ID：8937568
時(shí)間：2024-01-11 12:41:22
上傳者：字海心得體會(huì )可以是對自己在某個(gè)事件或經(jīng)歷中的感悟和體驗的總結，它可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì )范文，希望能給大家一些寫(xiě)作的啟示。
《快樂(lè )學(xué)習的58個(gè)秘訣》這本書(shū)讓我對學(xué)習有了很大的信心，覺(jué)得學(xué)習非常輕松！
相信大家都吃過(guò)蘋(píng)果吧？香甜的蘋(píng)果要一口一口的吃下去，學(xué)習也同樣如此！讀完這本書(shū)有個(gè)小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請教一個(gè)知識淵博的大師怎樣才能學(xué)好更多的東西。大師什么也沒(méi)說(shuō)，拿起一個(gè)茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒滿(mǎn)了他也沒(méi)停下來(lái)而是繼續倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿(mǎn)了他還往里倒，大師告訴他：這個(gè)杯子就像他的大腦，如果你覺(jué)得滿(mǎn)了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺(jué)得他滿(mǎn)你才能不斷的去學(xué)習，因此要想學(xué)更多的東西就永遠不能自滿(mǎn)！讀了這個(gè)小故事我才明白學(xué)習不能驕傲自滿(mǎn)，要有耐心，要能堅持，以后我要向這個(gè)目標努力！
書(shū)中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個(gè)秘訣都學(xué)會(huì )，那我將來(lái)一定能學(xué)習好，考上一個(gè)好大學(xué)。
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我學(xué)了《掌聲》這篇文章后，我覺(jué)的課文中“英子”的同學(xué)一點(diǎn)兒也不驕傲、不傲慢，因為當英子拐著(zhù)雙腿一搖一晃地走上講臺的時(shí)候，同學(xué)們沒(méi)有嘲笑她，而是在她最無(wú)助的時(shí)候給予她掌聲鼓勵她，，讓英子覺(jué)的同學(xué)們并沒(méi)有歧視她。
我想對英子說(shuō)：“請你不要像春天那樣羞澀，因為同學(xué)們并沒(méi)有因為你走路的姿勢而笑話(huà)你、嘲笑你，因為每個(gè)人都有自已的長(cháng)處和短處，世界上沒(méi)有一個(gè)人是完整的，是十全十美的，是沒(méi)有缺點(diǎn)的……”
我覺(jué)的，有的時(shí)候掌聲可以改變一個(gè)人的命運和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們人人都像英子的同學(xué)們這樣擁有一份愛(ài)心，我們的社會(huì )將變得更加和諧、更加美好!
讀了《三國演義》這本書(shū)，使我意味深長(cháng)?！度龂萘x》是四大名著(zhù)之一。這本書(shū)刻畫(huà)了200多個(gè)人物形象，把許多人物寫(xiě)得淋漓盡致，比如說(shuō)：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書(shū)主要寫(xiě)魏、蜀、吳三國之間發(fā)生的斗爭，這本書(shū)從東漢末年一直寫(xiě)到晉朝那個(gè)時(shí)代。
劉備，從一開(kāi)始的桃園三結義這個(gè)故事就讓我對劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛(ài)心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，劉備為了統一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法控制自己的情緒，不聽(tīng)諸葛亮的話(huà)，一定要攻打吳國，導致失去了一員戰將，如果他當時(shí)聽(tīng)從諸葛亮的話(huà)，就一定能聯(lián)吳抗曹。
通過(guò)這本書(shū)，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待。我們只要取長(cháng)補短，就能戰勝一切困難。
在寒假里，我讀了許多書(shū)，其中我最喜歡看《三國演義》，里面有劉、關(guān)、張桃園三節義，三人成為異姓兄弟，雖非同年同月生，但愿同年同月生，有這份魄力讓我深受感動(dòng)，三人中劉備為大哥，替關(guān)羽打造了一支重八十二斤的青龍偃月刀，為張飛鑄造了一根一丈八尺長(cháng)的的蛇矛。如此看來(lái)，劉備真是情深意重，我喜歡讀諸葛亮草船借箭，周瑜讓諸葛亮三日之內造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮答應了他在晚上大霧來(lái)臨時(shí)，命三十條船周?chē)?zhù)稻草人，向曹操進(jìn)攻，曹操以為有人偷襲，派一萬(wàn)人拚命射箭，諸葛亮是不費吹灰之力取得十萬(wàn)支箭，夠聰明吧?還有關(guān)羽刮骨療毒，劉備三顧茅廬，曹丕篡位，諸葛亮火燒連營(yíng)，都很精彩，我看了之后，被諸葛亮的聰明佩服，為關(guān)羽的英勇神武而驚祝說(shuō)關(guān)羽左臂中了毒箭，需要趕快醫治，華佗說(shuō)：“需要把肉切開(kāi)。刮去骨頭上的毒，再把肉縫合”，關(guān)羽說(shuō)：“快開(kāi)始吧?！比A佗用刀把肉刮開(kāi)，讓人用盆接血，血流了一盆，而關(guān)羽神情自如，邊下棋邊喝酒吃肉，傷口縫好了，關(guān)羽說(shuō)：“先生真是神醫，手臂真不那么痛了，太謝謝了?！比A佗卻說(shuō)：“沒(méi)事，今日真見(jiàn)了將軍英勇，百聞不如一見(jiàn)，真是名不虛傳?！标P(guān)羽說(shuō)：“哪里，哪里?！?/p>
《三國演義》是章回小說(shuō)中的開(kāi)山之祖，也是我國四大名著(zhù)之一。它將歷史性與藝術(shù)性成功地融合在一起，人物形象生動(dòng)鮮活，結構渾成巧妙，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，是民間流傳最廣影響最大的作品。
每個(gè)人都應該有讀書(shū)的習慣，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果我們做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么我們是不可能有自己特別愛(ài)好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應視為自己的樂(lè )趣。你是否在找正準備撰寫(xiě)“小學(xué)三年級讀書(shū)心得體會(huì )”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
今天，當我閱讀《童年的饅頭》后，我知道了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀!
