ID：8728637
時(shí)間：2024-01-08 20:01:33
上傳者：字海感恩是一種智慧，它讓我們看到生活中的美好之處，從而保持積極向上的心態(tài)。我們?yōu)槟鷾蕚淞艘恍└卸鞯墓适?，讓您可以從中尋找到共鳴和啟示。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
寧靜幽雅的校園，神采奕奕的精神面貌，是我走進(jìn)學(xué)院的第一天所見(jiàn)到的。在我和學(xué)院短短兩個(gè)多月的相處中，我認識了駐扎在這里的一支軍隊，他們迎著(zhù)朝陽(yáng)，不畏風(fēng)雨，作為口語(yǔ)學(xué)習的主陣地，三年來(lái)已培養出數千名本領(lǐng)過(guò)硬的畢業(yè)生。我認識了可愛(ài)可親的同事們，他們愛(ài)崗敬業(yè)，勇攀高峰，親如一家，我認識了朝氣蓬勃的大學(xué)生，他們風(fēng)華正茂，躊躇滿(mǎn)志，意氣奔放。
可是如果你認為我的__僅僅有這些，那就錯了：
清華大學(xué)梅貽琦先生曾說(shuō)：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蔽业暮油鈸碛泻芏嘀薪y一的大師。他們不但有淵博的學(xué)識，有原創(chuàng )性前沿性的學(xué)術(shù)成就，還能夠做到文以載道，是經(jīng)師與人師的高度統一。孫院長(cháng)理念猶如一盞明燈，在教師教學(xué)和學(xué)生管理工作上給我們指明了方向。所謂“經(jīng)師易遇，人師難遭”。聆聽(tīng)大師的教誨定會(huì )啟迪我們，受用一生。
__有大愛(ài)。_年汶川大地震，孫校長(cháng)第一時(shí)間趕到災區，歷時(shí)一個(gè)月找到22名孤兒和貧困家庭的孩子，組成了“河外兒女班”，五年內承擔了近300萬(wàn)的學(xué)雜費用，而面對眾多媒體的采訪(fǎng)，孫校長(cháng)卻一一拒絕了，理由只是簡(jiǎn)單的“讓孩子們趨于平靜”。他說(shuō)：“行善不言善，讓大愛(ài)無(wú)痕，讓摯愛(ài)無(wú)聲?！?/p>
但是我想象中的__還應該像一個(gè)青年，他青春洋溢，充滿(mǎn)力量，拓步向前。__年，“___科技專(zhuān)修學(xué)院”正式更名為“___職業(yè)學(xué)院”，__年_月_日，我校以完善的硬件設施，強大的師資力量，正式升本成功，更名為“___”。這個(gè)教師平均年齡不足29歲的年輕隊伍，憑著(zhù)敢闖敢拼的精神，專(zhuān)注，堅持，征服，一直穩步走在前進(jìn)的路上。
時(shí)至今日，__人仍然不斷求索，堅持信念，大膽改革，以海納百川的氣勢，吸收各界人才，立德樹(shù)人，無(wú)畏風(fēng)雨的洗禮，我們有理由堅信，在孫校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體師生攜手并進(jìn)，__定將英才輩出，譽(yù)滿(mǎn)中華!
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
母愛(ài)是世界上最偉大有愛(ài)，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)覀兊膵寢寘s更我們。
我小時(shí)候身體不是很強壯，經(jīng)常生病、發(fā)燒，只要我一生病媽媽便會(huì )請假專(zhuān)門(mén)看護我。遇到晚上生病時(shí)，媽媽就徹夜不休地在我床過(guò)守護著(zhù)我，不是給我喂水喂藥，就是幫我掖被子，擦試額頭。我半夜急性喉炎發(fā)作時(shí)，才九十多斤重的媽媽不知從哪里來(lái)的勁兒，竟然背著(zhù)五六十斤重的我跑了差不多二百米的路找醫生，虧得媽媽跑得快，給醫生贏(yíng)得了救治的時(shí)間。
這么愛(ài)我的媽媽也會(huì )因為我的頑皮和淘氣狠狠地懲罰我。一次。她晚上下班前打電話(huà)催我快寫(xiě)作業(yè)，我告訴她我已經(jīng)完成了數學(xué)作業(yè)，為了使她相信，我還說(shuō)自己檢查過(guò)了，只錯了一道小題。結果她一進(jìn)門(mén)便拆穿了我的謊言。媽媽說(shuō)：說(shuō)謊的錯誤比不寫(xiě)作業(yè)更嚴重，這是品行端不端正的問(wèn)題。為此我被她狠狠地揍了一頓。我跟媽媽之間似乎也變成了敵人。我每天想著(zhù)怎么去應付她；我想，她也在想辦法對付我吧！我同媽媽的戰爭在地下展開(kāi)著(zhù)。
當老師讓寫(xiě)一往篇感恩的文章時(shí)，我發(fā)愁了。同學(xué)們大都寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)?tīng)上去他們的媽媽對他們的關(guān)心和愛(ài)護我從我的媽媽那里得到的比他們更多。小時(shí)候我長(cháng)得又瘦又小，為了讓我有食欲，媽媽一日三餐想著(zhù)辦法換著(zhù)花樣為我做著(zhù)吃，這才有了現在又高又壯的我；我生病時(shí)為了能使我早日康復，媽媽總是寸步不離地精心守護在我身邊，為了豐富我的課余生活媽媽還買(mǎi)回很多我喜歡的雜志、圖書(shū)讓我看；媽媽下班后做完家務(wù)還會(huì )給我講故事，陪我下棋和打牌。想到這些我對自己說(shuō)謊的事感到慚愧，我明白了媽媽是在教我做人的道理。媽媽?zhuān)視?huì )從現在做起，認真按時(shí)完成作業(yè)，不再說(shuō)謊話(huà)，我要做一個(gè)懂事，聽(tīng)話(huà)的好孩子，我要用行動(dòng)去證明：我也愛(ài)您媽媽?zhuān)?/p>
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
每條河都有源頭，每棟樓都有地基，我們每一個(gè)人都有老師相伴。
是老師讓我們明白做人的道理；是老師讓我們在知識的海洋中暢游；它是老師幫助我們獲得知識寶庫的金鑰匙。所以，讓我們學(xué)會(huì )感恩吧！
