ID：8936329
時(shí)間：2024-01-11 12:23:23
上傳者：筆舞心得體會(huì )不僅僅是一篇文字，更是我們對自己成長(cháng)軌跡的一種見(jiàn)證和認可。小編精心整理了一些心得體會(huì )范文，希望可以給大家在寫(xiě)作上提供一些思路和技巧。
??孩子從一出生，就是一個(gè)獨立的個(gè)體，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，獨立意識越來(lái)越強，什么事都想靠自己解決，認為自己什么都能做到，非常在意大人給他們的尊重。因此要平等地對待孩子，蹲下來(lái)，把他當成同齡人，認真地和他對話(huà)。我在網(wǎng)絡(luò )上搜集到了一些有關(guān)這一點(diǎn)的具體做法，整理如下：
??1。對孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
??2。認真對待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
??3。建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
??4。給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
??5。讓孩子做他力所能及的事情。
??6。幫孩子制定他的個(gè)人計劃和完成計劃的方法。
??7。帶孩子到他感興趣的地方去玩。
??8。家長(cháng)養成合理的行為習慣并留心使孩子學(xué)著(zhù)去做。
??9。允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
??10。向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
??11。鼓勵孩子編故事，去幻想。
??12。認真地對待孩子的個(gè)人要求。
??13。讓孩子獨立思考問(wèn)題。
??14。允許孩子玩各種廢棄物。
??15。鼓勵孩子發(fā)現問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
??16。不存在家長(cháng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。
??17。讓孩子有機會(huì )真正作決定。
??18。幫助孩子成為有個(gè)性的人。
??19。相信孩子的理智并信任他。
??20。讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì )有積極的結果。
孩子的想象世界昨天下午，我和小朋友學(xué)習了一首新的言語(yǔ)兒歌《三心二意》，因為兒歌內容具有趣味性，孩子們很喜歡學(xué)習這首兒歌，學(xué)習完之后，為了加深孩子們對于兒歌的印象，我又很孩子們一起根據內容，各自畫(huà)了畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我就在來(lái)回巡視看小朋友的畫(huà)，其中當我看到xx畫(huà)的畫(huà)時(shí)，我有點(diǎn)愣住了，我有點(diǎn)看不明白，為什么所有的小動(dòng)物的輪廓，他都涂成了黑色的呢？是用線(xiàn)描的形式，也不對啊?我就問(wèn)他：“你的畫(huà)中的小動(dòng)物怎么都變成了黑色的了，”他說(shuō)：“漢老師，那拿到你沒(méi)看到嗎？”我說(shuō)什么？他說(shuō)：“你看天空中的太陽(yáng)火辣辣的，都把小貓，小狐貍，和小雞，曬成黑色的了?！蔽衣?tīng)了他的回答，頓時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
孩子的想象力永遠都是那么的豐富，很多都是我們預想不到的，哦我們能做的是再給他一對翅膀，讓他自由大膽的飛翔，不把他們局限。
每天的餐前安靜活動(dòng)時(shí)間，我們班是到睡眠室聽(tīng)故事。孩子們陸續搬小椅子進(jìn)屋，從最西頭開(kāi)始一個(gè)挨一個(gè)的坐下。不知從何時(shí)形成了這樣的規定：必須做到最東邊，再從南墻開(kāi)始碼椅子，一直坐到北頭。我也一直這樣要求，小朋友們做的很好，形成了常規。
今天我看到佳佳沒(méi)有接著(zhù)西頭的隊碼椅子，而是搬著(zhù)椅子去了南墻當“第一個(gè)”。之后就有小朋友接著(zhù)她的椅子擺好坐下。我看到她沒(méi)有按我的要求，而去“別出心裁”并沒(méi)有立即要求她搬椅子接著(zhù)碼，而是靜下心來(lái)觀(guān)察、思考。
下午是蒙數活動(dòng)課，孩子們玩蒙數卡片，是關(guān)于大小區分方面的知識，孩子們要把不同大小的衣服穿在不同大小的熊身上。他們一個(gè)個(gè)做的可認真了，小眼睛盯著(zhù)小熊思索著(zhù)到底該穿多大的衣服合適，每當完成一組卡片擺設后，臉上都會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。
活動(dòng)結束后，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)塑料袋，讓孩子們把卡片裝進(jìn)袋子里面，不一會(huì )兒就有一個(gè)小朋友對我說(shuō)“老師，這個(gè)熊太大了，裝不進(jìn)去?！蔽易哌^(guò)去試了試，確實(shí)裝不進(jìn)去，正在為難之際，佳鈺說(shuō)了一句：”“把頭朝下裝就行了”聽(tīng)她這么說(shuō)，小朋友們紛紛按照她說(shuō)的方法做，果然很有效?？墒怯殖霈F了新的問(wèn)題，熊的胳膊放不進(jìn)去了，我發(fā)現有的小朋友把熊的胳膊輕輕的折了一下，放進(jìn)了塑料袋里，于是我讓他教給其他小朋友這個(gè)好辦法，就這樣小朋友們終于把所有的卡片都放進(jìn)袋子里了，大家臉上都露出了笑容。其實(shí)孩子們在不斷探索的過(guò)程中不僅鍛煉了思維能力，也發(fā)展了他們自己解決問(wèn)題的能力，我們不需要太多的干預他們，孩子自有自己的辦法。
隨著(zhù)社會(huì )不斷的進(jìn)步和發(fā)展,家庭教育越來(lái)越被更多人所重視,家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女是當今天社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題.下面是小編精心整理的教育孩子的。
心得體會(huì )。
供大家學(xué)習和參閱。
尊敬的各位老師、敬愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好!
今天，很感激陳老師能給我這個(gè)機會(huì )站在講臺上和老師、家長(cháng)們交流一下教育孩子的一些心得和體會(huì )，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來(lái)對我兒子的鼓勵和支持，同時(shí)也要感謝我的兒子，因為他的出色，得到老師的肯定，我才有機會(huì )榮幸地站在這個(gè)講臺上。以下所有的這些做法純屬個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，講得不好的請大家批評指正。
作為一名家長(cháng)，要做得出色和成功，我認為：
1、了解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀(guān)察孩子的言行，二是與孩子、與老師進(jìn)行對話(huà)與交流。通過(guò)這兩種方式來(lái)判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展狀況，比如孩子對知識的掌握程度，孩子的學(xué)習能力、學(xué)習習慣、個(gè)性、情商發(fā)展水平等等。
2、溝通。溝通我采取兩種方式，一是對話(huà)?，F在的孩子，自主性都比較強，作為家長(cháng)，我很注意傾聽(tīng)孩子的聲音、對人對事的看法、想法，也和孩子對一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流，對孩子出現的一些問(wèn)題，我也能有針對性給予幫助和指導。比如，在對學(xué)習重要性的認識上，孩子以前認識不足，還說(shuō)學(xué)得好怎么樣，學(xué)得不好又怎么樣呢?我當時(shí)沒(méi)有簡(jiǎn)單地否定和訓斥他，而是找了一個(gè)話(huà)題和他談了談：我問(wèn)他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說(shuō)當然是在北京那里好，撇開(kāi)皇城腳下不說(shuō)，那里還有香山紅葉、萬(wàn)里長(cháng)城、美麗的故宮，還是奧運圣地呢。我就說(shuō)那好，如果你不努力學(xué)習的話(huà)，以我們現在的生活條件，別說(shuō)20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學(xué)習的用處該有多大!在現實(shí)的比較面前，孩子最后明白了學(xué)習的重要性。二是書(shū)信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發(fā)現了孩子有偷懶不洗衣服的壞習慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉?！弊鳛槟赣H，我知道，我如果責備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過(guò)寫(xiě)信的方式，將他形成壞習慣后對他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個(gè)人的形象等，我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了5頁(yè)紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學(xué)校宿舍檢查，發(fā)現他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈?？吹竭@些，我知道我寫(xiě)信和他溝通的方式可行，默默歡喜!另外，我經(jīng)常針對孩子出現的情況，穿插一些故事，設計了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節，然后把正確的觀(guān)點(diǎn)、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。
3、寓教于樂(lè )。我認為能讓孩子喜歡并快樂(lè )地學(xué)習的最好的教育方式是寓教于樂(lè )。作為家長(cháng)，我總是用一種娛樂(lè )、游戲的方式幫助孩子獲取知識，使孩子能在快樂(lè )的氣氛中求知、在歡樂(lè )中成長(cháng)。一是訂閱書(shū)籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書(shū)籍，如：中外文學(xué)、我們愛(ài)科學(xué)、現代軍事等;還有針對性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松。
作文。
閱讀理解少年文摘等，提高了他的閱讀能力，拓寬了他的視野;二是利用新科技，讓他不斷與時(shí)俱進(jìn)。孩子這個(gè)時(shí)候求知欲是最強的，對新生事物總是抱著(zhù)好奇的心里，如上網(wǎng)，有些家長(cháng)也許認為孩子上網(wǎng)是個(gè)不好的現象。但是，若引導得好，就能達到意想不到的效果。我因為工作的需要，同時(shí)我也喜歡寫(xiě)點(diǎn)心得和體會(huì )，會(huì )經(jīng)常在網(wǎng)上寫(xiě)文章，或是在qq上傳資料等，孩子覺(jué)得很好奇。他也要求我給他申請一個(gè)qq，這是一種好奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個(gè)想法，或許以后你不在家的時(shí)候他也會(huì )偷偷上。后來(lái)我干脆把我的qq給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的老師，通過(guò)聊天鍛煉了他的打字能力，鞏固了他的拼音，也是一種交流學(xué)習的機會(huì )。另外還教會(huì )他在qq空間里寫(xiě)。
日記。
給他申請了博客教他上傳圖片讓他在玩中學(xué)在學(xué)中玩。讓孩子對學(xué)習始終有一種樂(lè )趣感到學(xué)習是一個(gè)快樂(lè )的事情。同時(shí)教會(huì )了孩子新知識提高了他的審美觀(guān)及寫(xiě)作水平。三是盡量抽時(shí)間帶孩子出去郊游哪怕一次戶(hù)外寫(xiě)生、溜冰、騎單車(chē)而出門(mén)旅游更是對他學(xué)習的一個(gè)更好的放松讓孩子有著(zhù)朝氣蓬勃的精神學(xué)習更是事半功倍!