從我們剛出生起，從一個(gè)還不會(huì )說(shuō)話(huà)的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)吹雨打的考驗啊?對，是我們的母親，她們每天都在辛辛苦苦地掙錢(qián)，養育我們長(cháng)大成人，其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。
在時(shí)間的流逝中，我們是否體會(huì )到了母愛(ài)的偉大，所以我今后要多多報答母親對我的養育之恩，俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報?！钡殷w會(huì )到了母愛(ài)的無(wú)私中透露著(zhù)平凡，卻又暗含著(zhù)一些偉大。母愛(ài)它就像一股暖流，滲入了我們的心肺，母愛(ài)它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠的未來(lái)。
啊!多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護著(zhù)我們!
自從我看了《農夫與蛇》以后，就懂得了一個(gè)道理，在沒(méi)有知道別人身份，不知道別人心底是否真誠的情況下，不要隨意幫助別人，壞人不會(huì )因為你的熱心而感動(dòng)。我們應謹慎小心，但不要吝惜給好人的幫助。
一個(gè)農夫在寒冷的冬天里看見(jiàn)一條正在冬眠的蛇，誤以為其是凍僵了，就把它拾起來(lái)，小心翼翼地放進(jìn)懷里，用暖和的身體溫暖著(zhù)它。那蛇受了驚嚇，被吵醒了。等到它徹底蘇醒過(guò)來(lái)，以為農夫要傷害它，便因為自衛的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了農夫一口，使農夫受了致命的創(chuàng )傷。農夫臨死的時(shí)候痛悔地說(shuō)：“我欲行善積德，但學(xué)識淺薄，結果害了自己，遭到這樣的報應?！闭f(shuō)完就死去了。
所以，不要隨意幫助不該幫助的人，要知道，壞人是不值得幫助的。
俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”只有刻苦學(xué)習，奮發(fā)讀書(shū)，才能讓文化知識充實(shí)我們的大腦。高爾基爺爺以前說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我非常喜歡及欣賞這句話(huà)，只有不斷讀書(shū)、學(xué)習，才能讓我們成為國家的棟梁之材。從書(shū)本中和名言中，我才漸漸意識到了讀書(shū)的重要性。從小家里的書(shū)多的數不勝數，這些書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，我經(jīng)常會(huì )看到一些優(yōu)秀的作文，許許多多好的詞匯，我都會(huì )把它記下來(lái)，這樣可以向別人學(xué)習，還可以提高自己。
我很喜歡讀歷史書(shū)，它就好像把祖國的大好河山都展現在我的眼前。記得姐姐曾教過(guò)我一首毛澤東爺爺的詩(shī)《沁園春·雪》。從歷史書(shū)中，我深深的體會(huì )到了毛澤東爺爺詩(shī)中所提到祖國山河的美麗和壯觀(guān)。
我還喜歡讀童話(huà)書(shū)，作者用豐富的想象力把我帶進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的童話(huà)世界，記得那些最深入人心的童話(huà)，《賣(mài)火柴的小女孩》《白雪公主》，至今讓我回味無(wú)窮，童話(huà)書(shū)給我的童年增添了豐富多彩的回憶。除了這些之外，我還喜歡看一些名言警句和詩(shī)歌。不管是一本童話(huà)，還是一本詩(shī)集，還是一本小說(shuō)，它都能給我們增長(cháng)見(jiàn)識，它都能讓我們把書(shū)中所看到和學(xué)到的東西靈活運用到生活中。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”我希望同學(xué)們都能認認真真的讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，給我們的童年帶來(lái)無(wú)數的快樂(lè )。
在生活中，我每一天都會(huì )對事物產(chǎn)生不一樣的感受，并不是每一個(gè)人都會(huì )說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)。今天我就要傾吐一下讀完《駱駝王子》的奇特感受。