大愛(ài)無(wú)聲，真愛(ài)無(wú)怨。老師無(wú)聲的奉獻讓我們羞愧；老師沒(méi)有怨言，讓我們佩服；老師的盡職讓我們佩服?！盀貘f有反哺之恩，羊有跪奶之德”，但老師從不索取。老師就像勤勞的園丁，一心一意呵護著(zhù)祖國的花朵；老師就像冬天里的一絲火，讓我們感到溫暖；老師就像奉獻的蠟燭，默默燃燒，為我們照亮前進(jìn)的`道路。
讓我們感謝老師們的善良和教導。老師的善良在我們心中神圣不可侵犯：它像一座巍峨的山峰，讓我們仰望；它像珍貴的財寶一樣不可侵犯。老師和我們在一起。老師的批評是引導我們；老師的獎勵是讓我們繼續努力；老師的動(dòng)機是讓我們努力。讓我們感謝老師！
感謝老師，常常慚愧。感謝老師，熱血涌上心頭。老師對我們的愛(ài)和鼓勵就像春天融化的雪，讓萬(wàn)物復蘇，萬(wàn)物燃起希望。就像一個(gè)驚喜。一切都來(lái)得及時(shí)。讓我們冰凍的“靈魂”感到一絲溫暖，并蔓延到內心。
我們應該感謝老師們默默奉獻，沒(méi)有怨言，盡職盡責，春雪融雪，雪中送炭。讓我們永遠感謝心中最敬佩的老師！
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
您是辛勤的園丁，您是天空，我是小鳥(niǎo)，您是大海，我是貝殼;您像冬天里的一把火，您像酷暑中的一片涼蔭，您似母親一般，把您全部的愛(ài)無(wú)私地送給了我們，謝謝您，老師。
當我們在操場(chǎng)歡樂(lè )的玩耍是，您卻做在辦公室里認真檢查的作業(yè)，我們這些小樹(shù)苗在您的呵護下健康成長(cháng)。當我們碰到困難時(shí)，您在背后努力的支持著(zhù)我們，一直鼓勵我們，讓我們要堅強。當我們在課堂上回答問(wèn)題一直對自己沒(méi)信心時(shí)，您讓我們勇敢的把手舉起來(lái)，無(wú)論怎樣都要對自己有信心。
在這個(gè)小小的教室里，是您教會(huì )了什么叫責任，教了我們多少的知識。我們考出了優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，您為我們高興，您會(huì )為我們的不懂耐心的講解。多少次心中的漣漪被牽起。
您總是無(wú)私無(wú)悔，燃燒自己，把光明留給大家，您為我們付出的數也數不清，有時(shí)我們還會(huì )抱怨您留的作業(yè)太多，其實(shí)您也是為了我們好，希望我們能做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
您就像雨，而我們是彩虹，有了您才有我們，您就是那人類(lèi)的靈魂的工程師，我從心底大汗出一聲：老師，謝謝您。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
三年不長(cháng)，但你真的帶給了我太多的溫暖。
當我感覺(jué)對高中生的憧憬還似昨日，今天我的高中生活卻已臨近尾聲，原來(lái)三年真的如此短暫。
__之于我，是一個(gè)個(gè)片斷的記憶，他是復雜的，他包含了太多的情感，初入校園的青澀，第一次自我介紹的緊張，交到第一個(gè)朋友的喜悅，第一次集體生活的期待，第一次面對十門(mén)課程的小心翼翼，當然也有第一次遇見(jiàn)那么多溫柔的人，對她們感恩。
我看著(zhù)我的班主任從長(cháng)發(fā)到短發(fā)，從一樓到四樓，看著(zhù)她的肚子一點(diǎn)點(diǎn)隆起，看著(zhù)她從三樓停下來(lái)喘氣，到二樓都有點(diǎn)體力透支，我除了擔心與感動(dòng)，也在不斷的感恩遇見(jiàn)了這樣一位盡心盡責的班主任。雖然她沒(méi)陪我們到最后是種遺憾吧，但是當她對我說(shuō)：“看著(zhù)你們的照片還真的有點(diǎn)想你們，你們知道嗎，雖然你們沒(méi)看到這個(gè)剛出生的小妞，但是她出生以前都是和你們在一起的?！蔽液孟癯怂寄钣钟行┱f(shuō)不出的溫暖。
“這日子還過(guò)不過(guò)了!”，“來(lái)，出來(lái)我們聊聊!”，我想每個(gè)班級都有自己的笑點(diǎn)，也都有各自的口頭禪，但是無(wú)論哪一種在此刻都定會(huì )是無(wú)比的不舍。高中三年的課業(yè)壓力，沒(méi)完沒(méi)了的大小考試，沒(méi)心沒(méi)肺的小打小鬧，我們挨過(guò)冷風(fēng)刺骨的冬天，在那老舊的基本沒(méi)什么威力的電扇下，一圈圈的瞧著(zhù)她送走夏天。兩次軍訓，兩次合格考突擊，兩次社會(huì )實(shí)踐，這三年最炙熱的日子都是和你們一起過(guò)的，但是今年我們要走了，先離開(kāi)了。我多想和您把這日子過(guò)下去，也想和您一直一直聊。作為你們的學(xué)生，我真的感到無(wú)比慶幸，慶幸遇見(jiàn)了你們。
我想__不僅僅是見(jiàn)證我們成長(cháng)的存在，因為在這里我們仍有憧憬，仍有初心，依舊熱血。他更像是一個(gè)平臺，讓我們走的更穩健，跳的更肆意更高遠。他給予我們多種多樣的可能性，挖掘每一個(gè)人身上的.閃光，去呵護她們，去鼓勵她們，去見(jiàn)證她們的更高更快更強，去為她們喝彩，去為她們助力，給她們最為可靠的港灣。
__的人啊，溫暖，有禮，她們互幫互助，凝聚向上，__的情啊，真摯，美好，她們給你向前的勇氣，也給你可靠的肩膀。她雖不張揚，但是仍有鋒芒，舞龍、競賽、評選上，我們的表現是那么的可圈可點(diǎn)，她雖然普通，但是卻不諳于平凡，每一個(gè)人都在用各自的魅力感染著(zhù)校園，豐富著(zhù)__。
我慶幸遇見(jiàn)了你們，也慶幸這段時(shí)光教會(huì )了我何為師生情的感恩，同學(xué)情的感動(dòng)，校園情的溫暖。感謝在我的高中生涯里，有你們的存在，帶給我一個(gè)又一個(gè)的可能，一個(gè)又一個(gè)的驚喜，一個(gè)又一個(gè)的溫暖與感動(dòng)。
感恩母校，感恩師長(cháng)。遇君輩乃余之幸也。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
我是來(lái)自__班的學(xué)生__，在此，我代表學(xué)校全體同學(xué)向各位老師示以崇高的敬意，老師們，我們想對您說(shuō)：您，辛苦了!
