教學(xué)效果是指教學(xué)活動(dòng)經(jīng)過(guò)一定過(guò)程后所達到的預期目標和結果。以下是一些四年級教案的范文，希望能幫助大家更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

人教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案設計

教學(xué)目標：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡(jiǎn)單的表格。

2、掌握對表格的一些設置，能在文章中將數據改為表格。

教學(xué)重點(diǎn)：

表格的插入和修改。

教學(xué)難點(diǎn)：

在表格中直接畫(huà)直線(xiàn)和擦除直線(xiàn)。

教學(xué)準備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹表格的基本知識。

在一篇文章中，如果使用了大量的數據，一定會(huì )使人厭煩，所以，這時(shí)候我們就應該把文章的數據改為用表格來(lái)表示，這樣，既清晰明了，又簡(jiǎn)單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數和列數會(huì )在拖動(dòng)框下顯示出來(lái)）。

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數、列數后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標指針移到表格線(xiàn)上，指針會(huì )變成雙向箭頭。拖放鼠標，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線(xiàn)就可以了；如果改變的是某個(gè)單元格的大小，就必須先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線(xiàn)。

（2）、插入行、列：插入行時(shí)，只要將光標移到要插入的位置就行了，插入列時(shí)，要選定一列。

觀(guān)察一下，當你由插入行操作變成插入列操作時(shí)，[表格]菜單里會(huì )發(fā)生什么變化？

3、簡(jiǎn)單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來(lái)畫(huà)、修改表格，還能對表格內的文本進(jìn)行調整。工具欄上還有設置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫(huà)不規則的表格。

根據不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時(shí)，鼠標指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫(huà)表格了，畫(huà)錯了或是有些表格線(xiàn)你不想要了，也可以用擦除工具來(lái)擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標題。

（1）、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。

（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上拖動(dòng)。

合并多個(gè)單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規格的表格。（3×4即行高×列寬）。

2、在單元格里輸入數據。

3、刪去原來(lái)文章里的文字數據。

4、調整表格的行高和列寬，使它看起來(lái)更美觀(guān)。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結。

word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤(pán)、中國象棋棋盤(pán)等等。

小學(xué)信息技術(shù)教案苗逢春版四年級

第十五周：論壇交流范圍廣。

第十六周：復習。

(二)教學(xué)(訓練)要求：

1、了解掌握wps或word文字出理軟件的基本操作；

2、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學(xué)會(huì )在論壇中注冊用戶(hù)、發(fā)帖子、回復帖子；

3、增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識，要求學(xué)生養成文明上網(wǎng)的美德。

學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

使用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì )網(wǎng)上的會(huì )員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展有意義的學(xué)習及增強活動(dòng)的意識和能力。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解掌握wps或word文字出理軟件的基本操作；

2、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學(xué)會(huì )在論壇中注冊用戶(hù)、發(fā)帖子、回復帖子。

3、培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。

4、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。

四、教學(xué)策略：

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng )意的學(xué)習活動(dòng)因此，我覺(jué)得可以應用以下教學(xué)方法：

1、任務(wù)驅動(dòng)?！叭蝿?wù)驅動(dòng)”教學(xué)強調學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務(wù)驅動(dòng)”中所設置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當、適度。這也是本冊教材編寫(xiě)的一個(gè)思路。

2、小組探究。學(xué)生按照共同的興趣和愛(ài)好，組成學(xué)習小組，通過(guò)自主探究和小組合作，提高學(xué)生參與集體活動(dòng)的積極性,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有利于實(shí)現情感領(lǐng)域的培養目標，培養學(xué)生的合作精神和良好的人際關(guān)系。我將全班學(xué)生分成六組，每組設一個(gè)程度好的組長(cháng)，對其他學(xué)生進(jìn)行輔導。

3、啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，我根據教學(xué)目標，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習，主動(dòng)思考和實(shí)踐。

4、講授法。信息技術(shù)教師根據信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。

5、分層遞進(jìn)教學(xué)法。根據不同層次學(xué)生學(xué)習水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標，實(shí)行分層施教、分層測試評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。

6、演示法：演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門(mén)。

7、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎上，從培養學(xué)生信息素養的整體來(lái)設計主題，以主題為線(xiàn)，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、通過(guò)規范講解演示幫助學(xué)生掌握軟件操作的步驟及要點(diǎn)；

2、勞逸結合，通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；

4、積極組織學(xué)生參加上級教育部門(mén)組織的電腦制作比賽活動(dòng)。

小學(xué)四年級信息技術(shù)的教案

教學(xué)目標：

1.學(xué)會(huì )給圖畫(huà)加上文字（英文）。

2.能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。

教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：各種漂亮的效果字的制作。

教學(xué)過(guò)程：

每到過(guò)節日的時(shí)候，我們都會(huì )給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了用計算機畫(huà)畫(huà)，那今天我們就用學(xué)過(guò)的知識來(lái)制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）。

（一）選擇背景。

用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。

（二）插入圖畫(huà)。

（１）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動(dòng)到合適的位置。共5頁(yè)，當前第4頁(yè)12345。

（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。

（三）填加文字。

1、選定“文字”工具，拖動(dòng)鼠標在畫(huà)布上畫(huà)出一個(gè)虛線(xiàn)框—文字輸入框，然后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。

2、在畫(huà)出文字輸入框后，窗口中會(huì )出現文字工具欄，可以選擇合適的`字體、字號以及加粗、斜體等。

保存作品。

教后小記：

第九課圖畫(huà)的旋轉與變形。

小學(xué)四年級信息技術(shù)的教案

知識目標：了解頁(yè)面邊框、頁(yè)面設置、打印預覽等概念。

能力目標：掌握頁(yè)面邊框、頁(yè)面設置、打印預覽的方法。

情感目標：培養探究能力，加強勤儉節約意識。

頁(yè)面邊框、頁(yè)面設置、打印預覽的方法。

學(xué)案、教學(xué)課件沒(méi)有進(jìn)行頁(yè)面設置的文章。

屏幕播放某位同學(xué)的進(jìn)行了頁(yè)面等的設置的小板報。漂亮嗎？接著(zhù)展示該板報的打印品，問(wèn)：這是什么？剛才在電腦中展示的小板報。利用word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報，而且咱們還可以通過(guò)一個(gè)小小的打印機將制作的板報打印在白紙上，神奇嗎？想掌握這項本領(lǐng)嗎？好今天咱們就一起來(lái)學(xué)習如何打印文章。

觀(guān)看板報作品，回答問(wèn)題。

通過(guò)展示進(jìn)行了頁(yè)面設置的板報及其打印品，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引出本節課的學(xué)習任務(wù)。

為了避免浪費紙張，在對文章打印之前，我們首先要對它進(jìn)行最后的美化，比如加上一個(gè)頁(yè)面的邊框，選擇好紙張的`大小及排列等等。然后通過(guò)打印預覽觀(guān)察一下最終效果，感覺(jué)滿(mǎn)意了再去打印，如果不滿(mǎn)意可以接著(zhù)修改，直到滿(mǎn)意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁(yè)面進(jìn)行美化設置呢？下面我們就去探究一下。

聽(tīng)清要求，帶著(zhù)老師的要求去完成任務(wù)。

給予一定的方法上的指引及行為習慣的培養。

出示任務(wù)一：設置頁(yè)面邊框。

任務(wù)二：頁(yè)面設置。

任務(wù)三：打印預覽。

任務(wù)四：打印。

教師予以巡視指導。

組織匯報交流。

學(xué)生參照課本提示根據大屏幕上出示的任務(wù)逐步進(jìn)行探究，探究完成后進(jìn)行匯報交流。再度練習實(shí)踐。

將繁瑣的知識分解成一個(gè)個(gè)小的知識點(diǎn)，便于學(xué)生的學(xué)習探究。

學(xué)生回答探究過(guò)程中還有哪些未解決的問(wèn)題，教師進(jìn)行分類(lèi)。將任務(wù)再度分發(fā)。

小組合作探究。

匯報交流。再度實(shí)踐。

解決學(xué)習中的難點(diǎn)。

分發(fā)《校園的早晨》原始文章。

組織學(xué)生運用本單元所學(xué)知識進(jìn)行綜合比賽。

組織優(yōu)秀作品的評選及展評。

創(chuàng )作作品，評選優(yōu)秀作品。

進(jìn)行交流。

通過(guò)一個(gè)綜合的比賽，檢驗學(xué)生本單元知識的掌握及利用情況。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情及自信心。原來(lái)自己可以做得這么好。