4、支持和鼓勵。孩子的成長(cháng)和發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在教育孩子的過(guò)程中，我覺(jué)得鄭淵潔教育大師說(shuō)的很對，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來(lái)我們這里做過(guò)教育孩子的講座，他也說(shuō)到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵，并讓我們看看，在我們的五個(gè)手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢?就是讓我們多點(diǎn)豎起它，對于孩子來(lái)說(shuō)，父母的每一個(gè)支持和鼓勵，都是來(lái)自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。這段時(shí)間，孩子總會(huì )跟我說(shuō)，他這次考試不理想，特別語(yǔ)文總是考得不好，有點(diǎn)擔心的樣子，我就鼓勵他說(shuō)：“每次考試都是檢閱你一個(gè)階段的學(xué)習情況，只要你能掌握了基本的知識，出現的粗心大意失分是不成問(wèn)題的，關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎上細心，我不要求你滿(mǎn)分，只要你覺(jué)得自己已經(jīng)盡力就行?！倍诤⒆幽呐氯〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時(shí)，我都會(huì )適當地給予鼓勵和表?yè)P。果斷地豎起我的大拇指，對孩子說(shuō)：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵給了孩子很大的信心，因此他在學(xué)習上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。另，還給孩子許下一個(gè)承諾，只要他取得進(jìn)步，我就給他買(mǎi)一本《冒險小虎隊》這是他最喜歡的書(shū)籍，那書(shū)20xx多冊，這是一種持久戰，吊著(zhù)孩子的胃口，這是孩子取得好成績(jì)的一種動(dòng)力。
5、良好的學(xué)習環(huán)境。孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子學(xué)習的家庭環(huán)境，對孩子不要一回到家就板著(zhù)臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎?”那樣會(huì )讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長(cháng)說(shuō)的，我們臉要多帶笑容，回到家的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)：“孩子你快樂(lè )嗎?”那種處于關(guān)心的語(yǔ)氣會(huì )讓孩子更樂(lè )意的接受你的要求和觀(guān)點(diǎn)。有意識地引導孩子喜歡學(xué)習，會(huì )收到事半功陪的效果。同時(shí)，讓孩子多接觸一些學(xué)習氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。(這點(diǎn)我有待加強，正在努力掌控!)。
老師們，家長(cháng)們!“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當好表率?！币陨纤f(shuō)的5點(diǎn)，只是我在教育孩子的一點(diǎn)體會(huì )?，F在我占用大家一點(diǎn)時(shí)間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報的幸福和感動(dòng)!
有道是：“沒(méi)有愛(ài)心的民族是失敗的民族!”情商的培養也很重要。一個(gè)孩子成績(jì)再好，如果缺乏愛(ài)心，那我們所做的一切將會(huì )毫無(wú)意義。我兒子從小學(xué)二年級就在學(xué)校讀全托，一個(gè)星期才回一次家，但我會(huì )利用他在家的時(shí)候，給我父母或他爺爺奶奶打電話(huà)，問(wèn)候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時(shí)候給老人家買(mǎi)禮物，在節假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點(diǎn)家務(wù)活，讓他在無(wú)形中學(xué)會(huì )盡孝，愛(ài)心在潛移默化中形成。而我對他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來(lái)回就20公里，他全宿，但我每個(gè)星期至少會(huì )騎著(zhù)摩托車(chē)送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風(fēng)雨無(wú)阻。我這些默默無(wú)聞的付出，他會(huì )在我勞累的時(shí)候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時(shí)會(huì )給我一杯水，叮囑我太熱一會(huì )再喝，還會(huì )關(guān)切地要求我去看醫生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見(jiàn)我不舒服躺在床上，像大人一樣過(guò)來(lái)摸摸的頭，然后叮囑我不要起來(lái)，繼續睡。他呢，脫下外套，說(shuō)了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說(shuō)，我的家庭教育很成功。
老師們、家長(cháng)們，今天我站在這里，大言不慚的說(shuō)：“一個(gè)人在社會(huì )上的角色是多重的，也許我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好妻子等，但是我一定是一個(gè)好母親!我并不要求我孩子成績(jì)一流，但是我要求他人品一定是一流的?！?/p>
講話(huà)完畢，謝謝大家!
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請教了許多同事。孩子一天天長(cháng)大，成績(jì)也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習打下了非常好的基礎。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且，只要有機會(huì )就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，"六一"兒童節、春節的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養他學(xué)習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足，再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)："你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(cháng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。"面對孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會(huì )兒網(wǎng)了，你也應該改正吧!"這時(shí)，孩子會(huì )欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報名參加了書(shū)法班。到現在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jì)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè )，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子，我們更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著(zhù)教育的目標邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(cháng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì )加速我對古文的學(xué)習進(jìn)程。我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )上有很多傳統文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(cháng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng )意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著(zhù)給孩子寫(xiě)一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標。她希望當孩子意外地發(fā)現這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛(ài)心。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
"加油"!"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經(jīng)常會(huì )給孩子這樣的鼓勵，孩子將會(huì )在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續參加這樣的活動(dòng)?參加這項活動(dòng)有什么收獲和體會(huì )?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
這是我們在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì )，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì )邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為新世紀優(yōu)秀的接班人。
當好孩子的第一任老師是我們每一位家長(cháng)都要經(jīng)歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無(wú)旁貸的要承擔起養育他并且要教育他的責任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗。
首先我要強調的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀(guān)念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽?zhuān)詮挠辛撕⒆?，我放棄了工作，在家里?zhuān)心照顧我的孩子。在撫養他長(cháng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎。在他剛剛學(xué)會(huì )走路但還不會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì )讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì )在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì )從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養成了愛(ài)干凈的習慣。還有就是與大人講話(huà)，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話(huà)一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱(chēng)呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當的人要喊叔叔阿姨，見(jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應該做的。在我的教育下我的孩子不但贏(yíng)得了街坊四鄰的夸獎，在學(xué)校他一樣贏(yíng)得了老師們的贊揚。
在學(xué)習方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?，然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì )認真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級，他沒(méi)有養成自己檢查作業(yè)的習慣，到了五年級，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因為他知道了自己不會(huì )檢查作業(yè)對他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jì)不是很理想，我沒(méi)有責罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì )感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著(zhù)面子，此時(shí)的他會(huì )暗下決心，下一次的考試他會(huì )給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(cháng)的多多觀(guān)察，多多發(fā)現。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專(zhuān)家說(shuō)，孩子要多給贊揚，少給批評。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專(zhuān)家的建議，對我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當我們發(fā)現孩子錯得離譜時(shí)，我們的責罵也許會(huì )讓他們接受不了，所以才會(huì )有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì )有好的結果。最主要的是我們做家長(cháng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(cháng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴放在首位而忘記了我們做家長(cháng)的責任，針對自己的孩子，我們要看準時(shí)機，以不變應萬(wàn)變，把眾多專(zhuān)家的理念總結到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(cháng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì )一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì )和他平起平坐，和他分享他的快樂(lè )與煩惱;像母子時(shí)我會(huì )把長(cháng)輩的經(jīng)驗傳授給他，會(huì )把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì )和他撒嬌，我會(huì )讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護，需要他的謙讓?zhuān)枰奶蹛?ài)。這樣，我的孩子每天都會(huì )在幸?？鞓?lè )中健康的成長(cháng)。
學(xué)習的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強調，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高，老師沒(méi)有錯。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)很多孩子是因為家庭的因素。在課堂上他不好好的聽(tīng)講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒(méi)有把事情放在心上，可孩子卻因為我們的某一句話(huà)或者是我們長(cháng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習，更影響了他健康的成長(cháng)，在這點(diǎn)上，做家長(cháng)的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長(cháng)的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應該尊敬的老師們說(shuō)上一句話(huà)，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎教育是我們給的，他的基礎本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。
說(shuō)了這些，也只是我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長(cháng)都知道這些及俗的道理，只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長(cháng)的我們要從現在開(kāi)始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長(cháng)的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧!
