ID：8762745
時(shí)間：2024-01-09 08:46:29
上傳者：雨中梧教師工作計劃的執行需要教師的自律和堅持，以確保計劃能夠順利實(shí)施。小編為大家準備了一些教師工作計劃的案例，供大家參考和學(xué)習。
我根據自己的了解，初步確認班級的后進(jìn)生，充分做到有的放矢，希望能將后進(jìn)生的苗頭．從學(xué)期初就泯滅，后進(jìn)生的形成，原因是各種各樣的，也并非是一朝一夕的事情，因而轉化任務(wù)也有其艱難的一面和長(cháng)期性，而且后進(jìn)生的后進(jìn)，不單純是在某一個(gè)科目后進(jìn)，往往是幾個(gè)科目同時(shí)后進(jìn)。要轉化后進(jìn)生，單單靠罵、打、嚇是解決不了問(wèn)題的，使用這一些手段，或者會(huì )取得一些效果，但是這是短期的，效果也并不顯著(zhù)，很快就會(huì )失去作用了。要轉化后進(jìn)生，我覺(jué)得愛(ài)心是前提，耐心是保證，只有對后進(jìn)生付出無(wú)私的愛(ài)，輔之與耐心，講究合適的方法，是可以達到轉化的目的的，我這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生轉化工作將從以下幾個(gè)方面入手：
沒(méi)有疑問(wèn)，后進(jìn)生的學(xué)習是不盡人意的，成績(jì)多表現為不理想，在加上比較活潑好動(dòng)，在老師的眼里則是調皮，因而后進(jìn)生往往給人非常不好的印象，很多老師、會(huì )以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進(jìn)行教育。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手，比如對他們的進(jìn)步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進(jìn)步，看到了自己的長(cháng)處。通過(guò)我的行動(dòng)，我相信可以達到轉化的目的。
后進(jìn)生的形成，并非一朝一夕的`事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個(gè)方面努力。因為我自己是一個(gè)性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個(gè)學(xué)期克服自己的缺點(diǎn)，用更多的心思投入到后進(jìn)生轉化的工作中。
后進(jìn)生的自覺(jué)性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學(xué)習上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會(huì )讓他們慢慢養成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺(jué)性和學(xué)習的積極性，從而達到轉化的目的。
以上就是我這個(gè)學(xué)期后進(jìn)生轉化工作計劃，我將加倍努力，相信可以取得一定的成績(jì)。
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識，及教育科研相關(guān)的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂，做到理論結合實(shí)際去研究：
3、通過(guò)多方面的學(xué)習，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養，增強職業(yè)信念。
1、積極參加各種專(zhuān)家講座，并認真做好筆記，寫(xiě)好感想；
3、虛心向同伴學(xué)習，積極參加各種教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
學(xué)校研究課題：主動(dòng)互動(dòng)有效課堂教學(xué)研究。
學(xué)科組研究課題：數學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養的研究。
2、有效地運用多媒體輔助教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高內容呈現的信息量；
3、深入挖掘教學(xué)內容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識現狀、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。
一、加強以“愛(ài)”為中心的師德修養。
在教育實(shí)踐中，我們常常感到非常的迷茫:一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的強大動(dòng)力，沒(méi)有能內化到學(xué)生的身心結構中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。
如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng )教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字。有人說(shuō)，教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因為它不帶任何的前提條件。熱愛(ài)教育教學(xué)工作，愛(ài)班級中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項活動(dòng)。這種愛(ài)，不僅體現在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節之中，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛(ài)為核心的師德修養，不僅是教育教學(xué)的客觀(guān)需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現，更是維護每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權的根本保證。很難想象，一個(gè)對祖國的花朵都不熱愛(ài)、不能傾注滿(mǎn)腔愛(ài)心的人，怎么有資格談得上愛(ài)祖國、愛(ài)人民?當然，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分圓滿(mǎn)，但從我主觀(guān)上來(lái)說(shuō)，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問(wèn)心無(wú)愧。
二、加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。
現代社會(huì )，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì )被社會(huì )所淘汰，甚至成為現代社會(huì )的科盲。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習，第一是學(xué)科學(xué)知識，了解當今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò )、沙塵暴等等，都是我學(xué)習的源泉。因為我深深的知道，個(gè)人工作總結范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀(guān)點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習了《教育科研基礎理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書(shū)刊;第三是學(xué)習一些革命傳統教育的書(shū)刊，了解一些近現代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線(xiàn)上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江澤民同志就很明確地提出，要在國人特別是青年中進(jìn)行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動(dòng)的愛(ài)國教育題材，可以設想，缺乏對過(guò)去的了解，哪來(lái)對現實(shí)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，又從何談得上對未來(lái)的憧憬。一個(gè)麻木不仁的人，哪來(lái)創(chuàng )作的靈感?哪來(lái)教育的創(chuàng )新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著(zhù)我;通過(guò)了解歷史，過(guò)去和現在的強烈對比，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會(huì )的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人，我在努力充實(shí)自己的精神生活，營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿(mǎn)活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式，是完成教書(shū)育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
第三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導一起，制定我校的教育科研計劃、課題研究規劃、新課題的立項、設計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年，我校的一個(gè)常州市級課題已經(jīng)結題，得到了有關(guān)專(zhuān)家的好評，所撰寫(xiě)的結題報告，在常州市交流;xx年3月，根據學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報了一個(gè)江蘇省級研究課題，已經(jīng)批準立項。
四、今后努力的方向:增強工作的主動(dòng)性和責任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校，作為自己的一個(gè)奮半目標。
本學(xué)期以來(lái)，長(cháng)江小學(xué)的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認真落實(shí)教研計劃的每一個(gè)細節，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個(gè)環(huán)節，用辯證的思維反思各項活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程，用公平的態(tài)度評價(jià)教師們的成長(cháng)效果，最終使得各項工作順利結束。
一、管理規范。
一所學(xué)校的教育科研工作開(kāi)展得如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng )新的科研隊伍，而在長(cháng)江小學(xué)，教研組長(cháng)的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始，教科室分別召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議和“課堂教學(xué)”研究小組會(huì )議，以“寧靜致遠，勤學(xué)善思厚底蘊;淡泊名利，甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實(shí)，中流砥柱顯身手;充當心橋，上傳下達巧當家”的總要求規范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)期中，每月配合教務(wù)處組織的常規教學(xué)檢查，召開(kāi)教研組長(cháng)碰頭會(huì )，交流各組的教研狀況，傾聽(tīng)各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規范。
二、活動(dòng)有序。
教育科研工作從來(lái)就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結合的，因此，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使教師們在活動(dòng)中鍛煉;在活動(dòng)中交流;在活動(dòng)中反思;在活動(dòng)中提高，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈：
