班主任工作總結可以幫助班主任確定下一學(xué)期或下一學(xué)年的教學(xué)目標和管理方針。以下是小編為大家整理的一些班主任工作總結樣本，供大家參考和學(xué)習。

幼兒園學(xué)期班主任工作總結

回想這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有開(kāi)心的笑語(yǔ)，也有讓人回味的事情……想說(shuō)的太多太多。以下是本學(xué)期的個(gè)人總結。

一、班級情況分析。

本班幼兒一共30人，其中老生21人，新生9人。老生有了第一個(gè)學(xué)期的鋪墊，在常規、課堂上都很快就能適應了，而新生年齡差異較大，性格迥異不同，比如許育培符x性格過(guò)于好動(dòng)、調皮，喜歡蹦蹦跳跳，我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)這些新生都井步很大，比如李雪瑜、王x年齡較小，剛來(lái)時(shí)不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，但是后來(lái)我發(fā)現特別是x井步飛快，時(shí)不時(shí)會(huì )用普通話(huà)和我們交流，在課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到雪瑜讀書(shū)聲，每次她都是用喊的方式讀，然后拉音很重，在糾正她的同時(shí)我也感到很欣慰，至少她都有在努力。蔡x之前有上過(guò)別的幼兒園，但是剛來(lái)時(shí)面對一個(gè)個(gè)陌生的面孔還是害怕放聲大哭，小婷很挑食每到吃早餐午飯時(shí)間就為了不想吃飯而哭，我們兩個(gè)老師軟硬兼施都沒(méi)有用，于是我想了一個(gè)辦法，利用幼兒想表現的欲望，請表現好的幼兒幫我端飯，最后小婷不只是能把飯吃完，速度還很快，也得到了媽媽的表?yè)P。

二、教學(xué)方面。

為了提高幼兒認真學(xué)習的興趣，上課之前我們兩位老師都非常認真制作上課需要的教具，課堂上我們都會(huì )和幼兒一起玩游戲，讓幼兒能一邊玩一邊學(xué)，時(shí)常鼓勵幼兒舉手發(fā)言，增強幼兒的自信心。

三、安全與家長(cháng)溝通方面。

四、個(gè)人井步與不足。

在本學(xué)期中第一次當班主任學(xué)到了很多東西，比如班級管理、與家長(cháng)溝通方面有所井步。這個(gè)學(xué)期一共上了兩節公開(kāi)課，其中一節是家長(cháng)匯報課，在這節課中讓我受益匪淺，第一次在那么多家長(cháng)面前上課萬(wàn)分緊張，總害怕會(huì )哪里出錯，雖然上的不是很理想但也學(xué)習了許多比如利用多媒體課件上課，不過(guò)在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師，不惜利用自己寶貴的時(shí)間和我一起修改課件并且為我加油打氣。

總結這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴，反思存在的不足，爭取以后更大的井步。

幼兒園全托班班主任教學(xué)工作總結

幼兒園托班班主任下學(xué)期工作總結

科學(xué)領(lǐng)域:通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外的散步活動(dòng),增進(jìn)了幼兒對大自然的情感,萌發(fā)了初步的環(huán)境意識,促進(jìn)了認知能力的發(fā)展,培養了幼兒的求知欲,探索精。

轉眼孩子們在我們托班又渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快又充實(shí)的集體生活。本學(xué)期我班寶寶從18名插入到36名，插入生對我們開(kāi)展正常的工作帶來(lái)很大的難度。托班孩子年小、幼稚、好動(dòng)，沒(méi)有控制能力，他想怎么樣，就這么樣，剛建好的常規，一會(huì )就亂了，情緒也很難穩定。我們四位教師整天的都撲在孩子身上了，一日下來(lái)，腰酸背疼，四肢無(wú)力。但有付出終有回報：寶寶在園健康成長(cháng)，得到家長(cháng)的好評，使我們內心有了一點(diǎn)安慰，苦也是甜的。仔細回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著(zhù)都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃；從需要老師督促喝水到自己要喝水；從不會(huì )穿衣穿鞋到自己會(huì )穿，還能子；從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)回答老師的提問(wèn)；他們每天都會(huì )用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)跟人打招呼；同伴間有了情誼感，有好玩的一起玩；好吃的共同分享，逐漸在園中有了良好的生活自理能力，也養成了愛(ài)清潔，講衛生的好習慣……我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當然也離不開(kāi)家長(cháng)們的支持、配合?，F將本學(xué)期工作做如下總結：

1、用老生帶新生等多種方法，培養和鞏固寶寶的生活常規、衛生習慣和學(xué)習常規。

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習，原有的37名寶寶基本適應了幼兒園的集體生活，一日生活常規和學(xué)習常規也基本養成。當8名新插入的寶寶進(jìn)入班級后，他們的自由、無(wú)規則影響了整個(gè)班級的秩序。于是，我們用老生帶新生的多種方法，幫助新生適應集體活動(dòng)，養成良好的生活常規、衛生常規和學(xué)習常規。我們把新生集中在一張桌上，對他們重點(diǎn)指導。生活中的每一個(gè)環(huán)節都讓他們像其他寶寶學(xué)習，外出時(shí)也單獨練習站隊、練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相互影響和培養教育，新生在各方面都有了很大的變化，他們不但每天都能高高興興的來(lái)園和老師小朋友們愉快的學(xué)習和游戲，而且養成了一日生活中必要的生活衛生習慣。認知能力、自理能力也大大增強了，不但認識自己的毛巾、水杯、小床、等，并學(xué)會(huì )了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理。特別值得一提的是，我班兩個(gè)年齡不足齡的寶寶：許孔月、張馨然，也基本能跟著(zhù)常規活動(dòng)。參與活動(dòng)時(shí)，我班的寶寶基本能參與其中，并積極舉手回答老師的問(wèn)題。動(dòng)手操作時(shí)也能按要求去完成。