孩子一次次說(shuō)著(zhù)自己想玩游戲，家長(cháng)應該怎么做？下面我們來(lái)看一位家長(cháng)的經(jīng)驗吧！
當小史同學(xué)一遍遍說(shuō)自己想要玩游戲時(shí)，我察覺(jué)到在我的身體之中一股火蹭地竄起。
經(jīng)驗告訴我，發(fā)火沒(méi)有用，至少，此刻，對于像小史這樣的同學(xué)而言，發(fā)火會(huì )驚嚇到這個(gè)孩子。
直覺(jué)告訴我，這火氣是因情結而起，與這個(gè)孩子無(wú)關(guān)，是我自己要做的功課。
我的思考是：我們上課所教的內容，小史同學(xué)基本上都會(huì )了，那么，玩不玩游戲，對于小史同學(xué)的語(yǔ)言幫助并不大。在我看來(lái)，一個(gè)游戲玩下來(lái)，如果孩子啥都沒(méi)學(xué)到，那還不如不玩。只有當語(yǔ)言和游戲完美結合時(shí)，學(xué)生既感到快樂(lè )，又掌握了知識時(shí)，游戲才具有價(jià)值。
當我將這思考告訴小史時(shí)，我明顯感受到他的抗拒。他的年齡，讓他無(wú)法表達他為什么這么熱愛(ài)游戲，以及游戲帶給他的價(jià)值到底是什么。而我，在情緒的驅使下，明明知道我不應該這樣做，但嘴巴里依然清清楚楚吐出那一串話(huà)來(lái)。
結果也與我想象的一樣，這位小朋友被我的話(huà)堵住了嘴，不知道如何反駁，但他的情緒是被堵住的，正如我的情緒就在他一聲聲呼喚著(zhù)“我想玩游戲啊!”被堵住一樣，想要發(fā)泄，但又覺(jué)得無(wú)從發(fā)泄起。只好先壓抑，可是這種壓抑的感覺(jué)讓我不舒服至極。既然你都讓我不舒服了，我也得先讓你不舒服一下。
呵呵，我的內在小孩在跟小史較勁。
記得當時(shí)在課上跟小史以及其他同學(xué)討論到我們?yōu)槭裁赐嬗螒蜻@個(gè)部分時(shí)，在我自身的'情結、情緒、思考、覺(jué)察一起參與的情況下，我忽然說(shuō)出了這樣一句話(huà)：“我明白了。比如，你玩十分鐘的游戲，雖然在這十分鐘之中，你也許啥也沒(méi)學(xué)到，然而，玩游戲讓你心情好了起來(lái)，于是你能夠高高興興地進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習，對嗎?”
小史說(shuō)：“大概是這樣?！彼旖锹冻鑫⑿?。
他究竟是真的明白了我說(shuō)的內容了呢，還是通過(guò)我的身體語(yǔ)言明白，我理解了他對游戲的那份的需要，我一點(diǎn)也不知道。
當此刻，這段對話(huà)的價(jià)值再被回憶起時(shí)，我開(kāi)始對游戲的價(jià)值有了另一層思考。
孩子們學(xué)英語(yǔ)，玩5分鐘的游戲，也許在這5分鐘內，孩子們啥也沒(méi)記住，但我觀(guān)察到，游戲之后，孩子們常常帶著(zhù)極大的熱情和專(zhuān)注去進(jìn)行接下來(lái)正兒八經(jīng)的學(xué)習。比如認讀單詞，比如讀課文，比如模仿一句話(huà)。
這五分鐘游戲的價(jià)值是，它讓孩子們通過(guò)玩耍獲得愉悅感、一種積極的情緒被調動(dòng)起來(lái)，在這種積極的情緒驅使之下，做什么都有效率。
重要的不是游戲內容，而是在游戲之中產(chǎn)生的那種積極的、躍躍欲試的、愉悅的情感體驗。它產(chǎn)生的是一種情感的價(jià)值。
就像我們聽(tīng)一首美妙的歌，看一場(chǎng)電影，給自己做一頓美味可口的飯菜，舒舒服服地睡到自然醒，來(lái)一場(chǎng)期盼已久的旅游。這些事情能夠讓我們的內在產(chǎn)生一種積極的動(dòng)力，于是，再困難的事也能堅持做下去。
去墨丘利聽(tīng)“學(xué)習力”這一講時(shí)，老師說(shuō)學(xué)習力包含學(xué)習的意愿、學(xué)習的毅力、以及學(xué)習的能力三個(gè)方面。學(xué)習意愿是指學(xué)習者本身誕生了一種“我想要”的心里動(dòng)力。這種動(dòng)力如何誕生?當學(xué)習者感到“我被喜歡著(zhù)”“我被信任著(zhù)”以及“我被期待著(zhù)”，他們就能夠誕生一種內在的學(xué)習動(dòng)力，于是，智力被啟動(dòng)。
這段話(huà)，我并沒(méi)有十分吃透，但它非常吸引我。
通過(guò)學(xué)習力的這段話(huà)來(lái)理解，我就明白了我的作用是什么，于是就不那么糾結于要多教給他點(diǎn)什么，而是去營(yíng)造一種讓他感到安全、可靠、愉悅的學(xué)習氛圍，通過(guò)這種情感上的支持，使他對英語(yǔ)產(chǎn)生一種積極的感受。
這一點(diǎn)也可以用大腦的運作規律來(lái)解釋。記憶的基礎是連接與聯(lián)想。在每一次的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習者通過(guò)玩游戲或者參與那些讓他喜歡的活動(dòng)產(chǎn)生愉悅的情感，久而久之，他就會(huì )將英語(yǔ)學(xué)習與愉悅、好玩、喜歡這些因素連接起來(lái)。
在安妮與鮮花所著(zhù)的《不能錯過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》這本書(shū)中，也提到要建立英語(yǔ)等于好玩的這個(gè)概念。
這樣看來(lái)，小史同學(xué)一聲聲呼喚著(zhù)游戲，是他的內在需要，或者，更確切地說(shuō)，情感的需要。
孩子的主動(dòng)需要我們的引導手印畫(huà)活動(dòng)開(kāi)始了，在徐老師的講解之后孩子們都卷起了袖子，準備開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，點(diǎn)點(diǎn)卻呆呆的站在桌子旁，眼睛看著(zhù)畫(huà)紙，遲遲不動(dòng)手，我叫了聲他可以開(kāi)始，他回了我一句“老師，這個(gè)太難了，我不會(huì )”?！安?，老師相信你很棒，肯定會(huì )的，你試一試”。他卷起了兩只袖管，兩只手同時(shí)蘸取了顏料，并排著(zhù)開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，沒(méi)多少時(shí)間他就大聲的告訴我畫(huà)好了。
在老師導入的時(shí)候本來(lái)是以激將的形式告訴小朋友們這個(gè)是很難的一個(gè)活動(dòng)，要考考小朋友的本領(lǐng)，但是就是這小小的引導語(yǔ)王奕舜被嚇住了，不敢動(dòng)手。在前幾次的特色活動(dòng)中我也發(fā)現，點(diǎn)點(diǎn)參加美術(shù)活動(dòng)時(shí)總有點(diǎn)怕怕的感覺(jué)，不愿意動(dòng)手。顯然寶貝在美術(shù)方面有些不自信，但是通過(guò)鼓勵和肯定還是能很好的完成自己的作品。
采取措施：
1.多多關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)的美術(shù)活動(dòng)，在有困難的時(shí)候即使的幫助，在有些進(jìn)步時(shí)不吝嗇表?yè)P，建立寶寶美術(shù)活動(dòng)的自信。
2.和家長(cháng)溝通，引導寶寶在家也多多練習繪畫(huà)。
春天到了，天氣逐漸的暖和了起來(lái)，但是班里還會(huì )有孩子遲到，原來(lái)呀，孩子們早早的都跟著(zhù)家人一起來(lái)到幼兒園了，可是，他們來(lái)到幼兒園之后，好像并不著(zhù)急來(lái)到小一班的活動(dòng)室，反而卻被幼兒園前院的大型玩具和秋千吸引了過(guò)去，等到快要吃早餐的時(shí)候，有的小朋友才會(huì )滿(mǎn)頭大汗的的跟著(zhù)家人一起來(lái)到小一班的活動(dòng)室，但是還有部分小朋友繼續停留在大型玩具的上面，久久不愿離去。這樣一來(lái)，會(huì )使我們的整體常規活動(dòng)都會(huì )延遲，針對這個(gè)問(wèn)題很讓我們老師頭疼，因為這樣不僅會(huì )影響以及推遲我們的常規活動(dòng)，而且也會(huì )影響孩子們的進(jìn)餐情況。
于是，我班三位老師共同商討，尋找解決方法，首先，我們利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )告知家長(cháng)早上按時(shí)來(lái)園，并且告知家長(cháng)讓孩子長(cháng)時(shí)間的停留在大型玩具處玩耍久久不進(jìn)入活動(dòng)室會(huì )影響我們的一日常規活動(dòng)以及孩子的進(jìn)餐狀況，而且我們每天都會(huì )有固定的時(shí)間去開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。除此之外，我們也對幼兒進(jìn)行這方面的引導教育，并且還會(huì )給每天早上按時(shí)來(lái)到活動(dòng)室的小朋友給予表?yè)P，并獎勵給他們一枚小印章，以此來(lái)激勵更多的幼兒按時(shí)來(lái)到活動(dòng)室。
在我們的努力和班里各位家長(cháng)的配合下，值得高興的是現在遲到的現象已經(jīng)越來(lái)越少了。
一、教孩子之前，先審視自己。
父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止，都是她模仿的目標。
呵，這么說(shuō)吧，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三字經(jīng)了、也不敢從車(chē)里往外扔垃圾了，等等等等諸多的行為，都被我擺在了文明、有禮的準則之上。帶著(zhù)果果坐三輪車(chē)，坐公車(chē)，下車(chē)時(shí)我甚至都會(huì )和司機說(shuō)謝謝。(這里申明一下：我沒(méi)生果果，也是很文明的，但生了果果后，就更加注意了!嘿嘿)。
帶著(zhù)果果外出，制造出了垃圾，找不到垃圾桶，我一定是先放在自己的口袋里，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。
我告訴果果，不環(huán)保，就是可恥的!這一點(diǎn)，她奉行的相當不錯，呵呵。
二、注意培養孩子的獨立、自立性。
放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。
提起一些稍有難度的事情，許多家長(cháng)總是說(shuō)：這個(gè)不行，他(她)還不會(huì )!然后一手包辦了。結果就是，孩子真的一直都不會(huì )!