1、以“調研”拋磚引玉，促進(jìn)教研與教學(xué)的和-諧發(fā)展。
9月，全州四年級數學(xué)調研考試分析會(huì )在恩施召開(kāi)，我校教師代表巴東農村中心小學(xué)數學(xué)教學(xué)問(wèn)題做了專(zhuān)題分析，并糅合全州的數學(xué)教學(xué)現狀進(jìn)行實(shí)例分析，在本校數學(xué)組加以說(shuō)明，使之明白數學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問(wèn)題，更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。
2、以“課例”研究課堂，促進(jìn)有效英語(yǔ)課堂的生成。
10月2日，官渡鎮英語(yǔ)課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配合中心學(xué)校，妥善的安排了本次比賽活動(dòng)，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放，體現教學(xué)研討“講、聽(tīng)、說(shuō)、評、比、改”的特色。
10月10日，全縣江北片區英語(yǔ)課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室，從“食宿、時(shí)間、分班、會(huì )場(chǎng)布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動(dòng)順利進(jìn)行。顯現了本校各個(gè)處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度。受到與會(huì )老師和各級領(lǐng)導的高度評價(jià)。
3、以“主題”突出目標，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現超常的作用。
月3日，全縣小學(xué)數學(xué)主題研究交流會(huì )在茶店小學(xué)召開(kāi)，我校數學(xué)組長(cháng)譚玉波就本組進(jìn)行的“有效建構空間觀(guān)念”的主題進(jìn)行了交流，效果良好，本次活動(dòng)中所展示的五節數學(xué)課使我們受到啟發(fā)，也更好的指導了我們今后的數學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn)，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現“以研促教”的研究目的。
4、抓“常規”落實(shí)，促進(jìn)教師成長(cháng)“學(xué)研”一體化。
本學(xué)期以來(lái)，我校各個(gè)教研組依據學(xué)期教學(xué)計劃，按部就班的開(kāi)展各項學(xué)習研討活動(dòng)，語(yǔ)文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究;數學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究;英語(yǔ)組針對高璐老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導;綜合學(xué)科組針對小科目教學(xué)的“備、上、聽(tīng)、說(shuō)、評、改”各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了逐項落實(shí);電教組針對資源應用和整合進(jìn)行了專(zhuān)題培訓;綜合實(shí)踐組針對環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復的修訂。抓學(xué)習促使教師開(kāi)拓教研視野;抓培訓促使教師教學(xué)手段的更新與轉變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫(xiě)作促使教師教學(xué)理論的形成;抓整體評價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和保持，總之，各項常規研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。
三、成果豐實(shí)。
1、學(xué)校的課題研究碩果累累：
(1)、個(gè)人課題有序鋪開(kāi)，
本學(xué)期，我校六名教師申報的州級個(gè)人課題得到正式立項通知，然后，各個(gè)課題在教師個(gè)人的合理安排下，正在按計劃進(jìn)行研究之中。
(2)、留守課題成果結集。
在全校教師的通力合作之下，我校國家級“留守生的轉差與培優(yōu)”課題得到順利結題，其結題資料匯集了各個(gè)研究階段的成果，內容豐富，資料詳實(shí)，已被印刷成冊。
(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結題。
自xx年年開(kāi)題以來(lái)，我校環(huán)保課題組從環(huán)?；顒?dòng)的開(kāi)展和環(huán)保校本教材的開(kāi)發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究，經(jīng)過(guò)多次課題組成員會(huì )商定和布置，環(huán)保課題的各項過(guò)程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊，環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導的審核通過(guò)，結題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢，將在下學(xué)期初正式申請結題。
2、成果展示綜合實(shí)力增強。
在這一學(xué)期中，各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節;高璐老師的英語(yǔ)課獲得鎮級一等獎和縣級二等獎;稅典松老師參加州級實(shí)驗教學(xué)技能大賽，獲得二等獎;由環(huán)保課題組承擔并實(shí)施的科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)在第五屆科技創(chuàng )新大賽中獲得縣級一等獎，并送州參評，榮獲州級一等獎;教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇，使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的寫(xiě)作興趣，促進(jìn)了本校的教育科研良性發(fā)展。
四、亟待解決的問(wèn)題。
回顧一學(xué)期以來(lái)的教育科研歷程，盡管其中蘊含許多精彩之處，但問(wèn)題與遺憾同時(shí)并存：
1、本校各項活動(dòng)組織得多，應付檢查次數多，在時(shí)間上與教研活動(dòng)的開(kāi)展有所沖突，造成了一定的影響，教師的壓力較大，從而也使研討過(guò)程之中的形式比較單一，質(zhì)量有所下滑。
2、本?，F存的研究課題，大部分已經(jīng)結題或面臨結題，盡管教師個(gè)人課題的申報立項使得部分教師的后期研究有主題，但是對于大部分教師來(lái)說(shuō)，以后各項教研活動(dòng)的落實(shí)可能進(jìn)入隨意和無(wú)序狀態(tài)，因此，鼓勵以教研組為單位申報課題，應該成為下一步的工作重點(diǎn)。
3、本著(zhù)“以活動(dòng)育人”的教師成長(cháng)理念，我校教研活動(dòng)的開(kāi)展，在形式上要豐富，渠道上要拓寬，在組內鍛煉提高的基礎上，聯(lián)片教研是另一種渠道，“送教下鄉”也可以在本鎮內嘗試實(shí)施。這樣，可以使我們的教師不拘泥于坐井觀(guān)天，要善于廣聽(tīng)群言，交流經(jīng)驗，善納良議，從而達到自我提高的目的。
4、網(wǎng)絡(luò )教研名存實(shí)亡，令人擔憂(yōu)。因為研討時(shí)間上的沖突，以及研討次數的減少，本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )教研幾乎沒(méi)有開(kāi)展，為了促進(jìn)教師同行之間的交流和資源共享，這條渠道該如何走下去，還是一個(gè)值得深思與改進(jìn)的話(huà)題。
5、教研評價(jià)機制的繼續完善，取決于學(xué)校在教育科研上的投入量，當然，各項教研制度在落實(shí)過(guò)程中可能出現這樣那樣不盡人意的地方，所以，制度的完善修訂也必然成為下一步工作的要點(diǎn)。
盡管時(shí)光總是匆匆而過(guò)，但是我們總不會(huì )忘記陪伴我們走過(guò)這匆匆歲月的教師們，是領(lǐng)導的支持使活動(dòng)圓滿(mǎn);是組長(cháng)們的協(xié)助使活動(dòng)有序;是教師們的配合使活動(dòng)精彩，因此，我們有理由相信，長(cháng)江小學(xué)來(lái)年的工作將更加燦爛。
教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結合本學(xué)期的教科研工作總結如下：
一、學(xué)習方面。
理論學(xué)習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著(zhù)整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀(guān)念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓的有序開(kāi)展，改善教師的知識結構，提高專(zhuān)業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀(guān)念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
1、努力加強自身學(xué)習堅持學(xué)習，努力提高自己。積極學(xué)習各種理論，做好讀書(shū)筆記。嚴格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2、積極參加業(yè)務(wù)培訓積極參加各種業(yè)務(wù)培訓，參加班級工作管理培訓，參加信息技術(shù)培訓。
二、課題研究。
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續深化開(kāi)展課題《低年級開(kāi)放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。一個(gè)多學(xué)期來(lái)，圍繞我的研究重點(diǎn)，就如何有效開(kāi)展個(gè)性化閱讀教學(xué)，我作了初步探索和思考，也提高了我的認識。
(1)、要培養學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣。
(2)、要加強學(xué)生自主感悟、樂(lè )于交流能力的培養。
“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)的過(guò)程”。學(xué)生是閱讀過(guò)程的主體，是對話(huà)的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現、建構起來(lái)的。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權，還給學(xué)生讀書(shū)感悟的時(shí)間，讓學(xué)生走進(jìn)文本，潛心會(huì )文，涵泳體味，獲得帶有個(gè)性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流，通過(guò)師與生、生與生關(guān)于文本的對話(huà)，完善對文本的解讀，達成閱讀主體對文本意義的自我建構。
三、教學(xué)方面。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進(jìn)行教材解讀，重視幼兒已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)環(huán)節，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
四、讀書(shū)方面。