2、分組活動(dòng)中加強。

我班寶寶人數多，有些常規需要分組加強。在如廁、盥洗、外出站隊等活動(dòng)中，我們都采戎組形式，多數讓女孩先，男孩后，培養男孩的“紳士”行為。在分組活動(dòng)中，我們可以觀(guān)察每一個(gè)寶寶的行為，并有針對地進(jìn)行教育和指導，強化正確的行為習慣?，F在我班寶寶知道節約用水、科學(xué)洗手；知道卷褲腳如廁；知道“你先我后別著(zhù)急”；知道正確用自己的毛巾擦手；并能又快又好地站隊并根據要求站一隊、站兩隊、站雙圈。寶寶的很多方面已經(jīng)達到小班幼兒水平。孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。在培養孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想，對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時(shí)幫助，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。通過(guò)這一學(xué)期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過(guò)程中孩子們不僅學(xué)會(huì )了這一些技能，而且在自我服務(wù)當中體驗到了自己做事的樂(lè )趣。

我班的保育工作一直都很細致，每天做好晨檢消毒和衛生清潔工作，細心的照顧孩子們的一日生活。開(kāi)學(xué)初，因新生對新環(huán)境還不太適應，而且年齡比較小，拉尿現象時(shí)常發(fā)生，老師們都及時(shí)為孩子清洗、更換。午睡時(shí)，我們耐心地講著(zhù)寶寶愛(ài)聽(tīng)的故事伴隨他們入睡，夏季還給每個(gè)寶寶換睡衣午睡。對個(gè)別有尿床現象的寶寶，我們總會(huì )中途幫他們小便一次，避免尿濕。起床時(shí)，我們會(huì )幫汗濕衣服的寶寶換衣服。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導，使他們漸漸改掉不良習慣，使每個(gè)來(lái)到我班的孩子，都能吃完自己的一份餐點(diǎn)。夏季到了，防蚊工作我們最在前，及時(shí)裝上了臥室的紗窗門(mén)簾。并和家長(cháng)一起，利用防蚊貼、防蚊水來(lái)防止寶寶們被蚊蟲(chóng)叮咬。此項工作得到了家長(cháng)們的肯定，寶寶們被蚊蟲(chóng)叮咬的現象好了很多。一旦被咬，我們也會(huì )用無(wú)刺激的藥膏幫寶寶止癢、消炎。

為幼兒創(chuàng )設愉快、寬松、增長(cháng)知識的環(huán)境，是本班一直以來(lái)所追求的目標，

為此老師們也付出了很大的努力。本學(xué)期我們對班級的布置經(jīng)常變化，讓班級環(huán)境活起來(lái)。自然角、墻飾、家園之窗、區域材料及玩教具，我們都會(huì )根據寶寶的興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )設。尤其是春季的自然角、夏季的軟墊區，都深受寶寶的喜愛(ài)和關(guān)注。結合我班門(mén)前的花壇，我們把發(fā)芽的豆子種在了里面，既方便觀(guān)察，又能避免種植失敗二?，F在，我班的豆子都結了豆莢了，馬上還能帶寶寶們體驗收獲的快樂(lè )。

本學(xué)期由于孩子的人數多，在教學(xué)方面存在這一定的難度，因此我們根據本班孩子的年齡特點(diǎn)，將靈活多樣的活動(dòng)內容，滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節，讓孩子們在不知不覺(jué)中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅持互外活動(dòng)、做集體操、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。培養了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調能力和運動(dòng)技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡(jiǎn)單器械活動(dòng)中獲得了愉快的體驗。并利用班級已有的材料，開(kāi)展豐富多彩的游戲，既鍛煉了體能，又活躍了寶寶們的思維，如利用響瓶開(kāi)展的彎彎曲曲的小路活動(dòng)，寶寶們的潛能得到了最大的激發(fā)，遠遠高于托班幼兒的水平。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域：為幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，課余時(shí)間充分利用圖書(shū)角，讓幼兒看書(shū)、聽(tīng)故事、說(shuō)兒歌。并經(jīng)常與他們交流，培養他們的語(yǔ)言表達能力和對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，使他們養成了良好的語(yǔ)言交往習慣。并經(jīng)常鍛煉他們在集體面前展示自己，培養他們敢于表現自己的能力。如：入園時(shí)只會(huì )說(shuō)單字的的王天祥小朋友，如今不但會(huì )唱歌、說(shuō)兒歌，而且還能主動(dòng)為大家表演。還有讓老師們最最費心的江嘉樂(lè )小朋友如今也開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，雖然現在只會(huì )說(shuō)幾個(gè)字的簡(jiǎn)單句，但對于他來(lái)說(shuō)，進(jìn)步已經(jīng)很大了?，F在我班寶寶的語(yǔ)言表達能力大大提高，他們能清晰地表達自己的意愿，能完整地表述復雜的幾句話(huà)，能用文學(xué)作品的內容回答問(wèn)題。

