在寫(xiě)培訓心得體會(huì )時(shí)，我們可以思考自己的學(xué)習方法和問(wèn)題，以及對培訓內容的理解和感悟。接下來(lái)，是小編為大家準備的培訓心得體會(huì )范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和技巧。

教師暑期集中培訓心得體會(huì )

聆聽(tīng)了安徽省郝、孫、李三位教育大家接地氣的講座，我感觸頗多。萬(wàn)千感受匯于四個(gè)字——教師之愛(ài)。

我想，教師之愛(ài)不外乎三個(gè)方面。

一屋不掃，安能掃天下？只有愛(ài)自己，才會(huì )愛(ài)家人，進(jìn)而愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)國家、愛(ài)及天下。

當今社會(huì )，醫患矛盾接連不斷，師生沖突接二連三。教師職業(yè)日益成為高風(fēng)險行業(yè)，已成不爭之實(shí)。教師必須做好自我保護：講政治，守規矩；守住公民的道德底線(xiàn)，不觸碰教育法規的紅線(xiàn)。時(shí)刻提醒自己：教師要有博大的襟懷；不要拿別人的錯誤懲戒自己；沖動(dòng)是魔鬼。教師應該有理智、有法制！如果不能保護好自己，就會(huì )追悔莫及。

古人言；人無(wú)完人，金無(wú)足赤。學(xué)生是未成年人，更是如此。允許孩子犯錯誤。對于不順眼、不順耳、不順心的學(xué)生行為表現，教師要冷靜、客觀(guān)分析，對學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理，循循善誘、誨人不倦。教師就要做一臺永不言棄的.導航儀，不達目的地誓不罷休。

也許今天，我們教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位與我們的期望值還相差甚遠。我們有些人整天抱怨、牢騷。我想說(shuō)：如果你不能改變職業(yè)狀態(tài)，那就請你改變從業(yè)心態(tài)；與其在消極中沉淪，不如在積極中爆發(fā)。

孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！边@是至愛(ài)、大愛(ài)！愿所有教師：讓愛(ài)常駐心間，愛(ài)浸潤在字里行間，愛(ài)彌漫在雙眼；讓愛(ài)融入我們的血脈，融入我們的呼吸。

教師暑期教育培訓心得體會(huì )

7月3號，湘西自治州中小學(xué)教師全員培訓拉開(kāi)序幕，本次培訓聆聽(tīng)了國家教育行政院督學(xué)黨朝榮、湖南省首批教師培訓師凌云志、國防科大博士張旺等省內外知名專(zhuān)家輔導授課，他們都是教研教改領(lǐng)域中的翹楚精英，刷新了我們的教育教學(xué)理念，讓大家耳目一新。為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，帶給我們心靈的啟迪，情感的熏陶?，F就本次培訓談點(diǎn)體會(huì )：

近幾年來(lái)，中共中央、國務(wù)院辦公廳出臺了教體方面的文件達30個(gè)之多，全國教體領(lǐng)域正處于前所未有的改革期，教體領(lǐng)域的外部和內部環(huán)境發(fā)生全面而深刻變化，全國各地教育改革迅猛推進(jìn)。本次培訓是深化教育改革的大勢所趨，把課程改革擺在重要“席位”，州教科院圍繞新課程改革研制了14門(mén)科目的課程標準，就是希望我們認真學(xué)習掌握，運用到教學(xué)實(shí)踐中去，推動(dòng)國家教育改革政策落地見(jiàn)效。

在教育培訓資源配置上，各學(xué)校較大程度存在不充分不平衡問(wèn)題，廣大教師對學(xué)習培訓的需求很迫切，對專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、自我提升的愿望很強烈。雖然上級教育部門(mén)經(jīng)常性舉辦國培、省培等培訓，但未形成普惠性和規模效應，受眾面很小，學(xué)科覆蓋率不全，無(wú)法滿(mǎn)足廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和提升教學(xué)技能的迫切愿望。本次培訓是教師對專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的迫切需求，培訓結合教師綜合素養，設置教育改革、安全教育、心理健康、意識形態(tài)、師德師風(fēng)等“必修課”，一路走來(lái)，我們聆聽(tīng)著(zhù)，我們學(xué)習著(zhù)，我們思考著(zhù)，我們也在收獲著(zhù)。各位專(zhuān)家的授課，為我們老師起到了“揚帆導航”的作用，堅持問(wèn)題導向、目標導向、評價(jià)導向、創(chuàng )新導向，構建三位一體、三全育人格局，鍛造‘四有’好教師，培養‘五育并舉’好學(xué)生，就是讓我們在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰，將培訓成效運用到教學(xué)實(shí)踐中去。

進(jìn)入新時(shí)代，站在新起點(diǎn)，應有新目標，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，知責于心、擔責于身、履責于行，以教育質(zhì)量提升回應人民群眾對教育的關(guān)切期盼，以實(shí)干實(shí)績(jì)?yōu)榧亦l的教育事業(yè)做自己的貢獻，實(shí)現自己作為教師的人生價(jià)值。

暑期教師集中培訓心得體會(huì )

