǔn)測量的操作與計算方法;掌握大比例尺地形圖的方法與技能;掌握公路中計算與放樣的方法，掌握工業(yè)與民用建筑物的放樣方法。
同時，通過本實習(xí)，還可以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生精益求精，一絲不茍的工作態(tài)度。
(一) 控制測量：
(1)導(dǎo)線測量：用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀進(jìn)行距離和角度的測量;全站儀測出控制點(diǎn)之間的距離。
(2)水準(zhǔn)測量：由已知水準(zhǔn)點(diǎn)，用水準(zhǔn)測量方法測出兩個未知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;
(二)地形測繪：測繪圖幅為50cm×50cm，比例尺為1：500的平面圖一張。
(三)工程放樣測量
(1)公路中線測量：測設(shè)兩條曲線(圓水準(zhǔn)線加緩和曲線)
(2)房屋軸線測設(shè)：求出建筑物的角點(diǎn)坐標(biāo)，并用全站儀將建筑物的角點(diǎn)在實地測設(shè)出來。
(一)水準(zhǔn)儀的使用：安置儀器，看各腳螺旋是否有松動，然后使架頭高度居中，大致水平，并且粗平，轉(zhuǎn)動角螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中;鏡筒調(diào)焦是否易用，成像是否清晰，調(diào)制上中下叉絲清晰為止。
水準(zhǔn)測量時應(yīng)該注意的事項：我們應(yīng)該目標(biāo)定線，看水準(zhǔn)儀所放的點(diǎn)是否位于兩點(diǎn)的連線上，還有就是所放的點(diǎn)是否位于兩點(diǎn)的連線的中點(diǎn)附近，誤差不超過五米，而且所測兩點(diǎn)的距離不能太遠(yuǎn)。
水準(zhǔn)測量的誤差的產(chǎn)生消除的方法：系統(tǒng)誤差(嚴(yán)格地檢校儀器和按水準(zhǔn)測量技術(shù)要求限制視距差的長度);讀數(shù)誤差(特別注意的);外界環(huán)境的誤差，包括地球曲率的影響(這次實驗可忽略不計)，大氣折光的影響(我們應(yīng)該避免在高溫的中午測量，所以我們中午都是休息，為了儀器好。)，溫度的影響(為儀器撐傘防曬)，儀器是否有下沉(學(xué)校到處都是水泥地所以不予考慮)。
(二)經(jīng)緯儀的使用：安置角架，看各腳螺旋是否有松動，然后使架頭高度居中，大致水平，大致看軸套是否與所測的點(diǎn)垂直，安置儀器，目視看是否對中控制點(diǎn)，升降角架使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，同時也要對中控制點(diǎn)，轉(zhuǎn)動角螺旋使使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管的氣泡居中，轉(zhuǎn)動180度，再調(diào)平使其居中，重復(fù)幾次，即可進(jìn)行實驗。
經(jīng)緯儀測量注意的事項：要以一條已知的直線水平角調(diào)零，可以減少計算量，如果部這樣的話還有乘以它角度的余弦值，還有就是十字叉絲是否垂直，所測的點(diǎn)是否位于豎直的叉絲上，要非常準(zhǔn)確，否則畫出來的圖誤差很大。
盡管出行時遭遇大雨，絲毫沒有減少我心中對今天的期待，這是特別的一天。
我們一行人仔細(xì)的挑選著我們的目標(biāo)，最終在一個三戶并聯(lián)的古老的房子前駐留，幾家的主人非常友善，短暫的交流后我們便興奮地開始了，三人一組忙碌起來。
我和李梟，韓啟尋一起，首先我們觀察了整個房間的'布局，整體為二層，房間很簡單，進(jìn)深方向只有兩個房間，接著我們上樓，許久才找到角落的樓梯，或許是太過古老的原因，樓梯看起來甚是危險，事實上二樓已經(jīng)完全被戶主荒棄了，木板拼合承重的樓板讓我們心驚膽顫，厚厚的積塵訴說著它古老的年輪，墻面上裸露出來的木柱清晰地顯示著它木結(jié)構(gòu)的承重結(jié)構(gòu)，以紅磚來填充墻體，進(jìn)深墻面木結(jié)構(gòu)為五根主柱承重，三豎二橫，還有一些較細(xì)的柱(柱距約一米一左右)作為次要承重。
木結(jié)構(gòu)的雙坡屋頂透不進(jìn)一絲光線來，唯獨(dú)臨街的外墻面開了一個很窄的朝北的門洞口，滂沱的大雨透過洞口拍打著一些光線進(jìn)來，測完整個平面的數(shù)據(jù)并記錄詳細(xì)后我們下樓，一層的內(nèi)墻有了外粉刷層的裝修，不仔細(xì)看難以察覺出被深深嵌進(jìn)去的木結(jié)構(gòu)柱，很快第一個房子我們便測繪完成了，整個房子建筑面積100平米不到。在對房主的問卷調(diào)查中我們能體會到他們迫切希望古街能夠重建，事實上給我的感覺也確實如此，被歲月摧殘而日積月累的安全隱患向我們昭示著這一呼喚。
待到我們測完， 圓圓一組已經(jīng)測完旁邊兩棟古建筑，因為這二者的二層都被廢棄且太過危險，在房主的勸阻下不得不放棄測量，在對其中一位老奶奶的問卷調(diào)查中我們聽到了大不一樣的回答，很顯然她很安于現(xiàn)狀，她向我們反映到這里生活很方便，臨近的菜市場，以及交通的便利，讓她很滿意目前的生活，也許這就是這一輩老人家無聲的期許，或許是因為守候了這棟房子太久太久，他們并不希望改變什么。
因為已測完的的三棟古建筑只有一棟能測二層，于是我們又找了一棟三層的古建筑，房主是租住在這里的一對夫妻，事實上當(dāng)我們走進(jìn)房間才察覺到我們被房子蕭條的外表所欺騙了，內(nèi)部是混泥土框架的承重，只是或許也有些年歲，房間變得破舊不堪，二樓至三層的外挑鐵質(zhì)樓梯被磨洗的如西風(fēng)瘦馬一般面目全非，因此三層也被-迫廢棄了，房主因為是租住在此，在談到對古建的看法時，觀點(diǎn)很模糊。
測完后，我們便開始找街道過往的行人做問卷調(diào)查，大家都圍攏過來討論著，可以看出大家都很認(rèn)真的在填寫，也時不時向我們透露出他們的一些心愿和希望，甚至有些叔叔阿姨對我們的調(diào)查心存期待，問我們是不是會將他們的意見能反映到相關(guān)部門，而我們只能委婉的承諾著他們一點(diǎn)一滴的心愿，最后，在一組照片過后，我們結(jié)束了這次的古街拜訪。
回來后我們整理好數(shù)據(jù)草圖后開始制作圖紙，工作量并不是很大，綜合問卷調(diào)查我們得出結(jié)果，大部分的街坊希望古街能夠重建，而少數(shù)的長者則希望能夠保留，在大家的討論下，我們提出改建的觀點(diǎn)，認(rèn)為新的規(guī)劃方案一定要有原來古街的古風(fēng)古韻，但又要呈現(xiàn)新時代的一些氣息，當(dāng)然還要考慮一些特殊的古建筑加以保留和圍護(hù)。
通過這次的古建筑測繪實習(xí)，我體會深刻，讓我有了對建筑和建筑學(xué)更深層次的認(rèn)知，在現(xiàn)代世界鋼筋混泥土的堆砌之下，我從這里嗅到如原始森林一般的氣息，建筑師們一直在何為美好的人居環(huán)境而爭執(zhí)著，或許在這里，能夠讓他們沉默片刻。
首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。
其次我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會導(dǎo)致以后其它量的測量出錯，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準(zhǔn)點(diǎn)沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。
我還學(xué)會了吃苦耐勞，學(xué)會了艱苦奮斗的作風(fēng)。實習(xí)期間恰好是寒冬時節(jié)，臨潼的溫度非常低，對于露天作業(yè)的我們是一個不小的挑戰(zhàn)，我們改掉以往睡懶覺的習(xí)慣，早上七點(diǎn)不到就起來，不到八點(diǎn)就開始測量，因為冬季天的黑的早，所以我們就必須充分利用白天的時間，一直到晚上天黑無法看清為止。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。我們每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。
通過這次實習(xí)我自己還總結(jié)出一些測量時應(yīng)該注意的事項。(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會很大。(2)當(dāng)用經(jīng)緯儀測量角度時，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。(3)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。(4)在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報廢。
我很珍惜學(xué)校為我們安排測量實習(xí)，更深刻的體會了測量工作的艱辛以及實物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，真是沒有藍(lán)圖什么也干不成。總之，雖然覺得累，還是要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實踐能力所安排的這段實習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷，同時這段實習(xí)生活也是我一生中難忘的。
攝影測量實結(jié)本學(xué)期的最后一周， 我們開始了攝影測量學(xué)的實習(xí)。 通過實習(xí)我認(rèn)識到攝影測量學(xué)是 通過獲取立體影像來研究和確定被攝物體的形狀、大小、空間位置、性質(zhì)和相互關(guān)系的一門 信息科學(xué)與技術(shù)。攝影測量教學(xué)實習(xí)是“攝影測量學(xué)”課程教學(xué)的重要組成部分。 通過實習(xí)將課堂理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生深入掌握攝影測量學(xué)基本概念和原理，加 強(qiáng)攝影測量學(xué)的基本技能訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實際動手能力。
通過實際使 用數(shù)字?jǐn)z影測量工作站，了解數(shù)字?jǐn)z影測量的內(nèi)定向、相對定向、絕對定向、測圖過程及方 法;編制數(shù)字影像分割程序，使學(xué)生掌握數(shù)字?jǐn)z影測量基本方法與實現(xiàn)，為今后從事有關(guān)應(yīng) 用遙感立體影像和數(shù)字?jǐn)z影測量打下堅實基礎(chǔ). 我們本周實習(xí)的是數(shù)字?jǐn)z影測量工作站的操作，數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)是基于數(shù)字影像與 攝影測量的基本原理，應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)、數(shù)字影像處理、影像匹配、模式識別等多學(xué)科的理 論與方法， 提取所攝對象用數(shù)字方式表達(dá)的幾何與物理信息， 從而獲得各種形式的數(shù)字產(chǎn)品 和目視化產(chǎn)品。