3、科學(xué)領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外的散步活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進(jìn)了認知能力的發(fā)展，培養了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學(xué)好問(wèn)積極動(dòng)腦的習慣。他們知道植物是怎樣發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果；知道小蝸牛愛(ài)在哪里爬、怎樣爬；知道陽(yáng)光和樹(shù)蔭的關(guān)系；知道小鳥(niǎo)愛(ài)唱不同的歌；知道初淺的“溶化”和“沉浮”；知道人的牙齒與動(dòng)物牙齒的不同……數概念方面，寶寶們認識了數字1—5，并能點(diǎn)數5以?xún)任锲?，有些能力強的寶寶還能點(diǎn)數10以?xún)任锲?。在游戲中，我們?jīng)常帶寶寶數數，他們現在也能完成1—30的順數。他們還認識了圓形、方形、三角形，會(huì )區分大小、多少。

4、社會(huì )領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，豐富了幼兒社會(huì )經(jīng)驗，發(fā)展了社會(huì )認知能力，培養了良好的社會(huì )行為習慣和品質(zhì)，使他們樂(lè )意在成人的幫助下學(xué)習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂(lè )意幫他們做點(diǎn)事。對他們進(jìn)行了情感意識培養，如喜歡小朋友，能主動(dòng)找小朋友說(shuō)話(huà)，玩游戲，并學(xué)會(huì )了謙讓、與人分享。加強對孩子進(jìn)行文明禮貌的教育，告訴孩子：小朋友在一起要團結友愛(ài)，發(fā)生矛盾時(shí)，要多動(dòng)嘴少動(dòng)手，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決，使孩子從小接受文明的熏陶。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過(guò)音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)了幼兒感受美和表現美的情感，使他們愿意參加音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)，樂(lè )意在同伴面前表現自己的本領(lǐng)。音樂(lè )活動(dòng)中，他們愛(ài)表演，只要音樂(lè )一響，馬上就能動(dòng)起來(lái)、唱起來(lái)，并爭著(zhù)要上臺表演。節奏感很強，幾乎所有的寶寶能用小鈴、響瓶、鈴鼓演奏出三四種節奏型，還能自己跟著(zhù)音樂(lè )演奏。美術(shù)活動(dòng)中，他們能運用彩筆、印章、棉簽、手指等材料作畫(huà)，繪畫(huà)圓圈、橫豎條紋、曲線(xiàn)等，并能按要求進(jìn)行粘貼、泥塑、拼貼等操作。

本學(xué)期，我們組織了各種有趣又有益的活動(dòng)，寶寶們在活動(dòng)中獲得了多方面的鍛煉，體驗到不同的快樂(lè )。在“我的好媽媽”活動(dòng)中，寶寶們知道關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)瑸閶寢尨繁?，主?dòng)說(shuō)出“媽媽我愛(ài)你！”，媽媽們?yōu)榇烁袆?dòng)不已。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們向家長(cháng)展示了科學(xué)的半日活動(dòng)，寶寶們也都積極參與活動(dòng)，寶寶們的表現讓家長(cháng)們驚嘆不已。在春游活動(dòng)中，我班寶寶都堅持徒步走到目的地，并一路觀(guān)賞了春天的美景，培養了初步的環(huán)保意識，體驗到集體活動(dòng)的快樂(lè )。在“小巧手”比賽中，寶寶們的競賽意識增強，個(gè)個(gè)都想成為“冠軍”，他們自我服務(wù)能力大大提高。最后，有12名寶寶獲得六項冠軍殊榮。在迎“六一“自助餐活動(dòng)中，寶寶大顯身手，制作了水果串，動(dòng)手動(dòng)腦，制作出各種不同的水果串，體驗到成功的快樂(lè )和滿(mǎn)足，“愛(ài)吃水果”的良好飲食習慣潛移默化地滲透其中。在“向哥哥姐姐學(xué)習”活動(dòng)中，我們通過(guò)聯(lián)誼形式，增進(jìn)交往，相互學(xué)習，激發(fā)了“我要上小班”的自豪感。

做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長(cháng)理解和了解我們的工作，得到家長(cháng)的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開(kāi)展。因此,我們每周都及時(shí)在家園聯(lián)系欄向家長(cháng)公布每周的學(xué)習內容,定期向家長(cháng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識，對家長(cháng)們提出的合理要求，我們都盡量滿(mǎn)足，因此，家長(cháng)對我們的工作也非常的理解與支持。為了讓家長(cháng)能清晰的了解孩子在園的一日生活，以及孩子在群體中的交往狀態(tài)，我們每天細致填寫(xiě)每日點(diǎn)評表，給家長(cháng)們提供了一個(gè)觀(guān)察了解孩子生活的平臺。家長(cháng)對幼兒教育有了新的認識，對幼兒園的生活也漸漸熟悉，對孩子更多了一些關(guān)愛(ài)和關(guān)注，對孩子在園生活有了細致的了解，特別是一天當中與教師的溝通互動(dòng)，在根本上明確了成長(cháng)問(wèn)題，形成了教育共識使家庭教育有了較明確的指導方向。

在本學(xué)期中，工作中取得的成績(jì)很多，但在一日活動(dòng)的各環(huán)節銜接方面的常規培養還存在不足。在下個(gè)學(xué)期中，我們將把有特色的工作做得更好，積極改進(jìn)不足，給幼兒提供一個(gè)更加適合他們成長(cháng)的學(xué)習、生活環(huán)境，讓每一個(gè)寶寶都能健康快樂(lè )地成長(cháng)！

幼兒園學(xué)期末班主任工作總結

回想剛剛結束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學(xué)習新《綱要》，了解新觀(guān)念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計算。每當這時(shí)我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習的機會(huì )，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長(cháng)，經(jīng)常與家長(cháng)交流，征求家長(cháng)的意見(jiàn)，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)都非常滿(mǎn)意我們的工作，孩子們在一次次的家長(cháng)開(kāi)放日中的表現，在六一兒童節這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿(mǎn)意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習，他們會(huì )想我，天天盼著(zhù)我回來(lái)，會(huì )為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還有差距?！惫ぷ髦?，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認真，從表面上看，感覺(jué)不錯。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng )新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導中，我缺乏的是耐心，而且沒(méi)有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好老師還有差距。

用心詮釋愛(ài)。

有一句話(huà)說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì )發(fā)亮?！?。因此，不管是那種班級聘上我，我都會(huì )以一個(gè)好老師的標準去展開(kāi)自己新的舞臺!

