ID：8727735
時(shí)間：2024-01-08 19:48:36
上傳者：ZS文王優(yōu)秀作文需要思路清晰，觀(guān)點(diǎn)明確，邏輯嚴密，語(yǔ)言精準。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，給大家分享一些寫(xiě)作的技巧和特點(diǎn)。
秋天是一個(gè)瓜果瓢香的季節，我愛(ài)秋天。秋天的田野五顏六色，我愛(ài)秋天的田野。
秋天的田野上長(cháng)滿(mǎn)了金色的稻子，遠遠望去像金色的海洋；走進(jìn)一看個(gè)個(gè)都彎著(zhù)腰，像是給農民伯伯鞠躬，表示謝意。田野里的玉米都張開(kāi)了嘴，露出了金黃色的臉，農民伯伯看了笑開(kāi)了臉。秋天的田野上還有各種各樣的果樹(shù)。紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，還有紫的發(fā)亮的葡萄。在田野的另一邊，有綠綠的青菜。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的田野。
夏日正是荷花盛開(kāi)之時(shí)，古有周敦頤獨愛(ài)荷，今有我亦愛(ài)荷。
待放。
“魚(yú)戲蓮葉中，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北”，魚(yú)兒聽(tīng)聞夏日的到來(lái)，早已按耐不住喜悅，跑來(lái)一睹為快。一條條魚(yú)兒在蓮葉間嬉戲捉迷藏，慶祝著(zhù)夏日的到來(lái)，也歡愉著(zhù)荷花的將要盛開(kāi)。走了魚(yú)兒，迎來(lái)了風(fēng)。風(fēng)帶著(zhù)夏日的燥熱，趕來(lái)吹動(dòng)荷花花苞的綠衣。枝蔓隨著(zhù)風(fēng)兒舞動(dòng)，你聽(tīng)見(jiàn)花骨朵兒的笑聲了嗎？它說(shuō)它就要開(kāi)放。視線(xiàn)集中到一只蜻蜓上，振動(dòng)著(zhù)翅膀，正欲去撲住它，它卻扭頭向塘中飛去。噢！原來(lái)它要去哪兒??！“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。它也這么喜愛(ài)荷花啊，迫不及待地想要見(jiàn)荷花低聲細語(yǔ)地與荷花聊天呢！噓，不要打攪它們了。
盛開(kāi)。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。荷葉碧綠如翡翠，鋪滿(mǎn)了整個(gè)荷塘，接到天邊的無(wú)窮碧葉中，盛開(kāi)的荷花映著(zhù)日邊的紅霞顯得別樣得紅。
荷花它終于開(kāi)了！
娉娉多姿的荷花正如古人所說(shuō)那樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”?？催^(guò)荷塘底下的骯臟淤泥，你根本想象你面前的荷花從淤泥中長(cháng)出并且毫無(wú)可言之處。荷花用清水洗滌，卻使你無(wú)法用“妖艷”來(lái)形容它。它就似古代的君子一般，不受塵世骯臟環(huán)境的影響，依舊保持著(zhù)自己最干凈最純真的本質(zhì)。荷，花之君子者也。
荷花香氣散入風(fēng)中，香遠益清，比起濃郁的香水味，這荷花香不知要淡雅清新上好幾倍。須得細嗅便越發(fā)沁入心脾。為你驅走夏日惱人的煩悶，像是也在你心田上種下一株清麗可人的荷花。
又見(jiàn)魚(yú)兒在荷花中嬉戲，親身如此靠近荷花?？蓢@自己不是一條可在塘中嬉戲的魚(yú)兒，我也多么想近距離一睹荷花芳容。憶起前人說(shuō)的“可遠觀(guān)而不可褻玩焉”，荷花只可以遠遠觀(guān)賞它的美麗，卻不可以輕蔑地玩弄它。這也正好似君子不可侵犯的道理。但也正是這樣才能在遠處如此盛開(kāi)，人不可輕易靠近玩弄。
夜幕降下，月色撒在荷葉上，水波粼粼，亮閃閃的光。
風(fēng)中帶著(zhù)白日少有的涼爽徐徐吹來(lái)，荷花們乘著(zhù)風(fēng)兒跳著(zhù)月光舞曲。皎潔月光比舞臺上的任何一種燈光都要夢(mèng)幻美妙，荷塘就是舞臺。
