ID:8757357
時間:2024-01-09 07:28:32
上傳者:FS文字使者板書設(shè)計是指在教學(xué)過程中所使用的黑板或白板上直接講解、繪制的圖形、符號和文字,需要在教案中設(shè)計板書。下面是一些教學(xué)專家推薦的一年級教案,希望對大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
根據(jù)民辦教育的特點和高一學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,遵循心理健康教育助人自助的原則,通過各種途徑開展小型的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生了解心理健康的相關(guān)知識,掌握心理調(diào)適的方法,促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
一、教學(xué)目標。
堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,面向全體學(xué)生,開展心理健康教育,充分開發(fā)學(xué)生的潛能,全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。針對高一年級學(xué)生的特點,制定本學(xué)期的心理健康教育目標。
1、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活。
2、引導(dǎo)學(xué)生明確自己現(xiàn)階段所扮演的角色,提高學(xué)生的自我認同感、自我接納、自信心等。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的技巧方法,提高自己的人際交往能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識,在合作與競爭中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、教學(xué)進度安排。
xxxx。
健康行為與生活方式:
安全應(yīng)急與避險:
第五課:安全乘車第六課:安全過馬路第七課:常見的交通安全標志。
健康行為與生活方式:
第一課:保護我們周圍的環(huán)境。
(一)——不亂扔紙屑。
第二課:保護我們周圍的環(huán)境。
(二)——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。
第三課:預(yù)防沙眼第四課:正確的讀寫姿勢第五課:眼保健操。
安全應(yīng)急與避險:
第六課:游戲與安全。
教學(xué)目標:
1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。
2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為,有利于身體健康,要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、激勵學(xué)生做個穿戴整潔,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲,勤理發(fā),講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)重點:使學(xué)生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。教學(xué)難點:使學(xué)生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。課時:1課時教學(xué)過程:
一、比一比。
師:同學(xué)們,讓咱們看一看、比一比,誰的手、臉、衣服最干凈?
1、同學(xué)互相比。
過渡語:怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢?讓下面這些同學(xué)告訴你。
二、學(xué)一學(xué)。
小結(jié):
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要,如果早晚不刷牙,吃完東西的殘渣塞在牙縫里,牙就會疼,影響健康。還有,不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味,這也是對別人的不尊重、不禮貌。
2、出示吃飯之前,小明總是不忘先洗手,洗完手再吃飯的圖片。
三、小結(jié):
教學(xué)目的:
使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細菌,易于傳染疾病,給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點:能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
課時:1課時。
教學(xué)用具:媒體、黑板教學(xué)過程:
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所,你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎?
2、這樣的行為對嗎?我們應(yīng)該怎樣?
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌,易于傳染疾病,給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志,也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動。
1、我們小學(xué)生該如何做?
特別是在公共場所,咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻,不能沖著別人。
如有氮吐出,可以上衛(wèi)生間,或者把氮吐在紙里包好,再扔進垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
四、課堂小結(jié)。第三課:正確的身體姿勢。
教學(xué)目的:
1、知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。教學(xué)重難點:掌握正確的坐、立、走姿勢。教具和學(xué)具:掛圖、小黑板課時:1課時教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、指導(dǎo)坐姿。
師:剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子,很好。今天,你們是小學(xué)生了,除了有椅子,還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個同學(xué)說的都很好,坐的時候身子要正直。我們小學(xué)生上課時間長,還要聽講,坐時除了身子正直,不要趴在桌上外,兩只臂膀可以自由下垂,雙手放在腿上,雙臂也可以放在桌上,但這時要注意抬頭,挺胸。你們哪個同學(xué)會做?(教師請一學(xué)生上臺示范)師:我們坐時就應(yīng)該像剛才那個學(xué)生那樣,身體要正直,抬頭,挺胸,兩臂下垂,手放腿上,或雙臂抱住,平放桌上。這種姿勢,就像一口鐘一樣紋絲不動,所以古人稱“坐如鐘”,意思是坐要正。
2、指導(dǎo)站姿。
(請幾個學(xué)生站在講臺上,面向大家,請每個站著的學(xué)生都努力站好)師:現(xiàn)在我請幾個同學(xué)站在講臺上了,你們看,他們站得好不好?(組織學(xué)生討論,使他們知道:站得好必須做到身體正直,抬頭,挺胸,兩臂自然下垂或交叉放在背后,兩腿稍微分開)師:我們站時就應(yīng)該身體正直,抬頭挺胸,不搖晃,兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣,所以古人告誡我們:“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立,站一下看看。(巡視并糾正錯誤姿勢)請同學(xué)們都坐下。
3、指導(dǎo)行的姿勢。
師:現(xiàn)在我請兩個同學(xué)到講臺上來,請他們走一下,同學(xué)們看一看,他們兩個人哪一個走得好?他們走時身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢,并組織學(xué)生討論、發(fā)言)師:剛才兩個同學(xué)走得都不錯,特別是走時他們身體正直,抬頭挺胸,不搖不晃,兩臂自然前后擺。還有沒有同學(xué)愿意來表演一下?剛才這么多同學(xué)都表演了走姿,而且走得都不錯。那么你們知道“走”的時候應(yīng)達到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識)師:走路時身體要正直,要注意抬頭,挺胸。
三、練習(xí)坐、立、走。
今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢,現(xiàn)在我們通過學(xué)兒歌來記住我們坐、立、行時應(yīng)該怎樣做。(在黑板上出示標有拼音的兒歌,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)??上茸寣W(xué)生讀一遍,如學(xué)生還未學(xué)完拼音,則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背,而后連起來背。
坐如鐘,身子正;腿并攏,腳放平。立如松,挺胸膛;抬起頭,看前方。走如風(fēng),腳步輕;頭不搖,身不晃。)。
四、小結(jié)。
要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第四課:講衛(wèi)生勤洗手。
教學(xué)目的:
通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康,從小養(yǎng)成勤洗手,正確洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點:自己正確洗手。教學(xué)用具:媒體、黑板課時:1課時教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
小朋友,我們都知道要想身體好,就應(yīng)該養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹,還需要勤洗手。
二、教授新課。
1、出示圖片1提問:你知道小手是怎樣受污染的嗎?
小結(jié):我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等??墒窃谒鲞@些事情的同時,自己也受到了污染。
2、講講為什么要勤洗手。
3、出示圖2提問:小朋友,你們會洗手嗎?教師教給學(xué)生正確的洗手方法。(1)先用水將手浸濕。
(2)將手面、手腕、手心全部打上肥皂。(3)反復(fù)揉搓之后,用清水沖凈。指名學(xué)生上臺表演。表揚我們身邊愛清潔,講衛(wèi)生的好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自己做的大紅花,并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
三、總結(jié)全文。
飯前便后要洗手,手臟了就洗手,養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
第五課:安全乘車。
教學(xué)目標:
1、知道乘車要注意秩序,掌握一些交通知識,提高自己的自護能力。
2、知道乘車時頭、手、身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故。
3、乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座。教學(xué)重點、難點:知道乘車要注意的安全常識,掌握一些交通知識,提高自己的自護能力。
教學(xué)準備:案例課時:1課時教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、你會不會乘車?如果你一個人去乘車,你會怎樣做呢?
2、說一說你和爸爸或媽媽的一次乘車經(jīng)過。
3、教師在黑板上板書課題:學(xué)公乘車。
二、討論分析。
1、出示案例不該發(fā)生的事。
1990年夏,某市一所中學(xué)下午放學(xué)時正趕上下班高峰,車輛川流不息,喇叭聲、自行車鈴聲此起彼伏。源源與其他同學(xué)一起等候在汽車站,準備乘車回家。這時,一輛公交車從遠處駛來,減速進入車站,沒等汽車停穩(wěn),幾名同學(xué)就擁向車門,源源站在最前一排,來不及躲閃。就被推倒在汽車前邊輪下,一聲場災(zāi)難就這樣釀成了,源源的左腳軋成粉碎性骨折,住進了醫(yī)院。
(1)、根據(jù)上面的這個案例進行討論,你從這個案例中,知道了我們乘車時要怎么做。(其實這類事情本可以避免,家長和老師不止一次地提醒同學(xué)們,一定要有秩序地上下汽車,可仍然有少數(shù)同學(xué)認為小題大作,“不怕一萬,只怕萬一”,我們應(yīng)該從源源的這次事故中吸取教訓(xùn)。)。
2、討論身邊的事例。(1)、讓學(xué)生說說自己是怎樣乘車的?看看學(xué)生對乘車中的安全事項的掌握情況。(2)、讓學(xué)生說說自己看到過的在乘車中存在的危險情況。
3、討論:我們在乘車時如何保護自己?(1)、乘車時我們沒有座位了怎么辦?(2)、坐在座位上時,怎么樣來保護自己,以防突然剎車?(3)、坐在車上時,如果汽車翻倒了時怎樣做比較好?根據(jù)實際情況,讓部分同學(xué)上到講臺上進行動作演示。
4、總結(jié)乘車的注意事項。
(1)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住。
(2)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭、手、身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故。
(3)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座。(4)乘車時不要看書,否則會損害眼睛。(5)不攜帶易燃易爆物品乘坐公共汽車。
(6)下車后,不要從汽車的前部穿越馬路,等車開走后,看清左右的情況后再穿越馬路。
(7)乘車時精神也要集中,有安全帶的要系好安全帶。
三、演練鞏固。
1、先選擇幾個同學(xué)進行模擬乘車,教師進行幾種突發(fā)情況的提示:比如說“開車了”,學(xué)生就要做好相應(yīng)的動作(如抓好扶手等);說“突然剎車”,學(xué)生也做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、以教室為一個汽車車廂,學(xué)生坐在座位上,進行全班演練。第六課:安全過馬路。
教學(xué)目標:
知道行人安全過馬路必須遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅綠燈,看汽車的方向燈,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則和自我保護意識。
教學(xué)重點、難點:
1、過沒有紅綠燈的馬路,要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠時在通過。有汽車過來看清汽車的方向燈。
2、過有紅綠燈的馬路,要做到一停(停在人行橫道線的一邊)、二看(看對面的交通燈是綠燈,左右車輛已停止行駛)、三通過(不要跑,快步走過橫道線)。
教學(xué)準備:
1、把蠟光紙貼在硬紙上,做成紅、黃、綠三種“交通燈”各一個。
2、畫一張背景為山和農(nóng)村公路,公路交叉處沒有交通燈的圖為圖一。
3、畫一張城市馬路,路的交叉處有紅、黃、綠交通燈,路上有橫道線的圖為圖二。
4、畫幾個男女小學(xué)生和兩輛汽車。課時:1課時教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。提問:你們聽到或者看到在公路上、馬路上發(fā)生的交通事故嗎?請說說這些事故發(fā)生的原因。
過渡談話:公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規(guī)則造成的,其中有的行人和車輛過馬路不看交通燈,闖紅燈,造成兩車相撞,人和車相撞。小學(xué)生過馬力怎樣做才安全呢?板書題目。
二、明理導(dǎo)行。
1、過沒有紅綠燈的公路或馬路怎么過?
a出示圖一:在圖上的路邊貼上幾個學(xué)生畫像的剪紙。
b討論問題:這幾個小學(xué)生想過馬路應(yīng)怎么做?如果有汽車過來怎么辦?