當你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著(zhù)你，最好聽(tīng)的歌兒獻給你。當你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍天的清澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著(zhù)我的生命，我的夢(mèng)想——幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當上了一名幼兒教師，我說(shuō)：“挺好的”。

您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著(zhù)一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥(niǎo)兒一樣輕盈，像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō)：

“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己?！?/p>

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)?！?/p>

幼兒園學(xué)期班主任工作總結

一程風(fēng)雨一程歌，回顧本學(xué)期所做的工作，自己有萬(wàn)分的感慨，現將工作總結如下：

一、培養團隊意識，增強隊伍的凝聚力。

由于我班是一個(gè)新組建的班集體，開(kāi)學(xué)初，孩子們對這個(gè)突然降臨到他們面。

前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無(wú)助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的情況，對于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來(lái)的老師一時(shí)間也感到不適應，仿佛如臨大敵，每天和家長(cháng)“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。但最終時(shí)間老人解決了一切，戚老師的甜美加上曾老師的和藹，還有我的活力打動(dòng)了班上的每一位孩子，再也沒(méi)有孩子說(shuō)自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛(ài)的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng )編的口號“小一班加油，為小一班爭光!”

伴隨著(zhù)這支口號，我帶領(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感;伴隨著(zhù)這支口號，我帶領(lǐng)本班孩子踏上了的第一場(chǎng)瑞雪，實(shí)現了他們有記憶以來(lái)第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著(zhù)這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著(zhù)彩筆前往考場(chǎng)，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田，陪伴著(zhù)大家一同成長(cháng)!

二、辦出團隊品牌、創(chuàng )出班級特色。

要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!

身為一班之長(cháng)，我早就深深地認識到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級，無(wú)論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會(huì )是成倍的，可以說(shuō)班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。

平時(shí)我們的常規教育教學(xué)工作不能比平行班落后，英語(yǔ)教學(xué)與復習還得見(jiàn)縫插針進(jìn)行，不容半點(diǎn)疏忽;為了朝著(zhù)研究型的教師發(fā)展，我還在本班進(jìn)行了繪畫(huà)、古漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)驗，為了讓孩子提高涂色的技能，沒(méi)有復印條件，我就一張張的親手動(dòng)勾線(xiàn)。樂(lè )子陽(yáng)的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說(shuō)到：“發(fā)現作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個(gè)模子里倒出來(lái)的時(shí)候，我的心里有著(zhù)說(shuō)不出的感動(dòng)，原來(lái)陽(yáng)陽(yáng)的老師們就是這樣在用心地工作著(zhù)!”

一學(xué)期以來(lái)我班孩子的繪畫(huà)作業(yè)袋是整理了又整理，每個(gè)孩子都換下了滿(mǎn)滿(mǎn)三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長(cháng)篇的詩(shī)詞，平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語(yǔ)的句子，這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著(zhù)讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!

三、合理利用家長(cháng)資源，家園聯(lián)手打造新型人才。

每一個(gè)教育工作者都知道家長(cháng)是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實(shí)施起來(lái)比較困難。這學(xué)期我們充分地利用了本班門(mén)口的每一面墻、每一根欄桿，創(chuàng )辦了“我最棒”評比欄，向家長(cháng)展示孩子橫向、縱向的'成長(cháng)與進(jìn)步;張貼了孩子在園學(xué)習的一些顯性的成果，方便家長(cháng)回家輔導;制作了一個(gè)“用完后，請送我回家”的小簍子，向家長(cháng)長(cháng)期提供紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當放學(xué)時(shí)分，我們的教室門(mén)口就被認真的家長(cháng)同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹(shù)立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習的基礎。一切為了孩子，我們和家長(cháng)就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著(zhù)!

當然，這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針，其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因為只有心細才能做成事、做好事。

一學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時(shí)的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足?，F將班級工作總結如下：

一、認真負責、敬業(yè)愛(ài)崗!

在本學(xué)期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習中，我們注意觀(guān)察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據孩子的經(jīng)驗和興趣，設計出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。

因為是新入園的還孩子，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。我們班十分注重協(xié)調、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長(cháng)們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。

二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班級計劃。

(一)保育方面：

本學(xué)期，因為是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫助和領(lǐng)導下，班級幼兒學(xué)會(huì )自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂(lè )地生活著(zhù)。

(二)教育方面：

(1)作為實(shí)驗班，本學(xué)期我們繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設計出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學(xué)期我們開(kāi)展了《快樂(lè )的幼兒園》、《蘋(píng)果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動(dòng)。

(2)積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語(yǔ)感興趣，喜歡聽(tīng)、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來(lái)幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓的機會(huì )，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強的老師請教、學(xué)習，并加強自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法，孩子們學(xué)習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語(yǔ)對話(huà)，可愛(ài)的表演與動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(cháng)的好評。

(三)家長(cháng)工作方面：

本學(xué)期，利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提，至此，得到家長(cháng)的認可。