月光之下的荷花顯得如此嬌羞美麗。映著(zhù)月光的荷花好似身著(zhù)粉紅紗裙的可愛(ài)姑娘，對著(zhù)月光跳上一曲最?lèi)?ài)的舞蹈，也借著(zhù)月光，訴說(shuō)所有心情。月光憐憫，毫不憐惜地將所有光輝都為荷花披上。
漸漸地，風(fēng)不再吹拂，知了忘記了鳴叫，夏天的夜晚一片寧靜，只剩下荷花與月光交相輝映，也不知，是月光戀了荷花，還是荷花戀了月光，只覺(jué)此刻歲月靜好。
終于邂逅了朱自清筆下的荷塘月色。
當夏姑娘已經(jīng)畫(huà)完了盛夏的畫(huà)卷，就該輪到秋姑娘來(lái)描繪秋天的美景了。
秋高氣爽，天空更加碧藍如洗，云淡風(fēng)輕，送來(lái)陣陣涼風(fēng)。遠方，夕陽(yáng)已經(jīng)下山了，慢慢地躲到山后去。天空中的大雁一會(huì )排成“人”字形，一會(huì )排成“一”字形，往南方飛去。山的前面有一個(gè)果園，果園里有紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、桔紅色的柿子、橙色的桔子、紫紅色的葡萄……果園里五彩繽紛，把秋天裝點(diǎn)得更加美麗。
雨，雖然很平凡，但是平凡中帶著(zhù)無(wú)窮的力量，那雨是植物的主，同時(shí)也是我們在生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)雨，愛(ài)在雨中散步。因為我覺(jué)得那種感覺(jué)是特別的，也是美妙的。
豆豆般的雨點(diǎn)落在大地上，濺起水花，那水花如同一個(gè)個(gè)小小的噴泉。水花落在地上的時(shí)候，又變成了一個(gè)個(gè)小水泡，小水泡看起來(lái)就像一頂頂透明的小帽子。細心看那雨點(diǎn)變成一個(gè)個(gè)小帽子的過(guò)程，真是有趣極了！雨絲細細的，像繡花針，斷斷續續的直播到地里；有好像無(wú)數珍珠從天上灑下來(lái)，遠處的青枝綠葉，顯得親翠欲滴。茫茫的雨簾，卻似輕煙籠罩，大地上蕩羨著(zhù)清香的泥土氣息，清爽怡人，這真是一幅美麗的春雨圖??！
在寶石一樣的天空中，漂浮著(zhù)雪一樣的云，它在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄動(dòng)?；驖饣虻?，或聚或散，還不時(shí)的變幻形態(tài)，好像在向你顯示它是一切的化生。有時(shí)它像一只小兔，向前奔跑，好像有人在追它，不一會(huì )，便融入云中了。
清晨，太陽(yáng)升起來(lái)了，像一床棉被似的遮住了它，太陽(yáng)只好給烏云鑲上了一條光亮的金邊，好像要告訴我們它在那似的。有時(shí)云層不厚，陽(yáng)光透過(guò)云縫直射下來(lái)，像千萬(wàn)把閃著(zhù)金光的長(cháng)劍。
啊，云是多么有趣，多么美??！
當你放歌草原，贊美草原的時(shí)候，你的情和你的愛(ài)，就伴隨著(zhù)那輪西天的落日一起種進(jìn)了茫茫的大草原。
可是，那里的土地很貧乏，那里的土地很荒涼。草，長(cháng)得很小，很小。但是，卻綿綿起伏，青翠連天。千百年來(lái)，它養育的牛和羊，猶如天上的云浪，漫無(wú)邊際，無(wú)盡無(wú)休。它養育的駿馬，如海上的波濤，奔騰不息，千年如舊。它養育的馬背上的那個(gè)民族，倔強而又智慧，勇敢而又強悍。
那里的土地很貧乏，那里的土地很荒涼。野花開(kāi)得很小，很小，香味很淡，很淡。但是，那小花卻象天上的星星，浩渺無(wú)邊。點(diǎn)綴著(zhù)茫茫的大草原，點(diǎn)綴著(zhù)小小的舊氈房。點(diǎn)綴著(zhù)氈房中那段亙古不變的故事。
然而，那是一片千百年來(lái)沒(méi)有人開(kāi)墾過(guò)的處女地。她是那樣的清純玉潔。雖然大風(fēng)和狂沙在她面前不斷地賣(mài)弄著(zhù)多情的舞姿，而她卻無(wú)動(dòng)于衷。她是那樣的沉靜端莊，雖然有雷電和大雨在她面前炫耀自己的威力和滂沱，而她只是羞澀地掩好那幅綠色的面紗。