很榮幸能有這次機會(huì )進(jìn)行演講，也謝謝老師和同學(xué)們能夠將這次寶貴的機會(huì )留給我。
我們班主任___，他是一個(gè)非常嚴厲的人，每次見(jiàn)到他是，總是繃著(zhù)臉，十分的嚴厲，所以每一次見(jiàn)到他我們都躲得遠遠的敬個(gè)禮，就灰溜溜的“逃走”了。其實(shí)身為班干部的我，時(shí)常進(jìn)出辦公室，見(jiàn)過(guò)您私底下那溫柔和藹的一面，所以對您也不再感到那么的害怕。順便我想說(shuō)一句，老師，您笑起來(lái)的樣子，真可愛(ài)!
不，是因為我太貪玩了，即使第一次月考成績(jì)不理想，我還是在玩，在月考成績(jì)出來(lái)的那幾天，我也就是腦袋稍微熱了一下，要奮發(fā)圖強，學(xué)習了幾天，但是很快就放棄了。
你們以為我僅僅就是成績(jì)差嗎?不，因為貪玩的人終究會(huì )闖禍，很不幸，我學(xué)會(huì )了打架抽煙頂撞老師，當時(shí)學(xué)校的校紀校規，我全部都犯了一遍，不良的名聲也是在學(xué)校出了名，當時(shí)我還以此為榮，直到我的班主任破天荒的將班長(cháng)這一職位給我的'那一天，我的心里便發(fā)生了天大的變化。
我?這樣的差生，還能當班長(cháng)?是做夢(mèng)嗎?不是，我真的當上班長(cháng)了，在那一天我感到非常的驚喜，同時(shí)也也因為我之前的不良作風(fēng)感到矛盾，想都不用想，擔任班長(cháng)，從前的那些不良作風(fēng)我通通都要戒掉。
說(shuō)起來(lái)還有些好笑，在我擔任的第一天晚上回到家我就哭起來(lái)了，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的感覺(jué)到自己仿佛被拯救了一般，從那一刻起，老師們和同學(xué)們都說(shuō)我像換了一個(gè)人，我把頭發(fā)染回了黑色，燙的頭也剃成了寸頭，我媽還以為我是遇到了什么不可想象的打擊。
到現在，我回想起來(lái)，還好，還好有老師您，在我墜入深淵的時(shí)候，將我拉了回來(lái)，現在的我成績(jì)非常優(yōu)異，沒(méi)有讓老師您失望，并且同學(xué)們現在也很認可我這個(gè)職位。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話(huà)來(lái)形容老師的奉獻精神最不為過(guò)了，再一次的，感謝班主任，感謝那些沒(méi)有放棄我的科任老師，感謝在這個(gè)學(xué)校每一位在崗位上兢兢業(yè)業(yè)認真負責的老師!
有了你們的教育和教導，才能讓我們更好的茁壯成長(cháng)。老師，您辛苦了!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！很高興能站在講臺上，給老師和同學(xué)們演講。今天我演講的題目是——感恩老師。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)，教導我的是老師；當我遇到一道難題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，是我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，是我感受到第二種親情。
有一位老師曾說(shuō)過(guò)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡老師這兩個(gè)字”這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事。他表現在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一次精彩的回答，證明了你的全身心投入，你在專(zhuān)注的聽(tīng)課。這便是感恩老師。我們也曾用這種方法感恩過(guò)老師。那在五年級上學(xué)期，我們剛剛換了新的班主任，彼此有些陌生。而看到同學(xué)們自信的舉起手時(shí)，老師的嘴角上露出了絲絲抹不掉的笑。
而在下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問(wèn)好，老師是多么幸福呀！這也是感恩。
同學(xué)們，在我們身邊處處充滿(mǎn)著(zhù)感恩。讓我們懂的感恩，一起感恩老師、家長(cháng)吧！
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著(zhù)名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區別
演講和表演、作文有很大的區別。
見(jiàn)的一種社會(huì )活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對性。演講是一種社會(huì )活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現實(shí)的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會(huì )效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團集會(huì )、專(zhuān)業(yè)性會(huì )議、服務(wù)性俱樂(lè )部、 學(xué)校、社會(huì )團體、宗教團體、各類(lèi)競賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據不同場(chǎng)合和不同對象，為聽(tīng)眾設計不同的`演講內容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來(lái)說(shuō)要可講;對聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(cháng))，均應修改與調整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏(yíng)得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì )好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對象、特定的時(shí)空條件，共同構成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對聲調的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運用進(jìn)行設計并加以注釋?zhuān)赃_到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現場(chǎng)氛圍等因素，以強化演講的現場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區別于其他書(shū)面表達文章和會(huì )議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì )議文書(shū)如大會(huì )工作報告、領(lǐng)導講話(huà)稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導在臺上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì )有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì )發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(cháng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節詞換成雙音節詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì )對演講內容及時(shí)作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現的種種問(wèn)題，以及應付各種情況的對策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識。它的特點(diǎn)是知識性強，語(yǔ)言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀(guān)念。它的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)獨到、正確，論據翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國前總統戴高樂(lè )在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書(shū)》，號召法國人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強，多以號召、呼吁式的語(yǔ)言結尾。
第五、“使人樂(lè )”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂(lè )為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
style="color:#125b86">尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。一代代的人們都以自己不同的語(yǔ)言，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)共同的感人話(huà)題：偉大的人民教師?！芭踔?zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是陶行知對于教師的深刻定義。
千百年前有人歌頌教師，千百年后一定會(huì )有人歌頌教師。教師作為一個(gè)永久的話(huà)題，是一個(gè)不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美溢于言表。
教師，您是湖面起舞的白天鵝，引領(lǐng)著(zhù)我們邁向幸福的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您的臂膀是我們的溫暖港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災難;機會(huì )來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機遇;遠行的時(shí)候，您諄諄的教導是我們行動(dòng)的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向!
崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻;“人類(lèi)靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。教師節學(xué)生演講稿從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。
在我們國家，有許許多多的老教師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛(ài)國熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長(cháng)者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的____。
老師就是這樣一位教師，他熱愛(ài)學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上，在擔任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤學(xué)生，深入細致地做學(xué)生的思想工作，培養出各類(lèi)合格人才。在形成良好班集體，培養優(yōu)秀學(xué)生干部、轉化后進(jìn)生等方面都總結積累出豐富的經(jīng)驗，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無(wú)數次的表達了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評教評學(xué)活動(dòng)中，他都是學(xué)生歡迎的教師之一。
__老師身上所體現出來(lái)的就是崇高的師德。那么崇高的師德來(lái)自于哪里?源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步，源于人民教師心中的大愛(ài)。無(wú)論是過(guò)去還是現在，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻，堅守在三尺講臺，守護著(zhù)祖國和民族的未來(lái)。他們毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識，以學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步為執著(zhù)追求。無(wú)論是潤物無(wú)聲的悉心教誨，還是坦誠直言的嚴格要求，都寄托著(zhù)他們的厚愛(ài)和期盼。而當災難突至，學(xué)生們的生命受到威脅，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構筑起安全的血肉屏障。
這就是我們的人民教師!我們可以用“桃李滿(mǎn)天下”描繪教師們的成功，但在崇高的師德面前，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力，難以充分表達我們心中的敬意。
教書(shū)育人是教師們愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴謹。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的巧妙結合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠所致，金石為開(kāi)。教師們的愛(ài)不會(huì )付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是他們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)、充實(shí)。
教育是人類(lèi)崇高的事業(yè)，每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人都受過(guò)老師的恩惠。師恩難忘!今天，在這個(gè)意義非凡的教師節里，請允許我代表天下的莘莘學(xué)子，向天下所有的老師們獻上最崇高的敬意、誠摯的祝福，道一聲：”老師，您辛苦了!”
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
寧靜幽雅的校園，神采奕奕的精神面貌，是我走進(jìn)學(xué)院的第一天所見(jiàn)到的。在我和學(xué)院短短兩個(gè)多月的相處中，我認識了駐扎在這里的一支軍隊，他們迎著(zhù)朝陽(yáng)，不畏風(fēng)雨，作為口語(yǔ)學(xué)習的主陣地，三年來(lái)已培養出數千名本領(lǐng)過(guò)硬的畢業(yè)生。我認識了可愛(ài)可親的同事們，他們愛(ài)崗敬業(yè)，勇攀高峰，親如一家，我認識了朝氣蓬勃的大學(xué)生，他們風(fēng)華正茂，躊躇滿(mǎn)志，意氣奔放。
可是如果你認為我的__僅僅有這些，那就錯了：
清華大學(xué)梅貽琦先生曾說(shuō)：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蔽业暮油鈸碛泻芏嘀薪y一的大師。他們不但有淵博的學(xué)識，有原創(chuàng )性前沿性的學(xué)術(shù)成就，還能夠做到文以載道，是經(jīng)師與人師的高度統一。孫院長(cháng)理念猶如一盞明燈，在教師教學(xué)和學(xué)生管理工作上給我們指明了方向。所謂“經(jīng)師易遇，人師難遭”。聆聽(tīng)大師的教誨定會(huì )啟迪我們，受用一生。
__有大愛(ài)。_年地震，孫校長(cháng)第一時(shí)間趕到災區，歷時(shí)一個(gè)月找到22名孤兒和貧困家庭的孩子，組成了“河外兒女班”，五年內承擔了近300萬(wàn)的學(xué)雜費用，而面對眾多媒體的采訪(fǎng)，孫校長(cháng)卻一一拒絕了，理由只是簡(jiǎn)單的“讓孩子們趨于平靜”。他說(shuō)：“行善不言善，讓大愛(ài)無(wú)痕，讓摯愛(ài)無(wú)聲?！?/p>
但是我想象中的__還應該像一個(gè)青年，他青春洋溢，充滿(mǎn)力量，拓步向前。__年，“___科技專(zhuān)修學(xué)院”正式更名為“___職業(yè)學(xué)院”，__年_月_日，我校以完善的硬件設施，強大的師資力量，正式升本成功，更名為“___”。這個(gè)教師平均年齡不足29歲的年輕隊伍，憑著(zhù)敢闖敢拼的精神，專(zhuān)注，堅持，征服，一直穩步走在前進(jìn)的路上。
時(shí)至今日，__人仍然不斷求索，堅持信念，大膽改革，以海納百川的氣勢，吸收各界人才，立德樹(shù)人，無(wú)畏風(fēng)雨的洗禮，我們有理由堅信，在孫校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體師生攜手并進(jìn)，__定將英才輩出，譽(yù)滿(mǎn)中華!
同學(xué)們，感恩老師，其實(shí)并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，而是我們發(fā)自?xún)刃牡淖鹬睾妥８！，F在正值新學(xué)期的開(kāi)始，我想說(shuō)：我們會(huì )從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從認真完成作業(yè)做起，從認真聽(tīng)課做起，從遵守紀律做起，從團結同學(xué)做起。
最后，我要把最真誠的祝福，獻給我們的老師，獻給我們的學(xué)校：祝老師們身體健康，節日快樂(lè )!祝我們的學(xué)校永葆青春!謝謝大家!