暑期是一年中教師們進(jìn)行培訓和專(zhuān)業(yè)學(xué)習的黃金時(shí)機。而暑期教師集中培訓更是提供了學(xué)習和交流的平臺，為教師們進(jìn)一步提高自身專(zhuān)業(yè)素養、更新教育理念提供了機會(huì )。在這次暑期教師集中培訓中，我深受啟發(fā)和受益匪淺。

首先，暑期集中培訓豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識。在這次培訓中，我們邀請了多位知名教育專(zhuān)家和學(xué)科專(zhuān)家，他們以生動(dòng)的講解和豐富的實(shí)例，為我們闡述了最新的教育理念和教學(xué)方法。我了解到教育是一個(gè)不斷創(chuàng )新的領(lǐng)域，只有不斷更新自己的知識和理念，才能更好地適應時(shí)代的發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生的需求。此外，培訓中組織了多種學(xué)習形式，如研討會(huì )、講座、討論等，讓我們參與其中，積極思考和交流，增進(jìn)了我們之間的學(xué)術(shù)互動(dòng)和合作，在不同學(xué)科的交流中，我收獲了許多新的見(jiàn)解和思考方式，增強了對教育事業(yè)的熱情和信心。

其次，暑期集中培訓提高了我的教學(xué)技能。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。在培訓中，我學(xué)習了許多課堂教學(xué)設計的方法和技巧，例如提問(wèn)技巧、激發(fā)學(xué)生興趣的策略等。通過(guò)反復演練和實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技能，并在實(shí)際的教學(xué)中應用。我發(fā)現，這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高他們的學(xué)習積極性和學(xué)習效果。同時(shí)，培訓中我們還學(xué)習了一些新的教育工具和技術(shù)，如電子課件、在線(xiàn)資源等，這些工具可以幫助我們更好地組織教學(xué)，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。

再次，暑期集中培訓促進(jìn)了團隊合作和交流。作為一名教師，我們常常要面對獨立教學(xué)的挑戰，缺乏與同行的交流和合作。但在培訓中，我們與來(lái)自各地的教師們互相交流、學(xué)習和合作，互相幫助和分享，形成一個(gè)團隊，協(xié)同進(jìn)步。在研討會(huì )和討論課上，我有機會(huì )與他人合作探討問(wèn)題，匯集各自的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗，達到互補和共享的效果。團隊合作不僅使我的教學(xué)水平得到了提高，而且增強了我的集體榮譽(yù)感和責任感。

最后，暑期集中培訓讓我認識到終身學(xué)習的重要性。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )中，知識更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快，傳統的教育知識和方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現實(shí)教學(xué)的需求。只有不斷學(xué)習和思考，不斷刷新知識，才能跟上時(shí)代的步伐。通過(guò)這次集中培訓，我深刻認識到了終身學(xué)習的重要性，以及不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)理念的必要性。我決心將終身學(xué)習作為一種習慣，通過(guò)參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。

總之，暑期教師集中培訓給我帶來(lái)了許多收獲和啟示。我在這次培訓中豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高了教學(xué)技能，促進(jìn)了團隊合作，認識到了終身學(xué)習的重要性。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和提升，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。

暑期教師集中教育培訓心得體會(huì )

我校于x月x日至x月x日組織管理干部、班主任及骨干教師，在xx參加了20xx年xxx教育系統暑期干部教師培訓，培訓內容圍繞“包括實(shí)施品牌戰略，加快科學(xué)發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng )全區教育工作新局面”“推進(jìn)育人制度建設，辦好人民滿(mǎn)意教育”“合作：有效教學(xué)的關(guān)鍵策略”“務(wù)本清源，重點(diǎn)突破，促進(jìn)全區教育質(zhì)量全面提升”“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”等主題。根據區教育局集中教育活動(dòng)要求，為增強暑期教師學(xué)習的針對性和有效性，我校結合本校實(shí)際，學(xué)習中采取了上午聽(tīng)報告，下午在校討論學(xué)習內容，根據學(xué)習內容結合自己本校和自己本人的教學(xué)進(jìn)行交流，并寫(xiě)出心得體會(huì )，并組織教師圍繞“規范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”的問(wèn)題展開(kāi)了積極的大討論，學(xué)習宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，教師的創(chuàng )新意識及文明執教、為人師表、甘于奉獻的自覺(jué)性明顯增強，培訓取得了良好的效果?，F將本次教師集中培訓情況總結如下。

根據學(xué)校慣例，此次暑期教師集中培訓活動(dòng)仍成立了教師暑期培訓領(lǐng)導小組。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，討論制定培訓計劃、研究落實(shí)方案，確保培訓順利有效地開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。

為圓滿(mǎn)完成政治學(xué)習的任務(wù)，領(lǐng)導精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習計劃，做到內容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)習前，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結合，自學(xué)與交流相結合，理論與實(shí)踐相結合的方法，安排了多方面的教育學(xué)習內容，豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學(xué)習實(shí)效性。