只有你悠揚的歌聲讓她情慌，讓她意亂，讓她情不自禁地敞開(kāi)了她那遼闊的胸懷。那博大的胸懷，粗獷而又溫柔，圣潔而又略帶些許野性。
然而，那是母親一樣的胸懷。
從此，她便為你便孕育著(zhù)一個(gè)美好的夢(mèng)想：
夢(mèng)中的草原沒(méi)有風(fēng)沙。
夢(mèng)中的草原沒(méi)有黃草萋萋。
夢(mèng)中的草原牧歌沒(méi)有憂(yōu)傷。
夢(mèng)中的那座氈房不會(huì )陳舊。
夢(mèng)中的阿媽不會(huì )躬腰駝背。
夢(mèng)中的阿爸不會(huì )蒼老。
夢(mèng)中的那輛勒勒車(chē)不會(huì )再走回那條古道。
當太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，當晨曦灑遍草原上每個(gè)角落的時(shí)候，你的夢(mèng)想也會(huì )發(fā)芽，也會(huì )瘋長(cháng)。也許，你會(huì )開(kāi)成一朵小小的格?；?，溶進(jìn)那茫茫無(wú)盡的草海。也許，你會(huì )開(kāi)出一株野百合，被草原襯托得嬌艷無(wú)比?；蛟S你會(huì )長(cháng)成一簇沙柳，戈壁灘上盡顯你的風(fēng)騷。
從此，你的情和你的愛(ài)就會(huì )根植在大草原上，你的情思就會(huì )在草原上生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結果，那片人世上最純凈的處女地，因此而并不迷茫。你的歌聲同你一起掙脫了情的束縛，愛(ài)的禁錮，從新走入夢(mèng)想的天堂，煥然一新。
或許，那才是你最完美的歸宿。草原上，那只有一季的美麗和芬芳，一定會(huì )綻放出你一生的希望和夢(mèng)想。
讓草原和草原上的那片處女地，來(lái)細細的過(guò)濾你靈魂中迷離的情懷。讓你那悠揚而又清脆的歌聲，袒露出你心底的詠嘆調，抒發(fā)出你最完美的旋律和歡快的節奏。讓那片處女地給你最安慰的體貼和快樂(lè )。
當你把成熟的情和愛(ài)，高高地舉向白云，任憑她在天空上游蕩。當七月的野火焚燒了你的激情，殘灰隨風(fēng)飄蕩，一去不歸。
可是，你的根卻深深地扎在了那浩瀚的大草原。
秋天，是收獲的季節，也是金黃的季節。秋姑娘挎著(zhù)裝滿(mǎn)果實(shí)的籃子笑瞇瞇地趕來(lái)了。
一次，幾個(gè)淘氣包，偷偷地帶著(zhù)長(cháng)竹竿來(lái)到樹(shù)下，舉起長(cháng)竹竿去鉤石榴?？墒侨颂×?，一連鉤了好幾次也沒(méi)鉤著(zhù)。另一個(gè)小朋友想出了一個(gè)辦法說(shuō)：“我抱著(zhù)你，你去鉤，這樣肯定行！”于是抱起那個(gè)小朋友，但力氣小，他們一會(huì )兒向左，一會(huì )兒又向右邊，“撲通”一聲，鄰居聽(tīng)到了聲音，出來(lái)看。小朋友剛要逃，鄰居早到一步，對他們說(shuō)：“你們不要這樣對待石榴樹(shù)，這樣會(huì )減少明年石榴產(chǎn)量的，你們要，我每次都給一個(gè)?！毙∨笥褷幭瓤趾蟮卣f(shuō)要哪個(gè)。他們臉上洋溢著(zhù)最可愛(ài)的笑容。
秋天就是每一個(gè)人最幸福、最快樂(lè )的季節。我愛(ài)你，快樂(lè )的秋天。
“剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾。彈一首小荷淡淡的香，美麗的'琴音就落在我身旁?！?/p>
——題記。
擾攘喧囂的白晝過(guò)去了，迎著(zhù)晚風(fēng)漫步于荷塘邊，凝望那毫無(wú)漣漪的池水，心中的波瀾也塵埃落定。前面逐漸亮起來(lái)，一片白亮亮的水橫在前面，水面是月光，成了光閃閃的一片。團團的圓月在水上漂浮，時(shí)而被微微動(dòng)蕩的水波弄成橢圓形。撿一塊石子扔入水中，把那一輪明月沖散了。月亮雖然很快就恢復了原樣，但水面的圈依舊留著(zhù)，而且逐漸擴大以至于無(wú)。抬頭仰望天空中的明月，竟暇思飛揚月，是代表人情感的。如果不是這樣，蘇軾有怎么會(huì )寫(xiě)出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的千古絕句？月，是寄托游子對家鄉思念的，如果無(wú)從體現，那么李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”從何而來(lái)？不僅如此，王安石就不會(huì )因思念家鄉而有感而發(fā)，寫(xiě)出“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！钡脑?shī)句。