這本書(shū)的主人公是一只駱駝，講述的是它從小到大經(jīng)歷的一些事情。作者是一個(gè)專(zhuān)門(mén)觀(guān)察動(dòng)物習性的'人，在一次考察中，作者突然聽(tīng)到撕咬聲，發(fā)現是5頭野駱駝在和雪豹打斗著(zhù)，由于野駱駝的稀少，作者開(kāi)槍打跑了雪豹，然后帶上藥草和食物，想趁機和它們混熟并了解野駱駝的習性，他有驚無(wú)險地使駱駝信任了他。這里有兩只公駱駝，兩只母駱駝，一只小駱駝。他把小駱駝起名為駱駝王子。駱駝王子漸漸變高了，變俊了，可性格還是小時(shí)候的性格。最后駱駝王子因為性格變成了家駱駝。
使我感受最為深刻的，還是駱駝王子的青春期叛逆，按理說(shuō)所有人或動(dòng)物在達到一定年齡時(shí)會(huì )對親人產(chǎn)生抵抗情緒，有些還會(huì )離家出走，駱駝也一樣，駱駝王子在離家出走的過(guò)程中遇到了灰狼，灰狼在駱駝面前是那么微不足道，可因為母親的過(guò)分溺愛(ài)，導致駱駝王子的性格定格在幼年時(shí)代，對灰狼沒(méi)有任何防備，直到在駱駝群來(lái)了之后灰狼才逃走，在經(jīng)過(guò)了這件事，它變得更加依戀母親，不能自食其力，最終在母親離它而去之后投靠了人類(lèi)。
復習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，特別是在三年級這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。隨著(zhù)知識的不斷積累，學(xué)生需要不斷鞏固和加深對已學(xué)內容的理解和記憶，這樣才能在后續的學(xué)習中更好地應用。而且，復習還能幫助學(xué)生鞏固自信，在學(xué)習中培養良好的學(xué)習習慣和思維能力。
第二段：學(xué)過(guò)的內容。
三年級的學(xué)習內容多種多樣，涉及到語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和綜合實(shí)踐等各個(gè)科目。在這些科目中，我學(xué)到了很多新知識，比如學(xué)會(huì )了拼音和偏旁部首，在數學(xué)中學(xué)會(huì )了算術(shù)題和幾何圖形的認識。另外，在英語(yǔ)里我學(xué)會(huì )了一些基礎的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句子。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我感覺(jué)自己的知識面得到了拓寬，對許多以前不懂的事物有了更深的認識。
第三段：如何復習。
對于三年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，復習應該以輕松愉快的方式進(jìn)行，不能給自己太大的壓力。首先，可以通過(guò)復習小組的形式，與同學(xué)互相討論，在互助合作中相互幫助。其次，可以利用各種多媒體和互動(dòng)教學(xué)工具，比如教學(xué)軟件和游戲，來(lái)增加學(xué)習的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，也要注重鞏固和提升基礎知識，通過(guò)做一些練習題和模擬試卷來(lái)檢查自己的學(xué)習效果。
第四段：復習的意義。
通過(guò)復習，我意識到自己的學(xué)習進(jìn)步和提高。在復習過(guò)程中，我發(fā)現自己對之前學(xué)過(guò)的知識的掌握更加熟練了，而且對于一些較難的知識點(diǎn)也有了更深入的理解。復習還提高了我的記憶力和思維能力，讓我在課堂上更加靈活運用所學(xué)知識。此外，復習還增強了我對學(xué)習的興趣和動(dòng)力，讓我更加喜歡學(xué)習新的知識和技能。
第五段：今后的規劃。
通過(guò)這段時(shí)間的復習，我認識到學(xué)習是一個(gè)持續不斷的過(guò)程。所以，我決定在今后的學(xué)習中堅持復習，不僅僅是為了掌握知識，更重要的是為了培養自己的學(xué)習習慣和思維能力。我會(huì )在課后適當復習所學(xué)內容，通過(guò)做習題和總結筆記來(lái)加深記憶。同時(shí)，我還會(huì )多參加一些與學(xué)習相關(guān)的活動(dòng)，比如課外讀書(shū)、參觀(guān)實(shí)踐等，以增加自己的見(jiàn)識和知識面。我相信，通過(guò)持續的復習和學(xué)習，我會(huì )在未來(lái)的學(xué)習中取得更好的成績(jì)。
總結：通過(guò)這次復習，我不僅僅學(xué)到了知識，更重要的是培養了自己的學(xué)習能力和學(xué)習動(dòng)力。我明白了復習的重要性，也知道了如何去復習。未來(lái)，我會(huì )在學(xué)習中堅持復習，并不斷努力提升自己的能力和成績(jì)。
大家好啊，這次我看的這本書(shū)的名字是“偷影子的人”，一看這名字大家估計都猜到這是一本什么書(shū)了吧。但如果你說(shuō)這是科幻小說(shuō)，哈哈哈，那你就大錯特錯了，這部小說(shuō)一點(diǎn)也不科幻，反而非常的唯美，咳咳。話(huà)不多說(shuō)，屁不多放，我們開(kāi)始介紹這本書(shū)吧!