2、過有紅綠燈的馬路怎么過?a出示圖二:在圖的橫道線一邊(紅綠燈對面)貼上幾個小學(xué)生話像。
b討論:怎么過馬路?板書:一?!T诼愤吙?;二看——對面路燈亮,左右車子停;三通過——過馬路,不要跑,快步走。
如果紅燈亮呢?板書:紅燈亮,人停步,車子行。
三、練習(xí)鞏固。
a會看紅綠燈,邊看“交通燈”信號邊念兒歌。老師舉“紅燈”,學(xué)生念:紅燈亮,人步行,車子停。老師舉“綠燈”,學(xué)生念:綠燈亮,車子停,過馬路,不要跑,快步走。
b游戲“過馬路”,老師打紅綠燈,一個學(xué)生演“汽車”,演時手學(xué)開車的樣子,嘴發(fā)出啟齒開動的聲音,慢慢的“行車”,發(fā)出咔嚓一聲表示“停車”。幾個學(xué)生表揚過馬路的學(xué)生,看老師的交通信號燈念兒歌。在座位上的學(xué)生也一起拍手念。
四、小結(jié)。
教學(xué)目的:
1、初步認識安全標志,知道安全標志具有簡練、醒目、通用等特點。
2、通過說一說、看一看、畫一畫、找一找、比一比、做一做等活動,認識生活中常見的安全標志,感知安全標志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
3、通過活動增強學(xué)生關(guān)注生活的意識,增強自我保護意識以及關(guān)愛他人的責(zé)任感。
教學(xué)重點、難點:認識生活中常見的安全標志,感知安全標志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
教學(xué)準備:教師:收集各種安全標志的資料。
學(xué)生:各種彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。課時:1課時教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入。
講一講:它們各代表什么意思?你又在哪里看到過它們?
播放生活中常見的安全標志資料,對常見安全標志進行觀察和思考,產(chǎn)生探究的興趣。
二、認識安全標志。
1、看一看:觀看資料。教師把收集到的安全標志的資料播放給學(xué)生看。
2、分組畫一畫:(畫一畫自己喜歡的安全標志)。
3、說一說:把它介紹給同組的小朋友。(引導(dǎo)學(xué)生畫一畫,說一說安全標志標識出現(xiàn)的地點,根據(jù)圖案、出現(xiàn)地推測安全標志的含義)。
4、認識安全標志的特點(1)、找一找那些是安全標志(2)、回答探究小問題。
引導(dǎo)學(xué)生從以下方面歸納:
地點:易出現(xiàn)危險的地方。
醒目:構(gòu)圖簡練,顏色鮮明,內(nèi)容明了。
通用:不同地域的人群都能理解。(通過活動,提高學(xué)生對符號、標志等抽象事物的認識。)。
5、安全標志的分類。
比一比它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。
——不亂扔紙屑。
教學(xué)目標:
1、讓每個小朋友自覺保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生;
2、初步養(yǎng)成把紙屑和鉛筆屑扔進清潔箱內(nèi),看到地上的紙屑能主動撿起來的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:人人應(yīng)當保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)難點:不亂扔紙屑,看到地上的紙屑能主動地撿起來。教學(xué)準備:
1、“整潔的環(huán)境和臟亂的環(huán)境”對照圖片。
2、排練小品《廢紙的對話》。
3、師生準備一張厚紙和一只小盒子。課時:1課時教學(xué)過程:
一、看圖導(dǎo)入。
小朋友,你們喜歡哪一種環(huán)境?為什么?
歸納:生活在清潔的環(huán)境里,才能保證我們心情舒暢地學(xué)習(xí)、生活。周圍的環(huán)境需要人人來保護。我們小朋友首先應(yīng)當做到不亂扔紙屑和鉛筆屑。如果看到地上有廢紙就撿起來,扔到清潔箱內(nèi)??吹絼e人亂扔,應(yīng)當勸告他們。這樣,我們周圍的環(huán)境能干凈。
三、講規(guī)范導(dǎo)行。(講規(guī)范具體指導(dǎo))。
有了廢紙該扔到哪里去?我們削下來的鉛筆屑應(yīng)該扔到哪里?
四、結(jié)合實際辨析。他做得對嗎?應(yīng)該怎么做?
1、玲玲把廢紙揉成一團向紙簍方向扔去,廢紙沒有扔到紙簍里,卻扔在了小華的桌子邊,小華用腳把它踢到了后面。
2、小明在校外吃完冰棍,看看旁邊沒有果殼箱,就把冰棍棒丟在路邊。小芳看見了,彎腰撿起冰棍棒拿在手里,走了一段路后,看見果殼箱,就把冰棍棒扔進果殼箱。
3、紅紅在削鉛筆時,大部分鉛筆屑在厚紙上,倒入了小盒子里。還有一部分留在桌子上,他就用嘴一吹把鉛筆屑吹到了地上。他想反正大部分已在盒子里了,外面扔一點沒有關(guān)系。
五、小結(jié):
我們知道了每個小朋友要保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔紙屑和鉛筆屑,看到地上有紙屑應(yīng)當彎腰伸手去撿一撿。只要我們大家從我做起,我們周圍的環(huán)境會變得美麗整潔。
六、鞏固和延伸。
1、學(xué)生輪流擔(dān)任小小衛(wèi)生員。
2、定期表揚保護環(huán)境衛(wèi)生的好學(xué)生。
3、與家長聯(lián)系,希望家長重視培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。第二課:保護我們周圍的環(huán)境。
(二)——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。
教學(xué)目標:
1、懂得講究環(huán)境衛(wèi)生,不在墻上、地上亂涂亂畫、不隨地吐痰是人人必須做到的社會公德。
2、養(yǎng)成在學(xué)校、家里、公共場所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習(xí)慣,并能勸阻別人。
教學(xué)重點:講究環(huán)境衛(wèi)生是社會公德的內(nèi)容之一,養(yǎng)成在學(xué)校、家里、公共場所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點:見到亂涂亂畫、隨地吐痰現(xiàn)象能及時勸阻。教學(xué)方法:談話法,情景導(dǎo)入。教學(xué)準備:
1、觀察學(xué)校環(huán)境中亂涂亂畫的地方。
2、抹布、臉盆等課時:1課時教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動。
師:整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢,要使我們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境保持整潔,人人要做到不在墻上、地上亂涂亂畫或隨地吐痰。
二、展示不潔的環(huán)境圖片。
1、小組討論交流。
2、全班交流情況及解決辦法。
3、小結(jié):今后,無論在學(xué)校、居民區(qū)、公共場所,堅決不在墻上、地上亂涂亂畫,不隨地吐痰或口香糖之類的贓物,還要勸阻別人也不要這樣做。講究環(huán)境衛(wèi)生是社會公德的內(nèi)容之一,是人人必須做到的社會公德。
三、課堂小結(jié)。
整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢,美麗、整潔的家鄉(xiāng)需要大家來維護。讓我們小朋友從自己做起,人人都來講究衛(wèi)生,養(yǎng)成不亂涂亂畫的習(xí)慣,并通過我們的勞動,使我們的教室、校園、家庭和周圍環(huán)境變得更加整齊清潔。
四、鞏固與延伸。
成立小小環(huán)境衛(wèi)生維護隊,負責(zé)檢查學(xué)校及周圍環(huán)境的征集。
第三課:預(yù)防沙眼。
教學(xué)目標:
沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。我們每個小學(xué)生要從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時,要趕快到醫(yī)院檢查,并及時治療。
教學(xué)過程:
一、講解沙眼的傳播。
沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。它是通過和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉水或接觸病人“眼屎”的書籍、用品等方式傳染。眼睛發(fā)癢,好像眼睛里有沙子、怕光、迎風(fēng)流淚等,嚴重的會出現(xiàn)視力障礙,反復(fù)發(fā)病還可以引起倒睫。
二、沙眼的危害性。
沙眼是由于眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜感染了沙眼衣原體而引起的?;颊叩难郯l(fā)癢、發(fā)干,容易流淚,眼分泌物增多,翻開眼瞼可以看到內(nèi)表面粗糙不平,有顆粒狀小疙瘩。嚴重時,眼瞼內(nèi)翻,造成睫毛磨損角膜而使角膜渾濁,影響視力,甚至失明。因此,必須積極預(yù)防沙眼。以為衣原體存在于患者眼的分泌物里,主要通過接觸傳染。所以,不要同沙眼患者合用毛巾,不要用臟手擦眼睛,以免感染沙眼衣原體而患沙眼。
三、讓我給些小忠告:
1、下面,我就給你們一些小忠告,希望你們以后要養(yǎng)成一個講衛(wèi)生的好學(xué)生。一要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不用手擦眼睛,不用衣袖擦眼睛,不用不干凈的手絹擦眼睛的好習(xí)慣。
二要不和沙眼病人同用一個臉盆洗臉,不同用一塊毛巾。三臉盆、毛巾要專用,毛巾要經(jīng)常洗燙。四要理發(fā)洗澡時不用公用毛巾。
五要發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時,要趕快到醫(yī)院檢查,并及時治療。
2、同學(xué)們,聽了我的講述后你們知道了什么?我想你們已經(jīng)明白了一點,那就是――講究衛(wèi)生、預(yù)防傳染。
四、我的習(xí)慣好不好:
對照上面講的沙眼的辦法,看看你做到了嗎?