“讓讀書(shū)成為習慣”一直是我們學(xué)校所倡導的讀書(shū)理念，其實(shí)，我自認為是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每當遇到一本好書(shū)，就會(huì )愛(ài)不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書(shū)的內容可以說(shuō)是五花八門(mén)，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書(shū)，只要開(kāi)卷就有益。假期中，在書(shū)店買(mǎi)了很多書(shū)，除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的書(shū)以外，其他的書(shū)籍都已經(jīng)讀完了，這些書(shū)，有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的《父母的教育為何沒(méi)有效果》，有關(guān)于發(fā)現兒童才能的《特長(cháng)早發(fā)現，天才早培養》，有學(xué)生的必讀書(shū)目《愛(ài)的教育》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，還有現代長(cháng)篇小說(shuō)《中國虎》、《藏獒》。讀書(shū)不僅是為了增長(cháng)知識，讀書(shū)是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書(shū)是為了自得其樂(lè )，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切，將是一個(gè)長(cháng)久的話(huà)題，也許你會(huì )發(fā)現，讀書(shū)便會(huì )使你“禪定”，你會(huì )從書(shū)中找到樂(lè )趣。
五、收獲與反思。
學(xué)生升入二年級了，自主學(xué)習的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高，教師可以根據學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級，對于教材的內容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請教、多學(xué)習，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè )中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為工作步上新的臺階而繼續努力。
又到了期末總結時(shí)間，這學(xué)期本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
政治思想方面:。
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:。
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面:。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
一、持之以恒，加強理論學(xué)習。
加強理論學(xué)習，提升科研能力是教師成長(cháng)、自我發(fā)展的支撐。首先，我通過(guò)大量閱讀教育方面的書(shū)籍，博采眾家之長(cháng)，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。其中，xxx的《我的教育視界》，xx?xxxx的《56號教室的奇跡》等書(shū)籍及其它關(guān)于文化課堂建設和小組合作學(xué)習的資料，不斷為提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養。我也堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養。
其次，能積極、主動(dòng)地參加各種培訓學(xué)習。1月份，去xx參加全國語(yǔ)文名師成長(cháng)大講堂，7月份，在xxxx大學(xué)參加xx市語(yǔ)文骨干教師培訓，11月份，在xxxx學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓班學(xué)習。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)中，也能夠積極參與。
注重打造“學(xué)習共同體”，加強組內教師的交流與學(xué)習。我會(huì )利用每周的集體備課時(shí)間，組織組內教師分享、交流讀書(shū)心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后，和大家一起評課、議課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，加強業(yè)務(wù)水平。
二、重視教育科研，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作。
作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。我堅持自身學(xué)習，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，還積極帶動(dòng)組內年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平。
1、教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)?；?。
我們組根據學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，嚴格遵循教學(xué)原則，積極探索教學(xué)規律，認真學(xué)習教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。鼓勵本組教師勇于改革，根據現代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng )新，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報課，聽(tīng)課要作記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書(shū)面的記錄。
2、集體備課重創(chuàng )新，校本研修有專(zhuān)題。
按照學(xué)校的工作安排，我們組堅持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時(shí)各抒已見(jiàn)，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng )新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。
三、主持課題實(shí)驗，扎實(shí)開(kāi)展研究，取得階段性成果。
通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺。
首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向學(xué)者型、專(zhuān)家型轉化。
其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲。
其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮。
認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做研究，就是我日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。但在我的工作中，也還存在著(zhù)不足，在接下來(lái)的教育教學(xué)中，我一定進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，講求實(shí)效，勤奮工作，讓自己朝著(zhù)名副其實(shí)的研究型專(zhuān)業(yè)教師不斷邁進(jìn)。
1、認真學(xué)習貫徹國家語(yǔ)文課程標準，更新教育觀(guān)念，深化素質(zhì)教育改革。
2、加強現代教育技術(shù)學(xué)習，能熟練在地運用電腦，并積極為教學(xué)服務(wù)。
1、加強有關(guān)多幅圖看圖寫(xiě)話(huà)資料的學(xué)習。
多看書(shū)，多學(xué)習他人的研究方法，有利于自身研究成果的取得，還要多上網(wǎng)搜集有關(guān)多幅圖看圖寫(xiě)話(huà)的好的教學(xué)方法，取他人之長(cháng)，補己之短，使我們的教學(xué)能夠收到好的效果，學(xué)生能夠從中受益。
2、圍繞專(zhuān)題上好教研課。
低年級學(xué)生，他們生活經(jīng)驗貧乏，語(yǔ)言積累不豐厚，寫(xiě)作方法沒(méi)掌握，寫(xiě)話(huà)對他們來(lái)說(shuō)遙不可及。致使許多學(xué)生到了三年級仍然連簡(jiǎn)單的話(huà)也寫(xiě)不完整，寫(xiě)不通順。這樣就叫他們寫(xiě)成篇的文章，無(wú)疑是一步登天，學(xué)生不抓耳撓腮，叫苦連天才怪呢！為此我十分注重對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練，如何指導多幅圖看圖寫(xiě)話(huà)，縮短與三年級作文教學(xué)的銜接，就成了本學(xué)期我的教研專(zhuān)題。
我準備從以下幾方面開(kāi)展研究工作：
1、指導看多幅圖，訓練學(xué)生的觀(guān)察能力。
看圖寫(xiě)話(huà)，看圖是基礎，但是低年級學(xué)生還缺乏觀(guān)察能力，特別是多幅圖連起來(lái)看，學(xué)生觀(guān)察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求教師要在指導看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫(huà)面所反映的主要內容。
2、邊看邊想，培養學(xué)生的想象能力。
看圖寫(xiě)話(huà)雖然是從訓練學(xué)生的觀(guān)察能力入手，但它的目的之一還在于培養學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀(guān)察后，還是把作文寫(xiě)得很平淡，其原因就是沒(méi)有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫(xiě)物，就事論事。為了培養學(xué)生的想象能力，我重視了“想”這一環(huán)節。
“想”，一是指老師提出的問(wèn)題怎樣回答；二是指想象。想象是重點(diǎn)，老師提出的問(wèn)題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)察想象，理解圖畫(huà)內容，啟迪開(kāi)拓學(xué)生的思維。
3、大膽表達，培養學(xué)生表達能力。
低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲強，善于模仿，好提問(wèn)題，喜愛(ài)表達，思維形象具體，但表達起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話(huà)來(lái)常是前言不達后語(yǔ)或重復羅唆，有時(shí)帶有語(yǔ)病。在教學(xué)過(guò)程中，我注意了以下三點(diǎn)：一是要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序；二是要有基本內容，不要丟掉重點(diǎn)；三是鼓勵在語(yǔ)言表達上有獨到之外的學(xué)生，表?yè)P他們說(shuō)得細，說(shuō)得好。
4、動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，發(fā)展思維能力。
(1)、寫(xiě)完整。
低年級寫(xiě)話(huà)是為高年級寫(xiě)作打基礎的。因此，在低年級的寫(xiě)話(huà)訓練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的'起因、經(jīng)過(guò)、結果，把話(huà)寫(xiě)完整。
(2)、寫(xiě)具體。
學(xué)生到了二年級，已經(jīng)具備了寫(xiě)完整話(huà)的能力，其觀(guān)察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí)，就要在寫(xiě)具體上下功夫，指導學(xué)生重點(diǎn)寫(xiě)事物的主要情節，寫(xiě)與主要情節有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細節判斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫(huà)面上的人物活起來(lái)。