學(xué)完單元你有什么收獲及感想。

生談收獲感想。

師生本單元的知識。

通過(guò)一個(gè)整體的梳理回顧，一起梳理自己的所學(xué)及所感。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教案

掌握對文檔進(jìn)行修改的一般方法。

2、技能目標。

通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )打開(kāi)文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。

3、情感目標。

培養學(xué)生全面考慮問(wèn)題的習慣，養成做事嚴謹科學(xué)態(tài)度，掌握“先選定，后操作”的操作習慣。

1、選定文字，刪除文字。

2、認識操作前要選定的重要性。

第一階段：復習導入。

展示上節課的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，從而導入本課知識點(diǎn)。

第二階段，教師講解，演示。

一、添加內容－輸入內容。

1、運行word軟件。

2、文件－打開(kāi)－文件我的倡議書(shū)。

3、將鼠標指針移到要插入內容的`地方并“單擊”。

4、輸入需要插入的內容。

5、保存文檔。

二、修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字。

1、使用backspace或delete鍵，刪除錯誤文字。

2、輸入正確文字。

3、保存文檔。

4、關(guān)閉word軟件。

第三階段，學(xué)生練習，教師巡視。

1、修改自己的倡議內容。

2、修改古詩(shī)，教師下發(fā)相應的素材。

第四階段、小結點(diǎn)評。

1、添加或修改文字，可遵循以下順序。

2、選定位置。

添加內容－輸入內容。

修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字。

3、展示優(yōu)秀作業(yè)，指出共同問(wèn)題，師生解決。

人教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案設計

是以美化windows界面為中心的實(shí)踐操作課，體現“以人為本”的設計思想，強調使用者個(gè)性化設置，充分尊重用戶(hù)個(gè)性發(fā)展。這對于學(xué)生培養對電腦的感情是非常有益的。

學(xué)情分析。

知識與技能。

1、使學(xué)生了解“對話(huà)框”界面的組成。

2、熟練掌握應用顯示屬性對話(huà)框改變桌面的背景。

過(guò)程與方法創(chuàng )設情境,采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式,讓學(xué)生自主探究,協(xié)作交流,完成學(xué)習任務(wù)。

情感態(tài)度。

價(jià)值觀(guān)通過(guò)對桌面背景的改變，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，培養學(xué)生的美感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習電腦的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（1）改變桌面背景。

（2）通過(guò)“瀏覽”查找圖片的方法。

教學(xué)過(guò)程。

一、導入：

1、出示課題：電腦桌面巧裝飾。

讓學(xué)生一起讀課題。

師提出問(wèn)題：從課題中你能獲取什么樣的信息呢？知道我們今天要到電腦城堡干什么嗎？

2、出示教師機的桌面（autumn圖）：秋天到了，我們的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原來(lái)，我們的桌面是可以改變的，今天就讓我們自己動(dòng)手為電腦城堡的門(mén)面重新裝飾一番。

二、新授：

（一）如何設置桌面的背景。

1、初步學(xué)會(huì )設置背景。

（1）教師提出問(wèn)題，怎么樣才能進(jìn)行桌面的設置？打開(kāi)課本p16，看看能不能從書(shū)中找出答案。（教師提出了問(wèn)題，為學(xué)生自主學(xué)習提供了第一個(gè)目標，使接下來(lái)的自主學(xué)習是有的放矢的，并不是放羊）。

（2）學(xué)生相互討論，并且進(jìn)行嘗試。（在同桌討論的基礎上，嘗試性的進(jìn)行操作，在討論操作過(guò)程中，可以借助課本，這樣的教學(xué)設計，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，同時(shí)培養學(xué)生協(xié)作完成任務(wù)，解決問(wèn)題的精神）。

（3）學(xué)生匯報學(xué)習結果，總結設置方法。（這里請一到兩個(gè)學(xué)生講講他們的操作方法，并把操作過(guò)演示給其它同學(xué)看。對于掌握得好的學(xué)生，他們的學(xué)習成果被得到肯定，同時(shí)加深了他們自己的學(xué)習印象；在他們總結、操作的同時(shí)，又幫助了一部份掌握得不是很到位的學(xué)生，使他們在同學(xué)的演示下，也能很快的掌握這個(gè)方法。）。

（4）教師小結：

師提問(wèn)：剛才在設置桌面的時(shí)候都是在哪兒完成的？

生：屬性。

看來(lái)我們裝飾桌面都是在這個(gè)特殊窗口中完成的，那就讓我們一起來(lái)先認識一下這個(gè)特殊的窗口——顯示屬性對話(huà)框。

出示課件：顯示屬性對話(huà)框。

讓學(xué)生通過(guò)課件認識對話(huà)框的基本組成。

師：讓我們一起再聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么裝飾桌面的。出示小博士flash課件。

（5）學(xué)生練習：自己選擇一幅喜歡的圖片作為桌面墻紙。

（6）總結設置過(guò)程并板書(shū)：

設置：右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定。

2、如何通過(guò)“瀏覽”方式選擇背景。

（1）出示教師機上的桌面（機器貓圖片），問(wèn)：剛才在背景列表框中有沒(méi)有這幅圖？生：沒(méi)有。

師：windows提供的圖片非常少，我們可以將一些存儲在電腦里的精美的圖片設置成桌面背景。在我們的電腦的.d盤(pán)上，有一個(gè)叫“圖片”的文件夾，里面有不少圖片，請你選擇一張圖片設置成背景，你會(huì )嗎？現在就讓我們打開(kāi)書(shū)p17，聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么說(shuō)的。

讓學(xué)生一起讀一讀。

問(wèn)：小博士說(shuō)的“瀏覽”按鈕在哪兒呢？誰(shuí)上臺來(lái)試一試呢？

（這里應該是對前面知識的一個(gè)提升，同時(shí)這也是一個(gè)提高學(xué)生學(xué)習興趣的一個(gè)環(huán)節）。

（2）學(xué)生自己嘗試學(xué)習、操作。（重在自主學(xué)習，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，教師可以給有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。）。

（3）學(xué)生小結操作過(guò)程，并演示學(xué)習方法。

（5）指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”，到底有什么不同的效果，讓學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試。

三、鞏固練習。

3、分層練習。

a教師指定圖片文件夾，學(xué)生選一幅喜歡的圖進(jìn)行操作。（所有學(xué)生）。

b試著(zhù)三種位置有哪些不同的效果。（完成得較快的學(xué)生）。

c怎樣把放上去的背景去掉。（掌握較好的學(xué)生）。

（這里提出了三種不同的操作要求，對于大部份學(xué)生，要求完成的任務(wù)是教師指定的圖片。對于操作較快的學(xué)生，提出了一個(gè)較高的要求，把你喜歡的圖片設置成桌面背景。對于掌握較好的學(xué)生，提出了怎么樣把背景掉。體現出分層設計的教學(xué)思想。我們常常遇到這樣的問(wèn)題，對于好的學(xué)生，一下子全操作好了，沒(méi)事做了；而這時(shí)那部分學(xué)習有困難的學(xué)生，還在那兒“研究”著(zhù)。為了不讓這部分好學(xué)生浪費時(shí)間，我們給他們設計難度更高一點(diǎn)的學(xué)習目標，不但使他們學(xué)到了更多的知識，更重要的是，他的學(xué)習興趣會(huì )更高）。