五、課堂小結(jié)。
通過本課的學(xué)習(xí),你知道了什么?
第六課:游戲與安全。
教學(xué)目標:
指導(dǎo)學(xué)生正確地參加游戲,避免游戲中的不安全因素給學(xué)生造成的傷害,提高學(xué)生的安全意識。
教學(xué)重點、難點:指導(dǎo)學(xué)生正確地參加游戲,提高學(xué)生的安全意識。課前準備:掛圖,用照相機拍幾張學(xué)生課間游戲的照片。課時:1課時教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、組織學(xué)生說一下自己在下課時,在家里最喜歡玩什么游戲?
2、教師揭題:今天我們就來說說游戲中有什么不安全的地方?(板書課題:游戲中要注意的安全)。
二、討論,明理。
1、出示案例:
模仿圣斗士自己吃苦果。
家住青島西路的強強,已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生了。他和其他小朋友一樣,特別喜歡看動畫片。這天,他看到動畫片《圣斗士》時,按捺不住興奮的心情,模仿片中“圣斗士”威猛的動作,“啊呀呀”大叫著用頭向毫無防備的媽媽撞去。結(jié)果,媽媽沒怎么著,強強自己卻把頭撞進了脖子里,頭不能動,痛得哇哇大哭。
媽媽和鄰居和叔叔阿姨一同把強強送進醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷,強強第四項椎后脫位且椎弓骨折。幸好,經(jīng)過骨科專家采用中藥熱敷和設(shè)法整復(fù),一周之后,強強的病情有了好轉(zhuǎn),脖子漸漸能轉(zhuǎn)動自如好。
(1)、同學(xué)們說一說,強強在玩什么游戲?
(2)、哪些地方可以看出這個游戲有危險?有什么危險?
2、小組討論。
(1)、和身邊的同學(xué)進行討論,你最喜歡玩的游戲中有沒有危險的地方?教師在小組邊進行指導(dǎo)。
(2)、每小組一張照片,讓學(xué)生根據(jù)照片上的游戲,討論有沒有危險,應(yīng)該怎么做。
3、出示圖片,讓學(xué)生觀察,進而明確游戲中要注意的事項。
三、表演,明理。
讓幾個學(xué)生進行一次游戲,組織學(xué)生進行討論,明確游戲中要注意的事項。
四、課堂小結(jié)。第四課:正確的讀寫姿勢。
教學(xué)目標:
1、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道坐要有坐樣,站要有站樣,只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。
2、使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動,又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好,就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
教學(xué)重點:正確的坐、立、行姿勢及讀寫姿勢。教學(xué)難點:自己要養(yǎng)成正確的姿勢。教學(xué)用具:媒體、黑板課時:1課時教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
小朋友,想知道正確的姿勢對我們的身體健康有什么影響嗎?今天老師就和大家說一說我們平時的一些姿勢。
二、教授新課。
1、出示圖片1提問:你認為這個小朋友他坐得好嗎?好在哪?
小結(jié):她坐得非常好。頭正肩平身挺直,兩腿靠攏腳放平。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢。
2、請一位學(xué)生上臺做模特表演。
3、出示圖2提問:圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎?為什么?小結(jié):書要斜立身前探,眼離書本一尺遠。請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標準。
4、出示圖3提問:看看圖上的小朋友寫字姿勢對不對?為什么?介紹寫字的正確姿勢。教授兒歌:寫字做到三個一,一寸一拳和一尺,身正肩平頭不歪,姿勢正確要牢記。
5、請學(xué)生練習(xí)正確的讀書、寫字姿勢。
6、填空:
(1)眼離書本()市尺。(2)手離筆尖()寸。(3)胸離桌沿()拳頭。
三、總結(jié)全文。
第五課:眼保健操。
教學(xué)目標:
通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。學(xué)會正確做眼的保健操。
教學(xué)重點、難點:學(xué)會正確做眼的保健操。課時:1課時教學(xué)用具:相關(guān)課件教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
小朋友,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友握筆、寫字的姿勢。今天老師要教大家如何做眼保健操。
二、教授新課。
1、出示圖片1這張圖是人的眼睛的穴位圖,做眼保健操時要按住正確的穴位才能起到作用。這些穴位有:睛明、太陽、四白、風(fēng)池等。
要求:做操時,指甲要剪短,手要干凈。穴位準確,手法緩慢柔和。每天兩次,天天堅持。
2、出示圖2這是做操的動作圖請大家跟老師一起來完成這些動作。(1)擠按睛明穴。
(2)按揉太陽穴和輪刮眼眶。(3)按揉四白穴。(4)按揉風(fēng)池穴。??。
三、練習(xí)鞏固眼保健操的做法。
四、總結(jié)全文。
讓學(xué)生知道:
(1)、紅色標志表示禁令,要求人們一定要遵守的,所以用醒目的紅顏色的圓形來表示。
(2)、黃色標志表示警告,是提醒人們要引起注意。一般用黃顏色三角形的圖案來表示。
(3)、藍色標志表示指令,表示命令要求人們必須這樣做。一般用藍色圓形圖案來表示。
(4)、綠色標志表示指示,主要是指示、向?qū)ё饔靡话阌梅叫蝸肀硎尽?/p>
三、延伸拓展。
——不玩火,防止觸電。
教學(xué)目標:
1、知道玩火玩電有危險。
2、學(xué)會保護自己,做到不玩火,安全用電。教學(xué)重點:知道玩火、電有危險。教學(xué)難點:不要玩火。安全用電。
教學(xué)準備:寫有兒歌、板書的小黑板各1塊。課時:1課時教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動。
(1)讀兒歌,思考:我們?yōu)槭裁床荒芡婊鸷碗姡?/p>
火和電有危險,會著火,會觸電。生命財產(chǎn)不安全,我們不玩火和電。(2)討論思考題。
(3)歸納學(xué)生發(fā)言后出示課題,我們要學(xué)會保護自己,不玩火,防觸電。
二、學(xué)習(xí)新知。
1、聽火災(zāi)案例,牢記:“四不”“二要”
(1)指名根據(jù)火災(zāi)案例說說應(yīng)該制止哪些玩火行為。(2)歸納學(xué)生發(fā)言,提出玩火要做到“四不”和“二要”。
2、學(xué)習(xí)安全用電,做到“三不”“一要”。
(1)指名說說平時父母親怎樣教育我們安全用電。
(2)歸納學(xué)生發(fā)言,提出安全用電的“三不”和“一要”。不亂動電器設(shè)備,不用濕手摸電燈開關(guān),不在高壓線附近放風(fēng)箏。,(有人觸電)要切斷電源,用竹竿木版撥開。
3、即興演示,指導(dǎo)行為。
指名即興演示,隨機指導(dǎo)并予以評價。
(1)大掃除的時候,冬冬看見電燈泡上有很多灰塵,就??。
(3)隔壁鄰居家突然失火,你??。
三、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了不玩火防觸電的知識,希望大家把這些知識運用到日常生活中去,做到——(指板書)確保我們和家人的安全。
四、鞏固與延伸。
回家把本節(jié)活動課內(nèi)容講給家長聽,請家長督促自己做到。
第八課:遠離鞭炮。
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生認識燃放煙花和鞭炮除了污染環(huán)境外,還會給人帶來不必要的傷害。
2、教育學(xué)生能從我做起,積極響應(yīng)政府的禁放號令,并能勸阻和制止別人的不良行為。
3、教育學(xué)生懂得安全的重要意義。
教學(xué)重點難點:燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。課時:1課時教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
快要放寒假了,同學(xué)們最想玩、最愛玩的活動有哪些?尤其在春節(jié)期間,你除了看電視,逛集市、游公園、走親戚、,還有什么事情是最愛玩的?對,放煙花,放鞭炮。
二、學(xué)習(xí)新課:
1、出示各種圖片:燃放鞭炮和煙花的危害,借此來警示學(xué)生。
2、小組討論燃放鞭炮和煙花的危害。
3、小結(jié)煙花爆竹的危害:
我國政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮:
4、開導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生不但自己不要放,還要同時提醒身邊的其他小朋友,也不要燃放煙花和鞭炮,爭當一個新時代的良好公民。
三、行為辨析。
讓學(xué)生判斷下列幾個學(xué)生的行為是否正確?說說為什么?