家鄉的月，是最亮最圓的?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉明?！辈徽齼A訴了此事嗎？
二：秋韻。
走在幽靜的林蔭道上，一陣微風(fēng)吹過(guò)，隨之而來(lái)的是幾片紅葉落下。我忍不住把葉子抓住，仔細端詳：這是一片綠中帶黃，黃中帶紅的葉子，紋路清晰，完整平滑。忽然，一縷清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我尋香望去，啊，香味竟出自這片孤葉，我被深深地震撼了，不由感嘆秋葉的魅力。
三：風(fēng)景這邊獨好。
清晨，推開(kāi)窗戶(hù)，我就與迎面吹來(lái)的秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上用歌聲迎來(lái)了又一個(gè)美好的一天。
時(shí)間還早，路上車(chē)不多，空氣又清新，我便趁著(zhù)這難得的機會(huì )，獨自在大街上漫步。早餐店開(kāi)張了，大大的蒸籠上冒著(zhù)熱氣，香味在整個(gè)大街上彌漫開(kāi)來(lái)。街道旁還有許多出來(lái)晨練的人們。我心中頓覺(jué)大街好寧靜、溫馨。
我一邊欣賞著(zhù)路邊的風(fēng)景，一邊哼著(zhù)小曲兒，心里無(wú)比自在與快樂(lè )。不知不覺(jué)，我來(lái)到了兒童書(shū)店門(mén)口。店還沒(méi)開(kāi)，卻見(jiàn)旁邊早已站著(zhù)許多小孩，他們有的目不轉睛地盯著(zhù)店門(mén)，有的則悠閑地邊吃早餐邊等。他們這種求知若渴的精神，讓我心生敬佩之情。
店門(mén)終于開(kāi)了，這些小孩們一窩蜂似的涌了進(jìn)去。書(shū)店一下子便寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的翻書(shū)聲。這時(shí)，我也走了進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)戴眼鏡的小女孩捧著(zhù)書(shū)，認真的看著(zhù)，眼看她的眼鏡就要掉下來(lái)了，她才急忙將眼鏡扶上去；一個(gè)還不滿(mǎn)六歲的小男孩小手指著(zhù)連環(huán)畫(huà)，臉上一副怡然自得的神態(tài)；還有一個(gè)小女孩邊看書(shū)，邊做著(zhù)筆記……他們對知識的渴望，讓我很感動(dòng)，我們祖國未來(lái)的棟梁正應該像他們這樣??！
街上漸漸熱鬧起來(lái)，人們上班的上班，買(mǎi)菜的買(mǎi)菜，逛街的逛街，說(shuō)話(huà)聲、吆喝聲、喇叭聲、各種車(chē)輛疾駛的聲音……清晨的那份寧靜、溫馨不見(jiàn)了。
書(shū)店這邊的風(fēng)景獨好，它沒(méi)有各種雜亂的聲音，有的只是人們翻書(shū)時(shí)發(fā)出的沙沙聲，有的只是寧靜與溫馨，有的只是人們?yōu)榱藢?lái)的美好生活而努力汲取知識的風(fēng)景。
我記得春天的家鄉，是綠悠悠的，那是我最?lèi)?ài)的季節，沒(méi)有夏天的炎熱，冬天的寒冷。麥苗兒發(fā)出了芽?jì)?，奶奶總是帶?zhù)我和妹妹一起去田野里玩耍，然而我卻害怕那田地里肥碩的蟲(chóng)兒，蠕動(dòng)著(zhù)的身軀，向我爬來(lái)，我便會(huì )躲得遠遠地，可是看到妹妹和奶奶的玩耍又總是忍不住踮起腳尖，小心翼翼的挪到奶奶旁邊。從麥田里出來(lái)便是稀疏的樹(shù)林，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在地上，樹(shù)下有著(zhù)含苞未放的花骨朵兒，我喜歡花兒含苞待放的樣子，那樣的嬌羞，那樣的迷人！