上天賦予主角一個(gè)很神奇的能力，說(shuō)是上天其實(shí)也不準確，應該是影子賦予了主角能力?，F在他可以“偷”別人的影子，只要將自己的影子和別人的影子重合，便可以互換。當他有一次不小心把影子和馬格互換后，他發(fā)現馬格的家庭并不幸福，家里的大人很少說(shuō)話(huà)，就這樣他就沒(méi)有那么狠馬格了。
一個(gè)學(xué)期過(guò)后，并沒(méi)有發(fā)生什么大事，只要你覺(jué)得他爸爸離開(kāi)他們不是大事的話(huà)，他傷心了好一陣子，因為他認為是自己沒(méi)有當好一個(gè)兒子而惹他爸爸離開(kāi)，后來(lái)他媽媽的影子告訴了他，是他的爸爸在外面有喜歡的女人了。他才沒(méi)有再自責，但傷心還是有的。
后來(lái)到了夏天，他和媽媽一起去海邊，在那里他遇到了不知姓氏的克蕾兒，克蕾兒雖然又聾又啞，但是主角非常愿意和她一起玩，他告訴了克蕾兒他可以偷影子的秘密，克蕾兒沒(méi)有像其他人一樣嘲笑他，反而相信他?？死賰嚎梢杂蔑L(fēng)箏在天上劃出“我想你”，一個(gè)能用風(fēng)箏寫(xiě)出“我想你”的女孩，真讓人忘不了。在這之后，主角回到了自己家里。
長(cháng)大之后，主角當上了醫生，他在醫學(xué)院也有了一個(gè)女朋友，她的名字叫蘇菲。有一次他帶著(zhù)蘇菲回到鄉下去看自己的母親?？茨赣H的過(guò)程中，他好朋友呂克的影子找到了他，說(shuō)呂克不能一輩子在這里賣(mài)面包，他應該到城里去當醫生。說(shuō)完便離開(kāi)了。每當有人需要英雄的時(shí)候，那些逞英雄的人就會(huì )站出來(lái)。于是，主角就站了出來(lái)，和呂克的爸爸談了一下，準確說(shuō)沒(méi)有談，直接被他的爸爸趕走了?；氐匠抢锖?，呂克還是過(guò)來(lái)了，我也不知道他爸爸媽媽是怎么想的，哎。
于是他們三人一起學(xué)習，一起準備考試，直到他們又一次去到海邊……他發(fā)現了小時(shí)候和克蕾兒玩的風(fēng)箏，它已經(jīng)爛掉了，但讓主角想起了克蕾兒。接著(zhù)他又從一群老爺爺老奶奶口中得知，克蕾兒并沒(méi)有聾，只是自閉癥，讓主角明白是自己和她相處的幾天中，讓她不再那么自閉了，現在在音樂(lè )學(xué)院就讀。但因為想克蕾兒想的太深了，被蘇菲發(fā)現，于是他們就分手了。主角就開(kāi)始帶上好朋友一起去音樂(lè )學(xué)院尋找克蕾兒。
在某天下課后，他跟隨著(zhù)克蕾兒來(lái)到了她家門(mén)口，把自己的風(fēng)箏在她的窗前晃來(lái)晃去，克蕾兒發(fā)現后，沖下樓去，在空中寫(xiě)下了“我想你”。一個(gè)能用風(fēng)箏寫(xiě)出“我想你”的女孩，真讓人忘不了。
這就是整本書(shū)的內容了，要說(shuō)感動(dòng)，我認為耐人尋味更為準確，一個(gè)關(guān)于得到和失去，成長(cháng)于懂得的一個(gè)故事。故事不是很長(cháng)，有興趣的朋友可以讀一下。
“廉政”自古以來(lái)，恒久不變的話(huà)題。當一個(gè)朝代官員清正廉潔時(shí)，則國家昌盛；當一個(gè)朝代官員有不良風(fēng)氣時(shí)，則國運衰退。當今社會(huì )亦如此。有些人在個(gè)人利益的驅動(dòng)下，利用職務(wù)之便，做出有違共產(chǎn)黨要求和宗旨的事情，邁出了罪惡的一步，而再無(wú)法挽回，最終身敗名裂，甚至付出生命的代價(jià)。記得還是學(xué)生時(shí)，天天挑燈夜讀，勤奮努力是為了成人后在一個(gè)領(lǐng)域中能夠創(chuàng )造出自己人生價(jià)值。干一番事業(yè)，為一方謀福。成為別人口中津津樂(lè )道的話(huà)題，成為別人崇拜的對象?？梢栽陂]上眼的那刻無(wú)悔于來(lái)世上走了一遭。的確，金錢(qián)、權利的誘惑是很大的.?？梢粋€(gè)人一輩子，吃得了多少，又穿得了多少呢？正如“做人要像蓮花，身處逆境卻一塵不染；為官須似石灰，歷經(jīng)磨練而清白留世?！彼晕覀儜撘跃姵ｘQ、防微杜漸、立黨為公、執政為民、廉潔自律、立身修德、樹(shù)立三觀(guān)、志向高遠、以貪為恥、以廉為榮、見(jiàn)賢思齊、比講奉獻、淡泊名利、無(wú)欲則剛為準則。荷馬史詩(shī)中有一段：莫辜負你一片聰明美質(zhì)，你須抖擻精神，留個(gè)芳名在青史。這段是我的最?lèi)?ài)。我堅信煙草事業(yè)是我這輩子的終身事業(yè)，我愿以一名共產(chǎn)黨員的高標準要求自己“事事廉潔奉公，處處不徇私情”為煙草事業(yè)奉獻。
復習是學(xué)習的重要環(huán)節，我們三年級的小學(xué)生也不能例外。在這次的復習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了復習對于學(xué)習的重要性。每天堅持對課本知識的溫習，不斷鞏固復習筆記，我發(fā)現自己對知識的掌握更加熟練，考試成績(jì)也在不斷提高。復習就像是一座階梯，讓我們能夠一步步地提高自己，直至登頂成功。
第二段：科學(xué)合理的復習方法。
復習是有技巧的，我也在這次復習中體驗到了科學(xué)合理的復習方法的重要。首先，我會(huì )列出一張復習計劃表，將各科的重點(diǎn)知識分配到不同的時(shí)間段里。這樣，我可以有條理地逐個(gè)攻克。其次，我會(huì )選擇適合自己的復習方式，有的科目我喜歡閱讀教科書(shū)，有的科目我喜歡做習題，有的科目我喜歡用碎片時(shí)間記憶。不同的科目，不同的復習方式，讓我能夠更加高效地進(jìn)行學(xué)習。
第三段：復習中的收獲與困惑。