我覺(jué)得，沒(méi)有什么是孩子不會(huì )做不能做的，只有不愿意放手給孩子動(dòng)手做的家長(cháng)。
果果不到一周歲時(shí)，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯，其實(shí)就是玩飯，吃得滿(mǎn)臉都是米粒，我婆婆說(shuō)，還這么小，她怎么會(huì )呢?？晌疫€是堅持讓她自己抓著(zhù)吃。沒(méi)過(guò)多久，她可以很自如的用湯匙打東西進(jìn)嘴巴了。
果果一周歲多一點(diǎn)，出小遠門(mén)的時(shí)候，我就讓她自己背她的小包，里面裝著(zhù)一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有點(diǎn)份量。朋友說(shuō)，你太狠心了，這么小就讓她背個(gè)這么重的包。我說(shuō)，你看她背得動(dòng)，那就自己背。自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的可愛(ài)家伙，她要是察覺(jué)到她撒撒嬌耍耍賴(lài)就可以讓家長(cháng)代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后，她會(huì )樂(lè )此不疲，并從此養成惰性!反之，你態(tài)度非常堅決的要求她只能通過(guò)自己的努力完成這件事，她的行動(dòng)，一定會(huì )讓你驚訝的——原來(lái)她什么都會(huì )!!而且做得比你想像的還好!!
三、最初，一定要給最正確的。
這句話(huà)，是愛(ài)爾貝于春林老師在第一次講座時(shí)說(shuō)的一句話(huà)!我一直銘記于心!并作為我的教育航燈，時(shí)刻警醒我正確的方向!
果果每個(gè)新出現的毛病，我都會(huì )及時(shí)的制止她，保證她在第一次出現某種錯誤的時(shí)候，就讓她深刻的了解，那種行為是不對的。無(wú)論她哭，她鬧，我都堅決不妥協(xié)。我的果果，從來(lái)不曾出現在超市里為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無(wú)賴(lài)的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。
是的，孩子就如一張白紙，大人就是作畫(huà)的畫(huà)家。這張紙最終是一幅美麗的作品，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什么。
我一直非常重視在三歲以前給果果養成一些終身的、好的生活習慣。
這些習慣的養成，是在我無(wú)數無(wú)數次的重復再重復之下養成的?，F在，雖然偶爾她偷懶不想干，但在她的理念上建立的規則習慣已經(jīng)牢不可捍了!比如不在晚上九點(diǎn)鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著(zhù)別人說(shuō)話(huà)、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵，這里稍舉幾個(gè)例子說(shuō)明一下：
細節好習慣————她和我回到家，會(huì )把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會(huì )監督我把鞋子擺好，我有時(shí)故意叫她幫我擺，她會(huì )小大人似的說(shuō)一句：媽媽?zhuān)约旱氖虑橐约鹤觥?/p>
熱愛(ài)閱讀——從果果愿意坐在我的懷里，和我一起閱讀繪本開(kāi)始，我們基本上沒(méi)有中斷過(guò)閱讀這個(gè)好習慣?，F在晚上睡覺(jué)前，果果說(shuō)得最多的就是，媽媽我想聽(tīng)故事。果果非常喜歡傾聽(tīng)我敘述故事里的各種內容，這里說(shuō)明下，講故事，并不是照本宣科的把故事念一遍罷了，我盡量的選擇繪本，讓孩子用眼睛看，耳朵聽(tīng)，大腦思考與想像。用引導和啟發(fā)的方式，盡量讓她和我一起合作講完這個(gè)故事，哪怕有時(shí)候她就只回答我一個(gè)詞匯或一句短句，但時(shí)間長(cháng)了，積累下來(lái)的詞匯量也是相當豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達能力的發(fā)展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞，而我的獎賞，在許多時(shí)候都是增加晚上的故事個(gè)數，多講一個(gè)故事，就讓果果很開(kāi)心了~愛(ài)爾貝的老師經(jīng)常說(shuō)果果的語(yǔ)言表達很象個(gè)小大人，我想，這和閱讀脫不了干系的。(我和果果約好了：七歲之前，我給她講故事;七歲以后，果果每天晚上給我講故事)。
豐富情商——晚上睡覺(jué)前，我一定會(huì )她手拉手的睡覺(jué)，在她額頭上親吻，并很溫柔的告訴她：寶貝，媽媽愛(ài)你?，F在，有時(shí)我忘了這么做，她也會(huì )爬起來(lái)親我一下，并輕聲和帶點(diǎn)羞澀的和我說(shuō)：媽媽?zhuān)麗?ài)你。這樣的甜蜜，我想，是每個(gè)母親都愿意品嘗的吧。
想從孩子那兒得到些什么，就先看看你對她付出了些什么。堅持了，就會(huì )勝利。
四、孩子是在重復中長(cháng)大的。
給孩子建立規則也好，給她講故事也罷，需要的，只是不停的重復。
五、讓她做個(gè)孝順的孩子。
或許孩子還不理解孝順是什么含義，但你可以告訴她實(shí)際和確切的做法，讓她了解，這是非常有愛(ài)的行為!是能得到大家的肯定與贊許的。
我想，一個(gè)心中有愛(ài)的孩子，才能正直，才能善良!不僅要愛(ài)自己，也要愛(ài)別人。
果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺，我很認真的告訴她，因為太爺爺年紀太大了，不能自己做飯干家務(wù)了，所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個(gè)孝順的孩子，等以后爺爺老了，不能自己做飯干家務(wù)時(shí)，我們也要好好孝順和照顧爺爺!結果有一天，我生病躺在床上不會(huì )動(dòng)，果果端了杯水，跑來(lái)和我說(shuō)，媽媽?zhuān)愠渣c(diǎn)藥吧，我來(lái)給你喂藥，吃了藥就會(huì )好了。不要怕，要勇敢哦。。。我當時(shí)真的流淚了!!
沒(méi)有完美的家庭教育，也沒(méi)有完美的父母，更不可能有完美的孩子。誰(shuí)都可能有著(zhù)小瑕疵小缺點(diǎn)(用我的話(huà)來(lái)說(shuō)，那叫缺陷美，呵呵)只要不脫離大方向，堅持大原則，一切順其自然就ok。
每個(gè)孩子的屬性不同，不必苛責你的孩子必須達到某個(gè)你認為是好孩子的標準，別拿她和別人對比。只要她誠實(shí)、善良、樂(lè )觀(guān)、積極向上，我覺(jué)得就足夠了。
不要給自己強迫性的灌輸著(zhù)孩子必須成龍成鳳的觀(guān)念，只要引導著(zhù)她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。(孩子長(cháng)大后能成為將軍固然很好，但將軍畢竟很少，那么我們就做個(gè)在將軍路過(guò)時(shí)熱烈鼓掌的可愛(ài)小兵吧，其實(shí)也不錯，呵呵)。
讓孩子明白發(fā)脾氣是沒(méi)有用的現在的孩子家里都比較寵愛(ài)，嬌生慣養，是家里的老大，孩子說(shuō)什么大人總是順著(zhù)，特別是爺爺奶奶尤其溺愛(ài)，孩子一發(fā)脾氣，就什么都聽(tīng)小孩的了，導致現在的孩子，特別容易哭鬧，因為在家中，自己發(fā)個(gè)脾氣就萬(wàn)事大吉了。前兩天放學(xué)在門(mén)口看到一個(gè)男孩子因為奶奶沒(méi)有給他買(mǎi)吃的，就哭著(zhù)鬧著(zhù)不肯回家，對奶奶拳打腳踢，奶奶實(shí)在沒(méi)辦法嘴里說(shuō)是，我回去拿錢(qián)拿了再來(lái)買(mǎi)，孩子依舊不依不饒。想想看這個(gè)孩子這樣做肯定是不對的，但往深了想，為什么會(huì )讓孩子養成這樣的性格脾氣，歸根究底還是家里的寵愛(ài)滿(mǎn)足無(wú)理的要求一步步造成的。
回過(guò)頭來(lái)想想自己班上的小孩，也是如此，一有不順他們心的事就開(kāi)始哭鬧，一哭還很難停下來(lái)，想必在家里他們都都是靠這招來(lái)解決問(wèn)題的，而在幼兒園中，我們應該讓他們明白哭鬧發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的，只有自己認識到問(wèn)題所在從而改正過(guò)來(lái)依然是好孩子，這才是從根源上解決問(wèn)題。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F今社會(huì )獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學(xué)生、高中生中均出現過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(cháng)成歪脖樹(shù)。
所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著(zhù)想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，必須做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(cháng)大，但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的.，關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì )驚訝：他怎么學(xué)會(huì )的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì )有兩次、三次，總有一天會(huì )做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會(huì )交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會(huì )使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(cháng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì )做人才會(huì )做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長(cháng)而變化。當然，家長(cháng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(cháng)的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進(jìn)行德育教育，家長(cháng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(cháng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(cháng)應當主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習態(tài)度，聽(tīng)課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長(cháng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
家長(cháng)教育孩子心得要怎么寫(xiě)，才更標準規范？根據多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的家長(cháng)教育孩子心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【家長(cháng)教育孩子心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
將小孩送入寄宿學(xué)校，大多數家長(cháng)可能就會(huì )有一種輕松感。其實(shí)，孩子進(jìn)入寄宿學(xué)校，也就意味著(zhù)部分教育孩子的任務(wù)已落在學(xué)校和老師的肩上。作為家長(cháng)也應當清醒的認識到，無(wú)論條件多么好，教學(xué)質(zhì)量多么高的學(xué)校，也僅僅是分擔了教育孩子的部分責任，而不是全部。因此，也就需要家庭教育和學(xué)校教育很好的銜接。家長(cháng)與老師們積極配合，共同承擔教育孩子的任務(wù)。
也有許多家長(cháng)認為孩子生下來(lái)以養為主，因此有很多人把孩子都拋給爺爺奶奶等長(cháng)輩甚至是保姆代管。個(gè)人認為這也是一種不妥的做法。
教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，那種把孩子推給他人的做法是極其不負責任的，任何事都沒(méi)有孩子的事大，小里講是關(guān)系到孩子的一生，大里講是關(guān)系到一個(gè)國家的未來(lái)。授之以魚(yú)不如授之以漁。好的行為習慣及各種能力的培養讓孩子一生受益，“三歲看小，七歲看大”，作為一個(gè)孩子的家長(cháng)從我的切身體會(huì )來(lái)談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。
1、小學(xué)階段，有很多人認為這小學(xué)的知識多簡(jiǎn)單呀!還用得著(zhù)輔導嗎?其實(shí),有這種觀(guān)點(diǎn)的是相當錯誤的,(我們單位有個(gè)大姐,她以前是教書(shū)的,還是一所小學(xué)的校長(cháng),不過(guò)現在已經(jīng)轉行,沒(méi)教書(shū)了,她就相當會(huì )教育孩子,在教育小孩上積累了很多寶貴經(jīng)驗,她的小孩從小學(xué)到大學(xué)一直品學(xué)兼優(yōu),各個(gè)方面都很優(yōu)秀,小升初由于成績(jì)優(yōu)秀,被成都一所重點(diǎn)中學(xué)錄取,初中3年,年年獲得特等獎學(xué)金,讀個(gè)初中就一共獲得了六、七萬(wàn)的獎學(xué)金,全單位的人都羨慕慘了,現在她小孩已經(jīng)去澳大利亞留學(xué)了),大家都問(wèn)她,你是怎么教育的喲!教育得這么好?她笑著(zhù)說(shuō)：“教育小孩其實(shí)小學(xué)最關(guān)鍵，這個(gè)階段娃娃主要是要引導好，要培養娃娃有個(gè)好的學(xué)習習慣，掌握好的學(xué)習方法”。
學(xué)習習慣的養成，學(xué)習能力的培養，要學(xué)會(huì )遵守紀律，與同學(xué)友好相處，此時(shí)的小孩各個(gè)方面知識有限，有些題目都不能理解，這時(shí)作為父母就要適時(shí)地加以點(diǎn)拔，養成好的學(xué)習習慣，有些孩子一邊玩一邊做作業(yè)，整天都好象在學(xué)習，其實(shí)學(xué)習效力特別差，這種習慣不好。我們小孩一般周六、日或者寒暑假回來(lái)我們都會(huì )問(wèn)一下她的作業(yè)量，然后與她共同制定計劃，規定時(shí)間，如果提前完成適當給予獎勵，否則就會(huì )受到懲罰，這樣就養成了學(xué)習專(zhuān)心的好習慣，也有時(shí)間觀(guān)念了，我經(jīng)常對她講要認真學(xué)習，快樂(lè )玩耍，你節約出的時(shí)間就可以多玩了，她也嘗到了甜頭，現在已經(jīng)自覺(jué)地形成了一種習慣。對于不同的學(xué)課，有不同的學(xué)習方法：制定學(xué)習計劃、做到課前預習，課后復習，特別對于數學(xué)要多歸納、多總結、適當練題，做到舉一反三等。