5、引導學(xué)生課外閱讀，為寫(xiě)話(huà)打基礎。
兒童從小聽(tīng)故事、愛(ài)閱讀，會(huì )接受較多的刺激，對他的語(yǔ)言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國兒童心理學(xué)家研究也認為，那些愛(ài)聽(tīng)故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng )造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時(shí)，我經(jīng)常講故事給學(xué)生聽(tīng)，并鼓勵他們自己講故事。為了擴大閱讀面，我還推薦一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的圖書(shū)，如：童話(huà)、寓言、兒歌、謎語(yǔ)、中外名人故事、成語(yǔ)故事、古詩(shī)等。
四、創(chuàng )新檢測計劃。
題目：我的夢(mèng)。
1、引言。
同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?在你們心目中未來(lái)世界是什么樣子的?,你想畫(huà)它們畫(huà)下來(lái)嗎?趕快動(dòng)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。比一比，誰(shuí)的想象力豐富，誰(shuí)的方法最有新意！(多畫(huà)多加分)。
2、任務(wù)。
a、學(xué)生大膽想象，動(dòng)筆畫(huà)出他們內心的真實(shí)想法，也可以配上相關(guān)的文字來(lái)加以說(shuō)明。
b、比一比誰(shuí)想到的方法最多，誰(shuí)畫(huà)得最好。
c、誰(shuí)的想法最有創(chuàng )意，與眾不同。
3、要求。
每人有20分鐘的時(shí)間，把自己想到的畫(huà)下來(lái)，然后介紹給大家聽(tīng)，大家評議，最后由老師總結給學(xué)生評分。
五、讀書(shū)計劃。
作為一名教師，我們擔負著(zhù)傳承中華文化的重任，擔負著(zhù)培育祖國花朵的重任，擔負滋潤孩子心靈的重任。更應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。加強自身的文化修養，豐富自己的文化底蘊，陶冶自己的品德修養。用自己淵博的知識引導學(xué)生徜徉于學(xué)海攀登于書(shū)山；用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。這樣，孩子的眼睛才更清澈更明亮；孩子的語(yǔ)言才更得體更文明；孩子的行為才更優(yōu)雅。還有比這更快樂(lè )的事情嗎?本學(xué)期計劃讀完《追隨蘇霍姆林斯基》、《教有妙招》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，還有的德育報等。老師們，讓我們一起到書(shū)海中去遨游吧！
加強理論學(xué)習，提升科研能力是教師成長(cháng)、自我發(fā)展的支撐。首先，我通過(guò)大量閱讀教育方面的書(shū)籍，博采眾家之長(cháng)，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。其中，__的《我的教育視界》，__?__的《56號教室的奇跡》等書(shū)籍及其它關(guān)于文化課堂建設和小組合作學(xué)習的資料，不斷為提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養。我也堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養。
其次，能積極、主動(dòng)地參加各種培訓學(xué)習。1月份，去__參加全國語(yǔ)文名師成長(cháng)大講堂，7月份，在__大學(xué)參加__市語(yǔ)文骨干教師培訓，11月份，在__學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓班學(xué)習。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)中，也能夠積極參與。
注重打造“學(xué)習共同體”，加強組內教師的交流與學(xué)習。我會(huì )利用每周的集體備課時(shí)間，組織組內教師分享、交流讀書(shū)心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后，和大家一起評課、議課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，加強業(yè)務(wù)水平。
二、重視教育科研，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作。
作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。我堅持自身學(xué)習，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，還積極帶動(dòng)組內年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平。
1、教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)?；?。
我們組根據學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，嚴格遵循教學(xué)原則，積極探索教學(xué)規律，認真學(xué)習教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。鼓勵本組教師勇于改革，根據現代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng )新，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報課，聽(tīng)課要作記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書(shū)面的記錄。
2、集體備課重創(chuàng )新，校本研修有專(zhuān)題。
按照學(xué)校的工作安排，我們組堅持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時(shí)各抒已見(jiàn)，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng )新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。
三、主持課題實(shí)驗，扎實(shí)開(kāi)展研究，取得階段性成果。
通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺。
首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向學(xué)者型、專(zhuān)家型轉化。
其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲。
其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮。
認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做研究，就是我日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。但在我的工作中，也還存在著(zhù)不足，在接下來(lái)的教育教學(xué)中，我一定進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，講求實(shí)效，勤奮工作，讓自己朝著(zhù)名副其實(shí)的研究型專(zhuān)業(yè)教師不斷邁進(jìn)。
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研計劃，來(lái)不斷激勵自己進(jìn)步。
1、認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
3、認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。
4、爭取堅持養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
多媒體教學(xué)已被運用到我們的課堂中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養，培養學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應該創(chuàng )新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。
我們的工作不同于一般的工作，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應該是學(xué)科知識方面的研究性人員，又應該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習，不斷的積累。
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教學(xué)工作，緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標準為指針，全面落實(shí)認真貫徹落實(shí)教師的"備、教、批、輔、考"。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng )新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
1、認真學(xué)習"新課程理念"，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標準，寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節以上，內容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。
3、認真理解掌握"備、教、批、輔、考"的基本要求。
4、認真做好學(xué)校"三、五"工程"基礎型"隊伍建設實(shí)施細則的制定工作，做好"基礎型"教師的初評工作。
在本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據"備、教、批、輔、考"的基本要求，每堂課結束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)余時(shí)間學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
數學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養的研究。
二、發(fā)展目標。
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識，及教育科研相關(guān)的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念，把理論結合實(shí)際，走進(jìn)課堂，做到理論結合實(shí)際去研究。
3、通過(guò)多方面的學(xué)習，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養，增強職業(yè)信念。
1、積極參加各種專(zhuān)家講座，并認真做好筆記，寫(xiě)好感想；
3、虛心向同伴學(xué)習，積極參加各種教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
2、有效地運用多媒體輔助教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高內容呈現的信息量；
3、深入挖掘教學(xué)內容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識現狀、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。
4、運用不同教學(xué)手段。
五、主要成果。
2、每學(xué)期上一至兩節成果展示課；
3、班級絕大部分學(xué)生的具有較強探究能力。