數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)是攝影測量自動化的必然產(chǎn)物。 數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)為用戶 提供了從自動空中三角測量到測繪地形圖的全套整體作業(yè)流程解決方案， 大大改變了我國傳 統(tǒng)的測繪模式。virtuozo 大部分的操作不需要人工干預(yù)，可以批處理地自動進(jìn)行，用戶也可 以根據(jù)具體情況靈活選擇作業(yè)方式，提高了行業(yè)的生產(chǎn)效率。它不僅是制作各種比例尺的 4d 測繪產(chǎn)品的強(qiáng)有力的工具，也為虛擬現(xiàn)實和 gis 提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，是 3s 集成、三維景 觀和城市建模等最強(qiáng)有力的操作平臺。 本次實習(xí)是采用 virtuozo 數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)(教學(xué)版) ，實習(xí)目的：了解數(shù)字?jǐn)z影測 量系統(tǒng)，掌握操作過程。
2. 建立測區(qū)、設(shè)置測區(qū)參數(shù);
3. 建立模型、設(shè)置模型參數(shù);
4. 模型定向，包括內(nèi)定向、相對定向、絕對定向方法與步驟。 其基本步驟是：建立測區(qū)、引入影象、建立模型、檢查(修改)影象參數(shù)、建立相機(jī) 參數(shù)文件、建立加密點(diǎn)文件、設(shè)置成果輸出參數(shù)、模型影象內(nèi)定向、模型的相對定向、模型 的絕對定向、核線影象生成、匹配預(yù)處理、影象匹配、匹配結(jié)果的編輯、dem 生成、dom 及等高線影象生成、疊加影象生成、矢量測圖、圖廓整飾等。
通過本次實習(xí)使學(xué)生掌握攝影測量的內(nèi)涵、攝影測量的基礎(chǔ)知識、解析攝影測量原理 與方法、雙像解析攝影測量，了解并能夠理論與實際相聯(lián)系，解決實際生產(chǎn)中的問題。 在完成以上的內(nèi)容后，我們緊接著要做的是編寫 k 平均區(qū)域分割程序，其基本原理是 將圖像初步分成 k 個區(qū)域， 計算每個區(qū)域的灰度平均值， 將圖像中每一像素分別與 k 個區(qū)域 灰度平均值進(jìn)行比較，差值最小的區(qū)域與該像素最為接近，該像素分配給對應(yīng)區(qū)域。
(2)使用最小距離判別準(zhǔn)則，將圖像全部像素分配給 k 類區(qū)域; i j 即對所有的 則判該像素屬于第 i 類區(qū)域。
(3)用步驟(2)分類結(jié)果，重新計算各區(qū)域灰度平均值，并以此作為新的區(qū)域均值;
(4)比較兩次區(qū)域均值之差，若小于某一閾值，則類中心穩(wěn)定，終止算法;否則返回 步驟(2) 。 參數(shù)設(shè)定：圖像初始分割區(qū)域數(shù) k=2*2，兩次區(qū)域灰度平均值之差(閾值)=10 。編寫 與調(diào)試圖像 k 平均區(qū)域分割程序，輸入圖像名： ‘’ 。 完成以上步驟后， 我們的攝影測量的實習(xí)就算告一段落了。 實習(xí)雖然只有短短的一周時 間，但我學(xué)到了很多東西，讓我更加深刻的了解了攝影測量學(xué)，把平時所學(xué)到的理論知識更 加真實的呈現(xiàn)在我面前，希望以后還會有這樣的實習(xí)。
4.實地數(shù)據(jù)采集時，配合要默契，不在測站可視范圍，則通過使用對講機(jī)來傳遞信息，跑棱鏡的人要將自己所要采集的地形地物數(shù)據(jù)點(diǎn)信息及時報告給測站人員，以確保數(shù)據(jù)記錄的真實性。
5.由于數(shù)字測圖很多工作是在計算機(jī)上完成的，所以如何加強(qiáng)檢核是每個單位所就解決的。特別是在測區(qū)遠(yuǎn)離內(nèi)業(yè)地點(diǎn)時，必須有一定的措施。
6.盡量在測站的可視氛圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，在通視不良的地方或者需要通過舉高支桿來觀測的時候，則引點(diǎn)到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù)據(jù)，避免由于支桿偏離地形地物點(diǎn)位而帶來的人為誤差。
7.外業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集時，一定要注意實地的地物地貌的變化，盡可能地詳細(xì)記錄，不要把疑問點(diǎn)帶回到內(nèi)業(yè)處理。
三、實習(xí)體會。
畢業(yè)實習(xí)是即將走出校園，,走向社會的一次大演習(xí)。它集合了大學(xué)4年的專業(yè)所學(xué)，,是對知識的一次綜合運(yùn)用。在南陽三維測繪有限公司短短的時間里，我收獲很多。
首先，通過畢業(yè)測量實習(xí)，我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強(qiáng)了對所學(xué)知識的理解和掌握，很大程度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習(xí)中，面對的是實實在在的任務(wù)，來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時間，一切都必須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在學(xué)校余下的時間里，我要安心把所學(xué)的理論知識進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實際的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，拓展了與人交際、合作的能力。我深感一次測量工作的圓滿完成，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時，要學(xué)會和同伴和睦相處，學(xué)會包容，學(xué)會忍受。
再次，通過實習(xí)我也認(rèn)識到虛心求教的重要性。在工作中，同伴有的只是中?；蛘咧袑W(xué)學(xué)歷，他們沒有受過高等教育，在理論知識上他們往往有些欠缺，但是他們豐富的經(jīng)驗卻是一種寶貴的財富，這種財富在課本上是學(xué)習(xí)不到的。因此，在以后的工作中需要向常年工作在一線的測繪工作人員學(xué)習(xí)，不能擺架子，耍脾氣。虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅持理論和實際相結(jié)合，使自己更快的成為一名合格的工程人員。
測繪工程實踐的實習(xí)心得
為期一個星期的工程測量實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)是我們院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是半個學(xué)校，測繪圖也是我們整個學(xué)校的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經(jīng)步入雨季的時節(jié)，在我們測量的時間里，并沒有多少雨，并且天氣涼快。
測量學(xué)首先是一項非常精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。
測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在現(xiàn)在這個信息的社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。
構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為城建的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。我們所學(xué)的測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。
通過這次實習(xí)，不僅學(xué)到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。
首先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源)。
知道了如何避免測量的數(shù)據(jù)錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，要作到：(1)要選擇精度高的測量儀器。(2)提高自己的測量水平。(3)多次測量取平均值。第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。
通過工程實習(xí)的實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。
我們在這次的實習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的`老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會測，測不好，擔(dān)心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務(wù)。在測量實習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
(1)立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費(fèi)時間，而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
(3)還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習(xí)中，我又重新了解它的計算方法，現(xiàn)在也能自己把它計算檢驗出來了，頓時覺得校核也并不如自己想像中的那么難。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個人的努力，團(tuán)隊的合作。
就整個實習(xí)測量來說，我們從中學(xué)到了不少知識，不過這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足，希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，精益求精，力求能最到更好!