在這次的復習過(guò)程中，我不僅收獲了知識，還遇到了一些困惑。在學(xué)習的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現了一些以前沒(méi)有注意到的知識點(diǎn)，同時(shí)也解決了一些以前無(wú)法理解的問(wèn)題。這讓我對學(xué)習的信心倍增，我相信只要堅持努力，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的知識。然而，也有一些知識點(diǎn)讓我感到困惑。不過(guò)，我會(huì )勇敢地面對困惑，積極向老師請教或者尋找其他途徑解決，相信自己一定能夠克服困難。
第四段：復習中的自我管理。
在復習的過(guò)程中，我逐漸意識到自我管理的重要性。我發(fā)現一些不良的學(xué)習習慣對于學(xué)習的影響是巨大的，所以我開(kāi)始養成良好的學(xué)習習慣，比如定時(shí)復習、按時(shí)完成作業(yè)等。此外，我還開(kāi)始主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師并匯報學(xué)習情況，讓老師發(fā)現我的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導。通過(guò)自我管理，我感受到了學(xué)習中的成就感和自豪感。
第五段：總結與展望。
通過(guò)這次的復習過(guò)程，我不僅提高了自己的學(xué)習成績(jì)，更重要的是學(xué)會(huì )了如何高效地復習。我明白了復習是學(xué)習進(jìn)步的基礎，只有通過(guò)不斷的鞏固和溫習，才能夠真正掌握知識。未來(lái)，我將繼續堅持復習的習慣，不拖延、不懶散，努力提高自己的學(xué)習能力。我相信只要堅持不懈，我的學(xué)習之路一定會(huì )越走越寬廣。
學(xué)習是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，我們永遠不能停止學(xué)習。而在小學(xué)階段，我們每天都在不斷地學(xué)習和成長(cháng)。在三年級的學(xué)習中，我有許多收獲和感悟，下面我將好好總結一下自己的學(xué)習心得體會(huì )。
第二段：學(xué)習方法的重要性。
學(xué)習方法是學(xué)習成功的關(guān)鍵。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習和反思，發(fā)現一個(gè)好的學(xué)習方法能幫助我更好的掌握知識，提高學(xué)習效率。比如，記筆記、做思維導圖、復習工具等這些方法都能幫助我更好地掌握知識。在現代科技的支持下，我們還可以借助一些電子學(xué)習工具，如抖音、微信公眾號等，來(lái)學(xué)習新知識和了解最新的科學(xué)技術(shù)。
第三段：良好的學(xué)習習慣。
一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)除了學(xué)習方法以外，還與學(xué)習習慣密切相關(guān)。在三年級的學(xué)習經(jīng)驗中，我感悟到良好的學(xué)習習慣可以更好地幫助我們掌握知識。首先，我們要保持每天定時(shí)復習。不刻意追求好成績(jì)，只是按照自己的學(xué)習計劃，逐漸培養自己的閱讀和寫(xiě)作能力。而隨著(zhù)不斷的復習，我們的記憶力也會(huì )得到更好的提升。
第四段：積極參加課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)是小學(xué)生學(xué)習的必要組成部分。它不但可以讓我們放松身心，培養身體素質(zhì)，還可以提高我們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng )造力。在三年級的學(xué)習中，我積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，如寫(xiě)作比賽、鋼琴比賽、足球比賽等，我發(fā)現參加這些活動(dòng)不僅可以讓我保持活躍心態(tài)，更重要的是可以幫助我在其中掌握新的知識。
第五段：結尾。
在三年級的學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了許多，收獲也特別多。通過(guò)不斷的學(xué)習和努力，不僅提高了自己的成績(jì)，更重要的是培養了自己的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。所以，我愿意繼續保持良好的學(xué)習習慣，積極參加學(xué)校有益的活動(dòng)，再接再厲，更好地迎接學(xué)業(yè)的挑戰。
在一個(gè)成功的人背后，總有一個(gè)人在生活中幫助他、支持他、鼓勵他、激勵他，這個(gè)人也許是你的朋友、兄弟，這些都不重要，重要的是有一個(gè)人一直在支撐你，這個(gè)人就是生你養你的母親。
《秋天的懷念》中，作者由于一次意外事故而失去了雙腿，這使作者對生活失去了信心，而母親則在關(guān)鍵時(shí)刻幫助兒子，使作者最終走向了成功。在生活中，母親就是作者的精神支柱，在關(guān)鍵的時(shí)候給予他力量，使孩子不至于墜入深淵。在作者為自己的雙腿癱瘓而生氣、自卑、發(fā)脾氣時(shí)，母親總是躲到一旁，悄悄的看著(zhù)她的孩子。等到一切恢復沉寂后，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著(zhù)作者。的確，母親看在眼里，疼在心里。