1、小紅和幾個同學(xué)在一個堆滿柴火的院子里放鞭炮。
2、張林拿了一個小鞭炮點燃后,朝一個走過來的行人扔去。
3、過春節(jié)了,小兵把壓歲錢都拿去買小鞭炮,買來后與小伙伴們一起玩。
4、除夕夜,小明的爸爸放了幾個“二踢腳”后,其中一個的捻子燒了一段后,熄滅了,小明爸爸就扔到一邊不要發(fā),小明去撿來,把捻子邊的紙剝開來,準備再放。
四、教師總結(jié)。
要求學(xué)生遠離鞭炮,注意安全。板書設(shè)計:
1。了解待人寬容的重要性———能讓自己和他人都感到快樂。
2。學(xué)習(xí)如何成為一個待人寬容的人。
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
心理小測試、看動畫、即興表演、分組討論。
根據(jù)問題設(shè)計情境的多媒體課件。
通過觀看大家的動畫情景劇、即興表演和心理測試等諸多活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,采用集體疏導(dǎo)的方法,讓學(xué)生認識到寬容待人的重要性,并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會寬容待人,能與同伴和睦相處。
一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。
1、學(xué)生分六多花的形狀入座。
2、師生做課前熱身操。
師:孩子們,上課前先讓我們來放松一下心情吧!咱們一起來做《猜拳小游戲》。
過渡:做完熱身操心情輕松多了吧?(生:是的。)。
3、揭題:孩子們,俗話說:“讓人三分,容人之短”,可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾,使自己成為一個受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人,怎樣學(xué)會寬容呢?今天老師就和大家一起尋找問題的答案。(板題:學(xué)會寬容)。
二、在心理測試中認識自己的不足:
(1)孩子們,老師先給大家做個心理小游戲,讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題,每道題有“是”“否”兩個答案,請大家仔細聽題,如實答題,在自己認定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后統(tǒng)計自己的得分。(出示測試題)。
(2)出示分析結(jié)果。請大家對照看自己屬于哪個分數(shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機給學(xué)生建議:
0———4分:心態(tài)很好,遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對。
師:這說明你是一個心胸寬廣、海納百川的人,所謂宰相肚里能撐船說的就是你了,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,做一個永遠受他人歡迎的人。
5———7分:心態(tài)較好。雖然你偶爾也會因為他人的態(tài)度生氣,但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。
師:在這老師給你的建議是,寬容別人就是解放自己,寬容是我們最高貴的精神,最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容,希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí),做一個受他人歡迎的人。
8———13分:說明你在平時的生活中還要加強自己的靈活性,多培養(yǎng)自己的寬容精神。
師:得分較高的孩子要注意了,說明你在平時的生活中不夠?qū)捜?,容易計較自己的得失,老師建議你要盡量寬容別人,該放手時就放手,得饒人處且饒人,忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。學(xué)會寬容,世界會變得更加廣闊,你的心靈會得到解放,才能讓自己真正快樂起來。
三、觀看動畫情景劇,了解寬容的重要性。
過渡語:接下來,老師請大家看一段動畫情景劇,看看這兩個小朋友之間發(fā)生了什么事情?
生1:他們因為弄臟了本子而爭吵起來。
生2:他們因為想報復(fù)差點打起來。
師:你們來猜猜接下來會發(fā)生什么事情?結(jié)局會怎樣?你明白了什么?接著看。
生3:克萊蒂寬容了安利柯。
生2:他們又成為了好朋友。
師:是啊,比大海寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人,正是因為克萊蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要??!希望大家在平時的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí),做一個寬容的孩子。
四、在課中游戲中輕松心情。
(1)孩子們,咱們來玩?zhèn)€小游戲吧!集中你的注意力哦,讀讀這段繞口令,每當你讀到“盆”字時,要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,還要防止自己的手被別人抓到。
(2)師:被抓到4次以上的孩子請舉手。請被抓到次數(shù)多的孩子表演一個節(jié)目,讓大家都來開心一下。
(學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話)。
五、敞開心扉,對同學(xué)說說自己的心里話。
過渡:通過剛才的動畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂,得到別人寬容的人會更加快樂。動畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉,他是這樣說的:(出示課件:我明知你不是故意弄臟了我的本子,我卻故意報復(fù)你,我太不寬容了,我向你道歉。)。
(1)想一想:平時你有沒有因為自己的不寬容與同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的?
(2)個人匯報:誰愿意來說一說?
(3)找到你的同學(xué),把你最想說的話說給他聽,并與他親切握手或擁抱。(播放輕松的音樂)。
師小結(jié):看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了,老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰,只要我們都能以一顆寬容的心對待,就能讓我們相處得更加快樂,友誼能更加長久。
六、辨析討論:
師:那么在今后的生活中,遇到一下的情況,你會怎樣去處理呢?
四人小組討論:(課件出示)。
1、當同學(xué)拿錯了我的牛奶時,我會。
2、當同學(xué)用錯我的沐浴露或洗發(fā)水時,我會。
3、當同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時,我會。
(學(xué)生自己選擇分析,還可以說說其他的情況。)。
七、活動結(jié)束,升華主題。
1、孩子們,通過這節(jié)心理健康活動課,你有什么收獲?
生1:我知道以后對待同學(xué)要寬容。
生2:我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計較,要友好相處。
生3:我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。
2、師小結(jié):聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語,老師非常感動,老師相信大家一定會成為寬容的孩子。老師將你們的`這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌,咱們一起來看看。(出示課件)。
兒歌:
你拍一,我拍一,文明做人放第一。
你拍二,我拍二,寬容待人最可愛。
你拍三,我拍三,責(zé)已嚴來對人寬。
你拍四,我拍四,寬以待人嚴律己。
你拍五,我拍五,寬容令人最佩服。
你拍六,我拍六,該放手時就放手。
你拍七,我拍七,計較失友最可惜。
你拍八,我拍八,誠摯寬恕最偉大。
你拍九,我拍九,真誠待人友情久。
你拍十,我拍十,生活快樂最充實。
3、生齊唱拍手歌。
通過課前收集,課中交流,初步了解牙齒保健的常識。
(二)過程與方法:通過結(jié)合書本上的圖片,讓學(xué)生學(xué)會保護牙齒。
(三)情感態(tài)度與價值觀。
培養(yǎng)同學(xué)們的保護牙齒的好習(xí)慣。
讓學(xué)生們明白保護牙齒的重要性。
1課時。
一、導(dǎo)入。
3、師(小結(jié)):看來,小朋友們都喜歡姐姐的'牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護牙齒》。
二、板書課題:第七課牙齒的保護。
三、深入探究。
生1:不能在睡前吃甜食。
師:我們在換牙時期最好少吃甜食,特別是睡前不要吃,更不能吃了還不刷牙,結(jié)合書本48頁的情境圖一起討論。(課件出示情境圖)生2:不能亂咬硬物。
師:(出示課件,咬鉛筆、咬筆套、咬啤酒瓶的畫面。)你知道咬硬物對牙齒有什么傷害嗎?學(xué)生回答。
生3:保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。師:(課件出示:蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物)只有多吃這些食物,牙齒才會變得又白又健康。
生4:乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。
師(補充):經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。生5:不能咬手指、咬唇或咬舌。
四、教師帶讀第二十頁的課文。
(學(xué)生齊讀,分組讀)。
五、課堂總結(jié)。
通過對這篇課文的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了保護牙齒的方法。
1。了解待人寬容的重要性―――能讓自己和他人都感到快樂。
2。學(xué)習(xí)如何成為一個待人寬容的人。
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
心理小測試、看動畫、即興表演、分組討論。
小學(xué)一年級學(xué)生。
根據(jù)問題設(shè)計情境的多媒體課件。
通過觀看大家的動畫情景劇、即興表演和心理測試等諸多活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,采用集體疏導(dǎo)的方法,讓學(xué)生認識到寬容待人的重要性,并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會寬容待人,能與同伴和睦相處。
一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。
1、學(xué)生分六多花的形狀入座。
2、師生做課前熱身操。
師:孩子們,上課前先讓我們來放松一下心情吧!咱們一起來做《猜拳小游戲》。
過渡:做完熱身操心情輕松多了吧?(生:是的。)
3、揭題:孩子們,俗話說:“讓人三分,容人之短”,可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾,使自己成為一個受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人,怎樣學(xué)會寬容呢?今天老師就和大家一起尋找問題的答案。(板題:學(xué)會寬容)
二、在心理測試中認識自己的不足:
(1)孩子們,老師先給大家做個心理小游戲,讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題,每道題有“是”“否”兩個答案,請大家仔細聽題,如實答題,在自己認定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后統(tǒng)計自己的得分。(出示測試題)
(2)出示分析結(jié)果。請大家對照看自己屬于哪個分數(shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機給學(xué)生建議:
0―――4分:心態(tài)很好,遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對。
師:這說明你是一個心胸寬廣、海納百川的人,所謂宰相肚里能撐船說的就是你了,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,做一個永遠受他人歡迎的人。
5―――7分:心態(tài)較好。雖然你偶爾也會因為他人的態(tài)度生氣,但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。
師:在這老師給你的建議是,寬容別人就是解放自己,寬容是我們最高貴的精神,最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容,希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí),做一個受他人歡迎的人。
8―――13分:說明你在平時的生活中還要加強自己的靈活性,多培養(yǎng)自己的寬容精神。
師:得分較高的孩子要注意了,說明你在平時的生活中不夠?qū)捜?,容易計較自己的得失,老師建議你要盡量寬容別人,該放手時就放手,得饒人處且饒人,忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。學(xué)會寬容,世界會變得更加廣闊,你的心靈會得到解放,才能讓自己真正快樂起來。
三、觀看動畫情景劇,了解寬容的重要性。
過渡語:接下來,老師請大家看一段動畫情景劇,看看這兩個小朋友之間發(fā)生了什么事情?
生1:他們因為弄臟了本子而爭吵起來。
生2:他們因為想報復(fù)差點打起來。
師:你們來猜猜接下來會發(fā)生什么事情?結(jié)局會怎樣?你明白了什么?接著看。
生3:克萊蒂寬容了安利柯。
生2:他們又成為了好朋友。
師:是啊,比大海寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人,正是因為克萊蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要??!希望大家在平時的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí),做一個寬容的孩子。
四、在課中游戲中輕松心情。
(1)孩子們,咱們來玩?zhèn)€小游戲吧!集中你的注意力哦,讀讀這段繞口令,每當你讀到“盆”字時,要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,還要防止自己的手被別人抓到。
(2)師:被抓到4次以上的孩子請舉手。請被抓到次數(shù)多的孩子表演一個節(jié)目,讓大家都來開心一下。
(學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話)
五、敞開心扉,對同學(xué)說說自己的心里話。
過渡:通過剛才的動畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂,得到別人寬容的人會更加快樂。動畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉,他是這樣說的:(出示課件:我明知你不是故意弄臟了我的本子,我卻故意報復(fù)你,我太不寬容了,我向你道歉。)
(1)想一想:平時你有沒有因為自己的不寬容與同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的?