秋天樹(shù)葉漸漸的凋零，可是田地里的麥芽總是在這時(shí)散發(fā)出惹人喜愛(ài)的金黃色，農民伯伯便會(huì )拿起鐮刀走在田地里割著(zhù)麥子，農民伯伯看著(zhù)飽滿(mǎn)的麥粒笑得合不攏嘴。秋天過(guò)半，瓜果個(gè)個(gè)是水水嫩嫩的，而我最喜歡院子里的那顆梨樹(shù)，每次都結20幾個(gè)果子，梨雖小，確實(shí)清甜可口，奶奶總是把梨收起來(lái)，等著(zhù)我們回家嘗嘗新。
家鄉——。
你在我心里。
1、從描寫(xiě)景物的角度去賞析。
不同詩(shī)歌寫(xiě)景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從人物感覺(jué)器官角度去描寫(xiě)景物。我們在閱讀時(shí)，讀出這些角度的話(huà)，就能讀懂詩(shī)歌寫(xiě)景的特色。
(1)空間角度。
凡寫(xiě)景總有一個(gè)順序，高低、上下、內外，無(wú)論怎樣，總是層次分明。蘇軾《鷓鴣天》，上片寫(xiě)景，由遠到近、由高到低，層次分明?！傲謹嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”先寫(xiě)遠處林盡頭，高山清晰可見(jiàn)，再寫(xiě)近處翠竹遮隱墻頭，小池塘旁長(cháng)滿(mǎn)枯草，蟬聲四起，接下來(lái)“翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細細香”由高到低，井然有序?？梢?jiàn)空間順序是寫(xiě)景詩(shī)句鑒賞的一個(gè)角度。
(2)色彩角度。
詩(shī)歌中所寫(xiě)景物色彩不同，把不同色彩的景物組合到一個(gè)畫(huà)面中，就收到詩(shī)中有畫(huà)的效果，鑒賞時(shí)可以從景物色彩角度分析寫(xiě)景特色。王維《田園樂(lè )》中“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙”兩句詩(shī)，紅綠相映，色彩分明，讓人聯(lián)想到一夜春雨過(guò)后鮮艷的桃花盛開(kāi)，碧綠的柳絲籠罩在若有若無(wú)的水煙之中的迷人景象?！凹t”“綠”兩種色彩在鑒賞時(shí)起到了極其重要的作用，賞析詩(shī)歌抓表示顏色的詞語(yǔ)，分析繪形繪色的畫(huà)面美，寫(xiě)景的特色就突出了。
(3)感覺(jué)器官角度賞析。
詩(shī)歌中作者寫(xiě)景，往往從自身的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度去寫(xiě)，這就要求我們在賞析時(shí)，把詩(shī)人所見(jiàn)所聞所感的內容品析到位。比如白居易《夜雪》這首詩(shī)，描寫(xiě)對象是雪，詩(shī)中句句寫(xiě)雪，可作者依次從自己的感覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)來(lái)，突出了雪之大。作者的感覺(jué)是又一個(gè)鑒賞角度。
2、從表現手法的角度賞析。
詩(shī)人寫(xiě)景時(shí)，除安排順序外，總要運用一些表現手法。最常見(jiàn)的是一些抒情方式和描寫(xiě)方式，前者如寓情于景、借景抒情、情景交融、樂(lè )景襯哀情;后者如動(dòng)靜結合(或以動(dòng)襯靜)、虛實(shí)結合(或以虛寫(xiě)實(shí))，這些手法是我們在鑒賞詩(shī)歌時(shí)需要結合詩(shī)句具體分析的。王昌齡《送魏二》前兩句寫(xiě)實(shí)景，是送別時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)，后兩句虛景，想象別后的情景，虛實(shí)結合，擴大意境，深化主題。表現手法的運用，使詩(shī)歌更加精彩，賞析時(shí)當然不能錯過(guò)了。