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自xxx班的xxx，也是這次的演講人！首先，請讓我感謝老師們能給我這次站上演講臺的機會(huì )，以及同學(xué)們給我的支持，真的非常感謝！今天我給大家帶來(lái)的演講題目是——“教親敬老”。
“百善孝為先”，這是我們從古至今流傳下來(lái)的美德。作為一名學(xué)生，我們自然清楚這是怎樣的道理。那么何為“孝”呢？這個(gè)行為，我不知道各位有沒(méi)有印象，其實(shí)在很久之前，我也有思考過(guò)，但是卻總抓不住他真正的定義?？汲鲎尭改父吲d的好成績(jì)是孝嗎？在家幫助父母是孝嗎？還是給父母端茶送水，照顧父母是孝呢……在經(jīng)過(guò)了很多的思考后，我漸漸的認識到了一個(gè)關(guān)鍵，其實(shí)，孝順，并不是我們所做的事情，也不是我們給了父母什么，真正的孝，因為是我們的一種思想方式。是一種感恩的思想方式！
父母講我們帶來(lái)了這個(gè)世界，給予了我們最為寶貴的生命，這本身就是難以回饋的恩情了，而在這之后，父母還悉心的養育我們，呵護我們，教導我們，讓我們能長(cháng)大成人！這可不是一般人能做到的！同學(xué)們肯定也想過(guò)，如果我們是父母，將一個(gè)小小的娃娃一點(diǎn)一點(diǎn)的幾十年如一日的養育大，為他付出自己的時(shí)間、金錢(qián)以及愛(ài)，我們能輕易做到嗎？至少現在的我們不能，我們太頑皮、太貪玩，很難耐下性子去做這樣的事情，更何況一做，就是一生！
我們自打出生開(kāi)始就在接受父母的照顧和愛(ài)，父母終其一生，也許都將心放在了我們的身上，如此這般，我們能感受到自己承受的是怎樣的大愛(ài)了嗎？我們的孝，不僅僅是一種回報，更是一種對父母的尊敬、感謝。我們接受的太多，以至于我們根本無(wú)法去回饋，無(wú)法“償還”！甚至還有不少人，一直都是在索??！但父母卻依舊無(wú)怨無(wú)悔。
同學(xué)們，孝不是誰(shuí)規定的，但是在我們感到這樣的愛(ài)之后，還能不去孝順嗎？我們那顆貪玩的心，難道沒(méi)有任何動(dòng)搖嗎？不僅僅是父母，我們還接受了很多的愛(ài)，來(lái)自親人，來(lái)自師長(cháng)，來(lái)自前輩。我們身邊有太多的愛(ài)，我們不應該去忽視他們！
同學(xué)們，我們受到的恩惠太多太多，但是父母和長(cháng)輩的時(shí)間永遠比我們少，我們必須現在行動(dòng)起來(lái)，用自己的行動(dòng)，用自己在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去完成自己的孝！
我的演講結束，謝謝大家！
文檔為doc格式。
老師們，同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：學(xué)會(huì )感恩。
感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機會(huì )，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著(zhù)這些，我今天便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè )觀(guān)。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè )觀(guān)么?感謝對手，感謝敵人，不是樂(lè )觀(guān)么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè )觀(guān)么?所以，感恩，是一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì )給對方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì )更加多的幫我們。懷著(zhù)感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì )感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著(zhù)生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
常說(shuō)：“三有三為?！?/p>
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個(gè)人么?
有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著(zhù)我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會(huì )更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個(gè)人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會(huì )以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè )，便能對落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會(huì )少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話(huà)題。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活。我們將會(huì )感受到更多快樂(lè )。
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
我今天演講的題目是《感恩父母》。
同學(xué)們，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們從哪里來(lái)呢?聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家肯定都會(huì )說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當我們來(lái)到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無(wú)怨言地撫養我長(cháng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。
小的時(shí)候，我總把這當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F在，我長(cháng)大了，我知道該懷著(zhù)一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。
古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽覀円稽c(diǎn)一滴的成長(cháng)都離不開(kāi)父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。
我們第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨立邁開(kāi)一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫(xiě)出一個(gè)字的時(shí)候……是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。
當我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。
當我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。
當我們犯錯誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當我們取得成功，會(huì )衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。
……
母親的話(huà)總是那幾句，卻每次都讓我心里的煩悶一掃而空，不知去向：“在學(xué)校表現還好嗎?好的話(huà)我就放心了?！蹦赣H是多么關(guān)心我的學(xué)習呀，她一知道我成績(jì)考差了，就非常擔心，整天愁眉苦臉，而我考好了呢，她就整天笑嘻嘻的。
父親也是一個(gè)光榮的使命，上帝賜予了他們照顧我們的光榮事情，他是我們家的頂梁柱，雖然不像母親一樣特別關(guān)心我的學(xué)習，而是關(guān)心我的健康和生活，有了這兩樣，我才會(huì )快快樂(lè )樂(lè )，父親也會(huì )開(kāi)開(kāi)心心。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì )的，當父母生病時(shí)，我們是否應擔起責任，照顧父母?要知道，哪怕一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì )慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
早上好！
人的一生要感恩的事太多，感恩老師是必然的。
你為此憔悴，為我們心碎
每節。
作文。
課，你給我們找主題，給我們讀。
范文。
沒(méi)日沒(méi)夜的工作。每次深夜批改。
作文。
誰(shuí)能看懂？你為我們付出的辛苦和辛勞終于有了回報：我們的。
作文。
像雪花一樣飄落在你的書(shū)桌上，你快樂(lè )得像一個(gè)三歲的洋娃娃。然而你并沒(méi)有陶醉其中，繼續教我們寫(xiě)關(guān)于“上一段樓梯”的.好文章。
我記得有一次，你給我們寫(xiě)了一。
篇
一個(gè)半命題的。
作文。
我覺(jué)得沒(méi)必要寫(xiě)，但我覺(jué)得我能寫(xiě)你好像看到了我的心思，就來(lái)找我，告訴我你為什么寫(xiě)那。
篇作文。
聽(tīng)完之后，我感慨萬(wàn)千于是，我開(kāi)始寫(xiě)那。
篇作文。
現在我的。
作文。
水平越來(lái)越高，感謝你的老師！老師，謝謝你為我們所做的一切。正是因為你，我們從一棵小灌木成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)。從一朵含苞待放的花，變成一朵美麗的花，是很多彩的。
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，為我們的花修剪、剪葉；有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己照亮別人，但我想說(shuō)老師是火種，傳播它就會(huì )燎原！