當作者坐在輪椅上，用手打著(zhù)他的兩條腿，抱怨生活時(shí)，母親終于說(shuō)出了她那樸素的愿望，這也是一個(gè)母親對自己的兒女最簡(jiǎn)單的要求——“好好活著(zhù)”！古人有一句話(huà)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不息，子欲養而親不待”，人生有些遺憾，開(kāi)始時(shí)并不起眼，可到后來(lái)你發(fā)現之后想要彌補時(shí)，機會(huì )卻會(huì )永遠地消失了。史鐵生這時(shí)才知道，自己的母親已經(jīng)病到了那步田地。
文中寫(xiě)道：“那天我又獨自坐在屋里，看著(zhù)窗外的樹(shù)葉‘唰唰啦啦’地飄落”。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的'菊花開(kāi)了，我帶你去看吧?！蹦赣H把秋天擋在了窗外，母親是把秋天的凄涼擋在了窗外，怕孩子看到秋天的蕭瑟使他對生活失去信心。這是一個(gè)母親，對孩子的將來(lái)的期望，她認為：自己孩子會(huì )有美好的未來(lái)，不能讓他失去生活的信心，決不能!又提到了菊花，母親又要帶作者去看菊花了。作者答應了。這時(shí)的母親高興得一會(huì )兒站起來(lái)，一會(huì )兒又坐下。就是那么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但在母親看來(lái)就會(huì )有不同的理解。她認為他的孩子終于想通了，認為孩子的將來(lái)一定會(huì )有好的結果。因此，她感到了欣慰，感到以前的一切努力不是白費，她不覺(jué)得累，因為她的努力得到了回報。
母親高興了，他開(kāi)始敘舊，忽然，她提到了“跑”與“踩”，她一下子呆了。她走了出去，一去就再也沒(méi)回來(lái)??可憐天下父母心，文中的母親為了自己的兒子，錯過(guò)了最佳的治療期，獻出了生命。一樣，冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“若沒(méi)有女性，這世界上至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美?！笔堑?，這個(gè)世界就是因為有了女性，有了母親，有了母愛(ài)，才變得如此燦爛和多姿多彩。
“好好活著(zhù)！”，這是一個(gè)母親臨走前的最后一個(gè)愿望，就是這么一個(gè)愿望卻蘊含了一個(gè)母親一生操勞的目的。
《幸福的鴨子》里面的人物有：麻花兒（鴨子）、阿空（巨人）、拖拖（小狗）、笑貓（會(huì )笑的貓）、馬小跳、毛超、唐飛、張達、張達的外公。
這本書(shū)主要寫(xiě)了笑貓和馬小跳他們，暑假來(lái)到了張達鄉下外婆的家，見(jiàn)到了阿空、拖拖，和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著(zhù)麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè )歌聲，笑貓他們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天慢慢擴大。
我很喜歡麻花兒，她雖然長(cháng)得滑稽，歌唱得也不優(yōu)美，可她不但樂(lè )觀(guān)向上，而且樂(lè )于助人，她用發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )帶給大家輕松愉快的心情和對未來(lái)熱切的期望。我的一個(gè)好朋友就是這樣的人（她的名字保密），她好像從來(lái)沒(méi)有生氣的時(shí)候，即使別人誤會(huì )她時(shí)，她也是笑臉相對。有一次，她的同桌一支好看的筆丟了，當時(shí)她同桌著(zhù)急地說(shuō)是她拿的，我的好朋友沒(méi)有發(fā)火，只是平靜地說(shuō)：“不是”，然后默默地幫助同桌尋找，最終在同桌的書(shū)本中找到了。她的寬容也打動(dòng)了同桌，現在他們倆更好了。
我喜歡《幸福的鴨子》這本書(shū)，我要做一個(gè)自己快樂(lè )也能使別人快樂(lè )的人，你呢？
為了撰寫(xiě)我的市級個(gè)人課題研究《農村三年級小學(xué)生朗讀訓練的實(shí)踐研究》，我看了很多有關(guān)培養小學(xué)生朗讀方面的書(shū)籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書(shū)聲瑯瑯的三年級》。
乍看題目，我就喜歡上了，覺(jué)得非常符合我的研究。找來(lái)此書(shū)，翻看目錄：上學(xué)期——九月：一周，開(kāi)始于朗讀和持續默讀；十月：朗讀也要備課；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗讀；下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外，其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩(shī)、童話(huà)朗讀指導與課例分享。透過(guò)目錄，我發(fā)現：“朗讀”一詞貫穿全書(shū)始終，這的的確確是書(shū)聲瑯瑯的三年級。薛老師教語(yǔ)文，非?？粗乩首x對孩子們的重要性，其中有很多關(guān)于“朗讀”的見(jiàn)解和做法，使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養孩子的語(yǔ)感，朗讀能夠讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個(gè)書(shū)香蘊籍的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身，就在流淌于朗讀時(shí)光的純凈、忘我的快樂(lè )。