為確保在規定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習效果，我校召開(kāi)了領(lǐng)導干部、班主任及骨干教師暑期培訓動(dòng)員大會(huì )，會(huì )上陳校長(cháng)反復強調本次培訓的重要性，嚴格遵守出勤制度，記好學(xué)習筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )，干好下學(xué)期工作。

在動(dòng)員大會(huì )上，陳校長(cháng)要求大家認清形勢，自覺(jué)學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。指出本學(xué)期將構建重能力、重實(shí)績(jì)、重貢獻的分配激勵機制，讓每一位教師體會(huì )到學(xué)習的重要性和緊迫感，充分調動(dòng)廣大教師參與培訓的積極性。

1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次暑期教師集中培訓，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓過(guò)程我們采取了集中學(xué)習、小組座談?dòng)懻摰刃问竭M(jìn)行。

為了保證討論質(zhì)量，我校還分別擬定討論話(huà)題。如教師如何不斷學(xué)習、反思，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養等。討論中，大家各抒己見(jiàn)，學(xué)習氣氛相當良好。

2、嚴格考勤，強調會(huì )風(fēng)。集中學(xué)習過(guò)程中嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在100%。會(huì )議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓，老師們都能準時(shí)參加并認真聽(tīng)講，做好筆記。整個(gè)培訓過(guò)程中，會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中。我校認真總結匯報本校教師的培訓情況，并進(jìn)行相互交流。培訓領(lǐng)導小組對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結合整個(gè)培訓過(guò)程的表現形成本次教師培訓考核結果。

暑期教師集中培訓活動(dòng)結束后，學(xué)校安排了撰寫(xiě)心得、大會(huì )交流等后續活動(dòng)，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正將培訓學(xué)習成果內化和外行。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著(zhù)師德師風(fēng)的好壞，決定著(zhù)學(xué)校的校風(fēng)，決定著(zhù)學(xué)生的發(fā)展，也決定著(zhù)學(xué)校的美譽(yù)度。通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓，一定能使我校教師對加強自身建設，規范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認識。一定能提升我校教師的職業(yè)道德水平，提高教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。

教師暑期集中教育心得體會(huì )

為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的研究進(jìn)步的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、厚實(shí)的知識內涵及精湛的實(shí)際闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。

調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過(guò)本次培訓，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、的角色;鼓勵我們要做一名終身研究型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持立異，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次研究，使我體會(huì )到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教誨事業(yè)，在教誨教學(xué)過(guò)程中不斷地研究不斷地進(jìn)步自己，在工作中不求回報，受苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的'價(jià)值才干夠得以體現。

來(lái)就會(huì )更得心應手。我還體會(huì )到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的斗爭，新的斗爭需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明白的定位、堅決的信念、奉獻的肉體、良好的心態(tài)、高度的義務(wù)心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

教師暑期集中培訓心得體會(huì )

今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動(dòng)的忙碌。20xx年全省高中教師新課程培訓即將結束，反思十幾天的培訓經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。

一、心動(dòng)

我是一個(gè)內向的人，也是一個(gè)缺少激情的人。平素，恬淡地對待周?chē)娜耸?，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花?？粗?zhù)周?chē)?、朋友們滿(mǎn)懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著(zhù)"我的班級"每個(gè)人名下那不斷變化的數字：作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度，我也有些心動(dòng)了，確確實(shí)實(shí)的心動(dòng)了。遠程研修平臺，一個(gè)網(wǎng)絡(luò )空間的舞臺，它給了每個(gè)人學(xué)習他人、展示自己的機會(huì )，尤其對于是真實(shí)世界中寂寞無(wú)聞的人來(lái)說(shuō)。

培訓室，與同事們一起觀(guān)看視頻，目不轉睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁，也嘗試著(zhù)敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò )文字，為著(zhù)自己的豆腐塊而凝思;書(shū)桌前，重新翻開(kāi)了已有些塵封的書(shū)卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動(dòng)的理由。

二、心驚

每天聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作，高中生的表達與交流，課堂教學(xué)中的預設與生成，選修課程的開(kāi)設，如何專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，應用與拓展，發(fā)現與創(chuàng )新，積累與梳理。曾經(jīng)，這些課題名稱(chēng)是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的艱難和無(wú)力。我真的心驚了，原來(lái)，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。

走進(jìn)自我，也就走進(jìn)了圍城。封閉在自我的圍城之中，有時(shí)也許還有些許的自滿(mǎn)：我還是讀過(guò)一些書(shū)籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時(shí)勝任自己的課堂教學(xué)。打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，登上研修平臺，感悟了新思想，學(xué)得了新理念，見(jiàn)識了真功夫，閱讀了美文章。我真的心驚了，原來(lái)，我的教學(xué)能力竟還在一個(gè)較低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的圍城，前面是個(gè)希望的天，是個(gè)天外之天。

三、心悅

研修平臺，精彩無(wú)限。

這里，碰撞著(zhù)思想，"享受豐盛的精神套餐","傾聽(tīng)生命拔節的聲音"。這里，開(kāi)啟著(zhù)智慧，"枕著(zhù)美麗入眠"，"在不問(wèn)收獲中收獲"。這里，改變著(zhù)理念，"把盞問(wèn)酒話(huà)選修"，孩子的需要很關(guān)鍵"。這里，放飛著(zhù)希望，"留存記憶深處的意味"，"向著(zhù)天空飛呀飛"。