四、課堂小結：

4、讓學(xué)生試著(zhù)總結三種不同效果和如何去掉背景圖片。

（一）把學(xué)校的照片作為桌面。

1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì )了怎樣設置桌面的背景，我們的學(xué)校，有許多美麗漂亮的景點(diǎn)，老師把它們拍了下來(lái)，放在你們電腦的e盤(pán)上名為“學(xué)?！钡奈募A中。請大家選擇一個(gè)自己喜歡的景點(diǎn)作為桌面的背景。

2、轉播一兩個(gè)同學(xué)的設置，請他們介紹一下自己選擇的景點(diǎn)。

（二）激趣。

1、同學(xué)們，剛才我們設置的背景都是靜止不動(dòng)的，在桌面上有一個(gè)名為“gif”的文件夾下，里面放了一些動(dòng)畫(huà)圖片（本班的合唱比賽和坐場(chǎng)時(shí)的動(dòng)畫(huà)圖）。請大家試試，將動(dòng)畫(huà)做成背景。

1、我們學(xué)會(huì )了設置桌面的背景，知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測、千變萬(wàn)化的確良電腦世界中，還有很多方法可以設置桌面的背景，這些，我們以后慢慢學(xué)習。

2、我們學(xué)習電腦，要講文明，在學(xué)校的公共用的電腦上，為了不影響其他班級同學(xué)的學(xué)習，一般不設置桌面背景，下面請小朋友們把設置的背景取消掉，當一個(gè)文明的學(xué)習者。

3、學(xué)生操作。

4、下課。

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小學(xué)四年級信息技術(shù)教案

年湘教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

四年級信息技術(shù)教學(xué)中要注重培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，那么具體的。

教學(xué)工作計劃。

一、情況分析：

1、信息技術(shù)狀況：

信息技術(shù)裝備的改善，促進(jìn)了我校信息技術(shù)教學(xué)水平的提高，目前除低年級沒(méi)有開(kāi)設信息技術(shù)課外，中高年級已按要求開(kāi)足開(kāi)齊。大部分學(xué)生對計算機發(fā)展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱(chēng)、計算機的應用及特點(diǎn)有了一定的認識，已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何開(kāi)關(guān)機，認識了鍵盤(pán)，并學(xué)會(huì )了正確的鍵盤(pán)操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學(xué)生還學(xué)會(huì )了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫(huà)畫(huà)。除此以外，所有學(xué)生都接受了計算機上機實(shí)習規則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展，現特擬定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實(shí)施計劃。

2、學(xué)情分析：

四年級學(xué)情：這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，同時(shí)對計算機充滿(mǎn)了無(wú)知和好奇。我要培養他們的學(xué)習興趣，同時(shí)加強四、四年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習內容。比如課堂學(xué)習以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習的時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)?。四年級學(xué)生要給他們規范的學(xué)習方式，用建構主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養。

二、教學(xué)總目標：

1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

2、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習；

3、學(xué)會(huì )利用ie瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂(lè )、圖片，并整理成庫，學(xué)會(huì )利用word制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6、學(xué)會(huì )初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。

三、實(shí)施計劃的措施：

1、運用任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相，通過(guò)演示計算機應用軟件的形式向學(xué)生介紹知識。

3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù))；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字(找準知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行”字(引導學(xué)生進(jìn)行思維訓練和認知能力訓練)；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓練應落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng )新實(shí)踐)。

4、加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓。

四、具體內容安排：

四年級主要學(xué)習內容：了解信息和信息處理工具，利用ie瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂(lè )、圖片，了解文件的基本操作，學(xué)會(huì )利用word制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔，中文版win98基本操作。

難點(diǎn)：了解文件的基本操作，學(xué)會(huì )利用word制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔。

一、學(xué)情分析。

四年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對word的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。

二、教材分析。

本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內容是制作卡片，共2課，通過(guò)利用文字處理軟件word，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內容是學(xué)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖，共4課，通過(guò)利用畫(huà)圖軟件掌握繪畫(huà)的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗成功的樂(lè )趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，還要通過(guò)繪畫(huà)，讓學(xué)生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣；第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有一個(gè)整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò )的功能。第四單元主要內容是爭做環(huán)保小使者，主要學(xué)習怎樣在word中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最后運用這些知識來(lái)制作一張關(guān)于環(huán)境保護的宣傳單。

三、教學(xué)目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標：

(1)知識與技能：

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認識word，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠對文章進(jìn)行修飾和美化；學(xué)會(huì )制作課程表；能對文章的版面進(jìn)行設計；學(xué)會(huì )申請電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時(shí)能對電子郵件進(jìn)行適當的裝飾；能在網(wǎng)絡(luò )的論壇上進(jìn)行交流等。

(2)過(guò)程與方法：

培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。

2、質(zhì)量目標：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

1、文字的編輯。

2、保存、打開(kāi)文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

9、電子郵件的收發(fā)。

10、附件的添加。

11、郵箱的管理。

五、教學(xué)措施。

1、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：

(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好。

教案。

領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設計。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。

(3)認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

3、教研工作目標和計劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論，學(xué)期結束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。

共

2

頁(yè)，當前第。

1

頁(yè)

1

2

四年級信息技術(shù)教案

教學(xué)目標：填充工具的使用。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生填充工具的使用，結合放大鏡工具修改在繪畫(huà)過(guò)程中的小瑕疵。

教學(xué)難點(diǎn)：顏色的填充，以及解決在填充中出現的問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

在這個(gè)春暖花開(kāi)的美麗季節，讓我們去野外找找春天的氣息用我們的雙手，來(lái)畫(huà)出美麗的春天。

1、出示一副畫(huà)，

你能把它變得更美麗嗎？

2、學(xué)生進(jìn)行練習

3、教師進(jìn)行巡視主要檢查：

（1）顏色漏出來(lái)了是怎樣解決的（撤消）；

（2）怎樣修改？（放大鏡）；

（3）圖畫(huà)是否能補充得完整些？

4、對在學(xué)生練習中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行解決；

用顏色填充區域或對象

1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。

如果所需的顏色既不同于當前的前景顏色也不同于當前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。

2、單擊或右鍵單擊要填充的區域或對象。

注意

問(wèn)題解決：待填充對象的邊線(xiàn)不連續，填充色將會(huì )泄漏擴散到其余繪圖區域。要找到并關(guān)閉人一段點(diǎn)，請單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。

1、作品展評；

2、工具使用技巧的交流；

3、小結；

教后小記：

第七課圖畫(huà)的移動(dòng)、復制與大小變化。

年人教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

本班學(xué)生21人，通過(guò)一年半的信息技術(shù)學(xué)習，大部分學(xué)生都掌握了電腦的基本操作方法，并且對電腦產(chǎn)生了極大的興趣，但還應對學(xué)生進(jìn)行目的性教育。

二、教材分析。

1、教材內容。本冊教材共有15課，分別是：漢字與印刷、用電腦處理漢字、常用的字處理軟件、瀏覽電子作品、認識word軟件、用word記日記、字塊操作、用電腦寫(xiě)作文、制作學(xué)習摘錄卡、編排活動(dòng)報告、用word排詩(shī)集、給詩(shī)集配圖、制作詩(shī)集封面、設計精美書(shū)簽、制作精美書(shū)簽。主要是文字處理方面的內容。