朗讀的目的不是追求分數，而是幫孩子打開(kāi)一扇幸福的門(mén)。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑，讓孩子的耳朵在書(shū)聲瑯瑯中陶醉，讓孩子只看見(jiàn)、只聽(tīng)見(jiàn)美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內涵的兒童詩(shī)詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長(cháng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀，不僅是聽(tīng)故事，更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續地默讀。我們現在大多數老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀，總是怕孩子們不是在那讀書(shū)，而是在那開(kāi)小差。我們現在大多數的班級早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式，老師則在教師里不停地穿梭，看看哪個(gè)同學(xué)不認真，有時(shí)候都沒(méi)有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀，給孩子帶來(lái)的效果卻大相徑庭，薛老師的孩子們讀得津津有味，而我們早讀課上的學(xué)生卻是不斷重復，讀來(lái)讀去索然無(wú)味，這在無(wú)形當中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進(jìn)，它是從一個(gè)階段過(guò)渡到另一階段的過(guò)程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽(tīng)覺(jué)上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開(kāi)了腳，同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學(xué)習吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說(shuō)：“這種來(lái)自學(xué)生的感染，既是對教師的激勵，也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒(méi)有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無(wú)法進(jìn)行?！币_到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書(shū)聲瑯瑯的三年級》，我似乎對于朗讀有了新的認識，對于如何訓練學(xué)生的朗讀有了一個(gè)清晰的規劃。只管讀，只管讀，只管讀。書(shū)中自有黃金屋，沒(méi)有目的的瑯瑯的讀，堅持不懈地讀下去，說(shuō)不定會(huì )有意想不到的效果。
三年級是小學(xué)生生活的重要階段，不僅是學(xué)習知識的關(guān)鍵時(shí)期，也是鍛煉身體的黃金時(shí)期。在這個(gè)年齡段，小學(xué)生們開(kāi)始意識到保持健康的重要性，并積極參與各種體育鍛煉活動(dòng)。通過(guò)三年級的鍛煉，我深深感受到了鍛煉的樂(lè )趣，也積累了一些體驗和心得體會(huì )。
首先，在三年級的體育課上，我參加了很多豐富多樣的鍛煉項目。我喜歡跑步，每次體育課上的晨跑成為我期待的瞬間。在跑步的過(guò)程中，我感受到體力的增長(cháng)，呼吸更加暢快，心情也愉悅。此外，我還喜歡球類(lèi)運動(dòng)，如足球、籃球和乒乓球等。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì )了團隊精神和競爭意識，也提高了自己的技術(shù)水平。這些鍛煉項目不僅提高了我的身體素質(zhì)，還讓我從中體會(huì )到了運動(dòng)的快樂(lè )和激情。
其次，在鍛煉過(guò)程中，我意識到了堅持的重要性。剛開(kāi)始鍛煉時(shí)，我經(jīng)常感到疲倦和無(wú)力，想要放棄。但是，我明白只有堅持下去，才能取得進(jìn)步。就像學(xué)習一樣，只有日積月累，才能有所成就。每次鍛煉結束后，我感到身體更加健康，心情也更加愉悅。這讓我明白到，只要堅持不懈地去做，就一定會(huì )獲得成果。
另外，鍛煉也教會(huì )了我如何面對失敗和困難。在體育課上，有時(shí)我會(huì )因為體能不足而無(wú)法完成某些動(dòng)作，或者輸給其他同學(xué)。這讓我感到挫敗和沮喪。然而，我逐漸明白失敗并不可怕，只要找到失敗的原因并加以改進(jìn)，就能成為下一次成功的基石。我開(kāi)始積極學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，并向他們尋求幫助和指導。通過(guò)不斷努力，我逐漸克服了困難，取得了進(jìn)步。鍛煉給了我勇敢面對困難的勇氣和毅力。
此外，鍛煉還增強了我的自信心。在體育課上，每次完成一項新的動(dòng)作或跑出更好的成績(jì)，我都會(huì )感到非常自豪和自信。這種自信感影響了我在學(xué)習和生活上的表現，讓我更加積極主動(dòng)地去面對各種挑戰。我開(kāi)始相信，只要我付出努力，就能夠達到自己的目標。