臨床藥師應(yīng)如何深入臨床,如何開展工作,在我國并無統(tǒng)一要求,亦未明確制定相應(yīng)的職責(zé)。
主要應(yīng)以做好臨床藥物治療為中心,始終圍繞合理用藥的各個方面開展工作。
并結(jié)合自己醫(yī)院的特點(diǎn)和等級、規(guī)模、儀器設(shè)備和人才情況,適當(dāng)開展相應(yīng)的工作。
深入臨床,堅持面向病人,直接提供藥學(xué)服務(wù)保證藥物使用的安全、合理、有效、經(jīng)濟(jì)。
1概述。
國外60年代便開展臨床藥學(xué)和培養(yǎng)專業(yè)化臨床藥師工作。
據(jù)不完全統(tǒng)計,美國在30多年中,已培養(yǎng)了15000多人臨床藥師,在醫(yī)院工作的臨床藥師已達(dá)藥師總數(shù)的25%以上。
在一些大的醫(yī)院里,還設(shè)有臨床藥學(xué)服務(wù)中心,藥師根據(jù)醫(yī)院專業(yè)科室,服務(wù)于不同科室。
如傳染病、腫瘤疾病、心血管疾病等。
臨床藥師具有處方權(quán),可直接參與臨床治療活動。
每天早晨,和醫(yī)生、護(hù)士、營養(yǎng)師組成治療小組一起查房,已成為醫(yī)師選藥和用藥的重要參謀,在抉擇治療方案和藥物治療中發(fā)揮重要作用。
國內(nèi)開展臨床藥學(xué)工作的建議,幾乎與國外同時,但一直未能開展。
直到80年代初,在國家藥學(xué)會的推動下,一些醫(yī)院才開展了不同程度的臨床藥學(xué)工作。
如一些醫(yī)院的藥師從調(diào)查臨床用藥和處方分析開始,逐步參與了臨床的藥物治療,提供藥學(xué)服務(wù)信息,開展門診藥物咨詢、臨床治療藥物監(jiān)測、藥物不良反應(yīng)監(jiān)測和藥物利用研究等工作。
從整體上看,我國臨床藥學(xué)開展的項目與水平,與國外先進(jìn)國家相比存在很大的差距。
到目前為止,國內(nèi)縣級醫(yī)院大多數(shù)尚未開展系統(tǒng)的臨床藥學(xué)工作,專業(yè)化的臨床藥師隊伍嚴(yán)重缺乏,藥學(xué)臨床學(xué)科發(fā)展落后,與臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展也不相稱。
回顧先進(jìn)國家臨床藥學(xué)其發(fā)展根據(jù)臨床藥師開展工作可分四個階段:1單純藥品供應(yīng),不介入臨床;2對醫(yī)師處方和病例進(jìn)行回顧性總結(jié)分析;3在醫(yī)師開處方前與醫(yī)師共同研討,并決定用藥方案;4有限的藥療決定權(quán),如外科手術(shù)的抗感染、止痛等。
從總體上看,當(dāng)前國內(nèi)的臨床藥學(xué)發(fā)展水平介于單純藥品供應(yīng)和對醫(yī)師處方和病例進(jìn)行回顧性總結(jié),尚處于臨床藥學(xué)的初級階段。
而且按目前的條件,依托醫(yī)院計算機(jī)信息管理系統(tǒng)和以往積累的數(shù)據(jù),開展第二階段的工作已不存在太大的困難,關(guān)鍵在于如何開展第三階段的工作,即參與臨床用藥方案的決策過程,這也是工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
分析我國開展第三階段的臨床藥學(xué)工作困難,主要存在以下問題:(1)藥師自身臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識欠缺,知識結(jié)構(gòu)不合理,在用藥決策中難與經(jīng)驗豐富的臨床醫(yī)師理論;(2)國內(nèi)沒有藥師參與臨床工作的固定方式開展臨床藥學(xué)成功的例子不多。
(3)臨床醫(yī)生對臨床藥學(xué)工作內(nèi)容了解不多,對臨床藥學(xué)工作缺乏熱情。
2針對上述問題并結(jié)合醫(yī)院臨床藥學(xué)實際情況,應(yīng)從以下幾個方面開展臨床藥學(xué)工作。
(1)明確臨床藥學(xué)工作的性質(zhì)和任務(wù)雖臨床藥學(xué)工作在國內(nèi)開展多年,但學(xué)科編制問題未得到解決。
臨床藥學(xué)作為一個獨(dú)立學(xué)科的地位還沒有得到社會的廣泛承認(rèn),開展臨床藥學(xué)工作雖列為醫(yī)院分級考核標(biāo)準(zhǔn),但所占分值微不足道。
鑒于臨床藥學(xué)工作的重要性,以法規(guī)的形式,設(shè)立臨床藥學(xué)科室,廣泛開展臨床藥學(xué)工作。
臨床藥學(xué)是一門以病人為中心,以提供安全有效,價格合理的藥物治療為目的的藥學(xué)學(xué)科。
其工作對象應(yīng)當(dāng)是人,重點(diǎn)是解決臨床病人用藥中的各種問題。
涉及的工作內(nèi)容主要是:藥學(xué)情報服務(wù)、協(xié)助臨床制訂治療方案、治療藥物監(jiān)測、藥物利用評估及藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)、藥物不良反應(yīng)監(jiān)測、靜脈注射液的配伍等。
(2)培養(yǎng)不同的臨床藥師在國外實施藥師法或藥房法的醫(yī)院藥師資格是按照法律規(guī)定審定的,受過高等藥學(xué)專業(yè)教育,并經(jīng)國家考試,登記注冊的執(zhí)業(yè)藥師。
而我國尚未頒布執(zhí)業(yè)藥師法,而且醫(yī)院藥師職稱也很多,分中藥師、西藥師兩類,各類中又分為主任、副主任、主管藥師、藥師和藥士等職稱,晉升活動頻繁,明確分工困難,明顯缺乏臨床實踐機(jī)會。
為此,培養(yǎng)高素質(zhì)的臨床藥師迫在眉睫。
應(yīng)盡快采取系統(tǒng)學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)有藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、藥代動力學(xué)、生物藥劑學(xué)等藥學(xué)基礎(chǔ)課程,同時還要學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程以及治療藥物監(jiān)測、藥學(xué)情報等專業(yè)知識等。
培訓(xùn)要求在學(xué)習(xí)常見的技術(shù)方法、基本技能和基本原理基礎(chǔ)上,各有側(cè)重和不同程度地掌握不同專業(yè)知識,形成學(xué)科知識和業(yè)務(wù)技能互補(bǔ)的整體優(yōu)勢。
(3)創(chuàng)造條件積極開展臨床藥學(xué)工作從國外的臨床藥學(xué)發(fā)展看,可見開展臨床藥學(xué)是一個十分艱難的過程。
我國開展臨床藥學(xué)工作,首先應(yīng)做好的用藥咨詢、用藥分析、藥物不良反應(yīng)監(jiān)測、藥學(xué)情報的服務(wù)等基礎(chǔ)工作;其次藥師積極下臨床,通過參與查房和學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗并反饋各種信息,根據(jù)不同的信息進(jìn)行處理或研究,開展一兩個專題的回顧性病例或處方分析,從而使認(rèn)識進(jìn)一步深入。
先從一兩個臨床較為配合的科室或一些較為典型的病種開始學(xué)習(xí)和研究,從重在參與到相互交流合作逐漸過渡。
在工作的初期可嘗試開展一些項目:如:參與查房和病歷討論,了解熟悉臨床治療和用藥的過程,建立藥歷書寫格式,記錄病人用藥史,建立院內(nèi)藥品信息查詢和咨詢系統(tǒng)利用計算機(jī)醫(yī)院信息管理系統(tǒng),實現(xiàn)網(wǎng)上可查包括本院使用的任何一種藥品包括品名、劑量、價格、部門歸屬、用法用量、不良反應(yīng)和注意事項等信息,滿足臨床對藥品知識的基本需求;藥物利用研究和藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)分析根據(jù)臨床調(diào)查結(jié)果,有針對性地選擇課題進(jìn)行藥物利用度和藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。
重點(diǎn)在抗感染藥物、呼吸系統(tǒng)藥物、生物制劑和心血管系統(tǒng)用藥。
開展新藥評價和淘汰藥品結(jié)合臨床調(diào)研和數(shù)據(jù)分析,分析醫(yī)院用藥的歷史和趨勢,建立藥品類別和品種檔案以及新藥跟蹤系統(tǒng),為決策者提出合理化建議。
同時對呆滯藥品和老藥進(jìn)行調(diào)查,為決策者提出淘汰或保留建議。
廣泛宣傳,獲得大家支持和參加積極開展上述相關(guān)課題的研究,撰寫論文,出版藥訊,開辟臨床藥學(xué)專欄,并通過院內(nèi)外的交流,擴(kuò)大影響。
3小結(jié)。
臨床藥學(xué)工作的開展,其成績大多是不計報酬。
這不僅挫傷了藥學(xué)人員積極性,也不易獲得同事的理解和支持。
為此,臨床藥師除了需要踏踏實實、勤奮工作外,還要積極宣傳自我,獲得醫(yī)院自上而下重視以及臨床醫(yī)師的認(rèn)同和緊密配合。
提高工作的積極性,并吸引更多的藥學(xué)人員從事臨床藥學(xué)工作。
一般而言,醫(yī)院開展臨床藥學(xué)工作,關(guān)鍵應(yīng)做好以臨床藥物治療為中心,始終圍繞合理用藥,從用藥咨詢、用藥分析、不良反應(yīng)監(jiān)測、血藥濃度監(jiān)測等各個方面開展工作。
并結(jié)合醫(yī)院實際配備情況,深入臨床,堅持面向病人,直接提供藥學(xué)服務(wù).保證藥物使用安全、合理、有效、經(jīng)濟(jì)。
通過本次實習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了dj-6經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了一定的熟練程度，而且還有機(jī)會學(xué)會了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫草圖、運(yùn)用cad繪圖的能力同時也積累自己的繪圖經(jīng)驗和提高自己的繪圖速度。不僅從此次專業(yè)實習(xí)中獲得了測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且進(jìn)一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計算能力和對數(shù)據(jù)的敏感程度，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識，有了一定雄厚的基礎(chǔ)才可以決定上層建筑。因而此次實習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)驗，也讓我學(xué)到了很多實踐知識，因為我們大家都明白實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思辨證唯物主義真理!