我的工作室，我的思考屋。

在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫(xiě)作，閱讀永遠是第一要務(wù);在這里，我真切領(lǐng)悟到了選修課上，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這里，我這切地感悟了教會(huì )學(xué)生表達交流、為文之道，出水作文要脫下那件馬甲;在這里，我真切地領(lǐng)悟了邁向專(zhuān)家型、學(xué)者型教師的艱辛，如果可能，哪怕成為一顆名不見(jiàn)經(jīng)傳的`山桃。

"重新拿起手中的筆",就著(zhù)"千江有水千江月",記下上面的文字，聊作培訓總結。

教師暑期培訓感言二：小學(xué)語(yǔ)文教師培訓感言

一轉眼已有一月有余的培訓學(xué)習。這次的培訓，讓我激動(dòng)、感動(dòng)。專(zhuān)家的精彩講座，內容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，雖然教學(xué)多年在教學(xué)過(guò)程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓學(xué)習，相信在今后的教學(xué)中會(huì )起到一定的用。

一、教師要進(jìn)行知識更新今天，在我們這兒比較偏遠的小學(xué)可能還不能體現，知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣，知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開(kāi)"的問(wèn)題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為"育人"而學(xué)習是教師的天職。

二、努力實(shí)踐，提高教育教學(xué)新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，在語(yǔ)文教學(xué)中應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，同時(shí)，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養目標，打造新時(shí)代的人才。

三、善于在教學(xué)中反思教師，尤其是一線(xiàn)教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者?？傊?，作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習，不斷探索，我們要對教育教學(xué)充滿(mǎn)信心和希望。

雖然這次短期的學(xué)習已結束，但終身學(xué)習還在繼續。但是在培訓過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。

教師暑期教育培訓心得體會(huì )

xx年7月6日至8日,我參加了由?？谑信嘤栐涸诤Ｄ鲜『？谑泻５閸u花開(kāi)四季大酒店舉行的20xx年?？谑泄歉山處熓钇谂嘤柊?。短短3天的骨干教師培訓結束了，這次的培訓，不論內容與形式，都與以往有了較大的不同，分組的學(xué)習、討論、交流，讓我們能更好地學(xué)習、實(shí)踐。這次的培訓，我覺(jué)得是目前為止自己收獲最大的一次培訓，它像梳子，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念。

聆聽(tīng)海南中學(xué)馬向陽(yáng)校長(cháng)的.《閱讀與專(zhuān)業(yè)教師的發(fā)展》我的體會(huì )是：教師專(zhuān)業(yè)閱讀應當成為一種新的專(zhuān)業(yè)生活，滲透于教師日常專(zhuān)業(yè)行為的方方面面，并伴隨著(zhù)教師的職業(yè)生涯不斷走向豐富和深入。如果教師能夠以閱讀來(lái)促進(jìn)自己思考，以思考來(lái)促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)思想的形成，并且以寫(xiě)作來(lái)構建和完善自己的專(zhuān)業(yè)思想，就一定會(huì )“善莫大焉”。

印象最深的是20xx年7月7日上午，吳欣助推站的李邦財老師為小學(xué)二班的骨干教師們作了“課堂觀(guān)察與診斷”的主題培訓。我的聽(tīng)課體會(huì )：就已經(jīng)進(jìn)行完的課來(lái)講，課堂教學(xué)也是遺憾的藝術(shù)，不可能盡善盡美。關(guān)鍵在于我們應在課后自己或在同伴的幫助下分析得失、相互借鑒、校正彌補、揚長(cháng)避短、積累經(jīng)驗，使以后的課上得更精彩。課堂觀(guān)察是一種研究活動(dòng)，它在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了一條很好的途徑。通過(guò)課堂觀(guān)察，教師借助合作的力量在實(shí)踐性知識、反省能力等方面將獲得新的發(fā)展，進(jìn)而提高教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

教師暑期教育培訓心得體會(huì )

20xx年7月19日，交流會(huì )已經(jīng)如火如荼進(jìn)入到第三天，這幾天的培訓讓我受益匪淺。由國際教育大趨勢到課堂細微小活動(dòng)；由國外先進(jìn)教育理念到本土專(zhuān)業(yè)技術(shù)交流。對于每場(chǎng)交流會(huì )我既感恩又慚愧，感恩學(xué)校、教育局、各位專(zhuān)家給了我這么好的機會(huì )來(lái)學(xué)習；慚愧自己就像一只井底之蛙，努力的太少太少。今天上午胡新懿教授的講座“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，讓我重新認識了“小組合作”?！靶〗M合作”這個(gè)在剛工作時(shí)就已經(jīng)接觸了，認為就是分組活動(dòng)就行，從未重視過(guò)。但今天才明白自己的教學(xué)原來(lái)如此的粗枝大葉。