(2)個人匯報:誰愿意來說一說?
(3)找到你的同學(xué),把你最想說的話說給他聽,并與他親切握手或擁抱。(播放輕松的音樂)
師小結(jié):看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了,老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰,只要我們都能以一顆寬容的心對待,就能讓我們相處得更加快樂,友誼能更加長久。
六、辨析討論:
師:那么在今后的生活中,遇到一下的情況,你會怎樣去處理呢?
四人小組討論:(課件出示)
1、當同學(xué)拿錯了我的牛奶時,我會
2、當同學(xué)用錯我的沐浴露或洗發(fā)水時,我會
3、當同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時,我會
(學(xué)生自己選擇分析,還可以說說其他的情況。)
七、活動結(jié)束,升華主題。
1、孩子們,通過這節(jié)心理健康活動課,你有什么收獲?
生1:我知道以后對待同學(xué)要寬容。
生2:我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計較,要友好相處。
生3:我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。
2、師小結(jié):聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語,老師非常感動,老師相信大家一定會成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌,咱們一起來看看。(出示課件)
兒歌:
你拍一,我拍一,文明做人放第一。
你拍二,我拍二,寬容待人最可愛。
你拍三,我拍三,責(zé)已嚴來對人寬。
你拍四,我拍四,寬以待人嚴律己。
你拍五,我拍五,寬容令人最佩服。
你拍六,我拍六,該放手時就放手。
你拍七,我拍七,計較失友最可惜。
你拍八,我拍八,誠摯寬恕最偉大。
你拍九,我拍九,真誠待人友情久。
你拍十,我拍十,生活快樂最充實。
3、生齊唱拍手歌。
1、讓學(xué)生學(xué)會不隨地扔果皮紙屑。
2、使學(xué)生知道不亂扔垃圾的重要性。
培養(yǎng)同學(xué)們不亂扔果皮紙屑的`好習(xí)慣。
教學(xué)重點難點。
讓學(xué)生們明白不亂扔垃圾的重要性,并堅持良好的習(xí)慣。
教學(xué)課時:1課時。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)入。
同學(xué)們,《西游記》里的豬八戒都知道吧,豬八戒把吃完的西瓜皮隨手扔在地上,結(jié)果自己踩上西瓜皮,摔了個鼻青臉腫,對吧!
(學(xué)生各自回答)。
二、板書課題:第十四課不亂扔果皮和紙屑。
三、讓學(xué)生說說為什么豬八戒會摔跤?吃完的西瓜皮該怎么處理?
(學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié))。
四、教師帶讀第65頁的課文。
(學(xué)生齊讀,分組讀)。
五、看圖。
師:請同學(xué)們把書翻到第65頁看看圖上的小朋友在做什么?
(會污染環(huán)境、會臭臭的、讓人摔跤)。
(學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié))。
師:你亂扔過果皮、紙屑嗎?以后應(yīng)該怎樣做?
(不亂扔垃圾、保護環(huán)境)。
(學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié))。
師:如果看見別人亂扔時,該怎么辦?。浚▌褡鑴e人不要亂扔)。
(學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié))。
六、課堂總結(jié)。
通過對這篇課文的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了果皮紙屑不亂扔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
七、布置作業(yè)。
請同學(xué)回家后幫父母打掃一次衛(wèi)生。
八號文件,引領(lǐng)全中國德育工作者前行!
1、跟媽媽逛超市教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時怎樣注意買合格的食品,認識“綠色食品”標記,學(xué)會根據(jù)“生產(chǎn)日期”與“保質(zhì)期”來判斷食品是否合格。
2、教育學(xué)生不到小攤上買“三無食品”教材重點難點:
指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時應(yīng)注意購買合格的產(chǎn)品。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
出示掛圖,我們從圖中知道了什么?
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖,說說圖意。(學(xué)生根據(jù)自己圖意發(fā)言)。
師:(出示“綠色食品”標記)你們認識這個標記嗎?這是什么意識?(學(xué)生自由發(fā)言)。
師:這是“綠色食品”標記。是一種安全食品。(學(xué)生交流)。
師:可以在帶來的食品包裝上找一找“保質(zhì)期”,(教師指出在產(chǎn)品說明欄中去找)。(學(xué)生找保質(zhì)期)(組織學(xué)生匯報)。
師:剛才同學(xué)們真不錯,都能找到,那“保質(zhì)期”是12個月表示什么意思呢?生:食品超過12個月就不能吃了。
師:對了,12個月就是一年??幢Y|(zhì)期還應(yīng)看生產(chǎn)日期才能確定食品是不是過期了。(板書:生產(chǎn)日期)
師:在包裝上找找看,看看你的食品是什么時候生產(chǎn)的?(學(xué)生找生產(chǎn)日期)(教師出示一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生判斷)
師:有些食品如“八寶粥”,他們的瓶子蓋上有一個“安全鈕”。(教師出示瓶蓋,指導(dǎo)學(xué)生認一認,用手按一按)師:這就是“安全鈕”。(板書:安全鈕)師:現(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。(師領(lǐng)讀)(學(xué)生跟讀)。
師:現(xiàn)在大家一起來讀。生(齊讀)。
三、結(jié)束語。
師:今天我們學(xué)習(xí)了《跟媽媽逛超市》,學(xué)會了購買食品時應(yīng)怎樣選合格的食品,做到不買過期食品、變質(zhì)食品。
2、我愛小樹和小草教學(xué)目的:
一、導(dǎo)入新課。
1、出示掛圖,我們從圖中知道了什么?
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖,說說圖意。(學(xué)生回答)。
師:教師讀課文,學(xué)生聽時想一想,有什么感受?(教師范讀課文)(學(xué)生自由發(fā)言)。
師:春天的大自然真美,這些小草、小樹美化了我們的城市,美化了我們的祖國。(板書:美化環(huán)境)還給我們帶來了什么好處?(組織學(xué)生看書,分組討論)。
師:小樹長成大樹,可以讓我們休息、活動,還可以調(diào)節(jié)氣溫。(板書:調(diào)節(jié)氣溫)師:剛才同學(xué)們說,數(shù)會吸收二氧化碳,放出氧氣。不錯,有些植物還能吸收空氣中的有害氣體。(板書:凈化空氣)。
現(xiàn)在,我們一起來學(xué)一首兒歌。(教師出示兒歌)請同學(xué)們看著書,聽我讀一讀。師:請大家齊讀這首兒歌。(學(xué)生齊讀)。
三、結(jié)束語。
節(jié)氣溫、給我們遮蔭,還給我們帶來了美味的水果。
(板書:嘗到美味的水果)。
讓我們再來看看課文最后一幅畫,你們看到了些什么?(學(xué)生自有回答)。
師:對了:“小草正在休息,我們不要打擾它們”
3、預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)目的:
1、通過教學(xué),使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。
2、通過教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法,并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教材重點難點:知道怎樣預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:寒冷的冬天過去了,萬物復(fù)蘇了。但春天剛剛來到,天氣還較冷,不時有冷空氣南下,這個季節(jié)是呼吸道傳染病流行的季節(jié),比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:誰得過感冒的?感冒時有什么感覺呢?
(學(xué)生討論,自由發(fā)言)。
師:(小結(jié))請同學(xué)們看示意圖,從圖中你能說說呼吸道傳染病是怎樣傳給健康人的嗎?(指導(dǎo)學(xué)生觀察圖,結(jié)合圖進行敘述)。
說話。
咳嗽空氣呼吸。
病人噴嚏帶細菌的飛沫健康人。
吐痰。
師:從圖中可以看出,呼吸道傳染病是靠空氣來傳播的。
請同學(xué)們讀一讀第4段并填空,不會寫的字用拼音寫。(學(xué)生自讀后填寫)。
師:剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學(xué)習(xí),會損害我們的健康,那我們怎樣來預(yù)防呢?(指導(dǎo)學(xué)生讀圖,理解圖意)。
三、結(jié)束語。
我們知道了怎樣預(yù)防呼吸道傳染病了?,F(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。請大家自己來讀一讀。教。
師檢查,全班讀。
4、預(yù)防接種好教學(xué)目的:
1、通過教學(xué),使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法。
2、通過教學(xué)使學(xué)生不懼怕接受預(yù)防接種,不怕打預(yù)防針。教材重點難點:
讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護人體健康的一種有效方法,它可以增強健康人的免疫力,降低感染傳染病的幾率。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:前面我們已經(jīng)學(xué)過了預(yù)防呼吸道傳染病。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎?(生回答)。
師:好,下面我們再把預(yù)防呼吸道傳染病的兒歌背一背。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:從剛才我們背誦的兒歌中,我們知道預(yù)防傳染病要做到不到病人家中去玩,天冷要加衣,講究衛(wèi)生等等。今天我們介紹一種很有效的方法,這就是注射預(yù)防針。比如接種卡介苗就可以預(yù)防結(jié)核病,注射白日破三聯(lián)預(yù)防針可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)的感染。注射乙腦預(yù)防針可以預(yù)防流行性乙型腦炎等等,所以我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗。
師:你們知道自己打過哪些預(yù)防針,分別預(yù)防什么病的嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言,教師及時給予糾正)。
師:我們知道疫苗有這么大的本領(lǐng)?,F(xiàn)在我們學(xué)一首兒歌,來夸夸這本領(lǐng)大的疫苗。(教師出示兒歌)。
師:請同學(xué)們看著拼音自己把兒歌讀三遍。(學(xué)生自讀兒歌)。
生:不怕痛,要勇敢地打針。
師:大家講得不錯,要勇敢地打針,不要因為害怕而逃避。
三、結(jié)束語。
爸爸媽媽,打過哪些預(yù)防針,服過哪些預(yù)防藥,并做好打針的準備。
5、保持教室衛(wèi)生教學(xué)目的:
1、使學(xué)生認識到保持教室整潔對學(xué)習(xí)的重要性。
2、使學(xué)生知道怎樣保持教室環(huán)境衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹立關(guān)心集體的良好風(fēng)尚。教材重點難點:
讓學(xué)生知道保持教室整潔的重要性,以及怎樣做才能保持教室整潔。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
(出示一幅學(xué)生打掃教室的掛圖)。
師:請同學(xué)們看圖,說一說圖上畫的是什么,表現(xiàn)了一件什么事?