3、從詩(shī)歌的結構特點(diǎn)角度賞析。
古詩(shī)講究起承轉合，詞一般上片寫(xiě)景敘事，下片抒情議論，如果一首詩(shī)詞沒(méi)有按一般規律寫(xiě)作，那在結構上就會(huì )有自己的特色，鑒賞時(shí)需要對這方面的特點(diǎn)加以分析?；蛞痪湟痪?，或句句寫(xiě)景，或景語(yǔ)作結，或前后照應好，結構嚴謹。這些都是詩(shī)歌結構方面的特色，是賞析時(shí)容易忽略的，我們一定要有結構觀(guān)念，從結構角度鑒賞詩(shī)歌，會(huì )收到意想不到的效果。比如前面提到的王維的《田園樂(lè )》，依次寫(xiě)了紅桃、綠柳、落花、啼鶯，一句一景，并且“落花”照應“桃紅”“鶯啼”照應“柳綠”，使詩(shī)歌結構嚴謹，這一點(diǎn)同樣可以成為這首詩(shī)寫(xiě)景的一大亮點(diǎn)，而不應只看到它色彩方面的特色。
4、從錘煉字詞的角度賞析。
5、從修辭手角度賞析。
文學(xué)作品描寫(xiě)景物離不開(kāi)修辭的運用，修辭能把景物寫(xiě)活，古典詩(shī)歌也不例外，寫(xiě)景詩(shī)句中同樣也會(huì )運用一些修辭手法，常用的有比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、互文、設問(wèn)、反問(wèn)等，這些修辭不僅能形象生動(dòng)地再現事物的特征，而且能恰到好處地表現作者感情，也能使詩(shī)歌語(yǔ)句整齊，體現音樂(lè )美。鑒賞時(shí)同樣不能忽視修辭的欣賞?！奥端普嬷樵滤乒边@句寫(xiě)景的詩(shī)句只能從修辭的角度探討其妙處，探討作者流露的思想感情。
看到寫(xiě)景的詩(shī)句如果能從以上五個(gè)角度賞析，那么，一首詩(shī)就能讀懂，讀懂詩(shī)句不管從哪個(gè)角度發(fā)問(wèn)，都可以自如地回答問(wèn)題。
當然，欣賞詩(shī)歌寫(xiě)景的角度還有其它，無(wú)論從哪種角度入手，都要注意解決這幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景，這些景物的特點(diǎn)是什么;一是作者運用哪些表達技巧寫(xiě)景的，這些技巧的效果怎樣;一是作者借這些景物表達怎樣的思想感情。這些方面都必須具體闡述，才能恰到好處的回答提出的問(wèn)題，才能多角度的賞析寫(xiě)景特色，才能寫(xiě)出全面準確的賞析文字。
正值五月初，一場(chǎng)春雨悄然而至。
為春天在濛濛煙雨中謝幕。
淅淅瀝瀝，唱著(zhù)婉轉的歌，娓娓動(dòng)人。
盼望著(zhù)夏天的駕臨。
——題記。
梅蘭竹菊，人們最?lèi)?ài)夸贊的植物。
竹，尤令我喜愛(ài)。
不張揚，不孤傲，有自己的秉性。
接連不斷的春雨滋潤著(zhù)泥土，孕育著(zhù)竹筍的生命。破土而出，堅貞向上，每一次長(cháng)高都是一次艱難拼搏，亦是一次成長(cháng)的蛻變。
漫步在雨中，沐浴著(zhù)雨絲的無(wú)限柔情。
靜靜地，聆聽(tīng)著(zhù)水滴竹葉的細微音韻。
一切雜質(zhì)，一切浮塵，都無(wú)影無(wú)蹤。竹、筍、細雨仿佛融在了這幅靜好的畫(huà)中，天地之間回蕩著(zhù)雨珠的脆響。
佇立良久，“以其娛于雨竹之間”。
竹子高大、筆挺，矗立在校園的一隅，竟是那樣富有生機，那樣蓬勃向上，不失為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
雨，碎了一地。
雨中的'竹對我微笑，幾分矜持，幾分憂(yōu)郁。
我的口腔不知為何，竟有酸澀。再過(guò)一個(gè)月，就要離開(kāi)這學(xué)校，這竹，這雨中的竹。
手緊緊地握著(zhù)竹子帶明麗的新綠的身軀，細細感受著(zhù)，那熟諳的竹韻，熟諳的氣息。
呵，雨竹。此別，無(wú)期……。
此文謹獻給陪伴我六年的竹子，我想輕輕地告訴它：雨中，它最美。
——后記。