胡教授提出：本次課改與世界先進(jìn)教育接軌。先進(jìn)教育特點(diǎn)是以學(xué)生為中心的`課堂。并且聯(lián)合國教科文指出教師是學(xué)生學(xué)習“腳手架”。其目的是學(xué)生站在教師腳手架上建造自己的知識大廈。

另外胡教授提到“合作學(xué)習”發(fā)展變化：從固態(tài)的小組模式到動(dòng)態(tài)的小組模式，不再規定小組固定成員，定期打亂順序，做到學(xué)生資源的公平；從共識到我見(jiàn)，不再統一意見(jiàn)，大家各抒己見(jiàn)，充分思考；從展示，表達到傾聽(tīng)，合作學(xué)習的目的是通過(guò)交流來(lái)完成任務(wù)，不是刻意的展示；從說(shuō)出會(huì )的到說(shuō)出不會(huì )的，交流就會(huì )碰撞智慧的火花，合作不是形式主義，而是取長(cháng)補短。

胡教授還非常細心指導我們如何進(jìn)行“小組合作學(xué)習”。從人數的分配，角色的分工，活動(dòng)時(shí)的夾牌、分類(lèi)紙，活動(dòng)時(shí)間等，隨后我們還模擬體驗環(huán)節，胡教授特意強調：“合作本質(zhì)要求每個(gè)人和大家如何共事，而不只是誰(shuí)幫誰(shuí)。這就是核心素養的體現?！?/p>

最后胡教授用《積極學(xué)習·101種有效教學(xué)策略》引導我們如何繪制思維導圖，并提出對我們的希望：在學(xué)習某樣知識時(shí)，積極學(xué)習會(huì )借助于聽(tīng)，借助于看，借助于提出問(wèn)題，借助于與其他人討論；讀書(shū)卡片積累越多越好，這是自己的“120”。

教師暑期教育培訓心得體會(huì )

我懷著(zhù)一顆求真向上的心，參加了xx鎮中心小學(xué)組織的三天教師暑期培訓。對待這次培訓學(xué)習的機會(huì )，我匪常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花，無(wú)所適從。這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習。今天的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習。

如今倡導自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習方式匪常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習而導致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習的實(shí)際效果來(lái)看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛(ài)護，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒(méi)有自己的體會(huì )和感悟，有沒(méi)有學(xué)習的興趣和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見(jiàn)的。好課的標準歸結如下：

1、看教學(xué)目標的制定。首先是一節課的`教學(xué)目標，并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標要體現年段教學(xué)目標。

2、看教學(xué)內容。是不是僅僅把課文當成了教學(xué)內容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

3、看教與學(xué)的過(guò)程?？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當有效的合作學(xué)習；老師的作用就是導學(xué)，看指導是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

4、看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。

如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學(xué)生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P，少批評；多鼓勵，少指責。如學(xué)生回答錯了問(wèn)題，要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗，提起學(xué)習的愛(ài)好。

教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì )了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。

我匪常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過(guò)今天的學(xué)習，我明白了，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(cháng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟?？傊?，這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿(mǎn)的熱情，橫溢的才華。

教師暑期教育培訓心得體會(huì )

作為一名年輕的英語(yǔ)教師，我很榮幸的獲得了xx這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，參加了這期培訓班的培訓和學(xué)習。通過(guò)這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會(huì )。通過(guò)這次培訓我有了一下幾點(diǎn)認識。

一、明確目標。

我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、改變英語(yǔ)教學(xué)方法。

1、在教學(xué)中應把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。

合作學(xué)習前給學(xué)生獨立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀(guān)。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習必須有充分的自主學(xué)習時(shí)間，否則就是一句空話(huà)。

2、精心設計教學(xué)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性主要在于老師的調動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，設計模仿、會(huì )話(huà)、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。

3、創(chuàng )造性運用教材。

新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現在的新課程強調要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )如何學(xué)習的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉向學(xué)生中心;學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習轉向了合作學(xué)習;學(xué)生的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習轉向探究式學(xué)習。

4、要讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。

(1)激發(fā)學(xué)生在課前準備階段動(dòng)起來(lái)。

(2)引導學(xué)生在導入新課階段動(dòng)起來(lái)。

如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話(huà)，學(xué)生的注意力一定會(huì )保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。

(3)鼓勵學(xué)生在練習中動(dòng)起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀(guān)的.情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。

三、靈活運用語(yǔ)言學(xué)習規律。

英語(yǔ)作為一門(mén)與漢語(yǔ)完全不同的語(yǔ)言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法規則。教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習落到實(shí)處?，F在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認為應把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。

此次培訓為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。我發(fā)現自身在教學(xué)上存在著(zhù)許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學(xué)習。

今后，我會(huì )在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì )盡量將學(xué)到的知識技能運用到中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì )加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師!

教師暑期新教育培訓心得體會(huì )

短暫的暑期學(xué)習使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )：

1、發(fā)展的教師教學(xué)觀(guān)。

處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì )為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì )的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì )。他是以一種高度的責任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的`情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著(zhù)學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

2、教師角色的轉變。

通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對話(huà)、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì )受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3、學(xué)生地位的轉變。

4、在學(xué)習新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)。

總之，這次學(xué)習是我收益很大，我一定要加強學(xué)習，努力做一名合格的人民教師。

范文（精選5篇）有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體......