2、采取欣賞教育，多鼓勵、多表?yè)P。要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)加以表?yè)P、鼓勵，這樣就會(huì )形成一種良性刺激，保護了他的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，興趣是最好的老師，只要有了興趣，何愁學(xué)不好?而很多人，孩子的學(xué)習成績(jì)好就興高采烈，要是不好就責罵甚至體罰。許多家長(cháng)對孩子常說(shuō)的一句話(huà)就是“你怎么這么笨呀!這么簡(jiǎn)單你都會(huì )錯，我在你這么大時(shí)是如何如何的優(yōu)秀”，長(cháng)此下去，即使聰明的孩子也會(huì )認為自己真的很笨，對學(xué)習失去興趣，對自己失去信心，就會(huì )破罐子破摔，這樣的惡性循環(huán)會(huì )導致這個(gè)孩子對生活也會(huì )失去信心，這不是危言聳聽(tīng)，很多家長(cháng)采取簡(jiǎn)單、粗暴、高壓的教育手段結果導致母女感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。電視上新聞及焦點(diǎn)訪(fǎng)談不是經(jīng)常有___的女兒離家出走、___的兒子親手把母親打死的報道嗎?雖然這些孩子有錯，但這些孩子的父母難道沒(méi)有錯嗎?我個(gè)人認為出現這些現象，這些父母至少在教育兒女方面存在問(wèn)題。
3、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們并沒(méi)有刻意要把孩子培養得如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養母女之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟她像朋友一樣的談心。不一定要談大道理。孩子正處于成長(cháng)階段，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì )引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理給她聽(tīng)聽(tīng)不是不可以的，但道理要講得通俗易懂。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，不能隨隨便便應付過(guò)去，如果讓孩子失望了，她將越來(lái)越少提問(wèn)，對你失去信任就不利于交流了。雖然我們小孩現在讀的是寄宿學(xué)校，我們仍然堅持每天晚上跟小孩通話(huà)一次，掌握小孩在學(xué)校一天的情況，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或學(xué)別的東西。
4、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì )出現兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì )因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì )報喜不報憂(yōu)，家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來(lái)。
5、維護孩子的自尊心。家長(cháng)帶孩子去參加一些社會(huì )活動(dòng)，都希望聽(tīng)到別人稱(chēng)贊自己的孩子。當孩子不聽(tīng)話(huà)或者粘纏家長(cháng)時(shí)，再甚者作了錯事的時(shí)候，有的家長(cháng)為了自己的面子，立馬嚴肅起來(lái)。就出現了：家長(cháng)“聲色俱厲”地教訓孩子，孩子“熟視無(wú)睹”、“充耳不聞”地調皮，最后，雙方相持不下，家長(cháng)為了維護自己的尊嚴，選擇用武力解決問(wèn)題的尷尬局面。而最終：家長(cháng)臉面無(wú)光，孩子自尊心受損，客人不歡而散。等我們靜下心來(lái)，思考一下：這種特殊情形下的幼兒教育應該藝術(shù)一點(diǎn)，委婉一下。父母“俯首貼耳”，對孩子低聲教育幾句，提醒提醒。然后轉移孩子的注意力，將孩子的注意力引向別的地方。這樣孩子的自尊心有了，家長(cháng)的虛榮心也滿(mǎn)足了。有句俗語(yǔ)：人前教子，背后說(shuō)妻。我卻認為，孩子也要背后教育，維護孩子的自尊心。
6、平時(shí)加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。對于小孩讀寄宿學(xué)校這種情況的教育就顯得更加重要了，家長(cháng)應主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子較膽小，請老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師短信了解情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(cháng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(cháng)，家長(cháng)很重要，老師是關(guān)鍵。小學(xué)四年級的一年，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養，變得自信、開(kāi)朗了，在學(xué)校也有很多知心朋友。在這方面，作為家長(cháng)感到十分欣慰。
7、家長(cháng)在教育孩子時(shí)觀(guān)點(diǎn)要和諧，少爭執。要充分尊重孩子的天性，保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。有時(shí)候我們參入一起，陪女兒玩。在教育孩子時(shí)我們一個(gè)充當紅臉，一個(gè)充當白臉，保持在教育孩子時(shí)的觀(guān)點(diǎn)一致。
好啦!不談了，以上是我家在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì )，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì )邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習中不斷進(jìn)步?？傊?，孩子的教育馬虎不得，不同的孩子有著(zhù)不同的教育方法，因教施教。
古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(cháng)是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(cháng)的影響。因此，做家長(cháng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對孩子的教育、引導。我和大多數家長(cháng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(cháng)，有所作為。
我們家孫悅今年三年級了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應了學(xué)校生活,漸漸的養成了良好的學(xué)習習慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著(zhù)3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習習慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣,他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開(kāi)始。
提難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們會(huì )經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū),有時(shí)孩子去運動(dòng)也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè),我們會(huì )給他檢查一遍,發(fā)現他字寫(xiě)的很潦草,會(huì )要求她擦了從寫(xiě)。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認真,應該盡自己更多的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管。
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿(mǎn)足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫(xiě)作天分,因此我們就給他創(chuàng )造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習的時(shí)候他哭了,因為學(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì )成功。這次花的時(shí)間長(cháng)一些,看著(zhù)他大汗淋漓的練著(zhù)老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì )對他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認真,孩子小著(zhù)多我說(shuō):爸爸我成功了!看著(zhù)孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預定一個(gè)目標,完成的好就可以買(mǎi)。這樣可以激勵他的學(xué)習興趣也可以改掉一些壞習慣。孩子的書(shū)包是自己整理的。他睡覺(jué)以后,我有時(shí)會(huì )檢查一下是否整齊,學(xué)習用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì )給他放進(jìn)去。事后我會(huì )提醒他要注意。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì )讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴格要求。
最好宣揚的圣地,看著(zhù)孩子畫(huà)的動(dòng)物,花草樹(shù)木,神志各異,表現方式靈活表達意思明確。我會(huì )有一種開(kāi)心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛(ài)好廣泛,做事認真,對社會(huì )有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習。
老師如果布置了需要家長(cháng)配合的作業(yè)，我都要認認真真地與孩子一起完成。需要翻閱書(shū)籍的就去看書(shū)，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設計版面，陪著(zhù)她一直做完。學(xué)校里的書(shū)香校園活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)，我就每天床頭上放上一本書(shū)，孩子也跟著(zhù)學(xué)，睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì )書(shū)，從此賈長(cháng)逸也養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習舞蹈，目的不是讓她長(cháng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫(huà)畫(huà)，我們就給她準備好水彩筆、油畫(huà)棒、彩鉛和圖畫(huà)本，買(mǎi)了與繪畫(huà)有關(guān)的書(shū)，并且給她報了美術(shù)繪畫(huà)班。在她六歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買(mǎi)了一架鋼琴。多方面的培養使賈長(cháng)逸有很多展示才藝的機會(huì )，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報過(guò)六項，而且都獲了獎，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習的勁頭也越來(lái)越足。
良好的行為習慣不是一朝一夕就能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
談到教育孩子的問(wèn)題，每位家長(cháng)都感慨萬(wàn)千。我也不例外，多年來(lái)在教書(shū)育人的工作中使我感到孩子的家庭教育是非常重要的。今天我以老師和家長(cháng)這一雙重身份和大家交流一下在教育孩子方面我個(gè)人一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛(ài)孩子。
當老師要愛(ài)學(xué)生，作父母要愛(ài)子女。也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自己的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可。我就常常給我調皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物。這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強了他對父母的信任感。所以，無(wú)論是老師還是家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
二、學(xué)會(huì )尊重孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對自己的表現滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切。當他說(shuō)出自己對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量著(zhù)辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要。
三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰。
當今時(shí)代是一個(gè)激烈競爭的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識、敢于迎接挑戰的精神。學(xué)習上我常鼓勵兒子說(shuō)：“你太棒了，真聰明，這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊!”他一聽(tīng)就美滋滋的，總是主動(dòng)思考問(wèn)題，還調動(dòng)了學(xué)習積極性。假期里我鼓勵孩子參加課外活動(dòng)，當他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣兒，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達到了品德教育的目的。
四、善于發(fā)現并培養孩子的興趣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！敝挥袕呐d趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )學(xué)?，F在社會(huì )上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識，很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何，好像是學(xué)的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結果造成浪費金錢(qián)、浪費精力、更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光。所以我希望父母們從平時(shí)的生活學(xué)習中捕捉孩子興趣點(diǎn)，加以引導，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們燃燒起來(lái)。這樣才會(huì )獲取更最佳的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”。孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師、與學(xué)校共同合作，培養出更多優(yōu)秀的人才來(lái)。