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
首句寫(xiě)寒雨連江，夜暮降臨，以凄清的景物來(lái)襯托離情別緒;二句寫(xiě)清晨霧中的.遠山，顯得分外孤獨，“楚山孤”象征了作者的離情。
作者不因流落他鄉而改變志節，始終保持著(zhù)高尚純潔品格和堅強、樂(lè )觀(guān)的精神。
柳樹(shù)，大伙都見(jiàn)過(guò)，在清澈見(jiàn)底的小河旁，總有一棵棵身材柔美的柳樹(shù)，她彎著(zhù)腰，水里倒映出她柔美的身材，仿佛在和水里的小魚(yú)比美似的。柳葉，自然是柳樹(shù)長(cháng)出的葉子。
百花盛開(kāi)的春季到了，柳樹(shù)吐出點(diǎn)點(diǎn)小嫩芽，剛開(kāi)始的嫩芽是淺綠色的。在春雨的滋潤中，在春風(fēng)的愛(ài)撫中，在春光的照射下，不屈向上，茁壯成長(cháng)。那小小的嫩芽中包含著(zhù)一種多么頑強的生命力??！柳葉見(jiàn)其它樹(shù)葉冒出來(lái)，也爭先恐后地鉆出來(lái)，瞧一瞧，柳葉見(jiàn)其它葉兒長(cháng)得愈來(lái)愈大，柳葉也使勁兒，長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的，終于追得上其它葉兒了！魚(yú)兒游來(lái)，還瞧不起柳葉呢，看了柳葉，甩著(zhù)尾巴，驕傲地走了。時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去了，春季消失了，夏季日漸到來(lái)。
烈日炎炎的夏季來(lái)了，有的嬌嫩的花謝了，而柳葉卻還在堅持地活下來(lái)，而且長(cháng)得愈來(lái)愈茂盛。當大家看見(jiàn)柳葉時(shí)，柳葉已經(jīng)是一位長(cháng)發(fā)飄飄的女生了，她那柔嫩的頭發(fā)在水中真是無(wú)話(huà)可說(shuō)，太飄逸了！那一群群在水中游動(dòng)的魚(yú)兒，都停了下來(lái)，驚呆了，本來(lái)被瞧不起的柳葉居然成了一位秀氣的、漂亮的大女孩了！柳葉看見(jiàn)了魚(yú)兒，秀氣地甩了甩自己柔嫩的長(cháng)頭發(fā)，顯出一副驕傲的樣子，仿佛在說(shuō)：“你們先前不是瞧不起我嗎？目前卻為我的美貌而甘拜下風(fēng)了吧！連游客路過(guò)，都和我美美地拍照呢！”
秋高氣爽的秋季來(lái)了，有的花兒落了，結出了可口的果實(shí)。其它葉兒落了，柳葉也從柳樹(shù)上飄落下來(lái)。柳葉從樹(shù)上飄落下來(lái)的美也不亞于柳葉剛長(cháng)出的美。一片片柳葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，猶如蝴蝶一般在空中翩翩起舞，然后旋轉地落在草地，躺在草地母親的懷抱里，這只是一部分的柳葉落下的地方，那另一些柳葉呢？它們在什么地方？哦！原來(lái)掉進(jìn)河面上了，那時(shí)的河面非常美，河面上飄蕩著(zhù)很多柳葉，就像一幅流動(dòng)的漂亮的畫(huà)卷。
柳樹(shù)一年四季都非常美非常美，我愛(ài)柳葉的成長(cháng)，無(wú)論她在哪個(gè)季節。
我愛(ài)春天，春天是一個(gè)美麗的季節。
我愛(ài)春天的樹(shù)，春天的樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了嫩綠色的芽?jì)?，芽?jì)簜兿褚粋€(gè)個(gè)快要破裂的小花苞，掛滿(mǎn)了枝頭，漂亮極了！
我愛(ài)春天的花，春天的花兒像春姑娘的笑臉，花兒鋪滿(mǎn)了草地，讓草地變得萬(wàn)紫千紅。
我愛(ài)春天的小草，春天的小草兒像一片嫩綠色的地毯，給大地鋪了一層又軟又舒服的毯子，走上去柔柔的，真舒服！
我愛(ài)春天的細雨，春天的細雨像千萬(wàn)條絲線(xiàn)從天空中撒落下來(lái)，給大地蓋上了一層晶瑩剔透的玻璃，走上去滑滑的，像滑冰似的。
我愛(ài)春天的陽(yáng)光，春天的陽(yáng)光像金色的粉末一樣，給大地撒上一層金色的光芒，使大地變得亮堂堂的。