暑期教師教育培訓學(xué)習的心得體會(huì )

學(xué)校組織進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的暑期學(xué)習會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習，使我有效增強了基本功能力，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。

隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

一日為師，學(xué)習不止，要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視終身受益。

教師肩負教育新一代的責任，時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

教師應該不斷學(xué)習才能適應教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，以后的工作中，我定會(huì )更加努力，以適應教育不斷的改革與發(fā)展，切實(shí)做一個(gè)能肩負使命的新一代教師。

暑期教育培訓心得體會(huì )教師

暑期教育培訓對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)提高自身素質(zhì)、補充知識的好機會(huì )。作為教師，我也有幸參與了今年暑期教育培訓工作。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅能夠與學(xué)生們共同成長(cháng)，還能夠提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。今天我將結合自己的經(jīng)驗，談?wù)勎覍κ钇诮逃嘤柕男牡皿w會(huì )。

第二段：重視學(xué)生自主學(xué)習。

在暑期教育培訓過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生們對于知識的渴望非常強烈。然而，在課堂上，過(guò)分注重內容的灌輸，可能會(huì )讓學(xué)生們感到枯燥乏味。因此，我選擇了更加注重學(xué)生自主學(xué)習的方法。我鼓勵學(xué)生提問(wèn)，激發(fā)他們的探索欲望。我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們在知識的海洋中自由馳騁，收獲更多的樂(lè )趣。

第三段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

教育培訓的目的是讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教學(xué)。在暑期教育培訓過(guò)程中，我很重視學(xué)生的個(gè)體差異。通過(guò)與學(xué)生交流，我了解到每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習特點(diǎn)和問(wèn)題所在。根據他們的不同需求，我針對性地制定學(xué)習計劃，幫助他們克服困難，取得更好的學(xué)習效果。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，才能真正實(shí)現教育培訓的目標。

第四段：培養學(xué)生綜合素質(zhì)。

除了傳授知識，我也注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。在暑期教育培訓課程中，我積極組織學(xué)生參與各種活動(dòng)，如演講、討論、小組合作等，培養他們的溝通能力、合作精神和創(chuàng )新思維。我鼓勵學(xué)生積極參加社區服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的眼界，培養他們的責任感和社會(huì )意識。通過(guò)這些綜合素質(zhì)的培養，學(xué)生能夠更好地適應未來(lái)的挑戰。

第五段：總結體會(huì )。

通過(guò)參與暑期教育培訓工作，我更加深刻地認識到教育是一個(gè)綜合性的工作。教師既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，又要了解他們的個(gè)體差異，培養他們的個(gè)性和綜合素質(zhì)。這需要我們不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑期教育培訓是一個(gè)展示自我、提高自我的好機會(huì )，他們需要積極投入到學(xué)習中，主動(dòng)思考、探索，做一個(gè)積極向上的學(xué)生。暑期教育培訓的經(jīng)驗將成為我們成長(cháng)的財富，讓我們共同迎接未來(lái)的挑戰。

以上就是我對暑期教育培訓的心得體會(huì )。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也感受到了教育的魅力和重要性。我會(huì )繼續努力，為學(xué)生們提供更好的教育，幫助他們實(shí)現自己的夢(mèng)想。我相信，只要我們用心去教育，每個(gè)學(xué)生都會(huì )得到適合自己的教學(xué)，成長(cháng)為更好的自己。

暑期教育培訓心得體會(huì )教師

暑期教育培訓是一項非常重要的工作，尤其對于教師來(lái)說(shuō)，它不僅是對自身知識的提升，也是對教育理念和教學(xué)方法的更新和深化。以下是我個(gè)人在暑期教育培訓中的心得體會(huì )。

第一段：學(xué)習新知識。

在教育培訓中，我最主要的任務(wù)就是學(xué)習新知識。這些知識包括最新的教育理論、教育政策以及各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講師的指導和教學(xué)，我更加深入地了解了孩子們的心理發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)習到了更多的教學(xué)技巧和方法。這些新知識為我今后的教學(xué)工作提供了很大的幫助和支持。

第二段：提升教育素養。

教育培訓不僅是為了學(xué)習新知識，更重要的是提升教育素養。在培訓過(guò)程中，我通過(guò)與來(lái)自不同學(xué)校和不同年級的教師交流，了解了他們的教育經(jīng)驗和教育觀(guān)念。這些交流讓我在教育理念上更加開(kāi)闊，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。同時(shí)，培訓還組織了一些專(zhuān)題講座和研討會(huì )，這些活動(dòng)使我有機會(huì )與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流，進(jìn)一步提升了我的教育素養。

第三段：探索教育創(chuàng )新。

教育培訓還為我提供了一個(gè)實(shí)踐和探索教育創(chuàng )新的機會(huì )。培訓中，我參與了一些教育創(chuàng )新項目的研究和實(shí)施。這些項目包括基于課程改革的教學(xué)設計，以及基于學(xué)術(shù)研究的教育實(shí)踐。通過(guò)這些實(shí)踐，我進(jìn)一步了解了教育創(chuàng )新的重要性和挑戰，也鍛煉了自己的創(chuàng )新能力和團隊合作能力。