這個(gè)20xx年9月20日至23日，我縣文化新聞出版和體育局抽調精干人員組成農村文化大院檢查組，對全縣個(gè)農村文化大院建設情況進(jìn)行了為期三天的全面檢查，從檢查情況看，大部分鄉鎮都能對此項工作高度重視，農村文化大院建設基本實(shí)現了時(shí)間與任務(wù)的同步進(jìn)展，并且有相當一部分文化大院建設標準高、投資力度大，成為社會(huì )主義新農村文化建設的新亮點(diǎn)。
從目前建設進(jìn)度看，農村文化大院分為兩種類(lèi)型。一類(lèi)是典型性文化大院，其室內場(chǎng)所和大院廣場(chǎng)硬件設施全部到位，但軟件資料還需要進(jìn)一步完善。此類(lèi)文化大院共有4個(gè)村，分別是伊通鎮永青村、河源鎮保南村、伊丹鎮西嶺村等。二類(lèi)是普及型文化大院，其室內場(chǎng)所設備和軟件資料均需進(jìn)一步完善。此類(lèi)文化大院共有16個(gè)村。
從檢查情況看，農村文化大院存在的.共性問(wèn)題：一是大部分文化大院文化廣場(chǎng)建設較好場(chǎng)地面積大，標準高。室內場(chǎng)所設施配套不夠完善，室內活動(dòng)場(chǎng)所設施不達標，制度、門(mén)牌不規范；二是軟件資料不完備，工作計劃、總結、活動(dòng)記錄不齊全，圖書(shū)無(wú)分類(lèi)，藏書(shū)、借閱登記臺帳不健全；三是文化大院專(zhuān)兼職管理員不穩定，管理不到位；四是內外部環(huán)境有待進(jìn)一步細化、美化；五是大部分文化大院未設置文化墻（閱覽櫥窗），有的雖設但無(wú)內容；六是大部分文化大院無(wú)文藝演唱器材，文藝特色隊伍沒(méi)有在大院顯現，只滿(mǎn)足于唱歌跳舞。存在的個(gè)性問(wèn)題：一是個(gè)別文化大院建設標準低，內外場(chǎng)所設施簡(jiǎn)陋，必備的設備、器材數量少、質(zhì)量差，內外部環(huán)境臟、亂、差；二是個(gè)別文化大院圖書(shū)配置不到位，報刊雜志沒(méi)有集中管理，有的圖書(shū)存量少，且大部是過(guò)時(shí)書(shū)刊，沒(méi)有閱讀價(jià)值；三是個(gè)別鄉鎮對上級下?lián)艿莫勓a資金使用不合理，管理不規范，大部分資金用于基本建設和土建工程，鄉鎮配套資金不到。
（一）各鄉鎮要進(jìn)一步加強對農村文化大院建設的領(lǐng)導，主要領(lǐng)導要親自過(guò)問(wèn)，分管領(lǐng)導具體抓，成立專(zhuān)門(mén)工作組，緊盯檢查組反饋的問(wèn)題，對照建設標準，逐項逐條抓整改，務(wù)必于近日整改到位，以迎接省市的檢查驗收。
（二）組織文化館、圖書(shū)館和各鄉鎮文化站專(zhuān)業(yè)人員，加大指導輔導力度，明確分工，責任到人，坐陣指導整改工作，尤其是對設施布局、環(huán)境美化、各種制度、標牌規范置掛以及軟件資料的搜集整理和圖書(shū)分類(lèi)登記等環(huán)節的工作，要嚴格要求，細心輔導，跟蹤檢查，確保整改一次到位。
（三）各承擔任務(wù)鄉鎮、村要集中人力、物力、財力，積極做好各項整改工作，并明確專(zhuān)人做好文化大院的建后管理工作，建立健全長(cháng)效管理機制，鞏固建設成果。充分發(fā)揮轄區文藝團隊、文藝骨干、文化能人模范帶動(dòng)作用，引導群眾積極參與文化大院各項活動(dòng)，用先進(jìn)文化占領(lǐng)農村文化陣地，使文化大院真正成為廣大農民群眾學(xué)技術(shù)，增收致富，提升素質(zhì)，自?shī)首詷?lè )、強身健體的新型文化陣地。
2、加強現代教育技術(shù)學(xué)習，能熟練在地運用電腦，并積極為教學(xué)服務(wù)。
3、學(xué)習好的教育雜志，如李鎮西教授所寫(xiě)的《追隨蘇霍姆林斯基》，程法龍老師所寫(xiě)的《教有妙招》，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等相關(guān)雜志，瀏覽名家的教育網(wǎng)站，汲取他人的力量，不斷完善自我。學(xué)好基本功，爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺階。
1、上好專(zhuān)題研究課。
2、聽(tīng)課達10節，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點(diǎn)評總評。
3、對所教語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、加強有關(guān)多幅圖看圖寫(xiě)話(huà)資料的學(xué)習。
多看書(shū)，多學(xué)習他人的研究方法，有利于自身研究成果的取得，還要多上網(wǎng)搜集有關(guān)多幅圖看圖寫(xiě)話(huà)的好的教學(xué)方法，取他人之長(cháng)，補己之短，使我們的教學(xué)能夠收到好的效果，學(xué)生能夠從中受益。
2、圍繞專(zhuān)題上好教研課。
低年級學(xué)生，他們生活經(jīng)驗貧乏，語(yǔ)言積累不豐厚，寫(xiě)作方法沒(méi)掌握，寫(xiě)話(huà)對他們來(lái)說(shuō)遙不可及。致使許多學(xué)生到了三年級仍然連簡(jiǎn)單的話(huà)也寫(xiě)不完整，寫(xiě)不通順。這樣就叫他們寫(xiě)成篇的文章，無(wú)疑是一步登天，學(xué)生不抓耳撓腮，叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練，如何指導多幅圖看圖寫(xiě)話(huà)，縮短與三年級作文教學(xué)的銜接，就成了本學(xué)期我的教研專(zhuān)題。
我準備從以下幾方面開(kāi)展研究工作：1、指導看多幅圖，訓練學(xué)生的觀(guān)察能力。
看圖寫(xiě)話(huà)，看圖是基礎，但是低年級學(xué)生還缺乏觀(guān)察能力，特別是多幅圖連起來(lái)看，學(xué)生觀(guān)察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求教師要在指導看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫(huà)面所反映的主要內容。
2、邊看邊想，培養學(xué)生的想象能力。
看圖寫(xiě)話(huà)雖然是從訓練學(xué)生的觀(guān)察能力入手，但它的目的之一還在于培養學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀(guān)察后，還是把作文寫(xiě)得很平淡，其原因就是沒(méi)有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫(xiě)物，就事論事。為了培養學(xué)生的想象能力，我重視了"想"這一環(huán)節。
"想"，一是指老師提出的問(wèn)題怎樣回答;二是指想象。想象是重點(diǎn)，老師提出的問(wèn)題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)察想象，理解圖畫(huà)內容，啟迪開(kāi)拓學(xué)生的思維。
3、大膽表達，培養學(xué)生表達能力。
低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲強，善于模仿，好提問(wèn)題，喜愛(ài)表達，思維形象具體，但表達起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話(huà)來(lái)常是前言不達后語(yǔ)或重復羅唆，有時(shí)帶有語(yǔ)玻在教學(xué)過(guò)程中，我注意了以下三點(diǎn)：一是要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序;二是要有基本內容，不要丟掉重點(diǎn);三是鼓勵在語(yǔ)言表達上有獨到之外的學(xué)生，表?yè)P他們說(shuō)得細，說(shuō)得好。
4、動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，發(fā)展思維能力。
(1)、寫(xiě)完整。
低年級寫(xiě)話(huà)是為高年級寫(xiě)作打基礎的。因此，在低年級的寫(xiě)話(huà)訓練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果，把話(huà)寫(xiě)完整。
(2)、寫(xiě)具體。
學(xué)生到了二年級，已經(jīng)具備了寫(xiě)完整話(huà)的能力，其觀(guān)察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí)，就要在寫(xiě)具體上下功夫，指導學(xué)生重點(diǎn)寫(xiě)事物的主要情節，寫(xiě)與主要情節有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細節判斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫(huà)面上的人物活起來(lái)。
5、引導學(xué)生課外閱讀，為寫(xiě)話(huà)打基礎。
貫徹落實(shí)區教育局和區教研科研中心xx年度工作要點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教育科研機制，務(wù)實(shí)創(chuàng )新開(kāi)展教科研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教育科研氛圍，為深化基礎教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務(wù)。
圍繞區教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求，進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機制，分層次培養教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學(xué)的能力;完善課題立項，加強各級課題監控與指導，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效;完善教科研管理與獎勵制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉化、推廣應用水平;加強教科研信息服務(wù)工作，構建經(jīng)驗交流平臺，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展貢獻力量。
(一)深入開(kāi)展“xx”教育科學(xué)研究項目。
深入學(xué)習“xx”課題指南，加強對我區各級立項課題進(jìn)行調研指導，做好“xx”重點(diǎn)課題的研究實(shí)驗工作。加強對課題主持人和實(shí)驗教師的培訓，提高教育科研水平，有針對性地開(kāi)展實(shí)驗研究。繼續抓好創(chuàng )新教育、嘗試教學(xué)、目標教學(xué)等重點(diǎn)課題的滾動(dòng)研究。
(二)繼續深化小課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
繼續根據《xx區“草根式”小課題研究實(shí)施方案》要求，狠抓小課題研究。加強小課題立項對農村學(xué)校、薄弱學(xué)校的傾斜。加強對課題實(shí)驗的過(guò)程管理，把過(guò)程調控與階段評估結合起來(lái)，努力在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，特別重視教學(xué)過(guò)程中一些微型問(wèn)題的研究，引導老師有效開(kāi)展校本研究活動(dòng)，推動(dòng)教科研活動(dòng)進(jìn)課堂。組織研討、評比、推介等活動(dòng)，組織專(zhuān)家團隊對區“xx”立項的小課題研究成果進(jìn)行結題驗收，為市級推介打下基礎。進(jìn)一步在研究范圍、研究質(zhì)量、研究水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題研究成果，修改提升做好暑期結集出版準備。
(三)聚焦課堂，不斷推進(jìn)高效課堂研究，促進(jìn)創(chuàng )新教育成果轉化。
加強課堂創(chuàng )新研究，聚焦課堂，把握本質(zhì)，繼續深化研究省莊鎮的“精彩主持”課堂創(chuàng )新模式，不斷總結提升“主講——主持——主人”成長(cháng)經(jīng)驗。通過(guò)多種媒體推介我區的教育研究，繼續打造我區的教育科研品牌。組織xx區第十一屆創(chuàng )新教育示范活動(dòng)，為創(chuàng )新教育研究培養骨干力量。開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時(shí)代要求，同等情況下，優(yōu)先向市、省推選農村學(xué)校教師參加活動(dòng)。