本次實習(xí)也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團(tuán)隊的工種!我們組有七名組員，每個人的工作任務(wù)和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是使用儀器測出數(shù)據(jù)。同時這次實習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的能力。因為以前人家說測繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。另外這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。在實習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時地進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽!我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費(fèi)時間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因為測繪專業(yè)有自己的《測繪法》，它規(guī)定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對待工作也回、會草草了事!另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機(jī)會是少之又少的'，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機(jī)會給浪費(fèi)了，丟掉了確實很可惜!所以，我們這個組的每個組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進(jìn)行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應(yīng)手，少走彎路。
例如：進(jìn)行測圖時就要注意以下幾點(diǎn)：
(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將視野的氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會很大。
(2)當(dāng)用經(jīng)緯儀測量角度時，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。測量實習(xí)心得體會5篇測量實習(xí)心得體會5篇(3)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。
(3)在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報廢。
(4)選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費(fèi)時間，而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
(5)要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時進(jìn)行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測、重測。
(6)團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要，因為這關(guān)系到誤差的大小，有的說測量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，有的說量取全站儀的儀器高和目標(biāo)高時要盡量減少誤差，水準(zhǔn)儀施測過程中尺墊得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護(hù)儀器的心，對所用的儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器頂著大太陽去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測量，有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、碎部點(diǎn)的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。
期待已久的三下鄉(xiāng)社會實踐活動終于要啟動了，我有幸分到了支教組、后勤組、通訊組工作當(dāng)中去。
作為后勤組的組長，自己認(rèn)為責(zé)任重大。因為一個隊伍要準(zhǔn)備的物資繁雜和細(xì)致，而經(jīng)費(fèi)又要明確支出的每個地方，詳細(xì)記賬和選擇適宜購買地點(diǎn)相當(dāng)重要。對于我這個平時就非常馬大哈的人來說，記賬是對我的巨大考驗。因為要明確每一筆賬本，且要保證經(jīng)費(fèi)不能丟失或者給錯。
幸好隊伍的朋友們都非常支持我的工作，他們購買的物資都有拿著找我報銷，這對于我的工作有著巨大的幫助。收集好各工作組所要的物資，列成清單。由于明偉22號那天要去實習(xí)，所以俊輝和怡生都幫了我很大的忙，東西很重，非常謝謝他們。
賣完東西后，并不代表著準(zhǔn)備物資的結(jié)束，還要清算錢數(shù)是否準(zhǔn)確，細(xì)致到每個物品的單價和數(shù)量都要記得清清楚楚，我想，這樣才能給大家一個清晰的支出明細(xì)表。
作為支教組的一員，陳歡師姐根據(jù)我的意愿把我分到了photoshop組，由于還不是很熟悉，之前也對photoshop課程準(zhǔn)備得不夠充分，在試講的時候，效果實在差到不行。顯然我是受到打擊的，可是陳歡師姐鼓勵我，說不要給自己壓力那么大，如果不行可以找她說。我很是感動，所以當(dāng)晚我就改變教授的主題，根據(jù)支教組員們的意見和建議，隊員的興趣愛好，我決定選了科幻水人和阿凡達(dá)這兩個主題，通過實踐和講課，確實讓我了解到這個改變是很好的，在支教的整個過程，讓我覺得，當(dāng)老師其實不好當(dāng)，備課非常麻煩，特別是講你并不熟悉的課程，所以當(dāng)老師，實力很重要。
作為通訊組的一員，寫了第一篇通訊稿。說真的，由于自己的其他工作和一些事情，自己負(fù)責(zé)的那篇通訊稿并沒能按時完成，所以比較抱歉。以后，如果有機(jī)會，一定按時按質(zhì)量完成。
這次5天的三下鄉(xiāng)，不管是支教方面，后勤方面，調(diào)研方面都學(xué)到了很多，與人溝通的能力，學(xué)會對人的理解，學(xué)會換角度想事情，不管在做人做事方面，都得到了很好的鍛煉，希望在下一年的工作中繼續(xù)彌補(bǔ)自己的不足。
穿越風(fēng)雨感悟成長。
七月流火燃燒著無悔無怨的青春，炎炎夏日傾注頑強(qiáng)堅毅的激情。20xx年的7月，計算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院有5支隊伍踏上了三下鄉(xiāng)的征程。談到“三下鄉(xiāng)”，大部分人的腦海中浮現(xiàn)的可能是郁郁蔥蔥的逶迤山峰，崎嶇蜿蜒的山間小路，傍晚炊煙裊裊的村莊，隨風(fēng)而動的幽幽青草，以及破爛的教室里一雙雙渴求知識的眼睛。這樣的情景在某種程度上稱得上唯美，也能讓久居在繁華城市的大隊員們有一種新鮮感和滿足感。
可這一切并不發(fā)生在我們這支隊伍。7月23日，計算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院赴廣州蘿崗暑期社會實踐服務(wù)隊在一片歡快談笑聲中來到的是廣州蘿崗區(qū)非常有名的中學(xué)——玉巖中學(xué)。在這所設(shè)備先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校里我們沒有遇到尷尬的住宿問題，沒有為吃飯問題傷透腦筋。但所謂“家家有本難念的經(jīng)”，4天的下鄉(xiāng)征程在排除了硬件的后顧之憂后，仍然坎坎坷坷。但卻因為這些困難，我們17名隊員攜手見證團(tuán)結(jié)，感悟人生，體會友愛。我作為其中一名隊員，在付出中收獲；作為一名隊長，在實踐中成長，在思考中提升。
“為伊消得人憔悴”
“情寄電腦夏令營，意傳玉巖塑人才”。支教組的活動在如此優(yōu)越的硬件設(shè)備上開展，加上支教組組員的精心準(zhǔn)備和良好的師范技能，我認(rèn)為是毫無難度的。但事情卻在一波三折中發(fā)展，組員可謂是“為伊消得人憔悴”。
考慮到玉巖中學(xué)隊員已經(jīng)具備相對于其他中隊員更良好的計算機(jī)知識，我們支隊伍的支教以電腦夏令營的形式開展，希望能教給隊員更高層次的電腦知識。但俗話說得好“計劃永遠(yuǎn)趕不上變化”，在出發(fā)前幾天，我們被告知，本次活動學(xué)校不提供機(jī)房，這使我們陷入了很尷尬的境地?！扒蓩D難為無米之炊”，我們安排的photoshop等課程的實操性很強(qiáng)，沒有了機(jī)房，無異于砍柴沒有了斧頭，我們不得不另想辦法，將隊員的筆記本電腦帶過去。同時，校方認(rèn)為我們的課程過于單調(diào)，希望加入有趣的第二課堂的內(nèi)容。這明顯是與我們“電腦夏令營”的主題背道而馳的，但校方的意見又如此重要，我只能讓支教組改變課程安排，加入辯論賽，禮儀培訓(xùn)，心理培訓(xùn)等有趣的課程。在與校方的幾次協(xié)商中，支教日程安排表終于出爐，出發(fā)前幾天，全體支教組成員的準(zhǔn)備工作如火如荼的開展，找資料，備課，試講，以最好的姿態(tài)迎接支教的到來。