關(guān)鍵詞：
家庭教育心得現在小孩都是獨生于女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì )到現在孩于越來(lái)越難管，很多家長(cháng)同一體會(huì )，用軟的不行，用硬的也不行，但是現在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現在談?wù)勑牡皿w會(huì )：
1．教育和培養于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養父子之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效，實(shí)在未必見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真天真，興奮的事就愛(ài)聽(tīng)，不興奮的事就會(huì )引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì )全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多題目讓家長(cháng)解答。凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，假如讓孩子失看了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡，也就開(kāi)始產(chǎn)生了。
2．凡是孩子感愛(ài)好的，哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對，做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何“順風(fēng)扯旗”。當然，大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養孩于的特長(cháng)和愛(ài)好。
3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )受到社會(huì )四周環(huán)境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂(lè )觀(guān)、富有同情心?？陀^(guān)公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，遵守一切規章制度等行為規范。
注重培養孩子的行為習慣良好的行為習慣一經(jīng)養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養成獨立學(xué)習和思考的習慣，針對孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病，我們有意識引導孩于自己做學(xué)習計劃。
4．做孩子的引路人（本文來(lái)自電子商務(wù)論文http://。
對于怎樣教育好子女,一直以來(lái)都是家長(cháng)們共同探討的話(huà)題。你知道家長(cháng)對孩子教育心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于家長(cháng)對孩子教育心得，供大家閱讀!
自從女兒降臨的那一刻起,我就一直擔任著(zhù)全職媽媽的這個(gè)角色。然而,我也面臨著(zhù)一項堅巨的工程,那就是對女兒的教育。每個(gè)孩子都是世界獨一無(wú)二的,都有自己的特點(diǎn)。正如教育家陶行知所說(shuō)：“幼兒如幼苗,必須培養得宜,方能發(fā)芽滋長(cháng)?！?/p>
以下是我的一點(diǎn)小心得:。
一、多給孩子行動(dòng)上的鼓勵,每當孩子成績(jì)有滑落的時(shí)候,我會(huì )經(jīng)常告訴她,態(tài)度決定一切。
二、當孩子每做一件事,只要是她盡力了,我就會(huì )給她肯定和表?yè)P,要善于和孩子用心去溝通,要對孩子察言觀(guān)色,及時(shí)知道孩子的想法。適時(shí)對孩子的錯誤想法進(jìn)行疏通,朝著(zhù)正確的方向引導。
三、在品格和性格方面,多以朋友的方式和孩子交流,給孩子多一些信任。
讓孩子多接觸社會(huì ),多接觸陌生人,從而懂得怎么樣和別人相處。
四、讓孩子自己的事情自己做,幫助孩子養成認真負責的好習慣和責任心。我認為養成良好的學(xué)習習慣比學(xué)習成績(jì)更重要,只要孩子有了好習慣,孩子將會(huì )受益終生。
五、不管孩子是在生活上,還是學(xué)習上有苦悶或疑惑,我都會(huì )耐心而認真地傾聽(tīng),幫助解決孩子的思想問(wèn)題,必要時(shí)也會(huì )尋求老師的幫助,慢慢的孩子就和我成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
以上是我在教育孩子的過(guò)程中的一點(diǎn)心得,相信孩子在我們的關(guān)注中,一定會(huì )健康成長(cháng)的。
在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(cháng)們分享，希望對大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣。
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(cháng)奠定基礎。所以，我們應當為孩子創(chuàng )造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè )的成長(cháng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(cháng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì )直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(cháng)，我們家長(cháng)也必須得不斷的學(xué)習成長(cháng)，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(cháng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當時(shí)我也在場(chǎng)，我對這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行，緊接著(zhù)在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F在，絕大多數中式點(diǎn)心對我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì )了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜歡觀(guān)看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng )意，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(cháng)的所作所為，孩子們都在看著(zhù)，同時(shí)也會(huì )影響孩子，我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養孩子的生活能力和行為習慣。
孩子與生俱來(lái)就對周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創(chuàng )造這種機會(huì )。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì )自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì )自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經(jīng)$2老師的夸獎。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會(huì )，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨自睡一個(gè)房間，當時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì )發(fā)現她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)缹?shí)。后來(lái)，我一般不會(huì )再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì )自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P他們。這樣時(shí)間一長(cháng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞，可以強化良好的學(xué)習行為，防范不良行為的養成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵話(huà)，勝過(guò)百句罵?！贝_實(shí)，比起批評和指責，“鼓勵”對于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應該拿放大鏡來(lái)發(fā)現孩子的良好習慣，并給予及時(shí)鼓勵和贊揚。
一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(cháng)期的努力,需要家長(cháng)不斷地督促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習慣形成。
三、多和老師探討，多和家長(cháng)交流。
孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現，把在家中的不良表現也訴之于老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學(xué)習中的幾項弱點(diǎn)，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯字”三項，每日一評，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎勵，積滿(mǎn)了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著(zhù)，女兒很開(kāi)心，老師也表?yè)P女兒進(jìn)步明顯。
正因為這樣，我經(jīng)常教導孩子尊敬老師，認真聽(tīng)取老師的教導，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì )在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(cháng)習慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習、生活。我會(huì )把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗與方法講給家長(cháng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì )從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當的時(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量。
在與孩子一起學(xué)習、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì )遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導，卻適得其反的現象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì )更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng )意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫(xiě)著(zhù)“我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話(huà)嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話(huà)”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫(xiě)著(zhù)“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來(lái)：“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚€(gè)字寫(xiě)錯了，你是怎么當媽媽的?”看到女兒發(fā)現了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因為文字和語(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè )趣。
總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復雜的過(guò)程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長(cháng)綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習、生活、交友、做人、自我修養等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì )文明與進(jìn)步的象征。
不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應該因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì )所累的、對社會(huì )有用的人。
子女的教育是人們生活中的頭等大事，家庭教育在孩子的成長(cháng)中又是舉足輕重，現在許多家長(cháng)都在自覺(jué)學(xué)習家庭教育的知識和方法，探討孩子的學(xué)習和成長(cháng)規律，我作為一名學(xué)生的家長(cháng)現也想來(lái)談?wù)勛约旱挠有牡隆?/p>
首先，我非常重視孩子的思想品德教育。我要求我的孩子要做個(gè)有責任心、有愛(ài)心、誠實(shí)的人。為什么要把孩子的品德教育放在首位呢?因為我從近幾年的各種報刊、雜志上獲取的信息是隨著(zhù)國家與世界的接軌，先進(jìn)的教育理論已滲透進(jìn)來(lái)，世界頂尖大學(xué)到中國召去的學(xué)生并不是只是學(xué)習冒尖即可的，而是那獨立能力強、具有團隊精神等多元化素質(zhì)的學(xué)生。所以除了讓孩子在學(xué)校里認真做好老師的小助手外，平時(shí)在生活中的點(diǎn)滴小事我都讓孩子做到“有心人”。
其次，在學(xué)習上我采用“緊”與“松”結合的方法?！熬o”既學(xué)習習慣要養好;要求他每天回家先做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要思想集中、保質(zhì)保量;“松”即給予他求知上的充分自由。孩子每天做完回家作業(yè)后，我不會(huì )額外布置題目，而是讓他看他喜歡的課外讀物，空閑時(shí)帶他到圖書(shū)館去看書(shū)，博物館去參觀(guān)，節假日只要允許就帶他出去走走、看看，從各方面來(lái)豐富孩子的視野。和書(shū)本的知識相結合后，使他更加熱愛(ài)學(xué)習。
平日里我對孩子的身體也比較關(guān)注。因孩子體質(zhì)較弱，我總是督促他去跑跑步、跳跳繩、打打羽毛球……也經(jīng)常提醒他在學(xué)校里要積極參加各項體育運動(dòng)。這樣不僅鍛煉好了身體，同時(shí)也培養了孩子樂(lè )觀(guān)向上的精神。
孩子的學(xué)習剛起步，作為家長(cháng)在這里我淺談了一些自己的育子心德，希望我能與老師們共同探討，一起努力把孩子培養成真正有實(shí)力的人!