2、教材特點(diǎn)。

(1)以培養學(xué)生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能;。

(2)以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，體驗、了解信息技術(shù)的應用;。

(3)活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;。

(4)動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導，突出學(xué)生自主探究;。

(5)以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習;。

(6)充分體現新課改精神。

三、教學(xué)目標。

1、了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展;了解漢字的編碼及輸入法;。

2、認識幾種輸入輸出設備;。

3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過(guò)程;。

4、通過(guò)瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

5、掌握打開(kāi)word文檔的方法，并且會(huì )統計文檔字數。會(huì )在word軟件中改變顯示比例。

6、掌握啟動(dòng)和退出word的方法;了解word窗口的組成;學(xué)會(huì )顯示和隱藏工具欄;學(xué)會(huì )在word中輸入文字。

7、掌握在word中修飾文字，美化文檔的方法。

8、掌握在word中插入表格、繪制表格的方法。

9、掌握在word中插入圖片，調整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。

10、學(xué)習設置頁(yè)面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔，版面設計合理、美觀(guān)。

11、在計算機操作中注意正確方法的指導，養成正確使用計算機的良好習慣。

12、拓寬知識面，拓展視野，培養學(xué)生對計算機的濃厚興趣。

13、形成現階段學(xué)生應知的信息技術(shù)理念，樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

14、培養學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。

15、進(jìn)行愛(ài)護公共機房設備的品德教育。

四、教學(xué)措施。

1、任務(wù)驅動(dòng)思想?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習活動(dòng)，培養創(chuàng )造性能力具有積極性作用。

2、課程整合思想。(1)與相鄰學(xué)科的課程整合(2)與德育整合。

3、趣味性思想。(1)語(yǔ)言的趣味化(2)內容趣味化。

4、培養學(xué)生信息素養。(1)結合實(shí)例進(jìn)行應用介紹(2)貫穿網(wǎng)絡(luò )知識。

5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據實(shí)際情況進(jìn)行取舍。

6、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現基礎知識和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗信息技術(shù)應用的全過(guò)程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習與應用過(guò)程中，提高思想道德素養，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，提高學(xué)生的人文素養。

四年級信息技術(shù)教案

知識與技能：了解電腦病毒的危害，能使用殺毒軟件查殺病毒及惡意程序；掌握系統漏洞的修復方法，抵御病毒入侵。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)看視頻了解病毒及其危害與傳播途徑；通過(guò)任務(wù)探究，學(xué)生用殺毒軟件查殺病毒并修復系統漏洞。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對電腦病毒的了解，提高學(xué)生的安全防范意識，養成良好的計算機使用習慣，增強法治觀(guān)念，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò )道德情操。

重點(diǎn)：了解病毒的危害，學(xué)生使用軟件工具查殺病毒及惡意程序；學(xué)會(huì )修復漏洞。

難點(diǎn)：如何提高對病毒的安全防范意識。

情景導入：

設計意圖：通過(guò)“熊貓燒香”病毒的震撼視頻，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引起學(xué)生對計算機病毒的關(guān)注。

任務(wù)探究。

了解計算機病毒及其殺毒軟件。播放一段有關(guān)計算機病毒的視頻，讓學(xué)生帶著(zhù)剛才的問(wèn)題看視頻然后共同探討交流病毒帶給我們的危害及其傳播途徑。

師：小明同學(xué)的電腦是通過(guò)什么方式感染上病毒的？（網(wǎng)絡(luò )）計算機病毒的危害是如此之強，那么我們應該如何預防計算機病毒呢？是不是以后就不能再上網(wǎng)、不能再使用u盤(pán)等外存儲設備了？有什么好的解決方法呢？師生交流，引出殺毒軟件。

課件展示幾款常用殺毒軟件簡(jiǎn)單介紹幾款常用殺毒軟件，重點(diǎn)介紹本節課所學(xué)殺毒軟件。

設計意圖：通過(guò)微視頻，讓學(xué)生對計算機病毒及其危害有一個(gè)更深刻的理解；通過(guò)交流病毒的防范，引出殺毒軟件的重要性，為下一步學(xué)習做好鋪墊。

利用殺毒軟件查殺病毒熟悉“電腦管家”窗口界面組成。

任務(wù)一：利用“騰訊電腦管家”對電腦進(jìn)行快速病毒檢測。

學(xué)生交流查殺過(guò)程中出現的問(wèn)題及解決方法。

共同探討：閃電殺毒、全盤(pán)殺毒、指定位置殺毒的區別。

師總結：同學(xué)們，對于u盤(pán)等外存儲設備，在使用的過(guò)程中我們應該遵循“先殺毒后打開(kāi)”的原則，這樣就能減少病毒入侵的`機會(huì )。

設計意圖：先讓學(xué)生自主探究殺毒軟件的使用，學(xué)會(huì )快速殺毒。通過(guò)對病毒查殺幾種方式的探討，讓學(xué)生了解對于u盤(pán)等外存儲設備的使用原則，從而讓學(xué)生養成良好的病毒防范意識。

堵住系統中的危險漏洞。

師：同學(xué)們，殺毒軟件也不是萬(wàn)能的，因為計算機病毒在不斷地升級、變異，總有一些病毒利用殺毒軟件設計上的漏洞或缺陷潛入到我們的電腦中，因此，我們要從預防入手，將系統中的存在漏洞打上補丁，堵住病毒入侵的通道，保障電腦信息的安全。那如何進(jìn)行漏洞修復呢？師生共同探討交流。

任務(wù)二：利用“騰訊電腦管家”修復系統漏洞，并探討如何讓電腦“自動(dòng)修復高危漏洞”。

任務(wù)要求：小組合作完成，觀(guān)察修復漏洞的過(guò)程。共同探究高危漏洞的自動(dòng)修復。

溫馨提示：在“電腦管家/設置中心”中，可設置“有高危漏洞時(shí)自動(dòng)修復，無(wú)須提醒?！苯處熝惨曋笇?，對學(xué)生活動(dòng)中出現的問(wèn)題及時(shí)糾正解決。任務(wù)完成后，學(xué)生演示操作過(guò)程，教師總結。

設計意圖：通過(guò)小組合作探究、交流的方式，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力；同時(shí)讓學(xué)生養成良好的病毒防范意識，從而保障個(gè)人信息的安全性。

為電腦做個(gè)全面體檢。

師：同學(xué)們，我們剛才對電腦進(jìn)行了病毒檢測、漏洞修復，那現在我們的電腦是否健康呢？下面請同學(xué)們對我們的電腦做一個(gè)全面體檢吧！

任務(wù)三：請利用“騰訊電腦管家”為自己的電腦進(jìn)行全面體檢。

任務(wù)要求：觀(guān)察檢測出的問(wèn)題，并依提示對問(wèn)題進(jìn)行處理。小組合作探討交流操作過(guò)程及處理方法。規定時(shí)間內完成的小組摘得一顆蘋(píng)果。

教師巡視指導，及時(shí)了解學(xué)生操作情況，對出現的問(wèn)題及時(shí)引導解決。任務(wù)完成后，學(xué)生演示操作過(guò)程。

教師總結：同學(xué)們，為了防止電腦感染病毒，我們除了安裝必要的防護軟件外，還要提高自己的安全防范意識，那么在防范的過(guò)程中我們要做到：三要、三不要、一養成。（課件展示）。

設計意圖：通過(guò)前兩個(gè)任務(wù)，學(xué)生已經(jīng)對電腦進(jìn)行了病毒查殺、漏洞修復，本環(huán)節是對電腦的安全進(jìn)行一個(gè)全面的檢測，做到萬(wàn)無(wú)一失。病毒防范的總結是讓學(xué)生從平時(shí)使用電腦著(zhù)手提高安全防范意識。

檢測與評價(jià)。

師：通過(guò)本節課的學(xué)習，哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你的收獲為了檢測一下本節課學(xué)習情況，請同學(xué)們完成學(xué)案上的檢測題。評選本節課的冠軍小組，給予獎勵。