在踏上玉巖這塊土地第一刻，沒有我預(yù)想中的來自校方的熱情接待，只有冷酷的校警的盤問。我意識到這就是農(nóng)村下鄉(xiāng)和城市下鄉(xiāng)的區(qū)別，我明白，在這里，我們必須自力更生，沒有任何人可以依賴。提著行李，領(lǐng)著隊伍，我來到團(tuán)委辦公室的門口，進(jìn)門的第一件事，就是被告知，參加夏令營的隊員可能不足10人。晴天霹靂般，全體隊員陷入沉默，而后抱怨，激情被澆滅，情緒下降至冰點(diǎn)。我無法想象，一個10個人不到的班如何開展支教，我們的三下鄉(xiāng)難道就要這樣胎死腹中嗎？不！絕對不可以！在冷靜過后，我和陳歡商量，決定給報名的隊員一個個打電話，說服他們參加。在指導(dǎo)老師賴?yán)蠋煹奶嵝严?，我明白到一支隊伍的士氣是何等重要，所以在我自身情緒也及其低落的情況下，我還是要笑著鼓勵隊員們要堅強(qiáng)，要客觀，即使只有10個隊員，我們也要竭盡全力地教。支教組的課程不變，但我會安排更多的人到調(diào)研活動中，畢竟調(diào)研是我們隊伍的重點(diǎn)。
在支教組組員的努力下，有12名隊員參加夏令營活動。23號下午，在整理好宿舍后，我立刻帶著宣傳組組長李迪到我們支教的課室布置。課室很現(xiàn)代化，原本是用來開會的，在藍(lán)色氣球的襯托下，更好看了。隊員很早就到齊了，都是初一的隊員，很活潑。在“師生破冰拓展交流會”開始前，隊員就已經(jīng)和隊員混在一起了。我可以遇見，在這樣小班教學(xué)的形式下，老師和隊員的感情會更深入。
只是，支教的第一天，我們就發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，隊員是初一的，沒怎么接觸過計算機(jī)，我們安排的photoshop培訓(xùn)課的難度對他們來說相對比較大，他們很難消化。思考后，我建議，用師生的生活照來進(jìn)行功能操作。果然，加之生動有趣的語言，一反以往枯燥的培訓(xùn)形式，隊員對課程的興趣增大。其他的興趣類課程，隊員的積極性挺高的，收獲也很大。記得在上完禮儀課后，隊員開始研究起我走路的姿勢，站姿，坐姿等，還不斷糾正我，儼然一個小老師的模樣。
除了課堂式的活動外，我們還開設(shè)了辯論賽、趣味運(yùn)動會和小晚會等新鮮的.項目。在這些項目中，隊員和隊員的距離一步步的拉近。我因為要照顧到整只隊伍的進(jìn)度，所以不是每項活動都有參與進(jìn)去。但那場辯論賽卻讓我印象很深刻，因為在對辯論結(jié)果進(jìn)行了點(diǎn)評后，我發(fā)現(xiàn)距離下課還有一段時間，于是突發(fā)奇想，要進(jìn)行一場小小“新聞發(fā)布會”，由隊員問問題，老師坐在臺上進(jìn)行回答，我想通過這樣的方式，我們師生雙方能加深對彼此的了解。果然，隊員都很積極，提出了很多有趣的，單純的問題?？粗麄兠曰蟮谋砬楹烷W爍的眼睛，真的不得不感嘆年少的天真與單純。我記得有位隊員問我，“發(fā)生過最糗的事是什么？”我想了想，腦海里什么都沒有浮現(xiàn)，只能蹦出一句“我一般都會把記憶中不開心的事忘掉的。”結(jié)果引來臺上隊員和臺下隊員的一陣爆笑。我也不由得笑了起來。
現(xiàn)在想想，跟隊員的相處總是那么的輕松快樂。人與人之間的感情其實很簡單，當(dāng)你在付出時，你同時也在收獲。我們?yōu)檫@幫隊員“衣帶漸寬終不悔”，即使在最失落的時候都沒有放棄他們。他們也在日常的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受到我們的用心，也在用他們的行動來回報我們。或是拉著我們的衣角跟我們說“一起去吃飯吧”，或是在日記里那一句“好喜歡這些哥哥姐姐啊”。簡單卻真誠。4天的相處很短暫，但是感情卻會沉淀在心底。
“柳暗花明又一村”
“調(diào)研南粵雙轉(zhuǎn)移，共建和諧新廣東”，調(diào)研是我們此次實踐活動的重頭戲。但實踐地校方?jīng)]有為我們提供任何幫助，在廣州這塊縱橫交錯的人際關(guān)系網(wǎng)里我們也沒有找到任何一個附著點(diǎn)。前期工作開展步履維艱，但所謂團(tuán)結(jié)就是力量，在“山重水復(fù)疑無路”之后，我們迎來了“柳暗花明又一村”。
為了解蘿崗區(qū)在勞動力轉(zhuǎn)移政策實施兩年下勞動者生產(chǎn)生活的變化情況，本次調(diào)研分3部分，采訪政府，企業(yè)及居民。政府和企業(yè)因為事先沒有門路聯(lián)系到人，單純靠自己打電話過去，吃了很多閉門羹，沒有人愿意接待。并且剛好遇到周末，企業(yè)都以周末不上班的理由推辭了。別無選擇，只能先進(jìn)行居民的調(diào)查訪問，調(diào)研組25日下午展開盲目的“街道掃蕩調(diào)研”，可想而知，效果很不理想，6名調(diào)研人員用了1個小時找到一條人流不多的街道，進(jìn)行了4個小時的調(diào)研，只完成了15份問卷。晚上8點(diǎn)，調(diào)研人員垂頭喪氣地回到學(xué)校。
我知道，單純靠我以及調(diào)研組成員，是不會有新的思路，新的方法的。這時，我想起了指導(dǎo)老師，賴?yán)蠋熤v起的一個詞，“頭腦風(fēng)暴”。是的，我們這支隊伍是17個人，而不是個別的1，2個，更不是只有我一個人。要有新想法，必須集思廣益。于是，我一改每天的總結(jié)會議形式，不再由我一個人來總結(jié)和安排工作，而是大家提出問題，分析問題，大家提出解決的方法，分析這種解決方法的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而找出最優(yōu)的解決方案。
果然，“頭腦風(fēng)暴”中并發(fā)出很多新鮮的想法，包括在學(xué)校內(nèi)部訪問外來工，在人流多的車站旁找人填問卷，借助支教組隊員找到適合調(diào)研的居民區(qū)等等。一時間，隊員變得很活躍，大家各抒己見，相互指出提出解決方法的優(yōu)缺點(diǎn)。我很明顯地感受到，在會議中，每個人都在為隊伍的成果貢獻(xiàn)自己的力量，而不再是各自各顧自己的小組進(jìn)度。我相信，一個團(tuán)結(jié)的集體是強(qiáng)大的，而我們隊伍正是這樣的團(tuán)體，正無所畏懼地向前沖。
在支教結(jié)束后的一天里，全體隊員出動外出調(diào)研，最后完成近200份問卷，采訪了3個政府部門，3個企業(yè)。獲得了所需的數(shù)據(jù)，得到了完善的資料。正因為是完全的“白手起家”，我特別珍惜這次的調(diào)研過程和結(jié)果。期間，我嘗試了新的領(lǐng)導(dǎo)形式，我體會到團(tuán)結(jié)的力量。
“我們是相親相愛的一家人”
17名隊員，組成了這支“華南師范大學(xué)計算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院赴廣州蘿崗暑期社會實踐服務(wù)隊”。每一名隊員都是一根流動著沸騰血液的血管，縱橫交錯，你中有我，我中有你，形成清晰可見的脈絡(luò)，見證我們4天里的成長。4天里，這些團(tuán)委下一屆的精英們同住一個屋檐下，一同嬉戲，一同為我們的目標(biāo)而奮斗。無畏所有艱難，只因“我們是相親相愛的一家人”。
陳歡為了支教的事情每天忙里忙外，每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備；玉梅在出發(fā)前為了聯(lián)系溝通學(xué)校，撰寫方案，不知道熬了過少個通宵；秋蕊、達(dá)輝、成武、純燕每天都頂著熱辣辣的太陽出外調(diào)研，不知吃了多少閉門羹，卻從來只會把苦往肚里吞；李迪是每次活動會場的“美容師”，用氣球彩帶就能挑動熱鬧的氣氛；靄華是我們的“移動銀行”，身上帶著整個隊伍的經(jīng)費(fèi)，要花錢的時候總忘不了她；雨雪、明偉用相機(jī)記錄我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他人娛樂時，自己只能在旁邊負(fù)責(zé)拍攝，即使在這些相片里找不到自己的身影也毫無怨言；俊輝手被叮傷腫起一大塊也要堅持去街上派義務(wù)維修的傳單，僅僅因為不想脫離隊伍；怡生的相片不知多少次被用來做支教的素材，被p得面目全非也只會一笑而過；偉峰負(fù)責(zé)了所有的橫幅和錦旗制作，一路來任勞任怨；林璇為義務(wù)維修到處出去尋找場所，想盡方法吸引當(dāng)?shù)厝罕?；美顏每晚在別人要入睡時仍在整理當(dāng)天的通訊稿；惠玉是萬金油，哪里需要她，她就會在哪里。
在義務(wù)維修順利舉辦后，大家都無比興奮，每人抱著半只西瓜，坐在地上，瘋狂地啃著，肆無忌憚地調(diào)侃、談笑。吃完后，偉峰捧著大肚子跟我說“節(jié)儉真是令人受折磨的美德?。 保ㄒ驗橘I西瓜的錢是平時省下的。）我聽后，笑得慘絕人寰。
回憶起下鄉(xiāng)的短短的4天，總會讓我的嘴角泛起漣漪。他們是那么可愛的一群家人，永遠(yuǎn)直面挑戰(zhàn)，笑對人生。
有句話這么說“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。團(tuán)委2年的培養(yǎng)，讓我儲蓄了很多知識和經(jīng)驗，而在這次下鄉(xiāng)中，作為隊長，我將所學(xué)的用于實踐，用眼睛去審視，用大腦去思維，用冷靜去面對，用雙手去奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)著整支隊伍朝著目標(biāo)前進(jìn)。作為隊員，4天里，我在與其他隊員、與隊員、與政府官員、與當(dāng)?shù)鼐用竦慕佑|中收獲真情、寬容、感恩，體會到團(tuán)結(jié)的力量，懂得了什么是愛。就如我們的隊歌《愛的翅膀》里所吟唱的：
前面的路還很長。
帶著你的夢想。
朝著成功的方向。
鼓起勇氣向前闖。
我們的愛是你的翅膀。
給你穿越風(fēng)雨的力量。
你的幸福是我們的愿望。
一起打造一個屬于你的天堂。
高校學(xué)生具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識及學(xué)習(xí)態(tài)度是開展好茶藝實訓(xùn)課程的前提。學(xué)生具備了餐飲知識及酒店服務(wù)禮儀等基礎(chǔ)知識后，才能更好地開展茶藝課程實踐教學(xué)。學(xué)生撐握較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識，不僅有助于教師的教，也有助于學(xué)生的學(xué)，達(dá)到事半功倍的實踐教學(xué)效果。實踐教學(xué)的特點(diǎn)是“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度會影響到學(xué)生的學(xué)和動手操作，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對茶藝課程實踐教學(xué)效果產(chǎn)生較大的影響。