(四)繼續深化“新道德”課題研究，開(kāi)展優(yōu)秀主題班會(huì )評選工作。
充分發(fā)揮課題的載體作用，在原有“新道德”教育課題研究實(shí)驗的基礎上，繼續深化“新道德”教育實(shí)驗的研究，舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會(huì )評選活動(dòng)，推介優(yōu)秀選手參加市級評選。
(五)關(guān)注學(xué)校文化課題，搞好學(xué)校文化建設研究。
繼續搞好學(xué)校文化建設研究，落實(shí)全市加強學(xué)校文化建設實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步強化文化立校、文化育人的氛圍，扎實(shí)推進(jìn)我區學(xué)校文化建設，以項目為載體，促進(jìn)學(xué)校文化建設，配合市教科所開(kāi)展“書(shū)香校園”評選活動(dòng)。
繼續開(kāi)展教師讀書(shū)成長(cháng)活動(dòng)，培養廣大師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習慣，提高廣大教師的.文化素養和專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)展“讀書(shū)人物”評選活動(dòng)，組織參加全市“教師讀書(shū)征文”活動(dòng)。
(六)開(kāi)展科研視導與科研交流活動(dòng)，提高教師科研水平。
加強各級課題監控與指導，深化教科研課題過(guò)程管理，突出研究過(guò)程細節管理，促進(jìn)教科研過(guò)程與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機統一。圍繞區教育局加強教師隊伍建設要求，立足科研搞好服務(wù)。探索有效形式，開(kāi)展科研視導活動(dòng)。
加強平臺建設，搞好《xx教育》各類(lèi)稿件的征集、審閱、修改，提高辦刊質(zhì)量。
(七)組織科研評審與推介活動(dòng)，加強評優(yōu)樹(shù)先工作。
做好xx年度省市教科研成果(論文)評選的推薦、送審工作。對各單位進(jìn)行教科研工作量化考核，評選教科研工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。開(kāi)展優(yōu)秀成果推介活動(dòng)，推廣一批有實(shí)用價(jià)值的優(yōu)秀研究成果。積極參與市教育學(xué)會(huì )安排的工作。
1、督查推動(dòng)。加強對教育科研工作的專(zhuān)項督查和指導。吸納教育科研骨干加入督查工作，采取聽(tīng)課、看階段性研究總結、座談等方式，全方位了解課題進(jìn)展情況。發(fā)現培養典型，舉辦優(yōu)秀課題研究展評，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)各單位之間的相互學(xué)習與交流。
2、培訓引領(lǐng)。分批對全區教育科研骨干進(jìn)行培訓，聘請一線(xiàn)專(zhuān)家來(lái)我區講課作報告，遴選區內在教科研方面作出積極貢獻的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人作經(jīng)驗介紹，上下互動(dòng)，培訓引領(lǐng)。
3、活動(dòng)帶動(dòng)。突出創(chuàng )新教育、目標教學(xué)、嘗試教學(xué)、新道德教育等。
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來(lái)不斷激勵自己進(jìn)步。
一、指導思想：
積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
（一）自身業(yè)務(wù)方面：
1、爭取堅持養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
3、認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。
4、認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真參與每一次活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個(gè)人進(jìn)修方面：
１、堅持參加繼續教育學(xué)習。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
２、學(xué)習信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。
電腦現已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養，培養學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應該創(chuàng )新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。
３、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習進(jìn)齲。
教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應該是學(xué)科知識方面的專(zhuān)家，又應該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習，不斷的積累。
（三）互相交流方面：
1、做好讀書(shū)筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書(shū)筆記就能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
３、寫(xiě)好隨筆。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，通過(guò)總結寫(xiě)下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗。
４、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準備一節校級“公開(kāi)課”。
５、做好網(wǎng)上教研。通過(guò)網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長(cháng)，并且增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，走教師專(zhuān)業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動(dòng)。
以上就是針對榆樹(shù)市規劃課題《課堂教學(xué)有效性策略的研究》所做的科研規劃。
緊緊圍繞新鄉市教科所、延津縣教體局的工作重點(diǎn)，聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實(shí)際，明確我縣教育科研工作目標，逐步規范管理，有計劃地開(kāi)展一系列教研工作，力爭教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù)。
各中心校、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長(cháng)跟蹤并指導本單位教師的科研課題的研究工作，力求務(wù)實(shí)，以科研帶動(dòng)課改，以科研推動(dòng)教師成長(cháng);督促本單位教科研檔案的歸檔工作。
1、“少教多學(xué)”實(shí)驗校做好子課題研究工作。
2、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實(shí)驗校，以之為依托，開(kāi)展“中小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀考級管理是實(shí)驗研究”，力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典，培養對經(jīng)典的興趣，自愿報名，9月20日報齊。我縣將建立市級課題，建立實(shí)驗校聯(lián)系制度，共同研究，共同進(jìn)步。
3、利用利用重大節日，選擇性地開(kāi)展好中華民族傳統美德課題研究工作，活動(dòng)要有目標、有重點(diǎn)、有計劃、有落實(shí)、有總結。
4、開(kāi)展好已申報其它課題的研究工作。
對開(kāi)展市、縣級課題研究的成員進(jìn)行跟蹤驗收，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。組織參與課題研究的教師，開(kāi)展縣市教科研課題觀(guān)摩課申報工作，要求全員參與，層層選拔。10月30日前，各鄉校完成初選，報至教科所。凡沒(méi)有進(jìn)行初選的鄉校，取消觀(guān)摩課指標。
對申報的觀(guān)摩課進(jìn)行驗收、指導，評出市、縣級觀(guān)摩課侯選人，明年三月初組織召開(kāi)全縣教科研觀(guān)摩課比賽。
各單位總結本學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結，對典型課題、典型實(shí)驗校的經(jīng)驗進(jìn)行反思。
五、次年三——四月。
全縣召開(kāi)觀(guān)摩課比賽，評出縣級課題觀(guān)摩課;評先出縣教科研先進(jìn)單位、縣教科研先進(jìn)個(gè)人。在此基礎上推薦市級觀(guān)摩課、先進(jìn)單位或個(gè)人。
組織市、縣級課題成果獎評審。
各鄉校對本學(xué)年教科研工作進(jìn)行總結，發(fā)現問(wèn)題和亮點(diǎn)，對典型成果進(jìn)行匯總。
九、組織參加市教科所開(kāi)展的各項工作。
未盡事宜，另行安排。
這一學(xué)期的科研工作中，在武老師的帶領(lǐng)下，我們以課題《基于標準的課堂實(shí)施》為牽動(dòng)，以全面落實(shí)新課改為中心工作，認真學(xué)習、努力實(shí)踐，較為圓滿(mǎn)地完成了各項工作，具體情況如下：
一、認真研究科研課題，積極參加教科研活動(dòng)。
我們以鄭州中學(xué)附屬小學(xué)為實(shí)驗基地，保證整個(gè)教育科研工作能有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進(jìn)行，許多科研型教師組織起來(lái)，一起搞教學(xué)研究。為了提高自己的科研水平，我積極參加課題組的教科研交流會(huì )，認真聽(tīng)取教師的經(jīng)驗總結，取長(cháng)補短。
二、構建互動(dòng)式科學(xué)研究模式。
在研究中，我們秉承“提出問(wèn)題――討論成因――形成解釋――評價(jià)結果”的互動(dòng)式科學(xué)研究模式。
第一階段，基于標準的教學(xué)設計研究?？慃惱蠋熍c課題組成員分享自己的教學(xué)設計。大家群策群力，提出不同的'看法，在武老師的指導下，完善各項內容。
第二階段，說(shuō)課。結合教學(xué)設計，模擬課堂實(shí)況，在實(shí)踐在發(fā)現設計中存在的問(wèn)題，大家提出解決辦法，進(jìn)一步完善教學(xué)設計。
第三階段，基于標準的課堂教學(xué)。在真實(shí)的課堂教學(xué)中，研究學(xué)生的課堂反應，再次發(fā)現教學(xué)設計中的問(wèn)題，并研究解決方法。
三、成果與收效。
通過(guò)一學(xué)期的課題研究，我的英語(yǔ)教學(xué)理念發(fā)生了許多變化。
1.目標制定。
課堂教學(xué)目標的制定更加具體，摒棄了一些套話(huà)、廢話(huà)，具有更強的針對性。更加注重語(yǔ)言的功能性，弱化語(yǔ)法知識。如：
【學(xué)習目標】。
（1）學(xué)生能正確朗讀對話(huà)。
（2）學(xué)生能二人合作創(chuàng )編一個(gè)4-6句的小對話(huà)，交流彼此的周末計劃。
2.重難點(diǎn)設定。
教學(xué)重難點(diǎn)從學(xué)生的主體出發(fā)，不再單純關(guān)注知識、技能，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習中遇到的問(wèn)題。如：
【教學(xué)重點(diǎn)】。
（1）設計活動(dòng)讓學(xué)生能正確朗讀對話(huà)；
（2）引導學(xué)生能就周末計劃進(jìn)行交流。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
如何根據學(xué)生的不同情況分層教學(xué)。
3.教學(xué)環(huán)節設置。
教學(xué)環(huán)節應緊扣教學(xué)目標，有效設置每一個(gè)環(huán)節，過(guò)度自然、流暢。