設計意圖：通過(guò)匯報交流與測試題將本節課知識進(jìn)行梳理鞏固，加深印象；冠軍小組的評選是對學(xué)生本節課學(xué)習的一個(gè)肯定。

（四）爭做網(wǎng)絡(luò )小公民。

師：同學(xué)們，現在我們身邊個(gè)人信息泄露、銀行卡被盜刷、各種帳號、密碼被盜等事件越來(lái)越多。（案例展示）為了保護個(gè)人信息安全，加大對網(wǎng)絡(luò )詐騙、網(wǎng)絡(luò )犯罪等行為的懲處力度，20xx年6月1日我國頒布了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò )安全法》。請同學(xué)們一定要遵法守法，千萬(wàn)不要因為自己的好奇心理而去制造病毒、傳播病毒，我們要做一個(gè)文明守法的小公民。設計意圖：通過(guò)現實(shí)案例的展示與《網(wǎng)絡(luò )安全法》的學(xué)習有利于提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )犯罪與網(wǎng)絡(luò )詐騙的防范意識，同時(shí)又教育學(xué)生做一個(gè)文明守法的網(wǎng)絡(luò )小公民。

（五）課后作業(yè)：

1.請同學(xué)們回家后關(guān)注一下家長(cháng)的手機和家里電腦安裝的什么殺毒軟件，多長(cháng)時(shí)間掃描一次。

2.對家里的電腦進(jìn)行病毒檢測，并設置定時(shí)查毒。

設計意圖：將本節課所學(xué)知識加以鞏固提高，做到學(xué)以致用。

四年級信息技術(shù)教案

教學(xué)目標：

1.學(xué)習裁剪工具的使用，會(huì )移動(dòng)、復制選擇區域。

2.能調整圖像選擇區域的大小，培養學(xué)生學(xué)習的方法和技巧。

3.通過(guò)比賽，培養學(xué)生合作精神及激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，從而達到學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )發(fā)展的目的。

教學(xué)重點(diǎn)：復制、粘貼方法的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：找出復制和粘貼的其他方法。

教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，新年將到，你們將怎么樣來(lái)準備和迎接這個(gè)新年呢？

同學(xué)們會(huì )有很多的答案，比如有圣誕樹(shù)、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學(xué)們到一個(gè)充滿(mǎn)節日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新年的快樂(lè )，下面請大家打開(kāi)畫(huà)圖，讓我們在畫(huà)圖的世界里實(shí)現我們這一愿望吧！

掛氣球共5頁(yè)，當前第3頁(yè)12345

教師出示圖問(wèn)：同學(xué)們，這是一排小房間，氣球只有一個(gè)，請你們開(kāi)動(dòng)腦筋想想看：用什么方法又快、又準的往每間小房間掛上氣球呢？注意：氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。（讓學(xué)生思考，有的學(xué)生可能會(huì )想，氣球太大，怎么能掛在這么小的房間呢！學(xué)生們會(huì )有疑惑）

教師繼續提問(wèn)：同學(xué)們，把氣球掛到每個(gè)小房間里，你們還有什么問(wèn)題嗎？

學(xué)生可能會(huì )找出問(wèn)題：氣球太大，手工畫(huà)又不可能實(shí)現，需要用復制、粘貼的方法。

教師：對，這就是我們這節課要學(xué)習的內容。

教師板書(shū)：圖畫(huà)的移動(dòng)、復制與大小變化

教師：下面請同學(xué)們打開(kāi)課本第9課，從里邊找出我們需要解決問(wèn)題各種的方法。（讓學(xué)生自學(xué)、操作、練習、發(fā)現階段）

（在這個(gè)過(guò)程中，教師可以走動(dòng)輔導提示學(xué)生不同的方法，讓學(xué)生自己能在探索中總結出三種不同的復制與粘貼的方法）。

學(xué)生展示方法：

方法一、使用菜單功能：選取——復制——粘貼；

方法二、使用鼠標右鍵：選取——復制——粘貼；

方法三、使用快捷鍵：按ctrl鍵不放，使用移動(dòng)工具。

教師總結：

我們發(fā)現了三種復制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡(jiǎn)便呢？你可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行操作。

同學(xué)們在操作復制與粘貼的時(shí)候，自然的學(xué)會(huì )了圖畫(huà)的移動(dòng)，那么怎樣來(lái)改變圖形的大小呢？讓學(xué)生觀(guān)察當你選定圖形后，圖形的周?chē)欠裼?個(gè)控制柄？讓學(xué)生自己去操作領(lǐng)悟這8個(gè)控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。

學(xué)生進(jìn)行五子棋比賽

下面我進(jìn)行一場(chǎng)五子棋的比賽，分三組進(jìn)行，規定每組選用不同的方法，比賽結束后，同學(xué)們可從中找出答案看看。

教師宣布比賽有關(guān)規則：

1、兩個(gè)同學(xué)做一組共有一臺電腦，一張棋譜。

2、比賽時(shí)，有兩種不同顏色的棋子，每個(gè)同學(xué)各執一棋，把外邊的棋子復制到棋譜里去，復制過(guò)程中要注意透明工具的使用。

3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說(shuō)。

4、在規定的時(shí)間內比賽先贏(yíng)的同學(xué)先舉手，然后由教師發(fā)五角星，誰(shuí)的五角星最多，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。

5、下完棋后不要保存，否則棋譜無(wú)法使用。

學(xué)生下棋（教師作為裁判并走動(dòng)輔導）

學(xué)生總結：經(jīng)過(guò)比賽的結果證明，使用ctrl+移動(dòng)工具最快捷。

同學(xué)們我們通過(guò)五子棋的比賽，把今天所學(xué)的知識都應用到了這場(chǎng)比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動(dòng)和復制、粘貼的幾種方法。我們發(fā)現了在實(shí)際操作的過(guò)程中，書(shū)本上介紹的方法只是其中的一種，我們只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，才能找到更多解決問(wèn)題的方法和捷徑。

教后小記：

第八課給圖畫(huà)加上文字

小學(xué)四年級信息技術(shù)的教案

教學(xué)目標：

2、能夠創(chuàng )建快捷方式。

3、能夠更改快捷方式的圖標。教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用windows的查找功能搜索文件。

2、學(xué)會(huì )創(chuàng )建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：

綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)準備：

安裝一些漂亮的圖標。教學(xué)建議：

這是一堂操作系統內容的課時(shí)，內容相對來(lái)說(shuō)比較枯燥，

文件查找：文件的查找界面比較簡(jiǎn)單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時(shí)，可以通過(guò)兩個(gè)例子(一個(gè)把文件輸全，一個(gè)輸入文件名的其中幾個(gè))讓學(xué)生明白，有時(shí)查找一個(gè)文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學(xué)生比較容易遺忘，教師可以設置一兩陷井，如：在d盤(pán)的文件讓學(xué)生在c盤(pán)找。

1、可以用從開(kāi)始按鈕進(jìn)入執行。

2、查找到word，雙擊執行。

3、一步一步找到word并執行。

4、雙擊桌面的word快捷圖標…)由學(xué)生來(lái)評說(shuō)喜歡哪一種方法并說(shuō)一說(shuō)原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng )建又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用。

快捷方式的創(chuàng )建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要創(chuàng )建的文件再用快捷菜單來(lái)創(chuàng )建快捷方式。這種方法簡(jiǎn)單實(shí)用，教師也可以根據自己的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生水平選擇其它的創(chuàng )建方法。

更改"快捷方式"圖標：這個(gè)內容比較有趣，學(xué)生的學(xué)習興趣較濃。更改的圖標也可讓學(xué)生試著(zhù)找到那些漂亮的圖標。

教學(xué)目標：

1.認識word的基本界面、啟動(dòng)方法及其作用。

2.熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及文字的格式化。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟動(dòng)word的方法和在word中排版文字課前準備：