二、茶藝課程實踐教學(xué)過程實施。
茶藝課程實踐教學(xué)過程的實施以工作崗位為導(dǎo)向，在實踐教學(xué)過程中采用模擬教學(xué)、項目教學(xué)、模塊教學(xué)和實地考察教學(xué)，通過這幾種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的動手操作能力，學(xué)會茶藝的操作技能。（一）模擬教學(xué)。模擬教學(xué)法是茶藝實踐教學(xué)中較為常用的一種教學(xué)方法，通過模擬仿真的茶藝館實踐教學(xué)情境達(dá)到提高實踐教學(xué)效果的目的。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下模擬扮演茶藝師或顧客進(jìn)行茶藝技能訓(xùn)練，親身體驗和操作識別茶葉、泡茶、飲茶、茶禮等，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性。（二）項目教學(xué)。項目教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過先實踐操作、再講解的方式，使學(xué)生在實踐操作過程中不斷解決問題。學(xué)生在茶藝實踐教師的指導(dǎo)下親自獨(dú)立處理一個茶藝實踐項目，從茶藝室的布局、茶葉采購、茶葉沖泡、茶禮及顧客服務(wù)等茶藝實踐的全過程，在實踐過程中處理碰到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極主動性。（三）模塊教學(xué)。茶藝術(shù)實踐教學(xué)可分為茶葉識別模塊、茶葉沖泡模塊、茶禮儀模塊、茶席設(shè)計模塊等，對每一個模塊進(jìn)行茶藝專業(yè)技能訓(xùn)練，促使學(xué)生茶藝專業(yè)技能的形成。通過讓學(xué)生親自動手，學(xué)生互評，教師點(diǎn)評的方式，讓學(xué)生的動手能力得到提升。（四）實地考察教學(xué)。根據(jù)茶藝術(shù)課程實踐教學(xué)的需要，組織和帶領(lǐng)學(xué)生到校外實訓(xùn)基地如酒店茶藝室、茶藝館、茶廠等參觀考察，以獲取實踐知識、鞏固和驗證已學(xué)知識。在實地考察前，教師根據(jù)茶藝實踐教學(xué)要求，確定實地考察的目的、對象、時間、地點(diǎn)，并做好聯(lián)系工作。實地考察時，教師提出具體要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)知識。
（一）突出茶藝課程實踐教學(xué)的綜合性。酒店管理專業(yè)培養(yǎng)的是綜合技能型人才，教師在上茶藝實踐課的時候不是著重強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生就某一個動作反復(fù)練習(xí)，而是讓學(xué)生有所思考，進(jìn)行一些綜合性比較強(qiáng)的實訓(xùn)。在上實踐課時，讓學(xué)生把茶葉識別、茶葉沖泡、茶席服務(wù)等各個實踐環(huán)節(jié)串聯(lián)起來形成一個完整的綜合性的實踐教學(xué)。（二）作業(yè)布置多樣化。茶藝課程涵蓋的內(nèi)容豐富且廣泛，茶葉和茶具種類繁多，泡茶的方式和手法較多，學(xué)生可選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會更加多樣。因此，在作業(yè)的布置上盡可能體現(xiàn)出多樣化，這不僅兼顧到學(xué)生個性的發(fā)展，還能達(dá)到全面考核學(xué)生的目的。（三）科學(xué)靈活的考評方式。茶藝課程是一門非常注重實踐的課程，除了讓學(xué)生掌握理論知識外，還要掌握實踐操作技能。在考評的方式上，不僅從期末考試成績及平時作業(yè)的進(jìn)行考評，還要在實踐教學(xué)過程中對實踐操作技能上加以考評，注重過程考核，并且增加實踐考核在考評中的比重。
四、小結(jié)。
茶藝課程實踐教學(xué)的開展加深了學(xué)生對茶藝的認(rèn)識，提高了學(xué)生的動手操作能力，為將來從事茶藝工作奠定了基礎(chǔ)。在茶藝課程實踐教學(xué)實施過程中，實踐教學(xué)的效果如何很大程度上取決于教師，因此，教師要在原有的實踐教學(xué)方法上，不斷改善教學(xué)方法，提高茶藝術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。
課程改革是學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。就是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的“被動性、依賴性、統(tǒng)一性、虛擬性、認(rèn)同性”向現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的“主動性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗性與問題性”轉(zhuǎn)變過程。
二、課程基本情況。
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，國貿(mào)系教師在已有課程《學(xué)術(shù)研究與論文寫作》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探討進(jìn)一步課程改革和建設(shè)的方式。
《學(xué)術(shù)研究與論文寫作》是經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)開設(shè)的一門操作性較強(qiáng)的課程，具有明顯的應(yīng)用性、綜合性和邊緣性。課程設(shè)置的目的是使學(xué)生通過應(yīng)用寫作理論的學(xué)習(xí)和實際操作，掌握一定的寫作基礎(chǔ)知識，提高畢業(yè)論文的寫作能力，以適應(yīng)即將面臨的畢業(yè)論文寫作和答辯的需要，及為當(dāng)前和今后學(xué)習(xí)、生活和工作中查找和整合文獻(xiàn)及有效寫作的需要打下良好的基礎(chǔ)。
課程要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)論文的概念、經(jīng)濟(jì)論文的特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)論文選題的原則、選取論文寫作、材料的原則和標(biāo)準(zhǔn)、查找學(xué)術(shù)資料并進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和評價、論文的結(jié)構(gòu)程序、論文寫作提綱的構(gòu)成要目、組織論文段落的要求和方法，以及以杉達(dá)學(xué)院畢業(yè)本科論文要求為例，做材料和論文格式的規(guī)范，提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
課程在講授的過程中注重理論與實踐相結(jié)合，教師課堂講解和學(xué)生課后練習(xí)相結(jié)合，典型材料學(xué)生當(dāng)堂分析和教師綜合評點(diǎn)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的搜集資料的能力，辨識不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的能力，訓(xùn)練實踐寫作水平和文字表達(dá)水平，提高綜合運(yùn)用寫作知識的能力。
三、課程建設(shè)的5大特色。
課程改革圍繞著五個方面展開，每個方面各具特色：
1、師資配備合理完善，同一班級輪流上課。
首先，師資配備方面，每個班級配備兩位老師，10個平行班共配備4位老師。課程的設(shè)置為第一周到第八周，前四周為理論部分，后四周為實踐部分。其中，由楊云母教授和蔣君仙博士擔(dān)任理論部分的講師，楊教授有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和厚重的科研成果，在優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，授課內(nèi)容厚積薄發(fā)；蔣老師畢業(yè)于上海財經(jīng)大學(xué)，學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)成果豐富，理論積淀和實踐經(jīng)驗頗為扎實；由孟海櫻老師和袁洪飛博士擔(dān)任操作和實踐部分的講師，孟老師有著多次長期海外留學(xué)經(jīng)歷，勤奮好學(xué)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，心思縝密，教學(xué)手段多樣化，擅長課堂設(shè)計；袁老師畢業(yè)于上海社會科學(xué)院，授課親和力和溝通能力強(qiáng)，富有責(zé)任心，注重細(xì)節(jié)和實踐，熟悉論文規(guī)范，擅長文檔處理。
2、集體備課，共同討論和統(tǒng)一考核。
袁老師是較早授課的老師，完成了全部的制作和課程文件資料的制作，在此基礎(chǔ)上，孟老師和袁老師共同進(jìn)一步規(guī)范了課程作業(yè)及評分標(biāo)準(zhǔn)，以及教學(xué)進(jìn)度表，細(xì)化了教學(xué)大綱和課程簡介，詳細(xì)討論了在每一個知識點(diǎn)上學(xué)生需掌握程度，并且花了大量的時間精力全面完善和補(bǔ)充了。