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我要感謝我們班的顏老師，因為在我需要幫助的時(shí)候，她會(huì )一直在我身邊幫助我，一直包容我。
有一次，我的衣服被風(fēng)雨淋濕了。顏老師耐心地把我的外套放在一邊，然后叫爸爸送一件衣服?？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，發(fā)現鞋子濕了，顏老師就把拖鞋借給我穿了。當時(shí)看到顏老師的.表情，很著(zhù)急。也許這就是愛(ài)。
我是班里一個(gè)調皮的學(xué)生，但顏老師一直很寬容，關(guān)心我，教育我。例如，我有時(shí)在課堂上翻我后面的課文，老師總是提醒我你喜歡讀課文是件好事，陳澤。無(wú)聊的時(shí)候可以看，上課的時(shí)候就是學(xué)習的地方。你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，所以你必須努力學(xué)習，在你面前進(jìn)步！我覺(jué)得：我的學(xué)習還可以，應該提高，就像逆水行舟，不進(jìn)則退！
這些天我總是先完成學(xué)校的作業(yè)，回家后可以玩得很開(kāi)心。我也覺(jué)得很容易，所以我要更加努力學(xué)習！
老師總是那么忙，卻不嘆氣。我們要像老師一樣選擇，不能放棄。我們要繼續走這條路，永不放棄！
每次睡覺(jué)的時(shí)候，老師還在想著(zhù)明天的課。她總是忙到我們睡著(zhù)，還想著(zhù)備課。我真的很佩服老師。
當我們有一個(gè)我們不會(huì )寫(xiě)的問(wèn)題時(shí)，閆希會(huì )老師基本上給我們解釋?zhuān)缓蟾恼?/p>
光是想想就覺(jué)得很累，心里忍不住發(fā)抖，更別說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明了！
但愿顏老師的擔子不要那么重！每天還有那么多工作要做，唉！
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
早上好！
中華民族傳統美德是我們中華民族幾千年的歷史、文化凝煉而成的社會(huì )道德準則，是中華民族幾千年燦爛歷史文化的重要組成部分。它要求我們重視自身修養，同時(shí)又具有強烈的社會(huì )責任感和積極進(jìn)取精神。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是我最喜歡的一句格言。老師，就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學(xué)生的心靈，直到生命的終結。中華民族自古就有尊敬師長(cháng)的優(yōu)良傳統。
就說(shuō)程門(mén)立雪這個(gè)成語(yǔ)故事，它講述了宋朝的時(shí)候，有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)。他雖然已經(jīng)40歲了，仍然十分尊敬老師。有一次，他來(lái)到老師家。為了不大擾老師睡午覺(jué)，他站在門(mén)外頂著(zhù)風(fēng)雪，等老師叫他進(jìn)去時(shí)，門(mén)外的積雪已經(jīng)有一尺多厚。如果當時(shí)我們是楊時(shí)，我們也許早已忍受不了寒冷了。
作為新中國的偉大領(lǐng)袖毛澤東也做出了好的榜樣，更是給我們留下美談。毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。
不僅如此，毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當徐特立60壽辰時(shí)，他還特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我xx前的先生，您現在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生?！?/p>
是的，我們應該用自己的實(shí)際行動(dòng)寫(xiě)好歷史的續篇，這樣才無(wú)愧于辛勤培養我們的`老師，無(wú)愧于我們的偉大時(shí)代。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右。
小學(xué)的童年生活如閃電般地度過(guò)了，其中有煩惱和悲傷，也有快樂(lè )和感恩。
感謝師長(cháng)，是他們教我們讀書(shū)，寫(xiě)字，傳授給我們知識教我們做人的原則；是他們讓我們體味集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習時(shí)，是他們在諄諄教導；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們在不倦地勸誘；在我們遇到疑難問(wèn)題時(shí)，是他們在給我們認真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭執時(shí)，也是他們在給我們排解糾紛。我們應當感謝師長(cháng)，有一副對聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
如果沒(méi)有師長(cháng)，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識，就不會(huì )有今天的成績(jì)和地位。所謂“尊敬不如從命”，對師長(cháng)最好的報答就是要謹遵師長(cháng)的教誨，牢記師長(cháng)的要求和期望，不斷地學(xué)習，刻苦地專(zhuān)研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍，而勝于藍”?？吹阶约旱膶W(xué)生和屬下取得了成績(jì)和進(jìn)步，師長(cháng)就會(huì )感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長(cháng)恩。
懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應當懷感恩之心。學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩應當成為每個(gè)人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。我們就會(huì )明白事理更快地長(cháng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
很久了，我們已經(jīng)習慣了向別人去索取，索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛(ài)，而忘記了感恩。從現在起，從這一刻起、從這一秒開(kāi)始，讓我們學(xué)會(huì )感恩吧！
引導語(yǔ)：凡事要學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩。一個(gè)真正明白感恩的人，他會(huì )很幸福，他會(huì )知道世界上的幸福如此簡(jiǎn)單----就像花兒為了感恩而吐露芬芳;小鳥(niǎo)為了感恩而翱翔藍天;魚(yú)兒為了感恩而涌流河里;大樹(shù)為了感恩而留下年輪。下面是小編為大家精心整理的感恩演講稿，希望大家能夠有所收獲。
各位同學(xué)們，
大家好。
經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)日出，一次又一次花開(kāi)，不知不覺(jué)中我已走過(guò)14個(gè)春夏秋冬。在這幾千個(gè)日日夜夜里，我一直在幸福中成長(cháng)。在我成長(cháng)的道路上，有許許多多的人與我擦肩而過(guò)，不留一絲痕跡;也有人使我難以忘懷，感激終生。
感恩父母。是他們把我帶到這個(gè)世界，撫養我長(cháng)大。在我受到打擊后，擔心我，替我操心的是他們;在我取得成績(jì)的時(shí)候，默默開(kāi)心的是他們;在我勞累的時(shí)候，給我做可口菜肴的也是他們。在我成長(cháng)的歲月里，是他們用心在哺育著(zhù)我，我一天天長(cháng)大，他們卻一日日變老……父母臉上的皺紋，是我刻上的，在這其中的辛酸與汗水，他們都在默默地承受著(zhù)。對待父母，多一點(diǎn)孝敬，多一點(diǎn)體貼，用行動(dòng)報答他們的養育之恩。
感恩老師。是辛勤的園丁教會(huì )了我知識，教會(huì )了我做人。在漫漫的人生旅途中，是他們用心血澆灌著(zhù)我幼小的'心靈。忘不了，忘不了他們諄諄的教誨。是他們告訴我：愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。于是便有了我在理想道路上的拼搏進(jìn)取;是他們告訴我：己所不欲，勿施于人。于是便使我寬容諒解他人，交到了許多好朋友。是他們告訴我：用微笑面對一切。于是當我遇到挫折的時(shí)候，總是用良好的心態(tài)面對它，勇往直前，決不認輸。對待老師，多一點(diǎn)尊敬，多一點(diǎn)服從，用成績(jì)報答他們的付出。
感謝同學(xué)，是他們在我受傷的時(shí)候安慰我，在我困難的時(shí)候幫助我。我們攜手并肩，蓬勃向上。我們手牽著(zhù)手在夢(mèng)想的田野里自由奔跑，在青春的舞臺上自由飛舞。張揚個(gè)性、開(kāi)拓創(chuàng )新，我們齊心協(xié)力，創(chuàng )造輝煌。對待同學(xué)，多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)幫助。讓我們在有限的年輕的日子里，留下一段美好的回憶。
感激對手。是他們和我在競爭中共同進(jìn)步。我們之間有競爭，更有友誼。他們時(shí)時(shí)告訴我：要認真、要努力，不要被別人落在后面。面對挑戰，我勇敢的接受，不管最后結果如何，我都堅持。對待對手，多點(diǎn)友好，多點(diǎn)感謝。讓我們在爭先恐后的比賽中共同進(jìn)步。
感謝偶像。是他為我樹(shù)立了榜樣，我要向著(zhù)他的方向努力前進(jìn)。是他用他的故事告訴我：人生沒(méi)有不可能的事，我能走的路，你也能走。于是我發(fā)掘自己的潛力，揚長(cháng)避短，向著(zhù)自己的理想邁進(jìn)。面對偶像，不盲從，不瘋狂。學(xué)習他身上好的地方，取長(cháng)補短，完善自我。
人生路上，值得感激的人何止幾個(gè)，我們只要懷著(zhù)一顆感恩的心來(lái)對待身邊的人和事，就能感受到生活的美好和快樂(lè )。
各位同學(xué)們，
大家好。
歲月像小河般流去，校園的一點(diǎn)一滴都銘記在心!校園里的一草一木，一水一石都陪伴著(zhù)我成長(cháng)!