(學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,要求說請時間、人物、干什么事、具體的講每個人在干什么,結(jié)果怎樣等)。
師:今天我們就來講一講如何保持教室衛(wèi)生。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:請同學(xué)們看課文,你們看書,聽老師讀一讀圖下的課文。(教師讀課文的第二部分)。
請同學(xué)們自己把老師讀的這部分讀一讀。想一想保持教室衛(wèi)生有什么好處?(讓學(xué)生自己談)。
師:剛才同學(xué)們講得很好,那怎樣做才能保持教室衛(wèi)生呢?(出示有關(guān)掛圖和兒歌)。
師:請同學(xué)們看看掛圖說一說。(分別指著每一幅圖讓學(xué)生說話)師:同學(xué)們說的很好,我們總結(jié)一下應(yīng)該怎樣做。(教師總結(jié))請大家自己讀一下兒歌。(學(xué)生讀兒歌)師:請同學(xué)們看看課文后面的“做一做”,你知道怎樣做了么?(學(xué)生根據(jù)圖意回答)。
師:四幅圖中所畫的事,你認為對的,就把圖旁的小娃娃畫成笑臉,做的不對,就給他一個哭臉。(讓學(xué)生操作)。
師:第3題第4題和第5題可以請家長幫忙,準備一塊抹布帶到學(xué)校來。把兒歌讀給家長聽,請他們給你打分。
三、結(jié)束語。
希望大家在平時多能做到保持教室。
6、放學(xué)后教學(xué)目的:
通過教學(xué)使學(xué)生明確放學(xué)后要注意安全,做有益的活動,強化學(xué)生自我管理能力。教材重點難點:
指導(dǎo)學(xué)生安排好放學(xué)后的生活,學(xué)習(xí)自我管理能力教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:請同學(xué)們打開書本,翻到《放學(xué)后》這一幅圖。這幅圖畫的是些什么人?他們在干什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀圖后組織學(xué)生發(fā)言)。
二、學(xué)習(xí)新課。(學(xué)生聽教師范讀)。
師:下面同學(xué)們把課文自由的讀讀。(學(xué)生自由讀課文)。
師:放學(xué)了,我們回家了,應(yīng)該做些什么?請同學(xué)們看下面的圖,看看每幅圖畫的是什么?判斷一下。
(組織學(xué)生讀圖討論,并進行小結(jié))。
師:剛才同學(xué)們講的很多都是回到家后應(yīng)該干的事,這些都很好。下面我們一起來學(xué)一首兒歌。(出示兒歌讓學(xué)生讀)。
師:剛才同學(xué)們只講了放學(xué)后回到家應(yīng)該注意的事。那放學(xué)時,應(yīng)該注意些什么呢?
(組織學(xué)生討論,使學(xué)生明確放學(xué)后要立即回家,不在路上玩。走在路上不能追跑打鬧,要注意安全)。
師:同學(xué)們說的都非常好,現(xiàn)在我們一起來學(xué)兒歌。(出示兒歌)。
師:大家把兒歌連起來讀一讀,想一下,總的說來放學(xué)后我們應(yīng)該注意些什么?
(學(xué)生從放學(xué)回家時和到家后兩方面談)。
三、結(jié)束語。
放學(xué)走路時要排隊,不再路上追跑打鬧,要注意安全?;氐郊液笞鲇幸娴氖?,做有益的活動。希望大家都要注意。
7、維護公共衛(wèi)生教學(xué)目的:
1、通過讓學(xué)生感受春天大自然的美,從而使學(xué)生認識到維護公共衛(wèi)生的意義,并養(yǎng)成從小就注意公共衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、使學(xué)生認識到維護公共衛(wèi)生必須做到不隨地吐痰,不隨地拋雜物,不隨地大小便等等,并以此來規(guī)范自己的行為。
教材重點難點:
規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,請你們觀察一下圖,從中知道了些什么?(讓學(xué)生自由讀圖,自由發(fā)言)。
(教師范讀第一段,然后學(xué)生自由發(fā)言)。
師:公園里,柳枝在微風(fēng)中飄蕩,各種各樣的油船在湖面上蕩漾。五顏六色的鮮花正在開放。湖邊上一片草地,碧綠的青草就像給大地鋪上了綠色的地毯。你們喜歡這里玩嗎?(讓學(xué)生說出自己的想法)。
師:如果在這個公園里,滬上卻漂著塑料袋、斷枝、紙盒等等亂七八糟的東西,草坪上也是一堆果皮、飲料袋,假山上亭子邊到處是水臟腳印??,你們說說,這樣的地方你還想去嗎?為什么?(讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
師:同學(xué)們都喜歡環(huán)境優(yōu)美,同時又很整潔的地方去玩,這樣的環(huán)境可以使我們心情舒暢。環(huán)境不整潔,同學(xué)們就不愿去。所以凡是像公園、風(fēng)景區(qū)這些公共場所,需要大家來維護它的衛(wèi)生。今天,我們就來講講“維護公共衛(wèi)生”。
二、學(xué)習(xí)新課。
(出示一組圖片)。
師:剛才我們說的公園里那些果皮雜物等,都是游人丟的。那么,我們到公共場所玩,應(yīng)。
該注意些什么?(組織學(xué)生結(jié)合圖片討論,說說應(yīng)該怎樣做)。
師:同學(xué)們講的很好,要維護公共衛(wèi)生,我們每個人都要從自己做起,做到不隨地吐痰,不隨地拋雜物,不隨地大小便,現(xiàn)在我們來學(xué)首兒歌。
師:大家要認真讀兒歌,要讀懂。然后說說要維護公共衛(wèi)生應(yīng)該怎樣做?
三、結(jié)束語。
怎這樣才能維護公共衛(wèi)生呢?這就要我們每個人做到不隨地吐痰,不隨地拋雜物,不隨地大小便,不亂刻亂畫。要養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。
8、課間十分鐘教學(xué)目的:
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當活動的好處。
2、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動。教材重點難點:
指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:我問大家一個問題,如果長時間的上課,結(jié)束時你有什么樣的感覺?(學(xué)生交流回答)。
師:對了,長時間的上課,你們會覺得很累,這時上課就聽不進去了,想趴在桌子上睡覺。這都是因為你的大腦疲勞了的緣故。
我們上了一節(jié)課后就會有十分鐘的休息時間,讓大家調(diào)節(jié)一下,今天我們來學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。
二、學(xué)習(xí)新課。
(組織學(xué)生討論,讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動)。
(學(xué)生自由發(fā)言,發(fā)表自己的看法)。
師:現(xiàn)在我們一起來讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見。
(讓學(xué)生討論,發(fā)表自己的看法)。
師:大家進行了討論,你們說說下課后不應(yīng)該做什么?(讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講)師:現(xiàn)在大家一起來讀一讀課文第二段。(學(xué)生齊讀)。
師:請同學(xué)們看著書上的拼音,聽老師把兒歌讀一遍。(老師范讀,學(xué)生聽)師:下面請同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀,把它讀通。(學(xué)生自由讀兒歌)(生齊讀)。
三、結(jié)束語。
學(xué)習(xí)了這課,大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么,希望大家在平時注意做到這幾點。
9、看電視教學(xué)目的:
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解看電視時的一般要求,做到三要和三不要。教材重點難點:
指導(dǎo)學(xué)生注意看電視的衛(wèi)生要求,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,吃過晚飯你們干什么呢?
(組織學(xué)生討論,了解他們放學(xué)后回家干什么,看電視的學(xué)生有多少)。
師:有不少同學(xué)每天放學(xué)回家后或者晚飯后都要看電視。今天我們就來談?wù)動嘘P(guān)看電視的衛(wèi)生問題。
二、學(xué)習(xí)新課。
師:你們說說,看了些什么電視?(學(xué)生匯報自己所看電視的內(nèi)容)。
師:從剛才同學(xué)們的匯報可以看出,通過看電視,可以了解全國各地甚至世界各地的大事,看電視開闊了我們的眼界,現(xiàn)在,打開書本,自己讀讀課文。在讀前先聽老師讀讀課文。(教師范讀課文)。
師:請同學(xué)們自己讀一讀。(學(xué)生齊讀)(出示掛圖)。
師:你們家的電視機放在哪里?你又坐在哪里看呢?(學(xué)生回答)。
請舉手。
你們看電視時為什么要開燈?(指定開燈的學(xué)生回答)。
你們也說說,看電視時為什么不開燈呢?(指定不開燈的學(xué)生回答,并說說不開燈的理由)板書:要開盞燈。
看電視時除了要開燈,還要求同學(xué)們時間不能太長,一般不超過1小時。板書:不要超過1小時。
師:看電視時不能躺著看,姿勢要正確,看過電視后要洗洗臉,也不要邊吃邊看。板書:要洗臉、不要躺著看、不要邊吃邊看。(組織學(xué)生討論、回答)。
三、結(jié)束語。
今天我們講了看電視的要求??措娨晻r要做到六條,即“三要三不要”,一要距離2~3米,二要房里開盞燈,三要看完電視后洗個臉;一不要躺著看電視,二不要超過1小時,三不要邊吃邊看電視。
八號文件,引領(lǐng)全中國德育工作者前行!