第四段：拓寬職業(yè)發(fā)展視野。

暑期教育培訓還為我拓寬了職業(yè)發(fā)展的視野。培訓中，我有機會(huì )了解到不同學(xué)校和地區的教育現狀和教育需求。這不僅讓我更好地認識到教育工作的重要性，也讓我對未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規劃。我意識到，在不斷變化的社會(huì )背景下，作為一名教師，要不斷學(xué)習和成長(cháng)，才能更好地適應新時(shí)代的教育需求。

第五段：反思與總結。

通過(guò)暑期教育培訓，我不僅學(xué)到了很多新知識和教育理念，也提升了自己的教育素養和創(chuàng )新能力。同時(shí)，培訓還為我拓寬了職業(yè)發(fā)展的視野，為我未來(lái)的教育工作提供了更多的機會(huì )和挑戰。通過(guò)反思和總結，我意識到教育工作需要不斷地學(xué)習和成長(cháng)，只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地服務(wù)于孩子們的教育。我會(huì )將這些心得體會(huì )付諸于實(shí)際工作中，不斷探索和創(chuàng )新，為孩子們帶來(lái)更好的教育體驗和學(xué)習成果。

暑期小學(xué)教師繼續教育培訓心得體會(huì )范文

今天的老師一定要終生學(xué)習，不斷更新，才能勝任黨和人民教給我們的教育教學(xué)任務(wù)。我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應該有一桶水。今天，現在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來(lái)自哪里，來(lái)自我們老師不斷的學(xué)習，不斷的充電。

新課程實(shí)施后，對老師的要求越來(lái)越高，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習新課程理論，轉變教學(xué)觀(guān)念，改革課堂結構，加強自己的教學(xué)基本功訓練。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )，而不是為應付讀書(shū)而讀書(shū)。教師要擴大自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅持閱讀名著(zhù)、閱讀經(jīng)典，讓這些名著(zhù)、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養。

通過(guò)這次繼續教育的培訓，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：其一，對小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人?，F在的教育將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。

這次培訓中，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師，也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽(tīng)老教師們的說(shuō)課，讓我從他們身上學(xué)到了書(shū)上學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗，下學(xué)期就可以直接用到自己的教學(xué)中去。同時(shí)也讓我佩服他們的執著(zhù)和終身學(xué)習的精神。感受年輕教師給我們帶來(lái)新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng )新精神深深的感染了我。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養“成人”。

在這炎熱的夏季，連續參加十天的培訓，說(shuō)實(shí)話(huà)，很辛苦、很累，但我不后悔，因為我有收獲，我一直在體驗、感動(dòng)、反思、積累。我對自己說(shuō)，在今后的日子里，一定要不斷地學(xué)習理論知識，不斷拓展自己的教育教學(xué)工作，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，把實(shí)踐教學(xué)和研究探索教育、教學(xué)規律結合起來(lái)，希望通過(guò)努力，能做一個(gè)新型的研究型的合格教師。

關(guān)于當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)......

暑期教師集中培訓心得體會(huì )

暑假，是每一位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要時(shí)機。為了提升自己的教學(xué)能力、拓寬教學(xué)視野，許多教師選擇參加暑期教師集中培訓。在培訓結束后回顧這段時(shí)間，我深感這是一次難得而寶貴的經(jīng)歷。接下來(lái)，我將從培訓內容、學(xué)習方法、溝通交流、自我反思和進(jìn)一步發(fā)展五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。

首先，培訓內容豐富多樣。教師集中培訓為我們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習平臺，涵蓋了教育理論、教育心理、教學(xué)技巧等各個(gè)方面的知識。在培訓中，我們學(xué)習到許多解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的有效方法，如設計精彩的教案、靈活運用多媒體教具等。這些新的教學(xué)理念和方法為我們教學(xué)工作注入了新的活力，激發(fā)了我們的熱情。

其次，學(xué)習方法成為了我關(guān)注的焦點(diǎn)。在培訓中，我發(fā)現了許多高效的學(xué)習方法。首先要做到學(xué)以致用，將培訓中學(xué)到的東西與自己的實(shí)際教學(xué)緊密結合，二者相互滲透，相互促進(jìn)。其次要保持學(xué)習的持久性和連續性，通過(guò)每天閱讀、總結，使培訓中的知識和方法成為自己的習慣和自覺(jué)行為。同時(shí)，還要加強互動(dòng)學(xué)習，與他人積極交流互動(dòng)，進(jìn)行思想碰撞，共同進(jìn)步。

再次，培訓中的溝通交流給我留下深刻的印象。在培訓中，我結識了許多同行，我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和感悟。這不僅讓我受益匪淺，還讓我感受到了集體的力量和團結的力量。同時(shí)，在培訓期間，我也與講師進(jìn)行了深入的交流，講師不僅領(lǐng)略著(zhù)先進(jìn)的教育理念和方法，還提供了許多寶貴的建議。這種溝通交流激發(fā)了我的思考，拓寬了我的視野，也讓我更加堅信教育的重要性。