談到孩子的教育問(wèn)題，每個(gè)家庭的情況不同，教育方式也不盡相同，但目的都是希望孩子能夠快樂(lè )健康的成長(cháng)，那我就談?wù)勎規啄陙?lái)的育兒心得，說(shuō)的不好，但還是很榮幸能夠同大家分享：
一、堅持閱讀，培養語(yǔ)言表達能力。
首先，從孩子六個(gè)月開(kāi)始，就開(kāi)始接觸貼在墻上的掛畫(huà)，一些顏色卡片，從7、8月開(kāi)始，給他讀了拉拉布書(shū)，識物卡等。從1歲開(kāi)始給他讀《_規》、幼兒畫(huà)報等，雖然他聽(tīng)不懂，但是你能發(fā)現他感興趣了。從那時(shí)候開(kāi)始一直到現在，雷打不動(dòng)的堅持每天睡前半小時(shí)讀故事時(shí)間，讀過(guò)的故事書(shū)已不下百本，書(shū)的內容不一，有童話(huà)故事、成語(yǔ)故事、寓言故事、友愛(ài)故事、百科知識、兵器知識、地理知識等，還有內心養成類(lèi)的、習慣養成類(lèi)的、_啟蒙類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)等等。在給孩子讀書(shū)的過(guò)程中你就會(huì )發(fā)現孩子能夠進(jìn)入到書(shū)的世界，他會(huì )融入到故事中去，發(fā)揮自己的想象力。這七年來(lái)的堅持，讓我的孩子深深喜歡上了閱讀，現在每天不讀一會(huì )故事，他是不會(huì )開(kāi)心的睡覺(jué)的。
其次，從孩子三歲半進(jìn)入幼兒園學(xué)習開(kāi)始，就給他報了幼兒閱讀班，每周堅持去閱讀班學(xué)習兩個(gè)小時(shí)的閱讀課程，一直到幼兒園學(xué)習結束，孩子堅持了四年的閱讀學(xué)習，通過(guò)閱讀課的學(xué)習，大大增加了他的識字量，五歲的時(shí)候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌，那個(gè)時(shí)候我就特別驚訝，這些字沒(méi)有系統學(xué)習過(guò)，他是怎么認識的呢?當時(shí)兒子笑嘻嘻的告訴我“媽媽?zhuān)喿x書(shū)上有那些字啊”，你會(huì )發(fā)現父母的堅持得到了回報，六歲的時(shí)候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了?？梢哉f(shuō)讀故事與閱讀學(xué)習對他的語(yǔ)言表達能力起到了很大幫助。而且，我們家獎勵孩子的方式也很特別，如果孩子在某一段時(shí)間的表現特別好，獎勵的方式除了買(mǎi)一些益智性的玩具以外，就是爸爸媽媽一起帶孩子去北京圖書(shū)大廈買(mǎi)圖書(shū)，作為禮物送給他，每當這個(gè)時(shí)候都是他最快樂(lè )的時(shí)候。
二、引導孩子尋找自己的感興趣的愛(ài)好。
孩子從小就喜歡圖圖畫(huà)畫(huà)，從四歲開(kāi)始我們就給他準備好油畫(huà)棒、鉛筆、圖畫(huà)紙、畫(huà)板，報了美術(shù)繪畫(huà)班，就是希望能夠通過(guò)繪畫(huà)開(kāi)發(fā)他的想象力。
從四歲半開(kāi)始，我就讓他學(xué)習游泳，目的不是讓他成為像孫楊一樣的世界冠軍，而是我覺(jué)得游泳是生存的需要，在突發(fā)自然災害面前能夠自我保護，而且還可以在游泳池中得到鍛煉，提高肺活量、增強身體抵抗力等等。
在他五歲半的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習架子鼓，我覺(jué)得通過(guò)學(xué)習打擊樂(lè )能夠培養他的節奏感，鍛煉他的身體協(xié)調能力，而且孩子雖小，但是有時(shí)候也會(huì )有自己的小情緒，通過(guò)打鼓有時(shí)候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧!
這幾項愛(ài)好都是在我們引導的過(guò)程中，征得孩子的同意讓他自己選的，當然在選的過(guò)程中也有一些沒(méi)有學(xué)成的，比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項愛(ài)好都沒(méi)有學(xué)成，我也沒(méi)有過(guò)多的責備孩子，我還是比較尊重孩子自己的意愿的，因為我們是希望孩子多學(xué)習一些業(yè)余愛(ài)好，而不能讓這愛(ài)好成為一種負擔。
三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的家庭、外部環(huán)境。
在他成長(cháng)的環(huán)境中，基本上沒(méi)有接觸過(guò)不文明的語(yǔ)言，比如他基本的語(yǔ)言交流沒(méi)有臟話(huà)，我的孩子成長(cháng)在一個(gè)五口之家，爺爺、奶奶、爸爸還有我都會(huì )以身作則，時(shí)刻引導他說(shuō)話(huà)要有禮貌，做事要有分寸，讓他知道什么樣的行為是對的，什么是不禮貌的，給他灌輸一些正確的價(jià)值觀(guān)。
從他懂事起，爺爺就給他找一些抗戰小英雄的電影、動(dòng)畫(huà)片，像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類(lèi)老電影，告訴他小海娃、小嘎子、潘冬子都是小英雄，讓他知道男孩子應該有的勇敢與正義。
七年來(lái)，只要周末有時(shí)間，我們全家人就會(huì )帶孩子出去轉一轉、看一看，可以說(shuō)家的周邊幾乎都玩遍了，我們覺(jué)得在玩的過(guò)程中可以開(kāi)闊他的視野，增加他的閱歷，更重要的是給他一個(gè)快樂(lè )的童年。
四、多表?yè)P、多鼓勵，與孩子勤溝通。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，孩子寫(xiě)作業(yè)總是磨磨蹭蹭，每次我都很惱火，有時(shí)候火氣壓不住就會(huì )狠狠的訓斥他幾句，孩子就會(huì )低著(zhù)頭，不敢說(shuō)話(huà)。有一次在跟他談心的時(shí)候，他說(shuō)，媽媽你總是訓我，我害怕。我才意識到給他帶來(lái)了多大的傷害，從那次起，我改正了態(tài)度，多鼓勵他，多表?yè)P他，心平氣和的跟他說(shuō)話(huà)，這樣會(huì )事半功倍。
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”，我也贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，日常生活中，只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)表?yè)P，這樣可以促使他再接再厲，多表?yè)P多鼓勵就會(huì )讓他有成就感，以后會(huì )表現的更出色。
從幼兒園開(kāi)始，一直到現在，每天下班后都會(huì )跟孩子聊聊天，就聊聊“你今天有沒(méi)有什么有趣的事啊?”、“有沒(méi)有什么不開(kāi)心的事要跟我說(shuō)啊”等等，我會(huì )跟他采取換位的辦法引導他去跟我說(shuō)說(shuō)今天發(fā)生的高興與不高興的事，在聊天的過(guò)程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好，哪方面需要給他一些正面的引導，這樣孩子就能夠知道以后在與同學(xué)相處的過(guò)程中該怎么做。
五、不給他定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間。
而且我們從來(lái)都不會(huì )特別注重他的分數，只要把知識學(xué)會(huì )了，分數在90分以上就可以了，從來(lái)不要求所有科目都考一百分，當然他能考100分還是的，但我們不會(huì )讓他覺(jué)得得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行，我們只要求他必須使出自己的努力去學(xué)習，即使你的成績(jì)不是特別優(yōu)秀，長(cháng)大以后你能夠自食其力就好。
六、要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系，掌握孩子的動(dòng)態(tài)，有效教育孩子。
平常與學(xué)校、老師加強配合與聯(lián)系，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題，有針對性的采取有效的能夠利于孩子接受的方式方法，引導孩子向好的方面發(fā)展。如果家長(cháng)不及時(shí)與老師溝通，有意的去回避問(wèn)題，隨之任之，就會(huì )耽誤了孩子。
積極配合學(xué)校和老師組織的活動(dòng)，以身作則，讓他看到，作為家長(cháng)都非常重視學(xué)校的活動(dòng)，鼓勵孩子積極參加集體活動(dòng)，讓他在集體活動(dòng)中健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
接到學(xué)校、老師下發(fā)的安全類(lèi)通知后，積極配合老師做好孩子的教育工作，一遍一遍的給他讀通知，讓他知道在學(xué)校要遵守學(xué)校的校規、班規，愛(ài)護公共設施，上課認真聽(tīng)講，尊敬老師，愛(ài)護環(huán)境衛生等等。
這是我們在教育孩子過(guò)程中的一些心得，肯定有很多不足之處，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，我們還要繼續學(xué)習和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗和方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(cháng)!