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生知道看電視要注意些什么?
2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
重點、難點。
養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)時間:
一課時。
教學(xué)過程:
1、談話導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,你們喜歡看電視嗎?
生:喜歡。
師:那你平時是怎么樣看電視的?
讓學(xué)生同桌相互。
說說。
說后指名說一說。
師:那么你們知道看電視要注意什么嗎?學(xué)了課文就知道了。
2、學(xué)習(xí)課文。
聽老師范讀課文。
聽后說說你知道了什么?
3、說一說。
看電視要注意什么?你平時做到了嗎?
4、全課。
總結(jié)。
6、每人有兩副牙齒。
(一)知識與能力目標。
1、強化兒童“健康”的意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、、守紀律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2課時。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們好,大家知道什么是健康嗎?大家認為怎樣做才能健康呢?
(學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié))。
二、教師在黑板上板書課題:學(xué)好健康教育課。
1、教師帶讀第一頁的課文。
(學(xué)生齊讀,分組讀)。
三、看圖。
師:同學(xué)們,請把書翻到第三頁,看看圖中的叔叔、阿姨在做什么?
(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,教師總結(jié))。
師:如果沒有健康的身體能做到這些事兒嗎?為什么?
生:不能(并說原因)。
師:對了,沒有健康的身體是做不到這些的。
(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,教師總結(jié))。
師:那同學(xué)們應(yīng)不應(yīng)該好好鍛煉身體,有一個強健的體魄呢?
生:要鍛煉。
師:同學(xué)們都準備怎么鍛煉呀?
生:各自發(fā)言。
教師再次帶讀第一頁的.兒歌。
四、課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都知道了,要勤鍛煉身體才能有個強健的體魄來學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能堅持鍛煉身體。
五、布置作業(yè)。
請同學(xué)們回家以后要常鍛煉身體。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們講了怎樣做才能變得健康,有沒有同學(xué)。
還記得要怎樣做???
(學(xué)生想一想舉手發(fā)言,教師總結(jié))。
師:有沒有同學(xué)回家后鍛煉了身體呀?怎么鍛煉的?
(學(xué)生各自回答,教師表揚鍛煉的同學(xué),鼓勵其他同學(xué)鍛煉身體)。
師:我們除了身體健康以外還應(yīng)該有一個健康的心理,那同學(xué)們。
認為什么是健康的心理呢?
(學(xué)生自由發(fā)言,教師糾正總結(jié))。
師:如果你被其他同學(xué)撞到了應(yīng)不應(yīng)該撞回去呀?
生:不應(yīng)該。
師:如果你撞到了別人應(yīng)該說什么呀?
生:對不起。
師:如果看見爸爸媽媽在做家務(wù)應(yīng)該怎么辦呀?
生:主動去幫忙做一些力所能及的事情。
師:很好,同學(xué)們都很乖,心里都很健康,老師都很喜歡!
三、課堂總結(jié)。
同學(xué)們,我們應(yīng)該做一個身體和心理都很健康的小朋友,要勤鍛。
煉身體,要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活。
四、布置作業(yè)。
今天回家以后就幫爸爸媽媽做做家務(wù)。
1.通過繪本的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道什么是困難,在遇到因難時應(yīng)該怎么辦。
2.教育學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。
3.培養(yǎng)他們獨立意識和應(yīng)對困難的勇氣,使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。
重點:培養(yǎng)他們獨立意識和應(yīng)對困難的勇氣,使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。
難點:教育學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。
繪本ppt、電網(wǎng)。
一、出示繪本封面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、欣賞繪本
1.出示書面,問“書的名字叫什么?”看著畫面猜一猜是講了的故事呢?我們一起來看看。
——小熊為什么會掉進洞里?
弗洛格挖的洞深深的,小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口,“撲通”一聲掉到了深深的,黑暗的洞里。
——弗洛格和小熊被困在洞里時都做了什么?
小熊哭著喊道:“我餓了,我再也不能和老鼠釣魚了,再也看不到野兔朋友了。”弗洛格沒有哭。他非常平靜的安慰小熊,還告訴小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我們吧!”和小熊一起唱歌鼓勵自己。
——大家是怎么把他倆從洞里救出來的?
鴨子發(fā)現(xiàn)了,叫來老鼠,老鼠扛了一把長梯子到洞里,把他們救出來了。
小結(jié):其實沒有什么困難是我們解決不了的,遇到困難我們應(yīng)該深呼吸、靜下來思考,怎么樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那么糟糕。我們要用積極的心態(tài)去面對困難,并且戰(zhàn)勝困難。
三、挑戰(zhàn)困難(過電網(wǎng))
1.介紹游戲內(nèi)容
——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一個困難,弗洛格試了好幾次都沒通過,請小朋友們來試試,看小朋友們能不能順利通過。
2.組織學(xué)生進行討論,隨后進行游戲。
——現(xiàn)在,老師請小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過這條電網(wǎng)路,請認真思考后,就可以大膽試試了。
3.稍加難度(間隔縮?。?,請學(xué)生進行挑戰(zhàn)。
4.請成功過關(guān)的學(xué)生分享成功的經(jīng)驗,幫助未通關(guān)的`學(xué)生總結(jié)原因,請失敗的學(xué)生再試一次。
——這次的“電網(wǎng)”,有些小朋友不小心就觸碰了,但還是有小朋友通過了,我們來聽一聽,他有什么通關(guān)秘訣。
5.在“電網(wǎng)”兩邊加上障礙物(鉆圈),再次邀請學(xué)生嘗試。
——還有最后一段路,通過這段路,我們就能安全了。
小結(jié):你們都是熱心腸的好孩子,幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。你們敢于挑戰(zhàn)困難,遇到過不去的難關(guān)時,會靜下來思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友,它可真幸福。
通過本次活動讓學(xué)生知道生活中會遇到一些想不到的困難,而困難是能克服的,教育孩子克服依賴思想,明白困難并不可怕,重要的是鼓勵孩子獨立面對困難,正視困難,樹立自信,不慌張、不急躁,心平氣和的以良好的心態(tài)去尋找解決問題的辦法。從而克服困難,戰(zhàn)勝困難,“經(jīng)歷風(fēng)雨才難見彩虹!”
2、教育學(xué)生課間養(yǎng)成外出活動的良好習(xí)慣。
1、知道課間活動的.好處。
2、養(yǎng)成外出活動的良好習(xí)慣。
一課時
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,下了課,我們該在教室看書或者玩好呢,還是走出教室在校園里玩好呢。學(xué)習(xí)了第11課就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文
1、聽師范讀課文。
生邊聽邊思考:你聽到了什么?
2、指名學(xué)生說一說。
3、教師講解。
4、讓學(xué)生同桌間互相說一說。
5、小結(jié):課間出去讓大腦輕松一下,眼睛眺望一下遠方,可以增強記憶力,但不要活動太劇烈,不然會影響聽課的。
三、加深影響
1、說一說
課間活動有那些好處?
2、做一做
3、堅持參加課件活動。
(二)過程與方法:
感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要,珍惜生命,不拿自身安全當兒戲
讓學(xué)生們知道交通標志和交通規(guī)則
1課時
一、導(dǎo)入課題激發(fā)興趣
二、讓學(xué)生讀兒歌
三、教師講解交通安全規(guī)則
四、板書課題:第13課注意交通安全很重要五、總結(jié)全文
1、明確牙齒是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害,并能努力做到預(yù)防蛀牙。
3、掌握正確的刷牙方法。
練習(xí)并掌握正確的刷牙方法
一課時
一、說話引入
1、師:小朋友們,今天老師要給大家講個小猴淘淘的故事。仔細聽,你從故事中知道了什么?(師講故事)
2、師:誰來說?(指名說)
3、師:小朋友們,張大嘴巴跟我說"a"。(生齊說)
4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒,非常漂亮;有的小朋友正是換牙的時候,一張嘴就露出了幾個小窟窿;有的小朋友的牙齒黑黑的,可不好看呀,這些牙齒叫做--蛀牙!(生齊說)誰來告訴大家蛀牙的危害。(指名說蛀牙的危害)。
5、讓我們一起來牢記蛀牙的危害,念念兒歌。(齊背、配動作)
小小蛀牙危害大,
細菌生長酸形成,
不知不覺牙變黑,
冷熱酸甜牙齒疼,
飲用食物困難多,
叫苦不迭為時晚,
為時晚。
二、教學(xué)刷牙方法
1、我們?nèi)绾伪Wo牙齒健康呢?正確的刷牙方法是關(guān)鍵。
2、請大家眼睛看,耳朵聽,用心記。(出示圖片)
師講述刷牙方法,邊說邊用牙刷演示:
3、全班一起來練習(xí)正確的刷牙方法,師示范,生跟做。
1)把牙刷緊貼牙面呈45角;
2)上牙從上往下刷,下牙從下往上刷;
3)上下咬頜面要前后來回刷;
4)刷前牙內(nèi)側(cè)面時,用刷毛前端短距離上下刷;
5)每顆牙至少刷五次;
6)刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細菌,保持口氣清新。
4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動起來,師生配合念兒歌。(四組分別起立)
師:唰唰唰,上邊的牙齒怎么刷?
生:唰唰唰,上邊的牙齒向下刷。(第一組)
師:唰唰唰,下邊的牙齒怎么刷?
生:唰唰唰,下邊的牙齒向上刷。(第二組)
師:唰唰唰,牙齒的咬合面怎么刷?