我更愛(ài)春天的農民，是他們種下了一粒粒的種子，到了收獲季節，讓我們吃上了美味可口的食物。
春天的腳步悄悄地來(lái)臨，我愛(ài)春天，我愛(ài)春天美好的景色，我更愛(ài)勤勞工作的人們。
施可以。
2、學(xué)會(huì )分析并概括畫(huà)面特點(diǎn)(意境特點(diǎn))。
3、能夠分析并鑒賞景物描寫(xiě)的方法技巧。
4、了解情與景的關(guān)系，并能夠獨立分析。
【學(xué)習重點(diǎn)】目標2、3、4。
【學(xué)習難點(diǎn)】。
【課前預習】。
【知識架構】。
寫(xiě)景抒情詩(shī)，指的是寓情于景，借助客觀(guān)景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)詩(shī)人主觀(guān)感情的詩(shī)作。詩(shī)人在詩(shī)中不是直接抒發(fā)感情，而是移情于物，融情于景，將自己的感情轉移到景物上去，使景物帶上感情色彩。詩(shī)人帶著(zhù)有情之眼去觀(guān)察景物，以有情之筆去描寫(xiě)景物，使感情附著(zhù)于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，渾然無(wú)隔。
中午時(shí)分，天空下起了雨。
滴滴答答，不緊不慢。
一會(huì )功夫，雨便洗刷了整個(gè)大地。
雨
是那么的清涼。
那么的招人喜歡。
雨
你的降臨，給大家帶來(lái)陣陣喜悅。
田間的農作物，可以充分吸收雨的精華。
燥熱的天空，悶熱的天氣頓時(shí)清涼起來(lái)。
雨
你是那么的偉大，那么的從容。
那么的無(wú)私，那么的深?lèi)?ài)人間。
多想站在雨中，感受雨的拍打。
好美，好涼。
雨的細作。
令嘈雜喧鬧的城市變得安靜起來(lái)。
令浮躁的人們變得沉靜下來(lái)。
雨
時(shí)而溫柔時(shí)而狂躁。
時(shí)而小雨細作時(shí)而大雨傾盆。
雨
你是女神。
人間四季都離不開(kāi)你。
你洗刷了大地的塵埃。
雨
你帶給人間舒適的環(huán)境。
清新的`空氣。
人們燦爛的心情。
雨
你無(wú)微不至的愛(ài)著(zhù)人間。
揮灑著(zhù)自己。
改變著(zhù)世界。
雨
在心底永遠愛(ài)著(zhù)你。
雨
是這個(gè)城市最靚的一道風(fēng)景線(xiàn)。
雨
帶給人們不止止是雨的滋潤，雨的精華。
更帶給我們是美的享受。
帶給我們更優(yōu)質(zhì)的生活。
大聲說(shuō)出。
雨！沉醉你。
雨！感謝你。
雨！好愛(ài)你。
雨！不能沒(méi)有你。
我們一起聽(tīng)。
窗外已下了幾十萬(wàn)年的雨，
這世界已不屬于任何人的……。
就像這心已不屬于自己的一樣，
我已把它托付給圣潔的天空，
聽(tīng)雨水在心上流，寒風(fēng)在心上敲，
這心是升著(zhù)溫的……。
雨是吹著(zhù)管弦樂(lè )而來(lái)的'，
還伴有架子鼓的聲響，
風(fēng)是掌聲最熱烈的觀(guān)眾，
樹(shù)們也嘩嘩地喝彩……。
我們正在收聽(tīng)一折幽遠的節拍，
心依舊停在空中，
散播著(zhù)沙茫的訊息，
雨水浸濕了他的眼睛，
如果有初陽(yáng)當空，
雨也干了，心也裂了，
他會(huì )偷偷地看你，
敢問(wèn)你的名字……。
冬天的夜晚，大街顯得冷清而美麗。一排排的路燈，像一串串耀眼的珍珠項鏈；白塏塏的雪地在路燈下閃閃發(fā)亮，散發(fā)出柔和的光。
我愛(ài)星星。
每當夜幕降臨，那深藍的帷幕上綴滿(mǎn)了一顆顆閃閃發(fā)光的“寶石”，像一雙雙智慧的眼睛，不停的閃動(dòng)，那就是月亮媽媽的無(wú)數的孩子——滿(mǎn)天的星星。
文章以作者抒發(fā)自己的情感作文開(kāi)篇，以情感人，可以激起讀者在思想上、感情上的共鳴。
使用這種方法應注意：
1、抒情要有真情實(shí)感，不要無(wú)病呻吟。
2、抒情要與全文的感情基調一致，與文章的情景吻合。
3、擬人、比喻、反復修辭皆可作為抒情的手段，可以在開(kāi)篇中恰當運用。