三、敬職敬責把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。

質(zhì)量是評價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著(zhù)負責的態(tài)度，認真工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。

2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。

3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規習慣，有禮貌，守紀律;他們喜歡來(lái)幼兒園，積極參加各種活動(dòng)，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃。

4、在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期，家訪(fǎng)人次30次(普訪(fǎng))，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)百次以上。家長(cháng)會(huì )兩次，家長(cháng)到會(huì )率均達到100%。

家長(cháng)學(xué)?；顒?dòng)兩次，家長(cháng)到會(huì )率均達到95%以上。

家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)兩次，家長(cháng)委員會(huì )到會(huì )率均達到100%。

家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)一次，家長(cháng)到會(huì )率達到100%。

家園之橋——書(shū)面聯(lián)系共計約270次。

本學(xué)期，我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿(mǎn)。我們也在工作中體味著(zhù)教育的樂(lè )趣，在今后的工作中，我們會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我!

幼兒園學(xué)期末班主任工作總結

一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強孩子的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵孩子自立、自理，使孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)孩子的發(fā)展：

“愛(ài)心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的符思博，因喝涼牛奶引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(cháng)感激得對我說(shuō)：“真是太你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班級管理一群孩子就更難，有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)：“30多個(gè)孩子管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群賈生慣養的娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間管！”我總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對30個(gè)孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標?，F在，通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育，班級大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦！

三、

學(xué)校是培養教育孩子學(xué)知識的搖籃，針對全班30個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

總之，好的開(kāi)始是成功的一半.熱門(mén)思想匯報下一學(xué)年我要向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗.以充分的準備迎接新寶貝們。

開(kāi)學(xué)典禮仿佛就在昨天，今天就要準備畢業(yè)典禮了。緊忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期結束了，今天仔細回顧這一學(xué)期的工作時(shí)，深切感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班班主任的我，不僅要照顧孩子們的生活、還要在學(xué)習上幫助幼兒，更重要的是培養他們良好的行為習慣。本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，總結得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子里，看著(zhù)他們在一天天成長(cháng)，不斷進(jìn)步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最的事業(yè)。以下是我帶班的點(diǎn)滴體會(huì )：

一、任。

教學(xué)。

前班基本情況：全班共36名學(xué)生。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習，孩子們已經(jīng)養成了許多好習慣。面對這些孩子要針對不同的水平、xx不同能力，做不同的要求。經(jīng)過(guò)平時(shí)嚴格細致的教育管理，抓一日的生活常規，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀律，懂得了：＂我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子＂等基本道理。

二、面對這群5、6歲的孩子，我深感自己責任的重大。道德教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)＂好公民＂的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅持了＂我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子＂的基礎上，結合團結友愛(ài)、明理誠信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育。

三、嚴格班級管理，抓緊＂養成教育＂的培養，首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P、個(gè)人簡(jiǎn)歷鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數，做孩子們喜愛(ài)的良師益友。

四、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規。觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習、一起生活、一起游戲。

五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，4月份開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，孩子們的學(xué)習、紀律、生活等方面的情況向家長(cháng)作了詳實(shí)的回報。6月份舉行了精彩的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，充分地鍛煉孩子們的經(jīng)商能力。

六、當好兒童健康成長(cháng)的引導者，在日常師生交往中，

心得體會(huì )。

努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇等心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里，認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng)，對他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對不同情況采用不同教育方法和措施。

在工作中我經(jīng)常自我反思，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有愛(ài)孩子，了解孩子，才能教好孩子。所以，我深信：只要有愛(ài)，一切都會(huì )好。

靜坐回首，這一年來(lái)我的工作成績(jì)與不足，做一記錄。

1、安全。

孩子的安全是我工作的最大重點(diǎn)，沒(méi)有安全就沒(méi)有教育。孩子安安全全的畢業(yè)了，已經(jīng)是我工作的最大福報。我會(huì )時(shí)刻將孩子固定在我的視線(xiàn)圍，對孩子的用具和水果，做到核實(shí)、檢查、再使用。

2、能力。

孩子的能力是我們所想象不到的，我會(huì )讓孩子的在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )助人，學(xué)會(huì )學(xué)習。老師時(shí)刻有一雙能發(fā)現創(chuàng )新的眼睛。逐步讓孩子的勞動(dòng)能力、進(jìn)餐能力、學(xué)習能力等邁進(jìn)一個(gè)新的臺階。

3、學(xué)習興趣。

孩子的學(xué)習是建立在興趣的基礎上的，備課、實(shí)踐不斷花樣性是我追求的目標，也是本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去對自己的職業(yè)負責。

4、師生關(guān)系。

我和孩子們成了朋友、媽媽、師長(cháng)。都源于孩子對我的信任，也源于我對孩子的愛(ài)。

5、家校聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)溝通孩子的在校情況。

在以后的工作中，我還會(huì )不斷摸索、創(chuàng )新、希望有一天，我的班主任工作經(jīng)驗能為更多迷茫者指明方向。

時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊而又充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去?；仡欉@學(xué)期，我在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下盡職盡責地做好了自己的本職工作，在教育教學(xué)、班級管理工作中，得到了許多家長(cháng)的認可，下面我把這學(xué)期的班主任工作做一個(gè)總結。

一、教育教學(xué)工作。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。工作總結為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，及時(shí)進(jìn)行課后反思，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。

4、根據制定的活動(dòng)目標、容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。

二、保育工作。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，將家長(cháng)反饋的＂幼兒身心測評表＂讀給所有幼兒聽(tīng)，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。