另外，培訓結束后的自我反思成為了我進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)這次培訓，我不僅了解了自己的不足之處，還注意到了自身的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我深刻認識到學(xué)習是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，只有不斷地進(jìn)行自我反思和總結，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。我會(huì )在今后的教學(xué)中保持對自己的要求和嚴格要求，不斷挖掘潛力，提高自身素質(zhì)。

最后，我決心進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)這次培訓，我意識到教師在個(gè)人發(fā)展上的重要性，我要時(shí)刻保持學(xué)習的狀態(tài)，積極參與各種教育活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。同時(shí)，我還要擴寬自己的視野，主動(dòng)了解國內外的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念和方法，為自己的教學(xué)工作提供更多元化的思路和方法。

總之，暑期教師集中培訓是我成長(cháng)的重要契機。通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了許多知識和技能，得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我將以一種積極的心態(tài)面對每一天的教學(xué)，不斷學(xué)習和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。

暑期教師專(zhuān)業(yè)課繼續教育培訓心得體會(huì )

暑期教育培訓心得體會(huì )教師

暑期作為學(xué)生們休息放松的時(shí)間，不少家長(cháng)和學(xué)生選擇利用這段時(shí)間參加各種教育培訓班，提高學(xué)習成績(jì)。作為一名教師，在暑期教育培訓班工作了多年，我深刻體會(huì )到這種教育模式的優(yōu)勢和不足。在這里，我將分享我對暑期教育培訓的一些體會(huì )和建議。

首先，暑期教育培訓可以為學(xué)生提供一個(gè)全新的學(xué)習環(huán)境。在學(xué)校里，學(xué)生們通常會(huì )受到各種限制和規范，而暑期培訓班則為他們提供了一個(gè)相對自由的學(xué)習空間。這種自由環(huán)境可以讓學(xué)生更加放松，更加專(zhuān)注地學(xué)習，有利于提高學(xué)習效果。此外，培訓班通常會(huì )采用小班授課的方式，保證每個(gè)學(xué)生都能得到更多的關(guān)注和指導。這無(wú)疑給了學(xué)生們更多與老師交流和互動(dòng)的機會(huì )，有助于提高他們的學(xué)習興趣和積極性。

然而，暑期教育培訓也存在一些不足之處。首先，很多培訓班的課程設置過(guò)于緊張，學(xué)生在短時(shí)間內需要學(xué)習大量的內容。這種學(xué)習壓力可能會(huì )讓一部分學(xué)生感到焦慮和疲勞，反而影響了他們的學(xué)習效果。其次，由于暑期培訓班主要以提高學(xué)習成績(jì)?yōu)槟康?，注重知識和技能的傳授，忽視了培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。學(xué)生們在這種培訓模式下容易陷入應試教育的固化思維，缺乏獨立思考和創(chuàng )新能力，這對他們的長(cháng)遠發(fā)展并不利。

基于我多年的教學(xué)經(jīng)驗，對于暑期教育培訓，我有一些建議。首先，培訓班應該合理安排學(xué)習內容和時(shí)間表，避免給學(xué)生過(guò)大的學(xué)習壓力?？梢赃m當增加課堂之外的活動(dòng)，如講座、實(shí)踐或游戲，以增加學(xué)生的學(xué)習趣味和動(dòng)力。同時(shí)，培訓班也應該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養，引導學(xué)生擴展閱讀、參與社會(huì )實(shí)踐和動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)，提高他們的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)。

其次，教師在暑期培訓班里也要轉變教學(xué)方式，靈活運用不同的教學(xué)手段和方法。對于知識點(diǎn)的講解可以通過(guò)多媒體演示、實(shí)物示范或小組討論的方式進(jìn)行，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情；同時(shí)可以設置小組活動(dòng)或課題研究，培養學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。此外，教師還可以通過(guò)自己的教學(xué)經(jīng)驗和案例分享，讓學(xué)生了解真實(shí)的學(xué)習和工作情境，提高他們的實(shí)際應用能力。

最后，培訓班和學(xué)校之間應加強溝通和協(xié)調。學(xué)?？梢詾榕嘤柊嗵峁W(xué)生的學(xué)習檔案和相關(guān)信息，讓教師了解學(xué)生的學(xué)習情況和特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)；而培訓班也應定期向學(xué)校反饋學(xué)生的學(xué)習情況，與學(xué)校共同幫助學(xué)生做好學(xué)習規劃和指導。只有學(xué)校和培訓班齊心合力，才能真正為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓服務(wù)。

總之，暑期教育培訓雖然有著(zhù)獨特的優(yōu)勢，但也存在一些問(wèn)題。我們應該對教育培訓進(jìn)行全面的思考和改進(jìn)，注重學(xué)生的全面發(fā)展和培養，而非僅僅局限于提高分數。只有這樣，才能真正幫助學(xué)生在暑期充實(shí)自己、提高自己，為將來(lái)的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。