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)。早在前一個學(xué)期末，由四位老師召開了課程討論會，成立了在線研討群，時時就課程信息和新的想法進(jìn)行商討，更新了教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度表，就教學(xué)分工和講解內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了科學(xué)、合理的分工。確認(rèn)了第1講“文獻(xiàn)資料的檢索”，第2講“從選題到定題”，第3講“立題申報”和第4講“論文結(jié)構(gòu)和開題”由楊老師和蔣老師負(fù)責(zé)，兩位老師再進(jìn)一步集體備課和統(tǒng)一進(jìn)度。
在操作部分的第5講“文獻(xiàn)綜述”，第6講“論文寫作規(guī)范”，第7講“論文寫作與修改”，第8講“畢業(yè)論文的答辯”中，在課程開始前，由孟海櫻老師和袁洪飛老師以分工制作初稿并交叉復(fù)核修改的形式，針對每一章分別制作了課前問題和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。兩位老師大量搜集了往屆學(xué)生優(yōu)秀的和失敗的典型案例，在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下，供上課操作和學(xué)生討論使用。
在上課進(jìn)程上，幾位老師分工合作，有效銜接。楊老師和蔣老師講解國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)論文的要求和選題原則及細(xì)分的方向，并從總整體上把握和指導(dǎo)學(xué)生的論文選題方向和題目，指導(dǎo)學(xué)生撰寫課題的目的和意義，文獻(xiàn)查找的方向和原則等重要內(nèi)容，并布置開題報告書。孟老師和袁老師在后續(xù)課程中指導(dǎo)學(xué)生動手撰寫開題報告書，并解決學(xué)生撰寫報告書內(nèi)容及提綱時遇到的困難，進(jìn)一步細(xì)化和規(guī)范化學(xué)生的論文題目。講解文獻(xiàn)綜述的寫作方法和注意事項，教授學(xué)生辨識不同作者的結(jié)論并加以評價，撰寫文獻(xiàn)研究述評，規(guī)范參考文獻(xiàn)。
3、實踐“翻轉(zhuǎn)課堂”
教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。應(yīng)逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革。鑒于理論和實踐操作的不同特點(diǎn)，本課程在理論部分主要采取課堂講解的方法開展教學(xué)，而在實踐操作部分開展了“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式，把這一國內(nèi)外較先進(jìn)的教學(xué)手段運(yùn)用于《學(xué)術(shù)研究與論文寫作》課中。一直以來，“一切為了學(xué)生的一切”這個動聽的.口號容易被錯誤理解為教師可以替代學(xué)生的一切、學(xué)生的一切行為都要嚴(yán)格在教師的指示下按部就班地進(jìn)行等，這是教育最大不幸。本課程的實施目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，希望改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力，以及分析和解決問題的能力。
在上述統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，授課前向全體學(xué)生分發(fā)全部，以及課程標(biāo)準(zhǔn)及要求。要求學(xué)生課前學(xué)習(xí)ppt和相關(guān)資料，課堂的前15-20分鐘教師提問提前設(shè)計的課前問題，題型有問答題、單項選擇題、多項選擇題和判斷題，通過學(xué)生的回答，教師可以及時掌握學(xué)生在課前學(xué)習(xí)的效果，因此可以有的放矢、更加有針對性地解決學(xué)生理解有難度的問題，留出寶貴的課堂時間用于師生互動和學(xué)生小組討論問題或請教教師問題，如課內(nèi)讓學(xué)生分組討論，簡易問題由組內(nèi)討論和互助解決，解決不了的提出來由教師解答。而非把有限的時間用于地毯式全面鋪開的、重點(diǎn)難點(diǎn)不加區(qū)分的ppt講解中。而這正是“翻轉(zhuǎn)課堂”的精髓和要義。
4、課程評價方法創(chuàng)新。
教育教學(xué)評價方面的改革主要在評價的功能和評價的方式上有所突破。課程充分發(fā)揮評價的教育功能，使得學(xué)生形成正確的價值觀，而不能僅僅把評價作為篩選與甄別的工具。在課程進(jìn)行中，允許學(xué)生依照課程進(jìn)度提交自己的課程作業(yè)，并允許每個學(xué)生多次修改和精進(jìn)自己的作品，主要目的即是設(shè)計一個讓學(xué)生有動力實現(xiàn)自我突破和提升的環(huán)境，達(dá)到服務(wù)于短期內(nèi)的畢業(yè)論文寫作和長期內(nèi)的提高學(xué)術(shù)研究水平和辯證思考能力的目的。
課程在評價方式上較以往更加靈活和多元化。課程采用過程性評價，采取了非閉卷的提交論文相關(guān)材料的方式。其中立題申報表15分，開題報告書30分，文獻(xiàn)綜述30分，出勤、小組任務(wù)、課堂表現(xiàn)、筆記等共25分。每一項材料都有細(xì)分的評分標(biāo)準(zhǔn)和要求，由四位老師統(tǒng)一改卷和賦分，做到公平、公正和高效。
5、與畢業(yè)論文寫作順序承接。
在課程收尾之前，由授課老師進(jìn)行論文動員的宣講工作，課程的結(jié)束即是正式論文工作的開始，結(jié)課的當(dāng)時學(xué)生正式提交論文題目，繼而雙向選擇確定導(dǎo)師和進(jìn)入論文后續(xù)工作。
因此，《學(xué)術(shù)研究與論文寫作》課程能夠做到和學(xué)生畢業(yè)論文寫作有效對接。對學(xué)生來說，對后續(xù)的論文工作進(jìn)程有了清晰的了解和實際的規(guī)劃；對教師來說，可以提前了解學(xué)生的寫作方向，提供及時的專業(yè)指導(dǎo)，使得學(xué)生在論文寫作過程中少走一些彎路，提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系畢業(yè)論文的寫作水平，幫助學(xué)生產(chǎn)生學(xué)術(shù)研究的興趣，建立規(guī)范寫作的信心。
四、課程改革的效果。
《學(xué)術(shù)研究與論文寫作》課程改革取得了明顯的成效。
1、課程改革促進(jìn)了國貿(mào)系教師專業(yè)化成長。
課程改革最大的制約點(diǎn)是教師的專業(yè)水平，教師需要不斷提高教育教學(xué)能力，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為。特別是要求教師本人在學(xué)術(shù)研究方面更上一層樓，而“教學(xué)相長”、“為人師表”的理念使得授課的四位教師在提高科研和教學(xué)能力方面想得更深，走得更遠(yuǎn)。幾位老師在論文發(fā)表和課程建設(shè)方面分別有著各自的提高。
2、“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐成功，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化。
本學(xué)期課改的一個主要突破口即是“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)方式的運(yùn)用，它改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由過去被動、機(jī)械、僵化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵點(diǎn)還在于把課堂讓渡給學(xué)生，教師不再是課堂的主宰者和統(tǒng)治權(quán)威，而是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者和強(qiáng)勁助力。學(xué)生上課熱情普遍較高，對論文寫作產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，半數(shù)以上的同學(xué)大有躍躍欲試、“小試牛刀”的態(tài)度。
3、課改兼顧了學(xué)生的態(tài)度、情感和價值觀。
課程改革針對每一個同學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，從專業(yè)的角度，提出和解決關(guān)乎國計民生和世界及中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題，以正確的價值觀引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的個體化差異，尊重他們的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價值觀。
4、課堂教學(xué)的效果真正得到體現(xiàn)。
傳統(tǒng)教學(xué)重視知識的獲得，而對于知識獲得的過程和獲得知識后的應(yīng)用重視不夠，死記硬背和機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)狀態(tài)使得教師課前的充分準(zhǔn)備大打折扣，未達(dá)到預(yù)期效果。本課程授課理論和實踐結(jié)合，課堂教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合，前者是后者的鋪墊，后者是前者的應(yīng)用和強(qiáng)化。課程改革后，無論是學(xué)生提出問題，還是老師引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，都圍繞著解決實際問題展開，讓學(xué)生從各項習(xí)作中體會到資料搜集整理、不同觀點(diǎn)辨識分類以及專業(yè)知識活學(xué)活用，甚至有時需要自學(xué)新的理論和模型的重要性。