1、每天做到親自接送幼兒，認真做好晨檢工作，確保做到早發(fā)現，早診斷，早治療，早隔離。

2、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

3、做好了班級的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，廁所無(wú)異味。

4、地圖強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒是否有啃指甲的不良習慣，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，確保每位幼兒都蓋好褥子保暖，培養幼兒良好的午睡習慣，平時(shí)教育幼兒根據天氣變化適當的增減衣服，督促幼兒多喝水。

三、安全工作。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，游戲時(shí)嚴格遵守游戲規則。不吃生冷的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救，并會(huì )采取簡(jiǎn)單的自救措施。使幼兒認識到危險的事情不能做，不到危險的地方玩，2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，督促幫助幼兒及時(shí)吃藥。

3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，同時(shí)還要長(cháng)“婆婆嘴”多說(shuō)反復強調，謹防意外的發(fā)生。

四、家校工作。

1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在校的情況。

2、使用＂幼兒身心測評表＂、等多種形式進(jìn)行教育信息的反饋。使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，提高家長(cháng)對幼小銜接工作的了解與認識，配合班級做好家校工作。

總之本學(xué)期我與孩子在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。今后在工作中我要多向有經(jīng)驗的同事學(xué)習，更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園托班班主任下學(xué)期工作總結

一、班級情況分析：

1、我班目前共有名幼兒，男孩名，女孩名，都是新學(xué)期剛入園的孩子，的只有3周歲多一點(diǎn)，最小的僅有兩周歲。

2、經(jīng)過(guò)一周的觀(guān)察我發(fā)現大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺(jué)需要老師摟著(zhù)。

3、由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩定，經(jīng)常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。

4、家長(cháng)的思想、素質(zhì)有待于提高。有的家長(cháng)認為孩子受教育是老師的問(wèn)題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務(wù)了。其實(shí)，家長(cháng)是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

本學(xué)期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園務(wù)工作計劃精神，結合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。引導孩子積極、主動(dòng)、愉快的參與各種活動(dòng)，為孩子們的全面發(fā)展提供幫助。

主題活動(dòng)。

1）教研活動(dòng)。

8月份：組織新生入園，進(jìn)行常規訓練，教師備課，準備本學(xué)期教具。

9月份：《我是好寶寶》彈唱比賽。

10月份：慶國慶畫(huà)展。

11月份：全勤寶寶評選。

12月份：慶元旦家園聯(lián)歡。

2）保健活動(dòng)。

三、安全、保育工作：

（1）在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，教師在戶(hù)外活動(dòng)中要提高安全意識，活動(dòng)前堅持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。

（2）加強幼兒自理能力的培養，學(xué)習做一些力所能及的事情。

（3）培養良好的生活衛生習慣，教育幼兒注意個(gè)人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動(dòng)，力爭出勤率在95‰以上。

（4）積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能。

（5）保管好幼兒的藥品，保證不混吃。

（6）每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執行幼兒的一日活動(dòng)作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無(wú)卡不放孩子等。

四、家長(cháng)工作：

（1）熱情對待每一位家長(cháng)，誠懇回答家長(cháng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(cháng)的合理建議，讓家長(cháng)成為我們班級管理的一員。

（2）準時(shí)發(fā)放所有的資料，以便家長(cháng)最快最準確地了解孩子在園的學(xué)習、生活情況。

（3）向家長(cháng)推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對家長(cháng)教育的誤區提出。

幼兒園學(xué)期班主任工作總結

“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過(guò)去了，看著(zhù)孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著(zhù)許多的感慨。

想想剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對一群從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當時(shí)，我看著(zhù)他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽?zhuān)褪撬麄兊挠H人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報：

一、教育教學(xué)方面。

創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學(xué)習業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“我愛(ài)我的幼兒園”、十一月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“認識我自己”、十二月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“可愛(ài)的小動(dòng)物”一月份開(kāi)展主題——冬天來(lái)了)，創(chuàng )造性地使用教師教育用書(shū)。強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式的個(gè)體差異，強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動(dòng)等行為規則。

延時(shí)班教育工作也開(kāi)展的很順利，幼兒對英語(yǔ)都比較喜歡，喜歡唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì )經(jīng)常不知不覺(jué)中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望，幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習會(huì )使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運用?？梢?jiàn)他們對英語(yǔ)十分的熱愛(ài)。

二、保育工作。

我時(shí)刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時(shí)間，培養幼兒自理能力。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀(guān)察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì )用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì )系鞋帶，會(huì )整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì )用手捂住口鼻或把臉轉過(guò)身，不對著(zhù)別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著(zhù)裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

三、家長(cháng)工作。

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(cháng)公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

2、教師每月與家長(cháng)交流幼兒學(xué)習、生活情況，并且有事保持電話(huà)聯(lián)系。

3、每月根據主題活動(dòng)需要邀請家長(cháng)與孩子、教師一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )，在家園活動(dòng)中家長(cháng)體驗到了快樂(lè )，同時(shí)也受到了家長(cháng)們的好評。

4、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(cháng)接除后顧之憂(yōu)，并請家長(cháng)對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見(jiàn)。

5、結合節日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )親子活動(dòng)，慶圣誕等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續努力，能有所收獲有所成長(cháng)。

當畢業(yè)歌的音樂(lè )聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著(zhù)對我們的深情，當他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現在開(kāi)始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結：

一、常規管理常抓不懈。

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。根據班內存在的幾個(gè)不足，我著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級常規的形成：