生:唰唰唰,牙齒的咬合面來回刷。(第三、四組)
5、每天早晚兩次刷牙不能忘,不讓細菌在牙齒中生長。聽,歡快的刷牙歌唱起來了,讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。(全體起立,跳《刷牙歌》)
7、齊讀兒歌
小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;
小牙刷,輕輕刷,從上往下都要刷;
從下往上仔細刷,里里外外都要刷;
爸爸媽媽把我夸,是講衛(wèi)生的好學(xué)生。
三、總結(jié)
在今后的護齒課上,我們將繼續(xù)了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官,我們每天都需要它們。
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進身體健康。
掌握正確的坐、立、行的`姿勢。
正確的坐、立、行的姿勢,讓我們能保持良好的精神面貌。
媒體、黑板。
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌!
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣,
做個健康好兒童。
大家知道這首兒歌的意思嗎?
師:對了,這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢,養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣對我們的健康是非常有益的。
師:老師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找?guī)讉€學(xué)生站到講臺上)
老師提示坐姿:上身保持正直,坐滿整個椅子面,兩腳擺在地上,平平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
提示站的姿勢:上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,兩臂自然下垂。立正時,手的五指并攏,自然下垂放在腿外側(cè),腳跟靠攏,腳尖分開。
走路姿勢:身體正直,兩臂前后自然擺動,不要縮頭聳肩地走路,步子要穩(wěn)健有力,腳步要輕巧。在學(xué)校里,上下樓梯要靠右走。在路上,過街要走人行道,靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢,再次示范鞏固。
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好,坐要像鐘一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行走要抬頭挺胸,像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌,講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
1、學(xué)生逐漸適應(yīng)集體生活,樂意去學(xué)校。
2、樂意和老師、小伙伴親近,體會一起做游戲的快樂。
3、在活動中,讓學(xué)生體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)學(xué)生健康活潑的性格。
1、學(xué)生知道自己已經(jīng)長大了,樂意去學(xué)校和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識。
2、愛上學(xué)校,每天都開開心心地來學(xué)校。
1、布偶小鴨、用積木搭建的學(xué)校大門。
2、布偶表演《開開心心上學(xué)校》。
一、出示布偶,引起學(xué)生興趣。
1、老師拿出布偶小鴨,請學(xué)生與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上學(xué)?!?。
二、學(xué)生長大了,要像小鴨子一樣到學(xué)校里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。
2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來學(xué)校學(xué)知識。
3、學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)校》。
在這個過程中學(xué)生所學(xué)的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生學(xué)到的知識更有效和更有意義。學(xué)生與教師之間平等、和諧的.關(guān)系,是學(xué)生健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。
(一)知識與能力目標:讓學(xué)生體驗刷牙的樂趣,把刷牙時的有趣樣子表現(xiàn)出來。
(二)過程與方法:通過結(jié)合書本上的圖片,讓學(xué)生明白正確刷牙的
方法
(三)情感態(tài)度與價值:激發(fā)繪畫興趣,感受繪畫樂趣;通過繪畫練習(xí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)正確刷牙的習(xí)慣
1課時
一、導(dǎo)入
播放音樂“刷牙歌”,感悟歌詞,這是一首什么歌,“刷牙歌”,揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:你會刷牙嗎?(板書課題)
二、新授
2、學(xué)一學(xué),做一做。
(播放《刷牙歌》)結(jié)合音樂引導(dǎo)學(xué)生進行即興刷牙表演,讓學(xué)生拿著自制的牙刷、杯子,一起表演刷牙歌,說一說刷牙的動作、模樣、姿勢等,教師給予及時表揚。
3、表演、觀察:
引導(dǎo)同桌學(xué)生用啞劇的形式做一做動作,互相觀察,深刻感受刷牙時的動作、模樣、姿勢等,欣賞刷牙的美感。
4、好好保護牙齒,就能有效的防治蛀牙的形成,進行良好的衛(wèi)生教育。
三、全課總結(jié),課后延伸:
請學(xué)生對自己周圍的親戚朋友進行愛牙護牙宣傳活動。做個愛牙護牙“小衛(wèi)士”。
四、布置作業(yè)
今天回家后把這些事復(fù)述給家長聽
1、明確定期體檢的必要性。
2、知道體檢哪些項目。
3、了解定期體檢前后應(yīng)注意什么。
定期體檢的.重要性
一課時
一、導(dǎo)入:
1、我們?yōu)槭裁匆w檢呢?
2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康
二、我們體檢檢查哪些項目
身高
體重
胸圍
肺活量
血壓
脈搏
查視力
查沙眼
聽力
查口腔
聽心肺摸肝脾
三、體檢前、時、后應(yīng)注意什么
四、如果體檢時發(fā)現(xiàn)自己身體不夠健康就應(yīng)到醫(yī)院做進一步檢查或治療
使學(xué)生知道為什么要做眼保健操,使學(xué)生知道按摩的穴位和動作方法,使學(xué)生逐步養(yǎng)成按時做眼保健操的習(xí)慣。
1課時
一、導(dǎo)入
眼睛為什么能看見東西?
二、新知
眼保健操對預(yù)防近視有什么作用?
眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩,使疲勞的眼肌得到休息,而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快,改善神經(jīng)營養(yǎng),使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能,從而提高視力預(yù)防近視。但有的同學(xué)雖然每天做眼保健操,可是效果不明顯,其原因就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準確,影響了做操效果。這里應(yīng)該提醒注意的是:在良好的讀書寫字習(xí)慣的基礎(chǔ)上認真做操,做操時注意力要集中,按揉的穴位要準確,手法要輕緩,不要用力過大過猛,同時要注意手的清潔。這樣經(jīng)常堅持就會有一定的效果。三、眼保健操的動作要領(lǐng)。
準備:雙目微閉,全身肌肉放松,自然靜坐約一分鐘。第一節(jié):輕揉目匡角(天應(yīng)穴)。兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處,其余四指散開彎曲如弓狀,支持在前額上,輕揉一下為一拍(8×8拍節(jié))。
第二節(jié):擠按鼻跟(睛明穴)
用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明穴,先向下按,后向上擠,一按一擠為一拍(8×8拍節(jié))。
第三節(jié):按揉面頰(四白穴)
先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè),大拇指支撐在下顎骨凹陷處,然后放下中指,用食指按揉四白穴,按揉一圈,四拍后換揉方向(8×8拍節(jié))。
第四節(jié):按太陽穴輪括眼眶(太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴)。
兩手拇指分別按太陽穴,小指、無名指和中指拳起,彎曲食指,用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括,先上后下,輪刮一圈計四拍(8×8拍節(jié))。
四、板書做好眼保健操的
一、故事導(dǎo)入
同學(xué)們,《西游記》里的豬八戒都知道吧,豬八戒把吃完的西瓜皮隨手扔在地上,結(jié)果自己踩上西瓜皮,摔了個鼻青臉腫,對吧!
(學(xué)生各自回答)
二、板書課題:第十四課不亂扔果皮和紙屑
三、讓學(xué)生說說為什么豬八戒會摔跤?吃完的西瓜皮該怎么處理?
(學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié))
四、教師帶讀第65頁的課文
(學(xué)生齊讀,分組讀)
五、看圖
師:請同學(xué)們把書翻到第65頁看看圖上的小朋友在做什么?
(會污染環(huán)境、會臭臭的、讓人摔跤)
(學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié))
師:你亂扔過果皮、紙屑嗎?以后應(yīng)該怎樣做?
(不亂扔垃圾、保護環(huán)境)
(學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié))
師:如果看見別人亂扔時,該怎么辦啊?(勸阻別人不要亂扔)
(學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié))
六、課堂總結(jié)
通過對這篇課文的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了果皮紙屑不亂扔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
七、布置作業(yè)
請同學(xué)回家后幫父母打掃一次衛(wèi)生
1、知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。
掌握正確的坐、立、走姿勢。
一課時
一、導(dǎo)入:
1、觀圖,你知道這些人們在做什么嗎?(鍛煉身體)無論男女老少,無論生活在什么地方,人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。
2、播放《健美之操》學(xué)生跟著音樂動起來。
二、新授。
1、你的"坐、立、走"姿勢正確嗎?
請二生表演坐、立、走,評一評,誰做得更好?
2、注意要點:坐如鐘,身子正;腿并攏,腳放平。立如松,挺胸膛;抬起頭,看前方。走如風(fēng),腳步輕;頭不搖,身不晃。
3、我們一起來練一練坐、立、走,看看誰的姿勢正確,有精神。
活動:邊讀兒歌,邊做好動作。"小腿腳跟站一起,雙肩后腦靠整齊"。
4、說一說:坐立走姿勢的正確與錯誤對我們有什么影響?
看圖說話。
總結(jié):從小就正確地坐立走姿勢,長大了才會有好舉止、好風(fēng)度;坐立走姿勢的正確不僅有益于身體健康,而且也是對別人的尊重。
5、比賽。比比誰的姿勢美?
三、小結(jié)
同學(xué)們,你們知道多吃糖有什么害處呀?
(學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié))
二、板書課題:第八課多吃糖害處多
三、教師帶讀第35頁的課文
(學(xué)生齊讀,分組讀)
四、看圖
師:請同學(xué)們把書翻到第35頁看看圖上的小朋友在做什么?
(學(xué)生把圖上的內(nèi)容說出來,教師總結(jié))
五、請同學(xué)們說說看我們要保持我們的牙齒(要少吃糖)
(學(xué)生各自發(fā)言,教師總結(jié))
六、請同學(xué)們參照圖中的.內(nèi)容,說說自己做到了哪些?和圖中一致的
就畫一個星,看誰的星星最多。
(學(xué)生各自發(fā)言,教師總結(jié))
七、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們會知道了要少吃糖,保護好我們的牙齒
八、布置作業(yè)
請同學(xué)們回家后把今天的內(nèi)容復(fù)述給家長聽聽
九、板書第八課多吃糖害處多