校門(mén)旁的兩顆大樟樹(shù)像兩把大傘一般，為我們遮風(fēng)擋雨!坐落在校園的兩棟教學(xué)樓送走了一批又一批的莘莘學(xué)子!教學(xué)樓的前面的五星紅旗永遠是那么神圣!校園的花花草草也給我們帶來(lái)了清香!
啊，母校，是你讓我學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )發(fā)展，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。我們怎能不感謝您呢?
各位同學(xué)們，
大家好。
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心，必然導致人際關(guān)系冷淡，所以我們要學(xué)會(huì )感恩。
感恩節是美國人民感謝上帝的日子，因為宗教上說(shuō)幸福生活是上帝的恩賜，所以要感謝上帝，其意義就是感謝上帝和所有幫助過(guò)你的人。感恩節快要到了，我們也要感激所有曾幫助過(guò)我們的家長(cháng)、老師、同學(xué)們。
但是我從網(wǎng)上了解到，我們小學(xué)生懂得感恩的并不多。因為現代的孩子都是家庭的中心，他們心中只知愛(ài)自己，不知道關(guān)愛(ài)別人。不少學(xué)生不但不體諒父母的辛勞，反而無(wú)休止索取，買(mǎi)吃的，買(mǎi)穿的，進(jìn)網(wǎng)吧在他們眼中，向父母要錢(qián)天經(jīng)地義。大學(xué)生中，也有許多學(xué)生從父母那里要錢(qián)，但給家里寫(xiě)信問(wèn)候的學(xué)生不到十分之一?？吹竭@，我的心久久不能平靜。我們不應該這樣做，應該時(shí)時(shí)刻刻為別人著(zhù)想，父母給你東西時(shí)應該說(shuō)聲“謝謝”，應該為父母做一些家務(wù)，更應該好好學(xué)習，以報答老師的養育之恩。
在家里要做到感恩，在社會(huì )上也要做到感恩。
11年前有個(gè)人資助了178名貧困孩子，如今他已家財散盡，身患癌癥。當他躺在床上，依然受到了“你不是說(shuō)要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎?他現在還在讀初中，你就不肯出錢(qián)了，你這不是坑人嗎?”這樣毫無(wú)一絲感恩之心的催款電話(huà)，真令人心寒?？吹竭@，我感受到當今社會(huì )懂得感恩的人太少了。這個(gè)人資助了178個(gè)貧困孩子讀完了小學(xué)，肯定花了很多很多錢(qián)。俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩當涌泉相報”，這些家長(cháng)應該到醫院照顧他才對呀!而這些家長(cháng)不但不感謝，還讓這個(gè)面臨死亡人繼續資助他們的孩子。感恩是每個(gè)公民都應該有的基本道德準則，是做人最起碼的修養，他們怎么能這么做呢?他們的良心都到哪里去了呢?我們小學(xué)生可千萬(wàn)不能向他們那樣，別人幫助了你，你就得報答別人。
“知恩不報非君子”。我們要懷著(zhù)一顆感恩的心，應該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠;讓感恩應該作為一種習慣，一種美德，在我們心中深深扎根吧。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
有人說(shuō)：“老師是陶冶學(xué)生心靈的偉大工程師?！边€有人說(shuō)：“老師就是一杯水喂同學(xué)?！暗矣X(jué)得老師是溫暖學(xué)生心靈的一縷溫暖的陽(yáng)光。師愛(ài)是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的。老師和很多家長(cháng)一樣，都有一顆期待成龍，期待女人變成鳳凰的心。但是學(xué)生并沒(méi)有意識到這種愛(ài)。和我一樣，他們也沒(méi)有意識到這種嚴格意義上的善良。
我是一個(gè)調皮的學(xué)生，上課不守紀律。我在音樂(lè )課上發(fā)言，老師給我嚴格教育，我很生氣。我想：就說(shuō)幾句？怎么可能？回家后，我把這件事告訴了父母。父母告訴我：一兩句話(huà)是小事。如果班上53個(gè)人說(shuō)一兩句話(huà)，還能上課嗎？我們覺(jué)得老師這樣做很好！因為可以提醒全班。老師不說(shuō)你，你就像小樹(shù)一樣容易彎。如果不改正，它會(huì )越長(cháng)越彎，最后被砍倒燒掉。改正后，你會(huì )成為一棵參天大樹(shù)，踏入你的綠云之路，成為一個(gè)國家有用的人才。聽(tīng)了父母的話(huà)，我的心里充滿(mǎn)了對老師的感激。我之前的不滿(mǎn)已經(jīng)化為塵埃，隨風(fēng)而逝。像我這樣的學(xué)生確實(shí)很多。希望他們能多和老師交流，說(shuō)出人生的真諦。長(cháng)大后你可能會(huì )覺(jué)得我面前的一切都是老師給的'。
??！老師有多偉大。如果說(shuō)科學(xué)是一個(gè)高峰，那么老師就是一個(gè)向導，會(huì )帶領(lǐng)你走向科學(xué)的高峰。9月10日教師節，希望全世界的同學(xué)都給老師送上一束鮮花和一點(diǎn)祝福。雖然不是什么貴重的東西，但卻表達了你對老師的感激之情。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我要感謝我親愛(ài)的老師們，他們努力讓我健康成長(cháng)。
老師的教學(xué)方法真的很獨特。當我們回答問(wèn)題出錯時(shí)，她并沒(méi)有批評我們，而是舉了一些簡(jiǎn)單易懂的`例子來(lái)引導我們找到正確的答案。這樣既不會(huì )傷害我們的自尊心，又能激發(fā)我們舉手的熱情，開(kāi)闊思路。