4.評價(jià)設計。
應該做到評價(jià)內容與方式同教學(xué)目標一致，評價(jià)環(huán)節應貫穿課堂始終，形式多樣，具有針對性。如：
【評價(jià)設計】。
（1）借助視頻及錄音，學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、跟讀、分角色表演等活動(dòng)，正確朗讀對話(huà)；（檢測目標1的達成情況。）。
（2）通過(guò)創(chuàng )編新對話(huà)、采訪(fǎng)活動(dòng)學(xué)生交流彼此的周末計劃，并對他人的計劃進(jìn)行描述。（檢測目標2的達成情況。）。
不斷的學(xué)習、思考豐富了我的教育理論，不停的實(shí)踐、研討提高了我的教學(xué)水平，在今后的科研活動(dòng)中，我會(huì )更加努力，更加認真。
20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會(huì )議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹(shù)立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng )新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng )新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jì)進(jìn)一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育發(fā)展做出積極貢獻。
1、進(jìn)一步加強科研工作的規范化管理，重點(diǎn)引導鎮處、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮處、學(xué)校建立教育科研年會(huì )制度，積極探索有效的教育科研運行機制。
2、召開(kāi)膠州市教育學(xué)會(huì )第xx屆年會(huì )，表彰教育創(chuàng )新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng)，屆時(shí)爭取承辦山東省教育學(xué)會(huì )現場(chǎng)會(huì )。
3、圓滿(mǎn)完成“x五”立項課題研究任務(wù)。20xx年，是x五課題結題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥?。
4、繼續積極促進(jìn)教育科研成果的轉化，適時(shí)通過(guò)舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì )”、主題現場(chǎng)會(huì )、課題研究觀(guān)摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。
5、以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設。要加強學(xué)習和交流，走出去，請進(jìn)來(lái)，通過(guò)舉辦學(xué)習思想沙龍、專(zhuān)家報告會(huì )、主題研討會(huì )、成果展示會(huì )、科研項目月等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，結合學(xué)校的精神建設、制度建設、物質(zhì)建設等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構校園文化。
6、以主導性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導性課題的建構和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實(shí)踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。
7.加強校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。要充分認識教育科研在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開(kāi)展課題研究，并為教師創(chuàng )造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。
8、深化“青島市中小學(xué)教師閱讀工程”。要認真總結xx教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開(kāi)展閱讀工程做好準備，年內啟動(dòng)“書(shū)香校園”和“教師讀書(shū)人物”的評選活動(dòng)。
9、編制“”課題規劃，加強教育科研宏觀(guān)引領(lǐng)，增強教育科研的前瞻性、針對性和實(shí)效性，適時(shí)出臺《膠州市“”教育科研課題研究指南》。
10、辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗交流，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)平臺。
遵循市教育局“抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹(shù)形象“的總體工作思路，以市教研室、教科所工作計劃為指導，本著(zhù)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”的原則，強化教育科研的實(shí)效性，不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學(xué)教育科研博客”，推廣優(yōu)秀研究成果，及時(shí)總結教育科研典型經(jīng)驗，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
二、主要措施。
1、進(jìn)一步完善科研組織和管理制度。
借鑒上學(xué)期的成功經(jīng)驗與不足之處，結合教育局教科所下發(fā)的本學(xué)期教科研工作重點(diǎn)，在上學(xué)期基本框架不變的情況下，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育科研組織，完善學(xué)校教科研管理制度。各項工作統籌安排，統一協(xié)調，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。
2、規范課題管理，完善獎勵機制，突出科研時(shí)效性。
深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，完善獎勵機制，突出科研的實(shí)效性。針對上學(xué)期課題研究過(guò)程中出現的重結果，輕過(guò)程，課題多，結題少等問(wèn)題，定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。
3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗。
小課題結題申報工作已經(jīng)完成，及時(shí)總結、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗，推進(jìn)xx中學(xué)教育科研工作。
4、繼續完善教科研博客管理辦法和評價(jià)方式。
充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗交流，重視宣傳與展示，拓展教育科研視野，擴大同行間的交流研討，做好搞好校本教研、教學(xué)科研，促使教育科研走向實(shí)效，解決實(shí)際問(wèn)題，力爭使教研工作有效促進(jìn)教育教學(xué)穩步提高。
5、深化德州市規劃課題研究工作。
為xx市規劃課題做好階段、中期報告總結，收集數據、資料，使課題研究工作正常有機運行，及時(shí)總結、提升本地典型教育科研經(jīng)驗，及時(shí)總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。同時(shí)為課題的結題鑒定申報工作做好準備。
6、其他工作。
認真做好xx市、xx市和鄉校辦領(lǐng)導安排的其它工作。
三、具體安排。
完善學(xué)校教科研櫥窗和學(xué)校教科研博客，完善和總結20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計劃。
（1）搞好校級教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓、參賽工作，同時(shí)指導教師在各級各類(lèi)大賽中取得好成績(jì)。
（2）搞好級部的業(yè)務(wù)培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（3）采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
1、組織教師開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。
2、開(kāi)展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng)，組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng)，推動(dòng)廣大教師提高學(xué)習和研究意識。
組織“每人一節匯報課”活動(dòng)，典型教師舉行觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)?？偨Y上報“每人一節匯報課”中發(fā)現的典型經(jīng)驗（本單位課堂教學(xué)總模式和各學(xué)科課堂教學(xué)基本模式及成功經(jīng)驗、做法等）。
認真落實(shí)xx市教育局《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步強化我校教育科研管理，規范中學(xué)日常教育科研工作。
總結20xx-20xx學(xué)年教育科研工作，組織開(kāi)展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學(xué)設計、精品教案等）評選活動(dòng)。
20xx年2月16日。
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以黨的十x大精神為指導，以教育局xx年教育科研工作綱要為依據，以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標，堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(cháng)即成果”的教育科研理念，深化教學(xué)行動(dòng)研究，“學(xué)、研、做”一體，創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題，積極開(kāi)展課題學(xué)校研究。20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗》課題研究的基礎上深入開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題，繼續對學(xué)?！队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí)、完善和提高，要在原來(lái)的基礎上形成研究風(fēng)格和特色。
3、在校本行動(dòng)研究中要重點(diǎn)抓好8個(gè)小課題中的研究。在課堂教學(xué)研究過(guò)程中發(fā)現提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段、班組，要統一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線(xiàn)教師的研究作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)研究，把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規化、制度化、的一項工作。
4、要進(jìn)一步規范管理，建立健全研究制度，細化研究?jì)热?，明確責任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動(dòng)研究方法為主線(xiàn)的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓，引導和幫助教師掌握并運用科學(xué)的研究方法開(kāi)展課題研究，規范課題研究過(guò)程，抓好課題階段經(jīng)驗交流。