五、課程改革的困難和不足。
當(dāng)然，在課程改革過程中，幾位老師還是碰到了一些實際的困難，比如機(jī)房數(shù)量不足，有時需要教師走動兩邊解決問題，一定程度上浪費(fèi)了課堂的時間，等等，此外，教師自身學(xué)術(shù)水平雖有提高，但尚需進(jìn)一步走出校門，接觸更前沿的學(xué)術(shù)信息，為日后進(jìn)一步深化課程改革奠定基礎(chǔ)。
測繪實踐課是我們大學(xué)中土木工程專業(yè)更加注重學(xué)生實際操作能力的一門課程，讓我們通過實踐操作搭建橋梁、房屋等建筑物，并學(xué)習(xí)如何測量和處理地理數(shù)據(jù)。這次的測繪實踐課讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了如何操作儀器，還了解到了團(tuán)隊溝通協(xié)作和耐心等方面的重要性。以下是我對此次測繪實踐課的心得體會。
第一段：實踐操作增強(qiáng)了動手能力。
在測繪實踐課中，我們需要親自操縱儀器進(jìn)行測量。這要求我們有一定的動手能力和耐心，以及需要一定的技術(shù)和經(jīng)驗。在實際的操作中，不但要認(rèn)真地觀察儀器的讀數(shù)和操作指引，還需要靈活變通，調(diào)整儀器的高度、角度、位置等參數(shù)，以便獲得精確的測量數(shù)據(jù)。通過不斷的操作練習(xí)，我的動手能力得到了很大的提升，也更加深入地了解了各種儀器的操作方法。
第二段：理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。
理論知識是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但只有將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，才能更好地理解和掌握知識。在測繪實踐課上，我們將學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際的場景中，親身感受到各種儀器的優(yōu)缺點(diǎn)以及使用方法與技巧。這讓我不僅掌握了相關(guān)的測量技術(shù)和知識，還了解到了測量技術(shù)的實際應(yīng)用場景以及科技發(fā)展的現(xiàn)狀。
第三段：團(tuán)隊協(xié)作的重要性。
測繪工作需要團(tuán)隊協(xié)作，每個人都有分工和責(zé)任，必須相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。在實踐中，我們需要與同學(xué)探討各種工作中的難點(diǎn)，提供解決問題的方法和方案，以便更好地完成測繪任務(wù)。這讓我深刻地體會到團(tuán)隊協(xié)作的重要性、學(xué)習(xí)和實踐的創(chuàng)新以及對學(xué)生個人的意義。
第四段：解決問題的能力。
在測繪工作中，出現(xiàn)各種問題是非常正常的。一旦出現(xiàn)問題，我們應(yīng)該能夠快速有效地解決它。問題的解決需要一定的經(jīng)驗和技巧，也需要我們從多個角度去思考。在測繪實踐課中，我積累了不少經(jīng)驗，學(xué)會了主動思考和快速解決問題的能力，這對于我個人的成長和以后的工作將有很大的幫助。
第五段：總結(jié)。
測繪實踐課是一門極具實踐性的課程，通過實際操作，我們不僅能夠體驗現(xiàn)代技術(shù)的潛力和科學(xué)的魅力，還能夠鍛煉自己的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高解決問題的能力。這不僅豐富了我們大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也讓我們更加了解就業(yè)市場的需求和發(fā)展方向，為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
xxxx年度第一學(xué)期是新課程在xxxx實施的第一個學(xué)期，到今年的新課程第一屆高考，我與我的學(xué)生一起經(jīng)歷著，在這將近三年的日子里，看著新課程的實施，看著一些新的措施一項項的落實，經(jīng)歷著新課程給學(xué)校帶來的變化，我的心中頗有一些感慨和體會。
一、自身方面。
經(jīng)過新課程的高考，經(jīng)過幾次技能評比和競賽，覺得教師的不斷學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而學(xué)習(xí)方面是我做的不夠的，這三年除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究高考試題，做一個數(shù)學(xué)案例教學(xué)看的幾本書之外，就沒有看其他書籍了，因此總會感覺自己缺少了些什么，感覺自己比起其他優(yōu)秀的老師還差很多。作為教師必須不斷的學(xué)習(xí)，看教學(xué)論，心理學(xué)等等的書籍，學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，更重要的是要經(jīng)常性的寫一些東西，寫體會，寫新想法，寫案例，而這些是我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
新課程的實施給我們帶來了很多的機(jī)遇，各級部門不斷組織各類培訓(xùn)，各種開放性教研活動，這給教師帶來了很多學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，對于這些機(jī)會，我能牢牢把握，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的反思，比如xx年參加了省級新課程骨干培訓(xùn)，xx年參加了xxxx市intel未來教育培訓(xùn)，xxxx師范大學(xué)組織的奧數(shù)培訓(xùn)等等，這些都讓我增長了本領(lǐng)，因此作為新課程的一線實踐者必須積極參加各類活動，積極反思，不斷提高自身素養(yǎng)。
新課程也給了教師很好的實踐平臺，對于每一個教師都是公平的，教師投入了時間，他就會有收獲。各部門組織的技能比賽活動，讓教師充分的把平時實踐中培養(yǎng)的素質(zhì)發(fā)揮出來，讓教師不斷的發(fā)展提高，作為新課程實踐者，教師更該花更多的精力實踐自己的想法，把先進(jìn)的教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)方法付諸行動，認(rèn)真實踐，收獲和不斷提高。特別是高三的教學(xué)活動，讓我更有一番收獲，讓我體會了研究高考試題的重要性，讓我體會了研究xxxx樣卷的重要性，讓我認(rèn)識到了揣測高考出卷者的意圖的重要性。
二、備課組建設(shè)方面。
1.必須經(jīng)常性地學(xué)習(xí)考試說明、學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn)，把握考試要求，明確考試方向。在高中階段，有時教學(xué)的直接目的就是提高學(xué)生在高考中的成績，而教師只有通過對高考的了解，對高考試題的研究才能達(dá)到這個目的。因此備課組活動時安排學(xué)習(xí)考試說明，共同探討高考試題等就顯得至關(guān)重要，不僅是高三，在高一、高二每個階段應(yīng)適當(dāng)?shù)奶接懩痴鹿?jié)中高考的命題動向，考試說明和學(xué)科指導(dǎo)意見在本章節(jié)中的要求。
2.必須積極組織參加各級各類部門、科室舉辦的教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，體驗課堂實況。備課組活動如果僅僅局限在辦公室是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須組織參加各類比賽，讓每個成員成長起來，讓每位成員競爭起來，而學(xué)校，教育局教科室組織的各種比賽是很好的機(jī)會，備課組應(yīng)該利用好這些機(jī)會不斷鼓勵成員上進(jìn)和提高。
3.處理好分工與合作的關(guān)系，加強(qiáng)備課組的凝聚力建設(shè)。備課組活動必須很好的分工，否則單單依靠組長之力不能很好的提高整體實力，但是有些徒勞的，為了偷懶的分工卻是要不得的，備課組長可以把活動的框架限定好，分每個教師分次準(zhǔn)備，其實每次分工是為了提高效率，而更重要的是合作，備課組成員之間的探討和交流可以提高認(rèn)識，明確考試要求等等。
4.高三各階段復(fù)習(xí)要明確要求和計劃，認(rèn)真討論方案，嚴(yán)格實施計劃。
5.備課組對18選6的課程應(yīng)做統(tǒng)一處理，特別是與其他科目協(xié)調(diào)要做到有準(zhǔn)備，有計劃，有微調(diào)。
國內(nèi)新聞學(xué)教育發(fā)展非?？?相關(guān)研究也不少,存在的'問題之一一就是理論與實踐相脫節(jié),培養(yǎng)出的畢業(yè)生難以適應(yīng)媒體發(fā)展需要.新聞采訪課程作為國際新聞專業(yè)的核心課程,教師不僅要向?qū)W生傳授新聞采訪的基本理論、方法、技巧,更要注重實踐教學(xué),切實培養(yǎng)學(xué)生的新聞實務(wù)素質(zhì),讓學(xué)生在實踐中進(jìn)一步理解和運(yùn)用新聞采訪的方法和技巧.
作者：王芳作者單位：天津外國語學(xué)院新聞系刊名：青年記者英文刊名：youthjournalist年，卷(期)：“”(12)分類號：g22關(guān)鍵詞：