1.排版好的word文章供學(xué)生欣賞(文章可在光盤(pán)中找到)。

2.如果學(xué)生機沒(méi)有光驅?zhuān)瑢?萬(wàn)里長(cháng)城"拷到網(wǎng)絡(luò )中或學(xué)生電腦中。教材分析：

1.介紹office：office20xx(word20xx、excel20xx、powerpoint20xx、outlook20xx、access20xx)是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時(shí)所用的windows也是微軟的產(chǎn)品。

是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印?？梢苑浅７奖愕貙?shí)現圖文混排?？梢酝ㄟ^(guò)欣賞word的作品來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。

的啟動(dòng)。

的基本界面：word的基本界面和寫(xiě)字板很相似，因此在這里，完全可以簡(jiǎn)單帶過(guò)。word中的文字錄入、編輯，凡和寫(xiě)字板一致，教材上都寫(xiě)得非常簡(jiǎn)單。

6.動(dòng)態(tài)效果文字：這是word的一個(gè)十分出色的地方，也是學(xué)生很感興趣的，因此可以提高學(xué)生學(xué)習word的積極性。

7.這里應留一定的時(shí)間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發(fā)現word有哪些功能。

8.文件的保存：教材上是打開(kāi)光盤(pán)上的文件進(jìn)行修改的。文件是只讀的，所以要用"另存"的方法，并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。

教學(xué)目標：

1.學(xué)會(huì )在word中插入剪貼畫(huà)和來(lái)自文件的圖片。

2.掌握圖片的移動(dòng)、縮放等設置。

3.了解word的頁(yè)面邊框。

課時(shí)按排：

1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼畫(huà)的插入、移動(dòng)和縮放。

20xx的對話(huà)框的word20xx略有不同，但大體操作類(lèi)似，這一點(diǎn)在以后的各課中均會(huì )碰到。

啟動(dòng)后，其工具欄情況可能會(huì )有所不同。有的工具欄沒(méi)有顯示，可以通過(guò)"視圖"菜單中的"工具欄"，在彈出的菜單中選擇。

4.當圖片的疊放次序定義為"置于文字下方"后，圖片就不容易被選擇，這時(shí)可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。

教材分析：

1.插入剪貼畫(huà)：這一部分內容的操作并不復雜，因此可以通過(guò)大屏幕演示，學(xué)生就可以掌握。但一味的模仿對發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力沒(méi)有太大的幫助，教學(xué)時(shí)，要注意讓學(xué)生觀(guān)察屏幕提示，自己想一想怎么操作。

2.圖片的移動(dòng)和縮放：要提醒學(xué)生注意鼠標指針的變化。

4.設置圖片的疊放次序：可以改變圖片的疊放層次和使圖片存于文字下方。

5.插入來(lái)自文件的圖片：這樣就可以插入自己原先在畫(huà)筆里畫(huà)的畫(huà)及電腦中的圖片文件。

6.圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對圖片進(jìn)行一些修改和設置。這里可以學(xué)生自己摸索得個(gè)按鈕的功能?？梢愿嬖V學(xué)生，如果對哪個(gè)按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標指向這個(gè)工具。

7.頁(yè)面邊框：讓學(xué)生了解就可以了。

教學(xué)目標：

1.學(xué)會(huì )在word中插入藝術(shù)字。

2.了解分欄。

課時(shí)按排：

1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

藝術(shù)字的設置。

注意點(diǎn)：

剛插入藝術(shù)字時(shí)，默認的環(huán)繞方式一般是浮于文字上方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇"設置藝術(shù)字格式"，可以改變它的環(huán)繞效果。

教材分析：

本課的內容包括如何插入藝術(shù)字和如何修改藝術(shù)字兩個(gè)方面。通過(guò)本課的學(xué)習，還應讓學(xué)生掌握圖形的旋轉及陰影和三維的設置。

1.插入藝術(shù)字：利用第二種方法插入藝術(shù)字更方便簡(jiǎn)潔，但前提是打開(kāi)繪圖工具欄，教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生打開(kāi)繪圖工具欄。

2.藝術(shù)字在word中是作為圖形處理的，因此，藝術(shù)字的移動(dòng)，縮放等設置均和圖片一樣的。

3.藝術(shù)字工具欄：利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行修改更快捷方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學(xué)生自已看書(shū)和嘗試。

4.藝術(shù)字的旋轉：這里要強調，在選中藝術(shù)字的情況下，單擊繪圖工具欄上的旋轉按鈕。

5.陰影和三維的設置：補充一點(diǎn)，為了更方便地進(jìn)行設置，word中可以將陰影設置拖出來(lái)，象藝術(shù)字工具欄一樣使用。方法是單擊陰影按鈕，選擇"陰影設置"，將出現如下工具欄。

教學(xué)目標：

1.學(xué)會(huì )在word中插入自選圖形。

2.掌握填充效果的設置。

3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。

課時(shí)按排：

1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì )插入自選圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

填充效果的設置和文本框的操作。

教學(xué)任務(wù)：

完成禁止吸煙標志。

課前準備：

注意點(diǎn)：

教材分析：

本課和后兩課一起完成一篇關(guān)于倡導禁止吸煙的文章，從這一篇倡議書(shū)的制作過(guò)程中，將學(xué)習自選圖形、word中制表和word中的圖表制作。

1.打開(kāi)光盤(pán)上錄入好的原文件，這是未經(jīng)處理的文章。

2.進(jìn)一步認識繪圖工具欄。

3.畫(huà)一支煙：這一步比較復雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調整，圖形的旋轉，圖形的復制，圖形的填充。因此教師可以先演示一遍，再讓學(xué)生操作。注意，如果不能很好地將過(guò)濾嘴和香煙對齊，可以按住ctrl鍵不放，用光標鍵來(lái)微調位置，也可以單擊繪圖工具欄上的"繪圖"從彈出的菜單中選擇"調整坐標線(xiàn)"命令，將水平間距和垂直間距均設為1。

4.畫(huà)禁止符時(shí)可能會(huì )畫(huà)不圓，可以按住shift鍵再畫(huà)。豐富多采的填充效果是word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫(huà)，因此可以作適當的補充。

5.這里的文字因為位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要設置無(wú)填充色，無(wú)線(xiàn)條色。

無(wú)填充色的目的是可以使文本西框透明。

四年級信息技術(shù)教案

（一）掌握頁(yè)內容的保存方法。

（二）能與他人分工協(xié)作完成搜索任務(wù)，發(fā)展其協(xié)作能力。

（三）培養同學(xué)們分工與合作的能力。

重點(diǎn):掌握將搜索到的頁(yè)內容進(jìn)行保存的方法。

難點(diǎn):能靈活運用多種方法保存頁(yè)內容。

1、教法:任務(wù)驅動(dòng)法本課是這組絡(luò )實(shí)踐課的第二課時(shí)，在學(xué)生掌握了搜索引擎的使用方法后，已能在上迅速而準確地查找信息了。這時(shí)，他們會(huì )自然而然地產(chǎn)生這樣的需要，怎樣將上的資料保存下來(lái)，成為自己的素材呢？這節課正好解決了這個(gè)需求。首先，介紹了幾種常用的保存頁(yè)內容的方法，然后要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。由兩個(gè)學(xué)生自由組合，共同完成信息搜索任務(wù)，有利于培養學(xué)生團結協(xié)作的能力。在搜索前先確定主題，避免學(xué)生盲目搜索。在搜索的同時(shí)，將收集到的信息匯集到一個(gè)新建的目錄里，并填寫(xiě)《新聞搜索記載表》，這有利于學(xué)生養成歸類(lèi)存放信息、并及時(shí)記錄的良好的電腦操作習慣。