最后，鍛煉也教會(huì )了我團隊合作的重要性。在體育課上，有很多項目需要和同學(xué)們一起合作完成。在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，我們需要相互協(xié)調、互相幫助。通過(guò)與隊友們的默契配合，我們能夠更好地完成任務(wù)，并取得更好的成績(jì)。團隊合作不僅僅是在體育課上發(fā)揮作用，在學(xué)習和生活中也同樣重要。鍛煉讓我明白，只有相互幫助、相互配合，才能取得更好的結果。
通過(guò)三年級的鍛煉，我深深地感受到了體育鍛煉的樂(lè )趣和重要性。鍛煉不僅可以讓我們的身體更加健康，還可以培養我們的意志力、團隊精神和自信心。我相信，通過(guò)堅持不懈的努力，我能夠在體育鍛煉中取得更大的進(jìn)步，并將這些經(jīng)驗運用到學(xué)習和生活中。
讀完魯濱遜漂流記后,我感悟到了我們在學(xué)習中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇于面對困難遇事還要樂(lè )觀(guān)一些,都不要把任何事都看的那么絕對，要多想辦法來(lái)解決問(wèn)題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發(fā)現有野人的時(shí)候剛開(kāi)始手忙腳亂，可是最后他沉著(zhù)冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰，一起打退了野人，這也體現出一個(gè)人遇到困難只要沉著(zhù)冷靜的去應對就一定會(huì )有辦法解決的`，對人就像一顆種子他會(huì )想盡辦法沖破泥土去感受太陽(yáng)的溫暖，當他經(jīng)歷晚千辛萬(wàn)苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹(shù)了，在我們的生活和學(xué)習中不能只停留在原地，要時(shí)刻想著(zhù)只要我努力明天會(huì )更好，從小打好堅實(shí)的學(xué)習基礎，這樣將來(lái)才才有機會(huì )成為祖國的建設者和合格的共產(chǎn)主義接班人。
當我迎來(lái)了小學(xué)三年級的開(kāi)學(xué)季，我充滿(mǎn)了好奇和期待。作為小學(xué)生的我漸漸長(cháng)大，學(xué)業(yè)和生活都開(kāi)始變得豐富多彩，我期待從這個(gè)學(xué)期中收獲更多的知識和體驗，讓自己變得更加自信和獨立。
第二段：學(xué)習的成果和困難。
我們三年級的課程相對上一年更多樣化，其中最令我印象深刻的是數學(xué)和語(yǔ)文課。通過(guò)學(xué)習數學(xué)，我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的加減乘除，可以處理一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。而在語(yǔ)文課上，我開(kāi)始學(xué)習拼音和認識字詞，可以識讀簡(jiǎn)單的字詞和造句。雖然我在學(xué)習上取得了一些成績(jì)，但也面臨了不少困難。有時(shí)候理解一些概念需要花費更多時(shí)間和努力，但我深知只有堅持下去，才能克服難關(guān)。
第三段：參與班級活動(dòng)的快樂(lè )。
在三年級，我開(kāi)始參與更多的班級活動(dòng)，這也讓我感受到了和同學(xué)們之間更多的互動(dòng)和歡樂(lè )。例如，我曾經(jīng)在班級的表演中擔任角色，通過(guò)排練和演出，我不僅提高了自己的綜合能力，而且感受到了團隊合作的力量。另外，班級的戶(hù)外活動(dòng)也給了我愉快的時(shí)光，我和同學(xué)們一起跑步、玩耍、觀(guān)察大自然，這些活動(dòng)不僅讓我體驗了快樂(lè )，也幫助我改善了身體健康。
第四段：培養興趣愛(ài)好的機會(huì )。
作為小學(xué)生，我也開(kāi)始培養一些興趣愛(ài)好。學(xué)校為我們提供了豐富的選修課程，例如繪畫(huà)、音樂(lè )和舞蹈等。我特別熱愛(ài)繪畫(huà)，每次畫(huà)畫(huà)時(shí)，我感到心情愉悅。而音樂(lè )課上，我們學(xué)唱一些動(dòng)聽(tīng)的歌曲，盡情展現我們的音樂(lè )才華。這些課程為我提供了展示自己的舞臺，讓我在學(xué)習之外也能充分發(fā)展自己的潛力。
第五段：總結和展望。
三年級的學(xué)習經(jīng)歷讓我有了很多收獲與成長(cháng)，并且我對未來(lái)的學(xué)習充滿(mǎn)了期待。在未來(lái)的學(xué)期里，我希望自己能更加努力學(xué)習，不斷提高自己的學(xué)習成績(jì)，同時(shí)也要保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。我相信只要我堅持不懈，相信自己，就一定能取得更好的成績(jì)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀和出色的小學(xué)生。
總之，三年級是我小學(xué)生活中的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段，我努力學(xué)習，不斷成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習課程知識、參與班級活動(dòng)和培養興趣愛(ài)好，我收獲了快樂(lè )和成就感。未來(lái)的路還很長(cháng)，我將繼續保持積極向上的態(tài)度，迎接更多的挑戰和機遇，努力成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。