1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理，避免時(shí)間的隱性浪費，如：午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，具體做法是請幼兒來(lái)當小老師，教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己這一天最開(kāi)心的事，然后一起復習當天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設學(xué)習性的活動(dòng)區域，“識字區”“古詩(shī)墻”“棋類(lèi)區”“圖書(shū)角”吸引著(zhù)幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀(guān)，也滿(mǎn)足幼兒的求知欲望。

3、實(shí)行“組長(cháng)負責制”，讓幼兒學(xué)習自我管理，培養幼兒的責任感與集體榮譽(yù)感。

4、加強個(gè)別教育，針對部分孩子的調皮好動(dòng)，在排隊和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規。

二、幼小銜接豐富多彩。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

結合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，帶孩子們去實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)，參觀(guān)小學(xué)的教室，活動(dòng)場(chǎng)地，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級小學(xué)生上課。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，參觀(guān)時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備，我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一年級的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書(shū)包比賽。本學(xué)期，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數學(xué)課，是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習，效果非常好。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

1、張老師負責每周開(kāi)展一次數學(xué)活動(dòng)，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內容開(kāi)展活動(dòng)，認真上好每一節課。通過(guò)活動(dòng)，班里的幼兒對10以?xún)雀鲾档牡慕M成加減運算都能基本掌握。

2、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強求孩子必須學(xué)會(huì )多少首古詩(shī)，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的熏陶，為幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領(lǐng)，是每個(gè)孩子都樂(lè )意的事，我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來(lái)當小老師，教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣越來(lái)越高，我們還開(kāi)辟了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼，在學(xué)會(huì )古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級主頁(yè)，讓家長(cháng)和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng)。

三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)。

在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿(mǎn)地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

開(kāi)學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。

四、班級活動(dòng)精彩紛呈。

本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節，組織開(kāi)展了豐富的健康活動(dòng)，健康節開(kāi)幕式、幼兒趣味運動(dòng)會(huì )、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng)，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習興趣的同時(shí)還擴大了他們的識字量?！皯c六一”才藝展示中，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。

五、家長(cháng)工作扎實(shí)有效。

本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過(guò)多種途徑讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時(shí)更換家長(cháng)園地、更新班級主頁(yè)，讓家長(cháng)全面了解孩子們在園的活動(dòng)環(huán)節，也為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì )耐心的講給家長(cháng)聽(tīng)，做到公平的對待每一個(gè)孩子，每一位家長(cháng)。對家長(cháng)反映給我們的問(wèn)題認真分析、及時(shí)解決，力求達到家長(cháng)的滿(mǎn)意。同時(shí)我們也利用家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。有了家長(cháng)的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現出色，深得大家好評。而健康節系列活動(dòng)中，家長(cháng)也積極設計節徽、營(yíng)養食譜，還獲得了不少獎項。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

在班級工作中，同班的三位保教人員團結協(xié)作，以班級利益為重，不計較個(gè)人得失，互相交流，相互學(xué)習，及時(shí)反思，隨時(shí)調整，充分保證了班級工作的正常開(kāi)展。

一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗。我會(huì )以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來(lái)年自己一定會(huì )做得更好。

幼兒園班主任上學(xué)期工作總結

金雞報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。又到了總結過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機了，現將一學(xué)期工作總結如下：

一、教育教學(xué)方面：

根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題，動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現幼兒的主體性。每次活動(dòng)結束后，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )，更是為幼兒準備了一個(gè)展示自己成功的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

二、安全、衛生教育方面：

安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展各項安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導，對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和滑滑梯的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。衛生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛生也注重周?chē)h(huán)境教育。引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動(dòng)，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長(cháng)。

三、真誠對待家長(cháng)，加強家園溝通：

教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，因此我把家長(cháng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。

四、謙虛虛心請教，提高自身素質(zhì)方面：

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

五、存在不足：

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則；極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

一學(xué)期的工作就結束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期，我在園領(lǐng)導的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，無(wú)論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面，都取得了一些成績(jì)。為了今后更好的開(kāi)展工作，現將本學(xué)期的工作、學(xué)習情況小結如下：

作為一名青年教師，我始終堅持學(xué)習幼兒教育理論，探索現代幼兒教育規律，以不斷提高自己、充實(shí)自己，跟上21世紀知識更新快、社會(huì )發(fā)展快的步伐。在工作中我時(shí)刻嚴格要求自己，在日常生活中，熱心幫助同事，從不遲到、早退。在認真學(xué)習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》的基礎上，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮本班幼兒的特點(diǎn)，讓他們在教學(xué)活動(dòng)中活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，從而達到讓幼兒自己探索、發(fā)現的效果。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。

教育不單單是學(xué)校教育，家長(cháng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家園互動(dòng)、家長(cháng)會(huì )等及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在園的學(xué)習、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時(shí)，孩子們遇到了什么難題，我總是第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的合理要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意?；仡櫼粚W(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在學(xué)習活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話(huà)題。

這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jì)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時(shí)代的機遇，迎接新時(shí)代的挑戰，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。

幼兒園班主任上學(xué)期工作總結

緊張、忙碌的20xx學(xué)年度的班主任工作即將結束?；仡櫛緦W(xué)期的工作既有工作的煩累，當然也增加了工作的能力，現將本學(xué)期班主任工作總結如下：

一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況。

本學(xué)期，我所任的2。10班在原有學(xué)員的基礎上又新近了五名學(xué)生，班主任工作又增加了難度。

二、具體管理措施。

本學(xué)期，在班級管理上，因學(xué)校抓的嚴，所以落實(shí)到班里，要求做好學(xué)生思想工作。在規定時(shí)間到校，嚴禁學(xué)生上可趴桌子，抓好學(xué)習，做好差生轉化，確保尖子生保持急步上升，所以給班主任工作帶來(lái)很大難度。