2、學(xué)法:本課可繼續第一課時(shí)擔任小記者的任務(wù)。在導入階段頒發(fā)小記者證是對學(xué)生第一課時(shí)學(xué)習情況的表彰，同時(shí)也激發(fā)了繼續學(xué)習的動(dòng)力。在新授階段:首先讓學(xué)生自己確定搜索的主題，使其進(jìn)行上搜索時(shí)能有計劃、有目的的進(jìn)行。接著(zhù)提出問(wèn)題:如何保存上信息，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題利用課件進(jìn)行自學(xué)，既解決了本課的重難點(diǎn)，又發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力。在本課的教學(xué)中所有的操作技能都可由學(xué)生獨立自主的學(xué)習。遇到不懂的問(wèn)題，可通過(guò)電子顯示到大屏幕上，并在同學(xué)之間互幫互助解決，使其初具協(xié)調能力，又培養了學(xué)生的協(xié)作探究:。

1課時(shí)。

絡(luò )教室、制作的記者證、課件。

（一）情感激發(fā)，活動(dòng)導入。

1、誘發(fā)情感。師:同學(xué)們，我已將你們填寫(xiě)的搜索信息一覽表交到旅游節組委會(huì )，他們對你們的工作非常滿(mǎn)意，專(zhuān)門(mén)為你們頒發(fā)了《焦點(diǎn)新聞》記者證，你們可要加油干啦！將《焦點(diǎn)新聞》記者證發(fā)給學(xué)生。

2、揭示課題。師:《焦點(diǎn)新聞》節目的的準備工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期上大搜捕階段。上節課我們只是在上搜索到了信息，這節課就要把上找到的旅游節期間發(fā)生的重大新聞資料收集到我們的電腦上，為最后的`材料制作做好準備。

（二）分工協(xié)作，互動(dòng)交流，共同探討。

2、分工協(xié)作師:兩個(gè)同學(xué)相互協(xié)商，按個(gè)人興趣和能力分工（一個(gè)人收集圖片或聲音資料，另一個(gè)）人收集文字信息或視頻資料，，將收集到的信息匯集到一個(gè)新建的目錄里，并共同完成課本上新聞搜索記載表（教師參與討論，了解并作指導）。開(kāi)始吧！

3、共同學(xué)習師:你們?yōu)槭裁床粚⑸系男畔⒈４娴诫娔X上呢？有什么困難嗎？師:請你打開(kāi)小博士信息港中的上下載高手，學(xué)習保存信息的方法，遇到問(wèn)題提出來(lái)。利用多媒體課件自學(xué):保存上信息的方法。

（三）拓展延伸。

師:這節課你學(xué)到了什么？請你對自己搜索新聞資料的過(guò)程，以及搜索的結果的滿(mǎn)意程度做一個(gè)公正的敘述性的，填在課本上的表中。師:學(xué)會(huì )了使用搜索引擎和上下載，你就能馳騁絡(luò )世界，將所需的信息轉換為自己的知識，這才是真正的絡(luò )高手。師:作為《焦點(diǎn)新聞》小記者，你們的最后一項任務(wù)就是將上圖像資料、文字資料及音像資料成一份匯報材料。在制作匯報材料之前，請你與合作伙伴一起擬定一份制作提綱，填寫(xiě)在課本上。要做好最后沖刺前的準備工作喲！

人教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

四年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)。

所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對word的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。

二、教材分析。

本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內容是制作卡片，共2課，通過(guò)利用文字處理軟件word，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內容是學(xué)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖，共4課，通過(guò)利用畫(huà)圖軟件掌握繪畫(huà)的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗成功的樂(lè )趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

還要通過(guò)繪畫(huà)，讓學(xué)生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣;第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有一個(gè)整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò )的功能。第四單元主要內容是爭做環(huán)保小使者，主要學(xué)習怎樣在word中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最后運用這些知識來(lái)制作一張關(guān)于環(huán)境保護的宣傳單。

三、教學(xué)目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

(1)知識與技能。

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認識word，熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開(kāi)文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;能夠對文章進(jìn)行修飾和美化;學(xué)會(huì )制作課程表;能對文章的版面進(jìn)行設計;學(xué)會(huì )申請電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時(shí)能對電子郵件進(jìn)行適當的裝飾;能在網(wǎng)絡(luò )的論壇上進(jìn)行交流等。

(2)過(guò)程與方法：

培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。

2、質(zhì)量目標：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

1、文字的編輯。

2、保存、打開(kāi)文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

9、電子郵件的收發(fā)。

10、附件的添加。

11、郵箱的管理。

五、教學(xué)措施。

1.落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：

(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。

領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節;六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設計。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。

(3)認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

2.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

3.教研工作目標和計劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論，學(xué)期結束時(shí)，至少寫(xiě)一教學(xué)技術(shù)篇經(jīng)驗總結或論文。

人教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、指導思想：

根據學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期四年級共三個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現人多機少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組，安排兩至三人一臺電腦。四年級學(xué)生接觸《微機》這門(mén)課程時(shí)間不長(cháng)，由于學(xué)生對微機的認識大多數來(lái)自生活的感性認識，了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認識，對于微機的基礎知識根本不了解，但多數同學(xué)由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學(xué)時(shí)要充分抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)揮其積極性，提高教學(xué)效果。因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

三、教材分析：

本期教材是使用新編版，內容包括：信息技術(shù)與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開(kāi)始工作——-開(kāi)機和關(guān)機，認識windows視窗的組成等內容。四年級的主要任務(wù)是讓學(xué)生認識計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開(kāi)機和關(guān)機，能夠輸入漢字等內容。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養學(xué)生良好的上機習慣，形成良好的信息素養。、

五、教學(xué)目標：

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學(xué)會(huì )開(kāi)機、關(guān)機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。

六、教學(xué)措施：

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

小學(xué)四年級信息技術(shù)教案字

教學(xué)目標：

1、了解什么是“百度圖片”搜索。

2、了解什么是“百度知道”搜索。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握使用“百度圖片”進(jìn)行搜索信息的方法。

2、讓學(xué)生掌握利用“百度知道”進(jìn)行搜索信息的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能根據實(shí)際需要，提煉有效關(guān)鍵詞，查找所需的圖片及文字。

2、網(wǎng)頁(yè)上圖片的保存方法。

教學(xué)過(guò)程：

(學(xué)生回答：傣族潑水節。)。

問(wèn)題引入：同學(xué)們想不想利用因特網(wǎng)搜索更多表現傣族傳統節日的圖片?今天我們給同學(xué)們介紹“百度”這個(gè)搜索新“朋友”，讓它幫我們搜索信息。

1、使用“百度圖片”，搜索傣族傳統節日圖片。

請同學(xué)們打開(kāi)“百度圖片”網(wǎng)頁(yè)，提煉所要搜索信息的關(guān)鍵詞并輸入關(guān)鍵詞搜索圖片資料。

提煉關(guān)鍵詞“傣族傳統節日”。

利用因特網(wǎng)搜索傣族傳統節日圖片資料。

2、自主實(shí)踐學(xué)習新知。

巡視學(xué)生，輔導學(xué)生，分析搜索方法。

完成的學(xué)生舉手示意，展示搜索結果。

師：為方便以后學(xué)習、欣賞，需要將網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存到電腦中。

師演示網(wǎng)頁(yè)中圖片的保存方法，保存網(wǎng)頁(yè)中打開(kāi)的圖片到“圖片收藏”文件夾中。

師生共同總結使用“百度圖片”搜索、保存圖片資料的方法。

3、實(shí)踐交流鞏固新知。

組內學(xué)生互相交流搜索方法，分享搜索結果。

指導學(xué)生完成搜索任務(wù)，分析搜索方法。

自主完成搜索任務(wù)。

組內交流搜索方法，分享搜索結果。

回顧本節課所學(xué)內容。

四年級信息技術(shù)教案

《圖形工具百寶箱》是青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第七課的內容。它主要是讓學(xué)生認識并掌握繪圖工具欄上的基本圖形工具，并能利用這些基本工具繪制簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。知識較為簡(jiǎn)單，但是對于學(xué)生的動(dòng)手能力以及鼠標操作能力有較高的要求。這對于剛剛開(kāi)始學(xué)習電腦的四年級學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度，基于此，在教學(xué)過(guò)程中，以建構主義理論為指導，以任務(wù)驅動(dòng)為主，創(chuàng )設有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的教學(xué)情境，培養學(xué)生的自我挑戰意識，良好的審美能力及與人協(xié)作的能力。