因為我的電腦打字很快，陳老師經(jīng)常讓我幫她打她同學(xué)準備提交的。
作文。
與其說(shuō)我在幫她，不如說(shuō)她在訓練我！在“幫助”她的過(guò)程中，我打字越來(lái)越快，也從同學(xué)優(yōu)秀的。
作文。
中學(xué)到了很多知識，大大提高了我的。
寫(xiě)作。
水平。
其次，我要感謝我的數學(xué)老師吳老師。我從小就喜歡數學(xué)，成績(jì)也不錯，就是粗心。記得有一次考試，我寫(xiě)答案的時(shí)候漏掉了一個(gè)“0”，結果和滿(mǎn)分不匹配。是他，帶著(zhù)和藹的笑容，用友好的語(yǔ)氣告訴我做任何事都要小心翼翼，小心翼翼。從此我逐漸治好了“邋遢病”，注定又要滿(mǎn)分了。
沒(méi)有老師的認真指導，人們無(wú)法生存。我想大聲對他們說(shuō)：“謝謝！親愛(ài)的老師們！”
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
早上好！
寧靜幽雅的校園，神采奕奕的精神面貌，是我走進(jìn)學(xué)院的第一天所見(jiàn)到的。在我和學(xué)院短短兩個(gè)多月的相處中，我認識了駐扎在這里的一支軍隊，他們迎著(zhù)朝陽(yáng)，不畏風(fēng)雨，作為口語(yǔ)學(xué)習的主陣地，三年來(lái)已培養出數千名本領(lǐng)過(guò)硬的畢業(yè)生。我認識了可愛(ài)可親的同事們，他們愛(ài)崗敬業(yè)，勇攀高峰，親如一家，我認識了朝氣蓬勃的大學(xué)生，他們風(fēng)華正茂，躊躇滿(mǎn)志，意氣奔放。
可是如果你認為我的xx僅僅有這些，那就錯了：
清華大學(xué)梅貽琦先生曾說(shuō)：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蔽业暮油鈸碛泻芏嘀薪y一的大師。他們不但有淵博的學(xué)識，有原創(chuàng )性前沿性的學(xué)術(shù)成就，還能夠做到文以載道，是經(jīng)師與人師的高度統一。孫院長(cháng)理念猶如一盞明燈，在教師教學(xué)和學(xué)生管理工作上給我們指明了方向。所謂“經(jīng)師易遇，人師難遭”。聆聽(tīng)大師的教誨定會(huì )啟迪我們，受用一生。
xx有大愛(ài)。08年汶川大地震，孫校長(cháng)第一時(shí)間趕到災區，歷時(shí)一個(gè)月找到22名孤兒和貧困家庭的.孩子，組成了“河外兒女班”，五年內承擔了近300萬(wàn)的學(xué)雜費用，而面對眾多媒體的采訪(fǎng)，孫校長(cháng)卻一一拒絕了，理由只是簡(jiǎn)單的“讓孩子們趨于平靜”。他說(shuō)：“行善不言善，讓大愛(ài)無(wú)痕，讓摯愛(ài)無(wú)聲?！?/p>
但是我想象中的xx還應該像一個(gè)青年，他青春洋溢，充滿(mǎn)力量，拓步向前。xx年，“xxx科技專(zhuān)修學(xué)院”正式更名為“xxx職業(yè)學(xué)院”，xx年x月x日，我校以完善的硬件設施，強大的師資力量，正式升本成功，更名為“xxx”。這個(gè)教師平均年齡不足29歲的年輕隊伍，憑著(zhù)敢闖敢拼的精神，專(zhuān)注，堅持，征服，一直穩步走在前進(jìn)的路上。
時(shí)至今日，xx人仍然不斷求索，堅持信念，大膽改革，以海納百川的氣勢，吸收各界人才，立德樹(shù)人，無(wú)畏風(fēng)雨的洗禮，我們有理由堅信，在孫校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體師生攜手并進(jìn)，xx定將英才輩出，譽(yù)滿(mǎn)中華!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
從小到大，我接觸過(guò)的教師已經(jīng)多得不計其數，給我印象最深刻的，就是李春麗教師。
李春麗教師上任我們班已有二年之久，其貌不揚，在人群里不是能很快的找出，可是平凡的教師有不平凡的教學(xué)方法。
每次上課她不合其他教師一樣，她的問(wèn)題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛煉的機會(huì )?？墒俏覀儼啾緛?lái)就沉默寡言，她提出的問(wèn)題基本上是沒(méi)有人舉手的，問(wèn)題不是難，而是我們膽小如鼠。
以前的教師在應對這種情景的時(shí)候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒(méi)有這樣的反應，而是使出她的殺手锏：“會(huì )的'舉手，不會(huì )的舉手，兩樣都沒(méi)有舉的站起來(lái)！”
頓時(shí)教師里死一般的沉默，連一根針掉下來(lái)的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)，待教師在問(wèn)的時(shí)候，聽(tīng)雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的教師，這時(shí)候都直接公布答案了，免得下不了臺，而她卻不一樣，屬于我們的問(wèn)題我們自己要解答，在我們“山重水復疑無(wú)路”的時(shí)候，教師才會(huì )給我們一點(diǎn)線(xiàn)索，讓我們“柳暗花明又一村”。
教師就是一向蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進(jìn)的方向，我們長(cháng)大了有出息了，可不要忘記了為我們日夜操勞的教師。