（一）抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣。

早到校、兩操、大掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。

（二）選拔班干部。

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們班班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

（三）實(shí)行能級管理。

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

（四）營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

在班級團結上，本學(xué)期為了培養“向心”的班集體，我讓學(xué)生互幫互助，在學(xué)習上，生活上讓班干部起帶頭作用，形成以班主任，班干部為核心的團結友愛(ài)，我們都是一家人的班集體。

現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

（五）個(gè)別教育與表?yè)P相結合。

班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

（六）發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用。

主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。本學(xué)期我校組織多次班會(huì )活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起了重要作用。

三、工作中的不足之處。

初二年級，正是初中思想浮躁期。個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生的思想工作很難抓，班主任工作難免出現疏漏，個(gè)別學(xué)生的思想不合乎現代中學(xué)生的發(fā)展。在本校重大學(xué)生傷人事故的影響下，更給班主任工作敲響警鐘。做好學(xué)生健康思想發(fā)展尤為重要，讓學(xué)生保持積極，健康的品德已成了本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)，也因此倍感身上肩負的很重的擔子。

四、今后的努力方向。

1、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

2、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

3、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。

總之，在本學(xué)期的班主任工作即將結束，在感慨頗多的情況下，我只能做如上總結，也是為了以后更好的工作。

學(xué)期末幼兒園班主任工作總結

在這學(xué)期，通過(guò)自己的小小努力，也取了一些成績(jì)：

xx年10月，我班在室內外環(huán)境評比中獲得一等獎。

xx年10月，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，在3位老師的配合下，得到了家長(cháng)的稱(chēng)贊。

xx年11月，我在園領(lǐng)導和各位老師的幫助下，我在淮海路幼教集團幼兒優(yōu)課評比中，語(yǔ)言《綠色的世界》榮獲二等獎，在此，得到了老師們諸多的點(diǎn)評，我汲取了寶貴的意見(jiàn)改進(jìn)其中的缺點(diǎn)及不足，爭取在下次作課時(shí)得到良好的運用。

xx年11月，在淮海路幼教集團環(huán)境評比中，通過(guò)我和陳老師共同努力，我們班榮獲環(huán)境評比一等獎，，我為此對自己提醒要多努力，成功就在眼前。

xx年12月，大班組元旦聯(lián)歡會(huì )。盡管時(shí)間不長(cháng)，但每個(gè)班的孩子都得到了集體展示的機會(huì )，在熱鬧愉快的氛圍中共同慶祝元旦佳節。

xx年1月，學(xué)期末匯報聯(lián)歡會(huì )。家長(cháng)們在本次聯(lián)歡會(huì )上均看到自己孩子的精彩表現，稱(chēng)贊不已，我們三位老師的努力也得到了家長(cháng)滿(mǎn)意的微笑。

xx年1月，參加教師基本功比賽活動(dòng)，在比賽中我發(fā)現了自己許多的不足，今后定將努力克服，多加練習。

幼兒園班主任學(xué)期工作總結

帶著(zhù)園長(cháng)的信任和自己對幼教這份工作的熱愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。

作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗濕，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細心人體網(wǎng)站留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)由開(kāi)學(xué)初的擔憂(yōu)變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的成長(cháng)。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機會(huì )不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì )》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對區域活動(dòng)進(jìn)行調整和設置；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個(gè)區域中，有時(shí)根據主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設為一個(gè)區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。

針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競爭、激勵為主的學(xué)習氛圍。創(chuàng )設評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎勵紅星的環(huán)節，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì )不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì )非常高興了?！睖匾圾Q小朋友還纏著(zhù)媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄，為他在家的表現做個(gè)肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè )觀(guān)。

為了使本班的黃金英語(yǔ)和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復習和鞏固學(xué)過(guò)的知識。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設的形式，將一些學(xué)習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(cháng)都非常滿(mǎn)意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結果。

和家長(cháng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(cháng)的認可的。

首先，我們每周認真填寫(xiě)聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，并建立自己的班級網(wǎng)頁(yè)，鼓勵家長(cháng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內容和一些需要家長(cháng)配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長(cháng)，以便家長(cháng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(cháng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解家長(cháng)對孩子的表現和教師的班級工作是否滿(mǎn)意，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(cháng)的回復率達99%，了解了家長(cháng)的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長(cháng)避短，不斷的改善班級工作。開(kāi)學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(cháng)，通過(guò)家訪(fǎng)，更好地促進(jìn)老師和家長(cháng)之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話(huà)的形式和家長(cháng)溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

這學(xué)期，我覺(jué)得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著(zhù)一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團結、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級處處洋溢著(zhù)開(kāi)心和快樂(lè )！

1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學(xué)會(huì )等待和依賴(lài)性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護。

3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機會(huì )，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng )造更好的條件。

其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì )因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經(jīng)驗就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長(cháng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認可。

幼兒園班主任上學(xué)期工作總結

本學(xué)期我繼續擔任三年級一班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教經(jīng)驗豐富的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》及《值周班長(cháng)負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。

二、培養學(xué)生主人翁意識。

現在的學(xué)生嬌生慣養，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢?從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣。

三、愛(ài)護學(xué)生，親近學(xué)生。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。

四、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體的措施是如果誰(shuí)給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時(shí)刻想著(zhù)集體的多了，人人爭先為班添光彩。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習氛圍，一一對應的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個(gè)別學(xué)生學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，提高他們的學(xué)習成績(jì)。

六、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)。