1.知識目標：了解繪圖工具欄中的常用工具，認識繪圖時(shí)常用的各種基本圖形。

2.技能目標:掌握利用繪圖工具欄中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形的方法.能利用繪圖工具欄中的基本圖形繪制簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：提高自我挑戰意識，培養學(xué)生良好的審美、想像能力及與人協(xié)作的能力。

1.認識并學(xué)會(huì )繪制繪圖工具欄中的基本圖形。

2.利用繪圖工具欄中的基本圖形繪制簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。

多媒體網(wǎng)絡(luò )教室

情境創(chuàng )設法、任務(wù)驅動(dòng)法

教學(xué)過(guò)程設計：

師：同學(xué)們，你們知道孔融讓梨的故事嗎？那是發(fā)生在孔融三歲時(shí)的故事。今天啊，在孔融身上又發(fā)生了一件有趣的事，你們想不想看？不過(guò)老師有個(gè)小要求，欣賞的時(shí)候仔細觀(guān)察孔融讓我們幫他做什么？好，一起看大屏幕。（播放關(guān)于孔融的自制小動(dòng)畫(huà)）

好，動(dòng)畫(huà)看完了，孔融讓我們幫他做什么呢？（生答）你愿意幫助他一起闖關(guān)嗎？

（設計意圖：通過(guò)孔融的故事的導入，以生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)情節激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并由此引入對本節知識的探究學(xué)習。）

任務(wù)一：認識繪圖工具欄

那誰(shuí)能幫他分析一下，這些漂亮的圖畫(huà)都是由哪些基本圖形組成的？其實(shí)呀，這些有趣的圖形都在word20xx為我們提供的一個(gè)神奇的圖形工具百寶箱里（板書(shū)）。（大屏幕出示word20xx窗口）你知道這個(gè)百寶箱在word20xx中指的此文轉自淘.教。案網(wǎng)()是什么嗎？(繪圖工具欄)繪圖工具欄中還有許多工具，咱們一起來(lái)認識一下吧。（師生共同認識繪圖工具欄中的各種基本圖形，師引導發(fā)現如何知道某個(gè)圖形的名字。）好，大家已經(jīng)成功的幫孔融闖過(guò)了第一關(guān)：認識繪圖工具欄中的基本圖形。

任務(wù)二：繪制線(xiàn)段

那咱們趕緊開(kāi)始闖第二關(guān)吧。（出示圖片一）參照課本31頁(yè)第一部分告訴你的方法，你能象孫悟空72變那樣把第一條線(xiàn)段變成第二條的樣子嗎？注意不明白的地方小組內討論一下。好，老師發(fā)現同學(xué)們已經(jīng)把線(xiàn)段給變得特別漂亮了，誰(shuí)來(lái)展示一下？（特別提示尺寸控點(diǎn)的作用）

任務(wù)三：繪制各種不同圖形

大家很輕松的闖過(guò)了兩關(guān)，第三關(guān)是什么呢？（出示圖片二）這些圖片漂亮嗎？想畫(huà)嗎？它們的畫(huà)法與繪制線(xiàn)段有哪些相通之處？選一個(gè)你們小組最想畫(huà)的圖形，參照課本31至33頁(yè)的內容，完成大屏幕上的操作任務(wù)。試一試。

好，同學(xué)們已經(jīng)畫(huà)的很棒了，哪個(gè)小組先來(lái)給大家展示一下你們組的成果？（注意多種方法設置圖形）

（設計意圖：在此環(huán)節通過(guò)設置三個(gè)小任務(wù)，將繁雜的知識分解成一個(gè)個(gè)的小步子知識，同時(shí)通過(guò)設置幫孔融闖關(guān)的方式，增加了學(xué)生學(xué)習的興趣，愉教于樂(lè )，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，迅速掌握了新知識。）

師：同學(xué)們幫孔融成功的闖過(guò)了三關(guān)，學(xué)到了知識的孔融可不甘示弱了，看，他向咱們發(fā)來(lái)了挑戰書(shū)呢?。ǔ鍪咎魬饡?shū)）敢挑戰嗎？（學(xué)生自主創(chuàng )作，教師予以指導）

每個(gè)小組選出認為最優(yōu)秀的作品匯報展示，學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，教師總結點(diǎn)評。

（設計意圖：通過(guò)一個(gè)綜合的“挑戰”環(huán)節，檢驗學(xué)生對本節知識的掌握能力，以及其綜合創(chuàng )作與組內成員的協(xié)作能力，在學(xué)生與教師的評價(jià)中，又極好的培養了學(xué)生的審美能力。）

教師與學(xué)生一起粘貼板書(shū)貼畫(huà)，并根據板書(shū)一起回顧總結本節所學(xué)知識。（讓學(xué)生先談?wù)勛约旱氖斋@，老師再做最后總結。）

（設計意圖：板書(shū)體現了一節課的知識脈絡(luò )，它的粘貼以及師生的共同總結，利于學(xué)生更好的梳理本節所學(xué)知識。）

小學(xué)四年級信息技術(shù)教案字

1、學(xué)會(huì )建立新文件夾。

2、學(xué)會(huì )移動(dòng)、刪除文件。

3、掌握回收站的操作方法。

4、通過(guò)組織文件管理活動(dòng)，學(xué)會(huì )管理自己的文件夾。

5、建立自主探究回收站的相關(guān)操作，提高自己的信息素養，養成良好的信息道德。

6、認識文件管理的作用，養成良好的計算機文件管理習慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：移動(dòng)、刪除文件：根據需要按一定方式管理自己的文件和文件夾;。

2、難點(diǎn)：建立新文件夾、回收站的操作。

教學(xué)過(guò)程：

1、文件排排隊。

文件這么多堆在一起很亂，我們如何給文件排隊呢?

(學(xué)生交流后匯報)。

師總結：要快速地將相同類(lèi)型的文件排好隊，我們可以單擊“查看”菜單，指向“排列圖標”后單擊“類(lèi)型”，文件夾中的文件就乖乖地排好了。我們也可以在文件夾的空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中指向“排列圖標”，再單擊“類(lèi)型”。(教師邊講解邊操作，結束后出示操作步驟)。

2、新建文件夾。

師：請一位同學(xué)上來(lái)演示。(老師介紹新建“文字”文件夾的方法。)。

新建“文字”、“圖片”、“音樂(lè )”三個(gè)文件夾。

3、移動(dòng)文件。

師：電腦里面的文件被我們分成了三個(gè)“小家”，怎樣才能將這些文件搬進(jìn)它們各自的新家呢?(學(xué)生邊演示，教師邊指導。)。

師：這樣一個(gè)一個(gè)的拖，覺(jué)得麻煩嗎?有沒(méi)有一個(gè)更快的方法呢?(教師示范選中多個(gè)文件的方法)。

4、刪除垃圾文件。

師：文件雖然變得整整齊齊，井然有序，但是有一個(gè)文件我們不想要，想請同學(xué)們刪除掉，怎樣才能刪除沒(méi)用的文件呢?(學(xué)生演示刪除文件的方法)。

5、還原文件。

師：如果我們誤刪了剛才的文件，怎么辦呢?(生探究操作還原文件和清空回收站的方法，師指導)。

我們不能隨意刪除別人或自己電腦中的文件，刪除前要確認是無(wú)用的文件，否則有可能會(huì )危害計算機系統，影響計算機的正常操作。讓我們一起做一個(gè)細心謹慎的好孩子。