1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長(cháng)親自抓，科研主任具體抓，學(xué)科組長(cháng)落實(shí)抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò )。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀(guān)念、課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)方法和手段等能適應教改需要。繼續以教育局科研工作手冊為依據，加強對科研課題組和校本行動(dòng)研究小組的管理和指導，深入開(kāi)展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平，以達到科研引領(lǐng)教研、指導教學(xué)之目的。
2、在構建九年一貫制學(xué)?！暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎上，認真抓好課題的滾動(dòng)和轉軌工作，本著(zhù)德育源于生活又高于生活的原則，開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續堅持“轉變方式、合作探究、互動(dòng)發(fā)展、提高效率的行動(dòng)主線(xiàn)，深入開(kāi)展高效課堂教學(xué)策略研究。
(1)、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規劃，在本校立項解決的第一個(gè)要點(diǎn)問(wèn)題，該課題旨在，屏棄舊觀(guān)念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現用教科書(shū)的編者意圖，把握教科書(shū)的整體知識架構和能力訓練體系，根據學(xué)生認知規律客觀(guān)分析現用教科書(shū)的總體選材、布局及細節設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)內容，并予以重新組合，形成個(gè)性化的教學(xué)內容序列。在課程準備中，積極引入集體備課機制，自主創(chuàng )新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色。
(2)、〈初中數學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規劃下，為適應學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略研究，即在共同的教育目標下，根據學(xué)生個(gè)體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能在教師的培養下都能得到充分的發(fā)展。也就是說(shuō)，教師根據學(xué)生實(shí)際情況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組，制定相應層次的有效教學(xué)目標，使得教學(xué)目標層次化，教學(xué)內容層次化，作業(yè)要求層次化，效果評價(jià)層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習有效。
(3)、有效合作學(xué)習的行動(dòng)研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求，在中小學(xué)立項的行動(dòng)研究課題。根據有效的合作學(xué)習，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中，積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習的環(huán)境，培養學(xué)生的合作意識，把握時(shí)機發(fā)揮合作學(xué)習的巨大功能，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。
(4)、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題。是針對教育教學(xué)的問(wèn)題(成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓)進(jìn)行的總結、論證、和思考。通過(guò)我們加強教師的教學(xué)反思，對獲得的經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，不僅能提高學(xué)生學(xué)習效率，教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)知識，有利于建立學(xué)習共同體。通過(guò)反思，促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設計中來(lái)，慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據的思想，并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺(jué)而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使我們的教學(xué)更有效。
(5)、〈數學(xué)學(xué)習興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對一定比重的學(xué)生對數學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習興趣，停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬、被動(dòng)的局面，而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和自主學(xué)習意識。研究要通過(guò)：a、探索學(xué)生對數學(xué)學(xué)科學(xué)習興趣不濃厚的思想根源;b：探索數學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習興趣的興奮點(diǎn)在哪里;c：探索新課程環(huán)境下數學(xué)課應該怎樣上才能調動(dòng)起學(xué)生的積極性，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。從而達到教學(xué)有效。
(6)、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè)，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識，發(fā)展智能。
(7)、語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)小課題研究。教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造力;積極有效地訓練學(xué)生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與，人人相互促進(jìn)，以達到激發(fā)創(chuàng )新潛能的目的。學(xué)生獲得未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應對能力。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現實(shí)社會(huì )的種種問(wèn)題。培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。使學(xué)生具有初步的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高自身素質(zhì)。
(8)、初中生活化數學(xué)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究。是根據長(cháng)期以來(lái)，在初中數學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內容脫離學(xué)生生活實(shí)際，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠、被動(dòng)施教、封閉機械的教學(xué)狀況，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，積極踐行開(kāi)放性原則，優(yōu)化數學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數學(xué)研究的過(guò)程，體驗創(chuàng )造的激情，建立嚴謹的科學(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神;培養學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習慣;培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、深入開(kāi)展現代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習中的輔助作用課題的研究。
在前兩年研究的基礎上，課題組要在以下四個(gè)方面：
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑;。
(2)現代信息技術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設計理論與實(shí)踐;。
(3)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習英語(yǔ)的理論與實(shí)踐;。
(4)應用信息技術(shù)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗。進(jìn)行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實(shí)施課題結題。
5、建立健全學(xué)校教育科研組織機構。形成以校、組、個(gè)人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò )，建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、專(zhuān)家報告、專(zhuān)題講座、骨干教師與教師對話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件，努力提高科研的針對性和實(shí)效性。
6、抓好理論學(xué)習，提升教師研究水準，為開(kāi)展群體性研究活動(dòng)提供保證。20xx年在校本科研培訓中，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養》、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書(shū)中的科學(xué)素養、專(zhuān)業(yè)素養、理論素養三本書(shū)。各學(xué)科研究組根據小組研究?jì)热葸x學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書(shū)中的某1—2卷。
7、加強對科研工作的的監控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務(wù)實(shí)性、堅持研究過(guò)程合作性、堅持研究問(wèn)題的思辨性、樹(shù)立“教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄?shí)處，收到實(shí)效。
8、加強教育科研的原始資料歸類(lèi)建檔，定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時(shí)總結成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。認真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫(xiě)和分析工作，建立對此項工作的評價(jià)機制。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會(huì )。對好的經(jīng)驗成果，學(xué)校要積極向《汽車(chē)區教科研》刊物和《網(wǎng)站動(dòng)態(tài)》專(zhuān)欄推薦投稿，不斷提升學(xué)?？蒲欣碚撍胶蛯?shí)踐操作水平。