我是鄧子昂的家長(cháng)。我的孩子鄧子昂，今年三年級了，他從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(cháng)的共同幫助下，很快地適應了學(xué)校生活，漸漸地養成了較好的學(xué)習習慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
我的一舉一動(dòng)都要獨立自主，我是孩子模仿和學(xué)習的最好的.、最直接的榜樣。父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì )給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好?，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運動(dòng)，也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)現她字寫(xiě)得潦草，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。
實(shí)際上，對于每一個(gè)孩子來(lái)講都喜歡自己做事，雖然有時(shí)候孩子會(huì )把事情辦糟。在我們吃完飯收拾餐具的時(shí)候，她會(huì )站在旁邊，跟我學(xué)刷碗，結果弄得滿(mǎn)身滿(mǎn)地都是水。這時(shí)，我們不能用成人的思想去責備她，而是耐心地告訴她應該如何刷碗，水弄到身上會(huì )把衣服打濕，容易著(zhù)涼；同時(shí)還鼓勵她說(shuō)：“好孩子真棒，都會(huì )刷碗了，爸爸、媽媽真高興?！边@樣促使孩子繼續獨立做事情，因為這些對孩子來(lái)說(shuō)，只是小小的失誤，這些失誤會(huì )通過(guò)練習以后就會(huì )避免的。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(cháng)，應隨時(shí)體現出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習，在進(jìn)步??！”使子女明白學(xué)習新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話(huà)，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(cháng)。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，孩子終于上小學(xué)啦!
孩子懷著(zhù)興奮的心情踏入立才學(xué)校。我雖然很興奮，但也感到不安和小小的緊張，我知道上學(xué)意味著(zhù)孩子開(kāi)始獨立與人打交道，是孩子人生道路上的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。
這些擔憂(yōu)隨著(zhù)時(shí)間的溜走，靜下心來(lái)猛然發(fā)現孩子上學(xué)已經(jīng)近一個(gè)多月了，仔細回想起這一個(gè)多月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不由感嘆：一年級的小學(xué)生和幼兒園時(shí)真的不一樣?；仡欉@段時(shí)間，孩子的成長(cháng)是迅速的，變化是巨大的!
上一年級后，放學(xué)回到家第一件事就是先把當天老師布置的作業(yè)完成。語(yǔ)文作業(yè)大部分都是閱讀，晚上睡覺(jué)前我也會(huì )陪孩子一起閱讀課外書(shū)。做完作業(yè)后，孩子會(huì )對自己的書(shū)包進(jìn)行整理，準備好第二天上學(xué)時(shí)要帶的課本文具，有美術(shù)課時(shí)會(huì )帶上老師要求的畫(huà)具材料。
上一年級后，孩子還自覺(jué)幫媽媽分擔一些家務(wù)活，會(huì )自己洗襪子。晚上也養成了良好的生活習慣，早睡早起，晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)左右上床，讓自己安靜下來(lái)，早早休息。早上六點(diǎn)半自己起床，自己梳洗、自己換衣服。
上一年級后，她變得比過(guò)去更懂禮貌，做事也有規矩了，明白了規矩是用來(lái)約束，必須遵守的。
所以，我要感謝109班賀敏老師和全體任課教師對孩子們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)!孩子進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習生活，必然有一個(gè)適應的過(guò)程。孩子們需要學(xué)校、老師和父母的關(guān)懷、支持、鼓勵和信任，需要老師、父母和她們進(jìn)行感情上的交流，共同分享快樂(lè )!幫助孩子們解決困難，這有助于孩子們克服由于入學(xué)而帶來(lái)的生理上和心理上的不適應現象，從而健康快樂(lè )的成長(cháng)!
最后，我想說(shuō)：非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，作為家長(cháng)我很放心，也很滿(mǎn)意。相信孩子在立才學(xué)校老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，會(huì )一天天的進(jìn)步。
謝謝老師們!你們辛苦了!
教育是一項十分復雜的事情，它不僅要求家長(cháng)有各方面的知識和見(jiàn)識，而且還要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來(lái)。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。
一、溝通、尊重，做孩子知心朋友。
在恰當的時(shí)機，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，在學(xué)習和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無(wú)論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長(cháng)采用的方式或方法有問(wèn)題，也不能用抵觸的方式對待，要提出來(lái)，可以提出自己的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，告訴孩子，無(wú)論遇到多大的困難或犯多大的錯誤，父母永遠是你的朋友，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅實(shí)的肩膀。
二、樹(shù)立明確的學(xué)習目的。
告訴他，學(xué)習是為自己學(xué)的，要掌握知識和技能，為將來(lái)能更好的工作打好基礎。只有掌握了知識，才不會(huì )被社會(huì )淘汰;才不會(huì )成為社會(huì )的累贅;才不會(huì )讓父母的辛勞白費。在暑假或寒假，可以帶她去鄉下體驗生活，了解農村孩子生活的艱苦和他們頑強。也可以讓她去買(mǎi)報或工作環(huán)境差的地方去看看，讓她知道掙錢(qián)是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學(xué)習環(huán)境和生活。
作為一個(gè)不到6歲孩子的家長(cháng)，和所有父母一樣，對孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長(cháng)的希望，都希望孩子是一個(gè)對社會(huì )有用的人。下面我就孩子比較容易出現的幾個(gè)問(wèn)題和家長(cháng)老師交流一下。俗話(huà)說(shuō)：三歲看大，七歲看老。幼兒時(shí)期的教育很是關(guān)鍵，可以幫助孩子培養良好的生活習慣，基本的禮儀禮貌，行為符合社會(huì )一般的道德規范。孩子以后就不會(huì )走錯路，走偏路，也為家長(cháng)以后的工作生活節省很多的精力。
首先談一下大家都遇到過(guò)的問(wèn)題：孩子的吃飯問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我是借鑒了美國人的方法，每個(gè)孩子都會(huì )挑自己喜歡的東西吃，亂吃零食，結果就是到吃飯時(shí)間吃不下飯，怎麼辦?他們的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西，如果期間孩子說(shuō)吃飽了，也不必強喂，只需在吃下頓飯之前收起所有食物，讓孩子知道不吃飯就會(huì )饑餓。饑餓的滋味是不好受的，他們會(huì )牢牢記住不吃好飯的代價(jià)。采取這個(gè)方法需要注意和家里的老人溝通下，不然老人心疼孩子，偷偷給東西吃，會(huì )讓你前功盡棄的，呵呵!
再者就是孩子的文明禮貌問(wèn)題，作為家長(cháng)經(jīng)常會(huì )發(fā)現孩子不知道從哪里學(xué)會(huì )了一些不文明的語(yǔ)言和行為。出現這種情況第一責任人應該是家長(cháng)，因為對孩子影響的就是自己的父母，在不知不覺(jué)中教會(huì )了孩子很多。孩子獲取知識一個(gè)重要渠道就是通過(guò)模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬，家長(cháng)們先管好自己吧，只有自己注意文明禮貌，孩子們才會(huì )不受不良影響。當孩子遇到一些不文明的言行時(shí)，要注意認真對待，及時(shí)指正不可敷衍，要讓孩子們知道哪些是好的，哪些是不正確的，幫助孩子從小樹(shù)立起正確的文明道德觀(guān)。
還有一個(gè)很重要的問(wèn)題：誠實(shí)。首先要和孩子講明說(shuō)謊的危害，認識到誠實(shí)是一種美德，誠實(shí)的人受到別人的尊重，說(shuō)謊話(huà)的人是可恥的，不受歡迎的。在生活中有很多事情，孩子們不懂問(wèn)起來(lái)，家長(cháng)礙于各種原因不能講實(shí)話(huà)，這些都對培養孩子的誠實(shí)不利。家長(cháng)們只有從我做起，盡量不要對孩子說(shuō)謊，自己的孩子也就不會(huì )變成愛(ài)說(shuō)謊的壞孩子。
最后，孩子的教育不只是家庭和學(xué)校的教育，也有必要融入社會(huì )教育。社會(huì )也是一個(gè)大學(xué)堂，孩子們遲早會(huì )進(jìn)入社會(huì )成為社會(huì )集體人。我們在教育孩子時(shí)盡量貼近生活，多參加社會(huì )生活，并注意對孩子的活動(dòng)進(jìn)行指導，引導孩子們樹(shù)立健康積極的生活觀(guān)。